التقويم التخطيط المواضيعي لموضوع المجموعة المتوسطة الشتاء. الأسبوع المواضيعي "الشتاء والشتاء" في المجموعة الوسطى

يستمر العمل على توسيع أفكار الأطفال حول الشتاء، ووفقًا للمعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية، يهتم المعلم بموضوع "الشتاء في الغابة"، ويقوم بإجرائه من خلال أنواع مختلفة من الأنشطة. بناءً على برنامج "من الولادة إلى المدرسة"، يخطط المعلم للمحادثات والعروض التقديمية حول الحيوانات، وملاحظات النباتات في الشتاء، والعمل اليدوي حول هذا الموضوع. يمكن العثور على وصف لألعاب وتمارين الكلام ودراسات بناء الفريق وألعاب الطاولة التعليمية والألغاز حول الحيوانات في الشتاء في ملحق خطة "الأسبوع المواضيعي "الشتاء في الغابة".

التنمية الاجتماعية والتواصلية

يقوم المعلم بتهيئة الظروف لتطوير لعبة القصة "البريد"، ويخبر الأطفال عن المهن المختلفة، ويخطط للتدريبات التي تهدف إلى التنمية الاجتماعية والتواصلية، مثل "الحق - الخطأ"، "صنع حكاية خرافية"، إلخ.

التطور المعرفي

يعرّف المعلم الأطفال على خصائص المطاط، ويقدم التجارب والتجارب، مما يخلق الظروف اللازمة للتنمية المعرفية. يتم التخطيط لمحادثات حول الحيوانات في الشتاء وألعاب رياضية تفاعلية "الفسيفساء الهندسية" و"الكونت".

تطوير الكلام

مواصلة تطوير خطاب الأطفال، يقدم المعلم "مكعبات سحرية" للألعاب ويقرأ قصص Skrebitsky عن الشتاء. ومن المخطط أيضًا تعلم لعبة الأصابع "Glove" ومشاهدة الرسوم المتحركة "Champion".

التطور الفني والجمالي

في منتصف شهر يناير، يجري العمل النشط على تطوير السمع الموسيقي والتطور الفني والجمالي. يقدم المعلم للأطفال ألعاب "فستان الشمس ماتريوشكين"، "انشر صورة"، ورسم الأشكال بأنماط فيليمونوف.

التطور البدني

من خلال تهيئة الظروف للنمو البدني، يتحدث المعلم عن العادات الجيدة وكيف تساعد في الحفاظ على الصحة، ويقدم لهم لعبة خارجية "Hares and the Wolf".

تحقق من جزء من موضوع الأسبوع

نوع المشروع:

البحث الإبداعي

مدة:شهر واحد

مشاركون:

أطفال المجموعة الوسطى وأولياء الأمور

الصلة:ليس لدى الأطفال الفهم الكافي لظواهر الشتاء في الطبيعة؛ ماذا يحدث للثلج، الذي يتحول إلى الماء، لماذا هناك حاجة إلى ملابس دافئة، لماذا تتصرف الحيوانات والطيور بشكل مختلف. لا يرى الأطفال الترابط والاعتماد المتبادل في الطبيعة. إنهم لا يعرفون كيفية كتابة قصة وصفية، لأن لديهم كمية قليلة من الصفات والأفعال. إنهم لا يعرفون كيف يرون جمال المناظر الطبيعية الشتوية.

ستساعد مشاركة الأطفال في المشروع على إثراء معرفة الأطفال وأفكارهم حول الشتاء وخصائص الثلج وتطوير الكلام المتماسك والإبداع وأنشطة البحث.

هدف المشروع;

توسيع فهم الأطفال لموسم الشتاء، وتعزيز السمات المميزة، وتطوير خطاب متماسك

أهداف المشروع:

1. تكوين اهتمام الأطفال بالظواهر الطبيعية،

القدرة على التفاعل مع العالم الخارجي.

2. تطوير الكلام المتماسك، والحساسية تجاه الطبيعة الحية وغير الحية.

3. تعلم كيفية مقارنة الفصول المختلفة، مع ملاحظة السمات المميزة لكل منها.

4. لاحظ أنه في أوقات مختلفة يقوم الشخص بتغيير ملابسه حسب الموسم.

5. توسيع أفكار الأطفال حول الغابة وسكانها (الأرنب، الدب، الثعلب).

6. علم أن تلاحظ الطيور في بيئتك المباشرة، وأثار الاهتمام بسلوكها.

7. تنمية القدرة على إقامة روابط بسيطة بين ظواهر الطبيعة الحية والجماد.

8. تنمية الاهتمام والاحترام لعمل الآخرين وعملهم الخاص، والقدرة على رؤية نتائجه..

9. تعزيز المعرفة حول الأنشطة الشتوية.

10. تعزيز معرفة الأطفال بخصائص الثلج.

11. تعليم الأطفال عكس المعرفة المكتسبة في القصص والأنشطة الإنتاجية.

النتائج التقديرية لتنفيذ المشروع:

1. القدرة على تسمية الظواهر الطبيعية الشتوية،

2. معرفة خصائص الثلج.

3. معرفة سبب الحاجة إلى الملابس الشتوية.

4. معرفة كيف وأين تقضي الحيوانات والطيور فصل الشتاء.

5. المشاركة في متعة الشتاء (التزلج، الإنحدار).

6. القدرة على رواية قصة من الصورة.

7. تنمية الفضول والاستجابة العاطفية.

العمل الأولي.

بحث العمل على اختيار الرسوم التوضيحية والأدب المنهجي والألعاب والحكايات الخيالية والقصص والقصائد. فحص النسخ.

التنمية الاجتماعية والتواصلية.

المحادثات: "أول تساقط للثلوج"، "علامات الشتاء"، "ملابس الناس في الشتاء"، "الحيوانات والطيور في الشتاء"

ألعاب الأصابع: "في الشتاء"، "لقد جاء الشتاء"، "الثلج يتساقط على المنازل"، "الزلاجات والزلاجات والزلاجات".

الألعاب التعليمية:

"الغميضة"، "من يفعل ماذا؟"، "متعة الشتاء"، "نحن نسير في الحديقة"، "عد واحد، اثنان، ثلاثة"، "كيف"، "ماذا نسي الفنان أن يرسم؟ "،" أين وكيف تقضي الحيوانات الشتاء؟ "ماذا أولاً، ماذا بعد ذلك"، "التقط لافتة"، "عندما يحدث هذا".

التطور المعرفي.

الملاحظات للطقس، الرياح، السماء، الشمس، العاصفة الثلجية (من النافذة)، لتساقط الثلوج، رقاقات الثلج، الثلج (أبيض، بارد، رطب)، الانجرافات الثلجية، الطيور (العصافير، الثدي، مصارعة الثيران، الحمام)، للمارة (كيف يرتدون ملابس للأشجار mi ,وراء عمل البواب. مراقبة الظواهر الطبيعية النموذجية لفصل الشتاء؛ الصقيع والثلج والجليد والعاصفة الثلجية.

1. التجارب: كيف يتحول الثلج إلى ماء.

2. لماذا يحتاج سانتا كلوز وسنو مايدن إلى معاطف الفرو؟

تطوير الكلام.

فحص لوحات المؤامرة ("غابة الشتاء"، "التزلج"، "المناظر الطبيعية الشتوية"، "ساشا والرجل الثلجي").

ألعاب وتمارين لتنمية مهارات الكلام العامة: "الإحماء في البرد"، "رقاقات الثلج تطير"، "عاصفة ثلجية"، "الرياح تهب"، "مصارعة الثيران"، "كرة الثلج"، "امرأة الثلج"، "رجل الثلج" "،" متعة الشتاء ".

قراءة القصص الخيالية: "الأخت فوكس والذئب الرمادي"، "حركة الشتاء"، "حكاية الشتاء".

الاستماع إلى التسجيلات الصوتية للحكايات الخيالية "موروزكو"، "سنو مايدن"، أغاني "مزلقة"، "ندفة الثلج".

قصائد التعلم: "الشتاء" لسوريكوف، فورونكو "الثلج"

التطور الفني والجمالي.

التطبيق: "رجل الثلج"، "ندفة الثلج"

النمذجة: "سنو مايدن"، "الأرنب"

البناء: "جوركا"

التطور البدني

الألعاب الخارجية "الصقيع - الأنف الأحمر"، "نحن رجال مضحكون"، "لاعبو القفز بالقرب من الزلاجة".

"رقاقات الثلج والرياح"، "الطيور في أعشاشها".

تمارين اللعبة "رقاقات الثلج تدور"، "التقط ندفة الثلج"، "من خلال متاهة الثلج".

الانزلاق على طول المسارات الجليدية. المشي على ضفة ثلجية. قتال كرة الثلج. التزلج على المنحدرات على الزلاجات - "زلاجات الجليد".

التعاون مع أولياء الأمور:

1. إنشاء مجلدات السفر للوالدين:

2. "متعة الشتاء غير الآمنة" ؛

3. "شتاء"؛

4. "ألعاب الشتاء في الهواء الطلق."

5. الواجبات المنزلية حول موضوع "الشتاء"

6. مجموعة مختارة من القصائد للتعلم مع الأطفال في المنزل،

7. استشارة "ملابس الطفل للنزهة في فصل الشتاء".

8. محادثات مع أولياء الأمور حول ضرورة مشاركتهم في المشروع، حول الموقف الجاد للعملية التعليمية في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.

منتجات تنفيذ المشروع :

1. تطوير ملاحظات الدروس والمحادثات المواضيعية حول موضوع "الشتاء"؛

2. تجميع فهرس بطاقات للألعاب التعليمية لتنمية معرفة الأطفال بوقت معين؛

3. مجموعة مختارة من القصص عن الحيوانات في الشتاء؛

4. صنع كتب للأطفال حول هذا الموضوع:

5. متعة الشتاء.

6. زيموشكا - شتاء.

7. فنانون عن الشتاء.

8. خياطة الملابس الشتوية للدمية.

موضوع الاسبوع:

"مرحبًا زيموشكا وينتر!"

من 30.11.15 إلى 4.12.15

محتوى البرنامج:

1. تنمية القدرة على إقامة روابط بسيطة بين ظواهر الطبيعة الحية وغير الحية، والقدرة على إجراء الملاحظات الموسمية، وملاحظة جمال الطبيعة الشتوية.

2. التعرف المستمر على الرياضات الشتوية.

3. تكوين أفكار حول السلوك الآمن للناس في الشتاء.

4. تكوين الاهتمام البحثي والتعليمي أثناء تجربة الماء والثلج. توسيع المعرفة حول خصائص الثلج والجليد.

الموضوع: "مرحبا Zimushka-Winter!" معرض رسومات الأطفال "مرحبا ضيف الشتاء".

التخطيط التقويمي للمجموعة المتوسطة لعام 2016 – 2017
الأنشطة المشتركة للبالغين والأطفال، مع مراعاة تكامل المجالات التعليمية، وتنظيم بيئة تنموية للنشاط المستقل
النشاط التربوي في اللحظات المقيدة النشاط التربوي المباشر النشاط التربوي في اللحظات المقيدة النشاط التربوي في اللحظات المقيدة الصباح (مجموعة ، مجموعة فرعية) المشي النصف الثاني من يوم ديسمبر
موضوع الأسبوع الثالث "أسبوع البيئة" شتاء-شتاء. نغمات الشتاء"
1 2 3 4 5
الأهداف: الحفاظ على اهتمام الأطفال النشط بالبيئة الطبيعية؛ التعريف بخصائص الظواهر الطبيعية الموسمية، وتكيف النباتات والحيوانات مع ظروف الشتاء؛ تطوير الاستجابة العاطفية في عملية التواصل مع الطبيعة الشتوية؛ إشراك في أنشطة البحث الأولية لدراسة صفات وخصائص الأشياء ذات الطبيعة غير الحية
19.12.2016
الاثنين

1. محادثة حول الأسئلة: "في أي وقت من السنة الآن؟ الشتاء - كيف يبدو؟
2. محادثة حول الأسئلة: ماذا يحدث للنهر في الشتاء؟ أي نوع من الجليد؟
3. تمرين "أذكر خصائص الجليد" (يمكنك المشي عليه فهو شفاف ويذوب بالحرارة)
4. قراءة قصائد عن عطلة رأس السنة الجديدة، شجرة عيد الميلاد ("النكتة والنكتة" بقلم أ. بروكوفييف)؛ عرض الرسوم التوضيحية لـ Yu. Vasnetsov5.
لعبة "العصا الذكية"
1. الإدراك (العالم الاجتماعي/البيئة)
الموضوع: "المشي في الغابة الشتوية"
المصدر: أ.أ. فورونكيفيتش. مرحبا بكم في علم البيئة! ص 110
2. التربية البدنية

1. مراقبة رقاقات الثلج من خلال عدسة مكبرة.
الاهداف: تنمية الملاحظة والفضول في عملية التعرف على الظواهر الطبيعية. لتنمية القدرة على رؤية الجمال في العالم من حولنا.
2. تنسيق الكلام مع الحركة: تمرين "امرأة الثلج"
3. لعبة تعليمية "ماذا يمكن أن تفعل الحيوانات؟" الأهداف: توسيع المعرفة حول المحتوى الدلالي للكلمة؛ تعلم كيفية إنشاء مجموعة واسعة من مجموعات الكلمات.
4. لعبة خارجية "الأطفال والذئب".
5. التعرف على العلامات وقراءة قصيدة ن. سادوفسكي "ندفة الثلج"
6. العمل الفردي مع: _______________________
الرسم التخطيطي "رقاقات الثلج" 2 كتلة:

الألعاب الخارجية/بناء الليغو
درس مع مدرس معالج النطق
1. فحص خريطة الطريق، الرسومات التي رسمها الأطفال بعد التنزه على طول المسار البيئي.
2. محادثة حول الأسئلة: لمن يكون الشتاء وقتًا حزينًا من السنة؟ كيف يبدو سكان الغابات في الشتاء؟ كيف يساعد الناس الحيوانات في الغابة؟
3. النظر إلى صور الحيوانات البرية .
4. تمارين: "من أثر؟"، "أخبرنا كيف استعد سكان الغابات لفصل الشتاء".
5. جلسة التربية البدنية على أنغام موسيقى "الأرنب الأبيض الصغير يجلس". العاب للأطفال بالألغاز “تجميع صورة عن الشتاء”
لعبة "الدومينو"
صنع كرات الثلج الكبيرة والصغيرة والألعاب
مع كرات الثلج.
العمل في الموقع: تطهير مسارات الثلوج.
لعبة الارتجال الموسيقية "اكتشف من أنا؟"
(يتظاهر الأطفال بأنهم حيوانات).
20.12.2016
يوم الثلاثاء
استقبال الاطفال ، العاب ، تواصل ، تمارين صباحية ، واجب ، تحضير للافطار ، فطور ، نشاطات بعد الافطار ، تحضير للخروج
1. محادثة عن الشتاء "ماذا يحدث في الشتاء؟" (أصبح الجو باردًا، والثلج يتساقط، والمياه متجمدة، والأنهار مغطاة بالجليد)
الهدف: توضيح معرفة الأطفال بالظواهر الطبيعية الشتوية.
2. الجمباز بالإصبع "كرة الثلج" ج: تنمية المهارات الحركية الدقيقة وتنسيق الكلام مع الحركة.
3. ممارسة رياضة "الشتاء" (اللعب بالماء، ودحرجة قطعة من الثلج بين راحتي يديك)
4. فحص لوحة ج. نيسا “الشتاء”
5. العمل الفردي مع: _____________________________
تكليف الأطفال بتنظيف الرفوف
6. محادثة حول الأسئلة: لماذا تحتاج إلى وسادة؟ ما هي الوسادة المصنوعة من؟
7. قراءة قصيدة "ريش في الوسادة" (ترجمة من الإنجليزية ج. رينيس) 1. موضوع تطوير الكلام: "الطيور الشتوية"
مصدر:
ن.ف. تلاحظ مجموعة Nishcheva الفرعية في المجموعة الوسطى...
ص 215
2. الموسيقى
(حسب خطة مدير الموسيقى)
1. مراقبة جمال المناظر الطبيعية الشتوية
[تنظيم أنشطة الأطفال أثناء المشي. متوسط ​​المجموعة/التكوين التلقائي تي جي. كوبزيفا، أ. خلودوفا، ج.س. الكسندروفا. ص.111]
الهدف: تنمية الإدراك الجمالي
الظواهر الطبيعية.
2. التعرف على العلامات قراءة قصيدة س. مارشاك "الشتاء"
3. العمل الفردي مع: ____________________
لعبة تعليمية "أي، أي، أي؟"
4.وضع صورة "شجرة عيد الميلاد" على الثلج باستخدام عيدان تناول الطعام مع الأطفال.
الأهداف: تعليم كيفية اختيار التعريفات التي تتوافق مع موضوع أو ظاهرة معينة؛ تفعيل الكلمات التي تعلمتها سابقا.
2 كتلة:
الألعاب والترفيه والتواصل والأنشطة القائمة على الاهتمامات والتحضير للوجبات ووجبة خفيفة بعد الظهر والعشاء
1. السلامة
"سلامة الطفل في المنزل"
الموضوع: قواعد السلامة أثناء الحريق
المحادثات: "النار - صديق أو عدو"، "حتى لا تكون هناك مشكلة".
النظر في الرسوم التوضيحية.
قراءة: S. Marshak "النار"، "قصة بطل مجهول"، I. خولين "كيف كاد خنزير شقي أن يحترق"، P. Golosov "حكاية بيت الأرنب وعلبة الثقاب"، E. Novichikhin " صفر - واحد"، O. Ioseliani "فرقة الإطفاء"، يسأل الألغاز. مناقشة المواقف الخطيرة عند تزيين شجرة رأس السنة.
التدريب على اللعبة "نحن نتصل بخدمة الإنقاذ".
الألعاب التعليمية: "الأشياء الخطرة"، "افعل ولا تفعل".
لعبة لعب الأدوار "رجال الإطفاء في التدريب".
2. الأنشطة المسرحية
مشاهدة كارتون "بيت القطط"
عرض جزء من الرسوم المتحركة "بيت القطة"
ألعاب مستقلة للأطفال
مع الفسيفساء.
الهدف: تنمية الإبداع
العمل في الموقع: تنظيف المنطقة والمسارات من الثلوج.
العاب مع الثلج
النشاط الإنتاجي: رسم: "النار"
21.12.2016
الاربعاء استقبال الاطفال، العاب، تواصل، تمارين صباحية، واجب، تحضير للافطار، فطور، نشاطات بعد الافطار، تحضير للخروج
1. قراءة القصص والأمثال عن الشتاء؛ حفظ القصائد.
2. محادثة حول الثلج "أي نوع من الثلج؟" (أبيض، شفاف، متفتت، لزج).
3. العمل الفردي مع: _____________________________
لعبة "اخترعها بنفسك"
4. تمرين "صنع كرات الثلج" (لف قطع من الصوف القطني إلى كتل).
5. محادثة حول الأسئلة: لماذا يحتاج الإنسان إلى أسنان؟ كيف يجب أن تعتني بأسنانك؟ لماذا؟".
6. ورشة عمل "تقنيات تنظيف الأسنان".
1. التطور الرياضي والحسي
الموضوع: الطيور الشتوية
مصدر:
ن.ف. Nishchevaتنمية ممثلي الأمهات. في مرحلة ما قبل المدرسة مع OHP، ص 82
2. التربية البدنية
(حسب خطة مدرس التربية البدنية)

1. مراقبة الأشجار والشجيرات تحت الثلج. [تنظيم أنشطة الأطفال أثناء المشي. متوسط ​​المجموعة/التكوين التلقائي تي جي. كوبزيفا، أ. خلودوفا، ج.س. الكسندروفا. ص113]
الأهداف: تعزيز المعرفة حول الأشجار وأجزائها المختلفة. تعليم التمييز بين أنواع الأشجار. استمر في تعلم كيفية وصف النباتات، مع الإشارة إلى الاختلافات والتشابهات مع بعضها البعض، وميزاتها المميزة.
2. قراءة قصيدة م. دودي عن الأشجار في الشتاء

لعبة تنسيق الكلام مع الحركات "سار ناستيا على طول الطريق"
4. لعبة تعليمية "أكمل الجملة".
5. لعبة خارجية "الصياد والأرانب البرية". الهدف: تطوير تنسيق الحركات.
6.التمرين البدني "المشي في عمود".
2 كتلة:
الألعاب والترفيه والتواصل والأنشطة القائمة على الاهتمامات والتحضير للوجبات ووجبة خفيفة بعد الظهر والعشاء
1. الخبرات والتجارب
الموضوع: "كيف يبدو الصوت؟"
الأهداف: التعرف على الأشياء من خلال الصوت الذي تصدره.
المادة: مادة اللعب: لوح، قلم رصاص، ورق، لوح معدني، وعاء به ماء، زجاج.
2. العمل الفردي مع: ______________________________
محادثة عن الشتاء وعلاماته
3.النظر إلى الرسوم التوضيحية التي تصور الفصول المختلفة.
4. محادثة حول موضوع "كيف يختلف الشتاء عن الفصول الأخرى؟"
5. رسم دوائر بأحجام مختلفة على طول الخط المنقط "صنع رجل ثلج".
6. التمرين الصوتي "فروست"
لعبة "كوك". الهدف: تنمية الصبر.
لعبة "النحت الحي".
الهدف: تطوير القدرة على أداء دور القائد والمرؤوس ورباطة الجأش.
لعبة تمثيل الأدوار "دعونا نطعم الحيوانات في الشتاء".
22.12.2016
الخميس استقبال الاطفال، العاب، تواصل، تمارين صباحية، واجب، تحضير للافطار، فطور، نشاطات بعد الافطار، تحضير للخروج
1. محادثة عن الطيور على الأسئلة: ماذا تأكل الطيور في الشتاء؟ كيف يهتم الناس بالطيور؟ لماذا؟".
2. مراجعة ألبوم "الطيور"

النمذجة حول موضوع "الطيور"
4. صناعة المغذيات من الزجاجات البلاستيكية.
5. الاسترخاء "ريشة الثلج".
6. لعبة "دعونا نعلم الطائر كيف يغتسل"
7. محادثة حول موضوع: "ما هي اللعبة التي تحب أن تنام بها؟"
8. قراءة قصيدة ل. سامونينا:
ينام الطفل في سريره
والشخير بلطف ،
وعلى وسادة صغيرة
ألعابه تنام في مكان قريب
1. النشاط البصري (الرسم)
(حسب خطة الطبيب المختص)
2. الموسيقى
(حسب خطة مدير الموسيقى)
1. ملاحظة سلوك الطيور عند المغذي [تنظيم أنشطة الأطفال أثناء المشي. متوسط ​​المجموعة/التكوين التلقائي تي جي. كوبزيفا، أ. خلودوفا، ج.س. الكسندروفا. ص.115]
الأهداف: الاستمرار في التعريف بتنوع الطيور الشتوية؛ تعلم كيفية ملاحظة السمات الهيكلية المميزة للطيور.
2. لعبة تعليمية "ماذا يحدث؟"
3. العمل الفردي مع: _____________________
تمرين "القفز فوق كرة الثلج"
4. نمذجة مجسمات الحيوانات من الثلج.
الهدف: تنمية الخيال والإبداع والاهتمام بالنمذجة
2 كتلة:
الألعاب والترفيه والتواصل والأنشطة القائمة على الاهتمامات والتحضير للوجبات ووجبة خفيفة بعد الظهر والعشاء
1. محادثة حول موضوع "ماذا نعرف عن الشتاء؟" الهدف: تعميم وتنظيم معرفة الأطفال بالظواهر الطبيعية الشتوية.
2. مراقبة سلوك الطيور عند المغذي.
3. العمل الفردي مع: ________________________________
لعبة "أي نوع من الطيور هذا؟"
4.التعرف على الأقوال والأمثال وطرح الألغاز عن الطيور.
5. لعبة تعليمية "أي، أي، أي؟"
6. لعبة تمثيل الأدوار "رحلة إلى الغابة الشتوية لزيارة Zimushka-winter".
الهدف: تنمية الاهتمام والحب للعالم الحي، وموقف محترم ورعاية تجاه الطبيعة، والشعور بالانتماء والتعاطف مع كل شيء حي وجميل.
المهام:
1. تعزيز المعرفة بفصل الشتاء والألعاب والمرح.
2. تنمية الصفات والمهارات الحركية لدى الأطفال. تعلم تنسيق حركاتك.
3. تنمية قدرات الأطفال على الخيال والارتجال. تطوير القدرة على التعبير عن مشاعرك.
4. إثارة المشاعر الإيجابية وخلق مزاج بهيج.
إنشاء "روضة أطفال الغابة"
لعبة خارجية "الطيور والسيارة". الهدف: تنمية الانتباه السمعي والقدرة على التحرك وفق كلمات القصيدة.
العمل في الموقع: تجديد مغذيات الطيور بطعام الطيور.
23.12.2016
الجمعة استقبال الاطفال، العاب، تواصل، تمارين صباحية، واجب، تحضير للافطار، فطور، نشاطات بعد الافطار، تحضير للخروج
1. محادثة حول الأسئلة: "في أي وقت من السنة الآن؟ الشتاء - كيف يبدو؟
2. قراءة قصائد عن عطلة رأس السنة الجديدة، شجرة عيد الميلاد ("النكتة والنكتة" بقلم أ. بروكوفييف)؛
عرض الرسوم التوضيحية التي كتبها يو
3. لعبة "كن حذرا!" .
الهدف: تعلم كيفية التصرف بناءً على الإشارة والتدرب على الجري.
4. تمرين "أخبرني كيف أتصرف على الطاولة"
5. عرض تقنيات إعداد المواد لفصول النمذجة. توضيح، تذكير.
6. العمل الفردي مع: ___________________________
تعليم الأطفال كيفية خلع ملابسهم بتسلسل معين ووضع أغراضهم بدقة على كرسي مرتفع
1. النشاط البصري (النمذجة)
الموضوع: "عذراء الثلج ترقص"

لقد غطى الشتاء الطبيعة ببطانية بيضاء والآن هو الوقت المناسب للحديث في المساء عن الصداقة والأسرة وتذكر علامات الشتاء والقيام بشيء جميل بيديك. مع بداية شهر يناير، تولي المعلمة، وفق برنامج «من الولادة إلى المدرسة»، اهتمامًا كبيرًا بتعميق معرفة الأطفال بفصل الشتاء، والتغيرات التي تطرأ على العالم الطبيعي والحيواني مع قدوم الطقس البارد. يمكن العثور على وصف تفصيلي للتجارب والقصص وألعاب الطاولة، ومجموعة مختارة من ألعاب تطوير الكلام لهذا الأسبوع في ملحق خطة "الأسبوع المواضيعي "Hello، Zimushka-winter!"

التنمية الاجتماعية والتواصلية

وفي مجال التنمية الاجتماعية والتواصلية يخطط المعلم لحوارات حول السلوك الثقافي ورسم "قل شيئًا جيدًا عن صديق" وفحص لوحة "العمل في الريف في الشتاء" لمعرفة الفرق بين المناطق الحضرية والشتاء الريفي.

التطور المعرفي

ولتوسيع آفاقهم وتطورهم المعرفي، يخبر المعلم الأطفال عن الثلج وكيف يقوم الدب بإعداد العرين قبل السبات. يقدم المعلم للأطفال ألعابًا وتمارين رياضية تعزز تنمية التفكير والإدراك.

تطوير الكلام

يقدم المعلم للأطفال ألعاباً لتنمية النطق مثل: “قلها بكلمة واحدة”، “لي، لي، لي!” إلخ. يتعلم الأطفال لعبة الأصابع "الرجل الثلجي" ويكتبون قصصًا وصفية عن الشتاء.

التطور الفني والجمالي

ينظر أطفال ما قبل المدرسة إلى لوحة "Winter Fun"، ويقومون ببناء منزل لـ Snow Maiden واختيار كائنات بألوان مختلفة. كل هذا يساهم في التطور الفني والجمالي. نبدأ هذا الأسبوع التعرف على لوحة جوروديتس.

التطور البدني

يستمر النمو البدني للأطفال. تهدف أنشطة المعلم إلى توسيع فهم الأطفال للرياضات الشتوية. يتذكر الأطفال ألعابهم الخارجية المفضلة ويتعرفون على ألعاب جديدة.

تحقق من جزء من موضوع الأسبوع

نوصي بالقراءة

المعدات الكهربائية

الكلمات القديمة ومعناها

أساسيات الهندسة الكهربائية

مميزات وعيوب مهنة عالم البيئة 5 مهن تتعلق بالبيئة

محرك كهربائي

طيور الغراب: الوصف والصورة والنظام الغذائي وخصائص وخصائص النوع المسؤول في عائلة الغراب

المقابس والمفاتيح

أنواع الطاووس وأوصافها وصورها

القياسات والحسابات

ما هي بعض المؤامرات للأحذية؟

أساسيات الهندسة الكهربائية

تعويذة الحظ السعيد: أن يكون لديك الحظ دائمًا في كل شيء. تعويذة الحظ السعيد على الأقراط.