معنى كلمة العزلة في قاموس أوشاكوف التوضيحي للغة الروسية. فصل أعضاء الجملة
العزل هو عضو ثانوي مميز في الجملة والتجويد والمحتوى الدلالي والكلمات المعتمدة عليه. بفضل وجود الكلمات التابعة، تكتسب العزلة الاستقلال النحوي والمعنى التواصلي.
غالبًا ما تؤدي مكونات العزل الوظائف التالية: التطبيق، والتعريف، والظروف، وتشكيل نماذج الحالات التي يتم التحكم فيها بشكل ضعيف. بدأ استخدام مصطلح "العزلة" لأول مرة في اللغة الروسية في عام 1914، وقد قدمه اللغوي أ. بيشكوفسكي.
علامات العزلة
في اللغويات الروسية، يتم تحديد العلامات الرئيسية التالية لوجود العزلة في الجملة:
1) وجود الكلمات اعتماداً على العزلة
2) ترتيب الكلمات العكسي.
3) وجود التعابير اللفظية الدلالية التكميلية.
وظائف الربط
وتتمثل الوظيفة الرئيسية التي تؤديها العزلة في توفير خصائص إضافية لشخص أو كائن أو إجراء. وبمساعدة العزلة، تمتلئ الجملة بتوضيح المحتوى الدلالي، لأنها تشرح بالتفصيل ما يقال في الجزء الرئيسي.
مثال:جاءت سعادة عظيمة وغير متوقعة إلى حياة ماريا - جاءت سعادة عظيمة وغير متوقعة إلى حياة ماريا.
غالبًا ما تضفي العزلة على الجملة طابعًا معبرًا.
في الكتابة، تتميز العزلة دائما بعلامات الترقيم - الشرطات والفواصل. مثال بفاصلة: اقترب منا سكان القرية شاب غير مألوف وسأل عن مكان المجلس القروي. مثال مع شرطة: شاهدنا باهتمام طائر القيق، وهو طائر صغير ذو منقار معقوف.
أنواع الربط
اعتمادا على الوظائف المنجزة في الجملة، يتم تقسيم التناقضات إلى مجموعتين: عبارات معزولة توضيحية وشبه مسندية. غالبًا ما تشبه الجمل شبه الإسنادية الجمل المستقلة، لأنها مليئة بالمعنى المنطقي، وأحيانًا الكامل تمامًا.
باللغة الروسية هناك أربعة أنواع من العبارات المعزولة شبه مسند:
- - العبارة التشاركية. ومن بعيد يمكن رؤية طاحونة واقفة تحت الجبل.
- - دوران المشاركة. ركضت وهي تلوح بذراعيها.
- - دوران جوهري. الفقراء، كان لديهم صعوبة في تحمل البرد.
- - عبارة صفة. كان فستان الفتاة، الذي يذكرنا بسماء الربيع، يرفرف في مهب الريح.
تعتمد العبارات التوضيحية دائمًا على أعضاء ثانويين وتؤدي وظيفة محددة في المقام الأول أو تكمل الجملة بمعلومات إضافية. تتميز أنواع التفردات التوضيحية بجزء الكلام الذي تنتمي إليه الكلمة الرئيسية - العزلة.
أنواع العلامات التفسيرية
- - الموضوع: بالقرب من الغابة، في المقاصة، نما الفطر.
- - الصفة : رحل الجميع إلا أليس .
- - لفظياً: فاجأ الناس المطر فلم يتوقعوه.
- - صيغة المصدر: جاءت فيرا إيفانوفنا بدون غرض - للجلوس والتحدث.
- - الظرف: في منتصف الليل، وبشكل غير متوقع للجميع، هرب بعيدًا.
يمكن أن يكون دور العزلة الأسماء الصحيحة أو أسماء الحيوانات.
يمكنك ببساطة القول أن هذا هو إبراز أجزاء من النص كتابيًا. ولكن، كما هو الحال مع كل شيء، هناك العديد من الفروق الدقيقة هنا. على وجه الخصوص، هناك أنواع مختلفة من الانفصال.
عزل الأعضاء القاصرين في الجملة
في الكتابة، يمكن أن يبرز أي جزء من الكلام تقريبًا، بما في ذلك الأجزاء البسيطة.
بادئ ذي بدء، يعتمد تحديد الظروف بفواصل على كيفية التعبير عنها. الحالات التالية ممكنة.
يتم التعبير عن الظرف بواسطة صيغة الفعل
يتم عزل الظرف بغض النظر عن المكان الذي يشغله بالنسبة للمسند الذي يعبر عنه الفعل. أي أن عزل العبارات، بما في ذلك النعوت، يحدث مع عزل الظروف.
على سبيل المثال: عاد إلى المنزل بعد أن شعر بالخوف من العاصفة الرعدية.
إذا كان الظرف موجودا في منتصف الجملة، فيجب فصله بفواصل من كلا الجانبين. وهذا يؤكد مرة أخرى أن الإجابة على سؤال ما هو الفصل بسيطة. هذا هو تسليط الضوء على قطعة من العبارة في الرسالة.
في الخريف، بعد مغادرة المنزل، شعر بالشوق إلى موطنه الأصلي.
يمكن استبدال الظرف، الذي يتم التعبير عنه بواسطة صيغة المصدر أو العبارة التشاركية، بجملة ثانوية أو مسند، لأنه قريب من المعنى للمسند الثانوي.
الأربعاء: في الخريف، بعد أن غادر المنزل، شعر بالشوق إلى موطنه الأصلي - في الخريف غادر المنزل وشعر بالشوق إلى موطنه الأصلي.
1. الجسيمات فقط، فقطيتم تضمينها في هيكل منفصل وتتميز أيضًا بما يلي:
أضاء الضوء، وأضاء كل شيء حوله للحظة واحدة فقط، ثم انطفأ مرة أخرى.
أي أن هذا مثال على عزل الأعضاء الصغار في الجملة، والتي تشمل الجزيئات.
2. إذا جاء البناء التشاركي بعد الكلمة المنسقة / أو المتحالفة معها فيجب فصلها عن أداة العطف بفاصلة.
الأربعاء: فتحت النافذة، وانحنت في الهواء، وبدأت تراقب شروق الشمس. "فتحت النافذة وبدأت تراقب شروق الشمس وهي تميل في الهواء.
3. لا يتطلب حرف العطف الفصل باستخدام فاصلة مع صيغة المصدر أو العبارة التشاركية في حالة عدم فصل بناء صيغة المصدر عن كلمة العطف أو كلمة الوصل، أي أنه لا يمكن إزالتها دون الإخلال ببنية الجملة.
الأربعاء: كان يحب تقديم الهدايا غير العادية، وبعد أن يهنئ صديقًا انفجر في ابتسامة رضا (مستحيل: كان يحب تقديم هدايا غير عادية، لكنه هنأ صديقًا...).لكن! لم يعلن المعلم عن درجات الاختبار، ولكن بعد أن جمع اليوميات، وضعها هناك. - لم يعلن المعلم درجات الاختبار بل قام بوضعها في المذكرات.
النعوت المتجانسة والعبارات التشاركية المرتبطة بأدوات العطف المنسقة أو المنفصلة و، أو، إما،ليست هناك حاجة للفصل بفاصلة.
وعمل اللغوي على الترجمة من خلال قراءة النص والاستماع إلى تسجيل له.
ولكن إذا كان الاقتران لا يربط بين صيغتين، ولكن إنشاءات أخرى، تتم إضافة الفواصل:
أخذت الرسالة، وبعد أن طبعتها، بدأت في قراءتها.
متى لا يكون هذا الجزء من الكلام معزولا؟
1. يتم تمثيل البناء التشاركي بالوحدات اللغوية:
جلس ويداه مطويتان.
ولكن إذا كانت الوحدة اللغوية هي كلمة تمهيدية في الجملة، فسيتم تمييزها بفواصل.
2. يسبق البناء الظرفي جسيم مكثف و:
يمكنك تحقيق النجاح دون أن تمتلك الثروة.
3. النعت متضمن وله كلمة ربط تابعة أيّ(فاصلة تفصل الجملة الرئيسية عن الجملة الثانوية):
تواجه الدولة أهم القضايا، دون أن تفهم أنها لن تكون قادرة على الوصول إلى مستوى جديد في الاقتصاد.
4. عبارة النعت تشمل الفاعل (فاصلة تفصل العبارة بأكملها عن المسند):
جلس الغراب على شجرة التنوب وكان على وشك تناول وجبة الإفطار.
5. النعت هو عضو متجانس له ظرف غير منعزل ويرتبط به من خلال أدوات العطف و:
ركض بسرعة ودون أن ينظر حوله.
متى يكون الفصل بين الثورات غير مطلوب؟
صيغة المصدر المفردة التي:
1. بعد أن فقدوا معناها اللفظي أخيرًا، انتقلوا إلى فئة الظروف:
مشينا ببطء. (لا: مشينا ولم نستعجل).
2. فقدت الاتصال مع الفعل وانتقلت إلى فئة الكلمات الوظيفية: ن بدءًا من، بناءً على، اعتمادًا على:
يتم تجميع الوثائق بناء على نتائج الدراسة.ومع ذلك، في مواقف سياقية أخرى، يمكن أحيانًا عزل المنعطفات.
1) حجم التداول من ابتداء منويعزل إذا كان ذا طبيعة توضيحية وغير مرتبط بالزمن:
تتحدث العديد من اللغات، بدءًا من الإنجليزية والألمانية.
2) دوران من مرتكز علىويعزل إذا كان في المعنى يتعلق بالفاعل:
لقد قمنا بتجميع المستندات بناءً على نتائج بحثك.
3) دوران من .اعتمادا عليويعزل إذا كان له معنى مبين أو موصل:
كان علي أن أتصرف بحذر، حسب الظروف.
العزلة إذا أعرب الظرف بالاسم
إن ظرف الامتياز، الذي يتم التعبير عنه باسم مع حرف الجر، يكون دائمًا معزولًا على الرغم من / على الرغم من(يمكن استبدالها بسهولة بشروط الامتياز الثانوية بكلمة ربط بالرغم من).
الأربعاء: على الرغم من سوء الأحوال الجوية، حققت العطلة نجاحًا كبيرًا. - على الرغم من أن الطقس كان سيئا، إلا أن العطلة حققت نجاحا كبيرا.
حالات العزل الخاصة
في الحالات التالية، يمكن فصل الظروف بفواصل:
1. الأسباب مع حروف الجر بفضل، لعدم وجود، نتيجة ل، بحكموما إلى ذلك (يمكن استبدالها بسهولة بجملة ثانوية بكلمة ربط لأن).
الأربعاء: الابن وافق على رأي والده ودخل كلية الحقوق. - وبما أن الابن وافق على رأي والده، دخل كلية الحقوق.
2. التنازلات بذرائع على الرغم من، مع بالرغم من).
الأربعاء: خلافاً لنصيحة والده، دخل الابن إلى كلية الطب. - ورغم أن الأب قدم النصيحة، إلا أن الابن دخل كلية الطب.
3. الشروط مع منشآت حروف الجر إذا كان حاضرا، إذا كان غائبا، في حالةوما إلى ذلك (يمكن استبدالها بسهولة بجملة ثانوية مع أداة الاقتران لو).
الأربعاء: أصحاب العمل في حال انخفاض الأرباح قرروا تقليص مقراتهم. - إذا انخفضت أرباح أصحاب العمل، قرروا تقليص مقراتهم.
4. الأهداف وتركيبة حروف الجر لتجنب(يمكن استبدالها بسهولة بجملة ثانوية مع أداة الربط ل).
الأربعاء: لتجنب الإزعاج، قم بالدفع عن طريق البطاقة. - لتجنب الإزعاج، الدفع عن طريق البطاقة.
5. المقارنات مع كلمة الربط يحب.
الأربعاء: تخرجت تانيا من المدرسة بتقديرات ممتازة مثل أختها الكبرى.
بشكل عام، فإن عزل العبارات التي تحتوي على حروف الجر وتركيبات حروف الجر المذكورة أعلاه يكون متغيرًا.
ما هي العزلة عند اكتساب المعنى؟
لا يتم عزل الظروف التي يتم التعبير عنها بالأسماء بدون حروف الجر أو بحروف الجر الأخرى إلا إذا اكتسبت حملًا دلاليًا إضافيًا أو معنى توضيحيًا أو مزيجًا من عدة معانٍ ظرفية.
كاتيا، بعد الإجابة السلبية التي تلقتها، غادرت غرفة المعيشة.
وهنا يجمع الظرف معنيين (الزمن والسبب، أي متى رحل؟ ولماذا رحل؟)
انتبه بشكل خاص إلى حقيقة أن تلك التي يتم التعبير عنها بالأسماء يجب دائمًا التأكيد عليها على المستوى النغمي. لكن وجود فترة توقف لا يشير دائمًا إلى وجود فاصلة. من الضروري دائمًا تسليط الضوء على الظروف الموجودة في بداية الجملة بالعزلة.
ومع ذلك، ليست هناك حاجة لوضع فاصلة بعد هذا الظرف.
يتم التعبير عن الظرف بواسطة ظرف
إذا تم التعبير عن الظروف من خلال الظروف (لا يهم وجود الكلمات التابعة)، فسيتم عزلها فقط عندما يريد المؤلف إيلاء المزيد من الاهتمام لها، عندما يكون لها معنى تعليق مصاحب، وما إلى ذلك:
وبعد دقيقة، لا أحد يعرف كيف وصل إلى القرية.
في هذه الجملة، بمساعدة العزلة، يتم التأكيد على مفاجأة وغرابة الإجراء المنجز. ومع ذلك، فإن مثل هذه الفروق في اللغة الروسية تكون دائمًا ذات طبيعة تأليفية واختيارية.
نأمل أن نتمكن في المقال من الكشف عن إجابة سؤال ما هو الانفصال.
لا
أعضاء شبه معزولين من الجملة
أعضاء معزولون من الجملة. جوهر العزلة، أنواع أعضاء الجملة المعزولين.
يخطط
الإنشاءات التي لا علاقة لها نحويًا بأعضاء الجملة
أعضاء معزولون من الجملة.
المحاضرات 19-21
4. الإنشاءات التي ليست جزءًا من بنية الجملة
تم تقديم مصطلح "العزلة"، "أعضاء الجملة المعزولين" لأول مرة من قبل أ.م. بيشكوفسكي "بناء الجملة الروسي في التغطية العلمية." العزل هو الفصل الدلالي والتجويدي لأعضاء الجملة من أجل منحهم بعض الاستقلال الدلالي (النحوي). يُطلق على هؤلاء الأعضاء في الجملة اسم معزول. في الكتابة، يتم فصلهم عن طريق علامات الترقيم (فواصل، في كثير من الأحيان - شرطات). لا يشكلون عبارات بكلمات محددة.
إن مصطلح "الانفصال" مفهوم على نطاق واسع عند بعض العلماء وضيق عند البعض الآخر.
1. الانفصال بالمعنى الضيق للكلمة (أو الانفصال نفسه). ObChPs لها معنى شبه مسند وتنقل رسالة إضافية. مع هذا الفهم، يمكن عزل الأعضاء الثانويين فقط في الجملة، لأن الأعضاء الرئيسيين في الجملة، الذين يعبرون عن المعنى المسند، هم حاملو المعنى الرئيسي.
يقارن: خلف المنزل يمكنك رؤية حديقة سوداء بسبب المطر. – خلف المنزل يمكنك رؤية حديقة سوداء بسبب المطر.في الجملة الأولى، تؤدي العبارة التشاركية وظيفة تعريفية، وتميز الكائن، بينما توجد علاقات منسوبة بين الكلمة التي يتم تعريفها والعبارة التشاركية. لذلك، عند تحليل الجملة من الناحية النحوية، فإننا نعتبر العبارة التشاركية تعريفًا غير منفصل. في الجملة الثانية، تؤدي العبارة أيضًا وظيفة تعريفية، ولكنها في الوقت نفسه تنقل رسالة إضافية (إضافية). ومعنى العبارة قريب من معنى الجملة الثانوية: حديقة اسودت من المطر - حديقة اسودت من المطر. وبالتالي، فإن المعنى المحدد للعبارة التشاركية معقد بسبب المعنى شبه المسند. ولكن بشكل عام، اتضح أنه في الجملة، تكون الرسالة الرئيسية (المعنى المسند)، التي يعبر عنها الأعضاء الرئيسيون، معقدة برسالة إضافية (المعنى شبه المسند). أولئك. هناك 1.5 عناصر مسند في جملة واحدة. في هذه الحالة، هناك علاقات شبه مسندة وشبه منسوبة بين الكلمة المحددة والعبارة التشاركية. عند التحليل، نلاحظ أن هذا التعريف منفصل.
يكون التركيز الدلالي للعبارة التشاركية مصحوبًا في الكلام الشفهي بتركيز التجويد. في الجملة الأولى، لم يتم التأكيد على التعريف المشترك من الناحية النغمية ولا يشكل تركيبًا. في الجملة الثانية تبرز: يتم فصلها عن الكلمة التي يتم تعريفها بوقفة، وترتفع النغمة.
2. لا يرتبط العزل بالمعنى الواسع للكلمة بنقل رسالة إضافية (أي شبه مسند)، ولكن بخاصية إضافية لجزء من البيان (التوضيح، التحديد، التفسير). وفي هذه الحالة يمكن عزل أي عضو في الجملة. على سبيل المثال: كان الجو أكثر هدوءًا هنا في الغابة.والعزلة تتميز بالمعنى، وتفيد في التوضيح، والإضافة إلى ما قيل. نظرًا لعدم التعبير عن شبه الإسناد هنا، لا يعتبر جميع العلماء مثل هذا الاختيار لأعضاء الجملة بمثابة انفصال مناسب، لكنهم يشيرون إليه كظاهرة نحوية خاصة.
وبالتالي، مع فهم واسع للعزلة، ينبغي للمرء أن يميز بين: 1) الجمل المعقدة بواسطة أعضاء معزولين شبه مسند؛ 2) الجمل المعقدة بأعضاء معزولة غير شبه مسندة.
ما الذي يسبب العزلة؟ رغبة المتحدث نفسه ومهمة رسالته وهدفها. ويحدث الانفصال دائمًا في ظل ظروف معينة، في ظل وجود عوامل موضوعية تساهم في الانفصال الدلالي والتجويدي.
من المعتاد التمييز بين شروط العزل العامة والأكثر أهمية، والإلزامية (المطبقة) لجميع أعضاء الجملة أو العديد منهم، والخاصة (اختياري، اختياري)، المميزة للفئات الفردية لأعضاء الجملة.
الشروط العامة تشمل:
1) ترتيب الكلمات. يعزز ترتيب الكلمات العكسي (الانعكاس) الأهمية الدلالية لأعضاء الجملة؛ ففصل أعضاء الجملة عن الكلمة التي يتم تعريفها بمعنى آخر يضعف ارتباطها ويساهم في عزلها.
2) درجة الانتشار. كلما زاد حجم عضو الجملة، كان من الأسهل فصله عن طريق تجويد الكلمة التي يتم تعريفها.
3) الحمل الدلالي لعضو الجملة (وجود ظل إضافي للمعنى).
4) توضيح طبيعة (الربط، التوضيحية) لأعضاء الاقتراح.
5) التعبير الصرفي لأعضاء الجملة.
6) دلالات الكلمات التي يتم شرحها.
أعضاء شبه معزولين من الجملةتتضمن تعريفات وتطبيقات وظروف وإضافات منفصلة.
1. الجمل ذات تعريفات منفصلة.
يمكن أن تكون التعريفات المنفصلة متسقة وغير متسقة، ومشتركة وغير شائعة.
مفردة معزولة متطابقةيتم التعبير عن التعاريف بواسطة النعوت والصفات. شائع - النعوت ذات الكلمات التابعة (عبارات المشاركة)، الصفات ذات الكلمات التابعة (عبارات الصفة).
ويعتمد عزل التعريفات المتفق عليها على نطاق التعريف (انتشاره)، والمكان (الموضع)، والطبيعة المورفولوجية للكلمة التي يتم تعريفها، والحمل الدلالي الإضافي للتعريف.
1. كقاعدة عامة، يتم عزل التعريفات الشائعة الموجودة في الموضع اللاحق. كان البحر، الذي لم يكن هادئًا بعد العاصفة، يهدر بشكل خطير. كانت ليلة ربيعية، هادئة، مليئة بالنجوم.لا يحدث الفصل إذا كانت الكلمة التي يتم تعريفها غير كافية من الناحية الدلالية. كان رجل عجوز ذو وجه مدبوغ يسير في الشارع. علاقتنا معه لم تكن جيدة تماما.
2. في موضع التعليق، يمكن (ولكن ليس بالضرورة) عزل تعريفين منفردين أو أكثر، خاصة إذا كانت الكلمة التي يتم تعريفها في بداية الجملة. فتاة ذات شعر أحمر ونحيفة تجلس على النافذة وتحيك جوربًا.ومع ذلك، يعتمد الكثير هنا على السياق والنطق.
إذا كان للاسم تعريف جر، فيجب عزل تعريف واحد. الزهور الزاهية، الطازجة والعطرة، زينت الغرفة.الاستثناءات الوحيدة هنا هي تلك الحالات التي يكون فيها الاسم معيبًا لغويًا.
ويمكن عزل التعريف الواحد إذا اكتسب معنى ظرفياً إضافياً أو رسالة إضافية (حسب السياق والتنغيم). اليوشا مفكر لم يجب.
3. يتم عزل أي تعريفات تتعلق بالضمائر الشخصية، وهو ما يفسر عدم توافقها النحوي مع التعريفات. متعب، جلس بصمت. - هو، متعب، جلس بصمت. – تعبت من الرحلة، وجلس بصمت.
4. يتم فصل التعريفات الفردية والمشتركة إذا كان لها موقف منفصل، أي. منفصلة عن الكلمة التي يتم تعريفها، بغض النظر عما إذا كانت موجودة قبلها أو بعدها. امتد كاشتانكا وسار في جميع أنحاء الغرفة غاضبًا وكئيبًا (تشيخوف).ولا يوجد انفصال إذا كانت الثورات جزءا من المسند: وقفت التايغا صامتة ومليئة بالغموض.
5. في حرف الجر (قبل تعريف الكلمة)، يتم عزل التعريفات الفردية والمشتركة إذا كانت معقدة بسبب الفروق الدقيقة الظرفية (الأسباب والشروط والتنازلات): متعبة، جلست الفتاة بهدوء.
6. التعريفات الفردية والعامة، التي يتم التعبير عنها بالصفات والنعوت القصيرة، تكون دائمًا معزولة، بغض النظر عن الموضع. تنظر إلي، في حيرة وحرج، يا صديقي.تم العثور على مثل هذه الإنشاءات في النصوص الأدبية.
تعريفات غير متناسقةيتم التعبير عنها بأشكال الحالات المائلة للأسماء (مفردة أو مع كلمات تابعة) وعادة ما تستخدم في موضع الإجلاء.
غالبًا ما تكون التعريفات المعزولة غير متسقة فيما يتعلق بالضمائر الشخصية، وأسماء العلم، وأسماء الأشخاص حسب درجة العلاقة، والمهنة، والمنصب، وما إلى ذلك. بدت جميلة جدًا بفستانها الأزرق الجديد، مع عقدة ضخمة في شعرها.
يتم تسهيل العزلة من خلال وجود تعريف منفصل متفق عليه، والذي يعمل فيما يتعلق بالتعريف غير المتسق كعضو متجانس في الجملة. ورأيت رجلاً مبللاً، ممزقاً، طويل اللحية.أو وجود تعريف متفق عليه غير معزول باسم معرف.
في كثير من الحالات، قد يكون فصل التعريفات غير المتناسقة أمرًا اختياريًا، اختياريًا، اعتمادًا على نوايا الكاتب أو المتحدث: لفتت انتباهي فتاة ذات شامة على رقبتها. - لفتت انتباهي فتاة لديها شامة على رقبتها.
2. العروض مع تطبيقات منفصلة
الفصل بين التطبيقاتيحدث بشكل أساسي في نفس ظروف فصل التعريفات.
1. بغض النظر عن الموقف، يتم التمييز بين التطبيقات المفردة والمشتركة المتعلقة بالضمائر الشخصية: وهو طالب ممتاز، ساعد المتخلفين في دراستهم. - طالب متفوق، ساعد المتخلفين.
2. يتم فصل التطبيقات المشتركة بغض النظر عن موضعها إذا كانت تتعلق بالأسماء الشائعة: علامة أكيدة على أن الشتاء يقترب، تبدأ الرياح في العواء والأنين. - الريح، علامة أكيدة على اقتراب فصل الشتاء، تبدأ في العويل والأنين.
3. إذا أشار التطبيق الشائع إلى اسم علم، فهو معزول إذا كان في موضع تعليق: ولد تورجنيف، الكاتب الروسي العظيم، في أوريل. – ولد الكاتب الروسي الكبير تورجنيف في أوريل.
4. يمكن عزل التطبيق الشائع المتعلق باسم العلم إذا كان هناك معنى ظرفي إضافي: طالب ممتاز، ساعد إيفانوف أولئك الذين كانوا وراءهم.
5. يعتمد عزل التطبيق الواحد على موضعه ووجود معنى إضافي (تفصيلي أو توضيحي – توضيحي).
1. في حرف الجر يتم فصل التطبيقات المفردة المتعلقة باسم العلم أو الاسم المشترك إذا كان لها معنى إضافي: كان Seryozha (الأخ) زميلًا مرحًا ومهرجًا لا غنى عنه في لحظات الاسترخاء في محطات الراحة.
2. في حالة الإعراب، يتم عزل التطبيقات المفردة إذا كانت تتعلق بأسماء العلم: وقد قرأ التقرير إيفانوف، وهو عالم لغوي.عند توضيح وتجسيد الكلمة التي يتم تعريفها، يمكن أيضًا عزل اسم العلم: كان شقيقه سيرجي يعمل في المصنع.
3. إذا أشار الاستعمال الواحد إلى اسم مشترك فإنه يعزل إذا كان الاسم مشتملا على كلمات تابعة (تعاريف): فاز بالمسابقة صديقتي في المدرسة، وهي طالبة في الصف الأول.وفي حالة عدم وجود مثل هذه الكلمة التابعة فإن عزل التطبيق أو عدم عزله يعتمد على نية المتكلم: ألقى أحد الجراحين محاضرة مثيرة للاهتمام. - طبيب، جراح، ألقى محاضرة مثيرة للاهتمام.
6. يتم فصل التطبيقات إذا كانت مرتبطة بالكلمة المحددة باستخدام أداة الربط كيفولها معنى سببي، وكذلك في الألفاظ بالاسم، باللقب، باللقب، بالولادة: بصفته صديقك، يجب عليه أن يقول الحقيقة كاملة. لقد تحدثت مع السائق الملقب ببارانكين.
3. العروض ذات الظروف الخاصة
يمكن التعبير عن الظروف المعزولة من خلال صيغة المصدر والعبارات التشاركية، ومجموعات حروف الجر، والعبارات المقارنة.
1. السبب عزل صيغة الفعل والعبارات التشاركيةتكمن في طبيعتها الصرفية المزدوجة: 1) لها معنى ظرفي وهي ظروف في الجملة، 2) لها معنى فعل إضافي مما يجعل الظروف منفصلة: فهي تعبر عن رسالة إضافية (مسند ثانوي). لذلك، الجمل ذات النعوت (العبارات الظرفية) هي مرادفة للجمل البسيطة ذات المسندات المتجانسة والجمل المعقدة: بعد الاستحمام، ذهب الرجال إلى المنزل. - استحم الرجال وعادوا إلى المنزل. عندما استحم الرجال، عادوا إلى المنزل.
إذا احتفظت عبارة المصدر أو العبارة التشاركية بالمعنى الإضافي للإجراء، فإن الانفصال يحدث بغض النظر عن الموضع. لا يحدث الانفصال إذا
1) صيغة الفعل المفردة قريبة جدًا من المعنى والوظيفة للظرف (خاصة طريقة العمل) وتقع بشكل إيجابي: لقد استمع لي مع عبوس. جلسنا في صمت لفترة طويلة.
2) عبارة المشاركة أو النعت الواحد يدمج بشكل وثيق في المعنى مع المسند (الموجود في نهاية الجملة، بعد المسند): جلس دون أن يخلع قبعته؛ لقد عاشوا دون أن يلتقوا بأحد؛
3) العبارة الظرفية هي وحدة لغوية ذات معنى ظرفي: كان يعمل بلا مبالاة. هرعنا بتهور.
4) عبارة النعت الواحد أو العبارة التشاركية تعمل كأعضاء متجانسة مع ظروف غير معزولة: دخلوا الغرفة على رؤوس أصابعهم وحاولوا عدم إحداث أي ضجيج.
2. يمكن أن تصبح معزولة الظروف بمعنى السبب والغرض والامتياز والنتيجة، والتي يتم التعبير عنها بواسطة الأسماء مع حروف الجر أو مجموعات حروف الجر (بفضل، في ضوء، على الرغم من، وفقا ل، بسبب، بسبب، على الرغم من، نتيجة لذلك، الخ.). عزلتهم، باستثناء مجموعات مع حرف الجر بالرغم من، ليس مطلوبا دائما. كل هذا يتوقف على نوايا المتكلم، ومدى الظرف والمكان في الجملة. في أغلب الأحيان، يتم عزل الظروف الشائعة في حرف الجر.
3. عادة ما يتم عزل الظروف التي يتم التعبير عنها بعبارات المقارنة مع النقابات كما لو كان، كما لو كان، بالضبط ما.يعبرون عن رسالة إضافية، أي. شبه مسند. العلاقة بين عبارة المقارنة والجملة معقدة: فهي تشبه في الشكل الجملة الثانوية، ولكن أي مقارنة تعتمد على التجاور، ويتم إنشاء مثل هذه العلاقات في سلسلة التنسيق. وبالتالي، فإن الاتصال ثنائي الاتجاه، وهو جوهر التعقيد. من خلال الوظيفة، عبارة المقارنة هي ظرف للمقارنة، ولكن في كثير من الأحيان عضو توفيقي في الجملة. اندفعت الأغنية مثل تيار جبلي.لكن: كانت الأغنية مثل جدول جبلي.
الجمل ذات الأعضاء المعزولة غير شبه المسندة.
تختلف أعضاء الجملة المعزولة غير شبه المسندة عن تلك شبه المسندة في عدد من الميزات:
1) الدلالات نفسها. وهي لا تحمل رسالة إضافية (فهي ليست شبه إسناد)، ولكنها تعمل على توضيح وشرح ما قيل؛
2) يمكن أن يكون أي عضو في الاقتراح؛
3) عضو معزول غير شبه مسند في الجملة والكلمة التي تشير إليها - أعضاء الجملة التي تحمل الاسم نفسه؛
4) لا يمكن التعرف على العلاقة بين الكلمة الرئيسية والكلمة التابعة على أنها ثانوية أو شبه مسندية. هذه العلاقة لم تتم دراستها بشكل كاف بعد؛
5) يمكن ربطها بالكلمات الرئيسية باستخدام أدوات العطف الخاصة: وهذا هو، أو،كلمات: على وجه الخصوص، على وجه الخصوص، بشكل رئيسي، الخ.
من بين الأعضاء المعزولة غير شبه المسندة في الجملة:
1. توضيح أعضاء الجملة. للتوضيح معنى اصطلاحي ضيق: الحد من نطاق المفهوم. للعضو المؤهل في الجملة معنى عام أوسع، بينما للعضو الموضح معنى خاص أكثر تحديدًا. يأخذ دائما منصب آخر. غالبًا ما تكون هذه ظروف المكان أو الزمان. كان هناك تيار هائج بالأسفل هناك. كان هناك طريق طويل يبلغ طوله عدة كيلومترات يمتد على طول ضفة النهر.
2. أعضاء تفسيرية (تفسيرية) للجملة. لا يوجد أي قيود على نطاق هذا المفهوم. المفهومان لا يعملان كأسماء عامة ومحددة، ولكن كأسماء متطابقتين لحقيقة واحدة. غدا، 20 مايو، سأضطر إلى إجراء الاختبار. - غداً. في السادسة مساءً، لدي اجتماع مهم.يمكن إضافة أجزاء توضيحية من الجملة باستخدام كلمات خاصة: أصبح فرس النهر، أو فرس النهر، نادرًا في الطبيعة(موضوع) .
3. ربط أعضاء الاقتراح. يقدمون تعليقات وتوضيحات إضافية (على غرار هياكل المكونات الإضافية). غالبًا ما يتم تقديمه باستخدام الكلمات حتى، على سبيل المثال، على وجه الخصوص، بما في ذلك، وعلاوة على ذلك، على وجه الخصوص: أحب إرمولاي التحدث مع شخص طيب، خاصة على الزجاج (تولستوي).
يمكن أيضًا للأعضاء المعزولين غير شبه المسندين في الجملة أن يتضمنوا عبارات يتم التعبير عنها بأسماء مع حروف الجر إلى جانب، إلى جانب، إلى جانب، إلى جانب، على النقيض من، في المقارنة. ومع ذلك، فإن التركيز عليها ليس إلزاميًا؛ فهو يعتمد بشكل مباشر على نية المتحدث، ودرجة انتشاره، ومكانه في الجملة. تقليديا، يتم تصنيف هذه العبارات على أنها إضافات منفصلة (حتى في المدرسة). لكن هذه العبارات فقدت إلى حد كبير معنى الكائن؛ اتصالها النحوي مع الأساس المسند مجاني تماما. مثل هذه الثورات لها معنى التشغيل والإيقاف والاستبدال.
الإنشاءات غير المدرجة في بنية الجملة
المكونات التمهيديةفهي تعقد المحتوى الرئيسي (الموضوعي) للجملة برسائل إضافية مختلفة، وتعليقات تتعلق بموقف المتحدث تجاه ما يتم توصيله (أي أنها تنقل طريقة ذاتية)، وتنقل تقييمها. على سبيل المثال: ومن الواضح أن الطقس سيكون جيدا غدا.يعبر المتحدث عن موقفه تجاه ما يتم الإبلاغ عنه - عدم اليقين (الافتراضية) بشأن موثوقية الظاهرة.
تتميز المكونات التمهيدية بالتنغيم التمهيدي: يتم خفض الصوت وتكون وتيرة النطق أسرع. لا ترتبط الإنشاءات التمهيدية، كقاعدة عامة، بأعضاء الجملة وليست أعضاء في الجملة نفسها.
يمكن أن يشير المكون التمهيدي إلى الجملة بأكملها ( من الواضح أن المحاضرة لن تقام اليوم)، إلى جزء منه أو عضو في الجملة. يمكن للمكون التمهيدي أن يشغل أي موضع في الجملة: بالطبع سآتي(حرف الجر). - سآتي بالطبع(مداخلة). - سآتي بالطبع(وضعية). الموضع في بداية الجملة ضعيف، إذ تصبح الجملة المعقدة مشابهة للجملة المعقدة، بحيث يصعب في بعض الأحيان التمييز بين هذه الإنشاءات.
تتنوع المكونات التمهيدية في معناها المحدد وشكل التعبير والبنية. دعونا ندرج المعاني الخاصة الرئيسية للمكونات التمهيدية.
1. الثقة وعدم اليقين في العدالة وموثوقية البيان: ربما، ربما، ربما، بالطبع، بالطبعإلخ. ربما يكون شخصًا جيدًا.
2. الموقف العاطفي وتقييم المتحدث: لحسن الحظ، لسوء الحظ، للفرح العام، من دواعي سرورنا. ولحسن الحظ، لم يتم سؤالي اليوم.
3. بيان الطبيعة المعتادة لما يتم الإبلاغ عنه: كالعادة، كالعادة، كما هو الحال دائمًا، يحدث ذلكإلخ. مومو، كالعادة، بقي في الانتظار (تورجنيف).
4. بيان مصدر الرسالة: حسب الأسطورة، حسب الكلمات، في رأيي، كما يقولونإلخ. يقولون أنك سيد الغناء العظيم (كريلوف).
5. موقف المتحدث من طريقة تكوين الأفكار: وبعبارة أخرى، كما يقولون. ما يسمىإلخ. إنها، كما يقولون، مسألة يومية.
6. إشارة إلى ترابط الأفكار وتسلسل الرسائل والعرض: أولاً، وأخيراً، وهكذا، على العكس من ذلكإلخ.
7. تعليمات لجذب الانتباه وإثارة النشاط (الاتصال - إنشاء الوظيفة): كما ترى، أنت تفهم، أنا آسفإلخ.
وفقًا للبنية النحوية، تنقسم المكونات التمهيدية إلى كلمات تمهيدية وعبارات تمهيدية وجمل تمهيدية. يتم تنفيذ وظيفة الكلمات والعبارات التمهيدية في المقام الأول من خلال جزء مصمم خصيصًا من الكلام - الكلمات الشرطية. ومع ذلك، لا يمكن تحديد الكلمات المشروطة والكلمات التمهيدية. الكلمات المشروطة هي وحدة مورفولوجية، والكلمات والعبارات التمهيدية هي وحدات بناء الجملة، وهذه هي المكونات التي تعقد بنية الجملة. علاوة على ذلك، ليست كل المكونات التمهيدية مشروطة.
تعبر الجمل التمهيدية عن نفس المعاني النحوية وتؤدي نفس وظائف الكلمات التمهيدية. الاختلافات الوحيدة تكمن في البنية: فهي مبنية وفقًا لنماذج الجمل المكونة من جزأين أو جزء واحد: كما تعلمون، أنا سعيد للجميع؛ وبحسب الصحف، وقع زلزال في تركيا؛ لقد بدا كأنه خارج المستوى.
تختلف العديد من الجمل التمهيدية عن الكلمات التمهيدية فقط في الحجم ودرجة الانتشار: إنه معروف - أعرف، كل من يهمه الأمر يعرف؛ بدا الأمر - بدا لي، بقدر ما بدا لي اليوم.
يمكن إدخال الكلمات التمهيدية في الجمل باستخدام أدوات العطف: كما يبدو، كما رأينا.
هياكل المكونات الإضافية غالبًا ما يتم تصنيف هياكل المكونات الإضافية (بما في ذلك في المدارس) على أنها نوع خاص من المكونات التمهيدية. وبالفعل فإن هناك أوجه تشابه كثيرة بينهما: فيمكن التعبير عنها بالكلمات والعبارات والجمل؛ ليست جزءا من بنية الجملة؛ ليسوا أعضاء في الاقتراح؛ تشير بالمعنى إما إلى الجملة بأكملها أو إلى أي جزء منها؛ معزولة من الناحية النغمية عن الجملة؛ المدرجة في الجمل مع أو بدون أدوات العطف.
ومع ذلك، في الوقت نفسه، تتمتع هياكل المكونات الإضافية بميزات مميزة. إنها لا تعبر عن المواقف المختلفة للمتحدث تجاه ما يتم توصيله. والغرض منها مختلف: تقديم معلومات إضافية فيما يتعلق بالتعليقات العرضية والتعديلات والإضافات والتوضيحات والتوضيحات. ولذلك، لديهم محتوى متنوع للغاية. أمرت بإرسال مجلات الأدب الأجنبي (اثنتان) إلى يالطا (تشيخوف) -كلمة الإدراج، يتم تحديد جزء من الجملة؛ في منتصف الشارع تقريبًا (يبلغ طوله أكثر من ميل) كانت توجد كنيسة خشبية كبيرة (كورولينكو)- العبارة المدرجة، يتم تحديد جزء من الجملة؛ شرب الصيادون في المساء وتناولوا وجبة خفيفة (كان الجو مظلمًا بالفعل) وناموا- جملة الإدراج تعبر عن رسالة إضافية كاملة.
فهي أكثر تنوعًا في بنيتها النحوية ويمكن التعبير عنها بجمل معقدة وحتى فقرات كاملة.
السمة المميزة هي نغمة التضمين (توقفات طويلة عند نقاط التوقف) ، وفي الكتابة توجد فواصل وأقواس وشرطات.
على عكس الإنشاءات التمهيدية، تتميز الإنشاءات الإضافية بقدر أكبر من العزلة الدلالية والهيكلية والتجويدية عن الجملة الرئيسية وبالتالي استقلالية أكبر. وعلى وجه الخصوص، يمكنهم التعبير عن مشاعر قوية: أحبك (لماذا تكذب؟) (بوشكين).
يمكن وضع هياكل المكونات الإضافية في منتصف الجملة أو في نهايتها.
الاستئنافات العنوان هو كلمة أو مجموعة من الكلمات التي تسمي الشخص الذي يوجه إليه الخطاب. ماشا، من فضلك أحضر لي دفترا.تستخدم في الكلام الحواري. تسمى وظيفة الاتصال أيضًا بوظيفة العنونة. يمكن أن يكون الأمر معقدًا من خلال تلك التقييمية والمميزة والتعبيرية. في هذه الحالة، فإن المخاطبة، وتسمية الشخص الذي يوجه إليه الخطاب، لا تهدف فقط إلى جذب انتباهه، ولكن أيضًا للتعبير عن موقف المتحدث تجاهه. تعال إلي يا عزيزي، طفل!يمكن استخدام الكلمات كعناوين معبرة أخ، صديق، صديق،لقد فقدت معناها المعجمي المحدد. الذوق، الأب، بطريقة ممتازة (غريبويدوف).ومن ذلك أيضًا المخاطبات الحديثة، وهي مثال لسوء الآداب: رجل، امرأة، رجل.
الاستئنافات ليست أعضاء في الجملة. العنوان له علاقة نحوية قليلة بأعضاء الجملة. مكان الإشارة في الجملة يمكن أن يكون في أي مكان. في الوقت نفسه، يتغير الحمل الدلالي للعنوان: في بداية الجملة أو في نهايتها، يتم تخصيص العنوان أكثر. بشكل عام، يرتبط التركيز أكثر أو أقل على العنوان بالتنغيم، ودرجة الانتشار، ومكان العنوان في الجملة، وما إلى ذلك.
هناك ثلاثة نغمات للخطاب: 1) النداء، 2) التعجب، 3) التمهيدية. مع التنغيم النداءي، يتم نطق العنوان بتركيز متزايد ونغمة أكثر بياضًا وأعلى، مع توقف مؤقت بعد الخطاب. ويلاحظ هذا التجويد أيضًا عندما لا يكون العنوان جزءًا من الجملة، بل يأتي قبلها: أطفال! عبور الطريق عندما تكون إشارة المرور خضراء.
إذا كان العنوان في هذا الموقف لا يذكر المرسل إليه فحسب، بل يعبر أيضًا عن المشاعر والسؤال والدافع بمساعدة التجويد، فسيتم تشكيل بيان ويجب تصنيف هذه الإنشاءات على أنها جمل نداءية. وفقا لشاخماتوف، هذه مقترحات - نداءات.
مع التجويد التعجبي الإضافي، يمكن نطق العناوين من جميع المواضع (خاصة عند إضافة الجسيم يا) لكن يا أصدقائي، لا أريد أن أموت! (بوشكين).يعد التنغيم التمهيدي (نغمة أقل وإيقاع أسرع للنطق) نموذجيًا للعناوين الموجودة في منتصف الجملة.
يمكن أن تكون الاستئنافات شائعة وغير شائعة. في دور العناوين غير المألوفة، عادة ما تستخدم الأسماء أو الكلمات الموضوعية في شكل الحالة الاسمية. لأغراض أسلوبية، يمكن استخدام الشكل القديم لحالة النداء: ماذا تريد أيها الرجل العجوز؟ (بوشكين)
في العنوان المشترك، مع الكلمة الرائدة، يمكن أن تكون هناك كلمات توضيحية مختلفة: تعريفات وتطبيقات متفق عليها وغير متسقة، وحتى الجمل الثانوية. شاب شاحب ذو نظرة مشتعلة! الآن أعطيك ثلاثة عهود (برايسوف).
على الرغم من أن الاستئنافات ليست أعضاء في الجملة، إلا أنها يمكن أن تكون في علاقة تجانس مع بعضها البعض. الحقول والتلال وغابات البلوط المألوفة! لقد نسيت حتى الربيع الحلو (بوشكين).
في بعض الأحيان قد يكون دور العنوان عبارة عن كلمات ليست في الحالة الاسمية. مثل هذه الإنشاءات مسموح بها فقط في الكلام العامي: مهلا، هناك على الشاطئ! أنت، يرتدي قبعة، قف جانبا.
التدخلات عادة لا يتم تضمينه كعضو في الجملة. يعبرون عن مشاعر المتحدث أو يضيفون لونًا عاطفيًا إلى الجملة. عادة ما تحتل حرف الجر. غالبًا ما تُستخدم المداخلات في الجمل التعجبية، حيث يتم التعبير عن الانفعالية ليس فقط من خلال المداخلة، ولكن أيضًا من خلال نغمة الجملة التعجبية. بسبب عدم اليقين من معناها، نادرا ما تستخدم المداخلات كجمل غير قابلة للتجزئة.
§1. الانفصال. مفهوم عام
الانفصال- طريقة لإبراز أو توضيح الدلالية. يتم عزل الأعضاء القاصرين فقط من الجملة. عادةً ما تتيح لك العناصر المميزة تقديم المعلومات بمزيد من التفاصيل ولفت الانتباه إليها. بالمقارنة مع الأعضاء العاديين غير المنفصلين، تتمتع أحكام الفصل باستقلالية أكبر.
الفروق مختلفة. هناك تعريفات وظروف وإضافات منفصلة. الأعضاء الرئيسيون في الاقتراح ليسوا معزولين. أمثلة:
- تعريف منفصل: ارتجف الصبي الذي نام في وضع غير مريح على الحقيبة.
- ظرف منعزل: كان ساشكا يجلس على حافة النافذة، يتململ في مكانه ويتأرجح بساقيه.
- إضافة متفرقة: لم أسمع شيئًا سوى دقات المنبه.
في أغلب الأحيان، يتم عزل التعريفات والظروف. يتم تسليط الضوء على أعضاء الجملة المعزولين نغميا في الكلام الشفهي، وعلامات الترقيم في الكلام المكتوب.
§2. تعريفات منفصلة
تنقسم التعريفات المنفصلة إلى:
- متفق عليه
- غير متناسق
فجأة استيقظ الطفل الذي كان نائماً بين ذراعي.
(تعريف منفصل متفق عليه، معبر عنه بعبارة تشاركية)
لم يكن ليوشكا يرتدي سترة قديمة مختلفًا عن أطفال القرية.
(تعريف معزول غير متناسق)
تعريف متفق عليه
يتم التعبير عن التعريف المنفصل المتفق عليه:
- عبارة المشاركة: استيقظ الطفل الذي كان نائما بين ذراعي.
- اثنين أو أكثر من الصفات أو النعوت: الطفل الذي يتغذى جيدًا ويشبع، سرعان ما ينام.
ملحوظة:
من الممكن أيضًا التوصل إلى تعريف واحد متفق عليه إذا كانت الكلمة التي يتم تعريفها ضميرًا، على سبيل المثال:
لقد نام بسرعة.
تعريف غير متناسق
غالبًا ما يتم التعبير عن التعريف المعزول غير المتناسق بعبارات اسمية ويشير إلى الضمائر أو أسماء العلم. أمثلة:
كيف لا تستطيع بذكائك أن تفهم نيتها؟
بدت أولغا في فستان زفافها جميلة للغاية.
من الممكن وجود تعريف معزول غير متناسق في الموضع التالي وفي الموضع قبل تعريف الكلمة.
إذا كان التعريف غير المتسق يشير إلى كلمة محددة معبر عنها باسم مشترك، فإنها لا تعزل إلا في الموضع الذي يليها:
ظل الرجل الذي يرتدي قبعة البيسبول ينظر حوله.
هيكل التعريف
قد يختلف هيكل التعريف. أنها تختلف:
- تعريف واحد: فتاة متحمسة؛
- تعريفان أو ثلاثة تعريفات فردية: فتاة، متحمسة وسعيدة؛
- تعريف شائع تعبر عنه عبارة: فتاة تتحمس للأخبار التي تصلها...
1. يتم عزل التعريفات الفردية بغض النظر عن الموضع بالنسبة للكلمة التي يتم تعريفها، فقط إذا تم التعبير عن الكلمة التي يتم تعريفها بضمير:
كانت متحمسة ولم تستطع النوم.
(تعريف واحد معزول بعد تعريف الكلمة، معبراً عنها بضمير)
متحمسة، لم تستطع النوم.
(تعريف واحد معزول قبل تعريف الكلمة، معبراً عنها بضمير)
2. يتم عزل تعريفين أو ثلاثة تعريفات فردية إذا ظهرت بعد تعريف الكلمة، معبرًا عنها باسم:
الفتاة، متحمسة وسعيدة، لم تستطع النوم لفترة طويلة.
إذا تم التعبير عن الكلمة المحددة بضمير، فإن العزل ممكن أيضًا في الموضع قبل العضو المحدد:
كانت متحمسة وسعيدة، ولم تستطع النوم لفترة طويلة.
(عزل عدة تعريفات مفردة قبل تعريف الكلمة - الضمير)
3. يتم عزل التعريف الشائع المعبر عنه بالعبارة إذا كان يشير إلى الكلمة المحددة التي يعبر عنها اسم ويأتي بعدها:
الفتاة، متحمسة للأخبار التي تلقتها، لم تستطع النوم لفترة طويلة.
(تعريف منفصل، يُعبَّر عنه بعبارة تشاركية، يأتي بعد تعريف الكلمة، معبرًا عنها باسم)
إذا تم التعبير عن الكلمة التي يتم تعريفها بضمير، فيمكن أن يكون التعريف الشائع في موضع إما بعد الكلمة التي يتم تعريفها أو قبلها:
وبسبب فرحتها بالأخبار التي تلقتها، لم تستطع النوم لفترة طويلة.
كانت متحمسة للأخبار التي تلقتها، ولم تستطع النوم لفترة طويلة.
تعريفات منفصلة مع معنى ظرفي إضافي
يتم فصل التعريفات التي تسبق الكلمة التي يتم تعريفها إذا كانت تحتوي على معاني ظرفية إضافية.
يمكن أن تكون هذه التعريفات مشتركة ومفردة، وتقف مباشرة قبل الاسم المحدد، إذا كان لها معنى ظرفي إضافي (سببي، مشروط، تساهلي، وما إلى ذلك). في مثل هذه الحالات، يتم استبدال العبارة المنسوبة بسهولة بجملة ثانوية للسبب مع أداة الاقتران لأن، شروط الجملة الثانوية مع أدوات الاقتران لو، مهمة ثانوية مع الاقتران بالرغم من.
للتحقق من وجود معنى ظرفي، يمكنك استخدام استبدال العبارة المنسوبة بعبارة مع الكلمة كون: إذا كان هذا الاستبدال ممكنا، فسيتم فصل التعريف. على سبيل المثال:
كانت الأم مريضة بشدة، ولم تتمكن من الذهاب إلى العمل.
(معنى إضافي للسبب)
حتى عندما كانت مريضة، ذهبت الأم إلى العمل.
(القيمة الإضافية للامتياز)
وبالتالي، هناك عوامل مختلفة مهمة للانفصال:
1) أي جزء من الكلام يتم التعبير عن الكلمة التي يتم تعريفها،
2) ما هو هيكل التعريف،
3) كيف يتم التعبير عن التعريف،
4) ما إذا كان يعرب عن معاني ظرفية إضافية.
§3. تطبيقات مخصصة
طلب- هذا نوع خاص من التعريف، يعبر عنه باسم بنفس العدد والحالة مثل الاسم أو الضمير الذي يعرفه: قفز اليعسوب، عذراء الجمال. يمكن أن يكون التطبيق:
1) أعزب: ميشكا، المضطرب، يعذب الجميع؛
2) شائع: ميشكا، تململ رهيب، يعذب الجميع.
يتم عزل التطبيق، الفردي والواسع النطاق، إذا كان يشير إلى كلمة محددة يتم التعبير عنها بواسطة ضمير، بغض النظر عن الموضع: قبل الكلمة المحددة وبعدها:
وهو طبيب ممتاز وساعدني كثيرا.
دكتور عظيم، ساعدني كثيرا.
يتم عزل التطبيق الشائع إذا ظهر بعد الكلمة المحددة المعبر عنها باسم:
أخي، طبيب ممتاز، يعالج عائلتنا بأكملها.
يتم عزل تطبيق واحد غير واسع النطاق إذا كانت الكلمة التي يتم تعريفها عبارة عن اسم يحتوي على كلمات توضيحية:
رأى ابنه الرضيع، وبدأ على الفور في الابتسام.
يتم عزل أي تطبيق إذا ظهر بعد اسم علم:
ميشكا، ابن الجيران، هو الفتاة المسترجلة اليائسة.
يتم عزل الطلب المعبر عنه باسم العلم إذا كان يفيد في التوضيح أو الشرح:
وابن الجيران، ميشكا، المسترجلة اليائسة، أشعل النار في العلية.
يتم عزل التطبيق في الموضع قبل الكلمة المحددة - اسم العلم، إذا تم التعبير عن معنى ظرفي إضافي في نفس الوقت.
لم يستطع المهندس المعماري الإلهي غاودي أن يتصور كاتدرائية عادية.
(لماذا؟ لأي سبب؟)
التطبيق مع الاتحاد كيفيتم عزله إذا تم التعبير عن ظل السبب:
في اليوم الأول، كمبتدئ، كان كل شيء أسوأ بالنسبة لي مقارنة بالآخرين.
ملحوظة:
التطبيقات الفردية التي تظهر بعد تعريف الكلمة ولا تتميز بالتنغيم أثناء النطق لا يتم عزلها، لأن دمج معها:
في ظلام المدخل لم أتعرف على جارتي ميشكا.
ملحوظة:
لا يمكن ترقيم التطبيقات المنفصلة بفاصلة، ولكن بشرطة، والتي يتم وضعها إذا تم التأكيد على التطبيق بشكل خاص عن طريق الصوت ويتم تمييزه بإيقاف مؤقت.
سيأتي العام الجديد قريبًا - العطلة المفضلة للأطفال.
§4. الإضافات المستقلة
يتم تمييز الكائنات التي يتم التعبير عنها بالأسماء مع حروف الجر: إلا، إلى جانب، على، باستثناء، بما في ذلك، باستثناء، بدلا من، مع.أنها تحتوي على قيم الاستبعاد أو الاستبدال. على سبيل المثال:
لم يعرف أحد باستثناء إيفان إجابة سؤال المعلم.
"مستكشف امتحان الدولة الموحدة": التحضير الفعال عبر الإنترنت §6. عزل التحولات المقارنة
تتميز التحولات المقارنة:
1) مع النقابات: كيف, كما لو, بالضبط, كما لو, ماذا, كيف, منوما إلى ذلك، إذا كان ذلك مناسبًا:
- وتشبيه: نزل المطر كأنه من الغربال.
- التشبيه: أسنانها كاللؤلؤ.
2) مع الاتحاد يحب:
ماشا، مثل أي شخص آخر، استعد جيدًا للامتحان.
دوران المقارنة ليست معزولة، لو:
1. ذات طبيعة لغوية:
لقد علقت مثل ورقة الحمام. كان المطر ينهمر في الدلاء.
2. ظروف سير العمل (عبارة المقارنة تجيب على السؤال كيف؟، في كثير من الأحيان يمكن استبداله بظرف أو اسم مثل:
نحن نسير في دوائر.
(نحن نسير(كيف؟) كما هو الحال في دائرة. يمكنك استبدال الاسم. في الخ: في كل مكان)
3) دوران مع النقابة كيفيعبر عن المعنى "مثل":
إنها ليست مسألة مؤهلات: أنا لا أحبه كشخص.
4) دوران من كيفهو جزء من المسند الاسمي المركب أو يرتبط ارتباطًا وثيقًا بالمسند في المعنى:
كانت الحديقة مثل الغابة.
لقد كتب عن المشاعر باعتبارها شيئًا مهمًا جدًا بالنسبة له.
§7. فصل توضيح أعضاء الجملة
توضيح الأعضاءالرجوع إلى الكلمة المحددة والإجابة على نفس السؤال، على سبيل المثال: أين بالضبط؟ متى بالضبط؟ من بالضبط؟ أي واحد بالضبط؟إلخ. في أغلب الأحيان، يتم توضيح الظروف المعزولة للمكان والزمان، ولكن قد تكون هناك حالات أخرى. يمكن للأعضاء الموضحين الإشارة إلى الإضافة أو التعريف أو الأعضاء الرئيسيين في الجملة. يتم عزل الأعضاء الموضحين، ويتم تمييزهم عن طريق التجويد في الكلام الشفهي، وفي الكلام المكتوب بواسطة الفواصل أو الأقواس أو الشرطات. مثال:
بقينا مستيقظين حتى وقت متأخر، حتى حلول الظلام.
في الأسفل، في الوادي الممتد أمامنا، هدر جدول.
وعادة ما يأتي العضو المؤهل بعد العضو المؤهل. إنهم متصلون على المستوى الوطني.
يمكن إدخال الأعضاء الموضحين في جملة معقدة:
1) استخدام النقابات: وهذا هو، وهي:
أنا أستعد لمهمة امتحان الدولة الموحدة C1، أي كتابة مقال.
2) الكلمات أيضًا: خاصة، حتى، على وجه الخصوص، بشكل رئيسي،على سبيل المثال:
في كل مكان، وخاصة في غرفة المعيشة، كانت نظيفة وجميلة.
اختبار القوة
اكتشف مدى فهمك لهذا الفصل.
الاختبار النهائي
فهل صحيح أن العزل وسيلة لإبراز الدلالة أو توضيحها؟
هل صحيح أنه يتم فصل الأعضاء القاصرين فقط في الجملة؟
ما يمكن أن يكون تعريفات منفصلة؟
- شائع وليس شائعا
- متفق عليه وغير منسق
هل يتم التعبير دائمًا عن التعريفات المعزولة بعبارات النعت؟
في أي حالة تكون التعاريف أمام الكلمة التي يتم تعريفها معزولة؟
- إذا تم التعبير عن معنى ظرفي إضافي
- إذا لم يتم التعبير عن معنى ظرفي إضافي
فهل يصح الاعتقاد بأن التطبيق هو نوع خاص من التعريف، يعبر عنه باسم بنفس العدد والحالة مثل الاسم أو الضمير الذي يعرفه؟
ما هي حروف الجر المستخدمة في مجموعات حروف الجر، والتي هي كائنات منفصلة؟
- حول، في، على، قبل، من أجل، تحت، فوق، قبل
- إلا، إلى جانب، على، باستثناء، بما في ذلك، باستثناء، بدلا من، مع
هل من الضروري فصل صيغة الفعل والعبارات التشاركية؟
وهل يجب الفصل بين الظروف بحجة؟ بالرغم من?
- "لم تمر سوى ثانية واحدة، ودوى انفجار في مكان قريب خلفه مباشرة".
- "ذات مرة، تدفقت الحياة هنا، في قرية هادئة وغير مألوفة." المثال الثالث: "لقد حدث هذا مؤخرًا، قبل يومين فقط".
- "مهما كان اسمه. كانت هناك شائعات بأنه إما ساحر أو ساحر أو سوبرمان.
- «لقد كان قرارًا متوازنًا فرديًا، أي لم يفرض عليه أحد».
- "تحدث الكثير عن المعركة الرهيبة التي دارت هنا، وهي: الخوذات وبقايا الزي الرسمي، الحفر الناجمة عن قذائف المدفعية، وأغلفة القذائف".
- "يتذكر الجميع أنه لم يتمكن أحد من هزيمة الساحر، حتى أولئك الذين حاولوا القيام بذلك وسط حشد من الناس."
- وأضاف: "الفوز كان فرحة للجميع، وخاصة لأولئك الذين ضحوا بالكثير من أجل هذا".
- "ثانية أخرى - الفريق ذهب لتحقيق اختراق، بما في ذلك هو."
- وأضاف: "ترحب العديد من الدول بالسياح الروس بسعادة كبيرة، وخاصة تركيا التي تفعل ذلك الآن".
- "لقد شعر بالفعل باستقرار أكثر أو أقل، باستثناء أن ساقه لا تزال تؤلمه قليلاً."
- "بالإضافة إلى هطول الأمطار الموعودة في اليوم السابق، أضاءت السماء بفروع من البرق البنفسجي، تاركة بصماتها الساطعة على شبكية العين للحظات."
- "إلى جانب المشكلات التي كانت تنتظر حلها في العمل، كان من الضروري القيام بشيء ما في الأعمال المنزلية."
- "إلى جانب كل هذا، كان هناك عيب آخر مهم في المنتج، مما أدى إلى ردع الشراء بشكل حاسم."
- "وكان كل شيء على ما يرام، باستثناء بعض النقاط بالطبع".
- ويفصل الظرف بفواصل من الجانبين، بغض النظر عن موقعه في النص، إذا عبر عنه بجملة ظرفية. مثال: "كان الاثنان يحبسان أنفاسهما ويحبسان أنفاسهما، وينتظران أن ينزلق الظل خلفهما." الشرح: هنا "مخفي وحبس أنفاسك" أعضاء جملة متجانسون ومعزولون، معبر عنها بالعبارة الظرفية. هناك استثناء لهذه القاعدة. لا يتم عزل العبارة الظرفية إذا كانت وحدة لغوية.
- ويتم فصل الظرف بفواصل من الجانبين، بغض النظر عن موقعه في النص، إذا تم التعبير عنه بنوع واحد. مثال: "لقد غادر دون أن يلتفت، رغم أنه فهم ما فعله للتو". الشرح: هنا عبارة "دون الدوران" تعمل كصيغة صيغة المصدر واحدة. هناك أيضًا استثناء هنا. لا يتم عزل صيغة الفعل المفردة إذا اندمجت مع ظرف في معناها. مثال: "بينما كان أحدهم يخبرني بشيء ما، وقفت مفكرًا".
- عادةً ما يتم عزل جملتين متصلتين بواسطة أداة العطف "و" (بالإضافة إلى فاعلين منفردين) كعبارة واحدة. مثال: "على الرغم من أخطاء الآخرين وعدم الاستماع إلى المنطق السليم، واصلت السير في طريقي بإصرار". توضيح: هنا "على الرغم من أخطاء الآخرين" و"دون الاستماع إلى الفطرة السليمة" عبارات ظرفية متجانسة. ثم إنهما يشيران إلى كلمة واحدة، فهما متساويان. ولذلك لا توجد فاصلة بينهما.
- يتم عزل الظرف إذا تم تقديمه كعبارة مقارنة. عادةً ما يتم استخدام كلمات مثل "تمامًا" و"كما لو" و"كما" في عبارات المقارنة. هناك بعض الاستثناءات لعزل المنعطفات المقارنة؛ فهي ليست معزولة في جميع الحالات. بشكل عام، يشير عزل المقارنات والعبارات المقارنة إلى عزل الأعضاء الثانوية في الجمل في بعض الأحيان فقط، لذلك لن نتحدث كثيرًا عن هذا في هذا المقال. مثال: "رأسي يؤلمني، كما لو أن شيئًا ضخمًا قد مشى عليه".
- إذا جاء الظرف على شكل اسم. في هذه الحالة، قد يكون هناك أو لا يكون هناك ذريعة. ولكن الأهم من ذلك كله أن هناك حالات يتم فيها عزل الظروف التي يتم التعبير عنها من خلال مجموعة من الأسماء مع حروف جر معينة. وهي: "شكرًا"، و"رغمًا"، و"خلافًا لـ"، و"وفقًا لـ"، و"اعتمادًا"، و"تجنبًا"، و"نظرًا لـ". أمثلة:
"بفضل وقت الفراغ الذي كان لديه، كان قادرا على حل جميع مشاكله تقريبا."
- "على الرغم من المطر، ما زالوا قرروا الذهاب في نزهة."
وعلى الرغم من التهديدات، فإنه لم يغير سياسته ولو قليلا”.
- "وفقًا للخطة، تم الانتهاء من جميع المهام خلال الإطار الزمني المحدد."
"اعتمادا على القرار الذي سيتم اتخاذه، كان ينتظره مصير مختلف."
- "لتجنب القتال، قام الأشخاص القريبون بفصلهم إلى زوايا مختلفة."
"بسبب ظروف غير متوقعة، كان لا بد من اتخاذ قرار بشأن شيء ما بسرعة، ولكن بشكل مدروس". - إذا كان هناك توضيح للمكان والزمان. مثال: "ومع ذلك، كان من المستحيل عدم ملاحظة أنه هنا، في هذه الغرفة التي نسيتها الحضارة، عملت شركة ما وازدهرت ذات يوم."
- أولاً، يتم استخدام الأعضاء المعزولين في الجملة بهدف منح الجزء المعزول استقلالية وزيادة حمل المعلومات.
- ثانيا، للعزلة، يتم استخدام الفواصل والشرطات في علامات الترقيم، ويتم استخدام التجويد في المحادثة.
- ثالثًا، لا يمكن لأعضاء الجملة المعزولين إلا أن يكونوا ثانويين.
ما هي أعضاء معزولة من الجملة؟ ما هم؟ متى يتم عزل أعضاء الجملة بشكل عام، ومتى لا؟ في هذه المقالة سوف نفهم ما هي أعضاء الجملة المعزولة، وما هي الفئات التي يتم تقسيمها إليها، وكذلك ما هي قواعد العزل الموجودة.
مفهوم الأعضاء المعزولين في الجملة
لذلك، دعونا نبدأ، كما ينبغي لنا في مثل هذه الحالات، بالتعريف. أعضاء الجملة المعزولون هم الأعضاء الصغار الذين يتميزون بالتنغيم والمعنى. يتم التركيز بحيث يكتسبون "الاستقلال" ضمن العبارة بأكملها.
كيف يتم تحديد أفراد الجملة؟
يتم التركيز أثناء المحادثة الشفهية من خلال التجويد. إذا تحدثنا عن الكتابة، فإن الوضع مختلف بعض الشيء. لتسليط الضوء على الأعضاء المعزولين من الجملة في النص، يتم استخدام الفواصل.
مقارنة الأعضاء المنفصلين مع الأعضاء غير المنفصلين
تجدر الإشارة إلى حقيقة واحدة بسيطة: إن الوزن النحوي للأعضاء المعزولين أكبر بكثير من وزن أضدادهم. ونتيجة لذلك، يزداد التعبير الأسلوبي أيضًا. من المستحيل ألا نذكر الاختيار المنطقي.
ما الذي يمكن تمييزه في اللغة الروسية؟
من بين جميع أعضاء الجملة، يمكن عزل الأعضاء القاصرين فقط. ولم يتم عزل الأعضاء الرئيسيين في الاقتراح قط، ولا يتوقع حدوث ذلك في المستقبل القريب.
لماذا الانفصال ضروري؟
يسمح لك بلفت الانتباه إلى معلومة معينة. بالإضافة إلى ذلك، يمكن تقديم الجزء بمزيد من التفصيل من خلال اللجوء إلى العزلة. كما ذكرنا سابقًا، فإن الأعضاء الثانويين المعزولين في الجملة لديهم وزن أكبر واستقلالية أكبر. دعونا نلاحظ على الفور أن عمليات الفصل يمكن أن تكون مختلفة جدًا. هذه إضافات وأحوال وتعاريف. سنحاول بعد ذلك فهم كل فئة من هذه الفئات ونعطي أمثلة محددة لكل مجموعة.
توضيحات منفصلة
بادئ ذي بدء، دعونا نتعرف على الأعضاء المنفصلين في الجملة وسبب الحاجة إليها. كما يوحي الاسم، فإن هذه الأعضاء الصغيرة في الجملة تعمل على التحديد والتوضيح. إنهم مرتبطون بشكل لا ينفصم من خلال وظيفة نحوية مع عضو أو آخر من الجملة، والمعنى الذي يفسرونه في الواقع.
متى يتم عزل أعضاء الجملة؟
1. يمكن التعبير عن أعضاء الجملة التوضيحية المعزولة بالتعريف. مثال: "كان الجو مظلمًا، بل كان مظلمًا جدًا، على ما أعتقد. لدرجة أنه بدا وكأن شخصًا ما في هذا العالم قد أطفأ جميع الأضواء ببساطة. وفي هذه الحالة فإن عبارة "ولو غامقة جدًا" لها معنى توضيحي ويتم فصلها بفواصل من الجانبين.
تجدر الإشارة إلى أنه يمكن إبراز التعريفات ذات المعنى الموضح عند كتابتها باستخدام شرطة. مثال: "كان هناك الكثير من الأشياء في المنزل - سواء تلك الشخصية أو تلك التي من الواضح أنها لا تخصه".
2. يتم تحديد الظروف ذات الأهمية ذات الصلة. ويمكن التعبير عنها بالأسماء مع حروف الجر، وكذلك الظروف. على سبيل المثال:
الشرح: في المثالين الأول والثاني، يكون التوضيح في طبيعة المكان. والثالث هو طبيعة الوقت. غالبًا ما يعتمد عزل التوضيحات على مؤلف المقطع.
3. يتم تمييز المواصفات المضافة باستخدام الكلمات "أو" و"أي" و"أي". على سبيل المثال:
4. يتم عزل أعضاء الجملة التوضيحية، والتي تضاف باستخدام كلمات مثل "حتى"، "خاصة"، "بما في ذلك"، "على وجه الخصوص". على سبيل المثال:
فصل الإضافات
أنواع الأعضاء المعزولة في الجملة تتضمن مجموعة من الإضافات. هذه ليست أكثر من أشكال الحالة المطبقة على الأسماء. يتم استخدامها مع مجموعات مثل "باستثناء"، "بدلاً من"، "باستثناء"، "مع"، "باستثناء"، "إلى جانب". وبالتالي يمكن ملاحظة أن العبارات في مثل هذا الاستخدام لها معاني تتوافق مع الاستبدال والشمول والاستبعاد.
يحدث الفصل اعتمادًا على الحمل الدلالي الموجود، وما إذا كان المؤلف لديه رغبة في تسليط الضوء على هذا الجزء:
لاحظ أنه إذا استعمل حرف الجر "بدلا" في معنى "بدلا" فلا عزل. مثال: "في مقابل كل الأموال التي ظن أن أصدقاءه وعدوا بها، لم يتلق سوى الوعود والكلمات لا أكثر".
عزلة الظروف
الأعضاء المعزولون في الجملة هم، كما اكتشفنا سابقًا، أعضاء ثانويون يتميزون بالتنغيم وبمساعدة علامات الترقيم. متى تصبح الظروف معزولة؟ وهذا ما سنتحدث عنه بعد ذلك.
يوجد مثل هذا المفهوم في بناء الجملة الروسي - اختياري. وهذا يعني "حسب تقدير المؤلف". لذلك، يتم عزل الظروف اختياريا في حالتين:
كيف يمكنك العثور على الظروف المعزولة في النص؟ للقيام بذلك، يجب عليك أولا العثور على ظرف عادي. ثم انظر ما إذا كانت مفصولة بالفعل بعلامات الترقيم. بعد ذلك، يمكنك البدء في تحليل مسألة كيفية التعبير عن الظروف المعزولة. أسهل طريقة لبدء البحث هي باستخدام العبارات التشاركية، بالإضافة إلى صيغة المصدر المفردة. لا تقل وضوحا عن العبارات المقارنة، والتي، كما تتذكر، هي أيضا ظروف منفصلة إلى جانب توضيحات المكان والزمان، وطريقة عمل الشخص. هناك استبيان يسمى "اختبار "أعضاء الجملة المعزولين". وعادة ما يعطي مهام للبحث عن العزلات. هناك مهمة تحتاج فيها إلى العثور على ظرف منفصل في النص، معبرًا عنه بعبارة ظرفية. ومن المنطقي أنه لن يكون هناك صيغة فعل واحدة فقط، بل مجموعة معينة من الكلمات التابعة. يمكن العثور على الظروف التوضيحية بنفس السهولة. للقيام بذلك، ما عليك سوى البحث عن الكلمات التي يتم التعبير عنها بالأسماء في الحالات غير المباشرة. بجانبهم يجب أن يكون هناك الاحوال وحروف الجر. وهذه، في معظم الحالات، هي ظروف معزولة يتم التعبير عنها بتوضيحات المكان والزمان.
علامات العزلة
وفقا لقواعد اللغة الروسية، يمكن تقسيم علامات الأعضاء المعزولين في الجملة إلى أربع مجموعات. المجموعة الأولى هي السمات الدلالية. والثاني نحوي. والثالث هو التنغيم (أي التوقف والتنغيم التأكيدي). والمجموعة الرابعة والأخيرة هي علامات الترقيم. كما ذكرنا سابقًا، غالبًا ما تعمل علامات الترقيم، مثل الفواصل، كعلامات ترقيم. ولكن من الممكن أن يتم الفصل باستخدام شرطة. لا تزال علامات الترقيم الخاصة بالمؤلف أمرًا معقدًا إلى حد ما.
دور العزلة في اللغة الروسية
غالبًا ما يجعل العزل من الممكن منح جزء معين من النص أو العبارة معنى خاصًا ما، لإعطائه وزنًا معلوماتيًا يختلف عن الأجزاء الأخرى من الجملة. وهذا هو، بسبب العزلة، يتم التركيز بشكل خاص على بعض الحقائق. أثناء المحادثة، غالبًا ما نتحدث عن شيء ما، دون أن نلاحظ ذلك بأنفسنا، نسلط الضوء على بعض الكلمات وحتى العبارات بالتنغيم. وعليه، نحاول لفت الانتباه إلى هذه الشظايا؛ فهي تلعب دورًا خاصًا في موقف معين. وقد يقدم هذا بعض التوضيحات أيضًا. وبالتالي، لتلخيص، يمكننا القول أن دور الأعضاء المعزولين في الاقتراح يكمن في زيادة حمل المعلومات.
اختبار "أعضاء الجملة المعزولين"
قبل الانتقال إلى الجزء الأخير من المقال، حيث سنلخص نتائجه، أود أن أكتب اختبارًا فريدًا خاصًا بي بجمل لمساعدة القارئ على تعزيز المعرفة المكتسبة حول عزل الأعضاء الصغار. ربما يبدو الاختبار سهلا للبعض، ولكن في الواقع، يتم استخدام هذا النوع من المهام لتحديد معرفة الطلاب في المؤسسات التعليمية الثانوية. بعد ذلك ستكون هناك مهمة تحتاج إلى الإجابة عليها، ثم خيارات الإجابة، وبعد ذلك شرح لمن أجاب على المهمة بشكل غير صحيح والإجابة الصحيحة.
1. ما هي الأرقام التي تشير بشكل صحيح إلى جميع الفواصل التي يجب أن تظهر في النص؟ "لقد اقترب من بحيرة (1) تلمع في ضوء الشمس (2) وذهب إلى مكان أبعد."
الخيارات: أ) 1 فقط؛ ب) 2 فقط؛ ج) 1 و 2.
الشرح: "الذي يلمع في ضوء الشمس ويذهب إلى مكان أبعد" - بناء يتكون من جملتين تشاركيتين. العبارة التشاركية هي أحد الأمثلة على تعريف منفصل. "متلألئ في ضوء الشمس" و"ذهب إلى مكان أبعد" هما عبارتان تشاركيتان متساويتان تشيران إلى نفس الكلمة. وهذا يعني أنه لا توجد فاصلة بينهما.
الإجابة الصحيحة: أ.
2. في جميع الحالات التالية، سيتم على الفور كتابة الجملة التي تحتاج إلى وضع الفواصل بشكل صحيح. "كان كل شيء على ما يرام (1) باستثناء (2) أنه في الأفق كانت هناك بالفعل تلوح في الأفق (3) مجموعة من السحب متجمعة في وحدة واحدة (4) تتنبأ بعاصفة رعدية (5) وأمطار غزيرة."
الخيارات: أ) 1، 2، 5؛ ب) 1، 3، 4؛ ج) 2، 5؛ د) 1، 2، 4.
Explanation: "باستثناء" هو مثال لكائن منفصل. وهي ليست في أول الجملة ولا في آخرها، فتعزل من الجانبين في وقت واحد. "مجموعة من السحب مجتمعة في كل واحد" هو تعريف شائع يتم التعبير عنه بعبارة تشاركية. لن يكون هناك فصل في موقع المرور (3). لكن بين "السحب" و"التنبؤ" هناك فاصلة ضرورية. "العاصفة الرعدية" و"المطر" إضافتان متساويتان تشيران إلى نفس الكلمة. ولذلك فلا داعي للفاصلة بينهما.
الإجابة الصحيحة : السيد .
3. "السماء (1) تدريجيًا (2) أظلمت (3) مضاءة أحيانًا بفروع البرق (4) وفي مكان ما على مسافة (5) سُمعت دوي الرعد (6)، مما ينذر بسوء الأحوال الجوية."
الإجابات: أ) 1، 2، 5؛ ب) 2، 3، 4، 5؛ ج) 3، 4، 6؛ د) 1، 5، 6.
توضيح: الفجوتان 1 و 2 لن تحتوي على فاصلة، لأنه لا يوجد توضيح فيها. "أحيانًا تضيء بتداعيات البرق" هو ظرف معزول شائع يتم التعبير عنه بعبارة ظرفية. سيتم فصله على كلا الجانبين. "التنبؤ بالطقس السيئ" هي عبارة تشاركية في نهاية الجملة. وهي معزولة من جانب واحد.
الإجابة الصحيحة: ج.
خاتمة
إذن ماذا اكتشفنا خلال هذا المقال؟
قد يكون الغرض من أعضاء الجملة المعزولين، والذي سيتم عرض جدول له أدناه، هو توضيح الزمان وطريقة العمل والمكان. غالبًا ما يتم التعبير عنها أيضًا باستخدام أسماء المصدر والنعوت والعبارات. لا يتم استبعاد الحالات مع المقارنات على الإطلاق.
أحد أقسام بناء الجملة هو الأعضاء المعزولون في الجملة. تفترض اللغة الروسية وجود أعضاء صغيرة معزولة مثل: الإضافات والظروف والتعريفات والتوضيحات والمقارنات.