مشاريع مثيرة للاهتمام حول اللغة والأدب الروسي. مشروع جماعي حول اللغة الروسية

وصف المشروع أ

مساء الخير. الصف 6-أ يقدم انتباهكم إلى عمل المشروع.

لقد سمع الكثير منا الوحدات اللغوية أكثر من مرة في خطاب البالغين، لكننا نادرًا ما نستخدمها وغالبًا لا نفهم معنى الوحدات اللغوية التي نسمعها. لكن العبارات هي وحدة تعبيرية مهمة للغة الروسية. العبارات العبارات - طبقة خاصة من اللغة الروسية، جزء من ثقافة شعبنا - يجب أن تعود إلى خطاب الأطفال وإثرائها. يجب أن يكون الشخص الروسي قادرًا على استخدام وسيلة التعبير هذه. وعلى هذا الأساس قمنا بصياغة موضوع المشروع - "الوحدات العباراتية في خطابنا". الاسم الإبداعي للمشروع: "أوه، هذه الوحدات اللغوية".

أجرينا استطلاعًا بين الطلاب والمعلمين في مدرستنا. وسنعرض لك النتائج الآن. تم طرح الأسئلة التالية...

نتائج الاستطلاع .....

لذا، فإن الوحدات اللغوية عبارة عن مجموعات مستقرة من الكلمات القريبة من المعنى المعجمي لكلمة واحدة.

حاول تخمين الوحدات اللغوية من الصور:

خلال مشروعنا، تعلمنا أن مصادر الوحدات اللغوية يمكن أن تكون مختلفة:

1) الروس الأصليون

2) السلافية القديمة

3) اللاتينية واليونانية 4) أوروبا الغربية

نحن نعلم أن اليونان القديمة أدت إلى تطور الحضارة. انظر إلى الوحدات اللغوية التي تنشأ من الأساطير القديمة...

من الكتاب المقدس والإنجيل، على سبيل المثال، جاءت وحدة لغوية مثل "المن من السماء"...

التعبيرات التالية تنبع من لغة روس القديمة...

كانت إحدى مهام مشروعنا هي العثور على الوحدات اللغوية الأدبية للمؤلف. كما اتضح، فإن العديد من الشعراء والكتاب أنفسهم يتوصلون إلى تعبيرات جديدة مثيرة للاهتمام أصبحت شعبية. على سبيل المثال، التعرف على عمل إيفان أندريفيتش كريلوف، وجدنا الكثير من العبارات المثيرة للاهتمام.

الكاتب الساخر ميخائيل سالتيكوف-شيدرين لديه أيضًا الكثير من العبارات الجذابة .....

أرى أنك متعب. أقترح إجراء تمرين لغوي قصير...

نواصل عملنا. يجب أن أقول أن ظاهرة مثل العبارات أو التعابير لا توجد في اللغة الروسية فقط. على سبيل المثال،

في اللغة الإنجليزية هناك وحدات لغوية تتوافق مع وحداتنا...

أثناء العمل في المشروع، علمنا أن FR. هناك المرادفات والمتضادات والمتجانسات....

ما هو برأيك التعبير المفضل لدى معلمينا؟...

للطلاب؟...... لأولياء الأمور؟.....

لذلك، أثناء العمل في المشروع، تعلمنا حوالي 100 وحدة لغوية. لقد كنا مقتنعين أنك بحاجة إلى معرفة معاني الوحدات اللغوية حتى تتمكن من استخدامها بشكل مناسب في خطابك. اكتشفنا أصل بعض التعبيرات. لقد تعلمنا أن لديهم المرادفات والمتضادات. لقد تعلمنا العمل مع المعلومات (اختر المعلومات اللازمة، وتحليلها، وتعميمها، واستخلاص النتائج). اكتساب مهارات العمل ضمن مجموعة.

نحن على يقين من أننا أقنعناك بوجوب استخدام الوحدات اللغوية في الكلام، لأن... فهي تجعلها أكثر إشراقًا وأكثر تعبيرًا.

عرض محتويات الوثيقة
"مشروع اللغة الروسية"

عمل مشروع الطالب 6-فصل أ مدرسة GBOU الثانوية رقم 60 سيفاستوبول

مدير المشروع:

مدرس اللغة الروسية وآدابها

ليششينكو أو.ف. .

أوه، هذه الوحدات اللغوية!

فماذا كانوا يفعلون؟

مهام مشروعنا:

Познакомиться

لنعرف

مع وحدات عبارات جديدة ومعانيها

تاريخ ظهور الوحدات اللغوية

تنفيذ مسح وتحليل النتائج

ما هو الدور الذي تلعبه الوحدات اللغوية في خطابنا؟

إجابات المعلمين:

• زيّن كلامنا، واجعله أكثر تعبيراً
• يجعلك تفكر وتتأمل في معنى ما يقال
• إثراء خطابنا عاطفيا

إجابات الطالب:

• تزيين كلامنا
• يساعدك على التعبير عن أفكارك بدقة

وأظهرت نتائج الدراسة:

• إن مفهوم "العبارات" مألوف لدى عدد قليل من الطلاب. يجد حوالي ثلثي الطلاب صعوبة في تسمية أي عبارات.
• فقط عُشر الطلاب الذين شملهم الاستطلاع يستخدمون الوحدات اللغوية في كلامهم.
• فقط عدد قليل من الطلاب الذين شملهم الاستطلاع يدركون أهمية الوحدات اللغوية في الكلام.
• معلمو المدارس على دراية بمفهوم "العبارات" ويستخدمونها في كلامهم ويضربون العديد من الأمثلة ويعتقدون ذلك

الوحدات اللغوية هي جزء لا يتجزأ من خطابنا.

العبارات – هذه مجموعات مستقرة من الكلمات القريبة من المعنى المعجمي لكلمة واحدة

• تخمين الوحدات اللغوية

يؤدي عن طريق الأنف

ذرف دموع التماسيح

ضعه في حزامك

مصادر الوحدات اللغوية

1) الروس الأصليون (عمل الأحقاد، الشارع الأخضر) ;

2) السلافية القديمة (ابحث وسوف تجد) ;

3) اللاتينية واليونانية (اسطبلات أوجيان، ساهم)؛

4) أوروبا الغربية (الجورب الأزرق، رمي القفاز)

العبارات التي جاءت من الأساطير

خيط أريادن - شيء يساعدك على إيجاد طريقة للخروج من موقف صعب.

كعب أخيل – بقعة ضعيفة.

سيف ديموقليس – خطر وشيك وتهديد.

يانوس ذو الوجهين - شخص ذو وجهين.

حقيقة مثيرة للاهتمام

• سرة الأرضويسمى خلاف ذلك أمفالوس. هذا هو الحجر الذي ميز مركز العالم. وفقًا للأسطورة ، كان هو الذي ابتلعه الإله كرونوس بدلاً من الطفل زيوس.

المن من السماء -

شيء ضروري للغاية، مرغوب فيه، متوقع.

وفقا لتاريخ الكتاب المقدس، أرسل الله اليهود كل صباح أثناء خروجهم من مصر عبر الصحراء إلى أرض الميعاد - المن. بدأ استخدام التعبير الناشئ "المن من السماء" ليعني شيئًا قيمًا ونادرًا. وعندما يتطلعون إلى شيء عزيز، يقولون عبارة "انتظر مثل المن من السماء".

الوحدات اللغوية الروسية:

• "بدون فلسا واحدا" - عدم وجود المال على الإطلاق.
• "هز لسانك" - التحدث كثيرًا وليس في صلب الموضوع.
• """""""""""""""""""" - لا يجب أن تقول هذا بأي حال من الأحوال، لئلا يتبين أن هذه الكلمات نبوية.
• "رمي للريح" - أهدرها عبثا.
• "معلقة بخيط" - أن تكون تحت التهديد بشيء ما.

بعد الأكمام -

أن تكون مترددا في العمل، للعمل بشكل عشوائي، كسول

في روسيا القديمة كانوا يرتدون ملابس خارجية بأكمام طويلة للغاية؛ سقطت نهاياتها غير الملفوفة على الركبتين، أو حتى على الأرض. وبطبيعة الحال، دون رفع هذه الأكمام، لم يكن هناك أي معنى للتفكير في العمل. بالقرب من هذا التعبير يوجد التعبير الثاني المعاكس في المعنى، وربما يعتقد المرء أنه ولد لاحقًا: "اعمل وأكمامك مرفوعة" أي بحزم وحماس واجتهاد كامل.

عبارات من خرافات كريلوف

• "وفاسكا يستمع ويأكل" - شخص لا يبالي بالتوبيخ والتعليقات والانتقادات الموجهة إليه ويستمر في القيام بعمله. (حكاية "القطة والطباخ").
• "والنعش فتح للتو" - المشكلة التي بدت صعبة وغير قابلة للحل، تبين أنها سهلة الحل . (حكاية "النعش").
• "ما يهرب به اللصوص يضربون اللصوص من أجله" - ما يمكن أن يفعله ذو الرتبة العالية لا يمكن أن يفعله ذو الرتبة المنخفضة . (حكاية "الغراب الصغير").
• "وصمة العار الخاصة بك مغطاة بالزغب." - للتورط في شيء إجرامي أو غير لائق. (حكاية "الثعلب والمرموط").

عبارات من القصص الخيالية بقلم م. سالتيكوفا-شيدرين

العبارات

المعنى المعجمي للعبارات

احتفظ بحجر في حضنك

عنوان حكاية خرافية

عقد ضغينة

لا تستسلم شبر واحد

"مالك الأرض البرية"

لا تعطي على الاطلاق

الوقوف على الأرض الخاصة بك

"مالك الأرض البرية"

تحقيق مطالبكم

كوخي على الحافة

تنمو على الفول

- الإحجام عن المشاركة في أي نشاط

"مالك الأرض البرية"

"الصرصور المجفف"

يخمن

لا يوجد مكان عصا أنفي

"الصرصور المجفف"

لا مكان للذهاب

الجناح العقلي

"المنوة الحكيمة"

لديهم الكثير من العقول

ابق عينيك مفتوحتين

"المنوة الحكيمة"

كن يقظا

"المنوة الحكيمة"

دعونا نرتاح!

دعونا نقف وكأننا ابتلعنا أرشين. - دعونا التصويت بكلتا يديه. - دعونا الانحناء إلى الوراء. - دعونا نقفز مثل الأرنب. - دعونا النسخ الاحتياطي. - دعونا ننظر في عيون بعضنا البعض. - دعونا نضع وجهًا جيدًا على مباراة سيئة. - فلنضرب بعضنا البعض بجباهنا. - دعونا ننشر أيدينا. - والآن - يديك في بنطالك. - دعونا نبقي أنوفنا في مواجهة الريح. - دعونا صابون رؤوس بعضنا البعض. - ولكن ليس هناك حقيقة عند القدمين، خذوا أماكنكم. نواصل العمل.

عبارات في لغات أخرى

• الوحدات اللغوية الإنجليزية:

• "أن تقتل عصفورين بحجر واحد" - ضرب عصفورين بحجر واحد. (ضرب عصفورين بحجر واحد)
• "جائع كصياد" - جائع مثل الصياد (جائع مثل الذئب)
• « المتداول في المال" - ركوب في المال (الدجاج لا يأكل المال)

لقد تعلمنا أن الوحدات اللغوية لها مرادفات ومرادفات ومتضادات

دع الديك يذهب - إنتاج لحن خارج اللحن.

دع الديك -إشعال النار في شيء ما.

جناح أوما -سبعة أشبار في الجبهة

رأسك على كتفيك - رأس مشرق.

زوج من الأحذية - حقل واحد من التوت.

تحويل السيوف إلى محاريث - غمد السيف.

عشرة سنتات - بكت القطة.

نشمر عن سواعدي - بلا مبالاة.

قم بتحضير العصيدة - لمسح الفوضى.

من الصعب التسلق - سهل التسلق

الوحدة اللغوية المفضلة

للمعلمين - لا نور ولا فجر.

للطلاب - مثل الماء قبالة ظهر البطة.

للآباء - اختراق على الأنف.

تزين العبارات كلامنا وتجعله معبرًا ومشرقًا

تاريكو تاتيانا ميخائيلوفنا
مشروع إبداعي باللغة الروسية "معجم الطلاب في الصفوف 8-11"

المادة الأكاديمية: اللغة الروسية.

عمر المشاركين: 13-16 سنة.

مدة: طويل (الشهر، الربع، العام الدراسي).

هدف: دراسة مفردات الطلاب في الصفوف 8-11وتحديد طرق تجديد مفردات أطفال المدارس.

المواد المطلوبة:

1. فولينا، ف.ف. أستكشف العالم، اللغة الروسية / ف. خامسا فولينا. - م: أست، 1998.

2. سكفورتسوف، إل. آي. المصطلحات // اللغة الروسية: الموسوعة. -م، 1979.

3. سوبوليفا، O. L. دليل تلاميذ المدارس. 5-11 الطبقات. روس-؛ سكي اللغة / ا. إل سوبوليفا. - م: أ.س.ت، 2003.

4. سوكولوفا، ف.ف. ثقافة الكلام وثقافة التواصل /: ف.ف. - م: التنوير، 1995.\

5. أوزيغوف، S. I. قاموس اللغة الروسية / ج. أنا أوزيجوف. -، م: اللغة الروسية، 1994. 6. السوائل، AV المنهجية اللغة الروسية في المدرسة الثانوية TsA. في. تيكوشيف. - م: التنوير، 1980.

تصميميتضمن النشاط العمل الجماعي للطلاب. عند العمل على البيانات مشروعومن المخطط تنظيمه الطلاب في المجموعات التالية:

اِصطِلاحِيّ (3-5 أشخاص);

معلومة (5-6 أشخاص).

ستقوم المجموعة الفنية بكتابة النصوص على الكمبيوتر، ومسح الصور الفوتوغرافية، وإرسال المواد عن طريق البريد الإلكتروني.

ستقوم مجموعة المعلومات بالبحث وتقديم المعلومات اللازمة.

تقدم المشروع

1. تحديد التركيب الكمي للمجموعات شائعة الاستخدام المفردات في كلام الطلاب.

2. تعلم كلمات خاصة في الكلام طلاب.

3. تعلم اللغة مفردات تلاميذ المدارس.

4. دراسة اللغة العامية لأطفال المدارس 8-11 الطبقات.

المنتج النهائي.

1. اللغة الروسية هي اللغة الوطنية للشعب الروسي. بالإضافة إلى ذلك، فهي دولة أو رسمية لغة بعض الجمهوريات، أعضاء الاتحاد الروسي، إلى جانب مواطنيهم الأصليين لسانسكانهم الأصليين.

على اللغة الروسيةيتحدث بها أكثر من 250 مليون شخص، بما في ذلك 143.7 مليون في روسيا، وفقًا للتعداد السكاني لعموم الاتحاد لعام 1989، بالإضافة إلى 88.8 مليون في الدول الأخرى التي كانت في السابق جزءًا من الاتحاد السوفييتي.

مفردات- هذه هي المفردات لغة. فرع من العلوم لغةمن يدرس مفردات، مُسَمًّى علم المعاجم.

لقد جمع العلم الحديث كمية كبيرة من المواد حول استخدام طلابكلمات موضوعية فردية و المجموعات المعجمية الدلالية. لغةباعتبارها ظاهرة متطورة تتطلب دراسة مستمرة، لذلك قمنا بمحاولة دراسة المجموعات الموضوعية من الكلمات طلاب الصف الثامنالمدرسة الشاملة الحديثة .

موضوع الدراسة - الكلام الشفهي الطلاب في الصفوف 8-11.

فرضية: نفترض ذلك في الكلام طلابمحدودية الاستخدام هي السائدة مفردات: العامية، المصطلحات المستخدمة بشكل متكرر مفردات الشبابلكن اللهجات والكلمات الخاصة - للأسف لا، فهي نادرة جدًا في خطاب الشباب الحديث.

الأساليب والتقنيات: تحليل الأدبيات العلمية والمنهجية، والاستجواب، وجمع مفرداتالحسابات الرياضية.

1. اللهجة مفردات

الى اللهجة المفردات تشمل الكلمات، والتي يقتصر توزيعها على منطقة معينة. لديهم ميزات صوتية ومورفولوجية ونحوية، وكذلك محددة مفردات.

على سبيل المثال، لنأخذ اللهجة مفردات، الجمع اللغات الروسية والأوكرانية. اللهجات التي تطورت في أوكرانيا فريدة جدًا مقارنة باللهجات البسيطة. اللهجات الروسية، والتي تشبه إلى حد ما فريدة من نوعها لغةوقادر على الخدمة و الروسيةوالسكان الأوكرانيين ومفهومة لهم بنفس القدر. كل منطقة لها نظام لهجتها الخاصة.

ولكن أيضا في الكلام طلابوتتغلغل اللهجات أيضًا من خلال التواصل مع كبار السن. في الوضع الرسمي، يسعى المراهق إلى التحدث الأدبي لغة، ومن بين "خاصتنا"يتحول إلى اللهجة. بشكل عام، الأسرة هي المجال الأكثر الحفاظ على عمل اللهجة.

الكفاءة السلبية في اللهجة مفرداتلا يزيد فقط من المفردات الكمية طلاب، ولكن أيضًا يثري نوعيًا له: طلابوفهم معنى كلمات اللهجة، وبالتالي توسيع فهمهم للروابط النظامية؛ V مفرداتوحول القدرات التعبيرية للكلمات، والتي تختلف من وجهة نظر مجال الاستخدام.

ونتيجة الاستطلاع تبين أن اللهجة مفرداتنادر جداً جداً في مفردات الطلاب في الصفوف 8-11.

حاولنا تسليط الضوء على عدة أسباب للاستخدام النادر جدًا اللهجات:

يجادل البعض بأن اللهجات غالبا ما توجد في خطاب كبار السن؛

ويعتقد آخرون أن هذا ليس له أهمية في هذه الأيام؛

بعض الناس لا يعرفون حتى ما هي اللهجات. لقول الحقيقة، من العار على اللهجات! معهم من اللغة تختفي"

بعض الذوق والرائحة الخاصة. ومع ذلك، فقد ظلوا إلى الأبد مسجلين في قواميس خاصة. وإذا كان شخص ما مهتما، فيمكنه فتح مثل هذا القاموس ومعرفة كل شيء بالتفصيل عن كل منها اللهجات الروسية.

2. الكلمات المهنية في مفردات الطلاب

إلى خاص مفرداتالمصطلحات والكفاءة المهنية ذات الاستخدام المحدود.

الاحتراف هي الكلمات والتعبيرات المميزة لخطاب فريق توحده المهنة.

المصطلح هو تسمية علمية لمفهوم ما، والمهنية هي كلمة شبه رسمية شائعة في الخطاب العامي لأهل مهنة معينة.

في خطاب الآباء الذين ما زالوا يشاركون في أنواع مختلفة من الأنشطة اليوم، هناك أسماء أشياء مختلفة. العديد من الكلمات، بعد أن تركت مجال الإنتاج الاجتماعي، لا تزال تستخدم بنشاط في الأسر الفردية.

من مفرداتالآباء، مثل هذه الكلمات تتحول إلى مفردات الأطفال. ونتيجة للاستطلاع، تم تحديد بعض الكلمات المهنية التي يعرفها الناس ويستخدمونها الطلاب في الصفوف 8-11.

الاحتراف ماذا يعني؟

أدوية أدوية

طبيب أطفال طبيب أطفال

وجهة نظر عالمية

نزاع المناقشة

معنى العديد من الكلمات في عملية التطوير لغةقد تتغير بشكل ملحوظ. تتطور بعض المعاني، ويضيع البعض الآخر، وفي هذا الصدد قد يكون المعنى الأصلي "أن ننسى".

3. العامية الشبابية الروسية

الروسيةالعامية الشبابية هي ظاهرة لغوية مثيرة للاهتمام، وهي لا تقتصر فقط على حدود عمرية معينة، ولكن أيضًا على الحدود الاجتماعية والزمانية والمكانية. يعيش في البيئات الحضرية طالبالشباب والمجموعات المرجعية الفردية أكثر أو أقل.

إنه يمثل فقط معجمالذي يتغذى على العصائر الوطنية لغة، يعيش على ترابه الصوتي والنحوي.

تدفق هذا مفرداتفهو لا يجف تمامًا أبدًا، بل يصبح سطحيًا في بعض الأحيان، وفي أحيان أخرى يصبح متدفقًا بالكامل. ويرتبط هذا بالطبع بالخلفية التاريخية التي يتطور عليها. اللغة الروسية. لقد خلق الشباب أنفسهم "نظامي"العامية مثل اللغويةبادرة معارضة للأيديولوجية الرسمية.

الروسيةتعتبر العامية الشبابية ظاهرة لغوية مثيرة للاهتمام، لا يقتصر وجودها على حدود عمرية معينة فقط، كما يتضح من تسميتها نفسها، ولكن أيضًا بحدود اجتماعية وزمانية ومكانية.

وبناء على الاستطلاع، تم تجميع جدول صغير للغة العامية المستخدمة بشكل متكرر.

عامية الشباب ماذا تعني

مرحبا مرحبا

لوحة المفاتيح

عيون زينكا

الرجل المتأنق

ممتاز، فئة ممتازة

تشيل مان

شباب باتسيك

فتاة العذراء

يد السلطعون

نهب الأموال

شباب الفلفل

آذان تحديد المواقع

على عكس اللهجة والخاصة مفردات، يتم استخدام اللغة العامية في أغلب الأحيان.

4. العامية مفردات

دارجة مفرداتوتتميز، مثل اللهجة، بالاستخدام المحدود. وهو نوع اجتماعي من الكلام يسمى المصطلحات، ويستخدم في ظروف اتصال معينة.

دارجة مفرداتهو عضو في مجموعة اجتماعية 4 أو مجموعة أخرى من الأشخاص، توحدهم مجموعة من الاهتمامات، | الطبقات.

في هذه الدراسة، سننظر في المصطلحات المدرسية الطلاب في الصفوف 8-11.

كلمات عامية طلابإنها تتميز بألوان معبرة وأسلوبية مشرقة، بحيث يمكن أن تنتقل بسهولة إلى الكلام اليومي، في لغة مشتركة.

مصادر العامية المفردات مختلفة. في أغلب الأحيان يتم إنشاؤه على أساس أدبي لغةمن خلال إعادة التفكير في معنى الكلمات.

دارجة مفرداتويتم تجديده أيضًا عن طريق الاقتراض. الاختصارات نموذجية بالنسبة لها.

طلابيستخدمون على نطاق واسع الكلمات المبتورة أو المشوهة صوتيًا أو المعاد تفسيرها بالكامل.

وأيضًا، بناءً على الاستطلاع، تم إعداد جدول صغير (ليست كلها مدرجة)المصطلحات المستخدمة بشكل متكرر.

عامية | المفردات ماذا يعني ذلك

متعة بالديز

رأس الرأس

مشغل دي في دي

الواجبات المنزلية

كمبيوتر المخيم

الصغير الذي هو أصغر سنا

الهاتف المحمول المحمول

موسيقى موزون

آباء الاجداد

ابتعد ابتعد

آلة عربة يدوية

بعض المصطلحات تصبح غير صالحة للاستخدام بسرعة، والبعض الآخر

يظهر.

دارجة مفرداتلا ينبغي أن يكون ملكا لخطاب المثقفين، ولكن الكلام اليومي لأطفال المدارس مليء بالمصطلحات، ويكاد يكون من المستحيل حذف هذه الكلمات من خطاب المراهقين. عليك أن تفهم في أي مجال من مجالات التواصل الكلامي يُسمح باستخدامها.

5. تصنيف المفردات

مبادئ تصنيف المفردات

حسب الأصل

أصلا الروسيةمقترضة حسب درجة الاستخدام

سلبي

نشيط

نطاق الاستخدام

شائعة الاستخدام مفرداتيعارض محدودة جغرافيا

ونحن نرى أن المفردات مبوبوفقا لما يلي مبادئ: حسب المنشأ، حسب درجة الاستخدام وحسب منطقة الاستخدام.

وفي الوقت نفسه، حسب الأصل يمكن أن تكون المفردات روسية أصلية ومقترضة. بالدرجة يستخدم: منفعل، فاعل. من حيث مجال الاستخدام - شائع الاستخدام مفرداتيعارض الإقليمية المحدودة.

خاتمة

طلابوعادة ما يعرفون كلمات أكثر مما يستخدمونه بالفعل في حديثهم. يتعلمون كلمات جديدة من الكثير مصادر: نتيجة القراءة من كلام المعلم من الكبار. من الضروري توسيع وإثراء مفرداتك بكل الطرق الممكنة.

دراسة غير شائعة المفردات في كلام الطلابيثبت وجود في المفردات العامية لأطفال المدارس, اللهجة, المهنية, عامية مفردات. عليك أن تتعلم كيفية استخدام هذا بشكل مناسب مفرداتوفقًا لحالة الاتصال، انتبه إلى استحالة استخدامه في الكلام الموحد. للتخلص من التأثير السلبي للأشياء غير شائعة الاستخدام مفردات، عليك أن تعرف القواعد جيدًا اللغة الأدبية الروسية- قواعد النطق، والإجهاد، والصرف، والتهجئة.

ونود العودة إلى فرضيتنا مرة أخرى. اتضح أنه صحيح، لأن STO Slang تحتل المرتبة الأولى من حيث الاستخدام بين الطلاب في الصفوف 8-11; المركز الثاني، لسوء الحظ، يذهب إلى المصطلحات مفردات. وفي مكان ما وراءهم تأتي اللهجات والمهنيات.

قوائم محتملة لمعايير التقييم عمل التصميم

الخيار 1. "؛

1) استقلالية العمل مشروع;

2) أهمية وأهمية الموضوع؛

3) اكتمال الموضوع.

4) أصالة حل المشكلة.

5) عرض المحتوى مشروع;

6) استخدام الوسائل البصرية والوسائل التقنية.

7) إجابات على الأسئلة.

الخيار 2.

1) أهمية الموضوع مشروع;

2) عمق البحث في المشكلة؛

3) أصالة الحلول المقترحة.

4) جودة المنتج.

5) الإقناع في العرض.

ورقة تقييم الخبراء المشاريع

1. العنوان مشروع___

3. نظام التقييم.

يتم التعبير عن الامتثال لكل معيار في ما يلي نقاط:

1. الأكثر استيفاءً لهذا المعيار - 3 نقاط.

2. يلبي هذا المعيار تمامًا -2 نقطة. >

3. يستوفي هذا المعيار جزئيًا - نقطة واحدة.

4. لا يستوفي هذا المعيار - 0 نقطة.

الجزء الأول. فحص النص مشروع

معايير التقييم للمتقدمين نقاط المشروع

1. أهمية وأهمية المشكلة المطروحة

2. العمق اللازم والكافي لاختراق المشكلة وجذب المعرفة من مختلف مجالات العلم والممارسة لحلها

3. اكتمال ومحتوى العرض مشروع

4. أصالة الحل للمشكلة

5. التصميم مشروع

مجموع النقاط "

الجزء الثاني. فحص عملية التنفيذ مشروع

معايير تقييم عملية التنفيذ. النقاط

1. الالتزام بالتنفيذ للخطة مشروع

2. القدرة على إجراء التعديلات على التنفيذ مشروع

3. القدرة على التفاعل مع مختلف الأشخاص أثناء عملية التنفيذ

مجموع النقاط

الجزء الثالث. فحص الدفاع مشروع

معايير تقييم الحماية نقاط المشروع

1. القدرة على الكشف عن جوهر ما تم تحقيقه مشروعوأهم نتائجها

2. استمارة العرض مشروع

3. القدرة على الرد أسئلة: الإيجاز والاستدلال"

مجموع النقاط

المزايا الرئيسية مشروع:

نقاط الضعف مشروع:

الاستنتاج الرئيسي للخبير:

خاتمة.

وبطبيعة الحال، يرغب حوالي ثلث الطلاب في التعلم، ولكنهم يريدون القيام بذلك بطريقة مألوفة لديهم؛ لكنهم يفضلون القيام بذلك باستخدام الوسائل والأساليب المعروفة لديهم. هذا الموقف من الطلاب مفهوم تمامًا، أي أنهم يفسرون بشكل شخصي فعالية التعلم من خلال السلامة، ويريدون إمكانية التنبؤ بالإجراءات التعليمية. الدافع المعرفي في هذه الحالة مرتفع. في الظروف الحديثة يجب على المعلم أن يبذل كل ما في وسعه حتى يشعر الطالب بفرحة الجهود المبذولة ويشعر بالنجاح في تحقيق الهدف. يمكن للطالب، الذي يتلقى أساليب العمل والمعرفة النظرية، تطوير أساليب عمل مماثلة بشكل مستقل في مواقف غير مألوفة أو أساليب جديدة في حل المشكلات. وهذا ما تساهم فيه الطريقة مشروع.

المتطلبات الأساسية لاستخدام الطريقة المشاريعيمكن تعريفها بثلاثة أسئلة:

لماذا (من؟

الشرط الأول هو وجود مشكلة ذات أهمية ذاتية أو اجتماعية للطالب. نقطة مهمة جدًا هي أنه عند استخدام الطريقة المشاريعلا يتم عرض المشكلة على الطلاب في شكل جاهز، كما هو الحال غالبًا في الأساليب المبنية على حل المشكلة، ولكن بمساعدة التقنيات المختلفة والوسائل البصرية المساعدة طلابيتم توجيههم إلى صياغة مستقلة للمشكلة وفرضيات لحلها. صياغة المشكلة هي الإجابة على السؤال "لماذا؟"

المطلب الثاني: الأهمية العملية أو النظرية أو المعرفية للنتائج المقصودة ضرورية، أي يجب أن يكون الطالب على دراية أين وكيف يمكنه تطبيق المعرفة المكتسبة، وما هو المنتج مشروعسيكون استنتاجها المنطقي. العلاقة بين المشكلة والتنفيذ العملي لحلها هي التي تصنع الطريقة المشاريعجذابة للغاية لنظام التعليم.

السمة الثالثة الهامة للطريقة المشاريع- استقلاله، الذي يتحدد، من ناحية، من خلال الفرصة المتاحة لإظهار قدراته، واختيار طرق حل المشكلة بشكل مستقل، من ناحية أخرى، من خلال الدافع الشخصي للأداء مشروع.

كل جديد مشروعلا يعتمد فقط على خبرة العمل الطلاب في المشروع السابق، على المهارات المتقدمة، ولكنه يساهم أيضًا في نمو المعرفة والمهارات الجديدة.

وهكذا التطور مشروع- هذا هو الطريق إلى التنمية الذاتية الشخصية من خلال الوعي باحتياجات الفرد، من خلال تحقيق الذات في الأنشطة الموضوعية. من بين التقنيات التربوية الحديثة في السنوات الأخيرة أنشطة المشروع الطلابيأصبحت ذات شعبية متزايدة لأنه

موجهة شخصيا؛

تتميز بزيادة الاهتمام والمشاركة في العمل مع تقدمه؛

يتيح لك تحقيق الأهداف التربوية في جميع المراحل؛

يسمح لك بالتعلم من تجربتك الخاصة، من تنفيذ حالة معينة؛

يجلب رضا الطلابرؤية نتاج عملهم.

في الختام، نلاحظ أنه من المستحيل إجبار الشخص يخلق. كما كتب كاتب الخيال العلمي أ. عظيموف في قصته الرائعة "المهنة" ، يجب على الشخص نفسه أن يصل إلى الرغبة في البحث والمحاولة وارتكاب الأخطاء. وفقط أولئك الذين هم على استعداد للدفاع عن حقهم يخلق، قادر على الحاضر الخلق، مهمة المعلمين اللغة الروسية - لتحفيز الطلاب على القيام بهذا الإبداع، ساعدوهم على القيام بصغارهم، وربما (من يعلم)والاكتشافات الكبيرة.

عرض الكتلة بكسل

انسخ هذا الرمز والصقه على موقع الويب الخاص بك

التسميات التوضيحية للشرائح:

اللغة الروسية في العالم الحديث أكمل العمل: Volodina E. A. المشرف: Sadzhaya L.V.

المؤسسة التعليمية البلدية

"المدرسة الثانوية رقم 4"،

مدينة مالوياروسلافيتس، منطقة مالوياروسلافيتس، منطقة كالوغا

أهداف وغايات وطرق البحث أهداف البحث: التعرف على دور ومكانة وأهمية اللغة الروسية في المجتمع الحديث لرصد التغيرات في اللغة خلال العقود الماضية أهداف البحث:

• التعرف على أسباب التغيرات التي تحدث في اللغة الروسية الحديثة
• معرفة ما إذا كانت هذه المشكلة ذات صلة بأقراني.
طرق البحث: المنهج الوصفي مع تقنيات ملاحظة الظواهر اللغوية

مقدمة المحتويات

• مكان ودور اللغة الروسية في العالم الحديث
• تطوير اللغة الروسية الحديثة
• اللغة الروسية في مجال المصالح الوطنية لروسيا
اللغة الروسية في السياسة الثقافية لروسيا
• اتجاهات التغييرات في اللغة الروسية الحديثة
العوامل المؤثرة في التغيرات والتطور في اللغة الروسية
• خاتمة
• قائمة المصادر المستخدمة

مقدمة اللغة هي شكل من أشكال وجود الثقافة الوطنية، وهي مظهر من مظاهر روح الأمة ذاتها. أعظم الأعمال الأدبية مكتوبة باللغة الروسية. تعتبر اللغة الروسية لغة الدولة الروسية، من بين أهم الوثائق التي تحدد حياة المجتمع؛ اللغة هي أيضًا وسيلة اتصال جماهيرية - الصحف والإذاعة والتلفزيون. وبعبارة أخرى، فإن حياة المجتمع مستحيلة بدون لغة وطنية.

"إذا هدم الأساس، فلن يقوم البناء. اليوم، لسبب ما، بدأوا في نسيان هذا الأمر. إن مستقبل اللغة الروسية هو مستقبل البلاد ككل”. (I. S. Turgenev. مجموعة كاملة من الأعمال والرسائل في ثلاثين مجلدا. T. 10. M.: "Nauka"، 1982.) "إذا تم تدمير الأساس، فلن يقف المبنى. " اليوم، لسبب ما، بدأوا في نسيان هذا الأمر. إن مستقبل اللغة الروسية هو مستقبل البلاد ككل”. (I. S. Turgenev. مجموعة كاملة من الأعمال والرسائل في ثلاثين مجلدا. T. 10. M.: "Nauka"، 1982.)

اللغة الروسية هي كنزنا الوطني ويجب علينا التعامل معها كثروة وطنية والحفاظ عليها وزيادتها.

اللغة الروسية الحديثة 1) اللغة الروسية الوطنية؛

2) إحدى لغات التواصل بين الأعراق لشعوب روسيا؛

3) واحدة من أهم اللغات العالمية.

تؤدي اللغة الروسية ثلاث وظائف:

بالإضافة إلى الوظائف الأساسية المتأصلة في كل لغة، للغة الروسية غرض آخر مهم للغاية - فهي رابط موحد للعديد من الشعوب والأمم.

ويعتبرها أكثر من 200 مليون شخص لغتهم الأم، ويصل عدد المتحدثين بها إلى 360 مليوناً. تتمتع اللغة الروسية بوضع رسمي في أكثر من 10 دول، من بينها روسيا وبيلاروسيا وأبخازيا وطاجيكستان وكازاخستان.

• يتم استخدامه في مجالات مختلفة من الاتصالات الدولية، بمثابة "لغة العلوم" - وسيلة اتصال بين العلماء من مختلف البلدان، وسيلة لترميز وتخزين المعرفة العالمية (60-70٪ من جميع المعلومات العالمية منشورة باللغة الإنجليزية) واللغات الروسية). تعد اللغة الروسية ملحقًا ضروريًا لأنظمة الاتصالات العالمية (البث الإذاعي، والاتصالات الجوية والفضائية، وما إلى ذلك). تتميز اللغات الإنجليزية والروسية وغيرها من اللغات العالمية ليس فقط بخصوصية الوظائف الاجتماعية؛ كما أنها تؤدي أيضًا وظيفة تعليمية - حيث يدرسها الشباب من البلدان النامية.

ما يهم "لغة عالمية" ليس العدد الهائل من الأشخاص الذين يتحدثون بها، خاصة كمتحدثين أصليين، ولكن التوزيع العالمي للمتحدثين الأصليين، وتغطيتها لأقصى عدد ممكن من البلدان، فضلاً عن البلدان الأكثر تأثيراً. الطبقات الاجتماعية للسكان في مختلف البلدان.

• ما يهم "لغة عالمية" ليس العدد الهائل من الأشخاص الذين يتحدثون بها، خاصة كمتحدثين أصليين، ولكن التوزيع العالمي للمتحدثين الأصليين، وتغطيتها لأقصى عدد ممكن من البلدان، فضلاً عن البلدان الأكثر تأثيراً. الطبقات الاجتماعية للسكان في مختلف البلدان.

اللغة الروسية في الاتصالات الدولية

• عند النظر في عملية تشكيل لغة التواصل بين الأعراق، عادة ما تعطى الأولوية للعوامل الاجتماعية. ومع ذلك، فإن العوامل الاجتماعية وحدها، بغض النظر عن مدى مواتيتها، ليست قادرة على الترويج لهذه اللغة أو تلك كلغة بين الأعراق إذا كانت تفتقر إلى الوسائل اللغوية اللازمة.

اللغة الروسية تلبي الاحتياجات اللغوية ليس فقط للروس، ولكن أيضًا للأشخاص من الأعراق الأخرى الذين يعيشون في روسيا وخارجها. تتمتع لغتنا بمفردات ومصطلحات غنية في جميع فروع العلوم والتكنولوجيا، وإيجاز معبر ووضوح الوسائل المعجمية والنحوية، ونظام متطور من الأساليب الوظيفية، والقدرة على عكس كل تنوع العالم المحيط.

• اللغة الروسية تلبي الاحتياجات اللغوية ليس فقط للروس، ولكن أيضًا للأشخاص من الأعراق الأخرى الذين يعيشون في روسيا وخارجها. تتمتع لغتنا بمفردات ومصطلحات غنية في جميع فروع العلوم والتكنولوجيا، وإيجاز معبر ووضوح الوسائل المعجمية والنحوية، ونظام متطور من الأساليب الوظيفية، والقدرة على عكس كل تنوع العالم المحيط.

"... الشخصية الرئيسية في لغتنا هي السهولة القصوى التي يتم بها التعبير عن كل شيء فيها - الأفكار المجردة والمشاعر الغنائية الداخلية والمقالب البراقة والعاطفة المذهلة."

• "... الشخصية الرئيسية في لغتنا هي السهولة القصوى التي يتم بها التعبير عن كل شيء فيها - الأفكار المجردة والمشاعر الغنائية الداخلية والمقالب البراقة والعاطفة المذهلة."
منظمة العفو الدولية. تطور هيرزن للغة الروسية الحديثة

تتغير اللغة مع المجتمع والعمليات التي تحدث فيه.

• الحوسبة، تأثير وسائل الإعلام، استعارة الكلمات الأجنبية - هل لها تأثير إيجابي على حالة اللغة الروسية؟

يعد استعارة الكلمات الأجنبية إحدى طرق تعديل اللغة.

الكلمات الأجنبية في مفردات اللغة الأدبية الروسية الحديثة، على الرغم من أنها تمثل طبقة كبيرة إلى حد ما من المفردات، إلا أنها لا تتجاوز 10٪ من إجمالي مفرداتها.

Anglicism - الكلمات المستعارة من اللغة الإنجليزية.

• بدأت اللغة الإنجليزية تغلغلها في خطاب الشعب الروسي في نهاية القرن الثامن عشر (الثامن عشر) وبداية القرن التاسع عشر (التاسع عشر). شهدت اللغة الروسية طفرة تاريخية في تدفق اللغات الإنجليزية في أوائل التسعينيات.
• الأسباب الرئيسية للاقتراض
• الاتصالات التاريخية للشعوب
• الحاجة إلى ترشيح بنود ومفاهيم جديدة؛

ابتكار الأمة في أي مجال معين من مجالات النشاط؛

• غطرسة اللغة
• واليوم، تحتوي اللغة الروسية الحديثة على أكثر من 1000 كلمة إنجليزية.
• واليوم، تحتوي اللغة الروسية الحديثة على أكثر من 1000 كلمة إنجليزية.
• أمثلة على الإنجليزية في اللغة الروسية الحديثة:
• مراهق - مراهق
• ثقب - حقن، ثقب
• التيار الرئيسي - الاتجاه الرئيسي
• إبداعي - إبداعي ومبتكر
• حارس المرمى - حارس المرمى
• وسائل الإعلام - وسائل الإعلام
• الألفية - الألفية

عطلة نهاية الأسبوع - عطلة نهاية الأسبوع

• رعب - فيلم رعب
• صناعة يدوية - صناعة يدوية
• تتميز الموسيقى الروسية الحديثة من النوع الشعبي، والتي تسترشد بها الأجيال الشابة غير الناضجة، بالأمية. بمرور الوقت، ستصبح مجموعة الكلمات التي لا معنى لها والمتأصلة في العديد من الأغاني عنصرًا للتواصل بين الشباب.
• ولذلك فإن مستقبل اللغة الروسية يعتمد علينا. فهل ستظل واحدة من أقوى وأغنى اللغات في العالم أم ستنضم إلى مصاف اللغات المهددة بالانقراض؟

إيجابيات وسلبيات الاقتراض في اللغة الروسية.

• يمكن أن يؤدي استعارة الكلمات من لغات أخرى إلى تحسين ثقافة الكلام لدينا وتدهورها. التأثير الإيجابي للكلمات المستعارة هو أنه، بالإضافة إلى كلماتنا الروسية الأصلية، يمكننا استخدام مصطلحات أجنبية، وغالبًا ما تكون أكثر تعبيرًا. تزين العديد من الكلمات الأجنبية كلامنا وتجعله أكثر تعبيراً وإثارة للاهتمام. ومع ذلك، يجب ألا ننسى أن وفرة مثل هذه الكلمات في اللغة الروسية يمكن أن تؤدي إلى عواقب وخيمة: فاللغة الروسية يمكن أن "تغرق" في عدد كبير من الكلمات الأجنبية وتفقد جذورها وجوهرها.

المصطلحات المصطلحاتهي كلمة وتعبير عامي تقليدي يستخدم في مجموعات اجتماعية معينة.

الوظيفة - العمل

عربات التي تجرها الدواب - توقفت عن العمل

الحطب - السائقين

ويندوز - نظام التشغيل

نافذة - غلاف ويندوز

بروغ - برنامج كمبيوتر

لوحة المفاتيح - لوحة المفاتيح

الخادم - الخادم

الاختراق - الاختراق

مصطلحات الكمبيوتر (العامية):

لغة السجن: لغة السجن: رجل صغير - مذكرة كسيفا - ديك وثيقة الهوية - الوافد الجديد، الذي خذله السجناء ذوو الخبرة أوركا - السجين الهارب فرير - شخص حر

لغة الشباب (العامية):

كتكوت، كتكوت، المتأنق - فتاة

المتأنق، رجل - الرجل

اظهار - اظهار

قاعدة، كوخ - شقة

الأنساب والأجداد - الآباء

الصبي الرائد - الطفل المدلل لأبوين أثرياء

الثرثرة - الحديث

البوق، المحمول - الهاتف المحمول

مذهل - مذهل

مجنون، رائع - رائع، رائع

الزي والملابس - الملابس

لا يزعجني، يغضبني - أنا لا أحب ذلك

موزون - موسيقى

يطير بعيدا - كلمة تعبر عن البهجة؛ مدهش

كيف يتم تشكيل المفردات العامية؟

طرق تكوينها: إعطاء معنى مختلف، الاستعارة، إعادة التفكير، إعادة التصميم، اقتطاع الصوت، الاكتساب النشط لمفردات اللغات الأجنبية.

تأثير اتصالات الرسائل القصيرة على محو الأمية الكلامية في عام 2007، احتفلت البشرية بحدث فارق - مرور 15 عامًا على إرسال أول رسالة نصية قصيرة عبر الإنترنت منذ خلق العالم. خاصة بالنسبة للذكرى السنوية، أجرى اللغويون دراسة بين عشاق التواصل من خلال رسائل اختبار قصيرة. وتوصلوا إلى نتيجة مخيبة للآمال. اتضح أن العديد من المراهقين - محبي الرسائل القصيرة - بدأوا في نسيان لغتهم الأم! بعد أن اعتادوا على تشويه الكلمات، فإنهم ينسون معرفة القراءة والكتابة ليس فقط في الكلام اليومي، ولكن أيضًا عند القيام بالواجبات المدرسية.

• باستخدام الاختصارات، ضغط النص حجم الرسائل القصيرة محدود، لذلك تحتاج إلى معرفة كيفية احتواء الحد الأقصى للمحتوى مع الحد الأدنى من الأحرف. يمكن أن يحدث ضغط النص باستخدام أدوات بمستويات لغة مختلفة:<- сейчас, скока<- сколько.
• الرسم: الآن
نحوي: الحذف I: أضع طلبًا لشخصين (أنا ومسافة) أقصر من تقديم الطلب؛
• الاستخدام النشط للإنشاءات اللفظية - أنا في الحافلة؛
• الصرفي: أسافر أقصر مما أغادر، وتكلمت أقصر مما تكلمت، لذلك في جميع الحالات التي تكون فيها هذه الأشكال مترادفة إلى حد ما، يفضل الشكل الذي يحتوي على عدد أقل من الأحرف؛

المشتقات: (يتم استخدام الاختصارات الخاصة بالاتصالات الإلكترونية وتلك الموجودة خارجها): الاقتطاع - الجامعة؛

• ومن المشاكل الأخرى المعروفة علامات الترقيم في الجمل وعدم قدرة الكثير من الشباب على وضعها في المكان الصحيح في الجملة. من الواضح أنه عند كتابة الرسائل القصيرة، لا يتذكر الكثيرون ما هي النقطة والفاصلة والقولون وعلامة الاستفهام وعلامة التعجب. يؤدي هذا غالبًا إلى إساءة تفسير رسالة SMS من قبل المستلم.
• ومن المشاكل الأخرى المعروفة علامات الترقيم في الجمل وعدم قدرة الكثير من الشباب على وضعها في المكان الصحيح في الجملة. من الواضح أنه عند كتابة الرسائل القصيرة، لا يتذكر الكثيرون ما هي النقطة والفاصلة والقولون وعلامة الاستفهام وعلامة التعجب. يؤدي هذا غالبًا إلى إساءة تفسير رسالة SMS من قبل المستلم.
• ولكن هذا هو المحزن: يمكن للشخص المتعلم، بالطبع، إهمال قواعد علامات الترقيم في رسالة نصية قصيرة، لكنه لن ينسى أبدًا قواعد اللغة في الحياة اليومية، ولن يشعر الشخص الأمي أبدًا بالفرق بين ما- تسمى رسالة SMS والحفاظ على الوثائق المكتوبة في الحياة العادية.
• الاختصارات والمصطلحات الأكثر استخدامًا من قبل الطلاب في المدارس

بلازا – مجمع التسوق والترفيه “تريومف بلازا”

• لإعداد هذا العمل، تم استخدام المواد من الموقع http://sntbul.bmstu.ru/
• Melnikova A.I. دراسة اللغة الإنجليزية في دورة "اللغة الروسية الحديثة".
• القاموس التوضيحي للغة الروسية الحديثة. التغيرات اللغوية في نهاية القرن العشرين، أستريل، 2005
• موارد الإنترنت