OSU история. История на обучението в OSU (Oryol State University)

„Където животът отведе хуманитарните науки“ :)

училище

Комсомолец, спортист... Учи в училище № 32 в град Орел през „удивителните“ 90-те. По това време непрекъснато реформираха нещо, класовете бяха свързани и разделени и вече се опитваха да въведат нови програми. Училището става лицей с профилирани паралелки. В резултат на това, докато учех в едно и също училище, бях в три различни групи. До 7-ми клас бях типично умно момиче, така ме възпитаха родителите ми. За да бъда щастлива, тогава трябваше да се освободя от необходимостта винаги да съм първа и най-добра за дълго време... От 8-ми клас учих в паралелка с хуманитарен уклон: солидна литература и история. Тези предмети ми бяха лесни, не беше трудно за учене, но по-късно, когато се сблъсках с реалните изисквания на пазара на труда, разбрах, че трябва да се тъпча с математика!

Последно обаждане?

По това време въпросът: да получите или да не получите висше образование дори не беше повдигнат. Разбира се, вземете го! Това се смяташе за нормално продължение на живота след училище, а всъщност за продължение на детството. Сега, според мен, всичко не е така: младите хора бързат да започнат да печелят пари, включително за своето образование. Това ми се струва по-разумно, от височината на моите 30 години. Но мога да призная, че на 17 години не знаех НИЩО за реалния живот. Беше тежко време, 1998 г., после дойде кризата и не можеше да става и дума да си изкарвам хляба. Що се отнася до избора на университет, най-красноречивият аргумент тук беше сертификатът ми, който включваше А по хуманитарни предмети и Б за останалите. Трябва да се каже, че по някои предмети (химия, физика) оценките Б бяха дадени единствено от уважение към моите победи на олимпиадите по руски, английски и литература и за есетата, които се четат в учителския салон. Единственият сериозен хуманитарен университет в моя град беше Орловски държавен университет(бивш педагогически институт). Там се озовах.

Прием в OSU. Вземи ме, добре съм!

Аз, както много други тогава, влязох в безплатен отдел, но с парите на родителите си, в отдела, за който всъщност тези пари бяха достатъчни. Ще обясня: около шест месеца преди приема родителите ми организираха часове за мен с преподавател от историческия факултет. Плащането за тези часове стана за мен пропуск в света на големите знания. Но не смея да го нарека подкуп, тъй като ми бяха дадени много добри познания на високо ниво, които бяха много полезни при по-нататъшното обучение, и изглеждах доста прилично на изпита. Имаше три приемни изпита: история, руски и есе. Разбира се, бях притеснен, не исках да падна по очи в мръсотията. Уроците и покровителството на учителя, моята вродена грамотност и ерудиция ми помогнаха да получа най-висок резултат във всичко, дори в есето си. Балът за преминаване беше висок – 14. Разбира се, с моите петнадесет точки ме приеха.

Учи в OSU. Uni е различен живот!

След тесните стени на училище, университетът изглеждаше като огромен свят. Всичко изглеждаше необичайно: просторни класни стаи, интересни лекции, важни учители. Тук никой не ме контролираше и не ме убеждаваше да уча; ако не издържах, напуснах университета. Това веднага стимулира нормално отношение към ученето. Всички първолаци бяха в една и съща ситуация, така че контактите се установяваха лесно и за дълго време. Случваха се какви ли не неща: бягаха от часове, хващаха „безплатни“ в книжката и правеха какви ли не странни неща... Например преди Нова година се явиха на тест по педагогика от вр. млад учител. Оказа се, че никой не е подготвен, дори и закоравелите крамперисти. Обадихме се на приятелите на Дядо Фрост и Снегурочка, сложихме бележниците си в чантата на дядо и отидохме в деканата, пеейки и танцувайки... Изнесохме цяло представление, учителите почти си раздраха коремите и всички получиха оценката.. .

Преподавателите в Историческия факултет са предимно експерти в своята област, ентусиазирани специалисти, изцяло преподаватели и техните студенти, което не можеше да не буди страхопочитание у студентите. Небрежността и неуважението към темата не бяха толерирани. Иначе бяха доста приятни хора, с които винаги можеше да се разбере. Паричните изнудвания изобщо не бяха нещо обичайно във факултета.

По време на следването си плащах изпити само два пъти, като и двата бяха на не особено адекватни преподаватели от други факултети. Изпитите, включително финалите, обикновено се провеждаха в спокойна, приятелска атмосфера.

На снимката - сградата на Юридическия факултет на OSU:

Ученето беше лесно за мен, благодарение на добрата ми зрителна памет и способността ми бързо да запаметявам огромно количество информация. Например, бих могъл да овладея пълни, изтъркани томове по история на азиатските и африканските страни няколко вечери преди изпита. Никога не съм се тъпчел до изтощение. До третата година осъзнах, че трябва да се „напрягам“ по-близо до сесията и винаги се подготвях сериозно за изпитите. Въпреки че, разбира се, всичко зависеше от конкретния предмет и учител. Винаги е по-добре да знаеш по-малко, но да разбираш какво казваш, отколкото да тъпчеш дословно безсмислен текст.

Междувременно тя получава още едно висше образование - държавен служител в Регионалната академия за обществена служба в Орлов (ORAGS). Защо - все още не разбирам, защото този скъп университет, по стандартите на нашия град, не ми даде никакви специални знания (2001-2003 г., 25 хиляди рубли за три години). Подозирам, че факултетът по история вече не беше достатъчен за моя трениран мозък, така че се втурнах да покорявам нови върхове. И отново диплома с отличие, въпреки че не се стремях специално към това. Просто съм свикнал да правя всичко с достойнство, за да не се изчервявам по-късно.

Беше много лесно, забавно, „златно“ време! Бях пиле, което продължава да седи в топло гнездо. Без грижи и проблеми, оставаше само да уча. Чувах истории от състуденти, особено новодошли, за това как успяват да учат и работят и как решават наболелите проблеми с жилище и храна... Но тогава нямах никакви ежедневни грижи, блажено „висех“ на моя вратовете на родителите.

Не само учи...

Гръбнакът на курса беше неусетно оформен, ние винаги се придържахме и решавахме всички проблеми в нашето обучение и извън него. Прекарахме чудесно извън часовете: имаше походи и барбекюта, разходки из града и събирания в кафенета. Благодарение на профсъюзните ваучери отидохме на почивка в Севастопол и Санкт Петербург.

Разбира се, имаше любов във факултета, както в рамките на курсовете, така и между тях. Резултатът беше цели четири сватби на нашите съученици; жалко, че две семейства вече се разпаднаха. Дори имаше една сватба на наш ученик с млад, красив учител. Сега имат две деца. Вероятно няма да изненадам никого с личния си живот, тъй като от училище се срещах с млад мъж, който след като завърши университета, стана мой съпруг. А сега е и баща на двамата ни сина. Отношенията ми с противоположния пол в университета бяха прекрасни, но чисто приятелски.

Годините на обучение не бяха напразни - това е сигурно!

Именно в университета отличникът се превърна в нормален човек, намери добри приятели, натрупа житейски опит...

Историческият факултет ми даде енциклопедични познания по хуманитарни науки, интерес към историята и съвременността и разбиране на социалните процеси, протичащи в момента в света. Историческият факултет ме научи как да изразявам последователно мислите си, да защитавам гледната си точка в спор, правилно да търся и обработвам информация и да планирам времето и енергията си. Това беше много полезно за мен в по-късен живот и работа. Но що се отнася конкретно до специалността „учител по история“, тя не ми беше полезна. Не съм работил в университет и не само заради ниските заплати, но и заради объркването в сферата на образованието. Това беше моят съзнателен избор, въпреки че много от моя курс отидоха в аспирантура, а сега и в докторантура. За мен висшето образование стана отправна точка за по-нататъшно самоусъвършенстване.

Накъде по-нататък?

Скоро стана ясно, че неопитен специалист с диплома по история няма къде да отиде, освен в мрежовия маркетинг. Два месеца след като завърших университета, намерих работа на непълен работен ден при индивидуален предприемач, приемах поръчки по телефона и попълвах заявления за доставчици. Парите бяха малки, но ме беше срам да седя без работа и опитът от общуването с реални клиенти ми беше полезен по-късно.

Шест месеца по-късно започнах работа като офис мениджър в търговска фирма. Работата, честно казано, е стресираща, но ме научи как да говоря правилно с хората, никога да не губя самообладание и ясно да изчислявам времето и усилията си. Две години по-късно се освободи място за заместник-директор по логистика и бизнес планиране и генералният директор ме взе на тази позиция. Като истински хуманист работата с числа и програми в началото ми изглеждаше ад. Чувствах се, меко казано, като сополиво дете, на което всеки може да отнеме бонбона. Но не можех да не оправдая доверието на мениджъра и освен това да откажа впечатляваща заплата (30 хиляди за нашия град - не е лошо дори за мъж). Трябваше да уча отново, за щастие отличникът в мен още не беше умрял напълно. Носех работата си вкъщи и работех през уикендите повече от година, докато най-накрая си организирах перфектно работата и се почувствах уверен в способностите си. Сега съм историк-логистик-икономист в едно. Но моето хуманитарно образование се усеща. В допълнение към основната ми работа организирам корпоративни събития за моята компания, провеждам обучения и сертифициране на персонал, изнесени семинари и изложения за моята компания... Дълбоко в себе си чувствам, че бих станал талантлив учител. Може би не трябваше да се занимавам с „продажба“? Но не всичко е загубено, на отличничката й предстои още цял живот...

Заключение

Какъв е изводът от моята доста просперираща история? Можете да очаквате „безплатни“ или да се надявате на връзки и подкупи, но никой няма да учи и да гради живота ви вместо вас. Висшето образование ще даде много само на тези, които са готови да го вземат. Няма нужда да ходите в университет, за да получите лист хартия. Трябва да използвате разумно ценното си време в университета, да не пренебрегвате обучението си, да намерите истински приятели и най-важното, да решите през тези пет-шест години кой сте и какво искате.

Спонсор на този материал: уебсайтът "videoohrana.ru", където освен това можете да закупите прахов пожарогасител. Доставката до Волгоград и други региони е възможна само от Москва. Благодарение на спонсор авторът на тази история получи компенсация.

Това е динамично развиващо се мултидисциплинарно висше учебно заведение, което съществува повече от половин век и подготвя висококвалифицирани специалисти за региона и други региони на страната ни. Много кандидати избират този университет. Според наличната статистика повече от 45% от студентите в региона учат в OSU.

История на университета

OSU е открит през 1955 г. Първоначално обаче учебното заведение няма статут на университет. Това беше просто вечерен отдел на Куйбишевския индустриален институт, работещ в Чкалов (предишното име на Оренбург). Първите промени в историята на учебното заведение настъпиха през 1961 г. - беше решено вечерният отдел да се реорганизира във филиал.

Университетът придобива самостоятелност малко по-късно - през 1971 г. Той се превръща в Оренбургски политехнически институт. През 1996 г. учебното заведение увеличава списъка от предлагани специалности. Институтът започва да завършва не само инженери и придобива статут на класически, той е преименуван на Оренбургски държавен университет. Под това име университетът продължава да работи и днес.

Сгради на учебни заведения

Всеки кандидат иска да влезе в университет, където обучението е не само интересно, но и удобно. OSU отговаря на това изискване. На разположение на студентите са 21 учебни корпуса. Всички сгради са оборудвани в съответствие със съвременните изисквания. Учебните корпуси са оборудвани с лекционни зали, компютърни класове, монтирани са 190 мултимедийни проектора. Ежегодно се закупува учебно и лабораторно оборудване.

Учебните сгради са разположени в различни части на града. Кандидатите не трябва да знаят местоположението на всички сгради, тъй като само в една от тях се помещава приемната комисия на Оренбургския държавен университет. Адресът на тази сграда е: бул. Победи, 13. Тук се приемат документи всяка година.

Престижни и популярни факултети

Един от водещите отдели на OSU е Факултетът по архитектура и строителство. Предлага направления като “Архитектура”, “Дизайн”, “Дизайн на архитектурна среда”, “Градоустройство”, “Строителство”, “Земеустройство и кадастри”. Факултетът е известен с високото качество на обучението, което се потвърждава от информация за завършилите. Сред хората, получили знания и дипломи тук, са ръководители на строителни, пътни, проектантски организации, успешни дизайнери.

Престижно и популярно, но в същото време младо структурно звено на университета е Факултетът по икономика и управление. Започва своята образователна дейност през 2004г. Факултетът предлага различни направления на бакалавърска подготовка: „Приложна математика”, „Приложна информатика”, „Икономика”, „Мениджмънт”, „Стокознание”, „Търговия”, „Бизнес информатика”. В едно структурно звено животът на учениците не се ограничава до класове. Студентите редовно участват във форуми, семинари и телевизионни програми, посветени на актуални икономически проблеми.

Други факултети на Оренбургския държавен университет

Структурата на университета включва не само разглежданите катедри. Той също така включва следните факултети:

геолого-географски (бакалавърски образователни програми - „География”, „Екология и управление на околната среда”, „Техносферна безопасност”, специалност програма – „Приложна геология”);
транспорт (примерни направления - “Метрология и стандартизация”, “Управление на качеството”, “Експлоатация на транспортни и технологични комплекси и машини”);
юридически (обучението се провежда в ОКС "Бакалавър" по "Право" и по специалност "Правоприлагане").

Също така в стените на университета кандидатите са поканени във факултетите по математика и информационни технологии, социални и хуманитарни науки, приложни биотехнологии и инженерство, филология и журналистика, както и факултетите по физика, финанси и икономика, химическа биология и електротехника енергетика.

Направление предлагащо дистанционно обучение

Факултетът по дистанционни образователни технологии заема специално място в организационната структура на Федералната държавна бюджетна образователна институция за висше професионално образование "Оренбургски държавен университет". Периодът на неговото съществуване не е много дълъг, но през това време той успя да спечели много положителни отзиви.

Факултетът по дистанционни образователни технологии е интересен преди всичко, защото предлага гъвкав график на обучение. Всеки студент самостоятелно изготвя план за изучаване на дисциплини, изпълнява всички необходими задачи в най-удобното време, използвайки Интернет. Друго важно предимство на факултета е разумната цена на обучението.

Институти в структурата на учебното заведение

В допълнение към факултетите, Оренбургският държавен университет има институти. Има само 2 от тях - Аерокосмическият институт и Институтът по мениджмънт. Първият от тях официално работи от 1998 г., но всъщност е възникнал много по-рано. Това се случва през 1961 г., когато се организира механичният факултет с вечерно обучение. Структурното звено започва своята дейност с обучение по специалност „Технология на машиностроенето, рязане, металорежещи машини и инструменти”. Днес списъкът с области на обучение включва:

"Машинно инженерство".
"Автоматизация на производствени и технологични процеси."
„Иновация“.
"Производство на самолети".
„Космонавтика и ракетни системи“.
„Роботика и мехатроника” и др.

Институтът по управление е най-младата структурна единица в Оренбургския държавен университет, основана на 1 февруари 2016 г. При създаването на института се формира висококвалифициран преподавателски състав от 8 доктори и 43 кандидати на науките. Разработени са и учебни програми по направления на обучение като „Мениджмънт“, „Управление на човешките ресурси“, „Митническо дело“, „Общинска и държавна администрация“, „Обслужване“, „Туризъм“.

Университетски филиали

Образователната дейност на OSU се извършва не само в университета-майка. Успоредно с това се провежда в три града, в които се намират филиали на Оренбургския държавен университет:

В Орск. Тук учат повече от 3 хиляди студенти, които се обучават за работа в машиностроителни и металургични предприятия, в системата на общото и професионалното образование.
В Бузулук. Филиалът е малко учебно заведение в града. Броят на студентите е около 2 хиляди души. Предлаганите области са свързани с биологични науки, техника и технология на строителството и сухопътния транспорт, икономика и управление, право, образование и педагогически науки.
В Кумертау. Във филиала се обучават около 2 хиляди студенти. Тук не се предлагат много направления. Изучаването им позволява на завършилите в бъдеще да работят в предприятията за жилищно-комунални услуги, строителство, транспорт и енергоснабдяване.

В заключение, заслужава да се отбележи, че Оренбургският държавен университет в Оренбург първоначално е бил политехнически институт. Въпреки това университетът реши да не спира на този статут, защото персоналът разбра, че регионът се нуждае не само от инженери. От политехнически институт учебното заведение се трансформира в многопрофилен университет. Списъкът с области на обучение се разшири, но университетът реши да не забравя предишния си профил. Именно поради тази причина днес OSU продължава да разширява своите инженерни и технически специалности.

Произходът на идеята за създаване на висше учебно заведение в Орел първо датира от епохата на Първата световна война, когато интелигенцията на провинциалния център, развивайки инициативата на Министерството на промишлеността и търговията от 1916 г., през януари-март 1917 г. създава „комисия за създаване на народен университет - политехника“. През май същата година въпросът за създаването му беше обсъден от градската комисия по народно образование в Орлов. Резултатът от работата беше доклад, представен на 7 септември 1918 г. в провинциалния изпълнителен комитет, който съдържаше заключението за необходимостта от създаване на университет в Орел с набор от класически факултети.

Събитията от есента на 1917 г. обаче променят ситуацията в страната и провинцията и новите власти се връщат към въпроса за създаването на университет година по-късно, когато на 31 октомври 1918 г. с решение на Отдела за обществени Образование на Изпълнителния комитет на Орловската губерния, Орловския пролетарски университет на името на V.I. Ленин, който е открит на 5 ноември същата година и съществува в Орел до 1920 г.

Въпреки това, говоренето за създаването на пълноправен държавен университет в Орел с класически набор от факултети датира от 1919 г., когато на 23 юни е взето решението на Колежа на висшите учебни заведения на Народния комисариат за образованието, което създава Орловски държавен университет. Този ден с право може да се счита за рождения ден на университета като класически университет, водещата образователна институция в региона.

В развитие на това решение на 19 март 1920 г. Съветът на Орловския губернски комитет по образованието прие резолюция „За реорганизацията на Орловския пролетарски университет“ и за създаването на негова основа и на базата на Института за обществени Образование в Орловския държавен университет.

За кратко време, въз основа на наличния в града научен и педагогически персонал (сила, както се казваше преди век), беше създаден гръбнакът на преподавателския състав и бяха наети студенти за два факултета. В духа на епохата в OSU е създаден работнически факултет.

Промените в държавната политика в областта на висшето образование доведоха до приемането на 4 ноември 1921 г. на Резолюцията на Съвета на народните комисари (въз основа на решението на Съвета на Народния комисариат на просвещението от 18 август 1921 г.) на решение за създаване на Висш педагогически институт на базата на OSU. Неговото тържествено откриване се състоя на 9 октомври 1921 г. Въпреки това, по-нататъшният курс на ръководството на страната към специализация на висшето образование доведе до решение на 15 ноември 1922 г. да затвори Орловския висш педагогически институт. Студентите бяха прехвърлени в други университети и технически училища, а преподавателският състав на университета отиде да работи в Орловския педагогически и машиностроителен колеж. Въпреки това, след няколко години, развитието на висшето образование в района на Орлов получи нов тласък.

През 1927 г. в Механично-строителния техникум са създадени групи за обучение на инженери, успоредно с групи за подготовка на специалисти със средно образование, а на 5 август 1931 г. със заповед на Съвета на народните комисари на RSFSR е създаден индустриален педагогически институт в Орел, чието тържествено откриване се състоя на 16 октомври 1931 г., състоящ се от четири факултета (физико-технически, химико-биологичен, социално-икономически (литературно-социален, политехнически). През 1932 г. Работническият факултет, Вечерният институт (до 1938 г.) са открити в OGPI. През януари 1933 г. Белгородският педагогически институт се слива с OGPI.

От 1934 г. (1 септември) в рамките на университета структурно са създадени два института - учителски институт с двугодишен период на обучение и педагогически институт с четиригодишен период на обучение, който подготвя учители за средните училища. През периода, когато тази структура се поддържа до 1952 г., университетът се нарича Орловски държавен педагогически и учителски институт, запазвайки името Орловски педагогически институт в пресата и вътрешните документи. В института има работнически факултет (до 1949 г.), създаден в рамките на OSU през 1920 г., и моделно училище.

През 1940 г. са публикувани първите два тома на „Научни бележки на Орловския държавен педагогически институт“: Т. I „Естествознание и химия“; Т. II “Физика и математика”.

По-нататъшното развитие на OGPI се определя от Великата отечествена война. През юни 1941 г. 200 студенти и преподаватели напускат института за фронта.

На 23 август 1941 г. със заповед на Народния комисариат на просвещението на РСФСР ОГПИ е евакуиран в град Бирск, Башкирска автономна съветска социалистическа република, където на базата на учителския техникум е създаден Бирският педагогически институт , запазвайки структурата на Орловския педагогически институт.

20 ноември 1943 г. Със заповед на Съвета на народните комисари на РСФСР ОГПИ е евакуиран в Елец, а през август 1944 г. се връща в Орел.

1945 г. - публикувана е първата следвоенна колекция от „Научни бележки на Орловския държавен педагогически институт“, през същата година в университета е защитена първата дисертация за докторска степен (Я. Я. Цееб).

През 1952 г. - учителският институт на Орловския педагогически и учителски институт е затворен, който е преименуван на Орловски държавен педагогически институт

През 1954 г. в катедрата по руски език е открита първата аспирантура в историята на OGPI. През същата година е открит вечерен отдел. През същата година, на 26 февруари, техническото образование в Орел приема формата на висше образование. Oryol UKP е създаден в структурата на Всесъюзния кореспондентски машиностроителен институт (VZMI). На 30 ноември 1960 г. на негова база е създаден Общотехническият факултет на ВЗМИ. На 29 юни 1962 г. в OTF VZMI е въведено редовно обучение, а на 6 юни 1966 г. е преобразувано в Орловски клон на VZMI.

На 6 ноември 1981 г. с Указ на Президиума на Върховния съвет на СССР ОГПИ е награден с орден „Знак на честта“.

На 21 април 1988 г. OF VZMI е реорганизиран в Орловски клон на Московския институт по приборостроене (OF MIP), на 17 май 1993 г. в Орловски държавен политехнически институт, а на 14 март 1995 г. в Орловски държавен Политехническият институт е преименуван на Орловски държавен технически университет.

През 1994 г. OGPI получава статут на педагогически университет (Орловски държавен педагогически университет - OGPU), а през 1996 г. е преобразуван в класически университет. 6 юни същата година - на базата на Орелския държавен технически университет е създаден образователен, научен и производствен комплекс (ERPC).

През 2002 г. наградата на правителството на Руската федерация в областта на образованието за научно и практическо развитие за образователни институции за висше професионално образование „Подобряване на качеството на инженерното и технологичното образование въз основа на приемственост и междууниверситетска интеграция на научни школи на технолози в машиностроенето“ беше присъдена на група служители на Орловския държавен технически университет. През 2003 г. творческият екип на университета е удостоен с наградата на президента на Руската федерация в областта на образованието за научно и практическо развитие за системата на професионалното образование и научната и иновационна инфраструктура на регионите „Университетско образователно и научно производство комплекс като основа за развитие на образованието, икономиката и социалната сфера на региона.”

На 25 ноември 2010 г. Орловският държавен технически университет е преименуван в Държавния университет - образователен, научен и производствен комплекс, а през 2015 г. в Приокски държавен университет.

През същата година правителството на Руската федерация реши да създаде основен университет в Орловска област, в изпълнение на което през 2016 г. (1 април) на базата на университетите на И.С Основен университет. Тургенев" ....

ВСИЧКО САМО ЗАПОЧВА...

Оренбургски държавен университет- Оренбург, пр. Победи, 13. Психология, професионално обучение. (Bim Bad B.M. Педагогически енциклопедичен речник. M., 2002. P. 473) Вижте също Университети Ch484(2)711.9 Оренбург ...

- (OGPU) Година на основаване 1919 г. Ректор Алешина Светлана Александровна, кандидат на педагогическите науки ... Wikipedia

- (Оренбургски държавен аграрен университет) ... Wikipedia

Оренбургски държавен педагогически университет (ОГПУ) Година на основаване 1919 г. Ректор Виктор Сергеевич Болодурин, доктор на педагогическите науки, професор Местоположение Оренбург ... Wikipedia

- (OGIM) Международно име Orenburg Stat ... Wikipedia

Година на основаване 1997 Местоположение Оренбург ... Wikipedia

Оренбургски държавен аграрен университет- Оренбург, ул. Челюскинцев, 18. Социална работа. (Bim Bad B.M. Педагогически енциклопедичен речник. M., 2002. P. 473) Вижте също Университети Ch489.514(2)7 ... Педагогически терминологичен речник

Оренбургски държавен педагогически университет- Оренбург, ул. Советская, 19. Психология, педагогика и методи на предучилищното образование, педагогика и методи на началното образование, социална педагогика. (Bim Bad B.M. Педагогически енциклопедичен речник. М., 2002. С. 470) Вижте... ... Педагогически терминологичен речник

Оренбургски държавен аграрен университет- (до 1994 г. Оренб. Държавен селскостопански институт) Главен. 18 май 1930 г. на базата на ветеринарния отдел на Самарския селскостопански институт. Първоначално се наричаше Оренб. Институт по едро месодайно говедовъдство и ветеринарна медицина. От 1934 г. Оренб. agro-zooveterinary int. През 1994 г. започва да се нарича ...

Оренбургски държавен педагогически университет- основен през 1919 г. като междунар. образование. Първи реж. проф. В.Я. Струмински. В края на 20-те години е преместен в Уралск. През 1930 г. в основата на останалите в Оренб. в Оренб бяха създадени двугодишни курсове. Глава Татаро агропедагогически инт с ръководител... ... Уралска историческа енциклопедия

Книги

Методи за спектрален анализ в проблема за откриване на аномалии в информационните процеси на телекомуникационните мрежи, Колектив от автори. Монографията представя резултатите от научните изследвания на екипа на катедрата по компютърен софтуер и автоматизирани системи на Оренбургския държавен...

ИСТОРИЧЕСКИЯТ ФАКУЛТЕТ НА ОРЕЛСКИЯ ДЪРЖАВЕН УНИВЕРСИТЕТ е отдел на висше учебно заведение, където се преподават научни дисциплини по история и се обучават професионални историци.

Началото на формирането на историческите знания в нашето висше учебно заведение датира от 1932 г., когато се появява исторически отдел като част от индустриалния педагогически институт. През 1956 г. филологическият факултет на Орловския държавен педагогически институт е преобразуван и отново се появява историческият отдел, който след това става равноправна част от историческия и филологическия факултет. По същото време възниква катедрата по история, която първоначално се ръководи от доц. М.М. Кривин. Първите преподаватели в катедрата по история бяха доцентите M.A. Покровская, Л.А. Khain, V.I. Самаркин и старши учител Т.Г. Свистунова. По-късно екипът беше допълнен от A.I. Скворцов, З.А. Витков, И.Н. Емелянов, E.I. Чапкевич, В.Я. Воробьова.

Основното направление на работа на историческия отдел в първите години от съществуването му е краезнанието. В резултат на това до средата на 60-те години, с участието на отдела по история на КПСС, три сборника с документи за историята на Орловска губерния, както и „Очерци по историята на Орловска област“ (1968 г.) , бяха подготвени и публикувани. Тези публикации не са загубили своята научна стойност и до днес. Обхватът на научните интереси на преподавателите от катедрата обаче не се ограничаваше само до местната история. Редица статии на I.N. Емелянов беше посветен на аграрните въпроси, публикациите на Z.A. Витков засегна археологическите въпроси, М.А. Покровская изучава вътрешната политика на френската монархия от 16 век.

През 1973 г. се обособява самостоятелна историческа катедра. Наричаше се историко-английски, защото. завършилите получиха допълнителна специалност: учител по английски език. Интензифицира се научноизследователската работа във факултета. Голяма роля в това има З.П. Яхимович, който стана ръководител на катедрата по история. Сега тя е признат голям учен, специализиран в историята на Италия в съвременността и политическите процеси в съвременните западни страни. Автор е на докторска дисертация върху италианската външна политика през 1908-1914 г., монографии за италианското работническо движение и италиано-турската война, множество научни статии и учебници. Наред с опитни преподаватели в работата на факултета започват да участват млади специалисти, завършили следдипломна квалификация в столични университети: V.P. Тоцки, А.А. Севастянова, С.Т. Минаков, Е.А. Минакова, В.Н. Сиянов, А.М. Янивец. Възпитаниците на факултета Н.В. Самошина, Л.В. Гранина, Н.И. Алимова, Т.Н. Гела се върна в стените му като учители. През 1977 г. излиза монография на E.I. Чапкевич „Евгений Викторович Тарле“, което предизвика 11 отзива в местната и чуждестранната преса.

През 80-те години факултетът по история и английски език вече обучава преподаватели по история и право. П.А. Бородкин става декан, заменяйки А.А., който заема този пост в продължение на много години. Сапронова. През 80-те години броят на служителите на историческия отдел е допълнен от A.V. Голубев, Г.В. Назаренко. През 1981 г. Л. Я. става декан на факултета. Цехновицер, който заема този пост до средата на 90-те години. Нови области на научни изследвания станаха: история на международните отношения, историография, средновековна история и култура, история на Англия, военна история на СССР. Започна многогодишната усърдна работа на В.Я. Воробьова над издадената през 90-те години на миналия век „Книга на паметта“, където са събрани и систематизирани десетки хиляди имена на местни жители на Орловска област, паднали на бойните полета на Великата отечествена война.

През 1991 г. на базата на катедрата по история, чийто ръководител е S.T. Минаков се сформират катедрата по руска история и катедрата по обща история. Катедрата по руска история се ръководи от S.T. Минаков и катедрата по обща история E.I. Чапкевич. През 1995 г. е открит специализиран съвет за защита на дисертации за степента кандидат на историческите науки под председателството на доктора на историческите науки, професор E.I. Чапкевич. Много от служителите, които дойдоха във факултета през 90-те години на миналия век, сами са завършили отдела по история на Орлов в различни години, сред които Ю.В. Кузнецов, С.В. Ковилов, Т.И. Кононова, И.Л. Картелев, Р.М. Абинякин, Г.С. Чувардин, И.В. Гончарова, А.А. Захаров, М.Ю. Илюхин, Е.А. Антохина, А.А. Берзина, С.Н. Касторнов, О.Я. Ноздрин, М.И. Лавицкая. Московски държавен университет на името на M.V. Завършва Ломоносов, дълги години преподава археология във факултета, L.N. Красницки. В началото на века към екипа се присъединява М.А., завършил аспирантура в Московския държавен университет. Комова и С.В. Свечников. След смъртта на Е.И. Чапкевич през 2003 г. катедрата по обща история се оглавява от доктор на историческите науки, професор Тамара Николаевна Гела. От 1996 г. до 2012 г. факултетът работи под ръководството на доктора на историческите науки, професор S.T. Минакова.

Голям принос в работата на факултета през цялата му история направиха кандидатът по философия, доцент В.В. Ермакова, кандидат на педагогическите науки, доцент T.P. Денисова, учители по чужди езици L.P. Мишустина, Л.А. Щеглова, Е.В. Сталмашевская.

От 2012 г. работата на Историческия факултет се ръководи от доктор на историческите науки, професор T.N. Гела. Заместник-декани: кандидат на историческите науки, доцент A.A. Берзина (за образователна и образователна работа), кандидат на историческите науки, доцент S.N. Касторнов (за дистанционно обучение и научна работа).

Структурата на факултета се състои от три катедри: история на Русия (ръководител от доктор на историческите науки, професор S.T. Минаков), обща история (ръководител от доктор на историческите науки, професор T.N. Gella), руска история (ръководител от кандидат на историческите науки, Професор G.P.Verkeenko).

Факултетът осигурява обучение на студенти в редовна и задочна форма. Задочният отдел на Историческия факултет функционира от 1973 г. Работата му беше ръководена, замествайки се през 1990-2000 г., от заместник-декана A.A. Захаров, Р.М. Абинякин, И.В. Проваленкова, С.М. Никифорова, С.Н. Касторнов. Много работа по организирането на учебния процес в кореспондентския отдел на Историческия факултет беше и се извършва от методолозите на кореспондентския отдел. През 1970-1990 г. задълженията на методолог за кореспондентския отдел се изпълняват от Т.М. Преображенская, а след това тя беше заменена от N.E. Картелева. Подобно на редовните (редовни) и кореспондентски отдели на Историческия факултет, те направиха много важен принос за обучението на учители по история и социални науки не само за училищата в района на Орлов, но и за много региони на Русия , Украйна, Беларус, Северен Кавказ и Закавказието. Много възпитаници на Историческия факултет са станали добри училищни директори, служители на отдели и отдели за обществено образование, успешни администратори в системата на публичната администрация на град Орел и района на Орлов и в системата на правоприлагащите органи.