Трябва ли да сложа запетая след това? Писмено открояване на уводни думи, уводни изречения и вметнати конструкции

31. Така вие свидетелствате против себе си, че сте синове на онези, които убиха пророците; В Деяния. 7:52 първомъченик Стефан говори със същите думи: „Кой от пророците не преследваха вашите бащи?

Играта е безкрайна, ако я играете по този начин

Играта е безкрайна, ако я играете по този начин. Ако нещо работи, тогава инстинктът ни казва да не опитваме повече. Защо искате нещо повече? Ако, от друга страна, играете някаква игра, тогава целта е да продължите да играете

В руския език има правила, чиято формулировка се оказва доста сложна, трудно е да се сведе до някаква елементарна схема (например правилото за правопис на наречия). На пръв поглед правилото за поставяне на препинателни знаци за уводни думи, фрази и изречения се състои от една формулировка - те са подчертани от двете страни на буквата със запетаи. Всъщност обаче трудностите, свързани с използването на уводни думи и фрази в текстовете, водят до огромен брой грешки в писмената работа на ученици и кандидати.

Стандартните грешки, свързани с пунктуацията в уводните думи, са следните:
Уводната дума не е подчертана;
Маркирана е дума, която погрешно е приета за уводна, но не е такава;
Писателят използва неточно препинателни знаци, когато включва уводна дума в текста.
В първия параграф на тази статия можете да намерите четири случая на използване на правилото за пунктуация с уводни думи, въпреки че има само една уводна дума - „например“. Думата „обаче“ не е въвеждаща в предложения контекст, изпълнявайки функцията на съюза „но“ съчетанията „на пръв поглед“ и „всъщност“, считани от много автори за уводни, изобщо не са такива.

И така, какви думи ще бъдат уводни и какви са характеристиките на използването на препинателни знаци в уводните конструкции?

Уводни думи и изречения, които не са граматически свързани с общата структура на изречението, се наричат ​​уводни.Уводните думи не са части на изречението; към тях не могат да се задават въпроси. Уводните изречения и допълнителните конструкции не са включени в общата схема на изречението и представляват коментари, които не са свързани или не са тясно свързани с общия смисъл на изречението. И уводните думи, и уводните изречения са изолирани, тоест писателят използва подчертаващ препинателен знак - сдвоени запетаи, тирета, скоби.

По-долу ще се опитаме да разберем спецификата на правилата за използване на уводни думи и фрази в текста. За да може всеки да провери колко точно е разбрал предложената част от правилото, след всеки фрагмент ще му бъдат предложени упражнения за самостоятелен анализ. Нашите упражнения са малко по-различни от предлаганите в повечето учебници. Това не са отделни фрази, а съгласуван текст, не съвсем традиционен по съдържание, но изключително богат на уводни комбинации, което ще ви позволи по-ефективно да работите със завършения раздел на правилото.

Основно правило: Уводната дума или фраза се отделя със запетаи от двете страни.

Основната грешка на повечето писатели е свързана с неточното познаване на списъка с уводни думи. Следователно, на първо място, трябва да научите кои думи могат да бъдат уводни, кои групи от уводни думи могат да бъдат подчертани и кои думи никога не са уводни.

ГРУПИ ОТ УВОДНИ ДУМИ.

1. уводни думи, изразяващи чувствата на говорещия във връзка с казаното: за щастие, за съжаление, за съжаление, за раздразнение, за ужас, за нещастие, каква полза...
2. уводни думи, изразяващи оценката на говорещия за степента на достоверност на казаното от него: разбира се, несъмнено, разбира се, безспорно, очевидно, със сигурност, вероятно, вероятно, вярно, може би, трябва да бъде, изглежда, по всяка вероятност, очевидно, по същество, по същество, мисля... Тази група уводни думи е най-многобройна.
3. уводни думи, указващи последователността на представените мисли и тяхната връзка помежду си: първо, така, следователно, като цяло, означава, между другото, по-нататък, обаче, накрая, от една страна... Тази група също е доста голям и коварен.
4. уводни думи, указващи техники и начини за формиране на мисли: с една дума, с други думи, с други думи, или по-точно, така да се каже ...
5. уводни думи, указващи източника на съобщението: те казват, според мен, според..., според слухове, според информация..., според мнение..., според мен, помнете...
6. уводни думи, които представляват обръщението на говорещия към събеседника: виждате ли, знаете, разбирате, простете, моля, съгласете се ...
7. уводни думи, показващи оценка на степента на казаното: най-много, поне...
8. уводни думи, показващи степента на обикновеност на казаното: случва се, случи се, както обикновено...
9. уводни думи, изразяващи изразителността на твърдението: шегата настрана, смешно е да кажа, честно, между нас...

Грешките на писателите са свързани преди всичко с неправилното характеризиране на думата като уводна, с други думи, с изолирането на дума, която не е уводна.

Следните думи не са уводни и не се разделят със запетаи при писане:
буквално, сякаш, в допълнение, внезапно, в края на краищата, тук, там, едва ли, в края на краищата, в крайна сметка, едва ли, дори, именно, изключително, сякаш, сякаш, просто, междувременно, почти, следователно, следователно, приблизително, приблизително, освен това, освен това, просто, решително, сякаш... - тази група включва частици и наречия, които най-често погрешно се изолират като въвеждащи.
по традиция, по съвет..., по указание..., по молба..., по заповед..., по план...-тези комбинации действат като неизолирани членове на изречението - По съвет на по-голямата си сестра тя реши да влезе в Московския държавен университет. По нареждане на лекаря пациентът е поставен на строга диета. Според автора романът е трябвало да обхване периода до 1825 г.

Задача 1. Поставете пропуснатите препинателни знаци. Опитайте се да разберете към кои групи принадлежат уводните думи, използвани в текста.

За мой срам не чета сериозна литература, предпочитам детективи и между нас любовни романи. Първо, изглежда, че не винаги схващам правилно намерението на автора, но мога добре да проследя обратите и обратите на сюжета на една криминална история. Второ, абсолютно не се интересувам от описания на измислените преживявания на героите, така че, както обикновено, пропускам почти половината от книгата. Явно съм от хората, които, меко казано, не трябва да четат „сериозна“ литература. Освен това тази литература, според мен, често се пише от хора, които не са се реализирали напълно в практическата дейност, с други думи безработни, а детективските истории се създават от бивши и настоящи служители на компетентните органи, които, вие съгласен, са доказали правото си да разбират същността на това, което описват. Разбира се, от гледна точка на стила, тези романи, за съжаление, изглеждат копирани един от друг, но сюжетите без съмнение могат да развълнуват дори заслужил филолог.
Например, човек не може да не бъде пленен от романи за ежедневието на полицаите. Според литературоведите тези книги са лишени от художествени качества. Следователно четенето на такова произведение не развива по същество нашата интелигентност, но повярвайте ми, удоволствието от процеса на съучастие в разследването на кърваво престъпление по същество добавя толкова много адреналин, че интелигентността се увеличава сякаш от само себе си. Понякога читателят се досеща пред героите в романа кой, според плана на автора, извършва престъпление. Може би точно тази илюзия за вашето превъзходство над полицаите, участващи в действието, ви дава освен всичко друго и усещане за съпричастност към сюжета на романа, докато за съжаление никой не може дори виртуално да си представи себе си като един от героите на постмодерен роман.
Освен това всеки детективски прочит знае, че в крайна сметка злото ще бъде наказано и, разбира се, справедливостта ще възтържествува. По този начин тези книги дават възможност да се надяваме на триумфа на доброто и според мен това само по себе си е доста убедителна причина за публикуването на такива произведения, които по същество не притесняват никого. Може би мнозина няма да се съгласят с мен, но трябва да се съгласите, всички познаваме хора, които никога не са усвоили „Война и мир“ и едва ли ще си спомнят съдържанието на романа „Обломов“, но честно казано, дори моите приятели, професори и академици, често прекарват свободното си време в прелистване на нов детектив.

В зависимост от контекста едни и същи думи могат да действат или като уводни думи, или като членове на изречение:

МОЖЕ БИ ДА БЪДЕ, ТРЯБВА ДА БЪДЕ, ИЗГЛЕЖДАдействат като уводни думи, ако показват степента на надеждност на това, което се съобщава - Може би ще дойда утре? Нашият учител го няма от два дни; може би се е разболял. Сигурно за първи път се сблъсквате с подобно явление. Мисля, че го видях някъде. Същите тези думи могат да се окажат предикати - Какво може да ми донесе среща с теб? Как може човек да е толкова незаменим! Това трябва да е ваше собствено решение. Всичко това ми изглежда много подозрително.
ЯВНО, ВЪЗМОЖНО, ВИЖДАНОсе оказват въвеждащи, ако показват степента на достоверност на твърдението - Вие очевидно искате да се извините за действието си? Следващия месец може да отида на почивка. Явно не искате да ни кажете цялата истина? Същите думи могат да бъдат включени в предикатите - За всички стана ясно, че трябва да потърсим друг начин за решаване на проблема. Това стана възможно благодарение на координираните действия на пожарната. Слънцето не се вижда заради облаците.
СИГУРНО, ВЯРНО, ТОЧНО, ЕСТЕСТВЕНОсе оказват въвеждащи, когато посочват степента на достоверност на това, което се съобщава (в този случай те са взаимозаменяеми или могат да бъдат заменени с думи от тази група, които са близки по значение) - Вероятно (= трябва да бъде) не разбирате как важното е да направите това навреме. Вие, нали, сте същият Сидоров? Определено беше красавица. Всички тези аргументи, разбира се, засега са само наши предположения. Същите тези думи се оказват членове на изречението (обстоятелства) - Той правилно преведе текста (= правилно, обстоятелство на хода на действието). Не знам със сигурност (=със сигурност, обстоятелството на курса на действие), но той трябваше да го направи, за да ме обиди. Ученикът е решил задачата точно (=правилно). Това естествено (=естествено) ни доведе до единствения правилен отговор.
BTW е уводна дума, ако показва връзка на мисли - Той е добър спортист. Между другото, той също учи добре. Тази дума не действа като уводна дума в смисъла на „едновременно“ - ще отида на разходка, между другото, ще купя хляб.
МЕЖДУ ДРУГОТО се оказва уводна дума, показваща връзката на мислите - Нейните родители, приятели и, между другото, най-добрият й приятел са против пътуването. Тази дума може да се използва като неуводна дума в контекста - Той направи дълга реч, в която между другото отбеляза, че скоро ще стане наш шеф.
ПРЕДИ ВСИЧКО, като уводна дума, указва връзка на мисли - Първо (=на първо място), необходимо ли е изобщо да се повдига такава чувствителна тема? Същата дума може да действа като наречие за време (= първо) - Преди всичко искам да кажа здравей от родителите ти. Трябва да се каже, че в същата фраза „преди всичко“ може да се счита за уводна или не, в зависимост от волята на автора.
НАИСТИНА, НЕСЪМНЕНО, БЕЗУСЛОВНО, НАДЛЕЖНОще бъдат уводни, ако посочват степента на достоверност на това, което се съобщава - От този хълм наистина (= точно, всъщност, без никакво съмнение) се открива най-добрата гледка. Няма съмнение (=наистина, наистина), че вашето дете е способно на музика. Той със сигурност е чел този роман. - или към метода на формиране на мисли - Това всъщност е цялата история. Същите тези думи не са въвеждащи, ако се появяват в други значения - аз наистина съм такъв, какъвто си ме представяте (= в действителност, всъщност). Той несъмнено беше талантлив композитор (= без съмнение, всъщност). Тя със сигурност е права, като ни предлага толкова прост начин за решаване на проблема (=много, съвсем права). Всъщност нямах нищо против училището, но не исках да ходя в това (= като цяло, точно). Думите „наистина“ и „безусловно“, в зависимост от интонацията, предложена от говорещия, могат да бъдат или уводни, или не в същия контекст.
ТАКА, СЛЕДВАЩО, ПОСЛЕ, НАКРАЯ, НАКРАЯкато уводни думи те показват последователност от мисли - И тогава тя се оказа знаменитост. След това ще говорим за нашите заключения. Така (=така), нашите резултати изобщо не противоречат на получените от други учени. Тя е умна, красива и накрая е много мила с мен. В крайна сметка какво искаш от мен? Обикновено изреченията, съдържащи горните думи, завършват серия от изброявания; В контекста по-горе могат да се появят думите „първо“, „второ“, „от една страна“ и др. „Така“ в смисъла на уводната дума се оказва не само завършване на изброяването, но и заключение.

Същите тези думи не са подчертани като уводни по смисъл: “по този начин” = “по този начин” - По този начин той успя да премести тежкия шкаф. „Следващ“ = „след това“ - След това думата се дава на втория опонент. Обикновено наречията за време, като „първо“, се намират в предходния контекст. „По-късно“ = „тогава, след това“ - И тогава той стана известен учен. „Най-накрая“ = „в края, накрая, след всичко, в резултат на всичко“ - Най-накрая всички дела бяха успешно завършени. Обикновено в това значение частицата „-that“ може да се добави към думата „накрая“, което не може да се направи, ако „най-накрая“ е уводна дума. Със същите значения като по-горе за „най-накрая“, комбинацията „евентуално“ не е въвеждаща – В крайна сметка (= като резултат) беше постигнато споразумение.
ОБАЧЕ уводна е, ако е в средата или в края на изречението - Дъжд обаче вали вече втора седмица, въпреки синоптиците. Колко хитро го направих обаче! „Въпреки това“ не се оказва уводно в началото на изречението и в началото на част от сложното изречение, когато действа като противопоставителен съюз (= но) - Хората обаче не искаха да повярват в неговото добри намерения. Не очаквахме да се срещнем, но имахме късмет.
GENERALLY е въвеждащ в смисъл на „най-общо казано“, когато показва начина, по който се формират мислите - Неговата работа, като цяло, представлява интерес само за тесен кръг от специалисти. В други значения думата „като цяло“ е наречие, което означава „като цяло, напълно, във всички отношения, при всякакви условия, винаги“ - Островски е за руския театър това, което е Пушкин за литературата като цяло. Според новия закон пушенето на работното място като цяло е забранено.
МОЕ МНЕНИЕ, СПОРЕД ВАШЕ МНЕНИЕ, СПОРЕД НАШЕ МНЕНИЕ, СПОРЕД ВАШЕ МНЕНИЕса уводни, като посочват източника на съобщението - Вашето дете, според мен, е настинало. Мислите ли, че това доказва нещо? Думата „по свой начин“ не е уводна - Той е прав по свой начин.
OF COURSE е най-често въвеждаща, показваща степента на надеждност на твърдението - Ние, разбира се, сме готови да ви помогнем с всичко. Понякога тази дума не е изолирана, ако е интонационно подчертана с тон на увереност, убеденост. В този случай думата „разбира се“ се счита за усилваща частица - със сигурност щях да се съглася, ако ме бяхте предупредили предварително.
КАКТО И ДА Епо-често е уводна и се използва за оценка - в никакъв случай не бих искал да помня това. Тези думи във всеки случай показват сериозността на отношението му към живота. В смисъла на „винаги, при всякакви обстоятелства“ тази комбинация не е въвеждаща - Във всеки случай трябваше да се срещна с него днес и да говоря с него.
НАИСТИНА, по-често НЕ е уводна, казано в смисъла на „наистина“ - Петя е наистина добра в компютрите. Аз наистина нямам нищо общо с това. По-рядко тази фраза се оказва въвеждаща, ако служи за изразяване на недоумение, възмущение - Защо наистина се правиш на умен?
ОТ СВОЙ СВОЙ ред той може да бъде въвеждащ, когато посочва връзката на мислите или начина, по който се формират мислите - Сред многото съвременни писатели Владимир Сорокин представлява интерес, а сред неговите книги на свой ред може да се открои особено „Романът“. След като ме помоли да му помогна в работата, той от своя страна също не се забърка. Същата фраза може да бъде неуводна в смисъла „в отговор“, „от своя страна“ (= когато дойде ред) - Маша от своя страна говори за това как е прекарала лятото.
СРЕДСТВОТО е въвеждащо, ако може да се замени с думите „следователно“, „следователно“ - Посланието е сложно, което означава, че трябва да бъде предадено днес. Дъждът вече спря, което означава, че можем да отидем на разходка. Ако тя се бори с нас толкова силно, това означава, че чувства, че е права. Тази дума може да се окаже предикат, близък по значение до „означава“ - Куче означава повече за него от съпруга. Когато си истински приятел с един човек, това означава, че му вярваш във всичко. „И така“ може да се появи между субекта и предиката, особено когато са изразени с инфинитив. В този случай тире се поставя преди „означава“ - Да бъдеш обиден означава да се признаеш за слаб. Да бъдеш приятел означава да се довериш на приятеля си.
Напротив, уводно е, ако показва връзка на мисли - Той не искаше да я обиди, а напротив, опита се да я помоли за прошка. Вместо да спортува, тя, напротив, седи вкъщи по цял ден. Комбинацията „и обратно“, която може да действа като еднороден член на изречението, не е уводна, а се използва като дума, която замества цяло изречение или част от него. – През пролетта момичетата се променят: брюнетките стават блондинки и обратно (т.е. блондинките стават брюнетки). Колкото повече учите, толкова по-високи оценки получавате и обратното (т.е. ако учите малко, оценките ще бъдат лоши; запетаята преди „и“ завършва в края на изречението - това е като сложно изречение, където „ напротив” заменя част втора). Знам, че той ще изпълни молбата ми и обратно (т.е. ще я изпълня, няма запетая пред „и“, тъй като „напротив“ замества еднородно подчинено изречение).
ПОНЕ е въвеждаща, ако оценката има значение - Миша поне знае как да се държи и не си чопле зъбите с вилица. Тази фраза може да се използва в смисъла на „не по-малко от“, „поне“, тогава не е изолирана - Тя поне ще знае, че баща й не е живял живота си напразно. Най-малко петима от класа трябва да участват в ски бягане.
ОТ ГЛЕДНА ТОЧКА е уводно значение "по мнение" - От гледна точка на баба ми, едно момиче не трябва да носи панталони. Нейният отговор от гледна точка на изпитващите е достоен за най-високата оценка. Същата фраза може да има значението „във връзка с“ и тогава не е уводна - Работата върви по план по отношение на времето. Ако оценим поведението на героите на някои литературни произведения от гледна точка на съвременния морал, то трябва да се счита за неморално.
ПО-СПЕЦИАЛНО се откроява като уводно, ако посочва връзката на мислите в изявление - Тя се интересува по-специално от въпроса за приноса на този учен за развитието на теорията на относителността. Компанията участва активно в благотворителни дейности и по-специално помага на сиропиталище № 187. Ако комбинацията ПО-КОНКРЕТНО е в началото или в края на свързващата структура, тогава тя не е отделена от тази структура (това ще бъде обсъдено в повече подробности в следващия раздел) – Обичам книги за животни, особено за кучета. Моите приятели, по-специално Маша и Вадим, бяха на почивка в Испания това лято. Посочената комбинация не се отличава като уводна, ако е свързана със съюза „и“ с думата „като цяло“ - Разговорът се насочи към политиката като цяло и в частност към последните правителствени решения.
ОСНОВНО е уводна, когато служи за оценка на факт, подчертайте го в изявление - Учебникът трябва да се пренапише и най-вече да се добавят такива глави към него... Стаята се използваше при специални случаи и главно за организиране на тържествени вечери. Тази комбинация може да бъде част от свързваща конструкция, в който случай, ако стои в нейното начало или край, тя не е отделена от самата конструкция със запетая - Много руски хора, главно представители на интелигенцията, не вярваха на правителството обещания. В смисъла на „преди всичко“, „най-вече“ тази комбинация не е уводна и не е изолирана - страхуваше се да пише главно поради неграмотността си. Това, което харесвам в него, е отношението му към родителите му.
НАПРИМЕР винаги ще бъде въвеждаща, но е форматирана по различен начин. Може да се раздели със запетаи от двете страни - Павел Петрович е изключително внимателен човек към външния си вид, например внимателно се грижи за ноктите си. Ако „например“ се появява в началото или в края на вече изолиран термин, тогава той не е изолиран от тази фраза със запетая - В много големи градове, например в Москва, се развива неблагоприятна екологична ситуация. Някои произведения на руски писатели, например "Евгений Онегин" или "Война и мир", послужиха като основа за създаването на игрални филми не само в Русия, но и в други страни. Освен това след „например“ може да има двоеточие, ако „например“ идва след обобщаваща дума преди поредица от хомогенни членове - Някои плодове могат да причинят алергии, например: портокали, мандарини, ананас, червени горски плодове.

Задача 2. В текста по-долу поставете препинателни знаци за уводни думи. Във фразата с курсив липсват всички препинателни знаци, опитайте се да ги поставите и обяснете какви правила на руския език трябва да се използват.

Ученикът от 6 "Б" клас Никита Прищиков несъмнено беше мързелив човек. Естествено, мързелът му доведе до лоши оценки в училище и затова, разбира се, той също беше слаб ученик. Като цяло понякога можеше да се бори с мързела си и тогава, за радост на всички учители, получаваше „В“, но Никита не често имаше желание да се превъзмогне. Между другото, мързелът му се простираше само върху домашните и може би някои други неприятни домакински задължения, като миене на чинии и почистване на стаята. Но Никита имаше време и енергия за шеги, компютърни игри и, разбира се, футбол. Всъщност Прищиков нямаше нищо против да ходи на училище; някои уроци, по-специално физическо възпитание и рисуване, дори доставяха удоволствие, но математиката и главно руският език причиняваха непоносимо страдание. Първо, той не винаги разбираше правилото правилно, но го възприемаше по свой начин, както му се струваше по-точно. Освен това Никита не можа да приложи това правило на практика, което означава, че той направи много грешки. Може би му трябваше повече време, за да разбере материала, но Никита го нямаше. Прибирайки се от училище, той първо включваше компютъра и играеше поне час с интересна и полезна от негова гледна точка играчка. След това изтича в двора и поигра футбол, демонстрирайки ловкостта и бързата реакция, несъмнено присъщи на едно момче. Той наистина обичаше спорта, а след това едно момче трябва да бяга и да скача, в крайна сметка той трябва да расте силен и силен. Да седите вкъщи и да четете скучни книги означава да станете летаргични и слаби, а това от своя страна може да доведе до заболяване. Всъщност футболът не е ли по-важен от книгите? Никита изрази тези мисли на баща си, а той от своя страна подкрепи сина си и го защити от майка си, която, напротив, смяташе, че най-важното е „А“ в дневника.
След това Никита отново си почиваше, гледаше телевизия или играеше на компютъра. След това оставаха само 30 минути за уроци, защото майка ми изискваше да си лягам не по-късно от 21.30. И точно през тези половин час мързелът нападна Никита, поне това състояние можеше да се нарече само така. Момчето апатично прелиства страниците на учебниците си, опитвайки се главно да си спомни това, което се обсъждаше в час и убеждавайки се, че вече е запомнило всичко, затвори учебниците. Така уроците в крайна сметка остават недовършени, а сред учителите се засилва мнението, че Никита Прищиков несъмнено е мързелив човек. Наистина ли не мислиш така?

Край | Всички

Електрическо оборудване

Древни думи и тяхното значение

Основи на електротехниката

Предимства и недостатъци на професията еколог 5 професии, свързани с екологията

Електрически двигател

Птици Corvid: описание, снимка, диета, характеристики и особености на вида Кой отговаря в семейството на гарваните

Контакти и ключове

Видове пауни, техните описания и снимки

Измервания и изчисления

Какви са конспирациите за обувки?

Основи на електротехниката

Заклинание за късмет: винаги да имате късмет във всичко. Заклинания за късмет на обеци.