준비 그룹 "소리와 문자 T"의 문해력 교육에 대한 공개 수업 요약 준비 그룹 "소리 및 문자 T의 문해력 교육에 대한 GCD"미취학 아동에게 소리와 문자 T를 읽고 쓰도록 교육

클래스: 1 주제: 소리와 문자 T t. 목표: 자음 [t]와 그것이 나타내는 문자를 소개합니다.

    알다 모음 소리와 문자, 자음과 문자를 연구했습니다. 대문자는 어디에 사용되나요? 학습된 글자가 있는 단어; 자음의 특징.

    할 수 있다 학습된 문자로 음절과 단어를 읽습니다. 질문에 답하다; 단어의 건전한 분석을 수행합니다. 일련의 편지에서 연구한 편지를 찾으세요.

    개발하다 사고력, 기억력, 논리적 말하기, 주의력, 서예 능력; 수업에 대한 관심을 키우십시오.

장비: 공부한 글자가 있는 카드, 파란색과 빨간색 집, 그림-답변, 인쇄된 음절 및 단어, 작업이 있는 카드.

수업 진행

    동기 부여 - 수업의 목표 단계

    정서적 분위기

안녕하세요, 황금빛 태양님!

안녕하세요, 푸른하늘님!

안녕 친구들!

만나서 정말 반갑습니다!

    지식 업데이트 중

    게임 "숨겨진 편지"

공부한 글자가 적힌 카드는 교실 곳곳에 숨겨져 있습니다. 사람들은 모든 편지를 찾아야합니다. 그 문자를 찾은 사람은 그 문자로 시작하는 단어의 이름을 지정합니다.

    대화

이것은 무슨 글자입니까? (자음과 모음)

모음은 자음과 어떻게 다른가요?

소리란 무엇인가, 문자란 무엇인가?

    게임 "편지 배포"

보드에는 파란색과 빨간색의 2개의 집이 있습니다. 찾은 모든 문자를 두 개의 열에 분배하고 답을 증명해야 합니다.

    수업 주제 및 목표

    우리는 알파벳의 모든 글자를 알고 있나요?

    오늘 우리는 무엇을 해야 합니까?

    인지 - 수업의 통합 단계

    수수께끼 추측하기

우리가 만날 편지를 알아내려면 수수께끼를 풀어야 합니다. 대답의 말이 힌트가 될 것입니다. 조심하세요.

    온 우주가 그 안에 산다

그리고 그것은 평범한 일입니다! (TV)

그는 전선 위에서 달리고 있어요

당신은 여기서 말하지만 거기에서는 들립니다! (전화)

    황금빛 머리, 크고 무겁다

황금빛 머리가 누워 쉬었습니다.

머리는 크고 목만 가늘다. (호박)

    그들은 귀리로 그를 쫓지 않습니다

그들은 채찍을 가지고 운전하지 않습니다.

그리고 그것이 어떻게 쟁기질되는지-

일곱 개의 쟁기를 끌고 있습니다. (트랙터)

    내가 새장 안에 있거나 줄을 서거나 둘 중 하나야

나에게 써주세요 - 카.

당신은 또한 그릴 수 있습니다

나는 무엇입니까? (공책)

각 답변에 대한 사진을 보여줍니다.

이 수수께끼의 공통점은 무엇입니까?

오늘은 어떤 글자에 대해 배워볼까요? (나는 문자 T가 있는 두 장의 카드를 보여줍니다. 하나는 대문자이고 다른 하나는 인쇄되어 있습니다).

이 글자들은 어떻게 다릅니까?

왜 대문자를 사용하는지 잊으셨나요?

문자 T로 단어 이름을 지정합니다. (아이들은 단어 이름을 지정하고 모두 함께 이 단어를 음절로 나누고 강세를 표시하고 소리 패턴을 만듭니다).

    게임 "편지는 어떻게 생겼나요?"

문자 T를 보세요. 어떻게 생겼을 것 같나요?

(우산, 버섯, 망치, 안테나 등).

    음성 운동.

시계 사진을 보여드릴게요.

이게 뭔가요?

시계는 어떻게 똑딱거리나요? (틱톡)

단어의 시작 부분에서 어떤 소리가 들리나요?

"Tick"이라는 단어를 말한 다음 "Tak"이라는 단어를 말하세요.

첫 번째 단어는 어떻게 들렸나요? 그리고 두 번째는요?

* "Tick", "Tock" 단어의 소리 분석

이 단어들은 어떻게 다른가요?

어떤 결론을 내릴 수 있습니까?

(즉, 소리 [t]는 단단할 수도 있고 부드러울 수도 있습니다).

    음악적 육체적 순간.

(“The Giraffe Has Spots” 댄스를 춰보세요)

    입문서 작업(p. 20)

왼쪽 상단에 어떤 글자가 적혀 있나요?

소녀와 소년은 무엇을 하고 있나요?

파이프에서 어떤 음절이 날아오나요?

(체인의 음절 읽기)

아이들이 연주하는 악기의 이름은 무엇입니까?

"파이프"라는 단어의 소리 분석.

    쌍으로 일하십시오.

각 쌍은 작업 카드를 받습니다. 카드에는 그림이 표시되고 문자 T가 적혀 있습니다. 문자 T가 포함된 그림에 화살표를 사용하여 문자 T에 화살표를 그려야 합니다.

    게임 "하드-소프트"

나는 문자 T가 포함된 다른 단어의 이름을 지정합니다. 주어진 문자가 단어에서 부드럽게 들리면 아이들은 박수를 치고, 딱딱하게 들리면 발을 구릅니다.

    독서

나는 음절과 단어를 보여주고 아이들은 읽습니다.

타 투 너 티

노크 테이블 체어 톡캣

    카피북에서 작업하세요. (샘플 편지).

    강화

각 어린이는 글자가 인쇄된 카드를 받습니다. 카드에는 모두 T라는 글자가 동그라미로 그려져 있어야 합니다.

    반사 - 수업의 평가 단계.

    반사

오늘 우리는 어떤 편지를 만났나요?

이것은 무슨 편지입니까?

수업이 어려웠나요?

테이블 위에는 구름과 태양이 있습니다. 레슨이 어려웠다면 구름을 올려주시고, 레슨이 마음에 들었고 어렵지 않았다면 해를 올려주세요.

GCD 개요

주제: "T-T, 문자 T 소리"

교훈: “지식의 땅으로의 여행”

수업 목적: 소리의 명확한 발음 [T-T] 기술을 통합하기위한 조건을 만들고 단어의 시작, 중간 및 끝에서 소리를 강조하는 방법을 계속 가르칩니다. 문자 T를 소개합니다. 말하기의 문법 구조 개선, 소리 분석 및 합성 기술 향상, 음절, 단어, 문장 읽기; 타이핑 실력 향상.

수업 목표:

학습 조건 만들기:

아이들은 다양한 유형의 제어에 의존하여 소리 T-T를 독립적으로 특성화할 수 있습니다.

역음절의 소리 분석 및 합성;

제안서 작성 능력

"야생 동물"이라는 주제에 대한 어휘를 명확하고 확장합니다.

개발 조건 만들기:

시각 및 청각 지각;

시각적 분석 및 합성;

주의, 기억;

일반 및 미세 운동 능력.

교육을 위한 조건 만들기:

상호 이해, 독립성, 활동, 책임, 정확성.

장비: 소리 T-T(처음, 중간, 끝)가 있는 그림, 소리 연필, 단순한 연필, 공책, 잘라낸 알파벳, 파이썬 카드, 그림 퍼즐, 시계 문자판, 마차 세 개가 달린 기차, 야생 동물 그림.

수업의 진행

  1. 조직적인 순간

게임 "어떤 편지인지 맞춰보세요"

언어 치료사: - 손가락으로 이웃의 등에 다음 글자를 인쇄하고 추측하게 하세요. 추측하자마자 우리는 변합니다.

  1. 주제발표

언어 치료사: - 오늘 우리는 색다른 만남과 모험이 우리를 기다리고 있는 지식의 땅으로 여행을 떠납니다. 하지만 우리의 여정이 성공하려면 T-T 소리와 T 글자에 대해 가능한 한 많이 알아야 합니다.

  1. 사운드 특성

T - 자음, 단단함, 무성음

Th - 자음, 부드러움, 귀머거리.

  1. 주제 소개

언어 치료사: - 그리고 우리는 혼자 여행을 가지 않을 것이고, Dunno를 우리와 함께 초대할 것입니다. 그는 여행을 좋아하므로 우리는 그와 함께 더 즐거운 시간을 보낼 것입니다.

언어 치료사: - 오늘 우리에게 필요한 소리가 무엇인지 잊으셨나요? (아니요, T-T). Dunno조차도 준비를 마치고 흥미로운 책을 읽었으며 T-T 소리로 많은 단어를 배웠습니다. 이 책은 정글이라고 불리는 열대 숲과 그 주민 인 표범, 비단뱀, 보아 뱀에 관한 것입니다. 그러나 그는 그 책의 이름을 잊어버렸다. 그는 이 책의 영웅들과 함께 사진도 찍었는데, 지난번 던노가 그들을 달에 데려갔을 때 월장석이 그들 위에 떨어져 사진이 산산조각이 났습니다.

언어 치료사: -하지만 저는 Teremok 그룹의 사람들이 제가 사진을 정리하고 책 이름을 기억하는 데 도움을 줄 것이라고 약속했습니다. 이렇게 하려면 모든 작업을 올바르게 완료해야 합니다. 올바르게 완료된 각 작업에 대해 이 그림의 한 부분을 받게 됩니다. 모든 작업이 완료되면 사진의 모든 부분을 하나의 전체로 모아 Dunno가 책 이름을 기억하도록 도와줍니다. 그리고 우리가 여정에 지치지 않도록 Dunno는 우리를 위해 다양한 게임과 작업을 준비했습니다.

게임 "전신 운영자"

언어 치료사: - 고양이, 슬리퍼, 하마, 구름, 사탕, 고래, 티셔츠, 접시, 의자, 수탉, 버스 등 단어에 음절이 있는 만큼 그 자리에서 점프하세요.

게임 "승객"

언어 치료사: - 사진은 기차를 타기 위해 서두르고 있으며 해당 차량에 배치됩니다.

첫 번째 마차 - 단어 시작 부분의 T 소리: 저보아, 바퀴벌레, 트랙터.

두 번째 마차 - 단어 중간의 T 소리: 오리, 수탉, 비단뱀.

세 번째 마차 - 단어 끝의 T 소리: 고양이, 너구리, 하마.

게임 "가장 능숙한"

언어 치료사: - 게임은 2인 1조로 진행됩니다. 의자 하나, 아이들이 그 주위를 돌아다니고 싶어하는데 나는 소리를 낸다. T 소리가 들리면 의자에 앉아야 합니다.

A, y, m, t, k, p, t, d, t, l, m, p, k, t, y, s, e, t

  1. 체육 분

"금지된 운동"(반복)

  1. 편지를 소개합니다

언어 치료사: - 문자 T는 어떻게 생겼나요?

망치가 노크한다: 노크, 노크!

편지 T에 나는 오랜 친구입니다.

V. 스테파노프

7. 손가락 체조

O. 크루펜추크

8. 노트북으로 작업하기

게임 "단어 추측"

언어 치료사: - 각 그림 이름의 첫 번째 소리에 따르면(고양이, 바늘, 도끼-고래)

글자를 높이별로 정렬하세요(오리).

음절 시작 부분의 음절에 문자 K를 추가합니다(입-수풀).

게임 "마법의 시계"

언어 치료사: - 화살표가 멈춘 음절을 읽으세요: at, ut, from, uat, ta, tu, then; 단어: 여기, 저것, 저기, 저것, 땀, 톰.

게임 "영리하고 영리하다"

언어 치료사: - 참고 사진을 바탕으로 작품에 관한 속담과 속담을 맞춰보세요.

바늘, 실(바늘이 있는 곳에 실도 있다)

연못, 물고기(어려움 없이 연못에서 물고기를 끌어낼 수도 없습니다);

자, 가위(7번 측정, 한 번 자르기).

게임 "퍼즐"

언어 치료사: - 우리의 여정은 끝났습니다. 8개의 퍼즐이 여러분의 손에 있습니다. 사진을 모아 Dunno에게 그가 읽은 책을 말해주세요. (모글리)

  1. 수업 요약

언어 치료사: - 정말 훌륭해요. 오늘 우리는 즐거운 시간을 보냈고, 가장 중요한 것은 수업 중에 어떤 소리를 알게 되었습니까? 편지는 어떻게 생겼나요?


릴리야 보리센코
GCD의 요약 "소리 [T] - [T']. 문자 T"

목표:

자음 수정 소리 [t] - [t'], 소개하다 문자 T.

작업:

교정교육:

발음을 명확하게 하고 통합하세요. 소리 [t], [티'];

자음의 개념에 대한 지식 통합 소리, 자음 편지;

강조하는 법을 배우세요 단어에서 소리가 난다;

구별 짓다 소리경도-부드러움에 따라;

계속해서 기술을 쌓으세요. 사운드 분석;

교정 및 발달:

음소 프로세스를 개발합니다.

시각적 주의력, 기억력, 사고력을 개발합니다.

문법적으로 올바른 음성 진술을 공식화하는 능력을 향상시킵니다.

말하기와 움직임의 조정을 계속 개발하십시오.

교정 및 교육:

상호 이해, 선의, 독립성, 주도권, 책임을 형성합니다.

장비:

주제 사진, 칩이 포함된 봉투, 다이어그램, 퍼즐 - 편지, 연필, 인형

GCD 이동:

조직적인 순간:

안녕하세요 여러분! 모두가 원 안에 서있었습니다. 우리는 친절한 사람들입니다. 그리고 또 뭐야?

우리는 크고 순종적이며 친절합니다.

좋은 점은 서로 공유합시다!

마샤, 당신에게 나의 좋은 점을 전합니다! (어린이 "공유")

이제 우리는 더욱 친절해졌습니다. 자리에 앉으세요.

수수께끼를 추측.

- 수수께끼를 맞춰보세요:

푹신한 솜털이 어딘가에 떠있고,

양모가 낮을수록 비가 더 가까워집니다. (구름)

마당에서 누가 비명을 지르고 있나요?

새벽에 우리를 깨워?

그는 깃털을 가지고 있어요 – 솜털 같은!

그리고 그의 이름은.! (수탉)

그것이 어떤 종류의 새인지 누가 말해줄 수 있나요?

하늘에서는 바람처럼 돌진하고

화이트는 자신의 뒤에 그립니다

하늘색의 흔적?

그리고 조종사가 그것을 운전하고 있습니다! –

이게 뭔가요? (비행기!

왼쪽으로 절, 오른쪽으로 절

Pretty Woman은 래퍼 드레스를 가지고 있습니다.

미리 옷을 입은 요염한 여자

초콜릿. (사탕.)

잘하셨어요! 어느 것인지 말해 보세요. 소리모든 단어에 발생합니까?

모든 단어에서 발생 소리 [티].

그렇군요! 소리? (특성 소리) .

알아가기 소리

언어 치료사가 비교 평가를 합니다. 소리:

소리 [t] - 자음, 둔하고 단단하며 블루칩으로 표시합니다.

소리 [t'] – 자음, 둔하고 부드러우면 녹색 칩으로 표시됩니다.

차별 소리 [t], [티']

게임 "선반 위에 놓기"

아이들은 칠판에 가서 사진을 찍어 선반 위에 올려 놓습니다.

어려운 단어로 단어 이름 지정하기 소리 [티]

부드러운 단어 이름 지정 소리 [t"]

누군가 우리 쪽으로 다가오는 소리가 들리나요? 인형 토냐가 우리를 찾아왔습니다!

토냐, 왜 그렇게 슬프니?

발음을 못해요 소리내 친구들은 나를 잘 이해하지 못합니다.

슬퍼하지 마세요, Tonya. 아름답고 정확하게 말하는 법을 가르쳐 드리겠습니다.

-내가 말하는 방식을 들어보세요:

나는 친구가 있습니다. 올리야.

톨야를 말씀하신 건가요?

예. (인형은 단어 없이 이름을 말해요. 소리 [티], 그런 다음 하위 항목을 올바르게 반복합니다.

아렐카. 개미

테이블. APK

가르침 우만

움바. 안키

움바. 유리스트

Achki. 우르니크

올바르게 말하는 법을 가르쳐주셔서 감사합니다.

앉아서 우리 아이들이 어떻게 학교에 갈 준비를 하는지 지켜보세요.

어느 소리이 단어가 반복됩니까?

반복 소리 [티]. 어디입니까?

-소리[t]는 단어의 시작 부분에 있습니다.

어느 것입니까? 소리?

모든 단어에는 어려운 단어가 포함되어 있습니다. 소리.

게임을 완료하세요 소리 [t'].

소녀 나스티야

빨간 개.

나는 그녀를 한 번 만나러 왔어요

새끼 고양이를 데리고 있는 소년 코스티아.

주견 라이카 (일)

그는 큰 머리띠를 가져 왔습니다. (일).

라이카가 패스를 열었습니다. (따라서,

그녀는 머리띠를 잡았습니다. (일)그리고 샤스. (일)

Nastya의 바닥이 덮여 있습니다. (따라서,

그래서 고양이가 그것을 얻을 수 없었습니다. (일).

개: 크런치. (일)응 크런치. (따라서,

그런데 갑자기 너무 슬프네요. (으윽!-

낫의 입에 붙어 있습니다. (일)

그리고 그것은 못처럼 찔린다!

새끼 고양이가 비명을 질렀어요:"우리.(t!

개 출입증을 엽니다. (따라서!"

그는 발톱으로 낫을 잡았다. (일)

그리고 그는 개를 구했습니다. (일).

새끼 고양이, 코스티아, 나스티야

모두가 행복하게 빛나고 있어요!

하루 종일 고양이 Vasya

개 Nastya를 가르쳤습니다:

"아시다시피 욕심 많은 사람을 좋아하는 사람은 없어요.

탐욕스러운. (그것이 당신을 파괴할 것이라는 것을 당신도 알고 있습니다!"

어느 소리를 추가했잖아? 어느 것입니까? 소리? 어디입니까?

손가락 체조 "딱따구리".

딱따구리, 딱따구리, (엄지손가락으로 손가락을 차례로 연결)

안녕 친구 (우리는 손가락을 흔든다)

당신은 버그가 아닙니다! (집게손가락으로 가리킨다)

나는 벌레가 아니다!

그럼 안녕, (우리는) 손을 흔든다

그런데 당신은 딱정벌레처럼 생겼어요!

사운드 분석.

어느 소리가 우리를 찾아온다? 우리는 어떤 칩을 사용하나요?

다이어그램과 칩을 꺼내십시오.

언어치료사가 그림을 보여주면 아이들은 그 자리에서 칩을 펼칩니다.

잘했어요!

알아가기 문자 T

규칙: 소리우리는 듣고 발음하며, 우리는 편지를 보고 쓴다!

이미지 표시 편지:

그것은 어떻게 생겼나요? 문자 T? (아이들이 대답한다)

게시하다 2의 연필 편지, 3개 중.

잘하셨어요!

음절, 단어 읽기:

TA, AT, TO, OT, TU, UT, TI, IT, CAT, KIT.

요약

오늘 무엇을 배웠나요? Doll Tonya에게 아름답고 정확하게 말하는 법을 가르쳐주셔서 감사합니다.

주제에 관한 출판물:

언어 치료 수업 요약 "문자 C, 소리 [s]-[s']"주제: 문자 S, 소리 s, s 형식: Soundaria 국가로의 여행. 목표: 1. 소리의 표현을 소개하고 시각적을 강화합니다.

ICT를 활용한 GCD 요약 “소리 [K], , 문자 K”준비반에서 정보통신기술과 디지털 교육자원을 활용한 전두엽 GCD 개요.

예비 언어 치료 그룹 "Sounds S, S."의 GCD 요약 문자 C."예비 학교 언어 치료 그룹의 GCD "Sounds S, S. 편지 C" 편집자: 교사 겸 언어 치료사 Tarasova I.G. 목적: - 아이들을 가르칩니다.

읽기 쓰기 수업 요약 "Letter M. Sounds [m] - [m']" MDOU 복합 유치원 No. 24 "Fairy Tale"Tambov 준비 그룹 주제에서 읽고 쓰는 능력 교육에 관한 수업 요약 :.

읽기 쓰기 수업 요약 “소리 [n], [n']. 편지 N. 문장. 문장의 시작과 이름의 대문자"수업 목표: 아이들에게 문자 H를 소개합니다. 주어진 문자로 단어를 읽는 법을 가르치고 다른 자음과 구별할 수 있습니다. 드를 소개합니다.

주제: “Letter T”(학교 준비 그룹)

교정 및 교육:

  • 소리 T, T의 발음, 음향 및 조음 특성을 통합합니다.
  • 문자 T의 그래픽 지정을 소개하고 인쇄 및 디자인을 연습합니다.
  • 글자, 음절, 단음절 단어를 쓰고 읽는 기술을 개발합니다.

교정 및 발달:

  • 소리 문자, 소리 음절 분석(SIT) 기술을 개발하고 단어 변환을 연습합니다.
  • 청각 주의력과 기억력, 시각적 영지력을 개발합니다.
  • 일반적이고 미세한 관절 운동 능력을 개발합니다.
  • 문장을 단어로 나누는 능력을 개발합니다.

교정 및 교육:

  • 정확성과 노력을 기릅니다.

장비: 보드, 이젤, 분필, 즈부코그라드 시 지도, 파란색과 녹색 노움, 벨크로 화살, ​​츠카노바 설명서, 마법 사각형, 편지함, 공책, 연필, 천공 카드, 필통, 문자 T가 있는 카드, 시트 읽을 음절과 짧은 단어.

수업의 진행

I. 조직적인 순간.

T, Ть 소리로 단어 이름을 지정하세요.

사무실에 들어오자마자 전화함.

II. 주제의 반복과 의사소통.

게임 "단어 끝에 T 또는 T 소리를 추가하세요."

살라...,
피...,
올빼미...,
응...,
우는 소리...,
살야...,
부크...,
드리다...,
토르...,
노보스...,
컴포…

보드 앞 반원에 서서 호출됩니다.

그들은 어떻게 유사합니까? T와 T 소리의 차이점은 무엇입니까?

소리의 조음 음향 특성.

오늘 Tim과 Tom이 우리에게 어떤 편지를 소개할지 알려주실 수 있나요? (오늘 Tim과 Tom은 문자 T를 소개할 것입니다.)

잘하셨어요!

그러나 우리에게 문자 T를 얻기 위해 Tim과 Tom은 Zvukograd시의 길을 따라 가면서 각 집에서 숫자로 작업을 완료할 것을 제안합니다.

III. 주요 부분.

그럼, 번호가 있는 첫 번째 집으로 가보겠습니다... (하나!)

1. 문자 T, t의 그래픽 분석.

– 문자 T에는 몇 개의 요소가 있습니까? 이 요소들은 무엇입니까? (문자 T에는 두 개의 요소가 있습니다. 한 요소는 가로이고 두 번째 요소는 세로입니다.)

대문자에는 긴 요소와 짧은 요소가 하나씩 있고, 소문자에는 같은 길이의 요소가 있습니다.

2. 보드 작업을 하세요.

모든 T를 세어보세요.

어느 것? (첫 번째 행에서 문자 T가 두 번째입니다. 두 번째 행에서 첫 번째입니다. 세 번째 행에서 세 번째입니다.)

무슨 편지 뒤에요? (A 다음 첫 번째 행, K 다음 세 번째 행)

T 다음에는 어떤 글자가 있나요? (T 다음의 첫 번째 행에는 문자 P가 있습니다. 두 번째 행에는 문자 O가 있습니다.)

문자 T는 크거나 작을 수 있습니다.

편지 상자에서 문자 T, t를 찾을 수 있습니다.

3. 단어를 변환하십시오.

A) 모음 변경:

톰 - 팀 - 거기;

B) 첫 번째 자음을 우리가 이미 연구한 자음으로 변경합니다.

그 - 고양이 - 땀.

그들은 하나씩 이젤로 나가서 점 대신 모음 글자를 씁니다.

잘하셨어요!

Tim과 Tom은 당신이 약간 피곤하다는 것을 알아차렸습니다. 그리고 그들은 우리에게 워밍업을 제안합니다.

체육 분.

한 번 - 상승, 스트레칭,
두 번째 - 몸을 구부리고, 곧게 펴고,
세 번 세 번 박수를 치세요.
고개를 세 번 끄덕입니다.
4개의 팔이 더 넓어지고,
다섯번째 - 팔을 흔들고,
여섯째 - 다시 책상에 앉으세요.

놀라운! 휴식을 취한 후 Zvukograd를 통해 여행을 계속할 것입니다. 그리고 다음은 숫자가 적힌 집... (4!)

4. 노트북으로 작업하세요.

여기에 인쇄 학교가 있습니다.

손과 손가락으로 문자 T를 보여 봅시다. 공중에 써보자.

이제 Tim과 Tom은 문자 T 등을 인쇄하자고 제안합니다.

그리고 먼저...

손가락 체조:

우리는 썼다, 썼다,
그들은 리드미컬하게 주먹을 쥐었다 폈다 합니다.
손가락이 피곤해요.
테이블 위에서 손가락이 "점프"합니다.
당신은 점프하고, 손가락,
검지와 중지를 펴세요.
햇빛처럼.
위로, 나머지 부분을 곧게 펴고 연결하십시오.

큰 문자 T는 높이 2개의 정사각형, 너비 1개의 정사각형입니다. 셀 중앙에 긴 막대를 그리고 긴 막대 위에 셀 선을 따라 짧은 막대를 그립니다. (보드를 보세요.)

한 셀의 소문자 T: 하나는 셀을 반으로 나누고, 두 번째는 셀 선을 따라 위에서부터 시작합니다.

근처에 집이 있는데... (여섯번째!)

6. “분해하세요”(펀칭 카드 사용)

Tim과 Tom은 당신에게 펀치 카드를 가져오라고 요청합니다. 내가 단어를 받아쓰면 당신이 그것을 입력합니다. 이것은 Tim과 Tom의 가장 친한 친구의 이름입니다. (그들은 받아쓰기를 합니다. 우리는 함께 분석을 합니다.)

잘하셨어요! 기념품으로 가져가세요. 그리고 우리는 집을 향해 더 멀리 이동하는데... (세븐!)

7. 수수께끼를 맞춰보세요:

이 단어로 문장을 만들어보세요.

제안의 개요를 작성하십시오.

이 문장에는 몇 개의 단어가 있나요? 첫 번째, 두 번째, 세 번째 이름을 지정하십시오. 가장 짧은 단어는 무엇입니까?

우리는 Zvukograd 여행을 마쳤습니다. 잘 보세요, 우리가 가는 길은 어떤 글자로 생겼나요? (우리가 걸어온 길은 글자 T처럼 생겼습니다.)

그리고 여기 우리 편지가 있습니다!

T를 어느 집에 넣어야 할까요? (우리는 1층에 있는 두 번째 글자의 집에 글자 T를 놓을 것입니다.)

이유를 설명해주세요. (T는 자음이기 때문이죠.)

IV. 수업 요약. 어린이 활동 평가.

잘하셨어요! 오늘 정말 좋은 일을 하셨습니다.

Tim과 Tom이 여러분을 위해 비타민이라는 달콤한 깜짝 선물을 준비했습니다.

개별 성과 평가. 비타민을 받아보세요.

Dolgopolova Victoria Nikolaevna,
언어치료사 선생님,
MBDOU DSKV 번호 60,
니즈네바르톱스크 시



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