사실적 성격, 가치판단, 이론적 진술을 정확하게 판단한다. 사회 통합 국가 시험: 솔루션을 통해 사회 통합 국가 시험 교사와 함께 과제를 분석합니다.

사실적 성격, 가치 판단의 성격, 이론적 진술의 성격을 구별해야 하는 작업을 올바르게 해결하는 방법.

이러한 과제를 성공적으로 수행하기 위해서는 사실적 성격, 가치판단의 성격, 이론적 진술의 성격을 명확히 구별하는 것이 필요하다.

실제 캐릭터실제로 행동, 즉 특정 시간이나 장소와 연결될 수 있는 실제 사건을 호출하는 것이 관례입니다. 현상이나 현재 상황.
실제 성격을 결정하는 데 도움이 되는 표시는 다음과 같습니다.
- 날짜, 수량, 백분율 등을 정의하는 숫자 문장에 존재 (VTsIOM은 사회 설문조사를 실시한 결과 응답자의 50%가 통합 상태 시험 결과에 대해 만족스럽게 말했습니다.)
- 설명되는 이벤트의 과거 시제(CSKA가 마지막 챔피언스 리그 경기에서 PSV를 이겼습니다)
- 특정 인물의 인용문(아리스토텔레스는 "내가 더 많이 알수록 내가 아무것도 모른다는 것을 더 많이 깨닫는다"라고 말했습니다).

가치판단본질적으로 주관적입니다. 지식의 대상에 대한 긍정적인 피드백과 부정적인 피드백을 모두 포함할 수 있는 개인의 의견 다양한 종류의 예측 및 가정; 다양한 비교와 평가.

가치 판단을 결정하는 데 도움이 되는 징후는 다음과 같습니다.

문장에 소개 단어가 있음 (물론 의심 할 여지없이 분명히 아마도 아마도 아마도 아마도 우선적으로 반대로, 반면에);
- 제안이 추측적인 성격을 띠고 있습니다. 결과가 발생한다고 가정합니다.
- 저자의 의견, 비인격적, 즉 정확히 누가 이 말을 하고 있는지 확실하지 않은 경우(제 생각에는 그런 것 같습니다.)

이론적 판단이것은 개념, 기호, 기능, 사물 및 현상의 유형, 연결, 개발 패턴 등 과학적 지식을 포착하는 사물 또는 현상에 대한 설명입니다. 가장 흔한 실수는 이론적 진술이 사실적 성격과 혼동되는 경우입니다. 기억하다!!! 사실은 사건을 설명하고, 이론은 대상이나 현상을 설명합니다.

권장 사항 유사한 작업을 수행하려면:
먼저, 본문 전체를 주의 깊게 읽고 내용을 이해하십시오. 과제의 전반적인 맥락을 벗어나 특정 상황의 성격을 판단하려고 시도해서는 안 됩니다.
둘째, 텍스트의 각 위치를 일관되게 분석하고 이를 사실, 평가 또는 이론에 대한 기존 지식과 연관시킵니다.
셋째, 스스로 다시 한번 확인해보세요.

위에 제시된 예를 순차적으로 분석하면 A 아래의 문장은 연구의 사실을 반영하므로 사실상 사실이라는 점에 주목할 가치가 있습니다. 문자 B 아래의 문장도 사실이며, 사건에 대한 이전 정보를 보완하며, 특히 연구 중에 어떤 질문을 받았는지 반영합니다. B로 표시된 문장은 세금의 개념에 대한 정의를 담고 있으며 이론적 진술이다. 문장 D와 D는 언급된 문제에 대한 저자의 태도를 반영하므로 가치 판단입니다.

통합 주 시험 2017. 사회학. 작업장. 2부 작업.

Lazebnikova A.Yu., Rutkovskaya E.L.

M .: 2017.-96p.

사회학 워크숍은 중등학교 학생들이 통합 국가 시험에 성공적으로 합격할 수 있도록 준비시키는 것을 목표로 합니다. 매뉴얼에는 파트 2의 모든 유형의 작업에 대한 자세한 분석, 각 작업 유형을 연습하기 위한 매우 복잡한 수십 개의 작업, 높은 수준의 복잡성 작업 완료를 위한 권장 사항, 일반적인 실수 분석, 2부의 과제에 대한 답변 및 평가 기준. 이 책은 통합 상태 시험을 독립적으로 준비하는 교사, 부모, 교사 및 고등학생을 대상으로 작성되었습니다.체재:

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콘텐츠
서문 4
파트 2 6 작업의 특징
텍스트 작업을 위한 작업 (21-24) 10
텍스트의 특성 10
작업의 특성 13
흔한 실수 22
자신을 시험해 보세요 27
시험 37에서 텍스트 작업 방법
훈련 과제 38
주어진 맥락에서 개념의 의미와 적용의 공개 (25) 46
과제의 목적과 평가 기준 46
흔한 실수 49
팁과 요령 51
훈련 과제  53
이론적 위치를 지정하는 작업 (26) 54
작업 - 작업 (27) 59
훈련 과제 70
계획 수립 작업 (28) 75
제안된 주제 75에 대한 계획 작성의 특징
훈련 과제 77
태스크 29 83
사회 과학 에세이: 작업 83의 세부 사항

파트 2는 사회 통합 국가 시험에서 가장 어려운 부분입니다. 여기에는 대부분 매우 복잡하고 상세하고 자유롭게 공식화된 답변이 포함된 작업이 포함되어 있습니다. 예외는 텍스트 21과 22에 대한 과제이며, 그 목적은 학생들의 지식 수준보다는 제시된 텍스트에서 정보를 추출하는 능력을 테스트하는 것입니다. 동시에 이러한 작업은 텍스트와 그에 따른 분석을 이해하는 데 도움을 줍니다.
고급 과제 23-29는 학생의 사회 과학 자료 숙달 정도와 깊이를 테스트하고 지적 능력 수준을 확인하기 위해 고안되었습니다. 이러한 과제에는 특정 이론적 입장을 입증하기 위한 논증, 사실, 사례를 제공하고 자신의 관점을 공식화하며 이론적 지식과 특정 의견 및 사회적 상황을 연결하는 능력이 필요합니다. 이러한 동일한 과제는 또한 학생들의 일반적인 학식, 상황적 지식을 사용하는 능력 및 관련 인문학(역사, 문학, 지리)에 대한 지식을 식별하는 데도 도움이 됩니다.
작업은 5가지 주제 중 하나에 대한 미니 에세이(에세이)인 작업 29로 끝납니다. 각 에세이 주제는 사회과 과정의 6가지 기본 과학인 철학, 경제학, 사회학, 사회 심리학, 정치학 또는 법학 중 하나와 관련됩니다. 이 작업을 완료하는 동안 수험자는 주제 설명을 선택합니다. 주제를 선택하면 졸업생은 자신에게 가장 매력적인 사회 과학 과정의 내용에 대한 지식과 기술을 보여줄 수 있습니다.

사회 통합 국가 시험 과제 2 : 해결 방법

사회학 통합 상태 시험 2 과제의 어려움은 특정 용어 수에 대해 일반화하는 단어를 찾아야 한다는 것입니다. 일반화 단어는 다른 개념과 용어의 의미를 의미에 포함하는 일반적인 용어 또는 개념입니다. 사회에 대한 다른 통합 국가 시험 과제와 마찬가지로 과제 주제는 사회적 영역, 정치적, 영적 등 매우 다를 수 있습니다.

예를 들어 다음은 사회의 실제 통합 상태 시험 테스트의 작업입니다.

제안된 단어가 "사회의 영적 영역"주제, 즉 종교 주제와 관련이 있다는 것이 지적인 소년 소녀들에게 즉시 분명해집니다. 바로 답변이 어려우시면 제 이전 글 "" 을 읽어보시길 권해드립니다. 가장 지식이 풍부한 사람들에 대한 용어를 읽으면 대답에 컬트와 종교라는 두 가지 옵션 만 남았다는 것이 즉시 분명해집니다. 무엇이 더 일반화될까요? 컬트는 무언가를 숭배하는 것입니다.

방 구석에 빗자루를 놓아 실험해 볼 수 있습니다. 그리고 매일 그에게 기도하고, 그와 대화하세요... 한 달 안에 이것은 당신에게 가장 귀중한 항목이 될 것입니다 :). 빗자루 숭배를 창조하십시오. 종교란 무엇입니까? 이것은 세계관, 세계에 대한 인식의 특정 형태입니다. 세계관에는 다양한 신에 대한 숭배가 포함될 수 있기 때문에 "종교"의 개념에는 "컬트"의 개념이 포함된다는 것이 분명합니다. 예를 들어, 동부 슬라브의 이교도: 일부는 페룬(천둥과 번개의 신) 숭배를 가졌고 다른 일부는 늪의 신 숭배를 가졌습니다.

또는 예를 들어, 정통 기독교: 예수 그리스도에 대한 숭배가 있고, 성령에 대한 숭배가 있으며, 가장 거룩한 테오토코스에 대한 숭배가 있습니다... 이해하시나요?

좋아요. 정답은 종교입니다.

권고사항 2.사회과목의 다양한 주제에 대한 용어와 개념에 대한 충분한 지식이 필요합니다. 어떤 용어가 어떤 용어와 관련되어 있고 어떤 용어가 그 뒤에 나오는지 이해합니다. 이 목적을 위해 내 유료 비디오 코스에서 "사회: 통합 주 시험 100점 " 나는 사회과학의 모든 주제에 대한 용어 구조를 제시했습니다. 나는 또한 당신의 기사를 적극 추천합니다.

사회학 통합 상태 시험의 또 다른 작업 2를 살펴 보겠습니다.

우리는 통합 상태 시험의 작업 2가 사회 영역 주제를 조사한다는 것을 즉시 이해합니다. 주제를 잊어버린 경우 무료 비디오 강좌를 다운로드하세요. 이렇게 하지 않으면 실수할 가능성이 높습니다. 어떤 사람들의 논리는 너무 비뚤어져 있어서 잔인할 뿐입니다! 한편, 정답: "사회화의 주체"는 개인이 사회의 규칙과 규범, 사회적 역할을 숙달하는 데 참여하는 그룹 또는 협회입니다. 이러한 용어에 익숙하지 않다면 무료 비디오 강좌를 다운로드하는 것이 좋습니다.

권고사항 3. 매우 조심하세요! 이를 위해 사회과 통합 국가 시험의 과제 2를 계속해서 해결하세요. 질적으로기계에. 다음은 더 어려운 유사한 작업의 예입니다.

사회의 영적 영역에서 주제는 "과학"입니다. 그건 그렇고, 나는이 주제에 대한 자세한 기사를 가지고있었습니다. 별로 주의를 기울이지 않는 사람들은 답변에 분류 기준 또는 이론적 타당성을 표시하여 즉시 실수를 저지르게 됩니다. 정답 사이: 과학적 지식 , 다양한 분류와 이론적 타당성을 포함합니다!

다음 게시물에서 우리는 사회의 다른 어려운 과제를 확실히 살펴볼 것입니다. !

귀하가 결정할 수 있도록 사회 통합 국가 시험 2에 대한 몇 가지 과제를 첨부합니다.

학생들 사이에서는 사회학이 통합 국가 시험의 가장 간단한 과목이라는 의견이 있습니다. 많은 사람들이 이런 이유로 선택합니다. 그러나 이는 진지한 준비를 방해하는 오해이다.

2020년 사회과 KIM 통합 국가 시험의 변경 사항:

CMM의 구조와 내용에는 변경 사항이 없습니다.
작업 28과 29의 표현이 상세화되었으며 평가 시스템이 조정되었습니다.

사회 통합 국가 시험 준비는 어디에서 시작합니까?

1. 이론을 배우십시오.

이를 위해 각 작업에 대해 이론적 자료가 선택되었으며, 작업을 완료할 때 이를 알고 고려해야 합니다. 철학적 편견(인간과 사회)과 사회학적(사회 관계)에 대한 질문이 있을 것입니다. 주제는 사회라는 8가지뿐이라는 점을 기억하세요.

인간
인식
영적 영역 (문화)
사회 영역
경제
정책
오른쪽

과제에서 설문조사가 어떤 주제에 관한 것인지 표시합니다. 각 주제에는 공부하는 동안 주의를 기울여야 할 작은 하위 주제가 많이 있습니다.

높은 결과를 얻으려면 수험생은 기본 개념과 용어를 자신있게 다루어야합니다. 그래픽 형태로 제공되는 정보를 분석합니다. 텍스트로 작업하십시오. 제기된 문제의 틀 내에서 유능하게 추론하고, 서면으로 자신의 생각을 간결하게 표현하십시오.

중요한 팁: 준비할 때 2016년 이전 버전의 자료와 매뉴얼은 업데이트된 작업을 준수하지 않으므로 사용하지 마십시오.

2. 과제의 구조와 평가 시스템을 잘 연구하십시오.

시험 티켓은 두 부분으로 나누어져 있습니다:

짧은 답변(단어, 구문 또는 숫자)이 필요한 작업 1~20
작업 21~29 - 자세한 답변과 미니 에세이 포함.

사회 과목의 통합 상태 시험 과제 평가는 다음과 같이 배포되었습니다.

1점 - 작업 1, 2, 3, 10, 12의 경우.
2점 - 4-9, 11, 13-22.
3점 - 23, 24, 26, 27.
4점 - 25, 28.
6점 - 29.

최대 65점을 획득할 수 있습니다.
최소 총점은 43점이어야 합니다.

사회학의 자세한 답변이 포함된 통합 상태 시험 과제에 특별한 주의를 기울이십시오.

3. 사회학의 통합 주 시험 과제를 해결합니다.

더 많은 테스트 작업을 완료할수록 지식이 더욱 강해집니다. 작업은 다음을 기반으로 합니다.

파트 C가 사회 통합 국가 시험에서 거의 절반의 점수를 준다는 것을 알고 계십니까? 통합 상태 시험에서는 모든 점수를 계산하므로 작문 과제가 아무리 어려워도 문제를 해결해야 합니다. 파트 C에 대한 통합 상태 시험 전문가의 주요 권장 사항을 간략하게 설명하겠습니다.

그러나 2016년 통합 상태 시험에서 가장 어려운 점은 감정, 시간 부족, 지식 격차로 인한 어려움이 아닐 것입니다. 통합 상태 시험 준비는 결정적인 단계에 진입하고 있습니다. 가장 효과적이고 빠른 자료 준비 및 반복을 위해 모든 기회를 활용하는 것을 잊지 마십시오.

사회학 통합 주 시험 파트 C-구조

위대한 아리스토텔레스는 “어려운 것이 더 좋다”고 말했습니다. 사회학 통합 국가 시험 파트 C와 관련하여 이는 절대적으로 사실입니다. 파트 A의 각 과제와 파트 B의 일부 과제도 통합 상태 시험에서 100점만 얻을 수 있다면 파트 C에서는 즉시 2~5등급을 받을 수 있습니다!

따라서 USE 결과의 절반은 파트 C 완료에 달려 있습니다! 한편 파트 C(C1, C2)의 가장 간단한 작업조차도 졸업생에게 어려움을 야기합니다. 그러나 그 의미는 사회과학 텍스트에서의 단순한 문맥 검색입니다. 즉, 텍스트에서 원하는 저자의 아이디어를 올바르게 선택하기만 하면 됩니다.

파트 C는 9개의 작업으로 구성되며, 이는 4개의 큰 블록으로 나뉩니다.

C1-C4 - 사회 과학 텍스트 작업, 명시적 및 암시적 형식으로 제시된 정보 검색, 코스 지식 및 사회적 실천을 기반으로 한 저자의 판단에 대한 자신의 논평.
C5, C8 - 주변 현실의 예를 실제로 사용할 필요가 없는 이론적 성격의 작업이며 사회학 과정에 대한 지식을 구조화된 방식으로 제시하는 능력에 중점을 둡니다.
C6-C7 - 이론적 지식을 실제로 적용하고, 문제를 해결하고, 예시를 제공하는 작업입니다.

우리는 이미 게시물을 과제별로, 그리고 사회학 에세이 작성을 위한 별도의 섹션을 마련해 두었습니다. 이는 우리 그룹의 구독자들이 즐겨 사용하는 것입니다.

출판된 FIPI "자세한 답변이 포함된 사용 작업 완료 평가를 위한 방법론적 권장 사항"은 FIPI 권장 사항을 사용한 에세이 C9 분석에 대한 별도의 게시물을 작성하고 오늘은 나머지 8개 작업에 대해 논의하겠습니다.

2013년 사회학 통합 국가 시험 파트 C 분석

사회 과학 텍스트 작업 방법론에 대한 몇 마디:

1. 전체 텍스트를 읽고 주요 문제를 강조합니다(무엇에 관한 것입니까?). 이 경우에는 사법 보호에 대한 러시아 연방 시민의 헌법적 권리를 보장합니다.

2. KIM (과제 양식)의 텍스트로 작업합니다. 원칙적으로 C1과 C2는 본문에서 완전히 발췌할 수 있으며 때로는 약간의 수정을 가할 수도 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다.

3. 즉, 답변을 초안으로 다시 작성하는 데 시간을 낭비하지 않고(파트 C 작업에는 많은 시간이 필요함을 기억하십시오) 깨끗한 사본으로 다시 작성할 수 있도록 기성 답변을 준비합니다.

따라서 사회학 통합 국가 시험을 진지하게 준비하는 졸업생의 답변은 다음과 같습니다.

C1.1) 연설 본문은 사법 보호에 대한 헌법상의 권리에 대해 이야기합니다.
2) 이 권리를 실현하기 위한 주된 조건은 모든 시민이 어떤 문제를 어떻게, 어디서, 어떤 문제로 전환해야 할지 알 수 있는 기회입니다. 법원의 정보 접근성을 보장합니다.

작업당 최대값 - 2점.

C2.1) 저자에 따르면, 고소 절차의 문제는 재판에 대한 접근을 객관적으로 제한하는 여러 규칙입니다.
2) 임의로 지정된 “불만 접수”일에만 불만 접수가 제한됩니다.
3) 고소장은 판사와 직접 상담한 후 또는 법률에서 규정하지 않은 서류를 확인한 후에만 제기할 수 있습니다.
4) 연방법만이 이러한 종류의 제한을 도입할 수 있습니다.

그리고 다시 작업의 최대값은 - 2점.그러나 디자인에 대한 몇 가지 참고 사항이 있습니다. 문제와 그 두 가지 증상이 식별됩니다. 그러나 질문의 마지막 부분은 명확하게 강조되지 않았습니다. 더 나은:

— 불만 처리 절차 문제를 해결하는 데 있어 연방법의 역할은 연방법만이 이런 종류의 제한을 도입할 수 있다는 것입니다.

메모 하나 더.각 USE 전문가는 12개 이상의 논문을 확인합니다. 당연히 눈이 흐려지기 때문에 과제에 대한 답을 명확하게 작성하고 조건을 반복하는 것이 좋습니다. 특히 하나의 과제에 대해 여러 가지 질문이 필요한 경우 더욱 그렇습니다.

C3.장애인이 법원에 방해받지 않고 접근할 수 있는 조건은 다음과 같습니다.
1) 집에서 법원까지 이동 지원(특수사회서비스 차량 제공(운전기사 또는 택시가 포함된 사회서비스 차량))
2) 법원 건물 입구에 편리한 경사로 설치
3) 법원 건물 내부의 편리한 엘리베이터 및 출입구
4) 법원 건물, 차량, 횡단보도의 시각 장애인을 위한 음향 장비.
5) 지하철에 편리한 경사로와 엘리베이터 설치
6) 휠체어 탑승이 편리한 지상 교통 수단과 시각 장애인을 위한 음향 장비를 갖추고 있습니다.

C4.법원의 정보 접근성과 법원 심리의 개방성은 다음과 같은 이유로 시민의 권리 존중을 보장합니다. 1) 법원의 판결과 결정은 공개적으로 발표됩니다. 이는 필요한 경우 시민들의 공개 토론, 언론 보도, 불만 제기 또는 기타 불만 표현(회의, 집회)을 위한 기회를 제공합니다.
2) 회의의 개방성은 법과 법원 앞에서 모든 사람의 평등을 보장합니다.
3) 재판 과정에서 법원 사건의 위조 및 왜곡 가능성을 제거합니다.
4) 피고인, 원고 또는 증인에 대한 판사, 검사 또는 변호사의 편향된 태도를 제거합니다.

철저하고 훌륭한 답변을 살펴 보겠습니다. 본문에 대한 이해와 법률이론에 대한 지식, 사회현실에 대한 이해를 입증한다. 이는 C1-C2 작업(기본 수준), 고급 수준 작업과 달리 올바르게 완료된 각 작업에 3점을 부여합니다.

올바른 C3 및 C4 최대값을 얻으려면 6점.텍스트 C1-C4 최대 합계 10점.

C5.사회 진보는 사회가 단순한 것에서 복잡한 것으로, 낮은 것에서 높은 것으로 발전하는 과정입니다.

1) 사회는 역동적인 자기 발전 시스템이며, 이는 필연적으로 사회적 진보로 이어진다.
2) 사회 발전이라는 개념은 자연의 발전과 유사하게 생겨났다.
3) 한 분야의 개선은 다른 분야의 악화 또는 완전한 멸종으로 이어질 수 있기 때문에 사회적 진보는 모순적입니다. 인구의 한 부분에 대한 진전은 다른 부분에서는 부정적일 수 있습니다.
4) 사회 발전의 기준은 과학, 기술의 발전, 문화, 법률, 교육, 의학 등의 고도화입니다.

올해 이 형식에서는 두 가지 보완적인 제안으로 명시되어 있다는 점을 즉시 주목해 보겠습니다. 그러나 이 답변 C5에 대해서는 매우 큰 의구심이 있습니다. 현재의(매우 구체적인) 보완 문장에 대한 질문 형식에서는 올바른 정의에 대해 최대 1점을 받게 됩니다. 제안 사항은 여기에 있습니다. 계산하지 않았다, 무엇을 지정하고 있는지 전혀 불분명하기 때문입니다.

그런데 두 문장을 만들라고 하는데, 답은 4입니다. 여기서는 정확히 2개가 필요합니다!

그리고 통합 상태 시험의 파트 C에는 특히 약어가 없습니다. 등. 허용되지 않습니다!

가정해보자 1점작업을 위해.

졸업생의 답변은 다음과 같습니다.

C6. 실업에 대처하는 방법:
1) 공공사업의 조직(공원, 광장, 운동장 등의 조경 및 개선)
2) 사람들이 기업가적 능력을 발휘하고 스스로 일자리를 창출하며 추가 일자리를 창출할 수 있도록 중소기업에 대출 및 보조금을 제공합니다. (은행이 낮은 금리로 사업을 시작하기 위해 대출을 발행)
3) 근로자 재교육을 위한 학교 및 강좌 개설(회계 강좌, 스크립트 언어 강좌 등 개설)

1. 지역 고용 서비스의 요청에 따라 M. 타운 주택 및 공동 서비스 부서는 실업자 시민을 거리 조경사로 고용하기 위해 추가로 2곳을 할당했습니다.

이 문제에 대한 FIPI 방법론적 권장 사항은 다음과 같습니다.

따라서 이 답변에 대해 전문가는 다음과 같은 답변을 제공합니다. 0점.

동문 반응:

C7. 이것은 사회 현상입니다. 개인의 사회화입니다.
1) 아이의 일차적 사회화는 부모(어머니, 아버지, 할머니, 할아버지)의 영향을 가장 많이 받습니다. 중등 학교, 대학, 교사, 교수.
2) 특정인의 권위를 갖고 있는 사람들은 개인의 사회화에도 영향을 미친다.
3) 예: 아이는 가족 구성원이 어떻게 의사소통하는지 기억하고 가족과 유사하게 행동합니다.
학생은 특정 주제에 대해 자신이 존경하는 교수의 의견을 받아들입니다.

일반적으로 작업 자체는 사회화 주체가 무엇인지, 사회화 제도가 무엇인지 높은 수준에서 알아야 함을 의미합니다. 이것이 주제입니다. 이 답변에서는 모든 주장이 "무더기"로 정리되어 있습니다... 솔직히 전문가들은 이 상황에서 더 많은 논쟁을 벌일 것이지만 예를 들어 최소한 1점을 얻을 것입니다. 두 주제가 질문하고 다음과 같이 작성하십시오.
1. 부모.
6. 국가의 기능

b) 국가 영토 보호
c) 국제 무대(정치, 경제)에서 국가 대표
등.

변형에는 실제로 계획에 대한 방대한 질문이 있었습니다. 졸업생의 답변을 구성하는 논리는 올바르게 이해되었지만 결국에는 몇 가지 부정확한 부분이 있습니다.

또 엄청 헷갈리네 등. 계획이 끝나면. 게다가 이 시점의 초반에는 a) 경제적, 사회적 문제 … 이게 뭔가요? 이것은 기능이 아닙니다. 이것들은 문제입니다. 이 지점은 계획의 임무에 속하므로 해당 지점은 확실히 제거될 것입니다.

2점대답을 위해.