달력 주제 기획 중간 그룹 테마 겨울. 중간 그룹의 주제별 주간 "겨울-겨울"

작업은 겨울에 대한 아이들의 생각을 계속 확장하고 있으며 연방 주 교육 표준에 따라 교사는 "숲의 겨울"이라는 주제에 관심을 기울여 다양한 유형의 활동을 통해 이를 진행합니다. “출생부터 학교까지” 프로그램을 바탕으로 교사는 동물에 관한 대화와 발표, 겨울 식물 관찰, 이 주제에 대한 육체 노동을 계획합니다. 말하기 게임 및 연습, 팀 구축 연구, 교육용 보드 게임, 겨울 동물에 대한 수수께끼에 대한 설명은 "주제 주간 "숲 속의 겨울" 계획의 부록에서 찾을 수 있습니다.

사회적, 의사소통적 발달

교사는 스토리 게임 "Mail"의 개발을 위한 조건을 만들고, 아이들에게 다양한 직업에 대해 알려주고, "옳고 그름", "동화 만들기" 등과 같은 사회적, 의사소통 발달을 목표로 하는 연습을 계획합니다.

인지 발달

교사는 아이들에게 고무의 특성을 소개하고 실험과 실험을 제공하여인지 발달에 필요한 조건을 만듭니다. 겨울의 동물에 대한 대화, 인터랙티브 수학 게임 "기하학 모자이크", "카운트"가 계획되어 있습니다.

언어 발달

아이들의 언어 발달을 계속하면서 교사는 게임용 "마법 큐브"를 제공하고 겨울에 관한 Skrebitsky의 이야기를 읽습니다. 또한 손가락 게임 '글러브'를 배우고 만화 '챔피언'을 시청할 계획입니다.

예술적 및 미적 발전

1월 중순에는 음악적 청력 발달과 예술적, 미적 발달을 위한 활발한 작업이 진행됩니다. 교사는 아이들에게 "Matryoshkin의 sundress", "사진 게시"게임을 제공하고 Filimonov 패턴으로 그림을 그립니다.

신체발달

신체 발달을 위한 조건을 조성하면서 교사는 좋은 습관이 무엇인지, 건강 유지에 어떻게 도움이 되는지 이야기하고 이를 야외 게임인 "토끼와 늑대"에 소개합니다.

테마 주간의 일부를 확인하세요

프로젝트 유형:

창의적인 연구

지속:1개월

참가자들:

중간 그룹 어린이와 부모

관련성:아이들은 자연의 겨울 현상에 대해 충분히 이해하지 못합니다. 눈은 어떻게 되는지, 물은 어떻게 변하는지, 왜 따뜻한 옷이 필요한지, 동물과 새가 다르게 행동하는 이유를 알아보세요. 아이들은 자연의 상호 연결과 상호 의존성을 보지 못합니다. 그들은 형용사와 동사의 공급이 부족하기 때문에 서술적인 이야기를 쓰는 방법을 모릅니다. 그들은 겨울 풍경의 아름다움을 보는 방법을 모릅니다.

어린이의 프로젝트 참여는 겨울, 눈의 속성에 대한 어린이의 지식과 아이디어를 최대한 풍부하게 하고, 일관된 언어 능력, 창의력 및 검색 활동을 개발하는 데 도움이 될 것입니다.

프로젝트 목표;

겨울철에 대한 어린이의 이해를 넓히고, 특징을 강화하고, 일관된 언어를 개발합니다.

프로젝트 목표:

1. 자연현상에 대한 아이들의 관심을 형성하기 위해,

외부 세계와 상호 작용하는 능력.

2. 일관적인 언어, 생명체 및 무생물에 대한 민감성을 개발합니다.

3. 각 계절의 특징을 지적하면서 다양한 계절을 비교하는 방법을 배웁니다.

4. 계절에 따라 사람이 옷을 갈아입는 시간이 다르다는 점에 유의하세요.

5. 숲과 그 주민(토끼, 곰, 여우)에 대한 아이들의 생각을 확장합니다.

6. 주변 환경에 있는 새를 알아보고 새의 행동에 대한 관심을 불러일으키도록 가르치십시오.

7. 생명체 현상과 무생물 사이의 간단한 연결을 설정하는 능력을 개발합니다.

8. 다른 사람과 자신의 작업에 대한 관심과 존중, 결과를 볼 수있는 능력을 기르십시오..

9. 겨울 활동에 대한 지식을 통합합니다.

10. 눈의 특성에 대한 어린이의 지식을 강화합니다.

11. 어린이들이 습득한 지식을 이야기와 생산적인 활동에 반영하도록 가르치십시오.

프로젝트 구현의 예상 결과:

1. 겨울의 자연현상을 명명하는 능력,

2. 눈의 성질에 대한 지식.

3. 겨울옷이 필요한 이유를 안다.

4. 동물과 새가 겨울을 보내는 방법과 장소에 대한 지식.

5. 겨울 놀이(썰매, 내리막)에 참여하세요.

6. 그림에서 이야기를 전달하는 능력.

7. 호기심과 정서적 반응성을 키우는 것입니다.

예비 작업.

삽화, 방법론적 문헌, 게임, 동화, 이야기, 시 선택에 대한 검색 작업. 복제물 검사.

사회적, 의사소통적 발달.

대화: “첫눈”, “겨울의 징조”, “겨울의 인민복”, “겨울의 동물과 새”

손가락 게임: "겨울에", "겨울이 왔습니다", "집에 눈이 내리고 있습니다", "썰매, 스키, 스케이트".

교훈적인 게임:

“숨바꼭질”, “누가 뭘 하고 있지?”, “겨울의 즐거움”, “우리는 정원을 걷고 있다”, “하나, 둘, 셋 세기”, “어떻게”, “작가가 그리는 것을 잊은 것은 무엇인가? ”, “동물들은 어디서 어떻게 겨울을 보내나요? “먼저 뭐, 그 다음엔”, “표지판을 들어라”, “이런 일이 생기면.”

인지 발달.

관찰 날씨, 바람, 하늘, 태양, 눈보라(창문에서), 강설, 눈송이, 눈(하얀, 추위, 습함), 눈더미, 새(참새, 가슴, 핀치새, 비둘기), 행인용(어떻게 그들은 나무를 위해 옷을 입었어요 미 ,관리인의 일 뒤에. 겨울의 전형적인 자연현상을 관찰합니다. 서리, 눈, 얼음, 눈보라.

1. 실험: 눈이 어떻게 물이 되는지.

2. 산타클로스와 스노우 메이든에게 모피 코트가 필요한 이유는 무엇입니까?

언어 발달.

줄거리 그림 검토(“겨울 숲”, “썰매”, “겨울 풍경”, “사샤와 눈사람”).

일반적인 말하기 능력 개발을 위한 게임 및 연습: "추위 속에서 몸을 녹여라", "눈송이가 날고 있다", "눈보라", "바람이 분다", "불핀치", "눈덩이", "눈사람", "눈사람" ”, “겨울의 즐거움” .

동화 읽기 : "여우 자매와 회색 늑대", "겨울 이사", "겨울 이야기".

동화 "Morozko", "Snow Maiden", 노래 "Sleigh", "Snowflake"의 오디오 녹음 듣기.

시 학습 : Surikov의 "Winter", Voronko "Snow"

예술적 및 미적 발전.

응용 프로그램: “눈사람”, “눈송이”

모델링 : "Snow Maiden", "Bunny"

건설 : "고르 카"

신체발달

야외 게임 "프로스트 - 빨간 코", "우리는 재미있는 사람입니다", "썰매 근처 점퍼".

<눈송이와 바람>, <둥지 속의 새>.

게임 연습 "눈송이가 회전하고 있습니다", "눈송이 잡기", "눈 미로를 통해".

얼음 길을 따라 미끄러집니다. 눈더미 위를 걷는다. 눈싸움. 썰매를 타고 내리막 길을 썰매 – "얼음 썰매".

학부모와의 협력:

1. 부모님을 위한 여행 폴더 만들기:

2. "안전하지 않은 겨울의 즐거움";

3. "겨울";

4. "겨울 야외 게임."

5. "겨울"이라는 주제에 대한 숙제

6. 집에서 아이들과 함께 학습할 수 있는 시 모음집,

7. “겨울산책 아동복” 상담

8. 프로젝트 참여의 필요성, 유치원 교육 기관의 교육 과정에 대한 진지한 태도에 대해 부모와 대화합니다.

프로젝트 구현 제품 :

1. "겨울"이라는 주제에 대한 수업 노트 및 주제별 대화 개발

2. 주어진 시간에 대한 어린이의 지식을 개발하기 위해 교훈적인 게임의 카드 인덱스를 편집합니다.

3. 겨울의 동물에 관한 이야기 ​​모음;

4. 주제에 관한 어린이를 위한 책 만들기:

5. 겨울 재미.

6. 지무쉬카 - 겨울.

7. 겨울에 관한 예술가.

8. 인형 겨울옷 재봉.

이번주 주제:

"안녕하세요, Zimushka-Winter!"

11.30.15부터 15.4.12까지

프로그램 내용:

1. 생물현상과 무생물을 단순하게 연결하는 능력, 계절을 관찰하는 능력, 겨울 자연의 아름다움을 인지하는 능력의 발달.

2.겨울 스포츠에 대한 지속적인 지식.

3. 겨울철 사람들의 안전한 행동에 관한 아이디어 형성.

4. 물과 얼음을 실험하는 동안 연구 및 교육적 관심이 형성됩니다. 눈과 얼음의 특성에 대한 지식을 넓힙니다.

주제: "안녕하세요 Zimushka-Winter!" 어린이 그림 전시회 "Hello, Guest Winter."

2016~2017년 중간 그룹을 위한 일정 계획
교육 영역의 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동 독립적인 활동을 위한 발달 환경 구성
제한된 시간의 교육 활동 직접적 교육 활동 제한된 시간의 교육 활동 제한된 시간의 교육 활동 오전(그룹, 하위 그룹) 걷기 둘째 날 반나절 12월
3주차 주제 “생태학 주간” 겨울-겨울. 겨울 노래'
1 2 3 4 5
목표: 자연 환경에 대한 어린이의 적극적인 관심을 유지합니다. 계절별 자연 현상의 특징, 겨울 조건에 대한 식물과 동물의 적응을 소개합니다. 겨울의 자연과 소통하는 과정에서 정서적 반응성을 개발합니다. 무생물의 특성과 특성을 연구하기 위한 기초 연구 활동에 참여합니다.
19.12.2016
월요일

1. 질문에 대한 대화: “지금은 몇시입니까? 겨울 – 어떤가요?
2. 질문에 대한 대화: “겨울에 강은 어떻게 되나요? 어떤 종류의 얼음인가요?
3. “얼음의 성질을 말해보세요” 연습하기 (그 위를 걸을 수 있고, 투명하고, 열에 녹습니다)
4. 새해 연휴, 크리스마스 트리에 관한 시 읽기(A. Prokofiev의 "농담과 농담") Yu.Vasnetsov5의 일러스트레이션 보기: _______________
게임 "스마트 스틱"
1. 인지(사회세계/생태)
주제 : "겨울 숲속을 산책하다"
출처 : O.A. Voronkevich. 생태학에 오신 것을 환영합니다! p.110
2. 체육

1. 돋보기를 통해 눈송이를 관찰합니다.
목표: 자연 현상에 익숙해지는 과정에서 관찰력과 호기심을 키우는 것입니다. 우리 주변 세상의 아름다움을 볼 수 있는 능력을 키우는 것입니다.
2. 움직임에 따른 말의 조화 : "Snow Woman"운동
3. 교훈적인 게임 “동물은 무엇을 할 수 있나요?” 목표: 단어의 의미론적 내용에 대한 지식을 확장합니다. 다양한 단어 조합을 만드는 방법을 배웁니다.
4. 야외 게임 '어린이와 늑대'
5. N. Sadovsky의시 "Snowflake"를 읽고 표지판에 대한 지식
6.개인 작업: _______________________
픽토그램 “눈송이” 2블록:

야외 게임/레고 건설
언어치료사 선생님과의 수업
1. 생태탐방로를 따라 하이킹한 후 어린이들이 그린 노선도, 스케치를 검토합니다.
2. 질문에 대한 대화: “겨울은 누구에게 슬픈 시기입니까? 숲속에 사는 사람들의 겨울은 어떤가요? 사람들은 숲에서 동물을 어떻게 돕나요?
3.야생동물 사진을 본다.
4. 연습: "누구의 흔적인가?", "숲에 사는 사람들이 어떻게 겨울을 준비했는지 말해보세요."
5. '하얀 토끼가 앉아 있다' 음악에 맞춰 체육시간. 퍼즐이 있는 어린이를 위한 게임 "겨울에 대한 그림을 함께 그려보세요"
게임 "도미노"
크고 작은 눈덩이 만들기, 게임
눈덩이와 함께.
현장 작업: 눈이 쌓인 길을 청소합니다.
즉흥 음악 게임 “내가 누구인지 알아보세요?”
(아이들은 동물 흉내를 낸다.)
20.12.2016
화요일
어린이접대, 놀이, 의사소통, 아침체조, 당무, 아침식사 준비, 아침식사, 아침식사 후 활동, OOD 준비
1. 겨울에 관한 대화 “겨울에는 무슨 일이 일어날까?” (추워지고, 눈이 내리고, 물이 얼고, 강이 얼음으로 덮여 있습니다)
목표: 겨울 자연 현상에 대한 어린이의 지식을 명확히 합니다.
2. 손가락 체조 "눈덩이" C: 미세한 운동 기술 개발, 움직임에 따른 언어 조정.
3. “겨울” 운동(물장난, 손바닥으로 얼음 굴리기)
4. G. Nyssa "Winter"의 그림 검토
5.개인 작업: _____________________________
아이들에게 선반 먼지를 털도록 배정하기
6. 질문에 대한 대화: “왜 베개가 필요합니까? 베개는 무엇으로 만들어지나요?
7. "베개 속의 깃털"시 읽기 (J. Rainis가 영어로 번역) 1. 언어 발달 주제 : "겨울새"
원천:
N.V. 중간 그룹의 Nishcheva 하위 그룹 노트...
215페이지
2. 음악
(음악감독의 계획대로)
1. 겨울 풍경의 아름다움을 관찰하다
[산책 중 어린이 활동 조직. 평균그룹/자동구성 T.G. Kobzeva, I.A. Kholodova, G.S. Alexandrova. p.111]
목표: 미적 인식을 개발하는 것
자연 현상.
2. S. Marshak의 시 “Winter”를 읽고 표지판을 알아가기
3.개인 작업: ____________________
교훈적인 게임 "어느 것, 어느 것, 어느 것?"
4.아이들과 함께 젓가락으로 눈 위에 '크리스마스 트리' 그림을 펼칩니다.
목표: 주어진 주제나 현상에 해당하는 정의를 선택하는 방법을 가르칩니다. 이전에 배운 단어를 활성화합니다.
2블록:
게임, 여가, 관심사에 따른 의사소통 및 활동, 식사 준비, 오후 간식, 저녁 식사
1.안전
"가정에서의 어린이 안전"
주제: 화재 발생 시 안전 수칙
대화: "불 - 친구 또는 적", "문제가 없도록."
일러스트를 보고 있습니다.
읽기: S. Marshak "불", "알 수 없는 영웅의 이야기", I. Kholin "어떻게 장난꾸러기 돼지가 화상을 입을 뻔했는지", P. Golosov "토끼 집과 성냥갑 이야기", E. Novichikhin " Zero - One”, O. Ioseliani “소방대”가 수수께끼를 냅니다. 새해 나무를 장식할 때 위험한 상황에 대해 토론합니다.
게임훈련 “구조대를 부르고 있습니다.”
교훈적인 게임: "위험한 물건", "해야 할 것과 하지 말아야 할 것".
롤플레잉 게임 "훈련 중인 소방관"
2.연극 활동
만화 '고양이집'을 보고
만화 "고양이 집"의 일부 준비
어린이를 위한 독립 게임
모자이크로.
목표: 창의력 개발
현장 작업: 눈이 내리는 지역과 길을 청소합니다.
눈이 내리는 게임
생산적인 활동: 그림: “불”
21.12.2016
수요일 어린이접수, 놀이, 의사소통, 아침체조, 당무, 아침식사 준비, 아침식사, 아침식사 후 활동, OOD 준비
1. 겨울에 관한 이야기, 속담 읽기; 시를 암기하는 것.
2. 눈에 관한 대화 “어떤 눈이요?” (흰색, 투명함, 부서지기 쉬움, 끈적함).
3.개인 작업: _____________________________
게임 "스스로 발명해 보세요"
4. "눈덩이 만들기"(면모 조각을 덩어리로 굴리기) 연습을 하세요.
5. 질문에 대한 대화: “사람에게 치아가 필요한 이유는 무엇입니까? 치아관리는 어떻게 해야 할까요? 무엇 때문에?".
6. 워크숍 "양치질 기술"
1. 수학적, 감각적 발달
주제 : "겨울철 새"
원천:
N.V. Nishcheva산모 대표 개발. OHP가 있는 유치원에서 p.82
2. 체육
(체육강사의 계획에 따름)

1. 눈 아래의 나무와 관목을 관찰합니다. [산책 중 어린이 활동 조직. 평균그룹/자동구성 T.G. Kobzeva, I.A. Kholodova, G.S. Alexandrova. p.113]
목표: 나무와 나무의 다양한 부분에 대한 지식을 통합합니다. 나무의 종류를 구별하도록 가르치십시오. 식물의 차이점과 유사점, 특징적인 특징을 지적하면서 식물을 설명하는 방법을 계속 배웁니다.
2. M. Doody의 “겨울의 나무들” 시 읽기

움직임에 따라 음성을 조정하는 게임 "Nastya가 길을 따라 걸었습니다"
4. 교훈적인 게임 "문장을 완성하세요."
5. 야외 게임 "Hunter and Hares". 목표: 움직임의 조정을 개발하는 것입니다.
6. 신체 운동 "기둥 걷기."
2블록:
게임, 여가, 관심사에 따른 의사소통 및 활동, 식사 준비, 오후 간식, 저녁 식사
1. 경험과 실험
주제: "이게 무슨 소리야?"
목표: 소리로 물체를 식별하는 방법을 배웁니다.
재료: 연주 재료: 보드, 연필, 종이, 금속판, 물이 담긴 용기, 유리.
2. 개인 작업: ______________________________
겨울과 그 징후에 관한 대화
3. 다양한 계절을 묘사한 그림을 살펴보세요.
4. “겨울은 다른 계절과 어떻게 다른가요?”라는 주제에 대한 대화
5. 점선을 따라 다양한 크기의 원 그리기 '눈사람 만들기'
6.음성운동 “프로스트”
게임 "쿡". 목표: 인내심을 키우세요.
게임 "살아있는 조각품".
목표 : 리더와 부하 직원의 역할을 모두 수행하는 능력, 평정심을 개발합니다.
롤플레잉 게임 “겨울철 동물들에게 먹이를 주자”
22.12.2016
목요일 어린이접수, 놀이, 의사소통, 아침체조, 당무, 아침식사 준비, 아침식사, 아침식사 후 활동, OOD 준비
1. 질문에 대한 새에 대한 대화: “새들은 겨울에 무엇을 먹나요? 사람들은 새를 어떻게 돌보나요? 무엇 때문에?".
2. 앨범 'Birds' 리뷰

'새'를 주제로 한 모델링
4. 플라스틱 병으로 피더 만들기.
5. 휴식 "눈 깃털".
6. 게임 “새에게 스스로 씻는 법을 가르치자”
7. 주제에 대한 대화: "어떤 장난감을 가지고 잠들고 싶나요?"
8.L. Samonina의 시 읽기:
아기는 침대에서 잔다
그리고 달콤하게 코를 골고,
그리고 작은 베개 위에
그의 장난감은 근처에서 잔다
1. 시각적 활동(그리기)
(DO 전문가의 계획에 따름)
2.음악
(음악감독의 계획대로)
1. 모이통에서 새의 행동 관찰 [산책 중 어린이 활동 조직. 평균그룹/자동구성 T.G. Kobzeva, I.A. Kholodova, G.S. Alexandrova. p.115]
목표: 월동하는 새의 다양성을 계속 소개합니다. 새의 특징적인 구조적 특징을 알아차리는 법을 배웁니다.
2. 교훈적인 게임 "무슨 일이 일어나나요?"
3. 개인 작업: _____________________
'눈덩이 뛰어넘기' 연습
4. 눈에서 동물 형상을 모델링합니다.
목표 : 상상력, 창의력, 모델링에 대한 관심 개발
2블록:
게임, 여가, 관심사에 따른 의사소통 및 활동, 식사 준비, 오후 간식, 저녁 식사
1. “우리는 겨울에 대해 무엇을 알고 있습니까?”라는 주제에 대한 대화 목표: 겨울 자연 현상에 대한 어린이의 지식을 일반화하고 체계화합니다.
2. 모이통에서 새들의 행동을 관찰합니다.
3.개인 작업: ________________________________
게임 "이건 무슨 새야?"
4. 속담과 속담을 익히고 새에 관한 수수께끼를 냅니다.
5. 교훈적인 게임 "어느 것, 어느 것, 어느 것?"
6. 롤플레잉 게임 “Zimushka-winter를 방문하기 위해 겨울 숲으로 여행.”
목표: 살아있는 세계에 대한 관심과 사랑, 자연에 대한 존중과 배려의 태도, 살아 있고 아름다운 모든 것에 대한 소속감과 공감력을 키우는 것입니다.
작업:
1. 겨울철, 게임 및 재미에 대한 지식을 통합합니다.
2. 어린이의 운동 능력과 기술을 개발하십시오. 움직임을 조정하는 방법을 배우십시오.
3. 어린이의 상상력과 즉흥 연주 능력을 개발합니다. 감정을 표현하는 능력을 키워보세요.
4. 긍정적인 감정을 불러일으키고 즐거운 분위기를 조성합니다.
숲속유치원 건립
야외 게임 "새와 자동차". 목표: 청각 주의력, 시의 단어에 따라 움직이는 능력을 개발합니다.
현장 작업: 새 모이통에 새 먹이를 보충합니다.
23.12.2016
금요일 어린이접수, 게임, 의사소통, 아침체조, 당무, 아침식사 준비, 아침식사, 아침식사 후 활동, OOD 준비
1. 질문에 대한 대화: “지금은 몇시입니까? 겨울 - 어떤가요?
2. 새해 연휴, 크리스마스 트리에 관한시 읽기 (A. Prokofiev의 "농담과 농담")
Vasnetsov의 삽화 보기
3. 게임 “조심하세요!” .
목표: 신호에 따라 행동하는 법을 배우고, 달리기 연습을 하세요.
4. “테이블에서 행동하는 방법을 알려주세요” 연습
5. 모델링 수업을 위한 자료 준비 기술 시연. 설명, 알림.
6.개인 작업: ___________________________
아이들에게 일정한 순서로 옷을 벗는 방법과 높은 의자에 물건을 깔끔하게 올려놓는 방법을 가르칩니다.
1. 시각적 활동(모델링)
주제 : "Snow Maiden이 춤을 추고 있습니다"

겨울은 자연을 흰 담요로 덮었고 이제는 저녁에 우정, 가족에 대해 이야기하고 겨울의 흔적을 기억하고 자신의 손으로 아름다운 일을 할 시간입니다. 1월 초, 교사는 '출생부터 학교까지' 프로그램에 따라 아이들의 겨울 지식 심화, 추운 날씨에 따른 자연과 동물 세계의 변화에 ​​큰 관심을 기울이고 있습니다. 실험, 이야기, 보드 게임에 대한 자세한 설명, 이번 주의 언어 발달 게임 선택은 "주제 주간 "Hello, Zimushka-winter!" 계획의 부록에서 확인할 수 있습니다.

사회적, 의사소통적 발달

사회 및 의사소통 개발 분야에서 교사는 도시와 도시 간의 차이를 알아내기 위해 문화적 행동에 대한 대화, "친구에 대해 좋은 말을 해주세요" 스케치, "겨울 시골에서 일하기" 그림 검토 등을 계획합니다. 그리고 시골의 겨울.

인지 발달

아이들의 시야와 인지 발달을 넓히기 위해 교사는 아이들에게 눈에 대해 이야기하고 곰이 동면 전에 굴을 준비하는 방법을 알려줍니다. 교사는 어린이들에게 사고력과 지각력의 발달을 촉진하는 수학 게임과 연습문제를 제공합니다.

언어 발달

교사는 어린이에게 "한 단어로 말해 보세요", "내 것, 내 것, 내 것!"과 같은 언어 발달용 게임을 제공합니다. 등등. 아이들은 손가락 게임 '눈사람'을 배우고 겨울에 대한 설명적인 이야기를 씁니다.

예술적 및 미적 발전

미취학 아동은 그림 "Winter Fun"을 보고 Snow Maiden을 위한 집을 짓고 다양한 색상의 물건을 선택합니다. 이 모든 것이 예술적, 미적 발전에 기여합니다. 이번 주에 우리는 Gorodets 그림에 대해 알아보기 시작합니다.

신체발달

어린이의 신체 발달은 계속됩니다. 교사의 활동은 아이들의 겨울 스포츠에 대한 이해를 넓히는 것을 목표로 합니다. 아이들은 자신이 가장 좋아하는 야외 게임을 기억하고 새로운 게임에 대해 알아갑니다.

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