러시아어와 문학에 관한 흥미로운 프로젝트. 러시아어 그룹 프로젝트

프로젝트 설명A

좋은 오후에요. 6-A학년은 여러분의 관심 프로젝트 작업을 발표합니다.

우리 중 많은 사람들이 성인의 연설에서 어구 단위를 두 번 이상 들었지만 우리 자신은 거의 사용하지 않으며 우리가 듣는 어구 단위의 의미를 이해하지 못하는 경우가 많습니다. 그러나 어법은 러시아어의 중요한 표현 단위입니다. 우리 민족 문화의 일부인 러시아어의 특별한 층인 어구적 문구는 어린이의 연설로 돌아가서 그것을 풍부하게 해야 합니다. 러시아인은 이러한 표현 수단을 사용할 수 있어야 합니다. 이를 바탕으로 우리는 "우리 연설의 어구 단위"라는 프로젝트 주제를 공식화했습니다. 프로젝트의 창의적인 이름: "아, 이 어구 단위."

우리 학교의 학생과 교사를 대상으로 설문 조사를 실시했습니다. 지금부터 그 결과를 보여드리겠습니다. 다음과 같은 질문이 나왔습니다...

설문조사의 결론.....

따라서 어구 단위는 어휘 의미가 한 단어에 가까운 단어의 안정적인 조합입니다.

그림에서 어구 단위를 추측해 보세요.

프로젝트 중에 우리는 어구 단위의 소스가 다를 수 있다는 것을 배웠습니다.

1) 원래 러시아인

2) 고대 슬라브어

3) 라틴어와 그리스어 4) 서유럽어

우리는 고대 그리스가 문명의 발전을 가져왔다는 것을 알고 있습니다. 고대 신화에서 어떤 어법 단위가 유래되었는지 살펴보세요...

예를 들어, 성경과 복음에는 “하늘에서 온 만나”와 같은 어구 단위가 나왔습니다.

다음 표현은 고대 러시아에서 유래되었습니다.

우리 프로젝트의 임무 중 하나는 문학적, 작가의 어법 단위를 찾는 것이었습니다. 결과적으로 많은 시인과 작가들이 스스로 새로운 흥미로운 표현을 내놓았고 이는 대중화되었습니다. 예를 들어 Ivan Andreevich Krylov의 작업에 대해 알게되면서 흥미로운 캐치 프레이즈를 많이 발견했습니다.

풍자작가 미하일 살티코프-슈체드린도 캐치프레이즈를 많이 가지고 있다....

나는 당신이 피곤한 것을 봅니다. 나는 짧은 어법 연습을 제안합니다...

우리는 일을 계속합니다. 어법이나 관용어와 같은 현상은 러시아어에만 존재하는 것이 아니라고 말해야합니다. 예를 들어,

영어에는 우리말에 해당하는 어법 단위가 있습니다.

프로젝트를 진행하면서 우리는 FR. 동의어, 반의어, 동음어가 있습니다....

우리 선생님들이 가장 좋아하는 표현은 무엇이라고 생각하시나요?...

학생들을 위한?...부모님을 위한?.....

그래서 프로젝트를 진행하면서 우리는 약 100개의 어법 단위를 배웠습니다. 우리는 연설에서 적절하게 사용하려면 어법 단위의 의미를 알아야 한다고 확신했습니다. 몇몇 표현의 유래를 알아냈습니다. 우리는 동의어와 반의어가 있다는 것을 배웠습니다. 우리는 정보를 사용하여 작업하는 방법(필요한 정보 선택, 분석, 일반화, 결론 도출)을 배웠습니다. 그룹에서 일할 수 있는 기술을 습득했습니다.

우리는 연설에서 어구 단위를 사용해야 한다고 확신합니다. 왜냐하면... 더 밝고 표현력이 풍부해집니다.

문서 내용 보기
"러시아어 프로젝트"

학생 프로젝트 작업 6-A 클래스 GBOU 세바스토폴 중등학교 No. 60

프로젝트 관리자:

러시아어 및 문학 교사

레쉬첸코 O.V. .

아, 이 어구 단위!

그럼 그들은 무엇을 하고 있었나요?

우리의 프로젝트 임무:

포지나코미티샤

알기 위해

새로운 어구 단위와 그 의미

어구 단위 출현의 역사

수행하다 결과를 조사하고 분석하다

우리 연설에서 어구 단위는 어떤 역할을 합니까?

교사의 답변:

연설을 꾸미고 표현력을 더욱 풍부하게 만드세요
당신이 말하는 내용의 의미를 생각하고 반영하게 만듭니다.
감정적으로 우리의 연설을 풍요롭게

학생 답변:

우리의 연설을 장식
자신의 생각을 정확하게 표현할 수 있도록 도와줍니다.

연구 결과는 다음과 같습니다.

"언어학"의 개념은 소수의 학생들에게 친숙합니다. 약 2/3의 학생이 어떤 어법의 이름을 지정하는 데 어려움을 겪습니다.
설문조사에 참여한 학생 중 10분의 1만이 연설에서 어구 단위를 사용합니다.
설문 조사에 참여한 학생 중 소수만이 말하기에서 어구 단위의 중요성을 이해하고 있습니다.
학교 교사는 "문법"의 개념을 잘 알고 있으며 연설에 사용하고 많은 예를 제시하며 다음과 같이 믿습니다.

어구 단위는 우리 연설의 필수적인 부분입니다.

문구학 – 이는 어휘적 의미가 한 단어에 가까운 안정적인 단어 조합입니다.

어구 단위를 추측

코로 이끌다

악어의 눈물 흘리기

벨트에 넣어두세요

어구 단위의 출처

1) 원래 러시아인 (도끼 작업, 그린 스트리트) ;

2) 고대 슬라브어 (구하면 찾을 것이다) ;

3) 라틴어와 그리스어 (Augean 마구간, 기여);

4) 서유럽 (파란색 스타킹, 장갑을 던져라)

신화에서 나온 표현학

아리아드네의 스레드 - 어려운 상황에서 벗어날 방법을 찾는 데 도움이 되는 것입니다.

아킬레스건 – 급소.

다모클레스의 검 – 임박하고 위협적인 위험.

두 얼굴의 야누스 - 두 얼굴의 사람.

흥미로운 사실

지구의 배꼽그렇지 않으면 Omphalus라고도합니다. 이것은 세상의 중심을 표시한 돌이다. 전설에 따르면 아기 제우스 대신 크로노스 신에게 삼켜진 사람이 바로 그 사람이었습니다.

하늘에서 내려온 만나 -

극도로 필요하고, 바람직하고, 기대되는 것.

성경의 역사에 따르면, 하나님은 유대인들이 이집트에서 탈출하는 동안 매일 아침 사막을 거쳐 약속의 땅인 만나로 보내셨습니다. '하늘에서 온 만나'라는 새로운 표현은 귀중하고 희귀한 것을 의미하는 데 사용되기 시작했습니다. 소중한 것을 고대할 때 “하늘에서 만나처럼 기다리라”는 말을 합니다.

러시아어 어법 단위:

"한 푼도 없이" - 돈이 전혀 없어요.
"혀를 흔들어라" -말을 많이 하고 요점을 말하지 마세요.
"혀에 핍" - 어떤 상황에서도 이 말을 해서는 안 됩니다. 그렇지 않으면 이 말이 예언적인 것으로 드러날 것입니다.
"바람에 던져라" - 헛되이 낭비해라.
"실에 매달려" - 무언가의 위협을 받고 있습니다.

소매 후 -

일하기를 꺼려하다, 아무렇게나 일하다, 게으르게 일하다

고대 러시아에서는 소매가 지나치게 긴 겉옷을 입었습니다. 펼쳐진 끝은 무릎이나 심지어 땅에 떨어졌습니다. 당연히 그런 소매를 올리지 않고는 일에 대해 생각할 의미가 없었습니다. 이 표현에 가까운 것은 의미가 반대되는 두 번째 표현이며 나중에 태어난 것으로 생각할 수도 있습니다. "소매 걷어붙이고 일하세요" 즉, 단호하게, 열렬히, 완전한 근면을 가지고 말입니다.

Krylov 우화의 문구학

"그리고 Vaska는 듣고 먹습니다" - 자신에 대한 비난, 논평, 비판에 무관심하고 계속해서 자신의 일을하는 사람. (우화 "고양이와 요리사").
“그리고 관이 방금 열렸어요” - 복잡하고 해결 불가능해 보였던 문제가 해결하기 쉬운 것으로 밝혀졌습니다 . (우화 "관").
“도둑이 도망가는 이유는 도둑을 때리는 것입니다” - 높은 사람이 할 수 있는 일을 낮은 사람은 할 수 없다 . (우화 "작은 까마귀").
"당신의 낙인은 보풀로 덮여 있습니다." - 범죄적이거나 부적절한 일에 연루되다. (우화 "여우와 마모트").

M.E. 살티코바-쉬체드린

문구학

어법의 어휘 적 의미

돌을 품에 품다

동화 제목

원한을 품다

한 푼도 양보하지 마세요

"야생의 지주"

전혀 주지 않는 것

당신의 입장을 고수하십시오

"야생의 지주"

당신의 요구를 달성

내 오두막은 가장자리에 있어

콩에서 자라다

어떤 활동에도 참여하기를 꺼린다.

"야생의 지주"

"말린 바퀴벌레"

추측하다

코를 댈 곳이 없어

"말린 바퀴벌레"

갈 곳이 없다

정신병동

"현명한 미노우"

두뇌가 많다

눈을 뜨고 있어라

"현명한 미노우"

경계하다

"현명한 미노우"

쉬자!

아르신을 삼킨 것처럼 일어서자. - 두 손으로 투표합시다. - 뒤로 몸을 굽혀보자. - 토끼처럼 뛰어보자. - 다시 돌아가자. - 서로의 눈을 바라보자. - 나쁜 경기에 좋은 모습을 보이자. - 서로 이마를 때리자. - 손을 펴자. - 그리고 이제 - 바지에 손을 넣으세요. - 바람에 코를 맡기자. - 서로의 머리를 비누로 닦아주자. -그러나 발 밑에는 진실이 없습니다. 자리를 차지하십시오. 우리는 계속 일합니다.

다른 언어의 구문론

영어 어법 단위:

"일석이조로 두 마리의 새를 죽이는 것" - 하나의 돌로 두 마리의 새를 죽이십시오. (일석이조)
"배고픈 사냥꾼으로서" - 사냥꾼처럼 배고프다 (늑대처럼 배고프다)
« 돈 굴러가는 중" - 돈을 타고 (닭은 돈을 먹지 않는다)

우리는 어구 단위에 동음이의어, 동의어, 반의어가 있다는 것을 배웠습니다.

수탉을 놓아주세요- 음조가 맞지 않는 멜로디를 만들어낸다.

수탉을 보자 -뭔가에 불을 붙이세요.

우마구 - 이마에 일곱 뼘

어깨에 머리를 대세요 - 머리가 밝아요.

한 쌍의 부츠 2개 - 열매 한 밭.

칼을 쳐서 보습을 만드세요 - 검을 칼집에 넣으세요.

한 푼도 다스 - 고양이가 울었어요.

소매를 걷어 올리고 - 부주의하게.

죽을 끓이다 - 혼란을 정리하기 위해.

등반이 어렵다 - 오르기 쉽다

좋아하는 어법 단위

교사용 - 빛도 새벽도 아니다.

학생들을 위한 - 오리 등의 물처럼.

부모님을 위한 - 코를 해킹하세요.

구문론은 우리의 연설을 장식하고 표현력이 풍부하고 밝게 만듭니다.

타리코 타티아나 미하일로브나
러시아어 "8-11학년 학생 어휘집"의 창의적인 프로젝트

학과목: 러시아어.

참가자 연령: 13~16세.

지속: 긴 (월, 분기, 학년도).

목표: 공부하는 8~11학년 학생들의 어휘그리고 학생들의 어휘력을 보충하는 방법을 식별합니다.

필수재료:

1. Volina, V.V. 나는 세계를 탐험합니다. 러시아어 / V. V. 볼리나. - 중: AST, 1998.

2. Skvortsov, L. I. Jargons // 러시아어: 백과사전. -M., 1979.

3. Soboleva, O. L. 학생 핸드북. 5-11 수업. 루스-; 스키 같은 언어 / 오. L. Soboleva. -M .: AST, 2003.

4. Sokolova, V.V. 언어 문화 및 의사 소통 문화 /: V.V. - 중: 계몽, 1995.\

5. Ozhegov, S.I. 사전 러시아어 / C. I. Ozhegov. -, 중: 러시아어, 1994. 6. 유체, A. V. 방법론 중등 학교 TsA의 러시아어. V. Tekuchev. - 중: 계몽, 1980.

설계이 활동에는 학생들의 그룹 작업이 포함됩니다. 데이터 작업을 할 때 프로젝트편성할 예정이다 다음 그룹의 학생:

인위적인 (3~5명);

정보 (5~6명).

기술 그룹은 컴퓨터에 텍스트를 입력하고, 사진을 스캔하고, 이메일로 자료를 보내는 작업을 수행합니다.

정보그룹에서는 필요한 정보를 검색하여 제시해 드립니다.

프로젝트 진행

1. 일반적으로 사용되는 그룹의 정량적 구성을 결정합니다. 학생들의 연설에 나오는 어휘.

2. 스피치에서 특별한 단어를 배우세요 재학생.

3. 용어를 배우세요 초등학생의 어휘.

4. 8-11 학생의 속어를 공부하세요 수업.

최종 제품.

1. 러시아어는 러시아 국민의 국어입니다. 그 외, 국가 또는 공식 일부 공화국의 언어, 러시아 연방 회원 및 모국 국민 혀그들의 원주민.

~에 러시아어 1989년 전체 연방 인구 조사에 따르면 러시아의 1억 4,370만 명과 이전에 소련에 속했던 다른 주에서 8,880만 명을 포함하여 2억 5천만 명이 넘는 사람들이 이 언어를 사용하고 있습니다.

어휘- 용어는 이렇습니다 언어. 과학 분야 언어, 공부하는 사람- 어휘, 라고 불리는 어휘학.

현대과학은 활용에 관한 많은 양의 자료를 축적해 왔다. 재학생개별 주제의 단어와 어휘 의미 그룹. 언어현상이 발전하려면 지속적인 연구가 필요하기 때문에 주제별 단어 그룹을 연구하려고 시도했습니다. 8학년 학생현대 종합학교.

연구 대상 - 구두 연설 8~11학년 학생.

가설: 우리는 연설에서 다음과 같이 가정합니다. 재학생제한된 사용이 우선시됩니다. 어휘: 속어, 전문 용어가 자주 사용됩니다. 청소년 어휘, 그러나 변증법과 특별한 단어는 불행히도 현대 청소년의 연설에서는 매우 드뭅니다.

방법 및 기술: 과학적이고 방법론적인 문헌 분석, 질문, 수집 어휘, 수학적 계산.

1. 방언 어휘

방언에 어휘에는 단어가 포함됩니다., 배포는 특정 지역으로 제한됩니다. 음성적, 형태적, 구문적 특징뿐만 아니라 구체적인 특징도 가지고 있습니다. 어휘.

예를 들어 방언을 보자 어휘, 결합 러시아어 및 우크라이나어. 우크라이나에서 발전한 방언은 단순한 방언에 비해 매우 독특합니다. 러시아어 방언, 오히려 독특한 것과 비슷합니다. 언어, 봉사할 수 있는 러시아인, 그리고 우크라이나 인구도 똑같이 이해할 수 있습니다. 각 지역에는 자체 사설 방언 시스템이 있습니다.

하지만 연설에서도 재학생변증법은 또한 장로들과의 의사 소통을 통해 침투합니다. 공식적인 상황에서 십대는 문학적으로 말하려고 노력합니다. 언어, 그리고 그 중 "우리만의"방언으로 전환됩니다. 일반적으로 가족은 방언 기능이 가장 잘 보존된 영역입니다.

방언의 수동적 능숙도 어휘어휘력을 양적으로 늘릴 뿐만 아니라 재학생뿐만 아니라 질적으로도 풍부해집니다. 그의: 재학생, 방언 단어의 의미를 이해하여 체계적 연결에 대한 이해를 확장합니다. 다섯 어휘그리고 사용 영역의 관점과 다른 단어의 표현 능력에 대해.

조사 결과 사투리로 밝혀졌다. 어휘매우, 매우 드물다 8~11학년 학생들의 어휘.

우리는 매우 드물게 사용되는 몇 가지 이유를 강조하려고 노력했습니다. 방언:

어떤 사람들은 변증법이 노인들의 연설에서 가장 자주 발견된다고 주장합니다.

다른 사람들은 이것이 요즘에는 관련이 없다고 생각합니다.

어떤 사람들은 변증법이 무엇인지조차 모릅니다. 솔직히 말해서 방언이 아쉽습니다! 그들과 함께 언어가 사라진다"

특별한 맛과 향. 그러나 그들은 영원히 남아 특별 사전에 기록되었습니다. 그리고 누군가 관심이 있다면 그는 그러한 사전을 열고 각 항목에 대한 모든 것을 자세히 알아낼 수 있습니다. 러시아어 방언.

2. 전문 용어 학생들의 어휘

특별하게 어휘제한된 사용의 용어 및 전문성.

전문성은 직업으로 뭉친 팀의 연설에 특징적인 단어와 표현입니다.

이 용어는 개념에 대한 과학적 명칭이며 전문성은 특정 직업을 가진 사람들의 구어체 연설에서 흔히 볼 수 있는 반공식적인 단어입니다.

오늘날에도 여전히 다양한 유형의 활동에 참여하고 있는 부모의 연설에는 다양한 물건의 이름이 있습니다. 사회적 생산의 영역을 떠난 많은 단어들이 개인 가정에서 계속해서 활발하게 사용되고 있습니다.

에서 어휘부모님, 그런 말은 아이들의 어휘. 설문조사 결과, 사람들이 알고 사용하는 전문용어가 몇 가지 밝혀졌다. 8~11학년 학생.

전문성은 무엇을 의미하나요?

의약품 의약품

소아과 의사 소아과 의사

세계관 관점

토론 분쟁

개발 과정에서 많은 단어의 의미 언어크게 바뀔 수 있습니다. 일부 의미는 발전하고 다른 의미는 상실될 수 있습니다. "잊혀지려고".

3. 러시아 청소년 속어

러시아인청소년 속어는 특정 연령 제한뿐만 아니라 사회적, 시간적, 공간적 경계에 의해 제한되는 흥미로운 언어 현상입니다. 도시 환경에 산다 학생청소년 및 개인은 다소 폐쇄적인 참조 그룹입니다.

나타낼 뿐입니다 사전, 국가의 주스를 먹는다. 언어, 음성 및 문법적 토양에 살고 있습니다.

이것의 흐름 어휘그것은 결코 완전히 마르지 않고 때로는 얕아지고 때로는 가득 차게 됩니다. 물론 이는 그것이 발전한 역사적 배경과 관련이 있다. 러시아어. 젊은이들이 스스로 창조했다. "전신적인"같은 속어 언어적인공식 이념에 반대하는 몸짓.

러시아인청소년 속어는 지명 자체에서 알 수 있듯이 특정 연령 제한뿐만 아니라 사회적, 시간적, 공간적 경계에 의해 존재가 제한되는 흥미로운 언어 현상입니다.

설문 조사를 바탕으로 자주 사용되는 속어에 대한 작은 표가 작성되었습니다.

청소년 속어는 무엇을 의미합니까?

안녕하세요 안녕하세요

건반

젠카의 눈

친구 남자

감독자, 클래스 우수

첼 맨

팟식 유스

처녀자리 소녀

게 손

전리품 돈

페퍼스 유스

로케이터 귀

사투리나 특수어와는 다르게 어휘, 속어가 가장 자주 사용됩니다.

4. 속어 어휘

속어 어휘, 방언과 마찬가지로 제한된 사용이 특징입니다. 전문 용어라고 불리는 사회적 표현의 변형으로, 특정 의사소통 조건에서 사용됩니다.

속어 어휘관심 커뮤니티에 의해 통합된 사회 4 또는 기타 그룹의 구성원입니다. | 수업.

이번 연구에서는 학교 용어를 살펴보겠습니다. 8~11학년 학생.

속어 재학생밝은 표현력과 문체적인 색상이 특징이므로 일상적인 용어로 쉽게 전달할 수 있습니다.

속어의 출처 용어가 다르네요. 대부분 문학적 기반으로 만들어집니다. 언어단어의 의미를 다시 생각함으로써.

속어 어휘또한 차입으로 보충됩니다. 그녀에게는 약어가 일반적입니다.

재학생그들은 잘리거나 발음이 왜곡되거나 완전히 재해석된 단어를 널리 사용합니다.

그리고 설문조사를 바탕으로 작은 표를 작성했습니다. (모두 나열되지는 않음)자주 사용되는 전문용어.

속어 | 어휘은 무슨 뜻인가요?

발데즈 재미

머리 머리

DVD 플레이어

숙제 숙제

캠프 컴퓨터

Malavka 더 어린 사람

휴대전화

무존 음악

조상 부모

저리 가세요 저리 가세요

수레 기계

일부 전문 용어는 빨리 사용되지 않고 다른 전문 용어는 사용되지 않습니다.

나타나다.

속어 어휘교양인의 연설의 재산이되어서는 안되지만, 학생들의 일상적인 연설은 전문 용어로 가득 차 있으며 십대의 연설에서 이러한 단어를 제거하는 것은 거의 불가능합니다. 어떤 언어 의사소통 영역에서 사용이 허용되는지 이해해야 합니다.

5. 어휘의 분류

원칙 어휘 분류

원산지별

원래 러시아인사용 정도에 따라 차용

수동적인

활동적인

사용 범위

일반적으로 사용되는 어휘지리적으로 제한된 반대

우리는 어휘를 봅니다. 기밀다음에 따르면 원칙: 원산지, 사용 정도 및 사용 영역별.

한편 원산지별로 어휘는 러시아어를 기본으로 하고 빌릴 수 있습니다.. 정도별 사용: 수동적, 능동적입니다. 사용 영역 측면에서 - 일반적으로 사용되는 어휘제한된 영토를 반대합니다.

결론

재학생그들은 일반적으로 연설에서 실제로 사용하는 것보다 더 많은 단어를 알고 있습니다. 그들은 많은 사람들로부터 새로운 단어를 배웁니다. 출처: 독서 결과, 선생님의 연설, 어른들의 말씀. 가능한 모든 방법으로 어휘를 확장하고 풍부하게 만드는 것이 필요합니다.

비공통 연구 학생들의 연설에 나오는 어휘의 존재를 증명한다 초등학생 속어의 어휘, 방언, 전문적인, 속어 어휘. 이것을 적절하게 사용하는 방법을 배워야 합니다. 어휘의사소통 상황에 따라 표준화된 언어에서는 사용이 불가능하다는 점에 유의하세요. 일반적으로 사용되지 않는 부정적인 영향을 제거하려면 어휘, 규칙을 잘 알아야 해요 러시아어 문학적 언어- 발음, 강세, 굴절, 철자의 규범.

우리는 다시 가설로 돌아가고 싶습니다. STO 속어가 사용 측면에서 1위를 차지했기 때문에 정확한 것으로 나타났습니다. 8~11학년 학생; 2위는 아쉽게도 전문 용어로 나타납니다. 어휘. 그리고 그 뒤에는 변증법과 전문성이 있습니다.

가능한 평가 기준 목록 디자인 작업

옵션 1. ";

1) 업무의 독립성 프로젝트;

2) 주제의 관련성과 중요성;

3) 주제의 완전성;

4) 문제 해결의 독창성;

5) 콘텐츠 발표 프로젝트;

6) 시각 자료 및 기술적 수단의 사용;

7) 질문에 대한 답변.

옵션 2.

1) 주제의 중요성 프로젝트;

2) 문제에 대한 연구의 깊이;

3) 제안된 솔루션의 독창성;

4) 제품의 품질;

5) 프레젠테이션의 설득력.

전문가 평가 시트 프로젝트

1. 제목 프로젝트___

3. 평가 시스템.

각 기준의 준수 여부는 다음과 같이 표현됩니다. 전철기:

1. 이 기준을 가장 완벽하게 충족합니다 - 3점.

2. 이 기준을 완전히 충족합니다 -2점. >

3. 이 기준을 부분적으로 충족함 - 1점.

4. 이 기준을 충족하지 않음 - 0점.

첫 번째 부분. 텍스트 시험 프로젝트

개발품 평가기준 프로젝트 포인트

1. 제기된 문제의 중요성 및 관련성

2. 문제에 대한 필요하고 충분한 깊이의 침투와 문제 해결을 위한 다양한 과학 및 실무 분야의 지식 유치

3. 제시된 내용의 완전성과 내용 프로젝트

4. 문제 해결의 독창성

5. 디자인 프로젝트

총점 "

두 번째 부분. 구현 프로세스 검토 프로젝트

실행 프로세스 평가 기준 포인트

1. 계획 이행의 준수 프로젝트

2. 구현 조정 능력 프로젝트

3. 실행과정에서 다양한 사람들과 교류할 수 있는 능력

총점

세 번째 부분. 국방심사 프로젝트

보호 평가 기준 프로젝트 포인트

1. 실현된 것의 본질을 드러내는 능력 프로젝트그리고 그 주요 결과

2. 발표양식 프로젝트

3. 대응능력 질문: 간결함과 추론"

총점

주요 장점 프로젝트:

약점 프로젝트:

전문가의 주요 결론:

결론.

물론, 약 1/3의 학생들이 배우고 싶어하지만, 배우는 방법을 알고 있지만 자신에게 알려진 수단과 방법을 사용하여 수행하는 것을 선호합니다. 학생들의 이러한 입장은 매우 이해할 수 있습니다. 즉, 그들은 안전을 통한 학습의 효과를 주관적으로 해석하고 교육 활동의 예측 가능성을 원합니다. 이 경우 인지적 동기가 높습니다. 현대 상황에서 교사는 학생이 노력의 기쁨을 경험하고 목표 달성의 성공을 경험할 수 있도록 가능한 모든 노력을 다해야합니다. 이론적 기반의 행동 방법과 지식을 받은 학생은 익숙하지 않은 상황에서 유사한 행동 방법이나 문제 해결의 새로운 방법을 독립적으로 개발할 수 있습니다. 이 방법이 기여하는 바는 다음과 같습니다. 프로젝트.

방법 사용을 위한 기본 요구 사항 프로젝트세 가지로 정의할 수 있다 질문:

무엇 때문에(누구?

첫 번째 요구 사항은 학생에게 주관적으로 또는 사회적으로 중요한 문제가 존재한다는 것입니다. 매우 중요한 점은 이 방법을 사용할 때 프로젝트문제 기반 방법의 경우처럼 문제는 기성 형태로 학생들에게 제시되지 않고 다양한 기술, 시각 자료의 도움으로 제시됩니다. 재학생문제에 대한 독립적인 공식화와 그 해결을 위한 가설이 도출됩니다. 문제의 공식화는 "왜?"라는 질문에 대한 답입니다.

두 번째 요구 사항: 의도한 결과의 실용적, 이론적 또는 인지적 중요성이 필요합니다. 즉, 학생은 습득한 지식을 어디에 어떻게 적용할 수 있는지, 어떤 제품을 적용할 수 있는지 알고 있어야 합니다. 프로젝트논리적 결론이 될 것이다. 문제와 그 해결책의 실제 구현 사이의 관계가 방법을 만드는 것입니다. 프로젝트교육 시스템이 너무 매력적이에요.

이 방법의 세 번째 중요한 특징 프로젝트– 그의 독립성은 한편으로는 자신의 능력을 발휘할 수 있는 기회, 문제 해결 방법을 독립적으로 선택할 수 있는 기회, 다른 한편으로는 수행하려는 개인적인 동기에 의해 결정됩니다. 프로젝트.

각각의 새로운 프로젝트업무 경험에만 의존하는 것이 아니라 이전 프로젝트의 학생, 개발된 기술에 관한 것뿐만 아니라 새로운 지식과 기술의 성장에도 기여합니다.

따라서 개발은 프로젝트– 이것은 객관적인 활동에서의 자기 실현을 통해 자신의 필요에 대한 인식을 통한 개인 자기 개발의 길입니다. 최근 몇 년간 현대 교육 기술 중 학생 프로젝트 활동때문에 점점 인기가 많아지고 있어요

개인적 지향;

작업이 완료됨에 따라 작업에 대한 관심과 참여가 증가하는 것이 특징입니다.

모든 단계에서 교육적 목표를 실현할 수 있습니다.

특정 사례의 구현을 통해 자신의 경험을 통해 배울 수 있습니다.

가져온다 학생 만족도자신의 노동의 산물을 보는 것.

결론적으로 우리는 사람을 강요하는 것이 불가능하다는 점에 주목합니다. 만들다. 공상 과학 작가 A. Azimov가 그의 멋진 이야기 "직업"에서 썼 듯이 사람 자신이 검색하고 시도하고 실수하려는 욕구를 느껴야합니다. 그리고 자신의 권리를 옹호할 준비가 되어 있는 사람만이 만들다, 현재 가능한 창조, 교사의 임무 러시아어 - 학생들이 창의력을 발휘하도록 동기를 부여합니다., 아이들이 어린 일을 하도록 도와주세요. (누가 알겠어)그리고 큰 발견.

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현대 세계의 러시아어 작업 완료: Volodina E. A. 감독자: Sadzhaya L.V.

시립 교육 기관

"중학교 4호",

말로야로슬라베츠 마을, 말로야로슬라베츠 지구, 칼루가 지역

목표, 목표 및 연구 방법 연구 목표: 현대 사회에서 러시아어의 역할, 위치 및 중요성을 식별합니다. 지난 수십 년 동안 언어 변화를 모니터링합니다. 연구 목표:

현대 러시아어에서 발생하는 변화의 이유를 확인하십시오.
이 문제가 동료들과 관련이 있는지 알아보세요.

목차 소개

현대 세계에서 러시아어의 위치와 역할
현대 러시아어의 발전
러시아의 국익 분야에서의 러시아어
현대 러시아어의 변화 추세
결론
사용된 소스 목록

서론 언어는 민족문화의 존재형태이자 민족정신의 표현이다. 가장 위대한 문학 작품은 러시아어로 쓰여졌습니다. 러시아어는 사회 생활을 결정하는 가장 중요한 모든 문서 중에서 러시아 국가의 언어입니다. 언어는 또한 신문, 라디오, 텔레비전 등 대중 커뮤니케이션의 수단이기도 합니다. 즉, 국어 없이는 사회생활이 불가능하다.

“기초가 무너지면 건물이 서지 못합니다. 오늘 어떤 이유에서인지 그들은 이것을 잊기 시작했습니다. 러시아어의 미래는 국가 전체의 미래입니다.” (I. S. Turgenev. 30 권의 작품과 편지 전체 모음. T. 10. M.: "Nauka", 1982.) “기초가 파괴되면 건물은 서지 못할 것입니다. 오늘 어떤 이유에서인지 그들은 이것을 잊기 시작했습니다. 러시아어의 미래는 국가 전체의 미래입니다.” (I. S. Turgenev. 30권의 작품과 편지 전체 모음. T. 10. M.: "Nauka", 1982.)

러시아어는 우리의 국보이므로 우리는 그것을 국부로 여기고 보존하고 늘려야 합니다.

현대 러시아어 1) 국가 러시아어;

2) 러시아 민족의 인종 간 의사 소통 언어 중 하나

3) 가장 중요한 세계 언어 중 하나입니다.

러시아어는 세 가지 기능을 수행합니다.

각 언어에 내재된 기본 기능 외에도 러시아어에는 또 다른 매우 중요한 목적이 있습니다. 즉, 많은 민족과 국가를 통합하는 링크입니다.

2억 명이 넘는 사람들이 이 언어를 모국어로 여기고 있으며, 이 언어를 사용하는 사람의 수는 3억 6천만 명에 이릅니다. 러시아, 벨로루시, 압하지야, 타지키스탄, 카자흐스탄 등 10개 이상의 국가에서 러시아어가 공식적인 지위를 갖고 있습니다.

국제 커뮤니케이션의 다양한 영역에서 사용되며, "과학의 언어" 역할을 합니다. 이는 다양한 국가의 과학자들 간의 의사소통 수단, 보편적인 지식을 인코딩하고 저장하는 수단입니다(모든 세계 정보의 60-70%가 영어로 출판됨). 및 러시아어). 러시아어는 세계 통신 시스템(무선 방송, 항공 및 우주 통신 등)에 필요한 액세서리입니다. 영어, 러시아어 및 기타 세계 언어는 사회적 기능의 특수성뿐만 아니라 특징이 있습니다. 그들은 또한 교육적 기능을 수행합니다. 개발 도상국의 젊은이들이 그것에 대해 연구합니다.

"세계 언어"에 중요한 것은 그 언어를 사용하는 사람의 수, 특히 원어민으로서 중요한 것이 아니라, 원어민의 전 세계적 분포, 다양한 최대 국가 수, 그리고 가장 영향력 있는 언어를 사용하는 국가의 범위입니다. 다른 나라 인구의 사회적 계층.

"세계 언어"에 중요한 것은 그 언어를 사용하는 사람의 수, 특히 원어민으로서 중요한 것이 아니라, 원어민의 전 세계적 분포, 다양한 최대 국가 수, 그리고 가장 영향력 있는 언어를 사용하는 국가의 범위입니다. 다른 나라 인구의 사회적 계층.

국제 커뮤니케이션에서의 러시아어

인종 간 의사소통 언어의 형성 과정을 고려할 때 일반적으로 사회적 요인이 우선시됩니다. 그러나 사회적 요인만으로는 아무리 유리하더라도 필요한 언어 수단이 부족하면 하나 또는 다른 언어를 다민족 언어로 홍보할 수 없습니다.

러시아어는 러시아인뿐만 아니라 러시아와 해외에 거주하는 다른 민족의 언어적 요구를 충족시킵니다. 우리 언어는 과학과 기술의 모든 분야에서 풍부한 어휘와 용어, 표현의 간결성과 어휘 및 문법적 수단의 명확성, 발전된 기능적 스타일 시스템, 주변 세계의 모든 다양성을 반영하는 능력을 갖추고 있습니다.

러시아어는 러시아인뿐만 아니라 러시아와 해외에 거주하는 다른 민족의 언어적 요구를 충족시킵니다. 우리 언어는 과학과 기술의 모든 분야에서 풍부한 어휘와 용어, 표현의 간결성과 어휘 및 문법적 수단의 명확성, 발전된 기능적 스타일 시스템, 주변 세계의 모든 다양성을 반영하는 능력을 갖추고 있습니다.

"...우리 언어의 주요 특징은 추상적 사고, 내면의 서정적 감정, 번쩍이는 장난, 놀라운 열정 등 모든 것이 언어로 표현되는 극도의 용이성입니다."

"...우리 언어의 주요 특징은 추상적 사고, 내면의 서정적 감정, 번쩍이는 장난, 놀라운 열정 등 모든 것이 언어로 표현되는 극도의 용이성입니다."

언어는 사회와 그 안에서 일어나는 과정에 따라 변화합니다.

컴퓨터화, 미디어의 영향, 외국어 차용 등이 러시아어 상태에 긍정적인 영향을 미치나요?

외국어를 빌리는 것은 언어를 수정하는 방법 중 하나입니다.

현대 러시아 문학 언어의 어휘에 포함된 외국어는 상당히 큰 어휘 계층을 나타내지만 전체 어휘의 10%를 초과하지 않습니다.

성공회(Anglicism) - 영어에서 빌린 단어.

성공회는 18세기(18세기) 말과 19세기(19세기) 초에 러시아 사람들의 연설에 침투하기 시작했습니다. 러시아어는 90년대 초 성공회 유입으로 역사적 호황을 누렸습니다.
주요 대출 이유
사람들의 역사적 접촉
새로운 주제와 개념을 지명할 필요성;

특정 활동 분야에서 국가의 혁신;

언어 속물근성
오늘날 현대 러시아어에는 1000개 이상의 성공회어가 있습니다.
오늘날 현대 러시아어에는 1000개 이상의 성공회어가 있습니다.
현대 러시아어의 성공회 예:
십대 - 십대
피어싱 - 주사, 천자
주류 - 주요 방향
창의적 - 창의적, 창의적
골키퍼 - 골키퍼
매스미디어 - 매스미디어
밀레니엄 - 밀레니엄

주말~주말

공포 - 공포 영화
수제-수제
미성숙한 젊은 세대가 즐겨 듣는 대중 장르의 현대 러시아 음악 역시 문맹이라는 특징을 갖고 있다. 시간이 흐르면서 많은 노래에 내재된 의미 없는 단어들은 젊은이들 사이의 소통의 요소가 될 것입니다.
그러므로 러시아어의 미래는 우리에게 달려 있습니다. 계속해서 세계에서 가장 강력하고 풍부한 언어 중 하나가 될까요, 아니면 멸종 위기에 처한 언어 대열에 합류하게 될까요?

러시아어 차입의 장단점.

다른 언어에서 단어를 빌리는 것은 우리의 언어 문화를 향상시키는 동시에 악화될 수 있습니다. 빌린 단어의 긍정적인 영향은 우리가 모국어인 러시아어 단어 외에도 종종 더 표현력이 풍부한 외국어를 사용할 수 있다는 것입니다. 많은 외국어가 우리의 말을 장식하여 더욱 표현력 있고 흥미롭게 만듭니다. 그러나 우리는 러시아어에 그러한 단어가 풍부하면 비참한 결과를 초래할 수 있다는 사실을 잊어서는 안됩니다. 러시아어는 수많은 외국어에 "익사"하여 그 뿌리와 본질을 잃을 수 있습니다.

전문 용어 특수 용어특정 사회 집단에서 사용되는 전통적인 구어체 단어 및 표현입니다.

직업 - 일하다

버기 - 작동이 멈췄어요

장작 - 드라이버

Windows - 운영 체제

창 - Windows 셸

prog - 컴퓨터 프로그램

키보드 - 키보드

서버 - 서버

해킹 - 해킹

컴퓨터 전문 용어(속어):

감옥 전문 용어: 감옥 전문 용어: 작은 남자 - 메모 ksiva - 신분 증명서 수탉 - 새로 온 사람, 경험 많은 죄수들에 의해 실망함 urka - 탈출한 죄수 fraer - 자유로운 사람

청소년 전문 용어(속어):

병아리, 병아리, 친구 - 소녀

친구, 남자 - 남자

과시하다 - 과시하다

기지, 오두막-아파트

혈통, 조상 - 부모

남학생 - 부유한 부모의 버릇없는 자식

잡담 - 이야기하다

트럼펫, 모바일 - 휴대 전화

놀랍다 - 놀랍다

미친, 굉장해 - 멋지다, 훌륭해

복장, 옷 - 옷

나를 괴롭히지 않는다, 나를 화나게 한다 - 나는 그것을 좋아하지 않는다

무존 - 음악

날아가다 - 기쁨을 표현하는 말. 놀라운

속어 어휘는 어떻게 형성되나요?

형성 방법 : 다른 의미 부여, 은유, 재검토, 재 설계, 소리 잘림, 외국어 어휘의 적극적인 습득.

음성 해독 능력에 대한 SMS 통신의 영향 2007년 인류는 세계 창조 이후 첫 번째 SMS가 온라인으로 전송된 지 15년이 되는 획기적인 사건을 기념했습니다. 특히 기념일을 맞아 언어학자들은 짧은 테스트 메시지를 통해 커뮤니케이션 매니아들을 대상으로 연구를 진행했다. 그리고 그들은 실망스러운 결론에 이르렀습니다. SMS를 좋아하는 많은 십대들이 모국어를 잊어버리기 시작했다는 사실이 밝혀졌습니다! 왜곡된 단어에 익숙해진 그들은 일상적인 말뿐만 아니라 학교 공부에서도 읽고 쓰는 능력을 잊어버립니다.

약어 사용, 텍스트 압축 SMS의 양은 제한되어 있으므로 최대한의 내용을 최소한의 문자에 맞추는 방법을 찾아야 합니다. 다양한 언어 수준의 도구를 사용하여 텍스트 압축을 수행할 수 있습니다.<- сейчас, скока<- сколько.
그래픽: 지금 당장
동사 없는 구문을 적극적으로 사용합니다. 버스에 있어요.
형태학적: 나는 떠나는 것보다 짧게 여행하고, 말한 것보다 짧게 말하므로 이러한 형태가 어느 정도 동의어인 모든 경우에 더 적은 문자를 사용하는 것이 더 좋습니다.

파생어: (전자 통신에 특정한 약어와 그 외부에 존재하는 약어가 모두 사용됨): 잘림 - univer;

또 다른 알려진 문제는 문장의 구두점과 많은 젊은이들이 문장의 올바른 위치에 구두점을 배치하지 못하는 것입니다. SMS를 작성할 때 많은 사람들이 마침표, 쉼표, 콜론, 물음표 및 느낌표가 무엇인지 기억하지 못하는 것이 분명합니다. 이로 인해 수신자가 SMS 메시지를 잘못 해석하는 경우가 많습니다.
또 다른 알려진 문제는 문장의 구두점과 많은 젊은이들이 문장의 올바른 위치에 구두점을 배치하지 못하는 것입니다. SMS를 작성할 때 많은 사람들이 마침표, 쉼표, 콜론, 물음표 및 느낌표가 무엇인지 기억하지 못하는 것이 분명합니다. 이로 인해 수신자가 SMS 메시지를 잘못 해석하는 경우가 많습니다.
그러나 슬픈 점은 다음과 같습니다. 물론 글을 읽고 쓸 줄 아는 사람은 SMS 메시지의 구두점 규칙을 무시할 수 있지만 일상 생활에서 언어 규칙을 결코 잊지 않을 것이며 문맹인 사람은 그 차이를 결코 느끼지 못할 것입니다. SMS 편지라고 불리며 일상 생활에서 서면 문서를 유지합니다.
학교에서 학생들이 가장 자주 사용하는 약어 및 전문 용어

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