Determinați corect natura faptică, judecata de valoare și afirmația teoretică. Examenul de stat unificat în studii sociale: analizăm sarcini cu profesorul de examen unificat de stat în studii sociale cu soluții

Cum să rezolvi corect sarcinile în care este necesar să se facă distincția între natura faptică, natura judecăților de valoare și natura enunțurilor teoretice.

Pentru a îndeplini cu succes astfel de sarcini, este necesar să se facă distincția clară între natura faptică, natura judecăților de valoare și natura enunțurilor teoretice.

Caracterul real se obișnuiește să se numească o acțiune în realitate, un eveniment real care poate fi legat de un anumit timp sau loc; fenomen sau starea de fapt existentă.
Semnele care vă ajută să determinați caracterul real sunt:
- prezența în propoziție a unor numere care definesc data, cantitatea, procentul etc. (VTsIOM a realizat un sondaj social, conform rezultatelor căruia 50% dintre respondenți au vorbit satisfăcător despre rezultatele lor la examenul de stat unificat);
- timpul trecut al evenimentului care este descris (CSKA a învins PSV în ultimul meci de Liga Campionilor);
- citat de la o anumită persoană (Aristotel a spus: „Cu cât știu mai mult, cu atât îmi dau seama că nu știu nimic”).

Judecatile de valoare sunt de natură subiectivă, adică opinia unei persoane, care poate conține atât feedback pozitiv, cât și negativ despre obiectul cunoașterii; diverse tipuri de previziuni și ipoteze; diferite tipuri de comparații și evaluări.

Semnele care vă ajută să determinați o judecată de valoare sunt:

Prezența cuvintelor introductive în propoziție (desigur, fără îndoială, evident, probabil, poate, probabil, se pare, în primul rând, în plus, dimpotrivă, pe de altă parte);
- propunerea este de natură speculativă, i.e. presupune apariția oricăror consecințe;
- parerea autorului, impersonala, i.e. când nu este clar cine anume spune asta (mi se pare, cred, după părerea mea etc.).

Judecata teoretica aceasta este o descriere a unui obiect sau fenomen, captând adesea cunoștințe științifice: concepte, semne, funcții, tipuri de obiecte și fenomene, conexiunile lor, modele de dezvoltare. Ține minte!!! Un fapt descrie un eveniment, iar o teorie descrie un obiect sau un fenomen.

Recomandări pentru a îndeplini sarcini similare:
În primul rând, citiți cu atenție textul în întregime și înțelegeți conținutul acestuia. Nu trebuie să încercați să determinați natura unei anumite situații în afara contextului general al misiunii.
În al doilea rând, analizați în mod consecvent fiecare poziție a textului, corelați-o cu cunoștințele existente despre fapt, evaluare sau teorie.
În al treilea rând, asigurați-vă că vă verificați din nou.

Dacă analizăm secvenţial exemplul dat mai sus, este de remarcat faptul că propoziţia de la litera A este de natură faptică, deoarece reflectă faptele studiului. Sentința de la litera B este, de asemenea, un fapt, completând informațiile anterioare despre eveniment, în special, reflectă ce întrebare a fost pusă în timpul studiului. Propoziția marcată cu litera B conține o definiție a conceptului de impozit și este o afirmație teoretică. Propozițiile D și D sunt judecăți de valoare, deoarece reflectă atitudinea autorului față de problema menționată.

Examen Unificat de Stat 2017. Studii sociale. Atelier. Sarcini din partea 2.

Lazebnikova A.Yu., Rutkovskaya E.L.

M.: 2017. - 96 p.

Atelierul de studii sociale are ca scop pregătirea elevilor de liceu pentru a promova cu succes Examenul Unificat de Stat. Manualul conține o analiză detaliată a tuturor tipurilor de sarcini din partea 2, câteva zeci de sarcini de un nivel ridicat de complexitate pentru exersarea fiecărui tip de sarcină, precum și recomandări pentru îndeplinirea sarcinilor de un nivel ridicat de complexitate, analiza greșelilor comune, răspunsuri și criterii de evaluare pentru sarcinile din partea 2. Cartea este destinată profesorilor, părinților, tutorilor, precum și elevilor de liceu pentru pregătirea independentă pentru Examenul Unificat de Stat. Format:

pdf Dimensiune:

1,5 MBUrmăriți, descărcați:

drive.google
Conţinut
Prefață 4
Caracteristicile sarcinilor din partea 2 6
Sarcini pentru lucrul cu text (21-24) 10
Caracteristicile textelor 10
Caracteristicile sarcinilor 13
Greșeli frecvente 22
Testează-te 27
Cum să lucrezi cu text la examenul 37
Sarcini de instruire 38
Dezvăluirea semnificației unui concept și aplicarea acestuia într-un context dat (25) 46
Scopul sarcinii și criteriile de evaluare 46
Greșeli frecvente 49
Sfaturi și trucuri 51
Sarcini de instruire „ 53
Sarcini de precizare a pozițiilor teoretice (26) 54
Sarcini-sarcini (27) 59
Sarcini de instruire 70
Sarcini pentru întocmirea unui plan (28) 75
Caracteristici ale întocmirii unui plan pentru tema propusă 75
Sarcini de instruire 77
Sarcina 29 83
Eseul de științe sociale: specificul sarcinii 83

Partea 2 este cea mai dificilă parte a examenului unificat de stat în studii sociale. Conține sarcini cu răspunsuri detaliate, formulate liber, majoritatea de mare complexitate. Excepție fac sarcinile pentru textele 21 și 22, al căror scop este de a testa nu atât nivelul de cunoștințe al elevilor, cât mai degrabă capacitatea acestora de a extrage informații din textul prezentat. În același timp, aceste sarcini oferă asistență în înțelegerea textului și analiza ulterioară a acestuia.
Sarcinile de nivel înalt 23-29 sunt concepute pentru a testa amploarea și profunzimea stăpânirii de către studenți a materialelor din științe sociale și pentru a identifica nivelul abilităților lor intelectuale. Aceste sarcini necesită capacitatea de a furniza argumente, fapte, exemple pentru a fundamenta o anumită poziție teoretică, a formula propriul punct de vedere și a conecta cunoștințele teoretice și opiniile și situațiile sociale specifice. Aceleași sarcini prevăd, de asemenea, identificarea erudiției generale a studenților, capacitatea de a utiliza cunoștințele contextuale, precum și cunoștințele despre științe umaniste conexe: istorie, literatură, geografie.
Lucrarea se încheie cu sarcina 29 - un mini-eseu (eseu) pe unul dintre cele cinci subiecte, prezentat sub forma unei declarații aforistice. Fiecare subiect de eseu se referă la una dintre cele șase științe de bază ale cursului de studii sociale: filozofie, economie, sociologie și psihologie socială, științe politice sau jurisprudență. În timpul îndeplinirii acestei sarcini, persoana examinată selectează o declarație de subiect. După ce a ales o temă, absolventul își poate demonstra cunoștințele și aptitudinile în conținutul cursului de științe sociale care este cel mai atractiv pentru el.

Sarcina 2 a examenului de stat unificat în societate: cum se rezolvă

Dificultatea acestei sarcini 2 a examenului de stat unificat în studii sociale este că vă cere să găsiți un cuvânt generalizator pentru un anumit număr de termeni. Un cuvânt generalizant este un termen sau un concept generic care include în sensul său semnificațiile altor concepte și termeni. Ca și în alte sarcini de examinare unificată de stat pe societate, subiectele sarcinilor pot fi foarte diferite: sferă socială, politică, spirituală etc.

Iată un exemplu de sarcină dintr-un test real de examen de stat unificat în societate:

Devine imediat clar pentru băieții și fetele inteligenți că cuvintele propuse se referă la tema „Sfera spirituală a societății”, și anume la subiectul religiei. Dacă vă este greu să răspundeți imediat, vă recomand să citiți postarea mea anterioară „” . După ce au citit termenii pentru cei mai cunoscători, devine imediat clar că au mai rămas doar două opțiuni pentru răspuns: cult și religie. Ce va fi mai generalizator? Un cult este închinarea a ceva.

Puteți experimenta punând o mătură în colțul camerei dvs. Și roagă-te lui în fiecare zi, vorbește cu el... Peste o lună acesta va fi cel mai valoros obiect pentru tine :). Creați un cult al măturii. Ce este religia? Aceasta este o formă specifică de viziune asupra lumii, conștientizarea lumii. Este clar că conceptul de „religie” include conceptul de „cult”, deoarece o viziune asupra lumii poate include închinarea diferitelor zeități. De exemplu, păgânismul printre slavii răsăriteni: unii aveau cultul lui Perun (zeul tunetului și al fulgerului), alții aveau cultul zeului mlaștinilor etc.

Sau, de exemplu, creștinismul ortodox: există cultul lui Iisus Hristos, există cultul Duhului Sfânt, există cultul Preasfintei Maicii Domnului... Înțelegi?

BINE. Deci răspunsul corect este: religie

Recomandarea 2. Trebuie să aveți o bună cunoaștere a termenilor și conceptelor din diverse subiecte din studiile sociale. Înțelegeți ce termeni sunt legați de care dintre ele și care decurg din aceștia. În acest scop, în cursul meu video plătit "Studii sociale: Examen de stat unificat 100 de puncte " Am dat structura termenilor pentru toate subiectele de Științe Sociale. De asemenea, vă recomand cu căldură articolul despre.

Să ne uităm la o altă sarcină 2 a examenului de stat unificat în studii sociale:

Înțelegem imediat că sarcina 2 a examenului de stat unificat examinează subiectul Sfera socială. Dacă ați uitat subiectul, descărcați cursul meu video gratuit. Dacă nu faci asta, cel mai probabil vei face o greșeală. Logica unora este atât de strâmbă încât este pur și simplu brutală! Între timp, răspunsul corect: „agent de socializare” este un grup sau o asociație care participă la stăpânirea de către un individ a regulilor și normelor societății, precum și a rolurilor sociale. Dacă nu sunteți familiarizat cu acești termeni, vă recomand din nou să descărcați cursul meu video gratuit.

Recomandarea 3. Fii extrem de atent! Rezolvați sarcinile 2 ale examenului de stat unificat în studii sociale din nou și din nou pentru a face acest lucru calitativ pe mașină. Iată un exemplu de sarcină similară care este mai dificilă:

Tema „Știință” din sfera spirituală a societății. Apropo, am avut un articol detaliat pe acest subiect. Persoanele care nu sunt foarte atente vor greși imediat indicând în răspuns: baza de clasificare, sau validitatea teoretică. Între răspunsul corect: cunoștințe științifice , care include diferite clasificări și validitate teoretică!

În postările următoare ne vom uita cu siguranță la alte sarcini dificile ale societății, deci !

Am atașat câteva sarcini pentru Examenul de stat unificat 2 în societate pentru ca dvs. să decideți:

Există o opinie în rândul școlarilor că studiile sociale sunt cel mai simplu subiect al examenului de stat unificat. Mulți oameni o aleg din acest motiv. Dar aceasta este o concepție greșită care îndepărtează pregătirea serioasă.

Modificări ale examenului de stat unificat KIM 2020 în studii sociale:

Nu există modificări în structura și conținutul CMM.
Formularea sarcinilor 28 și 29 a fost detaliată și s-au făcut ajustări la sistemul de evaluare a acestora.

De unde să începem pregătirea pentru examenul unificat de stat în studii sociale?

1. Învață teoria.

În acest scop, pentru fiecare sarcină a fost selectat material teoretic, pe care trebuie să-l cunoașteți și să țineți cont la finalizarea sarcinii. Vor fi întrebări cu părtinire filozofică (omul și societatea) și sociologică (relațiile în societate). Amintiți-vă că există doar 8 subiecte: societatea

Uman
cunoașterea
sfera spirituala (cultura)
sfera socială
economie
politica
corect

Indicați pe ce subiecte va fi sondajul în teme. Fiecare subiect are multe subteme mai mici cărora ar trebui să le acordați atenție în timp ce studiați.

Pentru a obține un rezultat ridicat, candidatul trebuie să opereze cu încredere cu concepte și termeni de bază. Analizați informațiile furnizate sub formă grafică. Lucrați cu text. Raționați cu competență în cadrul problemei puse, exprimați-vă concis gândurile în scris.

Sfat important: Când vă pregătiți, nu trebuie să utilizați materiale și manuale pentru 2016 și anterioare, deoarece acestea și-au pierdut conformitatea cu sarcinile actualizate.

2. Studiați bine structura sarcinilor și sistemul de evaluare a acestora.

Biletul de examen este împărțit în două părți:

Sarcinile de la 1 la 20, care necesită un răspuns scurt (cuvânt, frază sau număr);
Sarcinile de la 21 la 29 - cu un răspuns detaliat și mini-eseuri.

Evaluarea sarcinilor de examen de stat unificat în studii sociale a fost distribuită după cum urmează:

1 punct - pentru sarcinile 1, 2, 3, 10, 12.
2 puncte - 4-9, 11, 13-22.
3 puncte - 23, 24, 26, 27.
4 puncte - 25, 28.
6 puncte - 29.

Puteți nota maximum 65 de puncte.
Minimul trebuie să fie de 43 de puncte în total.

Acordați o atenție deosebită temelor de examene de stat unificate cu răspunsuri detaliate în studii sociale.

3. Rezolvarea temelor Unified State Exam în studii sociale.

Cu cât finalizați mai multe sarcini de testare, cu atât cunoștințele dvs. vor fi mai solide. Sarcinile se bazează pe

Știți că partea C vă va oferi aproape jumătate din punctele la examenul de stat unificat în studii sociale? La examenul de stat unificat, vei număra fiecare punct, prin urmare, oricât de dificile sunt sarcinile scrise, acestea trebuie rezolvate. Să încercăm să subliniem principalele recomandări ale experților în examenul de stat unificat în partea C?

Dar cel mai dificil lucru la Examenul Unificat de Stat 2016 nu va fi, ci lupta ta cu emoțiile, timpul insuficient și propriile tale lacune în cunoștințe. Pregătirea pentru Examenul Unificat de Stat intră într-o fază decisivă, nu uitați să folosiți TOATE oportunitățile pentru cea mai eficientă și accelerată pregătire și repetare a materialului;

Partea C a examenului unificat de stat în studii sociale - structură

„Ce este mai dificil este mai bine”, spunea marele Aristotel. În legătură cu partea C a examenului de stat unificat în studii sociale, acest lucru este absolut adevărat. Dacă fiecare sarcină din partea A, și chiar unele dintre sarcinile din partea B, vă vor aduce doar 100 la examenul de stat unificat, atunci în partea C puteți conta pe o notă de la 2 la 5 imediat!

Deci, jumătate din rezultatul dvs. la examenul de stat unificat depinde de finalizarea părții C! Între timp, chiar și cele mai simple sarcini din partea C - C1, C2 - provoacă dificultăți absolvenților. Dar sensul lor este o simplă căutare contextuală într-un text de științe sociale. Adică, trebuie doar să selectați corect ideea autorului dorit din text.

Partea C constă din 9 sarcini, care sunt împărțite în 4 blocuri mari.

C1-C4 - lucrați cu text de științe sociale, căutarea informațiilor prezentate în formă explicită și implicită, propriul comentariu asupra judecăților autorului bazat pe cunoașterea cursurilor și a practicii sociale.
C5, C8 sunt sarcini de natură teoretică, în care practic nu este nevoie să se folosească exemple din realitatea înconjurătoare, iar accentul se pune pe capacitatea de a prezenta într-o manieră structurată cunoștințele unui curs de studii sociale.
C6-C7 - sarcini de aplicare a cunoștințelor teoretice în practică, rezolvarea problemelor și darea de exemple.

Ne-am dedicat deja postările separat sarcinilor și o secțiune separată scrierii de eseuri în studii sociale, pe care abonații grupului nostru le place să le folosească

Publicarea FIPI „RECOMANDĂRI METODOLOGICE PENTRU EVALUAREA FINĂRII SARCINILOR DE UTILIZARE CU RĂSPUNS DETALIAT” ne va ajuta. Vom dedica o altă postare separată analizei eseului C9 folosind recomandările FIPI, iar astăzi vom discuta despre restul de 8 sarcini.

Analiza părții C a examenului unificat de stat în studii sociale 2013

Câteva cuvinte despre metodologia de lucru cu text de științe sociale:

1. Citiți întregul text, evidențiați problema principală (despre ce este vorba?). În acest caz este asigurarea dreptului constituțional al cetățeanului Federației Ruse la protecție judiciară.

2. Lucrăm cu textul din KIM (formularul de atribuire). De regulă, C1 și C2 pot fi extrase complet din text, uneori cu o revizuire minoră. Astfel, de exemplu:

3. Adică, fără să pierdem timpul cu rescrierea răspunsului într-o ciornă (rețineți că lucrul cu partea C necesită mult timp), pregătim răspunsuri gata făcute pentru a le rescrie într-o ciornă curată.

Așadar, iată răspunsurile unui absolvent care se pregătește serios pentru examenul de stat unificat în studii sociale:

C1.1) Vorbire Textul vorbește despre dreptul constituțional la protecție judiciară.
2) Condiția principală pentru punerea în aplicare a acestui drept este posibilitatea fiecărui cetățean de a afla cum, unde și în ce teme să aplice. Asigurarea accesibilității la informații a instanței.

Maxim pe sarcină - 2 puncte.

C2.1) Potrivit autorului, problema procedurii de plângeri este o serie de reguli care limitează în mod obiectiv accesul la justiție.
2) Restricția este că vom accepta plângeri numai în zilele de „acceptare a reclamațiilor” desemnate în mod arbitrar.
3) Plângerile pot fi depuse numai după consultarea personală a judecătorului sau numai după verificarea documentelor neprevăzute de lege.
4) Numai legile federale pot introduce restricții de acest fel.

Și din nou, maximul pentru sarcină este - 2 puncte. Dar, există câteva note despre design. Problema și cele două manifestări ale ei sunt identificate. Dar ultima parte a întrebării nu este clar evidențiată. Mai bine:

— Rolul legilor federale în soluționarea problemei procedurii de reclamație este că numai ele pot introduce restricții de acest fel.

Încă o notă. Fiecare expert USE verifică mai mult de o duzină de documente. Desigur, ochiul devine încețoșat, așa că recomand să scrieți clar răspunsul la sarcină, repetând condițiile acestuia, mai ales dacă sunt adresate mai multe întrebări pentru o sarcină.

C3. Condițiile pentru accesul nestingherit la tribunale al persoanelor cu dizabilități includ:
1) Oferirea de asistență în deplasarea de la domiciliu la instanțe (servicii sociale speciale care asigură un vehicul (mașină de serviciu social cu șofer sau taxi))
2) Instalarea de rampe convenabile la intrarea în clădirile instanțelor
3) Lifturi convenabile și uși în interiorul clădirilor judecătorești
4) Echipamente de sonorizare pentru nevăzători în clădirile instanțelor de judecată, vehicule, treceri de pietoni.
5) Dotarea metroului cu rampe și lifturi convenabile
6) Echiparea transportului terestru cu intrare convenabilă în scaune cu rotile, echipamente de sonorizare pentru nevăzători.

C4. Accesibilitatea la informații a instanței și deschiderea ședințelor de judecată garantează respectarea drepturilor cetățenilor întrucât: 1) Verdictul și decizia instanței sunt anunțate public. Acest lucru oferă o oportunitate pentru discuții publice, acoperire media, depunerea de plângeri, dacă este necesar, din partea cetățenilor sau alte expresii de nemulțumire (întâlniri, mitinguri).
2) Deschiderea ședinței garantează egalitatea tuturor în fața legii și a instanței
3) Eliminarea posibilității de falsificare și denaturare a cauzei în cursul judecății.
4) Eliminarea atitudinii părtinitoare din partea judecătorului, procurorului sau avocatului față de pârât, reclamant sau martori.

Să notăm răspunsurile exhaustive și strălucitoare. Sunt demonstrate înțelegerea textului, cunoașterea teoriei juridice și înțelegerea realității sociale. Aceasta, spre deosebire de sarcinile C1-C2 (nivel de bază), sarcini de nivel avansat, fiecare sarcină finalizată corect primește 3 puncte.

Pentru C3 și C4 maxime corecte 6 puncte. Total pentru textul C1-C4 maxim 10 puncte.

C5.Progresul social este procesul de dezvoltare a societății de la mai simplu la mai complex, de la mai jos la mai înalt.

1) Societatea este un sistem dinamic de auto-dezvoltare, care duce inevitabil la progres social
2) Ideea de progres social a apărut prin analogie cu dezvoltarea naturii
3) Progresul social este contradictoriu, deoarece îmbunătățirea într-o zonă poate duce la deteriorarea sau dispariția completă a altei zone. progresul pentru un segment al populației poate fi negativ pentru altul.
4) Criteriile progresului social sunt dezvoltarea științei, tehnologiei, rafinamentul culturii, dreptului, educației, medicinei etc.

Să remarcăm imediat că în acest format, anul acesta, se precizează în termeni de două propuneri complementare. Dar există îndoieli foarte mari cu privire la acest răspuns C5 cu forma actuală (extrem de specifică) de a pune întrebări pe propoziții complementare, s-ar primi maxim 1 punct pentru o definiție corectă; Sugestiile ar fi aici nu a contat, deoarece nu ar fi deloc clar ce se specifică.

Și totuși, îți cer să faci două propoziții, iar răspunsul este 4. Aici sunt necesare exact 2!

Și în partea C a examenului de stat unificat nu există abrevieri, mai ales etc. NU ESTE PERMIS!

Să zicem 1 punct pentru sarcina.

Iată răspunsul absolventului:

C6. Modalități de combatere a șomajului:
1) Organizarea lucrărilor publice (amenajarea și îmbunătățirea parcurilor, piețelor, locurilor de joacă)
2) Împrumutarea și subvenționarea întreprinderilor mici, astfel încât oamenii să-și arate abilitățile antreprenoriale, să creeze locuri de muncă pentru ei înșiși și locuri de muncă suplimentare. (emiterea de împrumuturi de către bănci pentru deschiderea unei afaceri la o dobândă mai mică)
3) Crearea de școli și cursuri pentru recalificarea lucrătorilor (crearea de cursuri de contabilitate, cursuri în limbaje de scripting etc.)

1. La solicitarea serviciului local de ocupare a forței de muncă, direcția locuințe și servicii comunale a orașului M. a alocat încă 2 locuri pentru angajarea șomerilor pentru a lucra ca peisagist stradal.

Iată cum arată recomandările metodologice FIPI pe această temă:

Prin urmare, pentru acest răspuns expertul va da 0 puncte.

Răspunsul absolvenților:

C7. Acesta este un fenomen social - Socializarea individului.
1) Părinții (mama, tatăl, bunica, bunicul) au cea mai mare influență asupra socializării primare a copilului. În gimnaziu - școală, universitate, profesori, profesori.
2) Oamenii care sunt în autoritate cu o anumită persoană influențează și socializarea individului.
3) Exemplu: Copilul își amintește modul în care membrii familiei comunică între ei și face lucrurile prin analogie cu ei.
Elevul acceptă opinia unui profesor pe care îl respectă pe o anumită temă.

În general, sarcina în sine implică faptul că trebuie să știi la un nivel înalt ce este un agent de socializare și ce este o instituție de socializare. Acestea sunt subiectele. În acest răspuns, toate argumentele sunt puse „la grămadă”... Sincer, experții ar argumenta mai departe în această situație, dar ai primi cel puțin 1 punct pentru exemplu. Două subiecte întreabă, scrie:
1. Părinții.
6. Funcţiile statului

b) Protectia teritoriului statului
c) Reprezentarea statului pe scena internațională (politică, economică)
etc.

În variantă, chiar a fost o întrebare voluminoasă pentru plan. Logica din spatele construirii răspunsului absolventului este înțeleasă corect, dar există unele inexactități la sfârșit.

Foarte confuz din nou etc. la finalul planului. Mai mult, la începutul acestui punct a) Probleme economice și sociale … Ce este asta? aceasta nu este o funcție. Acestea sunt probleme. Punctul ar fi cu siguranță eliminat, deoarece acest element este în sarcina planului.

2 puncte pentru răspuns.

Cum se rezolvă partea C a examenului de stat unificat în studii sociale?

Câteva rezumate din versiunea dezasamblată. L-am verificat fără eseu, imediat vom ține cont de acest lucru la calcularea punctelor (- 5 puncte, acesta este maximul pentru C9).

Din cele 22 de puncte maxime posibile, s-au înregistrat 15 puncte. Asta e destul de mult. Dacă combinați acest lucru cu 17 puncte pentru partea A și 11 pentru partea B, obțineți (adică aproape 67 de puncte). Adică, absolventul susține un nivel ridicat de scoruri la examenul de stat unificat. Vă recomand să continuați această muncă în grupul nostru.