Colectăm o bibliotecă pentru copii. Cum se creează o bibliotecă pentru acasă pentru copii Reguli pentru depozitarea cărților și îngrijirea lor

Sfaturi pentru decorarea unei biblioteci de acasă pentru copii „Cărți în casa ta” S-ar părea că ar putea fi mai ușor decât organizarea unei biblioteci pentru copii acasă: cumpără cărți, pune-le pe raft și treaba este gata. Dar nu totul este atât de simplu pe cât ne-am dori, deoarece formarea unui cerc de lectură pentru copii depinde de mulți factori: caracteristicile de vârstă ale copilului, interesul lui pentru literatură, precum și obiectivele pe care le urmăm atunci când creăm o bibliotecă pentru copii acasă. . Ar fi posibil să omitem cu totul conversația despre acest lucru dacă noi, adulții, în stadiul copilăriei preșcolare, am îndeplini pe deplin sarcina principală de a dezvolta interesul și atitudinea grijulie față de carte. Dar acest lucru, din păcate, se întâmplă rar, deoarece cărțile din casa noastră au rivali puternici: TV, video, computer.

Descărcați:

Previzualizare:

Sfaturi de design

biblioteca de acasă pentru copii

„Cărți în casa ta”

S-ar părea că ar putea fi mai simplu decât a organiza o bibliotecă pentru copii acasă: cumpără cărți, pune-le pe raft și treaba este gata. Dar nu totul este atât de simplu pe cât ne-am dori, deoarece formarea unui cerc de lectură pentru copii depinde de mulți factori: caracteristicile de vârstă ale copilului, interesul lui pentru literatură, precum și obiectivele pe care le urmăm atunci când creăm o bibliotecă pentru copii acasă. . Ar fi posibil să omitem cu totul conversația despre acest lucru dacă noi, adulții, în stadiul copilăriei preșcolare, am îndeplini pe deplin sarcina principală de a dezvolta interesul și atitudinea grijulie față de carte. Dar acest lucru, din păcate, se întâmplă rar, deoarece cărțile din casa noastră au rivali puternici: TV, video, computer.

Te-ai gândit vreodată la întrebarea: „Ce poate oferi o carte unui copil?” Dar copiii extrag multe cunoștințe din cărți: primele idei despre timp și spațiu, despre legătura omului cu natura și lumea obiectivă, care ajută la extinderea orizontului copilului. Prin opere literare, copiii experimentează pentru prima dată curajul și perseverența, binele și răul, învață valori umane universale precum onestitatea, dreptatea, prietenia, simpatia, de exemplu. cărțile curăță și deschid sufletul, stimulează sentimentele bune. În plus, cărțile sunt o sursă inepuizabilă pentru dezvoltarea inteligenței și a creativității, nu doar pentru copii, ci și pentru noi, adulții.

În acest sens, vă sfătuim să fiți foarte atenți și selectivi în organizarea și selectarea cărților acasă. Adulții ar trebui să-și amintească că o carte atrage un copil mic în primul rând datorită designului său. Aspectul său ar trebui să fie atractiv: diferite forme de coperți, ilustrații frumoase, strălucitoare. Un poet modern a spus bine că aceasta este o prioritate pentru un copil:

Citim cărți împreună, atât zimbri, cât și boa constrictor,
Cu tata în fiecare weekend. Și tata nu are pe nimeni!
Am două sute de poze, le am în deșertul sălbatic
Și tata nu are. Este desenată amprenta unui leu.
Am elefanți, girafe - îmi pare rău pentru tata. Ei bine, ce carte
Animale, fiecare, - Dacă nu există imagini în ea!

Biblioteca de acasă ar trebui să aibă diferite tipuri de cărți.

Primul tip - carte cu jucării, carte cu imagini, care se dă unui copil de la o vârstă foarte fragedă (până la un an). Aceasta nu este încă literatură. Aici imaginea vizuală prevalează asupra verbală, desenele au o importanță primordială. K.I. Chukovsky a remarcat că această perioadă este importantă în stăpânirea vorbirii, iar o carte care oferă impresii vizuale bogate va fi un bun asistent în această chestiune. K.D. Ushinsky a scris: „Firea copiilor necesită clar claritate. Învață un copil vreo cinci cuvinte necunoscute lui, iar el le va chinui mult timp și în zadar, dar asociază douăzeci de astfel de cuvinte cu imagini - și copilul le va învăța pe toate din mers...” În plus, acolo Este speranța că copilul la o vârstă fragedă, care a luat cartea în mâini și a primit plăcere de a comunica cu ea, va continua să atingă cartea în viitor și să devină un cititor pasionat.

Al doilea tip este o carte tăiată. Coperta sa este decupată de-a lungul conturului subiectului discutat în text, iar designul său exterior jucăuș ajută, de asemenea, să-l atragă pe copil să se familiarizeze cu conținutul.

Al treilea tip este o carte panoramică. Nu este doar ilustrat luminos, ci și echipat cu figuri în mișcare. Cu ajutorul acestor figuri, acțiunea pare să prindă viață în ea. Manipulându-le, copilul nu numai că se alătură ritmului textului, dar trăiește și ceea ce se întâmplă împreună cu personajele.

De asemenea, trebuie să ne amintim că biblioteca copilului ar trebui să conțină cărți de diferite tipuri care reflectă realitatea: nu numai basme, ci și literatură realistă, nu numai proză, ci și poezie.
Până la vârsta de 3-4 ani, copiii ar trebui să fie înconjurați de cărți cu imagini tip de paturi pliante și cărți de jucărie cu predominanța ilustrațiilor și a textului scurt: „Ryaba Hen”, „Magpie-Crow”, etc. După 3 ani, este important să se respecte una dintre regulile de bază - în câmpul vizual al copilului ar trebui să existe de la 3 la 5 cărți cu ilustrații strălucitoare și accesibile acestui complot de vârstă. Acestea sunt, desigur, „Jucării” de A. Barto, „Lupul și cele șapte capre”, „Kolobok”, „Teremok”, „Trei urși” etc.

Ar fi bine să actualizați repertoriul cărții după 2-3 săptămâni, introducând câte o carte nouă, cu o surpriză sau încurajare, de exemplu:
- Astăzi pisica ta ți-a adus o carte foarte interesantă."Casa pentru pisici"
- Bunica și cu mine am hotărât să-ți oferim un nou basm - la urma urmei, iubești și prețuiești cu adevărat cărțile.
La vârsta de 4 ani și peste, este foarte important să-i spui copilului tău că acasă există o bibliotecă pentru copii. Și împreună cu copilul este necesar să-l organizăm corect, adică. sistematizează după tipul adult: basme, cărți ale aceluiași autor; în funcție de anotimpuri; povești despre animale, cărți de autori străini, ghicitori, poezii, enciclopedii etc. Este important să separați fiecare diviziune cu o partiție de carton cu un simbol care indică o anumită secțiune. Este o idee bună să dați un nume bibliotecii dvs. (de ex"Casa de carte" ) și acumulează-l treptat.
Nu trebuie să uităm că cărțile necesită îngrijirea noastră din când în când. Prin urmare, nu departe de bibliotecă puteți pune un colț„Spitalul Knizhkina”, unde vor fi depozitate materiale și unelte pentru repararea cărților. Vă recomandăm să faceți această lucrare împreună cu copiii. Acest lucru va ajuta la promovarea unei atitudini de grija și dragoste pentru cărți.
De asemenea, vă sfătuim să cumpărați, sau mai bine zis, să faceți jocuri împreună cu copiii dvs. bazate pe intrigile operelor literare care vă vor ajuta să menținețiinteres pentru carte:

diferite tipuri de teatre (blat de masă, „manușă”, teatru cu linguri, umbre);
jocuri-călătorie prin basme cu jetoane și zaruri;
loto sau domino „Eroii din basmele preferate”;
puzzle-uri sau imagini decupate bazate pe intrigile lucrărilor tale preferate;
guess the riddle - găsește răspunsul;
CD-uri cu înregistrări audio ale diverselor lucrări pentru copii;
un cufăr cu obiecte „magice”: o minge, o baghetă magică;
materiale creative: vopsele, markere, hârtie, plastilină, lipici;
o geantă minunată cu mici jucării de animale pentru a-ți scrie propriile povești etc.

Să remarcăm că fiecare copil are o carte care este preferata lui și, prin urmare, cere să o recitească de mai multe ori. Nu vă faceți griji - acesta este un proces natural și pozitiv. Satisface-i dorințele: un copil preșcolar se înțelege cu eroii basmelor sau poveștilor, toți fiind prieteni apropiați și sfătuitori. Dar încearcă în mod constant să extinzi câmpul viziunii sale de carte, orientând copilul spre tot ce este util, artistic și valoros din punct de vedere moral. Acordați atenție tipăririi, designului ilustrațiilor și, bineînțeles, conținutului.

Este foarte important ca un copil să fie familiarizat, împreună cu basmele, cu vistieria literaturii pentru copii - clasici : lucrări de L. Tolstoi, K. Chukovsky, S. Marshak, E. Charushin, N. Nosov, V. Oseeva, V. Dragunsky și mulți alți autori. Asigurați-vă că adăugați minunatele cărți ale lui Mihail Zoșcenko în biblioteca dvs. - folosind exemple amuzante, ele îl vor învăța pe copilul dumneavoastră concepte precum moralitatea, onestitatea și bunele maniere.

În orice moment, a avea propria bibliotecă acasă a fost considerat un semn al educației. Volumul bibliotecii și calitatea cărților care o umpleau erau folosite pentru a judeca gradul de erudiție al unei persoane.

Oamenii inteligenți erau numiți „bine citiți”, adică. care au citit multe cărți și și-au dobândit cunoștințele din ele. Oamenii din generația mai în vârstă își amintesc cât de dificil era să obții exemplare rare, ce cozi trebuiau să stea pentru ei, cât de mult trebuiau să aștepte pentru publicațiile cu abonament. Biblioteca din înghesuitul „Hrușciov” ocupa metri prețioși de spațiu de locuit, și totuși mulți au înmulțit și au înmulțit volumul dulapurilor, rafturile și rafturile.

Astăzi, atitudinile față de bibliotecile de acasă s-au schimbat oarecum. Astăzi, pentru mulți, cuvintele „biblioteca de acasă” sunt asociate cu un alt element de lux care poate fi folosit pentru a vă decora propria casă. Marea majoritate a site-urilor de Internet pentru solicitarea „biblioteca de acasă” vă vor oferi să realizați, echipați și instalați mobilier exclusivist pentru biblioteca dumneavoastră. Aceste. Vom vorbi despre dulapuri și rafturi. Cărțile sunt, aparent, o problemă secundară.

În acest sens, îmi amintesc un incident din viață: oaspeții l-au întrebat pe un proprietar al unui depozit de cărți de acasă substanțial cum a ajuns pe rafturile de sus, cum a luat cărți de la ele pentru a le citi? „Îl scot foarte simplu - cu un aspirator!” a fost răspunsul, eliminând complet nevoia de întrebări ulterioare. În unele magazine specializate poți cumpăra astăzi chiar și cotițe de cărți false, cu ajutorul cărora poți crea iluzia unui volum mare și soliditate a bibliotecii.

Ce s-a întâmplat? Care este motivul schimbării? De ce națiunea cea mai citită de pe planetă, în cea mai mare parte, a încetat să citească? Schimbarea principală, probabil, a avut loc în zona apariției și distribuției mass-media „non-carte”, non-print. Dacă mai devreme oamenii erudici erau numiți bine citiți, astăzi cel mai probabil ar trebui să fie numiți „bine citiți”. Astăzi, rusul mediu petrece până la 30 de ore pe săptămână în fața televizorului, 10 ore pe săptămână la monitorul computerului, în timp ce în cel mai bun caz 5 ore citind (nu vom intra în detalii despre ceea ce citește!). Îți amintești ce puteai să urmărești la televizor în vremea sovietică? Două programe, mai multe filme. În domeniul ideologic au lucrat și ziare și reviste. Nimeni nici măcar nu a visat la astfel de miracole precum Internetul! Pentru cei care caută cunoștințe, au rămas doar cărți. Și, deși unele cărți erau insuficiente, o carte putea fi totuși deținută: putea fi recitită, dăruită unui prieten sau împrumutată de la acesta, părțile ei deosebit de valoroase puteau fi retactile etc. Pe atunci cărțile erau de o valoare reală; iar această valoare pentru unele publicaţii s-a datorat micilor tiraje ale acestora. Fericiții proprietari de cărți rare se considerau pe drept oameni bogați.

Ce pot să spun la asta? Poate că cărțile, ca formă de transmitere a gândirii, sunt iremediabil depășite astăzi și ar trebui să dispară în curând cu totul? Cum au dispărut odată astfel de metode de transmitere a informațiilor precum scrierea înnodată sau scrierea cuneiformă pe lut umed? Poate că epoca cărții se apropie de sfârșit și nu este nevoie de nostalgie fără rost? Bibliotecile nu sunt cu adevărat altceva decât dulapuri și rafturi?

Cum se creează o bibliotecă de acasă?

Pentru cei care încă mai cred că cărțile nu pot fi înlocuite complet de TV, internet și cărți electronice, vă sugerăm să vă gândiți la crearea propriei biblioteci de acasă. Trebuie spus că această chestiune va contesta imediat rutina zilnică impusă nouă de modernitate: dacă nu vrei să aduni o bibliotecă falsă, dar vrei să fii cu adevărat citit bine, va trebui să „smulgi” o duzină de ore prețioase. de la televizor!

Ce literatură ar trebui să adun? Să ne aventurăm să propunem un astfel de sistem.

Referințe, literatură tehnică necesară pentru muncă sau studiu. Desigur, o astfel de literatură trebuie cumpărată, adunată, adunată. Dacă sunteți angajat, de exemplu, în programare, atunci literatura în această direcție vă va fi cu siguranță utilă.

Literatură generală de dezvoltare. Fiecare persoană are propriile preferințe în orice. Atunci când alegeți literatura de dezvoltare generală, ar trebui să vă ghidați și după interesele dvs.: dacă sunteți „techie”, ar putea fi interesant să colectați o colecție de cărți despre istoria mecanicii, electronicii etc. Unora le place istoria, altora astronomia, unii sunt interesați de probleme de filozofie și religie. Astăzi există multe cărți interesante despre construcție și reparații, despre amenajarea și decorarea casei tale; De asemenea, le puteți dedica o întreagă secțiune. Toate aceste tendințe pot dicta ce cărți ar trebui să căutați și să colectați.

Literatura de ficțiune. Nu uita de clasici! Indiferent cât de banal ar suna, fiecare bibliotecă de acasă ar trebui să aibă cel puțin mai multe lucrări ale unui autor din clasici rusi și străini.

Când creați o bibliotecă de acasă, trebuie să vă ghidați după mai multe principii.

Lectura de pulpă și plajă nu trebuie inclusă în bibliotecă, deoarece... nu are valoare și nu este nevoie să-l colectezi. Aceste cărți sunt doar pentru a trece timpul.

Literatură bună se poate cumpăra de la vânzări de cărți, prin reclamă. Puteți cumpăra biblioteci private întregi la un preț foarte mic. Cărțile uzate costă adesea mult mai puțin decât cele noi și sunt la fel de bune în legatură și calitatea hârtiei ca și cele noi.

Colecțiile de reviste pot ocupa un loc demn în biblioteca de acasă. În secțiunea cărților de educație generală, este foarte posibil să se includă selecții de reviste „În jurul lumii”, „Biografie”, „Descoperire”, „Știință și tehnologie”, etc. Selecții de reviste pot fi achiziționate și de la colecționari la vânzări.

Când colectați o bibliotecă, nu uitați de copiii voștri. Cumpărați literatură interesantă și pentru ei. Insuflă-le interesul pentru citirea romanelor de aventuri ale lui Fenimore Cooper, Jules Verne și Mine Reed.

Amintiți-vă că a deține o bibliotecă nu este ieftin. Achiziționarea de cărți, construirea de mobilier de bibliotecă, îngrijirea cărților, transportul acestora la mutare - toate acestea necesită bani și efort. Nu vă stabiliți obiectivul de a construi o bibliotecă mare. Colectați o bibliotecă de cărți care sunt valoroase pentru dvs.

Pentru ușurința clasificării, utilizați programe speciale de calculator. Ele vă vor ajuta să aranjați toate cărțile în secțiuni și să vă reamintească cui i-ați dat această sau acea carte să citească.

Căutați iubitori de cărți cu gânduri asemănătoare. Acest lucru vă va oferi un nou cerc de prieteni și vă va ajuta să găsiți publicațiile de care aveți nevoie.

Citiți ce adăugați în biblioteca dvs.! Altfel, toate eforturile tale vor fi zadarnice. O bibliotecă „pentru mobilă” nu merită efortul și banii cheltuiți pe ea. Mai bine cumpărați un televizor nou!

Vladimir Vorojţov

Un prieten de familie ne-a întrebat odată:

– De ce ai nevoie de o bibliotecă atât de mare? Dacă aveți nevoie de o carte, descărcați-o de pe Internet, este mult mai convenabil! Cărțile în general vor dispărea în curând ca specie.

O bibliotecă de acasă este un spațiu cultural, un mod de viață, un mod de gândire

Într-adevăr, multe texte pot fi găsite pe Internet în doar câteva minute. Uneori puteți găsi pe Internet texte pe care pur și simplu nu le puteți obține personal. Dar o bibliotecă de acasă nu este o colecție de texte. O bibliotecă de acasă este o idee. Spațiu de cultură, mod de viață, mod de gândire.

Biblioteca de acasă pare să îndrepte familia spre educație și autoeducație. Biblioteca poate fi o metodă de predare și educare a copiilor noștri, și nu numai în domeniul literaturii.

Biblioteca: un accent în interiorul casei

Un copil trăiește, este crescut și învață într-o casă. Când ne amenajăm casa, amenajăm mediul pentru formarea personalității fiecăruia dintre copiii noștri.

O casă este ca un templu. Decorarea templului, structura lui cheamă, învață, educă, ghidează și configurează o persoană.

O casă este ca o facultate, o școală. Un interior proiectat corespunzător al unei săli de clasă de școală creează atmosfera pentru cursuri, îi determină pe elevi să se intereseze de subiect și îi ajută să stăpânească materialul educațional.

Ceea ce vom învăța copiii noștri prin decorarea casei depinde de noi, părinții, principalii educatori și profesori ai copiilor noștri și proprietarii casei.

Și dacă am înființat o bibliotecă de acasă, deja creăm în apartamentul nostru, în casa noastră spatiu educativ. Creăm un mediu care va influența într-un fel sau altul creșterea copiilor noștri. Dacă într-o casă, într-un apartament, într-o cameră am găsit un loc pentru cărți, am alocat, amenajat acest loc - înseamnă că am introdus deja lectura, literatura și secolele anterioare de cultură umană în lumea casei noastre. Exact așa, ușor. Copiii locuiesc aici și văd aceste cărți, trec în fiecare zi pe lângă ele, ating coloana cu degetele... Mii de cărți stocate în memoria computerului nostru de acasă nu pot juca un asemenea rol prin definiție. Cărțile electronice fac parte din munca personală. Biblioteca de acasă face parte din viața casei noastre.

În același timp, biblioteca nu este deloc proprietatea unor interioare bogate sau a unor conace mari. Eu însumi am crescut într-un apartament cu trei camere, unde, pe lângă părinții mei și cei șase frați și surori ai mei, era și o bibliotecă acasă. La început, acestea erau rafturi care erau cumva asamblate, de la podea până la tavan, de-a lungul întregului coridor. Și erau cărți în dulapurile din fiecare cameră... Unii oameni renovează un apartament mare și aruncă toate cărțile ca niște colectoare de praf. Alții, în clădiri dărăpănate cu cinci pereți, reușesc să lucreze cu mii de cărți. Întrebarea nu este despre metri pătrați sau suma de bani, ci despre stilul de viață.

Biblioteca: o formă de timp liber

Ce să faci în timpul liber? Adesea – prin ceea ce vă atrage atenția. Pornit, șah pe masă, o cutie deschisă de plastilină... Copiii „din nimic de făcut” deschid cărți dacă sunt înconjurați de cărți. Pentru că titlul m-a intrigat, pentru că coperta este frumoasă (sau pentru că nu există deloc, vai, avem destule cărți cu coperți rupte...) Un copil va lua de la raft un album cu vederi ale Moscovei vechi - si astfel se va familiariza cu istoria, cultura, arhitectura. Un altul va deschide o carte despre insecte, un al treilea va răsfoi povestirile lui O. Henry, al patrulea va citi Gogol, al cincilea va descoperi cât de interesant scrie Nechvolodov despre istoria Rusiei.

Totuși, dacă în casă există o bibliotecă, nu este deloc necesar ca copiii să stea citind cărți de dimineața până seara. Și e bine: când au timp liber, când „nu au ce face”, lăsați-i să alerge, să se joace, să facă meșteșuguri sau să deseneze, dar o bibliotecă de acasă îi va ajuta pe copiii noștri să aleagă uneori lectura în astfel de cazuri.

Biblioteca: modelarea unei viziuni asupra lumii

O carte este un profesor care poate educa o persoană nu mai rău decât un profesor „viu”.

O carte este un educator care poate educa o persoană nu mai rău decât un profesor „viu”. Și cărui profesor îi vom încredința copiii? Cineva, atâta timp cât știe să scrie interesant? Dacă ar fi într-o zi declarată „clasică”?

Dacă am reușit să le insuflem copiilor noștri dragostea pentru lectură, atunci, după ce au citit o carte, ei caută altceva de citit. La început își cer ajutorul părinților. Dar cu cât îmbătrânesc, cu atât aleg mai des cărțile singuri. Ei aleg independent cărțile în locul unde cărțile sunt cel mai ușor de găsit, și anume în biblioteca de acasă. Ei aleg independent cărți... dintre cele alese de noi.

Cu ajutorul unei biblioteci de acasă, formăm un cerc de lectură pentru copiii noștri. Putem colecta cărți care vor sprijini strategia parentală aleasă de noi. Intervalul de lectură este o anumită viziune asupra lumii. Și acest lucru este deosebit de important dacă sistemul de valori al familiei diferă de sistemul de valori de mediu. Și o familie creștină va fi inevitabil într-un fel, și uneori în multe feluri, opusă lumii.

Gama de lectură include în principal ficțiune. Străduiește-te pentru auto-îmbunătățire, depășește dificultățile, ascultă-ți lumea interioară, gândește și reflectă, compară și trage concluzii, învață din greșelile altora, vezi-te din exterior... Toate acestea sunt ficțiune. Geniul trezește cititorul din somnul vieții meschine de zi cu zi - și la fiecare vârstă această trezire este diferită...

Ficțiunea ajută la creșterea oamenilor creativi în orice domeniu. Deschidem biografiile oamenilor de știință - și vedem că în copilărie, marii matematicieni, fizicieni și ingineri citeau aventuri și romane. Interesant este și faptul că sfinții martiri regali - atât părinți, cât și copii - citesc multă ficțiune. U toată lumea dintre copiii ultimului împărat rus aveau propria bibliotecă, în total aproximativ 3500-4000 de mii de cărți. Și asta pe lângă bibliotecile mari partajate. Ficțiunea din familia regală a fost adesea citită cu voce tare de toată lumea împreună - și această lectură a continuat chiar și în timpul închisorii...

Ce vom include în cercul „lecturii în familie”? Desigur, trebuie să fie literatură de înaltă calitate. Dar dacă încercăm să creștem copiii creștini, nu vom ține la îndemână mari clasici precum Guy de Maupassant și, cu toată dragostea pentru marele Lev Tolstoi, vom pune pe raft „Anna Karenina”, dar vom pune „Învierea” deoparte. Să tratăm și mai strict literatura pentru copii în sine: de exemplu, vom elimina poveștile și romanele de scriitori în care revoluționarii amabili și simpatici și micii lor însoțitori ajută la demascarea „minunilor” ortodoxe aranjate de preoți și călugări pentru a păcăli oamenii de rând, unde eroii. visează să-l omoare pe un rege burghez bogat și urât. Nu cer ca o astfel de literatură să fie interzisă, deloc. Dar dacă ne străduim să ne creștem copiii în credință și castitate a unei percepții holistice asupra lumii și a relațiilor umane, atunci vom percepe marea literatură anticreștină, mai degrabă, ca o lucrare interesantă pentru specialiști, un monument unic al epocii sau o ilustrare vie a vieții „de cealaltă parte”. Nu le citesc copiilor mei astfel de cărți noaptea și nici nu le ofer o astfel de literatură pentru lectură independentă. Dacă copiii citesc astfel de cărți, atunci lăsați să se întâmple cât mai târziu posibil. Atunci aceste cărți vor fi percepute ca „străine”.

Și există o mulțime de literatură străină. Literatură care a fost creată de autori mari, talentați și chiar străluciți - și este plină de luptă împotriva lui Dumnezeu, curvie și grosolănie. Unii dintre acești autori au luptat în mod conștient împotriva învățăturii creștine și/sau a conștiinței bisericești, unii au fost pur și simplu produsul unei culturi necreștine, anti-creștine. Dar cu cât scriitorul este mai talentat, cu atât scrie mai interesant, cu atât cititorii, copiii noștri, sunt mai cufundați în lumea creată de autor, cu atât influența autorului-educator este mai serioasă și profundă asupra sufletului copilului.

Dar totuși, o parte semnificativă a comorilor literaturii mondiale sunt lucrări scrise de autori creștini, iar lumea creată de această literatură se bazează pe valorile vieții creștine. Și prin crearea unei biblioteci acasă, le oferim copiilor noștri această lume.

Fiecare familie are propriile sale cărți preferate și propria gamă de lectură. În familia noastră, copilul caută „ceva de citit” - și aici sunt rafturi cu literatură pentru copii, de la Vladimir Dahl și Korney Chukovsky la Seton-Thompson, Kipling, Hector Malo, Serghei Aksakov, Nikolai Leskov, același Leo Tolstoi, Garin-Mikhailovsky, Ivan Shmelev, Leonid Panteleev... Dacă vor aventură, îi vor găsi pe Daniel Defoe, Stevenson, Jules Verne, Walter Scott, Mine Reed. Literatura istorica? Krasnov despre Suvorov sau cărțile lui Svyatopolk-Mirsky. Detectivii? Aici este Chesterton, aici este Conan Doyle. Fetele vor găsi mai multe rafturi cu cărți de Lydia Charskaya, Frances Burnett, Louise Alcott, iar pentru cele mai mari - pe rafturi se află Charlotte Bronte, Jane Austen, Pușkin, Turgenev... Lucrările colecționate ale unei vechi străbunici ale lui Dickens. ...

Dacă în casă există o bibliotecă mare și convenabilă, copiii nu vor scăpa curând de influența ei. Vor începe să caute cărți „pe margine” mai târziu, când, cu ajutorul literaturii „noastre”, am crescut deja copii în sistemul de valori „nostru”. Vom educa cu întreaga viață a familiei noastre, relațiile din ea, conversațiile cu copiii și în fața copiilor, cercul social al familiei noastre. Dacă, desigur, reușim să ne creștem copiii așa...

Biblioteca ca stimulent pentru autoeducare

Când punem cărți pe rafturile casei noastre, creăm oportunitatea de autoeducare pentru copiii noștri. Am vorbit deja despre familia Bogolyubov, unde tatăl-preot a crescut trei oameni de știință sovietici remarcabili. Soții Bogolyubov locuiau într-un apartament în care o cameră comună mare era și o sufragerie, un loc pentru studiile muzicale ale mamei lor și biroul tatălui lor. Și cărțile au fost păstrate aici. Și această literatură științifică, cu care a lucrat tatăl lor, a atras copiii, iar copiii, care abia au învățat să citească, au luat enciclopedii și alte cărți „non-copii”. O astfel de lectură a extins semnificativ orizonturile copiilor și i-a pregătit pentru calea lor de viață.

Da, biblioteca dvs. de acasă poate conține nu numai ficțiune, ci și cărți dedicate unei varietăți de ramuri ale științei. Fizica, matematica, geografie - tot ceea ce este interesant si important pentru parinti poate fi deschis si accesibil copiilor cu ajutorul bibliotecii. Un copil trece pe lângă un dulap cu cărți de medicină. Și într-o zi se va opri și se va uita, doar din curiozitate. Și poate că va deschide o carte și o va citi. Va începe să citească singur, ceea ce înseamnă că atenția lui va fi activă și va absorbi informațiile cât mai complet posibil. Astfel, curiozitatea unui copil, combinată cu disponibilitatea cărților, va contribui la educația copiilor noștri. Sau poate îi va ajuta pe copii să-și înțeleagă interesele în viață, îi va ajuta să aleagă, dacă nu o profesie, atunci un hobby.

Vă voi vorbi despre un alt academician sovietic. Acesta este un fizician, lider al ingineriei mecanice sovietice, unul dintre cei trei câștigători ruși ai medaliei de aur James Watt - cel mai prestigios premiu internațional pentru realizările în inginerie - Ivan Ivanovich Artobolevsky. Tatăl său, preot, ulterior un nou martir, s-a implicat profesional în istorie. Ivan și-a respectat și iubea tatăl. Prin urmare, copilului îi plăcea să asculte conversațiile părinților săi. Băiatul era interesat să afle mai multe despre istoria pe care tatăl său o iubea atât de mult. Și copilul a mers la biblioteca părinților săi, unde a citit cu voracitate lucrările lui V.O. Klyuchevsky, profesorul tatălui său. Am citit și am memorat. Și m-am îndrăgostit de istoria Rusiei pentru tot restul vieții. Deci, părinților, conversațiile cu părinții auzite și disponibilitatea cărților în biblioteca de acasă au făcut ceea ce un întreg personal de profesori de istorie școlii nu poate face adesea - i-au oferit copilului nu mai puțin decât o educație istorică de bază și, cel mai important, o dragoste pentru istoria nativă. . O astfel de educație acasă „neorganizată”, caracteristică multor familii inteligente, a compensat ulterior îngustimea educației tehnice speciale, iar oamenii de știință „tehnicieni” în acest caz s-au dovedit a fi în general oameni de mare cultură.

Eu însumi am fost afectat și de un efect similar al disponibilității cărților parentale. Când aveam doisprezece ani, mama aștepta un alt copil și, în același timp, în casă a apărut multă literatură despre sarcină și naștere. Din pură curiozitate, am început să citesc aceste cărți. După ce am citit tot ce am putut pe această temă, am apelat la cărți despre fiziologia dezvoltării pediatrice și cărți populare despre pediatrie. În aceste cărți, femeilor li s-a spus să înceapă să se pregătească pentru sarcină și naștere „cât mai devreme posibil” și am decis că este timpul să încep această pregătire. Așa că, în mod neașteptat, când eram tânără, am început să mă pregătesc pentru maternitate - să „mănânc corect” și chiar să fac exerciții speciale pentru întindere și postură. Doar că cărțile relevante, în primul rând, erau în general în casa noastră și, în al doilea rând, erau „din domeniul public”.

Așa se face că copiii care cresc printre cărți își găsesc ceva propriu, își găsesc interesele, se regăsesc într-o astfel de lectură. Și ceea ce ne va interesa pe copiii noștri este ceva ce nu putem ști. Un copil va citi romane, iar altul va citi povești polițiste, un copil va acorda atenție erei războaielor napoleoniene, iar al treilea va rezolva toate problemele lui Perelman.

Când colectăm o bibliotecă de acasă, când sortăm cărți în ea, când punem niște literatură pe rafturile din mijloc (la nivelul ochilor copiilor), putem atrage atenția copilului asupra unui subiect anume. Astfel, în educația moștenitorului tronului Rusiei, țareviciul Alexei Romanov, studiul istoriei native a fost unul dintre cele mai importante subiecte și, prin urmare, în sala de clasă a băiatului, lângă dormitorul său, nu existau doar hărți și mijloace didactice. , dar și multe cărți despre istoria dinastiei Romanov și istoria Rusiei.

Și, în același timp, nu putem trage concluzii: aici, este interesat de anatomie, va crește până la medic. Poate un medic, sau poate un artist (anatomia va veni la îndemână!), sau poate hobby-urile copilăriei nu vor afecta în niciun fel alegerea căii de viață. Un băiat pasionat de fizică poate deveni teolog și preot. Pasionat de istorie și biologie, ca același academician I.I. Artobolevsky, va deveni inginer mecanic. Dar, oricum ar fi, gama de lectură și interesul cognitiv al copiilor vor juca cu siguranță un rol. Dacă un copil devine cu adevărat interesat de una sau alta arie de cunoaștere, curiozitatea minții copilului și interesul acut pentru subiect îi vor permite să primească în mod independent o educație de bază reală la una sau alta materie, ceea ce înseamnă lărgirea orizontului său, ceea ce înseamnă a deveni pe viitor o persoană mai versatilă decât este posibil cu școala organizată și învățământul special.

Și nu este atât de important în ce domeniu anume de cunoaștere va fi interesat copilul. Aceasta este deja o abilitate de autoeducare. Deja - bucuria autoeducației. Și în orice caz va fi un hobby. Aceasta înseamnă o distragere a atenției de la navigarea fără minte pe internet sau de a sta în fața unui monitor. În general, o distragere a atenției de la lipsa de sens.

Internetul nu poate crea o „nevoie educațională”

Puteți spune: toate aceste cărți pot fi descărcate de pe Internet, puteți găsi informații într-un format convenabil, interactiv, modern. Dar Internetul nu poate crea o „nevoie educațională”; Internetul nu creează motivație pentru educație. El poate răspunde doar interesului deja pregătit al copilului.

Deci, în biblioteca noastră de acasă avem o mulțime de cărți despre arhitectură. Și unul dintre fiii mei a devenit interesat: cred că a observat dimensiunea mare a acestor cărți. A început să se uite la imagini, să citească, apoi să copieze diferite tipuri de comenzi, să deseneze clădiri clasice cu coloane. Și apoi, folosind planuri din cărțile de design, am început să desenez modele pentru diferite clădiri pe hârtie milimetrică. Dacă am avea o bibliotecă electronică bogată pe aceeași arhitectură, este puțin probabil ca copilul meu de opt ani să fi „găsit” aceste albume, este puțin probabil că și-ar fi luat în cap să studieze stilurile arhitecturale ale diferitelor epoci... Și este puțin probabil să fi devenit interesat de acest subiect pur și simplu „în Internet”: dintr-un motiv oarecare mai trebuie să vrei să introduci o frază în căutare înainte ca marea Rețea să-și dea milionul de răspunsuri.

Pentru ca biblioteca noastră de acasă să ne ajute în creșterea copiilor, în introducerea lor în literatură, astfel încât să fie un stimulent pentru autoeducare pentru noi toți, mi-am întocmit un plan care, după părerea mea, poate face biblioteca. "lucru":

Amplasați biblioteca astfel încât să fie accesibilă copiilor. Dacă biblioteca este o cameră încuiată, aceasta este „închisă” din spațiul casei. Ar fi bine să păstrați cărțile astfel încât să fie în permanență în fața ochilor copiilor. Dacă este posibil să alocați o cameră separată pentru o bibliotecă, atunci ar fi bine să instalați birouri și mese de lucru pentru copii în această bibliotecă. Și mese pentru părinți. Copilul va face temele în fiecare zi, va face ceva - și va fi mereu înconjurat de cărți. Și va vedea și cum lucrează părinții cu cărțile.
Sortați cărțile după subiect. Nu doar pentru confortul de a lucra cu ei. Inscripțiile pe dulapuri sau rafturi, dulapuri separate după subiect vor atrage atenția copilului și vor declara unul sau altul ca „existent”.
Selectați cărți pentru copii de diferite vârste. Cu cât este mai ușor să alegi o carte, cu atât este mai probabil ca copilul să facă deloc această alegere.
În general, selectarea cărților pentru bibliotecă. Distruge fără milă toate deșeurile de hârtie urâtă și imorală. Să pună deoparte literatura superioară, mai profundă, mare, care contrazice în mod activ sistemul de valori al familiei, astfel încât lucrul cu cărțile „alții” este posibil doar atunci când ideile morale de bază ale copilului crescut au fost deja formate.
În timp ce citești, când există o astfel de dorință, notează-te în cărți cu un creion. În acest scop, s-au realizat câmpuri uriașe în tome medievale. Luăm o carte din biblioteca noastră și vedem - acesta este locul care l-a interesat pe tata, dar mama nu a fost de acord cu acest punct. Este incredibil de interesant să citesc notele făcute în marginea cărților de către soțul meu - acestea sunt referințe încrucișate la o varietate de autori din diferite epoci... Și apoi se dovedește că citim cartea ca și cum ar fi împreună cu unul. a rudelor noastre. Aceasta este o altă diferență unică între o carte pe hârtie și una electronică. Și în acest caz, biblioteca de acasă devine o modalitate interesantă de a vă comunica gândurile unul altuia prin cărți.

Și, în sfârșit, cel mai important, mi se pare. Înființați o bibliotecă nu pentru „educarea copiilor”, ci pentru noi înșine, pur și simplu ținând cont de efectul ei pedagogic. Dacă ceva este important și interesant pentru noi înșine, nu ne vom închide în „munca”, ci le vom oferi copiilor noștri, inclusiv prin cărți. Dacă vrem să îi interesăm pe copii de ceva, în aceeași poveste, noi înșine, împreună cu copiii, vom studia ce am dori să le prezentăm. Lăsați copiii să vadă cum lucrăm și ce citim. Vom citi împreună și vom lucra împreună. Vom discuta despre ceea ce am citit, vom compara cărți, vom oferi copiilor criterii de selectare a literaturii pentru lectură și vom discuta împreună aceste criterii. Să fim atenți la copiii noștri, vom fi aproape de ei, îi vom învăța și vom învăța cu ei. În general, vom trăi împreună. O casă, o singură valoare. Biblioteca noastră de acasă poate ajuta și la această unitate și la cultivarea acestor valori. Dacă ne străduim cu adevărat pentru această unitate și aceste valori.

Valentina Karagodina
Consultație „Biblioteca de acasă pentru copii”

Viața de familie este imprimată în minte copiii mult mai devreme decât sunt conștienți de asta. Prin urmare, familia și relațiile culturale din cadrul acestuia determină în mare măsură drumul copilului ca cititor. U copii Cei cărora părinții le place să citească au mai multe șanse să dezvolte un gust pentru citit decât cei ai căror părinți nu le dau un exemplu în acest sens. Când părinții citesc împreună cu copiii, îi apropie și îl ajută pe copil să înțeleagă mai bine conținutul a ceea ce citesc. În procesul lecturii în familie se realizează atât funcțiile psihologice, cât și cele sociale ale comunicării. Participanții săi nu numai că intră în contact unii cu alții și se identifică unii cu alții, dar lumea lor spirituală include și idei spirituale semnificative din punct de vedere social, a căror sursă este fenomenele vieții reflectate în operele literare. Personajul principal în această comunicare este copilul.

Citirea cărților pentru copii împreună îi va ajuta pe părinți să lase în sufletul copilului impresii bune și exemple de comportament demne de imitat. Câte lucrări frumoase, poezii, povești de dragoste există? copii la familia lor, către părinți, bunici, surori și frați (Ya. Akim, A. Barto, E. Blaginina, S. Marshak, R. Pogodin!

Nu este un secret pentru nimeni că lectura este un proces creativ, iar cititorul este un mare creator. Deci cărți ar trebui să fie multe case. Trebuie să existe cărți pentru adulți și copii.

Adică ar trebui să existe biblioteca de acasă, nu doar un set de cărți și anume bibliotecă. Apare atunci întrebarea dacă există "reţetă"întocmirea biblioteca pentru copii de acasă?

Desigur, singurul corect, uniform pentru toate lista de necesare casa cărților Nu poate exista o carte care să garanteze formarea unui cititor din orice copil. Cu toate acestea, sigur "retete" formare de succes biblioteca pentru copii de acasă, probabil că încă mai există. Sursele lor sunt atitudinile părinților față de creșterea anumitor calități pozitive și idei corecte despre lume în generația tânără, precum și cunoștințele despre cum se dezvoltă un copil, cum se formează treptat ideea lui despre lumea din jurul lui. Așadar, dorința părinților de a insufla copilului lor calități de caracter precum bunătatea, onestitatea, decența, tactul, pentru a forma în el ideea corectă de „ce este bine și ce este rău” determina prezența în noi biblioteca de astfel de cărți, precum basmele populare ale scriitorilor secolului al XIX-lea secole: K. D. Ushinsky, V. F. Odoevsky, L. N. Tolstoi, V. I. Dalia. Poveștile create de scriitorii ruși pentru copii din secolul al XX-lea, V. Dragunsky, N. Nosov, V. Oseeva și mulți alții, nu și-au pierdut, de asemenea, relevanța - ele învață onestitatea, decența, capacitatea de a-și ține cuvântul, fidelitatea și modestie. Aceste calități nu și-au pierdut valoarea, ci în a noastră acasă, viața de familie, poate, a început să fie prețuită și mai mult.

Pentru băieții mai în vârstă (aproximativ 5-6 ani) Puteți sugera fabulele lui I. A. Krylov, totuși, lectura cere părinților să ia în serios conținutul fabule: limbajul fabulelor este foarte complex, iar moralitatea nu este întotdeauna clară pentru un copil, deoarece standardele morale și etice sunt dezvoltate doar la copii.

Dorința de a dezvolta activitate cognitivă la copil ( „Vreau să știu totul”) oprește alegerea noastră cu privire la o varietate de publicații enciclopedice pe care copiii moderni le iubesc atât de mult. Cu toate acestea, nu ar trebui să uităm de astfel de opere literare neprețuite din punctul de vedere al dezvoltării curioasei și curiozității copilului, ca „Oraș într-o cutie de tabagie” V. F. Odoevsky și alții ca el, cufundând cititorul în lumea magică, de basm, a mecanismelor, a plantelor și a animalelor (povestiri și povești despre natură de V. Bianki, N. Pavlova, S. Sakharnov și alții) sau creaturi microscopice (pentru exemplu, „Petka microbul” G. Oster).

Ghicitorile si fabulele sunt indispensabile dezvoltarii deprinderilor de observatie, care te invata sa vezi semnele obiectelor, sa compari obiectele dupa unul sau altul intr-un mod ludic, deoarece principalul mod de invatare pentru copii este jocul.

Dorința de a-ți învăța copilul iubit să privească lumea cu un zâmbet, să se trateze cu o cantitate suficientă de autoironie determină, probabil, partea cea mai preferată a creșei. bibliotecă – joc, "amuzant"- sunt povestiri de N. Nosov, poezii de D. Kharms, lucrări de G. Oster și E. Uspensky, S. Marshak și S. Mikhalkov. Poemele și povestirile comice, răutăcioase sunt foarte utile pentru copii, deoarece dezvoltă simțul umorului și, prin urmare, contribuie la formarea flexibilității mentale, a spiritului rapid și a subtilității percepției.

Simțul umorului și spiritul se formează treptat și se bazează pe o atitudine atentă față de lume, o stimă de sine rezonabilă și bun simț. Acestea sunt „trei stâlpi” modern biblioteca de acasă: cărți de dezvoltare socio-morală, intelectuală generală și culturală generală a personalității.

Averchenko A. T. Povești din cicluri „Despre cei mici pentru cei mari”, „Oameni obraznici și nenorociți”, "Copii".

Aksakov S. T. Anii copilăriei lui Bagrov - nepot, Floare Stacojie.

Andersen G.H. Regina Zăpezii. Lebedele sălbatice. Thumbelina. Cremene. Privighetoare.

Bazhov P. P. Cartea de basme "Cutie de Malahit". basme din Ural.

Belov V. Povești pentru copii.

Wagner N.P. Poveștile pisicii Toarcă.

Volkov A. M. Vrăjitorul orașului de smarald și alții.

GaidarA. P. Secret militar. Piatra fierbinte. Chuk și Gek. ceașcă albastră.

Dal V. Dicţionar de proverbe ale poporului rus.

Ershov P. P. Micul cal cocoșat.

Jules Verne. Copiii căpitanului Grant.

Zakhoder B. Poezii, traduceri, basme.

Londra D. Colț Alb.

Micul T. Fără familie

Tolstoi L.N. Copilărie. ABC. prizonier caucazian.

Frank Baum. Înțeleptul din Oz.

Schwartz E. L. Doi frați. O poveste despre timpul pierdut. Vrăjitor absent. Doi arțari. Scufița roșie.

Shim E. Yu. Povești și basme.

Publicații pe această temă:

Consultație pentru părinți „Copilul și calculatorul. Biblioteca de jucarii acasa" Scop: introducerea jocurilor educaționale pe computer care promovează dezvoltarea vorbirii, HMF și standarde temporare pentru utilizare în siguranță.

Turneu Blitz „Biblioteca de acasă” pentru părinții grupului pregătitor Instituția municipală de învățământ preșcolar „Grădinița Nr. 110 de tip general de dezvoltare” Turneu Blitz „Ludoteca de acasă”.

Nu este un secret pentru nimeni că copiii moderni sunt din ce în ce mai interesați și atașați de diverse gadget-uri. Părinți, cu a căror mână ușoară se întâmplă asta.

Studii recente confirmă: „ carte- un membru invizibil al familiei care are o influență nu mai mică asupra educației viitoare a copilului decât părinții.„Suntem obișnuiți să gândim asta totul depinde de nivelul de educație al tatălui și al mamei. Nu numai atât. Sofia Neskuchnaya dezvăluie secrete în material „O carte este mai bună decât doi tați” pentru Gazeta.ru. Astăzi, de Ziua literaturii și culturii slave, postez acest articol cu comentarii.

« Cercetători de la Universitatea din Nevada a aflat că prezența unei biblioteci bune în casă se corelează direct cu nivelul viitor de educație al copilului, și indiferent de nivelul de educație al părinților.

Acest factor este comun pentru oamenii bogați și săraci, pentru rezidenții din diferite țări și pentru familiile cu niveluri foarte diferite de educație parentală.

În mod tradițional, se crede că condiția esențială pentru o bună educație a unui copil este nivelul de educație al părinților.

Cu toate acestea cercetare la scară largă, efectuată în timpul 20 de ani printre 70 de mii de locuitori din 27 de țări ale lumii, a arătat că cartea este un membru invizibil al familiei, având un impact nu mai mic asupra educației viitoare a copilului decât părinții.

O copilărie petrecută într-o casă fără cărți,În comparație cu copilăria într-o casă cu o bibliotecă de 500 de cărți sau mai mult, impactul asupra educației viitoare a unui copil este la fel de diferit ca și diferențele de educație parentală de la școala parohială la universitate.

Potrivit statisticilor, educația părinților împinge un copil să primească o educație pe o perioadă de 3,2 ani peste medie. Cu toate acestea, exact același efect este produs de prezența unei biblioteci mari în casă, indiferent de nivelul de educație al părinților. În unele țări (de exemplu, China), o bibliotecă mare crește durata (și, prin urmare, calitatea) educației viitoare cu 6,6 ani. În SUA, efectul este mai slab - doar 2,4 ani.

Astfel, copiii cu părinți insuficient educați care locuiesc în zonele agricole pot trece către cunoaștere prin cărți – aceasta este calea pe care statul ar trebui să o aleagă cu sprijinul educației. Această ipoteză a fost testată pe copii din părți îndepărtate ale Nevada”.

Cred că problema Ucrainei moderne este că în orașele mari nu mai există o modă pentru bibliotecile mari pentru copii de acasă, pentru că o carte este acum un lux – din toate punctele de vedere, și cu atât mai mult - o carte bună. Sunt sigur că profesorii din școala primară vor confirma că există foarte puține cărți (mai ales în ucraineană). Nu puteți retipări aceeași ediție de basme populare ucrainene. Pe piața ucraineană de cărți pentru copii apare ceva, dar cu toată dorința părinților și a editorilor, împreună cu profesorii, nu oricine își poate permite cărți. Despre bibliotecile rurale. mai ales acasă, nu are rost să vorbim.

„Cum îi putem ajuta pe acești copii, să le oferim oportunitatea de a-și schimba viața, de a ieși în lume? Rezultatele studiului ne arată calea: A ajuta oamenii să creeze o bibliotecă acasă este o modalitate eficientă și ieftină de a ajuta copiii să reușească.. Această abordare ar fi foarte bună ca investiție pe termen lung: fără îndoială va da roade pentru țară „, spune autorul studiului, profesorul Maria Evans.

Chiar și a avea cel puțin 20 de cărți bune în casă schimbă viziunea asupra lumii a unui copil. Creșterea numărului de cărți duce la rezultate îmbunătățite, la niveluri mai ridicate de educație viitoare a copiilor și la o calitate îmbunătățită a vieții., notează Evans.

Este ca și cum am citi această declarație a oamenilor de știință și am decis că este imposibil să insuflem copiilor dragostea pentru lectură fără cărți noi, proaspete, clare, colorate, strălucitoare, amabile și interesante! Prin urmare, timp de câțiva ani la rând am petrecut evenimente caritabile cu elevii și profesorii. A devenit cel mai mare și mai romantic.

Datele privind influența puternică a dimensiunii unei biblioteci de acasă asupra nivelului de educație viitoare a unui copil i-au uimit pe oamenii de știință înșiși. Astfel, o bibliotecă mare pentru un copil nenăscut este de două ori mai importantă decât nivelul educațional al tatălui și, de asemenea, mai importantă decât nivelul social general al țării gazdă.

Aceste rezultate ar trebui să le arăt tovarășilor mei din parlament (după abatorul de ouă de acolo era condus de un tovarăș cu umbrele, voi scrie parlamentului doar cu o literă mică!), le-aș arăta Ministerului Educației - celor asupra cărora. deciziile care pot schimba situația depind. Dar, mă tem, pozițiile lor, acești funcționari, nu corespund nivelului adecvat de educație. Și de ce toate? Nu aveau o bibliotecă bună când erau copii!

Cred că acum profesorii din școala primară pot folosi datele cercetării științifice pentru convinge părinții să nu economisească bani pe cărțile pentru copii.

În copilărie, aveam o mulțime de cărți – au încercat părinții mei. Citim multe împreună. Din clasa a doua, de îndată ce am avut propriul nostru apartament și, prin urmare, am avut propria mea cameră, am început să colectăm o bibliotecă mare de acasă. Am cumpărat deja multe publicații minunate. Totul a fost lăsat acasă după mutare. Este greu să rezistați cumpărării unor cărți educaționale excelente pentru copii din librăriile israeliene. Și acum că există dovezi științifice pentru beneficiile unei astfel de biblioteci pentru cămin pentru copii, vom cumpăra cărți cu și mai mare plăcere și sârguință!

Alăturaţi-ne!!!

P.S. Ai avut o bibliotecă pentru copii acasă? Vei crea o comoară de cărți pentru copii pentru copilul tău?

Mai multe despre cărți pentru copii