Istoria OSU. Istoria studiilor la OSU (Universitatea de Stat din Oryol)

„Unde viața a dus științele umaniste” :)

Şcoală

Membru al Komsomol, sportiv... A studiat la școala nr. 32 din orașul Orel în anii ’90 „uimitori”. În acest moment, ei reformau constant ceva, clasele erau conectate și separate și deja încercau să introducă programe noi. Școala a devenit un liceu cu clase de specialitate. Drept urmare, în timp ce studiam la aceeași școală, am fost în trei grupuri diferite. Până în clasa a VII-a, am fost o fată deșteaptă tipic, așa m-au crescut părinții mei. Pentru a fi fericit, a trebuit apoi să scap de nevoia de a fi mereu primul și cel mai bun pentru o lungă perioadă de timp... Din clasa a VIII-a am învățat într-o clasă cu părtinire umanitară: literatură și istorie solidă. Materiile astea mi-au fost usoare, nu a fost greu de studiat, dar mai tarziu, in fata unor exigente reale pe piata muncii, mi-am dat seama ca trebuie sa inghesui matematica!

Ultimul apel?

Pe vremea aceea, întrebarea: a primi sau a nu primi studii superioare nici nu se punea. Desigur, ia-l! Aceasta a fost considerată o continuare normală a vieții după școală și, de fapt, o continuare a copilăriei. Acum, după părerea mea, totul nu este așa: tinerii se grăbesc să înceapă să câștige bani, inclusiv pentru educație. Acest lucru mi se pare mai rezonabil, de la înălțimea celor 30 de ani. Dar pot recunoaște că la 17 ani nu știam NIMIC despre viața reală. A fost o perioadă grea, 1998, apoi a lovit criza și nu se punea problema să-mi câștig singur existența. În ceea ce privește alegerea unei universități, cel mai elocvent argument aici a fost certificatul meu, care includea A la disciplinele umaniste și B în restul. Trebuie spus că la unele materii (chimie, fizică) notele B au fost acordate doar din respect pentru victoriile mele la olimpiadele la rusă, engleză și literatură și pentru eseurile care se citeau în sala profesorilor. Singura universitate serioasă de științe umaniste din orașul meu a fost Universitatea de Stat din Oryol(fostul institut pedagogic). Acolo am ajuns.

Admiterea la OSU. Ia-mă, sunt bine!

Eu, ca mulți alții atunci, am intrat într-o secție gratuită, dar cu banii părinților mei, în secția pentru care, de fapt, acești bani erau suficienți. Vă explic: cu aproximativ șase luni înainte de admitere, părinții mei mi-au organizat cursuri cu un tutore de la catedra de istorie. Plata acestor cursuri a devenit pentru mine o trecere în lumea cunoașterii mari. Dar nu îndrăznesc să o numesc mită, deoarece mi s-au oferit cunoștințe foarte bune de nivel înalt, care au fost foarte utile în formarea continuă și am arătat destul de decent la examen. Au fost trei examene de admitere: istorie, rusă și eseu. Desigur, eram îngrijorat, nu voiam să cad cu fața în pământ. Lecțiile și patronajul profesorului, alfabetizarea și erudiția mea înnăscută m-au ajutat să obțin cel mai mare punctaj în toate, chiar și în eseul meu. Scorul de trecere a fost mare - 14. Desigur, cu cele cincisprezece puncte ale mele am fost acceptat.

Studiază la OSU. Uni este o viață diferită!

După pereții înghesuiti ai școlii, universitatea părea o lume uriașă. Totul părea neobișnuit: săli de clasă spațioase, prelegeri interesante, profesori importanți. Aici nimeni nu m-a controlat sau nu m-a convins să studiez dacă nu promovam, am abandonat facultatea. Acest lucru a stimulat imediat o atitudine normală față de învățare. Toți studenții din anul I se aflau în aceeași situație, astfel încât contactele s-au stabilit ușor și pentru o perioadă lungă de timp. S-au întâmplat tot felul de lucruri: au fugit de la cursuri, au prins „gratis” în cartea recordurilor și au făcut tot felul de lucruri ciudate... De exemplu, înainte de Anul Nou, au dat un test de pedagogie de la un nociv. tânăr profesor. S-a dovedit că nimeni nu era pregătit, nici măcar crampele inveterate. I-am sunat pe prietenii părintelui Frost și ai lui Snegurochka, ne-am băgat cărțile în geanta bunicului și ne-am dus la decanat cântând și dansând... Am făcut o întreagă reprezentație, profesorii aproape că și-au sfâșiat burta, și toți au luat nota.. .

Profesorii Facultății de Istorie sunt în majoritate experți în domeniul lor, specialiști entuziaști, în întregime profesori și studenții lor, care nu au putut decât să-i uimească pe studenți. Neîngrijirea și lipsa de respect față de subiect nu au fost tolerate. În rest, erau oameni destul de plăcuti cu care era întotdeauna posibil să se ajungă la o înțelegere. Extorsiunile de bani nu erau deloc obișnuite la facultate.

În timpul studiilor, am plătit examene doar de două ori, iar ambele au fost plătite unor profesori nu prea adecvati de la alte facultăți. Examenele, inclusiv finalele, se țineau de obicei într-o atmosferă calmă, prietenoasă.

În fotografie - clădirea Facultății de Drept a OSU:

Studiul a fost ușor pentru mine, datorită memoriei vizuale bune și capacității mele de a memora rapid cantități uriașe de informații. De exemplu, aș putea stăpâni volume plinute și uzate despre istoria țărilor asiatice și africane cu câteva nopți înainte de examen. Nu m-am înghesuit niciodată până la epuizare. Până în al treilea an mi-am dat seama că trebuie să mă „stresez” mai aproape de sesiune și m-am pregătit mereu serios pentru examene. Deși, desigur, totul depindea de disciplina specifică și de profesor. Este întotdeauna mai bine să știi mai puțin, dar să înțelegi ceea ce spui, decât să înghesui text text fără sens.

În treacăt, a primit un alt învățământ superior - un funcționar public la Academia Regională de Serviciu Public Oryol (ORAGS). De ce - încă nu înțeleg, pentru că această universitate scumpă, conform standardelor orașului nostru, nu mi-a oferit cunoștințe speciale (2001-2003, 25 de mii de ruble timp de trei ani). Bănuiesc că departamentul de istorie nu mai era suficient pentru creierul meu antrenat, așa că m-am grăbit să cuceresc noi culmi. Și din nou o diplomă cu onoruri, deși nu m-am străduit în mod special pentru aceasta. Sunt obișnuit să fac totul cu demnitate, ca să nu înroșesc mai târziu.

A fost o perioadă foarte ușoară, distractivă, „de aur”! Eram un pui care continua să stea într-un cuib cald. Fără griji sau probleme, tot ce trebuia să fac a fost să studiez. Am auzit povești de la colegii studenți, în special de la noi veniți, despre cum au reușit să studieze și să muncească și despre cum rezolvă probleme stringente de locuință și hrană... Dar apoi nu aveam nicio grijă de zi cu zi, eram fericit „atârnând” pe mine. gâtul părinţilor.

Nu doar studii...

Coloana vertebrală a cursului a fost formată în mod imperceptibil, am rămas mereu împreună și am rezolvat toate problemele din studiile noastre și nu numai. Ne-am distrat minunat în afara cursurilor: au fost drumeții și grătare, plimbări prin oraș și adunări în cafenele. Datorită tichetelor sindicale, am plecat în vacanță la Sevastopol și Sankt Petersburg.

Desigur, a existat dragoste în facultate, atât în cadrul cursurilor, cât și între cursuri. Rezultatul au fost până la patru nunți ale colegilor noștri de clasă, este păcat că două familii s-au despărțit deja. A fost chiar și o nuntă a elevului nostru cu un profesor tânăr și frumos. Acum au doi copii. Probabil că nu voi surprinde pe nimeni cu viața mea personală, deoarece încă de la școală m-am întâlnit cu un tânăr care, după absolvirea facultății, mi-a devenit soț. Și acum el este și tatăl celor doi fii ai noștri. Relațiile mele cu sexul opus la universitate au fost minunate, dar pur prietenoase.

Anii de studiu nu au fost în zadar - asta este sigur!

La universitate, studentul excelent s-a transformat într-un om normal, și-a făcut prieteni buni, a căpătat experiență de viață...

Facultatea de Istorie mi-a oferit cunoștințe enciclopedice despre științe umaniste, un interes pentru istorie și modernitate și o înțelegere a proceselor sociale care au loc în prezent în lume. Facultatea de Istorie m-a învățat să-mi exprim în mod coerent gândurile, să îmi apăr punctul de vedere într-o dispută, să caut și să procesez corect informațiile și să-mi planific timpul și energia. Acest lucru mi-a fost foarte util în viața ulterioară și în muncă. Dar în ceea ce privește specialitatea „profesor de istorie” în mod specific, nu mi-a fost de folos. Nu am lucrat la o universitate, și nu doar din cauza salariilor mici, ci și din cauza confuziei din domeniul educației. Aceasta a fost alegerea mea conștientă, deși mulți din cursul meu au mers la studii superioare, iar acum la studii doctorale. Pentru mine, învățământul superior a devenit punctul de plecare pentru autoperfecționare ulterioară.

Unde urmează?

Curând a devenit clar că un specialist fără experiență, cu o diplomă în istorie, nu are unde să meargă în afară de marketing în rețea. La două luni după absolvirea universității, am găsit un loc de muncă part-time la un antreprenor individual, preluând comenzi prin telefon și completând cererile pentru furnizori. Banii erau mici, dar îmi era rușine să stau degeaba, iar experiența comunicării cu clienți reali a venit la îndemână mai târziu.

Șase luni mai târziu, m-am angajat ca manager de birou într-o companie comercială. Munca, sincer, este stresantă, dar m-a învățat să vorbesc corect cu oamenii, să nu-ți pierd niciodată autocontrolul și să-ți calculez clar timpul și eforturile. Doi ani mai târziu, a devenit disponibil un post vacant pentru Director Adjunct Logistică și Planificarea Afacerii, iar Directorul General m-a luat în această funcție. Ca un adevărat umanist, lucrul cu numere și programe la început mi s-a părut un iad. M-am simțit, ca să spunem ușor, ca un copil smecher ale cărui bomboane puteau fi luate de oricine. Dar nu am putut să nu justific încrederea managerului și, în plus, să refuz un salariu impresionant (30 de mii pentru orașul nostru - nu e rău nici măcar pentru un bărbat). A trebuit să studiez din nou, din fericire, excelentul student din mine nu murise încă complet. Mi-am luat munca acasă și am lucrat în weekend mai bine de un an, până când în sfârșit mi-am organizat slujba perfect și m-am simțit încrezător în abilitățile mele. Acum sunt un istoric-logistician-economist pus într-unul. Dar educația mea umanitară se face simțită. Pe lângă slujba mea principală, organizez evenimente corporative pentru compania mea, desfășoară instruire și certificare a personalului, seminarii și expoziții off-site pentru compania mea... În adâncul meu simt că aș fi un profesor talentat. Poate nu ar fi trebuit să intru în afacerea de „vânzare”? Totuși, nu totul este pierdut, excelenta elevă are încă toată viața în față...

Concluzie

Care este concluzia din povestea mea destul de prosperă? Vă puteți aștepta la „gratificații” sau la speranță la conexiuni și mită, dar nimeni nu vă va studia și nu vă va construi viața. Învățământul superior va oferi foarte mult doar celor care sunt gata să-l urmeze. Nu este nevoie să mergi la universitate pentru a lua o bucată de hârtie. Trebuie să-ți folosești timpul prețios la universitate cu înțelepciune, fără a neglija studiile, a-ți găsi prieteni adevărați și, cel mai important, a decide în acești cinci sau șase ani cine ești și ce vrei.

Sponsor al acestui material: site-ul „videoohrana.ru”, de unde, în plus, puteți achiziționa un stingător cu pulbere. Livrarea către Volgograd și alte regiuni este posibilă numai din Moscova. Datorită unui sponsor, autorul acestei povești a primit despăgubiri.

Aceasta este o instituție de învățământ superior multidisciplinară în dezvoltare dinamică, care există de mai bine de jumătate de secol și pregătește specialiști de înaltă calificare pentru regiune și alte regiuni ale țării noastre. Mulți solicitanți aleg această universitate. Potrivit statisticilor disponibile, peste 45% dintre studenții din regiune studiază la OSU.

Istoria universității

OSU a fost deschisă în 1955. Totuși, la început instituția de învățământ nu avea statut universitar. Era doar un departament de seară al Institutului Industrial Kuibyshev, care funcționa în Chkalov (fostul nume de Orenburg). Primele schimbări în istoria instituției de învățământ au avut loc în 1961 - s-a decis reorganizarea departamentului de seară într-o filială.

Universitatea și-a câștigat independența puțin mai târziu - în 1971. A devenit Institutul Politehnic Orenburg. În 1996, instituţia de învăţământ a mărit lista specialităţilor oferite. Institutul a început să absolve nu numai ingineri și a dobândit statutul de unul clasic, a fost redenumit Universitatea de Stat din Orenburg. Universitatea continuă să funcționeze sub acest nume și astăzi.

Clădiri de instituții de învățământ

Fiecare candidat dorește să intre într-o universitate în care studiul nu este doar interesant, ci și confortabil. OSU îndeplinește această cerință. Studenții au la dispoziție 21 de clădiri academice. Toate clădirile sunt echipate în conformitate cu cerințele moderne. Clădirile de învățământ sunt dotate cu săli de curs, cursuri de calculatoare și sunt instalate 190 de proiectoare multimedia. Echipamente educaționale și de laborator sunt achiziționate anual.

Clădirile academice sunt situate în diferite părți ale orașului. Solicitanții nu trebuie să cunoască locația tuturor clădirilor, deoarece doar una dintre ele găzduiește biroul de admitere al Universității de Stat din Orenburg. Adresa acestei clădiri este: Pobedy Ave., 13. Aici sunt acceptate documentele anual.

Facultăţi prestigioase şi populare

Una dintre cele mai importante departamente ale OSU este Facultatea de Arhitectură și Inginerie Civilă. Oferă domenii precum „Arhitectură”, „Design”, „Proiectarea mediului arhitectural”, „Urbanism”, „Construcții”, „Amenajarea terenurilor și cadastre”. Facultatea este renumită pentru calitatea înaltă a educației, ceea ce este confirmat de informații despre absolvenți. Printre oamenii care au primit cunoștințe și diplome aici se numără șefi de construcții, drumuri, organizații de proiectare și designeri de succes.

O unitate structurală prestigioasă și populară, dar în același timp tânără a universității este Facultatea de Economie și Management. Și-a început activitățile educaționale în 2004. Facultatea oferă diverse domenii de pregătire de licență: „Matematică aplicată”, „Informatică aplicată”, „Economie”, „Management”, „Știința mărfurilor”, „Comerț”, „Informatica de afaceri”. Într-o unitate structurală, viața elevilor nu se limitează la ore. Studenții participă în mod regulat la forumuri, seminarii și programe de televiziune dedicate problemelor economice actuale.

Alte facultăți ale Universității de Stat din Orenburg

Structura universității include nu numai departamentele luate în considerare. De asemenea, include următoarele facultăți:

geologice și geografice (programe de studii de licență - „Geografie”, „Ecologie și managementul mediului”, „Siguranța tehnosferei”, program de specialitate - „Geologie aplicată”);
transport (exemple de domenii - „Metrologie și standardizare”, „Managementul calității”, „Operarea transporturilor și a complexelor și mașinilor tehnologice”);
juridică (formarea se desfășoară la o diplomă de licență în „Jurisprudență” și la o specialitate în „Aplicarea legii”).

Tot în pereții universității, solicitanții sunt invitați la facultățile de matematică și tehnologia informației, științe sociale și umane, biotehnologie aplicată și inginerie, filologie și jurnalism, precum și facultățile de fizică, finanțe și economie, biologie chimică și electricitate. inginerie energetică.

Divizie care oferă învățământ la distanță

Un loc special în structura organizatorică a instituției de învățământ de învățământ profesional superior de la bugetul federal de stat „Universitatea de stat din Orenburg” îl ocupă Facultatea de tehnologii educaționale la distanță. Perioada de existență nu este foarte lungă, dar în acest timp a reușit să câștige numeroase recenzii pozitive.

Facultatea de Tehnologii Educaționale la Distanță este în primul rând interesantă pentru că oferă un program flexibil de pregătire. Fiecare student întocmește în mod independent un plan pentru studierea disciplinelor, completează toate sarcinile necesare la momentul cel mai convenabil, folosind Internetul. Un alt avantaj important al facultății este costul rezonabil al pregătirii.

Institutele din structura instituţiei de învăţământ

Pe lângă facultăți, Universitatea de Stat din Orenburg are institute. Există doar 2 dintre ele - Institutul Aerospațial și Institutul de Management. Primul dintre ele funcționează oficial din 1998, dar de fapt a apărut mult mai devreme. Acest lucru s-a întâmplat în 1961, când a fost organizată facultatea mecanică de învățământ seral. Unitatea structurală și-a început activitățile cu pregătire în specialitatea „Tehnologia ingineriei mecanice, de tăiere, mașini-unelte și unelte”. Astăzi, lista zonelor de antrenament include:

"Inginerie mecanică".
„Automatizarea proceselor de producție și tehnologice”.
"Inovaţie".
„Producția de avioane”.
„Cosmonautică și sisteme de rachete”.
„Robotică și mecatronică”, etc.

Institutul de Management este cea mai tânără unitate structurală de la Universitatea de Stat din Orenburg, fondată la 1 februarie 2016. La crearea institutului, s-a format un personal didactic de înaltă calificare format din 8 doctori și 43 de candidați la știință. De asemenea, s-au dezvoltat programe de instruire în domenii precum „Management”, „Managementul resurselor umane”, „Afaceri vamale”, „Administrație municipală și de stat”, „Servicii”, „Turism”.

Filiale universitare

Activitățile educaționale ale OSU se desfășoară nu numai în universitatea-mamă. În paralel, se desfășoară în trei orașe în care se află filialele Universității de Stat din Orenburg:

În Orsk. Aici învață peste 3 mii de studenți, care sunt pregătiți să lucreze la întreprinderi de inginerie mecanică și metalurgie, în sistemul de învățământ general și profesional.
În Buzuluk. Filiala este o mică instituție de învățământ din oraș. Numărul studenților este de aproximativ 2 mii de persoane. Domeniile oferite aici sunt legate de științe biologice, ingineria și tehnologia construcțiilor și transportului terestru, economie și management, drept, educație și științe pedagogice.
În Kumertau. La filială învață aproximativ 2 mii de studenți. Nu sunt multe direcții oferite aici. Studierea acestora permite absolvenților să lucreze în viitor în întreprinderi de locuințe și servicii comunale, construcții, transport și furnizare de energie.

În concluzie, este de remarcat faptul că Universitatea de Stat Orenburg din Orenburg a fost inițial un institut politehnic. Totuși, universitatea a decis să nu se oprească la acest statut, deoarece personalul a înțeles că regiunea are nevoie nu doar de ingineri. Dintr-un institut politehnic, instituția de învățământ s-a transformat într-o universitate multidisciplinară. Lista domeniilor de formare s-a extins, dar universitatea a decis să nu uite de profilul său trecut. Din acest motiv, astăzi OSU continuă să-și extindă specialitățile de inginerie și tehnică.

Originile ideii de a crea o instituție de învățământ superior la Orel datează mai întâi din epoca primului război mondial, când inteligența centrului provincial, dezvoltând inițiativa Ministerului Industriei și Comerțului din 1916, în ianuarie-martie 1917 a creat o „comisie pentru înființarea unei universități populare - o politehnică”. În luna mai a aceluiași an, problema creării sale a fost discutată de Comisia orășenească pentru educație publică. Rezultatul lucrării a fost un raport înaintat la 7 septembrie 1918 Comitetului Executiv Provincial, care conținea concluzia despre necesitatea creării unei universități la Orel cu un set de facultăți clasice.

Evenimentele din toamna anului 1917 au schimbat însă situația din țară și provincie, iar noile autorități au revenit la problema creării unei universități un an mai târziu, când la 31 octombrie 1918, printr-o rezoluție a Departamentului de Public. Educația Comitetului Executiv Oryol Gubernia, Universitatea Proletariană Oryol numită după V.I. Lenin, care s-a deschis pe 5 noiembrie a aceluiași an și a existat la Orel până în 1920.

Totuși, vorbirea despre crearea unei universități de stat cu drepturi depline la Orel, cu un ansamblu clasic de facultăți, datează din 1919, când la 23 iunie s-a luat decizia Colegiului Instituțiilor de Învățământ Superior al Comisariatului Poporului pentru Învățămînt care a creat Universitatea de Stat din Oryol. Această zi poate fi considerată pe bună dreptate ziua de naștere a universității ca universitate clasică, principala instituție de învățământ din regiune.

În dezvoltarea acestei hotărâri, la 19 martie 1920, Consiliul Comitetului Provincial pentru Educație Oryol a adoptat Rezoluția „Cu privire la reorganizarea Universității Proletare din Oryol” și cu privire la crearea pe baza acesteia și pe baza Institutului Public. Educația Universității de Stat din Oryol.

În scurt timp, pe baza personalului științific și pedagogic de care dispune orașul (putere, așa cum se spunea în urmă cu un secol), s-a creat coloana vertebrală a personalului didactic și au fost recrutați studenți pentru două facultăți. În spiritul epocii, la OSU a fost creată o facultate de muncitori.

Schimbările în politica statului în domeniul învățământului superior au condus la adoptarea la 4 noiembrie 1921 a Hotărârii Consiliului Comisarilor Poporului (în baza hotărârii Consiliului de administrație al Comisariatului Poporului pentru Învățământ din 18 august 1921) a decizia de a crea un Institut Pedagogic Superior pe baza OSU. Marea sa deschidere a avut loc la 9 octombrie 1921. Totuși, continuarea conducerii țării spre specializarea învățământului superior a dus la decizia din 15 noiembrie 1922 de a închide Institutul Superior Pedagogic Oryol. Studenții au fost transferați în alte universități și școli tehnice, iar personalul didactic al universității a plecat să lucreze la Colegiul de Construcții Pedagogice și Mecanice Oryol. Cu toate acestea, după câțiva ani, dezvoltarea învățământului superior în regiunea Oryol a primit un nou impuls.

În 1927, la Colegiul de Construcții Mecanice au fost create grupe de pregătire a inginerilor în paralel cu grupurile de pregătire a specialiștilor cu studii medii, iar la 5 august 1931, prin ordin al Consiliului Comisarilor Poporului al RSFSR, a fost creat un institut pedagogic industrial. la Orel, a cărei inaugurare a avut loc la 16 octombrie 1931, formată din patru facultăți (fizică-tehnică, chimio-biologică, socio-economică (literar-socială, politehnică). În 1932, Facultatea Muncitorilor, Institutul de Seară. (până în 1938) au fost deschise la OGPI În ianuarie 1933, Institutul Pedagogic din Belgorod este fuzionat cu OGPI.

Din 1934 (1 septembrie) - în cadrul universității s-au creat structural două institute - un institut de profesori cu o perioadă de studii de doi ani și un institut de pedagogie cu o perioadă de studii de patru ani care pregătea profesori pentru școlile secundare. În perioada în care această structură s-a menținut până în 1952, universitatea a fost numită Institutul Pedagogic și Pedagogic de Stat Oryol, păstrând denumirea de Institutul Pedagogic Oryol în presă și în documentele interne. La institut există o Facultate de Muncitori (până în 1949), creată în cadrul OSU în 1920, și o școală model.

În 1940 au fost publicate primele două volume ale „Note științifice ale Institutului Pedagogic de Stat Oryol”: T. I „Științe naturale și chimie”; T. II „Fizică și Matematică”.

Dezvoltarea ulterioară a OGPI a fost determinată de Marele Război Patriotic. În iunie 1941, 200 de studenți și profesori au părăsit institutul pentru front.

La 23 august 1941, prin ordin al Comisariatului Poporului pentru Educație al RSFSR, OGPI a fost evacuat în orașul Birsk, Republica Socialistă Sovietică Autonomă Bashkir, unde a fost creat Institutul Pedagogic Birsk pe baza școlii tehnice de profesori. , păstrând structura Institutului Pedagogic Oryol.

20 noiembrie 1943 Din ordinul Consiliului Comisarilor Poporului din RSFSR, OGPI a fost reevacuată la Yelets, iar în august 1944 a revenit la Orel.

1945 - a fost publicată prima colecție postbelică a „Note științifice ale Institutului Pedagogic de Stat Oryol”, în același an a fost susținută la universitate prima dizertație pentru gradul de doctor în științe (Ya.Ya. Tseeb).

În 1952 - institutul profesoral al Institutului Pedagogic și Profesoral Oryol a fost închis, care a fost redenumit Institutul Pedagogic de Stat Oryol

În 1954, la Departamentul de Limbă Rusă a fost deschisă prima școală absolventă din istoria OGPI. În același an, a fost deschis un departament de seară. În același an, pe 26 februarie, învățământul tehnic din Orel a luat forma învățământului superior. Oryol UKP a fost creat în cadrul structurii Institutului de Inginerie Mecanică pentru Corespondență All-Union (VZMI). Pe 30 noiembrie 1960 a fost creată Facultatea Generală Tehnică a VZMI. La 29 iunie 1962, la OTF VZMI a fost introdus învățământul cu normă întreagă, iar la 6 iunie 1966 a fost transformat în filiala Oryol a VZMI.

La 6 noiembrie 1981, prin decret al Prezidiului Sovietului Suprem al URSS, OGPI a primit Ordinul Insigna de Onoare.

La 21 aprilie 1988, OF VZMI a fost reorganizat în filiala Oryol a Institutului de Inginerie a Instrumentelor din Moscova (OF MIP), la 17 mai 1993, în Institutul Politehnic de Stat Oryol, iar la 14 martie 1995, Statul Oryol Institutul Politehnic a fost redenumit în Universitatea Tehnică de Stat Oryol.

În 1994, OGPI a primit statutul de universitate pedagogică (Universitatea Pedagogică de Stat Oryol - OGPU), iar în 1996 a fost transformată într-o universitate clasică. 6 iunie a aceluiași an - a fost creat un complex educațional, științific și de producție (ERPC) pe baza Universității Tehnice de Stat Orel.

În 2002, Premiul Guvernului Federației Ruse în domeniul educației pentru dezvoltare științifică și practică pentru instituțiile de învățământ de învățământ profesional superior „Îmbunătățirea calității învățământului ingineresc și tehnologic bazat pe continuitatea și integrarea interuniversitară a școlilor științifice de tehnologi de inginerie mecanică” a fost acordat unui grup de angajați ai Universității Tehnice de Stat Orel. În 2003, echipa de creație a Universității a primit Premiul Președintelui Federației Ruse în domeniul educației pentru dezvoltare științifică și practică pentru sistemul de învățământ profesional și infrastructura științifică și inovatoare a regiunilor „Producția educațională și științifică universitară. complex ca bază pentru dezvoltarea educației, economiei și sferei sociale a regiunii.”

Pe 25 noiembrie 2010, Universitatea Tehnică de Stat Oryol a fost redenumită Universitatea de Stat - un complex educațional, științific și de producție, iar în 2015 în Universitatea de Stat Prioksky.

În același an, Guvernul Federației Ruse a decis să creeze o Universitate de bază în regiunea Oryol, în temeiul căreia, în 2016 (1 aprilie), a fost creată Universitatea de Stat din Oryol, numită după I.S Universitatea de bază. Turgheniev"....

TOTUL DE Abia Începe...

Universitatea de Stat din Orenburg- bulevardul Orenburg. Pobedy, 13. Psihologie, formare profesională. (Bim Bad B.M. Dicţionar enciclopedic pedagogic. M., 2002. P. 473) Vezi şi Universităţi Ch484(2)711.9 Orenburg ...

- (OGPU) Anul înființării 1919 Rectorul Aleshina Svetlana Aleksandrovna, candidat la științe pedagogice ... Wikipedia

- (Universitatea Agrară de Stat Orenburg) ... Wikipedia

Universitatea Pedagogică de Stat din Orenburg (OGPU) Fondată în 1919 Rectorul Viktor Sergheevici Bolodurin, doctor în științe pedagogice, profesor Locație Orenburg ... Wikipedia

- (OGIM) Nume internațional Orenburg Stat ... Wikipedia

Anul fondării 1997 Locația Orenburg ... Wikipedia

Universitatea Agrară de Stat din Orenburg- Orenburg, st. Chelyuskintsev, 18. Asistență socială. (Bim Bad B.M. Dicţionar enciclopedic pedagogic. M., 2002. P. 473) Vezi şi Universităţi Ch489.514(2)7 ... Dicționar terminologic pedagogic

Universitatea Pedagogică de Stat din Orenburg- Orenburg, st. Sovetskaya, 19. Psihologie, pedagogie și metode de educație preșcolară, pedagogie și metode de învățământ primar, pedagogie socială. (Bim Bad B.M. Dicţionar Enciclopedic Pedagogic. M., 2002. P. 470) Vezi... ... Dicționar terminologic pedagogic

Universitatea Agrară de Stat din Orenburg- (până în 1994 Orenb. Institutul Agricol de Stat) Principal. 18 mai 1930 pe baza departamentului veterinar al Institutului Agricol Samara. Initial s-a numit Orenb. Institutul de creștere a vitelor mari de carne și medicină veterinară. Din 1934 Orenb. agro-zooveterinar int. În 1994 a început să se numească...

Universitatea Pedagogică de Stat din Orenburg- de bază in 1919 ca int nar. educaţie. Primul dir. prof. V.Ya. Struminsky. La sfârșitul anilor 20 a fost transferat la Uralsk. In 1930, la baza celor ramasi in Orenb. la Orenb s-au format cursuri de doi ani. Capul Tataro int agro pedagogic condus de... ... Enciclopedia istorică a Uralului

Cărți

Metode de analiză spectrală în problema detectării anomaliilor în procesele informaţionale ale reţelelor de telecomunicaţii, Echipa de autori. Monografia prezintă rezultatele cercetărilor științifice ale echipei Departamentului de Software și Sisteme Automatizate din Statul Orenburg...

FACULTATEA DE ISTORIE A UNIVERSITĂȚII DE STAT ORYOL este un departament al unei instituții de învățământ superior unde se predau discipline științifice în istorie și se formează istorici profesioniști.

Începutul formării cunoștințelor istorice în instituția noastră de învățământ superior datează din 1932, când a apărut o catedră de istorie în cadrul institutului pedagogic industrial. În 1956, facultatea de filologie a Institutului Pedagogic de Stat din Oryol a fost transformată, iar catedra de istorie a reapărut, care a devenit apoi parte egală a facultății de istorie și filologie. Totodată, a luat naștere Catedra de Istorie, care a fost condusă inițial de conf. univ. M.M. Krivin. Primii profesori ai catedrei de istorie au fost conferențiarii M.A. Pokrovskaya, L.A. Khain, V.I. Samarkin și profesorul superior T.G. Svistunova. Ulterior echipa a fost completată de A.I. Skvortsov, Z.A. Vitkov, I.N. Emelyanov, E.I. Chapkevich, V.Ya. Vorobyova.

Direcția principală de lucru a departamentului de istorie în primii ani de existență a fost istoria locală. Ca urmare, la mijlocul anilor 1960, cu participarea Departamentului de Istorie al PCUS, trei colecții de documente despre istoria provinciei Oryol, precum și „Eseuri despre istoria regiunii Oryol” (1968) , au fost pregătite și publicate. Aceste publicații nu și-au pierdut valoarea științifică până în prezent. Cu toate acestea, gama de interese științifice ale profesorilor de la catedra nu s-a limitat la istoria locală. O serie de articole de I.N. Emelyanov a fost dedicat problemelor agrare, publicații ale lui Z.A. Vitkov a atins problemele arheologice, M.A. Pokrovskaya a studiat politica internă a monarhiei franceze din secolul al XVI-lea.

În 1973, s-a format un departament de istorie independent. Se numea istoric-englez, pentru că. absolvenţii au primit o specialitate suplimentară: profesor de engleză. Activitatea de cercetare la facultate s-a intensificat. Z.P a jucat un rol important în asta. Yakhimovich, care a devenit șeful departamentului de istorie. Acum este un om de știință recunoscut, specializat în istoria Italiei în timpurile moderne și procesele politice din țările occidentale moderne. Ea este autoarea unei teze de doctorat despre politica externă italiană în 1908-1914, monografii despre mișcarea muncitorească italiană și războiul italo-turc, numeroase articole științifice și manuale. Alături de profesori cu experiență, la activitatea facultății au început să ia parte tineri specialiști care au absolvit studii postuniversitare la universitățile din capitală: V.P. Totsky, A.A. Sevastyanova, S.T. Minakov, E.A. Minakova, V.N. Siyanov, A.M. Yanivets. Absolvenții facultății N.V. Samoshina, L.V. Granina, N.I. Alymova, T.N. Gella s-a întors pe zidurile ei ca profesori. În 1977, o monografie a lui E.I. Chapkevich „Evgeniy Viktorovich Tarle”, care a provocat 11 recenzii în presa internă și străină.

În anii 1980, Facultatea de Istorie și Engleză a încetat să mai existe; P.A. Borodkin devine decan, înlocuind A.A., care a deținut această funcție timp de mulți ani. Sapronova. În anii 1980, numărul de angajați ai departamentului de istorie a fost completat de A.V. Golubev, G.V. Nazarenko. În 1981, L.Ya a devenit decanul facultății. Tsekhnovicer, care a deținut această funcție până la mijlocul anilor 1990. Au devenit noi domenii de cercetare științifică: istoria relațiilor internaționale, istoriografia, istoria și cultura medievală, istoria Angliei, istoria militară a URSS. Au început mulți ani de muncă minuțioasă a lui V.Ya. Vorobyova despre „Cartea memoriei”, care a fost publicată în anii 1990, unde au fost adunate și sistematizate zeci de mii de nume de nativi din regiunea Oryol căzuți pe câmpurile de luptă din Marele Război Patriotic.

În 1991, în baza Catedrei de Istorie, al cărei șef era S.T. S-au format Minakov, Departamentul de Istorie Rusă și Departamentul de Istorie Generală. Departamentul de istorie a Rusiei era condus de S.T. Minakov și Departamentul de Istorie Generală E.I. Chapkevich. În anul 1995 s-a deschis un consiliu de specialitate pentru susținerea dizertațiilor pentru gradul de candidat în științe istorice sub președinția de doctor în științe istorice, profesorul E.I. Chapkevich. Mulți dintre angajații care au venit la facultate în anii 1990 au absolvit ei înșiși Departamentul de Istorie Oryol în diferiți ani, printre ei și Yu.V. Kuznetsov, S.V. Kovylov, T.I. Kononova, I.L. Kartelev, R.M. Abinyakin, G.S. Chuvardin, I.V. Goncharova, A.A. Zaharov, M.Yu. Ilyukhin, E.A. Antokhina, A.A. Berzina, S.N. Kastornov, O.Ya. Nozdrin, M.I. Lavitskaya. Universitatea de Stat din Moscova numită după M.V. A absolvit Lomonosov, a predat arheologie la facultate timp de mulți ani, L.N. Krasnitsky. La începutul secolului, M.A., care a absolvit școala de la Universitatea de Stat din Moscova, s-a alăturat echipei. Komova și S.V. Svechnikov. După moartea lui E.I. Chapkevich în 2003, Departamentul de Istorie Generală a fost condus de doctorul în științe istorice, profesorul Tamara Nikolaevna Gella. Din 1996 până în 2012, facultatea a lucrat sub îndrumarea doctorului în științe istorice, profesorul S.T. Minakova.

O mare contribuție la activitatea facultății de-a lungul istoriei sale a avut-o Candidatul la Filosofie, Conf. univ. V.V. Ermakova, candidat la științe pedagogice, conf. univ. T.P. Denisova, profesori de limbi străine L.P. Mishustina, L.A. Șceglova, E.V. Stalmashevskaya.

Din 2012, activitatea Facultății de Istorie este condusă de doctorul în științe istorice, profesorul T.N. Gella. Decani adjuncți: Candidat la Științe Istorice, Conf. univ. A.A. Berzina (pentru muncă educațională și educațională), candidat la științe istorice, conf. univ. S.N. Kastornov (pentru învățământ la distanță și cercetare).

Structura facultății este formată din trei catedre: Istoria Rusiei (condusă de doctorul în științe istorice, profesorul S.T. Minakov), Istoria generală (conduită de doctor în științe istorice, profesorul T.N. Gella), Istoria Rusiei (condusă de candidatul la științe istorice, profesorul G.P. Verkeenko).

Facultatea oferă cursuri de formare studenților cu normă întreagă și cu fracțiune de normă. Catedra de corespondență a Facultății de Istorie funcționează din 1973. Munca lui a fost supravegheată, înlocuindu-se între ele în anii 1990-2000, de subdecanul A.A. Zaharov, R.M. Abinyakin, I.V. Provalenkova, S.M. Nikiforova, S.N. Kastornov. Multă muncă de organizare a procesului de învățământ la secția corespondență a Facultății de Istorie a fost și se desfășoară de către metodologii catedrei de corespondență. În anii 1970-1990, atribuțiile de metodolog pentru departamentul de corespondență erau îndeplinite de T.M. Preobrazhenskaya, iar apoi a fost înlocuită de N.E. Karteleva. La fel ca departamentele cu normă întreagă (normă întreagă) și departamentele de corespondență ale Facultății de Istorie, au avut o contribuție foarte semnificativă la formarea profesorilor de istorie și studii sociale nu numai pentru școlile din regiunea Oryol, ci și pentru multe regiuni ale Rusiei. , Ucraina, Belarus, Caucazul de Nord și Transcaucazia. Mulți absolvenți ai Facultății de Istorie au devenit buni directori de școală, angajați ai departamentelor și departamentelor de învățământ public, administratori de succes în sistemul administrației publice din orașul Oryol și din regiunea Oryol și în sistemul agențiilor de aplicare a legii.