Indifférence et compassion. Qu’est-ce que l’indifférence ? Un type d’aide inhabituel
Heure fraîche. Sujet: Les chemins de la miséricorde.(4e année)
Cible: Développer chez les élèves la compréhension des vertus humaines dont la valeur est reconnue dans la société.
Tâches :
1. Promouvoir le développement de la motivation chez les étudiants à accomplir des actes bienveillants et humains.
2. Adopter une attitude négative envers les vices humains et les comportements immoraux.
3. Favoriser le sentiment de responsabilité pour les actions entreprises.
4. Former une expérience positive de coopération, la capacité d’observer son comportement et son attitude envers les autres.
Équipement: présentation d'une vidéo de la parabole "Fenêtre" de S. Kopylova, mots imprimés - miséricorde, indifférence, cartes avec situations, bougies pour chaque élève.
Forme de travail : frontal, groupe.
Déroulement de la leçon :
I. Résoudre le problème.
Regardez une vidéo de la parabole « Fenêtre » de S. Kopylova.
Le professeur s'arrête. (prévision).
Que pensez-vous que le patient a vu depuis la fenêtre ?
(réponses des enfants)
Continuez à regarder la parabole.
Qu’a réellement vu le patient depuis la fenêtre ?
Où est passé tout cela ?
L'enseignant fait à nouveau une pause (prédiction).
Pourquoi le patient qui était allongé près du lit a-t-il dit qu'il avait vu une forêt, une rivière, des nuages, des gens ? Après tout, il ne pouvait pas le voir, il était aveugle.
(Je voulais consoler, remonter le moral, remonter le moral, soulager les souffrances d'un autre patient qui gisait à la porte)
Continuez à regarder la vidéo.
Que pouvez-vous dire d’une personne aveugle ?
(gentil, attentionné, attentif, sensible, sincère, réactif, fait preuve d'empathie, de compassion, etc.)
La compassion est la pitié, la sympathie causée par le malheur de quelqu'un, le chagrin.
L'empathie est une sympathie pour un autre, l'expérience d'un état d'esprit avec lui.
La sympathie est une attitude réactive et sympathique envers les expériences et le malheur des autres.
La compassion est la capacité de sympathiser et de faire preuve d'empathie lorsqu'un autre se sent mal.
En un mot, il a montré -
Pouvez-vous toucher la miséricorde avec vos mains et l'entendre ? Il vit dans le cœur humain. Est-il possible de le voir ? Vous ne pouvez le voir que dans les actions d’une personne.
(Attachez le mot au tableau)
La miséricorde est la volonté d'aider ou de pardonner à quelqu'un par compassion.
La miséricorde est une attitude humaine (une attitude visant le bénéfice d'autrui, philanthropique, sympathique) envers une personne qui souffre.
La miséricorde est la participation au soulagement du malheur, du malheur et de la souffrance d'une autre personne.
La miséricorde est la capacité d’abandonner les siens pour apporter du soulagement à autrui.
La charité aide ceux qui en ont besoin.
Qu'est-ce qui a empêché le patient, qui était allongé devant la porte, d'appuyer sur le bouton, parce qu'il était très proche de lui, et d'appeler une infirmière ? Que voulait-il ?
Que pouvez-vous dire du patient qui gisait à la porte ? Quelles qualités de caractère avait-il ?
(envie, colère, haine, égoïsme, indifférence, cruauté, manque de cœur)
Quelle a été sa pire qualité qui a conduit à l’accident ?
Vous ne pouvez pas non plus y toucher. Il vit aussi dans le cœur des gens. Seulement dans les actions.
(Mot au tableau)
L'homme qui était allongé à la porte n'était pas seulement malade dans son corps (physiquement)… il était malade dans son âme. Apparemment, dès son enfance, on ne lui a pas appris à être attentif, sensible et amical envers ses proches.
II. Réflexion sur le problème.
Pensez-vous qu’une personne naît miséricordieuse ou le devient ?
Pour vous, qu’est-ce qui est plus facile pour vous ? Miséricordieux ou indifférent ?
Est-il facile de devenir miséricordieux ? Comment apprendre à être miséricordieux ?
Conclusion : Pour cultiver la miséricorde en vous-même, vous devez vous voir chez une autre personne, vos soucis, vos soucis, c'est-à-dire mettez-vous à la place d'une autre personne. Vous comprendrez alors à quel point c’est difficile pour une personne dans le besoin. La miséricorde exige l’application du travail, des ennuis, de l’anxiété et souvent le renoncement à ses bienfaits et la limitation de ses désirs. Devenir une personne miséricordieuse et l’être est très difficile.
La vie nous donne toujours une chance de faire preuve de miséricorde, et ici chacun choisit lui-même le chemin qu'il suivra - le long du chemin de la miséricorde et aider quelqu'un dans le besoin, ou se tourner vers le chemin de l'indifférence et passer en fermant les yeux.
III. Résoudre la situation.
Rappelez-vous, avez-vous déjà parcouru le chemin de la miséricorde et aidé quelqu’un ? (Réponses des enfants.)
Vous souvenez-vous des bonnes actions que les gens ont faites envers vous ? (Réponses des enfants.)
Qu'en pensez-vous : quelle route est la plus facile à suivre et laquelle est la plus difficile ? Pourquoi? Lequel de ces chemins est plat et lisse, et lequel comporte des obstacles et des difficultés ?
IV. Climax.
Revenons à la parabole, au patient resté seul dans la salle. Peut-être que quelqu'un a un nouveau sentiment envers ce patient ? Personne n'a eu pitié de cet homme ? Après tout, il voulait aussi s'allonger près de la fenêtre et admirer le ciel, la rivière, les nuages ? C'est aussi un humain, n'est-ce pas ?
- Aimer la bonté est facile. Essayez de comprendre et de pardonner le mal. C'est le pouvoir de la miséricorde. La capacité de pardonner par compassion.
Comment pouvez-vous aider cette personne ?
Comment souhaiteriez-vous que la parabole se termine ? (Travail en groupe)
(-Qui a proposé cette version dans le groupe ? Y avait-il d'autres versions ? Pourquoi avoir choisi celle-ci ?)
Choix moral.
Chaque jour dans nos vies, il y a des situations différentes, elles placent une personne devant le problème du choix : que faire dans cette situation, laquelle choisir - le chemin de la miséricorde ou de l'indifférence ? Discutez des situations et partagez – que feriez-vous ?
Situation n°1
Bonjour! Le nom de mon chat est Musya. Je vis dans la décharge de la ville. Je vis ici depuis quatre ans maintenant. Ma mère est morte de faim il y a un an et je fais de mon mieux pour survivre, mais l'année dernière, j'ai commencé à tomber souvent malade. Récemment, à la périphérie de la ville, j'ai rencontré un chat qui vit dans une maison chaleureuse. Elle portait un magnifique manteau de fourrure brillant. Elle a raconté beaucoup de choses intéressantes sur sa maison et ses propriétaires attentionnés. J'écoutais tout attentivement, tout m'intéressait, puisque je n'étais jamais entré chez personne et que je n'avais pas de gentil propriétaire. Je veux vraiment que quelqu'un m'emmène dans une maison chaleureuse et confortable. Je suis très triste sans amis et je veux vraiment de l'affection et un gentil propriétaire. Nouvel ami ! Je t'attends vraiment... Appelez-moi simplement « Musya ! » et je viendrai immédiatement vers vous.
Nous vous demandons de bien vouloir ne pas nous jeter à la rue - nous nous sentons si mal ici, seuls et effrayés ! (illustration.)
Situation n°2.
Un garçon et une fille marchaient dans la rue. Il pleuvait beaucoup. Une vieille femme marchait devant eux. C'était très glissant. La vieille femme glissa et laissa tomber son bâton dans une flaque d'eau.
Attends-moi ! » cria le garçon à la jeune fille et se précipita pour aider la vieille femme. A son retour, la jeune fille demanda :
Est-ce ta grand-mère ?
Non! - répondit le garçon.
Mère? - mon ami a été surpris !
Non.
Eh bien, tante ou amie ?
Non, non, non ! – répondit le garçon. - C'est juste une vieille dame.
Situation n°3.
Frère et sœur se promènent avec leur mère dans le pré. Ils jouent à attraper, sauter et courir. Lorsqu’ils en ont assez de toutes ces activités, ils commencent à arracher l’herbe et les fleurs du sol. Maman, heureuse que les enfants eux-mêmes s'intéressent à quelque chose, ne leur fait aucun commentaire.
Quels conseils pouvez-vous donner à la mère et aux enfants ?
Par rapport à quoi devrait-on faire preuve de miséricorde ici ?
"Si tout le monde cueille des fleurs, il n'y aura pas de beauté au monde."
Situation n°4.
Un jour, un frère et une sœur sont sortis dans la cour pour jouer au volley-ball. Ils se sont joyeusement lancé le ballon et ont ri bruyamment. Et non loin de la cour de récréation, dans un fauteuil roulant, les yeux tristes, le garçon Petya était assis seul. Il avait aussi un ballon dans les mains. Il rêvait aussi de courir sur de l'herbe molle, de lancer et d'attraper une balle. Et les enfants jouaient joyeusement au ballon entre eux et ne remarquaient personne autour d'eux. Ils ne se souciaient pas de ce que ressentait le garçon, confiné dans un fauteuil roulant. L'essentiel est qu'ils se sentent eux-mêmes bien et s'amusent. (illustration)
Que devrions-nous enseigner à ces enfants ?
Conclusion : Nous voyons que la vie nous donne toujours des chances de prendre le chemin de la bonté et de la miséricorde et de le suivre.
Lors de catastrophes naturelles et de catastrophes environnementales, divers pays viennent toujours à la rescousse. Peut-on appeler cela de la miséricorde entre pays ?
- Et rappelons-nous encore une tragédie. C'est Beslan. Combien de personnes ont été blessées lors de cette attaque terroriste ?! Et combien de personnes ont répondu au chagrin de quelqu’un d’autre. Quelle que soit leur nationalité, les gens ont fait preuve de miséricorde et de compassion envers ceux qui en avaient besoin.
Un bénévole est une personne qui, de son plein gré et sans contrainte, entreprend un travail.
Un bénévole est la même chose qu'un bénévole.
Un patriote est une personne qui aime sa patrie, son peuple.
La vertu est une qualité morale positive, une haute moralité.
La charité est une miséricorde désintéressée envers tous ceux qui la demandent.
V. Dénouement.
Nous avons beaucoup parlé de miséricorde, et maintenant je veux que ces pensées que vous avez eues pendant la leçon, et que vous ne pouviez pas dire à voix haute, soient mises sur papier.
Travail créatif en groupe.
1g. -Représenter la miséricorde sous forme de dessin.
2gr.- Rédiger un « Décret de miséricorde pour tous les êtres vivants »
3gr. - Haïku sur la miséricorde, la gentillesse.
4g.-Composez un « syncwine » sur la miséricorde.
VI. Réflexion.
Les enfants forment un cercle en forme de cœur. L’enseignant place une petite bougie allumée dans la paume de chaque personne.
Le feu est un symbole de chaleur, de gentillesse, de confort.
Très bientôt, vous serez diplômé de l'école primaire, vous irez dans différentes écoles, dans différentes classes, et je veux vraiment que ces chemins de miséricorde, que nous piétinons maintenant avec vous, ne deviennent pas envahis, mais au contraire, deviennent de plus en plus large. Pour que vous ne vous écartiez pas du chemin de la miséricorde ? et je l'ai parcouru avec fermeté et confiance, apportant soutien et aide à ceux qui en avaient besoin. Aimez et faites du bien à ceux qui vous entourent et vous ressentirez vous-même à quel point vous êtes devenu plus heureux. Éteignez votre bougie et laissez la légère fumée de la bougie vous montrer le bon chemin dans la vie.
Application:
Compilation de "Sinquain"
Adjectifs : Verbes :
Enregistre
Aide désintéressée
La gratuité facilite les choses
Soutien mental
Le pardon volontaire
Le cœur réchauffe
De légers regrets
Des amours fiables
Guérison silencieuse
Chaud protège
Donne
Offres :
La miséricorde est le premier secours.
La miséricorde est un chaud soleil.
La miséricorde est une boisson médicinale.
La miséricorde est le salut de l'âme de l'indifférence.
La charité aide ceux qui en ont besoin.
La miséricorde est le bonheur pour soi.
Mot-clé :
1. Docteur.
2. Bouée de sauvetage.
3. Bonheur.
4. Pluie dans le désert.
La compassion est une qualité que seule une personne réelle possède. Il vous permet de venir en aide à votre voisin sans hésitation lorsque requis ; Une personne empathique a la capacité de ressentir la douleur de son prochain ainsi que la sienne. La sympathie est un très bon sujet pour un essai en langue russe.
Pourquoi écrire un essai sur la miséricorde ?
C'est pourquoi les écoliers se voient confier des tâches de ce genre. Au cours du travail, ils peuvent travailler plus en détail sur le thème de l'empathie envers leurs voisins, comprendre ce qu'est réellement la miséricorde et comment elle s'exprime. Essai « Qu'est-ce que la compassion ? - un bon moyen pour l'écrivain lui-même de réaliser cette qualité en lui-même, de devenir plus miséricordieux envers son prochain. Quels points pouvez-vous mentionner dans votre travail ?
Qu’est-ce que l’empathie ?
La compassion est la capacité d’une personne à ressentir ce que ressent une autre personne, comme si elle vivait elle-même les mêmes expériences. Cela diffère de l'empathie - après tout, vous pouvez sympathiser avec une autre personne non seulement dans la douleur, mais aussi dans la joie, le plaisir, la mélancolie ou l'ennui.
Une personne compatissante et sympathique est capable de comprendre ce qui se passe dans l’âme d’autrui. On pense que si une personne est capable de compassion, cela signifie qu'elle a vraiment un cœur et une âme et qu'elle est capable d'aimer. Une personne spirituellement riche est capable de compassion. Elle est capable de se souvenir de quelque chose de son expérience face au malheur de son voisin, de lui apporter aide et soutien, car elle sait elle-même combien il est difficile de se trouver dans une telle situation.
Substitution de concepts
Cependant, la compassion ne se manifeste pas toujours comme une qualité positive. Il existe de nombreuses variantes de la compassion, et l’une d’elles est la pitié. Ce type d’attitude envers les gens est très courant dans l’espace post-soviétique. Souvent, les gens ne prennent pas soin de leur santé, ne font pas de sport, ne valorisent pas eux-mêmes et leur propre vie. Mais en même temps, la moralité publique interdit d’abandonner ceux qui, par leurs actes, se sont privés de cette santé.
Un exemple classique est celui des épouses d'alcooliques qui restent proches de leur mari faible, même lorsque leur passion pour l'alcool les a rendues handicapées. Il peut sembler qu'une telle femme éprouve réellement une véritable compassion : « Comment peut-il vivre sans moi maintenant ? Il mourra complètement. » Et elle met toute sa vie sur l’autel du « salut » pour son mari faible.
Pitié ou miséricorde ?
Cependant, ce type de relation peut difficilement être qualifié de compassion. Un écolier réfléchi qui écrit un essai « Qu'est-ce que la compassion ? » comprendra : dans un tel comportement, un seul sentiment transparaît : la pitié. Et de plus, si une telle femme, qui est nombreuse en Russie, ne pensait pas seulement à elle-même et à ses sentiments, elle choisirait un modèle de comportement complètement différent. Vraiment compatissante envers son mari faible et paresseux et lui souhaitant bonne chance, elle aurait mis fin à sa relation avec lui le plus tôt possible - et peut-être qu'il aurait alors réalisé que son style de vie était destructeur à la fois pour son propre corps et son esprit, et pour sa famille.
À propos de l'empathie dans les tribus sauvages
Dans l’essai « Qu’est-ce que la compassion ? Quelques faits intéressants peuvent également être évoqués. Par exemple, toutes les cultures ne perçoivent pas la miséricorde ou l’empathie de la même manière qu’en Russie ou, par exemple, en Amérique.
Dans les forêts sauvages d’Amazonie vit une tribu insolite, les Yekuana. Il est assez nombreux et compte environ 10 000 membres. La démonstration de compassion parmi le peuple Yekuana est très différente de celle à laquelle nous sommes habitués. Par exemple, si un enfant est blessé, les parents ne montrent aucun signe d’empathie et n’essaient même pas de se sentir désolés pour lui. Si le bébé n'a pas besoin d'aide, ils attendent qu'il se lève et le rattrape. Si quelqu'un de cette tribu tombe malade, les autres membres de la tribu feront tout ce qui est en leur pouvoir pour le guérir. Les Yekuana donneront des médicaments à leurs compatriotes ou feront appel aux esprits pour lui redonner la santé. Mais ils ne se sentiront pas désolés pour le patient et il ne dérangera pas les autres membres de la tribu avec son comportement. Il s’agit d’un type de manifestation de compassion plutôt inhabituel. Il faut cependant rappeler que la tribu Yekuana est au stade d’un système communautaire primitif. Il est peu probable qu’une telle attitude soit acceptable pour un Occidental.
Une aide inhabituelle
Dans l’essai « Qu’est-ce que la compassion ? on peut donner divers exemples de manifestation de miséricorde, et aussi décrire différents types de ce sentiment. En psychologie, il existe également un type d’empathie appelé empathie d’anticipation. Cela signifie qu'une personne (le plus souvent un psychologue) aide une personne qui se sent mal d'une manière inhabituelle : elle va lui-même lui demander conseil.
Habituellement, les gens sont surpris que quelqu’un n’essaye pas de les aider ou de les consoler, mais leur demande plutôt conseil. Cependant, selon le psychologue R. Zagainov, qui travaille dans le domaine des réalisations sportives, cette méthode « fonctionne » toujours : une personne devient meilleure après avoir elle-même aidé une autre. Dans un essai sur le thème « Compassion », vous pouvez également mentionner une manière aussi inhabituelle d'aider votre prochain.
Antipode de la miséricorde
Dans l’essai-raisonnement « Qu’est-ce que la compassion ? On peut également évoquer le contraire de ce sentiment, à savoir l'indifférence. On pense que c'est le vice le plus terrible qui ne peut être que caractéristique d'une personne. Cette opinion était celle de Mère Teresa et elle est également écrite dans la Bible.
L'écrivain Bernard Shaw a dit que le pire crime qu'une personne puisse commettre contre autrui n'est pas de les haïr, mais de les traiter avec indifférence. L'indifférence signifie l'absence totale de toute émotion. Une personne qui ne se soucie pas de ce qui se passe autour d’elle ne vit ni des expériences positives ni négatives. Et si ce dernier peut encore profiter à sa santé (après tout, comme on le sait, les émotions négatives détruisent les cellules du corps humain de l'intérieur), alors l'absence d'expériences positives est absolument inutile.
Le célèbre écrivain russe A.P. Tchekhov en a également parlé. Il a qualifié l’indifférence de « paralysie de l’âme » et même de « mort prématurée ». Si vous y réfléchissez, le grand écrivain a raison à bien des égards - après tout, une personne indifférente est indifférente au monde entier qui l'entoure. Il est comme un zombie qui a une enveloppe extérieure, mais qui est complètement dépourvu de sentiments à l'intérieur. Dans l'essai « Empathie et compassion », un étudiant peut décrire plus en détail ce type d'insensibilité mentale, en racontant, par exemple, un incident de la vie réelle. Après tout, tout le monde a probablement vu à quel point l'indifférence se manifeste à l'égard des personnes âgées, des femmes enceintes et des malades.
Comment rédiger une bonne dissertation ?
Un devoir sur ce sujet nécessite le respect de toutes les règles de rédaction d'un devoir scolaire : il doit être alphabétisé, contenir une introduction, une partie principale dans laquelle les principaux points seront exposés point par point, ainsi qu'une conclusion. Sans cela, vous pouvez difficilement compter sur une bonne note pour votre dissertation. Que l'empathie et la compassion soient nécessaires ou non, l'étudiant décide lui-même dans son travail. Il peut adhérer à n'importe quel point de vue et cela n'affectera pas le résultat. Mais le manque d'arguments, les erreurs d'orthographe ou de ponctuation, le volume insuffisant de l'essai - tout cela peut affecter l'évaluation de l'essai. Bien sûr, très probablement, la plupart des étudiants conviendront que sans ces qualités, il est difficile de vivre non seulement pour les personnes qui entourent une personne insensible ; et c’est dur pour lui de vivre avec un cœur aussi cruel.
La miséricorde est-elle nécessaire - la décision de chacun
Cependant, être miséricordieux ou cruel, chacun décide aussi pour lui-même. Vous devez répondre par vous-même à la question : ai-je moi-même besoin d’empathie et de compassion ? L’essai ne fait que suggérer un tel raisonnement. Une personne qui manque de compassion pour les gens et pour tous les êtres vivants peut progressivement développer ces qualités en elle-même. Comment faire cela ? Le moyen le plus simple est de faire de bonnes actions. Vous pouvez commencer à aider d’abord les parents et amis qui en ont besoin, puis les étrangers. Aujourd’hui, de nombreuses institutions sociales différentes ont besoin d’aide. Et en Occident, une expérience caritative ou bénévole est un atout non négligeable pour postuler à un emploi.
Heure de cours sur le thème « Compassion, cruauté, indifférence ».
Objectifs : Cultiver chez les enfants des sentiments de compassion, d'amour du prochain, la capacité de résister à la cruauté, la correction des défauts de caractère (cruauté, colère, indifférence) ; développement des compétences d'analyse et d'auto-analyse; éducation des éléments de conscience morale
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Heure de cours sur le thème « Compassion, cruauté, indifférence ».
Objectifs : Cultiver chez les enfants des sentiments de compassion, d'amour du prochain, la capacité de résister à la cruauté, la correction des défauts de caractère (cruauté, colère, indifférence) ; développement des compétences d'analyse et d'auto-analyse; éducation des éléments de conscience morale.
Org. moment. Introduction au sujet.
Dans les cours précédents, nous avons parlé de quelles qualités ? (tolérance, tact, bienveillance, politesse)
J'aimerais commencer le cours d'aujourd'hui en regardant quelques photographies.
Pensez à ce dont nous allons parler aujourd'hui ? (Diapositive 2)
C'est vrai à propos de la cruauté. (le mot CRUAUTÉ apparaît à l'écran). Donnez des exemples de votre vie où une personne ferait preuve de cruauté
Je vais vous demander de choisir le mot opposé à celui-ci (COMPASSION) (diapositive 3).
Et si vous ne démontrez aucune de ces qualités, comment appelleriez-vous la condition humaine ? (INDIFFÉRENCE) Avez-vous rencontré l'indifférence dans votre vie ? Donnez des exemples. (diapositive 4).
Fixation d'objectifs. Le sujet de notre leçon est « Cruauté, sympathie, indifférence ». Aujourd'hui, en classe, nous nous familiariserons avec les définitions des qualités : cruauté, indifférence, sympathie, nous déterminerons la différence entre elles, nous développerons les compétences nécessaires pour analyser et auto-analyser des tâches situationnelles,En utilisant les exemples des héros des paraboles, nous apprendrons l'empathie et la résistance à la cruauté ; nous travaillerons individuellement, en groupe, de manière pratique. Évaluation des connaissances.
Motivation. - Les gars, pensez-vous qu'il faut parler de ces qualités : cruauté, sympathie, indifférence ? Pourquoi?
Parce qu’il y a beaucoup de gens cruels et indifférents dans le pays. Chaque jour, nous entendons parler d’actions militaires, par exemple au Moyen-Orient. Des guerres dans lesquelles, à cause d’un désir excessif d’argent et de pouvoir, des gens meurent dans la pauvreté, des enfants meurent de faim et des personnes âgées parviennent à joindre les deux bouts.
Aussi, pourquoi ce sujet est-il important à étudier ? (enseigner aux gens l'humanité, la miséricorde et la compassion, afin qu'il y ait plus de personnes gentilles qui sympathisent avec les gens, n'ignorent pas le malheur des autres, aident les autres, afin qu'il n'y ait pas de personnes indifférentes et cruelles.)
Pensez-vous que les connaissances acquises en classe vous seront utiles dans la vie ? (Oui)
Critères d'évaluation
Comment devriez-vous travailler en classe pour acquérir des connaissances et gagner plus de points ?
Répondez correctement avec des réponses complètes
Terminez toutes les tâches sans erreurs
Soyez actif tout au long de la leçon
Je vous rappelle que vous vous évaluerez en classe à l'aide de la fiche de réussite. À la fin de la leçon, nous compterons les points et découvrirons qui a fait le meilleur travail pendant la leçon.
Glisser. Liste des réalisations.
5 points - excellent, tout s'est bien passé pour moi 4 points - bien, mais pas toujours correct (1,2 erreurs) 3 points - j'ai essayé, mais tout n'a pas fonctionné
Les gars, discutons de trois qualités : la cruauté, l'indifférence, la compassion et accomplissons la tâche. Il est nécessaire de déterminer à quelle qualité appartiennent ces actions et de les placer dans la bonne colonne. (Les actions sur les cartes sont distribuées aux enfants. Masha Safonenko et Slava Polanto détermineront individuellement la qualité à l'aide de l'image.)
SYMPATHIE | CRUAUTÉ | INDIFFÉRENCE |
Nourrir les sans-abri | blesser des animaux | Passez devant un homme déchu |
Partager les problèmes de quelqu'un | Frapper les faibles | Ne défends pas les faibles |
Visiter le patient | Taquiner quelqu'un | |
Aide en cas de problème | Réjouis-toi du chagrin de quelqu'un d'autre |
Bravo les gars, vous avez terminé la tâche correctement !
Essayez maintenant de définir ces qualités avec vos propres mots : sympathie, cruauté, indifférence.
Bloc d'informations.Certains enfants ont été chargés de trouver des définitions de ces qualités dans le dictionnaire. Écoutons-les.
Sympathie – le désir de faire preuve de compassion envers quelqu’un, de lui apporter de l’aide, de faire preuve d’empathie.
Cruauté - manifestation d'actions violentes et grossières envers quelqu'un. Indifférence - une manifestation d'une attitude indifférente envers l'environnement.
Les gars, quelle est la différence entre eux ? (Lorsque nous sympathisons, nous accomplissons de bonnes et bonnes actions. La cruauté et l'indifférence sont de mauvaises actions).
Devoirs
Les gars, votre devoir était de trouver dans la bibliothèque des histoires qui parlaient de cruauté, de sympathie et d'indifférence. Racontez-nous brièvement quelles histoires vous avez trouvées et de quoi parlent-elles ?
Parabole "À propos d'un chien"
Écoutez maintenant attentivement la parabole interprétée musicalement par la célèbre actrice et chanteuse d'Irkoutsk, Svetlana Kopylova. Parabole « À propos d'un chien » Dis-moi, de quoi parle-t-elle ?
Elle pouvait à peine bouger,
Et sinon, comment l'âme est-elle restée dans le corps ?
Maître, pour te libérer du tourment,
J'ai décidé de noyer mon chien.
Avec beaucoup de difficulté, la vieille femme monta dans le bateau
Et elle le regarda avec dévotion dans les yeux.
Un pavé accroché dans un filet par-dessus bord,
Et il lui a mis un nœud coulant autour du cou.
La propriétaire se souvenait de la façon dont elle
Elle a joyeusement plongé dans l'eau pour un bâton,
Et maintenant, comme si je jouais avec elle,
Il lança le bâton, lui donnant un ordre.
Pendant un instant, elle oublia la vieillesse,
Et s'est jetée par-dessus bord aussi fort qu'elle le pouvait,
Mais le bateau de façon inattendue à ce moment-là
Elle se retourna face à un cri déchirant.
Le propriétaire a commencé à se noyer dans les boues printanières,
Même s'il y avait un léger courant,
Mais le corps serrait tout,
Et puis il y a un entonnoir, comme par hasard.
Un chien dont la boucle est en une minute
D'une manière ou d'une autre, il m'a miraculeusement glissé du cou,
Aboyant courageusement, elle s'est précipitée pour plonger
Et sauvez votre maître.
Ils gisaient tous les deux sur le rivage
Et ils frissonnaient au vent à cause du froid,
Et puis, ayant repris mon souffle,
Il portait son chien dans ses bras.
Avec le proverbe « Ne creusez pas de trou pour les autres… »
Il s'est occupé d'elle jusqu'à sa mort.
Et un jour je l'ai trouvée dans les buissons
Avec une gratitude glacée dans les yeux...
Avez-vous aimé la chanson ? De quoi s’agit-il ?
Oui, cette parabole parle de cruauté, de trahison envers une personne et de dévouement d'un chien. - En effet, il y a des bonnes personnes et des mauvaises. Dans la parabole, le propriétaire a eu de la chance ; il aurait pu mourir à cause de ses pensées terribles et de ses actes cruels, mais il est resté en vie et pour le reste de sa vie, il a essayé de demander pardon au chien. - Que nous apprend cette parabole ? (vous n'avez pas besoin de faire du mal aux autres, sinon vous vous sentirez mal. « Ne creusez pas un trou pour les autres, vous y tomberez vous-même. » Vous ne pouvez pas être cruel, traiter les gens ou les animaux gravement.)La cruauté envers les plus faibles est particulièrement inacceptable. Offenser les sans défense et les faibles est non seulement mauvais, mais aussi ignoble.
Le poème "Ne touche pas, bébé, et si c'était contagieux !"écoute bien, de quoi parle-t-il ?
N'y touche pas, bébé, au cas où ce serait contagieux !
Ne repassez pas ! Vous vous salirez les paumes.
Pour quoi? Prenez un chemin différent.
Et l'enfant grandit en sachant :
Il est plus facile de vivre ainsi sans s’en rendre compte.
Pourquoi porter le fardeau de quelqu'un d'autre ?
Partagez les ennuis. J'ai trouvé ça aussi.
Découvrez-le vous-même ! Ce n'est pas moi qui souffre.
J'en ai assez de mes propres problèmes.
De quoi parle ce verset ? (à propos de l'indifférence, il y a des gens indifférents qui ne veulent pas s'apercevoir du malheur des autres). Pensez-vous que c'est correct ?
«INDIFFÉRENCE» (PARABOLE DE GALINA SHIRYAEVA)Écoutez bien et dites-moi de quoi il s’agit, qu’est-ce que cela nous apprend ?
DANS UNE belle ville, les gens ont cessé de se respecter. Ils jetaient des ordures partout, abattaient des arbres, s'offensaient, se battaient et s'insultaient. Dans le même temps, les citadins qui n'étaient pas directement concernés par cela préféraient ne rien intervenir et faisaient semblant de ne rien remarquer.
Si, par exemple, il y avait dans la foule une vieille femme solitaire qui avait oublié le chemin du retour, alors ils se moquaient d'elle ou ne prêtaient pas attention à elle et vaquaient à leurs occupations, et seule une personne sur mille s'approchait d'elle avec une envie d'aider. S'il y avait une personne allongée dans la rue, alors tout le monde détournait le regard avec dégoût et se rassurait en disant qu'il était un ivrogne, même s'il s'agissait aussi de personnes. Et peu de gens étaient prêts à appeler au moins une ambulance. Un esprit d’acquisition et d’indifférence planait sur la ville. Un jour, alors que les gens se rendaient au cimetière pour se souvenir de leurs proches décédés, un homme âgé est allé avec son petit-fils se souvenir de ses proches. Une foule de jeunes s'était rassemblée au cimetière, s'amusant à bercer la tombe de quelqu'un. Après s'être bien amusés, ils sont partis, tandis que les gens, cachant timidement leurs yeux, passaient précipitamment. Le vieil homme a pris une pelle et a commencé à redresser la tombe avec son petit-fils. Une foule s'est rassemblée autour d'eux et les gens ont commencé à parler en s'interrompant :
Pourquoi fais-tu ça, est-ce la tombe de ton proche ?
Pourquoi fais-tu ça, penses-tu vraiment que toi seul peux changer quelque chose dans ce monde ?
Personne n’a besoin de tout cela, maintenant les gens sont indifférents et tous les jeunes sont mal élevés. Comment vas-tu refaire ce monde ?
"Et je vais commencer par lui", dit le vieil homme en désignant son petit-fils.
Les gens dans la foule se sont immédiatement tus et se sont rapidement dispersés. Mais quelqu'un a pris une pelle et a commencé à aider le vieil homme.
Que nous enseigne cette parabole ? - Que feriez-vous si vous étiez ces gens ? - Eh bien, dit le vieil homme en désignant son petit-fils, "Et je vais commencer par lui." -Une seule personne peut-elle refaire ce monde ? (Peut-être. Faites de bonnes actions. Le vieil homme a donné l'exemple......)
Donnez des exemples de bonnes actions. (J'ai raccompagné un enfant perdu à la maison, quelqu'un a nourri un chien errant, quelqu'un a aidé des personnes âgées à traverser la route ou à porter leurs sacs du magasin à leur domicile.)
Conclusion: De nombreuses bonnes actions nécessitent peu d’efforts. Mais chacune de ces actions rend le monde meilleur.
Ne soyez pas indifférent, n'ignorez pas le malheur des autres. Si vous voyez qu'une personne dans la rue se sent malade, appelez une ambulance. Je vous rappelle que sur votre téléphone portable, vous devez composer les numéros 112.
Minute d'éducation physique.
Reconstitution d'une situation dans une animalerie. Regardez attentivement et réfléchissez à ce dont il s’agit.
"Le garçon est allé dans une animalerie pour acheter un chiot. Là, il a vu quatre chiots assis l'un à côté de l'autre, chacun coûtant 50 dollars. Et un chiot était assis seul dans un coin.
Garçon. S'il vous plaît dites-moi si ce chiot est de la même portée, est-il à vendre, pourquoi est-il assis séparément.
Le propriétaire du magasin. Oui, il est de la même portée, mais il est infirme et n'est pas à vendre.
Garçon. Quel genre de blessure ce chiot a-t-il ?
Le propriétaire du magasin. Le chiot est né sans orbite de hanche et il lui manque une patte.
Garçon. Qu'est-ce que tu vas en faire ?
Le propriétaire du magasin. Le chiot sera euthanasié.
Garçon. Puis-je jouer avec ce chiot ?
Le propriétaire du magasin. Certainement.
Garçon. (le garçon a pris le chiot dans ses bras et a commencé à jouer avec lui, et il lui a léché l'oreille.) Vendez-moi ce chiot.
Le propriétaire du magasin. Mais ce n'est pas à vendre !
Garçon. S'il vous plaît, vendez. (Le garçon a sorti 2 $ de sa poche et a couru chez lui pour récupérer 48 $ supplémentaires auprès de sa mère.)
Le propriétaire du magasin. (Alors qu'il franchissait la porte, le propriétaire du magasin lui a crié) "Mais je ne comprends pas pourquoi vous devriez payer le prix fort pour ce chiot, alors que vous pouvez vous en acheter un bon pour le même prix."
Garçon. Il a tendu la main avec de l'argent.
Le propriétaire du magasin. "Je vous comprends. Entrez et récupérez-le." C'est ça l'empathie."
De quoi parle cette scène ? Que nous apprend-elle ? (À propos de la nécessité d’être miséricordieux, sensible, humain envers les animaux, envers les gens, d’avoir de la compassion pour les malades.)
Tâche pratique « Exprimer de la sympathie avec des mots. »
Imaginez qu'un de nos garçons se retrouve dans une situation difficile, glisse et tombe dans une flaque d'eau.
Exprimez votre sympathie avec les mots : ne vous découragez pas, ne vous découragez pas, nous sommes avec vous.
Analyse de tâches situationnelles (travail en groupe).Lisez attentivement. Examinons différentes situations.
Situation 1. Un chien vivant dans un internat a mordu un des élèves. Le directeur a ordonné que le chien soit chassé. Avec qui sympathiserez-vous ?
Situation 2. Seryozha a pris le cadeau du Nouvel An de Vova. Puis il s'est approché de Sasha, qui avait été offensée par les gars plus âgés, et lui a offert le cadeau. Seryozha a-t-il fait preuve de sympathie ou de cruauté ?
Situation 3 Un homme a été heurté par une voiture dans la rue. Un médecin voisin a commencé à soigner l’épaule luxée de la victime. L'homme a crié de douleur. Le docteur est-il cruel ?
Travail indépendant avec des questionnaires. « Que ferez-vous dans cette situation ? »
Devoir : marquez (+) l'option de réponse qui vous convient le mieux dans une situation donnée.
Situation | Options de réponse |
||
1. Un des amis de mon entreprise a été offensé. Les gars ont décidé de battre le délinquant. JE… | Je refuserai. Laissez-les découvrir sans moi. Personne ne m'a offensé | Je participerai à un combat avec mes amis. Nous devons venger notre camarade | Je vais essayer de convaincre mes amis que cela ne devrait pas être fait. Laissez deux personnes comprendre |
J'ai demandé à mon ami de me donner de l'argent pour acheter un magnétophone. Il ne me l’a pas donné, disant qu’il collectait lui-même de l’argent pour le séquestre. Le lendemain, mon ami a perdu tout son argent. JE… | Je serai heureux. Il n'y avait pas lieu d'être gourmand quand je l'ai contacté | Je lui donnerai tout mon argent. je suis désolé mon ami | Après qu'il ait refusé de m'aider, ses problèmes ne m'intéressent pas |
Vérifions ce que vous feriez dans la première situation ? Et dans la seconde ? lisez les situations, relevez le numéro de réponse que vous avez choisi.
Bravo les gars ! Il s'avère que dans notre groupe, tous les étudiants savent sympathiser et faire preuve d'empathie. Et là où règnent la miséricorde, l’amour et la compassion, il n’y a pas de place pour la cruauté et la violence.
7. Résumer (réflexion). - Les gars, quel est le sujet de notre leçon ? - Qu'avons-nous appris en classe ? - De quelles qualités avons-nous parlé ? - Quelles qualités une personne doit-elle avoir pour ne pas être cruelle et indifférente ? - Comment évalueriez-vous le travail en classe ? Auto-analyse (plusieurs personnes). Comptons les points et découvrons qui a fait le meilleur travail pendant la leçon.
En conclusion, je vous souhaite d'être respectueux les uns envers les autres, de sympathiser dans les difficultés et de ne jamais commettre d'actes cruels. J’espère vraiment que vous deviendrez des personnes gentilles, miséricordieuses et bonnes à l’avenir.
Sujet : « SYMPATHIE, INDIFÉRENCE ET CRUAUTÉ ».
Objectifs : correction des défauts de caractère - cruauté, colère, indifférence ; promouvoir le développement de compétences analytiques et d’autoréflexion ; nourrir les éléments de la conscience morale.
Méthodes : résolution de situations-problèmes, discussion.
Déroulement de la leçon
1 Moment d'organisation.
2 Introduction au sujet :
"Celui qui n'a aucune compassion est cruel." B. Mandeville.
Comment comprenez-vous cette affirmation ?
3Discussion.
Travaillez en 2 groupes.
Groupe 1 – travailler sur une explication du dicton de Sénèque « Si vous voulez vivre pour vous-même, vivez pour les autres ».
Groupe 2 – se prépare à expliquer la déclaration de M. Gandhi « La capacité de pardonner est une propriété du fort. Les faibles ne pardonnent jamais. »
Messages d'enfants.
Conclusion : si une personne vit pour les autres, elle est gentille, attentive, attentionnée, et les gens et les animaux qui l'entourent l'aiment. Si une personne est vindicative et méchante, alors elle a peu d'amis, elle est seule au monde et la vie est difficile pour elle.
4. Les enfants en groupe se préparent à révéler les notions de « sympathie », « cruauté », « indifférence ».
L'enseignant invite chaque groupe à formuler des définitions : sympathie, indifférence, cruauté. Ensuite, les groupes reçoivent des jeux de cartes avec des mots individuels, à partir desquels ils doivent créer des définitions au tableau à côté de ces mots. Après avoir terminé la tâche, vous devriez obtenir ce qui suit :
La sympathie est le désir de faire preuve de compassion envers quelqu'un, de lui apporter de l'aide, de faire preuve d'empathie.
La cruauté est la manifestation d'actions violentes et grossières envers quelqu'un.
L'indifférence est une manifestation d'une attitude indifférente envers l'environnement.
Comment comprenez-vous ce qu’est la cruauté ? Donnez des exemples de cruauté.
Comment comprenez-vous ce qu’est l’indifférence ? Donnez des exemples d’indifférence.
Comment comprenez-vous ce qu’est l’empathie ? Donnez des situations de votre vie où une personne ferait preuve d’empathie.
Des cartes avec les mots « sympathie » sont attachées au tableau.
« cruauté », « indifférence », « indifférence ».
Travaillez au tableau avec des cartes thématiques.
L'enseignant distribue aux enfants des cartes sur lesquelles sont marquées des situations de vie caractéristiques d'une certaine qualité : sympathie, cruauté, indifférence.
Tâche : placez la carte reçue sur le plateau. Expliquez vos actions.
Au cours de la tâche, un tableau est construit au tableau :
5 Travaillez en groupe.
Analyse des situations-problèmes.
L'enseignant invite les enfants à discuter des situations proposées.
Discutez de la phrase : « Je veux que tous ceux qui m’offensent soient battus. »
Seryozha a accepté le cadeau du Nouvel An de Vova. Puis il s'est approché de Sasha, qui avait été offensée par les gars plus âgés, et lui a offert le cadeau. Seryozha a-t-il fait preuve de sympathie ou de cruauté ?
Un homme a été heurté par une voiture dans la rue. Un médecin voisin a commencé à soigner l’épaule luxée de la victime. L'homme a crié de douleur. Le docteur est-il cruel ?
Olya marchait dans la rue et a vu un petit garçon tomber de son vélo. Il ne pouvait pas se lever et pleurait beaucoup. "Le bébé n'a pas de chance", pensa Olya. Comment a fait la fille ? Que ferais-tu si tu étais Olia ?
Deux amis sont passés devant le belvédère. À l’intérieur, ils virent un homme allongé. Les gars se sont disputés tout le long : était-il malade ou avait-il consommé une quantité excessive d'alcool ? Comment ont fait les gars ? Que feriez-vous?
Les parents ont interdit à leur fils de sortir en raison d'un mauvais comportement à l'école. Le fils n'a pas écouté et est sorti. Comment s’est comporté le garçon ?
L'enseignant a demandé d'ouvrir les cahiers, d'écrire le sujet et de résoudre les exemples. L'étudiant s'allonge d'un air de défi sur son bureau, il n'a aucune envie de travailler. Comment agit le garçon ?
Le lycéen dit que tu dois frapper Sasha, il l'a insulté hier, si tu le frappes, tu le feras "cool". Comment se comporte un lycéen ? Que peut faire un garçon ?
VI. Travail indépendant avec des questionnaires.
Les étudiants sont invités à remplir des questionnaires.
Questionnaire « Que ferez-vous dans cette situation ? »
Devoir : cochez (S) l'option de réponse qui vous convient le mieux dans une situation donnée.
Situation | Options de réponse | ||
1. Un des gars de mon entreprise a été offensé. Les gars ont décidé de battre le délinquant. JE... | Je refuserai. Laissez-les découvrir sans moi. Personne ne m'a offensé | Je participerai à un combat avec mes amis. Nous devons venger notre camarade | Je vais essayer de convaincre mes amis que cela ne devrait pas être fait. Laissez deux personnes comprendre |
2. J'ai demandé à mon ami de me donner de l'argent pour acheter un magnétophone. Il ne me l’a pas donné, disant qu’il collectait lui-même de l’argent pour le séquestre. Le lendemain, mon ami a perdu tout son argent. JE... | Je serai heureux. Il n'y avait pas lieu d'être gourmand quand je l'ai contacté | Je lui donnerai tout mon argent. je suis désolé mon ami | Après qu'il ait refusé de m'aider, ses problèmes ne m'intéressent pas |
Analyse des réponses
Résumé de la leçon. Conclusion.
Toute personne a été confrontée au moins une fois à un cas à ses côtésindifféremmentappliqué aux personnes âgées, aux femmes enceintes, aux enfants et autres. Cependant, dans de nombreux cas, peu de personnes ont voulu aider et ont aidé ces personnes. Pourquoi ce dicton : « ma maison est en bordure, je ne sais rien "Est-ce toujours d'actualité aujourd'hui ? Et où est ce sentiment de compassion ?
Dans la vie de tous les jours, de nombreuses situations nécessitent des choix. Une personne miséricordieuse n'a pas besoin de réfléchir à la manière de réagir aux problèmes des autres. Ou peut-être que ça vaut le coup ? Peut-être vaut-il mieux faire un choix éclairé ? Essayons de le découvrir...
L'INDIFFÉRENCE est l'essence
Il existe une opinion selon laquelle le manque de compassion envers le prochain est le vice le plus terrible au monde.
Ceci est dit dans la Bible ; Mère Teresa a adhéré à ce point de vue. Cet état a des synonymes : indifférence, insensibilité, cruauté. Bernard de Mandeville, philosophe anglais, a dit un jour : « Celui qui n’a pas de compassion est cruel. » Et le célèbre écrivain américain George Bernard Shaw est allé encore plus loin et a déclaré : « Le pire crime que nous puissions commettre contre les gens n'est pas de les haïr, mais de les traiter avec indifférence ; C’est l’essence de l’inhumanité.
En d’autres termes, l’indifférence est zéro de toute émotion : à la fois positive et négative. Mais si le second profite à une personne (le négatif, comme chacun le sait, est déjà terrible au niveau moléculaire, détruisant les hélices de l'ADN et favorisant leur mutation - les scientifiques l'ont prouvé), alors l'absence du premier au moins ne donne rien à c'est tout à fait inutile, du moins du point de vue de la psychologie.
Anton Pavlovitch Tchekhov a très bien parlé de l'indifférence de son époque. Il a appelé ce phénomène « mort prématurée » et « paralysie de l’âme ». Et, en substance, il avait sans doute raison, car si on y réfléchit, en fait, il s'avère qu'une personne indifférente à tout et à tout le monde n'est plus du tout une personne, mais un somnambule ambulant, une sorte de zombie. , on ne sait pas du tout pourquoi il vit sur Terre.
Cependant, n'oubliez pas le schéma suivant : chaque moins a forcément son plus. Où est ce plus dans l'indifférence ? Mais dans l’ensemble, il est terrible même d’admettre qu’il peut y avoir des avantages à l’indifférence, mais énumérons-les quand même :
Premièrement, et c'est le plus important, en faisant preuve d'indifférence dans les situations qui nécessitent intervention, compassion, miséricorde, intercession, nous protégeons notre propre système nerveux. Et ce fait entraîne une réduction du risque de maladie cardiaque, ce qui est important.
Deuxièmement, nous ne nous gaspillons pas, nous ne donnons pas notre énergie à tout le monde et à tout. De ce fait, les personnes indifférentes ne connaîtront jamais l’épuisement énergétique inhérent aux donateurs.
Troisièmement, une personne indifférente n'a pas à ressentir le sentiment le plus désagréable - les affres de la conscience.
LA COMPASSION est l’essence même
Parlons maintenant d'empathie. Fiodor Mikhaïlovitch Dostoïevski a caractérisé cet état d'âme comme suit : « La compassion est la forme la plus élevée de l'existence humaine. »
Jean-Jacques Rousseau était persuadé que « la compassion est un sentiment naturel qui, en modérant l'effet de l'amour-propre chez chaque individu, contribue à la préservation mutuelle de la race entière ». Marcus Tullius Cicéron a qualifié la compassion de « chagrin pour le malheur d'autrui », et François de La Rochefoucauld l'a appelée « la capacité de voir son propre malheur dans le malheur d'autrui », « une prémonition des désastres qui peuvent nous arriver ».
Bien entendu, tous n’avaient pas tort d’exprimer des points de vue aussi similaires sur le phénomène de la capacité de sympathiser avec son prochain. Mais George Bernard Shaw, mentionné précédemment, dénonçant, comme vous vous en souvenez, l’indifférence, s’est prononcé contre la miséricorde : « La compassion s’apparente à la maladie mentale. » Cependant, cela ne signifie pas que toutes les personnes qui savent faire preuve d’empathie sont folles. En fin de compte, c'est une opinion personnelle.
Y a-t-il un avantage pour celui qui possède la capacité de faire preuve de compassion ? Bien sûr, il y en a. Un sujet dont le cœur est rempli de sensibilité et de bienveillance est une vraie Personne avec un P majuscule. Il est moins obsédé par ses problèmes et ses ennuis ; sa propre vie, du haut du chagrin de ceux qui souffrent vraiment, ne lui semble plus aussi dégoûtante et désespérée qu'elle le paraissait hier. Une personne commence à voir les aspects positifs là où auparavant elle ne remarquait que des choses négatives, et à profiter de chaque instant de son existence sans guerre, famine, mort et autres désastres. S’il essaie de renoncer à la capacité de ressentir de la compassion, il lui sera probablement difficile de le faire, car sa conscience le torturera. Pour perdre ce don, vous devez oublier une fois pour toutes votre mission terrestre et l’essence de l’homme.
Chacun choisit ce qu'il juge nécessaire. Et nous n'avons pas le droit de condamner, peut-être !!!, le choix d'une personne, quel qu'il soit, mais je pense que l'indifférence n'est pas le cas... nous devons simplement cultiver la miséricorde, la compassion chez nos enfants... sinon le le monde va s’effondrer. Et il ne faut pas oublier une chose simple : si vous n’êtes pas touché par la douleur des autres, n’exprimez pas votre indignation face à l’inhumanité du monde qui vous entoure. Il vaut mieux commencer par soi-même !