Determinare correttamente la natura fattuale, il giudizio di valore e l'affermazione teorica. Esame di Stato unificato di studi sociali: analizziamo i compiti con l'insegnante dell'Esame di stato unificato di studi sociali con soluzioni

Come risolvere correttamente i compiti in cui è necessario distinguere tra la natura fattuale, la natura dei giudizi di valore e la natura delle affermazioni teoriche.

Per svolgere con successo tali compiti, è necessario distinguere chiaramente tra la natura fattuale, la natura dei giudizi di valore e la natura delle affermazioni teoriche.

Personaggio realeè consuetudine chiamare un'azione nella realtà, un evento reale che può essere legato a un tempo o un luogo specifico; fenomeno o stato di cose esistente.
I segni che ti aiutano a determinare il carattere reale sono:
- la presenza nella frase di numeri che definiscono la data, la quantità, la percentuale, ecc. (VTsIOM ha condotto un sondaggio sociale, secondo i risultati del quale il 50% degli intervistati ha parlato in modo soddisfacente dei risultati dell'Esame di Stato Unificato);
- passato dell'evento descritto (il CSKA ha battuto il PSV nell'ultima partita di Champions League);
- citazione di una persona specifica (Aristotele disse: “Più so, più mi rendo conto di non sapere nulla”).

Giudizi di valore sono di natura soggettiva, cioè l'opinione di una persona, che può contenere feedback sia positivi che negativi sull'oggetto della conoscenza; vari tipi di previsioni e ipotesi; vari tipi di confronti e valutazioni.

I segnali che ti aiutano a determinare un giudizio di valore sono:

La presenza di parole introduttive nella frase (ovviamente, indubbiamente, ovviamente, probabilmente, forse, probabilmente, sembra, prima di tutto, inoltre, al contrario, d'altra parte);
- la proposta è di natura speculativa, vale a dire presuppone il verificarsi di eventuali conseguenze;
- l'opinione dell'autore, impersonale, cioè quando non è chiaro chi lo stia dicendo esattamente (mi sembra, penso, secondo me, ecc.).

Giudizio teorico questa è una descrizione di un oggetto o fenomeno, che spesso cattura la conoscenza scientifica: concetti, segni, funzioni, tipi di oggetti e fenomeni, loro connessioni, modelli di sviluppo. L'errore più comune è quando un'affermazione teorica viene confusa con una natura fattuale. Ricordare!!! Un fatto descrive un evento e una teoria descrive un oggetto o un fenomeno.

Raccomandazioni per svolgere compiti simili:
Innanzitutto, leggi attentamente il testo nella sua interezza e comprendi il suo contenuto. Non dovresti tentare di determinare la natura di una situazione particolare al di fuori del contesto generale dell'incarico.
In secondo luogo, analizzare in modo coerente ogni posizione del testo, correlarla con le conoscenze esistenti sul fatto, sulla valutazione o sulla teoria.
Terzo, assicurati di ricontrollare te stesso.

Se analizziamo in sequenza l'esempio sopra riportato, vale la pena notare che la frase sotto la lettera A è di natura fattuale, poiché riflette i fatti dello studio. Anche la frase sotto la lettera B è un dato di fatto, che integra le precedenti informazioni sull'evento, in particolare riflette quale domanda è stata posta durante lo studio. La frase contrassegnata con la lettera B contiene una definizione del concetto di imposta ed è un'affermazione teorica. Le frasi D e D sono giudizi di valore, poiché riflettono l’atteggiamento dell’autore nei confronti del problema menzionato.

Esame di Stato Unificato 2017. Studi sociali. Officina. Compiti della parte 2.

Lazebnikova A.Yu., Rutkovskaya E.L.

M.: 2017. - 96 p.

Il Laboratorio di Studi Sociali è finalizzato a preparare gli studenti delle scuole secondarie a superare con successo l'Esame di Stato Unificato. Il manuale contiene un'analisi dettagliata di tutti i tipi di compiti della parte 2, diverse dozzine di compiti ad alto livello di complessità per esercitarsi in ciascun tipo di compito, nonché raccomandazioni per completare compiti ad alto livello di complessità, analisi di errori comuni, risposte e criteri di valutazione per i compiti della parte 2. Il libro è destinato a insegnanti, genitori, tutor e studenti delle scuole superiori per la preparazione indipendente all'Esame di Stato Unificato. Formato:

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Contenuto
Prefazione 4
Caratteristiche dei compiti della parte 2 6
Compiti per lavorare con il testo (21-24) 10
Caratteristiche dei testi 10
Caratteristiche dei compiti 13
Errori comuni 22
Mettiti alla prova 27
Come lavorare con il testo nell'esame 37
Compiti formativi 38
Divulgazione del significato di un concetto e della sua applicazione in un dato contesto (25) 46
Scopo del compito e criteri di valutazione 46
Errori comuni 49
Suggerimenti e trucchi 51
Compiti di formazione „ 53
Compiti per specificare le posizioni teoriche (26) 54
Compiti-compiti (27) 59
Compiti formativi 70
Compiti per l'elaborazione di un piano (28) 75
Caratteristiche dell'elaborazione di un piano per l'argomento proposto 75
Compiti formativi 77
Compito 29 83
Saggio di scienze sociali: specifiche del compito 83

La parte 2 è la parte più difficile dell'Esame di Stato Unificato in Studi Sociali. Contiene compiti con risposte dettagliate e liberamente formulate, per lo più di elevata complessità. L'eccezione sono i compiti per i testi 21 e 22, il cui scopo è testare non tanto il livello di conoscenza degli studenti quanto la loro capacità di estrarre informazioni dal testo presentato. Allo stesso tempo, questi compiti forniscono assistenza nella comprensione del testo e nella sua successiva analisi.
I compiti di alto livello 23-29 sono progettati per testare l’ampiezza e la profondità della padronanza del materiale di scienze sociali da parte degli studenti e identificare il livello delle loro capacità intellettuali. Questi compiti richiedono la capacità di fornire argomentazioni, fatti, esempi per corroborare una particolare posizione teorica, formulare il proprio punto di vista e collegare la conoscenza teorica con opinioni e situazioni sociali specifiche. Questi stessi compiti prevedono anche l'identificazione dell'erudizione generale degli studenti, della capacità di utilizzare le conoscenze contestuali, nonché la conoscenza delle discipline umanistiche correlate: storia, letteratura, geografia.
Il lavoro termina con il compito 29: un mini-saggio (saggio) su uno dei cinque argomenti, presentato sotto forma di una dichiarazione aforistica. Ogni argomento del saggio si riferisce a una delle sei scienze di base del corso di studi sociali: filosofia, economia, sociologia e psicologia sociale, scienze politiche o giurisprudenza. Durante il completamento di questa attività, il candidato seleziona una dichiarazione sull'argomento. Dopo aver scelto un argomento, il laureato può dimostrare le sue conoscenze e competenze nel contenuto del corso di scienze sociali che gli risulta più interessante.

Compito 2 dell'Esame di Stato Unificato nella Società: come risolverlo

La difficoltà di questo compito 2 dell'Esame di Stato Unificato in studi sociali è che richiede di trovare una parola generalizzante per un numero specificato di termini. Una parola generalizzante è un termine o concetto generico che include nel suo significato i significati di altri concetti e termini. Come negli altri compiti dell'Esame di Stato unificato sulla società, gli argomenti dei compiti possono essere molto diversi: sfera sociale, politica, spirituale, ecc.

Ecco, ad esempio, un compito di un vero test di esame di stato unificato nella società:

Diventa subito chiaro ai ragazzi e alle ragazze intelligenti che le parole proposte si riferiscono al tema “Sfera spirituale della società”, vale a dire al tema della religione. Se trovi difficile rispondere subito, ti consiglio di leggere il mio post precedente "" . Dopo aver letto i termini per i più informati, diventa subito chiaro che rimangono solo due opzioni per la risposta: culto e religione. Cosa sarà più generalizzante? Un culto è l'adorazione di qualcosa.

Puoi sperimentare posizionando una scopa nell'angolo della tua stanza. E pregalo ogni giorno, parlagli... Tra un mese questo sarà per te l'oggetto più prezioso :). Creare un culto della scopa. Cos'è la religione? Questa è una forma specifica di visione del mondo, consapevolezza del mondo. È chiaro che il concetto di “religione” include il concetto di “culto”, poiché una visione del mondo può includere il culto di varie divinità. Ad esempio, il paganesimo tra gli slavi orientali: alcuni avevano il culto di Perun (il dio del tuono e del fulmine), altri avevano il culto del dio delle paludi, ecc.

Oppure, per esempio, il cristianesimo ortodosso: c'è il culto di Gesù Cristo, c'è il culto dello Spirito Santo, c'è il culto della Santissima Theotokos... Capito?

OK. Quindi la risposta corretta è: religione

Raccomandazione 2.È necessario avere una buona conoscenza dei termini e dei concetti di vari argomenti negli studi sociali. Comprendi quali termini sono correlati a quali e quali derivano da essi. A questo scopo nel mio videocorso a pagamento "Studi sociali: Esame di Stato Unificato 100 punti " Ho fornito la struttura dei termini per tutti gli argomenti delle scienze sociali. Consiglio vivamente anche il tuo articolo su.

Diamo un'occhiata a un altro compito 2 dell'Esame di Stato Unificato in studi sociali:

Capiamo subito che il compito 2 dell'Esame di Stato Unificato esamina l'argomento Sfera Sociale. Se hai dimenticato l'argomento, scarica il mio videocorso gratuito. Se non lo fai, molto probabilmente commetterai un errore. La logica di alcune persone è così distorta da essere semplicemente brutale! Nel frattempo, la risposta corretta: “agente di socializzazione” è un gruppo o un’associazione che partecipa alla padronanza da parte di un individuo delle regole e delle norme della società, nonché dei ruoli sociali. Se non hai familiarità con questi termini, ti consiglio vivamente di scaricare il mio video corso gratuito.

Raccomandazione 3. Stai estremamente attento! Risolvi ripetutamente i compiti 2 dell'Esame di Stato Unificato in studi sociali per farlo qualitativamente sulla macchina. Ecco un esempio di un compito simile che è più difficile:

Il tema “Scienza” dalla sfera spirituale della società. A proposito, avevo un articolo dettagliato su questo argomento. Le persone poco attente sbaglieranno subito, indicando nella risposta: base di classificazione, oppure validità teorica. Tra la risposta corretta: conoscenza scientifica , che prevede diverse classificazioni e validità teorica!

Nei post successivi esamineremo sicuramente altri compiti difficili della società, quindi !

Allego un paio di compiti per l'Esame di Stato Unificato 2 nella società affinché tu possa decidere:

C'è un'opinione tra gli scolari secondo cui gli studi sociali sono la materia più semplice dell'esame di stato unificato. Molte persone lo scelgono per questo motivo. Ma questo è un malinteso che toglie una preparazione seria.

Cambiamenti nell'esame di stato unificato KIM 2020 negli studi sociali:

Non ci sono cambiamenti nella struttura e nel contenuto della CMM.
La formulazione dei compiti 28 e 29 è stata dettagliata e sono stati apportati adeguamenti al loro sistema di valutazione.

Da dove iniziare la preparazione all'Esame di Stato Unificato in Studi Sociali?

1. Impara la teoria.

A questo scopo, per ogni attività è stato selezionato materiale teorico, che è necessario conoscere e tenere in considerazione quando si completa l'attività. Ci saranno domande con un taglio filosofico (uomo e società) e sociologico (rapporti nella società). Ricorda che ci sono solo 8 argomenti: la società

Umano
cognizione
sfera spirituale (cultura)
sfera sociale
economia
politica
Giusto

Indicare nei compiti su quali argomenti verterà l'indagine. Ogni argomento ha molti sottoargomenti più piccoli a cui dovresti prestare attenzione mentre studi.

Per ottenere un risultato elevato, il candidato deve operare con sicurezza con concetti e termini di base. Analizzare le informazioni fornite in forma grafica. Lavora con il testo. Ragiona con competenza nell'ambito del problema posto, esprimi concisamente i tuoi pensieri per iscritto.

Suggerimento importante: Durante la preparazione, non è necessario utilizzare materiali e manuali per il 2016 e precedenti, poiché hanno perso la conformità con le attività aggiornate.

2. Studiare bene la struttura degli incarichi e il loro sistema di valutazione.

Il ticket d’esame è diviso in due parti:

Compiti da 1 a 20, che richiedono una risposta breve (parola, frase o numero);
Compiti da 21 a 29 - con una risposta dettagliata e mini-saggi.

La valutazione dei compiti dell'Esame di Stato Unificato in Studi sociali è stata così distribuita:

1 punto - per le attività 1, 2, 3, 10, 12.
2 punti: 4-9, 11, 13-22.
3 punti: 23, 24, 26, 27.
4 punti - 25, 28.
6 punti - 29.

Puoi ottenere un massimo di 65 punti.
Il minimo deve essere di 43 punti totali.

Presta particolare attenzione ai compiti dell'Esame di Stato Unificato con risposte dettagliate negli studi sociali.

3. Risolvere i compiti dell'Esame di Stato Unificato negli studi sociali.

Più attività di test completi, più forte sarà la tua conoscenza. I compiti si basano su

Lo sai che la parte C ti darà quasi la metà dei punti dell'Esame di Stato Unificato in Studi sociali? All'esame di stato unificato conterai ogni punto, quindi, non importa quanto siano difficili i compiti scritti, devono essere risolti. Proviamo a delineare le principali raccomandazioni degli esperti dell'Esame di Stato Unificato sulla Parte C?

Ma la cosa più difficile all'Esame di Stato Unificato 2016 non sarà, ma la tua lotta con le emozioni, il tempo insufficiente e le tue lacune nella conoscenza. La preparazione per l'Esame di Stato Unificato sta entrando in una fase decisiva; non dimenticare di utilizzare TUTTE le opportunità per la preparazione e la ripetizione più efficaci e accelerate del materiale.

Parte C dell'Esame di Stato Unificato in Studi Sociali - struttura

“Ciò che è più difficile è meglio”, diceva il grande Aristotele. Per quanto riguarda la parte C dell'Esame di Stato Unificato in studi sociali, questo è assolutamente vero. Se ogni compito della Parte A, e anche alcuni compiti della Parte B, ti porteranno solo a 100 all'Esame di Stato Unificato, allora nella Parte C potrai contare subito su un voto da 2 a 5!

Quindi, metà del tuo risultato USE dipende dal completamento della Parte C! Nel frattempo, anche i compiti più semplici della parte C - C1, C2 - causano difficoltà ai laureati. Ma il loro significato è una semplice ricerca contestuale in un testo di scienze sociali. Cioè, devi solo selezionare correttamente l'idea dell'autore desiderato dal testo.

La parte C è composta da 9 attività, divise in 4 grandi blocchi.

C1-C4 - lavorare con testi di scienze sociali, ricerca di informazioni presentate in forma esplicita e implicita, commento proprio ai giudizi dell'autore basato sulla conoscenza dei corsi e della pratica sociale.
C5, C8 - compiti di natura teorica, dove praticamente non è necessario utilizzare esempi tratti dalla realtà circostante, e l'accento è posto sulla capacità di presentare in modo strutturato la conoscenza di un corso di studi sociali.
C6-C7 - compiti sull'applicazione delle conoscenze teoriche nella pratica, risoluzione di problemi e fornitura di esempi.

Abbiamo già dedicato i nostri post separatamente ai compiti e una sezione separata alla scrittura di saggi sugli studi sociali, che gli abbonati del nostro gruppo amano utilizzare

Le "RACCOMANDAZIONI METODOLOGICHE PER LA VALUTAZIONE DEL COMPLETAMENTO DEI COMPITI DI UTILIZZO CON RISPOSTA DETTAGLIATA" FIPI pubblicate ci aiuteranno. Dedicheremo un altro post separato all'analisi del saggio C9 utilizzando le raccomandazioni FIPI e oggi discuteremo dei restanti 8 compiti.

Analisi della parte C dell'Esame di Stato Unificato in Studi Sociali 2013

Qualche parola sulla metodologia di lavoro con il testo delle scienze sociali:

1. Leggi l'intero testo, evidenzia il suo problema principale (di cosa si tratta?). In questo caso lo è garantire il diritto costituzionale del cittadino della Federazione Russa alla tutela giurisdizionale.

2. Lavoriamo con il testo nel KIM (modulo di assegnazione). Di norma C1 e C2 possono essere estratti integralmente dal testo, talvolta con lievi revisioni. In questo modo, ad esempio:

3. Cioè, senza perdere tempo a riscrivere la risposta in una bozza (ricorda che lavorare con la parte C richiede molto tempo), prepariamo risposte già pronte da riscrivere in una bozza pulita.

Ecco allora le risposte di un laureato che si prepara seriamente all'Esame di Stato Unificato in Studi sociali:

C1.1) Discorso Il testo parla del diritto costituzionale alla tutela giurisdizionale.
2) La condizione principale per l'attuazione di questo diritto è l'opportunità per ogni cittadino di scoprire come, dove e su quale questione rivolgersi. Garantire l'accessibilità alle informazioni del tribunale.

Massimo per attività - 2 punti.

C2.1) Secondo l'autore, il problema della procedura di reclamo è costituito da una serie di norme che oggettivamente limitano l'accesso alla giustizia.
2) La restrizione è che accetteremo reclami solo nei giorni di "accettazione del reclamo" designati arbitrariamente.
3) I reclami possono essere presentati solo dopo aver consultato personalmente un giudice o solo dopo aver verificato documenti non previsti dalla legge.
4) Solo le leggi federali possono introdurre restrizioni di questo tipo.

E ancora una volta il massimo per l'attività è: 2 punti. Ma ci sono alcune note sul design. Vengono identificati il problema e le sue due manifestazioni. Ma l’ultima parte della questione non è chiaramente evidenziata. Meglio:

— Il ruolo delle leggi federali nella soluzione del problema della procedura di reclamo è che solo loro possono introdurre restrizioni di questo tipo.

Ancora una nota. Ogni esperto USE controlla più di una dozzina di documenti. Naturalmente, l'occhio si offusca, quindi consiglio di scrivere chiaramente la risposta all'attività, ripetendone le condizioni, soprattutto se per un'attività vengono poste più domande.

C3. Le condizioni per il libero accesso ai tribunali da parte delle persone con disabilità includono:
1) Assistenza negli spostamenti dal domicilio ai tribunali (servizi sociali speciali che forniscono un veicolo (auto del servizio sociale con autista o taxi))
2) Installazione di comode rampe all'ingresso degli edifici del tribunale
3) Comodi ascensori e ingressi all'interno degli edifici giudiziari
4) Impianti acustici per non vedenti negli edifici giudiziari, nei veicoli, negli attraversamenti pedonali.
5) Dotare la metropolitana di comode rampe e ascensori
6) Dotare il trasporto via terra di un comodo ingresso in sedia a rotelle, impianto audio per non vedenti.

C4. L'accessibilità alle informazioni del tribunale e la trasparenza delle udienze garantiscono il rispetto dei diritti dei cittadini poiché: 1) Il verdetto e la decisione del tribunale sono annunciati pubblicamente. Ciò offre l'opportunità di discussione pubblica, copertura mediatica, presentazione di denunce, se necessario, da parte dei cittadini o altre espressioni di insoddisfazione (incontri, manifestazioni).
2) La trasparenza dell'incontro garantisce l'uguaglianza di tutti davanti alla legge e al tribunale
3) Eliminazione della possibilità di falsificazione e distorsione della vicenda processuale.
4) Eliminazione dell'atteggiamento parziale da parte del giudice, pubblico ministero o avvocato nei confronti dell'imputato, dell'attore o dei testimoni.

Notiamo le risposte esaustive e brillanti. Vengono dimostrate la comprensione del testo, la conoscenza della teoria giuridica e la comprensione della realtà sociale. Questo, a differenza dei compiti C1-C2 (livello base), compiti di livello avanzato, ad ogni compito completato correttamente vengono assegnati 3 punti.

Per il corretto C3 e C4 massimo 6 punti. Totale per testo C1-C4 massimo 10 punti.

C5.Il progresso sociale è il processo di sviluppo della società dal più semplice al più complesso, dal più basso al più alto.

1) La società è un sistema dinamico di autosviluppo, che porta inevitabilmente al progresso sociale
2) L'idea del progresso sociale è nata per analogia con lo sviluppo della natura
3) Il progresso sociale è contraddittorio, poiché il miglioramento in un’area può portare al deterioramento o alla completa estinzione di un’altra area. il progresso per un segmento della popolazione può essere negativo per un altro.
4) I criteri del progresso sociale sono lo sviluppo della scienza, della tecnologia, il perfezionamento della cultura, del diritto, dell'istruzione, della medicina, ecc.

Notiamo subito che questo formato quest'anno si precisa in termini di due proposte complementari. Ma ci sono grossi dubbi su questa risposta C5; con la forma attuale (estremamente specifica) di porre domande sulle frasi complementari, per una definizione corretta si riceverebbe al massimo 1 punto. I suggerimenti sarebbero qui non contava, poiché non sarebbe chiaro cosa viene specificato.

Eppure ti chiedono di fare due frasi e la risposta è 4. Qui ne servono esattamente 2!

E nella Parte C dell'Esame di Stato Unificato non ci sono abbreviazioni, soprattutto ecc. NON AMMESSI!

Diciamo 1 punto per il compito.

Ecco la risposta del laureato:

C6. Modi per combattere la disoccupazione:
1) Organizzazione delle opere pubbliche (sistemazione paesaggistica e miglioramento di parchi, piazze, aree gioco)
2) Finanziare e sovvenzionare le piccole imprese in modo che le persone dimostrino le proprie capacità imprenditoriali, creino lavoro per se stesse e posti di lavoro aggiuntivi. (emissione di prestiti da parte delle banche per aprire un'attività a un tasso di interesse inferiore)
3) Creazione di scuole e corsi per la riqualificazione dei lavoratori (creazione di corsi di contabilità, corsi di linguaggi di scrittura, ecc.)

1. Su richiesta del servizio locale per l'impiego, il dipartimento dell'edilizia abitativa e dei servizi comunali della città di M. ha assegnato altri 2 posti per assumere cittadini disoccupati per lavorare come paesaggista stradale.

Ecco come si presentano le raccomandazioni metodologiche FIPI su questo argomento:

Pertanto, per questa risposta l'esperto darà 0 punti.

Risposta degli ex studenti:

C7. Questo è un fenomeno sociale: socializzazione dell'individuo.
1) La socializzazione primaria di un bambino è maggiormente influenzata dai genitori (madre, padre, nonna, nonno). Nella scuola secondaria, università, insegnanti, professori.
2) Le persone che hanno autorità presso una determinata persona influenzano anche la socializzazione di un individuo.
3) Esempio: il bambino ricorda come i membri della famiglia comunicano tra loro e fa le cose in analogia con loro.
Lo studente accetta l'opinione di un professore che rispetta su un particolare argomento.

In generale, il compito stesso implica che tu debba sapere ad alto livello cos'è un agente di socializzazione e cos'è un'istituzione di socializzazione. Questi sono i soggetti. In questa risposta, tutti gli argomenti sono messi “in un mucchio”... Onestamente, gli esperti discuterebbero ulteriormente in questa situazione, ma otterresti almeno 1 punto per l'esempio. Due soggetti chiedono, scrivono:
1. Genitori.
6. Funzioni dello Stato

b) Tutela del territorio dello Stato
c) Rappresentanza dello Stato sulla scena internazionale (politica, economica)
ecc.

Nella variante c'era davvero una domanda voluminosa per il piano. La logica alla base della costruzione della risposta del laureato è compresa correttamente, ma alla fine ci sono alcune imprecisioni.

Di nuovo molto confuso ecc. alla fine del piano. Inoltre, all'inizio di questo punto a) Problemi economici e sociali … Cos'è questo? questa non è una funzione. Questi sono problemi. Il punto verrebbe sicuramente tolto, poiché questo elemento è nell'attività del piano.

2 punti per la risposta.

Come risolvere la parte C dell'Esame di Stato Unificato in Studi sociali?

Alcuni riassunti dalla versione smontata. L'abbiamo verificato senza una tesina, ne terremo subito conto nel calcolo dei punti (- 5 punti, questo è il massimo per C9).

Dei 22 punti massimi possibili, sono stati segnati 15 punti. È parecchio. Se combini questo con 17 punti per la Parte A e 11 per la Parte B, ottieni (quasi 67 punti). Cioè, il laureato dichiara un alto livello di punteggi dell'esame di stato unificato. Ti consiglio di continuare questo lavoro nel nostro gruppo.