Progetti interessanti sulla lingua e letteratura russa. Progetto di gruppo sulla lingua russa
Descrizione del progettoA
Buon pomeriggio. Il grado 6-A presenta alla tua attenzione il lavoro progettuale.
Molti di noi hanno sentito più di una volta le unità fraseologiche nel discorso degli adulti, ma noi stessi le usiamo raramente e spesso non comprendiamo il significato delle unità fraseologiche che sentiamo. Ma la fraseologia è un'importante unità espressiva della lingua russa. Le frasi fraseologiche - uno strato speciale della lingua russa, parte della cultura del nostro popolo - dovrebbero tornare nel discorso dei bambini e arricchirlo. Una persona russa deve essere in grado di utilizzare questo mezzo di espressione. Sulla base di ciò, abbiamo formulato il tema del progetto: "Unità fraseologiche nel nostro discorso". Il nome creativo del progetto: "Oh, queste unità fraseologiche".
Abbiamo condotto un sondaggio tra gli studenti e gli insegnanti della nostra scuola. Ti mostreremo i risultati adesso. Sono state poste le seguenti domande...
Conclusioni del sondaggio…..
Quindi, le unità fraseologiche sono combinazioni stabili di parole vicine nel significato lessicale a una parola.
Prova a indovinare le unità fraseologiche dalle immagini:
Durante il nostro progetto, abbiamo appreso che le fonti delle unità fraseologiche possono essere diverse:
1) russi originali
2) Antico slavo
3) Latino e greco 4) Europeo occidentale
Sappiamo che l'antica Grecia ha dato origine allo sviluppo della civiltà. Guarda quali unità fraseologiche hanno origine dalla mitologia antica...
Dalla Bibbia e dal Vangelo deriva, ad esempio, un'unità fraseologica come "manna dal cielo"...
Le seguenti espressioni provengono dall'antica Rus'...
Uno dei compiti del nostro progetto era trovare le unità fraseologiche letterarie dell'autore. Come si è scoperto, molti poeti e scrittori stessi inventano nuove espressioni interessanti che diventano popolari. Ad esempio, conoscendo il lavoro di Ivan Andreevich Krylov, abbiamo trovato molti slogan interessanti.
Anche lo scrittore satirico Mikhail Saltykov-Shchedrin ha molti slogan...
Vedo che sei stanco. Propongo di condurre un breve esercizio fraseologico...
Continuiamo il nostro lavoro. Va detto che un fenomeno come la fraseologia o gli idiomi esiste non solo nella lingua russa. Per esempio,
Nella lingua inglese esistono unità fraseologiche che corrispondono alle nostre...
Mentre lavoravamo al progetto, abbiamo appreso che FR. Ci sono sinonimi, contrari, omonimi....
Qual è secondo voi l’espressione preferita dei nostri insegnanti?...
Per gli studenti?......per i genitori?.....
Quindi, mentre lavoravamo al progetto, abbiamo appreso circa 100 unità fraseologiche. Eravamo convinti che fosse necessario conoscere il significato delle unità fraseologiche per usarle in modo appropriato nel tuo discorso. Abbiamo scoperto l'origine di alcune espressioni. Abbiamo appreso che hanno sinonimi e contrari. Abbiamo imparato a lavorare con le informazioni (selezionare le informazioni necessarie, analizzare, generalizzare, trarre conclusioni). Acquisita capacità di lavorare in gruppo.
Siamo sicuri di averti convinto che nel discorso devono essere utilizzate unità fraseologiche, perché... lo rendono più luminoso ed espressivo.
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"Progetto Lingua Russa"
Lavoro su progetto degli studenti Scuola secondaria GBOU classe 6-A n. 60 di Sebastopoli
Responsabile del progetto:
insegnante di lingua e letteratura russa
Leshchenko O.V. .
Oh, queste unità fraseologiche!
Allora cosa stavano facendo?
I nostri compiti di progetto:
Accetta
Sapere
con nuove unità fraseologiche e i loro significati
storia dell'emergere di unità fraseologiche
Svolgere sondare e analizzare i risultati
Che ruolo svolgono le unità fraseologiche nel nostro discorso?
Risposte degli insegnanti:
- Decora il nostro discorso, rendilo più espressivo
- Ti fa pensare, riflettere sul significato di ciò che viene detto
- Arricchisci emotivamente il nostro discorso
Risposte degli studenti:
- Decora il nostro discorso
- Ti aiuta a esprimere i tuoi pensieri in modo accurato
I risultati dello studio hanno mostrato:
- Il concetto di “fraseologismi” è familiare a un piccolo numero di studenti. Circa due terzi degli studenti hanno difficoltà a nominare qualsiasi fraseologia.
- Solo un decimo degli studenti intervistati utilizza unità fraseologiche nel proprio discorso.
- Solo pochi studenti intervistati comprendono l'importanza delle unità fraseologiche nel discorso.
- Gli insegnanti scolastici hanno familiarità con il concetto di "fraseologismi", li usano nei loro discorsi, forniscono molti esempi e credono che
le unità fraseologiche sono parte integrante del nostro discorso.
Fraseologismi – queste sono combinazioni stabili di parole vicine nel significato lessicale a una parola
- Indovina le unità fraseologiche
Guidare per il naso
Versare lacrime di coccodrillo
Mettilo nella cintura
Fonti delle unità fraseologiche
1) russi originali (lavoro con l'ascia, strada verde) ;
2) Antico slavo (cerca e troverai) ;
3) Latino e greco (Scuderie Augia, contributo);
4) Europa occidentale (calza blu, butta giù il guanto)
Fraseologismi che provengono dai miti
Il filo di Arianna - qualcosa che ti aiuta a trovare una via d'uscita da una situazione difficile.
Tallone d'Achille – punto vulnerabile.
Spada di Damocle – pericolo imminente e minaccioso.
Giano bifronte - persona dalla doppia faccia.
Fatto interessante
- Ombelico della terra altrimenti chiamato Omphalus. Questa è la pietra che segnava il centro del mondo. Secondo la leggenda, fu lui a essere inghiottito dal dio Crono invece che dal piccolo Zeus.
Manna dal cielo -
qualcosa di estremamente necessario, desiderabile, atteso.
Secondo la storia biblica, Dio mandò gli ebrei ogni mattina durante il loro esodo dall'Egitto attraverso il deserto verso la terra promessa: la manna. L'espressione emergente "manna dal cielo" cominciò ad essere usata per significare qualcosa di prezioso e raro. Quando non vedono l’ora di ricevere qualcosa di caro, dicono la frase “aspetta come la manna dal cielo”.
Unità fraseologiche russe:
- "Senza un soldo" - non avere soldi.
- "Scooti la lingua" - parlare molto e non al punto.
- "Pip sulla lingua" - Non dovresti dirlo in nessuna circostanza, altrimenti queste parole si riveleranno profetiche.
- "Gettare al vento" - sprecarlo.
- "Appeso a un filo" - essere minacciato da qualcosa.
Dopo le maniche -
essere riluttante a lavorare, lavorare a casaccio, pigramente
Nell'antica Rus' indossavano capispalla con maniche eccessivamente lunghe; le loro estremità srotolate cadevano fino alle ginocchia, o addirittura a terra. Naturalmente, senza rimboccarsi le maniche, non aveva senso pensare al lavoro. Vicino a questa espressione c'è la seconda, di significato opposto e, si potrebbe pensare, nata più tardi: "Lavorare con le maniche rimboccate" cioè con decisione, ardentemente, con tutta diligenza.
Fraseologismi dalle favole di Krylov
- "E Vaska ascolta e mangia" - una persona che resta indifferente ai rimproveri, ai commenti, alle critiche espresse nei suoi confronti e continua a fare il suo lavoro. (Favola “Il gatto e il cuoco”).
- “E la bara si è appena aperta” - un problema che sembrava complesso e irrisolvibile si rivela di facile soluzione . (Favola "Cofanetto").
- “Ciò che i ladri riescono a farla franca, li picchiano” - Ciò che può essere fatto da una persona di alto rango non può essere fatto da una persona di basso rango . (Favola “Il piccolo corvo”).
- "Il tuo stigma è coperto di lanugine." - essere coinvolto in qualcosa di criminale o sconveniente. (Favola “La volpe e la marmotta”).
Fraseologismi dalle fiabe di M.E. Saltykova-Shchedrin
Fraseologismo
Significato lessicale della fraseologia
tieni una pietra nel tuo seno
Titolo della fiaba
portare rancore
non mollare di un centimetro
"Proprietario terriero selvaggio"
non dare affatto
mantieni la tua posizione
"Proprietario terriero selvaggio"
realizzare le tue richieste
la mia capanna è sul bordo
crescere sui fagioli
riluttanza a prendere parte a qualsiasi attività
"Proprietario terriero selvaggio"
"Scarafaggio essiccato"
Indovinare
nessun posto dove ficcare il naso
"Scarafaggio essiccato"
nessun posto dove andare
reparto mentale
"Il saggio pesciolino"
avere un sacco di cervello
tieni gli occhi aperti
"Il saggio pesciolino"
sii vigile
"Il saggio pesciolino"
Riposiamoci!
Alziamoci in piedi come se avessimo ingoiato un arshin. - Votiamo con entrambe le mani. - Facciamoci in quattro. - Saltiamo come una lepre. - Torniamo indietro. - Guardiamoci negli occhi. - Facciamo buon viso a cattivo gioco. - Colpiamoci con la fronte. - Allarghiamo le mani. - E adesso... mani nei pantaloni. - Teniamo il naso al vento. - Insaponiamoci a vicenda. -Ma non c'è verità ai piedi, prendete i vostri posti. Continuiamo a lavorare.
Fraseologismi in altre lingue
- Unità fraseologiche inglesi:
- "Prendere due piccioni con una fava" - prendere due piccioni con una fava. (Prendere due piccioni con una fava)
- "Affamato come cacciatore" - affamato come un cacciatore (affamato come un lupo)
- « Rotolare i soldi" - cavalcare i soldi (Le galline non mangiano soldi)
Abbiamo appreso che le unità fraseologiche hanno omonimi, sinonimi e contrari
Lascia andare il gallo - produrre una melodia stonata.
Lasciamo il gallo -dare fuoco a qualcosa.
Reparto di Uma -sette campate nella fronte
Testa sulle spalle - testa luminosa.
Due stivali al paio - un campo di frutti di bosco.
Trasforma le spade in vomeri - rinfoderare la spada.
Una monetina una dozzina - gridò il gatto.
Mi rimbocco le maniche - con noncuranza.
Prepara il porridge -per chiarire il pasticcio.
Difficile da scalare - facile da scalare
Unità fraseologica preferita
Per gli insegnanti - né luce né alba.
Per gli studenti - è come parlare al muro.
Per i genitori - hack sul naso.
I fraseologismi decorano il nostro discorso, lo rendono espressivo e luminoso
Tariko Tatyana Mikhailovna
Progetto creativo in lingua russa “Lessico degli studenti delle classi 8–11”
Materia accademica: Lingua russa.
Età dei partecipanti: 13-16 anni.
Durata: lungo (mese, trimestre, anno accademico).
Bersaglio: studiando vocabolario degli studenti delle classi 8-11 e identificare modi per ricostituire il vocabolario degli scolari.
Materiali richiesti:
1. Volina, V.V. Esploro il mondo, Russo/V. V. Volina. - M: AST, 1998.
2. Skvortsov, L. I. Jargons // Lingua russa: Enciclopedia. -M., 1979.
3. Soboleva, Manuale degli scolari di O. L.. 5-11 classi. Rus-; scioso lingua/O. L. Soboleva. - M.: AST, 2003.
4. Sokolova, V.V. Cultura della parola e cultura della comunicazione /: V.V. - M: Illuminismo, 1995.\
5. Ozhegov, dizionario S. I. Lingua russa/C. I. Ozhegov. -, M: Lingua russa, 1994. 6. Fluido, Metodologia A.V Lingua russa nella scuola secondaria TsA. V. Tekuchev. - M: Illuminismo, 1980.
Progetto L'attività prevede un lavoro di gruppo degli studenti. Quando si lavora sui dati progetto si prevede di organizzare studenti nei seguenti gruppi:
Tecnico (3-5 persone);
Informazioni (5-6 persone).
Il gruppo tecnico sarà impegnato nella digitazione di testi al computer, nella scansione di fotografie e nell'invio di materiale tramite posta elettronica.
Il gruppo informazioni cercherà e presenterà le informazioni necessarie.
Avanzamento del progetto
1. Determinare la composizione quantitativa dei gruppi di uso comune vocabolario nel discorso degli studenti.
2. Impara parole speciali nel discorso studenti.
3. Impara il gergo il vocabolario degli scolari.
4. Studia il gergo degli scolari 8-11 classi.
Il prodotto finale.
1. La lingua russa è la lingua nazionale del popolo russo. Inoltre, è statale o ufficiale lingua di alcune repubbliche, membri della Federazione Russa, insieme al loro cittadino nativo lingua la loro popolazione indigena.
SU Lingua russa parlato da oltre 250 milioni di persone, di cui 143,7 milioni in Russia, secondo il censimento della popolazione di tutta l'Unione del 1989, e 88,8 milioni in altri stati che in passato facevano parte dell'URSS.
Vocabolario- questo è il vocabolario lingua. Ramo della scienza lingua chi studia vocabolario, chiamato lessicologia.
La scienza moderna ha accumulato una grande quantità di materiale sull'uso di studenti parole di tematica individuale e gruppi lessico-semantici. Lingua poiché un fenomeno in via di sviluppo richiede uno studio costante, quindi abbiamo tentato di studiare gruppi tematici di parole Studenti dell'ottavo anno scuola comprensiva moderna.
Oggetto di studio: discorso orale studenti delle classi 8-11.
Ipotesi: lo assumiamo nel discorso studenti prevale un uso limitato vocabolario: slang, il gergo è usato frequentemente vocabolario giovanile, ma dialettismi e parole speciali - sfortunatamente no, sono molto rari nel discorso della gioventù moderna.
Metodi e tecniche: analisi della letteratura scientifica e metodologica, interrogazione, raccolta vocabolario, calcoli matematici.
1. Dialetto vocabolario
Al dialetto il vocabolario include parole, la cui distribuzione è limitata a un determinato territorio. Hanno caratteristiche fonetiche, morfologiche e sintattiche, oltre che specifiche vocabolario.
Prendiamo ad esempio il dialetto vocabolario, combinando Lingue russa e ucraina. I dialetti che si sono sviluppati in Ucraina sono così unici rispetto a quelli semplici. Dialetti russi, che assomiglia piuttosto a un unico lingua, capace di servire e russo, e la popolazione ucraina e per loro è altrettanto comprensibile. Ogni località ha il proprio sistema dialettale privato.
Ma anche nel discorso studenti i dialettismi penetrano anche attraverso la comunicazione con gli anziani. In una situazione ufficiale, un adolescente si sforza di parlare in modo letterario lingua, e tra "nostro" passa al dialetto. In generale, la famiglia è la sfera più conservata del funzionamento dialettale.
Conoscenza passiva del dialetto vocabolario non solo aumenta quantitativamente il vocabolario studenti, ma arricchisce anche qualitativamente il suo: studenti, comprendere il significato delle parole dialettali, ampliando così la comprensione delle connessioni sistemiche; V vocabolario e sulle capacità espressive delle parole, diverse dal punto di vista dell'ambito di utilizzo.
Come risultato del sondaggio, è stato rivelato che il dialetto vocabolario molto, molto raro in vocabolario degli studenti delle classi 8-11.
Abbiamo cercato di evidenziare diverse ragioni per l'uso molto raro dialetti:
Alcuni sostengono che i dialettismi si trovano più spesso nel discorso delle persone anziane;
Altri credono che questo non sia rilevante al giorno d’oggi;
Alcune persone non sanno nemmeno cosa siano i dialettismi. A dire il vero è un peccato per i dialetti! Con loro da la lingua se ne va"
un gusto e un aroma speciali. Tuttavia, rimasero per sempre, registrati in dizionari speciali. E se qualcuno è interessato, può aprire un dizionario del genere e scoprire tutto in dettaglio su ciascuno di essi Dialetti russi.
2. Parole professionali dentro vocabolario degli studenti
A speciale vocabolario termini e professionalità di uso limitato.
Le professionalità sono parole ed espressioni caratteristiche del discorso di una squadra unita da una professione.
Il termine è una designazione scientifica di un concetto e professionalità è una parola semiufficiale comune nel discorso colloquiale di persone di una determinata professione.
Nel discorso dei genitori che ancora oggi sono coinvolti in diversi tipi di attività, ci sono nomi di oggetti diversi. Molte parole, uscite dalla sfera della produzione sociale, continuano ad essere utilizzate attivamente nelle singole famiglie.
Da vocabolario genitori, tali parole si trasformano in vocabolario dei bambini. Come risultato del sondaggio, sono state identificate alcune parole professionali che le persone conoscono e utilizzano studenti delle classi 8-11.
Professionalità Cosa significa?
Medicinali Medicinali
Pediatra Medico pediatrico
Punto di vista della visione del mondo
Discussione Controversia
Il significato di molte parole nel processo di sviluppo lingua potrebbe cambiare in modo significativo. Alcuni significati si sviluppano, altri vanno perduti. A questo proposito, il significato originale potrebbe "da dimenticare".
3. Slang giovanile russo
russo Lo slang giovanile è un fenomeno linguistico interessante, limitato non solo da determinati limiti di età, ma anche da confini sociali, temporali e spaziali. Vive in ambienti urbani studente giovani e singoli gruppi di riferimento più o meno chiusi.
Rappresenta soltanto lessico, che si nutre dei succhi della nazionale lingua, vive sul suo terreno fonetico e grammaticale.
Il flusso di questo vocabolario non si secca mai completamente, a volte diventa solo superficiale, altre volte diventa pieno. Ciò è ovviamente legato al contesto storico nel quale si sviluppa. Lingua russa. I giovani hanno creato il proprio "sistemico" come in gergo linguistico gesto di opposizione all’ideologia ufficiale.
russo lo slang giovanile è un fenomeno linguistico interessante, la cui esistenza è limitata non solo da determinati limiti di età, come risulta dalla sua stessa nomina, ma anche da confini sociali, temporali e spaziali.
Sulla base del sondaggio è stata compilata una piccola tabella dello slang più utilizzato.
Gergo giovanile Cosa significa
Ciao ciao
Tastiera
Gli occhi di Zenka
Amico
Super, classe Eccellente
Chel Man
Patsik Gioventù
Ragazza Vergine
Mano di granchio
Saccheggiare denaro
Giovani Peperoni
Localizzatori Orecchie
A differenza del dialetto e speciale vocabolario, lo slang è quello usato più spesso.
4. Gergo vocabolario
Slang vocabolario, come il dialetto, è caratterizzato da un uso limitato. È una variante sociale del discorso chiamata gergo e viene utilizzata in determinate condizioni di comunicazione.
Slang vocabolarioè membro di un social 4 o di un altro gruppo di persone, unite da una comunità di interessi, | classi.
In questo studio esamineremo il gergo scolastico studenti delle classi 8-11.
Parole gergali studenti Sono caratterizzati da una brillante colorazione espressiva e stilistica, quindi possono facilmente passare al linguaggio quotidiano, nel linguaggio comune.
Fonti dello slang il vocabolario è diverso. Molto spesso viene creato sulla base della letteratura lingua ripensando il significato delle parole.
Slang vocabolario Viene anche rifornito tramite prestiti. Le abbreviazioni sono tipiche per lei.
Studenti utilizzano ampiamente parole troncate, foneticamente distorte o completamente reinterpretate.
Inoltre, sulla base del sondaggio, è stata compilata una piccola tabella (non tutti elencati) gergo frequentemente utilizzato.
Slang | vocabolario Cosa significa
Divertimento con Baldezh
Testa Testa
Lettore DVD
Compiti a casa
Computer da campo
Tiny One che è più giovane
Cellulare Telefono cellulare
Musica Muzon
Genitori Antenati
Allontanati, allontanati
Macchina carriola
Alcuni gerghi cadono rapidamente in disuso, altri
apparire.
Slang vocabolario non dovrebbe essere proprietà del discorso delle persone colte, ma il discorso quotidiano degli scolari è pieno di gergo ed è quasi impossibile eliminare queste parole dal discorso degli adolescenti. È necessario capire in quale area della comunicazione vocale è consentito il loro utilizzo.
5. Classificazione del vocabolario
Principi classificazione del vocabolario
Per origine
Originariamente russo Preso in prestito Per grado di utilizzo
Passivo
Attivo
Ambito di utilizzo
Comunemente usato vocabolario si oppone geograficamente limitato
Vediamo che il vocabolario classificato secondo quanto segue principi: per provenienza, per grado di utilizzo e per ambito di utilizzo.
Nel frattempo, per origine il vocabolario può essere nativo russo e preso in prestito. Per grado utilizzo: passivo, attivo. In termini di area di utilizzo - comunemente usato vocabolario si oppone alla territorialità limitata.
Conclusione
Studenti Di solito conoscono più parole di quelle che effettivamente usano nel loro discorso. Imparano nuove parole da molti fonti: come risultato della lettura, dal discorso dell'insegnante, dagli adulti. È necessario espandere e arricchire il tuo vocabolario in ogni modo possibile.
Studio di non comune vocabolario nel discorso degli studenti dimostra la presenza in vocabolario del gergo degli scolari, dialettale, professionale, slang vocabolario. Devi imparare come usarlo in modo appropriato vocabolario in conformità con la situazione comunicativa, essere consapevoli dell'impossibilità del suo utilizzo nel discorso standardizzato. Per sbarazzarsi dell'influenza negativa dei prodotti non comunemente utilizzati vocabolario, devi conoscere bene le regole Lingua letteraria russa- norme di pronuncia, accento, inflessione, ortografia.
Vorremmo tornare ancora una volta alla nostra ipotesi. Si è rivelato corretto, perché lo slang STO è al primo posto in termini di utilizzo studenti delle classi 8-11; Il 2° posto, purtroppo, va al gergo vocabolario. E dietro di loro arrivano dialettismi e professionalità.
Eventuali elenchi di criteri di valutazione lavoro di progettazione
Opzione 1. ";
1) Indipendenza del lavoro su progetto;
2) rilevanza e significato dell'argomento;
3) completezza dell'argomento;
4) originalità della soluzione al problema;
5) presentazione dei contenuti progetto;
6) utilizzo di ausili visivi e mezzi tecnici;
7) risposte alle domande.
Opzione 2.
1) Importanza dell'argomento progetto;
2) profondità di ricerca sul problema;
3) originalità delle soluzioni proposte;
4) qualità di esecuzione del prodotto;
5) persuasività della presentazione.
Scheda di valutazione degli esperti progetti
1. Titolo progetto___
3. Sistema di valutazione.
Il rispetto di ciascun criterio è espresso di seguito punti:
1. La maggior parte soddisfa pienamente questo criterio: 3 punti.
2. Soddisfa pienamente questo criterio -2 punti. >
3. Soddisfa parzialmente questo criterio - 1 punto.
4. Non soddisfa questo criterio - 0 punti.
Prima parte. Esame del testo progetto
Criteri di valutazione per lo sviluppato Punti del progetto
1. Significato e rilevanza del problema sollevato
2. Profondità necessaria e sufficiente di penetrazione nel problema e attrazione di conoscenze da diversi campi della scienza e della pratica per risolverlo
3. Completezza e contenuto di quanto presentato progetto
4. Originalità della soluzione al problema
5. Progettazione progetto
Punti totali "
Seconda parte. Esame del processo di attuazione progetto
Criteri per valutare il processo di attuazione Punti
1. Conformità dell'attuazione al piano progetto
2. Capacità di apportare modifiche all'implementazione progetto
3. Capacità di interagire con diverse persone durante il processo di implementazione
Punti totali
Terza parte. Esame della difesa progetto
Criteri di valutazione della tutela Punti del progetto
1. La capacità di rivelare l'essenza di ciò che è stato realizzato progetto e i suoi principali risultati
2. Modulo di presentazione progetto
3. Capacità di rispondere domande: concisione e ragionamento"
Punti totali
Principali vantaggi progetto:
Punti deboli progetto:
La conclusione principale dell'esperto:
Conclusione.
Naturalmente, circa un terzo degli studenti vuole imparare, ma vuole farlo in un modo a lui familiare, ma preferisce farlo utilizzando i mezzi e i metodi a lui noti; Questa posizione degli studenti è abbastanza comprensibile, cioè interpretano soggettivamente l'efficacia dell'apprendimento attraverso la sicurezza, vogliono la prevedibilità delle azioni educative. La motivazione cognitiva in questo caso è alta. Nelle condizioni moderne, l'insegnante deve fare tutto il possibile affinché lo studente provi la gioia degli sforzi compiuti e provi il successo nel raggiungimento dell'obiettivo. Lo studente, ricevendo metodi di azione e conoscenza basati sulla teoria, può sviluppare autonomamente metodi di azione simili in situazioni non familiari o nuovi metodi per risolvere i problemi. Questo è ciò a cui contribuisce il metodo progetto.
Requisiti di base per l'utilizzo del metodo progetti possono essere definiti da tre domande:
Per cosa (chi?
Il primo requisito è la presenza di un problema soggettivamente o socialmente significativo per lo studente. Un punto molto importante è che quando si utilizza il metodo progetti il problema non viene presentato agli studenti in una forma già pronta, come spesso accade nei metodi basati sui problemi, ma con l'aiuto di varie tecniche, ausili visivi studenti sono portati ad una formulazione indipendente del problema e ad ipotesi per la sua soluzione. La formulazione del problema è la risposta alla domanda “perché?”
Secondo requisito: è necessaria una significatività pratica, teorica o cognitiva dei risultati attesi, cioè lo studente deve essere consapevole di dove e come può applicare le conoscenze acquisite, quale prodotto progetto sarà la sua logica conclusione. Il rapporto tra il problema e l’implementazione pratica della sua soluzione è ciò che costituisce il metodo progetti così attraente per il sistema educativo.
La terza caratteristica importante del metodo progetti– la sua indipendenza, che è determinata, da un lato, dall’opportunità disponibile di dimostrare le proprie capacità, di scegliere autonomamente i modi per risolvere un problema, dall’altro, dalla motivazione personale ad agire progetto.
Ogni nuovo progetto non si basa solo sull'esperienza lavorativa studenti su un progetto precedente, sulle competenze sviluppate, ma contribuisce anche alla crescita di nuove conoscenze e competenze.
Quindi, lo sviluppo progetto– questo è il percorso verso l’autosviluppo personale attraverso la consapevolezza dei propri bisogni, attraverso l’autorealizzazione nelle attività oggettive. Tra le moderne tecnologie pedagogiche negli ultimi anni attività del progetto studentesco sta diventando sempre più popolare perché
Orientato personalmente;
Caratterizzato da un aumento di interesse e coinvolgimento nel lavoro man mano che viene completato;
Ti consente di realizzare obiettivi pedagogici in tutte le fasi;
Ti permette di imparare dalla tua esperienza, dall'implementazione di un caso specifico;
Porta soddisfazione degli studenti vedere il prodotto del proprio lavoro.
In conclusione, notiamo che è impossibile forzare una persona creare. Come ha scritto lo scrittore di fantascienza A. Azimov nel suo meraviglioso racconto "Professione", una persona stessa deve arrivare al desiderio di cercare, provare e commettere errori. E solo quelli che sono pronti a difendere i propri diritti creare, capace del presente creazione, il compito degli insegnanti Lingua russa: motivare gli studenti a realizzare questa creatività, aiutali a fare i loro piccoli, e forse (chi lo sa) e grandi scoperte.
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Didascalie delle diapositive:
La lingua russa nel mondo moderno Lavoro completato: Volodina E. A. Supervisore: Sadzhaya L.V.
Istituzione educativa comunale
"Scuola secondaria n. 4",
Città di Maloyaroslavets, distretto di Maloyaroslavets, regione di Kaluga
Scopi, obiettivi e metodi di ricerca Obiettivi della ricerca: identificare il ruolo, la posizione e il significato della lingua russa nella società moderna Monitorare i cambiamenti nella lingua negli ultimi decenni Obiettivi della ricerca:
- Identificare le ragioni dei cambiamenti avvenuti nella lingua russa moderna
- Scopri se questo problema è rilevante per i miei colleghi. Metodi di ricerca: metodo descrittivo con tecniche di osservazione dei fenomeni linguistici
- Il posto e il ruolo della lingua russa nel mondo moderno
- Sviluppo della lingua russa moderna
- La lingua russa nella sfera degli interessi nazionali della Russia La lingua russa nella politica culturale russa
- Tendenze nei cambiamenti nella lingua russa moderna Fattori che influenzano i cambiamenti e lo sviluppo nella lingua russa
- Conclusione
- Elenco delle fonti utilizzate
“Se le fondamenta vengono distrutte, l’edificio non reggerà. Oggi, per qualche motivo, hanno cominciato a dimenticarsene. Il futuro della lingua russa è il futuro del Paese nel suo insieme”. (I. S. Turgenev. Raccolta completa di opere e lettere in trenta volumi. T. 10. M.: “Nauka”, 1982.) “Se le fondamenta vengono distrutte, l'edificio non reggerà. Oggi, per qualche motivo, hanno cominciato a dimenticarsene. Il futuro della lingua russa è il futuro del Paese nel suo insieme”. (I. S. Turgenev. Raccolta completa di opere e lettere in trenta volumi. T. 10. M .: "Nauka", 1982.)
La lingua russa è il nostro tesoro nazionale e dobbiamo trattarla come ricchezza nazionale, preservarla e accrescerla.
Lingua russa moderna 1) lingua russa nazionale;
2) una delle lingue della comunicazione interetnica dei popoli della Russia;
3) una delle lingue più importanti del mondo.
La lingua russa svolge tre funzioni:
Oltre alle funzioni di base inerenti a ciascuna lingua, la lingua russa ha un altro scopo molto importante: è un collegamento unificante per molti popoli e nazioni.
Più di 200 milioni di persone la considerano la loro lingua madre e il numero di persone che la parlano raggiunge i 360 milioni. In più di 10 paesi, il russo ha uno status ufficiale, tra cui Russia, Bielorussia, Abkhazia, Tagikistan e Kazakistan.
- È utilizzato in varie aree della comunicazione internazionale, funge da "linguaggio della scienza" - un mezzo di comunicazione tra scienziati di diversi paesi, un mezzo per codificare e archiviare la conoscenza universale (il 60-70% di tutte le informazioni mondiali sono pubblicate in inglese e lingue russe). La lingua russa è un accessorio necessario ai sistemi di comunicazione mondiale (trasmissioni radio, comunicazioni aeree e spaziali, ecc.). L'inglese, il russo e altre lingue del mondo sono caratterizzate non solo dalla specificità delle funzioni sociali; svolgono anche una funzione educativa: i giovani dei paesi in via di sviluppo studiano su di essi.
- Ciò che è importante per una “lingua mondiale” non è il semplice numero di persone che la parlano, soprattutto come madrelingua, ma la distribuzione globale dei madrelingua, la sua copertura di un numero massimo di paesi diversi, nonché i paesi più influenti. strati sociali della popolazione nei diversi paesi.
- Quando si considera il processo di formazione di una lingua di comunicazione interetnica, la priorità viene solitamente data ai fattori sociali. Tuttavia, i soli fattori sociali, per quanto favorevoli possano essere, non sono in grado di promuovere l’una o l’altra lingua come lingua interetnica se mancano i mezzi linguistici necessari.
- La lingua russa soddisfa le esigenze linguistiche non solo dei russi, ma anche delle persone di altre etnie che vivono sia in Russia che all'estero. La nostra lingua ha un ricco vocabolario e una terminologia in tutti i rami della scienza e della tecnologia, brevità espressiva e chiarezza dei mezzi lessicali e grammaticali, un sistema sviluppato di stili funzionali e la capacità di riflettere tutta la diversità del mondo circostante.
- "...La caratteristica principale del nostro linguaggio è l'estrema facilità con cui tutto viene espresso in esso: pensieri astratti, sentimenti lirici interiori, scherzi scintillanti e passione straordinaria." A.I. Herzen Sviluppo della lingua russa moderna
- L'informatizzazione, l'influenza dei media, il prestito di parole straniere: hanno un effetto positivo sullo stato della lingua russa?
Prendere in prestito parole straniere è uno dei modi per modificare una lingua.
Le parole straniere nel vocabolario della moderna lingua letteraria russa, sebbene rappresentino uno strato abbastanza ampio di vocabolario, non superano tuttavia il 10% del suo vocabolario totale.
Anglicismo: parole prese in prestito dalla lingua inglese.
- Gli anglicismi iniziarono la loro penetrazione nel discorso del popolo russo alla fine del XVIII (XVIII) e all'inizio del XIX (XIX) secolo. La lingua russa ha vissuto un boom storico grazie all’afflusso degli anglicismi all’inizio degli anni ’90.
- Principali ragioni del prestito
- Contatti storici dei popoli
- La necessità di nominare nuovi elementi e concetti;
- Snobismo linguistico
- Oggi la lingua russa moderna conta più di 1000 anglicismi.
- Oggi la lingua russa moderna conta più di 1000 anglicismi.
- Esempi di anglicismi nel russo moderno:
- Adolescente - adolescente
- Penetrante: iniezione, puntura
- Mainstream - direzione principale
- Creativo: creativo, inventivo
- Portiere - portiere
- Mass media - mass media
- Millennio - millennio
- Orrore - film dell'orrore
- Fatto a mano - fatto a mano
- Anche la musica russa moderna del genere popolare, da cui sono guidate le giovani generazioni immature, è caratterizzata dall'analfabetismo. Nel tempo, l'insieme di parole prive di significato inerenti a molte canzoni diventerà un elemento di comunicazione tra i giovani.
- Pertanto, il futuro della lingua russa dipende da noi. Continuerà a essere una delle lingue più potenti e ricche del mondo o entrerà a far parte delle fila di quelle a rischio di estinzione?
- Prendere in prestito parole da altre lingue può portare sia al miglioramento della nostra cultura linguistica che al suo deterioramento. L’effetto positivo delle parole prese in prestito è che, oltre alle parole russe native, possiamo usare termini stranieri, spesso più espressivi. Molte parole straniere decorano il nostro discorso, rendendolo più espressivo e interessante. Tuttavia, non dobbiamo dimenticare che l'abbondanza di tali parole nella lingua russa può portare a conseguenze disastrose: la lingua russa può “annegare” in un numero enorme di parole straniere e perdere le sue radici e la sua essenza.
lavoro - lavorare
difettoso: ha smesso di funzionare
legna da ardere - conducenti
Windows - sistema operativo
finestra: shell di Windows
prog - programma per computer
tastiera - tastiera
servitore - servitore
hackerare - hackerare
Gergo informatico (slang):
Gergo carcerario: Gergo carcerario: piccoletto - nota ksiva - documento d'identità gallo - un nuovo arrivato, deluso da prigionieri esperti urka - prigioniero evaso fraer - uno che è libero
Gergo giovanile (slang):
pulcino, pulcino, amico - ragazza
amico, amico... ragazzo
mettersi in mostra - mettersi in mostra
base, capanna - appartamento
lignaggi, antenati - genitori
ragazzo maggiore - il figlio viziato di genitori benestanti
chiacchierare - parlare
tromba, cellulare - cellulare
sorprendente - sorprendente
pazzo, fantastico - fantastico, meraviglioso
vestito, vestiti - vestiti
non mi dà fastidio, mi fa infuriare, non mi piace
Mouzon - musica
volare via: una parola che esprime gioia; Sorprendente
Come si forma il vocabolario gergale?
Metodi della loro formazione: dare un significato diverso, metaforizzazione, ripensamento, riprogettazione, troncamento del suono, acquisizione attiva del vocabolario delle lingue straniere.
L'influenza della comunicazione SMS sull'alfabetizzazione vocale Nel 2007, l'umanità ha celebrato una pietra miliare: 15 anni da quando il primo SMS dalla creazione del mondo è stato inviato online. Specialmente in occasione dell'anniversario i linguisti hanno condotto uno studio tra gli appassionati di comunicazione attraverso brevi messaggi di prova. E sono giunti a una conclusione deludente. Si è scoperto che molti adolescenti, amanti degli SMS, stanno cominciando a dimenticare la loro lingua madre! Essendosi abituati a distorcere le parole, dimenticano l'alfabetizzazione non solo nel linguaggio quotidiano, ma anche durante i compiti scolastici.
- Utilizzo di abbreviazioni, compressione del testo Il volume degli SMS è limitato, pertanto è necessario capire come adattare il contenuto massimo a un minimo di caratteri. La compressione del testo può avvenire utilizzando strumenti a diversi livelli linguistici:<- сейчас, скока<- сколько.
- grafico: proprio adesso sintattico: eliminazione I: faccio un ordine per due caratteri (I e uno spazio) più brevi di quanto faccio un ordine;
- uso attivo di costruzioni senza verbi - sono sull'autobus;
- morfologico: viaggio più breve di quanto parto, ho parlato più breve di quanto ho parlato, quindi, in tutti i casi in cui queste forme sono più o meno sinonimi, è preferibile quella con meno caratteri;
- Un altro problema noto è la punteggiatura nelle frasi e l'incapacità di molti giovani di inserirla al posto giusto nella frase. È chiaro che quando scrivono SMS, molti non ricordano cosa sono un punto, una virgola, due punti, un punto interrogativo e un punto esclamativo. Ciò spesso fa sì che il messaggio SMS venga interpretato erroneamente dal destinatario.
- Un altro problema noto è la punteggiatura nelle frasi e l'incapacità di molti giovani di inserirla al posto giusto nella frase. È chiaro che quando scrivono SMS, molti non ricordano cosa sono un punto, una virgola, due punti, un punto interrogativo e un punto esclamativo. Ciò spesso fa sì che il messaggio SMS venga interpretato erroneamente dal destinatario.
- Ma ecco cosa è triste: una persona istruita, ovviamente, può trascurare le regole della punteggiatura in un messaggio SMS, ma non dimenticherà mai le regole del linguaggio nella vita di tutti i giorni, e una persona analfabeta non sentirà mai la differenza tra i così- chiamata lettera SMS e mantenimento della documentazione scritta nella vita ordinaria.
- Abbreviazioni e termini gergali più utilizzati dagli studenti nelle scuole
- Per preparare questo lavoro, sono stati utilizzati materiali dal sito http://sntbul.bmstu.ru/
- Melnikova A.I. Studio degli anglicismi nel corso "Lingua russa moderna".
- Dizionario esplicativo della lingua russa moderna. I cambiamenti linguistici alla fine del XX secolo, Astrel, 2005
- Risorse Internet