أصول الفلسفة. جوريلوف أ.

اتفاق

قواعد تسجيل المستخدمين في موقع "علامة الجودة":

يحظر تسجيل المستخدمين بأسماء مستعارة مثل: 111111 ، 123456 ، ytsukenb ، lox ، إلخ ؛

يمنع إعادة التسجيل في الموقع (إنشاء حسابات مكررة) ؛

يحظر استخدام بيانات الآخرين ؛

يحظر استخدام عناوين البريد الإلكتروني للآخرين ؛

قواعد السلوك في الموقع والمنتدى وفي التعليقات:

1.2 نشر البيانات الشخصية للمستخدمين الآخرين في الاستبيان.

1.3 أي إجراءات تدميرية تتعلق بهذا المورد (نصوص مدمرة ، تخمين كلمة المرور ، انتهاك لنظام الأمان ، إلخ).

1.4 استخدام الكلمات والتعبيرات الفاحشة كلقب ؛ التعبيرات التي تنتهك قوانين الاتحاد الروسي ومعايير الأخلاق والأخلاق ؛ كلمات وعبارات شبيهة بألقاب الإدارة والمشرفين.

4. مخالفات الفئة الثانية: يعاقب عليها بفرض حظر كامل على إرسال أي نوع من الرسائل لمدة تصل إلى 7 أيام. 4.1. نشر المعلومات الخاضعة للقانون الجنائي للاتحاد الروسي والقانون الإداري للاتحاد الروسي والمخالفة لدستور الاتحاد الروسي.

4.2 الدعاية بأي شكل من أشكال التطرف والعنف والقسوة والفاشية والنازية والإرهاب والعنصرية ؛ التحريض على الكراهية بين الأعراق والديانات والاجتماعية.

4.3 مناقشة خاطئة للعمل وإهانات لمؤلفي النصوص والملاحظات المنشورة على صفحات "علامة الجودة".

4.4 التهديدات الموجهة لأعضاء المنتدى.

4.5 تعمد نشر معلومات كاذبة والافتراء وغيرها من المعلومات التي تسيء إلى شرف وكرامة المستخدمين وغيرهم.

4.6 المواد الإباحية في الصور الرمزية والرسائل والاقتباسات ، وكذلك روابط الصور والموارد الإباحية.

4.7 مناقشة مفتوحة لأعمال الإدارة والمشرفين.

4.8 المناقشة العامة وتقييم القواعد القائمة بأي شكل من الأشكال.

5.1 حصيرة والألفاظ النابية.

5.2 الاستفزازات (الهجمات الشخصية ، تشويه السمعة الشخصية ، تكوين رد فعل عاطفي سلبي) ومضايقة المشاركين في المناقشات (الاستخدام المنهجي للاستفزازات فيما يتعلق بمشارك واحد أو أكثر).

5.3 استفزاز المستخدمين للتعارض مع بعضهم البعض.

5.4. الفظاظة والفظاظة تجاه المحاورين.

5.5 الانتقال إلى الفرد وتوضيح العلاقات الشخصية على منتدى المواضيع.

5.6 فيضان (رسائل متطابقة أو لا معنى لها).

5.7 خطأ إملائي متعمد في الأسماء المستعارة وأسماء المستخدمين الآخرين بطريقة مسيئة.

5.8 تحرير الرسائل المقتبسة وتشويه معناها.

5.9. نشر المراسلات الشخصية دون موافقة صريحة من المحاور.

5.11. التصيد المدمر هو التحول الهادف للنقاش إلى مناوشة.

6.1 الاقتباس الزائد للرسائل (الاقتباس المفرط).

6.2 استخدام الخط الأحمر المخصص لتصحيحات وتعليقات الوسطاء.

6.3 استمرار مناقشة الموضوعات المغلقة من قبل المشرف أو المسؤول.

6.4. إنشاء مواضيع لا تحمل مضمونًا دلاليًا أو مثيرة في المحتوى.

6.5. إنشاء عنوان موضوع أو رسالة كليًا أو جزئيًا بأحرف كبيرة أو بلغة أجنبية. يتم استثناء عناوين الموضوعات الدائمة والموضوعات التي يفتحها الوسطاء.

6.6. إنشاء تسمية توضيحية بخط أكبر من خط المنشور وباستخدام أكثر من لون واحد للوحة في التسمية التوضيحية.

7. العقوبات المطبقة على المخالفين لقواعد المنتدى

7.1. حظر مؤقت أو دائم على الوصول إلى المنتدى.

7.4. حذف حساب.

7.5 حجب IP.

8. ملاحظات

8.1 يمكن تطبيق العقوبات من قبل الوسطاء والإدارة دون تفسير.

8.2 هذه القواعد قابلة للتغيير ، والتي سيتم إبلاغها لجميع أعضاء الموقع.

8.3 يحظر على المستخدمين استخدام النسخ خلال الفترة الزمنية التي يتم فيها حظر الاسم المستعار الرئيسي. في هذه الحالة ، يتم حظر النسخ إلى أجل غير مسمى ، وسيتلقى الاسم المستعار الرئيسي يومًا إضافيًا.

8.4 رسالة تحتوي على لغة بذيئة يمكن تحريرها بواسطة وسيط أو مسؤول.

9. الإدارة تحتفظ إدارة موقع "ZNAK QUALITY" بالحق في حذف أي رسائل وموضوعات دون تفسير. تحتفظ إدارة الموقع بالحق في تحرير الرسائل والملف الشخصي للمستخدم إذا كانت المعلومات الواردة فيهما تنتهك بشكل جزئي قواعد المنتديات. تنطبق هذه الصلاحيات على الوسطاء والإداريين. تحتفظ الإدارة بالحق في تغيير أو استكمال هذه القواعد حسب الضرورة. الجهل بالقواعد لا يعفي المستخدم من المسؤولية عن انتهاكها. إدارة الموقع غير قادرة على التحقق من جميع المعلومات المنشورة من قبل المستخدمين. تعكس جميع الرسائل رأي المؤلف فقط ولا يمكن استخدامها لتقييم آراء جميع المشاركين في المنتدى ككل. تعتبر رسائل طاقم الموقع والمشرفين تعبيراً عن آرائهم الشخصية وقد لا تتوافق مع رأي المحررين وإدارة الموقع.

العنوان: أصول الفلسفة:

الكتاب المدرسي لطلاب المدارس المهنية الثانوية

سلسلة التعليم المهني الثانوي
شكل: DJVU
الحجم: 3.3 ميجا بايت

الجودة: صفحات ممسوحة ضوئيًا + طبقة OCR + جدول محتويات تفاعلي
اللغة الروسية

يتم تقديم الفلسفة كفرع للثقافة في شكل يسهل الوصول إليه في الكتاب المدرسي ، وتتميز مشاكلها الرئيسية في تطورها ، من العصور القديمة إلى القرن العشرين. شامل: طبيعة الإنسان ومعنى وجوده ، الإنسان والله ، العلم ودوره ، إلخ. ينقسم المساق إلى قسمين: الأول مخصص للتطور التاريخي للفلسفة ، والثاني - لخصوصياتها. طرق الهيكل الداخلي. لطلاب المدارس المهنية الثانوية. قد تكون ذات فائدة لأي شخص مهتم بالفلسفة.

لا يهدف الكتاب المدرسي إلى تقديم الفلسفة بكل تنوعها أو ، على سبيل المثال ، فقط تاريخ الفلسفة برمته. وتتمثل مهمتها في تقديم "الهيكل العظمي" للفلسفة وتحديد معالم "جسدها". يشير الهيكل العظمي إلى الأنظمة الفلسفية الرئيسية - أفلاطون ، أرسطو ، كانط ، هيجل.
في الجزء الأول من الكتاب ، يكشف المؤلف عن الأفكار الأولية التي كانت بمثابة حافز لتشكيل هذه الأنظمة ، وكذلك الاستنتاجات الأساسية المستخلصة على أساسها ، والتي توضح الخلفية الفلسفية والاجتماعية والسياسية العامة التي نشأت عليها. . في الوقت نفسه ، يتم إيلاء الكثير من الاهتمام لما قبل التاريخ للفلسفة ، وتحديد المراحل والأنماط الرئيسية لتطورها.
في الجزء الثاني ، جرت محاولة لتحديد معالم الفلسفة كفرع للثقافة ، والنظر في خصوصيات الفلسفة على أنها تساؤل عقلاني حول كائن كلي ، واختلافه عن العلم ، والفن ، والدين ، والإيديولوجيا ، والعطاء. أمثلة على النهج الفلسفي لحل المشكلات الأساسية التي تواجه البشرية.

تمهيد 3

الجزء الأول 5
الفصل 1. ما هي الفلسفة؟ 5
المفاهيم الأساسية 5
صعود الفلسفة من الأساطير 6
وفاة سقراط 9
عقلانية الفلسفة 11
مادة الفلسفة 14
تعريف الفلسفة 15
الفصل 2. خلفية الفلسفة في الهند القديمة 16
التناسخ 16
الكرمة 17
المتحدة 18
مايا 19
أهيمسا 19
دارما 19
الفيدا 20
الاوبنشاد 21
الفصل 3. خلفية الفلسفة في الصين القديمة 23
المفهوم الفلسفي للطبيعة 24
طقوس 24
ثلاثة مفكرين 25
26- مسعود
الطاوية 27
كونفوشيوس 28
الذهبي يعني 29
مو تزو 31
الفصل الرابع: نشأة الفلسفة في اليونان القديمة 32
32 الأسطورة والوقت المحوري
مدرسة ميليتس 35
فيثاغورس 36
37- مصلح
مدرسة إلين 37
هيراقليطس 39
سقراط 40
مايوفتيكا 42
43- إسلام
تلاميذ سقراط 43
الفصل 5. زمن أفلاطون 44
جدلية أفلاطون 46
عالم الأفكار 46
الروح 48
برقة والسخرية 49
ديوجين 50
Aristippus 52
الفصل 6. زمن أرسطو 55
المادة والشكل 57
الميتافيزيقيا 59
المنطق 60
61- علم النفس
الفضيلة 62
أبيقور 63
الرواقية 68
المتعة والمعاناة 69
المتشككون 70
71- الرفض
الفصل 7. فلسفة روما القديمة 73
لوكريتيوس 74
الرواقيون 75
سينيكا 76
أبكتيتوس 78
ماركوس أوريليوس 79
80- أقراص
الفصل الثامن فلسفة القرون الوسطى 83
83- فلسفة القرون الوسطى
84- القديس أوغسطين
الفلسفة الإسلامية 86
توماس الاكويني 88
الواقعيون والاسميون 89
الشك 90
90- فلسفة القرون الوسطى
الفصل 9. فلسفة العصر الحديث 92
92- الحمد لله
92- علم النفس
ر. ديكارت 93
ب- سبينوزا 95
96
العقلانية القارية والتجريبية الإنجليزية 96
ف. بيكون 97
لوك 98
دي. يم 98
إ. كانط 99
نسبة المعرفة العقلانية والحسية 100
الفصل العاشر: فلسفة القرن التاسع عشر 103
103
شيلينغ 104
ج.و.ف.هيجل 106
قوانين الديالكتيك 108
المادية 112
الوضعية 113
مذهب التطور 114
115
فلسفة اللاوعي 115
الفصل 11. فلسفة القرن العشرين 117
الوجودية 117
خوف 118
العبثية 119
119
الإنسانية 123
التحليل النفسي 124
النموذج الأصلي 124
السلوك 125
الوضعية الجديدة 126
البراغماتية 128
الشك 129
الفصل 12. الفلسفة الروسية 131
ملامح الفلسفة الروسية 131
"كلمة الناموس والنعمة" 132
تطور الفكرة الروسية 134
إي في كيريفسكي 136
ضد سولوفييف 137
ن.أ.بيردييف 139
الفلسفة السوفيتية وما بعد السوفيتية 140
أهمية الفلسفة الروسية 140

الجزء الثاني 142
الفصل الثالث عشر: المراحل والأنماط الرئيسية لتطور الفلسفة 142
العصور القديمة 143
المسيحية 144
الوقت الجديد 144
القرن العشرين 147
تقدم الفلسفة 148
الفصل الرابع عشر: مناهج الفلسفة وبنيتها الداخلية 155
الطريقة الديالكتيكية 156
الطريقة البراغماتية 157
الطريقة والمبدأ 158
التخصصات الفلسفية الخاصة 159
الفصل 15. الفلسفة والعلم 161
العلم الحديث 162
تفاعل الفلسفة والعلم - 163
الفصل السادس عشر: الفرق بين الفلسفة والفن والدين والعقيدة 168
الفلسفة والفن 168
الفلسفة والدين 171
الفلسفة والأيديولوجيا 174
الفلسفة كتوليف للعلم والفن والدين 175
الفصل 17. الفلسفة والمشاكل العالمية في عصرنا 177
مشكلة منع الحرب النووية الحرارية 177
المادة 178
الفلسفة البيئية: خيال أم حقيقة؟ 181
الفصل 18. أهمية الفلسفة 185
الفلسفة والحقيقة 185
الفلسفة والفلسفات 187
الفلسفة والحياة 189
الفلسفة كمذهب لكلية الشخصية 190
مستقبل الفلسفة 191
خاتمة 193
الأدب 195
مسرد موجز للمصطلحات 196
الملحق 198

أناتولي ألكسيفيتش غوريلوف (23 سبتمبر 1946 ، زارايسك ، منطقة موسكو) متخصص في المشاكل الفلسفية لعلم البيئة والفلسفة الاجتماعية ، دكتور في العلوم الفلسفية.

تخرج من كلية الجيولوجيا بجامعة موسكو الحكومية (1971) وطالب دراسات عليا في معهد الفيزياء التابع لأكاديمية العلوم في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية (1974). منذ عام 1973 يعمل في هذا المعهد (الآن معهد الفيزياء التابع لأكاديمية العلوم الروسية) ، وهو حاليًا باحث رائد. أطروحة دكتوراه - "أسئلة فلسفية عن نمذجة المحيط الحيوي" (1974) ؛ أطروحة الدكتوراه - "الإنسان والطبيعة: طرق التناغم" (1988).

يطور غوريلوف مشاكل تنسيق العلاقة بين الإنسان والطبيعة ، وكذلك مشاكل "الفكرة الروسية" ومستقبل روسيا. في أعمال جوريلوف ، يعتبر اتجاه الترشيد اتجاهًا عالميًا للتنمية.

يميز غوريلوف مرحلتين في تطور "الفكرة الروسية" - الأرثوذكسية ، والشيوعية الروسية ، والمرحلة الثالثة التي هي الآن في الطريق. مسارها ومصير روسيا في القرن الحادي والعشرين. ككل يعتمد على توافق اتجاه تطورها مع الاتجاهات العالمية: المعلوماتية ، والعولمة ، والبيئة ، وما إلى ذلك.

يحلل جوريلوف أهمية التضحية في تكوين فروع جديدة للثقافة (من الفن من خلال الأساطير والفلسفة والدين والعلوم والأيديولوجيا إلى علم البيئة) وشغلهم مناصب قيادية ، وكذلك آلية الاستبدال ، مما يؤدي إلى تدهور الصناعات المتقدمة وتسبب الحاجة إلى ضحايا جدد. من حيث الفلسفة الاجتماعية والسياسية. يطور جوريلوف نظرية المجتمع العادل. قام في السنوات الأخيرة بتأليف كتب مدرسية للجامعات في الدراسات الثقافية وعلم الاجتماع والعلوم السياسية.

كتب (15)

الفردية والتطور

يتم تحليل دور تكوين الفردية في تطور الطبيعة والمجتمع في ضوء صورة العلوم الطبيعية الحديثة للعالم ، والتي تخلت عن فكرة القوانين الأبدية غير المتغيرة التي تحكم تطور العالمية.

تم إثبات الفكرة أن الأشياء الفردية والموضوعات (من كوارك إلى شخص) ، التي لها خصائص أصلية وتتفاعل مع بعضها البعض ، وتتجاوز فرديتها (تتجاوز نفسها) ، تشكل قوانين التنظيم الذاتي للطبيعة والمجتمع.

الحقيقة والمعنى

يتم النظر في العلاقة بين مفهومي "الحقيقة" و "المعنى". يتكون العمل من جزأين.

يحلل الجزء الأول مختلف مفاهيم الحقيقة التي تشكلت في العصور القديمة والحديثة ، وكذلك أنواع الحقيقة في مختلف فروع الثقافة.

يعرّف الجزء الثاني معنى الحياة على أنه تحول الجسد إلى روحاني ويوضح كيف يرتبط هذا التعريف بتعريف الحقيقة كعملية ونتيجة للإدراك.

تاريخ ثقافة العالم. الدورة التعليمية

تمت كتابة الدليل وفقًا لمتطلبات المعيار التعليمي للدولة ويغطي جميع موضوعات البرنامج الضرورية.

يهدف الكتاب إلى خلق رؤية شاملة للثقافة (المادية والروحية) لدى الطلاب ، وجوهرها ومكانتها ودورها في المجتمع البشري ، وقوانين تطورها. يتم إيلاء اهتمام خاص لأهمية ثقافة الفن والفلسفة والدين. يتم تحليل أسباب تكوين العديد من الثقافات. كل فصل مصحوب بأسئلة مراجعة وببليوغرافيا.

يتم تقديم مسرد للمصطلحات وقائمة بالشخصيات. للطلاب وطلاب الدراسات العليا وأساتذة الجامعات.

تاريخ أديان العالم

"تاريخ أديان العالم" مادة إجبارية لبعض تخصصات مؤسسات التعليم العالي. يفحص الكتاب المدرسي تاريخ أصل الدين ، والمتطلبات الصوفية والأسطورية لظهور الدين كفرع للثقافة ، وأديان العالم الرئيسية هي البوذية والمسيحية والإسلام. يتم إيلاء اهتمام خاص للجوانب الأخلاقية للمعتقدات الدينية. الكتاب مزود بأسئلة للتكرار وقائمة مؤلفات إضافية حول كل موضوع ، بالإضافة إلى قائمة موضوعات الاختبارات والمقالات ، وأسئلة للاختبارات والامتحانات ، ومسرد للمصطلحات والشخصيات.

للطلاب والمعلمين وأي شخص مهتم بالقضايا الدينية.

تاريخ الثقافة الروسية

تاريخ الثقافة الروسية هو موضوع إلزامي للدراسة في الجامعات التربوية في الاتحاد الروسي.

تمت كتابة الكتاب المدرسي المقترح وفقًا لمتطلبات المعيار التعليمي للدولة ويغطي جميع موضوعات البرنامج الضرورية. يهدف الكتاب إلى خلق رؤية شاملة للثقافة الروسية وجوهرها ومكانتها ودورها في المجتمع وأنماط التنمية لدى الطلاب. يتم إيلاء اهتمام خاص لأهمية الفن والفلسفة والدين. لتسهيل دراسة الموضوع ، يكون كل فصل مصحوبًا بقائمة من الأدبيات الضرورية.

يتوافق مع المتطلبات الحالية للمعيار التعليمي الفيدرالي للتعليم العالي.

مفاهيم العلوم الطبيعية الحديثة (للبكالوريوس)

الغرض من هذا الكتاب المدرسي هو مساعدة الطالب على التعرف على مكون متكامل لثقافة واحدة - العلوم الطبيعية وتشكيل رؤية شاملة للعالم من حوله. يتم النظر في خصوصيات معرفة العلوم الطبيعية ومكانها ودورها في تطوير الثقافة. يحكي عن الأفكار الرئيسية للعلم الحديث والنظريات الرئيسية في القرن العشرين.

بالإضافة إلى المقرر النظري ، توجد في نهاية كل فصل أسئلة للتكرار ، مصممة لتسهيل استيعاب مادة العلوم الطبيعية التي ليست سهلة على الطلاب في العلوم الإنسانية.

يتوافق مع FGOS VPO من الجيل الثالث.

لطلبة مؤسسات التعليم العالي للعلوم الإنسانية وطلاب الدراسات العليا والمعلمين وكل المهتمين بمفاهيم العلوم الطبيعية الحديثة.

أساسيات الفلسفة

ينقسم المساق إلى قسمين: الأول مخصص للتطور التاريخي للفلسفة ، والثاني مخصص لخصوصياتها وأساليبها وبنيتها الداخلية. لطلاب المدارس المهنية الثانوية. قد تكون ذات فائدة لأي شخص مهتم بالفلسفة.

العلوم السياسية في أسئلة وأجوبة

في الكتاب المدرسي المقترح ، في شكل موجز ، يتم تقديم الدورة الكاملة لموضوع "العلوم السياسية". يهدف الكتاب إلى خلق رؤية شاملة للسياسة لدى الطلاب ، وجوهرها ومكانتها ودورها في المجتمع البشري ، وأنماط تطورها ، فضلاً عن تطوير القدرة على التعامل مع المشكلات السياسية المعقدة وتشكيل رؤيتهم الخاصة للعالم.

يجعل العرض التقديمي المضغوط والعرض التقديمي السهل للمواد هذا الكتاب لا غنى عنه لطلاب الجامعة ، ويسمح لهم بتوفير الوقت والتحضير للندوات والاختبارات لهذه الدورة بأسرع ما يمكن وبكفاءة.

العلوم السياسية. ملاحظات المحاضرة

يؤخذ بالاعتبار الحد الأدنى من البرنامج الضروري في تخصص "العلوم السياسية".

يهدف الدليل إلى خلق رؤية شاملة للسياسة لدى الطلاب ، وجوهرها ومكانتها ودورها في المجتمع ، وأنماط تطورها ، فضلاً عن تطوير القدرة على التنقل في الحقائق السياسية وتشكيل رؤيتهم الخاصة للعالم. يتيح لك الاستعداد بسرعة وكفاءة للندوات والاختبارات والامتحانات في هذا الموضوع.

لطلبة البكالوريوس من مؤسسات التعليم العالي وكل المهتمين بمشاكل العلوم السياسية.

علم البيئة الاجتماعية

علم البيئة الاجتماعية هو موضوع دراسي إلزامي جديد لبعض التخصصات.

تمت كتابة دليل الدراسة المقترح وفقًا لمتطلبات المعيار التعليمي للدولة ويغطي جميع موضوعات البرنامج الضرورية. يتم النظر في المشاكل الأكثر شيوعًا وأهمية للإيكولوجيا الاجتماعية كإتجاه علمي جديد ، وهي: تاريخ العلاقة بين الإنسان والطبيعة ؛ الوضع البيئي الحديث ؛ الجوانب العلمية والتقنية والطبقية الاجتماعية والدينية لإدارة الطبيعة ؛ تشكيل الأخلاق البيئية ، والإنسانية البيئية ، والأيديولوجية البيئية ؛ مشكلة التقدم الاجتماعي والطبيعي وآفاق تكوين مجتمع بيئي. يتم لفت الانتباه بشكل خاص إلى حل القضايا البيئية في روسيا.

لتسهيل دراسة الموضوع ، يتم تقديم ورشة عمل لكل موضوع للندوات ؛ أسئلة محددة للامتحانات والاختبارات ، وقائمة بالأدبيات الموصى بها للدورة بأكملها ومسرد موجز للمصطلحات.

لطلبة الجامعات وكل المهتمين بمشاكل التفاعل بين الطبيعة والمجتمع.

فلسفة. ملاحظات المحاضرة

يتم تقديم مسار موضوع "الفلسفة" بشكل مضغوط ومركّز. يتم عرض المفاهيم والتعريفات الرئيسية ، ويتم عرض هيكل الفلسفة ، ومكانها وأهميتها في الثقافة ، وتاريخ التعاليم الفلسفية من العصور القديمة حتى يومنا هذا. يتيح لك الاستعداد بسرعة وكفاءة للندوات والاختبارات والامتحانات لهذه الدورة.

يتوافق مع المعيار التعليمي الفيدرالي للتعليم المهني العالي للجيل الثالث.

يتكون الدليل من ثلاثة أجزاء: "تاريخ الأخلاق" و "تصنيف الأخلاق" و "أخلاقيات المستقبل".

في الجزء الأول ، يتم تقديم تاريخ الأخلاق باعتباره تطورًا طبيعيًا عبر ثلاث مراحل: القديمة والعصور الوسطى والحديثة.

في الجزء الثاني ، ولأول مرة ، تم تقديم تصنيف أصلي للأخلاق منذ ولادة الأخلاق في العالم الطبيعي من خلال الأخلاق البدائية للانتقام من أخلاقيات العدالة والرحمة.

يلخص الجزء الثالث الاتجاهات الرئيسية في أخلاقيات الحاضر والمستقبل. تعتبر الأخلاقيات البيئية والعالمية والفضائية بدائل لأخلاقيات المستقبل. لم يتم العثور على مثل هذا البناء للمواد في كتب الأخلاقيات الحالية. ترتبط مادة الدليل ارتباطًا وثيقًا بالدورات التدريبية في الفلسفة والدراسات الثقافية. الهدف العملي الرئيسي هو مساعدة الشاب على حل مشاكله الأخلاقية التي تواجهه في الحياة الحديثة.

للطلاب وطلاب الدراسات العليا ومعلمي مؤسسات التعليم العالي وكل المهتمين بمشكلات الأخلاق.

ما هي الفلسفة؟
مفاهيم أساسية
تعني الفلسفة المترجمة حرفياً من اليونانية "حب الحكمة" ("فيليا" - الحب ، "صوفيا" - الحكمة). تم تقديم هذه الكلمة من قبل العالم اليوناني القديم المتميز فيثاغورس (580 - 500 قبل الميلاد) ، لكنها كانت تستخدم على نطاق واسع في القرن الخامس. قبل الميلاد ه. في ذلك الوقت في اليونان - وهي منطقة غنية ومزدهرة ذات ثقافة عالية التطور - كان هناك أناس يطلق عليهم السفسطائيون ، أي حكماء. لم يفكروا فحسب ، بل علموا الحكمة أيضًا ، وكان هناك الكثير ممن أرادوا ذلك. ومع ذلك ، فإن تعلم الحكمة يختلف تمامًا عن تعلم حرفة ، حيث يمكنك التحقق مما إذا كان الشخص قد تعلم شيئًا أم لا. إذا كان قادرًا على بناء منزل ، فهذا يعني أنه أتقن فن البناء. من السهل على المعلم نفسه أن يظهر أنه يمتلك الحرفة التي يعلّمها. لا يوجد أي منهما عندما يتعلق الأمر بتعليم الحكمة. كيف تثبت أن المعلم حكيم وعلّم شيئًا ما حقًا؟ وأخذوا الكثير من المال للتعليم. كالعادة في مثل هذه الحالات ، كان هناك مخادعون يريدون الاستفادة من سذاجة الناس. ونتيجة لذلك ، أصبح السفسطائيون المتجولون موضع النكات. لقد تجنبهم الحكماء حقًا ورفضوا التدريس مقابل المال. لقد أطلقوا على أنفسهم بتواضع اسم فلاسفة. قالوا إننا نحب الحكمة فقط ، وسواء حققناها أم لا ، لا نعرف. أحد الفلاسفة الأوائل - سقراط ، من سخرية القدر على السفسطائيين الحكماء الذين أعلنوا أنفسهم ، كثيرًا ما كان يردد: "أعرف أنني لا أعرف شيئًا". في وقت لاحق ، تحدث ديوجين ليرتس عن الحكماء السبعة الذين عاشوا في الماضي. وهكذا تبدأ الفلسفة بالشك في حكمة المرء والتوق إليها المحب.

أي نوع من الحب وأي نوع من الحكمة يقصد عندما يتحدث المرء عن الفلسفة؟ الحب من أهم المفاهيم في الحياة. تحتوي اللغة اليونانية على عدة كلمات لما يسمى بالروسية في كلمة واحدة ، والتي تشمل كلاً من الحب الجنسي والحب للأصدقاء والأطفال والوطن الأم. بالحديث عن الفلسفة على أنها حب الحكمة ، يجب ألا يغيب عن البال أن المحبة تعني ، أولاً وقبل كل شيء ، "الانجذاب الودي". الحب بهذا المعنى ، كما يظهر في حوار أفلاطون "العيد" ، هو رغبة روحية في تحقيق أعلى وأكمل ، ويتغلب على القيود الفردية للوجود المادي ويمثل رفضًا للذات كشخص أناني منفصل.

جدول المحتويات
تمهيد 4
الفصل الأول: ما هي الفلسفة 6
المفاهيم الأساسية 6
صعود الفلسفة من الأساطير 7
10- وفاة سقراط
عقلانية الفلسفة 12
موضوع الفلسفة 15
تعريف الفلسفة 16
الفصل 2. خلفية الفلسفة في الهند القديمة 17
التناسخ 17
الكرمة 18
المتحدة 19
مايا 20
عشيرة 20
دارما 20
الفيدا 21
الأوبنشاد 22
الفصل 3. خلفية الفلسفة في الصين القديمة 24
التصور الفلسفي للطبيعة 25
طقوس 25
ثلاثة مفكرين 26
27- مسعود
الطاوية 28
كونفوشيوس 29
الذهبي يعني 30
مو تزو 32
الفصل الرابع: نشأة الفلسفة في اليونان القديمة 33
الأسطورة والوقت المحوري 33
مدرسة ميليتس 36
فيثاغورس 37
38- مصلح
مدرسة إلين 38
هيراقليطس 40
سقراط 41
مايوفتيكا 43
44- الحمد لله
تلاميذ سقراط 44
الفصل 5. زمن أفلاطون 45
جدلية أفلاطون 47
عالم الأفكار 47
الروح 49
برقة و ساينكس 50
ديوجين 51
Aristippus 53
الفصل 6. زمن أرسطو 56
58
الميتافيزيقيا 60
المنطق 61
62- إخلاء السبيل
الفضيلة 63
أبيقور 64
الرواقية 69
المتعة والمعاناة 70
المتشككون 71
72- الرفض
جي الفصل 7. فلسفة روما القديمة 74
لوكريتيوس 75
الرواقيون 76
سينيكا 77
أبكتيتوس 79
ماركوس أوريليوس 80
81- ندى
الفصل الثامن فلسفة القرون الوسطى 84
ملامح فلسفة القرون الوسطى 84
85- القديس أوغسطين
الفلسفة الإسلامية 87
توماس الاكويني 89
90- أنصار الله
الشك 91
أهمية فلسفة القرون الوسطى 91
الفصل التاسع: فلسفة العصر الحديث 93
93- الرقيب
نظرية المعرفة 93
ر.ديكارت 94
ب- سبينوزا 96
ليبنيز 97
العقلانية القارية والتجريبية الإنجليزية 97
ف. بيكون 98
دي. لوك 99
دي. هيوم 99
أ.كانط 100
العلاقة بين الإدراك العقلاني والحسي 101
الفصل 10. فلسفة القرن التاسع عشر 104
104
شيلينج 105
ج. هيجل 107
قوانين الديالكتيك 109
المادية 113
الوضعية 114
مذهب التطور 115
116
فلسفة اللاوعي 116
الفصل 11. فلسفة القرن العشرين 118
الوجودية 118
الخوف 119
العبث 120
120
الإنسانية 124
125- علم النفس
النموذج الأصلي 125
126ـ الجراح
الوضعية الجديدة 127
البراغماتية 129
الشك 130
الفصل 12. الفلسفة الروسية 132
ملامح الفلسفة الروسية 132
"كلمة القانون والنعمة 133
135- تطور الفكرة الروسية
إ. 137
ضد. 138- امين
على ال. 140- مسعود
الفلسفة السوفيتية وما بعد السوفيتية 141
أهمية الفلسفة الروسية 141
الفصل الثالث عشر: المراحل والأنماط الرئيسية لتطور الفلسفة 143
العصور القديمة 144
المسيحية 145
الوقت الجديد 145
القرن العشرين 148
تقدم الفلسفة 149
الفصل الرابع عشر: مناهج الفلسفة وبنيتها الداخلية 156
الطريقة الديالكتيكية 157
الطريقة البراغماتية 158
الطريقة والمبدأ 159
التخصصات الفلسفية الخاصة 160
الفصل الخامس عشر الفلسفة والعلم 162
العلم الحديث 163
تفاعل الفلسفة والعلم 164
الفصل السادس عشر: الفرق بين الفلسفة والفن والدين والعقيدة 169
الفلسفة والفن 169
الفلسفة والدين 172
الفلسفة والأيديولوجيا 175
الفلسفة كتوليف للعلم والفن والدين 176
الفصل 17. الفلسفة والمشاكل العالمية في عصرنا 178
مشكلة منع الحرب النووية الحرارية 178
179
الفلسفة البيئية: خيال أم واقع 182
الفصل الثامن عشر
الفلسفة والحقيقة 186
الفلسفة والفلسفات 188
الفلسفة والحياة 190
الفلسفة كمذهب للشخصية الكلية 191
مستقبل الفلسفة 192
خاتمة 194
الأدب 196
مسرد موجز للمصطلحات 197
الملحق 199
المحتويات 254.

الطبعة التاسعة. - م: 2010. - 256 ص.

شكل: doc / zip

الحجم: 467 كيلو بايت

تحميل: ifolder.ru

خط واحد

جدول المحتويات
تمهيد 4
الفصل الأول: ما هي الفلسفة 6
المفاهيم الأساسية 6
صعود الفلسفة من الأساطير 7
10- وفاة سقراط
عقلانية الفلسفة 12
موضوع الفلسفة 15
تعريف الفلسفة 16
الفصل 2. خلفية الفلسفة في الهند القديمة 17
التناسخ 17
الكرمة 18
المتحدة 19
مايا 20
عشيرة 20
دارما 20
الفيدا 21
الأوبنشاد 22
الفصل 3. خلفية الفلسفة في الصين القديمة 24
التصور الفلسفي للطبيعة 25
طقوس 25
ثلاثة مفكرين 26
27- مسعود
الطاوية 28
كونفوشيوس 29
الذهبي يعني 30
مو تزو 32
الفصل الرابع: نشأة الفلسفة في اليونان القديمة 33
الأسطورة والوقت المحوري 33
مدرسة ميليتس 36
فيثاغورس 37
38- مصلح
مدرسة إلين 38
هيراقليطس 40
سقراط 41
مايوفتيكا 43
44- الحمد لله
تلاميذ سقراط 44
الفصل 5. زمن أفلاطون 45
جدلية أفلاطون 47
عالم الأفكار 47
الروح 49
برقة و ساينكس 50
ديوجين 51
Aristippus 53
الفصل 6. زمن أرسطو 56
58
الميتافيزيقيا 60
المنطق 61
62- إخلاء السبيل
الفضيلة 63
أبيقور 64
الرواقية 69
المتعة والمعاناة 70
المتشككون 71
72- الرفض
الفصل 7. فلسفة روما القديمة 74
لوكريتيوس 75
الرواقيون 76
سينيكا 77
أبكتيتوس 79
ماركوس أوريليوس 80
81- ندى
الفصل الثامن فلسفة القرون الوسطى 84
ملامح فلسفة القرون الوسطى 84
85- القديس أوغسطين
الفلسفة الإسلامية 87
توماس الاكويني 89
90- أنصار الله
الشك 91
أهمية فلسفة القرون الوسطى 91
الفصل التاسع: فلسفة العصر الحديث 93
93- الرقيب
نظرية المعرفة 93
ر.ديكارت 94
ب- سبينوزا 96
ليبنيز 97
العقلانية القارية والتجريبية الإنجليزية 97
ف. بيكون 98
دي. لوك 99
دي. هيوم 99
أ.كانط 100
العلاقة بين الإدراك العقلاني والحسي 101
الفصل 10. فلسفة القرن التاسع عشر 104
104
شيلينج 105
ج. هيجل 107
قوانين الديالكتيك 109
المادية 113
الوضعية 114
مذهب التطور 115
116
فلسفة اللاوعي 116
الفصل 11. فلسفة القرن العشرين 118
الوجودية 118
الخوف 119
العبث 120
120
الإنسانية 124
125- علم النفس
النموذج الأصلي 125
126ـ الجراح
الوضعية الجديدة 127
البراغماتية 129
الشك 130
الفصل 12. الفلسفة الروسية 132
ملامح الفلسفة الروسية 132
"كلمة القانون والنعمة 133
135- تطور الفكرة الروسية
إ. 137
ضد. 138- امين
على ال. 140- مسعود
الفلسفة السوفيتية وما بعد السوفيتية 141
أهمية الفلسفة الروسية 141
الفصل الثالث عشر: المراحل والأنماط الرئيسية لتطور الفلسفة 143
العصور القديمة 144
المسيحية 145
الوقت الجديد 145
القرن العشرين 148
تقدم الفلسفة 149
الفصل الرابع عشر: مناهج الفلسفة وبنيتها الداخلية 156
الطريقة الديالكتيكية 157
الطريقة البراغماتية 158
الطريقة والمبدأ 159
التخصصات الفلسفية الخاصة 160
الفصل الخامس عشر الفلسفة والعلم 162
العلم الحديث 163
تفاعل الفلسفة والعلم 164
الفصل السادس عشر: الفرق بين الفلسفة والفن والدين والعقيدة 169
الفلسفة والفن 169
الفلسفة والدين 172
الفلسفة والأيديولوجيا 175
الفلسفة كتوليف للعلم والفن والدين 176
الفصل 17. الفلسفة والمشاكل العالمية في عصرنا 178
مشكلة منع الحرب النووية الحرارية 178
179
الفلسفة البيئية: خيال أم واقع 182
الفصل الثامن عشر
الفلسفة والحقيقة 186
الفلسفة والفلسفات 188
الفلسفة والحياة 190
الفلسفة كمذهب للشخصية الكلية 191
مستقبل الفلسفة 192
خاتمة 194
الأدب 196
مسرد موجز للمصطلحات 197
الملحق 199
المحتويات 254