学校実践の社会測定法 M Bityanov。ビチャノバ M.R.

ソシオメトリーは、心理学が特定のデータとパラメーターに基づいて対人関係を測定する一連の方法です。この理論の開発者は、米国の社会心理学者および精神科医であるジェイコブ・レヴィ・モレノであると考えられています。

ソシオメトリーの基礎は、モレノがまだオーストリア＝ハンガリー帝国の臣民であり、活動していた第一次世界大戦中に彼によって築かれました。 難民キャンプで。同氏は、人々を兵舎に移す前に政治的見解、宗教的信念、国籍などの要因に応じて分配すれば、収容所内の微気候を大幅に改善し、紛争を解消し、社会関係を調和させることが可能であると指摘した。モレノはオーストリア＝ハンガリーの内務大臣に送った書簡の中で研究結果の概要を述べている。 「ソシオメトリー」という用語が初めて使われた.

ほとんどの場合、社会測定法は、小グループ内の個人の相互作用の特徴を研究するために使用されます。 グループ内にはどのようなつながりがあるのでしょうか？人々の間に、階層レベルの関係が現れる理由は何ですか。それほど一般的ではありませんが、社会測定研究は、社会階層、人口の階級、さらには非常に大規模な企業のチームなど、大規模な社会形成の機能パターンを特定するために使用されます。

現段階では、ソシオメトリーは社会学と心理学の理論的発展を応用した完全に応用科学であり、独立した地位を持っていません。今日、社会学者の活動は次のとおりです。 関係を探求し、調和させる道具的手法だけでなく、彼らによって開発された定量的手法を使用して、小グループの人々の間で行われます。

なぜソシオメトリーが必要なのでしょうか?

ジェイコブ・モレノは、政治、スポーツ、教育、経済など、社会生活のあらゆる側面は、感情的なレベルで生じる個人間の関係、つまり、その過程で個人間に生じる反感と共感に基づいて説明できると信じていました。コミュニケーションまたはその他の相互作用。したがって、モレノは、社会にいわゆる社会測定革命を実行することを提案しました。その目標は、社会を改善し、社会にもたらすことです。 社会関係の調和.

彼の意見では、人々は、どのような社会階層や階級に属していても、感情的なレベルで相互作用するため、これらの関係は多くの場合対立し、効果がありません。このことから彼は、労働生産性を向上させたり、長年にわたる政治的確執を解決したりするには、個人の感情的な好みを特定し、特定されたパターンに従って人々を再配置する必要があると結論付けました。モレノの観点からすると、これが意味し、 「社会測定革命」の目標».

ソシオメトリーで使用される概念

「身体」は社会学者が使用する最も重要な概念です。つまり、 最も単純な感覚単位、人から人へ伝染する可能性があります。「テレ」の助けを借りて、科学者は研究対象となっている人々がどれだけの対人関係を結んだか、そして彼らの相互作用がどの程度成功したかを判断します。
「身体」をもとにソシオグラムが形成され、 社会測定行列と指数。それは何ですか？以下で詳細に説明する方法を使用して実施された社会測定研究の結果、科学者は、結束、グループメンバー間のコミュニケーションの有無、隠れた対立の存在、およびオブジェクトを特徴付けるその他のパラメーターを判断できる係数を計算します。勉強。これらの係数はマトリックスに入力され、その助けを借りて社会測定指数が計算され、個人間の関係がソシオグラム上にグラフィック表示され、社会測定者はそれらに基づいて合理的な推定値を提供できます。 既存の人間関係に関する結論研究グループで。

社会測定学の論文

社会測定法を使用して明らかになった重要なデータ

社会的集団の不和または凝集のレベル。
グループ内で発展した関係のダイナミクスと構造。
社会集団における心理的風潮。
グループの発展段階（最近出現したか、すでに組織化されしっかりと団結している）。
非公式のリーダーと彼らが率いるグループの特定。
グループメンバーの社会的地位、言い換えればグループ内の権威（リーダー、従者、中農、下層階級、追放者）の特定。

社会測定研究: どのように実施されるか

原則として、ソシオメトリック手法を使用するための前提条件は次のとおりです。 チーム内の深刻な緊張そしてこれに関連して、共同活動の有効性を著しく悪化させる紛争が絶えず発生している。研究の目的は、 緊張している領域を特定する、どの人々が互いに敵対しているかを判断し、得られたデータに基づいて、敵対している従業員を別の部門に移動します。

社会測定法の大きな利点は、まったく時間がかからず (ほとんどの場合、研究には 15 分で十分です)、チームの各メンバーと個別に会話する必要がないことです。

これらの方法の欠点は、ソシオメトリーが紛争の原因に基づいて機能することです。 人の嫌いなものや好きなものしたがって、内戦や摩擦が他の原因によって引き起こされている場合には、別の方法で解決する必要があります。

このような研究を行う者は、その信頼性を確保するよう注意する必要があります。そのためには、研究方法論に従って研究基準を正しく選択し、まずグループやチームを構成する人々について知る必要があります。 研究対象となっている個人のコミュニティの特徴に関するアイデア.

社会測定調査を実施する際の行動スキーム

社会測定研究を実施する際、社会学者はどのような質問をしますか?

勉強すれば ビジネス関係の場合、一連の質問は次のようになります。

長期出張に一緒に行くなら誰と行きますか?
あなたの職場で一緒に出張に行かない従業員は誰ですか?
リーダーとして最も良い仕事をするのは誰だと思いますか?
決してリーダーシップの責任を負ってはいけない人は誰ですか?
グループのどのメンバーに助けを求められますか? 最初に連絡する人、2 人目、3 人目に連絡する人を教えてください。
信頼に値しない人、本当に助けが必要な場合でも助けを求めない人は誰ですか?

勉強する必要がある場合 個人的な関係の場合、質問は次のようなものになる可能性があります。

社会測定法の形式

現時点では、ソシオメトリーは研究を実施する 2 つの形式と方法を区別しています。

そのうちの最初のものはと呼ばれます ノンパラメトリック手続き。その本質は、提案された質問に被験者が答える際に、研究者によって選択肢の数が制限されないという事実にあります。実際には、これは次のことを意味します。たとえば、チームまたはグループのメンバーの数が回答者を含めて 8 人の場合、被験者は質問に答えるときに、1 ～ 7 つの選択肢から選択するかどうかを選択する権利を持ちます。それらのいずれかを選択します。

この手順の疑いのない利点は、 グループ内の社会的なつながりを効果的に識別しますすべての多様性において、主題の感情の広がりを決定します。ただし、チームメンバーの数が 16 人を超える場合は、グループ内の関係を徹底的に分析するために、電子計算ツールの助けが必要になる場合があります。

この方法の重大な欠点は、いわゆる ランダムな選択、回答者が道徳的または個人的な理由から、全員を選択すると書いたり答えたりした場合。通常、そのような行動は、研究者やグループのメンバーに対する礼儀正しさや形式的な忠誠によって決まります。このため、適切かつ客観的な結果を得ることが困難になります。

ノンパラメトリック手順の欠点を克服するために、それが開発されました。 パラメトリック手順。調査が始まる前に、各被験者は、グループのメンバーから一定の人数を選択してもよく、それ以上でもそれ以下でもないと告げられます。ソシオメトリーでは、このような場合、回答者にはソシオメトリーの制限が課された、または一部の社会学者の用語によれば、選挙の制限が課されたと彼らは書いています。

このような手順にはどのような利点があるのでしょうか? まず第一に、被験者の研究に対するより注意深い態度と、回答を注意深く検討することが促進されます。科学者は、パラメトリック手順を使用する場合、次の点に注意します。 収集されたデータの信頼性が向上しますこれにより、統計的手法を使用したマテリアルの処理が容易になり、高速化されます。そしてもちろん、ノンパラメトリック形式の主な欠点、つまりランダムで思慮のない答えが克服されます。

» ソシオメトリー法

ソシオメトリー J. モレノ - 方法論、手順、結果の処理。ソシオグラム

ソシオメトリック法

グループ内の人間関係を判断するための最も一般的な方法の 1 つは、フロイトの学生であるヤコブモレノ (1889-1974) によって提案されたソシオメトリーです。 J. モレノの理論によれば、社会的なものを含むすべての緊張と紛争は、グループのミクロ構造とマクロ構造の間の不一致によって引き起こされます。彼の意見では、この矛盾は、人々に対する個人の心理的態度を示す好き嫌いのシステムが、その個人に与えられたマクロ構造の枠組みに適合しないことが多いことを意味します。最も近いのは、心理的に受け入れられないもので構成される環境である可能性があります。人々。課題は、マクロ構造とミクロ構造を調和させることです。この目的のために、ソシオメトリーの手法を使用する必要があります。ソシオメトリーという用語は、文字通り「社会的側面」を意味します。社会測定技術は、同情と反感、魅力などの非公式なタイプの対人関係を評価することを目的としています。アンケートの性質を持つソシオメトリーは、質問が人々の関係における感情的な領域に関係しているという点で、アンケートやインタビューとは大きく異なります。

ソシオメトリック手順

社会測定の手順では、グループのメンバーは、一緒に仕事をしたり、リラックスしたり、机に座ったりしたいグループの仲間を優先順にリストアップするよう求められます。誰かと一緒に特定の活動に参加したいという人の願望に関する質問は、選択基準と呼ばれます。たとえば、「試験のために誰と一緒に勉強したいですか?」または「誕生日に誰を招待しますか?」等。人間関係の研究が成功するかどうかは、これらの質問を正しく選択できるかどうかにかかっています。弱い選択基準と強い選択基準があります。人にとってあれやこれやの活動が重要であればあるほど、それに関わるコミュニケーションがより密接でより長くなればなるほど、より強い選択基準が考慮されます。ほとんどの場合、社会測定調査では、さまざまな種類の質問が組み合わされます。これらは、仕事、勉強、レクリエーション、友情など、さまざまな種類の活動においてグループのメンバーとコミュニケーションを取りたいという個人の願望を明らかにする方法で取得されます。

あなたの誕生日にグループのどのメンバーを招待しましたか?
共通のタスク (生産、トレーニング) をグループのどのメンバーと一緒に実行しましたか?
グループの誰とあなたの個人的な経験を共有できますか?

ソシオメトリーの実施を計画するときは、多かれ少なかれ、使用する基準の質と量、およびグループの各メンバーが行う選択の数とその強度を決定する必要があります。ほとんどの場合、選挙の数は 3 つに制限されます。

ソシオメトリーの結果

ソシオメトリック手順を使用して得られた結果は、ソシオグラム、マトリックス、および特別な数値インデックスの形式でグラフで表示されます。最初に、ビジネスおよび個人的な関係ごとに、グループメンバー全員の姓が縦書きで記入されます。研究中の数字による。水平方向 - その番号のみ。対応する交差点では、数字 1、+2、+3 は各被験者が 1 位、2 位、3 位に選んだ人物を示し、数字 1、2、-3 - 被験者が 1 位、2 位、3 位に選ばなかった人物を示します。 2 位と 3 位は、表内で相互に肯定的または否定的な選択肢が丸で囲まれています (選択の順序に関係なく)。各グループメンバーが受け取った選択肢 (選択肢の合計) に肯定的な選択肢と否定的な選択肢が入力された後、最初の選択肢が +3 に等しいことを考慮して、各グループメンバーのポイントの合計が計算されます。ポイント (-3)、2 回目で - 2 (-2)、3 回目で - 1 (-1)。この後、代数和の合計が計算され、グループ内のステータスが決定されます。

グループの結束力

グループの凝集力は、次の式で計算されます。ここで、∑ はグループ内のすべての相互選挙の合計です。 n はグループのメンバーの数です。結合係数が 1 に近づくほど、グループの結合度は高くなります。社会測定のデータに基づいて、グループの結合度のレベルが決まります。グループの存在。リーダーとのつながり。リーダー同士の交流について。選択したグループ資産と実際の資産との適合性。集団に受け入れられず孤立する集団メンバーの存在。

ソシオメトリックテーブル

№	姓	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1	アバルキン		+1			+2			+3		-1
2	エストルスキー	+1			+3	+2
3	カンメラー	-1	+1		+2	+3
4	ブロンバーグ		+2			+1				+3
5	グルモバ	+2	+1		+3			-3			-2
6	シコルスキー
7	アトス・シドロフ	+1			+3
8	シチェックン・イトルチ	+1		+3	+2
9	ホルン		+2			+1		+3			-1
10	レプニン		+2	+1		+3				-1
	選挙の数
	ポイント数
	合計金額

ソシオグラム

ソシオグラムは、対人関係の研究においてソシオメトリック手法を使用して得られた結果をグラフィック表示したものです。これは、小さな社会グループのメンバーのグループ内での区別を、ステータス (人気) に基づいて明確に示します。特別な記号と矢印を使用して、選択のタイプ (肯定的、否定的、片面的、両面的) が示されます。ソシオグラムは、グループの中心的で最も影響力のあるメンバー、相互に接続された個人のグループがお互いを選択することを明確に示します。。ほとんどの場合、社会測定結果には 2 ～ 4 人のメンバーからなる陽性グループが含まれます。

以下の質問に答えてください。誠実であるように努めてください。そうしないと、すべての仕事が意味を失ってしまいます。皆様のご意見をぜひお聞かせください。私たちは、誠実さがあなたを傷つけないことをお約束します。

各質問を読んで、すぐに答えてください。書き留める名前については、各質問の後に特別なスペースが残ります。姓を任意の順序で入力してください。今日欠席した人を忘れずに答えることができるように、ボードを見てください。そこには全員の名前が記載されています。

作業を始める前に、名前、姓、クラスを記入してください。幸運を！

姓と名

試験日

1. 別の学校に転校しなければならないとしたら、現在のクラスメートの中で誰を新しいクラスに迎えますか? 5人の名前を挙げてください。

II. 現在のクラスメートの中で、新しいクラスに取り入れたくない人は誰ですか? 5人の名前を挙げてください。

Ⅲ．もし他の学校に転校したら、どのクラスメートがあなたを新しいクラスに連れて行ってくれると思いますか? 5人の名前を挙げてください。

IV. あなたを新しいクラスに連れて行きたくないと思うクラスメートの名前を教えてください。 5人の名前を書きます。

V. クラスメート 5 人のこれらの質問に対する答えを見てほしいと言われたら、誰の答えを見たいですか? あなたにとって重要な順に名前を書きます。最初の数字の下には、最も答えを知りたい人の名前が続きます。

ここでは、古典的な社会測定法 (1、2 番目の質問)、自己社会測定法 (3 番目、4 番目の質問)、および参照測定法 (5 番目の質問) という 3 つの重要な診断手順を含む包括的な社会心理学的テストを紹介します。これらの手順の本質を簡単に特徴付けると、最初はグループ内の感情関係の構造を研究し、2 番目はグループの感情構造における自分の位置についてのグループメンバーの考えの適切性を研究し、3 番目は参照人物を特定します。つまり、価値のある魅力を持ち、場合によってはグループ内で心理的な影響力を持つグループのメンバーです。これらの手順はそれぞれ、データの処理と表示の観点から独立しており、その組み合わせは結果の定性分析の段階で行われます。したがって、各手法の方法論的側面と実質的側面を個別に説明し、その後、社会心理学的分析の一般的なスキームを示します。

ソシオメトリック法

ソシオメトリック法小さな社会グループにおける対人関係に関する一次社会情報を収集する方法です。

「ソシオメトリー」という用語は、2 つのラテン語の語源に由来します。つまり、「ソシオス」（同志、同伴者、共犯者）と「メトリム」（測定）です。この用語は 19 世紀末に初めて使用されました。

社会測定法を使用すると、2 つの重要な問題を解決できます。まず、対人関係およびグループ間の関係を研究し、それらを改善および改善するために使用されます。第二に、社会学者は小さな社会集団の構造を研究できるようになります。これは特に非公式な人間関係の研究に当てはまります。

社会測定法は小さな社会集団における人間関係を研究するために使用されるため、この概念を明確にする必要があります。下「小さな社会集団」それは、人々が集められ、何らかの共通の特徴、ある種の共同活動によって団結し、またはいくつかの同一の条件や環境に置かれ、ある意味で自分たちがこのフォーメーションに属していることを認識している、実際に存在するフォーメーションとして理解されます。

実際の研究に基づいて、小さな社会グループの最適な規模は 12 ～ 15 人であると考えられています。

ソシオメトリーの結果を分析および解釈するには、研究が行われるグループの種類が非常に重要です。

この場合、「」は区別されます。会員グループ" そして " 参考用" グループ。最初のものは、正式にそれに含まれる人々を団結させます。 2つ目は、集団で「重要な社会的サークル」を形成する人々です。さらに、いわゆる「」との間には区別があります。拡散する「グループ（グループメンバー間の関係は同情と反感の原則に基づいて構築されます）、」協会「（人間関係の基礎は純粋に個人的な目標の追求です）、」株式会社「（反社会的目的の追求）および」チーム「（個人的な活動目標と社会的な活動目標の両方を達成することの組み合わせ。

検討中の手法の手順は以下に基づいています。社会測定調査。そして、この手順自体の本質は、個人およびグループの社会測定指数の計算です。

社会学調査の長期的な実践により、社会測定調査を実施するための要件のシステムを開発することが可能になりました。

1. 社会測定調査は、メンバーが少なくとも 6 か月の共同活動の経験を持つグループで実施できます。

2. 調査を実施するために選択された基準は、グループのすべてのメンバーによって明確に認識され、理解されなければなりません。

3. 調査は第三者によって実施されなければなりません。

4. 社会測定基準の数は 8 ～ 10 を超えてはなりません。

社会測定調査の手順自体は、いくつかのフェーズで構成されています。

1. 準備段階:

a) 問題の定義、研究目的。

b) 研究対象の選択。

c) グループのメンバーに関する情報、グループ自体に関する情報を取得する。

2. ソシオメトリックのウォームアップ段階。

a) グループとの連絡を確立する。

b) グループメンバーにインタビューするための心理的準備。

c) 社会測定基準の内容を決定する。

3. 実際の調査フェーズ。

a) 回答者に説明を行う。

b) ソシオメトリックカードの複製と配布。

c) 回答者がカードに記入する。

d) 社会測定カードのコレクション。

4. 処理フェーズ。

a) 受信した情報の処理。

b) データの信頼性と有効性をチェックする。

5. 最終段階。

a) 結論の定式化。

社会測定マップの内容の基礎となるのは、グループ内に非公式な構造を確立するための基礎となる質問とその回答である一連の基準です。基準の選択は、研究の目的によって決定される必要があります。アンケートの質問と同様、その構造と形式の基準は一般的な要件を満たしている必要があります。同時に、次のような特定の要件を満たす必要があります。

1. 社会測定基準の内容は、グループのメンバー間の関係を反映する必要があります。

2. 基準はパートナーを選択する状況を再現する必要があります。

3. 基準は選択の可能性を制限するものであってはなりません。

4. 使用される基準は、研究対象のグループにとって重要なものでなければなりません。

5. 基準は特定の状況を説明する必要があります。

体育の分野で小さな社会集団を研究する場合、「チームの誰と自由時間を過ごしたいですか?」、「合宿で同じ部屋に住みたいと思いますか?」などの質問が考えられます。「?」、「誰と一緒に暮らしたいですか?」、「トレーニング中に技術的な動作を練習したいと考えていますか?」、「コーチが不在の場合、レッスンでコーチの代わりを務めることができるのは誰だと思いますか」など。指定された基準の例は次のとおりです。否定形で表現されます。たとえば、「自由時間を誰と過ごしたいですか?」

回答者が所定の基準に従って、必要と思われる数の個人を選択するソシオメトリック手順は、ソシオメトリックと呼ばれます。ノンパラメトリック。このオプションを使用すると、人間関係の感情的な要素を特定し、グループ内の対人関係の多様性を示すことができます。

パラメトリック手順には、あらかじめ決められた数の制限を伴う選択が含まれます。

社会測定調査では、各回答者にアンケートとグループメンバーのリストが与えられます。便宜上、グループリストではメンバーの名前が番号でコード化されています。

マップビューは次のようになります。

調査結果は社会マトリックスに入力されます。「+」は肯定的な選択を意味し、「-」は否定的な選択を意味し、「O」は選択肢がないことを意味します。

表 2 は、8 人のグループメンバーに対する社会測定調査の結果を示しています。

表2

社会測定調査の結果

誰が

選ぶ

誰が選ばれるのか

合計

合計：

変革、論理的および数値的分析を通じて、チーム内の関係が明確になります。

社会測定情報を分析するための最も一般的な方法の 1 つは、グラフィカルな方法です。結果のグラフ表現はソシオグラムと呼ばれます。

ソシオグラム図は、社会測定基準に応答するときに互いに表される被験者の反応を模式的に表したものである。

ソシオグラムを作成するときは、次の象徴性が使用されます。

A ¾¾¾ B - 前向きな選択

A- - - - B - 否定的な選択

¾¾¾ B - 積極的な相互選択

あ - - - - B – 否定的な相互選択

基準を満たす対人関係の定量的特徴は、個人と集団に分けられた社会測定指標（係数）です。

それらのいくつかの計算例を示しましょう。

1. ソシオメトリックステータス、各代表者に対するグループメンバーの態度を反映しています。

私と= 受け取った選挙の数

N – 1

社会測定ステータスには、ポジティブなオプションとネガティブなオプションがあります。この場合、分子はそれぞれ、正の選択肢と負の選択肢の数 (C i + ; C i –) を示します。

2. 感情の広がり指数グループのメンバーに対する人の態度を特徴づける。

E i = 投じられた投票数

N – 1

最初のインデックスと同様に、正と負の拡張性インデックスが導入されます (E i – ; E i +)。

3. 社会測定的一貫性のグループ指数、方向記号を考慮せずに、選択された基準に従ってグループのつながりの尺度を特徴付けます。

K = 与えられた（受け取った）選択肢の数

N (N – 1)

4. グループ相互主義指数

G= 相互ポジティブ接続の数

N (N – 1)

さまざまな社会測定指標の値を分析すると、小さな社会集団の構造がわかります。

例えばスポーツの実践において、コーチにとって個人のグループ状態やチーム内での各メンバーの立場を知ることは非常に重要です。この重要性は何によって決まるのでしょうか? まず、対人的好み、共感、反感、リーダーシップの観点から、グループの構造の中でアスリートが占める位置。さらに、主観的な要素、つまり個人の自尊心によって主に決定される内部の位置も重要です。

自尊心は、アスリートが自分自身とチームにとって価値のあるものと比較して自分自身の中に何を見ているかを反映します。その意義は非常に大きいです。自尊心が高すぎたり低すぎたりすると、内面の葛藤の原因となる可能性があります。

とりわけ、チームの組織化の度合いを知ることで、コーチはスポーツの目標を達成する際に力を正しく配分することができ、アスリートが自主的にこのタスクやそのタスクを完了するように指示したり、チームの組織能力を特定したりすることが可能になります。援助と理解。

社会測定法を使用すると、集団内の関係についての知識を得ることができ、コーチが教育プロセスを組織したり、トレーニングや競技の問題を解決したりするのに役立ちます。マイクログループの存在、その構造とリーダー、チーム内で前向きな関係を確立する方法が明らかになります。

その結果、コーチはいくつかのポジションに関する情報を受け取ります。

a) アスリート自身について

b) アスリートに関するパートナー

c) アスリートについてのコーチ

d) アスリートがコーチについて。

e) アスリートがパートナーについて語る。

) 人々のグループ内の感情的なつながりを研究できるソシオメトリーの方法は、長い間専門の心理学者の古典的なツールとなってきました。この論文では、教室での人間関係の研究への適応について説明し、結果を実行および処理する手順を詳細に説明し、得られたデータを分析するためのアルゴリズムを提供します。

はじめに昔々、トリヤッティの同僚 （ちなみに『学校心理士』の愛読者の方）私に、最も興味深く重要だと思われるテーマについて、教育心理学者向けのセミナーを開催してほしいと頼まれました。私はソシオメトリーに関する4時間のセミナーを提供しました。同僚たちは同意したが、彼らの揺るぎない敬意の裏には当惑がはっきりと見えた。ソシオメトリー？これは問題が 2 つあり、絵を描く必要がある問題ですか? リーダーを特定するためにも使用されます。ここで4時間も何を話せますか？作業中に、目の当惑は消え、ソシオメトリーを扱うときは、心理的なアストロラーベではなく、メソッドを扱っているという理解が生まれました。そして、この方法は、意図された目的のために有意義に使用すれば、強力で奥深いものになるということです。その機能は重要ですが制限されており、その単純さは欺瞞的であり、多くのマニュアルで提供される処理の複雑さは途方もないものです。ソシオメトリーを適切に使用するには、社会心理学的能力、方法論的な徹底性、および重要な実務経験が必要です。後者は利益の問題です。最初の 2 つの点については、まさに開発の中で議論する内容です。

まず最初に、提案された方法論の全文を提示します。

社会測定テスト以下の質問に答えてください。誠実であるように努めてください。そうしないと、すべての仕事が意味を失ってしまいます。皆様のご意見をぜひお聞かせください。私たちは、誠実さがあなたを傷つけないことをお約束します。

作業を始める前に、名前、姓、クラスを記入してください。幸運を！

姓と名

試験日

1. 別の学校に転校しなければならないとしたら、現在のクラスメートの中で誰を新しいクラスに迎えますか? 5人の名前を挙げてください。

II. 現在のクラスメートの中で、新しいクラスに取り入れたくない人は誰ですか? 5人の名前を挙げてください。

Ⅲ．もし他の学校に転校したら、どのクラスメートがあなたを新しいクラスに連れて行ってくれると思いますか? 5人の名前を挙げてください。

IV. あなたを新しいクラスに連れて行きたくないと思うクラスメートの名前を教えてください。 5人の名前を書きます。

ここでは、3 つの重要な診断手順を含む包括的な社会心理学的テストを紹介します。 (第1問、第2問)、オートソシオメトリー (3、4問目)そしてレファレントメトリー (5問目)。これらの手順の本質を簡単に特徴付けると、最初はグループ内の感情関係の構造を研究し、2 番目はグループの感情構造における自分の位置についてのグループメンバーの考えの適切性を研究し、3 番目は参照人物を特定します。つまり、価値のある魅力を持ち、場合によってはグループ内で心理的な影響力を持つグループのメンバーです。これらの手順はそれぞれ、データの処理と表示の観点から独立しており、その組み合わせは結果の定性分析の段階で行われます。したがって、各手法の方法論的側面と実質的側面を個別に説明し、その後、社会心理学的分析の一般的なスキームを示します。

「古典的」ソシオメトリー：テストの起源と機能ソシオメトリーの方法論の作成と発展は、実践的な人間心理学で有名な J. モレノの名前に関連しています。 1930 年代に、彼はグループ内の感情的なつながりを研究するための実用的な方法としてソシオメトリーを作成しました。彼は、人々の同情と反感に基づいて築かれたこの種のつながりが、最小集団の存在と生産的機能にとって、またその集団における個人の幸福、業績、発展の見通しにとって最も重要であると考えた。グループ。

この方法は、ある理論的概念の枠内で、当時の実践の「ニーズを満たすために」モレノによって一度に作成されたが、それを作成した理論とその両方から徐々に枝分かれしているように見えたと言わなければなりません。それを生み出した実践そのものから。その結果、どのような結果が生じるのでしょうか? 理論的ガイドラインの喪失は、社会測定の可能性の非常に幅広い解釈につながり、社会測定をすでに上で議論したのと同じ社会心理学的アストロラーベに変えました。この方法を使用して、彼らはリーダーシップのプロセス、グループ内で情報を伝達する方法と手段、リーダーに対する態度などを探ろうとします。ソシオメトリーの最も一般的な用途は、リーダーシップを研究し、リーダーを特定することです。ただし、ソシオメトリーはリーダーシップのプロセスを調査したり、リーダーを特定したりするものではありません。デザインにおいても、その方法論的内容においても、心理的影響のプロセスを研究するのには適していません。 （リーダーシップとは本来そういうものです）.

ソシオメトリーは、感情的な対人選好の構造を研究するためにその作成者によって作成されたものであり、特定の心理学者がどれほど洗練されたものを見つけたとしても、測定できるのはそれだけです。しかし！有能かつ創造的に実行できれば、その仕事は見事に遂行されるでしょう。

これは、テストの最初の理論的方向性とその実際の機能に関係するものです。もう一つの注意点は、その実用化に関するものです。今日の多くの学校心理学者にとって、ソシオメトリーは実用化に便利な手法であるという発言は嘲笑のように聞こえます。悲しいかな、確かに、ソシオマトリックス、ポジティブとネガティブの関係のソシオグラム、個人ソシオグラム、ソシオメトリック指数など、すべての苦痛な処理が完了した後、受け取った情報には投資した労力の価値がないという感覚が非常によくあります。一方、この方法は、個人的な時間と仕事の時間を大切にし、専門的な活動システムにおける精神診断の実際の位置を理解している著名な開業医によって作成されました。この方法は当初はシンプルで有益であり、即時に是正の意味を持ちました。しかし、その後、さまざまな研究の喜びを獲得し始めました。特にそれらの多くは、理論と研究が常に非常に高く評価されているロシアの社会心理学と教育学で発明されました。そして実践者は...そうですね、彼らのために作られたものに自分たちの活動を適応させてください。

社会測定データの実施、処理、分析に関する独自の実践指向バージョンを開発する際、私たちは 2 つの基本原則に基づいて進めました。それは、方法を巧みに使い、その機能を乱用しないこと、よりシンプルに、そして重要なことについて考えることです。結果が表示されます。

このテストでは、社会測定の特徴を分析できます。 （感情的）小さな社会集団の構造。グループ内の各人には感情的な状態があります。定性的に定義すると、ステータスは、特定の集団内で特定の人が遵守するように規定されている地位、規範、行動規則です。この立場の特徴を通じて、グループ内の人は自分自身を評価し、他の人からも評価されます。ステータスは、陽性者数を数えることによりソシオメトリーによって定量的に測定されます。 （最初の質問）そしてネガティブな (2番目の質問)特定の人に関して、そのグループのメンバー全員が行う選択。ここで、グループメンバーのすべてのステータスを単一の階層の形式で提示すると、グループの社会測定構造が得られます。それは非常に安定しており、グループ全体の発展にとって非常に重要であり、個人の運命に多くのことを決定します。その研究、形成、修正は心理学者にとって重要な仕事です。心理学者にとって、グループの社会測定構造の 4 つのパラメーターについて知ることは特に重要です。

1. グループメンバーの社会測定的ステータスのシステム感情的好みの構造における人のステータスは、他人にとってのその人の性格の魅力と好感度の何らかの表現として考えることができます。ステータスが高くなるほど、特定のグループのメンバーが他の人にとって魅力的になるため、そのメンバーとのコミュニケーションや注意の必要性が高くなります。

まず、グループステータスの階層には、人気のあるグループメンバー、平均的なグループメンバー、および人気のないグループメンバーの 3 つのカテゴリがあります。それらは、肯定的な選択と拒否の数、およびそれらの組み合わせが異なります。

人気のあるグループのメンバーは、かなりの数の肯定的な選択肢を持ち、少数の拒否を持っています。つまり、彼らは感情的に魅力的な個人です。その中で、私たちは実際の高い地位と社会測定の「スター」を区別することができます。詩を添えた「スター」 （残念ながら、科学にはほとんど本質的なものがありません）グループの「魂」、つまり感情の中心として定義できます。それは 2 つの場合に検出されます: 最も肯定的な選択肢を獲得した人がいる場合 (最大可能数の少なくとも半分)、または少数のグループの他の人気メンバーから最も多くの選択を受け取った人がいる場合。

人気のないグループのメンバーは非常に多様です。その中には、無視され、拒否され、孤立した状態にあるグループメンバーもいるかもしれません。無視された人々には前向きな選択肢がありますが、その数は少なく、はるかに多くの拒絶を受けているため、感情的に魅力的ではありません。追放者、または「追放者」には積極的な選択肢はなく、社会的拒絶の条件的価値を決定する拒絶の数が異なるだけです。すべての追放者に共通しているのは、彼らは非常に表情豊かに、しかし残念ながら否定的に認識されているということです。この場合の拒絶は主に感情的な現象であり、人、その資質、特性、習慣に対する特定の拒絶です。孤立したグループには、そのグループに存在していないと思われる人々が含まれます。彼らには選択肢も拒否権もありません。彼らは、感情のレベルでも人間関係のレベルでも、グループの感情的な領域に属していません。

グループ内にどのようなステータスのカテゴリがあり、どのような割合で存在するかという問題は、ソシオメトリーを実施する実務者にとっての最大の疑問です。一連のステータスはグループ全体で発生するプロセスを特徴づけますが、その研究は個々のメンバーの行動上の問題を理解するために特に重要です。この質問に対する答えは、社会マトリックスを記入するときのデータ処理の最初のステップですでに得られていますが、それについては以下でさらに詳しく説明します。

2. 社会測定的選択の互恵性親愛なる読者のあなたは、グループ内で誰の立場をより心配するでしょうか。多くの拒絶があるが、同時に 1 ～ 2 つの相互選択がある人です。 （彼のような追放者であっても）、またはグループの他のメンバーから多くの選択肢を持っている人ですが、彼に気づかない、または彼を拒否さえする人に正確に自分の好みを与える人は誰ですか？集団における人の実際の位置は、地位だけでなく、選択と拒否の相互関係によっても決まります。相互選挙が多ければ多いほど、安定して有利になります。グループ全体の構造も、その中にお互いを好む人々のミニコミュニティがあるかどうか、そしてグループの何人のメンバーが自分の好き嫌いを決定しているかによって、異なる外観を示します。答えが否定的であれば、そのグループは発展の困難な段階にあり、対立、グループへの共感の低さ、感情的な不満が特徴です。

3. 集団における拒絶のシステム集団における拒絶のシステムがどのようなものかを知ることは非常に重要です。まず第一に、人々が自分の嫌いなものを決めているかどうかを知る必要がありますか？それとも自分を拒絶する人を選ぶのでしょうか？感情的な「攻撃性」はグループ内でどのように分布するのでしょうか? いくつかのグループでは、例外なく、ほとんど全員が一定の評価を「傷つけられます」。他の人たちには、拒絶の最大のシェアを自分自身で引き受ける「スケープゴート」がいます。これは、たとえば、対立を解決するためにここで採用された方法を示しています。長い間存続していると、グループは誰に責任があるのかを「スケープゴート」にすることで多くの問題を解決するという安定した傾向を身につける可能性があります。 （えっ、何もしてないの！？結果はこうなりました！）。思考実験を行ってみましょう。ソシオメトリーを実施し、共感できない役割を果たしている人々をすべて特定し、別のグループに移します。たとえば、別のクラスや学校に行ったとしましょう。グループは新たな状況で何をする可能性が最も高いでしょうか? そう、彼女は自ら新たなスケープゴートを選ぶのだ。そして、グループ内の拒絶のシステムを再構築し、メンバーに緊張を和らげる別の方法を教えるには、特別な作業が必要となるだろう。

4. 安定したマイクログループの存在とその関係 5 ～ 7 人を超える小さなグループは、内部でさらに小さなコミュニティ、つまりマイクログループに分裂する傾向があります。それぞれが独自の感情構造を持ち、場合によっては独自の高い地位や「スター」を持っています。クラス内には、非常に複雑な社会構造が存在する場合があります。何らかの形で互いに影響し合ういくつかのマイクログループ、個々のペアや三つ子、さらにはのけ者や孤立したグループなどです。安定したマイクログループ間の関係が、チーム全体の感情的な雰囲気の「天気」を決定します。それらは対立する場合もあれば肯定的な場合もあり、グループには共通のメンバーがいる場合もあれば、互いに孤立している場合もあり、1 つの「スター」に向けたり、異なる「スター」に向けたりすることもできます。これらすべてを特定して研究する必要があります。

ソシオメトリーは、それが正しく計画され、適切に処理され、慎重に分析された場合、学童間の関係の感情構造のこれらすべての特徴に関する情報を提供できます。これについて話しましょう。

方法としてのソシオメトリー: 計画と実施この方法は、仮説的な感情的選択に基づいており、所定の基準内でグループのメンバー全員によって実行されます。つまり、グループは、 (各メンバー個別)非常に感情的に激しい特定の状況を想像し、条件付きでグループのさまざまなメンバーに賛成か反対かを紙の上で選択することが提案されています。この点に関して、計画段階で心理学者が解決しなければならない多くの疑問が生じます。つまり、このグループはそのような選択をすることができるのでしょうか? 彼女に提供するのに適切な選択基準は何でしょうか? 各グループのメンバーはいくつ選択する必要がありますか?また、選択の順序は結果をさらに分析するために重要ですか? これらの質問について詳しく考えてみましょう。

まず第一に、境界を明確に定義したグループでソシオメトリーを実施することをお勧めします。この観点から見ると、学校の少人数授業は仕事に非常に適しています。それは小グループのもう1つの要件、つまり共同の目標と目的の存在を満たしていませんが。小学生には本当の意味での共同活動はありません。金属くずを集めたり、ジャガイモを加工したりするときは別です。ほとんどの学校では、勉強は個人の問題であり、子供たちは机の隣同士で並んで勉強するだけです。真のリーダーシップ構造の形成にとって、この事実はしばしば乗り越えられない障害となります。共同活動の経験のない小学生は、仲間の中からリーダーを指名する経験がありません。リーダーシップ構造とは異なり、感情社会測定構造はまだ形成されており、場合によっては十分な複雑さと成熟度に達しています。

次に、選択の基礎となる基準の問題が生じます。これが計画の中心となる問題です。つまり、実際の日常の互いの感情関係を研究したい場合、選択を行うために、特定のグループのメンバー全員をどのような仮想状況に置くべきでしょうか? たとえば、教室内で育まれた人間関係を研究する際、学童に次のような質問をすることは合法かつ効果的ですか。「誕生日パーティーに誰を招待しますか、誰と偵察に行きますか?」この場合、選択基準として、学校での典型的なコミュニケーションを超える状況を提案し、考慮していない多くの追加の心理的要因を含めます。

選択基準を策定するときは、2 つの原則に依存することが非常に重要です。第一に、基準はグループにとって特に重要で特徴的なコミュニケーション状況に関連付けられている必要があります。つまり、それが学校の授業であれば、学校生活、授業内外の交流です。第二に、基準は、グループにとって重要な関係の感情が高まった瞬間、つまりメンバーの一人が別のグループに強制的に移行したり、グループ自体が強制的に変化したりすることに基づいている必要があります。私たちはすでに提案しました (開発開始時の 5 つの質問のリストを参照)では、次のような文をうまく使うことができます。「もし来年、あなた自身がクラスのリストを作るとしたら、現在のクラスメートの中で誰を最初に書きますか?」

次に重要な計画の問題は選挙の数です。回答者を制限するか制限しませんか? 従来、この質問には 2 つの答えがあり、それに応じてソシオメトリーにも 2 つの選択肢があります。ノンパラメトリックオプションでは、提案された基準の枠組み内で、各グループメンバーが魅力に関して他のメンバー全員をランク付けすると仮定します。これにより、より深い資料を入手し、グループ内の関係性を微妙に分析することが可能になります。ただし、このオプションには実質的にも組織的にも多くの欠点があります。かなり高い確率で、重要な選挙に加えて、ランダムな選挙が発生する （冗談ですか、ランク25～28人！）。さらに、グループに 12 ～ 14 人を超える人がいる場合、コンピュータープログラムを使用せずに手動で処理手順を実行することは非常に困難です。

ソシオメトリーのパラメトリックバージョンでは、固定数の選択肢が想定されます。このような制限では、関係の多様性全体を明らかにすることはできません。最も重要な関係のみを特定できます。ただし、実際の利便性と生地の加工に伴う技術作業の可視性により、このオプションが最も一般的になりました。 22〜25人のグループでは、最小選挙数は5〜6であるべきであると考えられています。

最後は計画の問題です。ここにグループのメンバーの一人、新しいクラスでペトロフを選んだイワノフがいると言う。イワノフが選んだクラスメートのリストでペトロフの名前が最初にあるか５番目にあるかは重要ですか? ここでもう一度、社会測定テストの 2 つのバージョンについて説明します。最初の答えは否定的でしょう。いいえ、そうではありません。イワノフの選挙はすべて同じ重要性を持っています。 2 番目では、順序が基本的に重要になります。調査参加者向けの指示には、この事実が具体的に規定されています。選択したクラスメートの名前を、あなたにとって重要な順に書き留めてください。この手順は多くの理由から成功しているように見えます。ただし、ランク付けされた選択により、処理が大幅に複雑になります。各グループメンバーの定性的ステータスを判断するため (人気、不人気、平均)非常に複雑な統計手順に頼らなければなりませんが、実際の作業ではまったく非現実的です。実用的な目的のために、選択肢をランク付けせずにソシオメトリのパラメトリックバージョンを使用することを提案します。

手順の観点から見ると、ソシオメトリーは非常にシンプルです。これは、指示と意味のある質問という 2 つの主要なコンポーネントで構成されます。ほとんどの場合、心理学者自身がグループのメンバー全員に口頭で指示を与え、質問を読み上げ、特別な用紙に書面で答えることを申し出ます。 (苗字の場所は空けてあり、質問番号があり、各質問の下には 1 から 5 までの番号が列にあります)または紙の上にだけ。別の選択肢では、心理学者が口頭で指示を与え、その後、簡単な書面による指示が書かれた用紙を配布し、名前とクラスを記入するスペースを残し、すべての質問を作成し、それぞれの下に回答を記入するスペースを残します。 2 番目のオプションの利点は、生徒が常に目の前で指示を確認できるため、作業の負担が軽減されることです。 (わずかに)明確な質問の数。

どちらの場合も、口頭による指導は、参加者の動機付けと技術的な説明の提供という 2 つの非常に重要な機能を果たします。

動機付けの部分は基本的に重要であり、調査参加者の寛容さと回答意欲を大きく左右します。社会測定の手順自体は、非常に深刻な感情テストです。特に地位が高くても人気がないという極端な地位に就いている人にとってはそうだ。現時点では他の人もあなたを評価していることを理解した上で、自分が誰が好きで誰が嫌いかについて正直に書く必要があります。さらに、声明には署名する必要があります。

状況全体の有効性を低下させることは可能であり、また必要です。この観点からは、以下の点が重要である。

グループに連絡してください。子どもたちに対して十分な権限を持つ学校心理学者が研究を実施する場合、原則として問題は生じません。

指示の伝達スタイル: フレンドリー、非公式、穏やか。

テスト目標を穏やかに策定します。学校の心理サービスにとって、クラスがどれだけ友好的で結束力があるかを知ることが非常に重要であること、これらの結果に基づいてクラス全体との連携が構築されることなどが説明できます。

作品には署名が必要であるため、この要件の理由を明記することが重要です。たとえば、心理学者は、そうでなければクラスが友好的かどうかを調べることができないため、研究が無意味になることに気づくかもしれません。しかし、心理学者は、アンケートに署名するかしないかの問題を解決する 1 つの「狡猾な」手順を思いつきました。それは、空白のアンケートをコーディングするというものです。私たちの観点からすると、これは容認できません。私たちは、小学生には質問に答えない権利が絶対に与えられるべきだと信じています。 (ただし、それは最後の手段としてのみです。そうしないと、全員の作業が再び無意味になってしまいます)。個人的な回答の機密性を確保することは基本的に重要です。正直に言うと、結果はクラス全体に伝えられ、心理教育評議会で発表されますが、それはクラス全体の情報として一般化された形でのみです。

指示の技術的な部分では、次の点を強調する必要があります。近所の人に相談したり、自分の選択について大声で考えたりすることなく、誰もが独自にシートに記入します。記入するときは、その時点に出席しているメンバーだけでなく、グループのメンバー全員を考慮する必要があります。 （簡単にするために、黒板に書いたり、子供たちに完全なクラスリストを渡したりするとよいでしょう）; 答えるときは、「すべて」、「どれでも」、「誰も」などの選択肢を避けることを強くお勧めします。すべての質問を心理学者が提案する選択肢の数に制限することをお勧めします。

一般に、常に学校で働き、子供たちに精通している心理学者の口から、事前の会話のテキストが (口頭指示とも呼ばれます)次のようになります:

「あなたと私は、クラスの人間関係に関する問題について何度も話し合い、彼が友好的かどうか、そしてそうでない場合はその理由を理解しようとしました。私たちの今後の仕事が面白くて役立つものになるためには、あなたのクラスがどのようなものかを理解することが私にとって重要です。これを行うために、「ソシオメトリー」という気の利いた名前のテクニックを使用したいと思います。 5つの質問で構成されています。これからテストフォームを受け取り、読みます。質問は単純であると同時に複雑でもあります。それらはあなたのクラス、男子間の関係、そしてあなたたち一人一人の個人的なものに関係します。仕事を無駄にしないためには、真剣に取り組み、できるだけ誠実に答えることが非常に重要です。もちろん、質問に答えられないこともありますが、この場合、クラス内で友好的な友好的な関係の形成に取り組み続けることは困難になります。そしてもう一つ。作品には署名が必要です。質問文を読むと、署名がなければ意味がなくなってしまうことがわかります。もちろん、配られたシートに採点したり、筆跡検査をしたりすることもできますが、それは価値のない方法です。

私としては、あなたの解答用紙がクラスメート、教師、保護者など、誰の手にも渡らないことを保証します。私だけがそれらを見ます。全体学級会や教職員協議会では、一般的なデータのみを議論します。あなたの個人的な答えについて私の意見に興味がある場合は、私のところに来てください。落ち着いた雰囲気で話しましょう。

さあ、シートを手に取り、各質問を読み、すぐに答えてください。隣の机の人と相談したり、大声で議論したり、ワークシートを見ることは下品です。これは代数のテストではなく、あなた方それぞれの個人的な見解であり、ちなみに、それを共有する義務はありません。クラスメートと一緒に。

それでは、シートに署名して回答を始めてください。すべてを話すには約 10 分かかります。先にそれを終わらせた人がそのシートを私に渡して、すぐにクラスから出てください。」

繰り返しますが、音声テキストは次のようになります。文書による指示と解答用紙は記事の冒頭に記載されています。

心理学者が学童に与える秘密保持の保証は義務付けられています。原則として、主要なソシオメトリック形式を保存することは非現実的であり、集計表とソシオグラムは覗き見から注意深く保護する必要があります。経験によれば、「情報漏洩」が発生した場合、信頼は事実上回復不可能であり、クラス全体、特に一部の子供や青少年にとっては壊滅的な結果となる可能性があります。結果についてクラス会議で話し合うという約束も尊重されなければなりません。もちろん、客観的な状況を理由に、そのような会議が2〜3か月延期された場合、学童の熱意は急激に低下するでしょう。しかし、この種の診断を持ってもう一度このクラスに来ても無駄です。

アンケート自体は、グループのメンバーが答えを考えるのに十分な時間を確保する必要があります。現時点では、部屋に教師や見知らぬ人がいることは望ましくありません。アンケートを集める際には、改めて苗字の有無に注目してみましょう。

社会測定データの処理これは、多くの時間を必要とする、複雑で専門性の高い仕事です (最も単純な最良のバージョンであっても)。処理はいくつかの主要な段階で構成されます。アンケートに示されたデータの一次分析。ソシオメトリックマトリックスに記入する。ステータスを数えてソシオグラムを構築します。

一次データ分析収集された試験資料は、まず慎重に検討する必要があります。署名のない作品は心理学者の興味を惹くはずです （間接的な手段で著作者性の回復を図る必要があるが、著者の不注意が偶然であったかどうかについても反省する必要がある）。さらに、提起された質問への回答を避けたグループメンバーの作品を選択することが重要です。たとえば、ある人は「私は全員を連れて行きます」または「私は誰も連れて行きません」と答えることができ、別の参加者は単純に 1 つの姓を 5 回書き、場合によっては自分の姓を書くこともできます。拒否の理由と拒否自体の性質を特定するには、これらの個人に特別な心理的関心を示す必要があります。 （ほとんどの場合、当然のことながら、それは保護的な性質を持っています）。ただし、本格的な社会測定テストを実施するには、これらの学生に再度連絡する必要があります (個人的には良い)そして再度アンケートフォームに記入してもらいます。この場合、各調査参加者への心理的アプローチを見つけ、彼との信頼関係を確立する必要があります。誰かが再び拒否し、よりオープンで厳しい形でそれを行う可能性があります。この場合には、本人が答えない権利を認める必要がある。この状況では、人がそのような単純な手続きへの参加を拒否する理由を解明することはまったく生産的ではありません。しかし、常にグループで仕事をしている心理学者にとって、そのような執拗な拒否は、その学生が内部に問題を抱えていると考える重大な理由です。

最初の面接では、アンケートで入手可能な追加の口頭またはグラフィック情報を分析することも重要です （グループメンバーによる付随的なコメント、図面など）。心理学者に対するグループの反応、面接の状況、または質問自体の内容という観点からすると、興味深いものになる可能性があります。

社会測定マトリックスの記入社会測定マトリックスは、主要な社会測定データが入力される表です (14 ページの表を参照)。この表では、グループの完全な名簿が水平方向と垂直方向に、できればアルファベット順に配置されています。この段階での処理は、特定の各グループメンバーによって誰が選ばれ、誰が拒否されたかに関するデータをテーブルに入力することで構成されます。 （通常、選挙は「プラス」記号で示され、否決は「マイナス」記号で示されます）。表に記入したら (テスト時にグループメンバー全員が出席していない場合は、すべての情報を収集した後にのみデータ処理が可能となるため、後でインタビューを受ける必要があります)、表にさらに 2 行が入力されます (C+ および C- と呼ばれます)、グループの各メンバーが他のメンバーから受け取った選出の合計と拒否の合計が計算されます。したがって、各調査参加者は 2 つのポイントの所有者になります。理論的社会測定学の観点から、これらのスコアは、グループ内での個人のステータス、より正確には対人関係の感情的好みのシステム内での個人のステータスを数値的に表現したものと考えることができます。このテーブルでは、グループの各メンバーが相互に選択および拒否されるかどうか、またその数量を計算することもできます。 (B+ 行と B- 行)。この目的のために、相互の選択と拒否に注意することができます。 (例えば、円).

処理のこの段階ですでに、グループメンバーのステータス構造に関していくつかの一般的な結論を引き出すことができます。受け取った金額に基づいて、どのグループメンバーが最も優先されているかを判断できます （その中に「星」があるかどうかは、ソシオグラムを構築して初めてわかります）、グループ内に平均的なステータスを持つ人が多いかどうか、グループ内に人気のないメンバーがいるかどうか、およびそのグループが具体的にどのカテゴリに属するか。このような分析は最終的なものとはみなされませんが、ボシオグラムをより正確に構築するためには重要です。

ソシオメトリーが研究目的で使用される場合、特定のグループメンバーのステータスを計算し、そのメンバーを特定の質的カテゴリに割り当てるために、扱いにくい数学ツールが使用されます。実際にはこれは現実的ではありません。

実際には、社会測定テストが、グループの厳密な社会測定階層を構築する目的で実行されることはほとんどありません。さらに多くの場合、特定の人々のグループ内での立場の感情的な健康状態を診断する必要があります。疑いなく、現役の心理学者はグループのステータスシステム自体にも興味を持っていますが、それはグループに対する教育的、発達的影響を組織化する可能性と、グループの機能不全の発達に介入する必要性の観点からのみです。

したがって、実用的な目的では、取得されたデータの定性的評価が使用されます。（この場合、焦点が統計と数値の領域から数値の領域に移るため、ソシオメトリック手順は、その処理の性質上、射影手法のいくつかの特徴を獲得するとさえ言えます）定性的で意味のある分析)。したがって、たとえば、グループの約半数の選択肢を受け取った全員は高い地位にあるとみなされ、さまざまな数の拒否にもかかわらず 2 ～ 3 つの肯定的な選択肢をかろうじて得たグループメンバーは人気のないメンバーとして分類されます。 (孤立、拒否、無視、または単に低い地位)。平均的なカテゴリーは、従来通り、グループの平均的なステータスのメンバーとして指定できます。同時に、実践者にとって、1 点のプラスのスコアを獲得した生徒の状況も同様に憂慮すべきことになります。 (非相互) 9つのネガティブな選択肢と、2つのポジティブな選択肢を持つクラスメイトの立場 (非相互)および 19 のネガティブ選択。両方の子供は地位的に不利な立場にある子供として分類されるべきであり、詳細な診断と考えられる是正措置のシステムが彼らのために考えられるべきである。相互選挙の数も注意深く分析する必要があります。したがって、たとえば、12 の否定的な選択肢と 2 つの相互に肯定的な選択肢を持つグループのメンバーは、のけ者として分類することはできません。なぜなら、その人には社会環境において明確な支持グループがあり、主観的な心理学的観点から見た彼の立場は、社会的立場よりも安定しているからです。グループのメンバーであり、5 ～ 7 つの前向きではあるが非互恵的な選択肢を持っています。

このような状態の定性分析を徹底的に行うことは、社会マトリックスを構築する段階では困難である。主なタスクは、グループのメンバーごとに肯定的、否定的、および相互の選択/拒否の合計が計算され、グループのステータス階層に関していくつかの暫定的な結論が導き出される、きちんとしたエラーのない表を作成することです。

ソシオグラムの構築ソシオグラムは、グループ内のソシオメトリック関係のシステムの概略的な平面表現として定義できます。ソシオグラム手法を使用すると、グループ内のソシオメトリックなつながりの本質を視覚的に提示し、それらのより深い定性的説明を行うことができます。その助けを借りて、既存のマイクログループを特定し、それらの間の関係の性質を確立し、人気のあるグループから社会測定の「スター」を選び出すことができます。ソシオグラムにより、グループの結束力、組織、そして心理的雰囲気の一部を判断することができます。

ソシオグラムを構築するには、シンボルのシステムが使用されます。

1. グループメンバーの性別を示すには、次のものが使用されます。

サークルの中で （四角）グループメンバーの姓またはイニシャルが入力され、この人が受け取った肯定的な選挙の数が姓の上に示され、否定的な選挙の数が姓の下に表示されます。このような従来のサインは、以下で説明する色と組み合わせて、ソシオグラムを使用するプロセスで必要な参加者に関する情報を提供します。

一般に、ソシオグラムの調査に参加したグループメンバーのシンボルは次のようになります。

2. マグカップの状態を示すため (正方形)色々な色で塗った方が良いですよ。次の表記を受け入れましょう。

レッドはグループの人気メンバーです (「星」が存在する場合、その記号は赤い二重線で囲まれ、網掛けされます);

黄色 - グループの平均的なステータスのメンバー。

緑は不人気で、孤立者の兆候は青い一本線で輪郭が描かれ、拒絶された者の兆候は黒い線で、無視された者の兆候は茶色の線で囲まれています。

3. 線は選挙を示すために使用されます。赤の実線 - 相互に前向きな選択。赤の点線と矢印 - 前向きな選択。青で点灯 – 相互拒否。

矢印が付いた青色の点線 - 拒否。

コルーチン構築の段階

この場合も、研究目的と実務用のソシオグラムの構築の違いについて話しています。さらに、社会測定データを扱うこの段階では、これらの違いが特に顕著です。「研究」ソシオグラムの最終的な形は、ポジティブなつながりとネガティブなつながりのシステム全体を模式的に表現したものです。少数のグループに対してのみ正常に構築できる (8～12名様)そして少数の固定された選択肢があります。より大きなグループの場合、原則として、いくつかのソシオグラムが編集されます。たとえば、相互選択、相互逸脱、最初の 5 つのソシオグラム （三つ）研究の目的に応じて、選挙など。その結果、データを合成して単一の社会測定画像を取得するという問題が発生します。

実際の作業では、一般的なソシオグラムが使用されます。その構築の主な手順を以下に説明します。

ステップ 1。肯定的な選挙のソシオグラムの構築肯定的な選挙のシステムを描くことから、一般的なソシオグラムの作業を開始するのが最善です。クラスの人数が多い場合は、作業の最初の最も難しいステップで、男子と女子の前向きな選択のソシオグラムを個別に作成することで、タスクを簡素化できます。もちろん、この手法は、女子と男子の社会測定構造が互いに比較的無関係な場合にのみ有効です。たとえば、そのような構造は、3年生から9年生の学童の間で最も頻繁に発達します。 i-2-x および 10-11 年生の生徒は、共通の社会測定構造を持っていることが多い （これは発達心理学の知識によってかなり説得力を持って正当化できます）.

したがって、3 年生から 9 年生の子供たちと取り組むときは、このテクニックに頼ることができます。この場合、大きな紙の左側に男の子の前向きな選択のソシオグラムが描かれ、右側に女の子の前向きな選択のソシオグラム、そしてそれらの間に存在するポジティブなつながりが描かれています。

このソシオグラムを作成するとき、作業はグループの最高地位のメンバーのシンボルのシートの中央にある画像から始まります。 (つまり、ポジティブな選択肢が最も多いということです)。そして彼の周囲には、彼が好意を寄せたグループメンバーの気配が描かれている。 (図1.1).

どのサークルでも （四角）姓を入力し、肯定的な選択肢と否定的な選択肢の数を示します (色はまだ使っていません)。そして、中心人物を除いた指定されたグループメンバーの中で最も地位の高い者を選択し、その選択を示します。 (図1.2参照).

この瞬間、最初の相互接続がソシオグラム上に現れ、新たな従来の兆候が現れるかもしれません (すべて即時指定されます)。次に、既にシート上に示されているグループの次に高いステータスのメンバーに対してこの手順が繰り返されます。

新たに登場するキャラクターをシート上に描く場所を選択するときは、グループの特定のメンバーそれぞれのステータスから進める必要があります。肯定的な選択肢が多数ある場合、グループメンバーの記号は中心近くに配置される必要があり、肯定的な選択肢が少ないほど、周辺に近くなることが明らかです。

シート上に最小限の数の交差する線が含まれるソシオグラムが「良好」であるとみなされることが知られています。原則として、これは最初から達成することはできません。再描画プロセス中に、シート上の文字の位置が変更されますが、次の技術的な問題が解決されます。

まず、クラス内に存在する相互の好みのグループが見えるように、空間に記号を配置する必要があります。これを行うために、拒絶され孤立した人々の兆候は、彼ら自身が引き寄せられる個人またはグループに近いシートの端に配置され、既存のマイクログループ、トライアド、ダイアドは互いにある程度の距離を置いて配置されます。

第二に、さまざまな個人やさまざまなマイクログループの記号を、それらを結ぶ線ができるだけ交差しないように相互に配置する必要があります。いずれの場合も、接続線は第三者の標識を通過したり、切断したり、その近くで破損したりしてはなりません。また、異なるマイクログループの人々の記号を接続する際に、途中でマイクログループ内の複数の接続を横切るような線を避ける必要もあります。 (図 2.1 および 2.2 を参照);

第三に、定性分析のために、コルーチン上でグループメンバー間のより重要な肯定的な接続とそれほど重要でない肯定的な接続を区別する必要があります。これを行うために、完成版のソシオグラムの線の一部が赤で縁取られます。 (実線または点線)、一部は鉛筆で残されるか、短縮された形で描かれます。鉛筆版でも、これらの線はまだ記号を接続していますが、注目が少なく、特定のクラスの対人関係の最も重要な特徴を確立する際に気を散らすことはありません。同時に、いつでもアクティブ化できます。短縮された線は、孤立した追放者の一方的な選択を表すために使用できます。 (悪党)、ステータスの高いグループメンバーを対象としています。シート上でそのような接続をカラーで指定すると、「星」にいくつかの赤い点線が追加され、その標識の周りのすでに色が飽和した画像が複雑になり、同時に重要な情報が伝わりません。この場合、短縮された行を使用できます。これは、選挙の対象となる地位の高いグループのメンバーのイニシャルをその行に沿って書くことができ、地位の低い人の選択の方向を示します。