اكتب استمرارًا لقصة الوقت الضائع. تكوين "حكاية الوقت الضائع

(11 )

قرأنا مؤخرًا في الدرس "قصة الوقت الضائع" بقلم إيفجيني لفوفيتش شوارتز. لا يوجد أمراء وأميرات ، عناصر سحرية ومساعدين فيها ، فقط السحرة الأشرار الذين يشبهون كبار السن العاديين. لكن هذه الحكاية لم تكن رائعة فحسب ، بل كانت مفيدة أيضًا. أمامنا قصة تلميذة عادية بيتيا زوبوف ، تلميذة في الصف الثالث ، درست بشكل سيئ و "تخلفت طوال الوقت في الكتابة الروسية ، وفي الحساب ، وحتى في الغناء". هذا الصبي مثل تلاميذ المدارس الآخرين ، لكن حدث له قصة رائعة.

قال بيتيا دائمًا إنه سيكون في الوقت المناسب لكل شيء ، وكان يتأخر باستمرار. وقته الضائع سلبه السحرة الأشرار. بيتيا نفسه تحول إلى رجل عجوز ، وأحد السحرة إلى ولد. بعد ذلك فقط ، أدرك البطل أن الوقت يمر بسرعة ويجب أن نقدره. السحرة والسحرة الشر ماكرون وماكرون.
إنهم مستعدون لفعل أي شيء ليبقوا صغارًا. ومع ذلك ، يستمر السحرة في التصرف مثل كبار السن من الرجال. "إنهم يتنهدون ويتأوهون ويتنهدون مثل كبار السن الحقيقيين." هذا ما يخون السحرة - تمكنت بيتيا من التعرف عليهم. الصبي وأصدقاؤه الجدد ، الذين تحولوا أيضًا إلى رجال عجائز ، يبذلون قصارى جهدهم من أجل ذلك
يصبحون أطفالًا مرة أخرى. وقد نجحوا. عند قراءة قصة خيالية ، يبدو الأمر كما لو كنت تخوض مغامرات مثيرة مع الشخصيات ولا تعرف كيف ستنتهي حتى اللحظة الأخيرة. لكن هذا ليس مجرد عمل رائع ، ولكنه مفيد للغاية.
يقول المؤلف: "من يضيع وقته لا يلاحظ تقدمه في السن". تعلم هذه القصة الخيالية تقدير كل دقيقة من الحياة وقضاءها مع الاستفادة.

MOU مدرسة نيكولاييف الثانوية

ملخص درس مفتوح

في القراءة الأدبية

جمعها واستضافتها:

عنوان:إي شوارتز. "حكاية الوقت الضائع"

استهداف:مواصلة العمل على حكاية الوقت الضائع.

مهام:

تعليمي : لغرس الاهتمام بالأعمال ؛ تحسين مهارات القراءة التعبيرية.

النامية: لتكوين وتطوير القدرة على تنفيذ نقل المعرفة المكتسبة إلى موقف تعلم آخر ؛ لتعزيز تنمية الميول الإبداعية للطلاب ؛ تطوير المهارات في العمل مع النص ، والقدرة على التحليل ؛ تطوير خطاب المونولوج تعليمي : ازرع الاحترام لوقتك ووقت الآخرين ؛ لزراعة موقف مسؤول تجاه واجباتهم ؛ لزراعة الاهتمام بالفصول الدراسية ؛ تطوير القدرة على العمل في أزواج. الحفاظ على الصحة : إتبع الملاءمة الصحيحةالأطفال خلال الدرس. المساهمة في خلق مناخ نفسي ملائم ؛ يتوافق مع حماية العين.

معدات:كمبيوتر مع جهاز عرض وسائط متعددة ؛ صورة الكاتب كتب مدرسية. معرض لأعمال الكاتب. رسوم توضيحية: لحية كثيفة ، مشايات ، مصباح كيروسين ؛ صحيفة "بيونيرسكايا برافدا" ، اختبارات للعمل في أزواج ، منشورات للإملاء والتفكير.

خلال الفصول

أنا.تنظيم الوقت.(على المكتب)

شعار الدرس:

فكر بشكل مكثف!

أعمل بسرعة!

إذا جادلت ، فهذا دليل!

الجميع- بالضرورة!

II. فحص الواجبات المنزلية.

1.2-3 طلاب يعيدون قراءة بداية قصة الوقت الضائع ، ثم يقرأ الطلاب أو يخبرون عن استمرار الحكاية التي قاموا بتكوينها في المنزل. يمكن للمدرس أن يسأل الطلاب عن أي استمرار للحكاية أعجبهم أكثر ولماذا.

2.- لقد سمعنا العديد من الروايات الشيقة لما يمكن أن يحدث للأطفال الذين فقدوا وقتهم أكثر. كيف انتهت حكاية يفغيني شوارتز الخيالية؟

- بفضل ما تمكن تلاميذ المدارس من أن يصبحوا أطفالًا مرة أخرى؟

ماذا تعلموه من تاريخهم؟

- ماذا علمتك؟

ما هي الخطوط التي تحتوي على الفكرة الرئيسية للقطعة؟ اقرأهم. اشتهر إيفجيني شوارتز في القرن العشرين بفضل حكاياته الخيالية الرائعة. البعض تقرأه في الدرس الأخير وفي المنزل. وأي نوع من الأشخاص تتخيل أن يكون إي شوارتز؟

3. اتصالات معدة مسبقا حول الطلاب.

استمع لرسالة الأطفال عن الكاتب ، تذكره قدر الإمكان معلومات اكثر. إظهار العروض التقديمية.

ثالثا.إحماء الكلام

1. تنمية المهارات أنواع مختلفةقراءة.

كتاب مدرسي. (على المكتب)

المعلم في حقيبتي!

من؟ لا يمكن أن تكون! هل حقا؟

الق نظرة من فضلك! هو هنا،

إنه يسمى كتاب مدرسي.

(في. بيريستوف)

اقرأ القصيدة بنفسك ، مع الانتباه إلى علامات الترقيم.

اقرأ في المقاطع.

اقرأ بشكل معبر.

اقرأ حسب الدور.

2. محادثة حول مضمون القصيدة.

كيف فهمت معنى القصيدة؟

من برأيك يحدد كيف يتعلم الطالب؟ استنتاج حول معنى التدريس.

رابعا. تعلم مواد جديدة. الإعداد لحفظ الرؤية. السابق.

1. عمل المفردات والهجاء. (على السبورة) (رسوم توضيحية على الشرائح)

OKADISTAYA (لحية) - عريض وسميك

مصباح الكيروسين - مصباح يضيء بالكيروسين.

WALKERS - ساعة حائط صغيرة لجهاز مبسط بأوزان.

FLOORS ، FLOORS - الجزء السفلي من الملابس الذي يفتح من الأمام ، على سبيل المثال ، حافة الجاكيت ، وحافة المعطف.

اختر مرادفات للكلمات:

كئيب (كئيب ، قاتم)

يتقدم في العمر (يجدد)

للعمل (أن تكون كسولًا ، لتكون كسولًا)

2. العمل على محتوى الحكاية وقراءة انتقائية.

ما هو اسم بطل القصة الخيالية؟ (بيتيا زوبوف)

ماذا حدث له؟ (وشيخ فجأة).

متى وقعت الأحداث الموصوفة في العمل؟ (في منتصف القرن العشرين).

لماذا تظن ذلك؟ (مصباح الكيروسين ، العداد ، ساعات الساعة ، صحيفة Pionerskaya Pravda هي علامات على ذلك الوقت).

أين حدثت هذه القصة؟ (في المدينة).

أين ذهبت بيتيا؟ (إلى الغابة ، إلى كوخ السحرة الأشرار)

اقرأ هذه الحلقة على الصفحة.

كيف تصرف بطل القصة؟ ابحث عن هذا المقطع واقرأه بصوت عالٍ

(صفحة

كيف يميز بيتيا قراره بالبحث عن أطفال المدارس القدامى؟

ماذا حدث نتيجة هذا القرار؟

من الذي وجد بيتيا أولاً؟

كيف؟ (قراءة انتقائية على الصفحات)

عندما وجدت بيتيا جميع الأطفال الكبار ، ماذا حدث بعد ذلك؟ كيف انتهت الحكاية الخرافية؟

لماذا استطاع الأطفال هزيمة السحرة؟

نتائج الأطفال.

فيزمينوتكا.

البطة القبيحة

الأميرة الضفدع

غطاء حصان أحمر

البجعة البرية

إيفان تساريفيتش والذئب الرمادي

سيفكا بوركا

الجمال النائم

إوز البجعة

سبعة غربان

الأخت أليونوشكا والأخ إيفانوشكا

الخامس. مجموعة عمل.

أ) مجموعة واحدة (صف واحد)

اختر سمات الشخصية التي تساعدك على تحقيق هدفك.

العزيمة

استقلال

الإيحاء

إصرار

توكيد

تأديب

شجاعة

قوة الإرادة

إلهاء

التردد

عزم

عناد

ضبط النفس

سلس البول

الجبن

غياب الإرادة

2 مجموعة (الصف الثاني)

اقرأ. ضع علامة بقلم رصاص أخضر على أهم 5 إجراءات تهدف إلى تحقيق هدفك.

كن مثابرا

تكون حاسمة

لا تنزعج من الفشل ، خطأ

لا تستعجل

لا تتوقع نتائج سريعة

آمن بالنجاح

اعتقد أن كل شيء يمكن تعلمه

ادعم الأصدقاء في الأوقات الصعبة

لا تحزن

كي لا تستسلم

لا تستسلم للفشل أو الصعوبات

لا تخجل من طلب المساعدة

لا تترك ما بدأته

المجموعة الثالثة (الصف الثالث)

اختر الأمثال المناسبة للدرس.

كل يوم له رعايته الخاصة.

اسرع واجعل الناس يضحكون

على الرغبة - هناك صبر.

لا تتعجل بلسانك ، اسرع بأفعالك.

يوم ممل حتى المساء ، إذا لم يكن هناك شيء لفعله.

العيش بدون عمل هو مجرد تدخين للسماء.

العمل يغذي الإنسان ، لكن الكسل يفسد.

من الجيد أن تمشي بعد العمل.

وقت العمل وساعات الفراغ.

ب). العمل على الأمثال. التقط العبارة

ابحث عن الوحدات اللغوية التي يستخدمها المؤلف في القصة الخيالية واشرح معناها.

ذهب كل شيء (ص 6)

إضاعة الوقت عبثًا (ص 8)

ابق عينيك مفتوحتين (ص 10)

كيف سقط على الأرض (ص 13)

ولا ينفخ في الشارب (ص 13).

لا تضيعوا الوقت (ص 14)

السادس. ملخص الدرس.

إملاء رسومي.

إذا كنت توافق على العبارات ، ضع "+" ، إذا كنت لا توافق ، ضع "-"

1. تحول الأطفال الذين يضيعون الوقت عبثا إلى شيخوخة.

2. تحسب المعالجات الشر الوقت على الآلة الحاسبة.

3. أضاء بيت السحرة بمصباح كيروسين.

4. الشخص الذي يضيع الوقت عبثا لا يلاحظ كيف يتقدم في السن.

5. عندما بدأت الأسهم بالدوران ، لم يعد بإمكان السحرة التدخل في الأطفال.

الإجابات: + - + + +.

هل أعجبتك القصة الخيالية؟ كيف؟ ماذا تعلم؟

ابحث عن الفكرة الرئيسية للحكاية ، اقرأها (صفحة -

"... تتذكر: الشخص الذي يضيع وقته عبثًا لا يلاحظ كيف يتقدم في العمر").

كيف تفهم عنوان القصة؟ ما هي النصيحة الأخرى التي يعطيها الكاتب؟ (صفحة - "... من الأفضل أحيانًا قضاء بعض الوقت لحفظها لاحقًا")

ما هو عنوان قسم الكتاب المدرسي؟ ("وقت السبب ساعة للمتعة"). كيف تفهم معنى هذا المثل؟ ما الأقوال الأخرى التي تتذكرها عن الوقت؟ ("انتهى العمل - المشي بجرأة")

هل تعتقد أن بيتيا بطل إيجابي أم سلبي؟ لماذا تظن ذلك؟

ما الجديد الذي تعلمته في الدرس اليوم؟

ما هي الصفات التي طورتها خلال الدرس؟

انعكاس

هل ستكون أكثر حذرا مع الوقت الآن؟

إذا كنت مهتمًا بالدرس وكان كل شيء واضحًا ، ارسم رمزًا مزاجيًا على قطعة من الورق

السادس أنا .د / ثاستعد للقراءة حسب الأدوار ، ارسم شكلًا توضيحيًا للمقطع الذي تريده.

يمكنك وضع خطة لـ "Tales of Lost Time" بواسطة Schwartz باستخدام خيارات مختلفة.

خطة "حكاية الوقت الضائع"

1. الطالبة في الصف الثالث بيتيا زوبوف
2. تخلف بيتيا في المدرسة
3. تحول بيتيا إلى جد (قضية في خزانة الملابس)
4. خيبة أمل بيتيا
5. بيت في الغابة
6. معالجات الشر
7. المعالجات السرية
8. ابحث عن بيتيا من تلاميذ الصف الثالث القديم
9. التعارف الأول مع أطفال المدارس القديمة
10. حادثة على متن الحافلة
11. إيجاد بيت السحرة في الغابة
12. تحويل كبار السن إلى أطفال مرة أخرى

خطة "حكايات الوقت الضائع"

1. بيتيا زوبوف تتحول إلى رجل عجوز:
أ) بيتيا في غرفة خلع الملابس بالمدرسة
ب) أمي لا تتعرف على بيتيا
ج) بيتيا يترك المدينة للغابة
د) دخلت بيتيا المنزل

2. بيتيا في المعالجات الأشرار:
أ) الأطفال على الطاولة
ب) سيرجي فلاديميروفيتش ووكرز. (عكس القوة السحرية)

3. البحث عن الأطفال الكبار:
أ) عجوز مع كعكة
ب) جدة بحبل نط
ج) رجل عجوز يركب "نقانق" الترام

4. انتصار الأبناء على السحرة

"حكاية الوقت الضائع" خطة شوارتز

1) وقت بيتيا الضائع.
2) التحول إلى رجل عجوز.
3) أمي لم تكن تعرف.
4) بيتيا في كوخ الغابة.
5) تعرض المعالجات.
6) البحث عن الأطفال - كبار السن.
7) البحث عن الطالب الأول.
8) البحث عن الطالب الثاني.
9) البحث عن طالب.
10) طريق صعب الى بيت السحرة الاشرار.
11) مغامرة في المنزل.
12) الأطفال من جديد.

الشخصيات الرئيسية في The Tale of Lost Time هم تلاميذ المدارس ، ولدان وفتاتان. لقد اختلفوا عن غيرهم من تلاميذ المدارس في أنهم غالبًا ما كانوا يضيعون الوقت دون جدوى ، ودرسوا بشكل سيء ، ويعتقدون أنهم سيكونون في الوقت المناسب لكل شيء. مرة واحدة من هؤلاء الرجال ، بيتيا زوبوف ، جاء إلى المدرسة ، كالمعتاد ، لكن مضيفة المرحاض لم تتعرف عليه واتصلت به بجد. نظرت بيتيا في المرآة وكانت خائفة للغاية. نظر إليه رجل عجوز حقيقي ذو لحية. ركض إلى المنزل ، لكن والدته لم تتعرف عليه أيضًا.

ذهب بيتيا أينما نظرت عينيه وانتهى به المطاف في الغابة. هناك صادف منزلًا ، نام فيه على كومة من القش ملقاة في الزاوية. وفي الليل استيقظ الصبي من المحادثة. كان صبيان وفتاتان يجلسان على الطاولة ، الذين يئنون مثل كبار السن ، كانوا يعدون شيئًا ما على العداد. من المحادثة ، علمت بيتيا أن هؤلاء سحرة أشرار يأخذون وقتًا من الرجال الذين يضيعون الأمر عبثًا ، وهم أنفسهم يصبحون أصغر سناً من هذا. علمت بيتيا أيضًا سر المعالجات. إذا اجتمع تلاميذ المدارس الذين سرقوا الوقت منهم وأعادوا عقارب الساعة المعلقة في المنزل سبعة وسبعين رجوعًا إلى الوراء في منتصف الليل بالضبط ، فسيصبحون أطفالًا مرة أخرى ، ويموت السحرة.

بعد أن انتظرت حتى أصبح المنزل فارغًا ، ركض بيتيا إلى المدينة للبحث عن الرجال الذين تقدموا في السن. في البداية التقى بامرأة عجوز لعبت الكرة مثل فتاة صغيرة. كان اسمها ماروسيا بوسبيلوفا. ثم عثر الاثنان على امرأة عجوز أخرى كانت تقفز في الفناء على ساق واحدة. اتضح أنها تلميذة نادية سوكولوفا.

لكن الرفيق الرابع في المحنة لم يتم العثور عليه لفترة طويلة. كان المساء بالفعل عندما رأوا رجلاً عجوزًا يركب الترام. كان فاسيا زايتسيف. لم يضيع الوقت ، ذهبت الشركة بأكملها بالترام إلى الغابة. كان لابد من البحث عن المنزل لفترة طويلة ، وقبل منتصف الليل بخمس دقائق فقط كان من الممكن العثور عليه. ينام السحرة الأشرار في منزل على كومة من القش. احتفظوا بالوقت. ببطء ، شق الرجال المسنون طريقهم إلى المنزل وفي منتصف الليل بالضبط بدأوا يديرون الأسهم في الاتجاه المعاكس. حاول السحرة إيقافهم ، لكنهم لم يتمكنوا من الحركة. نضجوا تدريجياً ، ثم بدأوا في التقدم في السن. كان الرجال يكبرون مع كل دور في إطلاق النار. في آخر منعطف لمطلق النار ، اختفى السحرة ، وأصبح الرجال هم نفس تلاميذ المدارس. تمكنوا من استعادة الوقت الضائع.

هذا هو ملخص القصة.

المعنى الرئيسي ل "حكاية الوقت الضائع" هو أنه في الحياه الحقيقيهلا يمكن إرجاع الوقت الضائع ويجب عليك إدارة وقتك بشكل صحيح. تعلم الحكاية الخرافية تقدير كل لحظة في الحياة ، ولا ينبغي إضاعة دقيقة واحدة في حياة الشخص ، حتى لا تندم لاحقًا على الوقت الضائع.

في الحكاية الخيالية ، أحببت بيتيا زوبوف ، الذي ، على الرغم من أنه فقد الكثير من الوقت في حياته دون جدوى ، إلا أنه تمكن من التعامل مع موقف صعب. لقد وجد كل رفاقه في سوء حظ وبمساعدتهم عاد للوقت الضائع وهزم السحرة الأشرار.

ما هي الأمثال المناسبة لـ "حكاية الوقت الضائع"؟

لا يمكنك تعويض ساعة ضائعة لمدة عام.
لن تتعرف على صديقك بدون مشاكل.
الحياة لا يمكن أن تعود.

تم تصوير العمل الرائع لـ يفغيني شوارتز "حكاية الزمن الضائع" في عام 1964. إن التشابك الدقيق بين الأخلاق وروح الدعابة ملفت للنظر في الفيلم. حبكة القصة آسرة. اسم الشخصية الرئيسية هو بيتيا زوبوف. إنه شخص كسول كبير لا يندفع أبدًا إلى أي مكان. لماذا تسرع؟ صحيح أن بيتيا لا يدرك على الإطلاق أن كسله هو ضياع للوقت. ذات صباح ، ستذهب بيتيا إلى المدرسة. بالطبع هو متأخر ، لأنه كسول للحصول على المعرفة. في هذه الأثناء ، يدرك السحرة الأشرار الأربعة أن قوتهم تضعف. جاءهم الضعف. يمكنك استعادة قوتك إذا وجدت أشخاصًا كسالى وتأخذ وقتهم منهم.

شوارتز: ملخص "قصة الوقت الضائع"

أخذ السحرة وقتًا من الأطفال وصنعوا منها دقيقًا ، وعجنوا العجين ، وخبزوا الكعك من العجين. لكنهم لم يحسبوا قليلاً بالجزء وأكلوا الكثير. نتيجة لذلك ، أصبح السحرة أطفالًا ، وأصبح الأطفال كبارًا في السن. لم يتم تجاوز المصير الشرير للشخصية الرئيسية بيتيا. جاء إلى المدرسة ووجد أنه أصبح الآن جدًا عجوزًا. قرر الصبي أن كل هذا كان حلمًا ، لذا استمر في لعب دوره. بعد المدرسة يذهب إلى المدينة. خيبة الأمل الكبيرة هي أن الجد البالغ لا يعرف كيف ولا يعرف شيئًا. ويحتاج المال. حتى والدتي لم تتعرف على توم.

يأتي الكلب لمساعدة الصبي. قرر بيتيا ، في حالة يأس ، الذهاب إلى الغابة ، لأنه لم يعد بإمكانه العيش في المدينة. تبين أن الغابة ليست عادية ، ولكنها سحرية. هذا هو المكان الذي يعيش فيه السحرة الأشرار. تجد بيتيا منزلهم ، وهناك وقواق مذعور. لم يلاحظها السحرة ولم يعطوها الماء. بيتيا على شكل رجل عجوز يعطي الطائر الماء. كما أنها تساعد الصبي على إعادة الحالة السابقة للأشياء. بيتيا زوبوف تعيد عقارب الساعة إلى الوراء ، وتوقف التعويذة عن العمل ، ويختفي السحرة.

حكاية الوقت الضائع مفيدة للغاية. ملخصيوضح أن لديها الكثير من الأخلاق. الشيء الرئيسي - الوقت - هو أهم قيمة لدينا. لا يمكن أن تضيع باستمرار. الصديق وقت الضيق. والطيبة تعود دائما لمن يشعها. إذا لم تساعد بيتيا الوقواق ، لما أرادت إخباره بالأسرار. وإذا لم يكن السحرة أشرارًا ، فلن يكون لدى الطائر ضغينة ضدهم ، ولن يخبر بيتيا عن كل شيء.


كونه محبوبًا جدًا من قبل الأطفال ، تم تصوير الحكاية الخيالية. نقترح مشاهدة فيلم "The Tale of Lost Time" مع جميع أفراد الأسرة. احصل على الراحة واستمتع بالمشاهدة!

لقد أنشأنا أكثر من 300 قصة خرافية بدون تكلفة على موقع Dobranich الإلكتروني. من الواقعي إعادة صنع المساهمة الرائعة للنوم في طقوس الوطن ، وتكرار الطربوت والحرارة.هل ترغب في دعم مشروعنا؟ دعونا نسكر ، s قوة جديدةنواصل الكتابة لك!