Това твърдят биографите на Марко Поло. Марко Поло - откривател на Азия
Марко Поло е венециански търговец, известен пътешественик, писател, написал известната "Книга за многообразието на света", в която разказал историята на своето пътуване през азиатските страни. Не всички изследователи са съгласни с достоверността на изложените в книгата факти, но и до днес тя остава един от важните източници на знания за историята, етнографията и географията на азиатските държави от Средновековието.
Книгата е използвана от навигатори, картографи, изследователи, писатели, пътешественици и откриватели. Тя пътува с Христофор Колумб по време на известното му пътуване до Америка. Марко Поло е първият европеец, тръгнал на рисковано пътешествие през непознати страни.
Детство и семейство
Документите за раждане на Марко не са запазени, така че информацията за този период от биографията му е неточна. Смята се, че той е бил благородник, принадлежал е към венецианското благородство, имал е герб. Роден през 1254 г., на 15 септември, в семейството на венецианския търговец Николо Поло, който търгува с бижута и подправки. Не познавал майка си, тъй като тя починала при раждане. Момчето е отгледано от баща си и леля си.
Предполагаеми гербове на семейство Марко Поло Родината на известния пътешественик може да бъде също Полша и Хърватия, които оспорват това право, като цитират някои факти, потвърждаващи и двете версии като доказателства. Поляците твърдят, че фамилията Поло е от полски произход, хърватските изследователи са сигурни, че първите доказателства за живота на известния пътешественик са в тяхната земя.
Не е известно със сигурност дали Марко Поло е бил образован. Въпросът за неговата грамотност също е спорен, тъй като известната книга е написана под диктовка от негов съкилийник, Пизан Рустичано, с когото той е държан като затворник в генуезки затвор. В същото време в една от главите на книгата е написано, че по време на пътуванията си той е правил бележки в бележника си, опитвал се е да внимава какво се случва и да записва всичко ново и необичайно, което е срещал. В бъдеще, пътувайки по света, той научи няколко езика.
Пътуване и откривателство
Бащата на бъдещия навигатор, по силата на професията си, пътува много. По време на пътувания по света той открива нови търговски пътища. Бащата беше този, който вдъхна на сина си любов към пътуването, говорейки за своите скитания и приключения. През 1271 г. се състоя първото му пътуване, на което той отиде с баща си. Ерусалим беше крайната му дестинация.
През същата година е избран нов папа, който назначава семейство Поло (баща, брат Морфео и син Марко) за официални пратеници в Китай, където по това време страната се управлява от монголския хан. Първата спирка на брега на Средиземно море е пристанището Layas, място, където стоките се доставят от Азия, където се купуват от търговци от Венеция и Генуа. По-нататък пътят им минава през Мала Азия, Армения, Месопотамия, където посещават Мосул и Багдад.
След това пътниците отиват в персийския Тебриз, където в онези дни имаше богат пазар на перли. В Персия част от ескорта им беше убит от разбойници, които нападнаха караваната. Семейство Поло оцелява по чудо. Измъчвани от жажда в горещата пустиня, на прага на живота и смъртта, те стигат до афганистанския град Балх и намират спасение в него.
Източните земи, в които се озовали, продължавайки пътуването си, изобилствали от плодове и дивеч. В Бадахшан, следващия регион, множество роби добивали скъпоценни камъни. Според една от версиите по тези места заради болестта на Марко те спрели за една година. След това, преодолявайки затворите на Памир, те отидоха в Кашмир. Поло беше изненадан от местните магьосници, които влияят на времето, както и от красотата на местните жени.
След това италианците бяха първите европейци, които бяха в Южен Тиен Шан. След това керванът се насочи на североизток през оазисите на пустинята Такла-Макан. Първият китайски град по пътя им беше Шанджоу, последван от Гуанджоу и Ланджоу. Поло беше силно впечатлен от местните обреди и обичаи, флората и фауната на тази страна. Това беше страхотно време на неговите невероятни пътувания и открития.
Семейство Поло живее с хан Кублай хан в продължение на 15 години. Младият Марко харесал хана заради неговата независимост, безстрашие и добра памет. Той се сближава с китайския владетел, участва в обществения живот, взема важни решения, помага за набирането на армия, предлага използването на военни катапулти и много други.
Изпълнявайки най-трудните дипломатически задачи, Марко посети много китайски градове, научи езика и не спираше да се удивлява на постиженията и откритията на този народ. Всичко това той описва в своята книга. Малко преди да се върне в родината си, той е назначен за владетел на китайските провинции Дзяннан.
Хубилай не искаше да пусне своя помощник и фаворит, но през 1291 г. той го изпрати и всички Поло да придружат монголска принцеса, която се беше омъжила за владетел от Персия. Пътеката минаваше през Цейлон и Суматра. През 1294 г., докато все още са на път, те получават новина, че Кублай Хан е починал.
Поло решават да се върнат у дома. Пътят през Индийския океан беше много опасен, само малцина успяха да го преодолеят. Марко Поло се завръща в родината си след 24 години скитане през зимата на 1295 г.
На родна земя
Две години след завръщането започва войната на Генуа и Венеция, в която участва и Поло. Той е заловен и прекарва няколко месеца в затвора. Тук, според неговите разкази за пътуването, е написана известната книга.
Има 140 нейни версии, написани на 12 езика. Въпреки някои спекулации, европейците научиха от него за книжни пари, въглища, сагова палма, места, където се отглеждат подправки и много други.
Личен живот
Бащата на Марко се жени повторно и има още трима братя. След плен личният живот на Марк също върви добре: той се жени за знатна и богата венецианка Доната, купува къща, ражда три дъщери и получава прозвището Мистър Милион. Жителите на града го смятат за ексцентричен лъжец, който не вярва на истории за далечни странствания. Марк живее проспериращ живот, но копнее за пътувания, особено Китай.
Единствената му радост са венецианските карнавали, тъй като те напомнят на великолепни китайски дворци и луксозни хански облекла. След завръщането си от Азия Марк Поло живя още 25 години. Вкъщи се занимава с търговия. Книгата, написана в затвора, го прави известен приживе.
Поло умира през 1324 г. на 70-годишна възраст във Венеция. Погребан е в църквата Сан Лоренцо, разрушена през 19 век. Луксозната му къща е изгоряла при пожар в края на 14 век. За Марк Поло, неговия живот и пътувания са заснети много вълнуващи филми и сериали, които предизвикват истински интерес сред нашите съвременници.
- Борбата за правото да се нарече родното място на Марко Поло между Италия, Полша и Хърватия.
- Той написа книга за пътуванията си, които го направиха известен.
- През последните години от живота му в него се разкрива скъперничеството, което го води до съдебни дела със собственото му семейство.
- Марко Поло дава воля на един от своите роби и завещава част от наследството си. В тази връзка се появиха много предположения за причините за такава щедрост.
- През 1888 г. пеперудата Марко Поло е кръстена на великия пътешественик.
Опция 17 - Не знам (според демонстрация 2017)
Част 1.
Прочетете текста и изпълнете задачи 1-3.
(1) Биографите на Марко Поло твърдят, че той е бил способен, енергичен, търпелив и наблюдателен човек, добър, но ентусиазиран разказвач. (2) Някои учени поставят под съмнение фактите, изложени в неговата "Книга за многообразието на света", и изразяват мнението, че това е само талантлив преразказ на впечатленията на персийските търговци от скитанията на Изток. (3) …….. откритите неточности биха могли да се появят в многобройни преводи, освен това Марко Поло диктува мемоарите си по памет.
1. Кое от изреченията предава правилно ОСНОВНАТА информация, съдържаща се в текста?
1. Марко Поло беше способен, енергичен, търпелив и наблюдателен човек, добър, но ентусиазиран разказвач.
2. Някои учени, след като са открили неточности в книгата на Марко Поло, които биха могли да се появят в множество преводи, се съмняват във фактите, посочени в книгата.
3. Книгата на Марко Поло е талантлив преразказ на впечатленията на персийските търговци от техните скитания на Изток.
4. Откритите неточности в книгата на Марко Поло са резултат от множество преводи.
5. Неточностите, които биха могли да се появят в многобройните преводи на книгата на Марко Поло, послужиха като основа за съмненията на някои учени във фактите, изложени в неговата "Книга за многообразието на света".
2. Коя от следните думи (съчетания от думи) трябва да бъде на мястото на празнината в третото (3) изречение на текста? Запишете тази дума (съчетание от думи).
Следователно, Въпреки това, Така, Ако наистина
3. Прочетете фрагмента от речниковия запис, който дава значението на думата ПАМЕТ. Определете значението, в което се използва тази дума в третото (3) изречение на текста. Запишете числото, съответстващо на тази стойност в дадения фрагмент от речниковия запис.
ПАМЕТ, -и, добре.
1. Способността да се запазват и възпроизвеждат в ума предишни впечатления, опит, както и самият запас от впечатления и опит, съхранени в ума. Моторна стр. (памет-навик). Емоционален елемент (памет за чувства). Образно р. Сблъскване в стр. (добре запомнено). Прясно в артикула (все още се помни добре). Това е на негова стр. (за нещо далечно: той си спомня това, бил е свидетел на случващото се). Елате на стр. (запомнете). Някой има къса п.
2. Същото като припомняне на някого или нещо. Съхранявайте елементи за събитието. Бившият шеф остави след себе си лоша п.
3. Какво е свързано с починалия (спомени за него, чувства към него). Посвещавам книгата на П. Верн на П. Съпруг. Вечен стр. на някого. (пожелание да се помни дълго, завинаги някой починал).
4. спомен за кого (какво), в знач. предлог с род. н. В чест на (някой, който е починал или някакво важно събитие в миналото). Турнир в памет на Алехин. Вечер в памет на героите.
4. В една от думите по-долу е допусната грешка при формулирането на ударението: буквата, обозначаваща ударената гласна, е подчертана НЕПРАВИЛНО. Изпишете тази дума.
лъкове ще улеснят мозаечните средства за лъжа
5. В едно от изреченията по-долу подчертаната дума е използвана НЕПРАВИЛНО. Поправете грешката и напишете думата правилно.
1. Същите спътници наблюдават айсберги, полярни шапки на ICE, дрейф на леда.
2. Иван Иванович влезе и веднага поздрави със своя силен, звучен глас.
3. Харесах града заради чистотата, многото цъфнали слънчогледи и настилките от МАСИВНИ каменни плочи.
4. След като представиха низините на местните жители за техните оризови плантации, европейците превзеха планините.
5. Всеки колекционер се стреми да ПОПЪЛНИ, да разшири своята колекция.
6. В една от маркираните по-долу думи е допусната грешка при формирането на формата на думата. Поправете грешката и напишете думата правилно.
на ДВЕТЕ рамена нови БУЛДОЗЕРИ ПЕТ котета
НАЙ-УМНИЯТ експерт ЛЕЖЕ НА ПОДА
7. Установете съответствие между изреченията и допуснатите в тях граматически грешки: за всяка позиция от първата колона изберете съответната позиция от втората колона.
ГРАМАТИЧНИ ГРЕШКИ В ИЗРЕЧЕНИЕТО
А) неправилно изграждане на изречение с непряка реч 1) В стихотворението "Седнало" Маяковски изобличава бюрокрацията и бюрокрацията.
Б) нарушение на конструкцията на изречение с оборот на причастия 2) Разпръсквайки отражения на светлини по водата, корабът се движи почти безшумно.
В) нарушение при изграждането на предложение с непоследователно приложение 3) По-голямата част от територията, доскоро незасегната от цивилизацията, днес е пресечена от пътища.
Г) неправилно изграждане на изречение с причастен оборот 4) Връщайки се у дома много късно, скандалът беше неизбежен.
Д) неправилно използване на падежната форма на съществително с предлог 5) Преди да се срещне с Гуров, Анна Сергеевна смяташе, че заслужава по-добър живот.
6) Поговорката се различава от афоризма по това, че в допълнение към прякото си значение съдържа алегорично значение.
7) В работата си Л. Н. Толстой се опита да намери отговори на вечни въпроси, които вълнуват всички.
8) Хартията пожълтява поради окисляването на целулозата в нея.
9) Историците твърдят, че в древността важни документи са били съхранявани в глинени съдове, за да бъдат предпазени от наводнения или пожари.
8. Определете думата, в която липсва неударената редуваща се гласна на корена. Напишете тази дума, като поставите липсващата буква
to ... mpromise zan .. майка l ... ureat h ... стотна b .. cut
9. Определете реда, в който и в двете думи в представката липсва една и съща буква. Запишете тези думи с липсващата буква.
пр ... да съм в тъга, пр ... да се прицелвам
бъди...върховен и...бягай
с ... mknut, s ... корен
в ... да бъде откраднат, да бъде ... полезен
да... отхвърлям, о... давам
10. Запишете думата, в която на мястото на пропуска е написана буквата И.
suede ... th magnetic ... th toy ... chic assign ... harden ... th
11. Запишете думата, в която на мястото на пропуска е написана буквата А.
бризинг ... shchi (те) се смеят ... t strech ... shchi държат ... shchi танцуват .... shchi
12. Определете изречение, в което НЕ с думата се пише СЪЕДИНИТЕЛ. Отворете скобите и напишете тази дума.
Той скочи на коня, без дори да погледне баща си, застанал до него.
(Не) обещавайте жерав в небето, дайте синигер в ръцете си.
(Не)способен да се реализира в живота, героят проявява най-добрите си качества пред лицето на смъртта.
(Не) смятам да търпя шегите ти.
Настя имаше (не) правилни, но приятни черти на лицето.
13. Определете изречение, в което и двете подчертани думи се пишат ЕДНО. Отворете скобите и напишете тези две думи.
1. В камината пращяха дърва (ЗА) ДОМ, (В) БОКУ мирно тиктакаше висока часовникова кула с тъмен циферблат.
2. Гледаш от единия бряг на другия, така че всичко (B) се вижда там през дима: върби, ливади (CO) СЪС СОБСТВЕНИ цветя и гора.
3. Гръм удари ЗАЩО (ЧЕ) не в най-високото дърво, нашия голям бор, а до него, в дървото, което го догонва (ОТ) ОТДАВНА.
4. (Б) ДРУГО, (Б) ПОРАДИ липса на време да не се отклоняваме от темата на лекцията.
5. Пътят отиде (ДО) ПЛАНИНАТА и, като се изкачихме (ДО) ВЪРХА, видяхме буен водопад.
14. Посочете всички числа, на мястото на които е написана една буква Н.
Огромен шлеп бавно акостира към брега (1), натоварен (2) с пясък: люковете му бяха боядисани (3) с маслена боя; моряците се суетяха в отчаяние (4).
15. Подредете препинателните знаци. Посочете номерата на изреченията, в които трябва да поставите ЕДНА запетая.
1. Морето се разпени и бушува и заплашва смелия кораб с всякакви беди.
2. Дърветата шумолеха ту приспивно и мелодично, ту устремно и тревожно.
3. Беше тъжно и в пролетния въздух, и в притъмняващото небе, и в колата.
4. Сиви и белезникави камъни и жълто-зелен мъх се открояваха с прозрачна яснота на фона на златния изгрев.
5. Приятелството не изисква подаръци или услуги.
16. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, където трябва да има запетаи в изречението.
Той (1) гледайки зората (2) вдиша лютия утринен въздух и се взря в (3) лазура, сияещ от небето (4).
17. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, където трябва да има запетаи в изреченията.
Слушай (1) приятел (2) ти (3) кажи (4) пей велик майстор.
18. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, където трябва да има запетаи в изречението.
Най-много Вовка обичаше да чете книги (1), чиито герои (2) (3) правят невероятни открития.
19. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, където трябва да има запетаи в изречението.
Когато трябваше да бърза към гимназията (1), Николенка се опитваше да се справи с по-големия си брат (2) и (3), тъй като той винаги се движеше бързо (4), първокласникът често трябваше да го настигне с прескачане .
Прочетете текста и изпълнете задачи 20-25.
(1) Наскоро посетих Троице-Сергиевата лавра. (2) Скитах се из многобройните стаи на музея, без ентусиазъм гледах безкрайните корони, да, ризи и всякакви декорации на дрехи, както и техните собственици, които веднага бяха поставени в рамка. (H) Този музей е много богат. и може би затова ни пуснаха вътре като група, заключиха вратата с огромно желязно резе и пуснаха полицай отвън.
(4) Така вървях между злато от една страна и сребро от друга, без да знам къде да се обърна от неестествения блясък, който може би щеше да е достатъчен, за да играе и да прелее цялото езеро Селигер.
(5) И тогава попаднах на оригиналния запис, публикуван на стената. (6) Това е опис от 1641 г. за оръжия, монтирани на крепостната стена на манастира. (7) Там беше написано: „На червената кула срещу светите порти, един и половина, меден пищял. (8) Друг пищял на колела, стрелецът на този пищял Първи Федоров.
(9) И сякаш всичко веднага оживя, дори чух как брокатът зашумя, свален от благородните рамене, и се търкулна, дрънкайки, златно копче, а благородниците в рамки гледаха настрани през прозореца - беше ли охрана на място, артилеристите бяха на поста и тогава не дай Боже ... (10) И Первушка Федоров, ето го, седи на един и половина писк, който е на колела, и гледа от крепостна стена със спокойно око. (11) Очите на Первушка са големи, дълбоки, със синьо, ръцете му са големи, на възли, защото преди той сякъл у дома и слагал печки. (12) И ризата е най-домашната, избелена в първите снегове, никой няма да спаси тази риза и да я сложи под стъкло.
(13) Тогава с радост изпитах радостта, че времето надхитри всичко това - безконечно и вечно, и ми предаде един жив, странно вълнуващ образ на руски артилерист. (14) Такова настроение пренесох през всички стаи на музея, докато учтив полицай не ни преброи два пъти и отвори резето. (15) - О, ти, Първи Федоров, - казах си аз. (16) - О, ти, скъпи мой предшественик, Първи! (17) Дори сега не знам, нали, лицето ти. (18) На стари дървени икони, където на преден план, едва ли не на рамките, властно са накацали мрачни князе с жестоки самовластни лица и любимите им коне, уж намирам само теб, скъпи мой прародител. (19) 3а с обемните рамене на принца, където сто шлема в един ред бяха изписани от бързата ръка на чирак или просто сърпове от коса с жълта охра, ти стоиш там, прародител Първи Федоров. (20) И по-рано, и тогава, и много пъти по-късно ще се създаде тази несправедлива картина и руският народ ще бъде показан като общ фон зад раменете на един човек-икона с жестоки неподвижни черти. (21) И много пъти ще те позная, артилерист Первушка Федоров, само защото не си напуснал своя пищал нито през 1641 г., нито триста години по-късно. (22) През 1641 г.! (23) И докато сте, първи Федоров, на земята, руската земя ще живее, добре насочени стрелци ще стоят на крепостната стена и нашата земя ще бъде цяла с грижите на тези стрелци. (А. Приставкин*)
* Анатолий Игнатиевич Приставкин (1931-2008) - руски писател, общественик. Дълги години съдбата и работата на писателя са свързани със Сибир. През тези години той пише документални романи „Моите съвременници“, „Огньове в тайгата“, „Река Ангара“ и др.
Анатолий Приставкин стана широко известен с разказа "Златен облак прекара нощта ..." (1987), който повдига важни морални проблеми - войната, детството, жестокостта на света и хората. Историята получи световно признание - преведена е на повече от 30 езика.
20. Кои от твърденията отговарят на съдържанието на текста? Посочете номерата на отговорите.
1. Авторът се възхити на скъпоценностите, изложени в музея на Троице-Сергиевата лавра.
2. Споменаването на стрелеца Первушка Федоров събуди въображението на автора.
3. Ризата на стрелеца все още се съхранява под стъкло в музея на Троице-Сергиевата лавра.
4. Авторът припомня изображенията на руски артилеристи върху стари дървени икони.
5. Благодарение на смелостта на обикновените руски хора, като артилерист Первушка Федоров, Русия преодолява всички трудности и изпитания.
21. Кои от следните твърдения са грешни? Посочете номерата на отговорите.
1. Изречения 1-2 представят повествованието.
2. Предложение 17 изяснява, конкретизира съдържанието на предложение 16.
3. В изречения 20-23 се представя разсъждение.
4. Съдържанието на изречения 11 и 12 е противопоставено.
5. Изречения 5-6 дават описание.
22. Изпишете архаизъм от изречение 10.
23. Сред изреченията 1-9 намерете едно, което е свързано с предишното, намерете едно (и), което е (и) свързано с предишното, като използвате лексикално повторение и окончателно местоимение. Напишете номера(ата) на тази оферта(и).
24. „Текстът на Анатолий Приставкин ни потапя в далечното историческо минало на Русия през 17-ти век, така че авторът използва такова лексикално средство като (A) ____ („внуци“, „писък“, „стрелец“ и т.н. ). Читателите стават свидетели на дългогодишни събития благодарение на (B)_____ (изречения 7-8). Авторът сякаш разговаря с героя на произведението и това впечатление се постига с помощта на (B) _____ (в изречения 15, 16, 21, 23). Оригиналността на речта на автора се създава и чрез използване на такова синтактично средство като (D) ______ (изречения 21-22).
Списък с термини:
1) метафора
2) оксиморон
3) остарели думи
4) пароними
5) сравнение
6) парцелиране
7) риторично възклицание
8) цитиране
9) анафора
Част 2.
Напишете есе по прочетения текст.
Формулирайте един от проблемите, поставени от автора на текста.
Коментирайте формулирания проблем. Включете в коментара два илюстративни примера от прочетения текст, които смятате, че са важни за разбирането на проблема в изходния текст (избягвайте прекомерното цитиране).
Формулирайте позицията на автора (разказвача). Напишете дали сте съгласни или не с гледната точка на автора на прочетения текст. Обясни защо. Обосновете мнението си, разчитайки преди всичко на опита на читателя, както и на познанията и житейските наблюдения, първите два аргумента са взети под внимание) Обемът на есето е минимум 150 думи.
Не се оценява произведение, написано без да се разчита на прочетения текст (не на този текст). Ако есето е парафраза или пълно пренаписване на изходния текст без никакви коментари, тогава такава работа се оценява с нула точки.
Напишете есе внимателно, четлив почерк.
Отговори
Опция 17 - Не знам (според демонстрация 2017)
1) 25
2) обаче
3) 1
4) мозайка
5) чрез предоставяне
6) най-умният или най-умният
7) 53148
8) ангажирам се
9) възхищавайте се на безполезното
10) възлагам
11) задържане
12) грешно
13), но с оглед на
14) 23
15)25
16)12
17)1234
18)1
19)124
20)25
21)245
22) око или око
23)8
24)3876
Приблизителен кръг от проблеми Авторска позиция
1. Проблемът за историческата памет. (Кой е истинският герой на нашата история?) 1. Историята се създава не само от князе и царе, но и от обикновените хора, целия народ
2. Проблемът за смелостта и твърдостта на руския народ. (Какво помогна на Русия да оцелее в многобройни изпитания?) 2. Благодарение на смелостта на обикновените руски хора, като стрелеца Первушка Федоров, Русия преодоля всички беди, войни, други трудности и изпитания и оцеля като държава.
Великият венецианец Марко Поло се прослави с пътуванията си на Изток. Той прекарва повече от петнадесет години в служба на монголския хан Кублай хан, изпълнявайки неговите тайни мисии. Марко Поло разказва за своите скитания в „Книгата за многообразието на света“. По-голямата част от биографите и коментаторите смятат, че Марко Поло наистина е направил пътуванията, за които говори в книгата си.
Въпреки това много мистерии все още остават, а някои изследователи смятат историята за пътуванията на Марко Поло за една от най-големите измами. Ние знаем много малко от истинските факти от биографията на Марко Поло. Той говори много пестеливо за детството си, за живота си до деня, в който напуска Венеция и тръгва на пътешествие, донесло му безсмъртна слава. Все пак има някои неща, които могат да се кажат със сигурност.
Марко Поло е роден около 1254 г. във Венеция или на остров Корчула (в днешна Хърватия). Неговите предци са дошли във Венеция от Далмация и не са били сред знатните венециански търговски семейства. Когато Марко е на шест години, баща му Николо и чичо му Мафео тръгват на деветгодишно пътуване на Изток. През това време майката на момчето умира и то е отгледано от леля си по бащина линия. Марко получава доста сносно образование за онова време - чете Библията и някои антични автори, знае да смята и пише. И той прекарваше свободното си време по венецианските канали или в пристанището, където търговските кораби, натоварени със стоки, идваха и отиваха до всички краища на света.
Повратната точка в целия живот на Марко беше следващото посещение на баща му и чичо му във Венеция. Той с нетърпение слушаше разказите им за мистериозните страни, които са посетили, за удивителните народи, сред които живеят. Когато търговците отново се събраха на пътуване на изток, те взеха със себе си 17-годишния Марко.
Портрет на Марко Поло
В своята „Книга” Марко разказва, че от Венеция те стигнали до Ака (Палестина), оттам до пристанището Аяс (южно от Мала Азия), прекосили Арменските планини и се спуснали по река Тигър до пристанището Басра. След това Поло вероятно достига до Тебриз и пристига в Ормуз през Керман, възнамерявайки да достигне Китай по море. Корабите обаче изглеждат много ненадеждни на търговците и те се връщат в Керман. Пътувайки с керван по южното подножие на Хиндукуш, те преодоляха Памир за 12 дни и слязоха в оазиса Кашгар. Освен това, заобикаляйки пустинята Такла-Макан от юг, те се преместиха от оазис в оазис през пясъците на Кумтаг; От кладенец до кладенец венецианците продължили към долината на река Шулехе и накрая стигнали до китайския град Ганжоу (Жангие), където живели една година. От Ганджоу Поло отиде в град Синин. И през 1274 г. Марко постъпва на служба при великия хан на монголите Кублай.
Семейство Поло живее в Китай повече от 15 години, занимавайки се основно с търговия. Марко, който беше в служба на хана (говореше монголски и два други езика от тюркската група), многократно пресичаше Източен Китай. От разказите му могат да се определят сравнително точно само два маршрута: единият е по протежение на крайбрежната ивица директно на юг, до градовете Qingsai (Ханджоу) и Zeitun (Quanzhou), другият е към Източен Тибет, Юнан и на север на Индокитай. Поло се завръща във Венеция през 1295 г. по море през Тебриз, придружавайки там от името на Хубилай, монголска принцеса, която е била омъжена за владетеля на Персия.
На всички тези събития е посветена книгата, написана от Марко Поло. Тя видя светлината в началото на XIV век. и оттогава се превърна в десктоп за много видни пътешественици от епохата на откритията, включително Христофор Колумб. В него наблюдателният и практичен венецианец споделя със съвременниците си информация от първа ръка за обичаите, държавните институции и живота на Китай – страната, в която, както се смята, Марко Поло прекарва 15 години на служба при хана.
От тази книга европейците за първи път научиха за много страни от Изтока, техните природни богатства и технически постижения - хартиени пари, печатна дъска, сагова палма, компас и банкнота, както и горим "черен камък" - въглища и местоположението на желаните подправки. Изненадващо, в крайна сметка търсенето на пътища към страната на подправките, заобикаляйки арабския търговски монопол, доведе до преразпределение на света и изчезването на много бели петна от картата. И по този начин книгата за пътешествията на Марко Поло се превърна в едно от малкото писания, които повлияха на хода на историята.
Така че защо някои изследователи твърдят, че пътуването на венецианския търговец Марко Поло до Средната империя не е нищо повече от грандиозна измама? Факт е, че "Книгата" съдържа редица пропуски, които позволяват да се съмняваме в нейната истинност.
Напълно възможно е самият Марко Поло никога да не е бил в Китай. Така казва например Франсис Ууд, ръководител на отдела за китайска литература на Британската библиотека. През 2000 г. в книгата „Бил ли е Марко Поло в Китай?“, която предизвика истинска сензация в научните среди, изследователят открито се съмнява, че „великият пътешественик“ някога е спирал на изток от търговските къщи на семейството си в Константинопол и Крим. Там губят следите си всички, които през изминалите векове се опитват да повторят пътя на Марко Поло.
Изследователите започнаха да задават въпроси, на които нямаше отговори. Как може по време на пътуванията си да "не забележи" най-грандиозната отбранителна структура в света - Великата китайска стена? Защо пътешественикът, който е живял толкова години в северната столица на Китай, който е посетил много китайски градове и следователно е видял много китайски жени, не е казал нито дума за обичая, вече широко разпространен сред китайските жени, да обезобразяват краката ? Защо Polo никога не споменава толкова важен и типичен китайски потребителски продукт като чая?
Именно поради такива пропуски, като се има предвид също, че Марко несъмнено не е знаел нито китайския език, нито китайската географска номенклатура (с малки изключения), най-скептичните историци още през първата половина на 19 век. предполага, че "Книгата" на Марко Поло не е нищо повече от обикновена компилация от пътеводители в Китай, съставени от търговци от Персия. Според Франсис Ууд Марко е имал достатъчно време да проучи персийските източници за Китай и творчески да ги преработи, тъй като „Описанието на света“ е написано от този венециански търговец през 1299 г. по време на ... мандата му в генуезки затвор.
Всъщност, според някои източници, около 1297 г. Марко участва във войната между Венеция и Генуа и е пленен от генуезците по време на морска битка. В затвора през 1298 г. той продиктува "Книгата" на своя съкилийник, известния авантюрист и писател от онова време Рустичело, който, много вероятно, е помогнал на "великия пътешественик" в работата му.
През 1299 г. Марко бил освободен и се върнал в родината си, където живял още 25 години като богат и известен човек. Повече от 140 екземпляра от неговата „Книга за многообразието на света…“ са достигнали до нас на дузина европейски езици и диалекти. Но въпреки факта, че за съвременниците не беше лесно да разберат къде е истината на Марко Поло и къде се разиграва фантазията му (заради склонността си към преувеличение и измислица Марко получи прякора Милион), европейците получиха представа за голямата държава Китай, уж баснословно богата Япония, островите Ява и Суматра, около най-богатите Цейлон и Мадагаскар.
И се оказва, че дори ако „Книгата“ на Марко Поло наистина е била просто компилация, то компилация не само много умела, но и почти блестяща по своята значимост. Досега тя принадлежи към онези редки средновековни произведения - литературни произведения и научни трудове - които се четат и препрочитат. Тя влезе в златния фонд на световната литература, преведена на много езици, публикувана и преиздадена в много страни по света.
По материали на Д. Дубинин.
Не се знае много за биографията на Марко Поло. Интересно е да се отбележи, че няма нито един негов достоверен портрет. През 16 век някой си Йоан Баптист Рамузио прави опит да събере и организира информация за живота на известния пътешественик. С други думи, от момента на раждането му до появата на първото споменаване за него са минали триста години. Оттук и неточността, приближението на фактите и описанията.
Марко Поло е роден около 15 септември 1254 г. във Венеция. Семейството му принадлежеше към благородството, така нареченото венецианско благородство и имаше герб. Баща му Николо Поло е успешен търговец на бижута и подправки. Майката на известния пътешественик почина по време на раждане, така че баща му и леля му бяха включени в отглеждането му.
Първи пътувания
Най-големият източник на доходи за венецианската държава е търговията с далечни страни. Смятало се е, че колкото по-голям е рискът, толкова по-голяма е печалбата. Ето защо не е изненадващо, че бащата на Марко Поло пътува много в търсене на все нови търговски пътища. Синът не изостана от баща си: любовта към пътуването и приключенията е в кръвта му. През 1271 г. той тръгва с баща си на първото си пътуване до Йерусалим.
Китай
През същата година новоизбраният папа назначава Николо Поло, брат му Морфео и собствения му син Марко за техни официални представители в Китай. Семейство Поло веднага тръгва на дълго пътуване до главния владетел на Китай - монголския хан. Мала Азия, Армения, Мосул, Багдад, Персия, Памир, Кашмир – това е приблизителен маршрут за тях. През 1275 г., тоест пет години след напускането на италианското пристанище, търговците се озовават в резиденцията на хан Кублай. Последният ги приема сърдечно. Особено харесваше младия Марко. В него той цени независимостта, безстрашието и добрата памет. Той многократно му предлага да участва в обществения живот, поверява му важни задачи. В знак на благодарност най-младият член на семейство Поло помага на хана да набере армия, говори за използването на военни катапулти и много други. Така минаха 15 години.
Връщане
През 1291 г. китайският император решава да даде дъщеря си на персийския шах Аргун. Преминаването по суша е невъзможно, затова е оборудвана флотилия от 14 кораба. Семейство Поло е на първо място: те придружават и пазят монголската принцеса. Но още по време на пътуването идва тъжна новина за внезапната смърт на хана. И Поло веднага решават незабавно да се върнат в родните си земи. Но пътят към дома беше дълъг и несигурен.
Книгата и нейното съдържание
През 1295 г. Марко Поло се завръща във Венеция. Точно две години по-късно попада в затвора за участие във войната между Генуа и Венеция. Тези няколко месеца, които прекара в ареста, не могат да се нарекат празни и безплодни. Там той среща Рустичело, италиански писател от Пиза. Именно той заклеймява историите на Марко Поло за невероятни земи, тяхната природа, население, култура, обичаи и нови открития във форма на изкуство. Книгата беше наречена „Книгата за разнообразието на света“, която по-късно стана настолна за много откриватели, включително Христофор Колумб.
Смъртта на пътника
Марко Поло умира в родината си, във Венеция. По това време той живя дълъг живот - 69 години. Пътешественикът умира на 8 януари 1324 г.
Други опции за биография
- Известната "Книга" на Марко Поло първоначално не беше приета на сериозно от читателите. Използвана е не като източник на безценна информация за Китай и други далечни страни, а като леко, занимателно четиво с напълно измислен сюжет.
- Христофор Колумб взема „Книгата“ със себе си при първата си експедиция до „бреговете на Индия“. Той направи много бележки в полетата. Днес "колумбийското" копие се съхранява внимателно в един от музеите в Севиля.
- До края на живота си Марко Поло беше неприлично скъперник и съдеше роднините си повече от веднъж.
- В кратка биография на Марко Поло е интересно да се отбележи, че Полша и Хърватия също претендират за негова малка родина. Полската страна твърди, че фамилното име Поло буквално се превежда като "поляк". Хърватите са сигурни, че той изобщо не е роден във Венеция, а на тяхна земя - в Корчула.
Вариант 1 Част 1.
Отговорите на задачи 1–24 са дума, израз, число или поредица от думи, числа. Напишете отговора си отдясно на номера на задачата без интервали, запетаи или други допълнителни знаци.
Прочетете текста и изпълнете задачи 1-3.
(1) Биографите на Марко Поло твърдят, че той е бил способен, енергичен, търпелив и наблюдателен човек, добър, но ентусиазиран разказвач. (2) Някои учени поставят под съмнение фактите, изложени в неговата "Книга за многообразието на света", и изразяват мнението, че това е само талантлив преразказ на впечатленията на персийските търговци от скитанията на Изток. (3) _____ Откритите неточности може да са се появили в многобройни преводи, а освен това Марко Поло е диктувал мемоарите си по памет.
1. Кое от изреченията предава правилно ОСНОВНАТА информация, съдържаща се в текста?
1. Марко Поло беше способен, енергичен, търпелив и наблюдателен човек, добър, но ентусиазиран разказвач.
2. Някои учени, след като са открили неточности в книгата на Марко Поло, които биха могли да се появят в множество преводи, се съмняват във фактите, посочени в книгата.
3. Книгата на Марко Поло е талантлив преразказ на впечатленията на персийските търговци от техните скитания на Изток.
4. Откритите неточности в книгата на Марко Поло са резултат от множество преводи.
5. Неточностите, които биха могли да се появят в многобройните преводи на книгата на Марко Поло, послужиха като основа за съмненията на някои учени във фактите, изложени в неговата "Книга за многообразието на света".
2. Коя от следните думи (съчетания от думи) трябва да бъде на мястото на празнината в третото (3) изречение на текста? Запишете тази дума (съчетание от думи).
1. Следователно,
3. И така
5. Наистина
3. Прочетете фрагмента от речниковия запис, който дава значението на думата ПАМЕТ. Определете значението, в което се използва тази дума в третото (3) изречение на текста. Запишете числото, съответстващо на тази стойност в дадения фрагмент от речниковия запис.
ПАМЕТ, -и, добре.
1. Способността да се запазват и възпроизвеждат в ума предишни впечатления, опит, както и самият запас от впечатления и опит, съхранени в ума. Моторна стр. (памет-навик). Емоционален елемент (памет за чувства). Образно р. Сблъскване в стр. (добре запомнено). Прясно в паметта ми (все още помня добре). Това е в негова памет (за нещо далечно: той си спомня това, бил е свидетел на случващото се). Елате на стр. (запомнете). Някой има къса памет. (бързо забравя; обикновено за някой, който не иска да си спомни, да си спомни нещо; неод.)
2. Същото като припомняне на някого или нещо. Съхранявайте елементи за събитието. Бившият шеф остави след себе си лоша п.
3. Какво е свързано с починалия (спомени за него, чувства към него). Посветете книгата на паметта на учителя. Вярна на паметта на съпруга си. Вечен стр. на някого. (пожелание да се помни дълго, завинаги някой починал).
4. спомен за кого (какво), в знач. предлог с род. н. В чест на (някой, който е починал или някакво важно събитие в миналото). Турнир в памет на Алехин. Вечер в памет на героите.
4. В една от думите по-долу е допусната грешка при формулирането на ударението: буквата, обозначаваща ударената гласна, е подчертана НЕПРАВИЛНО. Изпишете тази дума.
коланът изчака украинеца да изтегли
5. В едно от изреченията по-долу подчертаната дума е използвана НЕПРАВИЛНО. Поправете грешката и напишете думата правилно.
Ето какво означава една УСПЕШНА фраза, казана в точното време на точното място.
Уважаемите учени предложиха много напълно ЛОГИЧНИ обяснения за резултатите от експериментите.
На улицата цял ден ръми студен есенен дъжд.
Луната още не беше изгряла и само две звезди, като два СПАСИТЕЛНИ фара, искреха върху тъмносиния свод.
6. В една от маркираните по-долу думи е допусната грешка при формирането на формата на думата. Поправете грешката и напишете думата правилно.
не МАХАЙТЕ с ръце
чифт дънки
СУХО цвете
сръчни МАЙСТОРИ
зарадва се на пристигането на приятел
7. Установете съответствие между изреченията и допуснатите в тях граматически грешки: за всяка позиция от първата колона изберете съответната позиция от втората колона.
| ГРАМАТИЧЕСКИ ГРЕШКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
| А) нарушение в конструкцията на изречение с причастен оборот | 1) В стихотворението на М.Ю. „Смъртта на поета“ на Лермонтов се отнася до трагичната смърт в дуел на А.С. Пушкин. |
| Б) грешка в конструкцията на сложно изречение | 2) F.M. Достоевски смята щастието за възможно не само „в удоволствията на любовта, но и във висшата хармония на духа“ и се възхищава от постъпката на Татяна, която не гради личното си щастие върху нещастието на друг. |
| В) нарушение в конструкцията на изречение с несъгласувано приложение | 3) Тези, които учат английски, могат да четат произведенията на Дикенс в оригинал. |
| Г) нарушение на връзката между подлог и сказуемо | 4) След изтичане на банковата карта тя трябва да бъде заменена с нова. |
| Д) нарушение на видово-времевата корелация на глаголните форми | 5) Създаване на образа на Акакий Акакиевич Башмачкин в разказа "Шинелът", Н.В. Гогол показва колко безчувствено е обществото към проблемите и нуждите на един малък човек. |
| 6) Според K.I. Чуковски, основната задача на детските писатели е, че „ние на всяка цена възпитаваме човечност в детето“. |
|
| 7) Създавайки произведение, писателят изразява своето отношение към живота и хората в него. |
|
| 8) Образът на поета-пророк, създаден от Пушкин, определя собствения му живот. |
|
| 9) Необходимо е не само да се обръща внимание на знанията на учениците, но и на техните практически умения. |
8. Определете думата, в която липсва неударената редуваща се гласна на корена. Напишете тази дума, като поставите липсващата буква.
b...graze p...lisadnik ob...yanie off...thread trace...dit
9. Определете реда, в който и в двете думи в представката липсва една и съща буква. Запишете тези думи с липсващата буква.
не ... видим, r ... изместване
пр... роден, пр... дебел
нито ... изпращане, ра ... продажба
пр ... следващ, пр ... станция
ра ... доли, ра ... рисувай
10. Запишете думата, в която на мястото на пропуска е написана буквата Д.
кланя се ... разстройва се ... книги ... звъни на звънеца ... до ключа .. до
11. Запишете думата, в която на мястото на пропуска е написана буквата И.
отварям малко ... моето съзнание ... ти си неописуем ... ние сме притеснени ... ти си преследван ... моят
12. Определете изречение, в което НЕ с думата се пише СЪЕДИНИТЕЛ. Отворете скобите и напишете тази дума.
1. Тишина се настани в градината: Нито една птица (НЕ) КРИЧУКАШЕ по дърветата.
2. Бащата стоеше с навъсен поглед, а на челото му рязко се очертаваше бръчка на (НЕ) ТЪРПЕН, чакащ отговор.
3. Морето се е сляло със синьото южно небе и дълбоко спи, отразявайки тъканта на облаците, (НЕ)СКРИВАЩИ звездите.
4. Често е трудно да се направи граница между езиците и диалектите, тъй като (НЕ) ВСИЧКИ техни характеристики са все още известни на лингвистите.
5. Без да се интересува от нищо, Наталия гледаше безразлично към чернеещото небе, към бушуващия океан.
13. Определете изречение, в което и двете подчертани думи се пишат ЕДНО. Отворете скобите и напишете тези две думи.
1. Призванието на поета е да твори за вечността, (ЗА) ТОВА той е „свой върховен съд”, (ЗА) КАТО малцина могат да оценят творенията му.
2. Искам да говоря с вас (НА) ЗА апартамента, (ВЪВ) ВРЪЗКА с което ви моля да ми обърнете малко внимание.
3. (B) ПРЕД ВИД на предстоящия край на пътуването, настроението на екипа се подобри, ТАКА (ЧЕ) последните дни от пътуването отлетяха незабелязано.
4. Наполеон, от дългогодишния си опит във войната, знаеше добре какво означава битката, ако не бъде спечелена (Б) ПРОДЪЛЖИ осем часа, (ЗА) ТОВА не се съмняваше в изхода на делото.
5. Не е лесно (под) ЧАС да се обясни как ВСИЧКИ (ТАКИ) истинските стихове се различават от римуваните редове.
14. Посочете всички числа, на мястото на които е написано НЗ.
В (1) вечерта на неочаквана (2) o-negada (3) o, имаше приказки (4) o много топли думи, отправени към (5) героя на деня, който трогна (6) o благодари на всички покани (7) s.
15. Подредете препинателните знаци. Посочете номерата на изреченията, в които трябва да поставите ЕДНА запетая.
1. При великите майстори на литературата и живописта младежкото великолепие на цветовете и елегантността на езика се заменят в зряла възраст със строгост и благородство.
2. Спря да се възхищава на света на нещата, звуците и думите.
3. Левитан е наясно с това и след пътуване до Крим решава да изгони тъмните тонове от своите платна.
4. Листата или летяха косо от вятъра, или лежаха вертикално във влажната трева.
5. Най-меките и трогателни стихове и картини са написани от руски поети и художници за есента.
16. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, където трябва да има запетаи в изречението.
Между дърветата имаше (1) преплитащи се (2) и (3) криволичещи (4) тесни пътеки (5), утъпкани от местни деца.
17. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, където трябва да има запетаи в изреченията.
Ще ти върна (1) нивите на моите бащи (2)
Дъбови гори (3) мирни (4) свещен подслон!
Ще ти върна (5) домашни икони!
Нека другите спазват законите на приличието;
Нека другите почитат ревнивата преценка на невежите;
Освободен (6) най-после (7) от напразни надежди,
От неспокойни мечти, от ветровити желания,
Изпивайки ненавреме цялата чаша на изпитанията,
Не е призрак на щастие, но имам нужда от щастие.
Уморен работник, бързам към родната си страна
Заспивайте с желания сън под покрива на любимия.
О, бащина къща (8) О, земя, винаги любима!
В замислени стихове сте изпяти в чужда страна ...
(Е.А. Баратински)
18. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, където трябва да има запетаи в изречението.
Ако някои универсални саботьори бяха изпратени да унищожат целия живот на Земята (1) и да го превърнат в мъртъв камък (2), ако внимателно разработиха тази своя операция (3), те не биха могли да действат по-интелигентно и коварно (4) от съществуващите хора, живеещи на Земята (5), които си въобразяват, че са приятели на природата.
19. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, където трябва да има запетаи в изречението.
Известно е (1), че щастливите не гледат часовника (2) и друго е вярно (3), че онези (4), които не гледат часовника (5), вече са щастливи.
Прочетете текста и изпълнете задачи 20-25.
(1) Всеки от нас има моменти в живота, когато естествената самота, дадена ни от природата, изведнъж започва да ни се струва болезнена и горчива. (2) Чувствате се изоставени и безпомощни от всички, търсите приятел, но той не е наоколо. (3) И тогава се питате с учудване и недоумение: как може да се случи така, че цял живот обичах, желаех, борих се, страдах и най-важното служех на велика цел, но не намерих нито съчувствие, нито разбиране, нито приятел ? (4) Защо единството на идеята, взаимното доверие и взаимната любов не ме свързаха с никого в живо единство на дух, сила и помощ?
(5) Тогава в душата се събужда желание да разбере как е устроен животът на другите хора: как те намират истински приятели за себе си? (6) Как са живели хората преди нас?
(7) И изгубено ли е началото на приятелството в наши дни? (8) Понякога изглежда, че съвременният човек определено не е създаден за приятелство и не е способен на него. (9) И накрая неминуемо стигате до основния въпрос: какво е истинското приятелство, от какво се състои и на какво се основава?
(10) Разбира се, сега хората често се „харесват“ един друг и се „разбират“ помежду си. (11) Но, Боже мой, колко оскъдно, повърхностно и безпочвено е всичко! (12) В края на краищата това означава, че те се наслаждават и се забавляват да прекарват времето си заедно или знаят как просто да се харесат един на друг. (13) Ако има известна прилика в наклонностите и вкусовете; ако и двамата знаят как да не се обиждат един друг с острота, заобикалят острите ъгли и заглушават взаимните различия; ако и двамата знаят как да се вслушват любезно в чуждото бърборене, малко да се ласкаят, малко да служат, тогава това е достатъчно: между хората се създава „приятелство“, което по същество се основава на външни условности, на плавно хлъзгава "учтивост", на празна учтивост и скрита сметка.
(14) Има "приятелство" на базата на съвместни клюки или на взаимно изливане на оплаквания. (15) Но има също „приятелство“ на ласкателството, „приятелство“ на суетата, „приятелство“ на покровителството, „приятелство“ на клеветата, „приятелство“ на предпочитанията и „приятелство“ на компаньони по чаша. (16) Понякога единият взема назаем, а другият дава назаем и двамата се смятат за „приятели“. (17) Хората правят бизнес и дела заедно, без да си вярват твърде много и смятат, че са се „сприятелили“. (18) Но „приятелство“ понякога се нарича и леко, необвързващо „хоби“, което свързва мъж и жена, а понякога и романтична страст, която понякога разделя хората веднъж завинаги. (19) Всички тези въображаеми „приятелства“ се свеждат до факта, че хора, взаимно аутсайдери и дори извънземни, се разминават, временно улеснявайки живота си чрез повърхностен и незаинтересован контакт: те не виждат, не знаят, не обичат и често тяхното "приятелство" се разпада толкова бързо и изчезва толкова напълно, че е трудно дори да се каже дали изобщо са били "познати" преди това.
(20) Хората се блъскат един в друг в живота и отскачат един от друг като дървени топки.
(21) Но истинското приятелство пробива самотата, преодолява я и освобождава човека към живата и творческа любов. (22) Истинското приятелство е духовна любов, която свързва хората. (23) А духовната любов е истинският пламък на Бога! (24) Който не познава Божия пламък и никога не го е изпитвал, той няма да разбере истинското приятелство и няма да може да го осъзнае, но също така няма да разбере нито верността, нито истинската жертва. (25) Ето защо само хората на духа са способни на истинско приятелство. (26) Хората без сърце и без дух са неспособни на приятелство: техните студени, егоистични "съюзи" винаги остават условни и полупредателски; техните разумни и изобретателни асоциации се държат на нивото на пазара и кариеризма.
(27) Истинският човек носи някаква скрита топлина в сърцето си, сякаш в него живее мистериозно нажежен въглен. (28) Случва се много малко хора да знаят за този въглен и че неговият пламък рядко се среща в ежедневието. (29) Светлината му свети дори в затворено пространство, а искрите му проникват във вселенския ефир на живота. (Z0) Всяко истинско приятелство извира от тези искри. (31) Тази излъчваща се искра на духа може да бъде възприета и осмислена само от духовно жив и искрящ дух, само от такова сърце, което обича и излъчва себе си. (32) Студената тъмнина поглъща всичко без следа. (33) Такава мъртва празнота не може да даде отговор. (34) Огънят се стреми към огън, а светлината достига към светлина. (35) И когато два огъня се срещнат, възниква нов мощен пламък, който започва да се разширява и се опитва да създаде нова, жива "тъкан" от огън.
(H6) Най-слабият лъч на доброжелателност, състрадание, внимателно и чувствително отношение на човек към човек вече съдържа началото, зърното на истинското приятелство. (37) Стълбището започва още от първото стъпало; и пеенето започва своята мелодия още от първия звук.
(Според И. А. Илин.)
Илин Иван Александрович (1883-1954) - руски философ, писател, публицист, автор на книгата „Пеещото сърце. Книгата на тихото съзерцание.
20. Кои твърдения отговарят на съдържанието на текста? Посочете номерата на отговорите.
1. Истинското приятелство се основава единствено на факта, че хората обичат да прекарват времето си заедно или просто знаят как да се харесат един на друг.
2. Истинското приятелство предполага духовното единство на хората.
3. Истинското приятелство помага на човек да преодолее болезненото чувство на самота и поражда в него любов към Бога.
4. Приятелството, основано на гладко-хлъзгаво "учтивост" е най-силно.
5. Основата на истинското приятелство е внимателното и чувствително отношение на човек към другите хора.
21. Кои от следните твърдения са грешни? Посочете номерата на отговорите
1. Изречения 10-15 представят разсъждение.
2. Изречения 21-25 съдържат разказ.
3. Изречение 2 съдържа обяснение на преценката, изразена в изречение 1.
4. Изречение 19 съдържа окончателното заключение от информацията, представена в изречения 15-17.
5. Изречения 1-4 дават описание.
22. От изречения 14-21 изпишете фразеологичната единица.
23. Сред изречения 27-35 намерете такова, което е свързано с предходното чрез определително местоимение. Напишете номера на тази оферта.
24. „Предавайки чувствата си, възникнали при мисълта за същността на истинското приятелство, I.A. Илин използва такива синтактични средства като (A) _____ (изречения 11, 23) и (B) _____ („като дървени топки“ в изречение 20). Емоционалното състояние на автора помага да се предаде такава техника като (B) _____ (изречение 34). Душевният смут на автора се изразява чрез използването на такъв троп като (D) _____ („мъртва пустота“ (изречение 33), „студен мрак“ (изречение 32), „мощен пламък“ (изречение 35)).
Списък с термини:
1. епитети
2. фразеологични единици
3. форма въпрос-отговор
4. сравнителен оборот
5. метафори
6. противопоставяне
7. парцелиране
8. възклицателно изречение
Част 2.
Напишете есе по прочетения текст.
Формулирайте един от проблемите, поставени от автора на текста.
Коментирайте формулирания проблем. Включете в коментара два илюстративни примера от прочетения текст, които смятате, че са важни за разбирането на проблема в изходния текст (избягвайте прекомерното цитиране).
Формулирайте позицията на автора (разказвача). Напишете дали сте съгласни или не с гледната точка на автора на прочетения текст. Обясни защо. Аргументирайте мнението си, разчитайки преди всичко на опита на читателя, както и на знанията и житейските наблюдения, първите два аргумента са взети под внимание).
Обемът на есето е минимум 150 думи.
Не се оценява произведение, написано без да се разчита на прочетения текст (не на този текст). Ако есето е парафраза или пълно пренаписване на изходния текст без никакви коментари, тогава такава работа се оценява с нула точки.
Напишете есе внимателно, четлив почерк.
| отхвърлям |
|
| изпрати продажба |
|
| звънец |
|
| притеснен |
|
| нетърпелив |
|
| следователно защото |
|
| веднъж и завинаги |
|
| Приблизителна гама от проблеми | |
| 1. Проблемът за преодоляване на чувството за самота. (Как да преодолеем чувството за самота, когато започне да ни се струва болезнено и мъчително?) | 1. Истинското приятелство помага на човек да преодолее болезненото чувство на самота и поражда в него активна любов към другите хора. |
| 2. Проблемът за разграничаване на истинското приятелство от въображаемото. (Как истинското приятелство се различава от въображаемото?) | 2. Истинското приятелство предполага духовна близост и безкористна отдаденост. Основава се на духовна любов, която свързва хората. |
| 3. Проблемът за ценността на приятелството. (Каква е стойността на приятелството?) | 3. Приятелството е духовно единство на хора, свързани от общи мисли и преживявания. |