La transizione di altre parti del discorso in un nome sono esempi. Passaggio di parole da una parte all'altra del discorso
Il passaggio alla categoria dei nomi delle parole di altre parti del discorso è chiamato sostanziazione (dal latino substantivum - sostantivo). Gli aggettivi (principalmente relativi) passano più spesso in sostantivi (vedi § 157).
Molti aggettivi si sono trasformati in nomi relativamente molto tempo fa e le loro connessioni con gli aggettivi nel russo moderno si sono rivelate perse, immotivate (la cosiddetta giustificazione storica). Ad esempio, messenger, tailor, virgola, dettagli, pedigree, bridge, torta, dote, ecc.
C'è anche un processo di un ordine diverso, quando i significati grammaticali degli aggettivi variano a seconda dell'ambiente lessicale nel contesto. In questo caso, le parole sostanziate mantengono i loro legami con gli aggettivi. mer usando le stesse parole come aggettivi e come sostantivi: Quasi ogni giorno passava davanti a una fabbrica di caramelle. - Ho mangiato troppi dolci in pasticceria (G.); Nella stanza c'era un presepe, due cassapanche, due poltroncine, un tavolo e un tavolo e sedia per bambini (L.T.). - Era per i bambini. Abbassando tristemente la testa, un Mishka nero con un occhio solo sedeva su un armadio, un rullo era sdraiato nell'angolo, alcune collezioni, giochi erano su un basso tavolo rotondo (copertina).
Anche gli aggettivi qualitativi separati passano nei nomi. Ad esempio: curva (curva), giovane (giovane, giovane), caldo, dolce. Mer: Un cuore giovane è ardente, non c'è amore più caldo (Ogarev). - I giovani sono attratti dall'amore naturale e semplice, come i fiori al sole (Maltsev).
Un ruolo significativo nel reintegrare i nomi (principalmente nomi propri) è stato svolto dagli aggettivi possessivi in -in, -oe, -ino, ad esempio: Borodin, Garshin, Pushkino (città), Petrov, Ivanov, Borodino (villaggio), Golitsyno (stazione ) ed ecc.
I participi (per lo più reali) a volte passano anche ai nomi se acquisiscono il significato di oggettività. Confronta: questi erano artigiani che lavoravano volentieri alla fabbricazione di nuovi prodotti in legno. - Tutti i lavoratori del nostro Paese hanno diritto a ferie annuali pagate dallo Stato.
Participi passivi separati possono anche essere usati come sostantivi, ad esempio: ucciso, inaccessibile, non detto, ecc. Confronta: Il non detto ha tormentato entrambi per molto tempo. - Un'ipotesi imprecisata. Oppure: c'erano molti morti sul campo di battaglia. - Le anatre uccise dal cacciatore furono prontamente preparate per l'arrosto.
In alcuni casi, i pronomi (ad esempio: io, me stesso) e le interiezioni (ad esempio: evviva! sentinella!) possono avvicinarsi funzionalmente ai nomi. Mer: Parlare con il suo "io" è stata per lui la gioia più alta (Gonch.). - Non sono degno di te, lo so (T.). Mer: Le pareti tremavano e tremavano di "applausi" (D. Davydov). - Gridarono le donne: evviva! e lanciarono berretti in aria (Gr.).
Transizione dei nomi ad altre parti del discorso
I nomi nel processo di sviluppo del linguaggio possono spostarsi in altre parti del discorso. Non è raro usare nomi, come fratello, sorella, atto, come pronomi. Mer: Ti piace rastrellare il calore con le mani sbagliate. Conosciamo tuo fratello (T.) (cioè tale). - Una mattina mio fratello minore venne nel mio letto... (Kor.).
Molti nomi sono serviti come base per l'emergere di avverbi. Inoltre, gli avverbi dei nomi sono spesso formati unendo la forma del caso con una preposizione, ad esempio: successivamente, wade, squat, fit, segretamente, per sempre, di fretta, sfoggia, trasversalmente, da lontano, in alto, ecc. Confronta : Gavrila correva a sbuffi terribili (T.). - L'operaio in fretta gli corse incontro gridando: “Fuoco! fuoco!" (T.).
A volte gli avverbi sono sorti come risultato dell'isolamento di una forma di caso dal sistema generale di declinazione, ad esempio: testa in su, intorno, regalo, sottosopra, trotto, tentoni, ecc.
Nomi separati possono fungere da unioni (il più delle volte in congiunzione con altre parole), ad esempio: a causa del fatto che; mentre; da allora, come altri.
Sono frequenti i casi di utilizzo di nomi in funzione di preposizioni, ad esempio: in continuazione, durante, come, per scopi, dipendendo, secondo, in relazione a, dovuto, ecc. Confronta: A causa della pioggia, la strada è diventata molto scomodo (Miklukho-Maclay). - Il pubblico ministero è intervenuto nell'indagine sul caso dei trasgressori; Mentre la cena continuava, Grusnickij sussurrò e fece l'occhiolino al capitano dei dragoni (L.). - Nella continuazione della storia sono stati introdotti nuovi personaggi.
Si osserva l'uso di nomi come parole introduttive o la partecipazione di nomi alla formazione di locuzioni modali, ad esempio: giusto, verità; con mia gioia, purtroppo, sorprendere, in una parola, in una parola, ecc. Confronta: Davvero, vieni, forse insieme troveremo qualcosa di buono (A. Ostr.). - Il diritto dei forti regnava entro queste mura nella sua interezza (M.-S.); Mi incontro, immagino me stesso. Altezza, figura, mantello, voce. In una parola: io (Romashov). - In una parola è difficile rispondere a una domanda così complessa.
Infine, nomi separati possono essere utilizzati nella funzione di interiezioni ed espressioni interiezioni, ad esempio: Karaul! Marzo! Madre! Orrore! Questa è la storia! ecc. Mer: C'è stato un grido penetrante, implorante... - Fratelli, che cos'è? Fratelli, andate! Guardia! (schiacciato.). - Sfilate, guardie, esercizi: tutto ciò non ispirerà un'ode, ma prosciugherà solo l'anima (P.).
Aggettivo
Il significato dell'aggettivo, le sue caratteristiche morfologiche e le funzioni sintattiche
Le parole che denotano un attributo costante di oggetti sono chiamate aggettivi.
La base semantica del nome dell'aggettivo è la designazione della qualità, dell'attributo, dell'appartenenza degli oggetti come proprietà relativamente costante. La loro semantica è molto varia e copre varie serie tematiche. Il nome dell'aggettivo è l'esponente più importante delle esatte caratteristiche definitive degli oggetti, fenomeni della realtà oggettiva. Confronta, ad esempio, A.S. La versione iniziale delle frasi di Pushkin e quella finale: Improvvisamente, si udì della musica e la barca ormeggiò al pergolato stesso. - All'improvviso ci fu musica e una barca a sei remi ormeggiata al gazebo stesso ("Dubrovsky"). Oppure: l'austerità regnava al suo pasto. - Alla sua tavola regnava la rigida economia tedesca ("La figlia del capitano"), ecc.
La caratteristica morfologica degli aggettivi è la loro variabilità per genere, numero e caso. A differenza dei nomi, le forme di genere, numero e caso degli aggettivi non sono un mezzo indipendente per esprimere significati lessicali e grammaticali, poiché dipendono completamente dal genere, dal numero e dal caso di quei nomi con cui questi aggettivi sono coerenti.
Le desinenze degli aggettivi indicano la relazione sintattica degli aggettivi con i nomi, cioè svolgere le funzioni di forme grammaticali di accordo con i nomi.
In una frase, gli aggettivi sono il più delle volte una definizione o una parte nominale del predicato, ad esempio: il padre lavora in una stanzetta a una scrivania vicino alla finestra ... (marzo); Lei è così giovane, così innocente, e lui così ventoso, così immorale (P.).
Gradi di aggettivi per significato
Il segno di un oggetto è indicato da un aggettivo o direttamente dal significato lessicale della sua base (giallo, cremisi, vivace), o attraverso il rapporto dell'oggetto con altri oggetti (mattoni, relazione annuale, fornello a gas, informazioni di giornale, eccetera.). Inoltre, gli aggettivi possono indicare che un oggetto appartiene a una persona o a un animale (la bicicletta dello zio, la casa del gatto, ecc.).
A seconda di come e quale caratteristica è indicata dall'aggettivo, nonché di quali proprietà grammaticali ha l'aggettivo, tutti gli aggettivi sono suddivisi nei seguenti gruppi principali: qualitativo, relativo, possessivo.
Aggettivi di qualità
Gli aggettivi qualitativi sono chiamati tali aggettivi che denotano segni, proprietà e qualità di oggetti che percepiamo principalmente direttamente, ad es. sono nomi diretti per le caratteristiche. I significati lessicali degli aggettivi qualitativi sono vari. Denotano colori (bianco, cremisi, biondo, marrone, grigio), concetti spaziali (dritto, sinistro, largo), qualità (acido, salato, caldo, pesante, forte), tratti caratteriali (reattivo, avaro, ospitale), esterno, fisiche o corporee, le qualità di persone e animali (ricci, grassi) e altri segni.
Gli aggettivi qualitativi hanno le seguenti caratteristiche lessicali e grammaticali:
1) la presenza di una forma piena e breve: bianco, -th, -th, -th; forte, -esimo, -esimo, -esimo e bianco, -a, -o, -s; forte, -a, -o, -i;
2) la possibilità di formare gradi di confronto: costoso, più costoso, più costoso, più costoso; intelligente, più intelligente, più intelligente, ecc.;
3) la presenza di forme di valutazione soggettiva (diminutivo, petting e altri suffissi): chiaro - chiaro, chiaro, carnagione chiara, carnagione chiara, ecc.;
4) la possibilità di formare avverbi in -o, -e dalla maggior parte degli aggettivi di qualità: bello - bello, colorato - colorato, eccitante - eccitante, non necessario - non necessario;
5) la capacità di entrare in coppie di parole antonimiche: luminoso - opaco, chiaro - scuro, buono - cattivo, alto - basso;
6) la possibilità di formare nomi astratti con l'aiuto dei suffissi -from-, -izn-, -ost, -is, -in-, -stv-o e altri: vuoto, ripidezza, avarizia, scorrevolezza, dimensione, ricchezza, eccetera .;
7) la capacità di essere sia radice (primitiva), ad esempio: blu, giovane, rosso, biondo, ecc., sia derivati formati con l'aiuto di suffissi speciali, ad esempio -ost-, -ist-, -oe -, -k, ecc. : occhi grandi, fragrante, giovane, agile.
Le caratteristiche lessicali e grammaticali elencate distinguono gli aggettivi qualitativi da quelli possessivi e relativi. Tuttavia, non tutti gli aggettivi qualitativi hanno tutte queste caratteristiche. La presenza di caratteristiche individuali dipende direttamente dal tempo di comparsa dell'uno o dell'altro aggettivo nella lingua, dalla sua semantica, struttura morfologica e affiliazione stilistica.
Quindi, aggettivi di qualità classy (un nuotatore di classe), shock (shock brigade) e altri, che in origine erano aggettivi relativi, nonché aggettivi con suffissi -ov-, -ev-, -sk-, ecc. (business, white, comico, cameratesco) non formano forme brevi e forme di valutazione soggettiva.
Gli aggettivi qualitativi che nominano un segno che non si manifesta in misura maggiore o minore (malato, zoppo, cieco, scalzo, nudo, obliquo, calvo, muto, ecc.) non hanno gradi di comparazione.
Pertanto, le note caratteristiche lessicali e grammaticali degli aggettivi qualitativi sono in una certa misura condizionali. Tuttavia, la presenza di almeno alcune di queste caratteristiche permette di distinguere gli aggettivi qualitativi da quelli possessivi e relativi, che non hanno tutte queste caratteristiche.
Il passaggio alla categoria dei nomi delle parole di altre parti del discorso è chiamato sostanziazione (dal latino substantivum - sostantivo). Gli aggettivi (principalmente relativi) passano più spesso in sostantivi (vedi § 157).
Molti aggettivi si sono trasformati in nomi relativamente molto tempo fa e le loro connessioni con gli aggettivi nel russo moderno si sono rivelate perse, immotivate (la cosiddetta giustificazione storica). Ad esempio, messenger, tailor, virgola, dettagli, pedigree, bridge, torta, dote, ecc.
C'è anche un processo di un ordine diverso, quando i significati grammaticali degli aggettivi variano a seconda dell'ambiente lessicale nel contesto. In questo caso, le parole sostanziate mantengono i loro legami con gli aggettivi. mer usando le stesse parole come aggettivi e come sostantivi: Quasi ogni giorno passava davanti a una fabbrica di caramelle. - Ho mangiato troppi dolci in pasticceria (G.); Nella stanza c'era un presepe, due cassapanche, due poltroncine, un tavolo e un tavolo e sedia per bambini (L.T.). - Era per i bambini. Abbassando tristemente la testa, un Mishka nero con un occhio solo sedeva su un armadio, un rullo era sdraiato nell'angolo, alcune collezioni, giochi erano su un basso tavolo rotondo (copertina).
Anche gli aggettivi qualitativi separati passano nei nomi. Ad esempio: curva (curva), giovane (giovane, giovane), caldo, dolce. Mer: Un cuore giovane è ardente, non c'è amore più caldo (Ogarev). - I giovani sono attratti dall'amore naturale e semplice, come i fiori al sole (Maltsev).
Un ruolo significativo nel reintegrare i nomi (principalmente nomi propri) è stato svolto dagli aggettivi possessivi in -in, -oe, -ino, ad esempio: Borodin, Garshin, Pushkino (città), Petrov, Ivanov, Borodino (villaggio), Golitsyno (stazione ) ed ecc.
I participi (per lo più reali) a volte passano anche ai nomi se acquisiscono il significato di oggettività. Confronta: questi erano artigiani che lavoravano volentieri alla fabbricazione di nuovi prodotti in legno. - Tutti i lavoratori del nostro Paese hanno diritto a ferie annuali pagate dallo Stato.
Participi passivi separati possono anche essere usati come sostantivi, ad esempio: ucciso, inaccessibile, non detto, ecc. Confronta: Il non detto ha tormentato entrambi per molto tempo. - Un'ipotesi imprecisata. Oppure: c'erano molti morti sul campo di battaglia. - Le anatre uccise dal cacciatore furono prontamente preparate per l'arrosto.
In alcuni casi, i pronomi (ad esempio: io, me stesso) e le interiezioni (ad esempio: evviva! sentinella!) possono avvicinarsi funzionalmente ai nomi. Mer: Parlare con il suo "io" è stata per lui la gioia più alta (Gonch.). - Non sono degno di te, lo so (T.). Mer: Le pareti tremavano e tremavano di "applausi" (D. Davydov). - Gridarono le donne: evviva! e lanciarono berretti in aria (Gr.).
Maggiori informazioni sull'argomento 139. La transizione delle parole di altre parti del discorso in nomi:
- 139. Transizione di parole di altre parti del discorso in nomi
- § 30. Gruppi di nomi che hanno solo forme singolari Funzioni della categoria del singolare
- § 30. Gruppi di nomi che hanno solo forme singolari Funzioni della categoria del singolare
La lingua russa è un fenomeno in via di sviluppo, quindi non sorprende che possiamo osservare le transizioni delle parole da una parte all'altra del discorso. Considera le caratteristiche di questo processo linguistico e fai degli esempi.
Definizione
La fondatezza nella scienza è il passaggio da una parte del discorso all'altra. Molto spesso, participi e aggettivi diventano nomi e si formano nuovi lessemi.
Una parola la cui parte del discorso cambia non subisce ulteriori modifiche, conservando tutti i suoi morfemi.
Tra le ragioni principali per la transizione degli aggettivi in nomi c'è il fatto che l'aggettivo stesso veniva spesso usato nel discorso senza una parola definita, e quindi veniva ripensato. Questo fenomeno è chiamato da alcuni eminenti linguisti la legge dell'economia delle forze. A volte diventa possibile sbagliare un sostantivo e cambiare parte del discorso se gli interlocutori capiscono di cosa stanno parlando. Quindi, quando diciamo scuola per ciechi, capiamo che stiamo parlando Istituto d'Istruzione per le persone, quindi, non abbiamo bisogno di questo chiarimento.
Un altro esempio: "Il malato non lascia la stanza da molti giorni". In questa frase malato è un aggettivo e dipende dal sostantivo uomo. Il significato non cambia se si dice "Il paziente non ha lasciato la stanza per molti giorni". La parola malato in questo caso è un sostantivo.
O un altro esempio: “Anna, vai in sala da pranzo per i piatti” (sala da pranzo è un aggettivo). “Anna, vai in sala da pranzo per i piatti” (sala da pranzo è un sostantivo). I madrelingua non avranno difficoltà a capire il significato di una frase.
I linguisti distinguono due tipi di giustificazione:
- Completare. La parola originale passa finalmente in una nuova parte del discorso (inserviente, sarto, architetto, guardaboschi).
- Incompleto. Sia la parola originale che quella di nuova formazione esistono in parallelo (stanza dell'insegnante, stanza del malato, mensa). Ci sono due omonimi nel discorso dei madrelingua.
Sia quelli che gli altri sono molto comuni in russo.
Ecco alcuni esempi del passaggio da una parte del discorso all'altra:
Aggettivo al sostantivo:
- Il consiglio militare si tenne in segreto. - Un maestoso militare camminava con orgoglio per la strada.
- Il meccanismo dell'orologio ha funzionato senza intoppi. - La sentinella stava al suo posto e osservava vigile.
- Il pilota catturato si è rivelato molto persistente. Il prigioniero ha dato una testimonianza importante.
- La lingua russa è ricca e interessante. – Un russo all'estero si sentiva sicuro.
- Città familiare, posti meravigliosi! - Un amico mi ha detto che era tutto esaurito.
Participio - in un sostantivo:
- Gli adolescenti che riposavano nella radura suonavano la chitarra. I vacanzieri si godevano il calore del sole.
- Il secolo scorso ha portato molte delusioni. - È amaro ricordare il passato.
Questi esempi del passaggio da una parte del discorso all'altra mostrano che il fenomeno della giustificazione è molto comune. E spesso non realizzato da madrelingua in quanto tale.
Peculiarità
Il fenomeno della sostanziazione è utilizzato da due discipline del ciclo linguistico: la formazione delle parole e la morfologia. Come modo per formare nuove parole, il passaggio da una parte del discorso all'altra si riferisce al non apposizione ed è caratterizzato da un cambiamento caratteristiche grammaticali.
Participi o aggettivi divenuti sostantivi possono essere estesi con una definizione coerente (gelato al pistacchio, ricca sala da pranzo, moderna sala insegnanti).
Il cambiamento di tali nomi in numeri e casi avviene secondo il modello di un aggettivo. Per esempio:
- I.p. Gelato alla ciliegia.
- R.p. Gelato alla ciliegia.
- dp Gelato alla ciliegia.
- vp Gelato alla ciliegia.
- Tv.p. Gelato alla ciliegia.
- pp (O) gelato alla ciliegia.
Come puoi vedere, il sostantivo gelato cambia nei casi allo stesso modo dell'aggettivo ciliegia.
Tuttavia, la lingua russa è ricca di eccezioni. Quindi, quando si cambia la parte del discorso, le singole parole perdono la loro capacità di determinate forme di cambiamento:
- Solo il genere femminile è nelle parole soggiorno, stanza dell'insegnante, sala da pranzo, cameriera, se questi sono nomi. Gli aggettivi hanno tutti e tre i generi (sala da pranzo - posate- piatto d'argento).
- Marsupiali (n.) è usato solo al plurale.
- Malato (n.) non ha un genere neutro. In questo caso, puoi dire un animale malato, ma la parte del discorso in questo caso è un aggettivo.
Come puoi vedere, la parola perde alcune caratteristiche grammaticali durante la convalida, pur conservandone altre.
Nomi
Considera la transizione dei nomi ad altre parti del discorso e fornisci esempi di questo fenomeno. Le informazioni sono presentate sotto forma di tabella.
Formazione di parole passando da una parte all'altra del discorso
Le parole di alcune parti del discorso sono state storicamente formate dal passaggio di parole da una parte all'altra del discorso.
Abbiamo già chiamato la formazione di nomi passandovi aggettivi e participi (gelato, manager) - sostanziazione. Se il sostantivo formato dalla sostantivazione dell'aggettivo non presenta differenze nella struttura morfemica da questi aggettivi, allora il sostantivo formato dalla sostanziazione del participio differisce dal participio corrispondente in termini di composizione morfemica: nel sostantivo, il suffisso -usch / -yushch, -ashch / -yashch non è formativo (il sostantivo non è una forma del verbo) ed è incluso nella radice. Pertanto, in linguistica c'è una descrizione della formazione di tali parole per suffisso: manager-yushch-i ¬ per gestire, manager - "colui che gestisce".
Molti avverbi sono formati dalla transizione da altre parti del discorso. Quindi, possiamo notare gli avverbi formati dal ripensamento
Nomi (a casa, in primavera),
Aggettivi (invano, apertamente),
Participi (seduti, sdraiati),
Deve essere chiaro che il passaggio di una parola da una parte del discorso all'altra è un processo storico. Dal punto di vista all'avanguardia lingua (dal punto di vista sincronico), tutte queste parole sono formate utilizzando un suffisso o prefisso e un suffisso omonimo con la desinenza di un sostantivo, aggettivo o numerale, nonché il suffisso formativo del participio del verbo, per esempio: inverno-oh ¬ inverno, bugia-a ¬ bugia, in-vuoto ¬ vuoto oh.
Il processo di transizione è attivo durante la formazione delle parole di servizio. Quindi, ad esempio, possiamo nominare i seguenti gruppi di preposizioni formati dal passaggio da altre parti del discorso:
Denominale: in vista di, nella forma di, durante, a spese di, circa,
Verbale: grazie a, incluso, escluso, iniziato, dopo,
Avverbi: vicino, intorno, opposto, lontano.
Allo stesso tempo, la distinzione tra preposizione e avverbio è possibile solo nel contesto e dipende dalla reale presenza o assenza del seguente sostantivo: mi sono guardato intorno (avverbio) - ho camminato per casa (preposizione). La distinzione tra una preposizione derivata e un gerundio si basa sulla differenza nel loro significato - una preposizione verbale derivata esprime il significato della relazione, ad esempio: Grazie ai padroni di casa, la serata è stata un successo (preposizione) - Siamo partiti, grazie agli ospiti per ospitalità (germe).
Per quanto riguarda le preposizioni denominative, il grado della loro deviazione dalle parole indipendenti è diverso. In un certo numero di casi le preposizioni sono diventate assolutamente isolate e hanno perso la loro connessione semantica con il sostantivo di base, ad esempio: in vista, durante, di, circa, per quanto; in linguaggio moderno queste preposizioni dovrebbero essere considerate non derivate. In altri casi le connessioni semantiche sono vive: nella qualità, nella sfera, con l'aiuto, a favore. Tali preposizioni sono dette combinazioni preposizionali, poiché conservano alcune delle proprietà sintattiche di un sostantivo: compatibilità selettiva (nel ruolo di qualcuno - in funzione di cosa), capacità di accettare una definizione (agire nel dubbio ruolo di pacificatore). In questi casi si tratta di un processo vivo di "proposizione" di combinazioni nominali.
Dal punto di vista dello stato attuale della lingua, si possono distinguere i seguenti modi di formare le preposizioni:
1) suffisso - dai verbi: escludere-i ¬ escludere,
2) suffisso-prefisso - dai sostantivi: in-time-I ¬ tempo I,
3) addizione - da preposizioni: dovuto a ¬ da + dovuto.
Il materiale relativo alla formazione delle parole di una parte del discorso dalle parole di un'altra parte del discorso mostra chiaramente la necessità ei modi di distinguere tra derivazione storica e sincronica.
E. I. Litnevskaya. Lingua russa: un breve corso teorico - M., 2000
FORMAZIONE DELLA PAROLA
E.P. Kholodov,
insegnante di lingua e letteratura russa, Università statale di San Pietroburgo
Passaggio di parole da una parte all'altra del discorso
Questo modo di formare nuove parole non è morfologico, quindi la necessità di "riconoscere" tali parole si riferisce piuttosto al compito A11, in cui si richiede di indicare la corretta caratteristica morfologica della parola proposta. Una delle difficoltà nel portare a termine questo compito è dovuta al fatto che è molto difficile per il richiedente "riconciliarsi" con il fatto che, ad esempio, la parola "via" può "risultare" non essere un sostantivo, ma una preposizione. Naturalmente, questo compito ti consente di testare, prima di tutto, la tua conoscenza delle parti del discorso.
Tuttavia, le ragioni delle risposte errate sono spesso associate proprio all'ignoranza che le parole possono essere formate spostandosi da una parte all'altra del discorso. Allo stesso tempo, se usata nel ruolo di un'altra parte del discorso, la parola acquisisce un significato diverso significato generale, perde alcune delle sue caratteristiche grammaticali, ma ne acquisisce di nuove. Ad esempio, cavalcavano per gradi (la parola passo, essendo un avverbio, non cambia).
Privato case è un aggettivo che denota un segno.
Privato dalla parte vicina - un sostantivo, denota una persona.
Il primo anno di studio - numero, indica l'ordine nel conto.
Ivanov - il primo(migliore) studente - aggettivo, denota un segno.
Stava camminando avanti- un avverbio che denota un segno di azione.
avanti il portabandiera ha calcato le colonne - un pretesto, serve ad esprimere relazioni spaziali.
L'ospite si alzò grazie a la padrona di casa per cena - un gerundio, chiama un'azione aggiuntiva.
Grazie alle cure premurose, il paziente si è rapidamente ripreso, un pretesto che serve per esprimere relazioni causali.
Che cosa egli ha mostrato? Un pronome si riferisce a un oggetto.
Egli ha detto: che cosa stanco - unione subordinata, collega parti di una frase complessa.
Ho bisogno uno una penna, non due - un numero, chiama l'importo.
Uno mi sei caro (solo tu) - una particella, un significato restrittivo.
Per capire meglio come avviene la formazione di una nuova parola (cioè data a te), dovresti creare una coppia di costruzione di parole, cioè trovare la parola da cui è direttamente formata quella data. Ad esempio: stupidità da stupido (stupidità - stupido); a sinistra di sinistra (sinistra - sinistra).
Una catena di formazione di parole è una serie di parole a radice singola che sono formate in sequenza l'una dall'altra. Una catena di formazione di parole può essere composta da tre o più parole con la stessa radice: dolore- bol e t - di più zn b - malattie nn th.
La compilazione di tali catene aiuta a scoprire la sequenza di formazione delle parole e la correttezza della sua composizione morfemica. È la catena che permette di svelare il significato di ogni morfema ei suoi veri confini.
Non esecutività - diligenza - esecutivo (th) - performer - perform (th) - full (th)
Riattrezzamento - Equipaggiamento - Equipaggiamento - Contrasto
Conciliatore - conciliatore - riconciliare - riconciliare - pace.
Analizzando la composizione morfemica delle parole e stabilendo il metodo di formazione, non dovresti dimenticare un fenomeno come l'alternanza dei suoni. Tale sostituzione di un suono con un altro all'interno dello stesso morfema si riflette per iscritto ed è chiamata alternanza.
Questo fenomeno è alla base di molte regole di ortografia, quindi dovresti prestare particolare attenzione quando incontri alternanza quando analizzi la composizione morfemica di una parola. L'alternanza è un fenomeno che si verifica sia nella formazione di forme di una parola che nella formazione di nuove parole. Ricordiamo alcune alternanze:
luce - candela - illuminazione (t / / h / / w)
chintz - chintz (c / / h)
amore - amore (b / / bl)
aria - aria (х//ø)
guida - guida - guida (d / / w / / ferrovia)
esci - lancerò (s//sh).
Non solo le consonanti, ma anche le vocali possono alternarsi:
prendere il sole - abbronzarsi (o//a)
wipe - cancellato (e / / e)
crescere - cresciuto - crescere (a//o, st//s//u).
Nelle radici, prefissi e suffissi, o ed e spesso si alternano a zero. Tali vocali sono talvolta chiamate fluenti perché compaiono e scompaiono nei morfemi:
bocca - bocca (o//0)
cetriolo - cetriolo (e//0)
spioncino - spioncino (o//0)
pezzo - pezzo (e//0)
strappo - separazione (o//0).
È necessario riconoscere le alternanze dovute alla presenza nella lingua moderna di elementi slavi antichi e nativi russi:
oro - dai capelli d'oro (olo//la)
città - urbanista (oro//ra)
latte - latteo (olo//le)
costa - costiera (re//re).
formazione delle parole
in inglese
(Formazione delle parole)
Modi di formare le parole in inglese
Molto spesso dentro lingua inglese le parole appartenenti a una parte del discorso formano parole appartenenti a un'altra parte del discorso. Molto spesso questo accade aggiungendo suffissi: lavorare opera- un lavoratore lavoratore.
È anche possibile un altro metodo, chiamato conversione: il passaggio di una parola da una parte del discorso all'altra senza modificarne la forma: lavorare opera- un lavoro Opera. La conversione è molto tipica per la lingua inglese: è facilitata dalla mancanza di un sistema sviluppato di desinenze e un gran numero di parole monosillabiche. Verbi e nomi vengono spesso convertiti: una mano mano- a portata di mano devolvere. Di norma, le parole che hanno la stessa ortografia si pronunciano allo stesso modo, ma ci sono delle eccezioni: sostanzialmente, le differenze risiedono nella pronuncia dei suoni [ s ] e [ z ] o nel trasferimento dell'accento: chiudi [ -s] chiudere chiudere [-z] chiudere, condotta [ 'kɔnd Λ kt ] comportamento- condurre [kɔn'd Λ kt] piombo. Di solito nei nomi, l'accento cade sulla 1a sillaba, nei verbi - sull'ultima. A volte con il trasferimento dello stress, non solo la parte del discorso cambia, ma viene anche persa connessione visibile valori: rifiutare [ ri'fu:z ] rifiutare- rifiutare ['refju:s] spazzatura. La conversione interessa anche l'opposizione “nome-aggettivo”: gli aggettivi sono spesso sostanziati, cioè diventano sostantivi: coraggiosi grassetto- coraggioso temerario/i. Lo stesso si può osservare in russo: malato(agg.) persona — malato(n.) dimesso dall'ospedale.
Il compounding è un modo di formare le parole combinando due (o più) parole in una, che viene scritta insieme, o tramite un trattino, e talvolta separatamente: per individuare chiarire, rimorchio in piano rimorchio a piattaforma.
L'abbreviazione è un altro modo per formare nuove parole: laser = amplificazione della luce per emissione stimolata di radiazione laser (amplificazione della luce mediante emissione indotta di radiazioni).
Usando i prefissi: fare fare- da rifare remake.
I SUFFICI DEL VERBO PIÙ COMUNI
fare come indica la base
ricapitolare
indurire e indurire
trasformarsi in, fare ciò che indica la base
il gas si trasforma in gas;
elettrizzare elettrizzare
esporre a, trasformarsi in ciò che la base indica
2.13. La formazione di nuove parole per addizione, fusione e transizione da una parte all'altra del discorso
1. Aggiunta- un modo per formare nuove parole aggiungendo due (o più) parole, le basi per produrre parole con o senza vocale di collegamento. Come risultato dell'addizione, si forma sempre una parola composta, cioè una parola con più radici.
A seconda di quanto completamente le parole e le radici che generano fanno parte della parola derivata, si distinguono i seguenti tipi di addizione:
aggiunta di generare parole.
Per esempio: divano letto ← divano □ , letto □ ; vestito ← vestito, vestito □ ; collegio ← scuola, collegio □ ; veicolo di lancio ← razzo, booster □ .
Quando declina, ciascuna delle parti di una parola composta declina indipendentemente, cfr.: su un divano letto, in un collegio;
aggiunta di generare radici con l'aiuto di una vocale di collegamento.
Per esempio: steppa della foresta– foresta-o-steppa □ ← foresta □ , steppa □ ; scalpellino– pietra-o-tes □ ← pietra □ , tes/a — essere(con troncamento del suffisso verbale -a-); grigio-blu- ser-o-sin - uy← servizio th, peccato - uy; ricerca- ricerca scientifica - uy← scientifico — th, ricerca - uy; bagni di fango– ospedali-fango-acqua- un← fango □ , acqua — un, ospedali - un; treppiedi- tr-e-legs - un← tr — e, gambe - un;
aggiunta di generare radici senza una vocale di collegamento.
Per esempio: Leningrado– Leningrado □ ← Lenin □ , città □ ; La campana dello zar– re-campana □ ← re □ , campana □ ;
aggiunta della parte iniziale della parola (base) con la parola intera, cioè la formazione di parole composte.
Per esempio: comandanti ← e il loro comandante Roth; giornale da parete ← sfondo; infermiera ← infermiera; mezza giornata ← mezza giornata; Mezzo cetriolo ← mezzo cetriolo di pecora;
aggiunta di radici abbreviate (a sillabe, lettere, suoni), cioè formazione di parole abbreviate composte.
Per esempio: oblono ← dipartimento regionale della pubblica istruzione; Ministero delle Finanze ← Ministero delle Finanze; GALLINA ← Organizzazione delle Nazioni Unite; Università ← istituto di istruzione superiore.
Viene anche chiamata la formazione di parole composte abbreviazione, e le stesse parole composte sono chiamate abbreviazioni.
Nota. In numerosi manuali, l'abbreviazione, ovvero la formazione di parole abbreviate complesse, si distingue come un tipo indipendente di formazione delle parole.
Per non commettere errori nel determinare il metodo di formazione di una parola composta, è necessario utilizzare la tecnica parafrasi- dare una definizione di una parola derivata attraverso un modo generativo, motivante, ad esempio:
1. Tubi dell'acqua acqua consegnare (prendere) al luogo di consumo”); water-o-wire □ ← acqua — un, filo/i — essere- aggiunta di radici con vocale connettiva -o- (con il troncamento del suffisso -i- nella radice verbale condotta-).
2. Idraulico"colui che mantiene, ripara la rete idrica"); idraulico □ ← idraulico □ – -chik – suffisso derivativo; modo suffisso.
2. Modo suffisso composto e metodo del prefisso complesso- si tratta di metodi misti di formazione delle parole, in cui si forma una nuova parola aggiungendo radici con l'aggiunta simultanea di un suffisso o prefisso.
Sostantivi, aggettivi e avverbi possono essere formati in modo suffisso complesso.
Nuotatore di mare □ ← mare — e, nuoto - essere- l'aggiunta delle basi di mor-, floating- e suffisso: -tel - suffisso derivativo.
Pane-o-raccolto-n — th← pane □ , pulizia — un- aggiunta dei gambi pane-, pulitura-/raccolta- (scorrevolezza delle vocali, alternanza di k/h nelle basi generatrici e derivate) e suffisso: -n- - suffisso derivativo.
Passando ← passato, sposta / e - essere- aggiunta di radici by-, go-/hod- (con troncamento del suffisso verbale -i-) e suffisso: -om - suffisso derivazionale.
I verbi possono essere formati in un modo prefissato complesso.
Ad esempio: y -world-o-create-t ← mondo □, crea - essere- l'aggiunta delle basi del metodo world-, create- e prefix: y- - prefisso derivazionale.
1. formazione dell'aggettivo dai capelli lisci- liscio-o-lana-n - th← liscio — uy, lana □ ; -n- - suffisso derivazionale (aggiunta di radici con una vocale di collegamento -o- e metodo del suffisso - metodo del suffisso complesso);
2. formazione dell'aggettivo dalla pelle liscia– liscio-o-pelle -Ø- uy← liscio — uy, pelle; suffisso zero (aggiunta di basi con una vocale di collegamento -o- e suffisso zero - un metodo di suffisso complesso).
3. Unione, contrariamente al metodo morfologico dell'addizione, è formato dall'unione dell'intera frase, cioè dall'unione di parole senza alcun cambiamento nella loro composizione morfemica e senza la partecipazione di vocali di collegamento, nella forma in cui esistono nella frase originale.
pazzo- la parola si forma come risultato della fusione della combinazione del participio privato e del sostantivo da esso dipendente mente nella forma del caso genitivo - mente, cfr.: privato di [cosa?] mente umano, senza cervello umano.
Pazzo- il vocabolo si forma per fusione del participio discendente e del sostantivo da esso dipendente mente nella forma del genitivo con la preposizione s - pazzo, cfr.: andato [da dove?] pazzo umano, pazzo umano.
Lungo gioco- la parola si forma come risultato della fusione del participio che suona e dell'avverbio da esso dipendente a lungo, cfr.: piatto giocando [quanto? quanto tempo?] lunga, lunga riproduzione piatto.
mer: tubi dell'acqua(“un sistema di strutture in cui tubi acqua consegnare (prendere) al luogo di consumo”); aereo("aereo, che vola da solo»).
Quando si definisce una parola formata da fusione, la parola e la definizione della parola coincidono completamente:
4. La formazione di una nuova parola mediante il passaggio da una parte all'altra del discorso, come notato, nel russo moderno è tipica per i nomi formati da aggettivi o participi senza alcun cambiamento nella struttura morfemica.
Per esempio: insegnante, studente, gelato.
In linguistica si chiama questo modo di formare le parole giustificazione. La ragione della giustificazione, cioè la transizione di aggettivi e participi in nomi, è l'uso di aggettivi e participi precedenti senza la parola principale (nome).
Mer: Malato (agg.) il ragazzo si sta riprendendo→ Malato (n.) già riprendendo; Vai a insegnante (agg.) camera → Vai a insegnante (n.).
Inoltre, un aggettivo o participio sostantivato, cioè un sostantivo formato dal passaggio da una parte del discorso all'altra, come altri nomi, può avere definizioni concordate.
mer: gelato (agg.) la carne → gustoso gelato (n.); operai (agg.) masse → tutto lavoratori (n.); mensa (agg.) camera → luce mensa (n.)
Quando si passa da una parte all'altra del discorso, il sostantivo risultante mantiene le desinenze dell'aggettivo o del participio, cioè continua a cambiare come aggettivo o participio.
mer: carne congelata - gelato, no carne congelata - no gelato, con carne congelata - con gelato.
Tuttavia, in alcuni casi, un aggettivo o un participio motivato perde la capacità di aggettivi e participi di cambiare per genere o numero.
Ad esempio, un sostantivo malato nel significato di "malato" non ha forma neutra ( malato, malato, malato); nomi sala da pranzo, soggiorno, cameriera, stanza dell'insegnante avere solo una forma femmina; sostantivo gelato ha solo la forma neutra singolare; sostantivo marsupiali usato solo al plurale.
a) non ha nuovi morfemi derivazionali - prefissi, suffissi.
mer: entrata, uscita, perdita, blu, silenzio, superficie liscia;
b) si riferisce a una parte del discorso diversa dalla parola generatrice:
storia ← raccontare; verdi ← verdi.
Tuttavia, con suffisso zero, un cambiamento nella parte del discorso porta a un cambiamento nel sistema di flessione (le desinenze della parola generatrice e della parola derivata non corrispondono.
mer: storia □ , storia-a - racconto-esimo, racconto-esimo.
2) Non confondere il passaggio da una parte all'altra del discorso con un prefisso o un suffisso! Ciò accade particolarmente spesso quando l'aggettivo o il participio sostanziato ha prefissi e suffissi derivazionali.
Ad esempio, non si può dire che un sostantivo soggiorno derivato da un sostantivo l'ospite. Queste parole non formano una coppia di formazione di parole. Sono inclusi nella catena di formazione delle parole: ospite → soggiorno(agg.) → soggiorno(n.). Pertanto, la formazione delle parole di questo aggettivo comprovato può essere graficamente denotata come segue: soggiorno(n.) ← soggiorno(agg.) - passaggio da una parte del discorso all'altra (conferma).
| Da quale parte del discorso viene e cosa significa | In quale parte del discorso si è spostato e cosa significava | Esempi | |
| 1. Aggettivo (segno) | Sostantivo (soggetto) | Strumento di lavoro, carne congelata | Operaio edile, gelato delizioso |
| 2. Numeri (ordine nel conteggio) | aggettivo (segno) | Primo anno di studio | Primo (migliore) studente della classe |
| 3. Comunione (segno di un oggetto per azione) | aggettivo (segno) | Riserve tirate su | aspetto tonico |
| 4. Participio generale (azione aggiuntiva) | Avverbio (segno di azione) | Lettura in piedi sul palco | Leggere stando in piedi è scomodo |
| 5. Sostantivo (soggetto) | Avverbio (segno di azione) | Passo lento | vai passo dopo passo |
| 6. Avverbio (segno di azione) | Il comandante è andato avanti | Un batterista camminava davanti alla squadra | |
| 7. Participio generale (azione aggiuntiva) | Preposizione (esprime dipendenza dal verbo) | Andato grazie per l'aiuto | Grazie per l'aiuto, ho fatto il lavoro |
| 8. Pronome (indica il soggetto, il segno, la quantità) | Particella (esprime un significato restrittivo) | Il vecchio venne da solo | Un (solo) vecchio non è uscito per incontrare gli ospiti |
Formazione di parti del discorso
| Modo di educazione | Esempi |
| 1. Sostantivo | |
| 1. Suffisso | La pietra è un muratore, il calcio è un giocatore di football, il rosso è rossore, l'insegnamento è un insegnante, sciogliersi è sciogliersi |
| 2. In allegato | Meteo - maltempo, gruppo - sottogruppo, città - periferia |
| Manica - senza maniche, servire - collega, mare - mare | |
| 4. Senza suffisso | Nuota - nuota, sordo - deserto |
| 5. Aggiunta (vari modi) | Ferro + cemento = cemento armato, luna + camminata = moon rover |
| 6. Transizione di aggettivi, participi in sostantivi (conferma) | Soggiorno - soggiorno, i presenti alla riunione - i presenti si sono alzati in piedi |
| 2. Aggettivo | |
| 1. Suffisso | Stanza - stanza, soldato - soldato |
| 2. In allegato | Audace - audace, gentile - gentile |
| 3. Allegato - suffisso | Fuori città - fuori città, evitate - inevitabile |
| 4. Aggiunta (varie modalità) | Russo + tedesco = russo-tedesco, cinque + metri = cinque metri |
| 5. Fusione (fusione) | Difficile + accessibile = difficile da raggiungere, sempreverde + verde = sempreverde |
| 6. Transizione di parole da altre parti del discorso | Il primo numero (num.) - il primo (migliore) studente, che brilla al sole (agg.) - abilità brillanti |
| 3. Numero del nome | |
| 1. Suffisso | Tre fa trenta, uno fa undici |
| 2. Aggiunta | tre + cento = trecento |
| 4. Pronome | |
| 1. Suffisso | Qualcuno - qualcuno, alcuni - chiunque, qualcuno - qualcuno |
| 2. In allegato | Chi - nessuno, cosa - alcuni, quanti - diversi |
| 5. Verbo | |
| 1. Suffisso | Blu - diventa blu, lava - lava, |
| 2. In allegato | Scrivi - scrivi, esegui - riesegui |
| 3. Allegato - suffisso | Pilastro: picchettare, correre - disperdersi |
| 6. Avverbio | |
| 1. Suffisso | Inverno - in inverno, da qualche parte - da qualche parte, gattonare - gattonare |
| 2. In allegato | Morte - a morte, a lungo - non a lungo, come - in qualche modo |
| 3. Allegato - suffisso | Lontano - da lontano, nuovo - in un modo nuovo |
| 4. Transizione di parole da altre parti del discorso | Sdraiato sul divano (germe) - leggi sdraiato, a passo lento (n.) - pedala a passi |
| 7. Preposizioni derivate | |
| 1. In allegato | Tieni a mente - a causa del maltempo, al conto in banca - del lavoro |
| 2. Transizione di parole da altre parti del discorso | Presentarsi in anticipo (avverbio) - prima del distacco, grazie per l'aiuto (germe) - grazie per l'aiuto |
Mezzi espressivi della lingua per la costruzione di parole
| SIGNIFICA | ESEMPI |
| 1. Suffissi di valutazione soggettiva: a) diminutivo - affettuoso | Lena - Elena; Borya - Borenka; tavolo - tavolo; letto - culla; madre - madre; il sole è il sole; fiore - fiore |
| b) con il significato di esagerazione, eufemismo | Grande grande; lungo - il più lungo; piccolo - il più piccolo; freddo - freddezza; casa - casa, casa |
| c) con il significato di disprezzo, disprezzo, ironia | Anima anima; vecchio - vecchio; madre, madre |
| d) con il significato di disapprovazione, ecc. | Lena - Lenka; Borya - Borka; debole; interruttore; parvenu; mano bianca; intrigante; sbavare; mascalzone; briccone; bastardo; uomo d'affari |
| 2. Prefissi con significato di esagerazione/understatement (pre-, times-, super-, ecc.) | Bello bello; alta velocità - altissima velocità; piccolo - molto piccolo; allegro - allegro |
| 3. Raddoppio delle parole (a volte con l'aggiunta di un prefisso, suffisso) | Tipo - gentile; con gli occhi grandi - con gli occhi grandi; bianco - bianco; zimushka - inverno |
I principali tipi di errori di formazione delle parole
TIPO DI ERRORE | ESEMPIO | OPZIONE CORRETTA | ||||||||||||||||
| 1. Violazione della struttura di formazione delle parole della parola (uso di forme assenti nella lingua) | Aspirato, vinco, mi sdraio, corro, voglio, brucio, ecc. | Uso l'aspirapolvere, vinco, metto, vado, voglio, brucia | ||||||||||||||||
| 2. Artificiale, non prevista dalla norma letteraria, la formazione delle parole e delle forme verbali | ammiratore, cortese, stabilizzato, scrittore, riccio, ecc. | ammiratore, soave, stabilizzato, scrittore, riccio |
Suffissi formativi
(non formare nuove parole, formare forme di parole)
suffisso del passato– L-
suffisso stato d'animo imperativo - E-
suffissi di participio- USCH-, -YUSCH-, -ASCH-, -YASCH-, -OM-, -EM-, -IM-, -VS-, -Sh-, -T-, -ENN-, -NN-
suffissi del gerundio-A-, -I-, -B-, -VSI-, -SHI-, -UTCH-,
-YUCHI-
suffissi del grado di confronto- LEI-, -E-, -LEI-, -STESSO-, -AYSH-, -EYSH-
Per esempio:venire l, sshi t oh, parla cassa ooh, salta su in, nuovo suo, id io, forte ehi si, sid yuchi, amico insegnare, menti pidocchi shh, di' e, raccontare e quelli
SHERBA Lev Vladimirovich(03.03 (20.02.) 1880, la città di Igumen (ora la città di Cherven) della provincia di Minsk. - 26/12/1944, Mosca). Filologo, specialista in fonetica. Membro corrispondente dell'Accademia delle scienze dell'URSS (1924). Accademico dell'Accademia delle scienze dell'URSS (1943).
Nato nella famiglia di un ingegnere. Nel 1898 si laureò al 2° ginnasio di Kiev con una medaglia d'oro ed entrò nella facoltà di scienze naturali dell'Università di Kiev. Nel 1899 si trasferì alla Facoltà di Storia e Filologia dell'Università di San Pietroburgo, dalla quale si laureò nel 1903. Su raccomandazione di I.A. Baudouin de Courtenay, LV Shcherba è stato lasciato al Dipartimento di grammatica comparata e sanscrito. Nel 1906, dopo aver superato con successo gli esami di maturità, fu inviato in missione scientifica in Germania e in Italia. Nel 1907-1909 ha lavorato a Parigi, dove nel laboratorio di J.-P. Rousseau (College de France) ha studiato i metodi e le tecniche della fonetica sperimentale. Nello stesso periodo, durante le vacanze estive, studiò il dialetto lusaziano della lingua lusaziana.
Dopo essere tornato in patria nel 1909, Shcherba fu eletto alla carica di Privatdozent del Dipartimento di grammatica comparata dell'Università di San Pietroburgo. La direzione principale degli interessi scientifici di L.V. Shcherby - fonetica e fonologia. Lo scienziato ha sviluppato una teoria originale del fonema, che ha inteso come un tipo sonoro in grado di differenziare parole e forme grammaticali e combinare sfumature sonore più particolari che non pregiudicano l'integrità della comprensione della parola da parte di tutti i parlanti. Ha mostrato che la natura dei fonemi dipende dalle caratteristiche della struttura sonora della lingua e ha proposto il concetto di tipico, cioè il più indipendente dalla posizione, ombra. Allo stesso tempo, lo scienziato prestò grande attenzione all'aspetto articolatorio-acustico della fonetica. Insieme a V.A. Bogoroditsky, ha gettato le basi della fonetica sperimentale in Russia. Nel 1912, Shcherba ha difeso la sua tesi di master "Vocali russe in termini qualitativi e quantitativi", dove ha presentato un'analisi acustica dei suoni, che ha collegato al rapporto tra i fonemi e le loro sfumature. In questo lavoro, le registrazioni vocali effettuate nel laboratorio di J.-P. Russo.
Le parole di alcune parti del discorso sono state storicamente formate dal passaggio di parole da una parte all'altra del discorso.
Abbiamo già chiamato la formazione dei nomi passandovi aggettivi e participi ( gestore del gelato) - motivazione. Se il sostantivo formato dalla sostantivazione dell'aggettivo non presenta differenze nella struttura morfemica da questi aggettivi, allora il sostantivo formato dalla sostanziazione del participio differisce dal participio corrispondente in termini di composizione morfemica: nel sostantivo, il suffisso - utsch / -yushch, -ashch / -yashch non è formativo (il sostantivo non è una forma del verbo) ed è incluso nella radice. Pertanto, in linguistica c'è una descrizione della formazione di tali parole per suffisso: gestore ¬ gestire, manager - "colui che gestisce".
Molti avverbi sono formati dalla transizione da altre parti del discorso. Quindi, possiamo notare gli avverbi formati dal ripensamento
- nomi ( a casa in primavera),
- aggettivi ( invano, allo scoperto),
- gerundi ( seduto, sdraiato),
- numeri ( due volte).
Deve essere chiaro che il passaggio di una parola da una parte del discorso all'altra è un processo storico. Dal punto di vista dello stato attuale della lingua (dal punto di vista sincronico), tutte queste parole sono formate con l'ausilio di un suffisso o prefisso e di un suffisso omonimo alla fine di un sostantivo, aggettivo o numerale, come così come il suffisso formativo del participio del verbo, ad esempio: inverno-oh ¬ inverno, bugia- a ¬ mentire, in modo vuoto ¬ vuoto.
Il processo di transizione è attivo durante la formazione delle parole di servizio. Quindi, ad esempio, possiamo nominare i seguenti gruppi di preposizioni formati dal passaggio da altre parti del discorso:
- denominato: a vista, nella forma, durante, a spese di, circa,
- verbale: grazie a, incluso, escluso, a partire, dopo,
- avverbi: vicino, intorno, opposto, lontano.
Allo stesso tempo, la distinzione tra preposizione e avverbio è possibile solo nel contesto e dipende dalla reale presenza o assenza del seguente sostantivo: Mi sono guardato intorno(avverbio) - Ho fatto il giro della casa(pretesto). La distinzione tra una preposizione derivata e un gerundio si basa sulla differenza nel loro significato: una preposizione verbale derivata esprime il significato di una relazione, ad esempio: Grazie ai padroni di casa, la serata è stata un successo.(preposizione) - Siamo partiti, ringraziando i padroni di casa per la loro ospitalità.(germi). Per quanto riguarda le preposizioni denominative, il grado della loro deviazione dalle parole indipendenti è diverso. In un certo numero di casi, le preposizioni sono diventate assolutamente isolate e hanno perso la loro connessione semantica con il nome di base, ad esempio: in vista di, nel corso di, da, circa, per quanto; nel linguaggio moderno, queste preposizioni dovrebbero essere considerate non derivate. In altri casi, le connessioni semantiche sono vive: come, sul campo, con l'aiuto di, a favore di. Tali preposizioni sono dette combinazioni preposizionali, poiché conservano alcune delle proprietà sintattiche del sostantivo: compatibilità selettiva ( nel ruolo di qualcuno - nella funzione di cosa), la capacità di accettare la definizione ( agire nel dubbio ruolo di pacificatore). In questi casi si tratta di un processo vivo di "proposizione" di combinazioni nominali.