Biografii Marco Polo susțin că. Marco Polo - Descoperitorul Asiei

Marco Polo este un negustor venețian, un călător celebru, un scriitor care a scris celebra „Cartea diversității lumii”, în care a povestit povestea călătoriei sale prin țările asiatice. Nu toți cercetătorii sunt de acord cu fiabilitatea faptelor prezentate în carte, dar până în prezent rămâne una dintre sursele importante de cunoștințe despre istoria, etnografia și geografia statelor asiatice din Evul Mediu.

Cartea a fost folosită de navigatori, cartografi, exploratori, scriitori, călători și descoperitori. Ea a călătorit cu Cristofor Columb în celebra sa călătorie în America. Marco Polo este primul european care a plecat într-o călătorie riscantă prin țări necunoscute.

Copilăria și familia

Documentele de naștere ale lui Marco nu au fost păstrate, așa că informațiile despre această perioadă a biografiei sale sunt inexacte. Se crede că era un nobil, aparținea nobilimii venețiene, avea o stemă. Născut în 1254, pe 15 septembrie, în familia negustorului venețian Niccolo Polo, care făcea comerț cu bijuterii și mirodenii. Nu și-a cunoscut mama, deoarece aceasta a murit în timpul nașterii. Băiatul a fost crescut de tatăl și mătușa lui.


Presupuse steme ale familiei Marco Polo

Patria celebrului călător ar putea fi și Polonia și Croația, care contestă acest drept, invocând ca probe anumite fapte care confirmă ambele versiuni. Polonezii susțin că numele de familie Polo este de origine poloneză, cercetătorii croați sunt siguri că prima dovadă a vieții celebrului călător se află pe pământul lor.


Nu se știe cu siguranță dacă Marco Polo a fost educat. Problema alfabetizării sale este, de asemenea, controversată, deoarece celebra carte a fost scrisă sub dictarea unui coleg de celulă, Pisanul Rusticiano, cu care a fost ținut prizonier într-o închisoare genoveză. În același timp, într-unul dintre capitolele cărții scrie că în timpul călătoriilor și-a făcut notițe în caiet, a încercat să fie atent la ceea ce se întâmplă și să noteze tot ce a întâlnit nou și neobișnuit. În viitor, călătorind în jurul lumii, a învățat mai multe limbi.

Călătorie și descoperire

Tatăl viitorului navigator, în virtutea profesiei sale, a călătorit mult. În călătoriile în jurul lumii, a descoperit noi rute comerciale. Tatăl a fost cel care a insuflat fiului său dragostea de călătorie, vorbind despre rătăcirile și aventurile sale. În 1271, a avut loc prima sa călătorie, pe care a mers cu tatăl său. Ierusalimul a fost destinația sa finală.

În același an, a fost ales un nou papă, care a numit familia Polo (tatăl, fratele Morfeo și fiul Marco) ca trimiși oficiali în China, unde la acea vreme țara era condusă de hanul mongol. Prima oprire pe coasta Mediteranei a fost portul Layas - loc de unde se aduceau mărfuri din Asia, de unde erau cumpărate de negustorii din Veneția și Genova. Mai departe, drumul lor a trecut prin Asia Mică, Armenia, Mesopotamia, unde au vizitat Mosul și Bagdad.


Apoi călătorii merg la Tabriz persan, unde în acele vremuri exista o piață bogată de perle. În Persia, o parte din escorta lor a fost ucisă de tâlhari care au atacat rulota. Familia Polo a supraviețuit în mod miraculos. Chinuiți de sete în deșertul fierbinte, în pragul vieții și al morții, au ajuns în orașul afgan Balkh și și-au găsit mântuirea în el.

Pământurile răsăritene în care au ajuns, continuându-și călătoria, abundă în fructe și vânat. În Badakhshan, următoarea regiune, numeroși sclavi extrageau pietre prețioase. Potrivit unei versiuni, în aceste locuri, din cauza bolii lui Marco, s-au oprit timp de un an. Apoi, depășind închisorile din Pamir, au plecat în Kashmir. Polo a fost surprins de vrăjitorii locali care influențează vremea, precum și de frumusețea femeilor locale.


După aceea, italienii au fost primii dintre europeni care au fost în Tien Shan de Sud. Apoi caravana s-a îndreptat spre nord-est prin oazele deșertului Takla-Makan. Primul oraș chinezesc pe drum a fost Shangzhou, urmat de Guangzhou și Lanzhou. Polo a fost foarte impresionat de riturile și obiceiurile locale, flora și fauna acestei țări. A fost un moment minunat al călătoriilor și descoperirilor sale uimitoare.

Familia Polo a trăit cu Khan Kublai Khan timp de 15 ani. Tânărului Marco îi plăcea hanul pentru independență, neînfricare și memorie bună. A devenit aproape de conducătorul chinez, a participat la viața publică, luând decizii importante, a ajutat la recrutarea unei armate, a sugerat utilizarea catapultelor militare și multe altele.


Îndeplinesc cele mai dificile misiuni diplomatice, Marco a vizitat multe orașe chineze, a învățat limba și nu a încetat să fie uimit de realizările și descoperirile acestui popor. El a descris toate acestea în cartea sa. Cu puțin timp înainte de a se întoarce în patria sa, a fost numit conducător al provinciilor chineze Jiangnan.

Khubilai nu a vrut să renunțe la asistentul și favoritul său, dar în 1291 l-a trimis pe el și pe toți polonii să însoțească o prințesă mongolă care se căsătorise cu un conducător din Persia. Calea a trecut prin Ceylon și Sumatra. În 1294, în timp ce erau încă în călătorie, au primit vestea că Kublai Khan a murit.


Poloii decid să se întoarcă acasă. Drumul peste Oceanul Indian a fost foarte periculos, doar câțiva au reușit să-l depășească. Marco Polo s-a întors în patria sa după 24 de ani de rătăcire în iarna lui 1295.

Pe pământul natal

La doi ani de la întoarcere, începe războiul de la Genova și Veneția, la care participă și Polo. Este capturat și a petrecut câteva luni în închisoare. Aici, conform poveștilor sale despre călătorie, a fost scrisă celebra carte.


Există 140 de versiuni ale acestuia scrise în 12 limbi. În ciuda unor speculații, europenii au aflat de la ea despre bani de hârtie, cărbune, palmier sago, locuri în care se cultivă condimente și multe altele.

Viata personala

Tatăl lui Marco s-a recăsătorit și a mai avut trei frați. După captivitate, și viața personală a lui Mark merge bine: s-a căsătorit cu o nobilă și bogată venețiană Donata, și-a cumpărat o casă, a născut trei fiice și a primit porecla Mr. Million. Oamenii din oraș îl consideră un mincinos excentric, care nu are încredere în povești despre rătăcirile îndepărtate. Mark duce o viață prosperă, dar tânjește după călătorii, în special în China.


Singura lui bucurie sunt carnavalurile venețiene, deoarece seamănă cu magnificele palate chinezești și cu ținutele luxoase ale khanului. După ce s-a întors din Asia, Mark Polo a mai trăit 25 de ani. Acasă, se ocupă de comerț. Cartea, scrisă în închisoare, l-a făcut celebru în timpul vieții.

Polo a murit în 1324, la vârsta de 70 de ani, la Veneția. A fost înmormântat în biserica San Lorenzo, distrusă în secolul al XIX-lea. Casa lui luxoasă a ars într-un incendiu la sfârșitul secolului al XIV-lea. Despre Mark Polo, viața și călătoriile sale, multe filme și seriale incitante au fost filmate, provocând un interes real în rândul contemporanilor noștri.

  • Lupta pentru dreptul de a fi numit locul de naștere al lui Marco Polo între Italia, Polonia și Croația.
  • A scris o carte despre călătoriile sale, care l-a făcut celebru.
  • În ultimii ani ai vieții, se dezvăluie în el zgârcenia, ceea ce îl duce la proceduri judiciare cu propria familie.
  • Marco Polo a dat frâu liber unuia dintre sclavii săi și a lăsat moștenire o parte din moștenirea sa. În acest sens, au apărut multe presupuneri cu privire la motivele unei asemenea generozități.
  • În 1888, fluturele Marco Polo a fost numit după marele călător.

Opțiunea 17 - Nu știu (conform Demo 2017)
Partea 1.
Citiți textul și faceți sarcinile 1-3.
(1) Biografii lui Marco Polo afirmă că a fost o persoană capabilă, energică, răbdătoare și observatoare, un povestitor bun, dar entuziast. (2) Unii savanți pun la îndoială faptele expuse în „Cartea varietăților lumii” sa și exprimă părerea că a fost doar o relatare talentată a impresiilor negustorilor persani despre rătăcirile în Orient. (3) …….. inexactitățile descoperite ar fi putut apărea în numeroase traduceri, mai mult, Marco Polo și-a dictat din memorie memoriile.
1. Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile PRINCIPALE conținute în text?
1. Marco Polo a fost o persoană capabilă, energică, răbdătoare și atentă, un povestitor bun, dar entuziast.
2. Unii savanți, după ce au descoperit inexactități în cartea lui Marco Polo care ar putea apărea în numeroase traduceri, se îndoiesc de faptele menționate în carte.
3. Cartea lui Marco Polo este o relatare talentată a impresiilor negustorilor persani despre rătăcirile lor în Orient.
4. Inexactitățile găsite în cartea lui Marco Polo sunt rezultatul a numeroase traduceri.
5. Inexactitățile care ar putea apărea în numeroase traduceri ale cărții lui Marco Polo au servit drept bază pentru îndoielile unor oameni de știință în faptele expuse în „Cartea sa despre diversitatea lumii”.
2. Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să fie în locul golului din a treia (3) propoziție a textului? Notează acest cuvânt (combinație de cuvinte).
Prin urmare, Cu toate acestea, Astfel, Dacă într-adevăr
3. Citiți fragmentul din intrarea din dicționar, care dă sensul cuvântului MEMORY. Determinați înțelesul în care acest cuvânt este folosit în a treia (3) propoziție a textului. Notați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat din intrarea din dicționar.
MEMORIE, - și, bine.
1. Capacitatea de a păstra și de a reproduce în minte impresii, experiență anterioară, precum și stocul de impresii și experiență stocate în minte. P. motor (memorie-obicei). Element emoțional (memoria sentimentelor). Figurativ p. Crash in p. (bine amintit). Proaspăt în articol (încă bine amintit). Aceasta este pe p. lui (despre ceva îndepărtat: își amintește asta, a fost martor la ceea ce se întâmpla). Vino la p. (amintiți-vă). Cineva are un scurt p.
2. La fel cu a-ți aminti pe cineva sau ceva. Păstrați articole despre eveniment. Fostul șef a lăsat în urmă un p. prost.
3. Ce este legat de decedat (amintiri despre el, sentimente pentru el). Dedică cartea lui P. Verne lui P. Husband. Etern p. cuiva. (o dorință ca pentru multă vreme, pentru totdeauna cineva care a murit să fie amintit).
4. amintire a cui (ce), în sens. prepoziţie cu gen. n. În cinstea (cuiva care a murit sau vreun eveniment important din trecut). Turneu în memoria lui Alekhin. Seara amintirii eroilor.
4. Într-unul din cuvintele de mai jos s-a făcut o greșeală în stabilirea accentului: litera care denotă vocala accentuată a fost evidențiată INCORECT. Scrie acest cuvânt.
arcurile vor facilita mijloacele mozaice de minciună
5. Într-una din propozițiile de mai jos, cuvântul subliniat este folosit GREȘIT. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect.
1. Aceiași sateliți observă aisbergurile, calotele polare ICE, deriva de gheață.
2. Ivan Ivanovici a intrat și a salutat imediat cu vocea lui tare și sonoră.
3. Mi-a plăcut orașul pentru curățenia, multe floarea-soarelui înflorite și pavajele sale din plăci de piatră SOLIDE.
4. După ce le-au prezentat băștinașilor câmpiile pentru plantațiile lor de orez, europenii au capturat munții.
5. Fiecare colecţionar caută să REUPINEZĂ, să-şi extindă colecţia.
6. Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o greșeală în formarea formei cuvântului. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect.
pe AMBELE brațe noi BULLDOZERS FIVE pisoi
CEL MAI INTELIGENT expert STA MINCI PE PODEA
7. Stabiliți o corespondență între propoziții și erorile gramaticale făcute în ele: pentru fiecare poziție a primei coloane, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.
ERORI GRAMATICE ALE PROPOZIȚII
A) construirea incorectă a unei propoziții cu vorbire indirectă 1) În poezia „Așezat” Mayakovsky denunță birocrația și birocrația.
B) încălcarea construcției unei propoziții cu turnover de participiu 2) Răspândirea reflexelor luminilor pe apă, nava se mișcă aproape în tăcere.
C) o încălcare în construirea unei propuneri cu o aplicare inconsecventă 3) Majoritatea teritoriului, până de curând neatins de civilizație, este astăzi străbătut de drumuri.
D) construcția incorectă a unei propoziții cu turnover participial 4) Întorcându-se acasă foarte târziu, scandalul era inevitabil.
E) utilizarea incorectă a formei de caz a substantivului cu prepoziție 5) Înainte de a se întâlni cu Gurov, Anna Sergeevna a crezut că merită o viață mai bună.
6) Un proverb se deosebește de un aforism prin aceea că, pe lângă sensul său direct, conține și un sens alegoric.
7) În opera sa, L. N. Tolstoi a încercat să găsească răspunsuri la întrebări eterne care îi preocupă pe toată lumea.
8) Hârtia devine galbenă din cauza oxidării celulozei din ea.
9) Istoricii susțin că în antichitate documente importante erau păstrate în faianță pentru a le proteja de inundații sau incendii.
8. Stabiliți cuvântul în care lipsește vocala alternantă neaccentuată a rădăcinii. Scrieți acest cuvânt inserând litera lipsă
to ... mpromise zan .. mama l ... ureat h ... suta b .. tăiat
9. Determinați rândul în care lipsește aceeași literă din ambele cuvinte din prefix. Scrie aceste cuvinte cu litera lipsă.
pr ... a fi în tristețe, pr ... a ținti
fii... final și... fugi
cu ... mknut, s ... înrădăcinat
în ... a fi furat, a fi ... util
a... arunca jos, o... da
10. Notează cuvântul în care este scrisă litera I la locul golului.
piele intoarsa ... a magnetica ... a jucarie ... a atribuit sic ... intarit ... a
11. Notează cuvântul în care este scrisă litera A la locul golului.
brizing ... shchi (ei) râd ... t strech ... shchi holding ... shchi dance .... shchi
12. Definiți o propoziție în care NU cu cuvântul se scrie CLAR. Deschideți parantezele și scrieți acest cuvânt.
A sărit pe cal, fără să se uite nici măcar la tatăl său care stătea lângă el.
(Nu) promite o macara pe cer, dă-ți un pițigoi în mâini.
(Ne)capabil să se realizeze în viață, eroul arată cele mai bune calități în fața morții.
Eu (nu) intenționez să-ți tolerez glumele.
Nastya avea trăsături faciale (nu) corecte, dar plăcute.
13. Definiți o propoziție în care ambele cuvinte evidențiate sunt scrise UNU. Deschideți parantezele și scrieți aceste două cuvinte.
1. Lemnele trosneau în șemineu (PENTRU) ACASA, (C) BOKU a bifat pașnic un turn cu ceas înalt cu un cadran întunecat.
2. Te uiți de la un mal la altul, așa că totul (B) se vede acolo prin fum: sălcii, pajiști (CO) CU flori PROPRII și o pădure.
3. Tunetul a lovit PENTRU DE CE (ACA) nu în copacul cel mai înalt, pinul nostru mare, ci lângă el, în copacul ajungând din urmă cu el (DIN) DEMULT.
4. (B) ALTE, (B) DIN lipsă de timp, să nu ne abatem de la subiectul prelegerii.
5. Drumul a mers (Spre) MUNTE și, după ce am urcat (Spre) Vârful, am văzut o cascadă furioasă.
14. Indicați toate numerele în locul cărora este scrisă o literă H.
O șlep uriașă acostat la țărm încet (1), încărcată (2) cu nisip: trapele îi erau vopsite (3) cu vopsea de ulei; marinarii se agitau disperati (4).
15. Aranjați semnele de punctuație. Indicați numărul de propoziții în care trebuie să puneți O virgulă.
1. Marea a spumă și a înfuriat și a amenințat viteazul corabie cu tot felul de necazuri.
2. Copacii foșneau acum lăgălași și melodioși, apoi impetuos și neliniştiți.
3. Era trist atât în ​​aerul de primăvară, cât și pe cerul întunecat și în trăsură.
4. Pietrele cenușii și albicioase și mușchiul galben-verzui s-au remarcat cu o claritate transparentă împotriva răsăritului auriu.
5. Prietenia nu necesită cadouri sau favoruri.
16. Așezați semnele de punctuație: indicați toate numerele în care ar trebui să fie virgule în propoziție.
El (1) privind în zori (2) a inhalat aerul picant al dimineții și a privit în (3) azurul care strălucea din cer (4).
17. Așezați semnele de punctuație: indicați toate numerele în care ar trebui să fie virgula în propoziții.
Ascultă (1) prieten (2) tu (3) spui (4) cântă mare maestru.
18. Așezați semnele de punctuație: indicați toate numerele în care ar trebui să fie virgula în propoziție.
Cel mai mult, lui Vovka îi plăcea să citească cărți (1) ai căror eroi (2) (3) fac descoperiri incredibile.
19. Așezați semnele de punctuație: indicați toate numerele în care ar trebui să fie virgula în propoziție.
Când a fost necesar să se grăbească la gimnaziu (1) Nikolenka a încercat din răsputeri să țină pasul cu fratele său mai mare (2) și (3) deoarece el se mișca întotdeauna rapid (4), elevul de clasa întâi trebuia adesea să-l ajungă din urmă sărind. .
Citiți textul și finalizați sarcinile 20-25.
(1) Recent am vizitat Lavra Trinity-Sergius. (2) Am rătăcit prin numeroasele săli ale muzeului, ne-am uitat fără entuziasm la coroanele nesfârșite, da casule, și tot felul de decorațiuni vestimentare, și la proprietarii lor, care au fost imediat înrămați. (H) Acest muzeu este foarte bogat. și poate de aceea ne-au lăsat să intrăm ca grup, ne-au încuiat ușa cu un șurub uriaș de fier și au scos un polițist afară.
(4) Așa că am mers între aur pe de o parte și argint pe de altă parte, neștiind de unde să mă îndepărtez de strălucirea nefirească, care, poate, ar fi de ajuns pentru a juca și a revărsa întregul Lac Seliger.
(5) Și apoi am dat peste intrarea originală postată pe perete. (6) Era un inventar din 1641 despre armele instalate pe zidul cetății mănăstirii. (7) Acolo scria: „Pe turnul roșu de vizavi de porțile sfinte, un scârțâit de aramă, de una și jumătate. (8) Un alt scârțâit pe roți, trăgătorul la acel scârțâit Primul Fedorov.
(9) Și parcă totul prindea viață imediat, am auzit chiar cum brocartul foșnea, arunca de pe umerii nobili și se rostogoli, clincând, un nasture de aur, iar nobilii în rame priveau pieziș pe fereastră - era gardian la locul lor, erau tunerii în post, iar apoi Doamne ferește... (10) Și Pervushka Fedorov, iată-l, stând la un scârțâit de una și jumătate, care este pe roți, și privește dinspre zidul de cetate cu un ochi calm. (11) Ochii lui Pervushka sunt mari, adânci, cu albastru, mâinile lui sunt mari, în noduri, pentru că înainte a tocat acasă și a pus sobe. (12) Și cămașa este cea mai casnică, albită în primele ninsori, nimeni nu va salva această cămașă și o va pune sub sticlă.
(13) Am experimentat apoi cu bucurie bucuria că timpul a depășit toate acestea - inoxidabil și etern și mi-a transmis o imagine vie, ciudat de incitantă, a unui tunar rus. (14) Am purtat o asemenea dispoziție prin toate încăperile muzeului, până când un polițist politicos ne-a numărat de două ori și a deschis șurubul. (15) - O, tu, primul Fedorov, - mi-am spus. (16) - O, tu, strămoșul meu drag, Întâi! (17) Nu știu nici acum, corect, fața ta. (18) Pe vechile icoane de lemn, unde prinți posomorâți cu chipuri crude autocratice și caii lor iubiți stăteau imperios în prim plan, aproape pe rame, nu te găsesc decât pe tine, dragul meu strămoș. (19) 3a cu umerii voluminosi ai prințului, unde s-au scris o sută de coifuri la rând de mâna iute a unui băiat ucenic sau doar seceri de păr cu ocru galben, stai acolo, strămoș Primul Fedorov. (20) Și mai devreme, și apoi, și de multe ori mai târziu, această imagine nedreaptă va fi creată, iar poporul rus va fi arătat ca un fundal comun în spatele umerilor unei singure persoane-icoană cu trăsături crude nemișcate. (21) Și de multe ori te voi ghici, trăsură Pervushka Fedorov, doar pentru că nu ți-ai părăsit pișchalul nici în 1641, nici trei sute de ani mai târziu. (22) În 1641! (23) Și cât ești tu, Primul Fedorov, pe pământ, pământul rus va trăi, trăgători bine țintiți vor sta pe zidul cetății, iar pământul nostru va fi întreg cu grijile acelor trăgători. (A. Pristavkin *)
* Anatoly Ignatievich Pristavkin (1931-2008) - scriitor rus, persoană publică. Timp de mulți ani, soarta și opera scriitorului au fost asociate cu Siberia. În acești ani, a scris romane documentare „Contemporanii mei”, „Focuri în taiga”, „Râul Angara”, etc.
Anatoly Pristavkin a devenit cunoscut pentru povestea „Un nor de aur a petrecut noaptea...” (1987), care ridică probleme morale importante - război, copilărie, cruzimea lumii și a oamenilor. Povestea a primit recunoaștere la nivel mondial - a fost tradusă în peste 30 de limbi.
20. Care dintre afirmații corespund conținutului textului? Specificați numerele de răspuns.
1. Autorul a admirat bijuteriile expuse în muzeul Lavrei Treimii-Sergiu.
2. Mențiunea tunarului Pervushka Fedorov a trezit imaginația autorului.
3. Cămașa de casă a tunarului este încă păstrată sub sticlă în muzeul Lavrei Treimii-Sergiu.
4. Autorul amintește de imaginile trăgarilor ruși pe icoane vechi din lemn.
5. Mulțumită curajului oamenilor ruși obișnuiți, cum ar fi tunarul Pervushka Fedorov, Rusia a depășit toate greutățile și încercările.
21. Care dintre următoarele afirmații sunt false? Specificați numerele de răspuns.
1. Propozițiile 1-2 prezintă narațiunea.
2. Propunerea 17 clarifică, precizează conținutul propunerii 16.
3. În propozițiile 20-23 se prezintă raționamentul.
4. Conținutul propozițiilor 11 și 12 este opus.
5. Propozițiile 5-6 oferă o descriere.
22. Scrieți arhaismul din propoziția 10.
23. Dintre propozițiile 1-9, găsiți una care este legată de precedenta, găsiți una (e) care este (e) conectată cu precedenta folosind repetarea lexicală și un pronume definitiv. Scrieți numărul (numerele) acestei oferte.
24. „Textul lui Anatoly Pristavkin ne cufundă în trecutul istoric îndepărtat al Rusiei în secolul al XVII-lea, așa că autorul folosește un astfel de dispozitiv lexical ca (A) ____ („bunici”, „scârțâit”, „tunner”, etc. ). Cititorii devin martori ai evenimentelor de lungă durată datorită lui (B)_____ (propozițiile 7-8). Autorul pare să discute cu eroul operei, iar această impresie se realizează cu ajutorul lui (B) _____ (în propozițiile 15, 16, 21, 23). Originalitatea discursului autorului este creată și prin utilizarea unui astfel de dispozitiv sintactic precum (D) ______ (propozițiile 21-22).
Lista termenilor:
1) metaforă
2) un oximoron
3) cuvinte învechite
4) paronime
5) comparație
6) parcelare
7) exclamație retorică
8) citarea
9) anaforă

Partea 2.
Scrieți un eseu pe baza textului citit.
Formulați una dintre problemele puse de autorul textului.
Comentează problema formulată. Includeți în comentariu două exemple ilustrative din textul citit care credeți că sunt importante pentru înțelegerea problemei din textul sursă (evitați citarea excesivă).
Formulați poziția autorului (naratorului). Scrieți dacă sunteți de acord sau dezacord cu punctul de vedere al autorului textului citit. Explică de ce. Argumentați-vă părerea, bazându-vă în primul rând pe experiența cititorului, precum și pe cunoștințe și observații de viață, se iau în considerare primele două argumente).Volumul eseului este de cel puțin 150 de cuvinte.
O lucrare scrisă fără a se baza pe textul citit (nu pe acest text) nu este evaluată. Dacă eseul este o parafrază sau o rescrie completă a textului sursă fără comentarii, atunci o astfel de muncă este evaluată cu zero puncte.
Scrieți un eseu cu atenție, scris de mână lizibil.
Răspunsuri
Opțiunea 17 - Nu știu (conform Demo 2017)

1) 25
2) cu toate acestea
3) 1
4) mozaic
5) prin furnizarea
6) cel mai inteligent sau cel mai inteligent
7) 53148
8) se angajează
9) admira inutilul
10) atribuie
11) ținere
12) greșit
13) dar având în vedere
14) 23
15)25
16)12
17)1234
18)1
19)124
20)25
21)245
22) ochi sau ochi
23)8
24)3876
Gama aproximativă de probleme Poziția autorului
1. Problema memoriei istorice. (Cine este adevăratul erou al istoriei noastre?) 1. Istoria este creată nu numai de prinți și regi, ci și de oameni obișnuiți, întregul popor
2. Problema curajului și statorniciei poporului rus. (Ce a ajutat Rusia să supraviețuiască în numeroase încercări?) 2. Mulțumită curajului oamenilor ruși obișnuiți, cum ar fi tunarul Pervushka Fedorov, Rusia a depășit toate necazurile, războaiele, alte greutăți și încercări și a supraviețuit ca stat.

Marele venețian Marco Polo s-a făcut celebru pentru călătoriile sale în Orient. A petrecut mai mult de cincisprezece ani în slujba hanului mongol Kublai Khan, îndeplinindu-și misiunile secrete. Marco Polo a povestit despre rătăcirile sale în Cartea diversității lumii. Marea majoritate a biografilor și comentatorilor cred că Marco Polo a făcut cu adevărat călătoriile despre care vorbește în cartea sa.

Cu toate acestea, încă mai rămân multe mistere, iar unii cercetători consideră că povestea călătoriilor lui Marco Polo este una dintre cele mai mari farse. Știm foarte puține despre faptele adevărate din biografia lui Marco Polo. Vorbește foarte puțin despre copilăria lui, despre viața lui până în ziua în care a părăsit Veneția și a plecat într-o călătorie care i-a adus faimă nemuritoare. Totuși, există câteva lucruri care pot fi spuse cu siguranță.

Marco Polo s-a născut în jurul anului 1254 la Veneția sau pe insula Korcula (în Croația de astăzi). Strămoșii săi au venit la Veneția din Dalmația și nu se numărau printre familiile nobile de negustori venețieni. Când Marco avea șase ani, tatăl său Niccolò și unchiul Maffeo au pornit într-o călătorie de nouă ani în Est. În acest timp, mama băiatului a murit, iar el a fost crescut de mătușa paternă. Marco a primit o educație destul de tolerabilă pentru acea vreme - a citit Biblia și câțiva autori antici, a știut să numere și să scrie. Și își petrecea timpul liber pe canalele venețiene sau în port, unde navele comerciale încărcate cu mărfuri veneau și mergeau în toate colțurile lumii.

Punctul de cotitură al întregii vieți a lui Marco a fost următoarea vizită a tatălui și a unchiului său la Veneția. Le-a ascultat cu nerăbdare poveștile despre țările misterioase pe care le-au vizitat, despre popoarele uimitoare printre care trăiau. Când negustorii s-au adunat din nou într-o călătorie în Est, l-au luat cu ei pe Marco, în vârstă de 17 ani.

Portretul lui Marco Polo

În „Cartea” sa, Marco spune că de la Veneția au ajuns la Akka (Palestina), de acolo în portul Ayas (la sud de Asia Mică), au traversat Muntele Armeniei și au coborât râul Tigru până în portul Basra. Apoi, Polos au ajuns probabil la Tabriz și au ajuns în Ormuz prin Kerman, intenționând să ajungă în China pe mare. Cu toate acestea, navele li s-au părut foarte nesigure pentru comercianți și s-au întors la Kerman. După ce au călătorit cu o rulotă de-a lungul poalelor sudice ale Hindu Kush, au depășit Pamirul în 12 zile și au coborât în ​​oaza Kashgar. Mai departe, ocolind deșertul Takla-Makan dinspre sud, s-au mutat din oază în oază prin nisipurile din Kumtag; din fântână în fântână, venețienii au mers pe valea râului Shulehe și au ajuns în cele din urmă în orașul chinez Ganzhou (Zhangye), unde au locuit timp de un an. Din Ganzhou Polo a mers în orașul Xining. Și în 1274, Marco a intrat în serviciul marelui han al mongolilor Kublai.

Polos au trăit în China de mai bine de 15 ani, angajați în principal în comerț. Marco, fiind în slujba khanului (vorbea mongolă și alte două limbi ale grupului turcesc), a traversat în mod repetat China de Est. Din poveștile sale, doar două rute pot fi determinate relativ precis: unul este de-a lungul fâșiei de coastă direct spre sud, către orașele Qingsai (Hangzhou) și Zeitun (Quanzhou), celălalt este către Tibetul de Est, Yunnan și spre nord. a Indochinei. Polo s-a întors la Veneția în 1295 pe mare prin Tabriz, escortând acolo, în numele lui Khubilai, o prințesă mongolă care fusese căsătorită cu conducătorul Persiei.

Cartea scrisă de Marco Polo este dedicată tuturor acestor evenimente. Ea a văzut lumina la începutul secolului al XIV-lea. și de atunci a devenit un desktop pentru mulți călători importanți ai Epocii Descoperirilor, inclusiv Cristofor Columb. În ea, venețianul observator și practic a împărtășit contemporanilor săi informații de primă mână despre obiceiurile, instituțiile statului și viața Chinei - țara în care, așa cum se crede în mod obișnuit, Marco Polo a petrecut 15 ani în slujba hanului.

Din această carte europenii au aflat pentru prima dată despre multe țări din Est, despre resursele lor naturale și despre realizările lor tehnice - bani de hârtie, o tablă tipărită, un palmier de sago, o busolă și o bancnotă, precum și o „piatră neagră” combustibilă - cărbunele și locația condimentelor râvnite. În mod surprinzător, în cele din urmă, căutarea căilor către țara mirodeniilor, ocolind monopolul comercial arab, a dus la o redistribuire a lumii și la dispariția multor pete albe de pe hartă. Și astfel, cartea despre călătoriile lui Marco Polo a devenit una dintre puținele scrieri care au influențat cursul istoriei.

Așadar, de ce susțin unii cercetători că călătoria comerciantului venețian Marco Polo către Imperiul de Mijloc nu este altceva decât o farsă grandioasă? Faptul este că „Cartea” conține o serie de lacune, ceea ce a făcut posibil să se îndoiască de veridicitatea ei.

Este foarte posibil ca însuși Marco Polo să nu fi fost niciodată în China. Așa spune, de exemplu, Francis Wood, șeful Secției de literatură chineză a Bibliotecii Britanice. În 2000, în cartea „Was Marco Polo in China?”, care a făcut o adevărată senzație în cercurile științifice, cercetătoarea s-a îndoit deschis că „marele călător” s-a oprit vreodată la est de casele de comerț ale familiei ei din Constantinopol și Crimeea. Toți cei care în ultimele secole au încercat să repete calea lui Marco Polo și-au pierdut urmele acolo.

Cercetătorii au început să pună întrebări la care nu existau răspunsuri. Cum a putut el, în timpul călătoriilor sale, „să nu observe” cea mai mare structură defensivă din lume – Marele Zid Chinezesc? De ce călătorul, care a trăit atâția ani în capitala de nord a Chinei, care a vizitat multe orașe chineze și, în consecință, a văzut multe chineze, nu a spus o vorbă despre obiceiul, deja răspândit în rândul femeilor chineze, de a desfigura picioarele? ? De ce Polo nu menționează niciodată un produs de consum atât de important și tipic chinezesc precum ceaiul?

Tocmai din cauza unor astfel de lacune, având în vedere și că Marco, fără îndoială, nu cunoștea nici limba chineză, nici nomenclatura geografică chineză (cu puține excepții), cei mai sceptici istorici deja în prima jumătate a secolului al XIX-lea. a sugerat că „Cartea” lui Marco Polo - nimic mai mult decât o compilație obișnuită de ghiduri din China, compilate de comercianții din Persia. Potrivit lui Frances Wood, Marco a avut timp suficient pentru a studia sursele persane despre China și a le reelabora în mod creativ, deoarece „Descrierea lumii” a fost scrisă de acest comerciant venețian în 1299, în timpul... mandatului său într-o închisoare genoveză.

Într-adevăr, conform unor surse, în jurul anului 1297, Marco a participat la războiul dintre Veneția și Genova și a fost capturat de genovezi în timpul unei bătălii navale. În închisoare, în 1298, i-a dictat „Cartea” colegului său de celulă, celebrul aventurier și scriitor al vremii Rustichello, care, foarte probabil, l-a ajutat pe „marele călător” în opera sa.

În 1299, Marco a fost eliberat și s-a întors în patria sa, unde a trăit încă 25 de ani ca un om bogat și faimos. Peste 140 de exemplare din „Cartea sa despre diversitatea lumii…” au ajuns la noi în o duzină de limbi și dialecte europene. Dar chiar și în ciuda faptului că contemporanilor nu le-a fost ușor să-și dea seama unde este adevărul lui Marco Polo și unde a fost jucată fantezia lui (pentru tendința sa de exagerare și ficțiune, Marco a primit porecla Million), europenii și-au făcut o idee despre Marea țară China, despre care se presupune că Japonia este fabulos de bogată, insulele Java și Sumatra, despre cele mai bogate Ceylon și Madagascar.

Și se dovedește că, chiar dacă „Cartea” lui Marco Polo a fost într-adevăr doar o compilație, atunci o compilație nu numai foarte pricepută, dar aproape strălucitoare în semnificația sa. Până acum, aparține numărului acelor rare opere medievale - opere literare și lucrări științifice - care sunt citite și recitit. A intrat în fondul de aur al literaturii mondiale, tradusă în multe limbi, publicată și republicată în multe țări ale lumii.

Pe baza materialelor lui D. Dubinin.

Nu se știu multe despre biografia lui Marco Polo. Este interesant de observat că nu există un singur portret de încredere al lui. În secolul al XVI-lea, un anume Ioan Botezătorul Ramusio a încercat să colecteze și să organizeze informații despre viața celebrului călător. Cu alte cuvinte, au trecut trei sute de ani de la momentul nașterii sale până la apariția primei mențiuni despre el. De aici inexactitatea, aproximarea faptelor și descrierilor.

Marco Polo s-a născut în jurul datei de 15 septembrie 1254 la Veneția. Familia sa aparținea nobilimii, așa-numitei nobilimi venețiane, și avea o stemă. Tatăl său, Niccolo Polo, a fost un comerciant de succes cu bijuterii și condimente. Mama celebrului călător a murit în timpul nașterii, așa că tatăl și mătușa lui au fost implicați în creșterea lui.

Primele călătorii

Cea mai mare sursă de venit pentru statul venețian a fost comerțul cu țările îndepărtate. Se credea că cu cât riscul este mai mare, cu atât profitul este mai mare. Prin urmare, nu este de mirare că tatăl lui Marco Polo a călătorit mult în căutarea unor rute comerciale mereu noi. Fiul nu a rămas în urmă tatălui său: dragostea de călătorie și aventură este în sânge. În 1271, pornește împreună cu tatăl său în prima sa călătorie la Ierusalim.

China

În același an, papa nou ales i-a numit pe Niccolò Polo, fratele său Morfeo și pe propriul său fiu Marco ca reprezentanți oficiali ai lor în China. Familia Polo pornește imediat într-o călătorie lungă către principalul conducător al Chinei - hanul mongol. Asia Mică, Armenia, Mosul, Bagdad, Persia, Pamir, Kashmir - acesta este un traseu aproximativ pentru ei. În 1275, adică la cinci ani după părăsirea portului italian, negustorii se regăsesc în reședința lui Khan Kublai. Acesta din urmă le acceptă cordial. Îi plăcea mai ales tânărul Marco. În ea, a apreciat independența, neînfricarea și o memorie bună. El i-a oferit în mod repetat să participe la viața publică, i-a încredințat sarcini importante. În semn de recunoștință, cel mai tânăr membru al familiei Polo îl ajută pe khan să recruteze o armată, vorbește despre utilizarea catapultelor militare și multe altele. Deci au trecut 15 ani.

Întoarcere

În 1291, împăratul chinez decide să-și dea fiica persanului Shah Arghun. Trecerea pe uscat a fost imposibilă, așa că este dotată o flotilă de 14 nave. Familia Polo se află pe prima poziție: o însoțesc și o păzesc pe prințesa mongolă. Cu toate acestea, chiar și în timpul călătoriei, vin vești triste despre moartea subită a khanului. Iar poloii decid imediat să se întoarcă imediat pe pământurile natale. Dar drumul spre casă era lung și nesigur.

Cartea și conținutul ei

În 1295, Marco Polo se întoarce la Veneția. Exact doi ani mai târziu a fost închis pentru că a participat la războiul dintre Genova și Veneția. Acele câteva luni pe care le-a petrecut în arest nu pot fi numite goale și inutile. Acolo îl întâlnește pe Rusticello, un scriitor italian din Pisa. El este cel care denunță poveștile lui Marco Polo despre ținuturile uimitoare, natura, populația, cultura, obiceiurile și noile descoperiri ale acestora într-o formă de artă. Cartea s-a numit „Cartea diversității lumii”, care mai târziu a devenit un desktop pentru mulți descoperitori, printre care și Cristofor Columb.

Moartea călătorului

Marco Polo a murit în patria sa, la Veneția. În acel moment, a trăit o viață lungă - 69 de ani. Călătorul a murit la 8 ianuarie 1324.

Alte opțiuni de biografie

  • Celebra „Carte” a lui Marco Polo nu a fost luată în serios de cititori la început. A fost folosit nu ca o sursă de informații neprețuite despre China și alte țări îndepărtate, ci ca lectură ușoară, distractivă, cu un complot complet fictiv.
  • Cristofor Columb a luat „Cartea” cu el în prima sa expediție pe „țărmurile Indiei”. A făcut o mulțime de note în marginile ei. Astăzi, copia „Columbiană” este păstrată cu grijă într-unul dintre muzeele din Sevilla.
  • Până la sfârșitul vieții, Marco Polo era indecent de zgârcit și și-a dat în judecată rudele de mai multe ori.
  • Într-o scurtă biografie a lui Marco Polo, este interesant de observat că Polonia și Croația pretind că sunt, de asemenea, mica sa patrie. Partea poloneză susține că numele de familie Polo se traduce literalmente prin „Pol”. Croații sunt siguri că el nu s-a născut deloc la Veneția, ci pe pământul lor - la Korcula.

Opțiunea 1 Partea 1.

Răspunsurile la sarcinile 1–24 sunt un cuvânt, o frază, un număr sau o secvență de cuvinte, numere. Scrieți răspunsul în dreapta numărului sarcinii fără spații, virgule sau alte caractere suplimentare.

Citiți textul și faceți sarcinile 1-3.

(1) Biografii lui Marco Polo afirmă că a fost o persoană capabilă, energică, răbdătoare și observatoare, un povestitor bun, dar entuziast. (2) Unii savanți pun la îndoială faptele expuse în „Cartea varietăților lumii” sa și exprimă părerea că a fost doar o relatare talentată a impresiilor negustorilor persani despre rătăcirile în Orient. (3) _____ Inexactitățile descoperite ar fi putut apărea în numeroase traduceri și, în plus, Marco Polo și-a dictat memoriile din memorie.

1. Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile PRINCIPALE conținute în text?

1. Marco Polo a fost o persoană capabilă, energică, răbdătoare și atentă, un povestitor bun, dar entuziast.

2. Unii savanți, după ce au descoperit inexactități în cartea lui Marco Polo care ar putea apărea în numeroase traduceri, se îndoiesc de faptele menționate în carte.

3. Cartea lui Marco Polo este o relatare talentată a impresiilor negustorilor persani despre rătăcirile lor în Orient.

4. Inexactitățile găsite în cartea lui Marco Polo sunt rezultatul a numeroase traduceri.

5. Inexactitățile care ar putea apărea în numeroase traduceri ale cărții lui Marco Polo au servit drept bază pentru îndoielile unor oameni de știință în faptele expuse în „Cartea sa despre diversitatea lumii”.

2. Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să fie în locul golului din a treia (3) propoziție a textului? Notează acest cuvânt (combinație de cuvinte).

1. Prin urmare,

3. Deci

5. Într-adevăr

3. Citiți fragmentul din intrarea din dicționar, care dă sensul cuvântului MEMORY. Determinați înțelesul în care acest cuvânt este folosit în a treia (3) propoziție a textului. Notați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat din intrarea din dicționar.

MEMORIE, - și, bine.

1. Capacitatea de a păstra și de a reproduce în minte impresii, experiență anterioară, precum și stocul de impresii și experiență stocate în minte. P. motor (memorie-obicei). Element emoțional (memoria sentimentelor). Figurativ p. Crash in p. (bine amintit). Proaspăt în memorie (încă îmi amintesc bine). Aceasta este în memoria lui (despre ceva îndepărtat: își amintește asta, a fost martor la ceea ce se întâmpla). Vino la p. (amintiți-vă). Cineva are memorie scurtă. (uită repede; de ​​obicei despre cineva care nu vrea să-și amintească, amintiți-vă ceva; neod.)

2. La fel cu a-ți aminti pe cineva sau ceva. Păstrați articole despre eveniment. Fostul șef a lăsat în urmă un p. prost.

3. Ce este legat de decedat (amintiri despre el, sentimente pentru el). Dedică cartea memoriei profesorului. Credincios memoriei soțului ei. Etern p. cuiva. (o dorință ca pentru multă vreme, pentru totdeauna cineva care a murit să fie amintit).

4. amintire a cui (ce), în sens. prepoziţie cu gen. n. În cinstea (cuiva care a murit sau vreun eveniment important din trecut). Turneu în memoria lui Alekhin. Seara amintirii eroilor.

4. Într-unul din cuvintele de mai jos s-a făcut o greșeală în stabilirea accentului: litera care denotă vocala accentuată a fost evidențiată INCORECT. Scrie acest cuvânt.

centura a așteptat ucraineanul așezat să tragă

5. Într-una din propozițiile de mai jos, cuvântul subliniat este folosit GREȘIT. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect.

Aceasta este ceea ce înseamnă o frază de SUCCES spusă la momentul potrivit în locul potrivit.

Venerabili oameni de știință au oferit o mulțime de explicații complet LOGICE pentru rezultatele experimentelor.

Pe stradă, o zi întreagă burniță de ploaie rece de toamnă.

Luna nu răsărise încă și doar două stele, ca două faruri SALVATORE, scânteiau pe bolta albastru închis.

6. Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o greșeală în formarea formei cuvântului. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect.

nu FLUȚI MÂINILE

pereche de blugi

floare USCATĂ

MAEȘTRI iscusiți

bucurat de sosirea unui prieten

7. Stabiliți o corespondență între propoziții și erorile gramaticale făcute în ele: pentru fiecare poziție a primei coloane, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

ERORI GRAMATICALE

SUGESTII

A) încălcarea în construcția unei propoziții cu turnover participativ

1) În poezia lui M.Yu. „Moartea unui poet” a lui Lermontov se referă la moartea tragică dintr-un duel al lui A.S. Pușkin.

B) o eroare în construcția unei propoziții complexe

2) F.M. Dostoievski a considerat fericirea posibilă nu numai „în plăcerile iubirii, ci în cea mai înaltă armonie a spiritului” și admiră actul Tatyanei, care nu și-a construit fericirea personală pe nenorocirea altuia.

C) încălcarea în construirea unei propuneri cu o aplicare inconsistentă

3) Cei care studiază limba engleză pot citi lucrările lui Dickens în original.

D) încălcarea legăturii dintre subiect și predicat

4) După expirarea cardului bancar, acesta trebuie înlocuit cu unul nou.

E) încălcarea corelației specie-temporal a formelor verbului

5) Crearea imaginii lui Akaky Akakievich Bashmachkin în povestea „Pletonul”, N.V. Gogol arată cât de insensibilă este societatea față de problemele și nevoile unei persoane mici.

6) Potrivit lui K.I. Chukovsky, sarcina principală a scriitorilor pentru copii este că „noi creștem cu orice preț umanitatea într-un copil”.

7) Prin crearea unei opere, scriitorul își exprimă atitudinea față de viață și de oamenii din ea.

8) Imaginea poetului-profet, creată de Pușkin, i-a determinat propria viață.

9) Este necesar să se acorde atenție nu numai cunoștințelor elevilor, ci și competențelor practice ale acestora.

8. Stabiliți cuvântul în care lipsește vocala alternantă neaccentuată a rădăcinii. Scrieți acest cuvânt inserând litera lipsă.

b...graze p...lisadnik ob...yanie off...thread trace...dit

9. Determinați rândul în care lipsește aceeași literă din ambele cuvinte din prefix. Scrie aceste cuvinte cu litera lipsă.

nu ... vizibil, r ... deplasează

pr... nascut, pr... gras

nici ... trimite, ra ... vânzare

pr ... următor, pr ... staţie

ra ... dolie, ra ... draw

10. Notează cuvântul în care este scrisă litera E la locul golului.

se înclină... se supără... cărți... sunați la clopoțel... la cheie .. la

11. Notează cuvântul în care este scrisă litera I la locul golului.

deschizându-mi puțin... mintea mea... ești de nedescris... suntem îngrijorați... ești urmărit... al meu

12. Definiți o propoziție în care NU cu cuvântul se scrie CLAR. Deschideți parantezele și scrieți acest cuvânt.

1. Tăcerea s-a așezat în grădină: nici o pasăre (NU) CHIRTERED în copaci.

2. Tatăl stătea în picioare cu o privire îmbufnată, iar pe frunte era brusc indicată o încrețitură de PACENT (UN) care aștepta un răspuns.

3. Marea s-a contopit cu cerul albastru sudic și doarme adânc, reflectând țesătura norilor, (NU)ASCUNDIND stelele.

4. Este adesea dificil să tragem o linie între limbi și dialecte, deoarece (NU) TOATE trăsăturile lor sunt încă cunoscute lingviștilor.

5. NU INTERESA DE nimic, Natalya se uită indiferentă la cerul care se înnegrea, la oceanul furibund.

13. Definiți o propoziție în care ambele cuvinte evidențiate sunt scrise UNU. Deschideți parantezele și scrieți aceste două cuvinte.

1. Vocația poetului este de a crea pentru veșnicie, (PENTRU) Iată de ce el este „propria sa cea mai înaltă instanță”, (PENTRU) CA doar puțini îi pot aprecia creațiile.

2. Vreau sa vorbesc cu tine (ON) DESPRE apartament, (IN) CONEXIUNE cu care te rog sa-mi acorzi putina atentie.

3. (B) ÎN VEDEA sfârșitului iminent al călătoriei, starea de spirit a echipei s-a îmbunătățit, AȘA (CA) ultimele zile ale călătoriei au zburat neobservate.

4. Napoleon, din experiența sa îndelungată a războiului, știa bine ce însemna bătălia, nu a câștigat (B) A CONTINUAT timp de opt ore, (PENTRU) ASTA nu se îndoia de rezultatul cazului.

5. Nu este ușor (sub) ORA să explici modul în care TOTUL (TAKI) versurile reale diferă de versurile rimate.

14. Indicați toate numerele în locul cărora este scris HH.

În (1) seara de neașteptat (2) o-negada (3) o, au fost povești (4) o multe cuvinte calde adresate (5) eroului zilei, care a atins (6) o a mulțumit tuturor invitațiilor. (7) s.

15. Aranjați semnele de punctuație. Indicați numărul de propoziții în care trebuie să puneți O virgulă.

1. La marii maeștri ai literaturii și picturii, splendoarea tinerească a culorilor și eleganța limbajului este înlocuită la maturitate de rigoare și noblețe.

2. A încetat să mai admire lumea lucrurilor, a sunetelor și a cuvintelor.

3. Levitan era conștient de acest lucru și după o călătorie în Crimeea a decis să elimine tonurile întunecate din pânzele sale.

4. Frunzele fie au zburat oblic în vânt, fie s-au întins vertical în iarba umedă.

5. Cele mai blânde și mai emoționante poezii și picturi au fost scrise de poeți și artiști ruși despre toamnă.

16. Așezați semnele de punctuație: indicați toate numerele în care ar trebui să fie virgule în propoziție.

Între copaci erau (1) împletindu-se (2) și (3) desfășurate (4) poteci înguste (5) călcate de copiii locului.

17. Așezați semnele de punctuație: indicați toate numerele în care ar trebui să fie virgula în propoziții.

Mă voi întoarce la voi (1) câmpurile părinților mei (2)

Păduri de stejar (3) liniștite (4) adăpost sacru!

Voi reveni la voi (5) pictograme acasă!

Lăsați-i pe alții să respecte legile decenței;

Alții să onoreze judecata geloasă a ignoranților;

Eliberați (6) în sfârșit (7) de speranțe deșarte,

Din vise neliniştite, din dorinţele vântului,

După ce a băut prematur toată paharul încercărilor,

Nu o fantomă a fericirii, dar am nevoie de fericire.

Muncitor obosit, mă grăbesc în țara mea natală

Adormi cu somnul dorit sub acoperișul dragului tău.

O, casa tatălui (8) O, pământ, mereu iubit!

În versuri gânditoare ai fost cântat într-o țară străină...

(E.A. Baratynsky)

18. Așezați semnele de punctuație: indicați toate numerele în care ar trebui să fie virgula în propoziție.

Dacă unii sabotori universali ar fi trimiși să distrugă toată viața de pe Pământ (1) și să o transforme într-o piatră moartă (2) dacă ar dezvolta cu grijă această operațiune a lor (3) nu ar putea acționa mai inteligent și mai insidios (4) decât există. oameni care trăiesc pe Pământ (5) care își imaginează că sunt prieteni ai naturii.

19. Așezați semnele de punctuație: indicați toate numerele în care ar trebui să fie virgula în propoziție.

Se știe (1) că cei fericiți nu se uită la ceas (2) și altul este adevărat (3) că cei (4) care nu se uită la ceas (5) sunt deja fericiți.

Citiți textul și finalizați sarcinile 20-25.

(1) Fiecare dintre noi avem astfel de momente în viață când singurătatea naturală pe care natură ne-o dăruiește brusc începe să ni se pară dureroasă și amară. (2) Te simți abandonat și neajutorat de toată lumea, cauți un prieten, dar el nu este prin preajmă. (3) Și atunci te întrebi cu uimire și nedumerire: cum s-a putut întâmpla ca toată viața mea să fi iubit, dorit, luptat, suferit și, cel mai important, să fi servit unui mare scop, dar să nu am găsit nici simpatie, nici înțelegere, nici prieten ? (4) De ce unitatea ideii, încrederea reciprocă și dragostea reciprocă nu m-au legat de nimeni într-o unitate vie de spirit, putere și ajutor?

(5) Atunci se trezește în suflet o dorință de a afla cum sunt alcătuite viețile altora: cum își găsesc ei prieteni adevărați? (6) Cum au trăit oamenii înaintea noastră?

(7) Și începutul prieteniei s-a pierdut în zilele noastre? (8) Uneori se pare că omul modern este hotărât că nu este creat pentru prietenie și nu este capabil de aceasta. (9) Și până la urmă ajungi inevitabil la întrebarea principală: ce este prietenia adevărată, în ce constă și pe ce se bazează?

(10) Bineînțeles, acum oamenii se „ plac ” unul pe celălalt și se „înțeleg” unii cu alții. (11) Dar, Doamne, cât de slab, superficial și neîntemeiat este totul! (12) La urma urmei, asta înseamnă că se bucură și se distrează petrecând timpul împreună sau știu cum să se mulțumească unul altuia. (13) Dacă există o anumită asemănare în înclinații și gusturi; dacă amândoi știu să nu se jignească unul pe celălalt cu claritate, ocoliți colțurile ascuțite și reduceți diferențele reciproce; dacă amândoi știu să asculte cu un aer amabil vorbăria altcuiva, să lingușească puțin, să slujească puțin, atunci e suficient: între oameni se construiește o „prietenie” care, în esență, se bazează pe convenții externe, pe „politețe” lin alunecos, pe o curtoazie goală și un cont ascuns.

(14) Există o „prietenie” bazată pe bârfe comune sau pe revărsarea reciprocă de plângeri. (15) Dar există și „prietenia” lingușirii, „prietenia” deșertăciunii, „prietenia” patronajului, „prietenia” defăimării, „prietenia” preferinței și „prietenia” tovarășilor de băutură. (16) Uneori, unul împrumută, iar celălalt împrumută și amândoi se consideră „prieteni”. (17) Oamenii fac afaceri și treburi împreună, fără a avea prea multă încredere unul în altul și cred că s-au „împrietenit”. (18) Dar „prietenia” este uneori numită și un „hobby” ușor, neobligatoriu, care leagă un bărbat și o femeie, iar uneori o pasiune romantică care uneori separă oamenii odată pentru totdeauna. (19) Toate aceste „prietenii” imaginare se rezumă la faptul că oamenii, reciproc străini și chiar extratereștri, trec pe lângă alții, ușurându-și temporar viața prin contact superficial și dezinteresat: nu văd, nu știu, nu iubesc. unul pe celălalt, iar adesea „prietenia” lor se rupe atât de repede și dispare atât de complet încât este greu de spus chiar dacă au fost „cunoscuți” anterior.

(20) Oamenii se ciocnesc unii de alții în viață și sară unii de alții ca niște mingi de lemn.

(21) Dar prietenia adevărată sparge singurătatea, o învinge și eliberează o persoană pentru iubire vie și creativă. (22) Prietenia adevărată este iubirea spirituală care leagă oamenii. (23) Iar dragostea spirituală este adevărata flacără a lui Dumnezeu! (24) Cine nu cunoaște flacăra lui Dumnezeu și nu a experimentat-o ​​niciodată, nu va înțelege prietenia adevărată și nu o va putea realiza, dar nici nu va înțelege nici fidelitatea, nici jertfa adevărată. (25) De aceea numai oamenii spiritului sunt capabili de prietenie adevărată. (26) Oamenii fără inimă și fără spirit sunt incapabili de prietenie: „alianțele” lor reci și egoiste rămân întotdeauna condiționate și semi-trădătoare; asocierile lor prudente şi ingenioase se menţin la nivelul pieţei şi al carierei.

(27) O persoană reală poartă o anumită căldură ascunsă în inima sa, de parcă ar fi trăit în el un cărbune misterios aprins. (28) Se întâmplă că doar foarte puțini oameni știu despre acest cărbune și că flacăra lui este rar întâlnită în viața de zi cu zi. (29) Lumina ei strălucește chiar și într-un spațiu închis, iar scânteile ei pătrund în eterul universal al vieții. (Z0) Toată prietenia adevărată izvorăște din aceste scântei. (31) Această scânteie scoasă a spiritului poate fi percepută și înțeleasă numai de un spirit viu și strălucitor din punct de vedere spiritual, doar de o astfel de inimă care se iubește și se iradiază. (32) Întunericul rece absoarbe totul fără urmă. (33) Un astfel de vid mort nu poate da un răspuns. (34) Focul tinde spre foc, iar lumina ajunge la lumină. (35) Și când două focuri se întâlnesc, ia naștere o nouă flacără puternică, care începe să se extindă și încearcă să creeze o nouă „țesătură” vie de foc.

(H6) Cea mai slabă rază de bunăvoință, compasiune, atitudine atentă și sensibilă a unei persoane față de o persoană conține deja începutul, boabele prieteniei adevărate. (37) Scara începe deja de la prima treaptă; iar cântatul își începe melodia deja de la primul sunet.

(Conform lui I.A. Ilyin.)

Ilyin Ivan Alexandrovich (1883-1954) - filozof, scriitor, publicist rus, autor al cărții „Inima cântătoare. Cartea Contemplarii linistite.

20. Ce afirmații corespund conținutului textului? Specificați numerele de răspuns.

1. Prietenia adevărată se bazează doar pe faptul că oamenilor le place să petreacă timp împreună sau doar știu cum să se mulțumească unul altuia.

2. Prietenia adevărată implică unitatea spirituală a oamenilor.

3. Prietenia adevărată ajută o persoană să depășească sentimentul dureros de singurătate și dă naștere dragostei pentru Dumnezeu în el.

4. Prietenia bazată pe „politețe” neted-alunecos este cea mai puternică.

5. Baza prieteniei adevărate este o atitudine atentă și sensibilă a unei persoane față de ceilalți oameni.

21. Care dintre următoarele afirmații sunt false? Specificați numerele de răspuns

1. Propozițiile 10-15 prezintă raționament.

2. Propozițiile 21-25 conțin narațiune.

3. Teza 2 conține o explicație a hotărârii exprimate în teza 1.

4. Propoziția 19 conține concluzia finală din informațiile prezentate în propozițiile 15-17.

5. Propozițiile 1-4 oferă o descriere.

22. Din propozițiile 14-21 scrieți unitatea frazeologică.

23. Printre propozițiile 27-35, găsiți una care se leagă de cea anterioară folosind un pronume definitiv. Scrieți numărul acestei oferte.

24. „Transmițându-și sentimentele care au apărut atunci când se gândea la esența prieteniei adevărate, I.A. Ilyin folosește astfel de mijloace sintactice precum (A) _____ (propozițiile 11, 23) și (B) _____ („ca bile de lemn” în propoziția 20). Starea emoțională a autorului ajută la transmiterea unei astfel de tehnici precum (B) _____ (fraza 34). Tulburarea psihică a autorului este exprimată prin folosirea unui astfel de trop precum (D) _____ („golicul mort” (fraza 33), „întuneric rece” (fraza 32), „flacără puternică” (propoziția 35)).

Lista termenilor:

1. epitete

2. unităţi frazeologice

3. formular intrebare-raspuns

4. cifra de afaceri comparativă

5. metafore

6. opoziţie

7. parcelare

8. propoziție exclamativă

Partea 2.

Scrieți un eseu pe baza textului citit.

Formulați una dintre problemele puse de autorul textului.

Comentează problema formulată. Includeți în comentariu două exemple ilustrative din textul citit care credeți că sunt importante pentru înțelegerea problemei din textul sursă (evitați citarea excesivă).

Formulați poziția autorului (naratorului). Scrieți dacă sunteți de acord sau dezacord cu punctul de vedere al autorului textului citit. Explică de ce. Argumentați-vă părerea, bazându-vă în primul rând pe experiența cititorului, precum și pe cunoștințe și observații de viață, primele două argumente sunt luate în considerare).

Volumul eseului este de cel puțin 150 de cuvinte.

O lucrare scrisă fără a se baza pe textul citit (nu pe acest text) nu este evaluată. Dacă eseul este o parafrază sau o rescrie completă a textului sursă fără comentarii, atunci o astfel de muncă este evaluată cu zero puncte.

Scrieți un eseu cu atenție, scris de mână lizibil.

respinge

trimite reducere

clopot

îngrijorat

nerăbdător

prin urmare pentru că

o dată şi pentru totdeauna

Gama aproximativă de probleme

1. Problema depășirii sentimentului de singurătate. (Cum să depășim sentimentul de singurătate când începe să ni se pară dureros și dureros?)

1. Prietenia adevărată ajută o persoană să depășească sentimentul dureros de singurătate și generează în el o iubire activă pentru ceilalți oameni.

2. Problema distingerii prieteniei adevărate de imaginar. (Cum este prietenia adevărată diferită de imaginară?)

2. Prietenia adevărată implică intimitate spirituală și dăruire dezinteresată. Se bazează pe iubirea spirituală care leagă oamenii.

3. Problema valorii prieteniei. (Care este valoarea prieteniei?)

3. Prietenia este o unitate spirituală a oamenilor conectați prin gânduri și experiențe comune.
Vă recomandăm să citiți