Comment réussir le test si le professeur fait tomber. Comment se comporter si l'enseignant est biaisé envers l'enfant

Le professeur fait le plein... Que faire ?

Presque tous les étudiants d'une université, d'un collège et d'une école technique connaissent l'expression - "l'enseignant a échoué", mais il sera difficile de comprendre qui a réellement raison et qui est à blâmer, car peu de gens peuvent regarder en face. Et pourtant le fait d'un blocage à l'examen, le professeur existe, et il y a des motifs logiques ou de non-rencontre pour cela.

Tout est clair lorsqu'un élève comprend la raison du blocage : il a mal appris, recopié sous une forme ouverte. Mais quand l'élève semble prêt et qu'il connaît et comprend le sujet, pourquoi y a-t-il un blocage, que faire avec ?

Bien sûr, il y a des enseignants "pas propres" qui veulent qu'un étudiant reçoive une récompense monétaire pour avoir reçu un test, il ne peut pas le dire ouvertement, et donc un "blocage" se produit. Et puis l'étudiant décide par lui-même - d'aller à une réunion avec lui et de payer, ou de contacter le bureau du doyen et de prouver que le fait du «blocage» en est également la raison. Il y a une autre raison au "blocage" - l'élève a agacé l'enseignant - était impoli, n'était pas assez attentif lorsqu'il parlait avec l'enseignant, n'a pas dit bonjour. Et il y a aussi des "blocages" déraisonnables - c'est juste que vous n'aimez pas un étudiant - il n'est pas habillé comme ça, il ne parle pas comme ça, il ne se comporte pas comme ça, et peu importe comment vous vous penchez, tout est faux et tout est faux.

Mais quelles que soient les raisons du blocage - le test n'a pas été reçu, l'examen a été "bloqué", que dois-je faire ? Beaucoup vous conseilleront de contacter le décanat, d'écrire une plainte et, si possible, de demander un enseignant remplaçant. Et qu'est-ce qui se passerait si Mesures prises n'a pas aidé - mais n'a fait qu'aigrir l'enseignant? Bien sûr, vous pouvez revenir en arrière pour écrire des plaintes, mais vous devez d'abord vous approvisionner en preuves solides de la partialité de l'enseignant, vous ne pouvez rien prouver les mains vides.

Et que diriez-vous d'être d'accord avec l'enseignant - pour venir poser des questions, pourquoi cela se produit, ce que vous devez faire, comment vous comporter. Question plus difficile la situation avec la récompense monétaire - ici, il faut tout réfléchir dans les moindres détails, il faut rédiger une demande au bureau du doyen et remettre le montant d'argent devant témoins, mais il vaut mieux identifier ceux qui ont également été invités à recevoir une compensation. Et pourtant, ce n'est pas la peine de blâmer uniquement l'enseignant pour le "blocage", la raison du "blocage" doit d'abord être recherchée en soi : comportement provocant et grossier, tentative d'effacement des tenues insolentes, inappropriées, pas agréables et déclarations déraisonnables envers l'enseignant, blagues et farces non réussies. Et si vous n'avez rien trouvé et que vous êtes sûr de connaître le sujet par cœur, rendez-vous au doyen.

La principale chose qu'un étudiant doit savoir, c'est que si vous considérez votre "blocage" injuste, alors contactez le décanat autant de fois que vous le jugerez bon et nécessaire, réalisez une reprise du test, l'examen avec un public plus large d'enseignants. Il est nécessaire de défendre vos intérêts, l'essentiel est que cela soit fait correctement et dans le respect de tous les règlements de l'université.

Étudier à l'école pour un enfant n'est pas seulement l'acquisition de connaissances, mais aussi l'expérience de la socialisation dans une équipe de pairs et d'adultes - enseignants. Les relations entre les gens sont très multiformes, il n'est donc pas surprenant qu'un élève puisse rencontrer des manifestations négatives dans son discours de la part du professeur : pointilleux voire hostile.

Comment faire la distinction entre préjugés et exigence

Une exigence excessive n'est pas toujours une manifestation de l'attitude préjudiciable de l'enseignant

En règle générale, les parents apprennent les problèmes de la relation entre l'enseignant et leur enfant de la bouche de l'enfant. Et, bien sûr, il apporte ses évaluations subjectives et ses émotions dans l'histoire, traçant souvent une ligne : "Elle (il) ne m'aime pas et trouve à redire." Il est difficile pour les mamans et les papas de comprendre dans cette situation si cet état de choses est une réalité objective ou le résultat de la méfiance ou du fantasme de l'élève. De plus, de nombreux enfants perçoivent l'exigence de l'enseignant comme la manifestation d'une attitude biaisée. Par conséquent, il est très important que les parents dressent un tableau correct de la relation existante. Pour ça:

parlez plus souvent avec votre enfant de sujets liés à la vie scolaire - il deviendra clair où est la vérité et où sont les fantasmes;
faites attention aux performances de l'enfant dans la matière enseignée par l'enseignant qui porte plainte contre votre élève (si les notes ont fortement baissé, alors travaillez avec l'enfant ou engagez un tuteur, il sera alors possible de conclure que la notation est objective) ;
visiter l'école, parler aux enseignants et à l'enseignant de la classe, mais ne le faites pas "sur", mais comme un suivi des progrès (ni l'enfant ni les enseignants sur les véritables raisons de la visite à établissement d'enseignement Pas besoin de savoir).

De cette façon, vous pourrez comprendre quel type de relation votre élève entretient avec les enseignants et les élèves. Et aussi pour savoir si l'enseignant est vraiment biaisé envers l'enfant, ou simplement exigeant sur la qualité des connaissances.

Comment installer mentalement un enfant

La confiance est la base d'une relation avec un enfant

Les relations entre les gens sont multiformes, il n'y a donc rien d'étonnant au fait que quelqu'un aime et que quelqu'un n'aime pas. Les relations interpersonnelles entre enseignants et élèves ne font pas exception. Un enseignant est une personne comme tout le monde, il peut donc avoir des goûts et des dégoûts. Certains enseignants aiment les élèves actifs et curieux, d'autres préfèrent les élèves calmes et disciplinés. Bien sûr, professeur professionnel sait cacher ses émotions, mais il y a parfois des exceptions. Dans ce cas, une situation de conflit survient avec trois participants :

étudiant;
prof
les parents de l'élève.

La tâche de ce dernier est de trouver un moyen de sortir de la situation avec des pertes minimales pour la santé émotionnelle de la personnalité émergente. Par conséquent, il est très important d'ajuster correctement l'enfant dans cette situation particulière :

Dites plus souvent à votre enfant comment vous l'aimez - l'enfant doit être sûr qu'il est accepté et aimé par les personnes les plus proches;
Expliquez que tout enfant, même petit, est aussi une personne et que personne n'a le droit de l'insulter, de le ridiculiser ou de l'humilier ;
Analysez la situation de conflit avec un maximum d'objectivité - peu importe qui s'est trompé, expliquez à la progéniture pourquoi, un tel comportement est inacceptable;
Essayez avec votre enfant de définir une stratégie de comportement au cas où l'enseignant trouverait une faute ou permettrait des insultes ;
Décrivez un plan pour d'autres actions conjointes (parler avec un enseignant, un directeur, changer de classe ou d'école) pour résoudre la situation actuelle.

Comment se débarrasser des préjugés ?

Les parents doivent communiquer régulièrement avec les enseignants

En règle générale, les préjugés, les préjugés de la part de l'enseignant, ne disparaissent pas d'eux-mêmes. Les parents doivent donc prendre des mesures actives pour résoudre le conflit. Il existe plusieurs façons :

conversation ouverte avec l'enseignant;
conversation avec des représentants de l'administration (directeur, chefs d'établissement);
transférer un élève dans une autre classe ou école ;
couverture publique du problème dans les médias.

Analysons chacun d'eux. La solution la plus simple et la plus correcte est de parler avec l'enseignant. Après avoir déterminé les raisons pour lesquelles l'enseignant n'aimait pas l'enfant, vous pouvez trouver un moyen commun de sortir de situation conflictuelle. Nous nous attarderons sur la façon de bien planifier une conversation avec un enseignant un peu plus tard.

Si l'enseignant ne va pas à la conversation ou ne juge pas nécessaire de changer son attitude envers l'enfant, vous devez contacter le directeur ou les chefs d'établissement - ils auront peut-être des arguments plus convaincants pour convaincre l'enseignant de reconsidérer leur comportement.

C'est intéressant! Chaque année, environ 20% des enfants sont transférés dans d'autres écoles en raison des harcèlements des enseignants.

Lorsque le conflit dure trop longtemps et que l'attitude de l'enseignant affecte négativement l'état psychologique et émotionnel de l'élève, il est logique de transférer l'enfant dans une autre classe ou école. Cependant, vous ne devez pas considérer cette méthode comme une panacée pour toutes les difficultés - dans la vie, votre enfant aura de nombreuses rencontres avec des personnes inconfortables ou conflictuelles, il n'est donc pas recommandé de créer des conditions de serre pour lui dans son enfance.

Si l'enseignant non seulement se permet des insultes publiques, mais utilise également la force physique contre l'enfant, et qu'il existe des preuves de cela, alors ces violations flagrantes des droits de l'enfant devraient être couvertes par les médias avec la participation des services sociaux et des forces de l'ordre.

Comment construire une conversation avec un enseignant

La résolution pacifique des conflits est l'objectif principal d'une conversation avec un enseignant

Connaissant le problème dans la relation entre l'élève et l'enseignant uniquement de l'enfant, il est impossible de se faire une opinion complète sur les raisons de la pinaillerie de la part de l'enseignant. Par conséquent, la meilleure solution est de parler avec l'enseignant. Cependant, pour la conversation, vous devez la préparer et la mener de manière à ne pas aggraver la situation. Alors, allons parler avec le professeur :

Essayez de prendre rendez-vous en personne, et non par l'intermédiaire de l'administration de l'école.
Choisissez le bon moment. C'est mieux si c'est après l'école, mais pas à la fin de la journée de travail.
Il est souhaitable que la réunion se tienne en tête-à-tête, mais dans l'enceinte de l'école ( la meilleure option- un bureau, des conversations sérieuses dans le couloir - un tabou).
Essayez de faire comprendre à l'enseignant que vous n'allez pas l'accuser ou l'accuser de quoi que ce soit.
Commencez la conversation en indiquant le résultat souhaité ("J'aimerais que notre conversation conduise à des changements positifs dans la relation avec mon fils/ma fille").
Assurez-vous d'inclure le fait que vous reconnaissez certaines des lacunes de votre enfant et orientez doucement la conversation vers la reconnaissance que tout le monde a le droit de faire des erreurs (au cas où votre enfant serait vraiment coupable de quelque chose).
Ensuite, vous devez directement poser une question sur les raisons de l'insatisfaction à l'égard de votre enfant. Peut-être que de cette manière, l'enseignant "se venge" de certaines actions dans son discours de la part de l'élève (par exemple, une insulte).
Selon la réponse reçue, la conversation peut aller dans deux directions : compréhension mutuelle et reconnaissance de la part de l'enseignant de ses erreurs, ou colère à cause de votre tentative de faire condamner l'enseignant pour une attitude non professionnelle envers les enfants.
Dans tous les cas, vous devez mettre fin à la conversation en remerciant pour votre temps.

Selon les résultats que vous pouvez obtenir avec une conversation avec l'enseignant, il est plus facile de définir un plan pour d'autres actions.

Tu auras besoin de

- confiance en soi;
- courage;
- patience;
- excellente connaissance du sujet;
- langue bien suspendue (ne sauve pas toujours).

Instruction

En passant un examen dans un établissement d'enseignement, vous participez toujours à une sorte de loterie. Même si le professeur est bon et que vous connaissez le sujet, vous pouvez toujours obtenir un ticket infructueux, selon lequel vous n'avez presque rien à dire. Dans ce cas, vous pouvez essayer de demander la possibilité de tirer un autre ticket ou de préparer une réponse à une question connexe. Lorsque l'enseignant essaie de vous corriger, vous devez être très plausible et sincèrement surpris et dire que vous avez lu le billet de manière inattentive et s'il est possible de répondre à cette question, car vous l'avez déjà préparée et que vous vous êtes trompé non pas sur objectif. La probabilité de succès n'est pas de cent pour cent, mais cette méthode peut fonctionner.

Il arrive que l'enseignant vous pose délibérément des questions délicates, critique des bagatelles et se comporte de manière très hostile. Ici, vous devez évaluer sobrement vos capacités. Si vous connaissez parfaitement le sujet, alors vous ne pourrez pas vous submerger complètement, vous pourrez répondre au moins à un niveau acceptable, même si pas parfaitement. Sinon, il vaut mieux penser immédiatement à reprendre.

Il arrive que le professeur vous rassasie, comptant clairement sur un pot-de-vin. Malheureusement, cette pratique est assez courante dans certaines universités. Si vous voyez qu'il s'oriente clairement vers cela, et même après des reprises et une nette amélioration du niveau de maîtrise de la matière, vous n'arrivez même pas à obtenir une note satisfaisante, alors contactez le décanat ou le département. Vous avez le droit de demander à un autre enseignant de passer l'examen. Un comportement suffisamment confiant et raisonné, associé à une connaissance du sujet, augmente les chances de succès. Il est important que vous puissiez réellement réussir cette matière, sinon il s'avérera que l'enseignant a raison de ne pas accepter de passer l'examen de votre part.

Demandez-vous si l'enseignant vous laisse tomber? Se pourrait-il qu'il essaie simplement de vous poser des questions suggestives pour, au contraire, vous aider ? Il arrive souvent qu'un élève ne connaisse pas bien le sujet, mais pense qu'il est dépassé. Préparez-vous à tous les examens pour avoir confiance en vos connaissances. Celui qui peut parfaitement répondre au sujet est impossible à combler.

Avant de sortir pour répondre à un enseignant dur, à qui tout le monde n'a pas pu transmettre quelque chose avant vous, essayez d'avoir confiance en vous. Marchez fermement vers la table du professeur. Avec la pensée « Je le sais très bien », commencez à répondre. Malgré le fait que seules vos connaissances doivent être évaluées lors de l'examen, les gens sont tels qu'ils donnent des notes plus élevées à ceux qui sont confiants. C'est la nature humaine, vous ne pouvez pas discuter avec elle. La confiance en soi doit se manifester non seulement dans le regard et l'expression du visage, mais aussi dans la posture. Contrôlez-vous : pas besoin de jouer nerveusement avec un stylo ou d'autres objets ou de courir avec vos yeux. La posture doit être détendue et ouverte.

Parle lentement et clairement. En cas de doute sur quelque chose ou si vous réfléchissez à quoi répondre, alors au lieu de bégayer convulsivement, maintenez des pauses efficaces ou commencez la phrase par une longue introduction prononcée lentement : "mmm, je pense que c'est...". La voix doit sembler très confiante. Mieux vaut s'entraîner un peu avant. Parfois, vous pouvez prétendre que vous connaissez la question, mais que vous ne vous souvenez pas du mot juste. Le professeur vous aide parfois de manière tout à fait naturelle en finissant la phrase. Votre tâche consiste à ouvrir le sujet.

Tout d'abord, rappelez-vous quel est le but de l'apprentissage. En gros, le butapprendre c'est enseigner, c'est-à-dire former, dans notre cas,étudiants certains connaissances, compétences et capacités.

Un enseignant est une personne qui doit transmettre ces connaissances aux élèves. Àrapport à cela, il est doté d'un certain pouvoir sur les élèves, il peutdiscrétion d'utiliser diverses méthodes pour atteindre l'objectif, d'enseignerétudiants.

Sa puissance est encore renforcée par le fait que la fonction contrôler acquisition de connaissances, de compétenceset l'habileté est également contenue dans ses mains. C'est-à-dire qu'il passe l'examen et le test,comme vous le savez, si vous le souhaitez, vous pouvez remplir n'importe qui, et siéchouer à un examen ou crédits peuvent être expulsés de l'université, ce qui bien sûr effraie les étudiants etdonne du poids à l'enseignant.

Le pouvoir, comme vous le savez, peut affecter négativement son propriétaire, ce quiexprimé dans l'abus de pouvoir. Parce que l'humiliationla dignité des élèves est contraire aux principes de la pédagogie, cependant, ceci, pourMalheureusement, cela se produit simplement parce que l'enseignant a le pouvoir et les abus son. Il surestime tout simplement le pouvoir qui lui est donné, carpersonne ne lui a donné le droit d'humilier les autres.

Quels sont les moyens de résoudre le problème ?

Deuxième: rappelez-vous que le but de l'enseignant est d'enseigner et partez du principe que,se moquant de vous, vous trouvant à redire, il n'abuse de son pouvoir que dans le butvous faire étudier correctement, maîtriser le sujet, acquérir des connaissances.

Chaque enseignant a des idées sur la façon dont, idéalement, il devrait dirigerl'étudiant lui-même dans le processus d'apprentissage, conduisant à la maîtrise réussie du sujet danspar conséquent. Si vous vous comportez mal d'une manière ou d'une autre, de l'avis de l'enseignant, il peutsignaler cela avec leur moquerie, tatillon. Votre entrepriseanalyser votre comportement, tirer des conclusions, y changer quelque chose etregardez le résultat.

Comment, de l'avis de la plupart des enseignants, un enseignant idéal devrait-il vous conduire ?étudiant?

⇛ Respectez les règles généralement acceptées de communication polie.

⇛ coller à la rivière communication d'entreprise, observer subordination, respectueusement traiter l'enseignant, ne pas exprimer votre appréciation de professionnel,qualités personnelles de l'enseignant, son apparence, etc.

⇛ Respecter les règles et normes de comportement lors des entraînements (ne pas manquer les courspour des raisons irrespectueuses, ne soyez pas en retard, ne parlez pas, ne vous asseyez pastéléphone, écouter les cours attentivement, avec intérêt, prendre des notes,préparer des cours pratiques et des séminaires et y travailler activement,soumettre les travaux à temps, ne pas annuler pendant l'examen, etc.).

⇛ Répondre aux exigences d'un enseignant particulier pourétudiants à l'égard de processus éducatif (l'enseignant les exprime généralement lors de la première leçon, ouvous pouvez demanderétudiants cours supérieurs qui ont étudié avec lui, quiexigences, et ce qu'il trouve le plus à redire).

Voici peut-être les règles de base qu'un étudiant doit suivre pendantprocessus éducatif. Vous objecterez probablement en disant quelque chose comme : « Il n'y a pasces étudiants idéaux, personne ne répond à ces exigences matchs, et le prof me trouve à redire!" Tu as raison. C'est juste que tout le mondele professeur a sa « lubie », ses propres principes : on ridiculise l'élève pourqu'il est constamment en retard, l'autre n'y attachera pas beaucoup d'importance.Réfléchissez à quel est exactement le sujet de la moquerie de votre professeur :vous êtes constamment au téléphone sur un couple et ne l'écoutez pas quand il vous expliquenouveau matériel ou autre chose? Le professeur a dû répéterà plusieurs reprises qui ne lui convient pas, rappelez-vous et concentrez-vousprécisément au sujet de sa tatillonne. Niez ce qui l'agace pour queil n'avait rien à redire, mais si cela n'aide pas, il n'y a plus de patienceforces, il vaut la peine d'envisager l'option de recourir à des mesures extrêmes (se plaindre delui et chercher un remplaçant).

De toute façon, bonne chance et études réussies!

Sur la façon de réussir l'examen, si vous ne savez rien, n'avez rien étudié, sans préparation, lisez en cliquant sur.

Comment réussir les examens si vous êtes stupide ?

Comment faire la distinction entre préjugés et exigence

Une exigence excessive n'est pas toujours une manifestation de l'attitude préjudiciable de l'enseignant

parlez plus souvent avec votre enfant de sujets liés à la vie scolaire - il deviendra clair où est la vérité et où sont les fantasmes;
faites attention aux performances de l'enfant dans la matière enseignée par l'enseignant qui porte plainte contre votre élève (si les notes ont fortement baissé, alors travaillez avec l'enfant ou engagez un tuteur, il sera alors possible de conclure que la notation est objective) ;
visiter l'école, parler aux enseignants et à l'enseignant de la classe, mais ne le faites pas «à propos», mais comme un suivi des progrès (ni l'enfant ni les enseignants n'ont besoin de connaître les véritables raisons de visiter l'établissement d'enseignement).

Comment installer mentalement un enfant

La confiance est la base d'une relation avec un enfant

Les relations entre les gens sont multiformes, il n'y a donc rien d'étonnant au fait que quelqu'un aime et que quelqu'un n'aime pas. Les relations interpersonnelles entre enseignants et élèves ne font pas exception. Un enseignant est une personne comme tout le monde, il peut donc avoir des goûts et des dégoûts. Certains enseignants aiment les élèves actifs et curieux, d'autres préfèrent les élèves calmes et disciplinés. Bien sûr, un enseignant professionnel sait cacher ses émotions, mais il y a parfois des exceptions. Dans ce cas, une situation de conflit survient avec trois participants :

étudiant;
prof
les parents de l'élève.

Dites plus souvent à votre enfant comment vous l'aimez - l'enfant doit être sûr qu'il est accepté et aimé par les personnes les plus proches;
Expliquez que tout enfant, même petit, est aussi une personne et que personne n'a le droit de l'insulter, de le ridiculiser ou de l'humilier ;
Analysez la situation de conflit avec un maximum d'objectivité - peu importe qui s'est trompé, expliquez à la progéniture pourquoi, un tel comportement est inacceptable;
Essayez avec votre enfant de définir une stratégie de comportement au cas où l'enseignant trouverait une faute ou permettrait des insultes ;
Décrivez un plan pour d'autres actions conjointes (parler avec un enseignant, un directeur, changer de classe ou d'école) pour résoudre la situation actuelle.

Comment se débarrasser des préjugés ?

Les parents doivent communiquer régulièrement avec les enseignants

conversation ouverte avec l'enseignant;
conversation avec des représentants de l'administration (directeur, chefs d'établissement);
transférer un élève dans une autre classe ou école ;
couverture publique du problème dans les médias.

Analysons chacun d'eux. La solution la plus simple et la plus correcte est de parler avec l'enseignant. Après avoir déterminé les raisons pour lesquelles l'enseignant n'aimait pas l'enfant, il est possible de trouver une issue commune à la situation de conflit. Nous nous attarderons sur la façon de bien planifier une conversation avec un enseignant un peu plus tard.

C'est intéressant! Chaque année, environ 20% des enfants sont transférés dans d'autres écoles en raison des harcèlements des enseignants.

Comment construire une conversation avec un enseignant

La résolution pacifique des conflits est l'objectif principal d'une conversation avec un enseignant

Essayez de prendre rendez-vous en personne, et non par l'intermédiaire de l'administration de l'école.
Choisissez le bon moment. C'est mieux si c'est après l'école, mais pas à la fin de la journée de travail.
Il est souhaitable que la réunion se déroule en face à face, mais dans l'enceinte de l'école (la meilleure option est un bureau, les conversations sérieuses dans le couloir sont taboues).
Essayez de faire comprendre à l'enseignant que vous n'allez pas l'accuser ou l'accuser de quoi que ce soit.
Commencez la conversation en indiquant le résultat souhaité ("J'aimerais que notre conversation conduise à des changements positifs dans la relation avec mon fils/ma fille").
Assurez-vous d'inclure le fait que vous reconnaissez certaines des lacunes de votre enfant et orientez doucement la conversation vers la reconnaissance que tout le monde a le droit de faire des erreurs (au cas où votre enfant serait vraiment coupable de quelque chose).
Ensuite, vous devez directement poser une question sur les raisons de l'insatisfaction à l'égard de votre enfant. Peut-être que de cette manière, l'enseignant "se venge" de certaines actions dans son discours de la part de l'élève (par exemple, une insulte).
Selon la réponse reçue, la conversation peut aller dans deux directions : compréhension mutuelle et reconnaissance de la part de l'enseignant de ses erreurs, ou colère à cause de votre tentative de faire condamner l'enseignant pour une attitude non professionnelle envers les enfants.
Dans tous les cas, vous devez mettre fin à la conversation en remerciant pour votre temps.

Selon les résultats que vous pouvez obtenir avec une conversation avec l'enseignant, il est plus facile de définir un plan pour d'autres actions.