विषयऐसे प्रस्तावों में गुम.

प्रबलित रूप।सहायक करनाअनुरोध को भावनात्मक रूप से मजबूत करने के लिए अनिवार्य मनोदशा के सकारात्मक रूप में भी इस्तेमाल किया जा सकता है:

आप का उपयोग।प्रस्ताव दूसरे व्यक्ति को संबोधित है। हालांकि सर्वनाम तुम, इस व्यक्ति को इंगित करता है, आमतौर पर प्रोत्साहन वाक्य में उल्लेख नहीं किया गया है; इसकी उपस्थिति प्रोत्साहन वाक्य को भावनात्मक जलन की छाया देती है:

यदि दो क्रियाओं का प्रयोग किया जाता है, तो उनके बीच में रखा जाता है तथा:

क्रिया विशेषण हमेशा हमेशातथा कभी नहीँ कभी नहीँक्रिया से पहले रखा जाता है।

जब वक्ता बाद में स्वयं कार्रवाई करने की इच्छा व्यक्त करता है होने देनासर्वनाम का प्रयोग किया जाता है मुझे(हालांकि यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि इस फॉर्म का कोई अनिवार्य अर्थ नहीं है):

ऋणात्मक रूप या तो ऋणात्मक कण सेट करके बनता है नहींशब्दार्थ क्रिया से पहले, या मदद से मत करो (नहीं)- तब निषेध क्रिया को निर्देशित किया जाता है होने देना, जो इस मामले में अपने मूल्य को पूरी तरह से बरकरार रखता है " अनुमति दें, अनुमति दें":

अभ्यास

व्यायाम 10.1

मॉडल के अनुसार अनुरोध करें:जॉन, दरवाजा बंद करो, कृपया।

1) बॉब आपको पांच के बाद कॉल करने के लिए।

2) मैरी से उसे एक उपहार खरीदने के लिए कहें।

3) नेली को किताब को पुस्तकालय में ले जाने के लिए कहें।

4) सचिव को आज ही पेपर टाइप करने को कहें।

5) पतरस से मेरे लिए कुछ रोटी खरीदने को कहो।

व्यायाम 10.2

कोष्ठक खोलकर सर्वनामों को सही स्थिति में रखें:

1.आइए (हम) आज सुबह इन सवालों पर चर्चा करें।

2. आइए (वह) जर्मन से रूसी में अक्षरों का अनुवाद करें।

3. चलो (I) आज शाम को कक्षाओं के बाद उससे मिलने जाते हैं।

4. चलो (वे) समय पर पुस्तकालय को किताबें दें।

5. आइए (वह) पाठ दो के सभी शब्दों को संशोधित करें।

6. आइए (हम) अपने शहर के बारे में एक किताब पढ़ें।

व्यायाम 10.3

अंग्रेज़ी में अनुवादित करो:

1) ज्यादा आइसक्रीम न खाएं।

2) बिना टोपी के बाहर न निकलें।

3) हमारे साथ टीवी कार्यक्रम देखने के लिए बने रहें।

4) निक को एक शब्दकोश लाने के लिए कहें।

5) उन्हें आमंत्रित करें।

6) चौराहे पर ही सड़क पार करें।

7) मुझे घर ले चलो।

8) अपने माता-पिता से झगड़ा न करें।

9) मुझे बाधित मत करो।

नियंत्रण व्यायाम और परीक्षण

व्यायाम 10.4

मॉडल के अनुसार प्रतिक्रिया दें: "आपका दोस्त आज पांच बजे आना चाहता है"। "उसे आने दो।"

1. वह इस पुस्तक को पढ़ना चाहेंगे।

2. आपका बेटा आज सिनेमा जाना चाहता है।

3. आपकी बेटी आज रात टीवी देखना चाहती है।

4. मेरे बेटे के दोस्त मेरे घर पर शतरंज खेलना चाहते हैं।

5. आपके बच्चे सप्ताह के अंत में देश जाना चाहते हैं।

व्यायाम 10.5

दिए गए शब्दों का प्रयोग कर मॉडल के अनुसार वाक्य बनाइए:

नमूना: चलिए चलते हैंटहलने के लिए, क्या हम?

खोलना, बंद करना, समुद्र के किनारे जाना, बस ओली-बस से जाना), शतरंज का खेल होना, बजना, सिनेमा (थिएटर, देश) जाना, देखने के लिए

व्यायाम 10.6

अनुरोध करें:

1) निक से कहें कि वह इतनी जोर से न बोलें।

2) अपनी माँ से कहो कि कल जल्दी न उठो।

3) ऐन को दोपहर के भोजन पर न पढ़ने के लिए कहें।

4) उसे टेलीग्राम न भेजने के लिए कहें।

5) सूसी से कहें कि इतनी देर न करें।

6) जेनेट को मिठाई पर पैसे बर्बाद न करने के लिए कहें।

व्यायाम 10.7

अंग्रेजी में वाक्य का अनुवाद करो:

1) उसे कॉफी परोसने के लिए कहें।

2) उसे पत्र का अनुवाद करने के लिए कहें।

3) पुलिसकर्मी से पूछें कि डाकघर कहां है।

4) उत्तर देने से पहले सोचें।

5) रात में ज्यादा न खाएं।

6) जो आप आज कर सकते हैं उसे कल तक मत टालिए।

व्यायाम 10.8

1) कमरे में खिड़की खोलते हैं।

2) उसे अपने अंग्रेजी मित्रों को रूस के बारे में बताने दें।

3) मुझे टेलीग्राम का अनुवाद करने में आपकी मदद करने दें।

4) क्या उन्होंने इस पुस्तक को पढ़ा और चर्चा की।

5) बच्चों को अगले शनिवार और रविवार को शहर के बाहर भी बिताने दें।

6) चलो एक टैक्सी (टैक्सी) लेते हैं, ठीक है?

7) क्या उन्होंने प्रतिनिधिमंडल से मुलाकात की है।

8) आइए आज रात जर्मन साहित्य पर व्याख्यान में न जाएं।

9) मुझे अपनी किताबें लेने दो।

टेस्ट - न्यूनतम 10

1. बयानों को नकारात्मक बनाएं:

1) उसे पढ़ने दो!

2) जॉन को बुलाओ!

4) उन्हें खेल खेलने दो!

5) फोन का जवाब दें!

6) स्कूल जाओ!

8) उसे कोड चुनने दें!

2) चलो कुंजी दबाते हैं!

1) उसे अपनी रिपोर्ट बॉस को दिखाने दें।

2) बच्चों को यह किताब पढ़ें।

3) मेरे लिए यह खेल लाओ।

4) आइए उन्हें यह संदेश भेजें।

5) उसे एक केक खरीदें।

6) उन्हें बाद में आने दो।

टेस्ट 10

1. कोष्ठक में संकेत का उपयोग करके सर्वनाम बदलें:

1) चलो एक केक खरीदते हैं (वह)

2) चलो एक पत्र लिखें (वह)

3) आइए एक कोड चुनें (वे)

4) चलो पुस्तकालय चलते हैं (वह)

5) आइए उसकी मदद करें (मैं)

2. अंग्रेजी में अनुवाद करें:

1) अपनी माँ को बुलाओ।

2) वह हमें सुबह जल्दी जगा दें।

3) चलो आज रात कहीं चलते हैं।

4) मुझे अपनी कलम लेने दो।

5) चलो एक नई कार खरीदते हैं।

6) चलो टैक्सी लेते हैं।

7) यहाँ आओ।

8) उसे रोटी लाने दो।

9) चलो कमरे में खिड़की खोलते हैं।

10) साशा को दुकान पर जाने दो।

11) मेरे भाई को यह कहानी सुनाने दो।

12) ठंडा जूस न पिएं।

विषय ऐसे प्रस्तावों मेंगुम . अनुरोध, आदेश, सलाह, आदि। आमतौर पर संबोधित कियादूसरा व्यक्ति एकता गंभीर प्रयास। संख्याएं। अंतिम तनावग्रस्त शब्दांश पर गिरने वाले स्वर के साथ वाक्य का उच्चारण किया जाता है।

मुझे इसके बारे में बताओ।	मुझे इसके बारे में बताओ।
ब्लैकबोर्ड पर जाएं!	ब्लैकबोर्ड पर जाएं!
आज रात हमसे मिलने आओ।	आइए) आज रात हमारे लिए।

नेगेटिव रूपएक क्रिया करने के लिए निषेध व्यक्त करना, एक सहायक क्रिया का उपयोग करके बनता हैकरना और नकारात्मक कणनहीं। नहीं करने के बजाय आमतौर पर इस्तेमाल किया जाने वाला संक्षिप्त नाममत करो [डॉट]:

बात मत करो!	बात नहीं करते)!
दरवाजा मत खोलो।	दरवाज़ा मत खोलो।
उसकी बात मत सुनो।	उसकी बात मत सुनो।
यहाँ धूम्रपान मत करो!	यहाँ धूम्रपान मत करो!
मुझसे नाराज़ मत हो।	मुझ पर पागल न हो।
यहाँ सड़क पार मत करो!	यहाँ सड़क पार मत करो!

प्रबलित रूप।सहायककरना अनुरोध को भावनात्मक रूप से मजबूत करने के लिए अनिवार्य मनोदशा के सकारात्मक रूप में भी इस्तेमाल किया जा सकता है:

बैठ जाओ।	हाँ, बैठ जाओ।
आज रात हमसे मिलने जरूर आएं।	शाम को हमारे पास आना सुनिश्चित करें।
आओ और मेरी मदद करो।	अच्छा, आओ और मेरी मदद करो!
टीवी सेट ऑफ जरूर करें।	हाँ, टीवी बंद कर दो!
माफ कर दो मुझे, मेरा मतलब आपको चोट पहुँचाना नहीं था।	खेद है मुझे, मेरा मतलब आपको ठेस पहुँचाना नहीं था।

विनम्र प्रपत्र। यदि अनिवार्य वाक्य के अंत या शुरुआत में कोई शब्द हैकृपया कृपया , तो आदेश नरम हो जाता है और विनम्र अनुरोध में बदल जाता है:

आप का उपयोग। प्रस्ताव दूसरे व्यक्ति को संबोधित है। हालांकि सर्वनामतुम , इस व्यक्ति को इंगित करता है, आमतौर पर प्रोत्साहन वाक्य में उल्लेख नहीं किया गया है; इसकी उपस्थिति प्रोत्साहन वाक्य को भावनात्मक जलन की छाया देती है:

तुम बात करना बंद करो!	चलो, बात करना बंद करो!
आप मुझे अकेला छोड़ दो!	हाँ छुट्टी क्या तुम मुझे अकेला करते हो!
तुम मुझसे हाथ हटाओ!	अच्छा, इसे दूर ले जाओ तुम्हारे हाथ मुझ से!

यदि दो क्रियाओं का प्रयोग किया जाता है, तो उनके बीच में रखा जाता हैतथा :

क्रियाविशेषण हमेशा हमेशा और कभी नहीं क्रिया से पहले रखा जाता है।

पाठ में, अनिवार्य मनोदशा के रूप को आमतौर पर पहचाना जाता हैविषय का अभाव, डिक्शनरी फॉर्म क्रिया का (इनफिनिटिव) और आमतौर पर इसका पालन करनाप्रत्यक्ष पूरक:

किसी तीसरे व्यक्ति का जिक्र करते समय क्रिया का प्रयोग किया जाता हैहोने देना। लेट . के बीच और क्रिया का infinitive एक सामान्य संज्ञा या उद्देश्य मामले में एक व्यक्तिगत सर्वनाम है (उसे, उसे, उन्हें, आदि) उस व्यक्ति को इंगित करता है जो क्रिया करना है। क्रियाहोने देना तनाव के बिना उच्चारण:

उसे खुद करने दो।	उसे खुद करने दो।
उसे यहीं रहने दो।	उसे यहीं रहने दो।
उन्हें बोलने दो।	उन्हें कहने दो . उन्हें बोलने दो।
विक्टर को खिड़की खोलने दो।	विक्टर को खिड़की खोलने दो।

1 व्यक्ति का जिक्र करते समय बहुवचन (हम ), यानी जब कॉल या संयुक्त कार्रवाई के लिए आमंत्रण की बात आती है, तो फॉर्म का उपयोग किया जाता हैहमें करने दो , जिसे आमतौर पर छोटा किया जाता हैके जाने , जो "के रूप में अनुवाद करता हैके जाने (अनुवाद में, यह शब्द पूरी तरह से छोड़ा जा सकता है):

चलिए चलते हैं।	के लिए चलते हैं । चला गया ।
चलो जल्दी करो। हमें देर हो चुकी है।	जल्दी करो। हमें देर हो गई है।
चलो आज रात सिनेमा चलते हैं।	चलिए चलते हैं सिनेमा में आज रात।

जब वक्ता बाद में स्वयं कार्रवाई करने की इच्छा व्यक्त करता हैहोने देना सर्वनाम का प्रयोग किया जाता हैमुझे (हालांकि यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि इस फॉर्म का कोई अनिवार्य अर्थ नहीं है):

मुझे अंदर आने दो।	मुझे अंदर आने दो।
मुझे सोचने दो।	मुझे देखने दो . (मुझे सोचने दो)
मुझे इसे स्वयं करने दो।	मुझे इसे स्वयं करने दो।

ऋणात्मक रूप या तो ऋणात्मक कण सेट करके बनता हैनहीं शब्दार्थ क्रिया से पहले, या मदद सेमत करो (नहीं) - तब निषेध क्रिया को निर्देशित किया जाता हैहोने देना , जो इस मामले में अपने मूल्य को पूरी तरह से बरकरार रखता है "अनुमति दें, अनुमति दें":

उसे न करने दें। उसे ऐसा न करने दें।	उसे न करने दें। उसे ऐसा न करने दें।
उसे यहां धूम्रपान न करने दें।	उसे यहां धूम्रपान न करने दें।
आइए इसके बारे में बहस न करें।	चलो नहींइसके बारे में बहस करें।

कभी नहीं, अपने दोस्तों के बारे में।

व्यायाम #2

दिए गए शब्दों से वाक्य बनाइए

• पास, कृपया, मैं, नमक
• स्विच ऑफ करें, एक किताब, और पढ़ें, टीवी
• अंग्रेजी, बोलो, कृपया, कक्षा में
• पूछने के लिए, रखो, अपना हाथ ऊपर करो, ए, प्रश्न
• मिठाई, स्कूल में मत खाओ

व्यायाम #3

वाक्यों को दो स्तंभों में विभाजित करें

माता-पिता क्या कहते हैं

क्या कहते हैं शिक्षक

1. अपनी नोटबुक में तारीख लिखें।

2. निर्देशों को सुनें।

3. अपना पजामा पहन लो।

4. टीवी बंद कर दें।

5. अपने भाई के साथ अच्छे से खेलें।

6. पृष्ठ 15 की ओर मुड़ें।

7. अपने शयनकक्ष को साफ करें।

8. अपनी बहन को मत मारो!

9. गलियारे में मत भागो!

10. अपने सहपाठियों के साथ रंग साझा करें।

11. अपना हाथ ऊपर करो।

12. अपने दांत साफ करें।

आइए कार्य को थोड़ा जटिल करें। मैं पहले और तीसरे व्यक्ति के एकवचन और बहुवचन सर्वनाम और संज्ञाओं के साथ कोष्ठक में वाक्य लिखूंगा। कोष्ठक खोलिए और सर्वनामों को सही स्थिति में रखिए। रूसी में वाक्यों का अनुवाद करें। अभ्यास के अंत में, मैं सही वाक्य लिखूंगा ताकि आप स्वयं की जांच कर सकें। मेरा मानना ​​है कि अनुवाद में कोई कठिनाई नहीं होगी।

1. आइए (हम) इन लेखों का अंग्रेजी में अनुवाद करें।

2. (वह) अपने निर्णय पर जोर दें।

3. चलो (सचिव) पत्र टाइप करें और उन्हें एक ही बार में भेजें।

4. मैंने जो कहा, उस पर (वे) ध्यान दें।

5. (अन्ना) मुझे उसे न लिखने के लिए क्षमा करें।

6. चलो (वह) एक कोट पर रखो। बाहर बहुत ठंड है।

7. (अपने दोस्त को) नौकरी की तलाश करने दें।

8. (I) मामले को स्वयं सुलझा लें।

9. चलो (टॉम) इन दस्तावेजों को एक बार में देखें।

10. (वे) विचारों का आदान-प्रदान करें।

11. उसे अपनी सगाई रखने दें।

12. (मेरे बच्चे) यार्ड में फुटबॉल खेलें।

13. आइए (हम) स्टेशन का रास्ता पूछें।

14. आइए (I) आपको यह नियम समझाएं।

15. (कुत्तों को) मैदान में इधर-उधर दौड़ने दो।

16. चलो (वे) एक दूसरे को बेहतर जानते हैं।

17. आइए (इनमें से प्रत्येक छात्र) अपना सारा समय पढ़ाई के लिए समर्पित करें।

18. चलो (मैरी) स्मृति से बोलते हैं।

19. चलो (वह) अपनी बहन को एक बार डॉक्टर को देखने के लिए राजी करें।

20. (आपके भाई) स्थिति में सुधार के लिए कदम उठाएं।

21. आइए (हम) एक और कोशिश करें।

22. आइए (वे) इन सभी सवालों के जवाब दें।

23. (उसकी नानी) रहने दो, उसे परेशान मत करो।

24. (मैं) देखता हूँ - मैंने अपनी चाबी कहाँ छोड़ी है?

25. चलो (वह) डॉक्टर के साथ एक नियुक्ति करें।

26. चलो (जॉर्ज और उनकी पत्नी) अपने भतीजों की देखभाल करें।

27. (वे) स्थिति में सुधार करने के लिए अपनी पूरी कोशिश करें।

28. (इनमें से एक शिष्य) मुझे मेरी प्लास लाने दो।

29. बहुत मददगार होने के लिए अपने बच्चे की प्रशंसा करें।

30. आइए (हम) इन सभी आंकड़ों की जांच करें।

31. (इन छात्रों को) अंग्रेजी परीक्षा की तैयारी करने दें।

32. चलो (वे) अपने स्थान पर वापस जाएं।

33. (उसकी बहन को) अपना वादा निभाने दो।

34. चलो (जॉर्ज) पुस्तकालय में कुछ किताबें चुनें।

35. चलो (वह) एक रेस्तरां में एक टेबल आरक्षित करता है।

36. आइए (हम) टॉम को उसकी शादी पर बधाई दें।

37. (डॉक्टर को) अपने भाई की जांच करने दें।

38. चलो (वह) अपनी दादी के लिए एक उपहार चुनें।

39. वे जहां हैं वहीं रहने दें।

40. (उनमें से कुछ) पता करें कि वह कहाँ रहता है।

41. (अपनी चाची को) टैक्सी लेने दो।

42. आइए (हम) कानून रखें।

43. आइए (शिक्षक) जॉन के अनुवाद की तुलना मेरे साथ करें।

44. आइए (हम) ऐन को खुश करें।

45. आइए (हम) अपने पड़ोसियों को पार्टी में आमंत्रित करें।

46. ​​(मैं) बता दूं कि आप कब आ रहे हैं।

47. (वह) जाने दो। उसे दोष नहीं देना है।

48. चलो (हम) दोपहर का भोजन बगीचे में करते हैं।

49. चलो (जिम) जो चाहता है वह कहता है

50. चलो (मेरे दोस्त) कुछ तस्वीरें लेते हैं।

मैं कोष्ठक खोलूंगा और सर्वनामों को सही स्थिति में रखूंगा।

1. आइए अनुवाद करेंइन लेखों को अंग्रेजी में।

2. उसे जिद करने दोउसका निर्णय।

3. सचिव को टाइप करने देंपत्र और उन्हें एक बार में भेजें।

4. उन्हें ध्यान देंमैंने क्या कँहा।

5. ऐन माफ कर दोमुझे उसे नहीं लिखने के लिए।

6. उसे पहनने दोएक कोट। बाहर बहुत ठंड है।

7. अपने दोस्त को ढूंढने देंएक नौकरी।

8. मुझे बसने दोमामला खुद।

9. टॉम को उपस्थित होने देंएक बार में दस्तावेज़।

10. उन्हें विनिमय करने देंविचारों का।

11. उसे रखने दोउसकी सगाई।

12. मेरे बच्चों को खेलने दोयार्ड में फुटबॉल।

13. चलौ पुंछतैं हैंस्टेशन का रास्ता।

14. मुझे समझाने दोआपको यह नियम।

15. कुत्तों को चलने दोक्षेत्र में के बारे में।

16. उन्हें पता चल जाएएक दूसरे को बेहतर।

17. इन छात्रों में से प्रत्येक को समर्पित करने देंअपना सारा समय उनकी पढ़ाई के लिए।

18. मैरी को बोलने दोयाद से।

19. उसे मनाने दोउसकी बहन एक बार डॉक्टर को देखने के लिए।

20. अपने भाई को कदम उठाने दोस्थिति में सुधार करने के लिए।

21. आइए एक और कोशिश करते हैं।

22. उन्हें जवाब देंये सभी प्रश्न।

23. उसकी नानी होने दो; उसे परेशान मत करो।

24. मुझे देखने दो- मैंने अपनी चाबी कहाँ छोड़ी है?

25. उसे एक नियुक्ति करने देंडॉक्टर के साथ।

26. जॉर्ज और उनकी पत्नी को देखभाल करने देंउनके भतीजे।

27. उन्हें अपना सर्वश्रेष्ठ करने देंस्थिति में सुधार करने के लिए।

28. इन विद्यार्थियों में से एक को लाने दोमुझे मेरा चश्मा।

29. उसकी तारीफ करेंबहुत मददगार होने के लिए उसका बेटा।

30. चलो देखते हैये सभी आंकड़े।

31. इन छात्रों को तैयारी करने देंअंग्रेजी परीक्षा।

32. उन्हें वापस जाने दोउनके स्थान पर।

33. उसे सस्टर रखने दोउसका वादा।

34. जॉर्ज को चुनने देंपुस्तकालय में कुछ किताबें।

35. उसे आरक्षित करने देंएक रेस्तरां में एक मेज।

36. आइए टॉम को उसकी शादी पर बधाई दें।

37. डॉक्टर को जांच करने देंआपका भाई।

38. उसे चुनने देंउसकी दादी के लिए एक उपहार।

39. उन्हें रहने दोवे कहाँ है।

40. उनमें से कुछ को पता लगाने देंवह कहाँ रहता है।

41. अपनी चाची को लेने दोएक टैक्सी।

42. चलो कानून बनाए रखें।

43. शिक्षक को तुलना करने देंमेरे साथ जॉन का अनुवाद।

44. आइए ऐन को खुश करें।

45. आइए आमंत्रित करेंपार्टी के लिए हमारे पड़ोसी।

46. मुझे बताओजब तुम आ रहे हो।

47. उसे जाने दो।उसे दोष नहीं देना है।

48. आइए दोपहर का भोजन करते हैंबगीचे में।

49. जिम को कहने दोवह क्या चाहता है।

50. मेरे दोस्तों को लेने दोकुछ तस्वीरें।

इस पाठ में, हम अंग्रेजी में अनिवार्य और वशीभूत मनोदशाओं से परिचित होंगे, उनका निर्माण और उपयोग करना सीखेंगे।

अंग्रेजी में चार मूड हैं (चित्र 1):

सांकेतिक (सांकेतिक मनोदशा),

अनिवार्य (अनिवार्य मनोदशा),

उपजाऊ (सबजेक्टिव मूड) और

सशर्त (सशर्त मूड)।

चावल। 1. झुकाव ()

आज हम अनिवार्य और वशीभूत मनोदशाओं पर ध्यान केंद्रित करेंगे, लेकिन पहले, आइए याद रखें कि "झुकाव" क्या है। "झुकाव" की परिभाषा जो हमें शब्दकोश देती है वह काफी भ्रमित करने वाली लग सकती है। वास्तव में, सब कुछ इतना कठिन नहीं है। झुकाव दिखाता है कि हम जो कहते हैं उसका वास्तविकता से क्या संबंध है। यही आज हम चर्चा करेंगे।

मुझे लगता है कि आप में से प्रत्येक ने अपने जीवन में कम से कम एक बार कहा था: "डायरी दिखाओ", "रोटी खरीदो", "देर मत करो"। ये सभी विशिष्ट उदाहरण हैं। अनिवार्यहठ. अर्थात्, अनिवार्य मनोदशा की सहायता से, आप अनुरोध या आदेश व्यक्त कर सकते हैं, सलाह दे सकते हैं, प्रस्ताव दे सकते हैं या चेतावनी दे सकते हैं।

शाखा 1. अनिवार्य मनोदशा के विशेष मामले

बहुत बार, अनिवार्य मनोदशा का एक सरल रूप कथन के संपूर्ण भावनात्मक रंग को व्यक्त करने के लिए पर्याप्त नहीं होता है। अनिवार्य वाक्य को मजबूत करने के लिए (चाहे वह अनुरोध हो या आदेश), एक सहायक क्रिया का उपयोग किया जाता है करना, हालांकि वाक्य का रूप सकारात्मक है। अनुवाद करते समय, "हां", "हां" या "वेल" जैसे प्रवर्धक कण दिखाई दे सकते हैं।

उदाहरण के लिए:

करनारहो और मेरी मदद करो! - कुंआ, रहना वहीऔर मेरी मदद करो!

करनादरवाजा खाेलें! - हाँखोलना वहीदरवाजा!

करनामुझे माफ कर दो। - कुंआमुझे माफ कर दो! (रेखा चित्र नम्बर 2)

अगर हम अपने आदेश को नरम करना चाहते हैं या इसे विनम्र अनुरोध में बदलना चाहते हैं, तो हमें शब्द जोड़ना होगा कृपया- कृपया। कृपया अंत में या अनिवार्य वाक्य की शुरुआत में रखा जा सकता है।

उदाहरण के लिए:

बैठ जाओ, कृपया. - बैठ जाएं कृपया.

कृप्यामेरी बात सुनो। - कृप्या, मेरी बात सुनो।

उसे मेरा राज मत बताना कृपया. - उसे मत बताना कृपया, मेरे रहस्य।

यदि, इसके विपरीत, हम अनिवार्य वाक्य को भावनात्मक जलन की छाया देना चाहते हैं, तो सर्वनाम को शब्दार्थ क्रिया से पहले रखना आवश्यक है तुम. इस मामले में, इसका अनुवाद "अरे आप", "आओ", या "हां", "हां", "अच्छी तरह से" कणों को बढ़ाने की मदद से किया जाएगा।

उदाहरण के लिए:

आपयहाँ से चले जाओ! - चलो भी, यहाँ से चले जाओ!

आपमुझे अकेला छोड़ दो! - हाँछुट्टी वहीतुम मुझे अकेले! (चित्र 3)

आपमेरे पास आओ। - अरे,तुम, आइए- कामेरे लिए।

चावल। 3. मुझे अकेला छोड़ दो! ()

वे आम तौर पर किसी दूसरे व्यक्ति एकवचन या बहुवचन (आप या आप) का उल्लेख करते हैं, इसलिए इस प्रकार के वाक्यों में कोई विषय नहीं है। विधेय का प्रयोग इनफिनिटिव के रूप में किया जाता है बिनाकणों प्रति.

बोलना - बोलना बोलना! - बोलो (वे)!

करना - करना करना! - करो (वे)!

नकारात्मकफार्म, जो एक क्रिया के निषेध को व्यक्त करता है, एक सहायक क्रिया का उपयोग करके बनता है करनाऔर नकारात्मक कण नहीं. सबसे अधिक इस्तेमाल किया जाने वाला संक्षिप्त रूप डॉन'टी.

उदाहरण के लिए:

अगुआ'टीबोलना! - बात नहीं करते!

अगुआ'टीपढ़नायह किस्सा! - यह मजाक मत पढ़ो!

अगुआ'टीकरनाकुछ भी! - कुछ मत करो!

शाखा 3.करना'एसतथाअगुआ'टी

यहाँ अनिवार्य मनोदशा के कुछ उदाहरण दिए गए हैं, जो तथाकथित में बहुत आम है « करना'एसतथाडॉन'टीएस"- मानदंड और नियम, जिनका नाम करना - करना, और न करना - नहीं करना है।

चावल। 4. लॉन पर न चलें ()

1. रखनाबंदघास. - लॉन पर न चलें। (चित्र 4)

2. रखनासही. - दाईं ओर रहना।

3. कृपया तंग न करें. - कृपया तंग न करें।

4. जानवरों को खाना ना दें।- जानवरों को खाना ना दें।

5. मनआपकासिर. - सिर मत मारो।

6. मनआपकाकदम. - अपने पैरों के नीचे देखो।

7. बैग को लावारिस न छोड़ें. - चीजों को लावारिस न छोड़ें।

8. खिड़की से बाहर मत झाँको. - खिड़की से बाहर मत झाँको।

ये निश्चित भाव, साथ ही जैसे

“नहींधूम्रपान" (धूम्रपान मत करो) " नहींपार्किंग"(पार्क मत करो)" नहींबाहर निकलना" (बाहर जाने का कोई रास्ता नहीं) " बातें नहीं"(बात मत करो)" कुत्ते से सावधान"(कुत्तों से सावधान रहें)

उन लोगों के लिए विशेष रूप से उपयोगी होगा जो विदेश यात्रा करने जा रहे हैं।

तो आपको शुभकामनाएँ!

यदि आपको तीसरे व्यक्ति एकवचन या बहुवचन (वह, वह, वे) को संदर्भित करने की आवश्यकता है, तो क्रिया का प्रयोग करें होने देना, जिसे अक्सर "लेट" के रूप में अनुवादित किया जाता है।

क्रिया के बीच चलो और शब्दार्थ क्रिया के इनफिनिटिव ने संज्ञा को कर्ता के मामले में रखा (उदाहरण के लिए, माँ, छात्र, मिस्टर ब्राउन) या वस्तु मामले में एक व्यक्तिगत सर्वनाम (उसे, उसे, यह, उन्हें)। संज्ञा या सर्वनाम का चुनाव इस बात पर निर्भर करता है कि कौन क्रिया करेगा।

उदाहरण के लिए:

होने देनाउसेप्ले Play. - होने देनाखेलता है।

होने देनाउन्हेंप्रयत्नयह फिर से। - होने देनापुनः प्रयास करेंगे।

होने देनापितारसोइयासुबह का नाश्ता। - होने देनापिताजी नाश्ता बनाएंगे। (चित्र 5)

चावल। 5. नाश्ता पकाना ()

1 व्यक्ति बहुवचन (हम) का जिक्र करते समय, शब्दार्थ क्रिया के infinitive से पहले, फॉर्म का उपयोग किया जाता है होने देना'एस(= हमें), जो संयुक्त कार्रवाई के लिए निमंत्रण व्यक्त करने का कार्य करता है। आइए अनुवाद करते समय "चलो" के रूप में अनुवाद किया जा सकता है या पूरी तरह से छोड़ा जा सकता है।

उदाहरण के लिए:

होने देना'एसकरनायह एक साथ। - के जानेचलो इसे एक साथ करते हैं।

के जानेजाओपार्टी को। - चलो पार्टी में चलते हैं।

होने देना'एसजल्दी कीजिये. - जल्दी करो।

नेगेटिव रूपएक नकारात्मक कण द्वारा गठित नहीं, जो शब्दार्थ क्रिया से पहले रखा गया है।

उदाहरण के लिए:

होने देनाउसकीनहींकरनायह। - होने देनावह यह नहींकरता है।

होने देना'एसनहींझगड़ा. - के जानेनहींहम झगड़ा करेंगे।

नकारात्मक रूप बनाने का दूसरा तरीका उपयोग करना है डॉन'टीक्रिया से पहले होने देना, लेकिन फिर नकार को लेट शब्द पर सटीक रूप से निर्देशित किया जाएगा, जो "अनुमति", "अनुमति" के रूप में अपना अर्थ पूरी तरह से बनाए रखेगा।

उदाहरण के लिए:

अगुआ'टीहोने देनाउसकीकरनायह। - नहींहोने देनाउसे करने के लिए।

अगुआ'टीहोने देनाउसेप्ले Playयहां। - नहींअनुमतिउसे यहाँ खेलने के लिए। (चित्र 6)

चावल। 6. उदाहरण के लिए उदाहरण ()

यदि अनिवार्य मनोदशा अनुरोध, आदेश या सलाह व्यक्त करती है, तो अधीनमनोदशा, या सबजेक्टिव मूड, एक मूड है जो एक इच्छित या वांछित क्रिया को व्यक्त करता है। यानी घटना को वास्तविक नहीं, बल्कि वक्ता की कल्पना में जितना संभव हो सके या अपेक्षित रूप में देखा जाता है।

उदाहरण के लिए:

काश मैं फिर से जवान होता। - मैं फिर से जवान होना चाहूंगा।

काश वो ख़ुश होती...- अगर वो ख़ुश होती...

जैसा कि आप देख सकते हैं, सर्वनाम के बाद मैंतथा वहप्रयुक्त क्रिया थे, हालांकि भूतकाल में इन सर्वनामों के साथ इसका रूप है था. यह वशीभूत मनोदशा और सांकेतिक मनोदशा के बीच मुख्य अंतर है।

शाखा 2. "यदि हाँ, यदि आपके मुँह में मशरूम उग आए हैं"

निश्चित रूप से आप में से प्रत्येक ने वाक्यांश सुना (या कहा) है "यदि हाँ, यदि आपके मुँह में मशरूम उग आए हैं". तो, यह भी सबजेक्टिव मूड का एक उदाहरण है। विशेष रुचि इस मुहावरेदार अभिव्यक्ति का अंग्रेजी में अनुवाद है। आइए कई विकल्पों पर विचार करें।

1. अगर मेरी चाची एक पुरुष होती, तो वह मेरे चाचा होती (सचमुच: अगर मेरी चाची एक पुरुष होती, तो वह मेरे चाचा होती)।

2. यदि आकाश गिरता है, तो हम लार्क पकड़ लेंगे (शाब्दिक रूप से: यदि आकाश गिरता है, तो हम लार्क पकड़ लेंगे, या: जब आकाश गिरता है, तो सभी को एक लार्क मिलेगा)।

3. यदि इच्छाएँ घोड़े होते तो भिखारी सवारी कर सकते थे (शाब्दिक रूप से: यदि इच्छाएँ घोड़े होतीं, तो भिखारी सवारी कर सकते थे)।

4. यदि ifs और ans बर्तन और धूपदान थे (शाब्दिक रूप से: यदि उनके लिए सभी "ifs" और "उत्तर" बर्तन और धूपदान थे)।

जैसा कि हम देख सकते हैं, प्रत्येक मुहावरेदार अभिव्यक्तितात्पर्य यह है कि किसी को अवास्तविक का सपना नहीं देखना चाहिए। तेरी बुआ तेरे चाचा न बनेंगी, न आकाश पृय्वी पर गिरेगा, और न इच्छाएं घोड़ों में न बदलेंगी। इसी तरह मुंह में मशरूम कभी नहीं उगेंगे।

विषय में उपयोगउपजाऊ मूड, इसका उपयोग निम्नलिखित मामलों में किया जाता है।

1. अवास्तविक या काल्पनिक स्थितियों का वर्णन करते समय (उदाहरण के लिए, स्थितियों या तुलनाओं में)।

उदाहरण के लिए:

मेरी बहन देखामुझ पर मानोवह जानता थाहर चीज़। मेरी बहन ने मुझे ऐसे देखा जैसे वह सब कुछ जानती हो।

जैसा कि आप देख सकते हैं, ऐसे वाक्यों में हम संघ का प्रयोग मानो (जैसे, मानो) के रूप में करते हैं, जिसके कारण में गौण उपवाक्यहम क्रिया को पास्ट सिंपल में रखेंगे, इस तथ्य के बावजूद कि मुख्य वाक्य प्रेजेंट सिंपल और पास्ट सिंपल दोनों में हो सकता है।

वह हैबहुत गुस्सा मै मानोवह नफरतसब दुनिया. वह इतना मतलबी है, जैसे वह पूरी दुनिया से नफरत करता है। (चित्र 7)

लेकिन अगर अधीनस्थ खंड में हम क्रिया "होना" से मिलते हैं, तो याद रखें कि यह हमेशा किसी भी संख्या और व्यक्ति के लिए रूप होगा।

उन्होंने उससे बहुत सम्मान से बात की मानोवह थेरानी। "उन्होंने उससे इतने सम्मान से बात की जैसे कि वह एक रानी हो।

2. अवास्तविक इच्छाओं का वर्णन करते समय पछताना।

मुख्य वाक्य में विषय और क्रिया इच्छा (चाहते हैं, इच्छा) होते हैं, और अधीनस्थ खंड में विषय और शब्दार्थ क्रिया शामिल होती है पास्ट सिंपल, यदि हम अपनी इच्छाओं को व्यक्त करना चाहते हैं या वर्तमान क्षण के बारे में खेद व्यक्त करना चाहते हैं।

उदाहरण के लिए:

मैंतमन्नामैं जानता थातुम्हारा पता। - काश मुझे आपका पता पता होता।

मैंतमन्नामैं थाआराम करने के लिए अधिक समय। - काश मेरे पास आराम करने के लिए और समय होता।

वहइच्छाओंवह थेअभी घर पर और काम पर नहीं। - वह अभी घर पर रहना चाहेगी, काम पर नहीं।

हम देखते हैं कि अवास्तविक कामनाओं में भी होने वाली क्रिया का प्रयोग अधीनस्थ उपवाक्य में ही रूप में किया जा सकता है।

और अब आइए इम्पीरेटिव और सबजंक्टिव मूड के बेहतर उपयोग के लिए कुछ अभ्यास करें।

आइए अब कुछ अभ्यास करते हैं जो अनिवार्य और वशीभूत मनोदशाओं के उपयोग को बेहतर ढंग से समझने के लिए करते हैं।

अभ्यास 1

कोष्ठकों में शब्दों को अंतराल में रखें। इम्पीरेटिव मूड के सकारात्मक या नकारात्मक रूपों पर ध्यान दें।

1.___ बैठक के लिए देर हो चुकी है। (नहीं/होना) → मत बनो

2. ___इस नदी में। (तैरने के लिए नहीं) → तैरना मत

3.___ आपका कोट। यह ठंडा हो सकता है। (लेना) → लेना

4. ___ मुझे बाद में, कृपया। (कॉल करने के लिए) → बुलाना

5.___ बैग लावारिस। (नहीं/छोड़ने के लिए)→ मत छोड़ो

व्यायाम 2

सबजंक्टिव मूड के आवश्यक रूप में क्रिया को कोष्ठक में रखें।

1. मैं आपको ___ फुटबॉल की कामना करता हूं। यह लोगों को मजबूत बनाता है। (खेलना) → खेला

2. मेरी इच्छा है कि मैं ___ iPhone 5 खरीदने के लिए पर्याप्त धन हूं। (होने के लिए) → था

3. वह चाहता है कि वह अब रोम में ___ हो। (होना) → थे

4. काश मैं ___आपका टेलीफोन नंबर करता। (याद रखना) → याद आई

5. हम चाहते हैं कि हम ___ अभी हाइक पर हों। (होना) → थे

ग्रन्थसूची

1. Afanasyeva O. V. श्रृंखला "रूसी स्कूलों के लिए नया अंग्रेजी पाठ्यक्रम"। श्रेणी 5 - एम: बस्टर्ड, 2008।
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गृहकार्य

क्रिया को सही रूप में रखकर कोष्ठक खोलिए।

1) वह फ्रेंच बोलता था जैसे कि वह (होना) एक फ्रांसीसी। 2) मेरी इच्छा है कि उसके पास ड्राइविंग लाइसेंस हो। 3) वह ऐसे बोली मानो वह (जानने के लिए) वहाँ सभी को। 4) मैं चाहता हूं कि हमारे क्षेत्र में यह (बर्फ के लिए नहीं) हो। 5) तुम हमेशा मेरे साथ ऐसा व्यवहार क्यों करते हो जैसे मैं (होने के लिए) 12 साल का हूँ? 6) काश मैं (पाने के लिए) कुछ पढ़ता। 7) आप ऐसे दिखते हैं जैसे आप (चाहने के लिए) चले गए हों। 8) हम चाहते हैं कि यह (बारिश न हो) इतनी बार। 9) काश मेरे पास एक कैमरा होता। 10) काश मैं (होने के लिए) एक अच्छा कलाकार होता।

निम्नलिखित क्रियाओं से अनिवार्य मनोदशा बनाएं:

दौड़ना, कूदना,

पढ़ना, रोना नहीं,

दूर नहीं जाना, क्षमा करना,

प्रिंट करने के लिए, नाराज न होने के लिए,

इस विषय में, हम आदेशों, अनुरोधों, निमंत्रणों, सलाह और सुझावों को व्यक्त करने के शाब्दिक और व्याकरणिक तरीकों पर विचार करेंगे।

आदेश व्यक्त करने का सबसे आसान तरीका क्रिया को अनिवार्य मनोदशा में रखना है।

जल्दीयूपी!
बंद करनादरवाज़ा!

इस तरह के आदेश आदेशों के समान ही हैं। और आदेश में, जैसा कि आप जानते हैं, बहुत कम चातुर्य है। इसलिए, इस प्रकार के आदेश का उपयोग करते समय आपको सावधान रहना चाहिए।

टिप्पणी:

यदि वक्ता अपनी श्रेष्ठता दिखाने के लिए अपने आदेशों को कठोर बनाना चाहता है, तो अनिवार्य मनोदशा में क्रिया एक व्यक्तिगत सर्वनाम से पहले होती है तुम. यानी टीम ज्यादा टारगेट हो जाती है।

निम्नलिखित शैलीगत उपकरण के साथ पहले प्रकार के आदेशों को मजबूत किया जा सकता है: अनिवार्य मनोदशा में क्रिया एक सहायक क्रिया से पहले होती है करना. यह - शैली संबंधीरिसेप्शन, यानी क्रिया से पहले डीओ की उपस्थिति वाक्य में योगदान नहीं करती है कोई भी नहींव्याकरणिक परिवर्तन। Do की उपस्थिति पहले से ही प्रभावशाली स्वर में अधीरता और जलन की एक अतिरिक्त छाया जोड़ती है।

करनाकृपया जल्दी करें!
कुंआकृपया जल्दी कीजिए!

आप क्रिया के साथ वाक्यांशों का उपयोग करके किसी व्यक्ति को कार्रवाई के लिए प्रेरित कर सकते हैं होने देना. मूल रूप से एक क्रिया होने देना"परमिट" के रूप में अनुवादित। बाद में होने देनावस्तुनिष्ठ मामले (पताकर्ता) में एक सर्वनाम है और एक कण के बिना एक क्रिया के रूप में एक क्रिया है प्रति.

सबसे आम वाक्यांश के जाने, जो "चलो / चलो" के रूप में अनुवाद करता है। यह आमतौर पर इस्तेमाल किया जाने वाला संक्षिप्त रूप है, यहाँ पूर्ण संस्करण है - हमें करने दो।

चलो रात का खाना खा लेते हैं। - आइए दोपहर का भोजन करते हैं।
चलो टीवी देखते हैं। - चलो टीवी देखते हैं।

सर्वनाम से परे हम, सी होने देनाअन्य वस्तु सर्वनामों का भी उपयोग किया जाता है।

उसे दोकहो कि वह क्या चाहता है। - होने देनाकहो वह क्या चाहता है
उन्हें करने दोछुट्टी। - होने देना(वे जा रहे हैं
मुझे करने दोइसके बारे में सोचो। - होने देना / देनामुझे इसके बारे में सोचने के लिए

टिप्पणी

केवल सर्वनाम हमके साथ एक संक्षिप्त रूप बनाता है होने देना.

दो तरीके हैं नकारात्मक रूपों का गठनके साथ वाक्यांशों के लिए होने देना.

पहला तरीका: उपयुक्त काल की सहायक क्रिया और एक नकारात्मक कण का उपयोग करके नकार बनाया जाता है नहीं.

मतउन्हें पैसे लेने दो।

दूसरा तरीका, सबसे अधिक इस्तेमाल किया जाने वाला (आमतौर पर केवल वर्तमान सरल में उपयोग किया जाता है): वस्तु सर्वनाम के बाद, एक नकारात्मक कण रखा जाता है नहीं.

उन्हें करने दो नहींरुपये लो।

कृपया ध्यान दें कि वाक्यांशों को नकारने के तरीके से होने देनाउनके अनुवाद पर निर्भर हो सकता है। आइए इन उदाहरणों पर करीब से नज़र डालें।

मत जाने दोवे पैसे लेते हैं।

यदि क्रिया होने देनासख्ती से "परमिट" के रूप में अनुवादित, फिर निषेध मतयहीं। तदनुसार, इस वाक्य का निम्नलिखित अनुवाद है: " अनुमति न दें / होने देनाउन्हें पैसे लेने के लिए।"

उन्हें करने दो नहींपैसे ले लो थोड़ा अलग अनुवाद किया जाएगा: " होने देनावे नहींपैसे ले लो।"

इन वाक्यांशों के अनुवादों के बीच एक छोटा लेकिन बहुत स्पष्ट अर्थ अंतर है।