Streszczenie: Bliźnięta. Osobliwości rodzicielstwa bliźniąt. Podobieństwo i różnica. Rozwój cech osobowych. Braterstwo między bliźniakami. Separacja bliźniąt.

Wystarczy wyobrazić sobie, że tego samego dnia urodziło się dwoje dzieci i że są one obrazem siebie nawzajem, wtedy chciałoby się pomyśleć, że dobrze się ze sobą dogadują i żyją w pełnej harmonii. To logiczne i… absolutne kłamstwo. Bliźniacze czasami stają się źródłem wielu trudności: życie w ciągłej obecności swojego sobowtóra nie jest zbyt wygodne, a wychowanie takich dzieci wymaga szczególnej uwagi rodziców.

Dla rodziców pierwsze kłopoty zaczynają się w czasie ciąży: oczekiwanie na bliźnięta oznacza dokładniejszy nadzór lekarski. Częściej musisz iść do swojego ginekologa, częściej robić USG. Rozwój wewnątrzmaciczny dzieci wymaga stałej uwagi, nie tylko ze względu na niebezpieczeństwo przedwczesnego porodu, ale także dlatego, że bardzo często jeden zarodek rozwija się lepiej od drugiego, a nawet kosztem drugiego, ponieważ mają te same źródła żywieniowe z krew matki to samo - w tym przypadku wymagana jest interwencja chirurgiczna.

Tak więc bliźnięta są owocem trudnej ciąży, która wymaga ciągłych zmartwień od przyszłych rodziców. W jej trakcie mogą nawet powstać różne definicje afektywne: „duży” i „mały”, „silny” i „słabo”… Definicje te mogą „przykleić się” do dziecka i w przyszłości być interpretowane zarówno pozytywnie, jak i negatywnie, w zależności od co dokładnie rodzice umieszczają w tych definicjach. Ten mniejszy bywa postrzegany jako „słaby”, wymagający odpowiednio większej uwagi, lub jako „niezbyt udany”, co oznacza, że ​​rodzice są z niego mniej dumni…

Teraz dzięki USG rodzice już od pierwszych miesięcy ciąży wiedzą, że spodziewają się bliźniąt i mogą się do tego przyzwyczaić. W szczególności matka będzie musiała ciężej pracować podczas porodu i może polegać na znieczuleniu przedgrzbietowym. Uczucie, które wcześniej odczuwano przy narodzinach „dodatkowego dziecka” - na przykład wydłużenie okresu porodu - praktycznie zniknęło: drugi z bliźniaków nie nosi piętna cierpienia i zmęczenia, które mogłyby uczynić go niekochane dziecko.

To zabawne, ale mogę powiedzieć, że wielu rodziców bliźniaków uważa, że ​​pomimo wszystkiego, co wiedzą o bliźniakach, można odróżnić pierwszego urodzonego od drugiego. Opcje są jednak tutaj różne: dla niektórych pierwszy to ten, który urodził się pierwszy w świecie Boga, dla innych, zgodnie z powszechnym przekonaniem, pierwsze dziecko, które się urodziło, zostało poczęte przez drugie i odpowiednio jest najmłodszy. Jednak jedynym prawdziwie naukowym kryterium określania bliźniąt jest fakt, że urodziły się z tego samego jaja, to znaczy są homozygotyczne lub nie - heterozygotyczne, braterskie (mówią też „prawdziwe” bliźniaki lub „fałszywe”).

Podobieństwa i różnice

W minutach następujących po narodzinach bliźniąt rodzice natychmiast zaczynają szukać podobieństw i różnic między nimi. W rzeczywistości, jeśli chodzi o bliźnięta jednojajowe, najbardziej boją się ich pomylić; ten strach będzie dręczył bliskich przez całe życie, ponieważ każdy z nich będzie bał się popełnić błąd, niezależnie od tego, czy komunikuje się z jednym z bliźniaków, którego potrzebuje, czy odwrotnie, będzie się bał, że sami bliźniacy go oszukali .

Bliźnięta homozygotyczne, czyli bliźnięta, które wyszły z tego samego jaja, są jak dwa groch w strąku, ponieważ są tej samej płci, mają ten sam typ krwi, ten sam kolor oczu, włosy i taką samą budowę ciała. Te bliźnięta mają ten sam kod genetyczny. Jednak na płaszczyźnie fizycznej można znaleźć pewne różnice: inny odcień koloru skóry lub masę urodzeniową - rozbieżność może wynosić od dwustu do trzystu gramów. Jeśli bliźnięta heterozygotyczne są łatwiejsze do odróżnienia, to w pierwszych tygodniach życia nie zawsze jest to możliwe - różnica w budowie morfologicznej objawia się wraz z wiekiem. Problemy z „rozpoznawaniem” nie pojawiają się tylko wtedy, gdy bliźnięta są płci przeciwnej.

Jak więc rodzice, którzy stają twarzą w twarz z „pełnymi kopiami siebie nawzajem”, nadal potrafią rozpoznać, kto jest kim? W większości przypadków zaczynają skupiać swoją uwagę na najmniejszych różnicach morfologicznych: lekko zadarty nos, lepsze lub gorsze „prześledzone” ucho, plamka na skórze w jakimś konkretnym miejscu itp. Jeśli nie znajdują takich różnic, wymyślają. Tak więc psychiatra Boris Tsirulnik powiedział, że spotkał matkę, która rzekomo odróżniała homozygotyczne bliźnięta kształtem czaszki („wydłużonym” i „okrągłym”). Dla każdego rozpoznawała inne postacie, zgodnie z którymi budowała swoje zachowanie.

Podsumowując, możemy powiedzieć, że rodzice, którzy nie mogą znaleźć wystarczająco oczywistej różnicy morfologicznej, zaczynają „obdarzać” bliźniakami różnymi temperamentami: jeden częściej się uśmiecha, drugi częściej się denerwuje, je z większym apetytem, ​​łatwiej zasypia… Wszystko staje się pretekstem do identyfikacji różnic, rzeczywistych lub wyimaginowanych. Ale jak tylko rodzice zaczynają twierdzić, że Paul jest żywszym chłopcem, ale Jacques jest bardziej wycofany, że Charlotte jest zadowolona z życia, ale Juliette jest bardziej zrównoważona, że ​​Pierre jest narzekaczem, a Jules nie, to wszystko to oceny zaczynają wpływać na ich afektywne relacje z dziećmi. Rzeczywiście, takie typologie pociągają za sobą inny stosunek do bliźniąt: każde z nich będzie inaczej trzymane w ramionach, będą karmione inna prędkość i będą je kołysać na różne sposoby, a także zmieniać pieluchy. Wszystko to rozwija się u bliźniaków prawdziwych lub wymyślonych przez rodziców cech charakteru, osobowość każdego z nich będzie się zgadzać, im bardziej różnią się od siebie, tym bardziej odmienne będą ich wychowanie.

Jeśli nie trzeba szukać różnic między zwykłymi braćmi i siostrami, którzy mają różnicę wieku - są oczywiste, to u bliźniaków są raczej narzucane przez rodziców lub krewnych. Prawdziwe i fałszywe bliźniaki tej samej płci prawie nigdy nie mają tych samych osobowości. Dzieje się tak dlatego, że interakcja z rodzicami jest ustalana dla każdego z nich na własnych podstawach – bliskości lub oddaleniu, współudziału lub równym odkryciu – dlatego osobowości są budowane odpowiednio inaczej.

Kiedy bliźnięta są różnej płci, rodzice budują swój stosunek do nich na różne sposoby. Wiele obserwacji potwierdziło, że dziewczęta i chłopcy są inaczej traktowani, różnie wychowywani, różnie pieszczeni. Różne środowiska, ubrania i zabawki tylko zwiększają różnicę charakterów, a dzieci odpowiednio dorastają jako ludzie o różnych charakterach, tak odlegli od siebie, jak bracia i siostry, których dzieli lata.

W rodzinach, w których dorastają bliźnięta, preferencje rodzicielskie, które wyróżniają jedno z nich, są pozytywne: to wzmacnia różnicę między nimi (w rodzinach, w których dorastają zwykli bracia i siostry, preferencje te mogą stać się źródłem winy, ponieważ rodzice najczęściej twierdzą, że traktować dzieci równo). Idealnym rozwiązaniem, moim zdaniem, mogłaby być taka sytuacja, gdy jeden z bliźniaków jest bliżej matki, a drugi ojca, a każdy z rodziców będzie starał się budować swoją osobowość na swój obraz. Uznanie wyjątkowości osobowości każdego z bliźniąt wydaje się niezbędnym warunkiem zapewnienia dobrego rozwoju psychicznego każdego z bliźniąt.

Pary bliźniąt jednopłciowych, homozygotycznych czy heterozygotycznych, budują ze sobą relacje jak zwykli bracia i siostry, przechodząc w nich od miłości do nienawiści. Miłość rodzicielska jest nie mniej trudna do dzielenia się, gdy wychodzisz z tego samego jaja: podział przestrzeni życiowej i rzeczy pozostaje delikatną sprawą, nawet jeśli dzielisz to samo łożysko w macicy. To nie tylko rywalizacja o różnicę wieku między bliźniakami i możesz się zastanawiać, czy to wzmacnia inne rodzaje zazdrości, ponieważ nie można używać wymówek, takich jak „on jest twoim starszym bratem”, „jest młodszy od ciebie”, „to ta sama dziewczyna”, „ jesteś dużym chłopcem” itp.

Podziel niepodzielne

Jeśli w rodzinach, w których są zwykli bracia i siostry, można zapewnić spokój, starając się emocjonalnie zbliżyć dzieci do siebie, to w przypadku bliźniaków jest odwrotnie: równowaga psychiczna wymaga rozdzielenia tej pary, która za bardzo się kocha. Rzeczywiście, główną trudnością dla nich jest rozwój i życie jako dwie oddzielne jednostki. Wiadomo, że dziecko potrzebuje kilku miesięcy, aby zrozumieć, że on i jego matka to nie to samo stworzenie. Ogromna ilość informacji, jakie niemowlę otrzymuje ze świata zewnętrznego, w szczególności z indywidualnych relacji z dorosłym, pozwala mu na ten krok. W ten sposób obraz siebie, który każdy buduje, jest w ciągłym kontakcie z obrazami innych ludzi.

Okazuje się, że dla bliźniaków, które naturalnie mieszkają razem, drugi jest prawie zawsze jego sobowtórem. Każdy z nich widzi przed sobą istotę, która jest do niego fizycznie podobna i zajęta jest tymi samymi problemami. Ten drugi jest zawsze, jest towarzyszem zabaw, przeżywają z nim wszystkie ważne chwile codziennego życia, na przykład kąpanie się, czy karmienie. Tak więc główną trudnością dla tych dzieci nie jest nauczenie się żyć razem, jak uczą się bracia i siostry, ale wręcz przeciwnie, nauczenie się odróżniania się od innych, rozumienie, że wszyscy - oddzielna osoba. A najtrudniej jest niemal bezustannie spotykać swojego sobowtóra między sobą a dorosłym – w końcu ty i twój sobowtór macie te same potrzeby życiowe i te same zmysłowe oczekiwania.

Jak każde dziecko, bliźniak, aby dorosnąć, musi wyruszyć na podbój własnej autonomii. Ale para, której jest częścią, jest tak wygodna, spokojna, wyrozumiała ... I to całkiem naturalne, że bliźniacy starają się zbudować swój świat, aby był chroniony przed wpływem środowiska. Ten brak powiązań społecznych znajduje wyraz w trudnościach komunikacyjnych i zaburzeniach mowy. Tak, jeden z najbardziej jasne przykłady współudział bliźniaków i ich izolacja jest tajnym językiem - kryptofazją - który rozwijają, aby komunikować się ze sobą. Dzieci rozmawiają między sobą, wymieniając słowa oparte na onomatopei, słowach złożonych i zdeformowanych. Każda para bliźniaków, czy to prawdziwych, czy fałszywych, ma swoją własną kryptofazję, a to oczywiście pociąga za sobą opóźnienie w rozwoju języka, którego poprawienie czasami zajmuje nawet rok.

Jest jeszcze jeden znak wskazujący, że bliźniakom trudno jest dokonać wzajemnego zróżnicowania - często bliźniakom trudno jest od razu indywidualnie odpowiedzieć, jakie są ich imiona. Mylą swoje imiona, gdy są wzywani, odpowiadają dwoma imionami naraz lub złożonym imieniem skróconym. Zwykle dziecko reaguje na swoje imię już w wieku sześciu miesięcy i zaczyna je wymawiać w wieku dwóch lat. Z drugiej strony Bliźnięta zaczynają rozpoznawać swoje imiona osobno dopiero w wieku dwóch lat i wymawiają je w wieku trzech lat. Oczywiście trudniej jest im poradzić sobie z zaimkami osobowymi „ty” i „ja” i przez dłuższy czas używają zaimka „my” zamiast „ja”. Oczywiście wszystkie te trudności nasilają się tylko wtedy, gdy inni mówią o nich publicznie. mnogi- "bliźniaki" - jak to w życiu bywa najczęściej.

Zagubienie osobiste przejawia się również na poziomie uczuć, wyrażania myśli i woli, ponieważ we wczesnym dzieciństwie znaczną część słownictwa zajmują słowa o podtekstach emocjonalnych. W badaniach takich jak te prowadzone przez psychologa Rene Zazzo, głównego specjalistę ds. twinningu, udowodniono, że pod względem językowym bliźnięta zaczynają wykazywać te same umiejętności co inne dzieci dopiero w wieku 6-7 lat, a nawet wtedy w przypadku, gdy żyją w dobrych warunkach społeczno-ekonomicznych, te same bliźnięta, które są w środowisku o niskich dochodach, będą w stanie osiągnąć ten poziom dopiero za kilka lat. Taka specyfika rozwojowa może być niebezpieczna, a rodzice i krewni powinni zrobić wszystko, co możliwe, aby ją zwalczyć, ponieważ mowa jest zaangażowana w rozwój procesu myślowego na wszystkich poziomach. Słowa, nawet nie wypowiedziane na głos, pomagają poznać świat i docenić go, są budulcem myśli. U bliźniąt, które do pewnego wieku nadal nie różnicują się, wzrasta ryzyko wystąpienia poważnych zaburzeń psychicznych, a także wzrasta prawdopodobieństwo upośledzenia umysłowego.

Dlatego, aby oddzielić niepodzielne dzieci, należy użyć wszystkiego. Naprawdę nie radziłabym rodzicom nadawania imion bliźniakom o podobnym brzmieniu (Odile i Cecile, Rene i Régis), które mogą się wzajemnie uzupełniać. Przez długi czas rodzice bliźniaków przeciwnej płci faktycznie nadawali im to samo imię, „dostosowując” je do płci męskiej i żeńskiej: Julien i Julienne, Claude i Claudine itp.

Ale najgorsze jest używanie imion „lustrzanych”, takich jak Jean-Pierre i Pierre-Jean! To samo z zabawkami: każdy z bliźniaków powinien mieć własne zabawki. To oczywiście nie neguje faktu, że dzieci te zabawki zmienią, ale ich własność będzie oznaczona. Nie zaleca się oczywiście ubierania bliźniaków w ten sam sposób. Jeśli jeszcze dość często można spotkać na ulicy identycznie ubrane bliźniaki siedzące obok siebie w wózku, to taki mimetyzm (z greckiego mimetes - imitator - rodzaj mimikry) jest już bardzo rzadki. Zwykle takie nadmierne pragnienie podkreślania faktu, że w rodzinie są bliźnięta, pochodzi od zjedzonych dumą rodziców.

Luca i Aurelien są bliźniakami, mają trzy lata. Skończyły się na moim spotkaniu, ponieważ Luka zaczęła wykazywać agresywność. Oboje dzieci chodzą do tej samej grupy przedszkole co pozwala rodzicom na łatwe porównywanie ich rozwoju. Aurélien na przykład dobrze mówi, dobrze rysuje i dobrze dogaduje się w grupie, wyniki Luca nie są tak wspaniałe: mówi gorzej, a nawet rozmawia z nauczycielem.

Rodzice mówią, że od kilku miesięcy dzieje się coś niesamowitego: w przedszkolu Luka bije brata śmiertelną walką, ale w domu nie daje mu przepustki: chce, aby stale się z nim bawił.

W rzeczywistości agresywność Luca okazała się spowodowana tym, że Aurelien, mający doskonałe relacje z dziećmi, znalazł się w gronie przyjaciół, a nawet „panny młodej”. Luca uznał, że ta dziewczyna niszczy ich związek z bratem. Takie zaburzenie zachowania każe sądzić, że Luca nie był jeszcze w stanie odróżnić się od silniejszego brata – dlatego podąża za nim jak w kucyk.

Równowaga może powrócić do relacji braci, pod warunkiem, że Luca zaprzyjaźni się i, jeśli to możliwe, „oblubienicą”. Jeśli leczenie się powiedzie, być może w okresie dojrzewania Luca, w przeciwieństwie do Auréliena, po prostu zbierze dziewczyny.

Jestem pewien, że wychowywanie bliźniąt jest o wiele trudniejsze niż uczenie zwykłych braci i sióstr wspólnego życia w harmonii. W tej sytuacji rodzice starają się jak najlepiej zorganizować życie w rodzinie: całkiem logiczne jest, że umieszczają swoje dzieci w tym samym łóżku, wysyłają je do tego samego przedszkola, do tej samej szkoły, ponieważ znacznie łatwiej jest jeździć je i zabierz do domu.

I rzeczywiście, jeśli dzieci w domu dzielą się wszystkim, to dlaczego, u licha, miałyby być rozdzielone poza domem? Przykro mi, ale muszę powiedzieć, że taka inicjatywa to błąd edukacyjny. Wręcz przeciwnie, radzę rodzicom, aby jak najwcześniej umieszczali bliźnięta w różnych żłobkach, w różnych szkołach.

Stabilność psychiczną mogą znaleźć tylko poprzez afirmację ich odmienności od siebie. Różnice te są mniej lub bardziej wyraźne, mniej lub bardziej oczywiste, ale z pewnością należy je podkreślić. Niestety, zarówno rodzina, jak i wszyscy wokół, zafascynowani myślą o bliskości, jaką implikuje dla nich podobieństwo, wciąż dość często starają się zniwelować tę różnicę.

I w takim przypadku te bliźnięta, które jak w lustrze widzą siebie w innym, zaczynają doświadczać wielkich trudności w postrzeganiu siebie jako odrębnej jednostki.

efekt lustra

Bliźnięta mają tak wyjątkową cechę: stale widzą siebie. Bliźniacy nie dostrzegają siebie, swojego odbicia, raczej sobie wyobrażają niż widzą i zwykle wyobrażają sobie lepiej niż są. Umiejętność niewidzenia siebie na żywo, niewidzenia siebie „prawdziwego” pozwala wyobrazić sobie siebie jak kogokolwiek: sprintera, który biegnie 110 metrów z przeszkodami, czy tego niesamowitego stwora z okładki magazynu. Nie może być najlepsze lekarstwo walczyć z depresją niż wyobrażać sobie siebie wysokiego, przystojnego, silnego i mądrego!

Ale kiedy mieszkasz obok swojego bliźniaka, trudno sobie to wszystko wyobrazić, ponieważ nie ma dystansu oddzielającego sen od rzeczywistości. Posiadanie brata lub siostry bliźniaków oznacza ciągłe posiadanie lustra przed oczami. Ciągle widzisz siebie przed sobą, siebie, który działa w tym samym czasie co ty, który dzieli z tobą swój czas, zajęcia szkolne, który robi takie same postępy jak ty, który zresztą zachowuje się jak ty, myśli tak samo sposób i czuje to samo.

Jest w tym wszystkim coś tajemniczego, niepokojącego i to coś nie przestaje intrygować badaczy. Dlatego wielu psychiatrów dziecięcych we Francji i Stanach Zjednoczonych interesuje się patologią bliźniąt, zwłaszcza w przypadkach, gdy u jednego z bliźniąt rozwija się autyzm dziecięcy. Według statystyk, w 90% przypadków nieautystyczny bliźniak ma poważne patologie osobowości, co sugeruje, że bliźnięta są od siebie zarażone. Ten przykład stawia w nowym świetle wiele zbiegów okoliczności, które można zaobserwować w najbardziej banalnych patologiach codziennego życia bliźniąt. Okazuje się, że bliźnięta, czy to homozygotyczne, czy heterozygotyczne, komunikują się ze sobą w zupełnie zaskakujący sposób, choć u tych drugich jest to oczywiście mniej zauważalne.

Z wiekiem bliźnięta często zaczynają wykorzystywać swoje podobieństwa. Uwielbiają wprowadzać innych w błąd, podszywając się pod siebie. Pierwszymi ofiarami w tym przypadku są nauczyciele. Bliźniacy próbują uciec od presji i demonstrują siłę związku, w szczególności w zakresie ocen szkolnych. Niektórzy posuwają się tak daleko, że przebierają się – chyba, że ​​rodzice dbali o to, żeby je inaczej ubierać – lub naśladują te najdrobniejsze szczegóły, które pozwalają je odróżnić. Kiedy bliźniaki nadal „oszukują” innych, opuszczając dzieciństwo, a nawet stając się dorosłymi, płacą za to ich przyjaciele i dziewczyny. Młoda kobieta, która wyszła za jednego z bliźniaków, mówi, że się nawet boi rodzinne wakacje, bo nie może od razu zrozumieć, czy w tej chwili zbliża się do niej jej mąż, czy jego brat ...

Rozwijaj cechy osobiste

Rodzice, których spotkałem, zwykle martwią się o bliskość, jaka istnieje między ich bliźniakami. Ale bez względu na to, co zrobią, prawdopodobnie bliźnięta będą do siebie podobne i rozwijają się prawie identycznie do 10-12 miesięcy. Co możesz doradzić tym rodzicom? Jak oddzielić bliźnięta? Oczywiście konieczne jest ujawnienie wszystkich niuansów ich relacji ze światem: jeden z bliźniaków jest rozmowny i szybko zaczyna dobrze mówić, drugi szybko staje się niezależny i, oczywiście, na pewno wcześniej narysuje małego człowieka niż drugi. Różnice te są często ledwo zauważalne. Co więcej, zdolność bliźniąt do wzajemnego naśladowania jest tak rozwinięta, że ​​wydaje się, że obaj bliźniacy robią wszystko jednocześnie.

Tak, zgadzam się: upewnienie się, że bliźnięta mogą bezpiecznie przejść przez etap „indywiduacja - separacja” nie jest łatwym zadaniem dla rodziców. Rodzice muszą upewnić się, że bliźnięta nie mają zbyt wielu wspólnych wspomnień, a robi się to po to, aby nie zachęcać do bliskości między nimi w uczuciach, myślach, wyobrażeniach na swój temat.

Aby bliźnięta uniknęły destrukcyjnej dla nich fuzji osobowości, jedno i drugie powinno mieć możliwość zbudowania niezależnego mentalnego obrazu siebie. Każdy ma swoje pomysły, własne opinie, marzenia i plany. Każde wydarzenie to szczególne wspomnienie, szczególny punkt wyjścia. I w tym przypadku radość, lęki, fobie i przeżycia emocjonalne stają się inne. Psychosomatyka również staje się inna. A rodzina, w której wszystko idzie tak, jak powinna, powinna jedynie powitać pojawienie się u każdego z bliźniaków jego własnych myśli i osobistych projekcji na wyobrażenie. Jest to wyimaginowane i chroni ich przed „straszną” rzeczywistością ciągłej obecności sobowtóra.

Jestem przekonany, że wczesna socjalizacja bliźniąt pozwala im przełamać toksyczną fuzję: każdy zawiera własnych przyjaciół, każdy zaprasza na wakacje swoich gości, bliźnięta mogą nawet na zmianę chodzić do dziadków. W żadnym wypadku rodzice nie powinni zachęcać do łączenia osobowości bliźniaków, w przeciwnym razie dzieci mogą pozostać nierozłączne na zawsze.

Kiedy różnica zostanie ujawniona

Braterskie stosunki między bliźniętami nabierają jednak szczególnego charakteru, gdy jedno z nich zaczyna cierpieć na jakąś poważną chorobę lub staje się niepełnosprawne. Jeden z bliźniaków zaczyna wtedy czuć się winny, bez względu na to, jak to wygląda. Dręczy go jedno pytanie: dlaczego on, a nie ja? To uczucie może być spotęgowane postawą rodziców, którzy często proszą brata lub siostrę bliźniaka o towarzyszenie chorym lub chorym.

Martin i Paulin są bliźniakami, mają po trzynaście lat. Polen ma miopatię, cierpi na poważne zaburzenia motoryczne. Kuna ledwo znosi chorego brata. Choroba, która ich dzieli, bardzo interesuje chłopca, ponieważ wszystkie badania lekarskie wykazują, że nie cierpi on na miopatię. Ta „dobra” wiadomość sprawiła, że ​​Marten zaczął się zastanawiać, czy brat Pauliny i ich rodzice byli naprawdę jego rodzicami. Fakt, że choroba nie została przez niego odziedziczona, wywołał w nim przesadną formę lęku, znaną wszystkim dzieciom: czy to są jego rodzice, ci, których uważał za swoich? Ponadto Marten skarżył się, że w domu jest czymś w rodzaju pielęgniarki lub pomocy medycznej i psychologicznej. Powiedział, że wcale nie chce być „portierem własnego brata”, a nawet prośby rodziców o pójście z nim do toalety są dla niego po prostu obrzydliwe!

Martin wcale nie jest złym bratem. Rodzice nie rozumieją, że w takiej postawie manifestują się fobie czystości, wspólne dla jego wieku. Nie poświęcili wystarczającej uwagi, aby zrozumieć, że jest to normalny etap rozwoju dziecka.

Ale wydaje się być całkowicie nie do zniesienia dla Martena, że ​​jego brat Paulinowi udaje się nawet wyciągnąć pewne korzyści z jego choroby. Tak więc Polena, czasem bardzo zła, nigdy nie jest karana przez rodziców, a Kuna bardzo cierpi z powodu takiej niesprawiedliwości.

Takie odrzucenie jest powszechne wśród prawie wszystkich braci i sióstr dzieci niepełnosprawnych. Rzeczywiście, rodzice często okazują się wobec tych dzieci bezsilni z całą swoją mocą i autorytetem, ponieważ są pewni, że chore dziecko nie może nic złego myśleć, tak jakby niepełnosprawność mogła chronić przed agresją i występkami.

Prowadzący, prowadzony

Letitia staje się nastolatką. Ledwie radzi sobie w szkole i z wielkim trudem komunikuje się, mówi, że dręczą ją lęki, zwątpienie. Widać, że nie lubi swojego wizerunku: zakrywa twarz długie włosy, a na niej jest więcej ubrań, niż jest to konieczne, aby uznać ją za ubraną.

Letitia cierpi z powodu naruszenia poczucia własnej wartości. A jej problemem jest siostra bliźniaczka Emily, która jest całkowicie zadowolona ze swojego wyglądu i czuje się świetnie – taka jaka jest. Emily jest w tej samej klasie co Letizia i świetnie radzi sobie z zarządzaniem innymi. Letizia w tej parze jest słabym ogniwem, jest stale podporządkowana swojej siostrze i całkowicie straciła pewność siebie.

Prosta wskazówka - jako eksperyment, aby oddzielić dziewczynki podczas wizyty w szkolnej stołówce - działa jak prawdziwa operacja chirurgiczna. Nowo odkryta niezależność czyni z Letizii zupełnie inną dziewczynę. Zajęło jej trochę czasu, aby wyzwolić się z uzależnienia od siostry i spokojnie kontynuować własną drogę do sukcesu. Tak dobrze nauczyła się pozytywnych rzeczy, jakie przyniosła jej ta przerwa, że ​​w następnym roku, kiedy wstąpiła do college'u, zaprosiła rodziców, aby zapisali ją i jej siostrę do różnych instytucji edukacyjnych, nawet jeśli to nieco skomplikowałoby organizację ich życia rodzinnego.

Ucisk wśród bliźniąt, gdy jedno jest posłuszne drugiemu, jak pokazują statystyki, jest zjawiskiem częstym: występuje u 80% bliźniąt heterozygotycznych i 75% homozygotycznych. Powstaje we wczesnym dzieciństwie i trwa przez całe życie lub przynajmniej do wieku dojrzewania. Zmiana ról w dzieciństwie jest rzadka, dominacja przesuwa się z jednego bliźniaka na drugiego lub w różnych dziedzinach: jeden jest dobrym uczniem w szkole podstawowej, inny w college'u, jeden jest silny w matematyce, drugi w językach itp. d .

Prawdziwe lub fałszywe bliźniaki przestrzegają tych samych zasad. Jeśli bliźnięta są chłopcami, dominację często ustala się dzięki sile fizycznej. Najgrubszy, silny fizycznie często przejmuje psychologiczną władzę nad swoim bratem. Nie dotyczy to dziewczynek bliźniaczek, u których dominującym czynnikiem jest sukces intelektualny i szkolny. Jeśli bliźnięta są różnej płci, to w tym przypadku płeć „słabsza” okazuje się silniejsza (w dwóch przypadkach na trzy), chociaż chłopcy są zwykle silniejsi fizycznie, a nawet iloraz inteligencji obu bliźniaków może być taki sam.

René Zazzo w swoich badaniach tłumaczy tę dominację dziewcząt cechami ich rozwoju: wcześniej zaczynają chodzić na nocnik, są bardziej stabilne fizycznie, mają większą odporność na choroby, ładne wyniki w szkole łatwiej i lepiej komunikują się z innymi. Psycholog podkreśla fakt, że dziewczynki wcześniej zaczynają chodzić na nocnik, ponieważ po zaprzestaniu używania pieluch i pieluszek dziewczynka, często z błogosławieństwem rodziców, zaczyna patrzeć na swojego brata bliźniaka jak na dziecko, które szybko staje się „jej” dziecko i odpowiednio podlega jej kontroli.

Bliźniak, który dominuje w parze, przejmuje inicjatywę, wydaje rozkazy i uważa się za lepszego i lepszego od drugiego. Często zaczyna zachowywać się bardziej niezależnie i wykazuje mniejszą zależność afektywną od drugiego. Niemniej jednak obserwacje pokazują, że dość często pierwszy z rodziny, stając się dorosłym, opuszcza bliźniaka, który czuł się uciskany: być może w ten sposób ucieka od ciągłej wyższości brata i chce stworzyć parę o zupełnie innych cechach.

Bliźnięta tworzą taką parę, zasady życie wewnętrzne które sztywno definiują rolę każdego w stosunku do drugiego. Ta para nie niszczy jednak osobowości każdego: przeciwnie, „działa”, budując się w trybie dodawania i opozycji. W ten sposób każdy rozwija się psychicznie niezależnie i ustanawia swój własny Stosunki społeczne. Jeden bliźniak oddziałuje na drugiego w sposób dorozumiany: introwertyk tłumi zapał ekstrawertyka, czasami gotowego przemawiać w imieniu dwojga, bardziej racjonalny pomaga marzycielowi „powrócić na grzeszną ziemię”. Wszystkie badania przeprowadzone na bliźniakach, heterozygotycznych czy homozygotycznych, tej samej lub przeciwnej płci, zwracają uwagę na właśnie ten sposób życia wewnętrznego i udowadniają, że ta sama dziedziczność, środowisko i ten sam poziom społeczno-ekonomiczny nie wystarczą do zbudowania tych samych osobowości.

Kilka lat temu na nasz oddział psychiatrii dziecięcej w Marsylii przyjęto bliźnięta cierpiące na jakieś zaburzenia psychiczne. Każdy z nich był leczony przez dwóch psychiatrów, dwóch psychoterapeutów, pracowały z nimi dwa zespoły pielęgniarek. Dzieci zostały również przyjęte do specjalistycznej szkoły, która działa przy szpitalu. Każdy, kto zajmował się tą sprawą, nie pierwszy jednak w naszym szpitalu, poświęcił wiele czasu i wysiłku na poznanie poziomu rozwoju każdego z bliźniąt. Przez wiele miesięcy nauczycieli, psychologów, psychiatrów i psychoterapeutów dręczyły te same pytania: kto jest liderem tej pary, a kto wyznawcą? Kto się rozwija, a kto „zwalnia”? Który z bliźniaków ma bardziej rozwinięte umiejętności? Wydawało się, że bliźniacy zostali zarażeni od siebie dziwactwami ich patologii psychicznej, która nigdzie nie poszła. Rozwiązaniem w końcu okazało się, że każde z bliźniąt wymagało innego traktowania. Dziś jednak tak się dzieje w wielu placówkach medycznych.

Przetrwaj rozstanie

Fakt, że dzieci urodziły się w tym samym czasie, że miały to samo dzieciństwo i były stale wspólnikami w każdym biznesie, tworzy między nimi silne i silne więzi uczuciowe. Rene Zazzo, który dużo zajmował się tym problemem, próbował analizować te powiązania, opierając się na licznych zeznaniach dorosłych bliźniąt. Przede wszystkim naukowiec doszedł do wniosku, że para bliźniaków, mimo że jedno z nich jest zawsze bardziej przywiązane do drugiego i bardziej kocha, to ta sama modalność afektywna. Innymi słowy, te same wydarzenia wywołują w nich te same reakcje i uczucia. We własnym związku emocje te przechodzą od zwykłej fizycznej przyjemności do miłosnego pociągu, który najpierw przechodzi przez okres czułości. Bliźnięta nie odczuwają żadnej winy, znajdując przyjemność w tej samej przyjemności, ale boją się pociągu miłosnego. Czułość, pasja, miłość również zajmują miejsce w łączących ich więzach. A te więzi są zawsze trudne do zerwania. Potwierdzają to statystyki, ponieważ bliźnięta wychodzą za mąż i biorą ślub rzadziej niż inne.

Pojawienie się nieznajomego w parze bliźniąt często powoduje ostrą zazdrość. Jednocześnie bliźniacy nie są sobie zazdrośni, ich zazdrość zwraca się ku nieznajomemu, od którego stają się przedmiotem wzajemnej rywalizacji. „Niekochany” bliźniak nie może pozwolić, aby jego brat lub siostra byli zakochani w kimkolwiek, a to uczucie jest dodatkowo wzmacniane przez fakt, że między bliźniakami istnieje zmysłowe przywiązanie do siebie. W dzieciństwie, a często w okresie dojrzewania, bliźnięta doświadczały intymności cielesnej. Nawet jeśli nie spali w tym samym łóżku, co jest nadal dość powszechne, gdy bliźnięta są tej samej płci, oddychali tym samym powietrzem, kąpali się razem, ranili się nawzajem, walczyli ze sobą. Oczywiście, jak wszyscy mniej więcej w tym samym wieku bracia i siostry, również uprawiali gry erotyczne. Ze względu na zbyt bliską wzajemną zażyłość między bliźniętami mogą powstać nawet silne związki zmysłowe (nie o charakterze seksualnym). Wydaje się, że dla bliźniąt w okresie dojrzewania wybór płci partnera, który może zapewnić im pełny rozkwit ich seksualności, jest jeszcze bardziej subtelny niż dla wszystkich innych: w szczególności bliźnięta jednopłciowe mają znacznie wyraźniejszą skłonność do homoseksualizmu i złośliwości. relacje.

Kiedy jedno z bliźniaków wychodzi za mąż, wychodzi za mąż, albo zaczyna mieszkać na stałe z dziewczyną lub młodym mężczyzną, drugie bardzo cierpi. Ta luka uchodzi pozostałemu bliźniakowi pod znakiem melancholii, poczucia winy i depresji. Samotnemu bliźniakowi może być trudno znaleźć partnera. Czasami woli nawet samotne życie w cieniu małżeństwa, które utworzył jego brat lub siostra. Inne bliźnięta wolą poślubić lub poślubić bliźnięta - w ten sposób tworzą „parę” czterech składników. Rene Zazzo podaje w tym względzie absolutnie niesamowity przykład: dwie pary bliźniaków biorą ślub tego samego dnia, otwierają razem sklep i żyją jako jedna rodzina. Badaczka dodaje, że fizyczne podobieństwo, wzmocnione nawykiem ubierania się w podobny sposób, stało się tak silne między tymi czterema członkami „pary”, że ich własne dzieci pomyliły rodziców z ciocią i wujkiem…

Zdarzają się jednak bardziej tragiczne separacje: wszystkie bliźniaki, które doświadczają śmierci swojego „sobowtóra”, z dużym trudem podołają tej próbie. Podobnie jak w przypadku zachorowania jednego z bliźniaków, drugi może czuć się winny: dlaczego? Dlaczego nie ja? Sytuacja może stać się jeszcze bardziej bolesna, jeśli rodzice zaczną nadmiernie idealizować zmarłego, podkreślać każdy drobiazg. Wspomnienia martwego bliźniaka stają się tak silne, że zaczynają zakłócać normalny rozwój ocalałego. Jednak wielu bliźniakom udaje się poradzić sobie z tym żalem tylko wtedy, gdy poznają nowego partnera, który pomaga odtworzyć parę, chyba że wspomnienia zmarłego nie były już w cieniu.

Trojaczki i czworaczki stwarzają nowe i inne problemy niż te, które podnieśliśmy. Ponieważ rodzice w tym przypadku są często całkowicie pogrążeni w trudnościach życia codziennego, generują mniej patologii w rozwoju własnych dzieci: mają zbyt mało czasu, aby poświęcić się obserwacji wszystkich, co oznacza, że ​​ograniczone są również relacje afektywne, co są zawsze podstawą rywalizacji między braćmi i siostrami.

Podobnie jak bliźnięta, te dzieci organizują pary. Jeśli mówimy o trojaczkach, to dwoje z nich jest parą, a trzeci pozostaje na zewnątrz, z daleka i bawi się sam. Jeśli mówimy o czworaczkach, rozróżnia się tutaj dwie pary, których partnerzy mogą się zmieniać w zależności od wieku i związku. W obu przypadkach miejsce dla każdego z dzieci nie jest ustalone. Co więcej, podobnie jak w przypadku bliźniąt, trojaczki i czworaczki należy jak najwcześniej odróżnić od siebie, co przyczyni się do rozkwitu każdej osobowości. Historia tych dzieci, które najczęściej rodzą się w wyniku sztucznego zapłodnienia, pozwala raczej zaklasyfikować je jako zwykłych braci i siostry: mają te same więzy dziedziczne co ci ostatni, ponieważ nie są tożsame. A to z kolei wydaje się pomagać rodzicom w identyfikacji różnic, zarówno morfologicznych, jak i psychologicznych. U takich dzieci częściej i na wcześniejszym etapie zaczyna się obserwować rozbieżność w szybkości rozwoju. Opieka nad takimi dziećmi rodzi jednak tak wiele problemów i trudności, że sprzyjają one podziałowi grupy: dziadkowie, ciocie i wujkowie mają znacznie większy udział w życiu dzieci, co oznacza, że ​​tworzą one inne wspomnienia i rodzą inne życie doświadczenie.

Okazuje się więc, że trojaczki i czworaczki mogą naturalnie się różnicować, ponieważ każda z nich buduje własną tożsamość. Z drugiej strony często wykazują reakcję klanu w odpowiedzi na kary rodziców, w szkole i w stosunku do szkolnych przyjaciół. Ten, kto został skarcony, otrzymuje pocieszenie od braci i sióstr, ten, kto został zaatakowany, będzie chroniony. Ponieważ jest ich wiele, dzieci te w naturalny sposób zyskują większą autonomię, organizują własne życie, które okazuje się nie tak podporządkowane władzy rodzicielskiej.

Jednak nie wszystko jest tak oczywiste w rodzinach, w których urodziły się trojaczki i tak dalej. Według badań przeprowadzonych przez Państwowy Instytut Zdrowia i Badań Medycznych (Inserm), cztery na jedenaście matek, które mają trojaczki, cztery lata po urodzeniu, żałują, że tak się stało. Co więcej, należy zauważyć, że kiedy te kobiety rozpoczęły leczenie niepłodności, zostały ostrzeżone o możliwości ciąża mnoga. Respondenci wyrażali ubolewanie, że nie mogli poświęcić dzieciom tyle czasu, ile by potrzebowali, a swoje młode lata, których uroku tak naprawdę nie odczuwali, spędzili na niekończącej się opiece nad dziećmi. Paradoksalnie matki te wyrażały pragnienie, aby ich dzieci jak najszybciej stały się samowystarczalne, jakby stracony czas mógł wrócić. Według nich czyjaś ciekawość też sprawiała im ból, bo ludzie zwracali uwagę na jakąś ekstrawagancję swojej rodziny. Niektóre z ankietowanych kobiet marzyły o jednym dziecku, które mogłoby ugasić ich pragnienie prawdziwego doświadczenia relacji matka-dziecko.

Zdarza się również, że trojaczki mają problemy z procesem „indywiduacji-separacji”, który pozwala każdemu dziecku żyć poza opieką rodzicielską bez poczucia opuszczenia. Proces ten rozpoczyna się już w pierwszych tygodniach po urodzeniu dziecka, kiedy następuje identyfikacja „matka – dziecko”: w tym okresie matka jest w stanie odpowiedzieć na wszystkie potrzeby swojego dziecka, dzięki czemu dziecko otrzymuje wrażenie, że matka istnieje tylko dla niego. Te uczucia pozwalają dziecku później stworzyć w umyśle obraz matki, a później móc się z nią rozstać. Matkom mnogich bliźniąt bardzo trudno jest identyfikować się ze wszystkimi dziećmi i bardzo brakuje im czasu na stworzenie indywidualnej relacji z każdym z nich. Postrzegają swoje dzieci jako grupę, aw ich codziennych troskach o tę grupę czasami dochodzi do „wyrównania”. Tak więc karmienie zaczyna się na przykład sprowadzać do kolektywnej dystrybucji pożywienia, gdy dzieci na zmianę otrzymują od matki siedzącej naprzeciwko nich każdą swoją porcję. I w końcu niektóre matki, które po prostu nie radzą sobie ze wszystkimi zmartwieniami, wpadają w… stany depresyjne które nie przechodzą bez śladu dla psychoafektywnego rozwoju dzieci.

Kilka lat temu w Paryżu, w szpitalu Port-Royal, zaczęła działać konsultacja ochrony matek i dzieci, gdzie matki licznych bliźniąt mogą zasięgnąć porady, zwłaszcza że opiekę w tym ośrodku sprawują zespoły multidyscyplinarne.

Niesamowite historie

Wiek nie zmienia niczego w szczególnej relacji, która istnieje między bliźniętami. W niczym nie przypominają relacji, która istnieje między zwykłymi braćmi i siostrami. Nie ma prawdziwszego brata niż brat bliźniak i nie ma prawdziwszej siostry niż siostra bliźniaczka. Fakt, że bliźnięta przeszły ten sam okres poczęcia, czasami dzieląc to samo łożysko, pozwala na występowanie fantazmatów. Z tego powodu przez bardzo długi czas wierzono, że między bliźniakami istnieje telepatia. A kogo nie zdziwiłyby zbiegi okoliczności, jakie można zaobserwować w życiu bliźniąt rozdzielonych po pierwszych tygodniach życia i wychowanych w różnych rodzinach zastępczych oddalonych od siebie o setki kilometrów? Jak wytłumaczyć, że doświadczają tych samych zaburzeń rozwojowych, cierpią na te same schorzenia, mogą nawet mieć te same sny niemal w tym samym czasie, a ponadto wybierać sobie podobnych do siebie mężów lub żony?

Wszystkie te zbiegi okoliczności nie mogły nie wzbudzić zainteresowania naukowców, zwłaszcza amerykańskich. Ich badania w ostatnich latach ujawniają znaczenie czynników genetycznych w ogromnej liczbie przypadków, które na pierwszy rzut oka częściej wynikały z wpływów środowiska lub przypadku. Najwyraźniej skłonność jednostki do pewnych chorób ma podłoże genetyczne, a także pewne zaburzenia osobowości, takie jak alkoholizm, palenie tytoniu czy otyłość. Poziom zdolności umysłowych jest również uwarunkowany genetycznie. Badanie, które przeprowadzono na australijskich bliźniakach, wpłynęło na 50 różnych aspektów życia, a w 47 przypadkach naukowcy byli w stanie zidentyfikować genetyczne podłoże tego, co się działo. Inne badanie, tym razem szwedzkie, pokazuje, że 40% zdarzeń, które miały miejsce w życiu bliźniąt – przejście na emeryturę, śmierć dziecka lub problemy finansowe – było w pewnym stopniu uwarunkowane genetycznie.

Bliźniaki stwarzają badaczom wiele problemów, dlatego w szczególności możliwe jest, że badanie genetycznego uwarunkowania zachowania może dostarczyć odpowiedzi na przypadki, które do tej pory uważano za niewytłumaczalne, na przykład u prawdziwych bliźniąt. Nie sposób nie dziwić się opowieściom o tym, jak bliźnięta odnajdują się pomimo rozdzielenia od urodzenia. A jeśli takie historie wywołują taką czułość, to prawdopodobnie oznacza to, że każdy ma w głębi duszy nieco szaloną myśl, że gdzieś, nie wiadomo gdzie, mieszka ich bliźniak, którego może kiedyś spotkać. Sobowtór, którego obrazem jest wieczna pokusa, jest idealnym przyjacielem, tym, który wszystko rozumie na pierwszy rzut oka. W rzeczywistości ta obsesyjna myśl pozwala ci przenieść własny obraz i własne życie w inną egzystencję. Wyimaginowany bliźniak, niczym anioł stróż, opowiada nam o tym innym życiu, o którym marzy każdy z nas.

Dwa uśmiechy, dwie dusze
I są podwójnie urocze!
Jak możesz je zrozumieć?
Musisz wiedzieć więcej...

Zaskoczenie, radość, niepokój, podwójne szczęście, zagubienie, poczucie nierzeczywistości – to tylko niewielka część uczuć, które wyłaniają się z wiadomości o oczekiwaniu. Bliźnięta. A opowieść o narodzinach bliźniąt pozostawi niewielu obojętnych. Potem pierwszy raz urządzeń pielęgnacyjnych, podwójnych uśmiechów i płaczu, czas podwójnych frustracji i żywych wrażeń… A niedługo potem jest możliwość pragnienia zrozumienia ich wyjątkowego świata – świata ich bliźniaków. Tutaj zostaną omówione ich cechy psychologiczne.

Zewnętrzne niesamowite podobieństwo Bliźnięta nie powinni tworzyć iluzji tożsamości ich cech psychologicznych. Co więcej, relacje między takimi braćmi, siostrami, bratem i siostrą różnią się od dzieci w różnym wieku tej samej rodziny. Uwzględnienie tych dwóch aspektów jest niezwykle ważne dla rodziców bliźniąt.

Pierwszą rzeczą, z którą rodzice mogą się zetknąć już od niemowlęctwa bliźniąt, jest wzajemny „syndrom prowokacji” (eskalacja), ze zwiększonymi reakcjami i zachowaniem: płacz jednego „sprawia”, że drugi krzyczy jeszcze głośniej, rozpieszczanie jednego przedszkolaka może powodować drugie chcieć robić więcej „chłodniej”; w starszym wieku bliźniakom łatwiej jest stworzyć własny „duet dowcipnisiów” do fantastycznych sztuczek (psychologowie radzą rodzicom: cierpliwie nie reagować na ich prowokacje; spróbuj na chwilę oddzielić bliźnięta w przestrzeni, przynajmniej zaczynając od minuta i dodawanie co roku; staraj się odwracać uwagę od sytuacji, w oparciu o interesy wieku; w żadnym wieku nie należy wywoływać uczucia rywalizacji między bliźniętami słowem lub czynem, poświęcając każdemu z osobna wystarczającą uwagę i aprobując każdego za ich zasługi; trzeba od najmłodszych lat przekonywać dzieci, że uwaga rodziców wystarczy obojgu );

Bliźnięta charakteryzują się późnym rozwojem aktywności mowy, ze względu na kryptofazję (specjalny język bliźniąt), w wyniku braku zachęty do komunikowania się z tymi, którzy ich „nie rozumieją” (a następnie opóźnienie na początku używania zdań pokrewnych, powolny rozwój słownictwa, brak monologów w mowie), co według naszych naukowców prowadzi do braku komunikacji i mniejszego rozwoju innych komponentów psychicznych, zmęczenia, słabych postępów (poprawa sytuacji na lepszej można się spodziewać w wieku 13-18 lat); w przypadku bliźniąt przeciwnej płci początek mowy następuje szybciej, aw parach przeciwnej płci dziewczyna zwykle zaczyna mówić wcześniej;

Co zaskakujące, według badań, pierwszy bliźniak pod względem czasu urodzenia częściej skupia się na jednym z dorosłych w rozwoju, wykazując bardziej odpowiedzialne, przywódcze, ambitne, czasem agresywne cechy, a ten, który urodzi się nieco później, pokaże więcej beztroski i łagodności, będąc pogodniejszym i pogodniejszym, ale z cechą wytrwałości;

Często bliźnięta, zwłaszcza identyczne, są zauważane przez naszych psychologów z cechami nieśmiałości, niskiej towarzyskości z innymi i wysokim wskaźnikiem introwersji, ale psychologowie zachodni uważają, że inni się do nich ciągną i łatwo znajdują z nimi wspólny język, ponieważ uczucie empatii jest bardzo rozwinięte u bliźniąt;

- bliźnięta przeciwnej płci psychologowie wyróżniają się w kategorii przyszłości ” idealni małżonkowie”, gdzie dziewczyna będzie żoną ze znajomością męskiej psychologii, zdolną pomóc mężczyźnie, a chłopcy staną się wyrozumiałymi, łagodnymi mężami;

W przypadku bliźniąt różnej płci może wystąpić sytuacja wpływu hormonów wewnątrzmacicznych na rozwój przeciwstawnych cech płciowych (feminizacja chłopca i maskulacja dziewczynki);

Aktywność w zachowaniu może być taka sama (częściej w identyczne bliźniaki) i zupełnie inne (częściej u bliźniąt dwujajowych); w zależności od stylu zachowania mogą być „obserwatorami, badaczami” (częściej robią wszystko za pozwoleniem, rozwój lepszych umiejętności motorycznych, dokładność jest charakterystyczna, rozwiązują zagadki, ale nie lubią czynności z nadmiernym wysiłkiem) , „niezależni” wyróżniają się ponętną bezgraniczną ciekawością, dzikim pragnieniem niezależności, „pionierzy” zrobią wszystko, aby samemu „spróbować” obiekt zainteresowania, nie dostrzegając barier i ograniczeń, z dużą aktywnością, obarczoną siniakami, siniakami itp. .; na różnych poziomach aktywności na charakter ogólnej aktywności zwykle wpływa bardziej aktywny w działaniu, co daje prognozę ogólnego poziomu aktywności ich „pary”;

Pary bliźniąt są często dzielone przez psychologów na trzy główne typy: pary „ściśle spokrewnionych” (częściej identycznych), pary „oczywistych indywidualistów”, pary „umiarkowanej zależności” (pierwsza kategoria charakteryzuje się nierozłącznością, identycznością w prawie wszystkie zachowania, w komunikacji z innymi, w interesach - w tym przypadku rodzice będą musieli zwracać dużą uwagę na rozwój indywidualności dla pomyślnej przyszłości dzieci, druga kategoria wyróżnia się walkami dzieci i konfliktami dorosłych, nawyk działania „wręcz przeciwnie”, wysoka konkurencyjność – rodzice zachęcani są do kontrolowania i łagodzenia konfliktowych momentów, uczenia ich życia w harmonii, trzecia kategoria zawsze charakteryzuje się bardziej towarzyskimi cechami ze światem zewnętrznym, mniejszym naciskiem na relacje rodzinne , samowystarczalność jednostek i umiejętność zajmowania dostatniej i niezależnej pozycji w zespole od drugiego bliźniaka);

Okres dojrzewania często uchodzi za parę bliźniaków w konflikcie, kryzys z powodu chęci podkreślenia własnych cech; dla identycznych psychologów, w wieku osiemnastu czy dwudziestu lat, wskazują na większy sukces w wznowieniu, a nawet wzmocnieniu wspólnych relacji, a heterozygotyczni mogą jeszcze zdystansować swoje więzi;

Bliźnięta jeszcze bardziej wymagają w wychowaniu i rozwoju nacisku na swoją indywidualność, aby zapobiec problemom emocjonalnym w przyszłym samodzielnym, odrębnym życiu, aby umożliwić rozwój ich unikalnych cech, aby nie dopuścić do identyczności fałszywych pragnień jednego z ich opanowania, naśladowania zachowań i poczucia rywalizacji (na początek warto zacząć od ubrań, zabawek, czynności różniących się wyglądem, ale identycznych wartościowo i jakościowo, traktowanie ich jako osobnej osoby, znajdowanie okazji do komunikowania się z różnymi rodzicami z każdym dzieckiem osobno); nie powinno się pozwolić apelować do instalacji, że ich zachowanie i życie powinny być takie same;

Trudności w karaniu z pewnością wynikną ze strony rodziców, dlatego zaleca się hodowanie pampersów w różnych pomieszczeniach, aby uspokoić gwałtowne zachowania; istnieje przejaw ochrony przed karą jednego z nich, nawet jeśli obrońcą jest ofiara; skradając się, warto ukarać obu, nie dopuszczając do rozwoju tego nawyku; karząc jednego z nich, drugi bliźniak zwykle stara się go współczuć; upewnij się, że zasady są dokładnie takie same dla obojga dzieci.

Świat Bliźnięta można poznać w nieskończoność. Na szczęście do tej pory stworzono wiele witryn i forów dla tak niezwykłych rodziców, a wiele uwagi poświęcono podobnym tematom na ogólnych forach i witrynach dla rodziców. Oddzielnie wyróżniono gałąź nauki - gemellologię, która bada cechy fizjologiczne, psychologiczne, genetyczne i morfologiczne. Co więcej, sami bliźniacy na całym świecie dążą do wspólnej jedności, tworząc własne stowarzyszenia, związki, organizacje publiczne, z kongresami, seminariami i konkursami. Jeśli jesteś szczęśliwym rodzicem bliźniaków, masz gwarancję bogatej teraźniejszości i przyszłości, a oni będą mieli nie tylko trudności, ale także podwójną radość i szczęście.

Natalia Mazhirina

Cechy psychologiczne dzieci bliźniaków, wpływ „sytuacji bliźniaków”

Życie bliźniąt jest niezwykłe, ponieważ dwoje dzieci jest na tym samym etapie rozwoju fizycznego i psychicznego, stale się ze sobą komunikuje, ma podobne doświadczenia życiowe. Taka para to przede wszystkim wyjątkowa sytuacja społeczna. Francuski badacz R. Zazzo był pierwszym psychologiem, który dogłębnie zbadał „sytuację bliźniaków”. Uważał to za czynnik rozwoju psychicznego i osobistego bliźniąt.

„Sytuacja bliźniąt” jest główną „psychologiczną” przyczyną poporodowego rozwoju bliźniąt. Odgrywa ważną rolę w rozwoju emocjonalnym, poznawczym, osobistym i społecznym bliźniąt. A.R. Luria nazywa to zjawisko „szczególną formą życia w parze”. Jego specyfika, według R. Zazzo, polega na tym, że bliźniacy czują się bardziej jak członkowie pary niż oddzielne jednostki. (I.V. Ravich-Shcherbo i inni).

Rodzice, wychowując dzieci, tworzą w rodzinie klimat emocjonalny, od którego w dużej mierze zależy rozwój psychiki dzieci. Gdy tylko dzieci zaczynają chodzić, pojawia się nowa forma relacji z dorosłymi, pojawiają się nowe możliwości poznania siebie. Po urodzeniu zaczyna się nauka, a w przyszłości człowiek uczy się w różne formy i na różnych poziomach przez całe życie.

Cechy rozwoju dwóch braci bliźniaków o różnych cechach wrodzonych szczegółowo opisał V. S. Mukhina w książce „Bliźnięta”. Różna masa ciała chłopców przy urodzeniu (2650 g i 3100 g) i wzrost (49 cm i 51 cm) od razu zaczęła znacząco różnić się aktywnością fizyczną. Brat bliźniak ważący 3100g okazał się bardziej aktywny; ale w przyszłości okazywali miłość do tych samych zabawek; powtórzył te same ruchy; próbował powtórzyć słowa, ale każdy wymawiał je na swój sposób; prawie jednocześnie zaczął chodzić (z przerwą jednego dnia).

Jednym z częstych i głównych przejawów sytuacji bliźniąt jest opóźnienie w rozwoju mowy i różne anomalie mowy, do których należy tak zwana kryptofazja - własny język intymny bliźniaków. Semenov V. wraz ze współautorami widzi główną przyczynę silnego opóźnienia w rozwoju mowy bliźniąt w tym, że osobliwa forma życia w parze nie stworzyła obiektywnej potrzeby rozwoju mowy jako najważniejszego środka Komunikacja. Opóźnienie w mowie bliźniaków nie jest wadą natury, ale izolacja pary sama w sobie jest „sytuacją bliźniaczą” (A.R. Luria). W przyszłości opóźnienie w rozwoju mowy pociąga za sobą niedorozwój wszystkich rodzajów aktywności umysłowej. Powolne uzupełnianie słownictwa łączy się z niską towarzyskością, nieśmiałością i strachem. Bliźniacy zaczynają mówić później, słownictwo bliźniąt jest uboższe niż u samotnych. Przede wszystkim odnotowuje się wady rozwoju rozszerzonej mowy uspołecznionej. Szczególnie silne są opóźnienia w rozwoju mowy komunikacyjnej. Ponadto bliźnięta jednojajowe pozostają w tyle za bliźniakami jednorodnymi pod względem wielu innych wskaźników rozwoju psychicznego i fizycznego. Opóźnienie to z jednej strony jest konsekwencją niekorzystnych warunków rozwoju prenatalnego. Z drugiej strony powodem jest specyfika ich wspólnego rozwoju. Ponieważ zwykle samotne dziecko jest stale w towarzystwie dorosłych, jest zmuszone do opanowania normalnej uspołecznionej mowy, aby je zrozumieć i być zrozumianym przez siebie. Bliźniaczki, które mają stałego partnera w tym samym wieku i na tym samym poziomie rozwoju umysłowego i fizycznego, nie mają takiej potrzeby, ponieważ zazwyczaj znajdują sposób na wzajemne zrozumienie.

W wieku szkolnym bliźnięta mają problemy związane z naruszeniem adaptacji społecznej. W szkole muszą uzyskać autonomię psychiczną i fizyczną nie tylko w stosunku do rodziców, co jest problemem dla wszystkich dzieci, ale także w stosunku do siebie nawzajem. Pod tym względem bliźnięta gorzej uczą się w pierwszych latach nauki, ale potem następuje jakościowa zmiana na lepsze: w wieku 13-15 lat u bliźniąt dwujajowych i 16-18 lat u bliźniąt jednojajowych. Siemionow W.W. sugeruje również, że bliźnięta jednojajowe mają tendencję do uzyskiwania tych samych stopni. Ponadto bliźnięta doświadczają bardzo szybkiego zmęczenia, któremu towarzyszy spadek uwagi i ogólnej sprawności. Prowadzi to do dalszej porażki.

Według badań przeprowadzonych przez pracowników Wydziału Psychogenetyki Uniwersytetu Moskiewskiego (N. Zyryanova), bliźnięta w szkole podstawowej uczą się gorzej na większości przedmiotów. Ich opóźnienie jest szczególnie widoczne w przypadku przedmiotów głównych: języka rosyjskiego i czytania oraz matematyki. Wynika to z tego, że po pierwsze bliźnięta przychodzą do szkoły mniej gotowe do nauki niż dzieci jednorodne; po drugie, ze względu na specyficzne cechy „bliźniaków” z dużym trudem przyzwyczajają się do wymagań szkolnych. Psychologowie identyfikują dwie grupy powodów, dla których bliźnięta rozpoczynają naukę w szkole nieprzygotowane. Z jednej strony jest to konsekwencja rozwoju wewnątrzmacicznego stawu, z drugiej zaś wpływu specyficznych warunków już in vivo – „sytuacji bliźniaczej”.

Tak więc niewystarczająca gotowość bliźniaków do nauki, słabo rozwinięta mowa, zbyt bliski związek i współzależność między bliźniakami, nieharmonijny rozwój osobowości prowadzą do ich opóźnień w nauce. Oczywiście trudności w nauce niekoniecznie zdarzają się wszystkim bliźniakom. Wiele z nich przychodzi do szkoły przygotowani jak inne dzieci i nie ma problemów z nauką. Jednak ich początkowa adaptacja do szkoły nie zawsze przebiega gładko.

W okresie dojrzewania problemy z nauką mogą już zniknąć na dalszy plan, ponieważ ten wiek jest krytycznym okresem w związku w parze. W związku z charakterystyczną zmianą stosunku do siebie i innych, każdy członek pary bliźniaków ma potrzebę realizowania się jako osoba o pewnych cechach, które różnią się od cech innych osób, w tym ko-bliźniaka. W parze istnieje tendencja do podkreślania ich odmienności: bójki, różne ubrania, wyobcowanie od siebie. Jednak bliźnięta jednojajowe pozostają współzależne, co podkreśla tylko nagła separacja. Z kolei bliźnięta dwuzygotyczne mogą oddalać się od siebie w okresie dojrzewania, a więzi będą słabnąć w przyszłości.

Powszechna opinia o „identyczności” bliźniąt jednojajowych rzeczywiście opiera się na swoistej manifestacji tożsamości ich genotypów. Stwierdzenie to jest dobrze udokumentowane licznymi badaniami nad bliźniętami rozdzielonymi w dzieciństwie, które przez wiele lat nawet nie wiedziały o swoim istnieniu: okazało się, że rozdzielone bliźnięta jednojajowe są znacznie bardziej podobne nie tylko z wyglądu, ale także w zachowaniu, wybranym zawodzie, zwyczajach, liczbie dzieci (tej samej płci), wydarzeniach życiowych itp. niż bliźnięta dwuzygotyczne, które dorastały razem. Jednak zaczynając od obserwowanych zewnętrznie przejawów podobnych lub różnych genotypów, osoby mające do czynienia z bliźniętami zaczynają przypisywać im podobieństwo lub różnicę cech, które nie są określone genotypowo, przynajmniej nie bezpośrednio.

Ta „atrybucja” nie może pozostać niezauważona dla kształtowania się psychiki bliźniąt, szczególnie w tych przypadkach, gdy zamienia się w jasno sformułowaną strategię rodzicielską. Innym, nie mniej ważnym, niegenetycznym czynnikiem charakteryzującym specyfikę rozwoju bliźniąt jednojajowych jest czynnik relacji samych bliźniąt w parze.

Specyfika tych relacji polega na tym, że dwoje dzieci w tym samym wieku jest zmuszone do ciągłego bycia razem. Taka sytuacja zwykle prowadzi do pojawienia się dwóch biegunowych czynników ich rozwoju. Z jednej strony ciągła komunikacja bliźniąt ze sobą, ogólne warunki ich rozwoju, nastawienie innych wokół nich jako pary prowadzą do pojawienia się specyficznych warunków rozwoju samoświadomości u bliźniąt, do ich wzajemnego identyfikacji i większego przywiązania i współzależności, do pragnienia bycia jak wszystko i zawsze sobą. Ten czynnik, zwany „reakcją bliźniaczą”, działa w kierunku zniwelowania różnic między członkami pary bliźniaczej. Z drugiej strony ta sama ciągła komunikacja bliźniąt ze sobą, a także ich komunikacja jako para z innymi dziećmi, często prowadzi do pojawienia się w nich rozkładu ról społecznych, co przyczynia się do ich większej rozbieżności i powstawania o różnych właściwościach psychicznych w nich.

Działanie „reakcji bliźniąt” wpływa przede wszystkim na kształtowanie się samoświadomości bliźniąt i określanych przez nie cech psychicznych. Fakt ten wynika z faktu, że głównym problemem w kształtowaniu się samoświadomości i manifestacji wyższych funkcji umysłowych u bliźniąt jest przezwyciężenie ich wzajemnego połączenia. Muszą przejść przez oddzielenie obrazu „ja” od obrazu „my”, który początkowo powstaje u bliźniąt pod wpływem stosunku innych do nich jako pary, a także pod wpływem absolutnego podobieństwa wyglądu zewnętrznego bliźniąt jednojajowych.

Bliźnięta, zwłaszcza bliźnięta jednojajowe, których zewnętrzne podobieństwo jest bardzo duże, tak przyzwyczajają się do patrzenia na swojego partnera jak na jego lustrzane odbicie, że reagują na imię współbliźniaka równie łatwo i często jak na swoje własne, czasami nazywają siebie jeden Nazwa zwyczajowa, przypisują własne cechy i właściwości osobowości partnerowi bliźniakowi, a w skrajnych przypadkach mogą pomylić zdarzenia, które im się przydarzyły i ich partnerom bliźniakom. Wszystko to sprawia, że ​​proces indywidualizacji bliźniąt jest niezwykle trudny w porównaniu z dziećmi jednorodzonymi.

Konsekwencją trudnego kształtowania się samoświadomości u bliźniąt jest ich wysoko rozwinięta wzajemna identyfikacja. Opisane cechy rozwoju bliźniąt jednojajowych nieuchronnie wpływają na parametry ich rozwoju intelektualnego. Zmiana etapów rozwoju myślenia w ontogenezie jest zdeterminowana komplikacją zapośredniczenia procesów myślowych. Jednocześnie mowa jest najważniejszym środkiem kierowania własną działalnością.

Zatem działanie „reakcji bliźniaczej” wpływa przede wszystkim na kształtowanie się samoświadomości bliźniąt i określanych przez nie cech psychicznych. Fakt ten wynika z faktu, że głównym problemem w kształtowaniu się samoświadomości i manifestacji wyższych funkcji umysłowych u bliźniąt jest przezwyciężenie ich wzajemnego połączenia. Muszą przejść przez oddzielenie obrazu „ja” od obrazu „my”, który początkowo powstaje u bliźniąt pod wpływem stosunku innych do nich jako pary, a także pod wpływem absolutnego podobieństwa wyglądu zewnętrznego bliźniąt jednojajowych.

Pomimo istniejących zagrożeń i trudności, cechy sytuacji „bliźniaczej” mają na ogół korzystny wpływ na rozwój psychologiczny bliźniąt. Tutaj ważne jest, aby dzieci nie straciły osobowości i nie rozpłynęły się w sobie, każde z nich musi mieć swój własny światopogląd. Wiele zależy od tego, jaką pozycję zajmują rodzice w wychowaniu bliźniaków. Najważniejsze dla nich jest uświadomienie sobie, że każdy z bliźniaków to osobna osoba, że ​​mimo wielkiej bliskości psychicznej, każdy ma i musi zachować swoje „ja”.

Światopogląd Bliźniąt

Czy jesteście szczęśliwymi rodzicami bliźniaków? Wtedy masz podwójne szczęście. Dzieci będą dorastać we wzajemnym towarzystwie, rozwijając się i pomagając sobie nawzajem w poznawaniu świata. Rodzice muszą wiedzieć, że wychowywanie bliźniąt różni się nieco od wychowywania jednego dziecka. Przeczytaj o zawiłościach wychowywania bliźniąt w naszym artykule.

Bliźnięta w rodzinie: cechy życia i edukacji

Od urodzenia bliźnięta łączy wzajemne przywiązanie, które powstało jeszcze przed urodzeniem.

Często zdarza się, że matka ma dwoje lub więcej dzieci jednocześnie: bliźnięta lub bliźnięta. Jaka jest różnica między nimi? W terminologii medycznej nie ma czegoś takiego jak bliźnięta. Są bliźniaki jednojajowe lub dwujajowe. Pierwsza obejmuje dwoje lub więcej dzieci, które rozwinęły się w tej samej macicy i urodziły się prawie jednocześnie. Zwykliśmy nazywać bliźnięta dwujajowe bliźniętami dwujajowymi. Bliźnięta są zawsze tej samej płci, a bliźnięta mogą być tej samej lub różnej płci. Bliźnięta są zawsze bardzo do siebie podobne: prawie nie do odróżnienia. Bliźnięta dwujajowe (bliźniaki) mają podobieństwo zewnętrzne, jak zwykli bracia i siostry. Zarówno bliźnięta, jak i bliźnięta są wyjątkowymi dziećmi: rodząc się w tym samym czasie, nadal są dwiema różnymi jednostkami.

„Bliźnięta przychodzą na świat nie tak jak wszystkie inne dzieci”.

Jaka jest główna cecha bliźniąt? Fakt, że początkowo są zmuszeni być razem cały czas: najpierw w łonie matki, a potem - przez całe dzieciństwo.

Od urodzenia bliźnięta łączy wzajemne przywiązanie, które powstało jeszcze przed urodzeniem. Nawet niemowlęta odczuwają niepokój, gdy siostry lub brata nie ma w pobliżu przez długi czas. Jest w tym znaczący plus: bliźniacy nigdy nie są sami. Nawet jeśli rodzice nie zawsze mają wystarczająco dużo czasu, aby poświęcić się swoim dzieciom, bliźnięta zawsze będą się zajmować komunikowaniem się ze sobą. Taka komunikacja zaczyna się od prostych gestów i okrzyków, a wkrótce staje się rodzajem „ tajny język Bliźnięta." Dlaczego „tajemnica”? Ponieważ dorośli nie zawsze rozumieją, o czym gadają dzieci. Dziecko dorastające samotnie w rodzinie uczy się mówić, naśladując mowę dorosłych. A u bliźniąt rozwój mowy przebiega w inny sposób: będąc w pobliżu bardzo razem kopiują to, co mówią sobie nawzajem. Nie wiedząc, jak mówić poprawnie, powtarzają jeden po drugim, ale jednocześnie doskonale się rozumieją. I tutaj jednym z głównych zadań rodziców jest terminowy rozwój prawidłowej mowy obojga dzieci.

Kolejny plus bliźniaków wyraża się w tym, że są one zwykle znacznie bardziej niezależne niż ich samotni rówieśnicy.

Obejrzyj film o problemach wychowywania bliźniąt, bliźniąt i pogody

Dwie różne osobowości

Jednym z najważniejszych punktów, na które rodzice powinni zwracać uwagę podczas wychowywania bliźniąt, jest to, że bliźnięta to dwie różne osobowości. Rodzice powinni się organizować proces edukacyjny aby same dzieci były świadome siebie jako odrębnych, niezależnych jednostek. Jeśli rodzice tego nie rozumieją i nie przyczyniają się do kształtowania prawidłowej tożsamości dziecka, może to prowadzić do trudności w adaptacji społecznej w wieku dorosłym. Na przykład zdarzają się przypadki, gdy bliźniacy nie chcą oddzielnie studiować, pracować i służyć w wojsku w różnych miejscach. Tacy ludzie nie są gotowi do tworzenia własnej rodziny, a ich kontakty z innymi są bardzo ograniczone, ponieważ oczekują od innych takiego samego zrozumienia, jak od brata czy siostry.

Rodzice powinni tak zorganizować proces edukacyjny, aby dzieci realizowały się jako odrębne, niezależne jednostki.

W praktyce psychologicznej i pedagogicznej wielokrotnie opisywano, w jaki sposób bliźnięta i bliźnięta mają naruszenia samoidentyfikacji, co przejawia się w tym, że dzieci mogą dzielić się nabytymi umiejętnościami i zdolnościami. Na przykład jeden może czytać, a drugi pisać; jeden jest doskonały w zbieraniu puzzli, a drugi komunikuje się z dziećmi. Postrzegają siebie tak, jakby tylko razem stanowili jedną całość. Czasami zdarza się, że bliźnięta mogą „zgubić się” w społeczeństwie, będąc w niektórych sytuacjach samotnie. Ten wzorzec zachowania może prowadzić do ogólnego zahamowania rozwoju osobowości bliźniąt. Dlatego ważne jest, aby każde dziecko w parze bliźniaków czuło granice swojego „ja”.

Bliźniaki tej samej płci

Zadaniem rodziców jest pomoc dzieciom w prawidłowym i terminowym rozwoju, z uwzględnieniem indywidualnych cech każdego z nich.

W parach bliźniąt tej samej płci prawie zawsze występuje taki problem, jak podporządkowanie jednego dziecka drugiemu. Dziecko urodzone kilka chwil wcześniej jest podporządkowane młodszemu, silne podporządkowane słabemu. Takie relacje między dziećmi rozwijają się od wczesnego dzieciństwa i mogą trwać prawie całe życie. U bliźniaków zawsze dominuje ten, który jest silniejszy. A wśród bliźniaczek dominuje ta bardziej rozwinięta intelektualnie. Często dominujące dziecko jest bardziej proaktywne, uważa się za lepszego i mądrzejszego niż drugie dziecko, lubi mu dowodzić. Dziecko dominujące jest bardziej niezależne i niezależne niż drugie. Tutaj zadaniem rodziców jest pomoc dzieciom w prawidłowym i terminowym rozwoju, z uwzględnieniem indywidualnych cech każdego z nich.

Specyfika wychowywania bliźniąt różnych płci

Jeśli chłopiec jest podporządkowany dziewczynie z pary bliźniaków, musisz rozwinąć jego niezależność i niezależność od siostry.

W parach bliźniąt przeciwnej płci najczęściej dominuje dziewczyna. Wynika to z faktu, że dziewczęta ze względu na swoje cechy psychofizjologiczne rozwijają się szybciej. W przypadku, gdy wzrost, waga i tempo rozwoju chłopca bliźniaka wyprzedzają dziewczynkę, może ona stracić swoją dominującą pozycję - i wtedy chłopiec staje się liderem.

Jeśli widzisz, że przywództwo jednego dziecka znacznie tłumi drugie, lepiej oddzielić bliźnięta: wysłać je do różnych grup przedszkolnych, do różnych klas, klubów, sekcji sportowych.

Jeśli chłopiec jest podporządkowany dziewczynie z pary bliźniaków, rodzice powinni szczególnie rozwijać jego niezależność i niezależność od siostry. Zabierz go do sekcji sportowej tylko dla chłopców. Pomóż chłopcu mieć własnych „oddzielnych” przyjaciół. Świetnie, jeśli ma zajęcie, w którym jego siostra by go nie prześcignęła. Niech tata ci w tym pomoże. Jeśli w rodzinie nie ma taty, to matka zdecydowanie musi się zastanowić, którego z mężczyzn zaangażować w wychowanie bliźniaka: dziadka, wujka, bliskiego krewnego, który by się nim zaopiekował i uczestniczył w jego wychowaniu.

Jeśli dziewczynie zawsze brakuje brata, to w tym przypadku konieczne jest również rozwijanie jej samowystarczalności.

„Bliźnięta innej płci nie doświadczają separacji tak bardzo, jak bliźnięta tej samej płci”.

Związki bliźniąt

Pomimo tego, że bliźniacy są zawsze obok siebie i są przyjaciółmi, nie oznacza to, że nie mogą konkurować. Walka najczęściej pojawia się ze względu na stopień miłości i przywiązania rodziców.

Aby ustanowić prawidłowe relacje między bliźniętami, pozbawione zaciętej rywalizacji, najlepiej postępować w ten sposób:

• przytulanie jednego, nie zapomnij o drugim
• uczyć nie być chciwym, pomagać sobie nawzajem
• ucz rozwagi, roztropności, cierpliwości.

Wkrótce dzieci zrozumieją, że miłość rodzicielska wystarczy dla wszystkich.

Rozwój osobowości dzieci

W celu uniknięcia wszelkich możliwych niepożądanych konsekwencji związanych z samoidentyfikacją zalecamy rodzicom bliźniąt:

• postrzegać dzieci jako dwie oddzielne jednostki, a nie jako „jednego człowieka w dwóch egzemplarzach”
• od najmłodszych lat zachęcać dzieci do samodzielności, postrzegania i rozumienia własnego „ja”
• doceń różnice między bliźniętami
• nazwij każde dziecko
• stworzyć dla każdego z bliźniaków własną przestrzeń, zabawki itp.

"Rada. Zwracając uwagę na różnice między bliźniętami i sukces każdego z nich, należy być ostrożnym i jak najbardziej poprawnym, aby nie wywołać zazdrości i zawiści u jednego z dzieci.

Ważne jest, aby zrobić wszystko, co możliwe, aby dzieci bliźniaczki rozwijały się w warunkach sprzyjających ich rozwojowi psychicznemu i emocjonalnemu. Na przykład za pomocą zarówno gry, jak i odpowiednich zabawek:

1. Skonfiguruj teatr lalek w domu. Bliźniacy mogą czerpać korzyści z przyjmowania różnych ról. Pobudzi to rozwój niezbędnych umiejętności, rozwój mowy bliźniaków, ich logicznego myślenia, wyobraźni i fantazji. A kompetentni rodzice również dostosują przebieg gry, w zależności od tego, jak pokażą się w niej dzieci. Zachęcaj dzieci do zmiany ról: w ten sposób rozwiną różne cechy, w tym przywództwo.
2. Zaopatrz się w gry logiczne. Lotto, domino i inne rodzaje gier, które rozwijają logikę, zapewnią, że w takich grach każdy z bliźniaków bliźniaków zagra dla siebie. To nauczy Cię samodzielnego podejmowania decyzji, wyrażania i obrony własnej opinii.
3. Zaproś bliźnięta do grania w gry rozwijające zdolności motoryczne. A jeśli kupisz je w dwóch egzemplarzach, bliźniacy będą mogli ze sobą konkurować, rozwijając swoje indywidualne umiejętności.
4. Zapraszam do grania w gry planszowe. Każde z dzieci będzie nie tylko bawić się dla siebie, ale także rozwijać mowę, uwagę, pamięć, myślenie.
5. Zapewnij każdemu z bliźniaków własne zabawki. Kupując zabawki, pozwól każdemu dziecku dokonać własnego wyboru: wybierze te zabawki, które będą odpowiadać jego indywidualnym cechom i preferencjom.

Zwróć uwagę na rywalizację między dziećmi: naucz je cierpliwości i wzajemnej pomocy

Przydatne wskazówki, które pomogą rozwijać się rodzicom bliźniąt właściwe podejście w edukacji:

1. Wybierz inaczej brzmiące imiona dla dzieci.
2. Nie kupuj bliźniakom tych samych ubrań, zabawek: weź pod uwagę gusta każdego dziecka.
3. Zwróć uwagę na rywalizację między dziećmi: naucz je cierpliwości i wzajemnej pomocy.
4. Znajdź czas dla wszystkich, także prywatnie.
5. Podkreśl indywidualne różnice między bliźniakami.

Wychowując bliźnięta pamiętaj, że każdy z nich ma własne myśli i pragnienia, cechy i talenty. Pomóż dzieciom się rozwijać, bądź cierpliwy - a wkrótce zachwycą się podwójnym sukcesem.

Polecamy lekturę

sprzęt elektryczny

Gotowanie zapiekanki ryżowej jak w przedszkolu

Stabilizatory i UPS

Rosół z kukurydzą w puszkach i serem

Montowanie

Kurczak z ziemniakami w piekarniku - najlepsze przepisy

sprzęt elektryczny

Indyk w piekarniku kalorie na 100

Antena

Marco Polo - Odkrywca Azji

Antena

Marco Polo - Odkrywca Azji