L'anglais fait et fait. Utiliser do did do en anglais

Qui dénote une action ou un état. Selon le sens que le verbe a et s'il a du tout, ainsi que le rôle qu'il joue dans la phrase, tous les verbes de la langue anglaise peuvent être divisés en trois groupes : les verbes sémantiques ( verbes de notation), service ( verbes semi-auxiliaires) et ( verbes auxiliaires). Les verbes sémantiques ont un sens, et dans une phrase ils sont un simple prédicat verbal. Les verbes de service sont dépourvus de sens lexical et, dans une phrase, ils ne sont utilisés que dans le cadre d'un prédicat composé nominal ou verbal. Plus en détail, nous parlerons des verbes auxiliaires en anglais.

Que sont les verbes auxiliaires en anglais ?

Les verbes auxiliaires en anglais n'ont pas de sens lexical. Ces verbes ne sont utilisés qu'en conjonction avec des verbes sémantiques pour créer des formes composées (analytiques).
Voici les verbes les plus courants:

  • être (un m, sommes, est, a été, étaient, a été);
  • faire (fais, Est-ce que, a fait);
  • avoir (ont, a, avais);
  • devoir (devrait);
  • sera (aurait).

Verbe en être certaines formes sont utilisées pour former le présent simple ( ) et le passé ( ). Le choix de la forme de ce verbe aux temps spécifiés dépend du nombre et de la personne du sujet. Un m- pour 1 personne, à l'unité. Nombres; sommes- pour 1 personne pl. nombres, 2 personnes du singulier et plein d'autres. numéros, 3 personnes pl. Nombres; est- pour une tierce personne Nombres. Dans le temps passé a été est utilisé pour singulier, un étaient- pour le pluriel. Il fait partie d'un prédicat composé au présent, passé et futur continu ( / / ). Exemples:

Elle est à l'hôpital maintenant. "Maintenant, elle est à l'hôpital.

Nous étions à côté de chez vous hier. Nous étions près de chez vous hier.

Je travaille en ce moment. - En ce moment je travaille.

Un verbe auxiliaire en anglais comme faire a trois formes : fais/Est-ce que/a fait. La forme Est-ce que s'utilise avec la troisième personne du singulier, dans les autres cas on choisit fais. Cela s'applique au présent simple - présent simple. Au passé simple - passé simple- utiliser uniquement le verbe a fait. Ce verbe auxiliaire est nécessaire pour former des phrases interrogatives et négatives aux temps indiqués. Exemples:

Elle ne fait pas son travail à fond. - Elle ne fait pas son travail à fond.

Vous n'avez pas trouvé d'issue. Vous n'avez pas trouvé d'issue.

Il ne se sent pas bien. - Il se sent mal.

Auxiliaire avoir a trois formes : ont, a, avais. Ce verbe est utilisé pour former des formes composées du présent, du passé et du futur parfait ( / / ) et les mêmes temps continus parfaits en anglais ( / / ). La forme ont est nécessaire pour toutes les personnes et tous les nombres, sauf pour la troisième personne du singulier. Dans ce cas, nous utilisons la forme a. Tout est au présent. Au passé - forme avais pour tous les sujets. Exemples:

Il vient d'écrire la lettre. - Il vient d'écrire une lettre.

Nous avions fini de construire cette maison quand ils sont arrivés. Au moment où ils sont arrivés, nous avions déjà fini de construire la maison.

Les verbes auxiliaires en anglais, à savoir devoir et sera nécessaires à l'éducation. On parle de temps continus simples, continus, parfaits, parfaits ( , Futur continu, Futur parfait , Futur parfait continu). Verbe auxiliaire devoir pratiquement pas utilisé, et auparavant il était utilisé avec des pronoms de la 1ère personne, à la fois du singulier et du pluriel. Formes devrait / aurait nécessaire dans les phrases qui suivent les règles. Exemples:

Mon père viendra dans deux jours. Mon père arrivera dans deux jours.

Nous cuisinerons demain. - Demain nous cuisinerons.

Un de mes amis m'a dit qu'il lirait ce livre le week-end. Mon ami a dit qu'il lirait ce livre le week-end.

Les verbes auxiliaires en anglais ne sont pas nombreux, mais il est nécessaire de les connaître, puisque la formation et l'usage des temps de cette langue en dépendent.

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1. Verbe sémantique faire (formes : do / did / did). Il diffère du verbe to make => do en ce qu'il signifie accomplir une action, tandis que to make signifie produire / faire quelque chose :

  • N'est-ce pas tous les jours. => Il le fait (réalise une action) tous les jours.
  • Ne fait pas de bonnes choses. => Il fait/fait de bonnes choses. (d'où : Fabriqué en... => Fabriqué en...)

2. Verbe auxiliaire pour la formule Actif Indéfini dans les phrases interrogatives (Présent / Passé) :

  • Parlez vous anglais? Est-elle venue hier ? Vous ne l'aimez pas, n'est-ce pas ?

3. Verbe auxiliaire pour la formule Actif Indéfini dans les phrases négatives (Présent / Passé) :

  • Je ne (ne) parle pas anglais.
  • Elle ne connaît pas (ne connaît pas) cet homme.
  • Ils ne sont pas (ne sont pas) venus hier.
  • Elle l'aime, n'est-ce pas ? / n'est-ce pas ?
  • N'avez-vous pas / n'avez-vous pas vu ce film ?

4. Parfois utilisé comme verbe auxiliaire dans les phrases affirmatives. Dans de tels cas, il a lieu avant le sujet et l'accent logique est déplacé vers les mots au tout début de la phrase:

  • Il ne s'en est pas rendu compte. => Il n'a presque rien compris.
  • Elle ne vient que rarement avant dix heures. => Elle vient très rarement / Elle ne vient presque jamais avant dix heures.

5. Utilisé comme verbe intensificateur avant le prédicat sous la forme d'Actif Indéfini (Présent / Passé). Lorsqu'il est prononcé à voix haute, il est accentué : .

  • Mais il t'aime ! => Mais il t'aime (n'hésite pas) !
  • Elle est venue hier. => Elle est venue hier (j'en suis sûr).
  • je veux bien t'aider ! => Je veux t'aider (crois-moi) !

6. Utilisé comme verbe de substitution dans les phrases avec un prédicat Actif Indéfini (Présent / Passé) lorsqu'il n'est pas nécessaire de répéter le prédicat :

  • Je le sais mieux que lui. => Je le sais mieux que lui (sait).
  • Pas promis de nous aider et il l'a fait. => Il a promis de nous aider, et il l'a fait.
  • Pas promis de nous aider mais il ne l'a pas fait. => Il a promis de nous aider, mais il ne l'a pas fait.

7. Utilisé pour former la forme négative de l'impératif :

  • N'ouvrez aucune fenêtre. => N'ouvrez pas de fenêtres.
  • Ne soyez pas en retard. => Il est en retard.

8. Utilisé pour donner à la forme de l'humeur impérative une nuance de demande/persuasion insistante :

  • Soyez prudent. => Soyez juste prudent.
  • Entrez ! => Entrez !
  • Prends un peu plus de thé. => Eh bien, prenez une autre tasse de thé.
  • Allons au cinéma. => Eh bien, allons au cinéma.

9. Utilisé dans les constructions familières, qui sont une réaction à toute déclaration avec un prédicat sous la forme d'Actif Indéfini (Présent / Passé) et correspondant au russe Vraiment ? et moi/quelqu'un aussi.

  • - J'ai besoin d'argent. => J'ai besoin d'argent.
  • - Est-ce que vous? Moi aussi. => - Vraiment ? Moi aussi.
  • - Ils ne sont pas venus hier => - Ils ne sont pas venus hier.
  • - N'est-ce pas ? Ma sœur non plus. => - Vraiment ? Ma sœur n'est pas venue non plus.

Dans cet article, nous examinerons les règles d'utilisation et les erreurs courantes.

Deux points importants sur le verbe To Do

Si vous ne savez pas ce qu'est un "verbe à faire", lisez d'abord l'article. Mais même si vous connaissez bien le sujet, deux points méritent d'être rappelés.

1. La différence entre faire, faire, ne pas faire

Tout d'abord, soyons clairs, faire, faire, ne pas faire sont toutes des formes du verbe faire.

  • Est-ce que, est-ce que- formes affirmatives.
  • Ne pas, ne pas sont des formes négatives.
  • Non, non est l'abréviation de ne pas, ne fonctionne pas.

2. Le verbe faire comme auxiliaire ou sémantique

Permettez-moi également de vous rappeler que le verbe faire est utilisé comme auxiliaire ou sémantique.

  • Auxiliaireàfais nécessaires pour construire différentes structures grammaticales. Tout d'abord, points négatifs et questions :

Fais J'aime le jazz? - J'aime le jazz?

je ne le faites pas comme le jazz. - Je n'aime pas le jazz.

  • verbe sémantiqueàfais utilisé dans le sens de "faire, engager, exécuter" ou (moins souvent) pour améliorer le sens d'un autre verbe - dans la traduction, dans ce cas, des mots comme "vraiment" sont ajoutés :

je fais mes devoirs du soir. – Je fais mes devoirs le soir.

je fais comme le jazz. – J'aime beaucoup le jazz.

Passons aux formes de faire et de faire.

Fais ou fait? - règle des trois points

  • Fait utilisé avec les pronoms au singulier de la troisième personne il Elle Ça, par exemple:

Il Est-ce que la lessive le dimanche. Il fait la lessive le dimanche.

Elle Est-ce que pas comme les pastèques. Elle n'aime pas les pastèques.

Ce Est-ce que question. - C'est vraiment important.

Marguerite Est-ce que exercices du matin tous les jours. Margaret fait des exercices tous les jours.

Un facteur n'a pas sonner deux fois. Le facteur ne sonne pas deux fois.

  • Fais est utilisé avec tous les autres pronoms singuliers et pluriels, ainsi qu'avec les mots qui peuvent être remplacés par ces noms.

je fais la vaisselle, vous fais le linge. Je fais la vaisselle, tu fais la lessive.

Nous ne le faites pas avoir des livres sur l'économie. Nous n'avons pas de livres sur l'économie.

Les joueurs ne le faites pas on dirait qu'ils vont abandonner. Les joueurs ne semblent pas prêts à abandonner.

Erreurs courantes dans l'utilisation de Do, Does

Examinons quelques erreurs courantes dans l'utilisation de Do et Do.

1. Est-ce au passé

Fait est la forme au présent du verbe faire, il n'est jamais utilisé au passé. Les débutants construisent parfois par erreur des structures comme celle-ci :

Il n'a pas Est-ce que le test. Il n'a pas réussi le test.

La réaction est déclenchée : il y a un pronom il (elle, elle) = besoins fait. En fait, ceci, bien sûr, ne s'applique pas au passé. Ce sera correct comme ceci:

Il n'a pas fais le test.

2. Est-ce au futur

Il en va de même pour le futur. Au futur verbe faire prend forme ça ira. La forme Est-ce que pas nécessaire à l'avenir.

  • Correctement:

Il ça ira un tour du chapeau. - Il marquera un triplé.

  • Pas correctement :

Il ça ira un tour du chapeau.

3. Do, Do après des noms de personnes, des noms de lieux

Comme pour le verbe, les manuels donnent souvent des exemples de noms de personnes suivis de Est-ce que, ce qui est logique, car si nous parlons d'une personne à la troisième personne du singulier, alors nous avons vraiment besoin Est-ce que:

John n'a pas comme le jazz. John n'aime pas le jazz.

Julia Est-ce que beaucoup de travail. Julia travaille beaucoup.

Mais une habitude peut surgir que "nom dans une phrase" = fait. Ce n'est pas vrai. Si le sujet est exprimé par un nom ou des noms au pluriel, utilisez fais:

Jean et Julia ne le faites pas comme le jazz. John et Julia n'aiment pas le jazz.

Les Peters ne le faites pas déménagez n'importe où cette année. Les Peters (famille Peters) ne déménageront nulle part cette année.

Il en va de même pour les autres noms propres.

Moscou n'a pas croire aux larmes. - Moscou ne croit pas aux larmes.

Nécessaire ici Est-ce que, car "Moscou" est un nom au singulier et à la troisième personne.

Les États-Unis ne le faites pas croire aux larmes. Les États-Unis ne croient pas aux larmes.

Ici fais, parce que "Les États-Unis" est la troisième personne, mais au pluriel.

4. Est-ce après des noms comme "personnes"

Certains noms ont un sens, bien qu'ils ressemblent à des noms singuliers (ils n'ont pas de terminaisons caractéristiques). Dans ce cas, vous devez être guidé par le sens du mot et non par la forme.

Par exemple, le mot personnes peut signifier 1) des personnes, un groupe de personnes, 2) des personnes. Dans le premier cas c'est au pluriel, dans le second c'est au singulier.

Respectivement:

De nombreux les gens ne avoir des animaux de compagnies. Beaucoup de gens n'ont pas d'animaux domestiques.

Mon les gens ne comme des étrangers. « Mon peuple n'aime pas les étrangers.

Dans le premier cas fais, parce que "peuple" est utilisé comme nom pluriel, dans le second Est-ce que, parce que "peuple" est au singulier.

5. Est-ce, Do dans les négatifs et les questions

Dans les phrases négatives et interrogatives, il arrive souvent que le verbe to do soit employé deux fois : as auxiliaire(pour construire une structure) et comment sémantique(qui signifie "faire"). Dans ce cas, la forme Est-ce que ne peut prendre qu'un seul verbe à faire - auxiliaire.

La morphologie est l'étude du mot en tant que partie du discours. Les verbes sont utilisés pour exprimer un état ou une action. Ils montrent ce que les gens font, pensent ou ressentent et constituent l'une des huit parties du discours. Par exemple, ils servent à exprimer :

  • actions (Tom fait ce travail tous les jours);
  • états (Jack se sent mieux aujourd'hui);
  • phénomènes naturels (il pleut dans la rue).

Tous les verbes en anglais sont classés comme verbes d'état ou d'action, également appelés "verbes dynamiques". Les verbes d'action montrent une action qu'une personne ou un objet effectue. Les verbes d'état montrent comment les choses existent dans la réalité - leur apparence, leur odeur, leur couleur.

La différence la plus importante entre les verbes d'état et d'action est que les verbes d'action peuvent être dans les temps continus, mais pas l'état. Voici quelques exemples de verbes d'action (Ils jouent au football. Mark nous a préparé le dîner hier soir) et de verbes d'état (Je pense que c'est une bonne idée. Ça coûte vingt dollars).

Les verbes anglais peuvent également être utilisés à la voix active ou passive. La voix active désigne l'action que fait le sujet : Tom lance la balle. Andy vit dans le Queens depuis vingt ans. La voix passive décrit ce qui est fait avec l'objet. Elle n'est pas utilisée aussi souvent que la voix active. En anglais, il est toujours utilisé avec le verbe être et est combiné avec le participe passé (la troisième forme du verbe).

La voix est un trait caractéristique des grammaires russe et anglaise. Voici quelques exemples de verbes passifs : Le travail a été fait rapidement. Ce document sera rédigé par Robert. Ma voiture a été fabriquée en Allemagne

forme verbale anglaise

Il existe différentes formes de construction verbale. Ses formes principales en anglais sont divisées en participe infinitif ou présent avec la terminaison ing, le participe passé et la forme principale, le plus important, la forme conjuguée. La différence entre l'anglais et le russe réside dans la construction complexe du temps du verbe. Voici chaque formulaire avec quelques exemples :

  • Infinitif (à + verbe) - faire, penser, manger ;
  • Participe présent (gérondif ou verbes avec la forme ing) - faire, aller, manger ;
  • Forme passée (utilisée avec le passé indéfini) - est allé, a fait, a joué ;
  • Participe passé (utilisé avec des temps parfaits) - fait, parti, mangé, joué ;
  • Forme conjuguée (utilisée uniquement au présent indéfini) - faire - fait, joue - joue, parle - parle.

Différences d'espèces

En anglais, à côté des verbes indépendants, les verbes à particule, auxiliaires et modaux sont très souvent utilisés. Le verbe faire doit être écrit en transcription et peut agir comme un indépendant, un syntagme ou un auxiliaire.

Les verbes indépendants agissent comme un prédicat simple dans une phrase. Ils effectuent la charge sémantique principale et servent à transmettre toute action ou expression de sentiments, pensées, phénomènes naturels. Par exemple : Il fait des affaires dans différents pays. Il fait des affaires dans différents pays. Il l'aide à faire la vaisselle. Il l'aide à faire la vaisselle.

Les verbes à particule sont constitués d'un verbe principal suivi d'une préposition ou d'un adverbe. Ils sont très courants en anglais parlé, mais sont également utilisés dans la langue écrite. Voici quelques verbes à particule : Il me fait souvent descendre. Il me trompe souvent. Les cavaliers étaient complètement maquillés. Les coureurs étaient complètement épuisés. J'aurai fini à cinq heures. Je serai prêt à cinq heures.

Les verbes auxiliaires n'ont pas d'indépendance dans une phrase. Ils forment principalement des formes tendues aspectuelles complexes avec quelques verbes principaux. Ceux-ci incluent faire, être, avoir, doit (devrait), volonté (serait) et ils servent à transformer une phrase ordinaire en une phrase interrogative ou négative. Ils ne le savent pas. Quels livres aimes-tu lire ?

Tableau de conjugaison et temps

Contrairement aux noms, qui ont une déclinaison, en anglais comme en russe, les verbes changent de temps, c'est-à-dire qu'ils sont conjugués. Le tableau récapitulatif reprend leurs principaux temps :

Temps de verbe Exemples avec traduction
Présent simple (indéfini) Je travaille dans une banque. Je travaille dans une banque.
Présent continu (progressif) Mary regarde la télévision maintenant. Maria regarde la télévision maintenant.
Passé composé Elle vit à New York depuis 2002. Elle vit à New York depuis 2002.
Présent parfait continu Nous jouons au tennis depuis trois heures. Nous jouons au tennis depuis 3 heures.
Avenir avec volonté Je vais te faire un sandwich. Je vais te faire un sandwich.
Avenir avec aller à Mary va s'envoler pour Chicago la semaine prochaine. Maria va s'envoler pour Chicago la semaine prochaine.
Futur continu Ils étudieront plus tard dans la journée. Ils étudieront plus tard dans la journée.
Futur parfait Elle aura terminé le rapport à 18 heures. Elle aura terminé le rapport à 18 heures.
passé simple J'ai acheté une nouvelle voiture le mois dernier. J'ai acheté une nouvelle voiture le mois dernier.
plus-que-parfait Ils avaient fini de déjeuner quand il arriva. Ils avaient fini de dîner quand il arriva.
Passé Parfait Continu Ils travaillaient depuis deux heures lorsqu'il franchit la porte. Ils travaillaient depuis deux heures lorsqu'il franchit la porte.

La prononciation du verbe faire est enregistrée dans des dictionnaires, son application en anglais est utilisée de différentes manières. Il peut être utilisé comme auxiliaire ou principal pour parler de l'action en général, et également en combinaison avec des noms pour résoudre divers problèmes et tâches de la vie quotidienne.

Le verbe auxiliaire to do est principalement utilisé pour créer des phrases interrogatives et négatives au présent et au passé.

Le présent est généralement l'un des premiers temps verbaux que les nouveaux étudiants en anglais apprennent. Il est utilisé pour décrire des actions qui se déroulent de manière continue, pour exprimer des sentiments, des faits, des opinions et des événements. Le présent simple ne doit pas être confondu avec le présent continu, qui est utilisé pour décrire ce qui se passe en ce moment. Par exemple:

  • présent simple (je prends le bus à 8h50 pour aller travailler. Je prends le bus à 8h50 pour aller travailler);
  • présent long (je prends le bus pour aller au travail. Je prends le bus pour aller au travail).

Un bon moyen d'améliorer vos compétences orales est d'utiliser des exercices de jeu de rôle. Avec un camarade de classe ou un ami, vous pouvez utiliser le dialogue suivant pour pratiquer le présent simple.

Jean : Bonjour, puis-je vous poser des questions ?

Ann : Oui, je peux répondre à quelques questions.

Jean : Merci d'avoir pris le temps. Que fais-tu?

Ann : Je travaille dans une bibliothèque. Je suis bibliothécaire.

Jean : Es-tu marié ?

John : Que fait votre mari ?

Ann : Il travaille dans le magasin.

John : Avez-vous l'habitude de dîner ensemble ?

Ann : Oui, nous le faisons.

John : Où aimes-tu aller en vacances ?

Ann : Nous aimons aller à la montagne si nous le pouvons.

Jean : Quel genre de livres lis-tu ?

Ann : Je lis souvent des histoires d'horreur.

Jean : Merci beaucoup d'avoir répondu à mes questions.

On peut voir dans le dialogue que le présent simple est utilisé pour décrire ce qui est fait chaque jour avec l'inclusion d'adverbes toujours, parfois, habituellement, etc., qui indiquent l'habitude. Autres cas nécessitant le présent simple :

  • situations permanentes ou à long terme (Où travaillez-vous ? Le magasin ouvre à 9 heures du matin. Elle vit à New York.) ;
  • habitudes régulières et routine quotidienne (je me lève généralement à 7 heures du matin. Elle ne va pas souvent au cinéma. Quand est-ce qu'ils déjeunent habituellement ?) ;
  • faits (La terre tourne autour du soleil. Que signifie "étrange" ? L'eau ne bout pas à 20 degrés.) ;
  • sentiments (j'adore me promener tard le soir pendant l'été. Elle déteste voler! Je ne veux pas vivre au Texas.);
  • opinions et états d'esprit (Il n'est pas d'accord avec vous. Je pense que c'est un élève formidable. Que considérez-vous comme votre meilleure réalisation ?);
  • horaires et horaires (L'avion part à 16h. Quand commencent les cours ce semestre ? Le train n'arrive qu'à 10h35).

Le présent simple peut être exprimé de trois manières : affirmative, négative ou interrogative. La conjugaison des verbes à la forme affirmative est facile pour la première et la deuxième personne. Vous avez juste besoin d'utiliser sa forme de base. Pour la troisième personne, ajoutez s au verbe. Par exemple : Je déjeune à midi. Tu joues au tennis à midi. Il va à l'école tous les jours. Elle regarde la télé le soir. Il dort sous le canapé. Nous étudions l'anglais à l'école. Ils déjeunent à midi.

L'utilisation du verbe to do en anglais (table)

Temps
1 cadeau faire (fait)
2. Passé a fait
3.Parfait Fini

La forme négative utilise le verbe auxiliaire do pour la première et la deuxième personne et do pour la troisième. Vous pouvez également exprimer la forme négative sous forme abrégée. Par exemple : Je ne quitte pas le travail tôt le lundi. Vous n'aimez pas regarder la télé. Il ne comprend pas la question. Elle ne fait pas de vélo. Nous n'avons pas d'argent. Ils ne partent pas à midi.

Si le présent est exprimé sous forme de question, do ou do est utilisé, suivi du sujet et du verbe principal. Par exemple : Est-ce que je travaille dans cette entreprise ? Te lèves-tu tôt? Conduisons-nous souvent pour aller travailler ? Comprennent-ils le français ? Aime-t-il regarder la télévision ? Croit-elle aux fantômes ? Est-ce qu'il n'en reste rien ?

La formation du verbe do (does) - did (règle et table)

Le passé simple du verbe est utilisé pour parler de choses qui se sont produites et se sont terminées dans un passé récent. Prochain Le dialogue montre clairement l'utilisation du passé simple :

Mike : Salut Mary, qu'as-tu fait samedi ?

Marie : J'ai fait beaucoup de choses. J'ai fait du shopping.

Mike : Qu'est-ce que tu as acheté ?

Mary : J'ai acheté de nouveaux vêtements. J'ai aussi joué au volley.

Mike : Qui avez-vous joué ?

Mary : J'ai joué Jack.

Mike : Avez-vous gagné ?

Marie : Bien sûr que j'ai gagné !

Mike : Qu'as-tu fait après le volley-ball ?

Mary : Eh bien, je suis rentrée chez moi et j'ai pris une douche, puis je suis sortie.

Mike : Avez-vous mangé dans un restaurant ?

Mary : Oui, mon ami Peter et moi avons mangé à The Good Fork.

Mike : Avez-vous apprécié votre dîner ?

Mary : Oui, nous avons beaucoup apprécié notre dîner. Nous avons également bu un vin merveilleux!

Mike : Malheureusement, je ne suis pas sorti ce week-end. Je n'ai pas mangé au restaurant.

Marie : Qu'as-tu fait ?

Mike : Je suis resté à la maison et j'ai étudié.

Le verbe auxiliaire to do et les pronoms interrogatifs indiquent à quelle heure le dialogue a eu lieu : Qu'as-tu fait ? Je suis allé. Qu'avez-vous acheté? J'ai acheté. J'ai joué. J'ai pris. J'ai mangé. Nous avons aimé. Nous avons bu. Je suis resté. J'ai étudié.

Le passé simple est utilisé pour décrire ce qui s'est passé à un moment précis du passé, en utilisant les mots tendus : il y a, dans le passé ou hier. Où est tu allé hier? Le vol est parti hier soir. Ils ne sont pas venus il y a deux semaines.

A la forme positive des verbes réguliers, la terminaison -ed est ajoutée au verbe principal. Mais il existe aussi des verbes irréguliers. Voici quelques-uns des plus courants : aller - aller, acheter - acheter, prendre - prendre, venir - venir, avoir - avoir, manger - manger et boire - boire.

Les verbes irréguliers doivent être rappelés : ils sont revenus tard hier soir (verbe régulier). Elle a joué au volleyball hier (verbe régulier). Cela leur semblait facile (verbe régulier). Je suis allé à Paris la semaine dernière (verbe irrégulier). J'ai acheté une nouvelle casquette hier (verbe irrégulier). Ils sont allés au magasin il y a quelques heures (verbe irrégulier). Nous y avons pensé (verbe irrégulier). Je suis venu en bus la semaine dernière (verbe irrégulier). Ils sont revenus tard hier soir (verbe irrégulier).

La forme négative du passé est construite en utilisant le verbe auxiliaire did avec la particule not (abrégé did't) plus le verbe principal sans aucun changement : je n'ai pas entendu la question. Vous n'avez pas pris l'avion pour San Francisco la semaine dernière. Elle ne voulait pas faire le travail. Ils n'ont posé aucune question en classe. Il n'a pas cassé hier. Je n'ai pas aimé la musique hier soir. Il n'a rien acheté la semaine dernière. Nous ne sommes pas allés à Paris la semaine dernière.

La forme interrogative utilise un verbe auxiliaire suivi d'un sujet-sujet puis de la forme de base du verbe. Les questions informatives commencent par des mots comme « où » ou « quand » : Avons-nous fait une réservation ? Avez-vous compris la question? Voulait-elle quitter la fête ? Quand as-tu fini le livre ? Où habitait-il l'année dernière ? Combien cela-a-t-il coûté? Qu'ont ils dit?

Le verbe faire peut également être utilisé pour former une forme négative de l'impératif, ou pour renforcer une demande avant l'impératif : n'y allez pas. N'ouvrez pas la fenêtre. Viens me voir aujourd'hui. Venez (par tous les moyens) à moi aujourd'hui.

En outre, le verbe faire est utilisé pour renforcer l'action exprimée par le verbe principal au présent indéfini et au passé indéfini. Son design amplificateur se retrouve dans les exemples suivants : Je pense que tu ne connais pas mon frère. - Vous n'avez pas raison. Je le connais très bien. Pourquoi ne lui as-tu pas parlé ? - Mais je lui ai parlé hier.


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Le plus souvent, il est traduit en russe par avoir, posséder. Mais le sens direct peut être modifié en fonction de la façon dont le verbe donné est combiné avec d'autres mots.

Verbe avoir / a peut être utilisé comme verbe sémantique, auxiliaire ou modal.

Mais dans tous les cas, les règles d'utilisation de have ou has sont les mêmes.

A utilisé avec les pronoms de la 3ème personne du singulier : il Elle Ça.
ont utilisé avec tous les autres pronoms - Je, vous, nous, ils.

  • J'ai cours trois fois par semaine.
    J'ai cours trois fois par semaine.
  • Nous n'avons pas de visiteurs très souvent.
    Nous n'avons pas de visiteurs fréquents.
  • Prend-il son thé tous les soirs ? Non.
    Est-ce qu'il boit du thé tous les soirs ? Non.
  • Où avez-vous des visiteurs ?
    Où avez-vous des visiteurs ?

    • La forme avais est le même pour tous les pronoms.

    Au-delà du verbe avoir, en anglais il y a une construction avoir avec le même sens - avoir. La différence entre eux est stylistique et grammaticale. La différence stylistique est petite - avoir utilisé principalement dans le discours et l'écriture familiers, et Avoir dans celui officiel.

  • J'ai une voiture.
    J'ai une voiture.
  • Il n'a pas de femme.
    Il n'a pas de femme.
  • A-t-elle un enfant ? Oui elle a.
    Elle a un enfant ? Oui.
  • Qu'est-ce que tu as?
    Qu'est-ce que tu as?

    • Le verbe have got et has got en anglais

    Ce qui est correct à utiliser dans la question :
    Est ou fait, est ou fait?

    Pour poser une question en anglais, dans la plupart des cas, vous devez utiliser soit le verbe être(sous des formes un m, est ou sommes), ou le verbe faire (Est-ce que pour un tiers). Nous découvrons comment ne pas faire d'erreur dans le choix.

    1. Action

    Si un cadeau verbe => utiliser un verbe auxiliaire faire (Est-ce que).

  • je apprendre =>Fais J'enseigne?
  • tu travailler =>Fais tu travailles?
  • il dort =>Fait il dort?

    • 2. État

    Si la phrase exprime un "état" => la forme appropriée du verbe est utilisée être.

  • elle est paresseux => Est elle est paresseuse ?
  • je un m professeur => Un m Je suis un enseignant?
  • il est 16 =>Est il a 16 ans ?
  • tou sommes ici => Sommesêtes-vous ici?

    • Comprendre la règle ne suffit pas. Il est nécessaire de développer l'automaticité dans l'utilisation du verbe correct. Ce simulateur d'exercice gratuit vous y aidera (dans les exercices supplémentaires, la complexité augmente).
    Il y a 16 phrases vocales dans l'exercice :

    • dans le premier bloc choisissez l'option qui correspond exactement à la phrase vocale;
    • dans le deuxième bloc écrivez les mêmes phrases sous la dictée.

      • Écoutez et répétez à voix haute des phrases en anglais après l'annonceur. La traduction des phrases en russe est donnée après l'achèvement de chaque tâche (phrase).

      • Ajouter. exercice 2 - choisir verbe parmi les options suggérées)
      • Ajouter. exercice (3 - inscrire verbe)
      • Ajouter. exercice (4 - écrire des phrases en anglais sous dictée)

      français.prolingvo.info

      Verbe avoir : sens et règles d'utilisation

      En faisant vos premiers pas dans l'apprentissage de l'anglais, vous tomberez certainement sur le verbe avoir. Ce verbe a plusieurs fonctions, fait partie intégrante d'un grand nombre d'expressions, de tours et de phrases. Son premier sens est "avoir", "posséder", "posséder". Mais un mot peut changer de sens lorsqu'il est utilisé en combinaison avec d'autres éléments lexicaux. Nous allons commencer par une simple et considérer deux formes du verbe - avoir / a, la règle pour leur utilisation et voir comment le verbe avoir et le verbe avoir diffèrent l'un de l'autre.

      Sens lexical du verbe avoir

      La signification principale du mot, comme indiqué ci-dessus, est «avoir», «posséder», cependant, lors de la traduction en russe, la structure «(quelqu'un) a» est plus souvent utilisée.

    • J'ai un délicieux gâteau - J'ai un délicieux gâteau.
    • Il a une nouvelle voiture - il a une nouvelle voiture.

      • En ce sens, le verbe peut être remplacé par une construction alternative have avec le même sens.

    • J'ai un drôle de lapin - J'ai un drôle de lapin.
    • Il a un petit chaton - il a un petit chaton.

      • Un seul verbe et la construction have got sont utilisés lorsqu'il s'agit de posséder quelque chose, en particulier, sur les liens familiaux et les maladies.

      Dans certaines expressions fixes (regarder, déjeuner, se reposer, etc.), le mot obtenu n'est pas utilisé.

      Aussi, le verbe avoir change de sens sémantique lorsqu'il agit comme un verbe modal.

    • Nous devons le voir maintenant - nous devons le voir maintenant.
    • Vous devez ajouter du sucre - vous devez ajouter du sucre.

      • Formes grammaticales du verbe avoir

      Comme vous pouvez le voir, dans les exemples ci-dessus, les deux formes alternent. Alors, quand est-il écrit have, et quand est-ce has ?

      La forme ont en anglais est utilisée avec les pronoms je, vous, nous, ils (je, vous, vous, nous, ils), a - uniquement avec les pronoms il, elle, il (il, elle, il). Mais cette règle ne s'applique pas à tous les temps : au futur (futur simple) après le verbe auxiliaire will à toutes les personnes mises have.

      Faire et faire en anglais

      Lorsque nous rencontrons des verbes en anglais pour la première fois, chacun de nous a certaines difficultés avec leur conjugaison. Au cas où, permettez-moi de vous rappeler que la conjugaison est un changement d'un verbe en personnes, en nombres et en temps. Nous conjuguons sans hésiter les verbes russes.

      Par exemple, le verbe "voir"

      Nous ne sommes pas du tout gênés qu'à la première personne (I), la voyelle racine passe de d à zh. Nous sommes habitués à cela, nous devons également nous habituer à certaines particularités de la conjugaison des verbes anglais.

      Dans cet article, nous parlerons du verbe à fais(faire, accomplir une action).

      Comme vous l'avez peut-être deviné, do et do sont des formes du verbe to do au présent simple (c'est-à-dire au présent simple).

      régner très simple:

      à la 1ère personne du singulier et du pluriel (je, nous), ainsi qu'à la 2ème et à la 3ème personne du pluriel (vous, ils) → FAIRE

      troisième personne du singulier (elle/il/il) → DOES

      Plus clairement, la conjugaison du verbe faire est présentée dans le tableau.

      Considérons quelques phrases avec le verbe faire :

      je le fais enseigner pour vivre. (Je gagne ma vie en enseignant.)

      Nous faisons notre travail avec plaisir. (Nous aimons faire notre travail.)

      Tu fais la même chose chaque semaine. Pourquoi? (Vous faites la même chose chaque semaine. Pourquoi ?)

      Ils font beaucoup de choses différentes pendant leur temps libre. (Ils font beaucoup de choses différentes pendant leur temps libre.)

      Et les phrases avec le verbe fait :

      Il fait faire de l'exercice tous les matins. (Il fait de l'exercice tous les matins.)

      Elle fait ses courses tous les mercredis. (Elle fait des courses tous les mercredis.)

      Nous avons un multicuiseur. Cela fait la plupart de la cuisine pour nous. (Nous avons une mijoteuse. Elle nous prépare principalement de la nourriture.)

      En général, cette règle ne contredit pas la manière de base de la conjugaison des verbes en anglais. Habituellement, nous ajoutons au verbe à la troisième personne du singulier Present Simple - s.

      je suis assis - Il est assis s (Je suis assis - Il est assis)

      Nous vivons à Moscou - Elle vie s à New York. (Nous vivons à Moscou - Elle vit à New York)

      La même chose se produit avec do, seulement nous ajoutons - es: Je fais-Il fait es .
      Selon le même modèle, la forme correspondante du verbe aller est formée (je vais - il va es ).

      Naturellement, en tant que sujet, il n'y a pas que des pronoms (je / tu / il, etc.), mais aussi des noms (noms propres et noms communs). En cas de doute, remplacez mentalement le nom par un pronom.

      Marie Est-ce que la cuisine (Marie fait la cuisine). Elle Est-ce que la cuisine (Elle fait la cuisine).

      Marie et Kate fais faire du shopping ensemble (Mary et Kate font du shopping ensemble). Ils fais faire du shopping ensemble (Ils font du shopping ensemble).

      Zoé aime chanter . Elle fait elle chaque fois qu'elle le peut. (Zoe adore chanter. Elle le fait quand elle le peut)

      Peter et Jack nettoient leur chambre le vendredi . Ils le font chaque semaine. (Peter et Jack nettoient la chambre le vendredi. Ils le font chaque semaine).

      Pourquoi est-il important d'apprendre la conjugaison des verbes ? à fais?

      Le verbe faire est un verbe significatif. Il vous sera plus facile d'avancer dans l'apprentissage de l'anglais si, après la première rencontre avec le verbe do, vous apprenez (ou retenez) sa conjugaison au présent simple.

    • agir comme un verbe sémantique
      En principe, nous avons déjà vu dans les exemples ci-dessus do comme un verbe sémantique (c'est-à-dire le verbe sur lequel repose le sens principal de la phrase).Voici quelques exemples supplémentaires :

      • pourrait tu fais un service s'il vous plait? (S'il te plaît rends moi un service).

      Il fait ses devoirs chaque jour. (Jy fait ses devoirs tous les jours.)

      Dans ma famille ma mère fait le nettoyage. (Dans ma famille, ma mère fait le ménage.)

      • être un verbe auxiliaire(pour former une phrase interrogative ou négative)

        • Un verbe auxiliaire est un verbe qui ne porte pas de charge sémantique, mais qui est nécessaire pour construire une construction grammaticalement correcte.

        En anglais, au présent simple (et au passé simple), une question générale (c'est-à-dire une question à laquelle la réponse est oui ou non), ainsi qu'une phrase négative, sont formées à l'aide du verbe faire.

        Question = faire/fait+matière + prédicat (sémantique verbe)
        Fais         elles ou ils travailler dur? – Oui, ils le font. (Est-ce qu'ils travaillent beaucoup ? - Oui.)

        Fais je connais le? -

        Fait il regarder la télé tous les soirs ? - Non, il ne le fait pas. (Regarde-t-il la télé tous les soirs ? - Non.)

        Fait Marie manger des pommes ? (Marie mange des pommes ?)
        Le choix de la forme du verbe, faire ou faire, dépend du sujet : avec I, We, You, They - FAIS,

        avec lui, elle, ça - EST-CE QUE

        Négation = matière + ne (ne)/ne (ne)/ne (n'est pas) + prédicat (sémantique verbe)
        je ne pas(ne) mangez pas de gâteaux. (je ne mange pas de gâteau).

        Nous ne le faites pas comme ce film. (Nous n'avons pas aimé ce film).

        Pierre et Marie ne le faites pas vouloir y aller. (Peter et Mary ne veulent pas y aller).

        Elle n'a pas jouer au tennis. (Elle ne joue pas au tennis).

        Pierre n'a pas vivre à Paris. (Pierre ne vit pas à Paris).

        Le choix de la forme du verbe, do ou does, dépend aussi du sujet : avec I, We, You, They - NE PAS (NE PAS), avec lui, elle, ça - FAIT (NE FAIT PAS)

        * Ne pas / ne pas - formes abrégées de ne pas / ne pas utilisées dans la correspondance informelle, ainsi que dans la transmission du discours familier.

        NB : Attention aux cas où le verbe do agit à la fois comme sémantique et comme auxiliaire.
        je enfiler’ t fais ce. (Je suis ce ne pas fais).

        Il n'a pas’ t fais ce. (Je suis ce ne pas Est-ce que).
        Le verbe souligné est un auxiliaire (grâce à lui, on a formé un négatif

        phrase), mis en évidence en gras - sémantique. En cas de question ou de négation dans
        do est utilisé comme verbe sémantique, il se présente toujours sous la forme do.

        Épouser je ne le faites pas fais ce. (Je suis ce ne pas fais).
        je enfiler’ t Comme ce. (Je suis ce ne pas j'aime).

        Elle n'a pas fais les courses. (Elle est ne pas Est-ce que achats).

        Ce n'a pas fais lui crédit. (Ce ne pas Est-ce que honneur à lui).

        La situation est similaire avec les phrases interrogatives.

        Quoi fais tu fais? (Que fais-tu ? / Que fais-tu ?)

        Quoi Est-ce que il fais? (Qu'est-ce qu'il fait?)

        3) servir de verbe – remplaçant
        Pour éviter la tautologie, le verbe mentionné dans la phrase précédente peut être

        remplacer par le verbe faire.

        Jeanne mange pommes. Elle Est-ce queça tous les jours. (Jeanne en mangeant pommes. Elle est Est-ce que c'est tous les jours).

        Ils travaillerà l'hôpital. Ils fais gratuitement. (Elles sont travaillerà l'hôpital. Elles sont fais c'est

        4) souligner ou surligner quelle action

        Dans certains cas, vous devez mettre en évidence le sens du verbe. Parfois, cela se fait avec le verbe faire. La règle d'utilisation de do et do dans ce cas reste la même, mais le verbe sémantique ne change pas.

        Ils fais vouloir pour vous aider. (Elles sont vraiment vouloir puis-je vous aider).

        Il Est-ce que besoin ce travail. (À lui désespérément besoin ce travail).

        L'utilisation de have has en anglais

        Alors qu'y a-t-il de spécial utilisation de have has en anglais? Tout d'abord, il est important de faire attention au sujet de votre phrase. C'est à partir de ce moment que cela dépend de la forme du verbe que vous devez appliquer. Selon les règles de grammaire a seulement amis avec il Elle Ça; un ont- avec toutes les autres personnes et numéros.

        Deuxièmement, n'oubliez pas qu'en plus des déclarations, il y a aussi des questions négatives. Aujourd'hui, il est permis dans la négation d'ajouter simplement ne pasà la forme correspondante du verbe avoir, et pour la question, mettez la même forme devant le sujet qui a quelque chose dans votre phrase. Vous pouvez également demander de l'aide à fais et Est-ce que. Pour les négations avec il Elle Ça adapter n'a pas, et pour tous les autres ne le faites pas. Sortir de la question fais ou Est-ce que(pour il Elle Ça) devant le sujet.

        En d'autres termes, l'utilisation avoir a en anglais n'est pratiquement pas différent des autres verbes au présent. Il est seulement important de se rappeler qu'il existe un formulaire a .

        L'utilisation de have en anglais avec des exemples

        Comme toutes les autres règles utilisation de have en anglais Mieux vaut se souvenir avec des exemples. C'est ce que nous allons faire maintenant !

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