New Riga 및 Rublevo-Uspenskoye 고속도로에 있는 학교. Rublevka의 초등 교육 우리 학교 57 학교

School 57은 이제 Rublyovka의 비공개 버전에도 있습니다... 다른 대안 학교에 대해 배울 때 당신은 항상 행복합니다. 하지만 이것이 대안인가?

누구나 모르면 57학교가 공식랭킹 1위다. 최고의 학교모스크바. 모든 종류의 영향력 있고 유명한 사람의 최대 자녀 수는 적어도 유명한 스캔들 이전의 경우였습니다. 나는 스캔들에 관심이 없습니다. 그 후에 일부 교사가 분리되어 "우리 학교"를 결성했기 때문에 언급합니다.

나는 새로 설립된 학교에 대한 설명을 많이 읽었습니다. 그러나 이것은 물론 가장 "겸손한" 것이었습니다. “우리 학교의 교육은 최고의 학업 기준을 충족합니다. 모든 학생들이 특정 수준에서 학습할 준비가 되어 있는 것이 중요합니다.”

읽기: 선택된 아이들. 57교의 대중적 성공의 본질은 이 한심한 문구에 집중되어 있다. 과잉행동을 하는 어린이나 특별한 도움이 필요한 어린이는 절대 없을 것입니다. 또는 교실 시스템에 맞지 않는 사람들. 왜 통계를 망칠까요?

이 학교는 1~6학년 학생들을 위해 설계되었습니다. 그럼 어쩌지?

"우리는 6학년 이후의 학생들을 모스크바와 모스크바 지역 최고의 교사들에게 맡기는 매우 어렵고 야심찬 임무를 설정했습니다."최고입니다. 그리고 거기에는 '최고의 학교'도 등장합니다. 물론, 또 뭐야!

어떤 학교가 "최고"라고 생각하는지 궁금합니다. 최고 평점? 그리고 학생들은 인증이 없다는 것이 분명하기 때문에 어디에서 인증을 받게 될까요? 그리고 그 비용을 지불하려는 사람이 얼마나 될까요...

그런데 여기에 가격에 대한 정보가 있습니다. “우리는 초등학교 교육 비용이 60,000 루블을 초과하지 않을 것이라고 믿습니다. 매달." 여기에서 가져옴http://www.xn--57-6kcaa3dhmm1hb.xn--p1ai/

정말, 왜 사소한 일에 시간을 낭비합니까? Rublyovka.

일반적으로 이는 대안이 아닙니다. 그리고 비용 때문도 아닙니다. 다만 일반 사립학교는 전혀 대안이 될 수 없다는 것이다. 거기의 모든 것은 주에서와 똑같습니다. 단지 소규모 수업뿐입니다. 여기에서도 동일한 파토스가 발생합니다. 오직 돈 때문입니다.

나는이 학교의 학부모 회의에서 5 학년 두 명이 경쟁을 통해 모집되었을 때 57 대와 소통 한 경험이 있습니다. 우리는 그 학교가 명문이라는 것을 즉시 느꼈습니다. 4일 만에 100명 이상의 사람들이 유료 클럽에 가입하여 기본적인 학교 과목을 가르쳤습니다. 그리고 이들은 때때로 내 딸과 그녀의 친구들과는 달리 매일 학교에 다니는 아이들이었습니다. 그곳에 도착하면서 우리는 이 학교의 인기를 다시 한 번 높이 평가했습니다. 입학하기 오래 전부터 학부모와 자녀의 줄이 시작되었습니다. 우리는 입구에서 헤어졌다. 아이들은 수업에 참석했고, 우리는 학부모 회의에 참석했습니다.

우리는 최근에 학교 건물을 인수했으며 특정 수의 학생과 교사의 부담을 안고 있다고 들었습니다. 그리고 이를 채우고 추가 학급을 모집하기 위해 행정부는 3년 연속 동일한 서클을 유지합니다. 5학년이 되기 위해 동아리에 다닐 필요는 없습니다. 그것의 창조는 다른 목적으로 사용됩니다.

나는 그 목표가 정확히 무엇인지 물었습니다. “그럼 우선 돈을 벌어보세요. 둘째, 아이들에게 새롭고 흥미로운 것을 배울 수 있는 기회를 주는 것입니다.”

글쎄, 우선 솔직히 말해서 뭐라고 말할 수 있니? 둘째, 새롭고 흥미로운 것에 관해서는 왠지 잘 풀리지 않았습니다. 아이들은 이전에 문학을 접해본 적이 없어서 너무 지루하다고 말했습니다. 수학에서는 모든 사람에게 간단한 문제를 주고 문제를 완료하는 데 걸리는 시간을 제한하는 방식으로 테스트했습니다. 그들은 생물학을 정말 좋아했습니다. 그러나 그들은 그녀를 위해 나머지 세 가지 교훈을 견디는 것만으로는 충분하지 않다고 말했습니다.

그리고 나는 또한 그 모임에서 그 부모들이 어린아이처럼 행동했던 것을 기억합니다.

— 아이의 발달 상황을 선생님께 여쭤봐도 될까요?

I.M. Chaapkovsky는 부모의 놀라운 변화에 대해 이렇게 말했습니다. "어머니가 학교에 들어가면 마치 학교 앞치마가 그녀에게 나타나고 학생처럼 행동하기 시작하는 것 같습니다." 글쎄, 정말로, 당신이 교사에게 자녀의 진전 상황에 대해 물어보는 것을 막을 수 있는 사람은 누구입니까? 가서 알아보세요! 하지만 아니요. 먼저 허락을 구해야 합니다. “예, 저는 당신의 질문을 모두 알고 있습니다. 내 Vasenka는 어디에 있습니까? 바로 답변해 드리겠습니다. 이곳에는 경마장도 없고 아이들에게 장소를 배정하지도 않습니다.”

그리고 대답은 맞는 것 같습니다. 질문자 자신이 그에 대한 경멸을 분명히 불러일으켰습니다... 아, 이것은 제가 이미 잊어버린 느낌입니다. 그들이 여기서 당신을 별로 소중히 여기지 않는다는 것을 보여줬을 때 말이죠. 아니요, 모든 것이 완전히 정직하다는 것이 좋습니다. 원하는 사람이 너무 많지만 누군가를 제거해야합니다. 일부 부모(분명히 나 같은)는 즉시 중퇴합니다. 그들은 왠지 불안감을 느낍니다. 아마도 나는 아직도 가정과 가족 학교에 너무 버릇이 없습니다. 대학에 100% 합격을 자랑할 수 없고 각종 올림피아드 우승자가 많지 않은 분들.

또 다른 "유치한" 질문:

— 당신의 학교는 다른 학교와 어떻게 다른가요?

그 남자는 분명히 무엇을 알고 있었습니다. 그렇지 않았다면 주말 아침 10시에 반쯤 잠든 아이를 여기로 데려오지 않았을 것입니다.

주의, 답변:

"우리 학교에서 공부하는 것도 영광이고, 그곳에서 가르치는 것도 영광입니다."

아니요, 저는 오픈 플레이를 정말 좋아해요! 사람들이 답을 듣지 못하고 있다는 느낌이 듭니다.

그리고 나는 음란 한 질문을했습니다. 나는 공립학교가 가장 기본적인 생리적 요구를 포함하여 아이들의 요구에 대해 어른들이 관심을 두지 않는 곳이라는 것을 잘 알고 있습니다. 물론 유명한 57회차에서는 이 문제가 해결되었을 수도 있지만... 4시간의 수업은 여전히 긴 시간입니다.

— 여기가 아이들에게 화장실이 어디에 있는지, 물을 마실 수 있는 곳이 어디인지 알려주는 곳인가요?

예, 물론 그들은 나에게 대답했습니다.

아이들 세 명을 한꺼번에 데리러 왔을 때 가장 먼저 들은 것은 화장실과 물에 대한 질문이었다.

일반적으로 아이들은 그것을 좋아하지 않았습니다.

그런데 회의에 참석한 한 학부모가 다음과 같이 질문했습니다.

- 아이가 싫어하면 어떻게 해야 하나요?

읽어 보세요: 어떻게 그 사람이 당신의 선인장을 먹게 할 수 있나요?!

문서를 첨부하고 있습니다. 이것은 소위 문학에 관한 노트의 서신입니다. 아이들이 수업 중에 느낀 점은 다음과 같습니다. 읽기가 쉽지 않아서 해독하겠습니다. “자고 싶어요. 예. 나는 여기서 벗어나고 싶다. 배고파요. 우리는 여기서 죽을 것이다. 차라리 떠나고 싶습니다. 그리고 4번의 수업이 더 있습니다. 정말 끔찍해요. 그런 게 아니라, 사람들이 그를 그리는 방식이에요. 한마디로 끔찍합니다. 지루한. 배고픈. 나는 택시를 부른다. “안녕하세요. 빨리 우리를 여기서 데려가 주세요.” 나 곧 폭발할 것 같아."

2016년 9월, 모스크바 57번 학교 교장은 학교에서 사직서를 작성했습니다. 2016년에는 57번째 학교 교직원의 일부: 57번째 Sergei Lvovich Mendelevich 이사, 대리인. 초등학교 교장 Ekaterina Vladimirovna Vishnevetskaya, 행정부 및 교사가 연합하여 Odintsovo 지구인 Our School에 자신의 학교를 만들었습니다.

우리 학교의 특징은 특이한 형식과 업무입니다.

학교 입학은 아이들이 심리학자 및 교사와의 인터뷰를 통과한 후 경쟁적으로 진행됩니다.

1학년부터는 디자인과 연구 활동을 중심으로 프로그램이 구성됩니다. 학교에서는 어린이의 종합적인 발달을 목표로 하는 추가 수업(과학 클럽, 창의적 문제 해결 이론, 우리 주변의 세계, 실용 철학, 대화형 독서, 체스, 레고 건설 등)을 실시합니다. 강의 계획서학교는 공부를 포함한다 영어 1학년부터.

Sergei Lvovich Mendelevich는 "우리가 1학년부터 6학년까지의 학교인 이 형식을 선택한 것은 우연이 아닙니다."라고 말합니다. 모스크바와 모스크바 지역 최고의 학교를 살펴 보겠습니다. 그들은 모두 전문화 또는 사전 프로필 7학년에 경쟁적으로 등록한다고 발표했습니다. 6학년 이후에는 사전 전문 교육과 전문 교육을 통해 가장 적합한 학교를 선택할 가능성이 확대됩니다. 우수한 교육과 최고의 대학 입학을 보장하는 곳입니다. 그래서 우리의 임무는 경쟁 테스트를 준비하는 것입니다. 우리는 학생들이 특정 학교에 진학하는 것을 목표로 삼고 싶지 않습니다. 가족과 학생은 우리의 도움을 받아 선택할 수 있으며, 우리는 개별 수업 계획을 세우고 교사를 선택하며 도움과 지원을 할 것입니다.

우리 학교에서 공부한 결과는 아이의 관심에 맞는 전문 수업, 평생 교육의 모든 기회를 갖춘 대규모 학교에 입학하는 것이라고 믿습니다. 따라서 우리는 6학년 이후의 학생들을 모스크바와 모스크바 지역 최고의 교사들의 손에 맡기는 매우 어렵고 야심찬 임무를 설정했습니다. 현대 고등학교는 학생들에게 다양한 과목, 수업, 개인 및 수업을 선택할 수 있는 거대한 복합 단지입니다.그룹 프로젝트

. 점점 더 많은 단지가 만들어지고 있습니다. 우리 학교는 호기심 많고 건강하며 근면하고 지식이 풍부한 학생들로 그들을 채우기 위해 노력할 것입니다.”

"우리는 같은 생각을 가진 사람들의 팀입니다"

우리는 러시아 최고의 학교 중 하나인 모스크바의 57번째 학교를 이끌며 수년간 함께 일했습니다.예카테리나 블라디미로브나 비슈네베츠카야

공동 창립자, 학교 방법론자

세르게이 르보비치 멘델레비치 공동 창업자,

과학 감독자

엘레나 알렉세예브나 멘델레비치

교육 과정 관리자

우리 학교의 유치원 수준은 "장난감 도서관"(5세부터)과 "준비실"(5.5세부터)의 두 부서로 구성됩니다. 학교 준비 수업은 10월부터 4월까지 주 3회, 오전과 오후에 진행됩니다. 그룹 학습은 가장 높은 학업 기준을 충족하며 모든 학교 입학을 위한 취학 전 준비 수준을 제공합니다. 본교 아동센터에 입학하기 전에 체험수업을 받는 것을 추천합니다. 수업시간은 3시간(30분 수업과 휴식시간)입니다. 발표자는 57기 경험이 있는 교사 및 아동심리학자들이다. "준비"를 성공적으로 마친 학생은 본교 1학년으로 편입할 수 있습니다.

*모스크바 학교 57

140년이 넘는 역사를 갖고 있는
학교의 초등교육 수준이 도시에서 가장 인기가 높습니다.
매년 1학년에는 최대 700개의 지원서가 제출됩니다.
이 학교는 수학과 과학 중심으로 유명합니다.
도시, 공화당 및 국제 올림피아드에서 학교는 다양한 분야에서 받은 상 수에서 변함없이 큰 차이로 1위를 차지했습니다.
현재 수백 명의 졸업생이 세계 최고의 대학 대학원에서 공부하고 있으며, 그들 중 다수는 이미 이 대학에서 가르치고 있습니다.

주소: Borki Village, 건물 160

부모님께!

우리는 같은 생각을 가진 사람들의 프로젝트인 우리 학교를 여러분에게 소개하게 된 것을 기쁘게 생각합니다. 우리는 교육의 초등 단계에 대해 우리가 알고 있는 모든 것을 학교의 개념에 담았습니다. 우리 학교의 지도자들과 교사들은 이미 러시아 최고의 학교 중 하나(57학교)를 설립한 경험이 있습니다. 우리는 우리 학교를 위해 업무 경험과 지식을 사용합니다.

학교는 아이들과 함께 성장할 것입니다. 매년 다음 학급이 추가되며 이는 6학년까지 계속됩니다. 점차적으로 우리는 학생 및 학부모와 함께 지식과 흥미로운 삶의 공통 세계를 구축할 것입니다.

우리 학교는 크지 않을 거예요. 최대 학생 수는 90명입니다. 1100제곱미터의 면적을 갖춘 별도의 건물, 식당, 집회 및 스포츠 홀, 완비된 강의실, 레크리에이션 공간, 미니 축구장과 스포츠 및 게임 시설을 갖춘 별도의 공간을 통해 누구나 찾을 수 있습니다. 그들이 좋아하는 것. 마지막으로, 우리 학교의 창립자이자 과학 책임자인 Sergei Lvovich Mendelevich의 지도력 하에 주변 세계를 연구하고 실험을 수행할 수 있는 소규모 현장 실험실이 우리의 자부심입니다.

가치에 대하여

우리가 집중할 계획은 다음과 같습니다.

1. 학습은 이해를 통해서만 가능합니다.

2. 독서는 지식, 즐거움, 오락의 길입니다.

3. 외국어를 배우는 것은 세상과 소통하는 수단이자, 문화를 이해하는 길이다.

4. 호기심 유지 - 주변 세계를 탐험함으로써.

5. 체육과 운동은 건강과 성공적인 학업의 길입니다.

6. 각 어린이는 자신의 분야에서 재능이 있습니다. 우리는 재능을 소중히 여기고 개발합니다.

7. 상호 존중.

우리는 이러한 가치를 바탕으로 초등학교 커리큘럼을 구축하여 학생들이 학교 첫날부터 흥미를 갖고 학습하고 호기심과 과학적 사고를 개발할 수 있도록 돕습니다.

작업 정보

우리는 어떤 실용적인 임무를 설정합니까? 성과는 어떠해야 하는가?

우리가 1학년부터 6학년까지의 학교라는 형식을 선택한 것은 우연이 아닙니다.

모스크바와 모스크바 지역 최고의 학교를 살펴 보겠습니다.

그들은 모두 전문화 또는 사전 프로필 7학년에 경쟁적으로 등록한다고 발표했습니다.

6학년 이후에는 사전 전문 교육과 전문 교육을 통해 가장 적합한 학교를 선택할 가능성이 확대됩니다. 우수한 교육과 최고의 대학 입학을 보장하는 곳입니다.

그래서 우리의 임무는 경쟁 테스트를 준비하는 것입니다. 우리는 학생들이 특정 학교에 진학하는 것을 목표로 삼고 싶지 않습니다. 가족과 학생은 우리의 도움으로 선택을 할 수 있으며, 우리는 개별 수업 계획을 세우고, 교사를 선택하고, 도움과 지원을 할 것입니다.

우리 학교에서 공부한 결과는 아이의 관심에 맞는 전문 수업, 교육을 계속할 수 있는 모든 기회를 갖춘 대규모 학교에 입학하는 것이라고 믿습니다.

따라서 우리는 6학년 이후의 학생들을 모스크바와 모스크바 지역 최고의 교사들의 손에 맡기는 매우 어렵고 야심찬 임무를 설정했습니다.

현대 고등학교는 학생들에게 다양한 과목, 수업, 개인 및 그룹 프로젝트를 선택할 수 있는 거대한 복합 단지입니다.

점점 더 많은 단지가 만들어지고 있습니다. 우리 학교는 호기심이 많고 건강하며 열심히 일하고 지식이 풍부한 학생들을 채우기 위해 노력할 것입니다.

이상하게도 우리는 뭔가 거대한 것을 만들려는 야망이 없습니다. 각 연령마다 고유한 형식이 있습니다. 우리의 소규모 학교는 학생들이 훌륭하고 성공적인 교육의 길로 들어갈 수 있도록 도울 것입니다. 노력과 시간을 절약하세요 - 모든 수업이 한 곳에서 이루어집니다. 경험이 풍부한 교사, 학습의 각 단계에서 과제를 명확하게 이해합니다.

우리는 같은 생각을 가진 사람들로 구성된 팀입니다. 우리는 러시아 최고의 학교 중 하나인 모스크바의 57번째 학교를 이끌면서 수년 동안 함께 일했습니다.

Sergei Lvovich Mendelevich는 학교의 과학 책임자입니다.

나는 수학과 논리, 생태학과 자연 과학의 주요 방향에 대해 말하고 싶습니다. 아이가 학교에 입학한 후 처음 6년 동안 과학에 관심을 가질 것인지가 결정됩니다. 이 세월이 표준 교과서를 넘어서고 자연, 기술, 우주 또는 경제에 사람들의 관심을 끌 수 없다면 (목록은 계속됨) 기적을 바랄뿐입니다. 문제를 해결하고 주변 세계를 발견하고 이해하는 데 대한 관심이 우리가 가르쳐야 할 가장 중요한 것입니다. 그러기 위해서는 일이 재미있어야 하고, 주변에 모든 것을 말하고 보여주고 싶어하는 사람들이 근처에 있어야 한다.

Ekaterina Vladimirovna Vishnevetskaya는 학교 방법론자입니다.

“저는 24년 동안 초등학교를 담당했고, 지난 10년 동안 5, 6학년도 담당했습니다. 우리 학교에서는 수업-수업 시스템이 유일한 형태가 아닌 방식으로 작업을 구성하고 싶습니다.

저는 교사들과 함께 학급 규모가 25명 이상인 공립학교에서는 할 수 없는 일을 하고 싶습니다. 즉, 각 학생에게 자신의 방식으로 결과를 얻을 수 있는 기회를 제공하는 것입니다.

최대의 선택 – 처음부터.

프로젝트 활동은 아이들의 작품을 조직하는 데 있어서 나의 주요 관심사입니다.”

Elena Alekseevna Mendelevich – 교육 과정 관리자.

“학교는 명확하고 조화롭게 운영되어야 합니다. 모든 작은 일이 중요합니다. 내부에서 주문하세요 교육 기관매우 중요합니다. 아이들이 작을수록 주변 환경은 더 안전하고 체계적으로 이루어져야 합니다. 교육, 타인과 노인에 대한 존중.”

Yulia Aleksandrovna Shterenberg는 학교 교장입니다.

57번 학교 졸업. 모스크바 주립대학교를 졸업했습니다. M.V. 노동 심리학 및 조직 심리학을 전공한 로모노소프 심리학부(2008) 및 정부 산하 금융 아카데미 러시아 연방금융신용을 전공합니다(2010).

“이렇게 유능하고 재능 있는 사람들로 구성된 팀에서 일하게 되어 기쁩니다.”

우리 팀

광범위한 업무 경험을 갖춘 숙련된 초등학교 교사와 젊고 적극적인 교사 팀이 내용과 방법 모두에서 완전히 새로운 교육을 만들어냅니다.

불가코바 타티아나 블라디미로브나 – 초등학교 교사.

가장 높은 자격 카테고리를 가지고 있습니다. 이 직책에서 가르친 경력은 29년입니다.

모스크바 주립 사범대학교 초등교육학부를 졸업하고 초등교사를 전공했습니다.

우리 학교에 오기 전에 그녀는 모스크바 57번 학교에서 초등학교 교사로 일했습니다. 그녀의 학생들은 계속해서 올림피아드 우승자가 되었습니다.

2013년에는 '명예근로자' 칭호를 받았다. 일반 교육 RF".

Freydkina Marina Vasilievna - 초등학교 교사.

2007년부터 교육 분야에 종사하고 있습니다. 우리 학교에 오기 전에 그녀는 57번 학교(2007-2017)에서 준비 수업 "Igroteka"와 "Preparation"의 교사로 일했습니다. 2016년부터 2018년까지 그녀는 우리 학교에서 "게임 라이브러리"와 "준비"를 이끌었습니다.

모스크바 주립대학교 심리학과를 졸업했습니다. M.V. 그녀는 아동 심리학에 관한 수많은 기사와 책의 저자인 Yu.B. 교수의 지도 아래 명예롭게 졸업장을 옹호했습니다. 그녀는 "초등 학교 교사" 자격으로 "연방 주 교육 표준 구현의 틀 내에서 초등 교육의 교육학 및 방법론"이라는 주제에 대한 추가 전문 교육을 받았습니다.

“모두가 자신의 의견을 표현하고 실수를 두려워하지 않는 편안한 심리적 분위기를 조성하는 것은 친절한 참여와 교사의 끊임없는 지원 속에서만 아이들 각자의 능력이 드러날 수 있습니다. 학습동기아이들과 그들의 첫 번째 학교 성공."

노비츠카야 엘레나 블라디미로브나 - 교사기본 수업.

가장 높은 자격 카테고리를 가지고 있습니다. 30년 동안 초등학교 교사로 근무한 경험이 있습니다.

모스크바시 졸업 교육 기관"초등 교사"를 전문으로하는 초등 교육 학부 V.I. Lenin의 이름을 따서 명명되었습니다.

우리 학교에 오기 전 그녀는 57번 학교에서 교사로 일했습니다. 졸업생 E.V. Novitskaya는 반복적으로 올림피아드 수상자이자 우승자가되었습니다.

2015년에는 "러시아 연방 명예 교육인"이라는 칭호를 받았습니다.

파트로키나 안나 빅토로브나 - 초등학교 교사

가장 높은 자격 카테고리를 가지고 있습니다. 모스크바 교육대학 제3호 졸업. 크루프스카야(Krupskaya) 국민 학교, 모스크바 교육학 주립대학교레닌, 교육학 및 초등 교육 방법, 초등학교 교사의 이름을 따서 명명되었습니다.

초등학교 교사로서의 교육 경력은 17년입니다. 졸업생들은 수학 및 경제 올림피아드의 수상자가 되었습니다.

“V.A. Sukhomlinsky 선생님의 진술은 교육에 대한 나의 견해를 반영합니다. 아이들은 아름다움, 게임, 동화, 음악, 그림, 환상, 창의력의 세계에서 살아야합니다. 우리가 아이에게 읽고 쓰는 법을 가르치고 싶을 때에도 이 세상은 아이를 둘러싸고 있어야 합니다. 그렇습니다. 아이가 지식의 사다리의 첫 번째 단계를 오를 때 어떻게 느낄지, 그가 경험하게 될 것이 지식에 대한 미래의 전체 길을 결정하게 될 것입니다.

아이의 뇌를 생각할 때, 이슬 한 방울이 그 위에서 떨리는 섬세한 장미꽃을 상상합니다. 꽃을 꺾을 때 한 방울도 떨어지지 않게 하려면 얼마나 보살핌과 부드러움이 필요한가.”

SOROKINA SVETLANA YURIEVNA - 우리 학교 특별 과정 "올림피아드 문제"의 교사입니다.

머리 개발 학교 "마야크" 수학과. 그는 또한 "수학의 문", "올림피아드 문제", "Ya.I의 방법에 따른 수학" 과정을 가르치고 있습니다. Abramson", 학교: No. 57, No. 1358, "Intellectual".

Lebedev Physical Institute의 물리학 특별 학부인 MEPhI를 우등으로 졸업했습니다. 수학 교육에 관한 수많은 과학 출판물의 저자이자 MCSME의 "The Door to Mathematics"라는 책의 공동 저자입니다.

“어떻게 하면 수학 수업을 유용하면서도 흥미롭게 만들 수 있을지에 대한 많은 질문에 대한 답을 학생들의 반응을 관찰하면서 찾았습니다. 아이들은 논리와 기하학의 기초를 익히고 이미 입증된 사실을 바탕으로 생각을 공식화하는 방법을 배우는 것을 좋아합니다. 그들은 자신의 생각을 올바르게 공식화하고 말로 표현하는 데 어려움을 극복하는 방법을 배웁니다.

그리고 우리 수업의 가장 중요한 장점은 아이들이 생각하는 법을 배운다는 것입니다!”

Prokudin Andrey Andreevich - 주변 세계의 교사.

모스크바 주립 교육학 연구소의 생물학 및 화학 학부를 졸업했습니다. 1980년의 레닌. 모스크바, 칼루가, 볼로그다, 아르한겔스크 지역의 과학 탐험 참가자; 코미 ASSR; Yamalo-Nenets 자치 Okrug. 박물관 경력 6년: 선임연구원 상태 생물학 박물관; 머리 국가 생태 부문 다윈 박물관. 다윈 박물관의 새로운 전시 개념에 대한 생태 섹션의 저자입니다. 최고 카테고리의 교사, 교육 경력 32년.

근무하는 동안 그는 9개의 개인 소로스 보조금, 모스크바 시청으로부터 5개의 졸업장을 받았으며 지민 왕조 재단 상을 세 번 수상했습니다.

방법론 컬렉션 및 잡지 "Northern Expanses", "Chemistry - Life" 및 "Knowledge is Power"의 기사 저자, 북부 어린이 백과사전 "The Arctic is my home"의 공동 저자, "섹션의 저자" 동물의 세계그리고 북극의 생태학." AST가 출판한 "Arctic and Antarctic"이라는 책의 저자(A.L. Bochaver와 함께). Khakass State Reserve의 보호 구역에 생태 트레일 구현 프로젝트와 책 "의 공동 저자입니다. 동물과 어린이의 눈으로 본 타이가' 출판사 "VALENT"

현장 교사로서 그는 수년 동안 생태계 생물학 스테이션과 협력했습니다. Khopyorsky State Nature Reserve의 여름 생태 캠프 "Varvarino"와 협력합니다. 이 작업을 위해 그는 프로젝트 관리자로서 졸업장과 표창을 받았습니다. 국제 올림피아드 "Bios", 전 러시아 대회 "Junior", 발트해 과학 및 공학 대회의 수상자 및 우승자입니다.

국제 교육환경 프로젝트 '라이프링크', '글로브' 참여

LVOVA ANNA NIKOLAEVNA – MCC 프로젝트의 교사, Fine Studio, Ceramics Studio, "우리 학교의 인형극장" 디렉터.

57번 학교 졸업. 그녀는 1905년을 기념하여 모스크바 주립 학술 예술 학교를 졸업하고 이름을 딴 국립 학술 예술 극장에서 프로덕션 디자이너로 10년 동안 일했습니다. S.V. Obraztsova.

우리 학교에 오기 전 그녀는 모스크바 예술극장 프로젝트의 교사와 모스크바 제57학교의 도자기 스튜디오에서 10년 이상 일했고, 인형극장 57에서 제작감독으로 일했다. 어린이 극장 중 수많은 연극 예술 축제.

“이 프로젝트는 유연성 덕분에 교사가 어린이의 관심과 능력에 맞게 프로그램을 조정할 수 있습니다. 아이들이 관심을 가지면 환상적인 일을 해냅니다. 이 과정은 교사와 학생 모두에게 즐거움을 선사합니다. 이 작업 덕분에 학생들은 관찰 기술, 텍스트 작업 능력, 시각적 정보를 서면 정보로 변환하는 방법을 배우고, 분석하고, 생각을 구성하고, 말하고 공식화하는 방법을 배우고, 불필요한 것을 제거하고 중요한 것을 강조하고, 팀을 구성하고 시야를 넓힙니다.

이 프로젝트의 도움으로 고등학교에서 무엇이든 만들 수 있는 기본 기반이 만들어졌습니다.”

LVOVA ELENA LEONIDOVNA – MCC 프로젝트 교사, FINE STUDIO, CERAMICS STUDIO, "우리 학교 인형극장" 책임자.

머리 MHC 프로젝트 부서, 도자기 스튜디오 책임자, 57번 학교 인형극 설립자 겸 감독.

그녀는 모스크바 고등 예술 및 응용 학교(이전 Stroganov)와 인민 예술 대학교를 졸업했습니다. 전 러시아 및 국제 인형극 페스티벌의 수상자이자 참가자입니다. 모스크바 교육부 "공 위의 소녀" 특별상 수상.

“학교 연극은 아이들의 관계 문제를 해결하고, 수줍음을 극복하고, 청중 앞에서 말하는 법을 가르치고, 교사가 팀으로 문제를 해결하는 데 도움이 됩니다. 놀랍게도 극장에서는 인형이 전면에 등장하고 그 도움으로 내부 문제와 갈등을 해결하는 것이 훨씬 쉽고 효과적입니다. 그렇기 때문에 학교 인형극에서는 결과가 아니라 과정이 중요합니다.

극장은 음악성, 리듬감, 조형적 자유를 키워줍니다. 아이들은 마음을 열고 문화, 드라마, 극장의 역사에 대해 많은 것을 배웁니다.”

ZELIGMAN YULIA GRIGORIEVNA – 영어 교사.

그녀는 15년 이상 아동 교육 분야에서 일해 왔습니다. 런던정치경제대학(LSE)을 졸업했습니다. '어린이를 위한 영어' 오리지널 프로그램 개발 및 시행 미취학 연령».

CPE(“케임브리지 대학교 교육 지식 시험”) 자격증을 보유하고 있습니다. 그녀는 "어린이 연극 교육학"의 고급 교육 과정을 수강했습니다. 여러 외국어를 구사합니다.

Cherkasova Daria Ivanovna - 영어 교사.

2005년부터 교육 분야에 종사하고 있습니다. 우리학교에 오기 전 그녀는 57번 학교에서 초등학교 영어교사로 일했다.

고등 교육, 모스크바 교육 주립 대학 졸업. 수여되는 자격: 언어학자, 교사. 두번째 외국어- 프랑스어.

그녀는 영국 문화원에서 "초등학생에게 영어를 가르치는 방법" 교육을 마쳤으며 V. N. Meshcheryakova의 저자가 가르칠 권리가 있는 3~9세 어린이에게 영어를 가르치는 방법에 대한 교육도 받았습니다.

Daria Ivanovna의 학생들은 모스크바와 모스크바 지역의 영어 교사 및 교사 협회가 주최하는 영어 구전 역사 축제에서 정기적으로 상을 받았습니다.

Grant Hooper는 뉴질랜드 출신의 전문 교육자이자 영어 원어민입니다.

1998년에 그는 해밀턴 뉴질랜드의 와이카토 대학교에서 철학사 석사 학위를 받았습니다.

2001년부터 2004년까지 그는 한국에서 4~14세 어린이들에게 외국어로서의 영어를 가르쳤습니다.

2018년에 그는 옥스퍼드 브룩스 대학교에서 미술사 분야 두 번째 석사 학위를 받았습니다. 영어를 가르칠 수 있는 권리를 부여하는 TEFL 자격증이 있습니다.

가르칠 때 Grant Hooper는 의사소통 및 어휘 접근 방식을 사용합니다. 그는 학생들의 어휘력을 확장하는 데 큰 관심을 기울이고 있습니다. 특히 영화, 팟캐스트, 미디어를 통해 교육 자료를 보충하는 것을 좋아합니다.

인문학에 대한 폭넓은 배경을 바탕으로 그는 학생들에게 영어권 세계 최고의 아동 문학 사례를 소개할 수 있습니다. 그랜트 후퍼(Grant Hooper)는 문법에 큰 관심을 기울입니다.

Grant Hooper는 학생들의 훈련 수준, 목표, 취미에 따라 개별적으로 프로그램을 준비합니다.

David Kinaird는 미국 출신의 교사이자 영어 원어민입니다.

2018년에 펜실베이니아 대학교에서 문학사 학위를 받았습니다.

2018년 10월부터 David는 모스크바 주립대학교 언어센터에서 러시아어를 공부하고 어린이들에게 영어를 가르치고 있습니다.

David는 펜실베이니아 대학교에서 외국 학생들을 가르치면서 제2외국어 교사로서 영어를 가르치는 경험을 쌓았습니다.

그의 작업에서 교사는 수업을 다양화하고 더욱 활동적이고 흥미롭게 만들기 위해 창의적인 접근 방식을 사용합니다. .

많은 러시아 및 국제 자격증을 보유하고 있습니다. 특히 EXINFoundation IT 서비스 관리 자격증, 케임브리지 대학교 고급 영어 일반 자격증(CAE), 삼성전자 VisualDisplayPowerTraining(한국 수원).

2009년부터 그는 스크래치, DHTML, PHP, Javascript, MySQL, Python을 사용하여 어린이와 성인에게 웹 프로그래밍을 가르치고 있습니다. 우리 학교에 합류하기 전에는 모스크바 항공 연구소에서 컴퓨터 과학 교사, 삼성 전자에서 비즈니스 코치, Algorithmika에서 어린이를 위한 프로그래밍 과정 교사로 일했습니다.

Kulikova Elena Aleksandrovna - 추가 교육 교사.

가장 높은 자격 카테고리를 가지고 있습니다.

모스크바 교육학 주립대학교에서 초등학교 교사 학위를 취득했습니다.

1985년부터 교육 분야에 종사해 왔습니다. 1985년부터 2018년까지 그녀는 57번 학교에서 2010년부터 2018년까지 초등학교 교사로 일했습니다.

2012년 톨리야티 주립대학교를 졸업하고 체육교육학 전공. B.G.의 방법론 이론에 대한 축구 코치를 위한 고급 교육 과정을 이수했습니다. Chirva 및 FC AJAX의 네덜란드 축구 방법에 대한 교육 과정입니다. 곡예의 CMS.

수상: Privolzhsky 상 수상자 연방 지구(팀 챔피언십에서), 사마라 지역 동메달리스트, 보로네시 지역 은메달리스트.

Prokofieva Ekaterina Andreevna - 음악 교사.

1997년부터 교육 분야에 종사해 왔습니다.

그녀는 음악 대학과 A.G. Schnittke의 이름을 딴 모스크바 국립 음악원을 우등으로 졸업했으며 교사, 앙상블 아티스트, 오케스트라 지휘자를 전공했습니다. 또한 그녀는 "초등학교 음악 만들기: 음악, 연설, 동작"이라는 프로그램을 통해 공부했습니다. 아이들의 초기 음악적 발달." 국제 음악 콩쿠르(이탈리아), 전 러시아 음악 콩쿠르 및 콩쿠르 수상자 " 최고의 직원모스크바 북서 행정 구역의 문화." 그녀는 Maria Katz의 보컬 교과서 "Your Voice"제작에 참여했습니다.

Ivanova Ekaterina Evgenievna - 연장 수업 그룹의 교사.

노보시비르스크 주립 교육학 연구소에서 물리학과 수학을 전공했습니다.

1989년부터 교육 분야에 종사해 왔습니다. 모스크바 교정 교육학 연구소에서 청각 장애 및 난청 문제(결함, 수화 번역)에 대한 교육을 이수했습니다. 원격 코스 교육 프로그램부모 및 초보 전문가(ABA 치료사)를 위한 "자폐 아동을 위한 ABA 방법 교육 과정"입니다.

“아이의 성격 특성을 존중하면서 사랑으로 소통하는 것이 중요합니다.”