Cecile lupan crede în a ta. Crede în copilul tău

Cecile Lupan

Crede în copilul tău

Părinților și copiilor mei -

Celui fără de care această carte nu ar exista, pentru că nu ar exista dragoste, sprijin și copil

Dragă cititor rus!

Mi-aș fi putut imagina în 1982, când am experimentat pentru prima dată bucuria de a introduce un copil mic în lumea cunoașterii, că cartea mea va fi citită nu numai de Franța, ci și de Rusia. Rusia, cu care se leagă soarta a trei generații de femei din familia mea! Rusia, care a rămas mereu pentru mine un simbol al poeziei și al romantismului! Acum Rusia își arată interesul pentru micul meu experiment, al cărui singur scop este de a crea condiții pentru dezvoltarea timpurie a copiilor, „dându-le umerii noștri”. Sper din toată inima că acei părinți care își privesc copilul în același mod în care eu îl pot găsi inspirație în această carte.

Mult succes pentru tine!

Cecile Lupan

Prefață la ediția rusă

Problemele dezvoltării și învățării accelerate a copiilor la o vârstă fragedă nu sunt noi pentru cititorul nostru. Desigur, mulți se vor gândi imediat: „Ei bine, da, este exact ca Nikitins!” Ei bine, probabil că au dreptate. B.P. și L.A. Nikitinii sunt cunoscuți ca pionierii acestei afaceri în Rusia. Cei care sunt interesați de problemele creșterii copiilor mici își cunosc cărțile și poate că ei înșiși au fost în familia lor, au adoptat ceva pentru ei înșiși, nu au fost de acord cu ceva, au respins ceva cu indignare...

Care este atitudinea față de dezvoltarea timpurie a copilăriei în alte țări Elaborează cineva metode științifice pentru această abordare a copiilor? Se dovedește că o face foarte serios. Un exemplu în acest sens este cartea lui Cecily Lupan, o persoană care este adânc cufundată în problemele creșterii și educației copiilor.

Această carte va trezi cu siguranță interes, pentru că, de fapt, la noi, cu excepția acelorași Nikitins și a puținilor lor adepți, nimeni nu a scris despre condițiile și oportunitățile specifice de dezvoltare a copiilor în familie, și nu în grădinițe.

Ideea principală a autorului: copiii nu necesită atenție-grijire, ci atenție-interes, pe care doar părinții lor le pot oferi. Sunt cei mai buni profesori pentru copii. S. Lupan nu copia orbește metodele omului de știință american Glen Doman, șeful Institutului Philadelphia pentru Dezvoltarea Accelerată a Copilului, ea este creativă în recomandările sale, încercând să obțină succes acolo unde a eșuat inițial. În același timp, autorul își urmează cu neclintit sfatul de bază: trebuie să rețineți că copiilor le place mai ales să studieze, „chiar mai mult decât să mănânce bomboane”; dar predarea este un joc care trebuie oprit înainte ca copilul să se obosească de el. Principalul lucru este că copilul este „subalimentat” și se ridică de la „masa cunoștințelor” cu un sentiment de „foame” constantă, astfel încât să dorească mereu „mai mult”.

Este necesar să se cultive încrederea în sine la un copil. De aceea cartea repetă constant recomandări – să nu forțezi lucrurile și să termini orice lecție cu copilul tău cu exercițiul, elementul la care se pricepe.

Cartea lui S. Lupan se bazează pe material francez: realitățile istoriei franceze, arta europeană, literatura și limba franceză. Prin urmare, în timpul traducerii, a devenit necesară înlocuirea unora dintre exemplele date de autor - de exemplu, în locul fabulelor lui La Fontaine, ediția rusă consideră fabulele lui I.A. Krylova; în loc de poezii ale poeților francezi, care, potrivit lui S. Lupan, ar trebui să-i ajute pe copii să înțeleagă semnificația anumitor probleme „eterne” (dragoste, moarte etc.), în unele cazuri se folosesc altele care sunt mai înțelese de copil, din punctul nostru de vedere, replici poetice. Formele gramaticale ale limbii franceze, pe care autorul se bazează atunci când îi explică copilului elementele de bază ale morfologiei și sintaxei, sunt înlocuite cu formele corespunzătoare ale limbii ruse. Textele rimelor și cântecelor au suferit și ele modificări.

În plus, materialele despre istoria și geografia Franței, precum și despre istoria picturii, sunt prezentate sub formă prescurtată ca exemplu, în urma cărora cititorul rus își poate construi studiile.

Uneori, când citește o carte, poate părea că autorul se repetă adesea, uneori chiar se contrazice, sau consideră unele probleme elementare, după părerea noastră, prea detaliat și filosofează cu viclean: este puțin probabil să fie nevoie de clase speciale pentru copilul să înțeleagă unde îi este mâna, unde piciorul, cine vine spre tine - o pisică sau un câine... Dar toate acestea sunt fleacuri. Orice cititor, avansat sau începător, va găsi o mulțime de lucruri interesante în această carte și, pe baza recomandărilor ei, va putea crea un program de dezvoltare pentru copilul său.

Prefaţă

Prima dată am văzut-o pe Cécile Bray-Loupan la Radio France Inter, unde Jacques Pradel și cu mine am invitat-o să participe la un program dedicat problemelor creșterii copiilor.

Tema noastră a fost înclinația timpurie a copilului de a citi. Cécile Bray-Loupan este unul dintre acei oameni rari care au simțit imediat diferența dintre dezvoltarea „înclinației” înnăscute a copilului de a se juca cu cuvintele și „învățarea” lui să citească. Vă rugăm să rețineți că scriu despre dezvoltarea unei „aptitudini” și nu despre „învățarea” timpurie a lecturii. Cuvântul „educație” poartă ideea de muncă, care este incompatibilă cu un copil mic și provoacă un strigăt de indignare atât în Europa, cât și în străinătate, cu cererea de a „le lăsa copiilor mici copilăria”. Problema este că astăzi, în efortul de a nu supraîncărca bebelușii cunoștințe școlare, mergem la cealaltă extremă nemulțumindu-le curiozitatea timpurie.

Din această cauză, copiii mici se plictisesc foarte tare.

În societatea noastră, cei cărora le lipsește cel mai mult sunt „copiii”, așa cum îi numesc americanii, adică copiii cu vârsta cuprinsă între un an și jumătate și trei ani.

Jucăriile din plastic super rezistente, super complexe, super stimulatoare, colorate nu le țin interesul. Totuși, să fim corecți:

aceste jucării îi distrează exact trei minute. Cutia în care vin sunt patru. Oalele din dulapul din bucătărie îi țin distrați pentru perioade mai lungi de timp.

Dar există lucruri care îi interesează cu adevărat pe copii: sunt grozavi la schimbarea imaginii pe un ecran mic folosind o telecomandă. telecomandași nu te sătura să repeți „Bună ziua” în receptorul telefonului tău, apăsând butoanele dispozitivului. Nici palme pe mâini, nici telefon luxos în formă de Mickey roz, dat în speranța că îl va înlocui pe cel adevărat, nu face nimic și te chinui în permanență grija cum să găsești cel puțin două minute de pace fără a renunța la dispozitive complexe, câștigate cu greu.

Singura modalitate de a calma pe scurt un copil este să urmărești cel mai recent episod din „Babar” cu el, în timp ce îi explici fiecare imagine sau să pornești programul său preferat „Numere și litere”.

Mulți copii mici adoră să se joace cu cuvintele scrise și rostite și, fără să știe, dobândesc o capacitate rudimentară de a citi, care, din păcate, nu se dezvoltă niciodată pentru că nimeni nu îi ajută în descoperirea lor. Ce poți cere de la un copil care este forțat să învețe totul de unul singur!? Smulgând de pe ecran ceea ce este destinat adulților, ia puțin câte puțin tot ce poate...

Aceasta este curiozitatea multor copii care pot citi cuvintele „Coca-Cola” pe o cutie cu mult înainte ca profesorul să-i învețe să citească texte foarte plictisitoare. Cu toate acestea, este foarte probabil ca la atingerea termenului fatal învăţământul obligatoriu- șase ani - își vor pierde entuziasmul. La urma urmei, setea de descoperire inerentă creierului copilului la un moment dat coincide cu ușurința de asimilare, care apoi dispare. De aceea este necesar să satisfacem curiozitatea bebelușului în momentul în care se manifestă.

Tocmai aceasta este sarcina pe care o asumă pasionata mamă Cécile Brai-Loupan în timp ce își crește cele două fete mici. Ne-am întâlnit când aveau unul doi, iar ceilalți trei ani. Distrându-se, au recunoscut picturile lui Renoir și au cântat despre istoria regilor Franței. Ai citit corect si anume:

„distracție”!

Această tânără generoasă nu s-a temut să-și rezume experiența personală în carte, încercând să o transmită și altor părinți. Ea a reușit minunat în acest lucru și mulți dintre voi le veți putea dezvălui copiilor voștri vasta lume a comunicării în toată diversitatea ei.

Sunt sigur că nici profesorii nu vor rămâne indiferenți față de această carte, deoarece încep deja să reconsidere limitele de vârstă prea înguste stabilite cu mult timp în urmă pentru trecerea la educație pregătitoare.

Edwig Antje

Partea I. VIAȚA ÎN FAMILIE ESTE CEA MAI EMOZANTĂ AVENTURĂ

Un copil nu este un vas care trebuie umplut, ci un foc care trebuie aprins.

SALVIE

Mamă, mă iubești ca pe inima ta, iar eu te iubesc ca pe o vacanță

GALYA (4 ani)

Cecile Lupan
Crede în copilul tău
Părinților și copiilor mei -
Celui fără de care această carte nu ar exista, pentru că nu ar exista dragoste, sprijin și copil
Traducere din franceză de E. I. Duchesne, N. L. Suslovich, Z. B. Cheskis
Dragă cititor rus!
Mi-aș fi putut imagina în 1982, când am experimentat pentru prima dată bucuria de a introduce un copil mic în lumea cunoașterii, că cartea mea va fi citită nu numai de Franța, ci și de
Rusia. Rusia, cu care se leagă soarta a trei generații de femei din familia mea! Rusia, care a rămas mereu pentru mine un simbol al poeziei și al romantismului! Acum Rusia își arată interesul pentru micul meu experiment, al cărui singur scop este de a crea condiții pentru dezvoltarea timpurie a copiilor, „dându-le umerii noștri”. Sper din toată inima că acei părinți care își privesc copilul în același mod în care eu îl pot găsi inspirație în această carte.
Mult succes pentru tine!
Cecile Lupan

Prefață la ediția rusă
Problemele dezvoltării și învățării accelerate a copiilor la o vârstă fragedă nu sunt noi pentru cititorul nostru. Desigur, mulți vor avea imediat gândul: „Ei bine, da, este la fel ca
Nikitins! Ei bine, probabil că au dreptate. B.P. și L.A. Nikitinii sunt cunoscuți ca pionierii acestei afaceri în Rusia. Cei care sunt interesați de problemele creșterii copiilor mici își cunosc cărțile și poate că ei înșiși au fost în familia lor, au adoptat ceva pentru ei înșiși, nu au fost de acord cu ceva, au respins ceva cu indignare...
Care este atitudinea față de dezvoltarea timpurie a copilăriei în alte țări Elaborează cineva metode științifice pentru această abordare a copiilor? Se dovedește că o face foarte serios. Un exemplu în acest sens este cartea lui Cecily Lupan, o persoană care este adânc cufundată în problemele creșterii și educației copiilor.
Această carte va trezi cu siguranță interes, pentru că, de fapt, pe lângă aceeași
Nikitins și puținii lor adepți, nimeni nu a scris despre condițiile și oportunitățile specifice pentru dezvoltarea copiilor în familie și nu în grădinițe.
Ideea principală a autorului: copiii nu necesită atenție-grijire, ci atenție-interes, pe care doar părinții lor le pot oferi. Sunt cei mai buni profesori pentru copii.
S. Lupan nu copia orbește metodele omului de știință american Glen Doman - lider
Philadelphia Institute for Accelerated Child Development, este creativă în recomandările sale, încercând să obțină succes acolo unde a eșuat inițial. În același timp, autorul își urmează cu neclintit sfatul de bază: trebuie să rețineți că copiilor le place mai ales să studieze, „chiar mai mult decât să mănânce bomboane”; dar predarea este un joc care trebuie oprit înainte ca copilul să se obosească de el. Principalul lucru este că copilul este
„subalimentat” și s-a ridicat de la „masa cunoștințelor” cu un sentiment de „foame” constantă, astfel încât și-a dorit mereu „mai mult”.
Este necesar să se cultive încrederea în sine la un copil. De aceea cartea repetă constant recomandări – să nu forțezi lucrurile și să termini orice lecție cu copilul tău cu exercițiul, elementul la care se pricepe.
Cartea lui S. Lupan se bazează pe material francez: realitățile istoriei franceze, arta europeană, literatura și limba franceză. Prin urmare, la traducere, a devenit necesară înlocuirea unora dintre exemplele date de autor - de exemplu, în locul fabulelor
Ediția rusă a lui Lafontaine examinează fabulele lui I. A. Krylov; în loc de poezii ale poeților francezi, care, potrivit lui S. Lupan, ar trebui să-i ajute pe copii să înțeleagă semnificația anumitor probleme „eterne” (dragoste, moarte etc.), în unele cazuri se folosesc altele care sunt mai înțelese de copil, din punctul nostru de vedere, replici poetice. Formele gramaticale ale limbii franceze, pe care autorul se bazează atunci când îi explică copilului elementele de bază ale morfologiei și sintaxei, sunt înlocuite cu formele corespunzătoare ale limbii ruse. Textele rimelor și cântecelor au suferit și ele modificări.
În plus, materialele despre istoria și geografia Franței, precum și despre istoria picturii, sunt prezentate sub formă prescurtată ca exemplu, în urma cărora cititorul rus își poate construi studiile.
Uneori, atunci când citești o carte, poate părea că autorul se repetă adesea, uneori chiar se contrazice sau, în opinia noastră, problemele elementare sunt înțelepte: cu greu sunt necesare cursuri speciale pentru ca bebelușul să înțeleagă unde este mâna lui, unde este piciorul lui, spre cine se îndreaptă spre - o pisică sau un câine...
Dar toate acestea sunt lucruri minore. Orice cititor, avansat sau începător, va găsi o mulțime de lucruri interesante în această carte și, pe baza recomandărilor ei, va putea crea un program de dezvoltare pentru copilul său.

Prefaţă
Am văzut-o prima dată pe Cécile Bray-Loupan la Radio France-Inter, unde eu și Jacques
Pradel a invitat-o să participe la un program dedicat problemelor creșterii copiilor.
Tema noastră a fost înclinația timpurie a copilului de a citi. Cécile Bray-Loupan este unul dintre acei oameni rari care au simțit imediat diferența dintre dezvoltarea „înclinației” înnăscute a copilului de a se juca cu cuvintele și „învățarea” acestuia să citească. Vă rugăm să rețineți că scriu despre dezvoltarea unei „aptitudini” și nu despre „învățarea” timpurie a lecturii. Cuvântul „educație” poartă cu el ideea de muncă, care este incompatibilă cu un copil mic și provoacă un strigăt de indignare atât în Europa, cât și în străinătate, cu cererea de a „le lăsa copiilor mici copilăria”. Problema este că astăzi, în efortul de a nu supraîncărca bebelușii cu cunoștințe școlare, trecem la cealaltă extremă, nemulțumindu-le curiozitatea timpurie.
Din această cauză, copiii mici se plictisesc foarte tare.
În societatea noastră, cei cărora le lipsește cel mai mult sunt „copiii”, așa cum îi numesc americanii, adică copiii cu vârsta de un an și jumătate până la trei ani.
Jucăriile din plastic super rezistente, super complexe, super stimulatoare, colorate nu le țin interesul. Cu toate acestea, haideți să fim corecți: aceste jucării îi distrează exact trei minute. Cutia în care vin sunt patru. Oalele din dulapul din bucătărie îi țin distrați pentru perioade mai lungi de timp.
Dar există lucruri care îi interesează cu adevărat pe copii: sunt grozavi la schimbarea imaginii pe un ecran mic folosind o telecomandă și nu obosesc să repete „Bună ziua” în receptorul telefonului tău apăsând butoanele dispozitivului. Nici palme pe mâini, nici telefon luxos în formă de Mickey roz, dat în speranța că îl va înlocui pe cel adevărat, nu face nimic și te chinui în permanență grija cum să găsești cel puțin două minute de pace fără a renunța la dispozitive complexe, câștigate cu greu.
Singura modalitate de a calma copilul pentru scurt timp este să urmărești cel mai recent episod din „Babar”1 cu el, în timp ce îi explici fiecare imagine sau să pornești programul său preferat „Numere și litere”.
Mulți copii mici adoră să se joace cu cuvintele scrise și rostite și, fără să știe, dobândesc o capacitate rudimentară de a citi, care, din păcate, nu se dezvoltă niciodată pentru că nimeni nu îi ajută în descoperirea lor. Ce poți cere de la un copil care este forțat să învețe totul de unul singur!? Smulgând de pe ecran ceea ce este destinat adulților, ia puțin câte puțin tot ce poate...
Aceasta este curiozitatea multor copii care pot citi cuvintele de pe un borcan
„Coca-Cola” cu mult înainte ca profesorul să-i învețe să citească texte foarte plictisitoare.
Cu toate acestea, este foarte probabil ca odată ce ajung la fatidica perioadă a învățământului obligatoriu - șase ani - își vor pierde entuziasmul. La urma urmei, setea de descoperire inerentă creierului copilului la un moment dat coincide cu ușurința de asimilare, care apoi dispare. De aceea este necesar să satisfacem curiozitatea bebelușului în momentul în care se manifestă.
Aceasta este exact sarcina pe care o îndeplinește pasionata mamă Cécile Brai-Loupan în timp ce își crește cele două fetițe. Ne-am întâlnit când aveau unul doi, iar ceilalți trei ani. Distrându-se, au recunoscut picturile lui Renoir și au cântat despre istoria regilor
1

Franţa. Ai citit corect si anume:
„distracție”!
Această tânără generoasă nu s-a temut să-și rezumă experiența personală în carte, încercând să o transmită și altor părinți. Ea a reușit minunat în acest lucru și mulți dintre voi le veți putea dezvălui copiilor tăi vasta lume a comunicării în toată diversitatea ei.
Sunt sigur că nici profesorii nu vor rămâne indiferenți față de această carte, deoarece încep deja să reconsidere limitele de vârstă prea înguste stabilite cu mult timp în urmă pentru trecerea la învățământul pregătitor.
Edwig Antje
Un copil nu este un vas care trebuie umplut, ci un foc care trebuie aprins.
SALVIE
Mamă, mă iubești ca pe inima ta, iar eu te iubesc ca pe o vacanță
GALYA (4 ani)
Partea I. VIAȚA ÎNTR-O FAMILIE ESTE CEA MAI EMOZANTĂ
AVENTURĂ
INTRODUCERE
iulie 1969. ÎN casă mică, rătăciți în pădurile din Ardenne, tatăl și unchiul meu încearcă să conecteze o baterie antediluviană la un televizor portabil. De la înălțimea celor paisprezece ani, urmăresc această agitație de departe și mă predau puterii „experiențelor mentale” furtunoase ale adolescenților. Mama mea se află la Leningrad, unde studiază limba rusă (o prefigurare amuzantă a viitoarei mele căsătorii), așa că fratele meu mai mic și cu mine suntem încredințați în grija tatălui meu.
În seara asta, omul va pune piciorul pe lună. Primii pași vor fi făcuți în jurul orei trei dimineața.
Tatăl și unchiul vor rămâne treji. Seara, pe la ora unsprezece, obosit, ma culc. A doua zi ma trezesc intr-o stare ciudata. Văzându-l pe tatăl meu încă foarte entuziasmat, îl întreb:
- Dar de ce nu m-ai trezit?
- Nu m-ai întrebat despre asta!
Într-adevăr! Așa că am ratat evenimentul secolului, marea „comuniune internațională”.
Tatăl meu era departe de a fi indiferent la creșterea copiilor săi, mai mult, își dorea foarte mult să-și împărtășească dragostea pasională pentru cultură. În copilărie, a suferit profund din cauza faptului că nu avea voie să folosească biblioteca de acasăși, ca un tată bun, nu putea permite copiilor săi să treacă prin astfel de greutăți. Prin urmare, am avut mereu la dispoziție multe cărți și discuri, precum și enorma sa erudiție. Ne-a răspuns de bună voie la întrebările noastre, și-a exprimat sincer părerea despre orice subiect, dar ne-a dat întotdeauna dreptul de a alege.
Ulterior, nu am regretat niciodată că nu m-a trezit în noaptea aceea. Deși am ratat un eveniment unic, am primit ceva mai mult - o lecție pe care tatăl meu mi-a învățat-o pe care am învățat-o pentru tot restul vieții: dacă un copil nu este adaptat în consecință, poate rata ceva semnificativ fără să-l observe. Nu este suficient ca bebelușul să știe despre asta este adesea necesar să-l infectezi cu entuziasmul tău.

Cu câțiva ani înainte de evenimentele descrise, m-am trezit ultimul în clasă în ceea ce privește performanța academică (primul an de studiu la liceu), întrucât din cauza dislexiei2 aveam dificultăți de citit. Acesta a fost un apel de trezire. Mama a luat imediat taurul de coarne.
Teste psihologice, evaluarea timpului pierdut, prescrierea tratamentului. Ca urmare, între ea și mine a apărut o apropiere și a existat timp de șase luni pe care puțini copii au norocul să o experimenteze.
Săptămânal mergeam la un psiholog, care, sub privirea atentă a mamei, îmi dădea noi exerciții, le verifica pe cele vechi și ne dezvolta programul pentru săptămână.
Aceste exerciții mi-au trezit mare interes. Pe bucățile de hârtie erau înfățișate celule multicolore care corespundeau diferitelor roluri ale cuvintelor dintr-o propoziție și diverse forme educația lor. Pe o coală de hârtie sunt scrise cuvinte care sunt subiecte și predicate, pe cealaltă - adăugiri diverse, pe a treia - substantive dintr-un anumit gen și număr etc. Sunt din ce în ce mai multe coli de hârtie, iar noi le parcurgem în fiecare zi, căutând cea de care avem nevoie. Pronunț fraze și cu fiecare cuvânt bat cu mâna în pătratul corespunzător. Astfel, sub ochii mei, gramatica se descompune în elemente tangibile. Este ușor și distractiv! Nici măcar dictarea zilnică nu este o povară, ci un teren de testare pentru noile mele cunoștințe.
Datorită acestui lucru, nu numai că am putut să-mi continuu cu ușurință studiile, dar, cel mai important, am văzut complet mod nou dobândirea de cunoștințe: individuale și structurale. Această abordare rezonabilă, de care am absolut nevoie astăzi pentru a-mi construi „lecțiile” de istorie, geografie și alte materii pentru copiii de doi-trei ani, am câștigat-o în foarte mare măsură datorită acestei metode de studiu a gramaticii franceze (pe care am făcut-o). cu mama mea de aproape douăzeci de ani în urmă).
Dar nu este doar atât. Mama mi-a dedicat complet o oră pe zi. Am simțit că ea este o persoană cu gânduri asemănătoare. Am văzut că Ea observă cel mai mic succes al meu și se bucură de el. Desigur, când am revenit la ritmul normal al școlii, mi-a fost foarte dor de o asemenea implicare, dar am reușit să-mi mențin convingerea că am însemnat foarte mult pentru mama. Acest lucru a schimbat complet relația noastră. Copiii au adesea nevoie de dovezi ale dragostei părinților lor, chiar dacă această iubire este evidentă.
Până la vârsta de douăzeci și trei de ani, problemele legate de maternitate nu mă preocupau. Am avut o carieră strălucitoare. Și nu a fost deloc din leneșă că și-a schimbat brusc părerile. Tocmai mi-am dat seama că trebuie să am copii.
Cu mult înainte de a-l întâlni pe viitorul tată al copiilor mei, mi-am ales în sfârșit destinul. Mi s-a părut minunat să port un copil sub inimă, să-i dau viață, să-l hrănesc, să-l îngrijesc, dar asta nu a fost suficient.
Dacă pot da viață unei persoane, de ce cea mai mare bucurie de a-mi introduce copilul în lumea cunoașterii ar trebui să le revină altora (care, desigur, o vor simți mult mai puțin decât mine).
Sincer să fiu, nu știam aproape nimic despre abilitățile și potențialul unui copil mic. Cu toate acestea, eram absolut sigur de două lucruri: un profesor pasionat poate face interesantă cea mai plictisitoare materie; și există cunoștințe pe care le dobândim mult mai târziu decât ar trebui. Cele mai multe exemplu strălucitor- limbi straine. Cum se face că, până în zilele noastre, studiile serioase încep abia la vârsta de zece sau doisprezece ani? La urma urmei, cunoaștem oameni care vorbesc două, trei sau mai multe limbi și le vorbesc fluent pentru că au învățat a doua și următoarele limbi în copilăria timpurie. Amintește-ți cât de mult efort este nevoie să te forțezi să gândești într-o altă limbă și să răspunzi profesorului, adesea cu un accent groaznic. Așa a fost și cu mine. Și dacă nu este cazul tău, atunci cu siguranță ești o excepție.
Îmi amintesc foarte bine cât de șocată am fost când mi-am dat seama că problema învățării limbilor străine prea târziu este una cunoscută. Și totuși nimeni nu a făcut-o încă
2

a ridicat destul de serios această problemă cu Ministerul Educației! De atunci, motivele șocului au crescut semnificativ și am încetat să mai fiu surprins.
Captivată de aceste idei, în același timp încă nu înțelegeam cum să mă comport cu un copil foarte mic. Știam că nu era nevoie să fiu prea timidă cu el, că era necesar să-l înconjurăm cu dragoste, dar restul, apropo, cel mai important lucru, nu l-am înțeles deloc. M-am gândit că ar trebui să așteptăm până la vârsta de șase ani, el va merge la școală, iar eu o să suplimentez şcolarizare.
Mi-am imaginat cum aș citi cărți cu el pentru a insufla dragostea pentru lectură, repovestirea mituri antice și mai ales a Bibliei (predarea elementelor de bază ale culturii nu poate fi încredințată în totalitate școlii). Același lucru este valabil și pentru artă și muzică. În ceea ce privește muzică, știam că trebuie să mă asigur că bebelușul nu dezvoltă aversiunea care este adesea asociată cu sistemul obișnuit de a învăța să cânte la instrumente.
Acestea au fost gândurile care m-au stăpânit când l-am cunoscut pe viitorul tată al copiilor mei, Victor.
În cei trei ani care au precedat nașterea fiicei noastre mai mari, m-am gândit mult la aceste probleme și am încercat să-mi dezvolt intuiția. Soacra mea m-a ajutat foarte mult cu asta.
O povestitoare excelentă, m-a cufundat literalmente în copilăria lui Victor, fratele și sora lui.
Timp de opt ani, această femeie s-a încăpățânat să se lupte cu infertilitatea și, cu mare dificultate, a născut primul ei copil. Prin urmare, ea a avut suficient timp pentru a-și face propria cercetare a sufletului. Deci, în ciuda condițiilor dificile de viață din Soviet
Sindicat (o zi de lucru de opt ore, linii nesfârșite pentru alimente, aparate electrice primitive), mama soțului meu a decis că ar trebui să le ofere copiilor o educație mai largă decât era obișnuită.
Deoarece ea însăși era rusă, iar soțul ei român și fiecare dintre ei vorbea ambele limbi, în casă se auzea în mod constant vorbirea bilingvă.
Copiii s-au obișnuit foarte repede să se adreseze mamei lor în rusă și tatălui lor în română.
În Uniunea Sovietică există institutii de invatamant, unde, pe lângă programul obișnuit, copiii primesc cunoștințe mai profunde fie într-o limbă străină, fie la muzică, matematică sau alte discipline. Soacra mea și-a trimis cei trei copii la o școală specială franceză, unde, începând din clasa a II-a, s-a oferit pregătire intensivă. franceză. Astfel, ca adulți, vorbeau fluent trei limbi.
În plus, de la vârsta de cinci ani le-a predat muzică. Nu totul a mers bine aici. Cu toate acestea, rezultatele sunt foarte încurajatoare. Victor a studiat conform programului obișnuit de la 5 la 12 ani.
Apoi s-a săturat de asta și a încetat să mai învețe să cânte la pian. A început să studieze singur armonia și a început să cânte într-un ansamblu cu prietenii săi. Acum cunoaște muzica mult mai pe scară largă, poate improviza, cântă la mai multe instrumente și acompaniază cu ușurință. Acesta este un amator educat. În plus, a învățat să citească la vârsta de cinci ani, ceea ce nu l-a împiedicat deloc la școală, ba dimpotrivă!
Ceea ce m-a uimit și m-a inspirat în legătură cu această educație a fost că i-am văzut rezultatele: tineri care semănau în toate privințele cu semenii lor, dar aveau mai multe săgeți în tolbe. Acest lucru nu i-a traumatizat deloc (contrar părerilor unor oameni obișnuiți), dar nici nu i-a făcut mai fericiți, deoarece cunoașterea și capacitatea de a fi fericiți nu sunt lucruri interconectate.
Este foarte util să observați adulții care au primit o educație standard.
De câte ori am fost avertizat împotriva educației speciale, citând ca exemple copiii nefericiți. De obicei, după ce am căutat puțin, în aproape toate astfel de cazuri am descoperit că există discordie în familie, care evident afecta sistemul nervos copilul este mult mai puternic decât el dezvoltare timpurie. Acești oameni bine intenționați, încrezători că temerile lor sunt justificate, sunt de obicei complet insensibili la orice nou: „Am fost crescut astfel și mă simt grozav, de ce nu ar fi suficient de bun pentru copiii mei?” Și pentru a se elibera de orice responsabilitate, se îngrădesc cu conceptul de „normă”. Asta îmi amintește de o conversație cu regizorul școală primară, Foarte frumoasă

o femeie care și-a condus admirabil instituția. Am discutat despre posibilitatea ca un copil să intre în clasa pregătitoare la o vârstă mai devreme decât este obișnuit.
Știi, a spus ea foarte serioasă, la urma urmei, un adult își asumă prea multe
responsabilitatea atunci când se decide să plaseze un copil într-un grup de copii mai mari.
Desigur, am răspuns, dar responsabilitatea nu va fi mai mică dacă eu
Mă hotărăsc să nu fac asta.
Ei bine, nu”, a spus ea, devenind brusc foarte strictă, „la urma urmei, acest lucru este în general acceptat!”
Și totuși, în ciuda acestor prime concluzii, când am rămas însărcinată spre sfârșitul anului 1981, nu aveam absolut nicio idee ce ar presupune creșterea copiilor mei. A fost un drum lung către ceea ce s-ar putea numi „învățare cuprinzătoare timpurie”: am citit mult și, în plus, am întâlnit o persoană extraordinară - Glen Doman, fondatorul Better Baby
Institute3, despre care voi vorbi mai târziu. A fost un drum spinos în care am trăit momente de bucurie de nedescris și înfrângeri grele. Interesul pasionat pentru un subiect interesant m-a obligat să fac mare treabă, de rezultatul căruia, mi se pare, mulți părinți ar dori să profite.
După ce am acceptat inițial metodologia elaborată de BBI, ulterior m-am îndepărtat mult de ea, reținând însă principiile de bază pe care le consider singurele corecte. Cu siguranță se întorc în vremuri străvechi, pentru că au existat întotdeauna părinți care au înțeles că în spatele stângăciilor dezarmante și emoționante a celor mai mici copii se află un intelect cu toată puterea și curiozitatea sa lacomă. Aceste principii sunt foarte simple: cei mai buni profesori pentru un copil sunt părinții lui; invatarea este un joc care trebuie oprit inainte ca copilul sa oboseasca; nu este nevoie să vă verificați copilul; curiozitatea este susținută de viteză și noutate.
Pe baza acestor patru principii, am dezvoltat treptat un sistem de exerciții ținând cont de realități viata de familie. Am folosit tehnici culese din diverse cărți, precum și pregătirea mea în teatru, care a fost de mare ajutor pentru realizarea jocurilor cu care am venit.
Cartea mea este o poveste despre viața unei familii care a efectuat un experiment de învățare timpurie; În plus, este un ghid cu exerciții bazate pe cultura franceză (ținând cont de condițiile vieții moderne). La urma urmei, nu este un secret pentru nimeni că opiniile părinților nu sunt niciodată luate în considerare în literatura pedagogică. Aproape întotdeauna, cărțile despre creșterea copiilor conțin rapoarte mai mult sau mai puțin simplificate ale cercetării științifice. Apelul către părinți în acest tip de publicații se realizează de obicei sub formă de raționament teoretic și generalizat.
Am avut norocul să cunosc o femeie care a crescut șase copii, la care ținea foarte mult. A fost destul de amabil să-mi dea un jurnal pe care l-a ținut câțiva ani. Fără a fi prea revelator, acest jurnal a surprins esența stimulării parentale. Trezirea conștiinței la copil, cuvintele lui amuzante, dezvoltarea diferitelor trăsături de caracter și episoade amuzante sunt surprinse aici. Totuși, din punctul meu de vedere, îi lipsea personalitatea mamei sale. Nu s-au făcut exerciții, nu s-a făcut nicio mențiune despre dificultăți și căutare.
Atunci am decis să scriu o carte. A trecut mult timp, mai precis, de când m-am cunoscut
Françoise Dolto, această idee era în aer. Ea a declarat imediat că ar trebui să spun totul: scrie despre o mamă care nu suferă de „colici Stahanov”, nu visează să creeze genii, ci se străduiește în cel mai bun mod posibil satisface-ți curiozitatea
3

O altă mamă din Le Fayette scrie: "Bravo! Ai putut să organizezi un program radio și să stârnești discuții pe un subiect care până de curând era prea închis. Dacă vrei să mergi mai departe, te voi urmări. Mai sunt atât de multe de făcut. face în creșterea copiilor și... părinților”.
Un tată din Chatou a scris: „Ideile și metodele tale mă fac să mă gândesc mult...
Mulțumesc... De aceea aș vrea să aflu mai multe despre asta... ascultă-te, citește-ți articolele."
Scrisoare de la mama din Paris: „Mi-ar plăcea foarte mult să-mi spui mai multe despre tine experiență personală, în special despre perioada în care fiicele tale erau mai mici.”
Toate aceste scrisori, precum și multe altele pe care nu le pot cita aici din lipsă de spațiu, au fost rezumate într-o scrisoare care m-a emoționat profund, pe care am primit-o de la Mo: „Vă mulțumesc călduros pentru transmiterea care m-a mișcat și pentru dvs. sinceritate, cu care împărtășești experiența ta Mi-a plăcut foarte mult dragostea ta înțeleaptă pentru fiicele tale, cred că această iubire, care există pe lângă cea inerentă fiecărei mame, se poate învăța! Cum poți refuza o astfel de cerere? Dar nu am nici educație pedagogică, nici psihologică.
Nu pot și nu vreau să pretind că îmi fac idei. Nu reprezint nicio școală, lăsând grijile cercetării aprofundate în seama profesioniștilor. Cartea mea nu este munca stiintifica, ci o poveste despre viață.
Mulți dintre noi adăpostim o mare energie în noi. forțe creatoareși o rezervă de răbdare care poate muta munții dacă i se întâmplă probleme unuia dintre copiii noștri. De ce să nu încercăm să folosim aceste comori pentru copiii noștri „normali”?

Metoda Cecile Lupan reprezintă dezvoltarea naturală cuprinzătoare a unui copil, ținând cont de înclinațiile, interesele și individualitatea acestuia, folosind o varietate de mijloace de înțelegere a lumii din jurul său. Luând ca bază metoda lui Glen Doman, actrița a simplificat-o, adăugând mai multă dezvoltare emoțională, creativă și divertisment.

Metodologie Cecile Lupan

Primul an de viață

Perioada de la naștere până la un an este una dintre cele mai importante din viața unui copil. Metoda Cecilei Lupan se bazează pe faptul că timpul petrecut cu un copil trebuie să fie plin de emoții și evenimente, așa că de la o vârstă foarte fragedă ar trebui să fie petrecut cu folos.

Învățarea ar trebui să fie un joc care se oprește înainte ca bebelușul să obosească. Cei mai buni profesori pentru un copil sunt părinții care îi încurajează curiozitatea.

Dezvoltarea auzului

Nu ar trebui să existe nici zgomot constant, nici tăcere constantă în camera în care se află copilul: este important să-i introduci pe copil în contrastele sonore. Alternativ melodii ritmice și lente, ridicarea și coborârea vocii atunci când se vorbește, demonstrând sunetele emise de diverse obiecte - toate acestea contribuie la dezvoltarea deplină a auzului bebelușului.

Dezvoltarea viziunii

O oglindă sigură pentru bebeluși, bucăți colorate de material textil, imagini cu modele alb-negru, cartonașe cu forme geometrice mari - toate acestea îl vor ajuta pe bebeluș să-și concentreze privirea.

Stimularea simțului tactil

Selectăm țesături de diferite texturi și le punem una câte una în mâna bebelușului. De asemenea, puteți coase pungi din țesătură, umplându-le cu conținut variat: cereale, mazăre, nasturi etc.

Dezvoltarea fizică

Masajul, înotul, gimnastica dinamică și educația fizică sunt cheia dezvoltării intelectuale a copilului.

Adesea, ar trebui să așezați copilul pe burtă, așezând o mulțime de zdrănitoare strălucitoare în fața lui și să-l balansați pe o minge de gimnastică. Cand iti incurajezi bebelusul sa mearga, trebuie sa asezi scaune langa el pentru sprijin, indepartandu-le treptat unul de celalalt.

După ce copilul învață să meargă, Cecile Lupan recomandă să renunțe la cărucior și doar mersul pe jos.

Dezvoltarea vorbirii

De la naștere este necesar să vorbești cu bebelușul, asigurându-te că propriul tău discurs este corect, clar și expresiv. Repetarea sunetelor după copil, pronunțarea numelor obiectelor și proceselor din jur vă permite să stabiliți un dialog și stimulează perfect dezvoltarea vorbirii.

Citirea poeziei și cântatul de cântece va ajuta la dezvoltarea memoriei. După doi ani, copilului dumneavoastră i se pot afișa scurte desene animate, comentând ce se întâmplă pe ecran.

Învățând să citești

Un copil sub trei ani nu trebuie învățat să citească intenționat. Cursurile ar trebui să fie interesante, folosind materiale colorate, cântece amuzante și rime amuzante. Cecile Lupan a propus o versiune de cartonașe cu litere care facilitează procesul de memorare a acestora, unde litera este înfățișată mare, iar desenul este reprezentat în linii subțiri roșii.

Învățând să numere

Acest proces ar trebui să fie vizual: la orice ocazie, numărați obiectele împreună cu bebelușul, rearanjandu-le. CU trei ani Copilul este deja capabil să stăpânească operațiile matematice, măsurile de volum, lungime și timp. Este important ca bebelușul să stăpânească mai întâi numărătoarea: cărțile care prezintă numere și numărul corespunzător de obiecte vor ajuta la acest lucru.

Învățarea unei limbi străine

De la un an și jumătate până la doi ani, puteți începe să introduceți un copil într-o limbă străină. Pronunțarea numelor de obiecte, jucării, procese, privire la un dicționar de imagini, memorarea poezii și cântece scurte - toate acestea vor ajuta copilul să-și amintească cuvinte străine. Dacă bebelușul nu vrea să repete, nu este nevoie să insistați - învățarea pasivă nu este mai puțin importantă.

Principalele avantaje și dezavantaje ale tehnicii

Ca oricare alta, tehnica Cecilei Lupan are atat aspecte pozitive, cat si dezavantaje.

Avantajele tehnicii:

dezvoltarea fizică, estetică și psihică armonioasă simultană a copilului;
cea mai completă dezvoltare a copilului prin simțuri;
dezvoltarea sociabilității, percepția adecvată a sinelui și a lumii înconjurătoare.

Dezavantajele tehnicii:

părinții ar trebui să dedice destul de mult timp copilului;
nevoia de mare răbdare, dorință, bună dispoziție și sociabilitate a părinților pentru activități de calitate cu copilul;
nu este potrivit pentru părinții cu temperatură fierbinte, ocupați, autoritari.

Cartea lui Cécile Lupan este foarte populară. Crede în copilul tău". În ea dă recomandări practice despre dezvoltarea copilului, vorbește despre sine și despre familia lui.

Scriitoarea Cécile Lupan are experiență în actorie și este originară din Belgia. A lucrat în specialitatea ei destul de mult timp, adică a jucat pe scena teatrului. Apoi s-a mutat din Belgia în Statele Unite. Curând a avut un copil și ea, ca toți părinții, a vrut să-i dea tot ce este mai bun. Întrucât Cecile nu avea experiență în creșterea copiilor, a început să studieze toate materialele oferite de bogata experiență a profesorilor și a părinților acumulată de-a lungul deceniilor. Dar Cecile Lupan nu doar a început să testeze fără gânduri cunoștințele altor oameni asupra propriului copil, ci le-a procesat pentru a obține propriile metode.

Acestea sunt cele pe care le-a oferit în cele din urmă tuturor celor care vor citi cartea „Crede în copilul tău”. Cu toate acestea, nu ar trebui să credeți că această carte este doar un alt ghid pentru creșterea unui geniu. Cécile Lupan în munca sa va oferi tehnici prin care mamele și tații își pot ajuta copiii să învețe să iubească învățarea. Ca urmare, ei vor fi în mod constant mai dezvoltați decât semenii lor și vor putea atinge succesul în viață, deoarece din copilărie vor învăța să își stabilească obiective și să le atingă.

Cartea Crede în copilul tău subliniază că toți copiii sunt diferiți. Este necesar să se caute o abordare a tuturor pentru a-i ajuta să se dezvolte și să devină o persoană independentă. Lucrarea Cecilei Lupan ajută tocmai la asta: găsirea abordării potrivite. În plus, scriitorul spune direct că pentru a obține succesul, părinții, și nu doar copiii, vor trebui să muncească. Este important să-i oferi copilului libertate și să-l înveți să fie independent. Trebuie să-i stabilești obiective și să-i oferi asistență pentru a le atinge. Și apoi, treptat, îndepărtați-vă de această tehnică și întrebați copilul ce și-ar dori el însuși. Poate că, la început, copiii nu vor avea dorințe speciale, dar sarcina unui părinte este să-și conducă copilul să-și realizeze visul. Și apoi fă totul pentru a-l ajuta să realizeze visul.

Cartea „Crede în copilul tău” a scriitoarei Cecile Lupan spune tuturor celor care încep să o citească că copiii răi sunt un mit. Dar sunt părinți care lucrează cu copilul lor, și sunt cei care nu au timp pentru asta. Cartea oferă tehnici pentru a ajuta un copil să învețe să citească și să studieze. Drept urmare, copiii vor dobândi o perspectivă mai largă și vor deveni mult mai curioși. Până când un copil va merge la școală, va putea surprinde orice profesor cu dezvoltarea sa, iar aceasta este o sursă de mândrie specială pentru orice părinte. În cartea Cecilei Lupan nu există rețete pentru creșterea geniilor, dar aceștia vor fi oameni care au multe avantaje față de semenii lor.

Pe site-ul nostru literar puteți descărca cartea de Cecile Lupan „Crede în copilul tău” (Fragment) în formate potrivite pentru diferite dispozitive - epub, fb2, txt, rtf. Îți place să citești cărți și să fii mereu la curent cu noile lansări? Avem selecție mare cărți de diferite genuri: clasice, ficțiune modernă, literatură de psihologie și publicații pentru copii. În plus, oferim articole interesante și educative pentru scriitori aspiranți și pentru toți cei care doresc să învețe să scrie frumos. Fiecare dintre vizitatorii noștri va putea găsi ceva util și interesant pentru ei înșiși.