ロシア語での作業は「間投詞なしで行うことは可能ですか」。 すべてのスラブ言語は互いに近いです彼は彼の主題を説明しました
天から人に送られたさまざまな贈り物について、彼は次のように付け加えました。 そして、あたかもこれらの言葉のように、ペシュチェルスキーはポケットから銅のペニーを引き出し、すぐに驚いた聴衆の前でそれをチューブに転がしました。
しかし、主が実際に正確にされなかったのは、彼の雄弁さでした。 彼は、同じ言葉を繰り返しながら、終わりのない「うーん...」と「へー...」で、ゆっくりと、粘り強く、退屈に、彼の主題を説明しました。 彼の単調なきしみの下で、彼の目は思わず閉じ、彼の頭は、特に朝食後にレッスンが行われた場合、彼の胸に自然に落ちました。 体育館で天から人に送られたすべての贈り物よりも高く評価されていた彼の伝説的な強さにもかかわらず、生徒たちは彼を好きではありませんでした。 彼は偽善者のように感じました。 彼は良い点数をつけたが、しばしば生徒について検査官に不平を言った。 さらに、彼は「少しずつ」、非常に冗長で華やかな書道の手書きで演じたクラスジャーナルに有罪を書き留めました。 かつて彼は「冒涜、豚のようなもの、そして頑固さ」のためにブラニンを記録しました。 豚のようなものは、汚れたブーツ、レッスンを知らない執拗さ、冒涜で構成されていました。ペシュチェルスキー「ヤギ」と呼ばれる部門の誰かが、まったく知られていないという事実です。
今回のレッスンは、ブラニンにとって特に長いようでした。 新しく獲得したランタンは彼を悩ませました。
「そして、お母さんが私に2ルーブルをくれなかったらどうなるでしょうか？それなら、おそらく、あなたはいくつかの油で降りることはないでしょう」とブラニンは考えました。もちろん、彼女は動揺するでしょう。私たちの資金は減少している、不動産は何ももたらさない、1つの年金はそのような大家族には十分ではない、すべてのペニーを救わなければならない、などと言います。
しかし、突然、火花のように、警戒すべき不安がブラニンの頭に点滅し、彼の心さえも恐怖で沈んだ...しかし、彼らがそれを台無しにして、手から手へと渡した場合はどうなるでしょうか？ 突然、写真がバラバラになったり、何かが曲がったりしましたか？ その後、貨物は何のために戻って受け入れられません...
急いで、震える手でテーブルのふたを持ち上げ、頭で支えながら提灯の点検を始めた。
いいえ、すべてが順調です...チューブはジャンクションに沿って少し発散しますが、そうでした...誰もが聞いた、あなたは部門全体を参照することができます...そして写真はすべて無傷です-12個...これがあなたが調べる必要があるもう一つの電球です。
あなたはあなたのテーブルでそこで何をしていますか？ ブラニンは突然ペシュチェルスキーの細い声を聞いた。
彼は身震いし、すぐにふたを下げた。 ヤギは彼の顔に最も愛情のこもった表情でゆっくりと彼に近づき、今や彼の厚いあごひげをこぶしに集め、今それを扇動している。
私...私...何も...私は何もしません...本当に、何も、-ブラニンは口論しました。
そこには何がありますか？..見せてください、-コゼルは突然厳しく曇った目を作り、頭をうなずいて机を指さしました。
本当に、何もない、お父さん！ 神によって、何も...私はただ...私は本を探していました。
これらの矛盾した言葉をつぶやくと、ブラニンはふたの端をしっかりと握りましたが、ヤギは、穏やかではありますが、粘り強く、それを引き上げて幻灯機を引き出しました。
父よ、私に…返してください…父よ、私は二度とそれをしません…返してください、お願いします、-ブラニンは嘆願しました。
私の息子、-ヤギは突然彼の声を異常に穏やかにし、彼の湿った目は再び柔和になりました-私の息子、私は喜んであなたにあなたの...あなたの小さなものを与えます...私は何のためにもそれを必要としません、しかし...-この「しかし」で、コゼルは声を上げ、手のひらを胸に押し付けました-しかし、自分で考えてみてください。私にはこれを行う権利がありますか？ あなたの教育を直接委託された人々からあなたの邪悪な行為を隠すことはできますか？ いいえ！ 彼は腕を大きく広げ、あごひげを憤慨して振った。 「私は良心でこれを受け入れることができません、積極的に私はできません...いいえ、いいえ、そして尋ねないでください...私はできません、サー...
ホールではトランペットが鋭く元気に響き、クリアな演奏をしていました[*]。 生徒たちは騒々しく無秩序な群衆の中に4つの部門すべてから注ぎ出されました。 2つのレッスンの間にあるはずの「休憩」の10分間、酔って煙を出し、ボタンのゲーム全体をプレイし、レッスンを覚える時間が必要でした。 密集した群衆が、水で満たされた3つの蛇口を備えた大きな銅製の花瓶を囲みました。 この花瓶の近くにはいつも重いピューターのマグカップが鎖で結ばれていましたが、通常は誰もそれを使用しませんでした。 それぞれが蛇口の1つに寄りかかって、それを口に入れ、このように飲んだ後、次の蛇口に道を譲りました。 「カペルナウム」を満たし、そこで山に割り込んだ2年生は、ドアに配置された警備員のカバーの下で喫煙しました。
[*] - 各レッスンの前に、バグラーまたはドラマーが集まりを演奏し、レッスンの後、ライトが消えます。 ノート。 A.I.クプリン。
ブラニンは部門を去りませんでした。 彼は鉄格子の窓に立ち、ぼんやりと心をくすぐり、まばらな黄色い草でかろうじて覆われた巨大な軍隊と、8月の雨の灰色のベールを通して不明瞭な帯として見える遠くの果樹園を見ました。 突然誰かがドアに向かって叫んだ。
緊急治療室に急いでください。 オンドリが呼んでいます。
父は文句を言いましたか？
わからない。 でなければなりません。 彼らはお互いに話している。 すぐに行け！
ブラニンが勤務中に現れたとき、オンドリとヤギは同時に彼に会い、頭を振った。オンドリは頭を上から下に、そしてかなり速くうなずき、それは彼のジェスチャーに非難と不快な口調を与え、ヤギは左から右に揺れた。そして非常にゆっくりと、悲しい後悔の表情で。 この模倣シーンは2、3分続きました。 ブラニンは立って、目を一方から他方に移した。
私は恥ずかしいです、サー...恥ずかしい...私はあなたのために恥ずかしいです」とルースターはついに話しました。 -それがあなたが教え始める方法ですか？ 神の法則のレッスンでは、あなたは...言い方...楽しんで...おもちゃで遊んでください。 すべての単語をキャッチする代わりに...言い方...あなたの心にそれを刻印する代わりに、あなたは破壊的な娯楽にふける...あなたがすでに今なら...えーと...言い方.. ..あなたの義務についてとても不注意ですか？
良くない。 非常に悪い、-コゼルは「o」に寄りかかって確認した。
「彼は彼を休暇に行かせません」とブラニンは彼の心の中で決定し、ルースターは彼の考えを推測するかのように続けました：
実のところ、私はあなたを離れずに残さなければなりません...
主よ、船長！ ブラニンはひそかに引き寄せた。
それだけです-キャプテンさん。 初めて、私はあなたの休暇を奪うことはないので、それでいいのですが...しかし、そのようなことが再び起こった場合は、覚えておいてください、私はそれを日記に書き留めます、私はペナルティを課します、サー、私はあなたを逮捕します...行く！..
主陰船長、提灯を持っていきましょう。
いいえ。 ランタンはもう届きません。 今度はおじにそれを壊してゴミ捨て場に投げ込むように命じます。 行け。
私-ヤクリチにお願いします...-ブラニンに涙を浮かべて尋ねました。
いいえ、いいえ。 行け。 それとも、私が本当に...言い方を...体育館で休暇を過ごすことを望んでいますか（ここでオンドリは彼の声をより厳しくしました）？ 起きなさい、サー。
ブラニンはなくなった。 正義は、オンドリがランタンに関して彼の言葉を守らなかったと言われることを要求します。 4年後、ある事業で、ブラニンはヤコフ・ヤコブレビッチのアパートに行かなければなりませんでした。 居間の隅には、ルースターの一人っ子である小さなカルルシャのおもちゃが山積みになっていて、その中にブラニンは運命の悪い提灯を簡単に認識していました。 彼は模範的な秩序に保たれ、明らかに、倹約家のドイツ人家族の中でかなりの長寿を期待することができました。 しかし、当時のブラニンの思春期の記憶に、この無実の物体の光景が呼び起こした、どれほどの苦くて恐ろしい印象があったのか！..
その日の6回目のレッスンは初心者にとって本当の拷問でした。 彼らは絶対にじっと座っていることができず、毎分振り返り続け、そして時々情熱的な期待を持ってドアを振り返りました。 彼の目は興奮してきらめき、片方の手の指はもう片方の指を神経質にこね、テーブルの下の彼の足はせっかちな部分を打ち負かしました。 四方八方から、後ろのベンチに座っていた耳の小さいストラーホフ（体育館で一般的に禁止されている時計を持っていたのは彼だけだった）とストラーホフに顔を向け、伸ばした5人を上げた。そしてそれらを振って、3時まであと何分残っているかを示しました。
不幸な提灯とそれに伴う将来のトラブルを忘れるほど、一般的な興奮がブラニンに伝えられました。 彼は他の人たちと同じように、大騒ぎして足をぶら下げ、手のひらで顔を絞って、頭に髪を震わせて波立たせ、胸にとても甘いものと少し不気味な凍りつきを感じたので、あなたはストレッチしたり歌ったりしたくなりましたあなたの肺の上部。
でも今はすっきりとした音が聞こえてきて、みんなが席から飛び上がって、まるで投げ出されたかのように。 電気ショック。 どんなに厳格で衒学的な教師であっても、彼が説明するレッスンがどれほど重要であっても、現時点では生徒の忍耐力をテストする勇気はありません。 「クリエーター、ありがとう」セルスキーは外出先で読み、ベンチの間を行き来するのに苦労しました。セルスキーですが、誰も自分自身を横切ることさえ考えませんでした...音楽は拍手、本、ノートで開閉します。あなたと一緒に持っていく必要があるのはロープで縛られており、不必要なものは無計画に投げられて箱に押し込まれます。
祈りは終わりました。 20人がドアに向かって真っ逆さまに飛び、先生を足から叩きのめそうとしました。先生は見下すような、しかしやや臆病な笑顔で壁を押し付けます。窮屈な檻から野生に放たれた若い健康な動物の群れのように、100人の少年が急いでいます。
寝室に駆け込んだり、制服を着たり、オーバーコートや帽子をかぶったりするのは、Chetukhaが事前に休暇用ベッドに置いたもので、1分で完了します。 今では、4人の教師全員がすでに座っている「当番室」に行き、オンドリに「現れ」ます。
キャプテン、私は名誉を持っています...
ボタンが掃除されないのはなぜですか？
ああ、それらのくそったボタン！ ここでも、寝室から洗面所まで走る必要があります。 ボードには常に2つの大きな赤レンガがあります。
ブラニンは素早くしっかりとそれらを互いにこすり合わせ、次に手のひらの果肉を粉末に浸し、ボタンを急いできれいにして、手の皮膚を火傷させます。 親指銅とレンガで黒くなりますが、洗う時間がないので、後で時間があります...
キャプテン、私は登場することを光栄に思います。 ファーストクラス、セカンドディビジョン、ブの生徒...
ああ！ 掃除した？ と良い。 彼らはあなたのために来ましたか、それとも誰かを送りましたか？
なんてこった、また待って-それは小麦粉だ！
勤務室に隣接する喫茶室では、時々、受付のおじさんから下から出て、生徒たちに大声で呼びかけます。
スヴェルギン、イェゴロフ、お願いします、彼らはあなたのために来ました。 Bakhtinsky-レセプションへ！
「彼らは本当に家で私のことを忘れてしまったのですか？」ブラニンは警戒してささやきますが、すぐに彼自身の考えに怯えます。 ...今はおそらく私です。」
ブラニンの心臓は、予想から痛みのポイントまで胸を鼓動します。
彼らはランパリョフのためにやって来ました-叔父は無関心な声で発表します、そしてこの無関心はほとんど意図的に、ブラニンを侮辱しているようです。
「彼はわざとそれをします...彼はそれが私にとってどれほど不快であるかを見て、そして彼はわざとそれをします。」
最後に、神経質な緊張がおさまり始めます。 それは倦怠感と退屈に置き換えられます。 コートが熱くなり、襟が首を押し下げ、フックが喉を切ります…駅のように頭を回さずに座って座りたいです。
「それはすべて終わった、それはすべて終わった」とブラニンは激しく考えます。「私は世界で最も惨めな少年であり、誰もが忘れていて、誰も必要としません...」
迷惑な涙が目に浮かびます。 叔父はますます多くの新しい名前を呼びかけます、しかし彼の外見はもはやすべての感情のせっかちな上昇を引き起こしません：ブラニンは曇った、動かないそして悪意のある目で彼を見ます。
そして、特に情熱的に何かを待っているときにいつも起こるように、ブラニンが写真を撮るために寝室に入る直前に 休日フォーム重い、憂鬱な怒りが全世界に対して彼の魂に上がるとき：ペトゥクに対して、グルゾフに対して、父親に対して、さらには母親に対してさえ、-その瞬間、ブラニンが故意に背を向ける叔父は、ホール全体に叫びます：
彼らはブラニンのために来ました！ 早く着替えてください！
ブラニンの勝利。 -体育館の英雄。 -パリ。 -靴屋の男の子。 - 名誉。 -再び英雄。 - 写真。 -落胆。 -いくつかの優しいシーン。 -シャラップに！ パイルが小さい！ -報復。 -乞食。
休暇は素晴らしかった。 片側に着用したケピ帽と、路上で裏返した黒いミリタリーオーバーコートは、路上でみんなの注目を集めました。 すべて、すべてが前向きに：タクシーに乗った人、歩行者、そして馬車の乗客の両方が、敬意を表する好奇心と喜びに満ちた驚きでブラニンを見ました（少なくとも彼にはそう見えました）。 彼が彼らの目で静かな叫び声を読むたびに：「見て、見て-軍の男子生徒！..それはすごい-とても若くてすでに軍服を着ている。結局のところ、彼らはひどい厳しさを持っていると言い、彼らはあなたにさえ教えます本物の銃で行進する。」
自宅で、妹の前で、特に8歳のヴァッセンカの前で、ブラニンは若い老人の外向きの尊厳とやや厳しい口調を熱心に維持しました。
金のガロンの光景に魅了されたヴァッセンカが指で少し触れたいと思ったとき、兄は不快な低音で彼に言いました。
ほっといて！ なんで登るの？ あなたはユニフォームを台無しにし、それから私はそれを手に入れます。 「Kaptenarmus」は決して新しいものを発行しません。
「captenarmus」、「rank」、「right flank」、「bugler」などのこれらの新しい専門用語は、特に理由もなく時々、非常にカジュアルな表情で、ZinaやVasenkaよりも会話に挿入されました。最終的に抑制されました。 彼はまた、グルゾフと彼の驚くべき強さについて彼らに話しました（結局のところ、日曜日の夜はまだ遠く離れていました！）、そしてリスナーの騙されやすい奴隷の心の中で、グルゾフの姿がいくつかの次元をとったことは明らかです盗賊のナイチンゲールのような神話上の怪物、「ここにそのようなものがある」-ほぼ拳を持った人間の頭の大きさ。
これは他に何ですか！ ブラニンは、すでに目を大きく開いて口を大きく開いている彼の小さな聴衆を驚かせ続けました。 - これ 何か他のもの！ しかし、私たちには生徒ソリャンカがいます-彼の名前は実際にはクラスノゴルスキーですが、私たちは彼をソリャンカと呼びました-それで彼はかつて賭けで10ロールを食べました。 わかりますか 子供：10本のフレンチロール！ そして、私は何も飲みませんでした！ しかし！
お団子10個！ ささやきながら小さな子供たちを繰り返し、ほとんど恐怖でお互いを見つめました。
はい、そして賭けに勝ちました。 そしてもう1人のトロフィモフは、3週間何も食べないという朝食を20回賭けました...そして彼は食べませんでした...彼は一枚も食べませんでした。
実際、ブラニンは彼の驚くべき物語の数字をほんの少し誇張しただけでした。 そのような賭けは体育館の生活では当たり前のことであり、もっぱら若者から作られました。 1人は2日以内に1から1,000,000までのすべての数字を書くと主張し、もう1人は15本のタバコを続けて吸うことを約束し、必ず胸全体を吸い込み、3人目は生の魚またはカタツムリを食べ、インクを飲み、4人目は自慢しました彼は30になるまでランプに手をかざすだろうと...これらの賭けは、平日の致命的な退屈、本や娯楽の欠如、そして若い心が託したものに対する教育者の完全な無関心から生まれました。彼らの監督は忙しいです。 彼らは通常、数十、時には数百の朝と夕方のロール、カトレット、第3のコース、あまり頻繁ではない贈り物やお金について議論しました。 そのような賭けの結果は、最も活発な関心を持って全年齢が続き、不正行為を許しませんでした。
ブラニンの母親は完全な歓喜に包まれていました。その聖なるエゴイスティックな歓喜は、彼女が最初に何らかの形で息子に会ったときにすべての母親を捕らえ、それに誇りと信じられないほどの驚きの共有が混ざっていました。 「どうやって？これは私の息子ですか？」彼らの雄弁な視線のそれぞれが言います。形、ほとんど社会の一員、ほとんど男？」
士官候補生！ ああ、私の愛する士官候補生！ アグラヤ・フョードロヴナは、息子の頭を胸にしっかりと押し付けながら言い続けました。
同時に、彼女は目を閉じて歯を食いしばり、同じ突然の衝動的な情熱にとらわれ、若い母親を非常に激しくキスし、圧迫し、絞め殺し、生まれたばかりの赤ちゃんをほとんど噛みました。
しかし、ブラニンは首を激しく振り、身をかがめた。
日曜日の朝、彼女は彼を彼女の長女が勉強した研究所に連れて行き、次にドヴォリャンスカヤ通りの叔母に、そして寄宿学校の友人であるマダム・ギルチッチに連れて行った。 ブラニンは「閣下」、「戦士」、「英雄」、「将来のスコベレフ」と呼ばれていました。 一方、彼は喜びと恥ずかしさで顔を赤らめ、無礼な速さで彼の親しい抱擁から身を引いた。
昨日と同じように、ブラニンが路上で出会ったみんなは、新しく造られた高校生の姿にうれしく驚きました。 ブラニンは、今や全世界が彼の体育館への入場を喜ぶことに専念していることを一瞬疑うことはありませんでした。 そして、この勝利の行列がやや恥ずかしいと思ったのは一度だけでした。ある通りに入ると、すすで汚れ、腕の下にブロックがあり、大きな家の門から飛び出し、ブラニンとの間の矢のように急いでいました。彼の母親は通り全体に怒鳴りました：
カデット、カデット、棒をつけて！..
彼を追いかけることは不可能だった-通りの男子生徒は「堅実さ」と真面目なマナーにふさわしい-そうでなければ、無礼な人は間違いなく残酷な報復を受けていただろう。 しかし、将軍が通りかかったので、ブラニンの虚栄心はすぐに心地よい満足を得ました。 ブラニンは心を込めてこの機会を待ち望んでいました。彼はまだ前に立つ機会がありませんでした。
彼は敬礼することに大きな喜びを感じた。 法的な4つのステップではなく、少なくとも15のステップで、彼は手をバイザーに置き、肘を高く持ち上げ、目を輝かせて警官を見つめました。そこでは、恐怖、喜び、焦りの期待をはっきりと読み取ることができました。 毎回、このセレモニーを行い、笑顔の将校からフリーメーソンのサインを受け取ったブラニンは、母親にほんの少しだけ質問をしました。非常に困難で複雑な仕上げをしましたが、習慣的な義務であり、部外者には理解できませんが、演奏者からの特別な深い知識が必要です。 そして、彼はまだショルダーストラップとボタンホールの整理にかなり不慣れだったので、軍曹と物品税当局の両方に同じように喜んで敬礼し、かつては将校の昼食で船を運んでいたコサックのバットマンにさえ敬礼しました。恥ずかしさのわずかな兆候ですが、非常に丁寧に、船を右手から左にシフトします。
たまたま彼の母親は彼の袖を引っ張って心配そうにささやいた。
ミーシャ、ミーシャ、見て、あなたは役員を逃しました（これらの会議で、彼女は息子とまったく同じ素朴で、誇り高く、楽しい感覚を経験しました）。
ブラニンは軽蔑的な低音の声で応えました：
どうぞ！ すべての役員の世話をする価値があります。 たぶん作ったばかり。
もちろん、彼は母親の前で少し空気を吹き込み、勇気を誇示し、古い男子生徒から聞いた失礼な表現を繰り返した。 老人の間、特に「絶望的な人」の間では、可能であれば、この行為にいくつかの野蛮なトリックを伴うとしても、将校に敬礼しないことは特別なシックであると考えられていました。
なんて上手く吹いたんだ！ -しばしばGruzovやBalkashinに話しました。 -私は通り過ぎます-注意を払わず、軽蔑します。 彼は私に向かって叫びます。 「高校生さん、ここに来てください。」 そして、私は自分自身に思います：「ナカ、一口食べなさい」。 行け！ 彼は私の後ろにいます。 私は彼の出身です。 彼はタクシーに飛び込む。 「まあ、私は思う：タバコは私の仕事だ、彼はそれを捕まえるだろう。」 突然、私は通り抜けた門を即座に見ます-嗅ぎましょう！ 彼がそこに立って用務員を罵倒して呼びかけている間、私はもうずっと前になんとか逃げることができました。
同じ日に、アグラヤ・フョードロヴナは息子を写真に連れて行った。 言うまでもなく、写真家は、このような壮大な高校生の写真を撮ることを光栄に思って、言葉では言い表せないほど驚き、喜びました。 長い審議の末、彼らはブラニンを全高で撃つことに決めました。彼は右手で柱に寄りかかり、左で下に下げて帽子をかぶる必要があります。 セッション全体を通して、ブラニンは比類のない重要性に満ちていましたが、正義は、後で写真が最終的に準備されたときに、12枚のカードすべてが優秀な男子生徒と将来のスコベレフがまだ固定する方法を知らなかったという明確な証拠として役立つ可能性があるという事実に注意する必要があります彼のパンタロンはきちんと..
夕食時には、ミシェンカに愛された料理だけがありましたが、その時の主人公はこれまで無敵の食欲を永遠に失ったようでした...彼はすでに休暇の終わりが近づいていると感じていました、そしてグルゾフの囚人の顔は彼の前に上がりました-煽られて、黄色くて失礼な、彼の激しくくいしばられた握りこぶしと不吉な脅威は、かすれた声で発せられました：「そうでなければ...私たちは方法を知っています！..」
壁掛け時計の針が7に近づくと、ブラニンの憂鬱は成長し、動物の憂鬱のようなものになりました-不定、臆病、ベース、そしてだらしない。 夕食後、ジーナはピアノの前に座り、エクササイズを学びました。 不確かな指の下から退屈な鱗が伸び、何度も何度も何度も繰り返された。 泥だらけの夕暮れが窓から忍び込み、隅々まで厚くなった…ブラニンの神経はそれを我慢できず、朝の勇気を忘れて激しく泣き、革張りのソファの固くて冷たい背中に顔を埋めた。
ミーシャ、なんで？ ミシェンカ、どうしたの？ アグラヤ・フョードロヴナは驚いて、彼に駆け寄って尋ねた。
その瞬間はとても好意的で、ブラニンはそれを感じました。 さて、幻灯で冒険全体を率直に伝える必要があったでしょうが、奇妙で恥ずかしがり屋の臆病さが彼の舌を凍らせ、彼はただつぶやき、鼻を動かしました：
まあまあ...お母さん、ごめんなさい...
7時半に彼とアグラヤフョードロヴナは準備を始めました。 プレゼントは古いナプキンで結ばれていました。1ダースのリンゴ、いくつかの自家製の甘いケーキ、ラズベリージャムの瓶です。
ほら、ミーシャ、-母親に触発されて-少しジャムを食べる...お茶と一緒に...それは丸一週間あなたにとって十分です...あなたの仲間にスプーン一杯を与えて、彼らに試してもらいましょう...
それから彼女は休暇カードの完成したテキストに「士官候補生... ブラニン...休暇中、彼は...私の場所にいて行動しました... とても良い。 親またはそれらを置き換える人の署名..。 A.ブラニーナ".
私は街を車で横断しなければなりませんでした。 母も息子も、同じ落胆の気持ちに圧倒されて、道で沈黙していました。 彼らが体育館に近づくほど、その地域はより人里離れた場所になりました...彼らが石の橋を渡ったとき、それはすでに完全に暗く、その下で悪臭のする川が細いリボンで曲がりくねっていました。 震え、ぼやけ、反射 街灯。 次に、舗装の両側に、照明のない窓のある長くて低く単調な兵舎が伸びていました。 ここに、最後に、体育館の巨大な3階建ての建物、元士官候補生隊、そしてそれ以前のキャサリンの貴族の宮殿があります。 さらに、軍事刑務所を除いて、もはや単一の都市の建物はありません。 そのライトは、今では夜よりも黒く見える軍隊の端で、はるか遠くでかろうじてちらつきます。
ベランダで、アグラヤ・フョードロヴナは長い間息子にバプテスマとキスをしていました。 しかし、休暇中の男子生徒が毎分同じ入り口まで車で近づいてきたので、ブラニンで突然偽りの恥が話しました。少なくとも体育館の若者の精神では、シーンは柔らかすぎて、おそらく面白くさえあったかもしれません。 母親への思いやりのある愛情と孤独に近い痛みに満ちていたにもかかわらず、彼は厳しく、ほとんど無礼に、首を彼女の手から解放しました。 彼女が彼の後に彼が勤勉であるべきだと叫んだとき、先生に従い、そして「何かの場合には」すぐに書いてください（彼はすでに事前に書かれた住所と接着されたスタンプの入った封筒を与えられました）、彼はドアに隠れてつぶやきました：
オーケー...オーケー、オーケー...
しかし、彼はそれでも、母親が小さな頻繁な十字架で彼の後にバプテスマを授けた方法に気付くことができました。
彼はゆっくりと壁のランプで薄暗く照らされた汚れた鋳鉄製の階段を3階まで登り、突然孤児になり、再び小さな無力な少年になったように見えました。 彼の考えはすべて、捨てられた母親の近くにありました。
「ここで彼女はタクシーに乗り込みました。ここでキャビーは馬を鋭く振り返り、ここで角まで運転し、母親は入り口を最後に一瞥しました」とブラニンは涙を飲みながら考えましたが、一歩一歩登りました。 。
しかし、上の踊り場で、彼の苦痛は耐え難いほどの痛みになり、彼は突然、自分が何をしているかに気付かずに、真っ逆さまに階下を走りました。 1分で彼はすでにベランダにいました。 彼は何も望みませんでしたし、何も考えませんでしたが、まったく驚きませんでしたが、数分で母親を残したのと同じ場所に母親を見たとき、奇妙なことに喜びました。 そして今回は、母親が息子の熱狂的な抱擁から自分自身を解放する最初の人でなければなりませんでした。
最後に、彼は当直の家庭教師に「現れ」（各年齢で、彼らの家庭教師は順番に当番でした）、彼は彼の束を非常に注意深く調べました。 夕方の祈りはすでに終わっていたので、当番室からの脱退者はまっすぐ寝室に行きました。
そこでは、玄関先で、約12人の2年生が彼らを待っていました。 ブラニンでは、白い束を持って入るとすぐに、この暴徒は空腹のオオカミの群れのように攻撃しました。
そして、すべての手が束に手を伸ばし、衝突し、互いにしがみついた。 誰もが前に絞ろうとし、彼の肩を邪魔する同志を押し込んだ。
紳士...私を...私をさせてください...私は今です」と当惑し、唖然としたブラニンはつぶやきました。 。
彼は急いで束を解き、それを引き裂いていた略奪的な手をかわそうとして、誰かの手にリンゴを突き刺した。 しかし、その瞬間、何人かの巨大な赤毛の仲間がブラニンの周りに群がっている大衆全体に飛び込み、必死の声で叫んだ。
シャラップに！
同時に、強い打撃で下から投げ上げられた白い束が空中に舞い上がりました。 リンゴとトルティーヤがロケットの破裂のように四方八方に飛び出し、ジャムの瓶が割れて壁にぶつかった。 薄暗い寝室の暗闇の中で、ダンプはすぐに床で沸騰しました。 四つん這いの老人たちは、寄木細工の床を転がるリンゴを追いかけ、手と口からリンゴを次々と奪いました。 すぐに白兵戦を始めた人もいました。 誰かが壊れたジャムの瓶に出くわし、それを拾い上げ、頭を後ろに投げて、ジャムを大きく開いた口に注ぎました。 別の人はこれに気づき、引き抜き始めました。 瓶はついに彼らの手で壊れた。 両方とも血に流されましたが、これに注意を払わずに、彼らはお互いを殴り始めました。
さらに3人の老人が一般的なゴミ捨て場の騒音に駆け寄ってきた。 しかし、彼らはすぐに彼らが遅すぎることに気づき、そして彼らの一人は、少なくともわずかに剥奪に対して自分自身に報いるために、叫んだ。
たくさん小さいです、みんな！..
想像を絶する何かが起こった。 上の方が下の方に倒れ、下の方が床に倒れ、この混乱から抜け出すために腕と脚でけいれんを起こしました。 成功した人々は、順番に、「小さなヒープ」の最上部に登りました。 笑う人もいれば、体の重さで窒息し、ドラフトドライバーのように呪われ、泣き、熱狂的に最初に出くわしたものを引っ掻いた人もいました-それが腕か脚か、胃か顔かは関係ありません未知の敵の。
強く押すと地面に投げ出されたブラニンは、誰かの膝が首に強く当たったのを感じました。 彼は自分自身を解放しようとしましたが、同じ膝が彼の口と鼻を誰かの柔らかい胃に押し込み、さらに数十本の腕と脚が背中にひらひらしました。 空気の不足は突然ブラニンに発作を引き起こしました。 隣人の顔をこぶしで殴り、別の人の髪の毛をつかむと、彼は急いで山から飛び出しました。
彼らが彼に電話したとき、彼は彼のベッドに行く時間がありませんでした：
しかし！ ブラーンカ！ さあ、ここに来なさい。
持ってくる？ -グルゾフは、ジャケットの胸に手を拭きながら、簡潔に尋ねました。
私の愛する人...神によって、私はできませんでした-ブラニンはひそかにつぶやきました。 -まあ、それは正直で高貴な言葉ですが、できませんでした。 来週の日曜日は必ず持っていきます…ぜひ…
今日はどうしてできなかったの？ あなたは生き残りたいですか、あなたは悪党ですか？ ランタンを取り戻す...
私はそれを持っていません」とBulaniyはささやきました。 -オンドリが取った...私...
彼は終わらせなかった。 彼の右目からまばゆいばかりの白い火花の束全体が飛び散った...貨物の拳の打撃に驚いたブラニンは、最初は何も理解せず、所定の位置によろめきました。 それから彼は彼の手で顔を覆い、すすり泣きました。
次回、提灯を返してくれるか、お金を持ってきたそうです。 今だけではなく、2年半です」とGruzovは言い、再び鶏肉から始めました。 -少なくともいくつかのグッズはありますか？
いいえ...リンゴとケーキがありました...そしてラズベリージャムの瓶がありました...私はあなたにすべてを与えたかったです-ブラニンは思わず嘘をつきました-しかし老人はただそれらを私から連れ去りました...
夜遅くまで、老人たちは一年生のベッドの間を詮索し、盗聴して覗き見し、密かに何かを食べているかどうかを確認しました。 パーティーで行動する人もいれば、一人で行動する人もいます。 新参者が「治療」を拒否した場合、彼の物、ロッカー、ベッド、そして彼自身が徹底的な捜索を受け、袖口で抵抗を罰した。
彼らはクラスメートからおやつを奪うことはしなかったが、あらゆる種類の屈辱を、卑劣で物乞いの口調で、小柄で愛撫する言葉をふんだんに使って懇願し、すぐにいくつかの作品についての古いスコアを思い出した。
2年生の2人が頭上に立ち寄ったとき、ブラニンはすでに隠れています。 それらの1つはArapと呼ばれます（Bulaninは彼の姓を知りませんでした）。 彼は大声でしゃがんで嗅ぎながら、お菓子を食べます。 別の-フェドチェンコは彼から物乞いをしている。
アラアップ、はい、チョコレートのかけら、-フェドチェンコは感動的なトーンで描きます。
そして、小さなオレンジ、アラプチクはどうですか？ 半分スライスしてください。
しかし、ブラニンはもはやこの貿易の終わりを聞いていません。 彼の目の前で、街の通り、あごひげを持った写真家、ジノチキンの鱗、インクのように狭い黒の光の反射、川が速い旋風で通り過ぎます。 鶏をむさぼり食うグルゾフ、そして最後に、入り口を揺るがすランタンに薄暗く照らされた、甘くて柔和なネイティブの顔...そして、すべてが彼の疲れた頭の中で混ざり合い、彼の意識は投げられた石のように深い暗闇に突入します水に。
道徳的特徴。 -教育学と自分の世界-財産と胃。 -友達になって共有するとはどういう意味ですか。 -フォース。 -忘れました。 - やけくそ。 -三頭政治。 - 個体。 - 強い男。
3か月ごとに、体育館のすべての教育者と教師が、教育評議会のために、階下の一般教師室のディレクターの議長の下に集まりました。 そこでは教育的および教育的方法が確立され、さまざまな科目の授業数が決定され、生徒の最も重要な不正行為が議論されました。 後者を考慮して、それぞれの分離された教育者は彼の生徒の「特徴」を維持する義務がありました。 このために、彼は彼の学部の学生の数に応じて、黄色の棘が付いた数十の青いノートブックを与えられ、その表紙にはブロックタイプで[*]が示されていました。
教育評議会は、そのリーダーシップに委ねられた子どもたちの性質の深く包括的な研究と、生徒が教育者に抱く強い信頼に基づいて、しっかりと考え抜かれた教育システムを採用しています。
その間、子供たちの性質の内面の、自分の人生は、教育評議会の知識なしで、彼にとって完全に異質で理解できない特別なチャネルに流れ、彼自身の専門用語、彼自身のマナーと習慣、彼自身の独自の倫理を発展させました。 この独特の経路は、アクセスできない2つの海岸によって厳密かつ正確に制限されていました。一方では、物理的な力の権利の普遍的な無条件の認識によって、他方では、当局が根本的な敵であるという一般的な信念によって、彼らのすべての行動は、汚いトリック、恥ずかしい、削減、傷つけ、寒さ、飢え、その介護者をbで行うという悪意を持ってのみ行われています 約 昼食をとらずに去った生徒が隣に座っていると、彼は食欲をそそる昼食を食べます...
どんなに奇妙に見えても、「彼自身の」ボーイッシュな小さな世界は、教育的なトリックよりもはるかに強力で安定していたため、常にそれらよりも優先されていました。 それだけで、最も誠実で人道的な意図を持った新鮮で強い人が教育者の仲間入りをした場合、2年後（彼自身が早く去らない限り）、彼は沈んで前のナンセンスに手を振ったことはすでに明らかでした。
一滴一滴、これらのおてんば娘は本当に彼の永遠の容赦ない敵であり、彼らは追い詰められ、捕らえられ、捜索され、怯え、できるだけ頻繁に罰され、そしてできるだけ少なく与えられる必要があるという確信が彼に植え付けられました。 このように、彼自身の世界は教育評議会の形式主義に打ち勝ち、一部のグルゾフは、それを知らずに子供たちに恐ろしい圧力をかけ、調和のとれた教育システム全体に立っていました。
2年生ごとに、すべての子供の財産に対する大きな権利がありました。 新参者が自発的に贈り物を配りたくない場合、老人は免責で手から贈り物を奪うか、パンタロンのポケットを裏返しにしました。 体育館特有の道徳規範によれば、老人はあえて新参者の物に触れることはしなかったが、一部スポーツ性のアイテムとして収集可能な切手、羽毛、ボタンを贈り物と同等に選ぶことができた。 政府の食糧も強制的に侵害することはできませんでした。それは、債務の交換または支払いの目的としてのみ機能しました。
一般的に、強い人は弱い人から多くを奪うことができます-ほとんどすべてですが、一方で、年齢全体が注意深くそして嫉妬深くそれぞれの「喪失」を追いかけました。 当局の注意を引いたのは盗難だけであり（有罪のリンチは言うまでもなく）、体育館の名誉のために、泥棒は絶対にいなかったと言わなければなりません。 誰かが意図せずに罪を犯した場合、後で彼は一生悔い改めました。 しかし、ここでさえ、仲間に対する厳しい正直さとともに、「自分自身の」道徳は突然予期せぬ飛躍をもたらし、教育者からのあらゆる種類の盗難を可能にし、おそらく奨励さえしました。 もちろん、ほとんどの場合、食べ物は役員の廊下のロッカーから盗まれました。 彼らはワインとリキュールを盗みました、そして彼らは通常南京錠を壊すことによって盗みました。
財産権に加えて、2年生は赤ちゃんの「胃」に対する権利も享受しました。つまり、昼夜を問わずいつでも、顔から「レモン」や「パグ」を作って餌を与えることができました。彼は「バター」と「ナッツ」、「モスクワを見せて」または「医者のアパート」「痛い」と「痛い」、「そりを曲げる」、「目から煙を吸う」などです。
新参者は、彼の側として、雷を引き付けるために、可能な限り丁寧に、これらすべてに辛抱強く耐えることを約束しました。
1（個人作品用カード）
複雑なタスクシステム
ロシア語で
7年生コース用
（ロシア語とウクライナ語のクラスの場合）
言語とスピーチ。 ロシア語の文化
動詞が反射的になるように文を変更します
ことわざを修正する
動詞の不定形（不定詞）
接尾辞の書き方の違い-ova-
（-eva-）、-yva-（-iva-）
欠落している文字を挿入し、接尾辞を強調表示します。
報告...完了したタスクについて...スレッドをほどき、...部下に命令し、...信仰を告白し、...集会に参加し、...情報を引き出し、...影響力を行使する、扱い...餃子で、コマンド...分割で、テスト...新しいクリームを使用し、新しい技術を使用し、善を説きます。
pre-、at-、s-の接頭辞のスペル。
書き留め、不足している文字を挿入し、動詞に下線を引きます。
プロ...prを克服する...prではなく雹..法を踏む、
天気の良い日には、悪い夢を引き裂くために、
親切に笑顔またはpr..道を守る、
ここでは、pre-とpre-のどこにでもプレフィックスを書き込みます。
Pr...閉じるとpr...接着剤、pr...セットとpr...縫う
もう少し高いpr...ノベルティを上げて紹介しましょう。
少しpr...減らしましょう、ほんの少しpr...私たちは嘘をついています。
整理して座って休憩しましょう...
動詞を使わないスペル
1.書き留め、角かっこを開き、「4番目の余分なもの」を見つけます
A）（しなかった）しなかった、（しなかった）時間があった、（しなかった）眠った、（しなかった）愛。
B）（しなかった）感じた、（しなかった）遊んだ、（しなかった）聞いた; （食べなかった
C）（ない）天気、（ない）注意力、（ない）ナスティア、（ない）仕事、しかし注意。 
2.かっこを開いて書き留めます
（ない）憎む、（しない）達成する（しない）憧れる、（ない）する、（ない）恐れる、（ない）樹皮、（ない）奪う、（ない）過小評価する、
（ない）憧れ、（ない）合格、（ない）十分になる、（ない）病気になる、（ない）元気になる。
動詞の時制
書き留めて、動詞の時制を決定します
私は毎日丘を登り、そこから鹿がどのように草を食むかを見ました。 彼らは苔をかじり、頭を上げて周りを見回し、空気を嗅ぎます-忍び寄るクマはいますか？
クマの爪で鹿が引っかかれているのを見た。 クマは鹿に駆け寄ったが、それをつかむ時間がなく、引っかいただけだった。
したがって、鹿は群れになります。 人は危険を感じ、鼻を鳴らし、すべての鹿は警戒して逃げます。
IとIIの動詞の活用
活用に応じて、リスト内の動詞を2列に記述します。.
言う（1）、ささやく（1）、乗る（1）、泳ぐ（1）、聞く（1）、聞く（2）、新鮮な（1）、黒くなる（1）、病気になる（1）、見る（2） 、（2）を参照、endure（1）、prick（1）、fight（1）、wash（1）、go out（1）、pull（1）、cough（1）、sow（1）、love（2 ）、press（2）、load（2）、dry（2）、glue（2）、build（2）。 
反対の共役動詞
角かっこを開いて書く
エクストラに参加したいです。 これらのアスリートは（走るのに）なんて素晴らしいのでしょう。 あなたは誰と（走るために）一緒にいますか？ あなたが（望む）なら、あなたは素晴らしいスポーツの成功を達成するでしょう。
家では何を（欲しい）食べ、パーティーでは何を（注文）食べます。 良い名声（横になる）、悪い名声（逃げる）生きるために（食べる）ではなく、生きるために（食べる）。
動詞でのストレスのない個人的な語尾の綴り
2名様 特異な
動詞を2lに入れます。 単位 h。
mesha __（sp。）
__（調整）を引き出します
Write__（sp。）
飲んだ__（調整）
Kopa __（参照）
Find__（参照）
提案__（参照）
陰謀__（参照）
Build__（参照）
Purchase ___（参照）
動詞の特殊な形としての分詞：意味、形態学的特徴、統語的役割
不足している文字を挿入し、その選択をグラフィカルに説明します。
分詞。 句読点
聖餐の交代で。
必要に応じて、分詞句をコンマで区切ります.
黒い服を着た男が、広がるプラタナスの木陰に隠れて家に近づきました。 彼の注意は2階の窓の揺れるサッシに引き付けられました。 彼は誰かが壁に立てかけた不気味な木製のはしごを巧みに登り、窓の暗い隙間に姿を消した。 
分詞の交代を伴う文の構成（実践レッスン）
あなたの街（町、村）またはその周辺であなたが面白いと思うものを決定してください。
可能であれば、短い文（3つまたは4つの文）を作成します（たとえば、分詞を配置、配置、構築、作成、成長、装飾、カバーなど）します。 
実際の分詞。 現在形と過去形での彼らの教育。 
書き留めて、不足している文字を挿入します
1.自慢...彼の成功を自慢する; その...太陽の下で雪; 金属切削機; 番号付き...リストの学生; バルコニーを保持する柱; 母親は子供の健康を心配していました。 私たちの制御が及ばない状況のため。 リスト内の意味; se…人々の間の不和。 勤務中...警官; 迫り来る光...暗闇の中でshchie; 準備中の小学生...パフォーマンス; 風が揺れる...葦、スカーフが震える...太陽の下で; 決定は...友達に依存します。 恐怖で剣を振る小動物。
受動分詞。 現在形と過去形での彼らの教育
角かっこを開くときは、「分詞+名詞」というフレーズを作成して書き留めます。 受動分詞の接尾辞を強調表示します。 最後のフレーズで文を作ります。
尊敬...私の（チーム）、勉強...私の（学童）、励まし...私の（同志）、圧倒される...私の渇き（活動）、準備...私の（学生）、お勧め...私の（仕事）、お守り.. .my（湿気）、...私の気持ち（思いやり）によって動かされます。
短い受動態分詞、文におけるそれらの役割。 短い受動分詞に重点を置きます。
これらの分詞から短い形を形成する :
おびえ、拾い上げ、分裂し、始め、導き、カーテンを張った。 
織られ、翻訳され、受け入れられ、
束縛され、取られ、縫われた。
接尾辞の1つと2つのnn
受動分詞
と口頭の形容詞
分詞の接尾辞にnまたはnnを挿入して書き留めます
熱...th魚、熱くない... th
魚、新鮮な冷凍魚;
魚、熱...テストでth; みじん切り...トマト; 焼き...肉; 焼きたてのパイ; 小麦粉から焼いたケーキ。 オーブンで焼いた...アップルパイ; 砂糖漬け...チェリー; レイヤー...ケーキ; きゅうり...きゅうり; 非沸騰...ミルク。
分詞を使わないスペル
まだ蒸し暑くなっていない空気が心地よくさわやかです。 秋になると、雨が（絶え間なく）降ります。 稲妻は、（ではなく）激怒したが、疲れ果てて、川を横切って燃え上がった。
括弧を開いた状態で書き直します。
風は（閉じられていない）窓から突入した。 遠くで雷が聞こえますが、転がっていませんが、鈍いゴロゴロ音がします。 （非）終日レインシャワーノイズを停止します。 （ない）雨の後の乾いた地面。 （で）海での雷雨によって消えない印象が残されました。
動詞の特別な形としての分詞：意味、形態学的特徴、統語的役割。
括弧内の動詞を動名詞に置き換えて書き留めます。 不足している文字を挿入します。
（会う）大人または（入る）敷地内、最初に挨拶してください。 （こんにちは）長老たちと...手を伸ばさないで、彼らが自分でこれをするまで待ってください...つまり （取り外し）同時に、トラック…くまたはしゃ…く、手を振るまで装着しないでください…。
（与える）手を、それから手袋を外し、少し傾く...前傾する...。 （弓）頭を曲げるだけで、曲げないでください...半分に切って腕を振らないでください...（座って）路面電車やバスに乗って、ただ...最初に仲間をドアに入れてください。
このテキストを編集し、3〜4の構文構造を副詞句に置き換えます。
1.太陽が最後に出て、地平線の暗い側を照らし、消えました。 近所全体が突然変化し、憂鬱な表情になります。 ここでアスペングローブが震えました。 葉が曇る。 5.木のてっぺんが揺れ、乾いた草の房が道路を横切って飛びます。 6.アマツバメとツバメは地上を低く飛んで、空中を切り裂きます。 7.落ち着きのないアリが駆け寄り、集まった。 8.稲妻が点滅し、視界を遮り、私たちを照らします。
完結相と未完相分詞。
動詞から完全分詞と不完全分詞を形成します。
完璧な分詞を形成します。
聞いて、溶かして。
不完全分詞を形成します。
認識し、開発し、実行し、会う
動名詞を使わないスペル
角かっこを開いて書き留めます。
（ない）山を登る、（ない）あなたは平野を見るでしょう。
（しない）考えて、（しないで）ビジネスに取り掛かる。 （ない）入ってくる
水中では、泳ぐことを学ぶ（しない）でしょう。 （ではない）つかむ
斧、あなたは小屋を切り倒すことができます（できません）。 （しないでください）靭皮靴を織ります、
（ではなく）バストを引っ掻く。 （ではない）馬に餌をやる、
あなたは遠くまで行く（しない）でしょう。 （ない）夕食をとるのは簡単ですが、夕食をとる方が良いです。 （ない）きれいな顔
そして、良い心。 
品詞としての副詞：意味、形態学的特徴、統語的役割
これらの語彙単位の副詞を選択してください。
夜明け前に起きなさい。 魂から魂へと生きる。 手元に; 1ダースの10セント硬貨ですら。 全速力で急いでください。 袖をまくり上げます。 片方の足はここに、もう片方の足はそこにあります。 胸に手をあてる; 辺ぴな所に; 白地に黒; 並んで。 副詞は意味によってランク付けされます
これらの単語から副詞を形成します。
世紀、魅力的、あなたのもの、第三、痕跡。
顔に危険を見て...
魂から魂へ-..。
夜明け前に起きなさい-...
大規模に…
心の底から -…
手を下げて -…
副詞の比較の程度。 副詞の比較の程度の形成の特別な場合
副詞のつづり。 手紙 約と a副詞の終わりに
蒸気機関車と（s、h）おびえた..口笛を吹いた...森のシャフトがにぎやかで右に...そして左に..湖のように荒れ狂う。 あなたが説明するたびに（b、b）...あなたは夢のように道を作ります..通過します..あなたは森の中のこれらすべての自由な場所を通り抜けます（？） ss）死刑囚と夢...そして夢..そして...あなたは自分の魂の中で軽さを試してみます。 最も単純な兆候は火の煙です。 それから彼は静かに空に向かって列をなして（t、t）上昇します...最高の柳よりも高くジェット（t、t）を上げ、次に霧で草の上を這い回り、そして...火の周りを急いで回ります。 カラスが島の上を飛んで鳴き声を上げて（s、h）おびえた...そして不吉な...
副詞のつづり。 手紙 ああe後 w、h、w、w副詞の終わりに。
形容詞から副詞を形成し、スペルを説明します
形容詞から副詞を形成し、スペルをグラフィカルに示します
仕上げ（素晴らしい）
学ぶ（良い）
ビュー（噛む）
移動（不器用）
（新鮮）でした
手紙 b後 w、h、w、w副詞の終わりに
不足している文字を挿入します。
後ろに倒れる..; 急いで..; バックハンドを打つ..; 真夜中を返す..; せっかちに待つ..; 完全に..雲に覆われています。 ゆっくり流れる..; 流れ..、ボートで形成された; 鯛の燻製..; 雨から..隠す; 日は良いです..、小屋を作る..; 雲の後ろから現れる..; 揚げゲーム..; 興味深い仕事に夢中になった。 多くの問題を解決します。 ポイントまで実行する..-to-the-point..; 大きく開いた..ウィンドウ; 耐えられない..旅を続けるために; Kindle..火; 固体..尾状花序でぶら下がっている白樺。
副詞のつづり。 副詞のハイフンでつながれた、連続した、別々のスペル。
書き留め、角かっこを開き、スペルに下線を付けます
湿った腐った土壌の白樺は、（中）曲がり、（中）草刈りで成長し、（一部では）（どこで）乾燥した葉が枝を叩きました。
太陽は（まだ）（以前のように）（そうではない）容赦なく地球を加熱した。
空は（少し）（少し）晴れました。
澄んだ空に（どこで）（そして）高くて珍しい雲が（黄色）（白）急いでいた。
つづり いいえ副詞付き。
書き留め、角かっこ、句読点を開きます。
（ではない）広いが平らな道路。 （ない）他人に自由に注意を払う。 学生は自分自身をはっきりと表現しませんでした。 少女は（まばたきをしない）目で遠くを見ました。 ストリームは（それほどではありませんが）近くにありました。 少年は（ではなく）きちんと、（ではなく）だらしなく、（ではなく）不注意に書いています。 アレナは大声でではなく表現力豊かに読むことに慣れています。 セミョンは女性の発言に（理解できないほど）何かをつぶやいた。 その少女は（うらやましい）立場にあった。 当時のマキシムは決して簡単ではありませんでした。
レッスン-練習。 副詞に関する研究資料の一般化
書く、句読点
その他...家からそりの雪に覆われた広がりまで、彼らは...転がりました。 （A.ブロック）
スパイグラスは優れた双眼鏡よりも優れていることが判明し、それを所有していたKostyakovは、2つの尾根を区別すると宣言しました。 （V. Obruchev）
平地では...戦車はほとんど（中）ギャロップで走りました...そして人々はかろうじてそれらに追いつきませんでした。（V.Obruchev）
高い雪の吹きだまりの後ろで...星が閉じ、月が輝いています-目は（ではなく）それを支えています...（N。ザボロツキー）
天気は曇りのままで、尾根の頂上は完全に...灰色の雲で覆われていました。 （V. Obruchev）
品詞と感動詞を提供します。
公式品詞としての前置詞
エクササイズ： テキストから文章を書きます。
ロシア語はいくつありますか？ 読者の一人がそのような質問をするならば、彼は教科書でも百科事典でも正確な答えを受け取らないでしょう。 これは、地球から最も近い惑星や星までの距離を、数百キロメートル、さらには数千キロメートルも正確に天文学者に尋ねるのと同じです。
天文学者はこの意味でおおよその答えしか出せませんでした。 彼はまず第一に、既存の機器と方法の不完全さ、そして地球、他の惑星と星が連続的に動いていて、それらの間の距離が一定ではないという事実に言及するでしょう。
（V.I. Maksimovによる）
品詞としての前置詞。 さまざまな意味関係の前置詞による表現
書き留めて、意味に適した前置詞を挿入します
動詞でフレーズを作る.
1つまたは複数の場合の前置詞の使用（前置詞の多義性）
覚えておいてください：ロシア語では、空間的な意味を持つ前置詞poは 与格（ショートカット）、そして一時的な意味で「後」-前置詞の場合（学校の終わり）。
1.ハンターは周りを見回しました（側面）。 2.観光客が歩きました（森、草原、牧草地）。 3.年老いた船長が（すべての海を）渡って航海しました。 4.ボートが（大きな川）に沿って浮かんでいました。 5.（回復）後、散歩に出かけました。 6.キーウに（到着して）、まずクレシュチャティクに行きました。 7.着陸は、航空機の到着時に発表されます。
非微分および微分前置詞。
1.微分前置詞を非微分前置詞に置き換えます。
雨のため ,
日中 ,
何年か後 ,
休日が近づいているため ,
茂みを通り抜ける ,
火のそばに座る .
2.角かっこを開き、不足している文字を挿入します
（B）続けて...1時間水面の緑色のライトを見ました （ノビコフ-プリボイ）。
（B）続ける...会話、彼は（決して）一度（しなかった）微笑んだ。
（で）続き...私たちが発見した本 興味深い事実.
派生前置詞を一緒にハイフンで書く。
書き留め、不足している文字を挿入し、角かっこを開きます
クラス（in）を...1週間欠席。 川の流れの変化を観察します。 病気になる
（c）本の続き... 散歩に行かないで
（c）雨の結果... （c）調査...証人の証言が使用されます。
公式品詞としての組合
「混乱」を解き明かしてください。
句読点を設定します。
みんな一緒に働いて、遅れることはありませんでした。
同じタスクを実行します。
友達に会ったので展示会に行けませんでした。
私たちは同じ道をたどりました。
友達の助けがなければどうしますか。
アプリケーションのドキュメントが見つかりませんでした。
海と同じように、牧草地には新鮮な風が吹いています。
従属および調整する接続詞、
値によるランク
ユニオンを2つの列に書き出します。1-調整。
2-部下：
1）薪の在庫がなくなり、村から出るのが怖い。 2）主人公は納屋から肉を持ってきました。 彼が獲物を捕まえている間、肉は調理されました。 3）彼は立ち止まりたかったが、彼の足自体が彼をそこに運んだ。 4）少年は自分が空腹で弱っていたことを思い出した。 5）悪天候が続くと、ハンターは家にいて何かを作り始めました。6）スズメは、もろいローズヒップベリーと冷凍コケモモのブラシをくぼみに入れました。 7）音楽の音が消えるとすぐに、全員が席から立ち上がった。 8）ヤマウズラは毛羽立っており、空腹でかき混ぜられるまで退屈しています。 9）女性がハンティ人の声を聞いた。 男性がホストして歌を歌う場所。 10）愛の言葉は、遅く話された場合、悲しみだけをもたらします。
ユニオンの統合された個別のスペル
かっこを開いて書き留めます
1.彼は自動車教習所で勉強しています、私はそこで同じ（同じ）が欲しいです
勉強する。
2.（そして）彼らが目標を達成したので、誰もが非常に疲れています。
3.何を正しく書くか、あなたは知っている必要があり、
4.風が（同じ）突然落ちた
現れた。
5.人の性格は（同じ）匂いです
花のために。
6.何が起こっても、勇気を失わないでください。
7.彼は芸術家であり、（それは）有名でした。
8.（あの）家から右に曲がる必要がありました。
品詞としての助詞
粒子に下線を引いて書き留めます
誰かが私たちを愛しているとき、風がそれを消すことができるように、私たちはそれをp…skで書かなければなりません。 しかし、誰かがもっと悪いことをしたとき、風がそれを消すことができないように、私たちはそれを石に刻まなければなりません。 pに不満を書くことを学びます...skeと石に喜びを刻みます。
値による粒子放出
口述の下で文章を書き留め、粒子を見つけ、それらのカテゴリーを示します。
これが私の村、ここが私の家、ここが急な山のそりに乗っている...（I. Nikitin。）
金色の葉がすでに森の湿った大地を覆っています...
（A.メイコフ。）
困っている友達を残さないでください。
スキルなしで学ぶことは利益ではなく、惨事です。
ああ、角を曲がったところで何が待っているのかを知っていれば、危険を回避することができます。
テキストを書く。 粒子に下線を引き、それらのスペルを説明します。
チェルニゴフからリャザンへの道では、騎手の一団がすべて鉄の鎖帷子、鍛造ヘルメット、肘パッドで乗った。 冗談も、陽気な叫び声も聞こえません、
紛争はありません。 リャザンに近づくほど、荒廃した村が多くなり、焼けた小屋に出くわしました...タタール人の大群がなんとかここを乗っ取ったことがわかります！
不安が高まりました。 チームは遅れますか？ 助けはもう必要ありませんか？
チェルニゴフのミハイル王子は、YevpatyKolovratに不親切に会いました。 より多くの軍隊がいるでしょう！
間投詞。 文中のその意味と役割
書き留め、感動詞に下線を引き、感動詞の意味を決定します
「ああ、この森から抜け出す方法はない」と私は思った。 先に進みました。 「クラクラクラ」-最初は四方八方から聞こえてきました。 その後、すべてが沈黙しました。 突然、犬のかすかな吠え声がありました。 「やったー！ 私たちは救われました、近くに人がいます！」 ミーシャは喜んで叫んだ。
感動詞の句読点。
書き留め、句読点を付け、感動詞に下線を引く
遠くにayが来ました。 臆病な話を歌っているこのすべてのheeheehahaは忌まわしいです。 彼は彼の主題をゆっくりと粘り気を持って説明しました。 ねえペトロフ、歌を始めよう！ さて、女の子、私は今あなたを助けます。
Kiyatkina M.G.、ロシア語教師
そして文学
ロシア語のレッスンのシナリオ。
レッスンのトピック：品詞としての感動詞。
グレード：7。
レッスンの目的：
1.品詞としての感動詞のアイデアの形成に貢献します。
2.学習中のオブジェクトを比較および一般化して、教育記事の論文計画を作成する能力を児童に教えることに貢献します。
3.小グループ（ペア）で働くためのスキルの形成を促進する。
使用される学習テクノロジー：
- 教育活動の形成の技術。
- 問題学習技術。
装置：
- 教科書バラノフM.T. ロシア語7年生。 M.「悟り」。 2007年。
- 学生用カード。
レッスンの手順：
- 教育課題の策定。
- 新しい品詞の研究-感動詞、その綴りの規則、句読点。
- 研究の統合：教科書の段落の論文計画を作成します。
4. 教材の同化の自己評価。
5. 宿題。
ステージングします。 教育課題の策定。
皆さん、今日は新しい品詞である感動詞の研究を開始します。 計画、品詞を研究する順序を覚えておいてください。 感動詞を研究するとき、私たちはどのような質問に答えなければなりませんか？ 検討中のすべての質問についてペアで話し合うことができます。
だから、みんな、質問を定式化して、私たちは定式化しました 学習目標、これはレッスン中に解決し、感動詞を研究します。 表p.1の最初の列に質問を書き留めます。
学習目標の策定 | 同化スコア： 理解し、学んだ 十分に理解されていない 理解されていない |
1.感動詞は、独立した品詞ですか、それとも補助的な品詞ですか。 | |
2.言語における感動詞の役割は何ですか？ | |
3.使用範囲はどのくらいですか？ | |
4.文法上の特徴は何ですか？ | |
5.構文上の役割は何ですか？ | |
6.書くためのルールは何ですか？ |
IIステージ。 新しい品詞の研究-感動詞、その綴りの規則、句読点。
1.皆さん、感動詞のある文が与えられます。 それらを表現力豊かに読み、スピーチ（口頭または書面）の感動詞が最も頻繁に使用される言語での感動詞の役割を決定し、表に記入し、例を追加します。
感動詞は何を表現しますか | 感動詞の例 |
1.さまざまな感情（喜び、当惑、失望、不満、恐れ、恐れなど）。 | ああ、彼女-bo、pah、ah、aha、eh、eh、oh、oh、cheers、ah、ah、ba、oh、yes、fi、uf、she-she。 |
2.動機。 | まあ、まあ、さあ、出て、離れて、上に、ここに、tsits、行進、ねえ。 |
3.音の模倣。 | Tala-la-la、ding-ding-ding、meow-meow-meow、ha-ha-ha、woof-woof-woof。 |
1）。 今では全体がより複雑になりました。 もちろん、ロシア人が言うように、誰かが一枚の紙に子羊を投げるなら、それなら...しかし-悲しいかな ！ -これはできませんでした：そのような行為のための資金はありませんでした。 （G.ナガエフ「ニューエイジ」）
2）。 そして、私はプガッハに本当に腹を立てています。 敵である彼は私を大きな損失に導きました、彼女-bo 、 右。 結局のところ、良い紳士、私はここに商品を持ってきました。ブハラ人と交換所の大群と一緒に、彼らが言うように、私は交換を手配するために仲良くしました。 そして何が起こった？...うーん ！ ここの席に終わりはありません。 （V.シシュコフ）。
3）。 ああ、テーブルにあるものからではありません
だからハーモニカはひそかに泣きます：
Talia-la-la、tili-li-gom
白い窓枠の下にぶら下がっています。 （S.エセーニン）。
四）。 愛 、同じあなた、サドコ・ノヴゴロド！ ゴスリングヤロフチャティをプレイするのはいっぱいです！ （エピック「サドコ」）。
5）。 そしてイヴァン・ヴァシリエビッチは笑いながら言った。
" 良い 私の忠実な僕！ 私はあなたの悩みです
私はあなたの悲しみを助けようとします。 （M.Yu. Lermontov）。
6）。 船乗りはあごひげを生やした愛情深い男性の周りに立っています。彼らは耳を傾け、笑い、彼女（祖母）を賞賛し、また尋ねます：
良い おばあちゃん、もっと教えて！
それから彼らは言う：
アイダ 私たちと一緒に食事をしましょう！ （M.ゴーキー）。
7）。 グレゴリーはうなりました：
うん ！ それでおしまい！ （M.ゴーキー）。
8）。 そして一時停止した後、彼女（祖母）は静かに言いました：
Ehehe ！ あなたには多くのルールがありますが、真実はありません...（M.ゴーキー）。
9）。 おー、 夜の道で怖い。 （A.S.プーシキン）。
十）。 O 私の声だけが心を乱すことができれば！ （A.S.プーシキン）。
十一）。 やったー ！ 私たちは壊れています、スウェーデン人は曲がっています。 （A.S.プーシキン）。
結論 ：感動詞は、さまざまな感情、衝動、音の模倣を表現するのに役立ちます。 ほとんどの場合、口頭でのスピーチで使用されます。
2.これらの文を使用して、感動詞の構文上の役割について結論を出します。
1）。 ここにああ来る 遠く。 （N.A.ネクラソフ）。
（名詞目的語として機能します）
2）。 首都全体が震え、少女はhee hee hee ha ha ha.
（動詞述語として機能します）
3）。 これらすべてのヒヒ、ハハ 、歌う、臆病な話は忌まわしいです。 （L.N.トルストイ）。
（名詞の主語として機能します）
四）。 彼は彼の主題をゆっくりと、粘り強く、終わりのないもので説明しましたうーん、ええ。
（名詞として機能します-状況）
5）。 おい 、ペトロフ、歌を始めよう！
6）。 良い 、女の子、私は今あなたを助けます。 （A.I.クプリン）。
（オファーの一部ではありません）
7）。 耳、彼女-彼女-彼女 、よく調理されています。 （I.A.クリロフ）。
（提案のメンバーではありません）。
結論 ：感動詞は、それが独立した品詞として機能する場合にのみ、文のメンバーです。
3.段落1、2の文を使用して、感動詞が独立した品詞であるか補助的な品詞であるかを結論付けます。
結論： 感動詞には文法的な特徴がなく、不変の品詞であり、独立しておらず、感動詞は品詞ではないため、特別な品詞です。
4.文を比較し、ある品詞から別の品詞に移動することによって、独立した品詞に基づいて感動詞を形成できるかどうかについて結論を出します。 これらの感動詞は何と呼ばれていますか？
1）。 父の言葉は私を混乱させた。
父親 ！ どうやって怪我をしたの？
（父親の感動詞は名詞に基づいて形成されます）
2）。 海賊のリーダーを見て、恐怖が私を襲った。
ホラー ！ 今日、それはコントロールになります！
（感動詞ホラーは名詞に基づいて形成されます）
3）。 エルム街の悪夢はホラー映画です。
お元気ですか？悪夢 ！
（感動詞の悪夢は名詞に基づいて形成されます）。
結論 ：感動詞は、ある品詞から別の品詞に移動することにより、独立した品詞から形成できます。このような感動詞は派生語と呼ばれます。 したがって、感動詞は他動詞と自動詞です。
5.レッスンで検討した文を使用して、感動詞のスペルと感動詞の句読点について結論を出します。
結論：
基本を繰り返すことによって形成される感動詞は、ハイフン（hoo、meow-meow-meow、hee-hee-hee）で記述されます。
手紙の中の感動詞は、コンマまたは感嘆符で区切られています（Ushitsa、はい、彼女は栄光に調理されています。
やったー！ 私たちは壊れます、スウェーデン人は曲がります。）
IIIステージ。 研究の統合：教科書の段落の論文計画を作成します。
- 感動詞の定義を与え、それを教科書で与えられた定義と比較し、一般を特定し、矛盾を排除します。
- 教科書の§70、§71を研究し、論文の計画を立てます。
プラン：
I.感動詞-感情、気分、動機、音の模倣を表現するのに役立つ言葉。
II。 感動詞は派生的で非派生的です。
III。 感動詞は変化せず、文のメンバーではなく、他の品詞の意味で使用できます。
IV。 感動詞は口頭でのスピーチで使用されます。
V.基本を繰り返すことによって形成される感動詞は、ハイフンで書かれています。
VI。 書面での感動詞は、コンマまたは感嘆符で区切られます。
VIステージ。 教材の同化の自己評価（反省）。
みんな、私たちは提起された質問に答えることによって感動詞を研究しました。
理解し、学んだ。
完全には理解されていません。
理解されていない。
どの問題が最も開示されておらず、同化されており、さらなる改善が必要ですか？
Vステージ。 宿題：
1.研究§。 70、§71。
2.学生の選択で：
419を実行します。
芸術作品からの感動詞を使って5〜7文を書きます。
感動詞を使って物語を書きます。
ブラニンが建物の壁から明るい記憶を取り出したのは、有罪の監督の前の執り成しだけです。
実際、ペシュチェルスキーは司祭ではなく執事でしたが、それでも彼は「父」と呼ばれていました。 それは巨大で、黒い髪のたてがみと太くて巨大なあごひげに完全に巻き込まれ、気まぐれな運命は、まるで楽しみのように、強い低音の代わりに薄くて鼻のガタガタした高音を彼に与えました。 大きく、美しく、しっとりとしていて意味のない彼の暗い目の周りには、常に油性の茶色の円があり、それは彼の顔に油性または堕落の疑わしい色合いを与えました。 体育館のペッシャースキーの力については多くの伝説がありました。 巨大な樫の椅子は彼の巨大な体の重さに耐えられず、彼の下で壊れたと言われていました。 また、上級クラスでは、天から人に与えられたさまざまな賜物について、「若い人たち、神の言葉に熱心に耳を傾けなさい。そうすれば、あなたは私と同じように寛大に求められるでしょう。 「」 そして、あたかもこれらの言葉のように、ペシュチェルスキーはポケットから銅のペニーを引き出し、すぐに驚いた聴衆の前でそれをチューブに転がしました。
しかし、主が実際に正確にされなかったのは、彼の雄弁さでした。 彼は、同じ言葉を繰り返しながら、終わりのない「うーん...」と「へー...」で、ゆっくりと、粘り強く、退屈に、彼の主題を説明しました。 彼の単調なきしみの下で、彼の目は思わず閉じ、彼の頭は、特に朝食後にレッスンが行われた場合、彼の胸に自然に落ちました。 体育館で天から人に送られたすべての贈り物よりも高く評価されていた彼の伝説的な強さにもかかわらず、生徒たちは彼を好きではありませんでした。 彼は偽善者のように感じました。 彼は良い点数をつけたが、しばしば生徒について検査官に不平を言った。 さらに、彼は「少しずつ」、非常に冗長で華やかな書道の手書きで演じたクラスジャーナルに有罪を書き留めました。 かつて彼は「冒涜、豚のようなもの、そして頑固さ」のためにブラニンを記録しました。 豚のようなものは、汚れたブーツ、レッスンを知らない執拗さ、冒涜で構成されていました。ペシュチェルスキー「ヤギ」と呼ばれる部門の誰かが、まったく知られていないという事実です。
今回のレッスンは、ブラニンにとって特に長いようでした。 新しく獲得したランタンは彼を悩ませました。
「そして、お母さんが私に2ルーブルをくれなかったらどうなるでしょうか？それなら、おそらく、あなたはいくつかの油で降りることはないでしょう」とブラニンは考えました。もちろん、彼女は動揺するでしょう。私たちの資金は減少している、不動産は何ももたらさない、1つの年金はそのような大家族には十分ではない、すべてのペニーを救わなければならない、などと言います。
しかし、突然、火花のように、警戒すべき不安がブラニンの頭に点滅し、彼の心さえも恐怖で沈んだ...しかし、彼らがそれを台無しにして、手から手へと渡した場合はどうなるでしょうか？ 突然、写真がバラバラになったり、何かが曲がったりしましたか？ その後、貨物は何のために戻って受け入れられません...
急いで、震える手でテーブルのふたを持ち上げ、頭で支えながら提灯の点検を始めた。
いいえ、すべてが順調です...チューブはジャンクションに沿って少し発散しますが、そうでした...誰もが聞いた、あなたは部門全体を参照することができます...そして写真はすべて無傷です-12個...これがあなたが調べる必要があるもう一つの電球です。
あなたはあなたのテーブルでそこで何をしていますか？ ブラニンは突然ペシュチェルスキーの細い声を聞いた。
彼は身震いし、すぐにふたを下げた。 ヤギは最も愛情のこもった表情でゆっくりと彼に近づきました
トピック： 感動詞と擬音語の句読点。 感動詞の形態素解析」レッスンタイプ： 学んだことを強化するためのレッスン
目標：
感動詞と擬音語の知識を統合する
感動詞と擬音語のハイフン付きスペルを修正
感動詞の句読点を修正する
生産することを教える 形態素解析感動詞
イントネーションに注意しながら、感動詞を使って表現力豊かな文章を読む練習をする
子どもたちの想像力と創造力の発達を続ける
装置： ボード、各生徒用カード、7年生の「ロシア語」M.T.の教科書 バラノフ、T.A。 Ladyzhenskaya、M.、啓蒙主義、2011年。
授業中
時間を整理します。 （2分）
こんにちはみんな！ ノートブックを開き、日付、授業、今日のレッスンのトピックを書き留めます。「感動詞と擬音語の句読点。 感動詞の形態素解析。
レッスンの目的についてのメッセージ。 子供のための調整された目標。 （1分）
今日は、感動詞、擬音語、およびそれらの正しいスペルの知識を統合し、感動詞を正しく句読し、結果の文を表現力豊かに読む方法を学びます。 今日は上手くいく人のために、日記にマークを付けますので、ぜひお試しください！
基本的な知識の更新。 （5〜7分）
まず、前のレッスンで学んだことを思い出しましょう。
フロント投票：
感動詞はサービスですか、それとも独立した品詞ですか？（これは特別な品詞です）
どんな種類の感動詞を知っていますか？（モチベーション、感情、エチケット）
オノマトペという言葉を何と呼びますか？（周囲の音をまねた言葉）
それも感動詞ですか？（いいえ、しかし感動詞は隣接しています）
それらは間投詞とどう違うのですか？（感情や動機を表現していません）
感動詞と擬音語は文に何を含めることができますか？（主語、述語、または文のメンバーではない可能性があります）
宿題をチェックしています。 学んだことの統合。 （25分）
あなたの宿題は416回目の練習でした。 そこで、あなたは文のメンバーとしての感動詞を強調しました。 全員がタスクを完了しましたか？ 確認しよう。（6人の生徒に質問します：文字が欠落している単語をどのように書いたか、なぜ、どの句読点を付けたか、そしてどのように感動詞が強調されたか）
1）。 それはパですh aywdを与えましたa リーク。 （N.A.ネクラソフ）。（名詞目的語として機能します）
2）。 首都全体約 曲がって、女の子はヒヒヒヒはいハハハ。
（動詞述語として機能します）
3）。 これらすべてのヒヒ, ハハ, 歌う, 臆病なrah 話は忌まわしいです。 （L.N.トルストイ）。（名詞の主語として機能します）
四）。 約b 彼は彼を説明したe ゆっくりとdmet, より順応性があります, とと 究極のええと, ええ。（名詞として機能します-状況）
5）。 おい, ペトロフ, 曲を始めよう！
6）。 良い, 若い女性, 私は今あなたを救います。 （A.I.クプリン）。（オファーの一部ではありません）
5番目と6番目の文の句読点に注意してください。
ねえ、ペトロフ、歌を始めよう！
さて、女の子、私は今あなたを助けます。 （A.クプリン）
ここで間投詞の後にコンマがあるのはなぜですか？（なぜなら
感動詞はコンマで区切ります）
文の感動詞で他に何ができますか？（感嘆符）
ルールをノートに書きます。
間投詞目立つ :
文の最初または途中にある場合はコンマ。
ええ、 記憶のために結び目を作る...（A。グリボエドフ）
うしさ、彼女-彼女-彼女、 有名な細工。 （I.クリロフ）
文頭にあり、イントネーションを上げて発音した場合の感嘆符。
ガード！ 彼を捕まえ、捕まえ、押しつぶし、押しつぶします。 （A.プーシキン）
間投詞目立たないでください :
人称代名詞YOU、YOUの前に立っている場合は、上訴が続きます。
ああ、あなた、 私の草原、無料の草原。 （A.コルツォフ）
そして今、複雑な感動詞と擬音語がどのように書かれているかを思い出しましょう。 ノートブックのページを右と左の列の2つの部分に分割します。 左側に「THROUGHHYPHEN」、右側に「SEPARATE」と書いてください。 私はあなたに言葉を口述します、そしてあなたはそれらを右の列に書き留めます。
確認します。 素晴らしい！ 次に、ハイフンで書かれた別の口語的な感動詞を書き留めます：オンゴー。 一部の作家は、キャラクターの鮮やかな口語的なスピーチを伝えるために作品でそれを使用しています。 例を書いてみましょう：
「素晴らしい曲です。好きな会社で歌ってください。 それだけがやり過ぎです...それは機能しません、そして働き詰めで ！」 （A. N.オストロフスキー）。 感動詞に下線を引きます。
そして今、192ページの教科書を開いて、419番目の演習を見つけます。 句読点が欠落している文を書き直す必要があります。 誰が乗りたいですか？ （私は1人の学生を理事会に呼び、各学生は文章を書く前にそれを表現力豊かに読みます-私はイントネーションを練習します）
「ええ、 はい、あなたはジャークです 、（マズンチクが誰であるか知っていますか？調べてみましょう 辞書そしてその語彙の意味を書き直します。 大きな声の一人の生徒が教科書を読んで口述します） 私が見ることができるように！ » ブルバは言った。 2.2。 良い、 に行こう , 子供！ 3.3。 U、 なんてクールでいい！ 四。 ええ、 もしあなたが知っていたら 、カテリーナ、 どうやって 自分を切る （この単語はどのような意味で使用されていますか？他にどのような意味を知っていますか？） それから私たちはトルコ人と一緒です！ 5 。 エゲゲ、 はい、両方の鳥は同じ巣から来ています！ 6.6。 Ay-ay、 なんて声だ！ （この感動詞をイントネーションを上げて発音しましょう。その場合、どの句読点を付ける必要がありますか？） 7. うわあ はい、それはグリップです！
感動詞「hoo」の形態素解析をしてみましょう。 構文解析計画は全員の机の上にあります。 ノートに書いて、ボードに一人。
解析計画。 （各学生用カード）
品詞
形態学的特徴：
不変の言葉;
価値による退院（感情的、インセンティブ、エチケット）
起源によるランク付け（派生的、非派生的）
構造による排出（単純、複雑）
III。 提案のメンバーは何ですか。
レッスンプラン。
うわー-感動詞
形態学的特徴：
不変の言葉;
感情の;
非微分;
複雑;
オファーのメンバーではありません。
レッスンのまとめ。 レッスンの採点。
みんな、よくやった！ 今日は、感動詞と擬音語の別々のハイフンでつづられたスペルを修正し、句読点の正しい配置を思い出し、感動詞を形態学的に分析する方法を学び、俳優を少し訪問して、表現力豊かな感動詞を読むときにイントネーションがいかに重要であるかを調べました。 レッスンの成績は...（私は生徒の名前を呼びます）。 レッスンの終わりに、あなたの日記を持ってきてください、私は採点します。
宿題。
日記を開き、宿題を書き留めます。例： 418、p。71そして感動詞「セントリー！」の形態素解析を行います。 と元からの「さようなら」。 415。
レッスンありがとうございます！ さよなら！