Как да преминете теста, ако учителят свали. Как да се държим, ако учителят е предубеден към детето

Учителят запълва ... Какво да правя?

Почти всеки студент от университет, колеж и техникум е запознат с израза - "учителят се провали", но ще бъде трудно да се разбере кой всъщност е прав и кой е виновен, защото малко хора могат да погледнат в очите. И все пак фактът на блокиране на изпита, учителят съществува и има логични или несъстоятелни основания за това.

Всичко е ясно, когато ученикът разбере причината за блокирането: научил е лошо, преписал е в отворена форма. Но когато ученикът изглежда готов и знае и разбира предмета, защо има блокаж, какво да правим с него?

Разбира се, има учители с „нечисти ръце“, които искат ученикът да получи парична награда за получен тест, той не може да каже това открито и така се получава „блокиране“. И тогава студентът решава сам - да отиде на среща с него и да плати или да се свърже с деканата и да докаже, че фактът на „блокирането“ също е причината. Има и друга причина за "блокирането" - ученикът дразнеше учителя - беше груб, не беше достатъчно внимателен, когато разговаряше с учителя, не поздравяваше. И има и неразумни „блокировки“ - просто не харесвате ученик - той не е облечен така, не говори така, не се държи така и колкото и да се огъвате, всичко е грешно и всичко е грешно.

Но независимо от причините за блокирането - тестът не е получен, изпитът е „блокиран“, какво да правя? Мнозина ще ви посъветват да се свържете с деканата, да напишете жалба и, ако е възможно, да поискате заместващ учител. Какво ако Взети меркине помогна - а само озлоби учителя? Разбира се, можете да се върнете да пишете жалби, но първо трябва да се запасите със солидни доказателства за пристрастието на учителя, не можете да докажете нищо с празни ръце.

А какво ще кажете да се съгласите с учителя - да дойдете и да зададете въпроси, защо се случва, какво трябва да направите, как да се държите. По-труден въпросситуацията е с паричната награда - тук е необходимо да се обмисли всичко до най-малкия детайл, необходимо е да се напише молба до деканата и да се предаде сумата пари пред свидетели, но е по-добре да се идентифицира тези, които също бяха поканени да получат компенсация. И все пак, не си струва да обвиняваме само учителя за „блокирането“, причината за „блокирането“ трябва първо да се търси в себе си: предизвикателно и грубо поведение, опит за отписване на нахално, неподходящо облекло, неприятно и неразумно изявления към учителя, а не успешни шеги и шеги. И ако не сте намерили нищо и сте сигурни, че знаете предмета наизуст, отидете в офиса на декана.

Основното нещо, което студентът трябва да знае е, че ако смятате, че вашето "блокиране" е несправедливо, тогава се свържете с деканата толкова пъти, колкото сметнете за добре и необходимо, постигнете повторно полагане на теста, изпита с по-широка аудитория от учители. Необходимо е да защитавате интересите си, най-важното е това да се прави правилно и в съответствие с всички разпоредби на университета.

Ученето в училище за дете е не само придобиване на знания, но и опит за социализация в екип от връстници и възрастни хора - учители. Отношенията между хората са много разнообразни, така че не е изненадващо, че ученикът може да срещне негативни прояви в своя адрес от учителя: придирчивост или дори враждебност.

Как да разграничим предразсъдъците от взискателността

Прекомерната взискателност не винаги е проява на предубеденото отношение на учителя

По правило родителите научават за проблемите в отношенията между учителя и детето си от устните на детето. И, разбира се, той внася своите субективни оценки и емоции в историята, като често тегли линия: "Тя (той) не ме обича и намира грешки." За майките и татковците е трудно да разберат в тази ситуация дали това състояние на нещата е обективна реалност или резултат от подозрителността или фантазията на ученика. Освен това много деца възприемат взискателността на учителя като проява на предубедено отношение.Ето защо е много важно родителите да съставят правилна картина на съществуващата връзка. За това:

говорете с детето си по-често по теми, свързани с училищния живот - ще стане ясно къде е истината и къде са фантазиите;
обърнете внимание на представянето на детето по предмета, преподаван от учителя, който предявява претенции към вашия ученик (ако оценките са паднали рязко, работете с детето или наемете учител, тогава ще можете да заключите, че оценката е обективна) ;
посетете училището, говорете с учителите и класния ръководител, но не го правете „за“, а като наблюдение на напредъка (нито детето, нито учителите за истинските причини за посещението в образователна институцияняма нужда да знаете).

По този начин ще можете да разберете какви отношения има вашият ученик с учители и ученици. И също така да разберете дали учителят наистина е предубеден към детето или просто взискателен към качеството на знанията.

Как да настроите психически детето

Доверието е в основата на връзката с детето

Отношенията между хората са многостранни, така че няма нищо изненадващо във факта, че някой харесва, а някой не. Междуличностните отношения между учители и ученици не са изключение. Учителят е човек като всички останали, така че може да си харесва и да не харесва.Някои учители харесват активни, любознателни ученици, други - дисциплинирани, тихи. Разбира се, професионален учителзнае как да прикрива емоциите си, но понякога има и изключения. В този случай възниква конфликтна ситуация с трима участници:

студент;
учител
родителите на ученика.

Задачата на последния е да намери изход от ситуацията с минимални загуби за емоционалното здраве на формиращата се личност. Ето защо е много важно правилно да настроите детето в тази конкретна ситуация:

Кажете по-често на детето си как го обичате - детето трябва да е сигурно, че е прието и обичано от най-близките хора;
Обяснете, че всяко дете, дори и малко, също е личност и никой няма право да го обижда, присмива или унижава;
Анализирайте конфликтната ситуация с максимална обективност - независимо кой е сгрешил, обяснете на потомството защо, подобно поведение е неприемливо;
Опитайте се с детето си да очертаете стратегия за поведение в случай, че учителят намери вина или позволи обиди;
Очертайте план за по-нататъшни съвместни действия (разговор с учител, директор, преместване в друг клас или училище) за разрешаване на настоящата ситуация.

Как можете да се отървете от предразсъдъците?

Родителите трябва да общуват редовно с учителите

Заяждането, предразсъдъците от страна на учителя като правило не изчезват сами, така че родителите трябва да предприемат активни мерки за разрешаване на конфликта. Има няколко начина:

открит разговор с учителя;
разговор с представители на администрацията (директор, главни учители);
преместване на ученик в друг клас или училище;
публично отразяване на проблема в медиите.

Нека анализираме всеки от тях. Най-лесният и правилен изход е да говорите с учителя.След като определите причините, поради които учителят не харесва детето, можете да намерите съвместен изход конфликтна ситуация. Ще се спрем на това как правилно да планираме разговор с учител малко по-късно.

Ако учителят не отиде на разговора или не смята за необходимо да промени отношението си към детето, тогава трябва да се свържете с директора или директорите - може би те ще имат по-убедителни аргументи, убеждаващи учителя да преразгледа поведението си.

Интересно е! Всяка година около 20% от децата се прехвърлят в други училища заради заяждане на учители.

Когато конфликтът е твърде дълъг и отношението на учителя се отразява негативно на психологическото и емоционалното състояние на ученика, има смисъл детето да се прехвърли в друг клас или училище. Въпреки това, не трябва да гледате на този метод като на панацея за всякакви трудности - в живота детето ви ще има много срещи с неудобни или конфликтни хора, така че не се препоръчва да му създавате парникови условия в детството.

Ако учителят не само си позволява публични обиди, но и използва физическа сила срещу детето и това се потвърди, тогава такива груби нарушения на правата на децата трябва да бъдат отразявани в медиите с участието на социални служби и правоохранителни органи.

Как да изградим разговор с учител

Мирното разрешаване на конфликти е основната цел на разговора с учителя

Знаейки за проблема в отношенията между ученик и учител само от детето, е невъзможно да се формира пълно мнение за причините за придирчивостта от страна на учителя. Затова най-добрият изход е да говорите с учителя. За разговора обаче трябва да се подготвите и да го водите по такъв начин, че да не влошите ситуацията.И така, ще говоря с учителя:

Опитайте се да си уговорите среща лично, а не чрез училищната администрация.
Изберете правилното време. Най-добре е след училище, но не и в края на работния ден.
Желателно е срещата да се проведе тет-а-тет, но в стените на училището ( най-добрият вариант- офис, сериозни разговори в коридора - табу).
Опитайте се да изясните на учителя, че няма да го обвинявате или обвинявате в нищо.
Започнете разговора, като посочите желания резултат („Бих искал нашият разговор да доведе до положителни промени в отношенията с моя син/дъщеря“).
Не забравяйте да включите факта, че признавате някои от недостатъците на детето си и леко насочете разговора към признанието, че всеки има право на грешки (в случай че детето ви наистина е виновно за нещо).
След това трябва директно да зададете въпрос за причините за недоволство от вашето дете. Може би по този начин учителят "отмъщава" за някои действия по негов адрес от страна на ученика (например обида).
В зависимост от получения отговор разговорът може да протече в две посоки: взаимно разбиране и признаване от страна на учителя на грешките му или гняв поради опита ви да осъдите учителя в непрофесионално отношение към децата.
Във всеки случай трябва да приключите разговора, като благодарите за отделеното време.

В зависимост от това какви резултати можете да постигнете с разговор с учителя, е по-лесно да очертаете план за по-нататъшни действия.

Ще имаш нужда

- самоувереност;
- кураж;
- търпение;
- отлично познаване на предмета;
- добре окачен език (не винаги спасява).

Инструкция

Полагайки изпит в учебно заведение, винаги участвате в някаква лотария. Дори ако учителят е добър и знаете предмета, пак можете да получите неуспешен билет, според който почти няма какво да кажете. В този случай можете да опитате да поискате възможността да изтеглите друг билет или да подготвите отговор на свързан въпрос. Когато учителят се опита да ви поправи, трябва да бъдете много правдоподобни и искрено изненадани и да кажете, че не сте прочели внимателно билета и възможно ли е да отговорите на този въпрос, защото вече сте го подготвили и сте направили грешка, а не нарочно. Вероятността за успех не е сто процента, но този метод може да работи.

Случва се учителят умишлено да ви задава сложни въпроси, да намира грешки в дреболии и да се държи много недружелюбно. Тук трябва трезво да оцените възможностите си. Ако познавате темата перфектно, тогава няма да можете да ви завладеете напълно, ще можете да отговорите поне на приемливо ниво, дори и не перфектно. В противен случай е по-добре незабавно да помислите за повторно вземане.

Случва се учителят да ви напълни, очевидно разчитайки на подкуп. За съжаление тази практика е доста разпространена в някои университети. Ако видите, че ясно се движи към това и дори след повторно вземане и ясно подобрение на нивото на владеене на предмета, не можете дори да получите задоволителна оценка, тогава се свържете с деканата или отдела. Имате право да поискате друг преподавател да се яви на изпита. Достатъчно увереното и аргументирано поведение, съчетано с познаване на материята, увеличава шансовете за успех. Важно е наистина да можете да издържите този предмет, в противен случай ще се окаже, че учителят е прав, като не се е съгласил да вземе изпита от вас.

Помислете дали учителят ви проваля? Възможно ли е той просто да ви задава насочващи въпроси, за да ви помогне, напротив? Често се случва ученик да не знае добре предмета, но да си мисли, че го претоварват. Подгответе се за всички изпити, за да сте уверени в знанията си. Този, който може да отговори перфектно на темата, е невъзможен за запълване.

Преди да излезете да отговаряте на суров учител, на когото не всеки е успял да предаде нещо преди вас, опитайте се да почувствате самочувствие. Тръгнете здраво към масата на учителя. С мисълта „Знам това много добре“ започнете да отговаряте. Въпреки факта, че на изпита трябва да се оценяват само вашите знания, хората са такива, че дават по-високи оценки на тези, които са уверени. Това е човешката природа, не можете да спорите с нея. Самоувереността трябва да се проявява не само в погледа и изражението на лицето, но и в позата. Контролирайте се: няма нужда нервно да си играете с химикалка или други предмети или да тичате с очи. Позата трябва да е отпусната и отворена.

Говори бавно и ясно. Ако се съмнявате в нещо или мислите какво да отговорите, тогава вместо конвулсивно заекване, поддържайте ефективни паузи или започнете фразата с дълго, бавно произнесено въведение: „ммм, мисля, че това е ...“. Гласът трябва да звучи много уверено. По-добре е да тренирате малко преди това. Понякога можете да се преструвате, че знаете въпроса, но не можете да си спомните точната дума. Учителят понякога ви помага по напълно естествен начин, завършвайки фразата. Вашата задача е да отворите темата.

Преди всичко помнете каква е целта на ученето. Грубо казано, целтаученето е да преподаваш, тоест да формираш, в нашия случай,студенти определени знания, умения и способности.

Учителят е човек, който трябва да предаде тези знания на учениците. ATвръзка с това, той е надарен с известна власт над учениците, можедискретност да използва различни методи за постигане на целта, да преподавастуденти.

Силата му се засилва още повече от факта, че функциятаконтрол придобиване на знания, уменияи умението също се съдържа в ръцете му. Тоест той се явява на изпит и тест,както знаете, ако желаете, можете да напълните всеки и аконеуспешен изпит или кредитите могат да бъдат изгонени от университета, което разбира се плаши студентите идава тежест на учителя.

Силата, както знаете, може да повлияе негативно на собственика си, коетоизразяващо се в злоупотреба с власт. Защото унижениедостойнството на учениците е в разрез с принципите на педагогиката, но това, доЗа съжаление това се случва само защото учителят има власт излоупотреби нея. Той просто надценява властта, която му е дадена, т.кникой не му е давал право да унижава други хора.

Какви са начините за решаване на проблема?

Второ:не забравяйте, че целта на учителя е да преподава и направете предположението, чеподиграва се, намира недостатъци във вас, той злоупотребява със силата си само за целтада те накара да учиш правилно, да овладееш предмета, да придобиеш знания.

Всеки учител има идеи за това как в идеалния случай трябва да ръководисамия ученик в процеса на обучение, което води до успешното овладяване на предмета вкато резултат. Ако се държите по някакъв начин погрешно, според учителя, тогава той можесигнализират за това с подигравките си, заяждането. Твоя работаанализирайте поведението си, направете изводи, променете нещо в него ивижте резултата.

Как, според мнението на повечето учители, трябва да ви води един идеален учител?студент?

⇛ Спазвайте общоприетите правила за учтиво общуване.

⇛ придържай се към реката бизнес комуникация, наблюдавайтеподчинение, с уважение отнасяйте се към учителя, не изразявайте своята оценка за професионализъм,лични качества на учителя, външния му вид и др.

⇛ Спазвайте правилата и нормите на поведение в тренировките (не пропускайте часоветепоради неуважителни причини не закъснявайте, не говорете, не сядайтетелефон, слушайте лекциите внимателно, с интерес, водете си бележки, доподготовка за практически занятия и семинари и активна работа по тях,подавайте работи навреме, не отписвайте по време на изпита и т.н.).

⇛ Изпълнете изискванията на определен учител застуденти по отношение на образователен процес (учителят обикновено ги озвучава на първия урок илиможеш да питашстуденти старши курсове, които са учили с него, коитоизисквания и в какво намира най-много грешки).

Ето може би основните правила, които ученикът трябва да спазва по време научебен процес. Вероятно ще възразите, като кажете нещо като: „Няматакива идеални студенти, никой не отговаря на тези изискваниямачове и учителят ми намира кусури!" Прав си. Просто всичкиучителят има своя собствена "прищявка", свои собствени принципи: човек осмива ученика заче той постоянно закъснява, другият няма да придаде голямо значение на това.Помислете какво точно е предметът на подигравката на вашия учител: каквопостоянно си по телефона на двойка и не го слушаш когато обясняванов материал или нещо друго? Учителят трябва да е повторилмногократно това не му подхожда, просто запомнете и се съсредоточететочно по темата за неговите гнидове. Отхвърлете това, което го дразни, така ченямаше от какво да се оплаква, но ако това не помогне, вече няма търпениесили, струва си да се обмисли възможността да се прибегне до крайни мерки (оплаква се занего и да потърси заместник).

Така или иначе, късмет и успешно обучение!

За това как да издържите изпита, ако не знаете нищо, не сте учили нищо, без подготовка, прочетете, като щракнете върху.

Как да издържиш изпитите, ако си тъп?

Как да разграничим предразсъдъците от взискателността

Прекомерната взискателност не винаги е проява на предубеденото отношение на учителя

говорете с детето си по-често по теми, свързани с училищния живот - ще стане ясно къде е истината и къде са фантазиите;
обърнете внимание на представянето на детето по предмета, преподаван от учителя, който предявява претенции към вашия ученик (ако оценките са паднали рязко, работете с детето или наемете учител, тогава ще можете да заключите, че оценката е обективна) ;
посетете училището, говорете с учителите и класния ръководител, но не го правете „за“, а като наблюдение на напредъка (нито детето, нито учителите трябва да знаят истинските причини за посещение на образователната институция).

Как да настроите психически детето

Доверието е в основата на връзката с детето

Отношенията между хората са многостранни, така че няма нищо изненадващо във факта, че някой харесва, а някой не. Междуличностните отношения между учители и ученици не са изключение. Учителят е човек като всички останали, така че може да си харесва и да не харесва.Някои учители харесват активни, любознателни ученици, други - дисциплинирани, тихи. Разбира се, професионалният учител знае как да скрие емоциите си, но понякога има изключения. В този случай възниква конфликтна ситуация с трима участници:

студент;
учител
родителите на ученика.

Кажете по-често на детето си как го обичате - детето трябва да е сигурно, че е прието и обичано от най-близките хора;
Обяснете, че всяко дете, дори и малко, също е личност и никой няма право да го обижда, присмива или унижава;
Анализирайте конфликтната ситуация с максимална обективност - независимо кой е сгрешил, обяснете на потомството защо, подобно поведение е неприемливо;
Опитайте се с детето си да очертаете стратегия за поведение в случай, че учителят намери вина или позволи обиди;
Очертайте план за по-нататъшни съвместни действия (разговор с учител, директор, преместване в друг клас или училище) за разрешаване на настоящата ситуация.

Как можете да се отървете от предразсъдъците?

Родителите трябва да общуват редовно с учителите

открит разговор с учителя;
разговор с представители на администрацията (директор, главни учители);
преместване на ученик в друг клас или училище;
публично отразяване на проблема в медиите.

Нека анализираме всеки от тях. Най-лесният и правилен изход е да говорите с учителя.След като определи причините, поради които учителят не харесва детето, е възможно да се намери съвместен изход от конфликтната ситуация. Ще се спрем на това как правилно да планираме разговор с учител малко по-късно.

Интересно е! Всяка година около 20% от децата се прехвърлят в други училища заради заяждане на учители.

Как да изградим разговор с учител

Мирното разрешаване на конфликти е основната цел на разговора с учителя

Опитайте се да си уговорите среща лично, а не чрез училищната администрация.
Изберете правилното време. Най-добре е след училище, но не и в края на работния ден.
Желателно е срещата да се проведе лице в лице, но в стените на училището (най-добрият вариант е кабинет, сериозните разговори в коридора са табу).
Опитайте се да изясните на учителя, че няма да го обвинявате или обвинявате в нищо.
Започнете разговора, като посочите желания резултат („Бих искал нашият разговор да доведе до положителни промени в отношенията с моя син/дъщеря“).
Не забравяйте да включите факта, че признавате някои от недостатъците на детето си и леко насочете разговора към признанието, че всеки има право на грешки (в случай че детето ви наистина е виновно за нещо).
След това трябва директно да зададете въпрос за причините за недоволство от вашето дете. Може би по този начин учителят "отмъщава" за някои действия по негов адрес от страна на ученика (например обида).
В зависимост от получения отговор разговорът може да протече в две посоки: взаимно разбиране и признаване от страна на учителя на грешките му или гняв поради опита ви да осъдите учителя в непрофесионално отношение към децата.
Във всеки случай трябва да приключите разговора, като благодарите за отделеното време.