Сричка- номинална, произношителна единица на речта, състояща се от един или повече звуци, които образуват тясно фонетично единство въз основа на един експираторен импулс. Сричката е разделена на 3 компонента:

• начало (атака)
• отгоре (ядро)
• край (отстъп)

Прости гласни в редица езици (ma-ma) и сонорни съгласни (чешки prst - пръст) и понякога шумни (френски psst! - ts!) образуват горната част на сричката. Началото и краят на сричката са представени от една или група съгласни. Понякога една сричка може да се състои от един връх (o-ni).

Сричката може да бъде:

• затворен(с последен компонент, изразен със съгласен звук)
• отворен(с последен компонент, изразен като гласна)
• гол(с начален компонент, изразен като гласна)
• покрита(с начален компонент, изразен със съгласен звук)

Теории за сричката:

1) Експираторна теория (от латински expirare - издишване)- теорията за сричката, според която сричката е експираторен тласък на въздуха. При произнасяне на фраза въздушната струя не излиза плавно, а на удари, като всеки удар съответства на сричка. В този случай моментът на най-слабото издишване се счита за граница на сричката. Експерименталните проучвания обаче показват, че броят на сричките не съвпада непременно с броя на ударите.

2) Сонор, или акустичен- теорията за сричката, според която сричката в началото на своето развитие е била обединена в своя състав дихателен принцип на теорията за издишване и собствен звук. Смятало се е, че сричките се определят от дихателен импулс, но върха на сричката се формира от звук, най-звучен. Слабата страна на сонорната теория е, че степента на звучност на един или друг звук не е постоянна величина. Един и същ звук може да се произнася с различна степен на звучност.

3) Мускулна теория- теорията за сричката, според която сричката е резултат от мускулно напрежение по време на артикулация. В тази теория, разработена от L.V. Щерба (1880-1944), сричката се разглежда като сегмент от звука, произнесен от един импулс на мускулното напрежение на апарата за произношение. Сричковата структура на речта се основава на вид пулсация, когато напрежението и разтоварването на мускулите на говорния апарат се редуват по време на говорене. Теорията за мускулното напрежение обяснява сложните явления на образуването на сричка само от гледна точка на физиологията, т.е. само артикулационен.

Тъй като всеки речев акт има както артикулация, така и акустично изпълнение, тогава сричката често се разглежда по комплексен начин въз основа на тези два аспекта.

4) Артикулационно-акустична теория- теорията на сричката, според която сричката се определя като минимална единица за произношение на речта, чиито елементи са тясно свързани помежду си както акустично, така и артикулационно.

Стрес и неговите видове

стрес- това е изборът на сричка (или дума) с помощта на фонетични средства (сила на гласа, дължина на звука, тон). Има два вида ударение - словесно и фразово.

Акцентни свойства:

• географска дължина
• продължителност
• волтаж

Акцентни функции:

1) фонетична асоциация на дума: осигуряване на целостта и отделността на думата чрез подчертаване на нейния интонационен център, т.е. г. съчетава изговорените звуци в едно цяло

2) семантична и форморазличителна функция: Разграничаване на думи или словоформи (w амок - зам относнок, ул ание сме държави с)

3) експресивна функция: емоционално експресивно оцветяване на думата (червено и-и-инавън)

4) ограничителна функция: разграничаване на границите на думите (ударената сричка е сигнал за началото или края на думата: скърца|к[о,а]|гори)

5) място на намаление("a-o" се чуват ясно при ударение, но в неударена позиция имаме неутрален звук)

ударение- разпределението на сричка в дума с едно или друго фонетично средство. Ударението е същият съществен елемент на една дума като нейния звуков състав. Видове ударение на думата:

а) според метода за избор на сричка:

1) силов (динамичен) стрес (сила или интензивност на артикулацията): US се произнася с по-голямо напрежение и по-силен изход, което осигурява по-голям обем на звука (руски, тюркски, фино-угорски езици)

2) количествено (количествено) ударение (дължина на произношението): увеличава продължителността на звученето на САЩ, без да увеличава напрежението му (английски и руски езици)

3) музикален (тоничен) стрес (промяна в тона (чрез неговото увеличаване или намаляване или чрез комбиниране на увеличение и намаляване): САЩ се отличава с интонация, т.е. повишаване на основния тон (китайски); музикалният стрес може да бъде политоничен: САЩ може да има различна интонация: възходяща или низходяща

4) акцент върху качеството: САЩ се отличава с по-голяма чистота и стабилност на произношението (как да произнася звук под ударение, така че се произнася) (тюркски и фино-угорски езици)

б) на мястото на ударението в думата:

1) свързан (фиксиран)ударение - ударение, свързано с определена сричка (в чешки, унгарски и латвийски, ударението обикновено пада върху първата сричка, в полски - на предпоследната, във френски и турски - на последната сричка)

2) безплатно (нефиксирано)ударение - ударение, което може да падне върху всяка сричка от дума, но е фиксирано за определена дума (руски и английски)

3) полусвързано напрежение- ударение, което може да падне върху определена сричка (лат.)

в) във връзка с морфологичната структура на думата:

1) подвижен (преходен) стрес- стрес, който може да се движи в различни форми на една и съща дума, т.е. w., не е свързан с никоя морфема (вода а- вода с)

2) фиксиран (постоянен) стрес- ударение, свързано с една морфема на различни словоформи на дума (кн иха - кн игу - кн и ge)

г) по сила, продължителност и качество на гласните:

1) основен стрес- стрес, изпълняващ пряката си функция за подчертаване на една от сричките в думата

2) малък стрес- по-слабо ударение, което се среща заедно с основното в многосрични думи, образувани от две или повече стъбла: филм, горски разсадник, мотоциклетни състезания

Фразово ударение- ударение, оформящо пълнотата на фразата и нейния комуникативен тип: повествователна реч, въпросителна фраза, възклицателна фраза. Фразово ударение:

• комбинира думи в тактове и фрази
• допълва изречението
• определя комуникативния тип на фразата
• изразява емоционалната окраска на фразата

Разлики между FU и SU:

1) FU подчертава думата в последната синтагма

2) FU присъства във всяка фраза

Наред с фонетичните видове ударение се разграничава и логическо или семантично ударение, с помощта на което обикновено се подчертава част от съдържанието на изявлението, например:

какпоразен от думите на брат си

как стреснадумите му брат

Колко поразен неговиятдумите на брат

Как са го ударили думитебрат

Колко поразен от думите му брат

От цитираните случаи само в първия пример логическото ударение съвпада с обичайните норми на синтагматичното ударение. По този начин, логическо ударениехарактеризира подчертани думи във фразасвързани със семантичните нюанси на фразата. И словесният, и синтагматичният, и фразовият, и логическият стрес са тясно преплетени помежду си и заедно с интонацията служат за разделяне и изразяване на съдържанието на изявлението.

Интонация и нейните компоненти

Интонацияе набор от ритмомелодични компоненти на речта:

• мелодия (движение на основния тон)- основният компонент на интонацията, осъществяван чрез повишаване или понижаване на гласа във фраза (въпросително или декларативно изречение); м. организира фраза, разделяйки я на синтагми и ритмични групи, които свързват нейните части

• ритъм на речта- редовно повторение на ударени и неударени, дълги и кратки срички, което служи като основа за естетическата организация на литературния текст

• скорост на речта (скорост на произношението на нейните елементи - звуци, срички, думи)- скоростта на потока на речта и продължителността на звука й във времето: до края на изказването темпото на речта се забавя, съдържанието се произнася по-бързо от информационно значимото

• интензивност- степента на сила, сила или слабост на изказването на изказване

• тембър- звуково оцветяване на речта, предаване на нейните емоционални и експресивни нюанси

• пауза- временно спиране на звука, нарушаващо потока на речта

• стрес- това е избор на сричка (или дума) с помощта на фонетични средства (сила на гласа, дължина на звука, висок тон)

Интонационни функции:

1) изготвя протокола в цяло(показва пълнотата или непълнотата на изречението)

2) прави разлика между видовете твърдения по отношение на техния фокус(изразява подкана, въпрос или разказ)

3) предаване на синтактични отношениямежду части на изречения или изречения (изразява изброяване, въведение, обяснение, сравнение)

4) изразява емоционално оцветяване на изречението

5) се отваря подтекст на изявлението

6) характеризираговорещия и ситуацията като цяло

всеки английска думае холистична, но в същото време уникална мозайка, която е сглобена от отделни, малки части, наречени срички. Една сричка може да бъде буква, а понякога и цяла група от съгласни и гласни, които англичаните произнасят по различен начин. Но въпреки разнообразното четене, основните видове срички в английски езиксамо четири: отворени и затворени, срички като "гласна + r" и "гласна + r + гласна". Е, нека ги обсъдим по-подробно. Да го направим!

Отворена сричка на английски (тип I)

Особености:

• В отворена сричка се използва само една гласна.
• Гласната се произнася по същия начин като в азбуката.
• Гласна е последната буква в сричка.
• Отворените срички имат най-много една съгласна между отворената сричка и следващата гласна.

Примери за четене на гласни в отворена сричка:

писмо " А» [ eɪ] - слава - слава, бебе ["beɪbɪ] - дете, жена ["fi: meɪl] - жена.

писмо " О» [ əu] - бележка - бележка, нула ["zɪərəu] - нула, замръзнало ["frəuz (ə) n] - замръзнало.

писмо " д» [ ɪ ] - ние - ние, зад - зад, неравномерен [ʌn "i: v (ə) n] - неуравновесен.

писмо " аз» [ aɪ] - леден ["aɪsɪ] - леден, ирис ["aɪərɪs] - ирис (очи), слонова кост ["aɪv (ə) rɪ] - слонова кост или кокаин.

писмо " Y» [ aɪ] - wry - крива, прилагам [ə "plaɪ] - правя заявка, descry - разглеждам.

писмо " U» [ джу:] - погребение ["fju: n (ə) rəl] - погребение, музей - музей, вселена [" ju: nɪvɜ: s] - Вселената.

Затворена сричка в английски (тип II)

Особености:

• В затворена сричка се използва само една гласна.
• Ако думата се състои само от две букви, тогава тя задължително трябва да завършва на съгласна.
• Ако в една дума има само три букви, тогава в затворена сричка една съгласна е преди и една (или повече) са след гласната.
• В случай, че думата има две затворени срички, следващи една след друга, между гласните ще има съгласни.
• Всички звуци са кратки/къси.

Примери за четене на гласни в затворена сричка:

писмо " А» [ æ ] - tomcat ["tɔmkæt] - котка, вомбат ["wɔmbæt] - вомбат, грабеж - грабеж.

писмо " О» [ ɔ ] - съсирек - бучка, pol - политик, общ ["kɔmən] - универсален.

писмо " д» [ д] - ген - информация, бизнесмени ["bɪznɪsmən] - предприемачи, гнездо - гнездо.

писмо " аз» [ ɪ ] - chit - бележка, splinter ["splɪntə] - splinter, miff - кавга.

писмо " Y» [ ɪ ] - митология - митология, система ["sɪstəm] - система, mystify ["mɪstɪfaɪ] - мистифицирам.

писмо " U» [ ʌ ] - make-up ["meɪkʌp] - грим, rummer ["rʌmə] - голяма чаша, blush - руж.

Сричка от формата "гласна + r" (III тип)

Особености:

• Последните букви на сричката са: (съгласна) + гласна + "r".
• В този тип английска сричка всички звуци са дълги и при транскрипция имат специално обозначение под формата на ":".

Примери за четене на третия тип:

писмо " А» [ ɑ: ] - barge - шлеп, bazar - маскараден панаир за ориенталски базар, guitar - китара.

писмо " О» [ ɔ: ] - свинско - свинско месо, въртящ момент - усукана метална огърлица, орк [ɔ: k] - орк.

писмо " д» [ ɜ: ] - erne [ɜ: n] - белоопашат орел, therm [θɜ: m] - единица за топлина, fern - папрат.

писмо " аз» [ ɜ: ] - pirn - намотка, smirch - мръсно петно, kirn - фестивал на реколтата.

писмо " Y» [ ɜ: ] - смирна - ароматна смола, мирта ["mɜ: tl] - мирта, г-н Бърд - г-н Бърд.

писмо " U» [ ɜ: ] - шпора - шпора (на обувки), размазване - петно, съгласуване - възникват едновременно.

Сричка от формата "гласна + "р" + гласна" (IV тип)

Особености:

• Някои гласни стават трифтонги или дифтонги.
• дифтонг ( дифтонг) - звук, образуван от комбинация от две гласни в една сричка, при която звукът първо се произнася като една гласна, но след това плавно се влива в друга.
• трифтонг ( трифтонг) е комбинация от три букви или звука.

Примери за четене на четвъртия тип:

писмо " А» [ ɛə ] - Мериленд ["mɛərɪlænd] - Мериленд, предпазлив ["wɛərɪ] - внимателен, канарче - канарче.

писмо " О» [ ɔ: ] - shore [ʃɔ:] - бряг, more - по-многоброен, swore - закле.

писмо " д» [ ɪə ] - сфера - топка, тук - тук, почитам - чета.

писмо " аз» [ aɪə] - mire ["maɪə] - блато, crossfire ["krɔsfaɪə] - кръстосан огън, retirement - пенсиониране.

писмо " Y» [ aɪə] - гума ["taɪə] - гума, лира ["laɪə] - лира, гир ["dʒaɪə] - кръгово въртене.

писмо " U» [ juə] - чисто ["pjuəlɪ] - без примеси, нелечимо ["kjuələs] - нелечимо, скромно - скромен.

Тиха гласна "E"

• Беззвучна сричка или сричка с тиха гласна "e" в края.
• Състои се от гласна, последвана от съгласна и след това буквата "e", която просто не се произнася.
• По правило това е последната сричка в корена на думата.

Примери за четене: фалшив - фалшив, сантим ["sɑ: nti: m] - сантим, комуна [" kɔmju: n] - общност и др.

NOTA BENE: В английския език тихите гласни в края на думите се считат за индикация, че сричките са отворени. Съответно гласните се четат по абсолютно същия начин.

Как да станете гуру по произношение на английски

• Запишете речта си на диктофон, за да идентифицирате проблемните аспекти на произношението, върху които трябва да се работи в бъдеще.
• Не бързайте и внимавайте за дишането си, тъй като скоростта на говора не винаги е показател за гладкост и ясно произношение.
• Затворете очи и визуализирайте процеса на създаване на звук, докато говорите.
• Произношението е физическо умение, тъй като докато говорите в чужд езикизползвате различни лицеви мускули. Поради тази причина винаги практикувайте звуци, които не излизат.
• Доброто произношение не е просто овладяване на отделни звуци. Отделете време за интонация и стрес.
• Упражнявайте се пред огледало, като обръщате внимание на позицията на устата и езика си.
• Слушайте подкасти на английски език, гледайте филми и повтаряйте след носителите на езика.
• Проблемите с произношението продължават, защото се страхуваме да не сгрешим. Не се страхувай.
• Упражнявайте езика, когато сте сами в удобна среда.
• Намерете приятел за изучаване на езици и обменете мнения. Малко външна критика е хубаво нещо.
• Пейте любимите си песни на английски, почувствайте ритъма и интонационните акценти.
• И накрая, не забравяйте да прочетете, за да сте сигурни, че ще станете майстор на фонетиката.

Заключение

Въпреки че изучаването на видовете срички на английски ще отнеме известно време, простите правила за четене по-късно ще помогнат за подобряване не само на фонетиката, но и на правописа. В допълнение, това ще ви позволи да разширите своя речников запас и да използвате нови знания по време на комуникация на живо с местните жители.

Говорете правилно английски и бъдете страхотни ;)

Голямо и приятелско семейство EnglishDom

Думите са разделени на срички. Сричка- това е един звук или няколко звука, произнесени от едно издишване на въздуха.

сряда: уау, уау.

1. На руски има звуци, които се различават по чуваемост: гласните са по-звучни от съгласните.

Точно гласни звуковеобразуват срички, са сричкообразуващи.

съгласниса несричкови. При произнасяне на дума съгласните се "разтягат" до гласни, образувайки сричка заедно с гласни.

2. Една сричка може да се състои от един звук (и тогава задължително е гласна!) или няколко звука (в този случай, в допълнение към гласната, сричката има съгласна или група от съгласни).

Джанта - о-бо-док; държава - държава; нощна светлина - нощна светлина; миниатюра - ми-ни-а-ту-ра.

3. Сричките са отворени и затворени.

отворена сричказавършва на гласен звук.

Да, държава.

Затворена сричказавършва на съгласна.

Сън, лайнер.

В руския език има повече отворени срички. Затворените срички обикновено се виждат в края на думата.

сряда: нощен таймер(първата сричка е отворена, втората е затворена), о-бо-док(първите две срички са отворени, третата е затворена).

В средата на думата сричката обикновено завършва на гласна, а съгласна или група съгласни след гласна обикновено отива на следващата сричка!

Нощен таймер, кажи ми, говорител.

Забележка!

Понякога в една дума могат да се изпишат две съгласни и един звук, например: отървавам се от[izh: yt ']. Следователно в този случай се разграничават две срички: и-на живо.
Разделяне на части на живоспазва правилата за пренасяне на думи, а не за разделяне на срички!

Същото може да се види и в примера с глагола напускам, в които комбинацията от съгласни зж звучи като един звук [ж:]; така че разделението на срички ще бъде - напускам, и разделяне на части за прехвърляне - напускам.

Особено често се наблюдават грешки, когато сричките се разграничават от глаголни форми, завършващи на -tsya, -tsya.

• дивизия усуквам-ся, натискам-сяе разделяне на части за прехвърляне, а не разделяне на срички, тъй като в такива форми комбинацията от букви ts, ts звучи като един звук [ts].


• При разделяне на срички комбинациите от буквите ts, ts преминават изцяло към следващата сричка: виж, чакай.

В средата на думата затворените срички могат да образуват само несдвоени звучни съгласни: [j], [p], [p '], [l], [l '], [m], [m '], [n] , [n '].

Май-ка, Соня-ка, ко-скрап-ка.

Забележка!

При комбиниране на няколко съгласни в средата на думата:

1) Две еднакви съгласни задължително преминават към следващата сричка.

Тръгвай, да-нн.

2) Две или повече съгласни обикновено преминават към следващата сричка.

Sha-pk a, ra-vn th.

Изключениесъставят комбинации от съгласни, в които първата е несдвоена гласна (букви p, p, l, l, m, m, n, n, d).

Мар-ка, зора-ка, бул-ка, стел-ка, лейди-ка, бан-ка, бан-ка, лай-ка.

4. Разделянето на срички често не съвпада с разделянето на части от думата (префикс, корен, суфикс, окончание) и с разделянето на думата на части по време на прехвърляне.

Например думата изчислен е разделена на морфеми изчислено (състезания- конзола, брои- корен; а, н- суфикси; th- краят).
Същата дума, когато се прехвърля, се разделя, както следва: изчислено.
Думата е разделена на срички, както следва: изчислено.

Правила за пренасяне на думи	Примери
1. По правило думите се носят със срички. Буквите ъ, ь, й не се отделят от предишните букви.	Razj-ride, blue-ka, my-ka.
2. Не можете да прехвърляте или оставяте една буква на ред, дори ако тя означава сричка.	О, бо-док; думите есен, имене могат да бъдат разделени за прехвърляне.
3. Когато прехвърляте, не можете да откъснете крайната съгласна от префикса.	От - поток, веднъж - изливане.
4. При прехвърляне не можете да откъснете първата съгласна от корена.	По-да рип, при-да рип.
5. При пренасяне на думи с двойни съгласни едната буква остава на реда, а другата се пренася.	Ран-н-й, тер-р-ор, ван-н-а.
6. Буквата s след представката не трябва да се откъсва от корена, но частта от думата, която започва с буквата s, не трябва да се пренася.	Времена - кажете.

Концепцията за сричка.

Видове срички.

Различни теории за сричката.

За връзката между сричка и морфема в различните езици.

Ударение.

Функции на ударението на думата.

Интонация.

1. Понятието сричка

Във всички езици по света се проявява разделянето на речевия поток на срички. Сричката се появява навсякъде като минималната естествена единица за произнасяне на звуците на речта. Когато произнася думите, говорещият ги разделя не на отделни звуци, а на срички.

Сричка е минималната фонетична единица за сегментиране на речевия поток, която включва, като правило, една гласна със съгласни, съседни на нея. Има езици, в които може да бъде представен типът срички, състоящи се само от съгласни. Такъв например е чешкият език, в който има доста едносрични думи, които не съдържат гласни в звука си, например: vlk - вълк, krk - шия. Ядрото или върха на сричката в тези думи се образува от сонорни съгласни l r. Според броя на сричките в една дума думите биват едносрични, двусрични, трисрични и т.н.

2. Видове срички

В зависимост от това на какъв звук, гласна или съгласна завършва сричката, сричките биват отворени, затворени и условно затворени.

отворени срички завършват на гласен звук, например на руски ин-ро-та, ре-ка, на немски Ду, Ра- бъда, Лех- повторно. Характеристика на немските отворени срички е наличието само на дълги гласни в тях.

Затворени срички завършва на съгласна и не може да се отвори, например: рубла, плодова напитка, Nacht, Berg. Немските затворени срички преобладаващо съдържат кратки гласни, вижте примерите по-горе. В някои затворени срички обаче могат да присъстват и дълги гласни, например Arzt, монахиня, Mond, wust.

Условно затворена сричка може да се отвори с флексия, например: езерце - езера, cat - котки, Tag - Ta-ge, schwul - schwu-le. Последният тип срички е интересен като доказателство, че звуковата структура на сричките, включени в структурата на модифицираните думи, не е постоянна стойност.

Също така има покрито-затворено срички - майко, дай.

В зависимост от звука, гласна или съгласна, започва една сричка, сричките биват покрити и непокрити.

Покрити срички - това са срички, които започват със съгласен звук, например: re-ka, mo-lo-ko, Tal, Raum.

Голи срички - това са срички, които започват с гласен звук, например: tin, arena, Ei, aus, Uhr.

3. Различни теории за сричката.

Има няколко теории, които се стремят да обяснят природата на сричката.

1. Сонорна теория. Според тази теория сричката е комбинация от по-звучен (или по-звучен) елемент с по-малко звучен (по-слабо звучен) елемент (първият е ядрото, вторият е периферията). Звуците имат различна степен на звучност, а оттам и различна способност за сричково образуване. Нека назовем в низходящ ред: гласни, звучни, звучни, глухи. (Ото Йесперсен).

2. Експираторната теория, според която сричката е звукосъчетание, което съответства на един експираторен тласък. (Стетсън).

3. Теорията на мускулното напрежение разглежда сричката като минималния сегмент от речевия поток, произнесен от един импулс на мускулното напрежение на произношителния апарат и представлява единството на повишаването, напрежението и усилването на звучността в началото на сричката и падането им в края на сричката. (Щерба)

Тази статия обхваща темата "Видове срички".

Сричките са отворени и затворени. Отворената сричка завършва на гласен звук: вода, страна. Затворена сричка завършва на съгласна: сън, линер. В руския език има повече отворени срички. Затворените срички обикновено се наблюдават в края на думата: no-chnik (първата сричка е отворена, втората е затворена), o-bo-dok (първите две срички са отворени, третата е затворена).

Обучение по четене на дете в предучилищна възраст

На настоящ етапобразование, обичайно е да се мисли, че пълноценното образование на ученик трябва да започне на 6-7-годишна възраст. На тази възраст детето вече е самостоятелно, може да се грижи за себе си, разбира много. Активното възприятие се увеличава, достига до 7-10 минути.

Напоследък обаче се появиха педагогически и психологически изследвания, които твърдят, че обучението на учениците трябва да започне в ранна предучилищна възраст. А подходящият момент, когато трябва да започнете да тренирате, е 3-годишна възраст. Човек не може да не се съгласи с това на три годинидетето в предучилищна възраст изглежда много малко. Ето защо може да се предвидят възмутените родители „Защо толкова рано?“. Отговорът на него се крие в характеристиките на развитието на дете в предучилищна възраст.

Психологически характеристики на 3-годишно бебе

Възрастта от 3 години се счита за криза в живота на ученика. По това време детето се формира като личност. Разбира се, вашето дете все още не знае колко, така че засега направете истинско обучение. Но детето вече напълно опознава света и заявява своето „Аз“. Този период от живота на човек се нарича „възраст на защо“. Децата, които вече са се научили да говорят, започват активно да изследват света.

Логика, пространствено мислене и памет

Основното нещо е да не пропускате този етап от развитието на ученика, тъй като от тригодишна възраст се формират разсадът на пространственото и логическото мислене. детето започва да осъзнава, че предметите са обемни, може да си ги представя и описва. Логичното начало се появява, когато синът или дъщеря ви зададат поредица от въпроси, които произтичат един от друг. Например диалог като този:

- Мамо, какво има? (хлапето посочва "неравника" на пътя, над който автобусът внимателно се търкаля).

- Защо полицай? - не спира хлапето.

- Защо лежи? – пита детето.

Защото е на пътя.

„Това е неравностойно положение“, отговаря мама.

Освен логиката и пространственото мислене, паметта на бебето се активира. За детето е важно да запомни отговорите на всички въпроси, които е получило, така че детето може да пита родителите си едно и също нещо много пъти. Той учи, той помни. Трябва само да помогнете на детето в това. Възрастта на „защо“ прави достатъчно лесно да научите бебето си на основите на четенето.

Статията беше посветена на темата "Видове срички".