Как да се справим с детските избухвания? Какво трябва да знаят чувствителните родители? "Не искам! няма да го направя! Няма нужда! сам съм!" - криза на тригодишна възраст: признаци на криза и как да я преодолеем Защо дете на 3 години.

Какво да направите, ако дете на 3 години постоянно се бие и хапе? Да биеш мама и татко, деца на площадката? Въпреки че децата на тази възраст може да са агресивни, учете ги коректна комуникацияс други трябва да започнете веднага. Нека се опитаме да разберем защо децата на тригодишна възраст могат да се бият и какво трябва да направят родителите по въпроса.

Тригодишното дете все още не разбира границите на собствената си свобода, но е наясно, че има начини да накара другите да изпълнят желанията му. Защо децата се карат? Нека поговорим за това.

3 годишно дете се бие с деца

Начинът, по който едно тригодишно дете бие други деца, може да се наблюдава доста често. Особено в детската градина или на детската площадка. Обикновено по този начин децата демонстрират собствената си сила или привличат внимание. И в двата случая можем да кажем, че детето е избрало грешния начин за адаптиране в обществото. Той прибягва до силата си за всякакви дреболии.

3-годишно дете удря майка си

Защо дете на 3 години бие майка си и се бие с родителите си? Това явление също се среща често. За да разберете защо това се случва, е необходимо да проследите началото на атаките на агресия. Често причината, поради която 3-годишно дете бие родителите, е отговор на всяко наказание, включително физическо. Освен това тригодишно дете се кара на мама и татко, защото го възприема като игра. Той харесва, че ударът е последван от негодувание, а след това дългоочакваното помирение и целувки с прегръдки. Тоест, детето е привлечено от самия процес и започва да се бори отново и отново. Следователно опитите му да нанесе удар трябва да бъдат спрени незабавно, като в този случай той ще започне да мисли.

Защо 3-годишно дете се бие?

И така, защо в края на краищата едно тригодишно бебе проявява агресия? Като цяло има няколко причини за това:

• Вашето дете не е запознато с други начини за изразяване на чувства. В такава ранна възраст децата понякога нямат достатъчно думи, за да изразят чувствата си, затова ги изразяват по този начин.
• Детето иска нещо забранено. На тази възраст те искат да получат всичко наведнъж и често, ако им забраните, започват да отстояват правата си.
• Детето се нуждае от помощта на родителите. Понякога децата се карат, ако нещо не им се получава. Те се чувстват раздразнени и започват да проявяват агресия именно поради това.

Защо 3-годишно дете хапе?

Бебетата обикновено хапят, за да покажат своята безпомощност или страх. Например, ако загубят в битка с връстник. Също така, навикът да хапете други деца и възрастни може да бъде свързан с проблеми в себеизразяването или самоконтрола при бебето. Ето защо е най-добре да покажете детето на детски психолог, за да даде точен отговор на вашия въпрос.

Как да отучим дете на 3 години да се бие

Какво да направите, ако детето се бие на 3 години? На първо място, родителите трябва да бъдат търпеливи, тъй като ще им трябва време и енергия, за да се борят със заядливостта. Няма нужда да проявявате бурна реакция - това няма да помогне. Ако децата се бият помежду си, те трябва да бъдат разделени и след това да се обърне внимание на жертвата.

Ако дете бие родителите си, трябва да го хванете за ръка и да се отдалечите от него. В никакъв случай не трябва да наказвате и биете бебето.
Също така, с прояви на агресия, можете да разсеете детето с нещо. Нова дейност бързо ще му помогне да премине.

Освен това не забравяйте да говорите с детето си. Кажете му, че сте разстроени от поведението му. Попитайте защо проявява агресия и напада с юмруци. Не забравяйте, че вашето бебе просто все още не знае как да изразява емоциите си по други начини и вашата пряка задача е да го научите.

Как се развива детето на 3 години? Родителите наблюдават много външни промени в тригодишно бебе. Но се забелязват и трансформации в умственото, емоционалното, интелектуалното, речевото развитие. Как можете да помогнете на детето си да премине през криза?

Тригодишно дете е майстор на всички сделки. Знае как да се облича и съблича самостоятелно, да пие и да яде, да мие ръцете си със сапун и да ги подсушава с кърпа. Той умело строи кула от кубчета, сглобява мозайка, копае пясък с лопата, може да рисува кръгове, линии и първобитен човек, разпознава геометрични фигури, цветове, имена на животни, превозни средства, а също така прави много други полезни и важни неща в живота. В допълнение, тригодишното дете знае как умело да се държи и дори да избухва. Защо се случва това?

Общо физическо развитие на дете на 3 години

Какви двигателни умения владее едно тригодишно бебе? Как се развива тялото му?

• Груба и фина моторика.На 3 години детето уверено тича, скача, стои на един крак, сменя посоката, лесно преодолява препятствия, кара триколка, хваща топка, качва се и слиза по стълби без опора. Ръцете също стават сръчни: бебето може самостоятелно да разкопчава копчета, да събува обувки с велкро, уверено борави с лъжица, пие внимателно от чаша, държи молив с показалеца и палеца си, умело разгъва сладкиши.
• Мозък и нервна система.Увеличава се броят на нервните клетки и връзките между тях, но нервната система е все още незряла. Подобрява мозъчната дейност. Мозъкът също увеличава обема си. При тригодишно бебе дясното и лявото полукълбо, както и връзките между тях, започват да се развиват симетрично. Дясното полукълбо отговаря за пространствено-визуалните възприятия, двигателната активност, емоциите, чувствата, въображението, творческото мислене. Лявото се свързва с логиката, аналитичността, рационалното мислене, речта, способността за овладяване на писане и четене. Някои изследователи смятат, че лявото полукълбо на момичето се развива по-бързо на 3 години, така че то може да започне да говори по-рано. И едно момче на тази възраст може да има по-развито дясно полукълбо - то е по-добре ориентирано в пространството, движи се по-бързо.

• пропорции на тялото. Какви промени в тялото могат да се наблюдават? Главата вече не изглежда твърде голяма, защото други части на тялото са уголемени. Шията се удължава, раменете стават по-широки, стомахът все още стърчи напред, лопатките са изпъкнали. Краката и ръцете на бебето са забележимо опънати, фигурата му става по-пропорционална. Важна особеност на тази възраст е формирането на естествени извивки на гръбначния стълб.
• Растеж. Темповете на растеж на дете на 3 години до голяма степен зависят от наследствеността, качеството на храненето, условията на околната среда, пола. Средният ръст на момчетата на тази възраст: от 92 до 100 см. Средният ръст на момичетата на тази възраст: от 90 до 98 см.
• Теглото. Мастната тъкан при тригодишните бебета намалява, тя се заменя с мускули момчетата имат повече от него. Наддаването на тегло е стабилно, но вече не е толкова интензивно, колкото през първата и втората година от живота. Средното тегло на момчетата на тази възраст: от 14 до 16 кг. Средното тегло на момичетата на тази възраст е от 13,5 до 15,5 кг.
• Мечта. Общата норма на сън е 12 часа. Добре е, ако за нощен сън са отделени 10 часа, а за дневен - 2. Случва се, че на 3-годишна възраст децата спират да спят през деня, тогава трябва да увеличите нощната норма. Липсата на сън на тази възраст се отразява негативно на цялостното развитие на бебето, предимно върху нервната система.

В развитието на тригодишното дете средата, образованието и възпитанието играят по-голяма роля от наследствеността. Следователно основната педагогическа задача на родителите е да създадат благоприятни условия за формиране на пълноценна и здрава личност. Три години е кризисна възраст, с капризи и негативизъм. Това е труден период в живота на бебето и неговите родители. Важно е да се разбере, че в повечето случаи поведението на бебето зависи от нагласите и емоционалното състояние на възрастните.

Психоемоционално и интелектуално развитие

Как да развием дете на 3 години? Достатъчно ли е той да притежава уменията и способностите, които получава в ежедневието по време на комуникация и игри? Или имате нужда от допълнително обучение за методите ранно развитие?

Училища за ранно развитие: кратък преглед на методите

• Методът на Зайцев.Основната цел е ранно обучение по четене, чистота на речта и грамотност на родния език. Системата е разработена от учителя Н.А. Зайцев. Според него сричката е градивният елемент на езика. Най-известното методическо ръководство е "Кубчетата на Зайцев". Отстрани са написани срички, от които децата се учат да сглобяват думи. Техниката може да се използва от 2 години. Също така Н.А. Зайцев разработи методика за преподаване на граматика на руски, украински, Английскии математика.
• Метод на Глен Доман.Системата за ранно обучение за четене е разработена от американски физиолог. Техниката е да научите бебето да възприема думите не по срички, а в цялост. Достатъчно е детето да погледне написаното няколко пъти, за да го запомни и след това да го разпознае в текста. Тази техника може да се прилага от първата година от живота. Трябва да напишете думите с големи букви на отделни карти и да ги покажете на детето. Можете също така да подпишете имената на предмети, които заобикалят бебето в ежедневието, след което да смените картите.
• Валдорфска педагогика.Разработена в началото на ХХ век от немския философ Рудолф Щайнер. Какви са характеристиките на тази образователна система? Обръща се внимание на развитието на творчески способности, естетически, художествен вкус, независими умения. И никакво ранно четене, математика, чужди езици! Задачата на системата е да даде и удължи истинско детство. Във валдорфските училища няма новомодни образователни играчки, учебни помагала. Тук е обичайно да правите играчки със собствените си ръце от импровизирани материали, плат, глина, дърво. Външната простота на системата помага на детето да разчита не на очарованието на цивилизацията, а на собствените си способности, природни възможности. Тук също е обичайно да се грижат за животните, в градините и училищата винаги има жив кът.
• Метод Монтесори.Мария Монтесори, италиански педагог и лекар, основава световноизвестна педагогическа система. Какви са характеристиките на техниката на този автор? Основната задача е да подкрепя инициативата на детето, да му дава възможност да изпълнява задачи самостоятелно, да преминава от прости към сложни, постепенно да овладява нови умения. Възрастните в тази ситуация са просто наблюдатели, които са готови да подкрепят, но помагат само по искане на бебето. Монтесори училищата са активна социална адаптация. Тук е прието децата от различни възрасти да се събират в една група, като по-малките се учат от по-големите, а не от възрастните. Децата не са принудени да играят и да учат. В училището има много игрови методи, които децата избират според желанието и възможностите си.
• Методът на Никитин.Авторски метод на съпрузите Елена и Борис Никитин, отглеждащи децата си по специална програма, която се различава от педагогическите принципи, приети в Съветския съюз. Никитинс обърна голямо внимание на физическото и интелектуалното развитие на децата. Учителите вярваха, че трябва да се избягват две крайности в образованието: прекомерна опека и неограничена свобода. Досега се използват образователни игри, разработени от Никитините. Отношението към тази техника е двусмислено. Някои психолози смятат, че Никитините са имали твърде суров подход към децата, израснали в спартански условия. Тогава децата им трудно се адаптираха към обществото, тъй като бяха отгледани в затворена среда.

Предимства на ранното развитие

• Бебето има възможност да общува с връстници и "чужди" възрастни.
• Децата усвояват много по-бързо информация в учебна и игрова среда в група, а не в домашна атмосфера.
• Добра физическа подготовка и възможност за игра на нови игри на открито.
• Разнообразие от образователни игри и играчки, книги, учебни помагала.
• Смяна на обстановката.
• Развитие на творчески потенциал: пеене, танци, рисуване, моделиране.
• Формиране на умения за независимост.

На какво да обърнете внимание?

• Желателно е да развивате бебето по един метод и да не го претоварвате с информация твърде много.
• Важно е да изберете не самата методика, а учителя, който я представя.
• Престижът и популярността на техниката не означава, че е подходяща за конкретно дете.
• В група е лесно да се хване ТОРС, грип или летяща вирусна инфекция, детето често може да се разболее (въпреки че това е неизбежен етап).
• По-добре е да изберете училище, което е близо до дома.

Игри на открито

Развитието на 3-годишно дете не може да се представи без физическа активност. Игрите на открито на тази възраст трябва да са разбираеми, с някакъв непретенциозен сюжет, прераждане в животни, птици, приказни герои. Игрите на открито дават не само добра физическа подготовка, но и учат детето да мисли логично, да анализира ситуации и да фантазира. Екипният дух на тази възраст децата все още не осъзнават, но вече са в състояние да взаимодействат с връстниците си. За да организирате игри на открито, можете да използвате спортно оборудване: топки, въжета за скачане, обръчи, кегли, въжета, стълбове и др. Активните игри могат да се играят на закрито и на открито.

Образователни игри и играчки

Какво да правите с дете на 3 години и в същото време да развиете неговата памет, внимание, въображение, логика, Творчески умения? За това има образователни игри и играчки. Това са пъзели, мозайки, книжки за оцветяване, кубчета, конструктори, лото, рамки за вложки, кукли, съставни картинки. На тази възраст детето може да различава и назовава цветове, геометрични фигури, да разпознава различни характеристики на предметите и да ги класифицира. Какви играчки са интересни за децата на тази възраст? Всички видове транспорт, меки играчки, кукли, съдове, музикални играчки, оборудване за вода и пясък. Харесвам и динамични играчки, в които отделни части могат да се въртят, махат, пренареждат. Не можете на тази възраст без бои, моливи, пластилин, маса за моделиране.

Ролеви игри

Основната цел на ролевите игри е да запознае бебето със социални роли и адаптация извън семейството, да симулира различни житейски ситуации, да развие комуникационни умения, да представи професии. На тази възраст децата не знаят как да играят сами ролеви игри, докато възрастните им помагат. Кои са любимите ви игри? „Дъщери-майки“, „Магазин“, „Лечение при лекар“, „Семейство“, „Разходка“, „Покана за рожден ден“, „Зоопарк“, „Строене на къща“, „Градина-градина“, „Пътуване с транспорт " и много други. Често такива игри възникват спонтанно.

Развитие на речта

Комуникация с връстници

Децата на тази възраст проявяват голям интерес към връстниците си. Децата могат да играят съвместни подвижни, ролеви игри. Но те все още не знаят как да организират играта сами. Някои деца може да гледат други деца, но самите те ще стоят настрана. На тази възраст бебето вече е в състояние да отдели някого от групата, да прояви съчувствие, съчувствие. Но той също често проявява агресия, особено ако играта е против неговите правила или някой е взел играчката. Добре е децата на тази възраст да са в група. Това са първите стъпки към социалната адаптация. Ако детето се страхува да общува с връстници, не го дърпайте насила при децата. Можете да заемете позицията на наблюдатели и да коментирате пред детето действията на други деца.

Криза 3 години

Психическата криза от 3 години преминава под гръмкото мото: „Искам! сам съм!" В поетична версия звучи така: „О, дай ми, дай ми свобода!“.

• Протест, негативизъм и желание за независимост.Детето иска свобода, но не знае какво да прави с нея. Единственият начин да се заявиш като личност е да протестираш. Картината на света се разширява, емоциите и чувствата завладяват, но детето все още не може да контролира, осъзнава и интегрира своите състояния. Психолозите обръщат внимание: важно е да се преживее кризата, без да се потиска свободата, но в същото време ясно да се определят личните граници на родителите. Иначе, както казва народът, детето ще му седне на главата.
• Отразяване на емоциите на възрастните.Децата са свързани с чувствата на възрастния и общата емоционална атмосфера в семейството. Причините за неадекватното поведение на бебето често се крият във вътрешносемейните отношения. Най-силна е емоционалната връзка в тази възраст между детето и майката. Ако една жена е депресирана, депресирана, не може да изрази никакви емоции, тогава детето ще се опита да я ядоса, за да „съживи“, разтърси, покаже поне негативизъм. Разбира се, детето провокира майката несъзнателно.
• Агресия. Агресията е естествена биологична реакция на нашата психика. Не може да бъде потиснат и отречен, също така не се препоръчва да се отговаря с агресия на агресия. На тази възраст за бебето все още е трудно да осъзнае собствените си емоции, но е необходимо да го свикнете с този процес. Много родители питат: струва ли си да дадете ресто, ако някой обижда и бута на детската площадка? Психолозите препоръчват да научите бебето да дава "вербална промяна": тоест да изрази възмущението си, да говори за отхвърлянето на агресията. Но в повечето случаи тактиката на поведение зависи от мнението на родителите, което не винаги съвпада с гледната точка на психолога. Това важи особено за възпитанието на момчето: „отдръпнете се, мъж ли сте или не?“.
• Избухвания. На тригодишна възраст избухванията са нещо нормално, трябва да сте психически подготвени за тях. По време на кризисния период избухването може да се случи 2 пъти седмично. Но не трябва да се повтарят твърде често и да се превърнат в навик. Какво да направите, ако бебето избухва всеки ден по няколко пъти за дълго време? Първо, трябва да преразгледаме методите на обучение. Те трябва да бъдат съгласувани с баба и дядо, за да няма разногласия. Второ, консултирайте се с невролог и психолог.
• Проявлението на темперамента.На тригодишна възраст типът на нервната система вече е ясно видим. Избухвания не се случват, освен при спокойни и спокойни флегматични деца. Холериците започват на половин оборот. Сангвиниците са бързи, с тях е по-лесно да се преговаря. Меланхолиците мълчаливо и дълго страдат, тихо проливат сълзи и трупат негодувание. Важно е да се намери подход към всеки тип темперамент. Не всички методи са еднакво добри.
• Свръхвъзбудимост на нервната система.В кризисен период е важно да се придържате към дневния режим: добър сън, рационално хранене, задължителни разходки на чист въздух. Активните игри на открито трябва да са сутрин. Преди да си легнете, можете да четете книги, да слушате спокойна музика, да пеете приспивни песни на детето си. Необходимо е да се вземат всички мерки за успокояване на нервната система, а не да се претоварва. Също така си струва да зададете въпроси: какви анимационни филми гледа бебето, какви възрастни и деца го заобикалят, какви игри играе?

Какво да правим с капризите и избухванията

Важно е в какво състояние е майката, когато бебето избухва. Необходимо е неадекватните действия на детето да се пресичат с твърдост, но и с любов и разбиране на състоянието на детето. Нервната му система все още няма "сигурности", структурата на нервните клетки е инертна и все още не забавя истерията.

• Изисквания и забрани.Важно е от ранна детска възраст да се формират забрани, свързани със здравето, безопасността на живота. Също така, бебето вече трябва да е наясно със стойността на някои елементи, елементарни етични стандарти на поведение. Но взискателността трябва да съответства на възрастта и не трябва да има твърде много забрани. Да забраняваш през цялото време означава да отнемаш от бебето неговото любопитство, инициатива, желание за знания. Също така е важно забраните да са последователни.
• Ограничаване на гнева и съпротивата на бебето.Тази стратегия не се състои в директното казване: „Млъкни! Затваряй си устата!" и т.н. Директното потискане на гнева може да доведе до самонараняване и вина. Ограничаването на негативните емоции на детето се състои в способността да превключите бебето към положителни емоции, конструктивен диалог. В същото време е важно да останете уравновесени и спокойни, да не повишавате тон, да не викате, тоест да не го отразявате огледално.

Дете на 3 години се доближава до определен крайъгълен камък в собственото си развитие от момента на раждането.Психолозите смятат тригодишната възраст за криза. По това време периодът на единство с майката завършва, детето започва все повече да усеща своята отделност, индивидуалност.

Нека да разберем днес заедно какви други характеристики на развитието на детето има на три години? За какво трябва да се подготвят родителите?

Какво трябва да може да прави едно дете на три години?

Всички родители искат децата им да се развиват според възрастта, така че често се чудят какво трябва да може да прави детето на определена възраст. Мария Малихина, психолог в клиниката ilaya, ще ни каже днес какво трябва да може да прави едно дете на 3-годишна възраст.

Мария Малихина, психолог в клиниката ilaya: « На 3-годишна възраст детето вече трябва да има някои санитарни и хигиенни умения: - усвоило е използването на гърне и иска да отиде до тоалетната; - знае как да седи правилно на масата, самостоятелно яде с лъжица, пие от чаша; - самостоятелно или с малко помощ от възрастен се облича и съблича, обува и събува, измива лицето и ръцете си. Рисува с моливи, рисува ("драскалки"), извайва прости фигури, прави елементарни апликации. Говори с прости изречения, може да изрази желанието си, знае името си и имената на близки възрастни, отговаря от колко години. Може да изпълни проста заявка: носете, донесете, сервирайте, поставете на място и т.н. Ако детето е усвоило повечето от изброените умения, то се развива нормално.

Трябва да се разбере, че всички деца са различни, ако вашето бебе не е усвоило нито едно от изброените умения - това не е причина за паника. Просто трябва да отидете на лекар за консултация и да му зададете въпроси, които ви вълнуват, нека той оцени развитието на вашето бебе.

Прочетете също:

Дете на 3 години: характеристики на физическото развитие

От две до три години бебето расте с 7-8 см, наддава на тегло с около 2 кг през този период. Физиката на детето се променя: краката стават по-дълги, скелетът става схванат, ходенето на детето става по-координирано, дължината на стъпката и стабилността на бебето се увеличават, но движенията на ръцете и краката все още остават непоследователни.

Какво е важно да знаят родителите на 3-годишно бебе?

1. Манифест търпение и разбиране на вашето бебе, не забравяйте, че е много важно детето да прави много самостоятелно, не се намесвайте в това, забранете на бебето само това, което може да навреди на живота и здравето му, всичко останало - моля, дори ако тези действия изглеждат ненужни и смешен за теб.

2. Подкрепете желанието на детето си за независимост , давайте му изпълними задачи, хвалете детето за неговата инициативност и активност.

3. Не забравяйте, че инатът е изискване за взето е предвид мнението на детето, не просто начин да ви дразни.

5. Винаги обсъждайте с детето си конфликтни ситуации които възникват на детската площадка и в градината, научете бебето си да се съобразява с мнението на другите хора.

6. Бъдете внимателни с чувствата на вашето бебе.

7. Научете детето си на култура на социално поведение : кажи здравей и довиждане, кажи "благодаря" и "моля".

8. Стимулирайте физическа дейностдете , добре, ако бебето има собствен спортен кът и ако го научите да прави упражнения всеки ден.

9. Ако детето ви задава някои въпроси , приемете това сериозно, опитайте се да отговорите честно, ако не знаете, кажете го и веднага обяснете на детето къде и как можете да разберете, опитайте се да намерите отговора на неговия въпрос с него, не отхвърляйте детето въпроси, от това той ще се почувства самотен, неуважителен.

10. Не забравяйте, че запасът от неговия сло се формира главно от речта, която той чува в семейството от родителите си, така че трябва да се контролирате.

Така установихме, че основните потребности на 3-годишното дете са комуникация, независимост, уважение, признание, физическо развитие, развитие на речта. Въз основа на това си струва да изградите връзката си с любимото си пораснало бебе! Ти ще успееш!

Само вчера бебето ви беше толкова меко и послушно, а днес избухва, нагрубява по всякакъв повод и категорично отказва да изпълни молбите на майка си. Какво му се случи? Най-вероятно детето е навлязло в така наречената криза от три години. Съгласете се, звучи невероятно. Но как трябва да реагират възрастните на такова поведение на децата и какво да правят родителите, които са уморени от капризи?

Какво трябва да знаете за кризата от три години?

В психологическата литература кризата на тригодишната възраст се нарича специален, сравнително кратък период от живота на детето, който се характеризира със значителни промени в психическото му развитие. Кризата не настъпва непременно на третия рожден ден, средната възраст на възникване е от 2,5 до 3,5 години.

"Не искам! няма да го направя! Няма нужда! сам съм!"

• Периодът на инат започва на около 1,5 години.
• По правило тази фаза завършва до 3,5-4 години.
• Пикът на упоритостта пада на 2,5-3 години.
• Момчетата са по-упорити от момичетата.
• Момичетата са палави, по-често от момчетата.
• По време на кризисния период пристъпите на инат и капризност се появяват при децата 5 пъти на ден. Някои имат до 19 пъти.

Кризата е преструктурирането на детето, неговото израстване.

Продължителността и тежестта на проявите на емоционалните реакции до голяма степен зависят от темперамента на детето, семейния стил на възпитание и характеристиките на връзката между майката и бебето. Психолозите са сигурни, че колкото по-авторитарно се държат роднините, толкова по-ярка и по-остра е кризата. Между другото, може да се засили с началото на посещението.

Ако наскоро родителите не разбираха как да научат децата да бъдат независими, сега има твърде много от това. Фрази „Аз самият“, „Искам/не искам“чува редовно.

Детето се осъзнава като отделен човек, със свои желания и потребности. Това е най-важното ново образувание на тази възрастова криза. По този начин за такъв труден период са характерни не само конфликтите с майка и баща, но и появата на ново качество - самосъзнание.

И все пак, въпреки привидната зряла възраст, бебето не разбира как да получи признание и одобрение от родителите си. Възрастните продължават да се отнасят към детето като към малко и неинтелигентно, но за него то вече е самостоятелно и голямо. И такава несправедливост го кара да се бунтува.

7 основни признака на криза

В допълнение към желанието за независимост, кризата от три години има и други характерни симптоми, които правят невъзможно да се обърка с лошо поведение и детинщина.

1. Негативизъм

Негативизмът принуждава бебето да се противопоставя не само на майката, но и на собствено желание. Например родителите предлагат да отидат в зоологическата градина, но бебето категорично отказва, въпреки че много иска да види животните. Факт е, че предложенията идват от възрастни.

Трябва да се прави разлика между непослушанието и негативните реакции. Палавите деца действат в съответствие с желанията си, които често противоречат на желанията на техните родители. Между другото, негативизмът често е избирателен: детето не изпълнява исканията на даден човек, най-често майката, и се държи с останалите както преди.

съвет:

Не трябва да говорите с деца с подреден тон. Ако детето е негативно настроено към вас, дайте му възможност да се успокои и да се отдалечи от прекомерните емоции. Понякога питането по обратния начин помага: "Не се обличай, днес няма да ходим никъде".

2. Инат

Инатът често се бърка с постоянството. Въпреки това, постоянството е полезно волево качество, което позволява на малкия човек да постигне целта, въпреки трудностите. Например, за да завършите изграждането на къща от кубчета, дори и да се разпада.

Упоритостта се отличава с желанието на бебето да отстоява позицията си до края само защото веднъж вече го е поискало. Да речем, че сте повикали сина си на вечеря, но той отказва. Започвате да убеждавате, а той отговаря: „Вече казах, че няма да ям, така че няма“.

съвет:

Не се опитвайте да убеждавате бебето, защото ще го лишите от възможността да излезе достойно от трудна ситуация. Възможен изход е да кажете, че ще оставите храната на масата, а той може да яде, когато е гладен. Този метод е най-добре да се използва само по време на криза.

3. Деспотизъм

Най-често този симптом се среща в семейства с едно бебе. Той се опитва да принуди майка си и баща си да правят каквото си иска. Например, дъщеря изисква майка й да бъде с нея през цялото време. Ако в семейството има няколко деца, тогава деспотичните реакции се проявяват като ревност: бебето крещи, тъпче, бута, отнема играчки от брат си или сестра си.

съвет:

Не се поддавайте на манипулация. И в същото време се опитайте да обърнете повече внимание на децата. Те трябва да осъзнаят, че вниманието на родителите може да бъде привлечено без скандали и гневни избухвания. Включете бебето в домакинската работа - пригответе вечеря за татко заедно.

4. Симптом на амортизация

За детето стойността на старите привързаности изчезва - към хората, любимите кукли и коли, книгите, правилата на поведение. Внезапно започва да чупи играчки, да къса книжки, да вика и да прави гримаси пред баба си и да говори груби неща. Освен това речникът на бебето непрекъснато се разширява, попълвайки се, наред с други неща, с различни лоши и дори неприлични думи.

Майки, вземете под внимание!

Здравейте момичета) Не мислех, че проблемът със стриите ще ме засегне, но ще пиша за това))) Но няма къде да отида, затова пиша тук: Как се отървах от стриите след раждане? Ще се радвам, ако моят метод помогне и на вас ...

съвет:

Опитайте се да разсеете децата с други играчки. Вместо коли, заемете се с дизайнера, вместо книги изберете рисуване. Често гледайте снимки по темата: как да се държим с други хора. Просто не четете морализиране, по-добре е да играете реакциите на детето, които ви притесняват в ролеви игри.

5. Упоритост

Този неприятен симптом на криза е безличен. Ако негативността засяга конкретен възрастен, тогава упоритостта е насочена към обичайния начин на живот, към всички действия и предмети, които роднините предлагат на детето. Често се среща в семейства, в които има разногласия по въпроса за образованието между мама и татко, родители и. Детето просто престава да отговаря на всички изисквания.

съвет:

Ако бебето не иска да почиства играчките точно сега, заведете го на друго занимание - например рисуване. И след няколко минути ще откриете, че той сам ще започне да слага колите в кошницата, без да го подканяте.

6. Бунт

Тригодишно дете се опитва да докаже на възрастните, че желанията му са толкова ценни, колкото техните собствени. Поради това той влиза в конфликт по всякаква причина. Изглежда, че бебето е в състояние на необявена "война" с другите, протестирайки срещу всяко тяхно решение: „Не искам и няма да!“.

съвет:

Опитайте се да останете спокойни, приятелски настроени, да се вслушвате в мнението на децата. Все пак настоявайте за решението си, когато става въпрос за безопасността на детето: "Не можете да играете с топката на пътното платно!".

7. Своеволие

Умишлеността се проявява в това, че децата се стремят към независимост и независимо от конкретната ситуация и собствените си възможности. Детето иска самостоятелно да купи всеки продукт в магазина, да плати на касата, да пресече пътя, без да държи ръката на баба си. Не е изненадващо, че подобни желания не предизвикват много ентусиазъм при възрастните.

съвет:

Оставете детето си да прави това, което иска. Ако изпълни желаното, ще получи безценен опит, ако не успее, ще го направи следващия път. Разбира се, това се отнася само за ситуации, които са абсолютно безопасни за децата.

Видео консултация: Криза 3 години, 8 проявления на кризата. Какво трябва да знаят родителите

Какво трябва да направят родителите?

На първо място, възрастните трябва да разберат, че поведението на децата не е лоша наследственост или вреден характер. Вашето дете е вече голямо и иска да стане самостоятелно. Време е да изградите нова връзка с него.

1. Реагирайте спокойно и хладнокръвно.Трябва да се помни, че бебето с действията си тества силата на родителските нерви и търси слаби места, върху които може да бъде оказан натиск. Също така, не крещете, не се отпускайте на деца и още повече физически наказвайте - суровите методи могат да влошат и удължат хода на кризата ().
2. Поставете разумни граници.Няма нужда да задръствате живота на малък човек с всякакви забрани. Не бива обаче да отивате в другата крайност, в противен случай, поради всепозволеност, рискувате да отгледате тиранин. Намерете „златна среда“ - разумни граници, които абсолютно не можете да прекрачите. Например, забранено е да играете на пътя, да ходите в студено време без шапка, да пропускате дневния сън.
3. Насърчавайте независимостта.Всичко, което не представлява опасност за живота на децата, детето може да се опита да направи, дори ако няколко чаши се счупят в процеса на учене (). Бебе иска да рисува върху тапета? Прикрепете лист хартия към стената и дайте няколко флумастера. Проявява искрен интерес към пералня? Малка купа с топла вода и дрехи за кукли ще ви отвлекат от трикове и капризи за дълго време.
4. Дайте право на избор.Родителската мъдрост предлага да се даде възможност дори на тригодишно бебе да избира от поне две възможности. Например не му натрапвайте връхни дрехи, а му предложете да излезете навън със зелено или червено яке :). Разбира се, все още вземате сериозни решения, но можете да се поддадете на безпринципни неща.

Как да се справим с капризите и избухливостта?

В повечето случаи лошото поведение на тригодишните - капризи и истерични реакции - има за цел да привлече вниманието на родителите и да получи желаното. Как трябва да се държи една майка по време на кризата от три години, за да избегне постоянни избухвания?

1. По време на емоционален изблик е безполезно да се обяснява нещо на бебето. Струва си да изчакате, докато се успокои. Ако гневът е хванат на обществено място, опитайте се да го вземете далеч от "обществеността" и да отклоните вниманието на децата. Спомнете си каква котка видяхте в двора, колко врабчета седяха на клон пред къщата.
2. Опитайте се да изгладите изблиците на гняв с помощта на играта. Дъщерята не иска да яде - поставете куклата до нея, оставете момичето да я нахрани. Скоро обаче играчката ще се умори да яде сама, така че една лъжица за куклата, а втората за бебето (гледайте видеото в края на статията).
3. За да предотвратите капризи и избухвания по време на криза, научете се да преговаряте с децата дори преди да започнете каквото и да е действие. Например, преди да отидете на пазар, съгласете се с невъзможността да купите скъпа играчка. Опитайте се да обясните защо не можете да купите тази машина. И не забравяйте да попитате какво би искало бебето да получи в замяна, предложете своя собствена версия на забавление.

Да се сведете до минимум проявлението на избухливост и капризи, необходимо:

• запазете спокойствие, без да показвате раздразнение;
• осигурете на детето внимание и грижа;
• поканете детето да избере начин за решаване на проблема ( "какво бихте направили на мое място?");
• разберете причината за такова поведение;
• отложете разговора до края на скандала.

Някои родители, след като прочетат нашата статия, ще кажат, че не са наблюдавали такива негативни прояви при тригодишните си деца. Наистина, понякога кризата от три години протича без очевидни симптоми. Основното в този период обаче не е как преминава, а до какво може да доведе. Сигурен признак за нормалното развитие на личността на детето на този възрастов етап е появата на такива психологически качества като постоянство, воля и самоувереност.

По този начин кризата на тригодишна възраст е абсолютно нормално явление за растящото дете, което ще му помогне да стане независим човек. И още един важен момент- колкото по-доверчиви и по-меки са отношенията между бебето и майката, толкова по-лесно ще премине през този етап. Раздразнението, категоричността и крясъците на възрастните само ще влошат негативното поведение на детето.

Как оцеляхме в кризата

Игри за преодоляване на кризата 3 години

Уроци по психология за майки

Така три години отлетяха! Ярки, наситени, уникални! Вашето дете се е превърнало в пълноценна личност със собствен характер, навици, темперамент, има свои собствени особености на фигура и поведение. Той е добър събеседник, може да разкаже как е минал денят му, къде е бил, какво е видял. Децата на 3 години започват да се осъзнават лица, със своите желания, интереси и предпочитания. С годините бебето забележимо порасна, усвои нови умения и способности, стана сръчно, активно и любознателно. Речникът на 3-годишна възраст е до 1000 думи, в речта си бебето успешно използва числа, прилагателни, местоимения, наречия, в детските въпроси често можете да чуете „как?“ и защо?" Понякога многото му въпроси ви озадачават, а понякога главата ви се завива от броя им. Бъдете търпеливи, не трябва да прекъсвате детето, желанието му да научи нови неща в света около него е естествено и вашата грубост може да потисне когнитивните му стремежи в бебето и това може да повлияе неблагоприятно на по-нататъшното развитие на трохите. Детето иска да бъде добро, ние чакаме одобрение и похвала от възрастен. Все по-самостоятелни и независими. На тази възраст е много важно детето да бъде оценено и похвалено.

Какво ново

На тригодишна възраст детето трябва да знае и назовава правилно четири основни цвята и някои нюанси на цветовете.

На тази възраст бебето може да събира последователно (т.е. от най-малката към най-голямата) капачки, пирамида, формички, матрьошка от 4-6 компонента.

Умее да подбира геометрични фигури по образец, може да подбира и съответните фигури според формата на отвора в помагалото за развитие (играта).

Може да назовава познати геометрични фигури. Събира пирамида от 10 пръстена (по размер, например в низходящ ред, по цвят, по форма).

Различава предметите по големина – малки, средни, големи. Може да различи предмет по текстура - мек, твърд.

Уменията за рисуване се подобряват, така че детето може да допълни липсващите детайли към рисунката на възрастния - например лист до клон, стъбло до цвете, дим до парен локомотив.

Опитва се да рисува, рисува овали, кръгове, рисува линии.

Докато рисува, бебето може да имитира писането на възрастен. По време на моделирането може да отщипе парче пластилин, да го търкаля в дланите си и да свързва частите. Опитва се да вае прости форми - наденица, топка, франзела и други.

На тригодишна възраст детето е в състояние да овладее доста сложни умения, като каране на триколка, люлеене, шейна. До тригодишна възраст много деца вече не се страхуват да плуват. Детето умее да прескача препятствия, ходи по наклонена равнина, скача на дължина от място на два крака, може да скача от малка височина. На тази възраст децата могат да извършват две действия едновременно (например да тропат и пляскат, да скачат и да вдигат ръце встрани). С лекота детето хвърля, търкаля, хваща топката.

Тригодишните деца с удоволствие играят и общуват с връстниците си, разменят играчки, „шофират“ компании.

Той също е способен на дълги игри с играчка, която е привлякла вниманието му, да играе приказни игри, да разглежда снимки и да слуша приказки. Фокусира се върху задачи за по-дълги периоди от време.

Развитието на нервната система при дете на три години

От три до шест години настъпва окончателната миелинизация на влакната, мозъкът на детето е почти зрял, формират се жизненоважни умения. До шестгодишна възраст умственото развитие на детето достига такава степен, че в отсъствието на възрастни този малък човек може напълно да осигури живота си.

От 3 до 6 години в живота на детето - предучилищният период. Предучилищната възраст заема място между ранната и началната училищна възраст (от 3 до 6–7 години) и има изключително важностза развитието на психиката и личността на детето. Водещата дейност на тази епоха е играта, затова неслучайно я наричат ​​още „епоха на играта“. Вътре предучилищна възрастразграничават 3 периода:

• Младша предучилищна възраст 3-4 години.


• Средно 4-5 години.


• Старши 5–6/7 години.

В по-млада предучилищна възраст детето, играейки, възпроизвежда действия с познати за него предмети. Но тези действия не водят до развитие на сюжета на играта, но детето няма такава цел.

Средно основното съдържание на играта е връзката между хората. Децата играят така наречените ролеви игри. Тук действията вече не се извършват в името на действията, те са средство за реализиране на ролята, допринасяйки за развитието на сюжета. Въвеждането на сюжет и игрова роля значително повишава възможностите на детето в много области на психичния живот.

В по-стара предучилищна възраст ролевата игра постепенно се заменя с игра с правила. Основното съдържание на играта е изпълнението на правилата, произтичащи от поетата роля. Игровите действия се редуцират, обобщават и стават условни.

От научна гледна точка игрите са от голямо значение за умственото развитие на детето. На тази възраст умственото развитие на дете в предучилищна възраст е почти готово за започване на систематичен образователен процес в образователните институции.

На децата се предлагат игри, които:

• Развийте фините двигателни умения на пръстите.


• Увеличете асоциативния масив.


• Помогнете да решите логически задачиниска сложност.


• Развийте вниманието.

В играта детето се научава да общува с връстници, научава се да контролира поведението си, спазвайки правилата на играта. Това, което е относително лесно за едно дете в играта, много по-лошо се получава при съответните изисквания на възрастните. В играта детето проявява чудеса от търпение, постоянство, дисциплина. Развиват се творческо въображение, изобретателност, волеви качества, морални нагласи. Именно в играта детето реализира желанието си за независимост, симулирайки живота на възрастните. Той открива този свят на човешки отношения, различни видове дейности, социални функции на хората.

Освен играта, за предучилищната възраст са характерни и други форми на дейност: конструиране, рисуване, моделиране, възприемане на приказки и истории и др. Детето постепенно овладява координацията на дребните движения на ръцете. Това му дава възможност да подобри зрителната си дейност. Повечето деца на тази възраст рисуват с голям ентусиазъм. Визуалната дейност на дете от този възрастов период е различна, тъй като резултатът е напълно маловажен за него. Процесът на създаване на рисунка излиза на преден план. Ето защо, след като една рисунка е завършена, децата често я изхвърлят. И едва в края на предучилищна възраст детето започва да обръща внимание на самата рисунка, тоест да оценява резултата от работата си. От психологическа гледна точка рисуването се разглежда като вид детска реч и като подготвителен етап за писмена реч. В рисунката детето изразява своето отношение към реалността, в нея веднага се вижда кое е основното за детето и кое е второстепенно.

Не забравяйте да прочетете приказки и стихотворения на вашето бебе и след това го помолете да ги преразкаже.

Не бъдете твърде мързеливи, за да отделите максимално време за невропсихическото развитие на детето. Не прехвърляйте отговорността на бавачката, градината, училището. Дори нещо да се обърка, децата са като пластилин: в ранна възраст много могат да бъдат коригирани.

Криза от три години

Кризите, които вашето дете ще преодолее (и вече е преодоляло), всъщност не са толкова малко: това е неонатална криза, криза на една година, три години, седем години, добре познатата криза на юношеството. Трябва да се отбележи, че имената на кризите (с изключение, може би, на новородените) са много условни и времето на тяхното възникване зависи от конкретното дете и условията на неговия живот.

До тригодишна възраст родителите често установяват, че бебето не е толкова лесно за справяне. Той внезапно спира да се подчинява и това, което доскоро приемаше за даденост, сега предизвиква буря от протести у него. Защо се случва това? И как да призовете бебето към ред и спокойствие?

Три години е възрастта, когато детето толкова иска да се почувства възрастен и независим, на тази възраст децата вече имат свое собствено „желание“ и са готови да го защитават пред възрастните. Това е времето на откритията и находките, ерата на пробуждането на фантазията и осъзнаването на себе си като личност. Ярко изразена характеристика на този период е кризата от три години. При бебетата може да се прояви по различни начини, но основните „симптоми“ са изключителна упоритост, негативизъм и своеволие.

Всичко това се обяснява с факта, че на възраст 3-5 години детето се опитва да заеме своето място сред хората. Опитва се да осъзнае своята индивидуалност и различията си от другите деца. Той се чувства като човек и прави всичко така, че възрастните да го възприемат като равен. Точно по това време малък човек се опитва да намери онези дейности, които харесва. Той иска да бъде като възрастните във всичко и фактът, че винаги му помагат във всичко, го води до негативизъм. Чрез промяна на поведението се формират характер и волеви качества. Има гордост от успехите си, желание за помощ, независимост, чувство за дълг. И въпросът дори не е как протича този период, а какви промени ще доведе до това в характера на детето. Но колко дълго ще продължи процесът и колко болезнено е за детето зависи пряко от родителите, техните методи на възпитание. Наказания и забрани без причина, ограничаване на независимостта, потискане на инициативата могат да бъдат причина за острото протичане на този период.

Добре е да се знае

Кризата от 3 години при децата е сериозно изпитание за родителите, но детето в този момент е още по-трудно. Той не разбира какво се случва с него и не може да контролира поведението си. И той има нужда от вашата подкрепа.

Признаци на криза 3 години

1. Негативизъм.В общ смисъл негативизмът означава желанието да противоречи, да прави обратното на това, което му се казва. Детето може да е много гладно или много да иска да слуша приказка, но ще откаже само защото вие или някой друг възрастен му я предлагате. Негативизмът трябва да се разграничава от обикновеното неподчинение. Все пак детето не ви се подчинява, не защото иска, а защото в момента не може по друг начин. Отказвайки вашето предложение или молба, той "защитава" своето "аз".


2. Инат.След като изрази собствената си гледна точка или поиска нещо, малкият тригодишен инат ще огъне линията си с всички сили. Наистина ли иска изпълнението на "заявлението"? Може би. Но, най-вероятно, не много, или като цяло за дълго време изгубено желание. Но как бебето ще разбере, че неговата гледна точка се взема предвид, че неговото мнение се слуша, ако го направите по вашия начин?


3. Упоритост.Упоритостта, за разлика от негативизма, е общ протест срещу обичайния начин на живот, нормите на възпитание. Детето е недоволно от всичко, което му се предлага.


4. своеволие.Малкото вироглаво тригодишно дете приема само това, което е решило и замислило за себе си. Това е своеобразна тенденция към самостоятелност, но хипертрофирана и неадекватна на възможностите на детето. Не е трудно да се досетите, че подобно поведение предизвиква конфликти и кавги с другите.


5. Амортизация.Всичко, което е било интересно, познато, скъпо, се обезценява. Любимите играчки през този период стават лоши, привързаната баба - гадна, родителите - ядосани. Детето може да започне да ругае, да нарича (има амортизация на стари норми на поведение), да счупи любима играчка или да скъса книга (привързаностите към преди това скъпи предмети се амортизират) и т.н.


6. Протестен бунт.Това състояние може да се опише най-добре с думите на известния психолог Л.С. Виготски: "Детето е във война с другите, в постоянен конфликт с тях."


7. Деспотизъм.Доскоро привързано бебе на тригодишна възраст често се превръща в истински семеен деспот. Той диктува на всички около себе си нормите и правилата на поведение: с какво да го храни, какво да облича, кой може да излиза от стаята и кой не, какво да прави за един член на семейството и какво за останалите. Ако в семейството все още има деца, деспотизмът започва да придобива черти на повишена ревност. Наистина, от гледна точка на тригодишен фъстък, неговите братя или сестри нямат никакви права в семейството.

Кризата на 3 години при дете изобщо не е проява на вредност или отрицателна наследственост, а естествена нужда да се тества, да се консолидира чувството за сила на волята и собствената значимост. Това е жизнен етап, без който е невъзможно формирането на личността на детето. Кризата на три години е една от най-известните и изследвани кризи в развитието на малкия човек. И това е добре: можете да намерите много информация, да научите различни гледни точки, внимателно да се подготвите за такъв период от живота на вашето бебе.

Добре е да се знае

Кризата от три години при децата просто трябва да се изчака като буря, да се преживее като земетресение и да се понесе като болест. Така че вашето мото за тази година е търпение, търпение и търпение!

Спокойствие, само спокойствие

Основните прояви на кризата, смущаващи родителите, обикновено се състоят в така наречените "афективни изблици" - избухвания, сълзи, капризи. Препоръките за поведение в такива ситуации ще бъдат същите: не правете нищо и не решавайте, докато бебето не се успокои напълно. Въпреки това има много бебета, които са в състояние да се „бият в истерия“ дълго време и малко майчини сърца могат да издържат на тази картина. Ето защо може да е полезно да „съжалявате“ детето: прегърнете го, сложете го на колене, потупайте го по главата. Този метод обикновено работи безупречно, но не трябва да злоупотребявате с него. В крайна сметка детето свиква с факта, че неговите сълзи и капризи са последвани от „положително подсилване“. И след като свикне, той ще използва тази възможност, за да получи допълнителна „порция“ обич и внимание. Най-добре е да спрете започващия истерик, като просто превключите вниманието. На тригодишна възраст бебетата са много възприемчиви към всичко ново и нова играчка, анимационен филм или предложение да направите нещо интересно може да спре конфликта и да ви спести нервите.

Метод на пробите и грешките

Оставете детето си да прави грешки сега, пред очите ви. Това ще му помогне да избегне много сериозни проблеми в бъдеще. Но за това вие сами трябва да видите в бебето си, вчерашното бебе, независим човек, който има правото да върви по своя път и да бъде разбран. Установено е, че ако родителите ограничават проявите на самостоятелност на детето, наказват или осмиват опитите му за независимост, тогава развитието на малкия човек се нарушава: вместо воля, независимост, се формира повишено чувство за срам и несигурност. Разбира се, пътят на свободата не е пътят на угодничеството. Определете за себе си онези граници, които детето няма право да надхвърля. Например не можете да играете на пътя, не можете да пропускате дрямка, не можете да ходите през гората без шапка и т.н. Трябва да се придържате към тези граници при всякакви обстоятелства. В други ситуации дайте на бебето свободата да действа според собственото си мнение.

свобода на избор

Правото да вземеш собствено решение е един от основните признаци колко свободни се чувстваме в дадена ситуация. Едно тригодишно дете има същото възприятие за реалността. Това ще позволи на детето да формира качествата, необходими в живота, а вие ще можете да се справите с някои от негативните прояви на кризата от три години. Детето казва ли „не“, „няма“, „не искам“ на всичко? Тогава не го насилвайте! Предложете му две възможности за избор: да рисува с флумастери или моливи, да се разхожда в двора или в парка, да яде от синя или зелена чиния. Вие ще спестите нервите си, а детето ще се радва и ще сте сигурни, че мнението му е взето под внимание. Детето е упорито и не можете да го убедите по никакъв начин? Опитайте се да "инсценирате" подобни ситуации в "безопасни" условия. Например, когато не бързате и можете да избирате от няколко опции. В крайна сметка, ако детето успее да защити своята гледна точка, то получава увереност в способностите си, значението на собственото си мнение. Упоритостта е началото на развитието на волята, постигането на целта. И във вашата власт е да го насочите в тази посока, а не да го превърнете в източник на "магарешки" черти на характера за цял живот. Струва си да се спомене и техниката „направи обратното“, известна на някои родители. Уморена от безкрайните „не“, „не искам“ и „няма“, майката започва енергично да убеждава бебето си в обратното на това, което се опитва да постигне. Например „в никакъв случай не си лягайте“, „не трябва да спите“, „не яжте тази супа“. При малко упорито тригодишно дете този метод често работи. Въпреки това, струва ли си да го използвате? Дори отвън той изглежда много неетичен: детето е същият човек като вас, но използвайки вашата позиция, опит, знания, вие го мамите и манипулирате. В допълнение към въпроса за етиката, тук можем да припомним още един момент: кризата служи за развитието на индивида, за формирането на характера. Ще научи ли нещо ново дете, което постоянно е „измамено“ по този начин? Ще развие ли необходимите качества в себе си? Това може само да се съмнява.

Играта

Повишената независимост е една от характеристиките на тригодишната криза. Родителите наистина могат да помогнат на детето да преодолее кризата по-бързо, да го направи по-малко болезнено за самото бебе и за всички около него. Това може да стане в играта. Нейният велик психолог и експерт по детското развитие, Ерик Ериксън, го сравни с „сигурен остров“, където бебето може да „развие и тества своята независимост, независимост“. Светът се учи чрез игри. Не забравяйте за това. С помощта на играта можете не само да го научите на етикет или правила на поведение, но и да го накарате да прави това, което не иска. Например, ако откаже да яде, тогава предложете да нахраните играчки, които ще ядат само с него. Използваи го.

Възрастовата криза е повратна точка в живота на детето. Той ще има нужда от вашата любов, грижа и нежност повече от всякога. Затова не бъдете стиснати, оставете го да почувства, че е обичан от вас.

Физическо развитие на дете на 3 години

Може да стои на пръсти (чорапи) за няколко секунди. Ходи на пръсти поне 3 метра. Трябва да можете да стоите на един крак поне 3-4 секунди.

Прескача линия на пода. До тригодишна възраст, а често дори и по-рано, той самостоятелно се изкачва по стълбите, редувайки краката: поставя по един крак на всяко стъпало, когато се изкачва. Слиза по-внимателно, поставяйки два крака на всяко стъпало. Може да скочи надолу от последното стъпало, като държи двата крака заедно.

Хвърля и хваща топката. На 3,5 години всички деца трябва да хващат топка, хвърлена от разстояние 2 метра.

Той кара триколка, върти педалите. Ако бебето няма велосипед, можете да проверите координацията с помощта на тест.

Тест
Ако се покаже и обясни добре, бебето може да изпълнява две различни действия едновременно - да тропа с крачета и да пляска с ръце.

3 годишни умения

Той се облича и носи сам. Закопчава копчета, с изключение на неудобните, например на гърба. Някои деца могат да бъдат научени да връзват връзките на обувките си. Съблича се самостоятелно. Знае как да сгъва дрехите си преди лягане.

Забелязва бъркотията в дрехите му. Знае как да използва носна кърпичка и салфетка, ако е необходимо, без да му се напомня. Знае как да избърше краката си на входа на апартамента. Самостоятелно мие ръцете със сапун и ги подсушава с кърпа. Някои деца сами си мият зъбите, но повечето все пак се нуждаят от помощ, за да изстискат пастата за зъби върху четката. Вкарва ключа в ключалката на вратата (от две години), завърта ключа в ключалката на вратата. В ежедневието на семейството той е активен: обича да помага на възрастните с почистване на къщата, пазаруване, работа в градината и градината. Можете да поверите на детето да носи съдовете и да подрежда масата.

Регулира физиологичните си нужди – ходи навреме до тоалетна. Прави всичко сам (събличане, сядане, обличане), с изключение на използването на тоалетна хартия.

Яде внимателно с лъжица и вилица. Държи ги за края на дръжката.

Игра на 3 годишно дете

Сглобява пирамида от осем до десет пръстена според шаблон или модел (в низходящ ред по размер, по размер и цвят, по форма и размер). Изгражда кула от осем до девет кубчета.

Избира плоски геометрични форми към пробата (кръг, правоъгълник, триъгълник, трапец, овал, квадрат). Някои от тях се наричат: кръг, триъгълник, квадрат и др.

На шоуто, по желание на възрастен или в самостоятелна игра, той събира последователно (поставя по-малката в по-голямата) кукли, купи, форми, капачки от четири до пет компонента (т.е. може да постави 3-4 гнездящи кукли една в друга). Когато влагате фигури, вече не трябва да използвате груба сила. Той разбира добре как да вмъкне предмет, коя част или страна от него да приближи до друг обект. Но може да се нуждаете и от помощ, за да затворите матрьошката и да комбинирате шарките на двете й половини.

Когато му бъдат представени три предмета с различни размери, той намира и може да назове големи, малки и средни. Определя обекта по текстура (мека, твърда).

От кубчета, конструктор или помощни материали, той започва да прави по-сложни сюжетни сгради и ги нарича: къща, ограда, кола, мост и т.н. Той строи не само самостоятелно или според речевата инструкция на възрастен, може да строи по модел или чертеж, да копира модела. Използва тези сгради за настолна игра със сюжетни играчки (кола, мече, кукла).

На тази възраст вече можете да започнете да купувате най-простите настолни игри за вашето дете.

Търси да играе с други деца. За детето става важно да участва в колективна ролева игра. Когато разпределят ролите, старейшините с готовност играят ролята, която му е възложена: „Ще бъдеш зайче“. С желание изпълнява задачи в играта. Спазва правилата в игрите на открито. Демонстрира разбиране за редуване, когато играе с деца. Има тенденция да имате приятели. Любезно се отнася с децата: не грабва играчки, не взема без да пита, споделя играчките си. За по-нататъчно развитиеполезно е детето да организира комуникация с други деца и посещения в детската градина. Както беше посочено по-рано, момичетата свикват по-добре с детската градина. За момчетата започването на детска градина може да се отложи до 3,5 години.

Подобрена независима ролева игра. Например, докато си играе с кукла или мече, детето може да каже „Аз съм майка“, „Аз съм лекар“, тоест поема определена роля. Обличане и събличане на кукли. Проявява въображение в играта (стол - кола, куб - сапун). Благодарение на въображението той може да извършва игрови действия без предмети. Фантазира в играта, въвеждайки в нея приказни герои. В играта той нарича себе си някакъв герой. Отговаря на въпроса на възрастен: "Кой си ти?" Той говори много по време на играта, коментирайки действията си или това, което си представя в играта. Използва ролева реч в играта. Говори за себе си и за куклата.

равенства
Правилно държи молива с пръстите на доминиращата ръка, копира от образеца, рисува хоризонтални и вертикални линии, затворени форми (кръг, слънце, ябълка). Според шоуто той може да нарисува кръст, но не всяко дете може да го копира. Копирането се различава от рисуването чрез показване по това, че когато копира, детето не вижда как рисувате себе си. Детето копира от рисунката, която вече сте нарисували. Следователно копирането е по-трудна задача от рисуването от вашето шоу.

След вашето шоу той започва да рисува човек от две части, с чифт крайници, например две ръце, считани за една част. Обикновено рисува или торса и главата, или торса и краката, най-често „главоного“ - човек без торс.

Започва да рисува сам. Обяснява какво рисува (слънце, пътека, дъжд и др.). Започва да рисува върху рисунките. Проявява интерес към рисуване и моделиране. Разточва бучки глина, пластилин в дланите, свързва частите. Извайва прости форми (топка, колона, наденица, багел). Извиква ги в отговор на въпроса: "Какво е това?" Той се радва на действията си, когато успее. Разстройва се, когато не може да направи нещо.

Психично развитие на дете на 3 години

Проявява чувство на гордост от себе си („бягам най-добре от всички“), от родителите („татко е най-силният“, „майка е най-красивата“). Започва да разбира хумора - смее се, озадачен. Емоционално реагира различно на красивото, грозното: забелязва, разграничава, оценява.

Емоционално оценява ситуацията: съчувства (ако някой е наранен), помага (ако имате нужда от помощ), съчувства, държи се тихо (ако някой спи, уморен). Забелязва мъка, недоволство, радост на възрастни или деца. Емоционално съпреживява героите, когато слуша приказки, когато гледа детски представления, анимационни филми (той е щастлив, тъжен, ядосан, трепва от "болка" и др.).

Изпитване на чувство на огорчение, срам. Той разбира, че е направил нещо лошо (нямаше време да отиде до тоалетната, разля вода), очаква отрицателна оценка от възрастен. Притеснява се, ако бъде скаран. Дългият може да бъде обиден от наказанието. Той разбира, когато някой друг прави нещо нередно. Дава емоционално негативна оценка: „Не можете да обиждате (счупвате, разкъсате, отнемате, биете се).“

Може да бъде ревнив, обиден, ходатайстващ, ядосан, хитър, пакостлив.

Проявява срамежливост с характерни мимики, особено когато непознат се обръща към него. Предпазлив към непознати животни, индивиди, нови ситуации. Може да има страхове, страх от тъмното.

Формират се чувство за предпазливост и разбиране за опасност. Започва да се ориентира в термините: опасно - безопасно, вредно - полезно. Но дори и на тази възраст е необходимо да продължите да обяснявате на детето възможните опасности, както е описано в предишния етап „2 години 6 месеца“. Изпълнява устни инструкции, състоящи се от четири до пет стъпки. Става по-сговорчив, започва да разбира разликата между миналото и бъдещето и осъзнава възможността да отложи незабавното изпълнение на желанията си за бъдещето. Прави опити да сложи ред около себе си. При правилно възпитание проявява емоционална сдържаност: не крещи на обществени места, спокойно пресича улицата с възрастен, не тича по тротоара, спокойно изслушва молбата на възрастен и я изпълнява, спира да плаче с разумна забрана .

В същото време той може да бъде непокорен, емоционално напрегнат, когато движенията са ограничени, когато възрастните не разбират неговите искания и желания. Могат да бъдат настоятелни в исканията си. Често повтаря: "Аз самият." В сравнение с етапа „2 години 6 месеца“, всички деца вече трябва ясно да разбират количественото съотношение (едно и много). Може да се направи тест, за да се провери това разбиране.

Тест
Поставете един предмет на масата (за предпочитане бонбон), а от другата страна - няколко бонбона; след това помолете детето да покаже: „Къде е един бонбон и къде е много?“ В бъдеще идеята за числата се разширява. Детето показва и казва: „Едно, две, три, много, малко“.

Започва да прави разлика между дясната и лявата страна, въпреки че все още може да греши. Водещата ръка (десничарство или левичарство) се определя в интервала от 20 месеца – 4 години. През втората половина на живота може да има преходно левичарство при деца с дясна ръка.

Разбира разликата между своето и чуждото, научава се да споделя с другите. Той разбира, че нещата му трябва да бъдат върнати обратно, а играчките на други хора (например в детската градина) не му принадлежат, те трябва да бъдат върнати. Познава имената на частите на тялото (глава, шия, гръб, гърди, корем, ръце, крака, пръсти). Познава предназначението на частите на тялото: „очите гледат“, „ушите слушат“, „краката ходят“.

Познава имената на едни и същи части на тялото при хора и животни: "очи - за всички, крака - за човек, лапи - за животно, ръце - за човек, крила - за птица."

През този възрастов период детето трябва да е доста добре ориентирано в четири цвята. Започва да прави разлика между черни и бели цветове, избира ги според образец или по искане на възрастен: „Дай ми червено кубче, дай ми черно кубче“. На въпроса "Какъв цвят е кубчето?" назовава правилно 2-3 (понякога повече) цвята.

Той слуша приказки с голям интерес, има най-любимите и изисква да ги повтаря отново и отново. Обича да гледа телевизия.

Активна реч на дете на 3 години

На тригодишна възраст естественото разнообразие (вариативност) в речевото развитие на различните деца е намалено и всички деца без никакви отклонения в развитието трябва да отговарят на изискванията по-долу.

Назовава някои животни от картинката, както и техните малки, предмети от бита, дрехи, съдове, оборудване, растения и др.

Всички деца на тази възраст трябва да казват „Аз“ за себе си: „Аз отидох“, „Аз самият“. Използва местоименията "ти", "ние", "мое".

Детето трябва да може да говори с прости, граматични фрази. Обикновено фразите се състоят от три или четири думи. Започва да комбинира две фрази в сложно изречение (главната и подчинената част на изречението): „Когато татко се прибере от работа, ще отидем на разходка“. Думите във фразите могат да се променят по числа и падежи. Речта на детето трябва да бъде разбираема за външни лица. Той често придружава действията си с реч. Влиза в речеви диалози с деца и възрастни. Накратко разказва на възрастните за това, което прави сега или е направил наскоро, тоест той води разговор, състоящ се от няколко изречения. Отговаря на въпросите на възрастен според сюжетната картина. Разказва позната история по свързан начин.

внимание!

Ако на 3 години детето общува само с помощта на бърборещи думи и фрагменти от бърборещи изречения: „гаки“ (очи), „бележки“ (крака), „око“ (прозорец), „деви“ (врата), „ uti” (ръце) ; „датина“ (дайте ми кола), тогава е необходима спешна консултация с невролог и занимания с логопед (дори ако детето е преминало успешно профилактичния преглед на „официалния“ логопед).

През този период детето може да научи и повтори кратки стихотворения (двойки и четиристишия), кратки песни и пасажи от приказки. Появява се словотворчество и склонност към римуване. Проявява особен интерес към разговорите на възрастните помежду си.

Бързо отговаря на въпроса: "Как се казваш?" Той нарича не само собственото си име, но и фамилията си. Обажда се на приятели по име.

Отговаря на въпроса: "На колко години си?" Отначало си личи само на пръстите, а малко по-късно започва да назовава възрастта си. Познава пола си. Отговаря правилно на въпроса: "Момче ли си или момиче?" Започва да различава пола на другите.

Задава не само прости въпроси: „Какво е това?“, „Кой?“, „Къде?“, „Къде?“ Все по-често се появяват когнитивни въпроси: "Защо?", "Кога?", "Защо?" и други. Въпросът "защо?" марки нов етапумствено развитие на детето. Възрастта на защо идва. Преди това той просто се запозна със света, а сега се стреми да разбере този свят. Колкото по-рано детето зададе въпроса „защо?“, толкова по-пълно е психическото му развитие, толкова по-късно, толкова по-изразено е забавянето. Ако едно тригодишно дете все още не задава този въпрос, тогава родителите трябва да го зададат сами и да отговорят сами, като по този начин стимулират познавателния интерес на детето.

Детски режим на 3 години

Сънят на дете на 3 години практически не се различава от това, което беше година по-рано. Препоръчително е да давате поне 10 часа сън през нощта и да слагате тригодишно дете да спи през деня веднъж на всеки час или два. Поради повишената двигателна активност и силната впечатлителност, не е лесно да приспите децата на тази възраст през деня, но е по-добре да настоявате сами - системната липса на сън няма да бъде полезна за тялото на детето.

Преди лягане е полезно да се къпете. Не забравяйте за хигиената: бебе на 3 години вече трябва да може да се мие, да си мие зъбите и да ходи до тоалетната.

Дрехите му трябва да са чисти и изгладени. Ако детето е мръсно, трябва незабавно да се смени. То трябва да знае, че не трябва да ходи с изцапани дрехи, така ще свикне да бъде спретнато. За децата е препоръчително да купувате дрехи само от естествени тъкани. Особено, който е в контакт с тялото, така че да не причинява триене и дразнене. Вкъщи бебето трябва да бъде облечено в мека, удобна фланела или трикотаж.

На три години бебето се опитва да си мие зъбите самостоятелно, под наблюдението на възрастни. Оставете го да направи това, като периодично му показвате как да движи правилно четката. Особено внимание трябва да се обърне на вдлъбнатините между зъбите, тъй като там остават повечето хранителни частици и се натрупва плака. Зъбките на детето трябва да се мият 2 пъти на ден: сутрин - след закуска и вечер - след вечеря. По време на, след всяко хранене (особено сладко), научете детето си да изплаква устата си.

Научете детето си да използва само собствените си хигиенни предмети (кърпа, кърпа, четка за зъби, гребен и др.) За да предотвратите заболявания, по-добре е да окачите отделна кърпа за детето. Покажете му къде виси и го сменяйте редовно с чисто.

3 години е времето, когато повечето деца ходят на детска градина. Всички бебета са индивидуални и затова е необходимо да се реши дали дете на 3 години може да бъде изпратено на детска градина или не, въз основа на съпътстващите обстоятелства. Ако нямате друг избор – естествено, че детето ще ходи на детска градина. Ако решите да водите детето си на градина, поне за известно време преди това ходете с него в групи за ранно развитие - за да не е толкова рязка раздялата с вас. Необходимо е предварително да привикнете бебето към екипа от връстници. Тогава детската градина ще бъде радост за него: нови впечатления, нови лица, игри с връстници.

Добре е да се знае

Спазването на дневния режим ще помогне за улесняване на периода на адаптиране на детето към детската градина. Информирайте се предварително какъв е дневният режим в детската градина (в която ще ходи детето) и се опитайте да го спазвате.

Как да кърмим дете на 3 години

На тригодишна възраст детето става все по-активно. Храненето на детето трябва да бъде правилно, балансирано, разнообразно. Много родители погрешно смятат, че от 3-годишна възраст е време детето да яде всички ястия от масата за възрастни. Но храносмилането на тази възраст все още не е достатъчно развито и е необходимо да продължите да внимавате за храненето. Прехвърлянето на дете изцяло на маса за възрастни не си струва. Много по-лесно е да действате по-мъдро - да прехвърлите цялото семейство здравословно храненепо този начин се създава общо меню за деца и възрастни.

Определено вече няма нужда да използвате блендер, когато правите бебешка храна. Храната трябва да е на парчета, да кара дъвкателните мускули да работят и да укрепват. Но твърдата храна не трябва да бъде, детето няма да може да я дъвче добре или напълно да откаже такава храна.

Храненето за деца на 3 години също е независимост. Преди това бебето предпочиташе да отвори устата си, като види донесена лъжица, или да разнесе пюрето върху повърхностите около него. С напредване на възрастта той с удоволствие демонстрира уменията си за самостоятелно използване на лъжица, обича да яде на една маса с възрастни, имитира процеса на хранене, играейки с други деца или любими играчки.

Дневният режим на 3-годишно дете трябва да включва най-малко 4-5 хранения с интервал от три до четири часа:

• закуска.


• Втората закуска може да изглежда като лека закуска.



• следобеден чай


• Вечеря.

Храната се усвоява в стомаха на детето средно в рамките на 3,5-4 часа, така че интервалите между храненията трябва да бъдат приблизително равни на това време. За деца на 3-4 години най-физиологичният режим е с четири хранения на ден: в 8 сутринта - закуска, в 12 - обяд, в 15.30 - следобедна закуска, в 19 - вечеря. Общото количество храна за целия ден е средно: за деца на 3 години - 1500-1600 г, за деца на 4 години - 1700-1750 г. Общото количество калории трябва да бъде приблизително 1540 kcal.

Добре е да се знае

важно е да спазвате мярката - не прехранвайте детето. Отдавна отминаха онези гладни времена, когато добре нахранен означаваше здрав. Детето не може и не трябва да яде порция за възрастен. Съжалявайте детето - навикът за преяждане в бъдеще може да причини много проблеми, както медицински, така и психологически.

Какво трябва да има в диетата на дете на три години

Месни продукти - в размер на 70 грама на ден. Консумирайте ежедневно. Това може да бъде заешко, телешко, постно свинско месо, черен дроб, както и първокласни месни продукти: детски млечни колбаси, колбаси, докторска варена наденица. Пушените месни продукти са противопоказани за фъстъци.

от риба и рибни ястия(например рибни сладкиши) в размер на 60-70 грама на ден. Консумирайте два пъти седмично. Задължително условие: рибата трябва да бъде внимателно отделена от костите.

От мляко и млечни продукти, от които бебето се нуждае ежедневно. Съставът на този ценен продукт включва калций и лесноусвоим протеин, които са много важни за растежа и развитието на детето. Можете да изненадате бебето си с нови ястия за него: мързеливи кнедли, сирене, гювеч от извара и др.

Овесена каша - която е желателно да сервирате на бебето за закуска всеки ден. Защо сутрин? Да, защото зърнените култури, от които се приготвят зърнените храни, се състоят от полезни храносмилателни фибри, които подобряват функционирането на храносмилателната система, съдържат витамини, редица микроелементи, които дават на бебето енергия за целия ден. Полезно е тригодишно бебе да яде овесена каша, елда, перлен ечемик, пшеница и ечемична кашаварени във вода или мляко.

Варени яйца. Противопоказно е да се дават сурови яйца на бебе.

Зеленчуци - които трябва да се консумират от бебето в размер на триста грама дневно. Трябва да са варени или задушени картофи, цвекло, моркови, лук. Винегрет може да се направи от зеленчуци.

Продукти от брашно - хляб, тестени изделия, палачинки, палачинки, бисквити и овесени бисквити, от които бебето се нуждае в количество от сто грама на ден.

Плодове - ябълки, круши, сушени плодове, банани.

Пиене - натурални сокове, какао, плодови напитки, плодови напитки, чай. Оставете бебето да пие колкото иска, особено през горещия сезон. Содата не се препоръчва, соковете все още са по-добри и по-здравословни за разреждане с вода.

Обикновено на три-четиригодишна възраст се случва първото запознаване на детето със сладкишите - освен ако, разбира се, родителите не са техни основни противници. Не е голяма работа от време на време да давате на бебето си бонбони (въпреки че медът е по-здравословен), но не го правете между храненията. Можете също така да се насладите на мармалад или marshmallows. Шоколадът може да се дава в ограничени количества, ако не сте алергични към него.

Добре е да се знае

Сладките не трябва да се дават на децата през нощта, тъй като киселината, образувана в устата след сладкиши, допринася за зъбния кариес.

Вместо сладки, можете да предложите на детето си сушени плодове. Те са чудесни за деца, богати са на минерали като калий, калций, желязо и магнезий, но също така имат и лечебни свойства. Сушените кайсии са полезни за сърдечно-съдовата система и помагат при запек, а сушената круша се препоръчва при лошо храносмилане и склонност към диария.

Добре е да се знае

Когато купувате сушени плодове, не преследвайте красив външен вид - за да подобрят представянето, продавачите често третират сушените плодове със серен диоксид или химически багрила.

Приблизително на ден дете на 3-5 години трябва да получава протеини:

• Месо - 100-140 гр.


• Риба - 50-100 гр.


• Яйце - 1/2-1 бр.


• Мляко (включително разходите за готвене) и кефир - 600 ml.


• Извара - 50 г, твърдо сирене и заквасена сметана - по 10-15 г.

Въглехидратите играят също толкова важна роля в тялото - това е основният източник на енергия. За да попълните тялото с въглехидрати, трябва да ядете зеленчуци, плодове, зърнени храни. При недостатъчен прием на въглехидрати тялото може да използва протеини за енергийни нужди, което ще доведе до протеинов дефицит. От своя страна, излишъкът от въглехидрати може да доведе до затлъстяване, метеоризъм, хиповитаминоза, задържане на вода в тялото. Приблизително на ден дете на 3-5 години трябва да получава въглехидрати:

• Зърнени храни, бобови растения, тестени изделия - 60 g, брашно - 30 g.


• Зеленчуци - 300 г (не забравяйте да дадете на децата ряпа, репички, чесън, зелена салата), Картофи - 150-200 г.


• Плодове и плодове - 200 g.


• Сушени плодове - 15 гр.


• Хляб - 80–100 гр.


• Захар (като се има предвид в състава на сладкарски изделия) - 60-70 g.


• Чай (варене) - 0,2 g.

Третата важна съставка са мазнините. Тяхната роля за тялото не може да бъде надценена - те са източник на енергия, полиненаситени мастни киселини, мастноразтворими витамини, изпълняват белтъчносъхраняваща функция. Не трябва да ядете мазнини повече от нормата, тъй като те имат високо съдържание на калории, лесно нарушават работата на храносмилателните органи. Приблизително на ден дете на 3-5 години трябва да получава мазнини: Растително масло - до 30 g, Масло- до 10 години

Добре е да се знае

Най-вредни са мазнините, образувани при нагряване на растително масло. Следователно това, което наистина трябва да се ограничи в диетата на детето, е пърженото в големи количествамаслена храна (чипс, пържени картофи, бързо хранене), както и маргарин и всички продукти, приготвени с него - бисквити, сладкиши.

Микро, макро елементи и витамини няма хранителна стойностза организма, но са от съществено значение за структурата на костите и зъбите, имунната система, за здравето на кожата, очите, за метаболитните процеси, осмотичното налягане, киселинно-алкалното състояние. Ето защо трябва да пиете минерална вода, яжте разнообразно, яжте всеки ден зеленчуци и плодове и задължително добавяйте копър, магданоз, лук и целина към салатите.

Рецепти:

Съставки за 500 гр. (три малки порции):

• 120 г юфка или паста или фиде.


• 180 г извара 9% (1 опаковка).


• 1 яйце.


• 2 супени лъжици захар.


• 10 г заквасена сметана.


• 1 с.л галета.


• Масло за намазване на формата.


• Заквасена сметана за сервиране.

Сварете един литър вода в малка тенджера, посолете я малко. Сварете юфката във вряща вода, докато се свари според инструкциите на опаковката (обикновено юфката се готви за 8-10 минути). Отцедете водата, сложете фидето в голяма купа.

Добавете изварата и захарта към горещите юфки, разбъркайте ги с лъжица, докато изварата няма големи парчета.

Добавете яйцето и разбъркайте отново.

Намажете формата с олио и поръсете дъното и стените на формата с галета, изтръскайте излишната галета. Сложете фидето с извара във форма и загладете. Отгоре гювечът се намазва със заквасена сметана и се поръсва с малко галета.

Загрейте фурната на 200 градуса. Гювечът се поставя във фурната и се пече около 30-35 минути, докато се запече гювечът. Извадете гювеча и го оставете да престои 15 минути, след което нарежете на парчета и сервирайте със заквасена сметана.

Как да развием дете на 3 години

Всички класове с дете на 3 години трябва да се провеждат в игрова форма, без използване на принуда под каквато и да е форма. Малчуганът трябва да прояви интерес към образователната игра и да му хареса, в противен случай ще загуби интерес към нея и ще спре да я играе. Отделете не повече от 15 минути за каквато и да е активна дейност. Не изисквайте дете на 3 години да изпълни задачата „без значение какво“ - това може да доведе до преумора. Насърчавайте постиженията на детето си – дайте му пощенски картички или самоделни медали. Можете да направите писмо в края на цикъла от класове, да подпишете и да наградите детето с него.

Използвайте различни дидактически помагала – книжки за оформление, бинго или домино с картинки, книжки с изразителни илюстрации, книжки с прозорци, настолни игри с картинки, стенни календари и плакати с полезна информация (животни, растения, числа, сезони). Комплекти за пясъчни апликации, хартиени апликации. Можете да предложите на детето си детски ножици - на тригодишна възраст децата започват да изрязват прости форми, от съображения за сигурност нека игрите с ножицата да протичат под ваше наблюдение.

Творчески комплекти - моливи, пастели, пластелин, глина, игри с връзки, комплекти цветна хартия, стикери, акварели. Стативът е чудесен за рисуване. Много е удобно да се използва хартия на рула, може да се разточи на пода и да се създаде повече пространство за творчество.

Какви играчки да изберете за дете на 3 години

На тази възраст децата предпочитат по-сложни и функционални играчки. Играчки за двигателно развитие - топки, гимнастически щеки, играчки за набирания, велосипеди, плувни кръгове, кегли и други.

За развитие на дизайнерските способности - играчки, състоящи се от геометрични фигури, отварящи се и затварящи се играчки, кубчета, пирамиди, Лего с големи части, пясъчни форми и др.

Играчки за ролеви и сюжетни игри - комплекти лекар, пожарникар, фризьор, строител, учителска работилница, комплект детски съдове, играчки зеленчуци, плодове, коли, къщи, кукли, животни и други.

Въпреки факта, че детето вече е голямо, опитайте се да му отделите време. Играйте и учете с него. Хвалете за усилията по-често и тогава неговите успехи няма да ви накарат да чакате.

Вземете проектора...

Добре е да се знае

Модерни карикатури по телевизията или DVD, това със сигурност е добро. Но ще бъде още по-добре, ако имате стари филмови ленти и проектор. Децата много обичат да гледат такива домашни карикатури на стената или на бял лист. В този процес има известна доза мистерия и мистерия. Освен това старите съветски карикатури са интересни и много мили. За детето е важно мама или татко да са наблизо, които в този момент изглеждат като добри магьосници.

Игри на открито

Пример за такива игри:
Ходете като гъски или други животни.
Ходете на четири крака.
Тренирайте на шведската стена или на целия домашен спортен комплекс - с халки, трапец, напречни греди, въжени стълби, въже.
Играйте волейбол с надуваем или балон.
Играйте боулинг.
Разхождайте се с мека играчка или книга на главата.

Трябва ли да отида в клиниката на 3 години

На тригодишна възраст детето се подлага на задълбочен медицински преглед – клиничен преглед, особено ако ходи на детска градина.

Тригодишният медицински преглед включва:

• Преглед от педиатър, невролог, офталмолог, УНГ, ортопед, дерматолог, логопед, зъболекар, евентуално гинеколог.


• Лабораторен преглед - клиничен анализ на кръв, урина, копроскопия, изследване на остъргвания за ентеробиоза (или изпражнения за яйца на хелминти).

Ако детето е ваксинирано съгласно националния ваксинационен календар, тогава не се извършват рутинни ваксинации на тригодишна възраст.