Развитие на детето. Ранното развитие на детето Развитието на детето може да се осъществява според
Съдържание:
Е, вече сте родител. Имате дългоочаквано бебе и сега идва отговорността какъв човек ще порасне. От първите секунди на живота детето вече има рефлекси и инстинкти, всички сетива работят. Но той няма нито знания, нито опит в отношенията с външния свят. Време е за развитие.
Първата година от живота е много бурен период в познаването на света от бебето. Буквално всеки месец или дори ден ще забележите какви промени се случват с вашето дете. Най-важното за едно дете е да усети близостта и любовта на майка си. И така, какво е развитието на дете до една година.
През първия месец след раждането
Всичко, което се случва на бебето през първия месец, се случва за първи път. За първи път вижда светлината, за първи път докосва гърдите на майка си, за първи път чува околните звуци.
Всичко това кара детето да се чувства някаква опасност. И само пристигането на майка му, нейните докосвания му дават усещане за пълно спокойствие и закрила.
През първите дни бебето се адаптира към живота. И точно сега е необходимо да положите в детето разбирането, че е заобиколено от любов и грижа. Бебето веднага се успокоява с пристигането на майката, веднага щом влезе в контакт с нейните гърди. В тези моменти между майката и детето се фиксират чувства като взаимно разбиране и любов.
Вашето бебе вече ви има доверие. И идва момент, когато трябва да намерите взаимен езикзаедно. Детето не може да ви каже какво чувства, какво го мъчи. За всички външни влияниясвета около себе си, той все още може да реагира само с плач или усмивка. трябва да помогнете на детето и да го научите да контролира степента на активност, будност и сън. Той ще го научи много скоро.
Не спирайте да общувате с бебето по време на бодърстване. Неговият любознателен ум забелязва всичко наоколо. Тялото реагира на външни звуци, очите се опитват да уловят всички движения. Но ако детето започне да набръчква уста от недоволство и да извива краката си, трябва да разберете, че е уморено и е време да си почине.
Помогнете на детето си да премине към състояние на релаксация. Люлейте го в ръцете си, пейте песен. В крайна сметка гладките звуци имат успокояващ ефект върху бебето. Всички деца са различни. Някой обича да заспи в ръцете на майка си, увит в топло одеяло, а някой иска да почувства свобода от първите дни, „разопакован“ и спи в креватчето. Само вие можете да определите какво ще бъде най-удобно за вашето бебе.
Развитие на детето до една година: първата усмивка
Когато бебето спи спокойно, първата усмивка се появява на лицето му. Впоследствие бебето започва да се усмихва по време на хранене, на познати звуци, например, когато чуе гласовете на родителите си. До края на първия месец вашето бебе ще започне да се усмихва по-съзнателно. Той вижда всичко, усеща всичко и чува всичко.
Такива различни дейности
Всички новородени са много различни едно от друго. От момента на раждането децата имат напълно различна двигателна активност и мускулен тонус. Някои бебета са неактивни и летаргични, докато други могат да бъдат много активни. Това важи и за сетивното възприятие. Някои бебета се стряскат при най-малкото шумолене или докосване. И мнозина бързо намират начин да се успокоят, като пъхат пръст в устата си и го засмукват апетитно.
Ангажирайте се с детето си всеки ден от раждането му:
- Променете позата му, постоянно се обръщайте от една страна на друга.
- Говорете с бебето си и му се усмихвайте по-често.
- Поглезете детето, опитайте се да изпълните всичките му желания. Така той ще разбере, че е много скъп за вас.
Вторият месец от живота мина
Вашето бебе вече е надарено с индивидуални характеристики и черти на характера. Той вече е личност. Сега трябва да разрешите загадката какъв малък човек сте се родили и да намерите индивидуален подход към него.
По правило детето се взира напрегнато във всички предмети, които го заобикалят, и блуждаещият поглед изчезва. Бебето ясно улавя всички движения и улавя звуци. Ето защо, ако звуците го дразнят и светлината свети много ярко, той веднага ще ви позволи да разберете това с неговия вик. Плачът е единственият начин да кажете на мама за някои проблеми.
Бебето плаче, когато е гладно, когато му е неудобно и уморено, когато нещо го боли и дори когато просто иска да общуваме. Как да успокоите бебето, ще разберете сами, защото вече втори месец общувате с него. Понякога дори само родната миризма на тялото на майката и нежното докосване поставят бебето в състояние на покой. През втория месец от живота можете да опитате да дадете на бебето биберон. Понякога бебетата изпитват облекчение, когато сучат залъгалка, въпреки че за някои залъгалката не е панацея и не я приемат като „заместител на мумията“.
Започваме да се движим бързо
През втория месец от растежа на вашето бебе ще забележите, че то започва да движи краката и ръцете си много бързо, да върти главата си от едната към другата страна. Настъпват промени в характера на движенията. Това вече не са хаотични „трусове“, а целенасочени и съзнателни действия.
Как да се справим с бебето:
- Използвайте играчки. Въртележките, въртящи се над яслите, дрънкалки са много подходящи.
- Развийте координацията на очите. Преместете и извадете играчката, карайте от една страна на друга. Вашето бебе ще се радва да следи темата.
- Говорете с детето си и то ще ви зарадва с първите звуци на одобрение. Бебето ще започне да "крещи" и ще ви отговори с усмивка.
- Оставете бебето да слуша различни звуци: звънци, дрънкалки, музика.
- Внимателно "стискайте" детето, харесва му. От време на време нежно масажирайте пръстите, ръцете, краката.
- И двамата родители, и мама, и татко, трябва да играят с бебето. то важен моментв образованието.
- Четете детски песнички на детето си, докато играе.
- Започнете да правите физически упражнения с бебето. Внимателно разтворете дръжките настрани и след това пресечете гърдите. Спуснете и повдигнете ръцете и краката на трохите.
Важен трети месец след раждането
През третия месец от развитието на трохите започва бързото развитие. Всеки ден ще забележите как нервно-психическото състояние се променя и физическите функции на тялото му се засилват. Ще има промени в поведението. Всичко ще стане по-съзнателно. Детето ще гледа ръцете си с любопитство, нови предмети.
В общуването бебето вече знае как да ви „разкаже“ какво го притеснява. Да, и той ще се усмихва много по-често. Всичко ново ще му хареса. Той ще започне да среща всички непознати, наведени над креватчето с усмивка. Сега вашето бебе не иска само да яде и да спи. Той трябва да общува повече. Колкото повече време прекарвате с бебето си в игри и общуване, толкова по-бързо ще внушите в него всички необходими социални умения.
Вашето бебе съзнателно ще докосва и хваща предметите, с които ще му предлагате да си играе. Ако това не се случи през третия месец от развитието на детето, определено трябва да се консултирате с лекар.
По време на кърмене бебето първо ще завърти главата си в търсене на зърно, а след това ще изсмуче мляко с особено усърдие. Това се обяснява с факта, че той е развил сукателен рефлекс. И сега всички предмети, които ще попаднат в писалката му, той определено ще смуче.
До третия месец от живота детето държи главата си достатъчно добре и активно я върти. Сам той ще може да се преобръща от една страна на друга, а по време на игра активно повдига дръжките си нагоре.
Какво да правите с дете с полза:
- Покажете на детето си цветни снимки. Закачете рисунки над креватчето и ги сменяйте от време на време.
- Поставете различни предмети и материали с различна текстура в дръжките на трохите. Така ще развиете тактилни усещания в него.
- Имитирайте звуците, които вашето дете ви харесва, повтаряйте след него, гледайки го в очите.
- Започнете да правите по-активни физически упражнения: "велосипедни" крака.
- Спуснете играчките малко по-ниско над бебето, за да може да ги достигне с крака.
Развитие на детето до една година: четвърти и пети месец
Сега бебето се интересува от себе си повече от всички играчки. Започва активен процес на "самообучение". През този период емоциите на бебето се развиват бързо. За първи път той може да покаже радост или тъга. Щастливите родители не само виждат усмивката, но и чуват звучния смях на бебето. Хлапето започва да взаимодейства с външния свят и всичко му става интересно. Затова водете вашето мъниче навсякъде и навсякъде.
В речта на детето започват да се появяват все повече и повече нови звуци, сред които се изплъзва дългоочакваното „мама-ма“.
Нека продължим упражненията за развитие:
- Тренирайте физически само това, което бебето може, не се опитвайте да го научите на нещо друго. Всичко ще си дойде с времето.
- Нека по-често получаваме нови предмети в ръцете си. Детето ще се радва да ги изучава.
- Развийте емоционалната сфера на детето. Разказвайте му изразителни приказки, четете поезия.
- Използвайте нежни призиви към бебето в речта си: „добро“, „син“, „бебе“, „дъщеря“, „бебе“.
- Използвайте физически игри при общуване: мятане, люлеене. Бащите особено обичат тези игри.
Шест месеца познание за света
Е, минаха шест месеца. По това време бебето вече може да вземе играчката в ръка и да си играе с нея. Освен това не забравяйте да го опитате. Веднага щом играчката бъде изучена, интересът към нея веднага изчезва и бебето я изпуска от ръцете си.
На шест месеца детето вече започва да прави разлика между понятията „свое“ и „чуждо“. Той не реагира на всички с бурна радост, но първо изучава нов човек. Родителите чуват различни изисквания в звуците, издавани от бебето: „вдигни“, „искам да ям“, „обърни ми внимание“.
Детето вече знае как да се преобърне от стомаха си на гърба, бързо да почука краката си на леглото, опитвайки се да се протегне и да се изправи на крака. Той напълно контролира движенията си.
Ние се занимаваме с бебето:
- Увеличете броя на ярките играчки и ярките визуални картини.
- Покажете на детето си отражение в огледалото, за предпочитане в цял ръст. Нека детето разбере къде е и къде е майка му.
- Нека детето пробва различни предмети на допир: топло яйце, студено кубче лед.
- Използвайте различни образователни детски стихове по време на игри.
- Научете се да повдигате и спускате дръжките, като използвате игрови моменти.
Седми и осми месец на развитие
Вашето бебе вече е наясно със своето „Аз“ и започва да разбира как може да повлияе на родителите си и на хората около него. Той вече е по-предпазлив към непознати и възприема своите с още по-голяма обич. Понякога през този период бебето „не се откъсва“ от полата на майка си. Той иска да бъде с майка си навсякъде: да я гали и пляска с ръце, да храни майка си, като й пъха храна в устата.
Не отблъсквайте детето, задоволявайте желанията му. По този начин вие по никакъв начин няма да разглезите бебето, а само ще увеличите емоционалната му сфера. Не забравяйте, че през първата година от живота майката трябва да изпитва физическа и емоционална близост с детето си. Такава привързаност ще отговори след година с благодарността и любовта на вашето дете.
До този период вашето дете вече знае как да седне самостоятелно и, издърпвайки се на ръце, да стои на краката си. Детето започва активно да пълзи, да взема предмети в двете си ръце, да ги премества от една ръка в друга. Започват да се развиват фините двигателни умения на ръцете и бебето с любопитство хваща и влачи всякакви малки предмети в устата. Ето защо е толкова важно да следите безопасността на вашето бебе и да го почиствате опасни предметидалеч.
Любопитството на бебето няма граници, а тенджери и черпаци, ютии и козметика на майката, бръсначът на татко и очилата на дядо стават любимите му играчки. А шумоленето на пакети или сърма напълно го радва. Всеки предмет, който дойде под ръка, бебето ще разгледа, разклати, оближе и след това ще го изхвърли като ненужен.
Факт е, че концентрацията на внимание започва да се развива и бебето може да си поставя задачи и да ги решава. Проучването на цялото пространство на апартамента през този период е най-важната му задача. И задачата на родителите е в никакъв случай да не оставят детето само на тази възраст. Затворете внимателно всички опасни предмети под ключа.
Участвайте в полезни игри с детето си:
- Превъртете го на раменете си. Позволете му да види света отгоре и вие ще развиете баланс в него.
- Карайте го "на крак".
- Изградете писта с препятствия за вашето бебе с одеяла и възглавници. Оставете мъничето да пълзи не само по равна повърхност.
- Когато давате играчки и предмети в ръцете на дете, не забравяйте да ги наричате: „кукла“, „топка“, „чаша“, „лъжица“.
- Използвайте образователни играчки в игрите: кубчета, пирамиди.
девет до една година
Скоростта на развитие на детето набира скорост, бебето е трудно да се спре в процеса на движение. Това са истински „състезатели“ с голяма енергия и физически потенциал.
Детето иска да успее навсякъде и да опита всичко. По това време бебето се научава да стои на краката си и дори прави опити да направи първите стъпки. Има деца, които на десет месеца ходят сами на краката си. Но възрастта се счита за от единадесет месеца до една година. Много бебета редуват пълзене с ходене, осъзнавайки, че пълзят много по-бързо, отколкото тичат.
Любимите игри на бебето са догонване, криеница, игра на топка. Детето постоянно скача, присяда, не позволява на родителите си да спрат. Бебето особено обича да имитира възрастни и да имитира различни звуци. Любимо занимание е познаването на апартамента и особено на всички видове малки шкафове и кутии.
Дейности с дете на разходка:
- Нека всяка разходка се превърне в образователна игра. Кажете и покажете на детето си всичко наоколо. Назовавайте нещата.
- Четете поезия и пейте песни.
- Задавайте въпроси на детето си: „Как си?“, „Кой е това?“.
- Рисувайте с бебето с бои, моливи, грис.
- Дайте на детето си предмети, които увеличават тактилното възприятие: гладка хартия, грапаво киви, тиксо.
Така че развитието на дете до една година е бърз период на промяна. Първата година от живота е важна както за детето, така и за родителите. Именно през този период са създадени всички основи за по-нататъчно развитиездраво дете, за щастлив семеен живот в хармония и любов. Колкото и да е трудна първата година от отглеждането на вашето любимо бебе, не забравяйте, че вие сте отговорни за неговото бъдеще.
Говорете 0
Като начало нека приемем за аксиома, че всички деца са различни. И тази разлика зависи от вродените свойства нервна система: колко бързо нервните клетки увеличават или намаляват активността, колко дълго могат да бъдат в състояние на напрежение, колко бързо превключват между различни процеси. Ние сме свикнали да наричаме набор от тези свойства "темперамент". Тя не може да се повлияе, тя е биологично обусловена и зависи от храненето, стреса, болестта и генетичната предразположеност. Между другото, за генетиката. Представителите на тази наука често заявяват, че поведението и личността на хората са почти 80% зависими от наследствената предразположеност и това не може да се коригира с възпитание. Е, човек може да спори безкрайно какво влияе повече върху развитието на детето: гените или непосредствената среда. Но всички дискусии по тази тема се свеждат до една проста мисъл: трябва да вземете предвид това, което е дадено от природата, и да развиете това, което е възможно. Тоест, ако бебето е спокойно и меланхолично, обича тихо да събира дизайнера, не трябва да го бутате в театралното студио и да извайвате ексцентричен екстроверт от него с всички сили.
Какво тогава може да се образова?Навици, поведение, отношение към другите хора и към себе си. Способността да разбират, регулират и изразяват своите емоции, да си поставят цели и да постигат резултати. Едва сега е желателно да реализират своите педагогически таланти, преди детето да навърши 7 години. Защото около тази възраст у него ще се формират всички системи на мозъка. И в бъдеще възрастните ще могат да влияят само върху ценностите и нагласите на растящия човек. Затова предлагаме да предадем умни книги на библиотеката и да обърнем повече внимание на бебето - в крайна сметка той сам ще покаже как се развива. И ние ще ви покажем какво точно и как да възпитавате.
Логиката на детското развитие
От раждането си бебето се развива бързо по биологично програмирана програма: физически и психически. До три години тази програма е доста специфична и родителите трябва да помогнат на детето да я премине. Това всъщност е образованието на този етап.
Физическо развитие.Децата се учат да се движат. До шест месеца - да пълзят, до около година и половина - да ходят, до двегодишна възраст овладяват всички видове движение. Те ловко се хващат с ръце за стените на креватчето – разбира се, за да излязат от него. Отначало просто хващат играчки, а до тригодишна възраст се научават на по-точни движения – например да държат вилица и лъжица в ръцете си. След четири години те започват да експериментират с удоволствие - танцуват рап и ламбада, бягат, скачат, стоят на главите си и изпълняват други акробатични упражнения. Така децата овладяват координацията на сложни движения. Между другото, затова се препоръчва децата да се изпращат на танцови и спортни секции по-близо до пет години. Преди това те все още няма да могат да изпълняват специални упражнения.
Интелектуално развитие.Интелектът и мисленето се развиват с бясна скорост. На първо място паметта. Обемът му при бебета е грандиозен! Все пак има толкова много неща, които трябва да имате предвид: как изглеждат мама, татко, стая, играчки и всички предмети, които заобикалят къщата. Децата са страхотни в запомнянето на цифри и букви. На родителите може да изглежда, че детето се е научило да чете или брои, но това не е така. Детето просто си спомни комбинацията от звуци и картини. Като цяло, няма нужда да бързате детето и да го научите да чете и пише. До тригодишна възраст малкият човек първо се научава да се движи сам и да оценява предметите и техните свойства: пластмасовият куб е квадратен и лек, металната топка е кръгла, гладка и студена. Топката може да се търкаля, кубчетата да се нареждат едно върху друго. Вече е приказка!
Fotobank/Getty Images
За да се научи да чете и брои, детето трябва да разбере какво представляват символите. Способността за възприемане на метафори възниква след три години, по-близо до 4-5. Този момент е лесен за проследяване, като наблюдавате как бебето играе. Когато в игрите се появи елемент на фантазия, това е сигурен знак. Ако обикновена пръчка се е превърнала в сабя или полицейска палка, ура, време е да покажете буквите.
Ролята на родителите.Основната задача през този период е просто да наблюдавате детето, да разберете какво иска и да му помогнете да постигне тези цели. Мама, татко, баба или леля, тоест всеки възрастен, който често е наблизо, може да подкрепи бебето. Това не означава, че трябва постоянно да следите всяко движение на малкия изследовател. Необходимо е да му се помогне да реши еволюционните задачи на развитието. Например, докато детето не се научи да ходи, майката става основното му транспортно средство: тя взима и показва всичко, което го интересува. Детето иска да докосне теменужките на перваза на прозореца - татко му позволява. Той не разбира как да сглоби пирамидата - обяснява бабата.
И когато нашите деца пораснат, те се изправят пред нови предизвикателства. Например, 6-годишните деца в предучилищна възраст все още не знаят как да си поставят цели и да ги постигат, да спазват дневен режим и да управляват емоциите си. Всичко това се прави от родителите: за тях и с тях. И те учат на най-важните неща, които ще бъдат полезни в живота. Например така...
постоянство
Това качество означава, че детето може да направи нещо от началото до края, независимо дали е оцветяване на картина или изграждане на къща от блокчета. Само тук е проблемът: децата под 3 години изобщо не знаят как да си поставят цели, а до 7 години - само много краткосрочни цели. Защото живеят тук и сега. И, очевидно, затова те са най-щастливите същества в света.
Как да възпитаваме.Използвайте интереса на децата в процеса. Познайте какво може да прави едно дете безкрайно много? Разбира се, играйте. Децата в предучилищна възраст опознават света чрез игри. Така че, ако успеете да превърнете всеки бизнес в забавление, самото дете няма да забележи как прави всичко. Съгласете се, странно е да очаквате усърдие от бебе в това, от което изобщо не се интересува. Идва много по-късно!
Внимание
Вниманието като умствен процес е способността за дълго времесъсредоточете се върху едно нещо: разглеждане на играчки, слушане на приспивна песен, изпълнена от баба, разглеждане и сравняване на картинки, за да намерите десет разлики, а по-късно - способността да четете, да разбирате задачата в учебника и да я изпълнявате.
Как да възпитаваме.Много лесно. Просто трябва да предложите на детето не повече от една цел наведнъж. Окачвайки мобилни телефони и гирлянди около яслите, подреждайки куп играчки, ние само разпръскваме вниманието му. Покажете на бебето не повече от три прости предмета и те трябва да се различават по максимум два знака: цвят, форма. Детето ще ги разглежда и сравнява още по-охотно, ако нещо се случи с тези предмети. Първо ги завъртете сами в ръцете си, след това оставете детето да пипа и гризе. Отново трябва да събудите любопитството - да покажете какво можете да направите с това прекрасно нещо. И по-късно ще бъде заменен от интерес - това допълнително ще засили вниманието.
Любов към четенето
Съвременните родители мечтаят да отгледат деца, които да четат книги, а не да играят играчки на таблета. Така те започват да учат на азбуката тригодишни деца. И правят грешка. Да, детето ще запомни буквите. И да, дори неграмотен възрастен може да бъде научен да чете и пише за една седмица. Но възрастен разбира, че зад символа има значение. При децата това разбиране се формира заедно с развитието на мисленето, след четири години, както писахме по-горе. Следователно е необходимо не да се преподава да чете, а да се внуши любов към четенето.
Fotobank/Getty Images
Как да възпитаваме.Много малките деца по принцип се интересуват, когато възрастен им чете на глас. Това означава, че мама или татко са наблизо и внимават. По-близо до две години, когато паметта се развива, детето намира нов интерес: да запаметява любими приказки. Измъчва родителите, кара ги да четат едно и също нещо десетки пъти. Той веднага ще забележи и със сигурност ще коригира, ако перифразират поне нещо (те казаха „кристална чехълка“, а не „кристална чехълка“). Няма нужда да предлагате нови книги - научете наизуст истории, които вашето бебе харесва.
И само по-близо до тригодишна възраст младият литературен критик развива интерес към съдържанието на книгата. Кои са героите? Какво правят? Защо го правят по този или онзи начин? Тук идва въображението: детето обича, когато родителите съставят допълнителни истории за герои, купуват играчки, намират книги с продължение. По-близо до училище можете да четете вечер с цялото семейство - на свой ред, глава по глава, книги, които ще бъдат интересни за всички: "Чук и Гек" и "Историите на Дениска" например.
И разбира се, с течение на времето детето ще започне да се интересува от книгите на родителите си. Затова не е лошо и възрастните във вашето семейство да обичат да четат. И не само социалните медии...
трудолюбие
Концентрирани да правят нещо не много интересно, както вече разбрахте, е трудно за децата. Но има добра новина: любовта към работата възниква от само себе си, на 3-4 години. И, за съжаление, много възрастни не забелязват това, не помагат на детето да го развие. Не повтаряйте техните грешки. Опитайте се да обърнете внимание, когато вашият син или дъщеря с удоволствие се включва в домакинска работа: метене, миене на чинии, бърсане на прах. Те правят това, за да са близо и да прекарват време с вас, но имат илюзията, че помагат. Това е, което трябва да подкрепите!
Как да възпитаваме.Не казвайте: „Отидете да играете, докато мия чиниите“, но поканете малкия moidodyr да участва. Ще се научи да държи чиния, да пени гъба. Да, съдовете ще трябва да се мият за един час. Но през цялото това време вие сте ангажирани с детето и не е нужно да си блъскате мозъка какви образователни игри да вземете скучно дете. Защото в процеса на миене на съдове се развива най-важното - способността да вършите различна работа с ръцете си.
И дори талант!
Талантът е комбинация от способности, интерес и работоспособност. Разбира се, способностите са до голяма степен биологично обусловени: те зависят от това как са се развили сетивните органи – слух, зрение, усещания. Но интересът и способността за работа са компоненти на таланта, които могат и трябва да се развиват.
Как да възпитаваме.Просто бъдете внимателни към това, което детето прави добре и какво харесва. И, разбира се, помогнете му да си постави краткосрочни цели, за да поддържа интерес към редовните часове. В края на краищата дори най-ярките способности могат да останат непотърсени, ако не бъдат видени и овкусени с щедра порция усърдие.
И родителите, разбира се, искат децата им да бъдат послушни. Е, с правилното възпитание ще го направят. И послушни в добрия смисъл: не тези, които сляпо следват заповеди, а тези, които са разбрани. Важно е да се види за какво е готово и за какво не е готово детето и да не се изисква невъзможното. Когато мама и татко са внимателни към детето си, самите те стават най-добрите възпитатели на света.
Популярен
Развитие на детето
"...Развитие на детето - физическо, умствено, духовно, социално, емоционално и морално развитие..."
източник:
ЗАКОН на град Москва от 04.06.1997 г. N 16
„ОТНОСНО ОРГАНИЗАЦИЯТА НА РАБОТАТА ПО КУСТОДИЯТА, КУСТОДИЯТА И ПАТРОНАЖА В ГРАД МОСКВА“
Официална терминология. Академик.ру. 2012 г.
Вижте какво е "развитие на детето" в други речници:
РАЗВИТИЕ НА ДЕТЕТО- Подразделение на детската психология. Ключовата дума тук е развитие, което означава, че фокусът е върху аспекти на физиологията, познанието и поведението, които показват качествени и количествени промени, докато детето се развива от ... ...
двигателното развитие на децата- (развитие на движенията на детето, двигателно развитие на детето) процесът на качествена промяна на системата от движения на детето, докато расте и натрупва индивидуален опит. По време на раждането детето няма напълно подготвени механизми ... ...
развитие- Същността на културното развитие ... се състои в това, че човек овладява процесите на собственото си поведение, но необходимата предпоставка за това овладяване е формирането на личността и следователно развитието на определена функция е ... Речник L.S. Виготски
Недостатъчно развитие, изоставане в развитието (неуспешно развитие (Ftt))- недостатъчно развитие на детето в сравнение със средното развитие на децата в дадено общество. Разкрива се чрез редовно определяне на подходящите параметри и начертаване на диаграма за развитие на детето. Забавянето в развитието на детето може да бъде ... ... медицински термини
НЕДОСТАТЪЧНО РАЗВИТИЕ, ИЗОСТАНАНИЕ В РАЗВИТИЕТО- (failure to thrive (FTT)) недостатъчно развитие на детето в сравнение със средното развитие на децата в дадено общество. Разкрива се чрез редовно определяне на подходящите параметри и начертаване на диаграма за развитие на детето. Изоставане в…… Речникв медицината
РАЗВИТИЕ- 1. Последователността на промените през целия живот на организма. Това е значение, което първоначално е въведено в психологията; през първите десетилетия на 20-ти век се смяташе, че областта на психологията на развитието е изучаването на целия ... ... Обяснителен речник по психология
развитие на възприятието- качествена промяна на процесите на възприятие с растежа на организма и натрупването на индивидуален опит, неговия процес и резултат. Характерно е, че най-значимите промени във възприятието настъпват през първите години от живота на детето. при което…… Голяма психологическа енциклопедия
РАЗВИТИЕ НА ДВИЖЕНИЯТА НА ДЕТЕТО- (Английско двигателно развитие при деца). За разлика от малките на много животни, към момента на раждането детето не е снабдено с готови, наследствено фиксирани механизми за регулиране на движенията. Въпреки това, дори по време на периода на ембрионално развитие, мускулите ... ... Голяма психологическа енциклопедия
РАЗВИТИЕ НА ПАМЕТТА- (англ. memory development) възниква във връзка с цялостното развитие на детето. Още на 1-вия месец от живота се откриват условни рефлекси, в които елементарни сетивни впечатления, движения, емоционални се фиксират в недиференцирана форма ... ... Голяма психологическа енциклопедия
личностно развитие- процесът на естествена промяна на личността като системно качество на индивида в резултат на неговата социализация. Притежавайки естествени анатомични и физиологични предпоставки за формиране на личността, в процеса на социализация детето взаимодейства ... ... Голяма психологическа енциклопедия
Книги
- , Александър Галанов. Детско развитие от 3 до 5 години - образователен и игрален комплект за родители. Вътре ще намерите: календар за развитие, насоки, набори от полезни игри за физически и ... Купете за 855 UAH (само Украйна)
- Развитие на детето от 3 до 5 години (комплект от 5 книги), А. С. Галанов. "Развитие на детето от 3 до 5 години" - образователно-игрален комплект за родители. Вътре ще намерите: календар за развитие; насоки; комплекти полезни игри за физическо и...
В тази статия ще говорим за плюсовете и минусите на часовете за ранно детско развитие.
Какво е ранно детско развитие?
Днес във всеки град можете да видите училища и центрове, които се занимават с ранно развитие на детето. Но не всеки разбира какво означава понятието "ранно развитие на децата". Тя се основава на определението ранно детство“- това е възрастта на бебето от 1 до 3 години, въпреки че някои го наричат и периода на кърмаческа възраст до 1 година.
Ранното развитие е организиран процес на обучение на дете под 3-годишна възраст, което му позволява да придобие определени знания, да овладее нови умения, необходими за успешното израстване.
Погрешни схващания за ранното детско развитие.
Разбира се, много хора смятат, че обучението в центъра е полезно за детето им, където то научава нещо ново и подобрява интелектуалното си ниво. Но тъй като мнозина не знаят как протича процесът на обучение и възпитание, се формират определени митове.
Заблуда 1.Детските центрове обучават определено умение (рисуване, четене, броене, пеене и др.).
Всъщност учителите се занимават с цялостно образование на детето: те се обучават на реч, математика, творчество, а разнообразието от дейности ви позволява да поддържате интерес към децата, което влияе положително на тяхното развитие.
Заблуда 2.За обучение се използват специално разработени методи.
Развитието на децата включва не само учене, децата могат да придобият нови знания и умения чрез игри, четене на приказки и дори проста комуникация.
Заблуда 3.Посещението на училище за ранно развитие лишава детето от детството, не е необходимо, тъй като то ще бъде научено на всичко в детска градинаи в училище.
Това мнение е напълно погрешно. В такива центрове децата получават отлична възможност да учат в приятелска атмосфера, да общуват с връстници, там се провеждат специални игри, така че бебето да не скучае. Децата не възприемат центъра като място за учене, за тях това е кръг, в който могат да се забавляват.
Защо ранното детско развитие е толкова важно?
Смята се, че през първата година от живота мозъкът на детето се развива с около 50%, а до тригодишна възраст - вече с 80%. Ето защо бебето има нужда от обучение на тази възраст. Задачата на ранното развитие не е да го научим да чете или смята, а да развием естествените му способности. В тази възраст обучението се състои в подобряване на паметта, концентрацията, вниманието и наблюдателността.
Ранното развитие ще помогне на детето в по-късен живот: ще му бъде по-лесно да учи, бързо ще се адаптира към външните условия и ще бъде по-лесно да намери общ език с връстници.
Трябва ли да изпратя детето си в център за ранно детско развитие?
Отлична възможност би било да посетите училището за ранно развитие на бебето заедно с родителите. Детето ще се чувства подкрепено, няма да се страхува от нови хора. След това постепенно, след като свикне, бебето ще може да остане в класната стая без майка. Не е тайна, че дете, което прекарва време постоянно само с майка си, след това е по-трудно да общува с други хора. Когато децата, които не са посещавали училище, отиват на детска градина, те са много притеснени, често плачат и искат да се приберат при майка си.
В центъра детето постепенно започва да свиква с нови хора, с общуване. детето, като правило, преминава няколко пъти седмично в продължение на 1-2 часа. Такъв график ще бъде удобен за бебето, той постепенно ще свикне да прекарва време без майка си, така че след това бързо ще се адаптира в детската градина.
За доброто развитие на детето се нуждае от внимание: прекарвайте време с бебето, играйте образователни игри, общувайте по-често, посещавайте уроци в центъра за ранно развитие, където може да общува с връстници и да придобива нови знания.
Благодаря
Сайтът предоставя справочна информация само за информационни цели. Диагностиката и лечението на заболяванията трябва да се извършват под наблюдението на специалист. Всички лекарства имат противопоказания. Необходим е експертен съвет!
Първи месец
Какво вече знае?- Различава различни цветове
- Различава звуците
- Способен да спре да гледа бавно движещ се обект,
- Опитва се да повдигне главата в легнало положение.
- Създайте спокойна и приветлива среда
- Повече да сте наоколо, когато бебето не спи,
- Опитайте се да хванете погледа му, говорете,
- Децата, с които общуват много, до края на 4-та седмица от живота си, в отговор могат да издават различни звуци, тоест осъществяват контакт.
Контактът с водната среда е много важен за хармоничното и бързо развитие на детето- за да не се страхува детето веднага от водата, трябва да се спусне във ваната много внимателно. Полезно съвместно къпане с мама или татко. Можете да уредите бебето да се вози „надолу по хълма“ и леко да го завъртите по цялата площ на ваната. След това можете да опитате да овладеете отблъскването на краката от стените на банята. Много приятно занимание е ходенето във водата. Тялото на бебето трябва да бъде леко наклонено напред, насочено и подпомогнато.
За да стимулирате органите на зрението на бебето, трябва да вземете цветна дрънкалка в ръката си, да я донесете на разстояние 60 см от очите на бебето, да я задържите, докато очите ви се фокусират върху предмета и бавно да я преместите от една страна на друга с амплитуда до 7 сантиметра.
За да развиете слуха, същото упражнение трябва да се направи с играчки, които излъчват различни ( приятно) звуци.
Втори месец
Какво вече знае?- Усмихнете се в отговор на външния вид или гласа на възрастен,
- Обърнете се към звука
- Фокусирайте се върху движещ се обект
- Произнасяйте ясно гласните звуци
- Превъртете се отстрани назад.
- Много е полезно да гледате в очите на детето, придавайки на процеса игрива форма,
- Играчките трябва да бъдат окачени на височина 50 см от очите на детето,
- Върху масата за повиване трябва да се постелят калъфи с различни текстури и върху тях да се постави бебето. Тази процедура замества вид масаж,
- Ако няма мускулен хипертонус, можете да вземете малки бутилки, да налеете малко вода в тях и внимателно да ги завържете към краката и ръцете си с меки гумени ленти. Оказва се един вид дъмбели. Малко по малко можете да увеличите количеството вода в бутилките.
Можете да използвате цилиндри с топки.
За да развиете слуха, вземете звънец, така че бебето да не го вижда, позвънете няколко пъти и вижте реакцията. Разстоянието между звънчето и тялото на бебето трябва да е около 70 см.
Можете да окачите камбана над леглото на хоризонтална панделка. Движейки го бавно, трябва да наблюдавате как се движат очите на бебето.
Такива упражнения могат да се повтарят два пъти на ден в продължение на три до четири дни подред, след което 7 дни почивка, за да консолидирате резултата, упражнявайте на всеки 3 до 7 дни.
трети месец
Какво вече знае?- Различава лицата на близките
- В отговор на призива на възрастните той тананика,
- Знае как да изрази недоволството си с капризи,
- Държи предмета в писалката и го влачи в устата, пръстите се изправят, юмруците се отварят,
- От гърба се обръща настрани,
- Той повдига главата си и може да я завърти.
- На този етап от развитието детето се усмихва по-често и плаче по-малко и според учените такива трохи също имат различни усмивки,
- Покажете различни части на тялото и ги назовете,
- Пейте рими, песни на детето,
- Правенето на лица е много популярно сред децата и те винаги се радват да се опитват да имитират.
Първи игри
1.
Криеница. Покрийте лицето си с пелена, помолете бебето да се намери. След това го покрийте и също поискайте търсене. Не забравяйте да похвалите за всеки успех. 2. Използвайте предмети с различни звуци в игрите, движете ги около бебето, коментирайки движението: играчка отдясно, отляво.
3. Повтаряйте след детето сричките, които то произнася.
4. Закачете пръстен с прикрепени към него звънчета над креватчето на такова разстояние, че бебето да може да го достигне. Това ще ви помогне да се научите не само целенасочено да достигате до обект, но и да победите мускулния хипертонус.
5. Тези деца, които все още не са отворили напълно дланите си, трябва да масажират пръстите си, докато разказват детски песнички.
четвърти месец
Какво вече знае?- Не само различава лицата на другите, но предпочита мама,
- Различава гласовете на близките
- Висящият предмет се държи с едната и двете ръце,
- Легнал по гръб, леко повдига горната част на тялото,
- Предпочитание към определени играчки
- "Помага" за задържане на шишето по време на хранене.
- Да се научим да се преобръщаме. За да направите това, трябва да поставите много привлекателен предмет отстрани на бебето малко по-далеч, отколкото то може да достигне до обекта. За да е по-интересно за детето да се протяга, можете да прикрепите малко звънче към дръжката,
- За да развиете сензорни умения, направете няколко плоски подложки, пълни с гума от пяна и обвити с различни материали, които могат да се поставят под дланите на бебето, лежащо по корем. На подложките могат да се пришият копчета с различни размери, проучването на подложката трябва да се извърши заедно с мама или татко,
- Оставете бебето да почувства въжетата с възли, завързани за тях, гладки панделки, опитайте се да издърпате въжето от ръцете на детето,
- Можете широко да въведете различни детски песнички в употреба, например, поставете бебето по гръб, огънете краката и кажете " Тласкачи - валдхорни, оп. Променливи!"Или дръпнете краката на бебето, казвайки:" Хайде, хайде за солта, за солта»,
- Вече можете да започнете да четете разкази и стихове на вашето бебе. Само това трябва да се прави възможно най-емоционално, с чувство. Монотонното четене няма да бъде интересно за бебето.
Пети месец
Какво вече знае?- Погледнете големи снимки, особено тези, изобразяващи лица,
- Дърпа, държи и хвърля играчки
- Може да се интересува от темата за 5 минути,
- Отговаряне на непознати
- Може да се опира на ръцете си, легнал по корем.
- Основното най-развито умение през този период е хващането. Именно върху него трябва да се наблегне в класната стая. Можете да промените температурата на обектите ( малко по-топъл или по-студен). Освен това бебето се научава да хвърля предмети, като отваря пръстите си,
- Над яслите трябва да се укрепят пластмасови пръстени или малка хоризонтална лента, детето ще се издърпа, като се държи за тях. Това идеално укрепва не само ръцете, но и гърба,
- Това е период на овладяване на собственото тяло, бебето се чувства с интерес. Можеш да му помогнеш. Не трябва да наказвате бебето за твърде дълго изследване на гениталиите чрез докосване. Това поведение може да означава физически дискомфорт ( например бебешки крем), до скука и липса на внимание. Няма нужда да пляскате по дръжките, тъй като това само ще привлече вниманието на детето към тази област,
- В игрите с бебе трябва да се използва поредица от повтарящи се движения, за да се отпуснат мускулите, да се отървете от хипертоничността ( ако той все още съществува). Можете да разклатите главата на бебето от едната страна на другата: гледайте, месете тестото - пляскайте по гърба, корема, ръцете и краката. Огънете и разгънете краката, докато казвате: " моторна лодка-моторна лодка едва пълзи, моторна лодка-моторна лодка, ускори! Моторна лодка-моторна лодка, с пълна скорост!»
- Любимата игра на децата на тази възраст е „ку-ку“. Можете да покриете очите на бебето с дланите си или със собствените си, покрийте лицето си с пелена.
шести месец
Какво вече знае?- Опитва се да имитира звуци
- Опитва се да стане с подкрепа
- Вдига предмет, който сам хвърля,
- Прехвърля предмет от ръка на ръка
- Пълзи до обект, разположен на разстояние половин метър.
- Децата не трябва да бъдат наказвани за предмети, изхвърлени от креватчето. Това е важен момент в развитието. По-добре е да ги завържете с канап отстрани и той сам ще издърпа играчките назад,
- Време е да пуснете детето в "големия свят": от детската кошара до пътуването из апартамента. Но първо трябва да се отстранят всички потенциални опасности: жици, остри и чупливи предмети, лекарства,
- Това е периодът на хранене. Най-важният етап в развитието на детето. Вече се интересува от храна за възрастни. Но въвеждането на допълнителни храни трябва да се извършва много внимателно и под ръководството на педиатър.
- Докато се движите из къщата с бебе на ръце, дланта на детето трябва да докосва всички предмети, които са по пътя. Същото може да се направи и на улицата. Тъй като чувството все още играе огромна роляза да запознаете бебето с външния свят, трябва често да променяте текстурите на повърхностите около него. В този смисъл пачуърк одеялата са идеални. Те съчетават много текстури или специални образователни килими,
- За трениране на пръстите и ръцете се използват следните игри: пиле кълве зърното"- пръстите се сгъват с клюн и бала на повърхността," боядисайте масата"- ръката имитира процеса на боядисване на повърхността, движейки се в различни посоки. Първо, трябва да управлявате ръцете на бебето, с течение на времето той ще се опита да повтори движенията сам.
седми месец
Какво вече знае?
- Разбира някои често използвани думи
- Пие от чаша и яде от лъжица
- Страхува се, когато мама не се вижда
- Държейки се за опора, той ходи и стои достатъчно уверено,
- Преобръща се от гръб към корем и обратно
- Възможност за поставяне на малки предмети в по-големи
- Играйте в прости игриТип " Ладушки».
Как да го развием?
- През този период можете да започнете да привиквате детето към понятието „не“. Но не трябва да има много забрани, за тази възраст са достатъчни три забранени неща. Ако има повече забрани, детето обикновено зачерква тази дума от зоната на вниманието си,
- Развитието на детето напълно му позволява да пъхне пръста си в гнездото или да постави жицата в устата си. Ето защо на този етап и занапред трябва да се обърне специално внимание на околната среда и безопасността му,
- На тази възраст вече е напълно възможно да храните бебето с лъжица и да му давате филийки твърди зеленчуци и плодове.
- Периодът на поява на така нареченото бебешко говорене ( би-би, п-пи и така нататък), както и появата на първите жестове. На езика на знаците можете да фокусирате вниманието си. Според някои детски психолози децата, които започват да „говорят“ с родителите си на този език, също усвояват устната реч по-лесно и по-рано. Можете да използвате най-простите жестове: ела при мен, чао, яж, спи.
- От игрите с пръсти са по-популярни " топалки" и " чукалки". Например: " тропа в полето, конете тропат (трябва да тропате бавно), прах лети през полето от тропот на копита» ( засили тропането).
- За развитието на речта бебето трябва да се повтаря прости звуции срички. Това трябва да стане, като се наведете напред, много ясно и отделно. За всички успехи и опити за повторение на срички, бебето трябва да бъде похвалено.
осми месец
Какво вече знае?- Отговаря на прости заявки като дай ми топката,
- Харесва прости игри
- Тича много добре на четири крака и може да ходи с опора,
- Седи уверено
- Отхапва меки парчета храна, яде не само настъргани супи и зърнени храни, но и по-структурирана храна,
- Уплашен от силни и внезапни шумове.
- Бебето има първите страхове и задачата на родителите е компетентно да го запознаят с външния свят, домакинските уреди,
- За доброто физическо развитие е много важно да пълзи. Всяко дете го прави по свой начин: кой на четири крака, кой настрани или на дупе. Пълзенето укрепва мускулите на детето и го подготвя за ходене,
- При първите опити за ходене е по-добре да използвате специални помощни средства ( тиранти),
- Това е периодът, в който можете да опитате да запознаете детето с гърнето. Въпреки че много педиатри препоръчват отлагане на срещите до година и половина,
- За укрепване на мускулите на гърба и тялото: поставете детето във ваната по корем, бавно изтеглете вода. Това ще насърчи детето да се изправи на четири крака. Упражнението изисква постоянно наблюдение от родителите, тъй като детето може да се задави. Ефективен за мързеливи хора, които не искат да стават и да пълзят сами,
- Ходене на ръце. Възрастен държи бебето за краката, той се издига на ръце. Можете да люлеете детето малко напред и назад.
девети месец
Какво вече знае?- Бърморенето постепенно се превръща в по-сложни и продължителни звуци,
- Може да различава и показва различни части на тялото и лицето в себе си, както и в играчки и родители,
- Мачкайте и късайте листа, пластилин,
- Прелистете картонена книга
- Става без да се държи за нищо
- Той отлично помни къде се крие нещо забранено и много интересно и се опитва да стигне например мобилен телефонили ключове.
- Можете да дадете на бебето да рови с дръжки в боб, грах или брашно под наблюдението на родителите. Също така е полезно да прехвърляте ядки и камъчета от един съд в друг. За сън можете да дадете на бебето лъжица или лъжичка,
- Можете да започнете да учите бебето си да сваля чорапа или шапката си, както и да се мие и да помага в домакинската работа,
- Необходимо е да се играе с детето. Ако мама и татко не се интересуват от играта, тогава бебето ще бъде безразлично към нея, няма да се интересува. Можете да играете на наваксване, бисквити ( пляскане с ръце). Дори лягането може да се превърне в вълнуваща играако се редувате да поставите устата, носа, очите, ушите и т.н. По същия начин можете да се събудите
- Постепенно можете да въведете рисуване с пастели, апликация. Децата обичат да рисуват с пръсти за това има специални бои за пръсти, които са безопасни за децата).
десет месеца
Какво вече знае?- Слуша внимателно разговорите на възрастните, разбира, когато говорят за него,
- Обръща повече внимание на малките играчки и предмети, отколкото на големите,
- Може да използва един обект, за да получи друг,
- Интересува се от връстници
- Търкаля топка, коли, хвърля предмети съвсем съзнателно,
- Опитва се да имитира възрастни
- Интересно какво има вътре в играчките
- Може да извайва парчета пластилин върху картон, като маже с пръст и драска с тебешир.
Как да го развием?
- Време е да научите детето да се катери на ниски дивани и да слиза от тях,
- Детето развива любими дейности, като рисуване или игра с музикални играчки. Въз основа на тях можете да измислите ново забавление за него,
- Необходимо е да посещавате детски площадки, където детето ще наблюдава други деца и понякога дори ще се опитва да общува с тях,
- Вече е възможно активно да се въвеждат игри за развитие на фини двигателни умения в ежедневието: преместване на кибрит от кутия или в кутия, поставяне на рисунки от малки предмети, отвиване на капаци, рисуване с пръсти, класове с панделки и канап, по време на такива игри важно е да участват и двете дръжки, така че и двете полукълба да се развиват хармонично,
- Хоро заедно с мама или трима с плюшено мече е първата колективна игра на детето. По-добре е да танцувате пред огледалото, за да може бебето да се гледа отстрани. Отначало ще бъде много трудно да се води кръгъл танц, постепенно бебето ще се научи и ще бъде възможно да се усложни задачата и да се въведат нови движения.
единадесет месеца
Какво вече знае?- Опитва се да назове животни и птици по звуците, които издават: уф-уф, ква-ква,
- Поклаща глава в знак на отрицание, кима в знак на съгласие
- Използва прости жестове, за да каже сбогом
- Повтаря всяка манипулация, за да се научи как да я изпълнява по-добре,
- Да се науча да ходя
- Висящ на щангата почти 60 секунди,
- Самостоятелно изкачва 2-3 стъпала на стълбата,
- Казва първите думи.
През този период са много важни занятията по реч, които увеличават пасивния речник на детето.
- Можете да научите бебето си да изхвърля опаковката на бонбона в кошчето или да носи различни малки неща при поискване. Такова сътрудничество ще донесе много положителни емоции както на родителите, така и на детето,
- Детските играчки вече интересуват детето по-малко от предметите от живота на „възрастните“, този интерес трябва да се насърчава и опасните или ценни предмети трябва да бъдат премахнати от зрителното поле на детето,
- Трябва да се насърчава независимостта на бебето, като му се дава възможност да помага да прави покупки в магазина, да се облича сам ( чорапите и чехлите са съвсем истински), Яжте,
- Детето има нужда от общуване с връстници. На първо време е достатъчен един час разходка в парка или на двора в компанията на други деца. По време на такива разходки децата трябва да бъдат държани под наблюдение, но не особено да се намесват в комуникацията,
- Книгите трябва да станат обичайна вещ в ежедневието. За да привикнете детето към книгите, можете да му купите специални твърди книги със скърцащи, шумолещи вложки. Всеки ден детето трябва да чете с интонация, да показва снимки в книги. Сесиите за четене трябва да са кратки, но интересни.
От една до три години
Физическо развитиеТеглото на момчетата до една година обикновено е около 10 килограма, момичетата - малко по-малко.
Началото на периода съвпада с първите самостоятелни стъпки. Някои деца на тази възраст вече ходят сами, докато други тепърва се учат. Координацията на движенията все още не е твърде развита, толкова много падания са вероятни, няма да е лесно да овладеете дори най-ниската стъпка. Това умение идва приблизително на година и половина.
Любима играчкапрез този период – топката. Дава ви възможност да се движите свободно и в същото време да общувате с другите. До двегодишна възраст бебето дори може да го вземе и хвърли.
До двегодишна възраст бебето вече тича доста бързо и спокойно преодолява препятствие с височина десет сантиметра. Височината на момчето е средно 88 см, момичетата 86 см, теглото на момчетата е до 13 кг, момичетата - около 12,5 кг. Най-доброто занимание за деца от две до три години е бързо тичане, скачане на батут. Детето вече може частично да се облича, изкачва се по стълбите с височина на стъпалото до 20 см.
интелектуално развитие
Време за активно опознаване на околната среда. Способността за чуване, визуално, тактилно овладяване на света се развива бързо. Децата разбират по-добре разговора и някои дори се опитват да говорят сами. Първите думи обикновено са не повече от дузина, постепенно те се увеличават и речта се обогатява с прилагателни ( с две години).Детето познава любимите си приказни герои и може да ги посочи, може сам да среше косата си и също така да изпълни проста молба от възрастен.
Децата научават повечето от уменията в играта, затова е важно бебето да има възможност да общува и играе с хора от различни възрасти.
Двегодишните вече различават основните цветове, говорят с кратки изречения. Това е възрастта, в която децата много обичат да събират пирамиди и къщи от кубчета. Някои може да запомнят няколко реда от стих.
Не е трудно да се яде с лъжица и да се пие от чаша. Децата на тази възраст много обичат да рисуват, въпреки че все още е доста трудно да се различи нещо конкретно в тези снимки.
Важно е на тази възраст да научите детето да се мие, да мие ръцете си и да си мие зъбите ( с помощта на родителите).
Как да помогнем на детето да се развие?
На тази възраст мозъкът на детето моментално схваща информация, така че всички образователни игри ще бъдат полезни.
1. Трябва да вземете четири до пет различни предмета с различни цветове, както и същия брой листове цветна хартия от същите цветове. След като бебето види всички играчки, трябва да го помолите да намери къщата на всяка от тях. И поставете един върху лист със същия цвят,
2. Вземете три или четири предмета, изработени от материали с различна плътност, налейте вода във ваната и се опитайте да „отгатнете“ кой от тях ще изплува на повърхността. След това трябва да спуснете всички играчки във ваната. Когато детето разглежда играчките, трябва да му се каже от какъв материал са направени и защо потъват. В края на урока трябва да вземете парцал и да изсушите всички играчки заедно с детето,
3. Необходимо е да вземете няколко двойки животни: майка и бебе. Това могат да бъдат снимки или меки играчки. На детето трябва да се каже какви звуци издава всяко животно, Специално вниманиеобръщайки внимание на факта, че майката „говори“ силно, а бебето тихо. След това скрийте една от фигурите зад гърба си и издайте присъщия й звук. Детето трябва да познае кой точно се крие зад гърба му.
На 3 години
Какво вече знае?- Правете разлика между основните четири цвята и някои вторични цветове,
- Може да сгъне кукла за гнездене или да постави контейнери с различни размери един в друг ( до шест броя),
- Различава и може да улавя прости фигури ( звездичка, сърце, квадрат, кръг, триъгълник), знае имената им,
- Може да различава прости фигури чрез допир,
- Лесно се справя с голяма пирамида ( от 10 пръстена),
- Правете разлика между по-големи и по-малки размери
- Правете разлика между твърди и меки
- Сглобява чертеж от две до три части,
- Може да допълни картината с липсващи елементи,
- Може да нарисува кръг, правоъгълник, да го оцвети,
- Рисува прости картини, вече измислени сами,
- Извайва топки, колбаси и сладкиши от пластилин, залепва една топка в друга,
- С желание играе ролеви игри ( лекар, продавач),
- Активно общува с връстници
- Горд от успехите си, радва се на похвала, може да бъде непокорен, любознателен,
- В случай на неуспехи той се разстройва, вижда и осъзнава емоциите на другите хора,
- Може да копира начина на говорене, да извършва всякакви действия на възрастни и други деца,
- На тази възраст детето вече може да произнася до хиляда и половина думи, отговаря на въпроси за своето име, възраст, назовава животни, може да преразказва приказка, лесно научава рими и детски стихчета.
На 4 години
Какво вече знае?
- Речникът вече е около две хиляди думи,
- Речта придобива интонация,
- Те обичат да решават гатанки, да повтарят фрази от анимационни филми, песни и рими с удоволствие,
- Задават много въпроси
- Един урок може да отнеме до 20 минути,
- Те познават сезоните на деня и годината, дясната и лявата страна,
- По-близо до пет години те могат да избират рими,
- Извайвайте фигури от глина или пластилин, сглобявайте мозайки, фигури от конструктори тип Лего,
- обувки с връзки,
- Сгънете лист хартия наполовина
- Нанижете големи мъниста на въдицата.
На 5 години
Височината на момчетата е 105 - 115 см, на момичетата 105 - 112 см.На тази възраст децата са щастливи и се движат много, така че можете да ги изпратите в спортни секции, да насърчавате спорта и физическото възпитание у дома. Много добри уроци с топка, щанги.
Много е важно да се подготвите за детето работно мястоза подготовка за училище и бъдещо обучение. В стаята на детето трябва често да се проветрява, да се поддържа ред и да се грижи за достатъчно осветление.
Какво вече знае?
- Брои поне до 10, някои деца знаят азбуката
- Те познават цветовете и нюансите, могат да избират цветове,
- Фокусира се само върху един предмет или задача
- Изразява мислите си много добре, в дълги и сложни изречения,
- В речника на петгодишно дете до три хиляди думи,
- Може да преразкаже историята, която е чул
- Отличава се с лековерност към хората около себе си, опитва се да бъде като възрастни във всичко и да се държи на равни начала,
- Вече има приятели
- На тази възраст децата често изпитват различни страхове, бързо се вълнуват.
- Това е възрастта, в която децата не само приемат любовта на родителите си, но и научават основите на даването на любов. Ето защо е много важно да не криете чувствата си, да отделяте повече време на бебето,
- За да не отгледате несигурен човек, трябва по-малко да се карате и повече да хвалите детето,
- Той трябва да бъде научен на правилата за поведение в транспорта, в магазина, на улицата, тъй като такива деца все още не разбират опасностите, свързани с външния свят и непознати,
- Важно е да тренирате паметта на детето, помолете го да разкаже как е минал денят в детската градина. Това ще помогне в бъдеще по-лесно да се асимилират знания,
- Сега можете да си купите тетрадка и да пишете. Това ще бъдат много прости дейности, които ще подготвят бебето за училище. Например, попълнете ред в тетрадка с тирета под различни ъгли, напишете цял ред запетаи. Часовете не трябва да продължават повече от 20 минути,
- Много е полезно да сгъвате пъзели, както и картинки от отделни части,
- Добри игри за развитие на логиката, ролеви игри.
На 6-7 години
Възрастта от 6 - 7 години се нарича възраст на първата физиологична тяга. Тоест през годината височината и теглото на детето се увеличават значително ( растеж средно с 8 см).Протичането на много физиологични процеси в тялото на детето също се променя, детето се развива физически.
При момчетата тестисите са леко увеличени ( тестисите), което показва предстоящото начало на пубертета. Сега момчето може да стане "бодливо", не позволява ласки от майка си, а също така влиза в конфронтация с момичета на същата възраст. Такава конфронтация е подсъзнателно прикритие на интерес към противоположния пол.
Скелетът на детето през този период изпитва голямо натоварване, тъй като се увеличава значително мускулна маса. Оформя се позата на детето. Необходимо е да се създаде удобно работно място за домашна работа.
Това е периодът на окончателното формиране вътрешни органи: бели дробове, бронхи. Местоположението на ребрата се променя, теглото и обемът на сърцето се увеличават. Дихателната честота намалява и налягането се повишава. Поради тези промени детето е по-малко вероятно да се разболее възпалителни заболяваниядихателна система, както и ТОРС.
Започва смяната на млечните зъби с постоянни. Диетата трябва да бъде възможно най-разнообразна и пълноценна.
Ранно детско развитие
Според експерти по ранно развитие, първите класове могат да започнат още на шестмесечна възраст. Именно в тази възраст се създава основата за бъдещото развитие на способностите на детето.Акцентът е върху развитието на:
- слух
- визия,
- концентрации,
- тактилно възприятие,
- Мотилитет ( включително малки).
- различавам цветовете,
- различава звуци,
- Различавайте формите
- Разграничете размерите.
Предимства за ранно развитие
1. Кубчета Зайцев. Въпреки факта, че блоковете са предназначени да преподават четене по срички, те могат да се използват за развитие дори на най-малките. Кубчетата имат различен цвят, размер и звук ( ако се разклатите),2. Дантели. Те са много различни, подходящи дори за най-малките. Изработени са от пластмаса, меки материали, дърво. Те перфектно развиват фините двигателни умения на ръцете, подготвят детето за бъдещи „възрастни“ дейности, а също така активират мозъка. Най-простите дантели са големи дървени плодове с дупки - ходове и червеи, прикрепени към тях с връзки. Дори бебе, което не е навършило една година, може да се справи с такова връзване. По-сложните опции са големи копчета, те могат да се използват за едногодишни, а много сложните опции са картина, към която липсващите детайли трябва да бъдат прикрепени с помощта на връзки ( като шапка на гъба),
3. Монтесори помагала. Тези надбавки са предназначени за деца на възраст от две години. Създадени са много различни придобивки за развитието на различни качества и способности на детето. Например, за развитието на двигателните умения и координацията има " розова кула"- десет кубчета от един и същи розов цвят с различни размери. Размерът на ръбовете е 1 - 10 см. Използва се най-често след три години. " Рамки със закопчалки» - разнообразие от закопчалки, връзки, велкро, копчета, копчета са прикрепени към дървени рамки. Това ще улесни процеса на обличане, както и ще ви научи да се концентрирате, да подобрите двигателните умения,
4. Ползите могат да бъдат направени със собствените ви ръце от предмети, които са във всеки дом. Например, ако закрепите няколко кибритени кутии заедно, бебето ще се радва да ги затваря и отваря, ще скрие дребни предмети в чекмеджетата. Можете да дадете на детето един буркан и няколко различни капачки, за да избере правилния размер. Тръби от стари флумастери могат да бъдат разделени на няколко части и нанизани на канап или въдица.
Много експерти предупреждават, че зареждането на детето с точни знания е твърде рано ( четене, писане, езици, компютърни дейности...) може да попречи на хармоничното развитие на мозъка. Тъй като всички горепосочени дейности допринасят за развитието на дясното полукълбо. Лявото, което отговаря за креативността, въображаемото мислене, започва да се развива активно едва след 5 години. Претоварването на дясното полукълбо може да повлияе неблагоприятно на развитието на лявото.
Системи за развитие на детето
1. Метод на Глен ДоманПървоначално техниката е създадена за деца, които забавят развитието си. Но днес се използва за ранно развитие на напълно здрави деца и дава добри резултати. Основата на техниката е визуалното възприятие на обектите. Основното учебно помагало са специални карти, на които е нарисуван предмет, ограден с кръгче и името му е изписано с големи печатни букви отдолу. Най-добре е да направите рамки и надписи в червено. Има и карти с няколко артикула и азбучен надпис на броя на артикулите.
Урокът е, че родителят показва снимката за една секунда и казва името на предмета на глас. Първо, по-добре е да показвате карти с кратки думи.
2. Метод Монтесори
Въз основа на твърдението, че не е необходимо да се намесвате в развитието на бебето, трябва да създадете за това най-добри условияв който всеки ще вземе това, което го интересува. Не трябва да показвате пример за действия, а само да подтикнете детето към желаното решение или действие. Техниката позволява на детето да стане самостоятелна личност. Техниката включва използването на голям брой ползи и помощни предмети, които могат да бъдат направени със собствените ви ръце от прости битови предмети.
3. Техника на Никитин
Основата му е голям бройобразователни игри, които карат децата да мислят, да си поставят по-сложни задачи. Според тази техника родителят е длъжен да участва във всички класове. Повече внимание се поставя върху развитието на логическото мислене, така че е препоръчително упражненията на Никитин да се комбинират с упражнения от други техники за развитие.
Игри за развитие на деца
Играта в живота на децата заема важно място, тъй като именно в процеса на игри децата се учат и развиват, разбират необходимите умения. При избора на игра трябва да се вземе предвид не само възрастта на детето, но и задачите, които трябва да бъдат решени с помощта на играта. 1. птиче. За деца 15 - 18 месеца. Детето се научава да имитира животни и птици, движи се по-добре. Хлапето трябва да кляка и да имитира движението на птиците. Родителят по това време чете рима: „ Една птица седна на прозореца, седни с нас за малко, седни, не отлитай, птица отлетя - ах!При последните звуци детето трябва да се изправи, да размаха "крилата" си и да отлети,
2. Влак. За деца 18 - 24 месеца. Децата се учат да се движат едновременно и да извършват съвместни действия, да бъдат независими. Трябва да играете с поне две деца. Родителят е локомотивът, а децата са вагоните на локомотива. Първо трябва да се движите бавно, след това по-бързо, в кръг или в правоъгълник. Когато се движите, трябва да правите характерни движения с ръцете си и да казвате " чу-пу»,
3. Колобок. За деца 18 - 36 месеца. Играта ви позволява да укрепите мускулите, гръбначния стълб, да се отпуснете. Малките деца трябва да си представят, че са колобки. Легнали по гръб, те вдигат ръце нагоре, изпъват краката си и се преобръщат надясно, след което се преобръщат наляво. Родителят по това време казва детска песен: „ тук кифлата се нави. Търкаля се, търкаля се, не го настигай»,
4. Нарисувай картина. За деца от 12 до 36 месеца. Родителят рисува началото на проста картина, например облак, а детето трябва да допълни липсващите елементи ( дъжд или слънце),
5. Разноцветни снежни топки. За деца от 12 до 36 месеца. Направете две-три плътни снежни топки, донесете вкъщи и бързо боядисайте в различни цветове. Можете да изрежете снежните топки с тъп нож и да покажете на бебето как боята се абсорбира в снега,
6. Риболов. За бебета до 12 месеца. Съберете леген с вода, плавайте малки леки предмети. Дайте на детето сито и го помолете да хване всички плаващи предмети със сито,
7. Съберете локва.
За деца от 12 до 36 месеца. Поставете два плитки съда пред детето: единият празен, другият с вода. Дайте му гъба и го помолете да прехвърли цялата вода с помощта на гъба от пълен съд в празен и се опитайте да не „загубите“ вода по пътя.