Jeu didactique - dominos "objets dangereux non dangereux". Jeux de société (loto, dominos, mosaïques, jeux de société, quiz électriques) Ce qui développe les dominos

Le jeu est prêt à l'emploi. Il suffit d'imprimer et de coller sur du carton épais et de le découper.

Cible:

consolidation des connaissances sur les objets dangereux.

Tâches:

Développer les capacités mentales et la perception visuelle.
Développer la capacité d'expliquer votre choix.
Cultiver l'indépendance, la rapidité de réaction, l'ingéniosité.

Règles du jeu: les enfants (2 à 18 personnes) reçoivent des dominos. On choisit qui joue en premier (vous pouvez utiliser une rime ou le professeur met sa carte en premier). Toute carte est distribuée en premier. L'article est représenté sur le côté droit. Sur le côté gauche se trouve une image de la façon dont l'article est utilisé.

L'enfant peut utiliser sous la surveillance d'un adulte.

Les enfants l'utilisent seuls, comme un article non dangereux.

Seuls les adultes peuvent utiliser cet article, car c'est un article dangereux pour les enfants.

L'enfant détermine qui peut utiliser cet objet (l'enfant seul, l'enfant sous la surveillance d'un adulte, uniquement les adultes - indiqué sur la moitié gauche) et explique son choix - un objet dangereux ou non et pourquoi. Celui qui a rapidement correctement déterminé que cette carte particulière est nécessaire et a expliqué son choix dispose une carte.

Le jeu se termine lorsque toutes les cartes ont été placées correctement.

Le jeu peut être utilisé en classe activités conjointeséducateur et un sous-groupe d'enfants, dans le travail individuel, dans les activités indépendantes des enfants.

La construction de la conduite de GCD dans la pratique industrielle selon PM 02 Organisation de divers types d'activités et communication des enfants
Melnikova Irina Leonidovna
(Spécialité 44.02.01. Éducation préscolaire, groupe 33 A)

DOO :"Maternelle n ° 73 du type combiné."

Groupe: groupe junior.

Type d'activité : jeu didactique.

Sujet:"Domino".

Espace pédagogique : développement social et communicatif, développement cognitif.

Formes: frontale, individuelle, collective.

Mission didactique : consolider les connaissances des enfants sur les légumes et les fruits; nommez-les correctement et sélectionnez les images appariées ; chou, carotte, concombre, tomate, pomme, poire, orange, banane.

Tâche de jeu : choisissez les bons accords.

Regles du jeu: placez les cartes à tour de rôle, à côté de la même image. La première personne à poser toutes les cartes gagne.

Actions de jeu : si le joueur n'a pas d'image jumelée, il saute le mouvement et attend qu'une image jumelée apparaisse à chaque extrémité. Lorsque le jeu se répète, les cartes sont à nouveau distribuées.

Cible: former chez les enfants une idée des légumes et des fruits, consolider les noms des légumes et des fruits.

Résultat prévu : les enfants montrent de l'intérêt et acceptent la tâche du jeu, comprennent les règles du jeu et les actions du jeu, montrent leur capacité à classer les légumes et les fruits, démontrent leurs connaissances sur les légumes et les fruits, montrent leur désir d'aider le personnage du jeu, montrent leur capacité à analyser le réalisation de la tâche de jeu, montrer un désir d'utiliser le jeu dans des activités indépendantes.

Des principes l'éducation préscolaire(FGOS DO):

construire des activités éducatives basées sur les caractéristiques individuelles de chaque enfant, dans lesquelles l'enfant devient lui-même actif dans le choix du contenu de son éducation, devient l'objet de l'éducation ;
assistance et coopération des enfants et des adultes, reconnaissance de l'enfant en tant que participant (sujet) à part entière de l'éducation;
soutien aux initiatives des enfants dans divers types Activités;
la formation des intérêts cognitifs et des actions cognitives de l'enfant dans diverses activités;
l'adéquation de l'âge de l'éducation préscolaire (correspondance des conditions, des exigences, des méthodes à l'âge et des caractéristiques du développement).

Principes d'éducation: formation d'un style personnel de relations avec les pairs et un enseignant; l'éducation par l'interaction ; créant un arrière-plan émotionnel positif et une atmosphère de montée émotionnelle.

Principes d'apprentissage : le principe de conformité naturelle ; le principe de conscience; le principe d'accessibilité ; le principe de systématicité et de cohérence.

Méthodes d'éducation: situation de libre choix, jeu, création d'une situation de réussite.

Méthodes d'enseignement: méthodes de stimulation émotionnelle (utilisation de jeux, encouragement), travail temporaire en sous-groupes, méthodes de consolidation et de répétition du matériel étudié (conversation, répétition).

Ensemble pédagogique et méthodique :

1. La norme éducative de l'État fédéral pour l'éducation préscolaire est approuvée par arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences Fédération Russe du 17 octobre 2013 n° 1155.

2. DE LA NAISSANCE À L'ÉCOLE. Principal approximatif programme éducatiféducation préscolaire (version pilote) / Ed. N.E.Veraksy, T.S.Komarova, M.A.Vasilyeva. - 3e éd., Rév. et supplémentaire -M. : MOSAÏQUE - SYNTHÈSE, 2015. - 368 p.

Étapes de l'activité	Méthodes	Activité de l'enseignant	Activités enfants	Résultat prévu
Motivation pour des activités conjointes Une tâche: motiver les enfants à jouer à des activités, accepter une tâche de jeu	Le jeu Manifestation	L'enseignant encourage émotionnellement les enfants à participer au jeu en parlant de légumes et de fruits. L'enseignant découvre les connaissances des enfants sur les différences entre les légumes et les fruits. - Les gars, aujourd'hui, nous allons jouer à un jeu intéressant. Il y a des cartes devant vous, regardez les photos. Ensuite, l'enseignant attire l'attention des enfants sur le fait que la carte montre deux légumes (fruit et légume, fruit et fruit), séparés par une bande verticale (comme dans le jeu Domino). Crée une situation de jeu, définit une tâche de jeu.	Les enfants acceptent la tâche du jeu. Faites attention à ce que la carte montre deux légumes (fruit et légume, fruit et fruit), séparés par une bande verticale (comme dans le jeu "Domino").	Les enfants sont intéressés par le jeu. Les enfants ont accepté la tâche du jeu.
Planification conjointe Une tâche: encourager les enfants à discuter ensemble des actions et des règles du jeu, planifier des jeux	Conversation Explication Démonstration par le professeur La situation du libre choix	L'enseignant organise un dialogue pour discuter des actions du jeu, des règles du jeu (explique les règles du jeu et les actions du jeu), démontre et commente les actions du jeu. Je vais maintenant vous donner des cartes (4-6 chacune), et nous allons jouer au jeu "Domino". Qu'est-ce qui est montré dans les images? (Les enfants répondent.) C'est vrai, pomme et chou. - Celui qui a du chou sur la photo le mettra à côté du mien(montre une action). -Et qui a une pomme, où va-t-il mettre sa carte ? ("d'autre part") Correctement.	Les enfants observent les activités de l'éducateur, participent au dialogue	Les enfants sont intéressés par une discussion commune sur les règles et les actions du jeu, montrent l'activité, la curiosité, l'initiative, montrent et commentent les actions du jeu
Mise en place du plan de match Une tâche: consolider les connaissances sur les légumes et les fruits. Apprenez à faire correspondre . Augmentez le désir d'aider le personnage du jeu.	Le jeu Un exercice Créer une situation de réussite Explication	Le professeur joue avec les enfants. surveille l'exactitude du déroulement du jeu, encourage la maîtrise de soi, corrige les actions du jeu. Et maintenant, quelles images avez-vous sur les bords ? (Orange et concombre). Qui a ces photos ? Mettez-les dans une rangée. Regardez combien de fruits et de légumes nous avons. Et maintenant, écoutez quelles règles doivent encore être suivies dans le jeu. Mettez vos cartes à tour de rôle : Styopa va commencer, puis Vika va poser sa carte, suivi de Sasha. Rappelles toi? Si vous n'avez pas la bonne image jumelée entre vos mains, alors vous sautez le mouvement, dites "Je n'ai pas une telle image". Et vous attendrez que votre image jumelée apparaisse à la fin de la ligne. Faire attention!	Les enfants retrouvent les mêmes images et les placent aux extrémités de la rangée formée. Les cartes sont placées dans l'ordre.	Les enfants démontrent leurs compétences d'appariement, leurs connaissances sur les légumes et les fruits
Résultat du jeu Une tâche: encourager les enfants à analyser ensemble la réalisation d'une tâche de jeu.	Le jeu stimulation émotionnelle	L'enseignant stimule émotionnellement les enfants, exprime une admiration sincère. Encourage les enfants à analyser la réalisation d'une tâche de jeu. Les gars, pensez-vous que nous avons réussi à disposer tous les fruits et légumes ? Merci beaucoup d'avoir suivi les règles du jeu.	Les enfants réagissent émotionnellement à la situation de jeu, analysent la réalisation de la tâche de jeu, participent activement au dialogue.	Les enfants, avec l'enseignant, analysent la réalisation de l'objectif, évaluent les activités des joueurs
ouverture Une tâche: motiver les enfants à utiliser les connaissances acquises dans le jeu dans les moments de régime	Conversation	L'enseignant encourage l'utilisation du jeu dans des activités indépendantes, dans des activités conjointes avec les parents. Les gars, pouvez-vous reconnaître les légumes et les fruits que nous avons vus aujourd'hui ? Serez-vous capable de jouer avec maman ou papa de la même manière que maintenant ?	Les enfants participent activement au dialogue, répondent aux questions.	Les enfants montrent un désir d'utiliser le jeu dans des activités indépendantes.

Développement des opérations mentales

But du jeu- développement des opérations mentales généralisation, exclusion.

Le jeu de société "Domino" vous permet de résoudre les tâches suivantes :

Développe les opérations mentales de généralisation et d'exclusion ;
Consolide les idées sur les sujets lexicaux du programme préscolaire;

Former la motricité fine des mains;
Développe les qualités humanistes de l'individu : entraide, coopération, valeur du savoir.

Le jeu est conçu pour les personnes âgées et groupe préparatoire les établissements préscolaires éprouvant des difficultés dans le développement des opérations mentales.

Le jeu peut être joué individuellement ou en petits groupes.

Le jeu présenté intègre les domaines éducatifs de la norme éducative de l'État fédéral, vous permettant de résoudre de manière globale les problèmes de la norme du domaine du développement cognitif et socio-communicatif.

Une particularité du jeu est son exécution, les "pierres" des dominos sont en effet des pierres aux motifs laqués. Un matériau inhabituel augmente l'intérêt de l'enfant, tout en étant un matériau écologique et abordable.

Descriptif du jeu. Les participants au jeu sont invités à aider le prince ou la princesse à rentrer chez lui, mais pour cela, vous devez construire un chemin de dominos "pierres". Les pierres doivent être posées selon le principe d'un domino ordinaire : il faut construire un chemin de chaîne, au contact des moitiés, mais pas avec les mêmes tableaux, mais avec des tableaux du même thème. Par exemple, une «jupe» peut être accompagnée d'une «veste», car les deux images sont des «vêtements». L'enfant doit expliquer son choix, en consolidant sa capacité de généralisation et ses connaissances. Le jeu se termine lorsque tout le chemin de "pierres" est construit, et la princesse/prince peut rentrer à la maison en marchant sur chaque pierre du chemin.

Jeu de dominos élargit les horizons de l'enfant, l'initie au monde qui l'entoure, développe la mémoire, l'attention, la vitesse de réaction. Par conséquent, les dominos ne peuvent pas être considérés comme une activité à l'ancienne, mais plutôt comme un excellent jeu éducatif pour les enfants.

dominos pour enfants très similaire à la version adulte, mais toujours plus colorée. Au lieu de points sur les dominos pour les enfants, en règle générale, divers dessins sont représentés. Si les dominos sont destinés aux très jeunes enfants de 2 à 3 ans, alors les images sont simples : jouets, fruits, légumes, animaux. Pour les enfants plus âgés, des images de voitures, des équipements spéciaux, des motifs naturels, des chiffres ou des lettres sont appliqués aux dominos, cela permet à l'enfant de mémoriser rapidement l'alphabet et d'apprendre à compter.

Le matériau à partir duquel les dominos sont fabriqués , également différents : bois, plastique, carton épais. Les jetons pour dominos pour enfants sont toujours très beaux, pour que les enfants l'aiment. Pour cette raison, même les enfants d'un an aiment jouer aux dominos, ils aiment tourner ces blocs dans leurs mains, ils sont heureux de mettre des jetons dans une tourelle, ils peuvent tracer des pistes pour les voitures et construire une clôture pour les animaux. Cela contribue au développement de la motricité fine.

À ces fins, les dominos avec des copeaux de bois sont parfaits. Ils sont faciles à mettre de n'importe quel côté. Avec du plastique et du carton, cela ne fonctionnera pas, mais vous pouvez créer autant d'options pour les dominos en carton que vous le souhaitez.

Imprimez vos dominos préférés et fabriquez rapidement des jetons. Cela économise beaucoup budget familial, et d'ailleurs, si vous en avez marre des dominos avec quelques images, alors vous pouvez facilement en faire une autre.

Les règles du jeu de dominos pour enfants sont similaires à celles des adultes et sont très simples.

1) Toutes les personnes impliquées dans le jeu reçoivent six jetons, le reste des jetons est dans la "banque", face cachée. S'il y a 5 ou 4 participants au jeu, vous pouvez augmenter le nombre de jetons distribués à sept.

2) Le joueur qui a un jeton avec des images appariées commence son tour en premier. Les autres participants déposent à tour de rôle leurs jetons avec des images similaires.

3) Si l'un des joueurs n'a pas de jeton avec une image similaire, il prend des jetons à la banque. Si les jetons sont épuisés et que la banque est dans la banque, ce joueur saute le tour.

4) Le joueur qui n'a plus de jetons en premier est le gagnant.

Les dominos sont un jeu pour toute la famille, et tout le monde connaît les avantages de passer du temps avec des enfants. Assurez-vous d'initier votre enfant à ce jeu de plateau , achetez une version prête à l'emploi ou fabriquez-la vous-même. Dans tous les cas, si vous montrez au moins une fois des dominos à un enfant, il vous demandera de jouer avec lui plus d'une fois.

Nombre de joueurs 2 à 4

L'heure de la fête A partir de 20 minutes

Difficulté du jeu Lumière

Dominos- ce sont 28 phalanges (chips, pierres avec des combinaisons de nombres appliquées dans deux champs. Le jeu de société est conçu pour 2 à 4 joueurs. Les premiers jeux avec phalanges sont apparus en Inde et en Chine. Lors du transport en Europe, le jeu a été modifié et cet article présente une version de dominos étroitement associée à l'ancêtre du jeu.

Le but du jeu Domino

Le but principal du jeu est de marquer le plus de points.

Dominos : règles du jeu

Les dominos peuvent être joués par 2 à 4 joueurs. Si deux joueurs jouent le jeu, alors 7 pierres sont remises, si plus de 3 joueurs jouent, 5 pierres sont remises. Tout le reste est gardé en réserve.
Dans cette version du jeu, le joueur qui a un double commence. Double - une combinaison de nombres identiques sur deux champs ("1-1", "2-2", "3-3", etc.).
Il est interdit de marcher à partir d'un doublé vide (0-0).
S'il n'y a pas de doubles, le joueur qui a le plus petit nombre sur deux champs (0-1, 0-2, etc.) commence.
Après le premier mouvement, tous les autres participants disposent les os dans les numéros correspondants. Par exemple, vous mettez une jointure 0-2, puis tout le monde doit mettre 2-1,2-2,2-3,2-4,2-5,2-6. Les dés sont placés avec les numéros marqués afin qu'ils correspondent au numéro des dés déjà placés.
Si pendant le cours, il n'y a pas d'os avec le numéro correspondant, vous devrez alors en chercher un approprié dans la réserve. Le joueur prend des tuiles de la réserve dans un ordre aléatoire jusqu'à ce qu'il obtienne une pierre avec le nombre requis (ou jusqu'à ce que les pierres de la réserve soient épuisées).
La partie se termine lorsque le joueur pose son dernier os sur la table et qu'il ne reste plus rien dans sa main.
Ensuite, les points sont calculés pour tous les participants au jeu, qui sont transférés au gagnant !
Si le joueur n'a plus qu'un double 0-0 (vide-vide) entre ses mains, alors 25 points lui sont ajoutés. Avec toutes les autres options, rien ne lui est crédité.
Le jeu se joue jusqu'à ce qu'un certain nombre de points (200, 300, 400, 500) soit atteint par accord.
Le jeu se termine lorsque le dernier os est posé.
La fin du jeu est possible avec "Fish". "Poisson" est une situation dans laquelle tous les participants au jeu ont des pierres dans les mains, mais il n'y a aucune possibilité de marcher. Cette situation peut se produire si les 6 pierres (les doubles ne sont pas comptées) avec le même numéro sont disposées sur la table et que les pierres avec les mêmes numéros ferment les deux extrémités de la chaîne.
Dans une situation de "poisson", tous les points sont transférés au joueur qui a le moins de points en main. Il obtient la différence de points.

Il existe de nombreuses variantes du jeu :

Chèvre
Loup d'homme à homme
chèvre de mer
Téléphone
Général
Sept
Et environ 35 autres jeux utilisant des dominos.

Les Pays-Bas célèbrent chaque année le Domino Day. Tous les participants s'alignent un grand nombre de jointures, qui tombent alors et révèlent l'image. C'est en fait un événement très grandiose que les fans de ce jeu devraient regarder.

site - un portail de jeux de société, dans lequel ils ont essayé de collecter les jeux de société les plus populaires, ainsi que les dernières nouveautés de l'industrie du jeu. La page Domino Board Game donne un aperçu du jeu, des photos et des règles. Si vous êtes intéressé par "Jeu de société Domino", nous vous recommandons de vous familiariser avec les jeux d'autres catégories présentant des caractéristiques similaires.