न्यू रीगा और रुबलेवो-उसपेन्स्की हाईवे पर स्कूल। प्राथमिक शिक्षा हमारा स्कूल 57 स्कूल रूबल पर

रुबेलोव्का पर 57 वां स्कूल अब एक निजी संस्करण में है ... जब आप किसी अन्य वैकल्पिक स्कूल के बारे में सीखते हैं तो आप हमेशा खुश होते हैं। लेकिन क्या यह एक विकल्प है?

57वां स्कूल, अगर किसी को नहीं पता तो यह है ऑफिशियल रैंकिंग में नंबर वन सबसे अच्छे स्कूलमास्को। सभी प्रकार के प्रभावशाली और प्रसिद्ध लोगों के बच्चों की संख्या सबसे अधिक है।कम से कम, प्रसिद्ध कांड से पहले यह मामला था। मुझे घोटाले में कोई दिलचस्पी नहीं है, मैं इसका उल्लेख केवल इसलिए करता हूं क्योंकि इसके बाद शिक्षकों का एक हिस्सा अलग हो गया, जिसने "हमारा स्कूल" बनाया - यही उन्होंने खुद को बुलाया।

मैंने ताजे पके हुए स्कूलों के बहुत सारे विवरण पढ़े। लेकिन यह, ज़ाहिर है, सबसे "मामूली" था: "हमारे स्कूल में शिक्षा उच्चतम शैक्षणिक मानकों को पूरा करती है। यह महत्वपूर्ण है कि हमारे सभी छात्र किसी न किसी स्तर पर सीखने के लिए तैयार हों।"

पढ़ें: चयनित बच्चे। इसी दयनीय मुहावरे में 57वीं स्कूल की सार्वजनिक सफलता का सार केंद्रित है। निश्चित रूप से कोई अतिसक्रिय बच्चे या विशेष आवश्यकता वाले बच्चे नहीं होंगे। या जो वर्ग-पाठ व्यवस्था में फिट नहीं बैठते थे। आंकड़ों में गड़बड़ी क्यों?

स्कूल ग्रेड 1-6 में छात्रों के लिए बनाया गया है। और फिर क्या?

"हमने खुद को एक बहुत ही कठिन और महत्वाकांक्षी कार्य निर्धारित किया - छठी कक्षा के बाद अपने छात्रों को मॉस्को और मॉस्को क्षेत्र में सर्वश्रेष्ठ शिक्षकों के हाथों में स्थानांतरित करने के लिए।"सबसे अच्छा, आप पर ध्यान दें। और अभी भी "सर्वश्रेष्ठ स्कूल" दिखाई देते हैं। बेशक, और क्या!

मुझे आश्चर्य है कि वे किन स्कूलों को "सर्वश्रेष्ठ" मानते हैं। टॉप रेटेड? और छात्र अपना आकलन कहां से लेंगे, क्योंकि यह स्पष्ट है कि उनकी कोई मान्यता नहीं है। और वे कितने होंगे जो उन्हें भुगतान करना चाहते हैं ...

और यहाँ, वैसे, कीमत के बारे में जानकारी है: “हम मानते हैं कि प्राथमिक विद्यालय में शिक्षा की लागत 60,000 रूबल से अधिक नहीं होगी। प्रति महीने"। यहां से लिया गया http://www.xn--57-6kcaa3dhmm1hb.xn--p1ai/

दरअसल, परेशान क्यों? रुबलीव्का।

सामान्य तौर पर, यह एक विकल्प नहीं है। और लागत के कारण भी नहीं। यह सिर्फ इतना है कि साधारण निजी स्कूल कोई विकल्प नहीं हैं। सब कुछ ठीक वैसा ही है जैसे राज्य में, बस छोटे वर्ग। यहाँ और यहाँ सभी समान पथ - केवल पैसे के लिए।

इस स्कूल में माता-पिता की बैठक में 57वीं के साथ संवाद करने का मेरा अपना अनुभव था, जब प्रतियोगिता द्वारा दो 5वीं कक्षा के छात्रों की भर्ती की गई थी। तथ्य यह है कि स्कूल प्रतिष्ठित है, हमने तुरंत महसूस किया। एक सशुल्क सर्कल के लिए सौ से अधिक लोगों ने साइन अप किया, जहां उन्होंने 4 दिनों में बुनियादी स्कूल विषयों को पढ़ाया। और, मेरा विश्वास करो, ये हर दिन स्कूल जाने वाले बच्चे थे, न कि मेरी बेटी की तरह अपने दोस्तों के साथ - समय-समय पर। उस स्थान पर पहुंचकर, हमने एक बार फिर इस स्कूल की लोकप्रियता की सराहना की: प्रवेश से बहुत पहले माता-पिता और बच्चों की एक श्रृंखला शुरू हुई। हम प्रवेश द्वार पर अलग हो गए थे। बच्चे कक्षाओं में गए, और हम माता-पिता की बैठक में गए।

हमें बताया गया कि स्कूल की इमारत हाल ही में अधिग्रहित की गई थी और एक निश्चित संख्या में छात्रों और शिक्षकों के रूप में बोझ के साथ। और इसे भरने के लिए और अतिरिक्त कक्षाओं की भर्ती के लिए, प्रशासन लगातार तीन साल से इसी घेरे को पकड़ रहा है। 5वीं कक्षा में जाने के लिए किसी मंडली में जाना जरूरी नहीं है। इसका निर्माण अन्य लक्ष्यों का पीछा करता है।

मैंने पूछा कि वे लक्ष्य क्या थे। "ठीक है, सबसे पहले, पैसा कमाओ। और दूसरी बात, लोगों को कुछ नया और दिलचस्प सीखने का मौका देना।

खैर, मैं क्या कह सकता हूं, सबसे पहले, ईमानदारी से। दूसरे, नए और दिलचस्प के बारे में - किसी तरह यह काम नहीं किया। बच्चों ने कहा कि वे साहित्य की तरह ऊब चुके हैं। गणित में उनका परीक्षण किया गया, जिससे सभी को सरल समस्याएं दी गईं और निष्पादन समय सीमित कर दिया गया। उन्हें जीव विज्ञान बहुत पसंद था। लेकिन पर्याप्त नहीं, उन्होंने कहा, उसके लिए अन्य तीन सबक सहने के लिए।

और मुझे यह भी याद है कि बैठक में माता-पिता बच्चों की तरह व्यवहार करते थे:

- क्या मैं शिक्षकों से बच्चे की प्रगति के बारे में पूछ सकता हूँ?

आई.एम. चापकोवस्की ने मुझे माता-पिता के इस अद्भुत कायापलट के बारे में बताया: "जब मेरी माँ स्कूल में प्रवेश करती है, तो ऐसा लगता है जैसे उस पर एक स्कूल का एप्रन दिखाई देता है और वह एक छात्र की तरह व्यवहार करने लगती है।" खैर, वास्तव में, आपको शिक्षक से बच्चे की सफलता के बारे में पूछने के लिए कौन मना कर सकता है? जाओ और पता करो! लेकिन नहीं, आपको पहले अनुमति मांगनी होगी। और जवाब में सुनें: “हाँ, मैं तुम्हारे इन सभी सवालों को जानता हूँ: मेरा वासेंका कहाँ है? मैं आपको तुरंत जवाब दूंगा, हमारे यहां दरियाई घोड़ा नहीं है और हम बच्चों के लिए जगह नहीं देते हैं।"

और यह सही उत्तर प्रतीत होता है, इसमें उपेक्षा स्पष्ट रूप से प्रश्नकर्ता द्वारा स्वयं को उकसाया जाता है ... ओह, यह एक ऐसी भावना है जिसे मैं पहले ही भूल चुका हूं - जब वे आपको दिखाते हैं कि आप यहां विशेष रूप से मूल्यवान नहीं हैं। नहीं, यह और भी अच्छा है कि सब कुछ बेहद ईमानदार है। आखिरकार, बहुत सारे हैं जो चाहते हैं, लेकिन किसी को बाहर निकालने की जरूरत है। कुछ माता-पिता (जाहिरा तौर पर, मेरे जैसे) तुरंत बाहर निकल जाते हैं - वे किसी तरह असहज महसूस करते हैं। मुझे लगता है कि मैं पहले से ही घर और परिवार के स्कूलों से बहुत खराब हो चुका हूं। जो विश्वविद्यालयों में 100% प्रवेश का दावा नहीं कर सकता है और विभिन्न ओलंपियाड के इतने विजेता नहीं हैं।

एक और बचकाना सवाल:

आपका स्कूल दूसरों से कैसे अलग है?

आदमी स्पष्ट रूप से जानता था कि क्या। नहीं तो मैं अपने आधे-अधूरे बच्चे को वीकेंड पर सुबह 10 बजे यहां नहीं लाता।

ध्यान दें, उत्तर है:

- हमारे स्कूल में पढ़ना प्रतिष्ठित है, इसमें पढ़ाना प्रतिष्ठित है।

नहीं, मुझे वास्तव में खुला खेल पसंद है! मुझे बस यही एहसास होता है कि लोग जवाब नहीं सुनते।

और मैंने एक अश्लील सवाल किया। मैं अच्छी तरह से जानता हूं कि पब्लिक स्कूल एक ऐसी जगह है जहां वयस्क बच्चों की जरूरतों के बारे में परवाह नहीं करते हैं, जिनमें सबसे बुनियादी, शारीरिक भी शामिल हैं। बेशक, प्रसिद्ध 57 वें में यह मुद्दा शायद हल हो गया है, लेकिन .. चार घंटे की कक्षाएं अभी भी एक लंबा समय है:

"क्या वे यहाँ के बच्चों को बताएंगे कि शौचालय कहाँ है और पानी कहाँ पीना है?"

हां, बिल्कुल, उन्होंने मुझे जवाब दिया।

जब मैं उन्हें लेने आया तो सबसे पहली बात मैंने बच्चों से सुनी, एक साथ तीन से, शौचालय और पानी के बारे में सवाल थे।

सामान्य तौर पर, बच्चों को यह पसंद नहीं आया।

वैसे, बैठक में एक माता-पिता थे जिन्होंने पूछा:

क्या होगा अगर बच्चे को यह पसंद नहीं है?

पढ़ें: लेकिन आप उसे अपना कैक्टस कैसे खिलाएंगे?!

मैं एक दस्तावेज संलग्न कर रहा हूं - यह तथाकथित साहित्य पर एक नोटबुक में पत्राचार है। पाठ के दौरान बच्चों ने यही महसूस किया। बहुत सुपाठ्य नहीं है, इसलिए मैं समझूंगा: “मैं सोना चाहता हूँ। हाँ। यहाँ से चले जाओ। मैं भूखा हूँ। हम यहीं मरेंगे। मैं बल्कि छोड़ दूंगा। और हमारे पास 4 और सबक हैं। यह ओह है। ऐसे नहीं, ऐसे ही खींचा जाता है। संक्षेप में, भयानक। उबाऊ। भूखा। मैं एक टैक्सी का आदेश देता हूं: "नमस्ते, हमें जल्द से जल्द यहाँ से निकालो।" मैं जल्द ही विस्फोट करूंगा।"

सितंबर 2016 में, मास्को 57 वें स्कूल के निदेशक ने स्कूल से इस्तीफे का पत्र लिखा था। 2016 में, सत्ताईसवें स्कूल के कर्मचारियों का हिस्सा: निदेशक पचहत्तरवें सर्गेई लवोविच मेंडेलीविच, डिप्टी। प्राथमिक विद्यालय के निदेशक एकातेरिना व्लादिमीरोव्ना विष्णवेत्सकाया, प्रशासन और शिक्षकों ने एकजुट होकर ओडिंटसोवो जिले, हमारे स्कूल में अपना स्कूल बनाया।

हमारे विद्यालय की ख़ासियत इसके असामान्य स्वरूप और कार्यों में है।

बच्चों द्वारा एक मनोवैज्ञानिक और एक शिक्षक के साथ एक साक्षात्कार पास करने के बाद स्कूल में प्रवेश प्रतिस्पर्धी आधार पर किया जाता है।

ग्रेड 1 से, कार्यक्रम डिजाइन और अनुसंधान गतिविधियों के आसपास बनाया गया है। स्कूल बच्चे के व्यापक विकास (साइंस क्लब, थ्योरी ऑफ इन्वेंटिव प्रॉब्लम सॉल्विंग, द वर्ल्ड अराउंड, प्रैक्टिकल फिलॉसफी, इंटरएक्टिव रीडिंग, शतरंज, लेगो कंस्ट्रक्शन, आदि) के उद्देश्य से अतिरिक्त कक्षाएं आयोजित करता है। स्कूल पाठ्यक्रम अध्ययन के लिए प्रदान करता है अंग्रेजी भाषा केकक्षा 1 से।

"यह संयोग से नहीं था कि हमने इस प्रारूप को चुना - पहली से छठी कक्षा तक का एक स्कूल," सर्गेई लवोविच मेंडेलीविच कहते हैं। आइए मॉस्को और मॉस्को क्षेत्र के सर्वश्रेष्ठ स्कूलों पर एक नज़र डालें। ये सभी प्रोफाइल या प्री-प्रोफाइल सातवीं कक्षा में प्रतिस्पर्धी नामांकन की घोषणा करते हैं। यह छठी कक्षा के बाद है कि प्री-प्रोफाइल और प्रोफाइल शिक्षा के साथ सबसे उपयुक्त स्कूल चुनने के अवसरों का विस्तार होता है। वह जो एक उत्कृष्ट शिक्षा की गारंटी देता है, सर्वश्रेष्ठ विश्वविद्यालयों में प्रवेश। तो, हमारा काम प्रतियोगी परीक्षा की तैयारी करना है। हम छात्रों को किसी विशेष स्कूल में प्रवेश की ओर उन्मुख नहीं करना चाहते हैं। परिवार और छात्र हमारी मदद से चुनाव करने में सक्षम होंगे, और हम व्यक्तिगत पाठों के लिए एक योजना तैयार करेंगे, शिक्षकों का चयन करेंगे, सहायता और समर्थन करेंगे।

हम मानते हैं कि हमारे स्कूल में पढ़ाई का नतीजा एक ऐसे प्रोफाइल क्लास में प्रवेश है जो बच्चे के हितों को पूरा करता है, एक बड़े स्कूल में जिसमें सतत शिक्षा के सभी अवसर हैं। इस प्रकार, हमने खुद को एक बहुत ही कठिन और महत्वाकांक्षी कार्य निर्धारित किया - छठी कक्षा के बाद अपने छात्रों को मॉस्को और मॉस्को क्षेत्र के सर्वश्रेष्ठ शिक्षकों के हाथों में स्थानांतरित करने के लिए। एक आधुनिक हाई स्कूल एक विशाल परिसर है जो छात्र को विभिन्न प्रकार के पाठ्यक्रमों, कक्षाओं, व्यक्तिगत और समूह परियोजनाओं का विकल्प प्रदान करता है। अधिक से अधिक ऐसे कॉम्प्लेक्स बनाए जा रहे हैं। हमारा स्कूल उन्हें जिज्ञासु, स्वस्थ, मेहनती और ज्ञानवान छात्रों से भरने का काम करेगा।”

"हम समान विचारधारा वाले लोगों की एक टीम हैं"

कई सालों तक हमने एक साथ काम किया, मास्को में 57 वें स्कूल का नेतृत्व किया, रूस में सबसे अच्छे स्कूलों में से एक

एकातेरिना व्लादिमीरोव्ना विष्णवेत्सकायासह-संस्थापक, स्कूल मेथोडोलॉजिस्ट

सर्गेई लवोविच मेंडेलीविच

सह-संस्थापक, वैज्ञानिक निदेशक

ऐलेना अलेक्सेवना मेंडेलीविच

शैक्षिक प्रक्रिया प्रशासक

हमारे स्कूल के बाल केंद्र में प्रवेश करना क्यों आवश्यक है?

हमारे स्कूल के प्री-स्कूल स्तर को दो विभागों द्वारा दर्शाया गया है: "गेम लाइब्रेरी" (5 वर्ष से) और "तैयारी" (5.5 वर्ष से)। स्कूल तैयारी कक्षाएं अक्टूबर से अप्रैल तक, सप्ताह में 3 बार, सुबह और दोपहर में आयोजित की जाती हैं। समूह शिक्षा उच्चतम शैक्षणिक मानकों को पूरा करती है और किसी भी स्कूल में प्रवेश के लिए प्री-स्कूल तैयारी का स्तर प्रदान करती है। हमारे स्कूल में बच्चों के केंद्र में नामांकन करने से पहले, हम अनुशंसा करते हैं कि आप परीक्षण पाठों में आएं। कक्षाओं की अवधि 3 घंटे (30 मिनट और ब्रेक का पाठ) है। अग्रणी - 57 वें में अनुभव वाले शिक्षक और बाल मनोवैज्ञानिक। "तैयारी" को सफलतापूर्वक पूरा करने वाले छात्रों को हमारे स्कूल की पहली कक्षा में स्थानांतरित किया जा सकता है।

* मॉस्को स्कूल 57

140 से अधिक वर्षों से मौजूद है
स्कूल में प्राथमिक स्तर की शिक्षा की शहर में सबसे अधिक मांग है
प्रथम श्रेणी में सालाना 700 तक आवेदन जमा किए जाते हैं
स्कूल अपनी गणितीय और प्राकृतिक विज्ञान दिशा के लिए प्रसिद्ध है।
शहर, गणतंत्र और अंतर्राष्ट्रीय ओलंपियाड में, स्कूल हमेशा और बड़े अंतर के साथ विभिन्न विषयों में प्राप्त पुरस्कारों की मात्रा में पहला स्थान लेता है।
स्कूल के सैकड़ों स्नातक अब दुनिया के सर्वश्रेष्ठ विश्वविद्यालयों में स्नातक स्कूल में पढ़ रहे हैं, उनमें से कई पहले से ही इन विश्वविद्यालयों में पढ़ाते हैं

पता: ग्राम बोरकी, मकान 160

प्रिय अभिभावक!

हमें आपको अपना स्कूल पेश करते हुए खुशी हो रही है - समान विचारधारा वाले लोगों की एक परियोजना। हमारे स्कूल की अवधारणा में, हमने शिक्षा के प्रारंभिक चरण के बारे में जो कुछ भी हम जानते हैं, उसमें निवेश किया है। हमारे स्कूल के नेताओं और शिक्षकों के पास पहले से ही रूस में सबसे अच्छे स्कूलों में से एक (स्कूल 57) बनाने का अनुभव है। हम अपने स्कूल के लिए अपने कार्य अनुभव और ज्ञान का उपयोग करते हैं।

बच्चों के साथ स्कूल बढ़ेगा: हर साल एक नई कक्षा जोड़ी जाएगी, और यह 6 वीं कक्षा तक जारी रहेगी। धीरे-धीरे, हम छात्रों और अभिभावकों के साथ मिलकर ज्ञान की अपनी सामान्य दुनिया और एक दिलचस्प जीवन का निर्माण करेंगे।

हमारा स्कूल बड़ा नहीं होगा। छात्रों की अधिकतम संख्या 90 लोग होंगे। 1100 वर्ग मीटर के क्षेत्र के साथ एक अलग इमारत, एक भोजन कक्ष, एक सभा और खेल हॉल, पूरी तरह से सुसज्जित कक्षाएं, मनोरंजक स्थान, एक मिनी-फुटबॉल मैदान और खेल और खेल सुविधाओं के साथ एक अलग क्षेत्र सभी को खोजने की अनुमति देगा उनकी पसंद के हिसाब से कुछ। अंत में, हमारा गौरव हमारे स्कूल के संस्थापक और वैज्ञानिक निदेशक सर्गेई लावोविच मेंडेलेविच के मार्गदर्शन में आसपास की दुनिया का अध्ययन करने और प्रयोग करने के लिए एक छोटी क्षेत्र प्रयोगशाला है।

मूल्यों के बारे में

यहां हम जिस पर ध्यान केंद्रित करने की योजना बना रहे हैं:

1. सीखना केवल समझ से होता है।

2. पढ़ना ज्ञान, आनंद और मनोरंजन का मार्ग है।

3. विदेशी भाषा सीखना दुनिया के साथ संचार का एक साधन है, संस्कृतियों के ज्ञान का एक तरीका है।

4. जिज्ञासा बनाए रखना - चारों ओर की दुनिया के अध्ययन के माध्यम से।

5. शारीरिक शिक्षा और आंदोलन - स्वास्थ्य और सफल अध्ययन का मार्ग।

6. प्रत्येक बच्चा अपने क्षेत्र में प्रतिभाशाली है: हम प्रतिभा को महत्व देते हैं और विकसित करते हैं।

7. आपसी सम्मान।

इन मूल्यों पर, हमने एक प्राथमिक स्कूल पाठ्यक्रम बनाया है जो आपको स्कूल में पहले दिनों से रुचि के साथ सीखने, जिज्ञासा और वैज्ञानिक सोच विकसित करने की अनुमति देगा।

कार्यों के बारे में

हम अपने लिए कौन से व्यावहारिक कार्य निर्धारित करते हैं? उपलब्धियां क्या होनी चाहिए?

यह कोई संयोग नहीं था कि हमने इस प्रारूप को चुना - ग्रेड 1 से 6 तक का स्कूल।

आइए मॉस्को और मॉस्को क्षेत्र के सर्वश्रेष्ठ स्कूलों पर एक नज़र डालें।

ये सभी प्रोफाइल या प्री-प्रोफाइल सातवीं कक्षा में प्रतिस्पर्धी नामांकन की घोषणा करते हैं।

यह छठी कक्षा के बाद है कि प्री-प्रोफाइल और प्रोफाइल शिक्षा के साथ सबसे उपयुक्त स्कूल चुनने के अवसरों का विस्तार होता है। वह जो एक उत्कृष्ट शिक्षा की गारंटी देता है, सर्वश्रेष्ठ विश्वविद्यालयों में प्रवेश।

तो, हमारा काम प्रतियोगी परीक्षा की तैयारी करना है। हम छात्रों को किसी विशेष स्कूल में प्रवेश की ओर उन्मुख नहीं करना चाहते हैं। परिवार और छात्र हमारी मदद से चुनाव करने में सक्षम होंगे, और हम व्यक्तिगत पाठों के लिए एक योजना तैयार करेंगे, शिक्षकों का चयन करेंगे, सहायता और समर्थन करेंगे।

हम मानते हैं कि हमारे स्कूल में पढ़ाई का नतीजा एक ऐसे प्रोफाइल क्लास में प्रवेश है जो बच्चे के हितों को पूरा करता है, एक बड़े स्कूल में जिसमें सतत शिक्षा के सभी अवसर हैं।

इस प्रकार, हमने खुद को एक बहुत ही कठिन और महत्वाकांक्षी कार्य निर्धारित किया - छठी कक्षा के बाद अपने छात्रों को मॉस्को और मॉस्को क्षेत्र के सर्वश्रेष्ठ शिक्षकों के हाथों में स्थानांतरित करने के लिए।

एक आधुनिक हाई स्कूल एक विशाल परिसर है जो छात्र को विभिन्न प्रकार के पाठ्यक्रमों, कक्षाओं, व्यक्तिगत और समूह परियोजनाओं का विकल्प प्रदान करता है।

अधिक से अधिक ऐसे कॉम्प्लेक्स बनाए जा रहे हैं। हमारा स्कूल उन्हें जिज्ञासु, स्वस्थ, मेहनती और ज्ञानवान छात्रों से भरने का काम करेगा।

अजीब तरह से, कुछ बड़ा बनाने की हमारी कोई महत्वाकांक्षा नहीं है। प्रत्येक युग का अपना स्वरूप होता है। हमारा छोटा स्कूल छात्रों को एक बड़े और सफल शैक्षिक पथ पर जाने में मदद करेगा। समय और प्रयास की बचत - सभी कक्षाएं एक ही स्थान पर। अनुभवी शिक्षक, प्रशिक्षण के प्रत्येक चरण में कार्यों की स्पष्ट समझ।

हम समान विचारधारा वाले लोगों की टीम हैं। कई सालों तक हमने एक साथ काम किया, मास्को में 57 वें स्कूल का नेतृत्व किया, जो रूस के सबसे अच्छे स्कूलों में से एक है।

सर्गेई ल'वोविच मेंडेलीविच - स्कूल के वैज्ञानिक निदेशक।

मैं मुख्य दिशाओं के बारे में कहूंगा: गणित और तर्क, पारिस्थितिकी और प्राकृतिक विज्ञान। एक बच्चे की स्कूली शिक्षा के पहले छह साल यह निर्धारित करते हैं कि बच्चे की विज्ञान में रुचि होगी या नहीं। यदि ये वर्ष मानक पाठ्यपुस्तकों से अधिक बीत चुके हैं, यदि प्रकृति, प्रौद्योगिकी, अंतरिक्ष या अर्थशास्त्र (सूची जारी है) में रुचि रखना संभव नहीं है, तो कोई केवल चमत्कार की आशा कर सकता है। समस्या को सुलझाने में रुचि और हमारे आसपास की दुनिया की खोज और समझ सबसे महत्वपूर्ण चीज है जिसे हमें सिखाना है। ऐसा होने के लिए, कार्य दिलचस्प होने चाहिए, और आस-पास ऐसे लोग होने चाहिए जो चारों ओर सब कुछ बताने और दिखाने में रुचि रखते हों।

एकातेरिना व्लादिमीरोव्ना विष्णवेत्सकाया एक स्कूल मेथोलॉजिस्ट हैं।

“24 वर्षों से मैं एक प्राथमिक विद्यालय का नेतृत्व कर रहा हूँ, पिछले 10 वर्षों से मैं कक्षा 5 और 6 का प्रभारी भी रहा हूँ। हमारे विद्यालय में मैं कार्य को इस प्रकार व्यवस्थित करना चाहता हूँ कि केवल कक्षा-पाठ व्यवस्था ही शिक्षा का रूप न हो।

मैं शिक्षकों के साथ मिलकर वह करना चाहता हूं जो 25 से अधिक लोगों के वर्ग आकार वाले पब्लिक स्कूल में संभव नहीं है - प्रत्येक छात्र को अपने तरीके से परिणाम प्राप्त करने का अवसर देने के लिए।

अधिकतम विकल्प - शुरुआत से ही।

बच्चों के काम को व्यवस्थित करने में परियोजना गतिविधि मेरी मुख्य रुचि है।"

ऐलेना अलेक्सेवना मेंडेलीविच - शैक्षिक प्रक्रिया के प्रशासक।

“विद्यालय को स्पष्ट और सामंजस्यपूर्ण ढंग से काम करना चाहिए। हर छोटी बात मायने रखती है। अंदर आदेश शैक्षिक संस्थाबहुत ज़रूरी। बच्चे जितने छोटे होंगे, उनके आसपास का वातावरण उतना ही सुरक्षित और व्यवस्थित होना चाहिए। शिक्षा, दूसरों के लिए सम्मान और बड़ों के लिए।

यूलिया अलेक्जेंड्रोवना शटरेनबर्ग - स्कूल के निदेशक।

57 वें स्कूल से स्नातक। मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी से स्नातक किया। एम.वी. श्रम मनोविज्ञान और संगठनात्मक मनोविज्ञान (2008) में डिग्री के साथ मनोविज्ञान के लोमोनोसोव संकाय और वित्त और क्रेडिट (2010) में डिग्री के साथ रूसी संघ की सरकार के तहत वित्तीय अकादमी।

"मैं ऐसे सक्षम और प्रतिभाशाली लोगों की टीम में काम करके खुश हूं।"

हमारी टीम

एक लंबे कार्य इतिहास के साथ अनुभवी प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक और युवा और उद्यमी शिक्षकों की एक टीम जो सामग्री और विधियों दोनों में पूरी तरह से नई शिक्षा का निर्माण करती है।

बुल्गाकोवा तात्याना व्लादिमीरोवना - प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक।

उच्चतम योग्यता श्रेणी है। इस पद पर अध्यापन का 29 वर्ष का अनुभव।

मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी से स्नातक, प्राथमिक शिक्षा के संकाय में प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक की डिग्री के साथ।

हमारे स्कूल में शामिल होने से पहले, उन्होंने मॉस्को स्कूल नंबर 57 में प्राथमिक स्कूल की शिक्षिका के रूप में काम किया। उनके छात्र बार-बार ओलंपियाड के पुरस्कार विजेता बने हैं।

2013 में, उन्हें रूसी संघ के सामान्य शिक्षा के सम्मानित कार्यकर्ता के खिताब से नवाजा गया।

फ्रीडकिना मरीना वासिलिवेना - प्राथमिक विद्यालय की शिक्षिका।

2007 से शिक्षा के क्षेत्र में। हमारे स्कूल में शामिल होने से पहले, उन्होंने 57 वें स्कूल (2007-2017) में प्रारंभिक कक्षाओं "गेम लाइब्रेरी" और "तैयारी" के शिक्षक के रूप में काम किया। 2016 से 2018 तक उन्होंने हमारे स्कूल में "गेम लाइब्रेरी" और "तैयारी" का नेतृत्व किया।

मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी के मनोविज्ञान संकाय से स्नातक किया। एमवी लोमोनोसोव। उन्होंने बाल मनोविज्ञान पर कई लेखों और पुस्तकों के लेखक प्रोफेसर यू.बी. गिपेनरेइटर के मार्गदर्शन में सम्मान के साथ अपने डिप्लोमा का बचाव किया। उन्होंने "प्राथमिक विद्यालय शिक्षक" योग्यता के साथ "संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के ढांचे में शिक्षाशास्त्र और प्राथमिक शिक्षा के तरीके" विषय पर अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त की।

"प्रत्येक बच्चे की क्षमताओं को शिक्षक की परोपकारी भागीदारी और निरंतर समर्थन के माहौल में ही प्रकट किया जा सकता है। एक आरामदायक मनोवैज्ञानिक वातावरण बनाना, जब हर कोई अपनी राय व्यक्त कर सकता है और गलतियों से नहीं डरता, पर एक अद्भुत प्रभाव पड़ता है सीखने की प्रेरणाबच्चे और उनकी पहली स्कूल सफलताएँ।

नोवित्स्काया एलेना व्लादिमीरोवना - शिक्षकप्राथमिक कक्षाएं।

उच्चतम योग्यता श्रेणी है। प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक के रूप में 30 वर्ष का अनुभव।

वी। आई। लेनिन के नाम पर मॉस्को सिटी पेडागोगिकल इंस्टीट्यूट से स्नातक की उपाधि प्राप्त की, प्राथमिक शिक्षा के संकाय में प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक की डिग्री के साथ।

हमारे स्कूल में शामिल होने से पहले, उन्होंने स्कूल नंबर 57 में एक शिक्षक के रूप में काम किया। स्नातक ई.वी. नोवित्स्काया बार-बार ओलंपियाड के पुरस्कार विजेता और विजेता बने।

2015 में, उन्हें "रूसी संघ के शिक्षा के मानद कार्यकर्ता" की उपाधि से सम्मानित किया गया।

पेट्रोखिना अन्ना विक्टोरोवना - प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक

उच्चतम योग्यता श्रेणी है। मॉस्को पेडागोगिकल कॉलेज नंबर 1 से स्नातक किया। क्रुपस्काया, में पढ़ाना प्राथमिक स्कूल, और मास्को शैक्षणिक स्टेट यूनिवर्सिटीलेनिन, शिक्षाशास्त्र और प्राथमिक शिक्षा के तरीके, प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक के नाम पर।

प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक के रूप में 17 वर्षों का शैक्षणिक अनुभव। इसके स्नातक गणितीय और आर्थिक ओलंपियाड के विजेता बने।

"शिक्षक वीए सुखोमलिंस्की का कथन शिक्षा पर मेरे विचार को दर्शाता है: बच्चों को सुंदरता, खेल, परियों की कहानियों, संगीत, ड्राइंग, फंतासी, रचनात्मकता की दुनिया में रहना चाहिए। इस दुनिया को बच्चे को तब भी घेरना चाहिए जब हम उसे पढ़ना-लिखना सिखाना चाहते हैं। हाँ, बच्चा कैसा महसूस करेगा, ज्ञान की सीढ़ी के पहले पायदान पर चढ़ना, वह क्या अनुभव करेगा, यह उसके ज्ञान के आगे के पूरे रास्ते पर निर्भर करता है।

जब आप किसी बच्चे के मस्तिष्क के बारे में सोचते हैं, तो आप एक नाजुक गुलाब के फूल की कल्पना करते हैं, जिस पर ओस की एक बूंद कांपती है। क्या देखभाल और कोमलता की आवश्यकता है ताकि, एक फूल उठाकर, एक बूंद न गिरे।

सोरोकिना स्वेतलाना युरीवना - हमारे स्कूल में विशेष पाठ्यक्रम "ओलंपियाड टास्क" के शिक्षक।

सिर गणित विभाग, विकास स्कूल "मयक"। वह "द डोर टू मैथमेटिक्स", "ओलंपियाड प्रॉब्लम्स", "मैथमैटिक्स मेथड के अनुसार Ya.I." पाठ्यक्रम भी पढ़ाते हैं। अब्रामसन", स्कूलों में: नंबर 57, नंबर 1358, "बौद्धिक"।

उन्होंने लेबेदेव फिजिकल इंस्टीट्यूट में भौतिकी के एक विशेष विभाग एमईपीएचआई से सम्मान के साथ स्नातक किया। गणित के शिक्षण पर कई वैज्ञानिक प्रकाशनों के लेखक, "द डोर टू मैथमेटिक्स" पुस्तक के सह-लेखक, एमसीएनएमओ।

"मुझे अपने कई सवालों के जवाब मिले कि कैसे छात्रों की प्रतिक्रियाओं को देखकर गणित की कक्षाओं को एक ही समय में उपयोगी और रोमांचक बनाया जाए। बच्चे तर्क और ज्यामिति की मूल बातें सीखकर खुश होते हैं, पहले से सिद्ध (उनके द्वारा!) तथ्यों के आधार पर विचार बनाना सीखते हैं। वे अपने विचारों को सही ढंग से तैयार करना सीखते हैं, अपने मौखिककरण के साथ कठिनाइयों को दूर करते हैं।

और मुझे लगता है कि हमारे पाठों का सबसे महत्वपूर्ण लाभ यह है कि बच्चे सोचना सीखते हैं!"

प्रोकुडिन एंड्री एंड्रीविच - आसपास की दुनिया के शिक्षक।

मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल इंस्टीट्यूट के जीव विज्ञान और रसायन विज्ञान संकाय से स्नातक। 1980 में लेनिन मास्को, कलुगा, वोलोग्दा, आर्कान्जेस्क क्षेत्रों में वैज्ञानिक अभियानों के सदस्य; कोमी ASSR; यमल-नेनेट्स ऑटोनॉमस ऑक्रग। संग्रहालय का छह साल का अनुभव: वरिष्ठ शोधकर्ता राज्य। जैविक संग्रहालय; सिर राज्य की पारिस्थितिकी का क्षेत्र। डार्विन संग्रहालय। डार्विन संग्रहालय की नई प्रदर्शनी की अवधारणा के पारिस्थितिक खंड के लेखक। उच्चतम श्रेणी के शिक्षक, शिक्षण का अनुभव 32 वर्ष।

अपने काम के दौरान उन्हें नौ सोरोस व्यक्तिगत अनुदान, मॉस्को सिटी हॉल से पांच डिप्लोमा, राजवंश ज़िमिन फाउंडेशन पुरस्कार के तीन बार विजेता प्राप्त हुए।

पद्धति संग्रह और पत्रिकाओं में लेखों के लेखक "उत्तरी विस्तार", "रसायन विज्ञान - जीवन" और "ज्ञान शक्ति है", उत्तरी बच्चों के विश्वकोश के सह-लेखक "आर्कटिक मेरा घर है", खंड के लेखक " प्राणी जगतऔर आर्कटिक की पारिस्थितिकी। एएसटी द्वारा प्रकाशित "आर्कटिक एंड अंटार्कटिक" पुस्तक के लेखक (ए.एल. बोचवर के साथ)। खाकस स्टेट रिजर्व के संरक्षित क्षेत्र में एक पारिस्थितिक निशान की कार्यान्वित परियोजना के सह-लेखक और पुस्तक " "वैलेंट" द्वारा प्रकाशित जानवरों और बच्चों की आंखों के माध्यम से टैगा

एक क्षेत्र शिक्षक के रूप में, उन्होंने कई वर्षों तक जैविक स्टेशन "पारिस्थितिकी तंत्र" के साथ सहयोग किया। खोपर स्टेट रिजर्व में ग्रीष्मकालीन पारिस्थितिक शिविर "वरवारिनो" के साथ सहयोग करता है। इस काम के लिए, उन्हें एक परियोजना प्रबंधक के रूप में डिप्लोमा और प्रशंसा से सम्मानित किया गया - पुरस्कार-विजेता और अंतर्राष्ट्रीय ओलंपियाड "बायोस", अखिल रूसी प्रतियोगिता "जूनियर", बाल्टिक वैज्ञानिक और इंजीनियरिंग प्रतियोगिता के विजेता।

अंतर्राष्ट्रीय शैक्षिक पर्यावरण परियोजनाओं "लाइफ लिंक" और "ग्लोब" में भाग लिया

लवोवा अन्ना निकोलेवना - एमएचके परियोजना के शिक्षक, कला स्टूडियो, सिरेमिक स्टूडियो, हमारे स्कूल के कठपुतली थियेटर के निदेशक।

57 वें स्कूल से स्नातक। उन्होंने 1905 की स्मृति में मॉस्को स्टेट एकेडमिक आर्ट स्कूल से स्नातक की उपाधि प्राप्त की, GATsTK im में एक प्रोडक्शन डिज़ाइनर के रूप में 10 वर्षों तक काम किया। एस.वी. ओब्राज़त्सोवा।

हमारे स्कूल में शामिल होने से पहले, 10 से अधिक वर्षों तक उन्होंने एमएचके परियोजना के शिक्षक और मॉस्को स्कूल नंबर 57 में सिरेमिक स्टूडियो के साथ-साथ कठपुतली थियेटर 57 में एक प्रोडक्शन डायरेक्टर के रूप में काम किया, जो कई त्योहारों का विजेता है। बच्चों के थिएटरों के बीच नाट्य कला।

"परियोजना, अपने लचीलेपन के कारण, शिक्षक को बच्चों की रुचियों और क्षमताओं के लिए कार्यक्रम को समायोजित करने की अनुमति देती है। बच्चों में रुचि हो तो वे शानदार काम करते हैं। यह प्रक्रिया शिक्षक और छात्रों दोनों को खुशी देती है। इस तरह के काम के लिए धन्यवाद, छात्र अवलोकन कौशल विकसित करते हैं, पाठ के साथ काम करने की क्षमता, दृश्य जानकारी को लिखित जानकारी में बदलना सीखते हैं, विश्लेषण करते हैं, विचारों का निर्माण करते हैं, बोलना और तैयार करना सीखते हैं, अनावश्यक को बाहर निकालते हैं और मुख्य बात को उजागर करते हैं, एक में काम करते हैं टीम, अपने क्षितिज का विस्तार करें।

परियोजना की मदद से, एक मौलिक आधार बनाया जाता है, जिस पर आप हाई स्कूल में अपनी इच्छानुसार कुछ भी बना सकते हैं।

लवोवा एलेना लियोनिदोवना - एमएचके परियोजना के शिक्षक, कला स्टूडियो, सिरेमिक स्टूडियो, हमारे स्कूल के कठपुतली थियेटर के प्रमुख।

सिर एमएचके परियोजना के प्रमुख, सिरेमिक स्टूडियो के प्रमुख, स्कूल नंबर 57 में कठपुतली थियेटर के संस्थापक और प्रमुख।

उसने मॉस्को हायर स्कूल ऑफ़ एप्लाइड आर्ट्स (पूर्व स्ट्रोगनोव) और पीपुल्स यूनिवर्सिटी ऑफ़ आर्ट्स से स्नातक किया। कठपुतली थिएटरों के अखिल रूसी और अंतर्राष्ट्रीय उत्सवों के विजेता और प्रतिभागी। मास्को शहर के शिक्षा विभाग के विशेष पुरस्कार के विजेता "गर्ल ऑन द बॉल"।

"स्कूल में थिएटर बच्चों के रिश्तों की समस्याओं को हल करने में मदद करता है, शर्म को दूर करता है, उन्हें जनता से बात करना सिखाता है, शिक्षक को टीम में समस्याओं को हल करने में मदद करता है। हैरानी की बात है कि गुड़िया थिएटर में सामने आती है, और इसकी मदद से आपकी आंतरिक समस्याओं और संघर्षों को हल करना बहुत आसान और अधिक प्रभावी होता है। इसलिए, स्कूल कठपुतली थियेटर में, प्रक्रिया इतनी महत्वपूर्ण है, परिणाम नहीं।

रंगमंच संगीतमयता, लय की भावना, प्लास्टिक का ढीलापन विकसित करता है, बच्चे खुलते हैं, रंगमंच की संस्कृति, नाटक और इतिहास से बहुत कुछ सीखते हैं। ”

ज़ेलिगमैन यूलिया ग्रिगोरिवना - अंग्रेजी शिक्षक।

वह 15 वर्षों से अधिक समय से बच्चों की शिक्षा के क्षेत्र में काम कर रही हैं। लंदन स्कूल ऑफ इकोनॉमिक्स एंड पॉलिटिकल साइंस (एलएसई) से स्नातक किया। लेखक के कार्यक्रम "बच्चों के लिए अंग्रेजी" को विकसित और कार्यान्वित किया पूर्वस्कूली उम्र».

उनके पास प्रवीणता (सीपीई), "टीचिंग नॉलेज टेस्ट, कैम्ब्रिज विश्वविद्यालय" प्रमाण पत्र हैं। उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रम "बच्चों के नाट्य शिक्षाशास्त्र" में उत्तीर्ण। कई विदेशी भाषाएं बोलता है।

चेरकासोवा डारिया इवानोव्ना - अंग्रेजी शिक्षक।

2005 से शिक्षा के क्षेत्र में। हमारे स्कूल में शामिल होने से पहले, उन्होंने स्कूल नंबर 57 . में प्राथमिक स्कूल की अंग्रेजी शिक्षिका के रूप में काम किया

उच्च शिक्षा, मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी से स्नातक। सम्मानित योग्यता भाषाविद्, शिक्षक। दूसरा विदेशी भाषा- फ्रेंच।

उन्होंने ब्रिटिश काउंसिल में "प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों को अंग्रेजी पढ़ाने के तरीके" के साथ-साथ लेखक के पाठ्यक्रमों में प्रशिक्षण के अधिकार के साथ अंग्रेजी में 3-9 वर्ष की आयु के बच्चों को पढ़ाने की पद्धति पर वी। एन। मेशचेरीकोवा द्वारा प्रशिक्षण दिया।

दरिया इवानोव्ना के छात्रों ने मॉस्को और मॉस्को क्षेत्र में एसोसिएशन ऑफ टीचर्स एंड टीचर्स ऑफ इंग्लिश द्वारा आयोजित अंग्रेजी में मौखिक कहानी कहने के महोत्सव में नियमित रूप से पुरस्कार लिया।

ग्रांट हूपर न्यूजीलैंड के एक पेशेवर शिक्षक और देशी अंग्रेजी बोलने वाले हैं।

1998 में, उन्होंने यूनिवर्सिटी वाइकाटो, हैमिल्टन एनजेड से दर्शनशास्त्र के इतिहास में मास्टर डिग्री प्राप्त की।

2001-2004 में उन्होंने कोरिया में 4-14 वर्ष की आयु के बच्चों को अंग्रेजी एक विदेशी भाषा के रूप में पढ़ाया।

2018 में उन्होंने ऑक्सफोर्ड ब्रूक्स विश्वविद्यालय से कला इतिहास में दूसरी मास्टर डिग्री प्राप्त की। उसके पास TEFL सर्टिफिकेट है, जो अंग्रेजी पढ़ाने का अधिकार देता है।

शिक्षण में, ग्रांट हूपर संचारी और शाब्दिक दृष्टिकोण का उपयोग करता है। वह छात्रों की शब्दावली के विस्तार पर बहुत ध्यान देता है: वह विशेष रूप से फिल्मों, पॉडकास्ट और मीडिया के साथ शैक्षिक सामग्री को पूरक करना पसंद करता है।

एक व्यापक उदार कला शिक्षा उन्हें छात्रों को अंग्रेजी भाषी दुनिया में बच्चों के साहित्य के सर्वोत्तम उदाहरणों से परिचित कराने की अनुमति देती है। ग्रांट हूपर व्याकरण पर बहुत ध्यान देता है।

ग्रांट हूपर छात्रों की तैयारी के स्तर, लक्ष्यों और शौक के आधार पर व्यक्तिगत रूप से कार्यक्रम तैयार करता है।

डेविड किनायर्ड संयुक्त राज्य अमेरिका के एक मूल अंग्रेजी शिक्षक हैं।

2018 में उन्होंने पेनसिल्वेनिया विश्वविद्यालय से कला स्नातक की उपाधि प्राप्त की

अक्टूबर 2018 से, डेविड मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी के भाषाई केंद्र में रूसी पढ़ रहे हैं और बच्चों को अंग्रेजी पढ़ा रहे हैं।

डेविड ने विदेशी छात्रों को पढ़ाने वाले पेनसिल्वेनिया विश्वविद्यालय में दूसरी भाषा के रूप में अंग्रेजी के शिक्षक के रूप में अपना अनुभव प्राप्त किया।

अपने काम में, शिक्षक कक्षाओं में विविधता लाने और उन्हें अधिक सक्रिय और दिलचस्प बनाने के लिए एक रचनात्मक दृष्टिकोण का उपयोग करता है। .

उनके पास कई रूसी और अंतर्राष्ट्रीय प्रमाणपत्र हैं, विशेष रूप से: आईटी सेवा प्रबंधन में EXINफाउंडेशन सर्टिफिकेट, उन्नत अंग्रेजी में कैम्ब्रिज यूनिवर्सिटी जनरल सर्टिफिकेट (CAE), सुवन, कोरिया में सैमसंग इलेक्ट्रॉनिक्स विजुअलडिस्प्लेपॉवरट्रेनिंग।

2009 से, वह स्क्रैच, DHTML, PHP, Javascript, MySQL, Python में बच्चों और वयस्कों को वेब प्रोग्रामिंग सिखा रही हैं। हमारे स्कूल में शामिल होने से पहले, उन्होंने मॉस्को एविएशन इंस्टीट्यूट में कंप्यूटर विज्ञान के शिक्षक के रूप में काम किया, सैमसंग इलेक्ट्रॉनिक्स में एक बिजनेस कोच, एल्गोरिथम में बच्चों के लिए प्रोग्रामिंग पाठ्यक्रमों के शिक्षक।

कुलिकोवा ऐलेना अलेक्जेंड्रोवना - अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक।

उच्चतम योग्यता श्रेणी है।

मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी से प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक की डिग्री के साथ स्नातक किया।

1985 से शिक्षा में। 1985 से 2018 तक उन्होंने प्राथमिक विद्यालय की शिक्षिका के रूप में काम किया, जिसमें 2010 से 2018 तक 57 वें स्कूल में शामिल थे।

2012 में तोग्लिआट्टी स्टेट यूनिवर्सिटी से स्नातक, भौतिक संस्कृति के विशेषज्ञ। कार्यप्रणाली के सिद्धांत पर एक फुटबॉल कोच के लिए उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रम बी.जी. Chirvy, साथ ही FC AJAX द्वारा डच फ़ुटबॉल की कार्यप्रणाली पर एक प्रशिक्षण पाठ्यक्रम। कलाबाजी में सीएमएस।

पुरस्कार: प्रिवोलज़्स्की के पुरस्कार विजेता संघीय जिला(टीम चैंपियनशिप में), समारा क्षेत्र के कांस्य पदक विजेता, वोरोनिश क्षेत्र के रजत पदक विजेता।

प्रोकोफीवा एकातेरिना एंड्रीवाना - संगीत शिक्षक।

1997 से शिक्षा के क्षेत्र में।

उन्होंने संगीत के कॉलेज और मॉस्को स्टेट इंस्टीट्यूट ऑफ म्यूजिक से सम्मान के साथ स्नातक किया, जिसका नाम ए.जी. श्नाइटके, विशेषज्ञता - शिक्षक, कलाकारों की टुकड़ी, ऑर्केस्ट्रा कंडक्टर के नाम पर रखा गया। इसके अलावा, उन्होंने "एलिमेंट्री म्यूजिक मेकिंग: म्यूजिक, स्पीच, मूवमेंट" कार्यक्रम के तहत अध्ययन किया। बच्चों का प्रारंभिक संगीत विकास। अंतर्राष्ट्रीय संगीत प्रतियोगिता (इटली) के विजेता, अखिल रूसी संगीत प्रतियोगिता, साथ ही प्रतियोगिता " सर्वश्रेष्ठ कार्यकर्तामास्को के उत्तर-पश्चिम प्रशासनिक जिले की संस्कृति"। उन्होंने मारिया काट्ज़ द्वारा मुखर पाठ्यपुस्तक "योर वॉयस" के निर्माण में भाग लिया।

इवानोवा एकातेरिना एवगेनिव्ना - विस्तारित दिन समूह के शिक्षक।

नोवोसिबिर्स्क राज्य शैक्षणिक संस्थान से भौतिकी और गणित में डिग्री के साथ स्नातक।

1989 से शिक्षा के क्षेत्र में। बधिरों की समस्याओं और सुनने में कठिनाई (दोष विज्ञान, सांकेतिक भाषा अनुवाद) पर मॉस्को इंस्टीट्यूट ऑफ करेक्शनल पेडागॉजी में प्रशिक्षण पूरा किया, पहला दूरस्थ पाठ्यक्रम शैक्षिक कार्यक्रममाता-पिता और शुरुआती (एबीए चिकित्सक) के लिए "आत्मकेंद्रित बच्चों के साथ काम करने के लिए एबीए प्रशिक्षण पाठ्यक्रम।"

"बच्चे के व्यक्तित्व की विशेषताओं का सम्मान करते हुए, बच्चे के साथ प्यार से संचार करना महत्वपूर्ण है।"