Sytuacja kryminogenna w sferze stosunków rodzinnych i domowych. Kryminogenność wad socjalizacji prawnej w rodzinie Czynniki kryminogenne w sferze rodziny i gospodarstwa domowego

Spośród wszystkich wad socjalizacji prawnej jednostki najbardziej niebezpieczne społecznie są wady socjalizacji w rodzinie.

Właściwa socjalizacja jednostki polega na przyswajaniu norm moralnych i prawnych oraz reguł zachowania w społeczeństwie. Ogromne znaczenie w przyswajaniu tych norm przez dzieci i młodzież ma rodzina. Zachowanie własnych rodziców jest standardem, wzorem dla dzieci, to od rodziców przede wszystkim kopiują, „kopiują” wzorce zachowań. Dlatego ważne jest, aby te przykłady były moralnie, społecznie użyteczne.

Wady, naruszenia w przyswajaniu norm moralnych i prawnych przyjętych w danym społeczeństwie obserwuje się „z winy” rodziny w następujących przypadkach:

• rodzice werbalnie i czynem (poprzez swoje działania) afirmują niemoralne, a nawet antyspołeczne wzorce zachowań. W takim przypadku dziecko (nastolatek) może bezpośrednio przyswoić sobie normy zachowań antyspołecznych;
• rodzice werbalnie przestrzegają ogólnie przyjętych moralnych standardów zachowania, ale wykonują działania, czyny, które im przeczą. W tym przypadku u dzieci wychowuje się hipokryzję, hipokryzję, na ogół postawy niemoralne;
• rodzice werbalnie (werbalnie) iw praktyce przestrzegają ogólnie przyjętych norm, ale jednocześnie nie zaspokajają potrzeb emocjonalnych dziecka (nastolatka). Brak silnych emocjonalnych, przyjaznych kontaktów między rodzicami a nastolatkami znacznie komplikuje normalny proces socjalizacji;
• Rodzice stosują niewłaściwe metody wychowania (metody oparte na przymusie, przemocy, poniżaniu osobowości dziecka (nastolatka).

Rodziny, które charakteryzują się najgłębszymi wadami socjalizacji prawnej, prowokując dzieci do przestępstw i przestępstw, nazywane są przez kryminologów dysfunkcyjnymi.

Wyróżniamy następujące typy rodzin dysfunkcyjnych:

• rodzina przestępcza;
• rodzina niemoralna, charakteryzująca się alkoholem i demoralizacją seksualną;
• problematyczna rodzina, charakteryzująca się ciągłą atmosferą konfliktów;
• niepełna rodzina, charakteryzująca się wadami struktury;
• pseudo-zamożna rodzina, która stosuje niewłaściwe metody edukacji.

rodzina przestępcza- taki, którego członkowie popełniają przestępstwa.

Według badań kryminologicznych skazanie jednego z członków rodziny (najczęściej ojców lub starszych braci) zwiększa prawdopodobieństwo popełnienia przestępstwa przez innych członków rodziny, zwłaszcza nieletnich, 4-5-krotnie. Co czwarty skazanych nieletnich mieszkał ze skazanymi braćmi i siostrami.

Zachowania przestępcze dorosłych członków rodziny ukazują dzieciom i młodzieży model zachowań antyspołecznych, generują lub pogłębiają konflikty wewnątrzrodzinne oraz wzmacniają ich (rodzinny) potencjał kryminogenny.

Istotnym zagrożeniem przestępczym jest: niemoralne rodziny. Koncentrują się na nich różne negatywne czynniki, takie jak przestępstwa popełniane przez rodziców i innych członków rodziny, pijaństwo i alkoholizm, systematyczne konflikty skutkujące skandalami i bójkami, zdeprawowane zachowanie rodziców. Alkoholizm rodziców powoduje zubożenie rodziny, pogorszenie życia i całkowite zniekształcenie norm zachowania. Dzieci są porzucane, tracą przywiązanie i szacunek do rodziców, nabierają ponurego, rozgoryczonego charakteru.

Każdy z wymienionych negatywnych czynników sam w sobie jest już w stanie wyrządzić znaczne szkody w prawidłowym kształtowaniu osobowości dziecka, nastolatka. W sumie wykluczają możliwość wychowania moralnego nieletniego w takiej rodzinie.

Wśród skazanych nieletnich pijani rodzice występują 6-7 razy częściej niż wśród dzieci przestrzegających prawa.

W kolonii edukacyjnej dla dziewcząt przeprowadzono ankietę wśród skazanych za rozbój, rabunek i chuligaństwo. Wśród pytań było następujące: „Co możesz powiedzieć o swojej rodzinie, o warunkach, w jakich dorastałeś i wychowywałeś się?” Otrzymano następujące odpowiedzi: „Nie ufałem ojcu. Pił i awanturował się. Przywykłem do tego, że nie wracam do domu”; „Ojciec cały czas przychodził pijany. Matka płakała. Rozmowa w domu była tylko o tym. Ojciec nie zauważył mnie i brata, nawet nie wiedział, w jakiej jestem klasie”.

Szkodliwy efekt na dzieci w niemoralnych rodzinach mają wpływ rodzice, którzy nie tylko nie powstrzymują niebezpiecznego zauroczenia dzieci alkoholem, ale często sami wprowadzają je w alkohol. Większość skazanych z kolonii edukacyjnej „dziewczęce” pisze, że najpierw piła w kręgu rodzinnym, z wiedzą, a nawet na oferta bezpośrednia rodzice: „Dorośli zmuszali mnie do picia, bo to było święto”, „Pierwszy raz piłem, gdy miałem 5 lat. Mój ojciec to nalewał, ale mama nie miała nic przeciwko”, „Patrzyłem, jak ojciec pił i też Stałem się, najpierw na złość, a potem się zaangażowałem”.

Rodzice lub przyjaciele wprowadzeni w picie. Ważne jest, aby rodziny o tym wiedziały, ale żaden z krewnych nie mógł powstrzymać dziewczynek. Albo nie uważali, że to konieczne. Nie bez powodu uczniowie często kojarzą początek swojego upadku właśnie z tym: „A potem zacząłem pić i palić”.

Rodziny niemoralne charakteryzują się systematycznym łamaniem norm moralnych, dezorganizacją mikroklimatu rodzinnego, kłótniami, a nawet bójkami między rodzicami na oczach dzieci, co powoduje u dzieci dotkliwy uraz psychiczny.

Takie rodziny okaleczają dzieci nie tylko moralnie, ale także fizycznie. Nie zapewniają im prawidłowego rozwoju intelektualnego i emocjonalnego, kształtują psychopatyczne cechy charakteru, nie wykrywają w porę różnego rodzaju chorób, w wyniku pobicia ranią dzieci, wyrzucają je z domu. Nastolatkowie zmuszeni są wędrować po ulicy, wzdłuż wejść i stacji kolejowych. Do szkoły przychodzą gorzej lub wcale nie przygotowani niż ich rówieśnicy z zamożnych rodzin. Często nie mają normalnych warunków do odrabiania lekcji z powodu skandali aranżowanych przez pijanych rodziców. Pozostają w tyle pod względem akademickim. Często w klasie nazywani są „głupimi”, „przegranymi”, co powoduje u nich zwiększoną wrażliwość i wrażliwość emocjonalną. Boleśnie przeżywając swoją sytuację, twardnieją, wchodzą w konflikt z nauczycielami, kolegami z klasy. Znajdując się w sytuacji odosobnionej lub – co gorsza – zaniedbanej, nie znajdując zrozumienia i oparcia w rodzinie, w szkole, wśród kolegów z klasy i nauczycieli, zaczynają szukać towarzyszy na boku, w ulicznych firmach, gdzie gromadzą się dokładnie ci sami rówieśnicy . Oto kilka przykładów.

Sergey M., 16 lat, skazany za złośliwe chuligaństwo (poważne pobicie nieznanego rówieśnika). Wielokrotnie leczony ojciec jest przewlekłym alkoholikiem. W stanie odurzenia jest porywczy, okrutny i agresywny. Matka, cicha, spokojna kobieta, rozpieszczała syna, rozpieszczała go we wszystkim. Pijany ojciec był głową rodziny, Siergiej bał się go i nie kochał go, ponieważ czuł całkowitą obojętność wobec ojca. Chłopiec wielokrotnie musiał uciekać z domu z matką, uciekając przed pijacką awanturą ojca.

W niższych klasach szkoły dobrze się uczył, od piątej klasy wydajność i zachowanie chłopca gwałtownie się pogorszyły. Chroniczny słaby postęp, boleśnie odczuwane poczucie własnej niższości przyczyniły się do stopniowego spadku zainteresowania nauką, a następnie do pojawienia się nastolatka ostro negatywnego nastawienia do nauki i nauczycieli. Ojciec nadal pił, matka, pracując na zmiany, nie mogła kontrolować syna. Siergiej zaczął pomijać zajęcia, palić, tracić kontakt z kolegami z klasy, zdobywać nowych „przyjaciół z ulicy”, którzy byli równie trudni do wychowania. Wielu nowych towarzyszy było starszych od niego, zarejestrowanych w pokoju dziecięcym policji, wcześniej skazanych. Szybko wprowadzili go w używanie napojów alkoholowych. Od 13 roku życia był rejestrowany w pokoju dziecięcym policji w związku z wychodzeniem z domu i ze szkoły, piciem alkoholu.

Po ukończeniu z trudem 8 klasy wstąpił do szkoły zawodowej jako ślusarz. Jednak w ogóle nie przygotowywał się do zajęć, nadal pił i zadzierał z dawnymi przyjaciółmi. Świętując z nimi swoje urodziny, upił się i będąc w stanie skrajnego upojenia dopuścił się złośliwego chuligaństwa.

W rodzinach kryminogennych i niemoralnych wady socjalizacji prawnej w najbardziej skoncentrowanej postaci wyrażają się także w strukturze komunikacji (brak lub mocno osłabione więzi emocjonalne między rodzicami a dziećmi), praktycznie nie ma właściwej kontroli społecznej, procesu przyswajanie ról społecznych jest zaburzone, co ostatecznie prowadzi do powstania , młodzież ma zdeformowaną strukturę potrzeb, jej prymitywizację. W efekcie już w tym wieku kształtuje się osobowość aspołeczna, która charakteryzuje się takimi postawami, orientacjami wartościowymi, które są dla społeczeństwa nieakceptowane i są w nim potępiane.

Powstawanie takiej osobowości następuje z reguły w formie reakcji protestacyjnej przeciwko rodzicom, nauczycielom, szkole, a nawet społeczeństwu, gdy zgodnie z mechanizmem transferu emocjonalnego stosunek do roli, w tym Sprawa wobec rodziców, nauczycieli, rozciąga się na całość, tj. na cały reprezentowany przez tę część system moralny i prawny. Ta reakcja protestacyjna i związana z nią negowanie ogólnie przyjętych norm moralnych i prawnych prowadzi nastolatka do złego wyboru grupy odniesienia, która jest nosicielem innych, często przeciwstawnych norm moralnych i prawnych.

Osoby aspołeczne uczą się z otoczenia tylko negatywów, negatywów. Wszystko, co złe, dosłownie się do nich przykleja. „Dziecko lub nastolatek tego typu szybko zostaje wciągnięty w grupy starszych dzieci o przestępczych zachowaniach, uczy się ich systemu wartości, żargonu, formy zachowania. Takie dzieci są rejestrowane w policyjnych pokojach dziecięcych, ich działania są badane przez komisje do spraw nieletnich. „zasymilować”) alkoholizm, gdyż obok palenia tytoniu, chuligaństwa i przestępczości stanowi integralną cechę i normę moralną grupy odniesienia.

Rodzaj dysfunkcyjnej rodziny to niespokojna rodzina. Charakteryzuje się rywalizacją rodziców o dominującą pozycję w rodzinie, brakiem jakiejkolwiek współpracy między członkami rodziny, brakiem jedności, izolacją rodziców i dzieci. Sytuacja konfliktowa panująca w rodzinie tworzy nieustanną atmosferę napięcia, która jest nie do zniesienia dla dzieci i młodzieży, które mają tendencję do jak najmniejszego przebywania w domu, aby pod byle pretekstem „wymykać się” na ulicę, na której spędzają czas. bardzo czas. Rodziny problemowe w wielu przypadkach stwarzają warunki do powstawania kryminogennych nieletnich, ponieważ naruszany jest w nich proces kontroli społecznej, nie ma więzi emocjonalnych między rodzicami a dziećmi.

Pewne trudności w procesie socjalizacji prawnej dzieci i młodzieży mogą pojawić się w: niepełne rodziny.

Wady konstrukcji rodzina rodzicielska w nowoczesnych warunkach może negatywnie wpływać na kształtowanie się osobowości dziecka, nastolatka. W niektórych rodzinach dzieci nie widzą, a zatem nie znają swojego ojca lub matki od momentu narodzin. W innych tracą jednego z nich w świadomym wieku.

Jednym z negatywnych czynników niepełnej rodziny jest zjawisko dyskomfortu emocjonalnego odczuwanego przez dziecko, nastolatka w takiej rodzinie. Charakteryzuje się zespołem reakcji i doświadczeń psychologicznych, które u dzieci i młodzieży często są negatywne, wywołując poczucie własnej niższości, „niższości”, zazdrości, głodu emocjonalnego. Sytuacja ta generuje u dzieci i młodzieży wzmożone zainteresowanie własnymi przeżyciami, lekceważenie doświadczeń dorosłych, wrogość wobec ojca lub matki, którzy porzucili rodzinę.

Największy dyskomfort emocjonalny odczuwają chłopcy wychowani bez ojca. Chłopiec, a przede wszystkim nastolatek, potrzebuje ojca jako wzoru do naśladowania, do kształtowania zasady męskiej. To od ojca chłopiec uczy się takich cech jak odwaga, odwaga, determinacja, szlachetność, szacunek dla kobiety.

W rodzinach bez ojca wzrasta niebezpieczeństwo feminizacji chłopców, którzy się tego boją i zaczynają demonstracyjnie wykazywać męskość w zachowaniu: mają skłonność do agresywności, wojowniczości i chamstwa.

Rozwód rodziców jest bardzo bolesny dla wychowania dziecka. Dla nastolatka, który ze szczególną wrażliwością postrzega otaczający go świat, zniszczenie małżeństwa rodziców ma silniejszy wpływ niż na dzieci w każdym innym wieku. Należy jednak zauważyć, że sam fakt zerwania więzów rodzinnych nie zawsze oznacza krzywdę. Oczywiście w interesie normalnego rozwoju dziecka nastolatek musi mieć matkę i ojca, ale dobrych. Nie potrzebuje okrutnych, niegrzecznych rodziców, rodziców alkoholików, ojców despotów. Dlatego często wyzwolenie od okrutnej, niemoralnej osobowości przynosi ulgę dziecku, a pozostającemu z nim dorosłemu – ojcu czy matce – spokój i normalne warunki do nauki.

Rozwód poprzedza ogólne pogorszenie życia rodzinnego. Tworzy się trudna psychologiczna atmosfera, w której dziecko zmuszone jest żyć. Staje się świadkiem skandali między ojcem a matką, widzi sceny chamstwa, upokorzenia, przemocy. Rodzice, którzy się kłócą i depczą w błocie, wpadają w oczy nastolatkowi.

Zaabsorbowani swoimi kłopotami, kłótniami rodzice zostawiają swoje dzieci, nastolatki na pastwę losu. Czując się wyobcowany, nastolatek stara się jak najwięcej czasu spędzać poza domem, marnując go bezcelowo, na próżno. Powstaje kryminalnie niebezpieczna sytuacja, ponieważ ulica przyjmuje w jego życiu rolę wychowawcy, gdzie nastolatek komunikuje się z kręgiem tych samych facetów. Wspólne kłopoty rodzinne jednoczą ich, mogą skłaniać do tworzenia grup aspołecznych.

Podobnie jak w rodzinach problemowych, tutaj wady socjalizacji prawnej przejawiają się w osłabieniu lub wręcz braku właściwej kontroli społecznej, w osłabieniu więzi emocjonalnych między nastolatkiem a rodzicem.

Pseudo-zamożna rodzina, lub, jak definiują to psychoterapeuci, pseudo-solidarna rodzina, wyróżnia się wyraźnym despotycznym charakterem, bezwarunkową dominacją jednego z rodziców, całkowitym podporządkowaniem mu reszty członków rodziny, obecnością sztywnych relacji ( trzymaj wszystkich w „jeżach”), stosowanie kar fizycznych jako głównego środka edukacji .

Życie wyraźnie potwierdza fakt, że jeśli rodzice traktują swoje dzieci w sposób barbarzyński, to raczej nie osiągną dobrych rzeczy. Nadużycia nigdy nie nauczą dzieci świadomej dyscypliny.

Szczególną szkodę dla rozwoju osobowości dziecka, a zwłaszcza nastolatka, wyrządzają częste kary fizyczne. Z psychologicznego punktu widzenia ta szkoda wygląda następująco:

• rodzice (lub rodzic - ojciec lub matka), systematycznie karząc fizycznie dziecko, nastolatka, działają dla niego jak antyideał. Nigdy nie będzie szanował takiego rodzica, bierz od niego przykład. Jak mówią psychologowie, w wyniku tego u dziecka, nastolatka ukształtowanie się „idealnego” jest opóźnione;
• częste kary fizyczne wywołują u dziecka, nastolatka stan frustracji. Narastająca w nim niechęć, drażliwość, złośliwość wyładowuje się na dostępnych mu przedmiotach, przede wszystkim na jego rówieśnikach. W rezultacie rozwija agresywne zachowanie we wszystkich frustrujących sytuacjach;
• częste kary fizyczne niszczą samoocenę osobowości dziecka dorastającego, w wyniku czego rozwija się boleśnie wrażliwa samoświadomość, łatwo wrażliwa duma.

A. S. Makarenko pisał o negatywnych konsekwencjach częstych kar fizycznych, mówiąc o autorytecie tłumienia: „... on (ten autorytet - G. Sh.) tylko uczy dzieci trzymania się z dala od okropnego ojca, powoduje kłamstwa dzieci i ludzi tchórzostwo, a jednocześnie wpaja w dziecko okrucieństwo.Od dzieci uciskanych i o słabej woli, potem albo mętnych, bezwartościowych ludzi, albo drobnych tyranów, przez całe życie mszczą swoje stłumione dzieciństwo.

Systematyczne kary fizyczne we wczesnym dzieciństwie mogą prowadzić do utraty reaktywności, zdolności do współczucia i empatii z innymi ludźmi. W stosunku do rodziców, często karzący, rozwija się negatywizm, który później może przerodzić się w wrogość.

Praktyka sądowa pokazuje, że w takich rodzinach dzieci często uciekają z domu, tułają się, popełniają kradzieże i inne przestępstwa.

Rusłan S., 17 lat, skazany za kradzież mienia na dużą skalę. Dorastał w zamożnej, pozornie zamożnej rodzinie. Ojciec nastolatka uważał, że konieczne jest zastosowanie „autorytarnej” metody wychowania: często bił syna za najmniejsze przewinienie. Rusłan początkowo bał się swojego ojca, a potem go znienawidził. Będąc w 10 klasie zaczął wychodzić z domu, opuszczać zajęcia, a wraz z kolegą odbywał wycieczki do innego regionu. W wyniku tego: popełnienie kradzieży i warunkowe potępienie. Po procesie, pod wpływem pedagoga publicznego, komisji do spraw nieletnich, zachowanie Rusłana nieznacznie się poprawiło. Nadal mówił o swoim ojcu jako okrutnym, apodyktycznym człowieku, który nigdy nie rozmawiał z nim spokojnie. Kiedyś Rusłan powiedział: „Jeśli mój ojciec znów mnie pobije, opuszczę dom na zawsze”. W trakcie rozmowy z ojcem okazało się, że mocno wierzy w skuteczność tej metody wychowania, to z jego pomocą chce poprawić syna, uczynić go mężczyzną.

Matka Rusłana zajęła inne stanowisko, tzw. „liberał”. Ukrywała wszystkie przewinienia syna, stanęła w jego obronie. Ta sprzeczność w edukacji doprowadziła do bardzo smutnego wyniku. Za nieautoryzowaną kradzież samochodu ojca z garażu, Rusłan został przez niego dotkliwie pobity, po czym rzucił pracę z domu i wyjechał do innego miasta. Przez długi czas wędrował, potem skontaktował się z przestępczą grupą facetów, popełnił poważną kradzież, został skazany na znaczny okres pozbawienia wolności. Na rozprawie Rusłan powiedział: „Nadal nienawidzę swojego ojca i zemszczę się na nim za to, co mi zrobił. Może przez niego stałem się przestępcą”.

W tego typu rodzinach wady socjalizacji prawnej przejawiają się w stosowaniu niezatwierdzonych form kontroli społecznej nad dziećmi, w duchowym rozłamie rodziców i dzieci.

Czernyszewa E.V. 2007

Uzyskane w toku badania dane posłużyły jako podstawa do wniosku, że korekta mechanizmów motywacyjnych u nieletnich o zachowaniach przestępczych powinna mieć na celu także psychokorektę stanów emocjonalnych (agresji, afektu, akcentowania, frustracji), jako efekty psychologiczne i pedagogiczne na komponent moralny (samorealizacja, określanie celów życiowych, optymalizacja zachowania) osobowości nastolatka.

LITERATURA

1. Akbieva 3. S. Samoocena i orientacja osobowościowa adolescentów o zachowaniach dewiacyjnych: autor. dis. ... cand. psychol. Nauki. - M., 1997.

2. Bochkareva GG Charakterystyka psychologiczna sfery motywacyjnej młodocianych przestępców: autor. dis. ... cand. psychol. Nauki. - M., 1968.

3. Kleiberg Yu. A. Psychologia zachowań dewiacyjnych. -M., 2001.

4. Motywacja kryminalna / wyd. V. N. Kudryavtseva. -M., 1986.

5. Levitov N. D. Stan agresji psychicznej // Pytania psychologii. - 1972. - nr 6.

6. Leonhard K. Osobowości zaakcentowane. - Kijów, 1989.

7. LiczkoA. E. Psychopatie i akcentowanie charakteru u młodzieży. - L., 1983.

8. Rean A. A. Cechy charakterystyczne przestępczej młodzieży // Pytania psychologii. - 1991. - nr 4.

9. Sechenov I. M. Psychologia zachowania. - Moskwa-Woronież, 1997.

10. Uznadze D. N. Teoria instalacji. - Moskwa-Woroneż, 1997.

11. Tsvetkova R. I. Psychologia trudnego nastolatka. - Chabarowsk, 1990.

12. Chernobrodov E.R., Sinitsyna L.V. Zapobieganie przestępczym zachowaniom nieletnich w instytucjach edukacyjnych: (Aspekt psychologiczny i pedagogiczny). - Chabarowsk, 2006.

WAGA RODZINY JAKO CZYNNIK KRYMINOGENNY

Cand. psychol. Nauki E. V. Czernyszewa

Ural Law Institute Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji,

Miasto Jekaterynburg

W literaturze społeczno-psychologicznej problem rodziny jako komórki społecznej, jej funkcji, jej elementów składowych jest dość w pełni ujawniony (opisane są funkcje: demograficzne, społeczno-psychologiczne itp.). Największy wkład w badanie problemów rodzinnych wnieśli A. G. Kharchev (teoria), M. S. Matskovskii (metodologia i metodologia), A. I. Antonov (liczba urodzeń), V. A. Sysenko (stabilność małżeństwa) i S. Hunger (stabilność rodziny), V. A. Borisov (potrzeba dzieci), D. Ya Kutsar (jakość małżeństwa), N. G. Yurkevich, M. Ya. powody rozwodu), L. A. Gordon, E. V. Klopov ( koło życia rodziny), I. A. Gerasimova (typologia demograficzna rodzin), V. L. Ruzhzhe (typologia grup rodzinnych), G. A. Vishnevsky (historyczne typy płodności), I. V. Bestuzhev-Lada (prognozowanie rodziny), A. G. Vol-

kov (przewidywany czas trwania małżeństwa), N. V. Malyarova (typologia konfliktów małżeńskich), T. Zh. Gurko (młoda rodzina), E. K. Vasilyeva (typologia czynności rodzinnych), V. B. Golofast (funkcje rodzinne ), I. S. Kon (zachowania seksualne), 3. A. Yankova (rodzina miejska) itp.

Rodzina jest tradycyjnie główną instytucją wychowania i rozwoju jednostki. To, co dziecko nabywa w rodzinie w dzieciństwie, zachowuje przez całe życie. Znaczenie rodziny jako instytucji wychowawczej wynika z faktu, że dziecko mieszka w niej przez znaczną część swojego życia, a pod względem czasu jego oddziaływania na osobowość żadna z instytucji wychowawczych nie może być w porównaniu z rodziną. Kładzie fundamenty osobowości dziecka, które w chwili rozpoczęcia nauki w szkole jest już w ponad połowie ukształtowane jako osoba.

Rodzina może być zarówno pozytywnym, jak i negatywnym czynnikiem wychowawczym. To w rodzinie dziecko otrzymuje pierwsze doświadczenia życiowe, dokonuje pierwszych obserwacji i uczy się zachowania w różnych sytuacjach. Bardzo ważne jest, aby to, czego uczymy dziecko, było poparte konkretnymi przykładami, aby widziało, że u dorosłych teoria nie odbiega od praktyki.

Problemy rozwoju dziecka w rodzinie mają kilka aspektów. Rodzina określa potrzeby, zainteresowania, postawy i inne cechy jednostki, które przyczyniają się do lub utrudniają nielegalne zachowanie. Analiza kryminologiczna wad wychowania rodzinnego pozwala zauważyć, że przestępstwo popełniają również osoby, które miały rodziców z: wyższa edukacja odpowiedzialny oficjalna pozycja. Nie sposób nie brać pod uwagę pozycji pedagogicznej rodziny. Spory między rodzicami dotyczące stosowanych przez każdego z nich środków wychowawczych przyczyniają się do pojawienia się nieprawidłowych zachowań. Stosowanie błędnych metod wychowania wywołuje u dziecka poczucie urazy, a także stan stresu, który przeradza się w agresję i opór wobec autorytetu rodziców. Na tej podstawie często dochodzi do ostrych konfliktów między dzieckiem a rodzicami, narasta poczucie wzajemnej wrogości, w wyniku czego dochodzi do uciekinierów z domu, kradzieży itp. (5).

W większości przypadków sprawcami są ojcowie. Przede wszystkim mówimy o pijaństwie, częstych zmianach pracy, pozostawieniu rodziny bez materialnego i innego wsparcia, unikaniu płacenia alimentów, niemoralnym zachowaniu w rodzinie itp., kiedy drugi rodzic często nie jest w stanie oprzeć się szkodliwemu wpływowi na dzieci.

Często dochodzi do arogancji i niedbalstwa rodziców. Przejawia się to w przypadkach, gdy rodzice nie wiedzą nawet, gdzie są ich nieletnie dzieci w późniejszym czasie; spotykając się z negatywizmem nastolatków, ich błędnymi osądami, nie starają się uzupełniać wiedzy pedagogicznej, ale działają „na czole”, używając środków uwłaczających godności dziecka; dowiadują się o swoim związku przed dziećmi; zainspirować nastolatka samolubnym i zaborczym

poglądy, wierząc, że będą w stanie sprostać wymogom prawa; w obecności dzieci faktycznie zachowują się inaczej niż w słowach. Tacy rodzice nie dbają o terminową identyfikację źródeł negatywnego wpływu na ich syna lub córkę lub na siebie, nie mogąc zneutralizować lub wyeliminować takiego wpływu, nie podejmują skutecznych działań, aby uzyskać potrzebujesz pomocy. Wiele zależy od skuteczności pomocy udzielanej rodzinie przez organy państwowe i organizacje publiczne. Jeśli w negatywnej rodzinie nic się nie zmieni na lepsze, a dzieci nie zostaną z niej usunięte, następuje znaczne pogorszenie ich nielegalnego zachowania.

W sytuacji popełnienia przestępstwa i bezpośrednio po nim rodzina może w szczególności uczestniczyć w ukrywaniu śladów przestępstwa, starać się wszelkimi sposobami pomóc mu uciec od odpowiedzialności lub służyć jako czynnik zapobiegający popełnieniu przestępstwa , pomóż go zdemaskować, zajmij stanowisko potępiające i bezkompromisowe. Jednocześnie celowo i spontanicznie oddziałuje na osobowość (4).

Rodziny dysfunkcyjne nie wpajają umiejętności normalnego zachowania, nawiązywania pozytywnych relacji między małżonkami. Rodziny niemoralne nie zapewniają prawidłowego rozwoju psychicznego i emocjonalnego dziecka, kształtowania pozytywnych cech charakteru, nie wykrywają w porę różnego rodzaju chorób i przyjmują potrzebę lekkiego traktowania dzieci, zadawania im obrażeń w wyniku bicia itp. Dzieci z takich rodzin przychodzą do szkoły gorzej przygotowane niż ich rówieśnicy z rodzin pozytywnych, często nie mają normalnych warunków do odrabiania lekcji z powodu skandali aranżowanych przez pijanych rodziców. Ma to negatywny wpływ na dzieci, które zaczynają pozostawać w tyle w szkole już od pierwszej klasy. W rezultacie cierpi na tym ich wolicjonalne hamowanie. Często takie dzieci są określane jako „chuligan”, „głupi”, „przegrany”. Mają konflikty z wychowawcami, rówieśnikami, którym rodzice często zabraniają przyjaźnić się ze „złymi dziećmi”. Przy niewystarczającym odzewu ze strony szkoły i środowiska rodzicielskiego pogłębiają się negatywne aspekty zachowań dzieci z rodzin kryminogennych, dysfunkcyjnych: stając się powtarzaczem, dziecko jest przerośnięte w klasie i nie znajdując zrozumienia, oparcia w szkole, wśród uczniów a nauczyciele, podobnie jak w rodzinie, zaczynają ich szukać na boku, najczęściej w kręgu starszych dzieci, które są w takich samych warunkach jak on (6).

W literaturze poświęconej opisowi fenomenologii świata przestępczego teza o antagonizmie stała się jedną z głównych. relacje rodzinne. Wielu skazanych nie jest w związku małżeńskim, wśród tematów komunikacji nie ma tematów związanych z rodziną i dziećmi (2; 3; 8). Wielu skazanych przed popełnieniem przestępstwa wychowywało się w nieprzystosowanych rodzinach lub w placówkach wychowawczych dla dzieci i nie otrzymało zawodu, umiejętności samodzielnego życia i pomyślnej adaptacji w społeczeństwie.

Nie bez zainteresowania jest geograficzny czynnik rozwoju osobowości. Badania rosyjskich psychologów pokazują, że dzieci miejskie są bardziej agresywne, częściej dołączają do społeczności przestępczych i aspołecznych oraz mają łatwiejszy dostęp do substancji psychoaktywnych. Dla harmonijnego rozwoju osobowości dziecka niezbędna jest pełnoprawna rodzina, a przede wszystkim miłość macierzyńska. Jednocześnie zarówno ojcowie, jak i matki z „niekorzystnych” rodzin są nieprzewidywalni w swoich praktykach wychowawczych, często stosują kary cielesne, obrażają swoje dziecko (10).

Na podstawie powyższego można śmiało stwierdzić, że przyczyny przestępstw leżą bezpośrednio w rodzinie, w której dziecko się wychowuje. Wielu skazanych ma krewnych, którzy przebywali lub przebywają w miejscach pozbawienia wolności, piją alkohol i są uzależnieni od narkotyków. W efekcie dzieci w takich rodzinach uciekają z domu z powodu trudnych relacji rodzinnych, którym towarzyszą skandale i przemoc rodziców. Dziecko, a tym bardziej nastolatek, którego jedno z rodziców lub bliskich krewnych jest przetrzymywane w miejscach pozbawienia wolności, a „imprezowanie”, bójki, kłótnie toczą się w domu, „wchłania” to i wybiera odpowiednią linię zachowanie (8).

Są też trudne relacje z rodzicami, emocjonalne odrzucenie dziecka. W efekcie dziecko zaczyna postrzegać świat jako coś obcego i wrogiego, zagrażającego jego istnieniu. Niepokój narasta, a człowiek zaczyna „bronić” swojego „ja”, swojego miejsca w świecie, wkraczając na kryminalną ścieżkę, chociaż najczęściej nie ma realnego zagrożenia. Następuje alienacja – nastolatek, próbując znaleźć wsparcie, dołącza do antyspołecznej grupy, poznaje jej wartości i normy. Osobowość jest zdeformowana. Nabyte deformacje są stabilne i stałe w czasie. Samokontrola odgrywa ważną rolę w adaptacji jednostki do społeczeństwa. Im szybciej nieletni przestępca opanuje metody samokontroli, przejmie odpowiedzialność za swoje czyny, tym łatwiej będzie mu powrócić do społecznie akceptowalnych form zachowań. Zgodnie z wynikami badania, u skazanych z wcześniejszymi przekonaniami występują różnice w przejawianiu cech związanych z zewnętrznym umiejscowieniem kontroli, mają wyższy poziom lęku, a także deformację ich stosunku do przyszłości i własnej rodzina jest bardziej wyraźna (10).

Zidentyfikowane cechy pozwalają zatem wnioskować, że czynniki złego samopoczucia rodzinnego wpływają na kryminogenność i popełnianie przestępstw w przyszłości. Problem popełniania przestępstw nie jest przypadkowym ani negatywnym „zjawiskiem” rozwoju. Przyczyny wykroczeń leżą bezpośrednio w rodzinie, w której dziecko jest wychowywane i ma miejsce jego socjalizacja. Zachowania przestępcze nabierają znaczenia w związku z atmosferą społeczno-psychologiczną rodziny, poglądami moralnymi i prawnymi, postawami, orientacjami wartości.

niami, zachowaniem rodziców i innych starszych członków rodziny.

Rodziny dysfunkcyjne nie zapewniają prawidłowego rozwoju psychicznego, emocjonalnego dzieci, kształtują pewne cechy psychiczne, nie wykrywają na czas różnych chorób i traktują potrzebę lekkiego leczenia dzieci, zadawania im urazów itp. Jak widać, warunki rodzinne wychowania wpływają na kryminogenność i popełnianie przestępstw.

LITERATURA

1. Antonyan Yu.M., Salichev E. D. Niekorzystne warunki dla kształtowania się osobowości w dzieciństwie oraz zagadnienia prewencji kryminalnej. - M., 1983.

2. Bartol K. Psychologia zachowań przestępczych. -SPb., 2004.

3. Wychowywanie trudnego dziecka. Dzieci z odbiegające od normy zachowanie/ wyd. M. I. Rozhkova. - M., 2001.

4. Gorkovaya I. A. Wpływ rodziny na powstawanie przestępczości u nastolatków // Dziennik psychologiczny. -1994. - T. 15. - nr 1.

5. Menshikova E. S. Znęcanie się nad dziećmi i jego możliwe długoterminowe konsekwencje // Dziennik psychologiczny. - 1993r. - nr 6.

6. Ocena psychicznej adaptacji środowiskowej uczniów trudnych / wyd. B. I. Ałmazowa. - Jekaterynburg, 1993.

7. Pirozhkov VF Subkultura kryminalna: psychologiczna interpretacja funkcji, treści, atrybutów // Dziennik psychologiczny. - 1994. - nr 2.

8. Uvarova G.V. Cechy psychologiczne osobowość młodych mężczyzn o przestępczych zachowaniach. - Stawropol, 1999.

9. Fernhem A., Haven P. Osobowość i zachowania społeczne. - SPb., 2001.

10. Czernyszewa E. V., Pryadein V. P. Tożsamość skazanego: nowoczesne badania. - Jekaterynburg, 2005.

Czynniki te bezpośrednio przyczyniają się do powstawania i rozwoju zachowań przestępczych. Prawie wszystkie z nich wynikają ze słabości działań pozytywnych i działają na rzecz wzmocnienia psychologii prawnej społeczności i jednostek.

W podgrupie czynników społeczno-psychologicznych ze swej natury kryminogenne są:

Niski psychologiczny wpływ systemu prawnego, systemu ustawodawstwa, „luki” w nim, zaległości w stanowieniu prawa z rzeczywistych zmian w społeczeństwie;

Niska skuteczność psychologiczna całego systemu edukacji prawniczej, zniszczenie starego, socjalistycznego i opóźnienie w tworzeniu nowego, odpowiadającego realiom wolności, praw, demokracji we współczesnym społeczeństwie;

Spadający prestiż uczciwej pracy;

Napięcia społeczno-psychologiczne i niezadowolenie spowodowane różnymi niedociągnięciami w życiu społeczeństwa rosyjskiego, w pracy narządów kontrolowane przez rząd, organy ścigania, stan walki z przestępczością;

niezadowolenie ludności z bezkarności za oczywiście nielegalne działania ludzi takich jak Mavrodi, firm takich jak Hermes, Khoper itp.;

Niezadowolenie ludności ze złej pracy ze skargami, oświadczeniami, pozwami obywateli w organach państwowych i sądach;

Zaraźliwość dla części populacji przykładów szybkiego i łatwego wzbogacania się osób z niski poziom edukacja, kultura i moralność, które dorobiły się fortuny w wyraźnie nieuczciwy sposób;

Napięta relacja między różne grupy ludność (społeczna, zawodowa, narodowa, religijna itp.);

Niska skuteczność działań zapobiegających kryminalnym deformacjom psychologii prawnej wśród niektórych grup ludności i obywateli;

Niepokojące plotki, podekscytowany tłum, panika itp. Pozapsychologiczne czynniki kryminogenne obejmują:

Spadek poziomu moralności publicznej;

Zjawisko „biznesu władzy”, związane z realnym bogactwem życia ludzi u władzy, obfitością rozmaitych korzyści i przywilejów dla „sług ludu”, bogactwem usług, możliwościami uzyskania mieszkań, wzbogacaniem się poprzez lobbing interesy, nadużycie władzy w

bezkarność Noego, zabezpieczona nieograniczonym immunitetem, sprowadzająca się do absurdu;

Powszechne wymuszenia, szantaż, wymuszenia, zastraszanie, przemoc psychiczna, w tym w zakresie postępowań sądowych;

Kryminalizacja i seksualizacja czasu wolnego, sztuki, rynku wideo, programów telewizyjnych: kult siły i przemocy, okrucieństwo, brak szacunku dla człowieka; propaganda konieczności samoobrony wszelkimi środkami, zemsty, linczu; rozpowszechnianie żargonu kryminalnego, piosenek w sposób kryminalny; zróżnicowanie społeczne grup młodzieżowych na wzór kryminalistów, zamglenie; idealizacja życia odnoszących sukcesy przestępców i ich „szlachetnych” cech; zastąpienie słów języka ojczystego „pięknymi” obcymi słowami, które zakrywają i romantycznie obrzydliwe istoty działalności przestępczej („zabójca”, „oszust” itp. zamiast rosyjskich słów „morderca”, „wyłudzacz”, „ szumowiny” itp.), zapychanie języka słowami i zwrotami słownymi zaczerpniętymi z żargonu kryminalnego itp.;

Powszechne złe zarządzanie, słaba ochrona wartości;

Rozprzestrzenianie się pijaństwa i narkomanii;

Wzrost liczby osób bez określonych zawodów, miejsc zamieszkania, bezrobotnych;

Niski poziom wykrywalności przestępstw;

Korupcja w organach rządowych i organach ścigania;

Ekstremizm polityczny i fanatyzm religijny;

Słabości systemu edukacji młodego pokolenia i dorosłych, zwłaszcza moralnej, prawnej, pracy, patriotycznej, rodzinnej, kulturalnej;

Słabe strony systemu edukacji pozaszkolnej w miejscu zamieszkania;

Upowszechnianie faktów zaniedbań pedagogicznych i zaniedbań nieletnich, chłopców i dziewcząt;

Brak propagandy zdrowy tryb życiażycie i wychowanie młodzieży, całej populacji;

Słaba skuteczność psychologiczno-pedagogiczna kształcenia kadr organów prawnych w duchu jak najściślejszego przestrzegania praworządności;

Niewystarczający poziom przygotowania psychologiczno-pedagogicznego funkcjonariuszy organów ścigania;

Zmniejszenie masowości i aktywnego udziału ludności w pracach formacji publicznych o profilu społeczno-pedagogicznym i profilaktycznym;

Dystrybucja broni na terenie całego kraju;

Poważne pożary, klęski żywiołowe, katastrofy itp.

Można przytoczyć dziesiątki innych czynników o charakterze kryminogennym.

Kryminogenny wpływ rodziny na dziecko może przejawiać się w następujących aspektach:

a) niepowodzenie rodziny jako czynnik zapobiegający powstawaniu zachowań przestępczych;

b) rodzina jako czynnik kształtowania cech kryminogennych osoby;

c) rodzina jako czynnik patologii psychofizycznej dziecka.

O. Rodzina ma wielki potencjał, by uchronić człowieka przed przestępstwem. Niestety możliwości te często nie są realizowane. Przyczyny tego mogą być różne:

Analfabetyzm pedagogiczny rodziców, ich nieumiejętność właściwego oddziaływania na dzieci, zwłaszcza w tzw. wieku przejściowym oraz w stosunku do trudnej młodzieży (nadpobudliwej, mającej patologię psychiczną);

Brak jednego z rodziców lub w ogóle rodziców (dziecko wychowuje babcia lub inni krewni), co pociąga za sobą wiele trudności pedagogicznych, psychologicznych i materialnych;

Ciężka choroba (niepełnosprawność) rodziców;

Zatrudnienie rodziców w pracy, brak czasu na komunikację z dziećmi;

Konflikty w rodzinie, prowadzące do sprzeczności w pedagogice rodziny (dyskredytowanie siebie nawzajem);

Utrata autorytetu przez rodziców, wzajemne wyobcowanie dzieci i rodziców, w wyniku czego ci ostatni tracą zdolność wywierania pozytywnego wpływu na dzieci (porady i uwagi rodziców albo nie są akceptowane, albo dziecko świadomie działa wbrew woli rodzicom);

Obojętny stosunek rodziców do dzieci (rodzina obojętna, w której dzieci są pozostawione samym sobie);

Rodzice nie utrzymują kontaktu z nauczycielami, publicznymi organizacjami rodziców, przedstawicielami organów ścigania (w przypadku, gdy dziecko wpadło do firmy przestępczej i rodzina nie jest w stanie samodzielnie powstrzymać kryminalizacji nastolatka).

B. Rodzina jest głównym środowiskiem kształtowania osobowości. Jednocześnie kształtowanie pozytywnych cech u nastolatków nie zawsze jest wynikiem edukacji rodzinnej. Często, dobrowolnie lub nieświadomie, rodzice kształtują u dzieci cechy kryminogenne. Powody tego obejmują:

pobłażliwość, pobłażliwość lub odwrotnie, brutalne traktowanie dziecka;

Negatywny przykład rodziców (przejaw okrucieństwa, bezduszności, agresywności, chciwości, nieczystości moralnej itp.);

Świadome kształtowanie przez rodziców, starszych braci lub innych krewnych negatywnych postaw i nawyków u młodzieży, aw niektórych przypadkach wciąganie ich w pijaństwo, zażywanie narkotyków, działalność przestępczą (rodziny przestępcze).

C. Przyczynami anomalii psychofizjologicznych u dzieci mogą być:

Naruszenie higieny w czasie ciąży i w okresie połogu (używanie alkoholu i środków odurzających, bicie kobiety ciężarnej przez mężczyznę, stosowanie przeciwwskazań leki itp.);

Brak komunikacji między dzieckiem a rodzicami;

Złe odżywianie matki i dziecka;

Dziedziczność patologiczna.

Rodzina jest niezbędnym środowiskiem dla normalnego kształtowania się i rozwoju osobowości: psychofizjologicznej, intelektualnej, moralnej. Dzieci pozbawione rodziny z reguły cierpią na pewne anomalie psychofizjologiczne. W niektórych przypadkach rodzina może być niestety czynnikiem bardziej traumatycznym niż sieroctwo.

Badania psychologów i psychofizjologów pokazują, że niepożądanie ciąży ma niezwykle negatywny wpływ na wyłaniającą się psychikę nienarodzonego dziecka. Negatywny stan emocjonalny matki tworzy specjalne hormonalne, biochemiczne środowisko, które uniemożliwia prawidłowy rozwój zarodka. Skutkuje to często takimi kryminogennymi cechami człowieka jak chroniczna nerwowość, podejrzliwość, napięcie emocjonalne, nieświadome oczekiwanie agresji ze strony innych. Te cechy osobowości powodują czasami agresję bez motywacji (prewencyjną) – popełnianie przestępstw z użyciem przemocy.

We wczesnym dzieciństwie dziecko potrzebuje stałego kontaktu z matką: wzrokowego, słuchowego, emocjonalnego. Dziecko musi usłyszeć rozmowę bliskich, miłe słowa, zobaczyć ich uśmiechy, trzeba je podnieść. Ostatni aspekt jest bardzo ważny dla prawidłowego rozwoju psychiki. Gdy matka nie jest w stanie porozumieć się z dzieckiem, wpływa to negatywnie na rozwój jego sfery emocjonalnej – emocje negatywne mogą nabrać stabilnego, dominującego charakteru. Zdarzają się przypadki, kiedy przyczyną uporczywych zaburzeń psychiki dziecka okazał się fakt, że rodzice zostawiali swoje dzieci same w domu na długi czas, zamykając je w ciemnych pokojach.

Najtrudniejszym aspektem pedagogiki rodziny jest zachowanie równowagi między środkami twardymi i miękkimi, bodźcami pozytywnymi i negatywnymi. Rozpieszczone dziecko, na którego spełnienie każdego życzenia spieszyli się rodzice i krewni, często staje się moralną deformacją. Dręczy otaczających go ludzi, a on sam nie jest w stanie znaleźć na tym świecie satysfakcji i szczęścia.

Niegrzeczność i okrucieństwo rodziców może ukształtować pozornie posłuszną i wykonawczą osobę, która na poziomie podświadomości ma kolosalny zarzut zła, urazy i agresywności. Wszystko to czasami wylewa się na słabszych.

Poważnym aspektem przestępczości rodziny jest utrata komunikacji między dziećmi a rodzicami. Rodzice przestają cieszyć się autorytetem wśród dzieci, traci się między nimi zaufanie. Dziecko staje się prawie niekontrolowane. Główną przyczyną utraty komunikacji między dziećmi a rodzicami jest brak komunikacji. Co więcej, czas nie jest jedyną cechą wielkości komunikacji. Najważniejsze, aby dzieci i rodzice „nadawali się na tych samych falach”, aby mieli wspólne zainteresowania i wzajemny szacunek. W procesie edukacji oboje muszą stale się do siebie dostosowywać. Czasami ten proces przebiega łatwo, ale zdarzają się też okresy kryzysowe. Najlepiej, jeśli można je przewidzieć i przygotować na nie. W każdym razie przezwyciężenie takich kryzysów jest najtrudniejszym twórczym zadaniem pedagogicznym. Jeśli rodzice nie mogą lub nie chcą poświęcać czasu i wysiłku na jego rozwiązanie, okazuje się, że jest to punkt wyjścia do alienacji.

Rozpatrywane problemy są typowe zarówno dla rodzin normalnych, jak i nienormalnych.

Nieprawidłowości obejmują:

Rodzina niepełna (z reguły ograniczona zarówno materialnie, jak i pod względem zachowania naturalnej równowagi wykształcenia męskiego i żeńskiego);

Rodzina obojętna (gdzie dzieci praktycznie nie są traktowane i są całkowicie pozostawione samym sobie);

Agresywna rodzina (gdzie dzieci są zastraszane, gdzie stają się ofiarami brutalnych tortur pedagogicznych lub wykorzystywania seksualnego);

Rodzina przestępcza (gdzie rodzice i starsi krewni kształtują u dzieci kryminogenne przekonania i umiejętności przestępczej działalności: zarówno mimowolnie, na własnym przykładzie, jak i świadomie).

Oto obraz z natury ilustrujący istotę zjawiska patologii rodzinnej: „Ten dzień wolny zaczął się jak zwykle: cała rodzina się upiła. I matka, ciocia i 12-letnia Lyubka, 8-letni Kolka i Vitek. Tylko dwaj jego młodsi bracia nie pili. I mieszkali z babcią Vitką - w ich domu zabrakło drewna opałowego i węgla, zgaszono światła... Babcia natomiast zamiast prądu paliła piec naftowy - żarówka się przepaliła, nie było pieniędzy na nowy. Vitek „nigdy nie skończył pierwszej klasy. W jakim wieku po raz pierwszy spróbował alkoholu, teraz trudno powiedzieć. Ale sądząc po tym, że jego rodzeństwo było pijane przez 4 i 6 lat, gdy robotnicy trafili do dysfunkcyjnej rodziny, można powiedzieć, że od piątego roku życia uzależnił się od picia”. Kiedy współmieszkańcy wsi, „po wypiciu Vitki i Kolki, dopuścili się wobec nich przemocy w nocy, nikt nie poszedł zgłosić się na policję”. Po takim wstępie zrozumiałe stają się źródła przemocy i agresywności: „Dziadek leżał nieruchomo na podłodze i nie oddychał. Vitek zaczął go bić kijem, a Lyubka i Kolka kopali. Bili go długo… Vitek wziął siekierę i uderzył dziadka w szyję.

» Sytuacja kryminologiczna w sferze stosunków rodzinnych i domowych Z wielu przyczyn, przede wszystkim społeczno-ekonomicznych (bezrobocie, alkoholizm ludności, upadek moralny itp.) sytuacja przestępczości w sferze stosunków rodzinnych i domowych pozostaje trudna . W sferze życia codziennego z reguły dochodzi do co trzeciego morderstwa i poważnego uszkodzenia ciała. Co więcej, podczas popełniania przestępstw domowych wzrasta nieumotywowane okrucieństwo, często zachowanie przestępców nie jest uzasadnione rozsądną logiką i rozsądkiem. Tak więc mieszkaniec miasta Szczuchin, z myśliwskiej gładkolufowej broni palnej, oddał co najmniej dwa strzały w swoją żonę i córkę urodzoną w 2007 roku, powodując obrażenia ciała, po czym leżąc na łóżku w pokoju, strzelił sobie w głowę, od której zginął na miejscu. Córka tego „mężczyzny” zmarła w szpitalu w czasie operacji, nie odzyskawszy przytomności. I w tym sensie przestępczość domowa jest szczególnym zagrożeniem społecznym, wymusza ciągłe doskonalenie prac nad jej zapobieganiem. Przemoc w rodzinie obejmuje umyślne działania o charakterze fizycznym, psychicznym, seksualnym członka rodziny w stosunku do innego członka rodziny, naruszające jego prawa, wolności, uzasadnione interesy oraz powodujące cierpienie fizyczne i (lub) psychiczne, oparte na wrogich związkach lub nagłe konflikty między członkami rodziny. Co do zasady, przestępstwa tego typu popełniają: - osoby prowadzące aspołeczny tryb życia, które w przeszłości były skazane za przestępstwa umyślne, ale nie weszły na drogę korekty. Są to zazwyczaj alkoholicy, pijacy domowi, stale naruszający porządek publiczny (popełniający chuligańskie działania), stosujący tortury, drwiący z członków rodziny, krewnych, sąsiadów; przestępstwa w życiu codziennym są przejawem ich ogólnego antyspołecznego stanowiska; - osoby wcześniej ogólnie scharakteryzowane pozytywnie popełniają przestępstwa złożone sytuacje konfliktowe w odpowiedzi na niewłaściwe, często nawet nielegalne zachowanie ofiar (groźby, przemoc, zastraszanie itp.). Przestępstwa popełniają w dużej mierze przypadkowo, często w stanie nietrzeźwości lub pod wpływem sytuacji innych uczestników. Do najważniejszych stanów kryminogennych należy zaliczyć pijaństwo, ponieważ używanie napojów alkoholowych, a tym bardziej systematyczne, przyczynia się do wygaśnięcia subtelnych, emocjonalnych przeżyć, osłabienia lub utraty samokontroli, przejawów okrucieństwa, chamstwa , drażliwość i agresywność. Odurzenie gwałtownie zaostrza inne negatywne cechy charakteru, uczucia zemsty, zazdrość. Nie jest przypadkiem, że zdecydowana większość przestępców, którzy naruszyli porządek publiczny lub popełnili przestępstwa przeciwko osobie na podstawie stosunków domowych, albo przedtem stale piła alkohol, albo była w stanie nietrzeźwości w momencie popełnienia czynu. Na przykład rodzina (matka i syn) mieszkająca w dzielnicy Korelichi, oboje negatywnie charakteryzowali się w miejscu zamieszkania, nadużywali alkoholu, będąc pijani, robili między sobą skandale, czasem towarzyszyło im wzajemne bicie. W rezultacie, będąc w stanie upojenia alkoholowego w miejscu zamieszkania, syn w trakcie zaistniałej kłótni uderzając rękoma i stopami w różne części ciała, bił matkę, powodując jej poważne obrażenia cielesne. urazy, od których zmarła. Popełnianiu zbrodni z użyciem przemocy, przede wszystkim morderstw, zadawania ciężkich obrażeń ciała, ułatwia także obojętność innych na fakty społecznie niebezpiecznych zachowań jednostek. Akty te są często poprzedzone okolicznościami, które świadczą o odpowiednich intencjach sprawcy, zwykle wyrażają się groźbami śmierci, prześladowaniem ofiary, biciem, torturowaniem i towarzyszą im powtarzające się akty chuligaństwa. Takie zachowanie oczywiście staje się znane szerokiemu gronu osób: sąsiadom, współpracownikom, przedstawicielom organizacji publicznych w miejscu zamieszkania lub pracy rodzinnego awanturnika. Tak więc w dzielnicy Zelvensky mieszkała kobieta z trójką dzieci, z których dwoje było nieletnich. Mieszkał z nimi także mąż kobiety, ojciec dzieci, który po pijanemu nadużywał alkoholu, robił skandale z żoną, bił ją i jej dzieci, wyrzucał ją z domu, w wyniku czego kobieta i dzieci przenocować u sąsiadów w stodole, także zimą. Widząc takie zachowanie męża, kobieta wielokrotnie wyrażała chęć opuszczenia go, przeprowadzki do nowego miejsca zamieszkania. Z kolei jej mąż groził jej przemocą fizyczną, morderstwem, jeśli to zrobiła. Wszystkie powyższe, w tym groźby śmierci, były znane sąsiadom, ale nikt nie zgłosił się na policję. Nie mogąc po raz kolejny znieść nękania męża, kobieta z dziećmi opuściła dom i zamieszkała na Słonimiu. Mąż, dowiedziawszy się o nowym miejscu zamieszkania swojej żony, zaczął do niej przychodzić, prosząc ją o powrót do domu, jednak po otrzymaniu odmowy zrobił skandale przed innymi mieszkańcami wsi i wyszedł. W miejscu zamieszkania mąż wyraził zamiar spalenia domu żony wraz z nią i dziećmi, co uczynił będąc w stanie nietrzeźwości alkoholowej. Budząc się z zapachu spalenizny, kobiecie udało się uratować dzieci, wyciągając je z domu, ale sama zginęła, próbując ratować swoją własność. Negatywny wpływ przestępstwa w sferze stosunków rodzinnych i domowych polega przede wszystkim na ukształtowaniu się wśród sprawców poczucia permisywności, bezkarności, lekceważenia zarówno prawa, jak i ogólnie przyjętych norm moralnych. Ale najbardziej niebezpiecznym skutkiem każdego konfliktu rodzinnego jest jego negatywny wpływ na dzieci. Kłopoty rodzinne są głównym powodem zmiany orientacji wartości młodzieży, ciągłych kłótni, znęcania się nad rodzicami, które kształtują okrucieństwo i złość w charakterze nieletniego i stanowią pożywkę dla ich dalszego angażowania się w nielegalne zachowania. Niektóre cechy wyróżniają warunki sprzyjające dzieciobójstwu, których liczba również jest na dość wysokim poziomie. Głównym powodem dzieciobójstwa jest niechęć do dbania o wychowanie dziecka, a także poczucie wstydu, jeśli ciąża nie jest związana z małżeństwem. Istotną rolę odgrywają również takie niekorzystne okoliczności w życiu kobiety w ciąży jak rozwód, trudności finansowe, niewłaściwe warunki życia wychowywać nienarodzone dziecko. Te warunki zewnętrzne mogą zachęcać kobietę do próby przerwania ciąży najpierw przez aborcję, a gdy to się nie uda, to do dzieciobójstwa. Na podjęcie takiej decyzji może mieć również wpływ stan psychiczny kobiety. Tak więc młoda mieszkanka rejonu Szczuchinskiego, zarejestrowana w gabinecie narkologicznym z diagnozą „Używanie alkoholu ze szkodliwymi konsekwencjami”, w stanie psychotraumatycznym, popełniła morderstwo swojej nowonarodzonej córki przez uduszenie rękami. Czynnikiem towarzyszącym były kłopoty rodzinne: skandale powstały z mężem z powodu picia kobiety, w związku z czym później zaczęli żyć osobno. Ich najstarsza córka została uznana za społecznie niebezpieczną. Skuteczność rodzinnego wsparcia socjalnego w postaci różnych usług społecznych (konsultacyjnych, psychologicznych, psychologiczno-pedagogicznych i innych) w przypadku relacji konfliktowych w rodzinie nie jest jeszcze wystarczająco wysoka. Bardzo duże trudności w udzielaniu pomocy pojawiają się przy wymianie mieszkania w przypadku rozwodu – często byli małżonkowie zmuszeni są mieszkać przez długi czas we wspólnym mieszkaniu, co często przyczynia się do jeszcze większego przejawu agresji. Metodologia zapobiegania przestępstwom w sferze stosunków rodzinnych i domowych obejmuje realizację szerokiej gamy różnorodnych działań, głównie o charakterze edukacyjnym. W żadnym wypadku skuteczne zapobieganie przestępstwom domowym nie może być zapewnione jedynie poprzez zastosowanie specjalnych środków wychowawczych i innych w miejscu zamieszkania, chociaż są one bezwzględnie konieczne. Ważną rolę w zapobieganiu przestępstwom w sferze życia codziennego powinni pełnić: organizacje publiczne w miejscu pracy lub nauki sprawców przestępstw, w tym rady prewencyjne, kolektywy pracy, administracje przedsiębiorstw i instytucji. Specyfika pracy policji w zapobieganiu przestępstwom popełnianym na gruncie stosunków domowych polega nie tylko na zorganizowaniu skutecznego systemu reagowania na sygnały o już popełnionych przestępstwach, ale także na prowadzeniu działań prewencyjnych w celu identyfikacji „problemowych” rodzin , ostrych konfliktów domowych, brzemiennych w tragiczne konsekwencje, wreszcie w realizacji pracy wychowawczej z osobami, w stosunku do których przewiduje się możliwość zachowań przestępczych w życiu codziennym. W warunkach stosunków rodzinnych i domowych bardzo ważne jest wykrycie przekształcenia się niemoralnych działań któregokolwiek z członków rodziny w przestępstwo lub wykroczenie administracyjne. Postrzeganie takich działań przez ludzi jest wysoce subiektywne; dla jednych może to być powód do natychmiastowego odwołania się do policji, inni przez długi czas ukrywają fakty nawet brutalnej przemocy, zniewagi, poniżania honoru i godności jednostki z różnych powodów: nie postrzegania tego jako zachowania nielegalnego (ponieważ wszystko dzieje się między krewnymi), nie chcąc ponosić winy. Jest to jedna z trudności i trudności w zorganizowaniu odpowiedzi, ponieważ policjanci często niestety dowiadują się o konflikcie w rodzinie nie w momencie jego wystąpienia, ale w okresie rozwoju lub kulminacji. Organy spraw wewnętrznych w dalszym ciągu zwiększają wysiłki w zwalczaniu przestępczości domowej. Wykorzystywane są możliwości, jakie daje ustawodawstwo, uruchamiana jest interakcja z zainteresowanymi organami w celu zapobiegania przestępstwom w zakresie stosunków rodzinnych i domowych. Są to takie obszary jak zapewnienie wczesnego wykrywania dzieci wychowywanych w rodzinach dysfunkcyjnych, podejmowanie działań w celu zorganizowania właściwego monitoringu prewencyjnego osób wcześniej skazanych, odbywających kary za przestępstwa domowe, współdziałanie z radami wsi i miast, organizacjami utrzymania mieszkań w celu identyfikacji obywateli, m.in. długo niepłacących rachunków za media, prowadzących aspołeczny tryb życia, przeprowadzających pozamiejscowe rozprawy sądowe w celu izolowania osób nadużywających alkoholu w warunkach przychodni lekarskich i przychodni pracy, częściowego ograniczania ich zdolności do czynności prawnych i pozbawienia ich praw rodzicielskich, identyfikacji osób starszych mieszkać razem z krewnymi, prowadząc antyspołeczne życie wizerunkowe. I to nie jest cała lista działań, które są prowadzone w celu zapobiegania przestępstwom w zakresie stosunków rodzinnych i domowych. Aby ustabilizować sytuację w sferze stosunków rodzinnych i domowych oraz chronić nieletnich żyjących w rodzinach dysfunkcyjnych, Dekret Prezydenta Republiki Białoruś z dnia 24 listopada 2006 r. nr 18 „W sprawie dodatkowych środków ochrona państwa dzieci z rodzin defaworyzowanych. Jej głównym celem jest zapewnienie ochrony praw i uzasadnionych interesów dzieci, pomoc w zwiększeniu odpowiedzialności ojców i matek, którzy nie wypełniają swoich obowiązków rodzicielskich. W celu podjęcia skutecznych i terminowych działań na rzecz zapobiegania przemocy i normalizacji sytuacji w tych rodzinach oraz zaangażowania wszystkich zainteresowanych w obwodzie grodzieńskim, a także na terenie republiki, od 15 kwietnia odbywa się akcja do 30 kwietnia 2014 r. „Dom bez przemocy”. W jej ramach grupy robocze (w skład których wchodzą pracownicy policji, oświaty, zdrowia, pracy i ochrona socjalna, środki masowego przekazu) jeżdżą do rodzinnych skandali, odwiedzają rodziny dysfunkcyjne w celu podjęcia skutecznych działań na rzecz zapobiegania przemocy i normalizacji sytuacji w tych rodzinach. Jednak bez aktywnego stanowiska obywateli w zapobieganiu przestępstwom w sferze rodzinnej i rodzinnej organy państwowe nie rozwiążą tego problemu w stu procentach. Dlatego konieczne jest, aby ludzie, którzy mają informacje, że w danej rodzinie zaistniała niekorzystna sytuacja, że ​​ktoś sprzedaje alkohol lub bimber, zgłaszają tę informację najbliższemu organowi spraw wewnętrznych. Każdy praworządny mieszkaniec Białorusi musi zrozumieć, że złoczyńcy, którzy nielegalnie sprzedają alkohol, mają tylko jeden cel - zysk. Nie dbają o zdrowie obywateli, nie o to, jakie mogą być tragiczne konsekwencje. We wszystkich terytorialnych organach spraw wewnętrznych republiki bezpośrednio linie telefoniczne, za pomocą którego można dzwonić o każdej porze dnia i informować organy ścigania o osobach zajmujących się produkcją lub sprzedażą płynów zawierających alkohol, w tym bimbru. Wszelkie informacje o nielegalnym obrocie alkoholem, a także o osobach wywołujących skandale można również zgłosić do powiatowego wydziału spraw wewnętrznych pod numerem 797333 lub pod numerem 102.