الوضع الإجرامي في مجال العلاقات الأسرية والأسرية. التجريم للعيوب في التنشئة الاجتماعية القانونية في الأسرة العوامل الإجرامية في مجال الأسرة والأسرة

من بين جميع العيوب في التنشئة الاجتماعية القانونية للفرد ، فإن أخطرها من الناحية الاجتماعية هي عيوب التنشئة الاجتماعية في الأسرة.

التنشئة الاجتماعية الصحيحة للفرد تنطوي على استيعاب القواعد الأخلاقية والقانونية وقواعد السلوك في المجتمع. من الأهمية بمكان في استيعاب هذه المعايير من قبل الأطفال والمراهقين ينتمي إلى الأسرة. سلوك والديهم هو معيار ، نموذج للأطفال ، من والديهم أولاً وقبل كل شيء نسخ ، "نسخ" أنماط السلوك. هذا هو السبب في أنه من المهم أن تكون هذه الأمثلة مفيدة اجتماعيًا وأخلاقيًا.

يتم ملاحظة العيوب والانتهاكات في استيعاب المعايير الأخلاقية والقانونية المعتمدة في مجتمع معين "من خلال خطأ" الأسرة في الحالات التالية:

• يؤكد الوالدان شفهياً وفعلاً (من خلال أفعالهما) على أنماط سلوك غير أخلاقية أو حتى معادية للمجتمع. في هذه الحالة ، يمكن للطفل (المراهق) استيعاب معايير السلوك المعادي للمجتمع بشكل مباشر ؛
• يلتزم الوالدان شفهيًا بالمعايير الأخلاقية للسلوك المقبولة عمومًا ، لكنهم يؤدون أفعالًا تتعارض معها. في هذه الحالة ، يتم تربية النفاق والنفاق والمواقف غير الأخلاقية بشكل عام عند الأطفال ؛
• يلتزم الوالدان شفهيًا (لفظيًا) وعمليًا بالمعايير المقبولة عمومًا ، لكن في نفس الوقت لا يلبي الاحتياجات العاطفية للطفل (المراهق). يؤدي عدم وجود اتصالات عاطفية وودية قوية بين الآباء والمراهقين إلى تعقيد عملية التنشئة الاجتماعية الطبيعية إلى حد كبير ؛
• يستخدم الآباء أساليب تعليمية خاطئة (أساليب تعتمد على الإكراه والعنف وإهانة شخصية الطفل (المراهق).

يُطلق علماء الإجرام على العائلات ، التي تتميز بأكثر العيوب عمقًا في التنشئة الاجتماعية القانونية ، والتي تحرض الأطفال على ارتكاب الجرائم والجرائم ، على أنها مختلة وظيفيًا.

هناك الأنواع التالية من العائلات المختلة:

• عائلة الجريمة
• عائلة غير أخلاقية ، تتميز بالكحول والإحباط الجنسي ؛
• عائلة إشكالية ، تتميز بجو صراع مستمر ؛
• عائلة غير مكتملة ، تتميز بعيوب في الهيكل ؛
• أسرة مزدهرة تستخدم أساليب تعليم خاطئة.

عائلة الجريمة- من يرتكب أعضاؤه جرائم.

وفقًا لدراسات علم الجريمة ، فإن إدانة أحد أفراد الأسرة (غالبًا ما يكون الآباء أو الأخوة الأكبر سناً) تزيد من احتمال ارتكاب أفراد الأسرة الآخرين للجريمة ، وخاصة القصر ، بمقدار 4-5 مرات. كل ربع الأحداث المدانين يعيشون مع إخوانهم وأخواتهم.

يُظهر السلوك الإجرامي لأفراد الأسرة البالغين للأطفال والمراهقين نموذجًا للسلوك المعادي للمجتمع ، ويولد أو يعمق النزاعات داخل الأسرة ، ويعزز إمكاناته الإجرامية (العائلية).

تهديد جنائي كبير عائلات غير أخلاقية.إنهم يركزون على عوامل سلبية مختلفة ، مثل الجرائم التي يرتكبها الآباء وأفراد الأسرة الآخرون ، والسكر وإدمان الكحول ، والصراعات المنهجية التي تؤدي إلى الفضائح والمعارك ، والسلوك المنحرف للآباء. يتسبب إدمان الوالدين على الكحول في إفقار الأسرة وتدهور الحياة وتشويه كامل لقواعد السلوك. يتم التخلي عن الأطفال ، ويفقدون المودة والاحترام لوالديهم ، ويطورون شخصية كئيبة ومريرة.

كل من العوامل السلبية المذكورة في حد ذاته قادر بالفعل على إحداث ضرر كبير للتكوين السليم لشخصية الطفل ، المراهق. يستبعدون جميعًا إمكانية التربية الأخلاقية لقاصر في مثل هذه الأسرة.

بين الأحداث المدانين ، تم العثور على الآباء في حالة سكر 6-7 مرات أكثر من الأطفال الملتزمين بالقانون.

في مستعمرة تعليمية للفتيات ، تم إجراء مسح على المدانين بالسرقة والسرقة والشغب. كان من بين الأسئلة ما يلي: "ماذا يمكنك أن تخبرني عن أسرتك ، عن الظروف التي نشأت فيها وترعرعت فيها؟" وردت الإجابات التالية: "لم أثق بوالدي ، لقد شرب وشجار. أنا معتاد على عدم العودة إلى المنزل" ؛ "كان أبي في حالة سكر طوال الوقت. بكت الأم. كانت المحادثة في المنزل تدور حول هذا فقط. لم يلاحظني الأب أنا وأخي ، ولم يكن يعرف حتى في أي صف أنا موجود."

تأثير ضاريتأثر الأطفال في العائلات غير الأخلاقية بالآباء الذين لا يوقفون الافتتان الخطير للأطفال بالكحول فحسب ، بل يعرّفونهم في كثير من الأحيان على الكحول بأنفسهم. يكتب معظم المدانين من مستعمرة "البنات" التعليمية أنهم شربوا أولاً في دائرة الأسرة ، بمعرفة ، أو حتى عرض مباشرالوالدان: "أجبرني البالغون على الشرب لأنها كانت عطلة" ، "شربت لأول مرة عندما كنت في الخامسة من عمري. والدي سكبه ، لكن والدتي لم تمانع" ، "شاهدت والدي يشرب وأيضًا أصبح. في البداية ، نكاية منه. ثم انخرطت ".

تعريف الوالدين أو الأصدقاء على الشرب. من المهم أن تكون العائلات على علم بهذا ، لكن لم يتمكن أي من الأقارب من إيقاف الفتيات. أو أنهم لم يعتقدوا أنه كان ضروريًا. ليس من دون سبب أن التلاميذ غالبًا ما يربطون بداية سقوطهم على وجه التحديد بهذا: "وبعد ذلك بدأت في الشرب والتدخين".

تتميز العائلات اللاأخلاقية بانتهاك منظم للمعايير الأخلاقية ، وعدم تنظيم مناخ الأسرة المحلي ، والمشاجرات وحتى المشاجرات بين الوالدين أمام الأطفال ، مما يتسبب في صدمة نفسية شديدة للأطفال.

مثل هذه العائلات تشل الأطفال ليس فقط من الناحية الأخلاقية ، ولكن أيضًا جسديًا. فهي لا توفر لهم التطور الفكري والعاطفي المناسب ، وتشكل سمات شخصية مضطربة نفسيا ، وتفشل في اكتشاف أنواع مختلفة من الأمراض في الوقت المناسب ، وتسبب إصابات للأطفال نتيجة الضرب ، وتطردهم من المنزل. يُجبر المراهقون على التجول في الشارع على طول المداخل ومحطات القطار. يأتون إلى المدرسة أقل استعدادًا أو غير جاهزين على الإطلاق من أقرانهم من العائلات الثرية. غالبًا ما لا يتمتعون بظروف طبيعية لأداء واجباتهم المدرسية بسبب الفضائح التي رتبها آباء مخمورون. هم متخلفون أكاديميا. غالبًا ما يطلق عليهم في الفصل اسم "أغبياء" و "خاسرون" ، مما يؤدي إلى زيادة حساسيتهم وضعفهم العاطفي. إنهم يعانون من أوضاعهم بشكل مؤلم ، ويقسوون ، ويتعارضون مع المعلمين وزملائهم في الفصل. عندما يجدون أنفسهم في موقف معزول أو - أسوأ - مهمل ، لا يجدون الفهم والدعم في الأسرة ، في المدرسة ، بين زملاء الدراسة والمدرسين ، يبدأون في البحث عن رفاق في الجانب ، في شركات الشوارع حيث يجتمع نفس الأقران بالضبط . وهنا بعض الأمثلة.

سيرجي م. ، 16 عامًا ، أدين بارتكاب أعمال شغب خبيثة (الضرب المبرح لزميل غير مألوف). الأب ، الذي عولج بشكل متكرر ، هو مدمن على الكحول بشكل مزمن. في حالة سكر ، يكون سريع الغضب ، وقاسيًا وعدوانيًا. أم ، امرأة هادئة ، هادئة ، أفسدت ابنها ، ودلعته في كل شيء. كان الأب المخمور هو رب الأسرة ، وكان سيرجي يخاف منه ولم يحبه ، لأنه شعر باللامبالاة الكاملة من والده. اضطر الصبي مرارًا وتكرارًا إلى الفرار من المنزل مع والدته ، هاربًا من مشاجرات والده المخمور.

في الصفوف الدنيا من المدرسة ، درس جيدًا ، من الصف الخامس ، تدهور أداء الصبي وسلوكه بشكل حاد. ساهم التقدم الضعيف المزمن ، والشعور المؤلم بالدونية للفرد في التدهور التدريجي في الاهتمام بالتعلم ، ثم ظهور موقف سلبي حاد للمراهق تجاه التعلم والمعلمين. استمر الأب في الشرب ، ولم تستطع الأم ، التي تعمل في نوبات ، السيطرة على ابنها. بدأ سيرجي في تخطي الدروس ، والتدخين ، وفقد الاتصال بزملائه في الفصل ، وتكوين "أصدقاء شوارع" جدد ، والذين كان من الصعب تعليمهم. كان العديد من الرفاق الجدد أكبر منه سنا ، تم تسجيلهم في غرفة الأطفال بالشرطة ، وقد سبق إدانتهم. سرعان ما عرّفوه على استخدام المشروبات الكحولية. من سن 13 ، تم تسجيله في غرفة الأطفال التابعة للشرطة فيما يتعلق بمغادرة المنزل ومن المدرسة وشرب الكحول.

بعد تخرجه بصعوبة من الصف الثامن ، التحق بالمدرسة المهنية كصانع أقفال. ومع ذلك ، لم يستعد للفصول على الإطلاق ، واستمر في الشرب والتسكع مع أصدقائه السابقين. احتفل بعيد ميلاده معهم ، ثم سُكر وارتكب أعمال شغب خبيثة في حالة سكر شديد.

في العائلات الإجرامية وغير الأخلاقية ، يتم التعبير عن عيوب التنشئة الاجتماعية القانونية في الشكل الأكثر تركيزًا أيضًا في بنية التواصل (لا توجد روابط عاطفية أو ضعيفة بشكل حاد بين الوالدين والأطفال) ، لا يوجد عمليًا أي سيطرة اجتماعية مناسبة ، عملية يتم تشويه استيعاب الأدوار الاجتماعية ، مما يؤدي في النهاية إلى تكوين ، لدى المراهقين بنية مشوهة للاحتياجات ، وتهيئتها. نتيجة لذلك ، تتشكل بالفعل في هذا العصر شخصية اجتماعية تتميز بمثل هذه المواقف والتوجهات القيمية غير المقبولة للمجتمع والتي يتم إدانتها فيه.

يحدث تكوين مثل هذه الشخصية ، كقاعدة عامة ، في شكل رد فعل احتجاجي ضد الآباء والمعلمين وضد المدرسة وحتى ضد المجتمع ، عندما يكون الموقف تجاه الجزء ، وفقًا لآلية النقل العاطفي ، في هذا القضية ، تجاه الآباء والمعلمين ، تمتد إلى الكل ، أي النظام الأخلاقي والقانوني بأكمله الذي يمثله هذا الجزء. إن رد الفعل الاحتجاجي هذا وما يرتبط به من إنكار للمعايير الأخلاقية والقانونية المقبولة عمومًا يقود المراهق إلى الاختيار الخاطئ للمجموعة المرجعية ، التي هي حامل لمعايير أخلاقية وقانونية أخرى ، غالبًا ما تكون معاكسة.

يتعلم الأشخاص غير الاجتماعيين من البيئة السلبية فقط. كل شيء سيء يلتصق بهم حرفيًا. "ينجذب طفل أو مراهق من هذا النوع بسرعة إلى مجموعات من الأطفال الأكبر سنًا ذوي السلوك الإجرامي ، ويتعلم نظام قيمهم ، ومصطلحاتهم ، وشكل سلوكهم. ويتم تسجيل هؤلاء الأطفال في غرف الأطفال التابعة للشرطة ، وتفحص اللجان المعنية بشؤون الأحداث تصرفاتهم. "استيعاب") إدمان الكحول ، لأنه ، إلى جانب التدخين والشغب والانحراف ، هو سمة أساسية ومعيار أخلاقي للمجموعة المرجعية.

نوع من الأسرة المختلة هو الأسرة المضطربة. يتميز بالتنافس بين الوالدين على المركز المهيمن في الأسرة ، وغياب أي تعاون بين أفراد الأسرة ، والانقسام ، والعزلة بين الوالدين والأطفال. إن حالة النزاع السائدة في الأسرة تخلق جوًا مستمرًا من التوتر ، وهو أمر لا يطاق بالنسبة للأطفال والمراهقين ، الذين يميلون إلى البقاء في المنزل بأقل قدر ممكن ، "للهروب" تحت أي ذريعة إلى الشارع ، حيث يقضون. عظمزمن. تخلق العائلات التي تعاني من مشاكل في كثير من الحالات ظروفًا لتكوين القصر الإجرامي ، نظرًا لانتهاك عملية الرقابة الاجتماعية في نفوسهم ، لا توجد روابط عاطفية بين الوالدين والأطفال.

قد تظهر بعض الصعوبات في عملية التنشئة الاجتماعية القانونية للأطفال والمراهقين عائلات غير مكتملة.

عيوب في الهيكل عائلة الوالدينفي الظروف الحديثة يمكن أن تؤثر سلبًا على تكوين شخصية الطفل ، المراهق. في بعض العائلات لا يرى الأطفال ، وبالتالي لا يعرفون والدهم أو والدتهم منذ لحظة الولادة. في حالات أخرى ، يفقدون أحدهم في سن واعية.

يرتبط أحد العوامل السلبية لعائلة غير مكتملة بظاهرة الانزعاج العاطفي الذي يعاني منه طفل ، وهو مراهق في هذه العائلة. يتميز بمجموعة من ردود الفعل والتجارب النفسية ، والتي غالبًا ما تكون سلبية لدى الأطفال والمراهقين ، مما يؤدي إلى الشعور بالدونية ، "الدونية" ، الحسد ، الجوع العاطفي. يولد هذا الموقف لدى الأطفال والمراهقين اهتمامًا متزايدًا بتجاربهم ، وتجاهل تجارب الكبار ، والعداء تجاه الأب أو الأم الذين هجروا الأسرة.

يعاني الأولاد الذين نشأوا بدون أب من أكبر قدر من الانزعاج العاطفي. يحتاج الصبي ، وقبل كل شيء المراهق ، إلى الأب كنموذج يحتذى به ، لتشكيل مبدأ الذكورة. يتعلم الصبي من والده صفات مثل الشجاعة والشجاعة والتصميم والنبل واحترام المرأة.

في العائلات التي ليس لها أب ، يزداد خطر تأنيث الأولاد ، الذين يخافون من هذا ويبدأون في إظهار الذكورة في السلوك بشكل واضح: فهم عرضة للعدوانية ، والقسوة ، والفظاظة.

طلاق الوالدين مؤلم للغاية لتنشئة الطفل. بالنسبة للمراهق ، الذي يرى العالم من حوله بحساسية خاصة ، فإن تدمير زواج الوالدين له تأثير أقوى من تأثيره على الأطفال من جميع الأعمار الأخرى. ومع ذلك ، تجدر الإشارة إلى أن حقيقة إنهاء الروابط الأسرية لا تعني دائمًا ضررًا. بالطبع ، من أجل النمو الطبيعي للطفل ، يجب أن يكون للمراهق أم وأب ، لكنهما جيدان. إنه لا يحتاج إلى أبوين قاسيين وقحيين ، وآباء مدمنين على الكحول ، وآباء مستبدين. لذلك ، غالبًا ما يجلب التحرر من الشخصية القاسية وغير الأخلاقية الراحة للطفل ، والبالغ الذي يبقى معه - الأب أو الأم - سلامًا وظروفًا طبيعية للتعليم.

يسبق الطلاق تدهور عام في الحياة الأسرية. يتم خلق جو نفسي صعب يجبر الطفل على العيش فيه. يصبح شاهدا على فضائح بين والده ووالدته ، فيرى مشاهد من الفظاظة والذل والعنف. الآباء الذين يتشاجرون ويدوسون بعضهم البعض في الأوساخ يسقطون في عيون مراهق.

مشغولون بمشاكلهم ، مشاجراتهم مع بعضهم البعض ، الآباء في الواقع يتركون أطفالهم ، المراهقين لمصيرهم. عند الشعور بالغربة ، يحاول المراهق قضاء أكبر وقت ممكن خارج المنزل ، وإهداره بلا هدف ، دون جدوى. ينشأ جنائيا حالة خطيرةحيث يتولى الشارع دور المربي في حياته حيث يتواصل المراهق مع دائرة من نفس الرجال. المشاكل العائلية المشتركة توحدهم ، ويمكن أن تدفعهم لإنشاء مجموعات غير اجتماعية.

كما هو الحال في العائلات التي تعاني من مشاكل ، تتجلى عيوب التنشئة الاجتماعية القانونية في ضعف أو حتى عدم وجود رقابة اجتماعية مناسبة ، في إضعاف الروابط العاطفية بين المراهق والوالد.

عائلة مزدهرة، أو ، كما يعرّفها المعالجون النفسيون ، الأسرة شبه التضامنية ، تتميز بطابع استبدادي واضح ، والسيطرة غير المشروطة لأحد الوالدين ، والخضوع الكامل لبقية أفراد الأسرة له ، ووجود علاقات جامدة ( إبقاء الجميع في "القنافذ") ، واستخدام العقاب الجسدي كوسيلة رئيسية للتربية.

تؤكد الحياة بوضوح حقيقة أنه إذا عامل الآباء أطفالهم بطريقة بربرية ، فمن غير المرجح أن يحققوا أشياء جيدة. الإساءة لن تعلم الأطفال أبدًا الانضباط الواعي.

يتسبب العقاب البدني المتكرر في حدوث ضرر خاص لنمو شخصية الطفل وخاصة المراهق. من الناحية النفسية ، يكون هذا الضرر كما يلي:

• الوالدان (أو أحد الوالدين - الأب أو الأم) ، معاقبة الطفل بشكل منهجي ، والمراهق جسديًا ، يعتبر بمثابة معادٍ للمثالية بالنسبة له. لن يحترم مثل هذا الوالد أبدًا ، خذ منه مثالًا. كما يقول علماء النفس ، نتيجة لذلك ، فإن تكوين "المثالية" أنا يتأخر عند الطفل ، المراهق ؛
• يتسبب العقاب الجسدي المتكرر في حالة من الإحباط لدى الطفل المراهق. الاستياء الذي يتراكم فيه ، والتهيج ، والحقد ينفث عن الأشياء المتاحة له ، بشكل أساسي على أقرانه. نتيجة لذلك ، يطور سلوكًا عدوانيًا في جميع المواقف المحبطة ؛
• يضر العقاب الجسدي المتكرر بتقدير الذات لدى الطفل ، المراهق ، ونتيجة لذلك يطور وعيًا ذاتيًا حساسًا بشكل مؤلم ، وكبرياء ضعيف بسهولة.

كتب A. S. Makarenko عن العواقب السلبية للعقاب الجسدي المتكرر ، متحدثًا عن سلطة القمع: "... الجبن ، وفي الوقت نفسه ، يغرس القسوة في الطفل ، من الأطفال المضطهدين وضعفاء الإرادة ، ثم إما الأشخاص الذين لا قيمة لهم ، أو الطغاة الصغار ، ينتقمون طوال حياتهم من طفولتهم المكبوتة.

يمكن أن يؤدي العقاب الجسدي المنهجي في مرحلة الطفولة المبكرة إلى فقدان القدرة على الاستجابة والقدرة على التعاطف والتعاطف مع الآخرين. فيما يتعلق بالوالدين ، غالبًا ما يتم العقاب ، يتم تطوير السلبية ، والتي يمكن أن تتحول لاحقًا إلى عداء.

تظهر الممارسة القضائية أنه في مثل هذه العائلات ، غالبًا ما يهرب الأطفال من منازلهم ، ويتجولون ، ويرتكبون جرائم سرقة وجرائم أخرى.

رسلان س. ، 17 عامًا ، أدين بسرقة ممتلكات على نطاق واسع. نشأ في أسرة ثرية ومزدهرة ظاهريًا. اعتقد والد المراهق أنه من الضروري استخدام طريقة "استبدادية" في التعليم: غالبًا ما كان يضرب ابنه لأدنى قدر من الإساءة. خاف رسلان من والده في البداية ، ثم كرهه. عندما كان في الصف العاشر ، بدأ بمغادرة المنزل ، وتخطي الدروس ، وقام مع صديق برحلات إلى منطقة أخرى. ونتيجة لذلك: ارتكاب السرقة والإدانة المشروطة. بعد المحاكمة ، وتحت تأثير المربي العام ، لجنة شؤون الأحداث ، تحسن سلوك رسلان بشكل طفيف. كان لا يزال يتحدث عن والده كرجل قاس ومستبد لم يتحدث معه بهدوء مطلقًا. قال رسلان ذات مرة: "إذا ضربني والدي مرة أخرى ، فسوف أغادر المنزل إلى الأبد". خلال محادثة مع والده ، اتضح أنه يؤمن إيمانا راسخا بفاعلية طريقة التعليم هذه ، فمن خلال مساعدته يريد تحقيق تصحيح ابنه ، وجعله رجلا.

اتخذت والدة رسلان موقفا مختلفا يسمى "الليبرالية". أخفت كل ذنوب ابنها وقفت له. أدى هذا التناقض في التعليم إلى نتيجة مؤسفة للغاية. بسبب السرقة غير المصرح بها لسيارة والده من المرآب ، تعرض رسلان للضرب المبرح من قبله ، وبعد ذلك ترك وظيفته ومنزله وغادر إلى مدينة أخرى. لفترة طويلةتجولت ، ثم اتصلت بمجموعة إجرامية من الرجال ، ارتكبت سرقة كبيرة ، وحكم عليها بالسجن لفترة طويلة. وقال رسلان في المحاكمة: "ما زلت أكره والدي وسأنتقم منه لما فعله بي. ربما بسببه أصبحت مجرما".

في العائلات من هذا النوع ، تتجلى العيوب في التنشئة الاجتماعية القانونية في استخدام أشكال غير مصرح بها من السيطرة الاجتماعية على الأطفال ، في التفكك الروحي للآباء والأطفال.

تشيرنيشيفا إي. 2007

استُخدمت البيانات التي تم الحصول عليها أثناء الدراسة كأساس للاستنتاج بأن تصحيح الآليات التحفيزية لدى القاصرين ذوي السلوك المنحرف يجب أن يستهدف التصحيح النفسي للحالات العاطفية (العدوانية ، والتأثير ، والتشديد ، والإحباط) ، وكذلك كآثار نفسية وتربوية على المكون الأخلاقي (تحقيق الذات ، تحديد أهداف الحياة ، تحسين السلوك) لشخصية المراهق.

المؤلفات

1. Akbieva 3. S. التقييم الذاتي والتوجيه الشخصي للمراهقين ذوي السلوك المنحرف: المؤلف. ديس. ... كان. نفسية. علوم. - م ، 1997.

2. خصائص Bochkareva GG النفسية للمجال التحفيزي للمراهقين المخالفين: المؤلف. ديس. ... كان. نفسية. علوم. - م ، 1968.

3. Kleiberg Yu. أ- علم نفس السلوك المنحرف. - م ، 2001.

4. الدافع الجنائي / محرر. في.ن. كودريافتسيفا. - م ، 1986.

5. Levitov N. D. الحالة العقلية للعدوان // أسئلة علم النفس. - 1972. - رقم 6.

6. ليونارد ك. شخصيات بارزة. - كييف ، 1989.

7. LichkoA. هـ- الاعتلالات النفسية والتشديد على الشخصية عند المراهقين. - إل ، 1983.

8. رين أ أ. السمات المميزة للمراهقين الجانحين // أسئلة في علم النفس. - 1991. - رقم 4.

9. Sechenov I.M. علم نفس السلوك. - موسكو- Voro-nezh ، 1997.

10. أوزنادزي د. ن. نظرية التركيب. - موسكو-فورونيج ، 1997.

11. Tsvetkova R. I. علم نفس مراهق صعب. - خاباروفسك 1990.

12. تشيرنوبرودوف E. R. ، Sinitsyna L. V. منع السلوك المنحرف للقصر في المؤسسات التعليمية: (الجانب النفسي والتربوي). - خاباروفسك ، 2006.

ضعف الأسرة كعامل إجرامي

كاند. نفسية. العلوم E. V. Chernysheva

معهد الأورال للقانون التابع لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا ،

مدينة يكاترينبورغ

في الأدبيات الاجتماعية-النفسية ، يتم الكشف عن مشكلة الأسرة كخلية اجتماعية ووظائفها وعناصرها المكونة بشكل كامل (الوظائف موصوفة: ديموغرافية ، اجتماعية - نفسية ، إلخ). أكبر مساهمة في دراسة المشكلات الأسرية قدمها أ. بوريسوف (حاجة للأطفال) ، د. يا كتسار ​​(نوعية الزواج) ، إن جي يوركيفيتش ، إم. يا أسباب الطلاق) ، إل.أ.جوردون ، إي في.كلوبوف ( دورة الحياةالعائلات) ، I. A. Gerasimova (التصنيف الديموغرافي للعائلات) ، V. L. Ruzhzhe (تصنيف المجموعات العائلية) ، G. A. Vishnevsky (الأنواع التاريخية للخصوبة) ، I. V.

kov (المدة المتوقعة للزواج) ، N. V. Malyarova (تصنيف النزاعات الزوجية) ، T. 3. A. Yankova (عائلة حضرية) ، إلخ.

الأسرة هي تقليديا المؤسسة الرئيسية لتنشئة الفرد وتنميته. ما يكتسبه الطفل في الأسرة في مرحلة الطفولة ، يحتفظ به طوال حياته اللاحقة. ترجع أهمية الأسرة كمؤسسة تعليمية إلى حقيقة أن الطفل يعيش فيها جزءًا كبيرًا من حياته ، ومن حيث مدة تأثيره على الشخصية ، لا يمكن لأي من مؤسسات التعليم أن تكون كذلك. مقارنة بالعائلة. إنه يضع أسس شخصية الطفل ، وبحلول الوقت الذي يدخل فيه المدرسة ، يكون بالفعل قد تشكل أكثر من نصفه كشخص.

يمكن أن تعمل الأسرة كعامل إيجابي وسلبي في التنشئة. في الأسرة يتلقى الطفل تجربة الحياة الأولى ، ويقدم الملاحظات الأولى ويتعلم كيفية التصرف في المواقف المختلفة. من المهم جدًا أن يكون ما نعلمه للطفل مدعومًا بأمثلة ملموسة ، حتى يرى أن النظرية عند البالغين لا تختلف عن الممارسة.

مشاكل نمو الطفل في الأسرة لها جوانب عديدة. تحدد الأسرة الاحتياجات والمصالح والمواقف والخصائص الأخرى للفرد التي تساهم في السلوك غير القانوني أو تعوقه. يسمح لنا التحليل الجنائي للعيوب في التربية الأسرية أن نلاحظ أن الجريمة ترتكب أيضًا من قبل أشخاص لديهم آباء معهم تعليم عالىمسؤول الموقف الرسمي. من المستحيل عدم مراعاة الموقف التربوي للأسرة. يساهم الخلاف بين أولياء الأمور فيما يتعلق بالوسائل التربوية التي يستخدمها كل منهم في ظهور سلوك غير صحيح. يؤدي استخدام أساليب تعليمية خاطئة إلى شعور الطفل بالاستياء ، فضلاً عن حالة من التوتر تتحول إلى عدوان ومقاومة لسلطة الوالدين. على هذا الأساس ، غالبًا ما تنشأ صراعات حادة بين الطفل والوالدين ، وينمو الشعور بالعداء المتبادل ، ونتيجة لذلك يوجد هاربون من المنزل والسرقة وما إلى ذلك (5).

في معظم الحالات ، يكون الآباء هم الجناة. بادئ ذي بدء ، نحن نتحدث عن السكر ، وتغيير الوظائف بشكل متكرر ، وترك الأسرة دون دعم مادي وغير ذلك من الدعم ، والتهرب من دفع النفقة ، والسلوك غير الأخلاقي في الأسرة ، وما إلى ذلك ، عندما يكون الوالد الآخر غالبًا غير قادر على مقاومة التأثير الضار على الأطفال.

غالبًا ما يكون هناك غطرسة وإهمال من قبل الوالدين. ويتجلى ذلك في الحالات التي لا يعرف فيها الآباء حتى مكان وجود أطفالهم القصر في وقت لاحق ؛ في مواجهة سلبية المراهقين ، وأحكامهم الخاطئة ، لا يحاولون تجديد معرفتهم التربوية ، لكنهم يتصرفون "على الجبهة" ، باستخدام وسائل تسيء إلى كرامة الطفل ؛ يكتشفون علاقتهم أمام الأطفال ؛ إلهام المراهق بالأنانية والتملك

الآراء ، التي تعتقد أنها ستكون قادرة على البقاء ضمن متطلبات القانون ؛ أمام الأطفال يتصرفون في الواقع بشكل مختلف عن الكلمات. لا يهتم هؤلاء الآباء بالتعرف في الوقت المناسب على مصادر التأثير السلبي على ابنهم أو ابنتهم ، أو أنفسهم ، وعدم القدرة على تحييد هذا التأثير أو القضاء عليه ، ولا تتخذ تدابير فعالة للحصول على المساعدة التي تحتاجها. يعتمد الكثير على فعالية المساعدة المقدمة للأسرة من قبل هيئات الدولة والمنظمات العامة. إذا لم يتغير شيء للأفضل في الأسرة السلبية ، ولم يتم إبعاد الأطفال عنها ، فهناك تفاقم كبير في سلوكهم غير القانوني.

في حالة ارتكاب جريمة وبعدها مباشرة ، يمكن للأسرة ، على وجه الخصوص ، المشاركة في إخفاء آثار الجريمة ، والمحاكمة بأي وسيلة لمساعدته على الهروب من المسؤولية أو العمل كعامل لمنع ارتكاب الجريمة. ، تساعد على فضحه ، واتخاذ موقف إدان لا هوادة فيه. في الوقت نفسه ، لها تأثير على الشخصية سواء بشكل هادف أو عفوي (4).

الأسر المختلة لا تغرس مهارات السلوك الطبيعي ، وتؤسس علاقات إيجابية بين الزوجين. الأسر اللاأخلاقية لا تضمن النمو العقلي والعاطفي السليم للطفل ، وتكوين سمات شخصية إيجابية ، ولا تكتشف أنواعًا مختلفة من الأمراض في الوقت المناسب وتتعامل مع الأطفال باستخفاف ، وتسبب لهم إصابات نتيجة الضرب ، إلخ. يأتي الأطفال من هذه العائلات إلى المدرسة أقل استعدادًا من أقرانهم من العائلات الإيجابية ، وغالبًا ما لا تكون لديهم ظروف طبيعية لأداء الواجبات المنزلية بسبب الفضائح التي يرتبها الآباء في حالة سكر. هذا له تأثير سلبي على الأطفال ، ويبدأون في التخلف عن المدرسة من الصف الأول. نتيجة لذلك ، يعاني تثبيطهم الإرادي. غالبًا ما يتم تصنيف هؤلاء الأطفال على أنهم "مشاغبون" و "أغبياء" و "خاسرون". لديهم صراعات مع المعلمين ، والأقران ، الذين يمنعهم آباؤهم في كثير من الأحيان من أن يكونوا أصدقاء مع "أطفال سيئين". مع استجابة غير كافية من المدرسة ومجتمع الوالدين ، تتفاقم الجوانب السلبية في سلوك الأطفال من عائلات إجرامية مختلة: يصبح الطفل مكررًا ، وينمو الطفل في الفصل ، ولا يجد الفهم والدعم في المدرسة ، بين الطلاب والمعلمين ، وكذلك في الأسرة ، يبدأون في البحث عنهم جنبًا إلى جنب ، غالبًا في دائرة من الأطفال الأكبر سنًا الذين هم في نفس الظروف مثله (6).

في الأدبيات المكرسة لوصف ظواهر العالم الإجرامي ، أصبحت فرضية العداء واحدة من أهمها. العلاقات الأسرية. كثير من المحكوم عليهم ليسوا متزوجين ، ومن بين مواضيع الاتصال عدم وجود مواضيع تتعلق بالأسرة والأطفال (2 ، 3 ، 8). لقد نشأ العديد من المدانين قبل ارتكاب جريمة في أسر غير ملائمة أو في مؤسسات تعليمية للأطفال الأيتام ولم يتلقوا مهنة ومهارات للعيش المستقل والتكيف الناجح في المجتمع.

العامل الجغرافي لتنمية الشخصية لا يخلو من الفائدة. تظهر الدراسات التي أجراها علماء النفس الروس أن الأطفال في المناطق الحضرية أكثر عدوانية ، وأكثر عرضة للانضمام إلى المجتمعات الجانحة وغير الاجتماعية ، ولديهم سهولة في الوصول إلى المؤثرات العقلية. من أجل التطور المتناغم لشخصية الطفل ، من الضروري وجود أسرة كاملة ، وقبل كل شيء ، حب الأم. في الوقت نفسه ، لا يمكن التنبؤ بآباء وأمهات العائلات "غير المواتية" في ممارساتهم التعليمية ، وغالبًا ما يستخدمون العقاب البدني ، ويهينون أطفالهم (10).

بناءً على ما سبق ، يمكن التأكيد بثقة على أن الأسباب الجذرية للجرائم تكمن مباشرة في الأسرة التي ينشأ فيها الطفل. لدى العديد من المدانين أقارب كانوا أو يوجدون في أماكن سالبة للحرية ويشربون الخمر ويدمنون على المخدرات. نتيجة لذلك ، يهرب الأطفال في هذه العائلات من المنزل بسبب العلاقات الأسرية الصعبة ، المصحوب بالفضائح والعنف الأبوي. الطفل ، وحتى المراهق ، الذي يحتجز أحد أبويه أو أقاربه المقربين في أماكن سلب الحرية ، و "الحفلات" ، والقتال والشجار في المنزل ، "يستوعب" هذا ويختار الخط المناسب من سلوك (8).

هناك أيضًا علاقات صعبة مع الوالدين ، ورفض عاطفي للطفل. نتيجة لذلك ، يبدأ الطفل في إدراك العالم على أنه شيء غريب ومعاد ، يهدد وجوده. يزداد القلق ، ويبدأ الشخص في "الدفاع" عن "أنا" مكانه في العالم ، والشروع في طريق إجرامي ، على الرغم من عدم وجود تهديد حقيقي في أغلب الأحيان. يحدث الاغتراب - مراهق يحاول الحصول على الدعم ، وينضم إلى مجموعة معادية للمجتمع ، ويتعلم قيمها ومعاييرها. الشخصية مشوهة. تكون التشوهات المكتسبة مستقرة وثابتة بمرور الوقت. يلعب ضبط النفس دورًا مهمًا في تكيف الفرد مع المجتمع. وكلما أسرع الحدث الجانح بإتقان أساليب ضبط النفس وتحمل المسؤولية عن أفعاله ، كان من الأسهل عليه العودة إلى أشكال السلوك المقبولة اجتماعيا. وفقًا لنتائج الدراسة ، هناك اختلافات في إظهار الصفات المرتبطة بمركز خارجي للسيطرة ، ولديهم مستوى أعلى من القلق ، وتشوه موقفهم تجاه المستقبل وموقفهم الخاص. الأسرة أكثر وضوحا (10).

وبالتالي ، فإن السمات المحددة تسمح لنا باستنتاج أن عوامل سوء الحالة الأسرية تؤثر على النشاط الإجرامي وارتكاب الجرائم في المستقبل. إن مشكلة ارتكاب الجرائم ليست "ظاهرة" تنمية عرضية أو سلبية. تكمن الأسباب الجذرية للجرائم مباشرة في الأسرة حيث يتم تربية الطفل وتنشئته الاجتماعية. يصبح السلوك الإجرامي مهمًا فيما يتعلق بالجو الاجتماعي والنفسي للأسرة ، والآراء الأخلاقية والقانونية ، والمواقف ، والتوجهات القيمية.

سلوك الوالدين وغيرهم من أفراد الأسرة الأكبر سنًا.

الأسر المختلة لا توفر النمو العقلي والعاطفي المناسب للأطفال ، وتشكل سمات نفسية معينة ، ولا تكتشف الأمراض المختلفة في الوقت المناسب وتتعامل مع الأطفال برفق ، وتسبب إصابات لهم ، وما إلى ذلك ، كما نرى ، الظروف الأسرية التنشئة تؤثر على الإجرام وارتكاب الجرائم.

المؤلفات

1. Antonyan Yu. M.، Salichev E. د- الظروف غير المواتية لتكوين الشخصية في الطفولة وقضايا منع الجريمة. - م ، 1983.

2. بارتول ك. علم نفس السلوك الإجرامي. -SPb. ، 2004.

3. تربية طفل صعب. الأطفال مع سلوك منحرف/ محرر. إم آي روجكوفا. - م ، 2001.

4. Gorkovaya I. A. تأثير الأسرة على تشكيل الانحراف لدى المراهقين // مجلة نفسية. 1994. - ت 15. - رقم 1.

5. Menshikova E. S. إساءة معاملة الأطفال وعواقبه المحتملة على المدى الطويل // مجلة علم النفس. - 1993. - رقم 6.

6. تقييم التكيف العقلي البيئي للطلاب / إد. B. I. Almazova. - يكاترينبرج ، 1993.

7. Pirozhkov VF الثقافة الفرعية الجنائية: التفسير النفسي للوظائف والمحتوى والسمات // مجلة علم النفس. - 1994. - رقم 2.

8. Uvarova G.V. السمات النفسيةشخصية الشبان ذوي السلوك الإجرامي. - ستافروبول ، 1999.

9. Fernhem A.، Haven P. الشخصية والسلوك الاجتماعي. - SPb. ، 2001.

10- تشيرنيشيفا إي. في ، بريدين. ع- هوية المحكوم عليه: البحث الحديث. - يكاترينبورغ ، 2005.

تساهم هذه العوامل بشكل مباشر في ظهور وتطور السلوك المنحرف. تعود جميعها تقريبًا إلى ضعف التدابير الإيجابية وتعمل على تقوية علم النفس القانوني للمجتمعات والأفراد.

في المجموعة الفرعية للعوامل الاجتماعية والنفسية بطبيعتها ، تعتبر العوامل التالية جرمية:

انخفاض الأثر النفسي للنظام القانوني ، ونظام التشريع ، و "الثغرات" فيه ، والتأخير في سن القوانين من التغييرات الفعلية في المجتمع ؛

تدني الفعالية النفسية لنظام التعليم القانوني برمته ، وتدمير النظام الاشتراكي القديم ، والتأخر في إنشاء نظام جديد يلبي حقائق الحرية والحقوق والديمقراطية في المجتمع الحديث ؛

هبوط مكانة العمل الصادق ؛

التوترات الاجتماعية والنفسية والاستياء الناجم عن أوجه القصور المختلفة في حياة المجتمع الروسي ، في عمل الأجهزة تسيطر عليها الحكومةووكالات إنفاذ القانون وحالة مكافحة الجريمة ؛

استياء السكان من الإفلات من العقاب على الأنشطة غير القانونية الواضحة لأشخاص مثل Mavrodi وشركات مثل Hermes و Khoper وغيرها ؛

استياء السكان من العمل السيئ مع شكاوى وتصريحات ودعاوى المواطنين في هيئات الدولة والمحاكم ؛

العدوى لجزء من السكان من أمثلة الإثراء السريع والسهل للناس مع مستوى منخفضالتعليم والثقافة والأخلاق ، التي صنعت ثروة بطريقة غير شريفة بشكل واضح ؛

العلاقة المتوترة بين مجموعات مختلفةالسكان (الاجتماعي ، المهني ، القومي ، الديني ، إلخ) ؛

تدني فعالية التدابير الرامية إلى منع التشوهات الإجرامية لعلم النفس القانوني بين مجموعات معينة من السكان والمواطنين ؛

إشاعات مقلقة ، حشد متحمس ، ذعر ، إلخ. تشمل العوامل غير النفسية المسببة للإجرام ما يلي:

انخفاض في مستوى الآداب العامة ؛

ظاهرة "عمل السلطة" ، المرتبطة بالثراء الفعلي لحياة الأشخاص في السلطة ، وفرة من المزايا والامتيازات المختلفة لـ "خدام الشعب" ، ثروة من الخدمات ، فرص الحصول على شقق ، الإثراء عن طريق الضغط على شخص ما المصالح ، وإساءة استخدام السلطة في

نوح الإفلات من العقاب ، المضمونة بحصانة لا حدود لها ، تصل إلى حد العبثية ؛

انتشار الابتزاز والابتزاز والابتزاز والترهيب والعنف النفسي ، بما في ذلك في مجال الإجراءات القانونية ؛

تجريم وإضفاء الطابع الجنسي على الترفيه والفن وسوق الفيديو والبرامج التلفزيونية: عبادة القوة والعنف والقسوة وعدم احترام الشخص ؛ الدعاية للحاجة إلى الدفاع عن النفس بأي وسيلة ، والانتقام ، والقتل خارج نطاق القانون ؛ توزيع المصطلحات الإجرامية والأغاني بطريقة إجرامية ؛ التمايز الاجتماعي لمجموعات الشباب على غرار المجرمين والمعاكسات ؛ إضفاء المثالية على حياة المجرمين الناجحين وصفاتهم "النبيلة" ؛ استبدال كلمات اللغة الأم بكلمات أجنبية "جميلة" تخفي الجوهر المثير للاشمئزاز للنشاط الإجرامي ("القاتل" ، "المبتز" ، إلخ. بدلاً من الكلمات الروسية "القاتل" ، "المبتز" ، " حثالة "، وما إلى ذلك) ، وإغلاق اللغة بالكلمات والمنعطفات اللفظية المستمدة من المصطلحات الإجرامية ، وما إلى ذلك ؛

انتشار سوء الإدارة وضعف حماية القيم ؛

انتشار السكر وإدمان المخدرات.

زيادة عدد الأشخاص الذين ليس لديهم مهن أو أماكن إقامة أو عاطلين عن العمل ؛

انخفاض مستوى الكشف عن الجرائم ؛

الفساد في الحكومة ووكالات إنفاذ القانون ؛

التطرف السياسي والتعصب الديني.

ضعف في نظام تعليم جيل الشباب والبالغين ، خاصة الأخلاقية والقانونية والعمالية والوطنية والعائلية والثقافية ؛

ضعف نظام التعليم خارج المدرسة في مكان الإقامة ؛

- نشر وقائع الإهمال التربوي والإهمال للقصر والفتيان والفتيات ؛

قلة الدعاية أسلوب حياة صحيحياة وتعليم الشباب ، كل السكان ؛

ضعف الفعالية النفسية والتربوية لتثقيف موظفي الهيئات القانونية بروح التقيد الصارم بسيادة القانون ؛

عدم كفاية مستوى الاستعداد النفسي والتربوي لموظفي إنفاذ القانون ؛

انخفاض الطابع الجماهيري والمشاركة النشطة للسكان في أعمال التشكيلات العامة ذات الطابع الاجتماعي التربوي والوقائي ؛

توزيع الأسلحة في جميع أنحاء البلاد ؛

الحرائق الكبرى والكوارث الطبيعية وحالات الطوارئ وما إلى ذلك.

يمكن الاستشهاد بعشرات العوامل الأخرى ذات الطبيعة الإجرامية.

يمكن أن يتجلى التأثير الإجرامي للأسرة على الطفل في الجوانب التالية:

أ) فشل الأسرة كعامل يحول دون تكوين سلوك إجرامي ؛

ب) الأسرة كعامل في تكوين الصفات الإجرامية للإنسان ؛

ج) الأسرة كعامل في علم الأمراض النفسي والفيزيائي للطفل.

ج: الأسرة لديها إمكانات كبيرة للحفاظ على الشخص من الجريمة. لسوء الحظ ، غالبًا ما لا تتحقق هذه الفرص. قد تكون أسباب ذلك مختلفة:

الأمية التربوية لدى الوالدين ، وعدم قدرتهم على التأثير بشكل صحيح على الأطفال ، خاصة خلال ما يسمى بالسن الانتقالي وفيما يتعلق بالمراهقين الصعبين (مفرط النشاط ، ولديهم أمراض عقلية) ؛

عدم وجود أحد الوالدين أو الوالدين بشكل عام (تتم تربية الطفل على يد جدة أو أقارب آخرين) مما يستتبع العديد من الصعوبات التربوية والنفسية والمادية ؛

مرض شديد (إعاقة) الوالدين ؛

توظيف الوالدين في العمل ، ضيق الوقت للتواصل مع الأطفال ؛

الصراعات داخل الأسرة ، مما يؤدي إلى تناقضات في أصول التربية الأسرية (تشويه سمعة الوالدين لبعضهما البعض) ؛

فقدان السلطة من قبل الوالدين ، والعزلة المتبادلة للأطفال والوالدين ، ونتيجة لذلك يفقد الأخير القدرة على ممارسة تأثير إيجابي على الأطفال (لا يتم قبول النصائح والتعليقات من الوالدين ، أو أن الطفل يتصرف عمداً ضد إرادة الطفل. الوالدين)؛

موقف الوالدين اللامبالاة تجاه الأطفال (الأسرة غير المبالية ، حيث يترك الأطفال لأنفسهم) ؛

لا يحتفظ الآباء بالاتصال بالمعلمين أو المنظمات العامة للآباء أو ممثلي وكالات إنفاذ القانون (في حالة وقوع الطفل في شركة إجرامية ولم تتمكن الأسرة من إيقاف تجريم المراهق بمفردها).

ب- الأسرة هي البيئة الأساسية لتكوين الشخصية. في الوقت نفسه ، فإن تكوين الصفات الإيجابية لدى المراهقين ليس دائمًا نتيجة التربية الأسرية. في كثير من الأحيان ، يشكل الآباء ، عن طيب خاطر أو عن غير قصد ، صفات إجرامية عند الأطفال. تشمل أسباب ذلك:

التواطؤ ، والتساهل ، أو العكس ، المعاملة القاسية للطفل ؛

مثال سلبي للوالدين (مظهر من مظاهر القسوة ، والقسوة ، والعدوانية ، والجشع ، والقذارة الأخلاقية ، وما إلى ذلك) ؛

التنشئة الواعية من قبل الوالدين أو الإخوة الأكبر سنًا أو الأقارب الآخرين على المواقف والعادات السلبية لدى المراهقين ، وفي بعض الحالات ، يجرونهم إلى السكر وتعاطي المخدرات والنشاط الإجرامي (العائلات الإجرامية).

ج- يمكن أن تكون أسباب الشذوذ النفسي الفسيولوجي عند الأطفال:

انتهاك النظافة أثناء الحمل وفي فترة النفاس (تعاطي الكحول والمواد المخدرة ، ضرب الرجل للمرأة الحامل ، استخدام موانع الاستعمال أدويةإلخ.)؛

عدم التواصل بين الطفل والوالدين ؛

سوء تغذية الأم والطفل ؛

الوراثة المرضية.

الأسرة هي بيئة ضرورية للتكوين الطبيعي وتطور الشخصية: نفسية - فيزيولوجية ، فكرية ، أخلاقية. الأطفال المحرومون من الأسرة ، كقاعدة عامة ، يعانون من بعض التشوهات النفسية والفسيولوجية. في بعض الحالات ، للأسف ، يمكن أن تكون الأسرة عاملاً مؤلمًا أكثر من اليتم.

تظهر الدراسات التي أجراها علماء النفس وعلماء النفس الفسيولوجي أن عدم الرغبة في الحمل لها تأثير سلبي للغاية على نفسية الطفل الذي لم يولد بعد. تخلق الحالة العاطفية السلبية للأم بيئة هرمونية وبيوكيميائية خاصة تمنع التطور الطبيعي للجنين. غالبًا ما ينتج عن هذا صفات إجرامية لشخص ما مثل العصبية المزمنة ، والشك ، والتوتر العاطفي ، وتوقع اللاوعي للعدوان من الآخرين. تتسبب سمات الشخصية هذه أحيانًا في عدوان غير مدفوع (استباقي) - ارتكاب جرائم عنيفة.

في مرحلة الطفولة المبكرة ، يحتاج الطفل إلى اتصال دائم مع الأم: بصري ، سمعي ، عاطفي. يحتاج الطفل إلى سماع محادثة الأحباء ، والكلمات اللطيفة ، ورؤية ابتساماتهم ، ويحتاج إلى التقاطه. الجانب الأخير مهم جدًا للتطور الطبيعي للنفسية. عندما تكون الأم غير قادرة على التواصل مع طفل ، فإن هذا يؤثر سلبًا على تطور مجاله العاطفي - يمكن أن تكتسب المشاعر السلبية شخصية مستقرة ومهيمنة. هناك حالات تبين أن سبب الاضطرابات المستمرة في نفسية الطفل هو حقيقة أن الآباء تركوا أطفالهم بمفردهم في المنزل لفترة طويلة ، وحبسهم في غرف مظلمة.

أصعب جانب من جوانب التربية الأسرية هو الحفاظ على التوازن بين التدابير الصارمة واللينة ، والحوافز الإيجابية والسلبية. غالبًا ما يصبح الطفل المدلل ، الذي كان آباؤه وأقاربه في عجلة من أمنياتهم ، تشوهًا أخلاقيًا. يعذب من حوله ، وهو نفسه غير قادر على أن يجد الرضا والسعادة في هذا العالم.

يمكن أن تشكل فظاظة وقسوة الوالدين شخصًا مطيعًا خارجيًا وتنفيذيًا ، على مستوى اللاوعي ، لديه تهمة هائلة من الشر والاستياء والعدوانية. كل هذا ، في بعض الأحيان ، يسكب على الضعفاء.

أحد الجوانب الخطيرة للإجرام في الأسرة هو فقدان التواصل بين الأطفال والآباء. يتوقف الآباء عن التمتع بالسلطة بين الأبناء ، وتفقد الثقة بينهم. يصبح الطفل غير قابل للسيطرة تقريبًا. السبب الرئيسي لفقدان التواصل بين الأطفال والآباء هو قلة التواصل. علاوة على ذلك ، فإن الوقت ليس هو السمة الوحيدة لحجم الاتصال. الشيء الرئيسي هو أن يكون الأطفال والآباء "على نفس الموجة" ، بحيث يكون لديهم مصالح مشتركة واحترام متبادل. في عملية التعليم ، يتعين على كلاهما التكيف باستمرار مع بعضهما البعض. في بعض الأحيان تسير هذه العملية بسهولة ، ولكن هناك أيضًا فترات أزمة. من الناحية المثالية ، إذا كان من الممكن التنبؤ بها والاستعداد لها. على أي حال ، فإن التغلب على مثل هذه الأزمات هو أصعب مهمة تربوية إبداعية. إذا كان الآباء لا يستطيعون أو لا يرغبون في إهدار الوقت والطاقة في حلها ، فقد تبين أن هذا هو نقطة البداية للاغتراب.

المشاكل المدروسة نموذجية لكل من العائلات العادية وغير الطبيعية.

تشمل التشوهات ما يلي:

أسرة غير مكتملة (كقاعدة عامة ، محدودة سواء من الناحية المادية أو من حيث الحفاظ على التوازن الطبيعي لتعليم الذكور والإناث) ؛

عائلة غير مبالية (حيث لا يتم إعطاء الأطفال أي اهتمام عمليًا ويتركون تمامًا لأجهزتهم الخاصة) ؛

عائلة عدوانية (حيث يتم التنمر على الأطفال ، حيث يقعون ضحايا للتعذيب التربوي الوحشي أو الاعتداء الجنسي) ؛

عائلة إجرامية (حيث يشكل الوالدان والأقارب الأكبر سنًا معتقدات إجرامية ومهارات النشاط الإجرامي عند الأطفال: سواء بشكل غير طوعي ، من خلال مثالهم الخاص ، وعن وعي).

إليكم صورة من الطبيعة توضح جوهر ظاهرة علم الأمراض الأسري: "بدأ يوم العطلة كالمعتاد: ثمل جميع أفراد الأسرة. والأم ، وخالتها ، وليوبكا البالغة من العمر 12 عامًا ، وكولكا وفيتيك البالغة من العمر 8 سنوات. اثنان فقط من إخوته الصغار لم يشربوا. وعاشوا مع الجدة فيتكا - في منزلهم نفد الحطب والفحم ، تم إطفاء الأنوار ... لكن الجدة ، بدلاً من الكهرباء ، دخنت موقد الكيروسين - المصباح الكهربائي محترق ، لم يكن هناك مال لشراء جديد. فيتيك "لم ينتهِ الصف الأول قط. في أي عمر جرب الكحول لأول مرة ، من الصعب الآن تحديد ذلك. ولكن بالحكم على حقيقة أن إخوته كانوا في حالة سكر لمدة 4 و 6 سنوات عندما جاء العمال إلى أسرة مختلة ، يمكننا القول أنه منذ سن الخامسة أصبح مدمنًا على الشرب ". عندما قام زملاؤهم القرويون ، "بعد شرب فيتكا وكولكا ، بارتكاب أعمال عنف ضدهم في الليل ، لم يذهب أحد لإبلاغ الشرطة". بعد هذه المقدمة ، تصبح أصول العنف والعدوانية مفهومة تمامًا: "كان الجد يرقد بلا حراك على الأرض ولا يتنفس. بدأ فيتيك بضربه بعصا ، بينما ركله ليوبكا وكولكا. ضربوه لفترة طويلة ... أخذ فيتيك فأساً وضرب جده على رقبته.

»الوضع الإجرامي في مجال العلاقات الأسرية والمنزلية بسبب عدد من الأسباب ، الاجتماعية - الاقتصادية في المقام الأول (البطالة ، إدمان السكان للكحول ، التدهور الأخلاقي ، إلخ) ، لا تزال حالة الجريمة في مجال العلاقات الأسرية والمنزلية صعبة . في مجال الحياة اليومية ، كقاعدة عامة ، يُرتكب كل قتل ثالث وإصابة جسدية خطيرة. علاوة على ذلك ، عند ارتكاب الجرائم المحلية ، تزداد القسوة غير الدافعة ، وغالبًا ما لا يفسح سلوك المجرمين المنطق والعقل السليمين. لذلك ، أطلق أحد سكان مدينة شتشوتشين ، من سلاح ناري ملساء للصيد ، رصاصتين على الأقل على زوجته وابنته المولودة في عام 2007 ، مما تسبب في إصابات جسدية لهما ، وبعد ذلك ، بينما كان مستلقيًا على سرير في غرفة ، أطلق النار على رأسه فمات في مكانه. وتوفيت ابنة هذا "الرجل" في المستشفى وقت إجراء العملية دون أن تستعيد وعيها. وبهذا المعنى ، فإن الجريمة المنزلية هي خطر اجتماعي خاص ، فهي تتطلب التحسين المستمر للعمل على منعها. يشمل العنف في الأسرة الأفعال المتعمدة ذات الطبيعة الجسدية والنفسية والجنسية لأحد أفراد الأسرة فيما يتعلق بفرد آخر في الأسرة ، وانتهاك حقوقه وحرياته ومصالحه المشروعة والتسبب في معاناته الجسدية و (أو) العقلية ، على أساس العلاقات العدائية أو صراعات مفاجئة بين أفراد الأسرة. وكقاعدة عامة ، فإن الجرائم من هذا النوع يرتكبها: - الأشخاص الذين يعيشون حياة معادية للمجتمع ، والذين أدينوا في الماضي بارتكاب جرائم متعمدة ، لكنهم لم يشرعوا في طريق التصحيح. عادة ما يكون هؤلاء مدمنين على الكحول ، وسكارى منزليين ، ينتهكون باستمرار النظام العام (يرتكبون أعمال شغب) ، ويتورطون في التعذيب ، ويسخرون من أفراد الأسرة ، والأقارب ، والجيران ؛ الجرائم في الحياة اليومية هي مظهر من مظاهر الموقف المعادي للمجتمع العام ؛ - الأشخاص الذين وصفوا سابقًا بشكل إيجابي بأنهم يرتكبون جرائم معقدة حالات الصراع ردًا على السلوك الخاطئ ، والذي غالبًا ما يكون غير قانوني للضحايا (التهديد ، العنف ، التنمر ، إلخ). يرتكبون الجرائم إلى حد كبير عن طريق الصدفة ، وغالبًا ما يكونون في حالة سكر أو تحت تأثير الموقف ، المشاركين الآخرين. من بين أهم الظروف الإجرامية ، يجب أن يُعزى السكر ، لأن استخدام المشروبات الكحولية ، وبشكل أكثر منهجية ، يساهم في انقراض التجارب العاطفية الدقيقة ، وإضعاف أو فقدان ضبط النفس ، وإظهار القسوة والفظاظة. ، سرعة الغضب والعدوانية. يؤدي التسمم بشكل حاد إلى تفاقم الصفات السلبية الأخرى للشخصية ومشاعر الانتقام والغيرة. ليس من قبيل المصادفة أن الغالبية العظمى من المجرمين الذين انتهكوا النظام العام أو ارتكبوا جرائم ضد شخص على أساس العلاقات الأسرية ، إما استخدموا الكحول باستمرار من قبل ، أو كانوا في حالة سكر وقت ارتكاب الفعل. على سبيل المثال ، كانت عائلة (أم وابنها) تعيش في منطقة كوريليشي ، وكلاهما يتميزان بشكل سلبي في مكان الإقامة ، وتعاطي الكحول ، بينما كانا في حالة سكر ، قاما بفضائح فيما بينهما ، وأحيانًا مصحوبًا بالضرب على بعضهما البعض. نتيجة لذلك ، كونه في حالة تسمم كحولي في محل الإقامة ، قام الابن ، في سياق مشاجرة نشأت ، بضرب أمه بيديه وقدميه على أجزاء مختلفة من جسده ، مما تسبب في جسدها الخطير. الجروح التي ماتت منها. إن ارتكاب الجرائم العنيفة ، في المقام الأول القتل ، وإلحاق الأذى الجسدي الجسيم ، يسهله أيضًا لامبالاة الآخرين بحقائق السلوك الخطير اجتماعيًا للأفراد. غالبًا ما تسبق هذه الأفعال ظروف تشهد على نوايا الجاني المقابلة ، وعادة ما يتم التعبير عنها في التهديدات بالقتل ، واضطهاد الضحية ، والضرب ، والتعذيب ، وتصاحبها أعمال شغب متكررة. يصبح هذا السلوك ، بالطبع ، معروفًا لمجموعة واسعة من الأشخاص: الجيران ، والزملاء ، وممثلو المنظمات العامة في مكان الإقامة أو عمل المشاجرة العائلية. لذلك ، في منطقة Zelvensky ، كانت هناك امرأة لديها ثلاثة أطفال ، اثنان منهم كانا قاصرين. زوج المرأة ، والد الأطفال ، كان يعيش معهم أيضًا ، حيث كان يتعاطى الكحول وهو في حالة سكر ، ويحدث فضائح مع زوجته ، ويضربها مع الأطفال ، ويطردها من المنزل ، ونتيجة لذلك مع المرأة. كان على الأطفال قضاء الليل مع الجيران في حظيرة ، بما في ذلك في فصل الشتاء. عند رؤية هذا السلوك من زوجها ، أعربت المرأة مرارًا وتكرارًا عن نيتها تركه ، والانتقال إلى مكان إقامة جديد. بدوره ، عبر زوجها عن تهديدها بالعنف الجسدي ، والقتل ، إذا فعلت ذلك. كل ما سبق ، بما في ذلك التهديدات بالقتل ، كان على علم بالجيران ، لكن لم يبلغ أحد للشرطة. بعد أن عجزت عن تحمل تنمر زوجها مرة أخرى ، غادرت المرأة مع الأطفال المنزل وانتقلت للعيش في حي سلونيم. بعد أن علم الزوج بمكان الإقامة الجديد لزوجته ، بدأ في القدوم إليها ، وطلب منها العودة إلى المنزل ، ومع ذلك ، بعد أن تلقى الرفض ، أثار فضائح أمام زملائه القرويين وغادر. في مكان الإقامة ، أعرب الزوج عن نيته حرق منزل زوجته معها ومع الأطفال ، وهو ما فعله ، حيث كان في حالة تسمم كحولي لاحقًا. استيقظت المرأة من رائحة الاحتراق ، وتمكنت من إنقاذ الأطفال من خلال إخراجهم من المنزل ، لكنها ماتت هي نفسها أثناء محاولتها إنقاذ ممتلكاتها. يكمن التأثير السلبي للجريمة في مجال الأسرة والعلاقات المنزلية ، أولاً وقبل كل شيء ، في تكوين شعور بالسماح ، والإفلات من العقاب ، وتجاهل كل من القانون والمعايير الأخلاقية المقبولة عمومًا بين الجناة. لكن أخطر نتيجة لأي نزاع عائلي هو تأثيره السلبي على الأطفال. المشاكل الأسرية هي السبب الرئيسي للتحول في التوجهات القيمية للمراهقين ، المشاجرات المستمرة ، الإساءة الجسدية للوالدين تشكل القسوة والغضب في شخصية القاصر وهي بمثابة أرض خصبة لمزيد من مشاركتهم في السلوك غير القانوني. تتميز بعض الميزات بالظروف التي تؤدي إلى وأد الأطفال ، والتي يكون عددها أيضًا على مستوى عالٍ إلى حد ما. السبب الرئيسي لقتل الأطفال هو عدم الرغبة في رعاية الطفل ، وكذلك الشعور بالخجل إذا كان الحمل غير مرتبط بالزواج. تلعب مثل هذه الظروف غير المواتية في حياة المرأة الحامل دورًا مهمًا مثل الطلاق ، والصعوبات المالية ، وغير اللائق. الظروف المعيشيةلتربية طفل لم يولد بعد. قد تشجع هذه الظروف الخارجية المرأة على محاولة إنهاء الحمل أولاً عن طريق الإجهاض ، وعندما يفشل ذلك ، فإنها تقوم بقتل الأطفال. يمكن أن تؤثر الحالة العقلية للمرأة أيضًا على اتخاذ مثل هذا القرار. لذلك ، قامت شابة من سكان حي شتشوتشينسكي ، مسجلة في مكتب المخدرات بتشخيص "تعاطي الكحول مع عواقب وخيمة" ، في حالة صدمة نفسية ، بقتل ابنتها المولودة بالاختناق بيديها. كان العامل المصاحب هو مشكلة الأسرة: نشأت فضائح مع زوجها بسبب شرب المرأة ، والتي بدأت فيما بعد في العيش بشكل منفصل. تم التعرف على ابنتهما الكبرى على أنها في وضع خطير اجتماعيًا. فاعلية الدعم الاجتماعي الأسري في شكل خدمات اجتماعية متنوعة (استشارية ونفسية ونفسية وتربوية وغيرها) في حالة وجود علاقات صراع داخل الأسرة ليست عالية بما يكفي بعد. تنشأ صعوبات كبيرة جدًا في تقديم المساعدة مع تبادل السكن في حالة الطلاق - غالبًا ما يُجبر الأزواج السابقون على العيش في شقة مشتركة لفترة طويلة ، مما يسهم غالبًا في ظهور مظاهر أكبر للعدوان. تشمل منهجية منع الجرائم في مجال العلاقات الأسرية والمنزلية تنفيذ مجموعة واسعة من الأنشطة المختلفة ، ذات الطابع التربوي في المقام الأول. لا يمكن بأي حال من الأحوال ضمان الوقاية الناجحة من الجرائم المنزلية إلا من خلال تنفيذ تدابير تعليمية خاصة وغيرها من التدابير في مكان الإقامة ، على الرغم من أنها ضرورية للغاية. يجب القيام بدور مهم في منع الجرائم في مجال الحياة اليومية المنظمات العامة في مكان عمل أو دراسة الجناة ، بما في ذلك المجالس الوقائية ، والتجمعات العمالية ، وإدارات الشركات والمؤسسات. إن خصوصيات عمل الشرطة في منع الجرائم المرتكبة على أساس العلاقات الأسرية لا تكمن فقط في تنظيم نظام فعال للرد على الإشارات المتعلقة بالجرائم المرتكبة بالفعل ، ولكن أيضا في تنفيذ التدابير الوقائية لتحديد أسر "المشاكل" ، النزاعات المحلية الحادة ، المحفوفة بالعواقب المأساوية ، وأخيراً ، في تنفيذ العمل التربوي مع الأشخاص الذين يُتوقع بشأنهم إمكانية السلوك الإجرامي في الحياة اليومية. في ظروف الأسرة والعلاقات المنزلية ، من المهم للغاية الكشف عن تطور الأفعال غير الأخلاقية لأي من أفراد الأسرة إلى جريمة أو مخالفة إدارية. إن تصور مثل هذه الأفعال من قبل الناس ذاتي للغاية ؛ بالنسبة للبعض ، قد يكون هذا سببًا للاستئناف الفوري للشرطة ، والبعض الآخر يخفي لفترة طويلة حقائق حتى عنف وحشي وإهانة وإهانة شرف وكرامة شخص لأسباب مختلفة: لا يعتبر هذا سلوكًا غير قانوني (لأن كل شيء يحدث بين الأقارب) ، عدم الرغبة في تحمل المسؤولية. هذه إحدى الصعوبات والصعوبات في تنظيم الرد ، لأن ضباط الشرطة غالبًا ما يتعرفون ، للأسف ، على نزاع داخل الأسرة ليس وقت حدوثه ، ولكن خلال فترة التطور أو الذروة. تواصل أجهزة الشؤون الداخلية تكثيف جهودها في مكافحة الجريمة الداخلية. يجري استغلال الفرص التي يوفرها التشريع ، ويتم تفعيل التفاعل مع الهيئات المعنية لمنع الجرائم في مجال العلاقات الأسرية والمنزلية. هذه مجالات مثل ضمان الكشف المبكر عن الأطفال الذين نشأوا في أسر مختلة ، واتخاذ تدابير لتنظيم المراقبة الوقائية المناسبة للأشخاص المدانين سابقًا الذين قضوا عقوبات في جرائم منزلية ، والتفاعل مع مجالس القرى والمدن ، ومنظمات صيانة المساكن لتحديد المواطنين ، من أجل منذ فترة طويلة أولئك الذين لا يدفعون فواتير الخدمات ، ويقودون نمط حياة غير اجتماعي ، ويعقدون جلسات استماع خارج الموقع لعزل الأشخاص الذين يتعاطون الكحول في ظروف المستوصفات الطبية والعمالية ، وتقييد أهليتهم القانونية جزئيًا وحرمانهم من حقوق الوالدين ، وتحديد المواطنين المسنين العيش مع الأقارب الذين يعيشون حياة صورة معادية للمجتمع. وهذه ليست القائمة الكاملة للأنشطة التي تتم من أجل منع الجرائم في مجال العلاقات الأسرية والمنزلية. من أجل استقرار الوضع في مجال العلاقات الأسرية والمنزلية وحماية القصر الذين يعيشون في أسر مختلة ، المرسوم رقم 18 الصادر عن رئيس جمهورية بيلاروس بتاريخ 24 تشرين الثاني / نوفمبر 2006 "بشأن التدابير الإضافية حماية الدولةالأطفال في الأسر المحرومة. هدفها الرئيسي هو ضمان حماية الحقوق والمصالح المشروعة للأطفال ، للمساعدة في زيادة مسؤولية الآباء والأمهات الذين لا يقومون بواجبهم الأبوي. من أجل اتخاذ تدابير فعالة وفي الوقت المناسب لمنع العنف وتطبيع الوضع في هذه العائلات وإشراك جميع المهتمين بهذا الأمر في منطقة غرودنو ، وكذلك في أراضي الجمهورية ، يجري العمل من 15 أبريل إلى 30 أبريل 2014 "بيت بلا عنف". في إطارها ، مجموعات العمل (التي تشمل موظفي الشرطة والتعليم والصحة والعمل و حماية اجتماعية، وسائل الإعلام) السفر إلى فضائح الأسرة ، وزيارة العائلات المفككة من أجل اتخاذ تدابير فعالة لمنع العنف وتطبيع الوضع في هذه العائلات. ومع ذلك ، بدون موقف نشط للمواطنين في منع الجرائم في مجال الأسرة والعلاقات الأسرية ، فإن أجهزة الدولة لن تحل هذه المشكلة مائة بالمائة. لذلك ، من الضروري للأشخاص ، إذا كانت لديهم معلومات تفيد بأن وضعًا غير مواتٍ في عائلة معينة ، أن شخصًا ما يبيع الكحول أو لغو القمر ، يبلغ عن هذه المعلومات إلى أقرب هيئة للشؤون الداخلية. يجب على كل مقيم في بيلاروسيا ملتزم بالقانون أن يفهم أن هؤلاء المجرمين الذين يبيعون الكحول بشكل غير قانوني ليس لديهم سوى هدف واحد - الربح. إنهم لا يهتمون بصحة المواطنين ، ولا يهتمون بالعواقب المأساوية التي قد تأتي. في جميع الهيئات الإقليمية للشؤون الداخلية للجمهورية ، مباشرة خطوط الهاتف، والتي يمكنك من خلالها الاتصال في أي وقت من اليوم وإبلاغ وكالات إنفاذ القانون بالمعلومات حول الأشخاص المتورطين في تصنيع أو بيع السوائل المحتوية على الكحول ، بما في ذلك لغو. يمكنك أيضًا الإبلاغ عن أي معلومات حول التداول غير القانوني للكحول ، وكذلك عن الأشخاص الذين تسببوا في فضائح ، إلى إدارة الشؤون الداخلية بالمقاطعة عن طريق الاتصال بالرقم 797333 أو عن طريق الاتصال بالرقم 102.