러시아 공공 부문의 ICT 활용에 관한 통계입니다. 통계 수업에서 능동적 학습 방법(정보 기술) 사용 기술 사용에 대한 교육 통계

2014

SED: 전자 서명이 있고, 중요한 법적 거래가 없습니다.

2013년 Rosstat 데이터에 따르면:

  • 86.9% 장기 국가 권력러시아 연방 및 지방 정부의 주체는 전자 서명 도구를 사용했으며,
  • 74.6%가 전자문서관리시스템을 사용하고 있으며,
  • 러시아 연방 구성 기관 및 지방 정부의 국가 기관의 전체 문서 흐름 양 중 49.2%가 전자 형식으로 수행되었습니다.

동시에 부서별 전자 문서 관리 시스템은 법적으로 중요한 문서 교환을 제공하지 않는 경우가 많으며 주 및 지방 자치 단체 직원에게 전자 서명 확인을 위한 키 인증서 제공 수준이 여전히 낮습니다.

광대역 인터넷 접속 속도가 낮습니다.

Rosstat에 따르면 2013년 말 러시아 연방 구성 기관의 정부 기관, 지방 정부 및 사회 영역특히 인구가 적고 접근하기 어려운 지역에서는 더욱 그렇습니다. 2013년 Rosstat 데이터에 따르면 전체 기관 중 광대역 인터넷 액세스를 사용하는 기관의 비율은 다음과 같습니다.

  • 평균 50.3%,
  • 조직과 가구의 비중은 각각 79.4%, 56.5%이다.

해당 분야에는 자격을 갖춘 전문가가 여전히 부족합니다. 정보 기술.

정부 서비스의 5%만이 전자 양식을 갖고 있으며 많은 서비스가 작동하지 않습니다.

2010년 이후 지역 정보화의 가장 중요한 영역 중 하나는 주정부 및 지방자치단체 서비스를 전자 형식으로 제공하는 것이었습니다. 그러나 상당한 비용에도 불구하고 러시아 연방 경제 개발부가 실시한 2013년 전자 형식의 주 및 지방 자치 서비스 제공 품질 모니터링에 따르면 연방 국가 정보 시스템에서 이러한 서비스를 얻기 위한 양식이 나와 있습니다. 주 및 시 서비스 통합 포털(기능)'은 55,000개 미만의 주 및 시 서비스에 대해 구현되었습니다(통합 포털에 게시된 러시아 연방 구성 기관의 주 당국의 총 서비스 수의 5%에 해당). ), 그 중 상당 부분은 작동이 불가능하므로 시민들이 주정부 및 지방자치단체 서비스를 원격으로 받을 수 없습니다.

2014년 초 현재 주 및 시 서비스의 지역 포털(이하 지역 포털)의 40%가 연방 주 정보 시스템과 호환되지 않는 등록 및 승인 시스템을 사용하고 있습니다. 국가 및 지방 자치 서비스 제공에 사용되는 정보 시스템의 정보 및 기술 상호 작용을 전자 형식으로 보장하므로 시민들이 이를 사용할 수 없습니다. 계정다양한 포털을 통해 주 및 지방자치단체 서비스를 받을 수 있습니다.

러시아 연방 구성 기관의 의료 및 교육 분야의 IT

주로 의료 및 교육 분야를 중심으로 러시아 연방 구성 주체의 경제 및 사회 분야 부문에 ICT를 도입하는 데 상당한 비용이 발생했습니다. 그러나 정부 기관, 국가 및 지방자치단체의 정보통신 인프라 구축은 종종 고립되어 수행되며 팀워크의 필요성을 고려하지 않습니다. 정보 시스템시민에게 제공되는 주정부 및 지방자치단체 서비스의 질을 향상시키는 것이 항상 목표인 것은 아닙니다. 이로 인해 사용되는 소프트웨어 및 하드웨어 솔루션 수가 불합리하게 증가하고 비용이 과도하게 발생하며 해당 지역의 정보 통신 기술 사용 효율성이 저하됩니다.

정보화에 대한 러시아 연방 지역의 예산 지출 수준은 여전히 ​​다릅니다. 1인당 비용으로 볼 때 이러한 비용은 모스크바의 25,000루블에서 연간 1인당 체첸 공화국의 22루블까지 100배 이상 다릅니다.

귀하의 훌륭한 작업을 지식 기반에 제출하는 것은 쉽습니다. 아래 양식을 사용하세요

연구와 업무에 지식 기반을 활용하는 학생, 대학원생, 젊은 과학자들은 여러분에게 매우 감사할 것입니다.

게시 날짜 http://www.allbest.ru/

러시아 연방의 정보 및 컴퓨터 기술 사용에 관한 통계

Maksimov M. (BSTU, 브랸스크)

정보 및 컴퓨터 기술(ICT) 사용 문제의 관련성은 ICT가 국가 및 지방자치단체 행정, 비즈니스, 교육, 의료, 문화, 보안 및 사회 등 사회의 여러 영역에서 혁신 발전에 핵심적인 위치를 차지한다는 사실에 있습니다. 공적 생활. 정보 및 컴퓨터 기술은 사용자의 이익을 위해 정보를 수집, 처리, 저장, 배포, 표시 및 사용하기 위한 목적으로 통합된 일련의 방법, 생산 프로세스, 소프트웨어 및 하드웨어 도구입니다.

ICT 사용 통계를 고려하는 지표 중 일반적으로 다음이 사용됩니다. 해당 개체의 총 수에서 개인용 컴퓨터/인터넷을 사용하는 조직의 비율; 조직의 총 직원 수 중 개인용 컴퓨터/인터넷 접속이 가능한 개인용 컴퓨터를 사용하는 근로자의 비율 관련 개체의 총 수에서 웹사이트를 보유한 조직의 비율 인터넷 연결 유형별 조직 분포(관련 개체의 총 수 대비 백분율) 상품(작업, 서비스)에 대한 주문을 수신(전송)하기 위해 인터넷을 사용하는 조직의 비율입니다.

2016년 러시아는 전자정부 발전 수준에 따라 유엔 국가 순위에서 8계단 하락했지만, 그 외 다수의 혁신적인 세계 순위에서는 순위가 향상됐다. 2015~2016년 ICT에 대한 정부 지출에 대한 공식 데이터. 누락되었습니다. 전문가들은 볼륨뿐만 아니라 변화의 역학에 대해서도 합의에 이르지 못했습니다. 최근 몇 년- 추정치는 -10%에서 +10%까지입니다. 그러나 시작된 대규모 정부 프로젝트는 정부가 ICT를 경제 발전을 위한 가장 중요한 도구 중 하나로 보고 있다는 희망을 줍니다. 정보 컴퓨터 기술 저장

전문가들은 2015년 공공 부문의 IT 시장 발전 역학을 다르게 평가합니다. 어떤 사람들은 10% 감소라고 말하고 다른 사람들은 약 10% 증가했다고 말합니다. 오늘부터 다수의 대규모 정부 IT 프로젝트가 시작되었으며, 이를 통해 최소한 2016년 정부 IT 지출 수준이 동일한 수준으로 유지되기를 바랍니다.

Rosstat에 따르면 2015년에 "통신 및 정보학" 항목에 따른 주 예산 및 예산 외 자금 지출은 875억 달러에 달했으며, 여기에는 312억 – 연방 예산 지출, 569억 – 통합 예산 지출이 포함됩니다. 연합.

Rosstat에 따르면 2016년 결과에 따르면 브라이언스크 지역의 정부 기관, 지방 정부 기관 및 사회 영역에서 컴퓨터 기술과 광대역 인터넷 액세스의 사용은 특히 인구가 적고 접근하기 어려운 지역에서 여전히 부족한 것으로 나타났습니다. 2016년 Rosstat 데이터에 따르면 전체 기관 중 광대역 인터넷 액세스를 사용하는 기관의 비율은 다음과 같습니다.

평균 50.3%,

조직과 가구의 비중은 각각 79.4%, 56.5%이다.

CNews에 따르면 2016년 러시아 지역은 통신 및 매스커뮤니케이션부의 보조금을 고려하여 약 740억 유로를 ICT에 지출할 계획이며 이는 2015년(727억 유로)보다 1.8% 증가한 수치입니다.

ICT 총 지출액, 백만

2016/2015년 ICT 총 지출의 역학

ICT에 대한 지역 지출(지역 예산), 백만

연방 보조금

예산, 백만

상트페테르부르크

모스크바 지역

칼루가 지역

스몰렌스크 지역

벨고로드 지역

오룔 지역

보로네시 지역

브랸스크 지역

정보 기술 분야에는 자격을 갖춘 전문가가 여전히 부족합니다.

2016년부터 지역 정보화의 가장 중요한 영역 중 하나는 주정부 및 지방자치단체 서비스를 전자 형식으로 제공하는 것이었습니다.

산업별 ICT 활용은 표 1에 제시되어 있다.

표 1 - 산업별 ICT 사용(%)

산업별 조직을 위한 웹사이트의 가용성은 표 2에 나와 있습니다.

표 2 - 업계별 조직의 웹사이트 가용성(%)

정보화에 대한 러시아 연방 지역의 예산 지출 수준은 여전히 ​​다릅니다.

2016년 해당 활동 유형 총액 대비 산업별 ICT 비용이 표 3에 나와 있습니다.

표 3 - 2016년 해당 활동 유형 전체 대비 산업별 ICT 비용(%)

정보통신기술 활용에 대한 주요 지표는 표 4에 제시되어 있다.

표 4 – 정보통신기술 활용에 대한 주요 지표

지표

조사 대상 조직 수

전체 비율

개인용 컴퓨터

다른 유형의 컴퓨터

이메일

글로벌 네트워크

예를 들어 2014년에 Rosstat가 조사한 조직의 93.7%가 PC를 보유했다면 2016년에는 그 수치가 93.8%였으며 2015년에는 78.3%의 조직이 인터넷을 사용했으며 2016년에는 이미 82.4%였습니다. 근거리통신망을 활용하는 기관도 늘어나고, 이메일자신의 웹사이트를 가지고 있습니다.

브랸스크 지역의 ICT 적용 분야 중 하나는 전자 서비스입니다. 현재 브랸스크 지역 주민들은 300개 이상의 서비스를 전자적으로 받을 수 있습니다. 여기에는 학교 등록 또는 의사와의 약속, 다양한 증명서 및 요청 제출, 벌금 및 세금 납부 모니터링 기능 등이 포함됩니다. 또한 일부 서비스는 일반 컴퓨터뿐만 아니라 커뮤니케이터 및 태블릿을 통해서도 사용할 수 있습니다.

종 경제 활동브랸스크 지역의 기업은 ICT 사용의 성격과 범위가 매우 이질적입니다. 이러한 변화는 지역경제의 정보화 영역이 속하는 대중현상의 속성이다.

브랸스크 지역 브랸스크의 ICT 개발 주요 방향:

ICT 분야의 연구 및 계약 업무를 수행합니다.

정보화의 물질적, 기술적 기반(자동화된 워크스테이션, 통신 장비, 프리젠테이션 장비, 전문 소프트웨어 및 하드웨어 시스템 등)의 확장 및 개선.

다중 서비스 컴퓨터 네트워크 인프라의 개발 및 지원으로 이 네트워크에서 글로벌 인터넷 컴퓨터 네트워크의 리소스에 대한 액세스를 제공합니다.

지역 웹 리소스(공식 사이트, 전문 사이트 및 웹 포털)의 설계, 개발 및 지원.

통신 서비스 개발(웹 세미나, 원격 교육 등)

ICT 구현에 관한 고급 교육 과정을 조직하고 실시합니다.

기업 직원, 브라이언스크 지역 대학 대표를 위한 새로운 정보 기술 사용에 관한 과학 기술 및 과학 방법론 컨퍼런스, 세미나, 워크숍을 개최합니다.

라이센스가 부여된 소프트웨어의 구현 및 지원.

따라서 주어진 활동에 대한 일관된 솔루션을 통해 Bryansk 지역은 정보 사회에 필요한 정보 개발 수준을 달성할 것입니다.

참고자료

1. 브랸스크 지역의 정보화. - 접속 모드: http://www.bryanskobl.ru/

2. 2025년까지 브랸스크 지역의 사회경제적 발전 전략. Bryansk 지역 관리, 2008년 6월 20일자 결의안, 2008년 604호. - 액세스 모드: http://www.bryanskobl.ru/

3. 2025년까지 브랸스크의 사회 경제적 발전을 위한 전략. [텍스트]+[전자 자원]: 단행본 / A.V. Taranov 등은 Erokhin D.V.의 일반 편집하에 있습니다. - 브라이언스크: BSTU, 2011. - 593 p.

Allbest.ru에 게시됨

유사한 문서

    수단의 사용을 기반으로 정보를 수집, 축적, 저장, 검색 및 처리하는 방법 및 방법의 시스템 컴퓨터 기술. TV 프로젝트, 원격 회의, 원격 학습. 컴퓨터 그래픽 시스템(컴퓨터 프레젠테이션).

    초록, 2015년 1월 26일에 추가됨

    러시아 지역의 인터넷 사용자 분포 분석. 웹 리소스 사용에 대한 통계입니다. 4G 데이터 전송을 위한 정보통신 기술 개발. 네트워크 사용의 특징 모바일 인터넷 LTE-1800 표준에 따르면.

    초록, 2014년 10월 29일에 추가됨

    이론적 기초교육에 정보통신기술을 적용하는 것. 고등학생 교육을 위한 정보통신기술 검토 영어. 조종사 훈련의 효율성에 대한 실험적 확인.

    논문, 2013년 10월 30일에 추가됨

    정보 기술 분야의 세계화 개념. 개발 단계별 정보 처리 작업 및 프로세스. 컴퓨터 기술 사용의 장점. 도구적인 기술적 수단. IT의 도입에 따른 비즈니스 스타일의 변화.

    프레젠테이션, 2016년 9월 19일에 추가됨

    정보 기술의 특징 - 경제 주체의 관리 문제를 해결하기 위해 소프트웨어 및 하드웨어를 기반으로 정보를 수집, 등록, 전송, 축적 및 처리하는 작업을 구현하는 일련의 방법 및 수단입니다.

    테스트, 2010년 4월 5일에 추가됨

    ITS 아키텍처를 결정하기 위해 통신 네트워크 개발 기술과 통신 기업의 비즈니스 프로세스 구조 모델을 분석합니다. 통신 분야의 GIS 기술 활용 방향 분류.

    교육 기관 관리에서 정보 컴퓨터 기술 사용의 이론적 기초. 자동화된 정보 및 분석 시스템 "AVERS"의 적용을 기반으로 체육관 관리 옵션의 개발 및 구현.

    논문, 2011년 5월 14일에 추가됨

    교육 과정에서 컴퓨터 기술 적용 분야 개별 주제를 공부할 때 멀티미디어 사용 유기화학. 전자교과서의 제작 "알코올"이라는 주제를 연구하기 위한 대화형 방법론 소프트웨어 시스템입니다.

    코스 작업, 2011년 7월 30일에 추가됨

    교육 과정에서 컴퓨터 기술을 사용하는 기본 사항을 고려합니다. 컴퓨터 기술의 진화하는 중요성, 이러한 프로세스의 가능한 방향 및 교육 과정에서 제안된 변화의 교육학적 중요성을 식별합니다.

    코스 작업, 2015년 6월 26일에 추가됨

    정보 기술의 개념, 개발 단계, 구성 요소 및 주요 유형. 데이터 처리 및 전문가 시스템을 위한 정보 기술의 특징. 정보 기술을 사용하는 방법론. 컴퓨터 기술의 장점.

A. R. 자말레디노바

특수 분야의 교사

GBPOU "Lukoyanovsky Provincial College"의 Gaginsky 지점

능동적 학습 방법 사용(정보 기술)

통계 수업에서

현대 졸업생의 요구 사항은 높은 전문성, 새로운 지식 및 정보 기술 사용의 효율성입니다.

현대 관리자, 회계사 및 경제학자의 작업은 통계 기술 및 방법을 사용하지 않고는 불가능합니다. 경제 교육통계학 분야는 중요한 역할을 합니다. 경제 전문 분야에 대한 통계는 경제 분석 방법을 개발하고 개선하는 기초가 됩니다. 이 과정의 숙달 정도에 따라 다른 경제 분야의 숙달 성공 여부가 결정되며 결과적으로 다음과 같은 능력을 갖추게 됩니다. 실무경제 문제를 해결하기 위해 통계적 방법과 자료를 널리 사용합니다.

2학년에는 통계학을 공부합니다. 공부하는 동안 학생들은 프레젠테이션을 만들고 컴퓨터에서 십자말풀이, 테스트, 그래프 작성, 계산 등 다양한 작업을 수행합니다. (부록 1).

그리고 학생들은 "국가 통계 조직의 원리"라는 주제를 공부하면서 도움을 받아 러시아 연방 통계 서비스 조직의 계층 구조를 탐구합니다.웹사이트 주소를 사용하는 인터넷 기술: ; ; .

준비중 숙제 ICT를 활용하여 학생들은 창의적인 작품을 구성합니다. 예를 들어, 정기 간행물의 데이터를 사용하여 "통계 데이터의 시각적 표현"이라는 주제에 대한 통계에 대한 독립적인 작업을 수행할 때 다음에서 다이어그램을 작성해야 합니다.스프레드시트 편집기 MS Excel(부록 2).

Microsoft Excel(Excel이라고도 함) - 작업용으로 회사에서 만든 것입니다. 경제 및 통계 계산, 그래픽 도구 기능을 제공하며 오늘날 세계에서 가장 인기 있는 응용 프로그램 중 하나로 Excel에 포함되어 있습니다.

차트, 히스토그램, 그래프 형태로 표현된 데이터는 시각적이고 기억에 남는 이미지, 값 간의 관계에 대한 아이디어를 제공하고 편리한 방법으로 데이터를 비교할 수 있도록 해줍니다. 차트나 그래프를 만드는 가장 쉬운 방법은 차트 마법사를 사용하는 것입니다.

또한 사용 Microsoft Excel에서는 계산을 수행할 수 있습니다. 모든 계산은 수식을 사용하여 수행됩니다. 수식에는 다양한 기본 함수가 포함될 수 있으며 각 함수는 수식 텍스트에 입력하거나 함수 마법사(버튼)를 사용하여 수식에 포함할 수 있습니다.에프 ).

Microsoft Excel은 가장 접근하기 쉽고 널리 사용되는 소프트웨어입니다.프로그램이지만 현재 STATISTIKA, SPSS와 같은 다양한 애플리케이션 패키지가 있습니다.다섯, 다섯에스통계, 매트릭스등등. 이계량경제학데이터 분석 및 처리, 계량경제학 및 통계 계산을 위해 설계된 프로그램통계 문제를 해결하기 위한 것입니다.

통계 수업에서 학생들은 MATRIXER 프로그램의 시험 모드 작동 원리를 소개합니다. MATRIXER 프로그램은 폭넓은 청중이 접근할 수 있고 컴퓨터에 무료로 다운로드하여 설치할 수 있기 때문입니다.

일반적으로 MATRIXER 테이블 편집기는 다음과 유사합니다. Excel이지만 숫자 데이터만 편집하도록 설계되었습니다.

또 다른 프로그램은 V SSTAT 기반입니다. Microsoft Excel을 사용하면 필요한 모든 계산을 수행할 수도 있습니다.
VSTAT는 MS EXCEL 스프레드시트로 제어되는 데이터 분석 및 예측 프로그램입니다. VSTAT 프로그램은 간격 계열 구성, 순간 특성 계산, 관측치 분석, 특성 계산 및 계절 및 비 계절 예측과 같은 응용 통계 방법을 사용하여 지표 계산, 평균값, 데이터 분석 및 예측을 위해 고안되었습니다. -계절별 시계열, 시계열 평활화, 디지털 필터 계산 및 적용 등

예를 들어, 승인된 자본 규모에 따라 상업 은행을 그룹화하고 결과를 계산하고 결정해야 합니다. 평균. VSTAT 프로그램에 데이터를 입력하고 계산을 수행합니다.

우리 대학은 매년 과학적이고 실용적인 컨퍼런스를 개최합니다. 많은 학생들이 준비하고 있습니다. 연구 작업통계 분야에서 얻은 지식을 사용합니다. 연구 주제는 예를 들어 "가족 수"와 같이 매우 다를 수 있습니다. 가족이라는 주제는 누구에게나 중요합니다. 왜냐하면... 이러한 문제는 모든 사람과 관련이 있으며 인구의 삶의 질과 사회 복지를 나타내는 지표 중 하나이므로 관심이 있는 학생들은 Gaginsky 지역의 등록 사무소 데이터에 따라 통계 연구를 수행합니다.

나는 통계학을 공부하면서 습득한 기술과 지식이정보 기술의 사용은 우리 졸업생들의 미래 직업에 도움이 될 것입니다.

문학

1. 골루베바 G.F. 통계: 교과서: 연방정부기관 “FIRO”에서 권장함. 2012.-192p.

2. 미키타리안 V.S. 통계. – M.: 출판 센터 “아카데미”, -10판, 2012.-272 p.

3. 심체라 V.M. 통계. – M.: 금융 및 통계, 2008. – 368 p.

인터넷 리소스

https://ru.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Excel

1

이 기사에서는 우선 모든 수준의 경영진에서 의사결정을 내릴 때 국가의 경제적, 사회적 상황을 분석하기 위한 통계 정보의 중요성과 통계의 위치를 ​​검토합니다. 저자는 기존의 전통적인 통계 교육 방법을 검토합니다. 외국 교육 경험을 분석하고 고등 교육에서 통계 교육에 대한 다양한 접근 방식을 강조합니다. 교육 기관. 전통적인 기술과 대화형 기술 요소를 모두 포함하는 결합된 방법론의 사용이 제안되며, 전통적이고 혁신적인 통계 교육 방법의 장점과 단점이 표시됩니다. 이 기사는 이 문제에 대한 텍스트, 비디오 자료, 과제 및 정보 기반을 포함하여 저자가 개발한 사례의 예를 제공합니다. 이 기법을 사용하면 통계 연구에 대한 관심이 높아지고 실제 문제에 대한 해결책을 시뮬레이션하는 데 학생들이 더욱 적극적으로 참여할 수 있을 것으로 기대됩니다.

전통적인 교수법

통계 공부 방법

대화형 교수법

미니 케이스

사례 연구 방법

1. Vinogradova N.M., A.A.의 통계 교육 조직 Chuprov // 통계에 관한 과학 노트, vol. III / ed.: Livshits F.D. – M.: 소련 과학 아카데미 출판사, 1957년.

2. 통계 방법 [전자 자원] – 접근 모드: http://statistiks.ru/comComponent/content/article/1-stati/16-metod-stat (접근 날짜 2013년 12월 20일).

3. 누리아흐메토프 R.R. 수학이 아닌 전공 학생들에게 통계를 가르치는 유망한 접근 방식 // 노보시비르스크 주립 대학 게시판 교육 대학: 전자잡지. – 2012. – 3(7)호. – URL: http://vestnik.nspu.ru/(접속 날짜: 2013년 12월 20일).

4. 2010년 7월 2일자 주립대학교 고등경제학부 학술회의 회의록에서 승인된 고등 전문 교육인 "국립 연구 대학 "고등 경제 학교"의 연방 주 자치 교육 기관의 교육 표준 No. 15. – 오후 12시

5. 통계 그래프 [전자 자원] – 접속 모드: http://marketoff.ru/text.php?art = 1292 (접속 날짜: 2013년 12월 20일).

6. Surinov A.E., 1811-2011년 러시아 국가 통계 시스템 개발에 관한 // 21세기 러시아 국가 통계 및 과제: 보고서 요약. 국제 과학적-실용적 conf. (모스크바, 2011년 6월 23-24일). – M., 2011. – 24p.

7. 통계분석센터. 테이블 방법. [전자 자원] – 접근 모드: http://statmethods.ru/konsalting/statistics-metody/142-tablichnyj-metod.html (접근 날짜: 2013년 12월 20일).

8. 통계 용어 백과사전. 제1권. [전자 자료] – 접속 모드 http://www.gks.ru/free_doc/new_site/rosstat/stbook11/book.html (접속 날짜: 2013년 12월 26일).

9. Georgieva N.Y., Shakina M.A. 최신 대화형 교육 도구 생성 및 도입을 통한 교육 품질 개선 // International Journal of Arts and Sciences. – 2011. – Vol. 4. – 21번. – P. 53–73

현대 사회에서 통계의 중요성

현대사회는 사회에서 발생하는 문제의 수가 증가하고, 결과적으로 이러한 문제의 심각성과 해결해야 할 과제를 줄일 수 있는 과제의 수가 늘어나는 것이 특징입니다. 동시에 높은 역동성과 불확실성으로 인해 적절하고 신뢰할 수 있으며 시기적절한 정보를 얻는 문제가 여러 번 증가합니다. 외부 환경. 이는 결국 높은 수준의 개발을 전제로 합니다. 통계 시스템.

2010년 국제통화기금(IMF)과 OECD가 실시한 러시아 통계 시스템 검토에 따르면 러시아 통계 시스템은 충분히 높은 수준인 것으로 나타났습니다. 높은 수준. 러시아 전문가들은 국민 계정, 통합 경제 통계, 인구 통계, 통계에 관한 다양한 UN 태스크포스의 회원입니다. 농업, 단기 지표. 러시아 연방, 1993년부터 UN 국제 비교 프로그램에 영구 참여해 왔습니다. 우리의 경우 러시아 통계 시스템의 발전은 많은 전문가, 특히 경제학자가 업무에 사용할 수 있는 정보의 질이 향상되는 것을 특징으로 하는 긍정적인 요인으로 간주할 수 있습니다. "경제학자"라는 직업이 노동 시장에서 가장 수요가 많은 직업 중 하나라는 점을 고려할 때, 고품질 정보와 이를 사용, 계산 및 분석하는 능력은 직업 개발에 있어 적지 않은 중요성을 갖는다고 말할 수 있습니다. 전문가로서 경제학자에게 필요한 자질. 경제학자는 일정한 지식, 기술, 역량을 갖추어야 합니다. 이 세트에는 경제 분석의 기본 지식과 특수 방법, 통계 지식 등이 모두 포함됩니다.

통계 및 통계 연구의 중요성은 여러 가지 주요 이유로 증가하고 있습니다. 통계 연구의 결과로 얻은 데이터, 특히 경제 데이터는 공적, 사적, 공적 이익 모두에 봉사하기 위한 것이므로 공식 통계는 이 분야에 대한 관련 데이터를 제공해야 합니다. 현대 시대는 정보 흐름이 크고 정보 처리 능력이 크다는 특징이 있습니다. 따라서 총체적 거시경제 계산과 단면적 데이터 모두에 대한 기초를 제공하고 단기 계산에 사용되는 미시데이터를 얻기 위한 광범위한 주제에 대한 정보가 필요합니다.

통계 교육에 대한 러시아 경험 검토

경제 및 사회 통계는 국가의 모든 정보에 대한 공식적인 출처이자 기능 진단을 위한 도구입니다. 이것이 바로 대학들이 통계학 연구에 많은 관심을 기울이는 이유입니다. 이 학문은 기본이며 처음 0단계 학습에서 학생들은 관찰 통계 이론과 일반적인 기술 및 방법에 익숙해집니다. 이어서 실제 정보에 대한 소개와 정보 수집 및 분석 방법에 대한 소개가 이어집니다. 이 과정은 회사, 산업, 지역, 국가 및 세계 공동체 전체의 발전을 위한 예측, 계획 및 시나리오 작성에 대한 결정을 내리기 위해 획득한 도구를 사용하는 학생들의 기술을 개발하는 것을 목표로 해야 합니다. 그러한 기술을 개발하기 위해 다양한 방법이 사용됩니다.

러시아 통계 교육 방법론의 창시자 중 한 명은 A.A. Chuprov. 그가 자신의 시스템에 설정한 원칙과 방법은 통계 교육의 "러시아 유형"을 크게 구별합니다. 그는 충분한 양의 사실 자료 개발을 의무화했으며, 이는 상관 계수 적용을 확인할 때도 동일하게 적용되었습니다.

추프로프의 관점에서 보면 고등학교는 교육 기관이자 과학 기관입니다. 동시에 A.A. 의 대학 통계 교육 임무. Chuprov는 이를 학생들에게 명확하게 제한된 특정 기술을 전달하는 것이 아니라 통계적 문화를 주입하는 과정으로 이해했습니다. 그는 통계를 지루하게 만드는 것은 어렵지 않지만 학생들의 참여를 유도하는 것은 어렵다고 믿었습니다. 이러한 문제를 해결하려면 각각 특정 목적을 위해 고안된 여러 가지 기술이 필요했습니다. 예를 들어, 학생들이 비체계적인 분석을 수행할 수 있도록 추가 강의를 제공했습니다. 특히 학생들의 활발한 관심, 동기 부여 및 참여가 있는 분위기에서만 학습이 정상적으로 진행된다는 점에 주목하고 싶습니다. 학생들과의 작업은 경직된 구조나 융통성 없는 형태가 아니라, 오히려 유연하고 형태가 다양하다는 것이 중요합니다. 동시에 몇 가지 공통된 내용도 있었습니다. 특징, 그 중 세 가지 주요 항목을 구별할 수 있습니다.

1) 세미나 참가자들의 공동 작업;

2) 관리자는 모든 참가자의 작업에 직접 참여하며 이 작업의 결과에 진심으로 관심을 갖고 있습니다.

3) 특정 자료에 대한 필수 작업.

통계학 교수법 검토

통계에 사용되는 전통적인 방법에는 상대값과 평균값 방법, 통계 데이터를 그룹화하는 방법, 지수 방법, 상관 관계 종속성을 연구하는 방법 등 꽤 많은 방법이 포함됩니다.

널리 사용되는 방법 중 하나는 기본 설명 데이터 분석 단계에서 데이터를 집계하는 방법인 표 형식 방법입니다. 통계표는 연구 중인 현상이나 프로세스에 대한 통계 정보가 특정 순서로 표시되는 행과 열의 시스템입니다. 시각적이고 친숙한 형태(표 형식)로 정보를 표시하는 것은 데이터를 표시하는 통계적 방법입니다. 표의 숫자를 "읽을 수" 있으려면 표를 올바르게 작성하고 형식을 지정할 수 있어야 합니다. 통계 데이터를 표 형식으로 표시하는 방법에는 보편적인 의미, 모든 활동 분야에서 사용됩니다. 연구 중인 개체에 대한 데이터 배열을 표시하는 가장 편리한 방법은 피벗 테이블 형식입니다. 통계표의 도움으로 통계적 관찰(설문조사, 연구 등) 결과, 요약 및 데이터 그룹화를 통해 데이터가 표시됩니다. 통계표는 정보를 간결하고 시각적으로 표현한 형태입니다.

그래픽 방식을 특징짓는 것은 표 형식 방식의 연속이자 추가라고 말할 수 있습니다. 표를 읽을 때 간과한 부분이 있으면 그래프에 표시됩니다. 통계에서 그래프가 사용된 것은 200년 이상 전으로 거슬러 올라갑니다. 통계 데이터(선, 막대, 원형 및 기타 차트)를 그래픽으로 표시하는 다양한 방법이 처음으로 사용되기 시작한 것은 바로 그 때였습니다. 통계 그래프 표시 큰 그림연구 중인 현상을 일반화하여 표현합니다. 통계 데이터를 그래픽으로 표현하면 연구 대상 지표의 비교 특성이 더욱 표현력이 좋아지고 연구 중인 현상의 발전 추세가 더욱 명확해지며 주요 관계가 더 잘 보입니다. 그래픽 방법은 통계 및 경제학에서 특별한 위치를 차지합니다. 큰 수번거로운 테이블에 숫자가 정리되어 있습니다. 통계 그래프는 통계 데이터를 선, 점, 기타 기호 기호를 사용하여 표시한 그림입니다. 통계 그래프는 연구 대상 통계 모집단의 시각적 특성입니다. 한편으로 통계 지표를 제시하기 위해 그래프를 사용하면 설명성을 제공하고 인식을 촉진할 수 있으며 많은 경우 연구되는 현상의 본질, 패턴 및 특징을 이해하고 추세를 확인하는 데 도움이 됩니다. 개발, 그것을 특징 짓는 지표의 관계. 반면, 그래픽 방법은 개체에 대한 통계적 연구 결과로 얻은 데이터를 설명하고 분석하는 데 도움이 됩니다. 통계 그래프를 이용하면 통계표에서 포착하기 어려운 패턴을 쉽게 파악할 수 있습니다. 또한 올바르게 구성된 그래프는 통계 정보를 더욱 표현력 있게 만든다는 점에 주목하고 싶습니다.

교육기술이 발전하는 과정에서 다양한 방법의 정당화에 대한 다양한 접근방식이 형성되었다. 예를 들어, 통계적 방법의 정당화에 대한 활동 접근 방식은 모든 지식이 일종의 실제 활동을 수행하기 위해 탄생했다는 사실에 기반합니다. 따라서 이 조항에서 발생하는 교사의 임무는 학생들이 이 활동을 수행하기 위해 바로 그 지식이 필요하도록 활동을 조직하는 것입니다. . 반면, 활동의 구현이나 개선을 방해하는 모순이 없다면 지식에 의존하지 않고도 실제 활동을 수행할 수 있습니다. 즉, 지식은 행동하는 주체를 가로막는 어떤 모순을 해결하려는 목적으로 등장했고 탄생하고 있다. 소위 문제 기반 학습 접근 방식의 본질은 이와 동일한 현상에 있습니다. 기존 교과서와 사용된 전통적인 방법은 "적응된" 교육 자료를 암기하는 데 드는 노력과 시간의 비효율적인 낭비를 제외하면 통계 분야에서 학생들의 심각한 발전으로 이어지지 않습니다. 학생들은 또한 과학적 방법에 대해 매우 왜곡된 이해를 받습니다. 따라서 일부 교사는 구현 교육 활동또한 통계의 현재 상태에 대한 역사적 경로도 고려합니다. 이러한 유형의 문제 기반 접근 방식을 역사적 지향적 교수 원리라고 부를 수 있습니다. 통계 교육의 논리적 의미 구성 요소도 강조됩니다. 수학적 통계 방법은 의사결정 이론을 뒷받침하지 않으면 거의 쓸모가 없다는 것이 중요합니다. 실제로 인생에서나 전문적인 활동특정 문제에 직면한 사람은 이를 해결하는 데 필요한 조치를 선택해야 합니다. 동시에, 통계적 방법을 사용하는 것은 문제를 해결하기 위한 것이 아닐 수도 있습니다. 실습에 따르면 전국 대부분의 대학에서 교육은 전통적인 방법을 사용하여 수행됩니다. 따라서 가장 많은 것을 결합하는 방법론이나 그 요소를 개발할 필요가 있습니다. 효과적인 방법, 학생들의 특정 기술 개발 문제를 가장 효과적으로 해결할 수 있습니다.

저자가 제안한 방법론의 상호작용 요소

저자들은 전통적인 방법으로 구성된 '사회경제통계' 과정을 가르치는 교육과정에 몇 가지 상호작용적 요소를 도입하려고 노력했습니다. 현재 경제학부 1, 2, 3학년에서 학사훈련 방향 080100.62 "경제학"을 위해 "사회경제통계" 과목을 가르치고 있다. National Research University Higher School of Economics-Perm에서 이 과정은 전문주기의 과목에 속합니다. 이 과정은 필수이며 총 노동 강도는 108시간이며 첫 번째와 두 번째 모듈에서 읽습니다. 교실 부하의 분포는 다음과 같습니다.

이러한 형태의 세미나 진행에는 장단점이 있습니다. 전통적인 방법론의 긍정적인 측면에는 첫째, 지식을 정기적으로 모니터링할 수 있는 가능성과 둘째, 과정에서 학습한 주제에 대한 광범위한 표준 작업 기반이 있어 공식화할 수 있다는 점입니다. 현재 경제학부 1, 2, 3학년에서 학사훈련 방향 080100.62 "경제학"을 위해 "사회경제통계" 과목을 가르치고 있다.

첫 번째 과정은 강의 18회, 세미나 18회 등 36시간으로 구성된다.

2학년에는 강의 18시간, 세미나 18시간을 포함해 36시간이 진행됩니다.

3년차에는 36시간 포함 강의 - 18, 세미나 - 18.

세미나 수업은 다루는 이론 자료 주제에 대한 표준 문제를 해결하는 데 있어 정기적인 마이크로 컨트롤과 실습 기술을 포함하는 전통적인 형태로 진행됩니다.

이러한 형태의 세미나 진행에는 장단점이 있습니다. 전통적인 방법론의 긍정적인 측면에는 첫째, 정기적인 지식 모니터링 가능성과 둘째, 과정에서 학습한 주제에 대한 광범위한 표준 작업 기반이 포함되어 특정 기술과 역량을 개발할 수 있습니다.

  • 경제 및 사회 경제적 지표를 계산하는 데 필요한 초기 데이터를 분석하는 능력;
  • 설정된 경제 문제를 해결하는 데 필요한 데이터를 분석하고 처리하는 능력;
  • 업무에 따라 경제적 데이터를 처리하기 위한 도구를 선택할 수 있는 능력.

단점은 창의적인 주도권을 보여줄 기회가 부족하다는 것입니다. 또한 사용되는 표준 작업에는 조건부 데이터가 포함되어 있으며, 이는 사회에서 발생하는 경제 프로세스의 실제 흐름을 반영하지 않기 때문에 사용 효율성을 감소시킵니다. 따라서 사회 경제적 통계를 가르치는 방법론을 포함하여 새로운 요소를 개발해야 할 객관적인 필요성이 생겼습니다. 저자에 따르면 이러한 요소에는 대화형 방법 그룹에 포함될 수 있는 사례 연구 방법이 포함됩니다. 창의성과 연구 워크숍의 요소를 갖춘 가장 적응력이 뛰어난 프로그램입니다.

저자가 제안한 방법론인 "사회경제 통계" 과정에서 세미나를 진행할 때 사례 연구를 사용하는 것은 전통적인 방법의 사용과 혁신적인 요소의 포함을 포함하는 결합된 접근 방식을 기반으로 합니다. 케이스와 미니케이스는 혁신적인 요소로 작용합니다. 우리는 미니케이스를 특정 순간에 발생하고 분석되는 경제 현상에 대한 정보를 담고 있는 실제 상황으로 이해합니다. 미니 케이스의 기반은 지속적으로 업데이트되어야 하므로 이를 사용하는 주요 아이디어는 실제 상황에 최대한 가깝게 하는 것입니다. 이 경우 미니케이스를 해결하는 것은 제어 이벤트나 숙제의 형태 중 하나일 수 있습니다.

서로 다른 기간에 걸쳐 동일한 주제에 대한 미니 사례는 대규모 사례 개발의 기초를 형성할 수 있으며, 이는 고려 중인 경제 현상의 역학을 분석하는 작업에도 사용될 수 있습니다. 저자는 2학년 학생들의 인식에 가장 가까운 주제에 대한 사례를 개발하며, 이에 대한 추가 정보를 찾고 회고적 검토를 수행한 후 동적 분석을 수행할 수 있습니다.

다음과 같은 주제입니다.

  • 인구 통계.

특히 중요한 통계(출산율, 사망률, 생존율, 평균 기대 수명, 인구의 연령 및 성별 구조)입니다.

  • 노동 시장 통계.

주제는 매우 흥미 롭습니다. 비교 분석(고용, 실업, 노동력 대체, 노동 시장 긴장 지표). 획득된 지표의 해석, 주어진 지표의 동적 분석 및 가능한 결론.

  • 인구의 생활 수준 통계.

학습 과정에 사용되는 실제 상황을 통해 생활 수준의 변화를 확인하고, 인구의 다양한 부문에 대한 소비자 바구니를 비교하고, 생활비의 현실을 분석하고, 인구의 소득 차별화를 분석할 수 있습니다.

이 기술에는 코스의 다른 모든 주제에 대한 사례 개발 및 사용이 포함됩니다. 케이스에는 필요한 정보뿐 아니라 배경 정보도 포함될 수 있으므로 정보 흐름을 탐색하고 불필요한 정보를 잘라내는 기술을 개발할 수 있습니다.

사례 연구 방법론을 사용하면 다음과 같은 이점이 있습니다. 세미나 수업에서 창의적인 분위기 조성, 사례 할당을 실제 상황에 더 가깝게 만들기, 연구 주제에 대한 관심 증가, 학생들이 실제 경제 상황에 대해 토론하고 만들기 기술 습득에 참여 예측은 경제학 학사 학위를 취득하는 데 매우 중요합니다.

또한 세미나 진행 시 사례 연구 방법론 요소를 포함하면 다음과 같은 전문 역량을 보다 효과적으로 개발할 수 있습니다.

  • 설정된 경제 문제를 해결하는 데 필요한 통계 데이터, 정보, 과학 및 분석 자료를 수집, 분석 및 처리하는 능력(PC 14)
  • 작업에 따라 경제 데이터를 처리하기 위한 도구를 선택하고, 계산 결과를 분석하고, 얻은 결론을 정당화하는 능력(PC 5)
  • 국내외 정보원을 활용하여 필요한 데이터를 수집하고 분석하며 정보 검토 및/또는 분석 보고서를 준비하는 능력(PC 8, PC 9)

설명된 방법론에는 케이스 작업에 대한 솔루션을 평가하는 다음 단계가 포함됩니다.

1) 전문적인 정보를 선택하는 능력 - 10%

2) 작업의 공식화 - 10%;

3) 문제 해결을 위해 연구된 통계 기법 및 방법을 적용합니다. - 20%;

4) 수신된 데이터를 분석하는 능력 - 30%;

5) 수신된 데이터를 해석하는 능력 - 30%.

예를 들어, 저자가 개발한 "베레즈니키에게 미래가 있습니까?" 사례를 고려해 볼 수 있습니다. 이 사건은 다음을 포함하는 방법론적 복합체입니다.

  1. 최근 몇 년 동안 주민과 시 행정 사이에 발생한 문제를 보여주는 비디오 사례 "베레즈니키에게 미래가 있습니까?" 비디오 사례를 통해 통계 분석의 방향을 결정하고 주제별 지표 그룹에 대해 생각하고 강조할 수 있습니다. 중요한 요소는 학생들이 마음속에 있는 무미건조한 숫자와 공식을 실제 사건과 결합할 수 있도록 하는 정서적 영향입니다.
  2. 영상 케이스에 대한 텍스트 설명입니다.
  3. "페름 지역 그림, 2012", "페름 지역 통계 연감" 컬렉션의 통계 자료. 2012".
  4. 주제별 케이스 할당
  5. 정보 기반 - 통계 지표 계산 및 분석을 위한 정보를 찾을 수 있는 사이트 주소입니다.

사건의 텍스트 "베레즈니키에게 미래가 있습니까?"

베레즈니키... 한때 자작나무의 도시였죠. 그러나 오늘날 그것은 실패와만 연관되어 있습니다. 2007년 7월 첫 번째 광산 구역에서 발생한 첫 번째 실패 이후, 포브스(Forbes) 잡지에 이 도시에 관한 기사가 실렸습니다. 이 기사는 "이 도시의 주요 문제는 그것이 존재한다는 것입니다."라는 문구로 시작되었습니다.

오늘날 베레즈니키는 러시아 화학 산업의 중심지 중 하나인 페름 지역에서 두 번째로 큰 도시입니다. 도시 경제의 기반은 초기에도 여전히 규모가 컸습니다. 산업 기업. VSMPO-AVSIMA Corporation과 같이 러시아에서 티타늄 스폰지를 생산하는 유일한 회사입니다. 도시 전체 산업 생산량의 40% 이상을 수행하고 전 세계 칼륨 비료의 약 13%를 생산하는 Uralkali 회사는 Uralchem ​​​​LLC ( "질소") (암모니아, 암모늄 및 질산나트륨, 복합액체비료). 베레즈니키 시에 강력한 원료 기반이 존재함으로써 소다, 소다 제품 및 염소 유도체 생산을 위해 밀접하게 상호 연결된 기술의 복합체를 만드는 것이 가능해졌습니다. OJSC Soda-Chlorate와 OJSC Berezniki Soda Plant(JSC BSZ)의 제품은 화학, 유리, 펄프 및 제지, 전자, 정유 및 기타 산업에서 널리 사용됩니다. OJSC BSZ의 지배 지분은 벨기에인이 인수했습니다. 전체적으로 약 25,000개의 다양한 소유 형태의 기업과 조직이 도시에서 운영되고 있습니다.

2006년 10월, OJSC 우랄칼리(Uralkali)의 제1 광산 현장 중 한 곳에서 통제할 수 없는 지하수 유입이 발생했습니다. 암석의 침출로 인해 지반이 붕괴될 위험이 있습니다.

2007년 7월, 공업용 소금 공장 지역의 광산 지역에서 첫 번째 지구 고장이 발생했습니다. 우랄칼리 전문가들은 이것이 아마도 인간 활동으로 인해 발생한 세계 최대의 분화구일 것이라고 말합니다. 분화구의 크기는 50 x 70 미터, 깊이는 약 15 미터였습니다. 2008년 11월까지 분화구의 크기는 440x320미터로 늘어났습니다.

BRU-1에서는 도시 블록 아래에 광산을 설치하는 작업이 시작됩니다. 또한 BKPRU-1 근처에 위치한 위험 지역에서 사람들을 재정착시키는 작업이 시작되었습니다. 도시에서 가장 아름다운 건물 중 하나인 칼륨 노동자 문화 궁전 건물이 철거되었습니다.

그러나 첫 번째 실패는 훨씬 일찍 발생했습니다. 1986년 3월 초 사고로 인해 BKPRU-3 광산이 침수되었습니다. 7월 26~27일 밤, 공장의 소금 덤프 북쪽 숲에서 첫 번째 고장이 발생했으며, 이는 가스 폭발과 강력한 빛의 섬광을 동반했습니다. 8월에는 구멍이 물로 채워졌습니다. 이 실패는 도시 경계 너머에 위치했기 때문에 도시에 아무런 영향을 미치지 않았습니다. Uralkali 회사의 활동에만 영향을 미쳤습니다. 그 후 세 번째 광산은 작동을 멈췄습니다.

다음 실패는 2010년 11월 25일에 발생했습니다. 베레즈니키역에서 출발하는 화물열차의 자동 브레이크가 작동했습니다. 22번째 차량 밑에서 운전자들이 싱크홀을 발견했습니다. 그 후 처진 차가 분리되었습니다. 사흘 뒤부터 급격한 실패의 전개가 시작됐다. 11월 말까지 파손된 폭은 100m, 길이는 40m에 이르렀습니다.

다음 세 번째 실패는 2011년 12월 Uralkali 자회사 영역에서 발생했습니다. 크기는 15 x 10m였으며 인근 교통 교차로 중앙에서 침하가 기록되었습니다. 2012년 2월 9일, 화구의 크기는 82m x 64m였으며, 같은 날 화구 남쪽 일대에서 18m x 20m 규모의 토양 붕괴가 발생했다. 붕괴 현장은 깔때기와 연결되어 있으며 물로 채워져 있습니다.

BRU-1 광산의 침수 이후에도 도시 내 토양 이동이 심화되면서 안전하지 않은 건물의 수가 급격히 증가했지만 2007년 이전에도 개별 주택의 벽에 균열이 발생한 것이 관찰되었습니다. 지방자치단체와 지역 당국은 낡은 건물에서 주민들을 재정착시키기 위한 조치를 취하기 시작했습니다. 처음에 위험 구역은 소위 Carnallite 구역 (BRU-1 통로)에서 반경 약 1km 이내의 Reshetov Square 지역에 지정되었습니다. 이 지역 주민들은 이주했고, 26번 학교는 폐쇄됐다. 사람들은 "At the Pond" 소구역과 오른쪽 강둑에 정착하고 있습니다.

나중에 집에서 사람들의 재 정착은 두 지역, 즉 st 교차로에서 시작되었습니다. 스베르들로바(Sverdlova)와 성. Yubileiny. 공식 버전에 따르면 균열 형성 및 주택 파괴의 원인은 1960-1970 년대 건축업자가 고려하지 않은 지표면 침하를 방지하기위한 건설적 조치 부족을 포함하여 건축 결함이었습니다. 2012-2013년 신문 "Berezniki Vechernie"에 따르면. 약 30,000명의 재정착이 계획되어 있습니다. 평방미터약 700세대에 달하는 주택입니다.

오늘날 베레즈니키(Berezniki)에서는 포괄적인 모니터링이 수행되고 있는데, 이는 도시 전체만큼 싱크홀 자체에 관심을 두지 않습니다. “예측은 현재의 것입니다. 지금까지는 가까운 시일 내에 매우 심각한 합병증이 발생하지 않습니다. 예측은 거의 실시간으로 이루어지기 때문에 매번 업데이트됩니다.”라고 러시아 과학 아카데미 우랄 분과 광산 연구소 소장은 말합니다.

베레즈니키 시에서 발생한 상황은 러시아만의 관행이 아닙니다. 그러나 서양에서는 광산이 일반적으로 멀리 떨어져 있습니다. 정착지싱크홀의 위험이 주택과 건물을 위협하지 않도록 말이죠. 그러나 노동자 정착지로 시작된 인구 154,000명의 도시 베레즈니키는 광산 바로 위에 건설되었습니다. 거주지와 근무지의 구분이 부족한 것은 정치의 잔재 소련, New-York Times가 쓴 것처럼. 그럼에도 불구하고 역사는 그러한 실패 사례를 알고 있습니다. 예를 들어 독일, 폴란드에서는. 2010년 11월, 독일 튀링겐주 슈말칼덴 마을의 주택가에서 지반이 두 차례나 무너졌습니다. 또한 빛나는 예인간 요인의 자연적 과정에 대한 간섭은 미국 서부 플로리다입니다. 2010년 12월, 플로리다주 힐스버러 카운티의 고형 폐기물 매립지에 대규모 싱크홀이 발생했습니다. 일반적으로 미국에서만 카르스트 현상으로 인한 피해가 연간 최대 150억 달러에 이른다.

오늘날 많은 사람들은 다음 도시에 무슨 일이 일어날지 걱정하고 있습니다. 사람이 살 수 없는 상태로 남아 있나요? 첫 번째 실패 동안 베레즈니키의 많은 주민들은 시한폭탄 위에 사는 사람들처럼 느껴졌다는 사실을 숨기지 않았습니다. 철도 및 주거 지역 아래에 위치한 건설된 광산 위의 토양이 침강하면 교통수단 없이 도시를 떠날 수 있고 주택 없이 사람들을 떠날 수 있다는 두려움으로 인해 많은 사람들이 인근 도시로 이주하는 것에 대해 진지하게 생각하게 되었습니다. 2006년부터 2011년까지 인구조사 자료에 따르면 인구는 6.5% 감소했다. 이는 베레즈니키 및 주변 지역 주택 시장 상황의 급격한 변화로 인해 크게 설명될 수 있습니다. 베레즈니키에서는 주택 가격이 급락한 반면 다른 도시에서는 급등했습니다.

특히 첫 번째 실패 이후 5년이 지났기 때문에 현재 도시에는 패닉이 없습니다(BKPRU-1의 상황을 고려합니다). 제5광산부 건설이 시작됩니다. 최대 국제 감사 및 컨설팅 회사 중 하나인 KPMG의 러시아 및 CIS 관리 파트너인 Andrew Cranston은 Urals가 글로벌 투자의 매력 포인트가 되고 있다고 말합니다.

도시의 기반 시설은 잘 발달되어 있고 쇼핑 및 비즈니스 센터가 열리고 발전하며 의학이 발전하고 있습니다. 매년 도심 중앙공원에서는 다양한 문화행사가 열린다. 또한 이미 베레즈니키 주민들이 즐겨찾는 다른 장소인 삼각형 광장, 로완 광장, 문화 궁전 등이 있습니다.

또한 도시의 상황은 사업 발전에 유리합니다. 유효 수요 수준이 증가하여 평균 임금 수준이 증가했습니다.

따라서 도시에는 문제점과 장점이 모두 있습니다.

"베레즈니키에게 미래가 있습니까?" 사건에 대한 할당

주제: 인구의 생활 수준 통계

  1. 생활 수준을 평가하는 데 가장 자주 사용되는 인구의 생활 수준을 특성화하는 데 필요한 지표 시스템을 결정합니다.
  2. 2006-2011년 기간 동안 페름 영토 인구의 생활 수준에 대한 일반 지표의 역학을 평가합니다.
    • 실제 가계소비구조.
    • 현금소득의 구성 및 사용
    • 자금 비율.
    • 지니계수.
  3. 평균 월간 명목 미지급 임금의 역학을 평가합니다. 실제 월평균 계산 임금 2006-2011년 기간 동안 베레즈니키(Berezniki) 시의 경우.
  4. 페름 지역과 베레즈니키 시의 월 평균 임금 변화에 대한 성장률(기본 및 연속)을 비교합니다.
  5. EXEL 편집기를 사용하여 2, 3, 4단계에서 수행된 계산 결과를 그래픽으로 표시합니다.
  6. 평균 월급과 생활비를 역학적으로 비교하고 베레즈니키 전체 인구 중 생활비보다 소득이 낮은 인구를 식별합니다.
  7. 얻은 결과를 해석하십시오.
  8. 수요 특성화 노동 2012년 베레즈니키 시.
  9. 완성된 작품을 파워포인트로 프레젠테이션을 준비해보세요. 연설은 7-10분을 넘지 않습니다.

업무를 위해 다음 사이트의 자료를 사용할 수 있습니다.

  1. http://permstat.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_ts/permstat/ru/statistics/standards_of_life.
  2. http://www.berczn.ru/index.php?option = com_content&view = 기사&ID = 82&Ite.

위에서 언급했듯이 케이스에 대한 과제는 다양한 주제로 구성될 수 있습니다. 사건의 부록에는 참고 도서 및 통계 보고서의 통계표 데이터가 포함되어 있습니다. 이 사례는 데모 사례입니다. 즉, 솔루션 개발을 위해 데이터를 사용할 필요가 없습니다.

방법론의 요소를 테스트한 결과, 전통적 방법과 혁신적인 방법을 조합하여 사용하는 것이 가장 효과적이라는 가정이 올바른 것으로 나타났습니다. 피드백을 실시할 때 학생들은 제안된 자료를 더 잘 이해하고 작업에 대한 참여감을 더 잘 느끼는 것으로 나타났습니다. 페름 지역에서 공부하러 오는 많은 학생들은 자신이 출신 지역과 도시에 대한 실제 계산 결과를 볼 수 있기 때문에 "경제 및 사회 통계"과정을 공부하려는 의욕이 더 커집니다.

저자는 다음 단계에서 관리 결정을 위한 옵션을 개발하기 위해 통계량을 계산하고 분석하는 기술에 대한 확실한 지식을 가정하는 시연뿐만 아니라 교육 사례의 개발을 제안합니다.

검토자:

Andrunik A.P., 교육학 박사, Perm에 있는 러시아 주립 경제 대학교 Perm Institute(지부) 경영학과 교수;

Plotnikova E.G., 교육학 박사, Perm National Research University Higher School of Economics, Perm 지점의 고등 수학과 교수.

해당 작품은 2013년 12월 30일 편집자에게 접수되었습니다.

참고문헌 링크

Gordeeva E.S., Shakina M.A. 통계 교육에 대화형 방법 사용 // 기초 연구. – 2013. – 11-7호. – 페이지 1423-1430;
URL: http://fundamental-research.ru/ru/article/view?id=33358 (접근 날짜: 2020년 3월 15일). 출판사 "자연 과학 아카데미"에서 발행하는 잡지에 주목합니다 1

~에 현대 무대정보는 문명 발전을 위한 가장 중요한 전략적 자원 중 하나로 변모하고 있습니다. 이는 교육 시스템에 특히 중요한 영향을 미칩니다. 교육 활동을 생산 과정으로 고려할 때 여기에 있는 정보는 가장 중요한 자원 중 하나일 뿐만 아니라 생산적인 측면에도 포함된다는 것이 분명해집니다. 교육의 질은 한편으로는 지속적인 정보화 과정의 발전에 달려 있으며, 다른 한편으로는 정보화에 엄청난 영향을 미칩니다. 따라서 오늘날 전 세계적으로 교육 시스템이 개선되고 있습니다.

러시아에서는 이 과정이 주로 서구의 경험에 따라 진행됩니다. 서구의 교육 시스템은 다양한 분야와 전문 분야에 대한 엄격한 국가 표준의 부재, 학생들이 선택 과목을 공부하고 선택한 직업과 관련이 없는 여러 과목을 거부하는 데 기반을 두고 있습니다. 또한, 최근에는 의무적인 수업량은 감소하는 반면 독립적인 업무의 역할은 증가하고 있습니다. 이 시스템은 일반 러시아 대학에서는 거의 자랑할 수 없는 엘리트 학생들을 위해 설계되었습니다.

하지만 러시아 시스템교육에는 장점이 있습니다. 우선, 이것은 광범위한 과학적 지평과 사고의 유연성을 형성하는 기본 학문에 대한 심층적 인 기본 훈련입니다. 따라서 교육 시스템을 개선하려면 다양한 기술의 통합이 필요합니다. 전통적 기술과 최고의 기능을 유지하는 기술, 정보 기술을 포함하여 모든 볼륨의 정보를 배치, 저장, 처리 및 전달할 수 있는 엄청난 기회를 제공하는 현대 기술입니다. 어떤 거리에서도 콘텐츠를 즐길 수 있습니다.

정보 교육 기술 개발에서 가장 노동집약적인 영역 중 하나는 소프트웨어 및 방법론적 지원이라는 점에 유의해야 합니다. 교육 과정. 전통적인 교육 및 방법론적 지원이 있다는 것은 비밀이 아닙니다. 고등 학교오늘은 완벽과는 거리가 멀다. 서로 다른 저자의 교과서에서 우리는 자료 제시 논리, 동일한 문제에 대한 고려, 표기 시스템 등의 차이를 종종 관찰합니다. 이 모든 것은 혼란을 야기하고 주제의 정상적인 동화에 기여하지 않습니다. 따라서 오늘날 대학은 자체적인 고품질 교육 기반, 특히 전통적인 교과서의 장점과 컴퓨터 기술의 기능을 결합한 전자 교과서를 구축해야 하는 과제에 직면해 있습니다.

전자 매체의 교과서에는 여러 가지 장점이 있습니다. 이는 교과서의 내용을 신속하게 업데이트하고, 사용자 피드백을 고려한 추가 및 변경이 가능하며, 대량의 교육 정보를 체계적으로 축적 및 저장하는 기능입니다. 이러한 교과서를 사용하면 교사의 작업을 자동화하고 강화할 수 있습니다. 다양한 모양제어 및 테스트를 포함한 교육. 그러나 그러한 교과서의 단점도 지적되어야 한다. 이는 우선 화면에서 읽기가 덜 용이하고 자료를 숙달하는 데 관련된 어려움, 시각 기관의 피로 등입니다. 또한 해당 항목을 보려면 해당 항목에 대한 액세스가 필요합니다. 기술적 수단. 교과서를 인터넷에 올리면 성능 문제도 발생한다. 미래에는 과학 및 기술 발전이 이러한 문제의 심각성을 줄여 교육 과정에서 전자 보조 장치를 보다 적극적이고 효과적으로 사용할 수 있게 될 것입니다.

저자는 전자 교과서를 개발했습니다. 일반 이론이론적 자료, 문제 해결 사례를 포함한 통계, 시험 문제각 주제에 대한 실제 작업, 기본 용어 및 개념의 하이퍼링크 목록과 참고 문헌 목록이 제공됩니다. 이 매뉴얼은 테스트 시스템과 함께 이르쿠츠크 가상 대학의 러시아 개방형 교육 포털(irkutsk.openet.ru)에 게시되어 있습니다. 이 매뉴얼의 특별한 특징은 핵심 개념과 용어의 고려에 초점을 맞춰 자료를 간략하고 도식적으로 제시한다는 것입니다.

이 교과서는 정규 학생을 위한 통계 과정을 가르칠 때 정보 기술을 사용하기 위한 기초 역할을 할 수 있습니다. 교사는 멀티미디어 프로젝터를 사용한 강의는 물론 컴퓨터 수업의 실습 수업 중에 이를 교훈적인 자료로 사용할 수 있습니다. 학생들은 세미나 수업과 시험 준비에 이 매뉴얼을 사용할 수 있습니다. 이러한 교과서는 학생들이 놓친 주제를 독립적으로 공부할 때 큰 도움이 될 수 있습니다.

매우 유망한 방향은 이를 사용하여 제어하는 ​​것입니다. 독립적인 작업학생들의 원격 학습 요소. 각 주제가 끝나면 교육 보조이 주제를 놓친 학생이 완료해야 하는 주제에 대한 시험 문제와 실제 과제가 포함되어 있습니다. 놓친 주제의 동화를 모니터링하기 위해 매뉴얼이 게시된 공개 교육 시스템을 통해 완성된 과제를 교사에게 보내는 연습이나 이메일을 사용할 수 있습니다(또한 가능함) 피드백교사와 학생). 습득한 기술을 통해 학생들은 자기 교육, 재교육 및 고급 교육을 위해 개방형 및 원격 학습을 더욱 활용할 수 있습니다.

이 작업은 과학 통신 전자 회의 "과학, 기술 및 공학 발전의 우선 방향"(2004년 3월 15~20일)에서 발표되었습니다.

참고문헌 링크

Pavlovskaya T.O. 통계 교육에 현대 정보 기술을 사용할 때의 문제 // 현대 자연 과학의 발전. – 2004. – 6호. – 페이지 96-96;
URL: http://natural-sciences.ru/ru/article/view?id=12828 (접속 날짜: 2020년 3월 15일). 출판사 "자연 과학 아카데미"에서 발행하는 잡지에 주목합니다.

우리는 읽기를 권장합니다