社会関係のトピックに関する試験課題。社会科学「社会関係論」の受験対策教材

若者の社会的地位の特徴：
- ポジションの推移性;
- 上級可動性;
- 地位の変化に伴う新しい社会的役割 (労働者、学生、市民、家族) の開発。
- 人生における自分の居場所を積極的に探す;
- 有利な職業的およびキャリアの見通し;
-精神の不安定性、影響を受けやすい、内部の矛盾;
- 低レベルの耐性;
-若者のサブカルチャーや非公式グループの出現に貢献する、個性を示したいという願望。
民族グループ- これらは、共通の文化、言語、共通の歴史的運命の認識を持つ人々の大規模なグループです。民族共同体の発展段階は、氏族、部族、国籍、国家です。
国家- これは、民族の発展または形態の歴史的に最高の段階であり、住居のコンパクトさ、経済生活の統一、歴史的経路、言語、文化、国民的アイデンティティを特徴としています。

民族紛争-これは、直接的な敵対行為までの国家と人々の間の関係の複雑さです。
起源の原因と性質に応じて、民族間の紛争は次のとおりです。
. 社会経済的（失業、賃金の遅延と不払い、社会的利益、経済の分野または部門における民族グループの代表者の独占）;
. 文化的および言語的（母国語、国民文化および少数民族の権利の保護、復活および発展に関連する）;
. 民族人口統計学（移住による新参者人口の割合の増加）;
. 民族的領土的地位（国家または行政上の国境と人々の定住の境界との不一致、小さな人々の拡大または新しい地位の獲得の要求）;
. 歴史的（過去の関係 - 戦争、国外追放および関連する歴史的記憶の負の側面など）;
. 宗教間および宗教間;
. 分離主義者 (独自の独立した国家を作成するか、文化的および歴史的な観点から関連する隣接する国家と再統合するための要件)。
政治家、国の指導者、聖職者の代表者、メディア、および国内の事件による発疹または意図的に挑発的な発言も、民族間の紛争の原因になる可能性があります。

現代の状況における民族間の紛争を解決するための原則：

暴力と強制の拒否;
すべての参加者の同意に基づいて同意を求めます。
人権と自由を最も重要な価値として認識すること。
紛争を平和的に解決する意欲。

民族間関係の種類:

- 異なる民族グループの民族混合と新しい民族グループの出現 ( ラテンアメリカ);
- 同化 - 言語、文化、国民的アイデンティティを失うことで、ある人々が他の人々と融合すること。
- 文化変容 - 異なる文化の相互適応、共存、個々の要素の借用、ほとんどの場合、より高度に発達した人々の文化の支配。
ナショナリズム- イデオロギーと政策の方向性。その基本原則は、社会的統一の最高の形態としての国家の価値と、国家形成プロセスにおける国家の優位性に関するテーゼです。これは、他国の権利の侵害を犠牲にして一国を高揚させることであり、一国が他国に命令することです。
ナショナリズムの種類: 1) エスニック; 2) 主権国家。 3) 世帯。
愛国主義- ナショナリズムの極端で攻撃的な形態。
差別- 国籍、人種、性別、宗教を理由とする市民グループの権利の（実際にまたは法的に）逸脱。
分離- 人種差別の形態の 1 つである、人種または民族に基づいて人口のあらゆるグループを強制的に分離する政策。
アパルトヘイト- 人種差別の極端な形態、人口の特定のグループの剥奪、人種的帰属に応じて、政治的、社会経済的、および公民権領土隔離まで。現代の国際法は、アパルトヘイトを人道に対する罪と見なしています。
ジェノサイド- 人道に対する最も重大な犯罪、人種的、民族的、民族的または宗教的理由による人口の特定のグループの根絶、およびこれらのグループの完全または部分的な物理的破壊のために設計された生活条件の意図的な創造。
国政-これは、民族政治的プロセスを規制するための意図的な活動であり、連邦国家の枠組みの中でロシアのすべての人々の国民生活を更新し、さらに進化的に発展させ、平等を生み出すことを目的とした措置のシステムです。国の人々の間の関係、国家的および民族間の問題を解決するための民主的なメカニズムの形成。
わが国の国家政策を決定する文書は、ロシア連邦憲法と1996年に採択された「国家政策の概念」です。ロシア連邦».

ロシア連邦における国家政策の主な方向性:

- ロシア連邦の構成組織の独立性とロシア国家の一体性との調和の取れた組み合わせを確保する連邦関係の発展;
- ロシア連邦の人々の国民文化と言語の発展、ロシア人の精神的共同体の強化;
- 小民族および国民的マイノリティの政治的および法的保護を確保する。
- 安定を達成し維持し、北コーカサスにおける持続的な民族間の平和と調和。
- 独立国家共同体の加盟国、およびラトビア、リトアニア、エストニア共和国に住む同胞を支援し、ロシアとの関係の発展を促進します。

ロシアにおける国家政策の基本原則

性別、人種、国籍、言語、宗教に対する態度、社会集団や公的団体への所属に関係なく、人と市民の権利と自由の平等。
社会的、人種的、国家的、言語的または宗教的所属を理由に市民の権利を制限することの禁止。
ロシア連邦の領土の完全性と不可侵性の維持。
連邦機関との関係におけるロシア連邦のすべての主題の権利の平等国家権力.
ロシア連邦憲法、一般に認められた国際法およびロシア連邦の国際条約の原則と規範に従って、先住民族の権利を保証する。
すべての市民が強制なく国籍を決定し、示す権利。
ロシアの人々の民族文化と言語の発展への支援.
矛盾と紛争のタイムリーかつ平和的な解決。
国家の安全を損ない、社会的、人種的、国家的、宗教的な不和、憎悪または敵意を扇動することを目的とした活動の禁止。
国境外のロシア連邦市民の権利と利益の保護、同胞への支援外国、母国語、文化、国の伝統の保存と発展において、国際法の規範に従って祖国との関係を強化することにおいて。

社会的対立- これは、社会的相互作用に参加している人々の対立する目標、立場、意見、見解の衝突です。
紛争の参加者は、紛争の対象と呼ばれます。
— 目撃者-これらは、傍観者から紛争を見ている人々です。
— 扇動者-これらは、他の参加者を紛争に追いやる人々です。
— 協力者-これらは、アドバイス、技術支援、またはその他の方法で紛争の発展に貢献する人々です。
— 仲介者これらは、行動によって紛争を防止、停止、または解決しようとしている人々です。
紛争に火をつける問題または善は、 紛争の主題。
紛争の原因- 紛争の発生を事前に決定する客観的状況は、紛争当事者のニーズに関連しています。
行事紛争の場合 - 紛争の発生に寄与する取るに足らない事件ですが、紛争自体は発生しない可能性があり、偶発的で特別に作成される可能性があります。
矛盾-これは、重要な政治的、経済的、社会的、民族的利益の根本的な矛盾、矛盾です。

矛盾の種類:

1) 内部矛盾は、グループ内、組織内、および小さな社会グループのメンバーのその他の利益の衝突に起因します。
2) 外部の 2 つ以上の社会システムの間で矛盾が生じます。
3) 敵対的- 相容れないほど敵対的な矛盾 - その主題が反対の利益を追求する紛争の根底にあります。そのような紛争の主題をしばらくの間だけ和解させ、紛争を延期することは可能ですが、それを解決することはできません。
4) 非拮抗的紛争の対象者の間で矛盾が生じ、その利益が合意できる。つまり、この種の矛盾は、相互の譲歩による妥協の可能性を意味する。
5) 主な矛盾紛争の出現とダイナミクスを決定し、その主要な主題間の相互作用を特徴付けます。
6) 小さな矛盾紛争に同行します。原則として、それらは紛争のマイナーな主題に関連付けられています。
7) 客観的矛盾人々の意志や意識に依存しない現象やプロセスによって引き起こされるため、これらの矛盾を取り除くことは、その原因そのものを排除することなしには不可能です。
8) 主観的矛盾人々の意志と意識によって決定されます。それらは、キャラクターの詳細、行動の違い、世界観、価値観に関連しています。
矛盾は必然的にあらゆる紛争の中心にあり、次のように現れます。 社会的緊張- 現状に対する不満とそれを変えたいという意欲。しかし、矛盾が対立に発展することはありません。
社会的対立-これは、人々、社会集団、社会制度、社会全体の間の関係のシステムにおける矛盾の発展の最高段階であり、コミュニティと個人の反対の利益のあからさまな対立と衝突を特徴としています。

社会的紛争の本質を理解するための基本的なアプローチ

対立とは、絶えず更新される生活の内容と、時代遅れで時代遅れの文化との間の衝突です。
社会的紛争は、生存のための闘争によって決定され、それは限られた量の重要な資源によって決定されます。
生産力と生産関係の間には絶え間ない対立があり、技術と生産力が発展するにつれて、生産様式の変化につながるまで、ますます深刻になります。階級闘争、階級闘争は歴史の原動力であり、社会革命を引き起こし、その結果、社会はより高いレベルの発展に移行します。
対立には価値のある性格があります。社会構造間の闘争、社会的地位の維持、ライフスタイルと価値観は、社会を安定させます。

社会的対立の原因:

- 社会の社会的異質性、反対の価値観の存在;
- 所得水準、文化、社会的名声、教育へのアクセス、情報、権力の違い。
- 宗教の違い;
- 人間の行動、その社会心理学的特性 (気質、知性、一般的な文化)。

紛争の主な段階

1. 紛争状況- 当事者は、既存の感情的な緊張を認識し、それを克服しようと努力し、紛争の原因を理解し、彼らの能力を評価します。敵に影響を与える方法の選択。
2. 直接衝突- 敵に対する不信と敬意の欠如。同意はできません。事件（または機会）の存在、つまり、ライバルの行動を変えることを目的とした社会的行動、公然と隠された行動。
3. 紛争解決- 事件の終結、紛争の原因の排除。

社会的対立の種類:

. 期間別：長期。短期; 一度; 長引く; 繰り返し;
. ボリューム別: グローバル。全国; ローカル; 地域; グループ; 個人的;
. 発生源によると：客観的。主観的; 間違い;
. 使用された手段によって：暴力的。非暴力;
. 形式：内部。外部の;
. 社会の発展過程への影響によって：進歩的。退行性;
. 開発の性質上：意図的。ナチュラル;
. 公的生活の分野別：経済（産業）。政治的; エスニック; 家族世帯。

社会的対立を解決する方法:

— 妥協- 当事者の相互譲歩を通じて問題を解決する。
— 交渉- 問題を解決するための双方の平和的な会話;
— 調停- 問題の不在者解決における第三者の使用;
— 仲裁- 問題解決の支援を求める特別な権限を付与された機関へのアピール。
— 武力、権力、法の行使- 自らをより強いと考える側による一方的な力または武力の行使。

競合から抜け出す方法:

- 復元- 新しい状況を考慮して、社会を古い形態の社会生活、存在し続ける社会制度に戻すこと。
- 非介入 (待機)-「すべてがうまくいく」という希望。これは、改革を長引かせ、遅らせる方法であり、「時を刻む」ことです。
- アップデート- 古いものを捨て、拒絶し、新しいものを開発することによって、紛争から積極的に抜け出す方法。
社会規範 - 一般的なルール、社会によって承認された社会的行動を確立するパターンと、それらの違反に対する制裁。社会規範は歴史的に、自然に形成されます。それらは社会に必要な関係や行為の中で定着し、再生産される。

ピロゴフ・セルゲイ・イワノビッチ

MOAU "Secondary School No. 10"、ブズルク、オレンブルク地方

歴史と社会科の教師

社会科授業の方法論的展開

11年生で社会関係».

ハ トウヒ レッスン： 統一国家試験のパートA、B、Cのタスクを実行するためのスキルの形成置換（のレッスン中、生徒はカードのタスクを個別に完了します。教育テキストを扱うスキルを強化する, 答えテストタスクで相互参照法).

タスク:

教育的 : 生徒の知識を繰り返し、一般化し、統合する約社会集団の形成、その分類; 教育テキストを扱うスキルを統合する。

教育：社会的役割に応じて人々の行動を分析する能力を形成する

教育 : 対人関係の文化を浸透させる

授業中。

整理時間。（2分）

このたとえ話からレッスンを始めたいと思います。

「三人が重い石を街に引きずり込んでいる。汗が三人とも転がり落ちる。

1つは尋ねられました：

何してるの？

私はこのいまいましい重荷を町に引きずり込んでいます。

2番目は尋ねられました：

何してるの？

私は自分自身と家族のために生計を立てています」と彼は元気よく答えました。

三人目は笑顔で同じ質問に答えた：

私は、人々の喜びのために何世紀にもわたって立つ素晴らしい神殿を建設しています。」

(さて、このたとえ話の教訓は次のとおりです。仕事があなたとあなたの周りの人々に喜びをもたらすような方法で働く必要があります。教室では、取得した知識の必要性を認識する必要があります。これは、試験に合格したとき、または後で人生で役立つでしょう。そうすれば、タスクはそれほど難しくないように見えます。).

皆さん、今日は「社会関係」というトピックに関する最後のレッスンがあります。このレッスンで私たち全員が非常に実り多いものになることを願っています。

タスクの完了。

ウォーミングアップ「スマートリーフ」

最後の机からの 3 つの列には、各生徒がトピック「社会関係」から 1 つの概念を書かなければならない一枚の紙が渡されます。他の列よりも速く正確に対処した列が勝ちます。

大きなトピックの用語を思い出しましたが、今日のレッスンの目的は何だと思いますか? (これらの用語の意味を思い出し、このトピックに関する知識を統合して続行します 試験のタスクを完了するためのスキルを形成するため)。

というわけで、一番難しいパートCから始めましょう。

1. テキストを操作します。 (タスクС1-С4 ） - （10分。） :

テキストを読み、タスクを実行します。

グループ所属

社会心理学では、グループは、共通の目標と安定した関係を持ち、ある程度相互に依存し、このグループの一部として自分自身を認識している2人以上の個人として理解されています...スケールの一端にはグループがあります長年一緒に働く人々で構成されています。これらが定義のすべての条件を満たしていることは明らかです。その反対側には、お互いに短い関係しか持たない人々がいます...

人々はさまざまな理由で社会集団に参加します。まず第一に、グループは重要な心理的または社会問題、たとえば、注意と愛の必要性、帰属意識の経験。これらは微妙ですが、非常に重要なニーズです。完全に社会的に孤立して生活することを想像してみてください。最初は気にしませんが、最終的にはひどく孤独を感じるでしょう。

グループは、一人では達成できなかった目標を達成するのに役立ちます。他の人と協力することで、1 人では達成できないタスクを達成することができます...グループに所属することで、そうでなければ得られない知識や情報を得ることができます...

最後に、グループのメンバーシップは、「私」の一部となるポジティブな社会的アイデンティティの形成に貢献します。- そして、その人が参加することができたアクセスが制限された権威あるグループの数が多いほど、彼の「I-concept」は強化されます.

R.バロン（アメリカの心理学者）

皆さん、目の前にあるテキストの操作に関するメモに注意を払い、それらを作業に使用してください。

テキストを操作するためのメモ (C1 - C4)。

テキストを注意深く読んでください。覚えておいてください：答えまたは手がかりはテキストにあります.

学習したコースとテキストを一致させます。これは、すでに知っていることを基に構築するのに役立ちます。

主なアイデアを定義します。

質問に順番に答えてください (「単純なものから複雑なものへ」)。最初の質問に対する答えは、次の質問の基礎として役立ちます。

タスクを完全に理解しようとして、質問をよく考えて読んでください。

尋ねられた質問に正確に答えてください。

答えるときに何に頼る必要があるかを見失わないでください: テキスト、個人的体験コース教材。

明確に、明確に、論理的に接続されたものに答えましょう。

タスクのどの部分にもこだわらず、不完全な回答を避けてください。

タスクで必要とされていない場合は、著者のテキストを過度に一般化したり解釈したりしないでください。

答えを定式化したら、その正しさを確認します。これを行うには、テキストに戻り、結論を裏付ける重要な単語やフレーズを見つけます。

グループ1 - テキストの計画を立てます (テキストをセマンティックな部分に分割し、それらの見出しを考え出します)。

グループ 2 -C1。テキストに示されている社会集団の兆候は何ですか。

C2. 人をグループにまとめる著者の理由を強調します。理由を3つ挙げてください。

グループ 3 -SZ。あるフライトの乗客などのグループなど、社会的グループの主な特徴の有無の観点から分析します。結論を 1 つ挙げてください。

C4. 「I-concept」（「I」のイメージ）の形成におけるグループの役割について著者が提唱した立場をどのように理解しますか? 社会科の知識を使って、この質問に答えてください。

答え: C1

社会の兆候グループ:

共通の目標を持つ。

安定した関係を持つこと。

人々の相互依存;

人々の同一集団への帰属意識。

答え: C2

人々をグループ化する理由:

注意や愛の必要性、帰属意識の経験など、重要な心理的または社会的問題を満たすのに役立ちます。

多くの目標を達成するのに役立ちます。

情報を提供する。

答え: C3 （同一便にご搭乗のお客様）

1) このグループは、安全に目的地に到着するという共通の目標を特徴としています。

2) 相互依存が発生する可能性があります。たとえば、誰かが通路に立っていると、他の人は通れなくなります。

3) 相互作用が発生する可能性があります。持続可能ではありません。飛行が完了すると停止します。

4）原則として、乗客は自分自身を単一のグループの一員として認識していません。

答え: C4

「I-concept」 - 自分自身についての人のアイデアのセット。一流のグループに入ると、人はその重要性を自分自身に移します。その結果、権威あるグループに参加することは、人の自尊心を高めます。

2. 概念の操作 (タスク C5) - (7 分)。 「社会的地位」の概念における社会科学者の意味は何ですか? 社会科学コースの知識を利用して、社会的地位に関する情報を含む 2 つの文を作成します。

このタスクを少し違った方法で行います。4 ～ 5 人のグループでチームを組み、各グループに単語のセットが与えられます。あなたの仕事は、それらから社会科学用語を定義することです。提案されたすべての単語を使用して、大文字と小文字を変更する必要があります。

1. 役割、規範、発達、機能、個人、目標、社会、同化、社会的、成功、社会化、社会のプロセス

2. 社会、彼らの、または運動、集団、個人、社会、構造、社会、変化、流動性、地位。

3. 規範、中、間、社会、規則、行動、確立、規制、社会、関係、人々。

4. レベル、ボリューム、分割、教育、グループ、権力、社会、さまざまな、社会的、収入、社会的、名声による層別化。

5. 社会、同調、同調、社会的、地位、人、性別、彼、彼、年齢、地位、出自、占有、職業。

6. 小規模、共同体、近親関係、相互、社会的、責任、生き方、結婚、グループ、家族に基づく。

答え (画面上):

1. 社会化とは、社会でうまく機能するために、個人が社会的役割を習得し、社会規範を同化するプロセスです。

2.社会的流動性 - 社会の社会構造におけるグループまたは個人の動き、その地位の変化。

3.社会規範 - 人々の間の関係を規制する社会で確立された行動のルール。

4. 社会階層 - 収入、教育、権力の量、特権、名声のレベルに応じて、社会をさまざまな社会グループに分割すること。

5.社会的地位 - 年齢、性別、出自、職業に応じて占める社会における人の地位。

6. 家族とは、結婚と血族関係、相互責任、共同生活に基づく小さな社会集団です。

3.Z提示された情報の分析を必要とするタスク - タスク . (割り当て P-7) - (7 分):

1) ロシアでは19世紀の終わりに、破産した多くの農民が都市に引っ越し、工場や工場で未熟練の仕事に就きました。都市での生活は彼らにとって不快でした。なぜなら、農民ではなくなったので、実際、彼らは都市の住人や労働者にはならなかったからです。

これらの人々は、どのような社会集団に属していると考えられますか?

この社会集団が持つ特徴を 2 つ挙げてください。

答え： 1) これらの人々は限界的 (安定層の間の中間の位置を占めている) として分類できます - 失業者、身体障害者、住居のない人々、特定の職業のない人々。都会に引っ越しましたが、都会の生活様式を採用しませんでした。

2) 兆候: 新しいエイリアン環境への移行。社会運動の不完全さ、以前の地位の喪失、そして新しい地位はまだ獲得されていません。

2) キエフ大公国の最初の一連の法律の 1 つである「ロシアのプラウダ」は、殺人に対するさまざまな処罰を規定しています。したがって、ティウン (家令) を殺した場合の罰金は莫大なものでした。80 頭の雄牛または 400 頭の雄羊の群れに相当する金額でした。農奴または農奴の生活は何倍も安く評価されました。

当時の社会の社会関係と、それらがどのように規制されていたかについて、3 つの結論を導き出してください。

答え： 1）キエフ・ルーシの時代の社会では、秩序は法規範（法典「ルースカヤ・プラウダ」）の助けを借りて規制されています。

2) 社会は層に分かれていた (カテゴリーはティウン、スマード、サーフと名付けられている)

3) 社会集団の不平等があった (農奴の生活はチュンの生活より何倍も安く評価された)

3) 高等専門学校を卒業した後、青年はコンピューター製造会社のコンサルタントとして就職しました。しばらくして、彼は高度なトレーニングコースに登録しました。彼の個人的な生活にも変化が起こりました。彼は会社の共同所有者の娘と結婚しました。コースでの研究の完了は、企業のチーフマネージャーとしての彼の任命と一致しました。

この筋書きによって、どのような社会過程を説明できますか?

ここで決定的な役割を果たした要因は何ですか? 彼らは社会学で何と呼ばれていますか？

回答: 1) これは上向きの垂直的な社会的流動性の表れです。

2) これには要因がありました: 大学卒業、高度な訓練、有益な結婚

3）これらは社会的流動性のエレベーター（チャネル）です。

4. パート B のタスクの完了 - (6 分)。

パート B から、今日のレッスンではタスク B のみを取り上げます。 今年から改正された5条。割り当て条件で与えられた判定の総数 4から5に増えます。それらを3つに分けなければなりません。 前の 2 つのグループの代わりに、グループ: 判断 - 事実、判断 - 評価、および理論的ステートメント。

画面に課題が出され、ボードに答えを書きます（グループから1人）。

1 オプション

B5.

（しかし） だんだんより多くの人世界で使われている携帯電話: 電話をかけたり電話に出たりするだけでなく、SMS メッセージにも対応します。(ロ) 短くて簡単なテキストを使用して通信する習慣は、人が心から話す方法を忘れ、対話者のイントネーションを掘り下げ、彼に共感するという事実につながる可能性があります。（で） ヨーロッパの多くの国では、何十人もの電話ユーザーが SMS 依存症と診断されています。(G) 依存症とは、この行動が無意識に必要となる人の状態です。(ニ) 部門スペシャリスト悪い習慣診療所の 1 つは、この病気に苦しむ人々が 1 日 7 時間以上 SMS メッセージを書くことができると記録しています。

テキストの規定が何であるかを決定します。

1) 実際の性格;
2) 価値判断の性質。
3) 理論的記述の性質
どのように決定しますか？ 実際の性質 すでに発生し、確立され、証明された出来事の説明である判断を下す。

価値判断 著者の意見が含まれているか、疑わしいように聞こえるか、説明されているイベントがまだ発生していません。

理論上のステートメント 社会生活のあらゆる用語または現象の説明です。
答え: 12131

オプション 2

5時に。 以下のテキストを読んでください。各位置は特定の文字で示されています。

（しかし） 次回のデザイン、装飾芸術、応用芸術、民芸工芸の国際フェスティバルは首都で開催されました。(ロ) 今日、装飾芸術には、建築や風景芸術の作品を装飾するのに役立つさまざまな芸術が含まれています。（で） 今年のフェスティバルは話題を集め、より現代的なものになりました。(G) 発表作品のレベルが大幅に上がりました。(ニ) 「メダル」プロジェクトと他のすべてのプロジェクトとの間に以前存在していたギャップは、許容できるとは考えられませんでした。テキストの規定が何であるかを決定します。

1) 実際の性格;
2) 価値判断の性質。

3) 理論的記述の性質

位置を表す文字、その性質を表す数字の下に表を書きます。
答え: 13222.

3 オプション。

答え: 12332

5. テスト、相互チェック。 (パート A) - (12 分)

1 オプション

社会的差別化は、次のように表されます。

社会の安定の喪失;

異なる社会的地位を占めるグループへの社会の分割。

特定の社会集団に対する利益と特権の欠如。

金融寡頭制の地位を強化する。

マルクス主義理論では、クラスメンバーシップの主な特徴は次のとおりです。

受け取った収入額;

活動の性質;

受け取った収入の形態;

生産手段の所有との関係。

下向きの社会的流動性には以下が含まれます。

兵役から公務員への移行。

都市から田舎への移動。

管理職から一般職への移行。

国営企業から民間企業への移行。

限界値は

安定した共同体の中間に位置する社会集団。

社会の「底」に降りた人々は、さまざまな階級から来ています。

低賃金のプロレタリアート。

荒廃したブルジョアジー。

5. 多くの国での中産階級の台頭:

1.社会的差別を減らす, 社会をより安定させます。

2.停滞につながり、社会的流動性を妨げます。

3. 社会の上層部の地位を損なう。

4. 社会的不平等を助長する。

6. 家父長制の家族の主な特徴には、次のものが含まれていません。

1. 家族の父親の支配的地位;

2. 女性の役割を母親と家の愛人の機能に限定する。

3.年下の年長者への疑いのない従属。

4. 成人した子供を両親から強制的に引き離すこと。

7 . Ethnos には以下が含まれません:

1.部族;

2.クラス;

3. 国籍;

4.国家。

8. 国家紛争を解決するための条件は次のとおりです。

1. 人口密度の高い少数民族に幅広い自治権と自治権を付与する。

2. 市場経済管理方法への移行。

4. 他の地域への強制移住。

9 . 人の社会的地位は、次の要素によって決定されます。

1.世界観;

2. 所属政党

3.社会的背景;

4. 宗教的見解。

1. 自分の社会的地位を高める。

2. 将来のより高い生活水準。

3. 最低限の医療サービスを無料で受ける機会。

4. 社会的富を他者と平等に共有する。

オプション 2。

社会的差別化とは：

異なる社会的地位を占めるグループへの社会の分割。

中産階級が最も数の多い社会集団へと変化する。

さまざまな社会集団に対する社会的統制を強化する。

新しい政党の出現。

A. Smith の分布理論によると、クラスには次のものは含まれません。

土地所有者;

非生産労働者;

資本所有者;

労働者。

ソーシャルモビリティは

ある社会集団から別の社会集団への移行。

国内外を旅行する能力;

急速な社会変化;

社会のすべてのメンバーの機会の平等。

4. 社会集団内の個人の地位を上げることは、次の例です。 1. 垂直的な社会移動。

2. 水平的な社会移動。

3. 個人の居住地または勤務地に変更があった場合のみ、社会的流動性。

4.社会的流動性とは無関係。

5 . 中産階級には以下が含まれません。

1. プチ・ミドルブルジョワ;

2. インテリ層の代表者を実質的に確保する。

3. 未熟練労働者。

4. 中間管理職。

6. 「社会的役割」 -

1. 社会集団または社会における個人の影響力の程度。

2. 人が学習し実行する一連の社会的機能とそれに対応する行動パターン。

3.年齢、性別、出自、職業、婚姻状況に応じて、彼が占める社会における人の地位。

4. 社会または社会集団による、人々が保持する特定の地位の社会的重要性の評価。

7 . 社会の社会構造の要素としての国家：

1. 社会階級共同体の数を指す。

2. 社会人口学的コミュニティの数を指します。

3. 社会民族共同体の数を指す。

4.社会的コミュニティの数に属していません。

8 . エスニックコミュニティのタイプとしての属と部族は、次のものと最も一致しています。

1.資本主義;

2.封建主義;

3.スレーブシステム;

4. 原始共同体システム。

9 . 以下で定義されている用語はどれですか? 「人々が保持する特定の地位の社会的重要性についての社会または社会集団による評価」。

2.威信;

3. ステータス;

4. 社会的役割。

10 . 文明社会は、人を保証するように設計されています。

1. 社会的富を他者と平等に共有する。

2. 職業活動における繁栄と成功。

3.寿命;

4. 中等教育を受ける機会。

相互チェック（ノートを交換、簡単な鉛筆を取る）

画面の応答: オプション1。 1-2, 2-4, 3-3, 4-1, 5-1, 6-4, 7-2, 8-1, 9-3, 10-3

オプション 2。 1-1, 2-2, 3-1, 4-1, 5-3,6-2,7-3,8-4,9-2,10-4

9～10点 - 「5」

6～8点 - 「4」

4～5点 - 「3」

3.宿題。（2分）あなたが嘘をつく前にメモ「エッセイライティングアルゴリズム」。このメモをもとに家でエッセイを書く

「あなたにふさわしい場所と地位に就けば、すべてがそれを認めます。」

R.エマーソン。 (19世紀アメリカの詩人・哲学者)

エッセイ作成アルゴリズム:

1.エッセイを書くために提供されたすべてのトピック（ステートメント）を注意深く読んでください。

2. いくつかの要件を満たすものを選択します。

a) あなたは興味があります

b) このステートメントの意味をおおむね理解している。

c) このトピックについて言いたいことがあります (用語を知っている、例を挙げることができる、個人的な経験があるなど)。

3.ステートメントの主なアイデアを決定します（それは何についてですか？）、これを行うには、言い換えテクニックを使用します（同じことを自分の言葉で言います）。

4. 下書きを使用して、このステートメントの賛成および/または反対の議論をスケッチします。トピックとして取り上げられた格言に賛成と反対の両方の引数を入力すると、エッセイは本質的に論争になる可能性があります。

5. それぞれの議論について、実例、事実、状況を人生や文献から選んでください。

6. 選択した図をもう一度確認してください。その主題に関する知識を使用しましたか (用語、社会生活の事実、法律に関するエッセイ - 現代法の知識など)。

7. エッセイの言語をより面白く活気のあるものにするために使用する文学的手法について考えてください (比較、類推、形容詞など)。

8. 選択した引数および/または反論を順番に並べます。これが条件付きプランになります。

9.推論の紹介を考え出します（その中で、なぜこの声明を選んだのかを書いたり、すぐに自分の立場を判断したり、引用の作者に質問したりすることができます）。

10. 概説した順序であなたの見解を述べてください。

11.作業の一般的な結論を策定し、必要に応じて編集します。

私たちは、個人の社会的地位、それを達成する方法、社会による個人の認識について話している. R.エマーソンは、人に相当する社会的地位は必ず社会に認められると信じています。この立場を受け入れるか反対するかはあなた次第です。いずれにせよ、このトピックの主要な社会学的用語を使用し、自分の考えを裏付ける例を見つけて、それらを使用して自分の立場を主張する必要があります。

クラスでの生徒の作品の評価。 （1分。） レッスンは終了しました。ご清聴ありがとうございました。

オプション番号 3076566

短い答えでタスクを完了するときは、正解の数字に対応する数字、または数字、単語、一連の文字 (単語)、または数字を回答フィールドに入力します。答えは、スペースや追加の文字を入れずに書く必要があります。小数部分を小数点全体から分離します。測定単位は必要ありません。タスク 1 ～ 20 の答えは、数字、一連の数字、または単語 (フレーズ) です。スペース、カンマ、またはその他の余分な文字を含めずに答えを書いてください。タスク 29 を完了すると、自分にとってより魅力的なコンテンツに関する知識とスキルを示すことができます。この目的のために、提案されたステートメント (29.1 ～ 29.5) の 1 つだけを選択してください。

オプションが教師によって設定されている場合は、システムに詳細な回答を含むタスクへの回答を入力またはアップロードできます。教師は短文問題の課題の結果を確認し、長文問題の課題に対してアップロードされた解答を採点することができます。先生から与えられたポイントは統計に表示されます。

MS Word で印刷およびコピーするためのバージョン

欠けている単語を表に書き留めてください。

答え：

以下のシリーズの他のすべての概念に一般化する概念を見つけてください。この単語（フレーズ）を書き留めます。

政治団体, 政治体制, 政治的規範, 州, 政治的イデオロギー.

答え：

以下はニーズの名前です。それらのすべては、2 つを除いて、人間の自然なニーズがさまざまな分類で提示される名前です。

1) 生物学的

2) 生理学的

3) ソーシャル

4) オーガニック

5) ナチュラル

6) 審美的

一般的なシリーズから「脱落」する 2 つの用語を見つけて、それらが応答で示されている番号を書き留めます。

答え：

その人についての正しい判断を選び、それが示されている数字を書き留めてください。

1) すべての生物は、創造的な活動を含む目的のある活動を行う能力を持っています。

2) 社会生活の過程で形成される、個人の社会的に重要な資質の総体をパーソナリティと呼びます。

3）人の個々のニーズは、彼の人生の特定の条件、彼の性格の特徴に関連しています。

4) 人間の自由は、下された決定に対する責任と不可分な関係を前提としています。

5) 人の生物学的欲求には、コミュニケーション、仕事、人生の成功、社会での特定の地位の獲得などの欲求が含まれます。

答え：

社会の特徴とタイプの間の対応を確立します。最初の列で与えられた各位置について、2 列目から対応する位置を選択します。

あ	B	で	G	D

答え：

そのテレビチャンネルは、市立病院の日常生活についてのテレビシリーズを放送しました。このシリーズが大衆文化の作品である理由は何ですか? 答えの選択された要素が示されている番号を書き留めます。

1) メディアはテレビシリーズを成功した商業プロジェクトとして紹介した.

3) テレビシリーズの作成者の主な目標の 1 つは、自分自身の自己表現でした。

4) テレビシリーズは、平均的な消費者の好みに合わせて設計されています。

5) テレビシリーズは愛好家の間で興味深いものです。

6) TV シリーズを理解するのに特別なトレーニングは必要ありません。

答え：

市況における国家の役割について正しい判断を選択し、それらが示されている数字を書き留めます。

1) 市場条件における国家の機能の 1 つは、経済の独占との戦いです。

2) 市場経済における国家は、人口の脆弱な部分を支援することが求められます。

3) 国家の最も重要な機能は、公共財の創出です。

4) 市況の状態が必需品の価格を規制する。

5) 民営化のプロセスは、私有財産を国家の手に移すことを意味します。

答え：

失業の特徴とその主なタイプとの対応を確立します。最初の列で与えられた各職位について、2 列目から対応する職位を選択します。

失業の特徴

失業の種類

A) 景気後退の結果として発生する

B) 新しい仕事を探すのに費やした時間に関連する

C) 国民総生産の減少と労働力の一部の解放に関連して生じる

D) 特定の産業または地域における労働需要の変化に関連して発生する

E) 経済の大規模なリストラ、消費財の需要および生産技術の変化に関連している

1) 構造的

2) 摩擦

3) サイクリック

しかし	B	で	G	D

答え：

Pyotr Fedorovichは、さまざまな証券の購入に貯蓄を投資しています。彼がロシア連邦の民法に従って取得できる証券を下のリストから見つけて、それらが示されている番号を書き留めてください。

1) 投資信託の出資比率

2)損害保険契約

3) 紙幣

5) 債券

答え：

社会階層の種類について正しい判断を選択し、それらが示されている数字を書き留めます。

1) 階層型の階層化は、社会の発展の初期の特徴です。

2) 人類の歴史には、さまざまな種類の社会階層がありました。

3) 中世に支配された階級階層化。

4) カースト制度の条件下では、社会的流動性はありません。

5) 現代社会における階級階層化の現れの 1 つは、個々の社会集団の権利と義務の法的統合です。

答え：

国の成人市民の社会学的調査の過程で Z子供がいる-さまざまな年齢の学童で、「平日に子供と何をすることが多いですか?」という質問がありました。 (複数の回答を選択できます)。

得られた結果 (回答者数の %) は、図の形式で表示されます。

表に基づいて引き出すことができる結論をリストで見つけ、それらが示されている番号を書き留めます。

1）子供と平日の各グループの回答者の均等なシェアは、ほとんどの場合、宿題の完了を確認しながらレッスンの準備に取り組んでいます。

２）スポーツをしている中学生の保護者の中で、スポーツゲーム家でテレビや映画を観るよりも、平日は子どもと一緒に行う活動が人気です。

3) 高校生の保護者の半数は、平日は子供とコミュニケーションを取り、話をすることが多いと述べています。

4) 平日に子供と一緒に散歩や新鮮な空気の中で遊ぶことが多い人の割合は、高校生の保護者よりも中学生の保護者の方が高い。

5) 高校生の保護者の間では、スポーツやスポーツ観戦よりも、平日の子どもとの共同活動としての家事が人気。

答え：

政治権力についての正しい判断を選び、それが示されている数字を書き留めてください。

1) 政治権力とは、国家または国家の目標に基づいて、市民や社会全体の行動を制御する個人またはグループの能力です。

2) 権力の合法性は、その魅力的な特徴により、社会による非公式の承認に現れます。

3) 政治権力の出現は規制の必要性によるものである広報社会的紛争の権威ある解決。

4) 政治権力は支配の道具であると同時に効果的な治療法社会の統合と治安の維持。

5) 権力の正当性のカリスマ的なタイプは、伝統の神聖さと、この伝統に従って権力を与えられた人々を支配する権利への信念に基づいています。

答え：

機能と、それを実行するロシア連邦の国家権力の主題との間の対応を確立します。最初の列に示されている各役職について、2 番目の列から対応する役職を選択してください。

対応する文字の下に選択した数字を表に書きます。

あ	B	で	G	D

答え：

州 Z には、一定の政治的独立性を持つ主体の領域が含まれます。市民には完全な権利と自由があり、市民社会制度が整備されています。 Z 州では、立法府は議会によって行使され、一般に選出された国家元首が政府を形成し、行政府を率いています。以下のリストで状態 Z の形式の特徴を見つけ、それらが示されている番号を書き留めます。

1) 連邦州

2) 民主主義国家

3) 君主制

6) 統一国家

答え：

次の立場のうち、ロシア連邦の憲法秩序の基礎に関係するのはどれ? それらが示されている番号を書き留めます。

1) 政党への国家資金

2) 競争の支援、経済活動の自由

3) 福祉国家

4) 州の完全性に基づく連邦構造

5) 単一国家イデオロギー

答え：

雇用主の主導による雇用契約の終了の法的根拠をリストで見つけ、それらが示されている番号を書き留めます。

1) 製品に対する需要の減少により、会社は従業員数を 15% 削減せざるを得なくなった。

2) ある時計製造会社の時計職人が事故で部分的に視力を失い、会社の経営陣は彼の雇用契約を打ち切った。

3) 雇用主は、従業員が保有する営業秘密を構成する情報を開示したことを知った

公務のため。

4) 学術機関の従業員の証明は、多くの研究者の資格レベルが資格特性の要件を満たしていないことを示しました。

5) 産休を取得し、長期にわたり職務を遂行できなくなることを踏まえ、

会社での機能的義務、経営陣は彼女を解任することを決定しました。

答え：

ロシア連邦における法的責任の例と措置との対応関係を確立します。最初の列で指定された各位置について、2 番目の列から対応する位置を選択します。

対応する数字を書き留め、文字に対応する順序で並べます。

しかし	B	で	G	D

答え：

Arktika 社のシステム管理者は、交通渋滞を理由に定期的に仕事に遅れています。この攻撃の特徴に関連する概念、用語のリストから選択します。

1) 労働法

2) 行政違反

4) 懲戒責任

5) 叱責する

答え：

いくつかの単語が欠落している以下のテキストを読んでください。ギャップの代わりに挿入する単語の提案されたリストから選択します。

「大統領共和国は、______ (A) の首長と行政府の長の権限を大統領が掌握していることを特徴としている。そのような共和国の首相のポストは、原則として不在です。国の大統領は、議会外の手段によって選出されます。人気のある________ (B) (たとえばアルゼンチンの場合) または選挙人団 (たとえば米国の場合) のいずれかです。これにより、大統領のソース ________ (B) の議会からの独立性が保証されます。大統領はまた、議会の決定に関して _______ (D) の権利を受け取ります。大統領は、再審議のために最高立法機関に _______ (D) を返還することができます。しかし、議会が 2 回目の投票を行った場合、両院で 2/3 の限定過半数で、大統領の意見に関係なく、プロジェクトは法律になり、_________ (E) を取得します。大統領には議会を解散する権利はない。」

リスト内の単語は主格で与えられます。各単語 (フレーズ) は 1 回しか使用できません。

それぞれのギャップを精神的に埋めながら、単語を次々と順番に選択します。リストには、ギャップを埋めるのに必要な単語よりも多くの単語があることに注意してください。

用語のリスト:

下の表は、欠落している単語を表す文字を示しています。表の各文字の下に、選択した単語の番号を記入してください。

あ	B	で	G	D	え

答え：

教育的可能性と教育的機能の違いは何ですか？家族の幸福にとって最も重要な条件は何ですか？著者は、現代の家族だけに特有の教育機能を考慮していますか? 証拠を持ってきてください。

テキストを読み、タスク 21 ～ 24 を完了します。

何世紀にもわたって、家族は、子供たちの育成と社会化、世界観の形成、価値観の形成、成長する人の性格の形成、知的、感情的、意欲的な領域の発達に決定的な貢献をしてきました.個人。ファミリが異なれば、これらの機能をさまざまな程度の効率で実行します。このプロセスの成功は、家族の教育の可能性のレベルに依存します。

「家族の育成能力」とは、特定の社会的制約、家族の物質的資源と非物質的資源のバランスを考慮して、子供を育てる本当の実際の能力を指します。「教育的機能」とは対照的に、「教育的可能性」の概念により、現実の、固定された、現在使用されている、および何らかの理由で使用されていない、家族の可能性を特徴付けることができます。

教育の可能性を特徴づけることを可能にする指標は次のとおりです。家族のライフスタイル、余暇、自由時間の性質と内容、コミュニケーション（外部）および個人的な（創造的な）コミュニケーションへの方向性を含む、家族で発達した価値観、ニーズ、興味、態度、社会文化的機能の実行の動機、および社会と国家の問題への家族の「社会的参加」のその他の可能性。家族の教育的可能性をうまく実現するための最も重要な条件は、家族内関係の内容と性質、そしてまず第一に、子供に対する態度です。

「あなたの意見では、家族で子供を育てることは、まず第一に...」という質問に答えるときに受け取った両親の声明を要約すると、教育の主な目標は、責任、勤勉さ、品位の形成として定義されます。、努力する健康的な生活様式人生、人との関係における寛容。同時に、「家庭生活の知恵を教える」などの特徴の重要性が低いことが動揺しています。

家族の教育的可能性の形成と実施の影響下にある要因の全体は、2つのグループに分けることができます。1）マクロ社会的性質を持つ外部。 2）家族内、家族の一般的な文化的および教育的レベルに関連しています。さらに、社会人口学的指標（家族構成、ライフサイクル家族など）、社会経済的条件（生活水準、雇用、社会インフラ）。社会における社会的異常の蔓延; ライフスタイル; 教育の可能性; 家族の関係の性質; 時間の予算。

詳細な回答があるタスクの解決策は、自動的にチェックされません。
次のページでは、それらを自分で確認するよう求められます。

ファミリの機能に名前を付け、例を挙げてそれぞれを説明します。

テキストを読み、タスク 21 ～ 24 を完了します。

「あなたの意見では、家族で子供を育てることは、まず第一に...」という質問に答えるときに受け取った両親の声明を要約すると、教育の主な目標は、責任、勤勉さ、品位の形成として定義されます。、健康的なライフスタイル、人との関係における寛容を目指して努力しています。同時に、「家庭生活の知恵を教える」などの特徴の重要性が低いことが動揺しています。

家族の教育的可能性の形成と実施の影響下にある要因の全体は、2つのグループに分けることができます。1）マクロ社会的性質を持つ外部。 2）家族内、家族の一般的な文化的および教育的レベルに関連しています。さらに、社会人口学的指標（家族構成、家族のライフサイクルの段階など）、および社会経済的条件（生活水準、雇用、社会インフラ）を考慮することができます。社会における社会的異常の蔓延; ライフスタイル; 教育の可能性; 家族の関係の性質; 時間の予算。

詳細な回答があるタスクの解決策は、自動的にチェックされません。

以下のステートメントの 1 つを選択し、それに基づいてミニエッセイを書きます。

あなたの裁量で、著者によって提起されたトピックの1つまたは複数の主要なアイデアを指定し、それを拡張します（それら）. 推論と結論で示した主なアイデアを開示するときは、社会科学の知識 (関連する概念、理論的立場) を使用し、公的生活や個人的な社会経験からの事実と例、他の教育項目からの例を使用してそれらを説明します。

理論的記述、推論、および結論を説明するために、さまざまな情報源から少なくとも 2 つの事実/例を提供してください。引用された各事実/例は、詳細に定式化され、図解された位置、推論、および結論に明確に関連付けられている必要があります。

C9.1 哲学。蝶や蘭の種に目的がないように、「人類」には目的も、考えも、計画もありません。「人間性」は空の言葉です。」 (O.スペングラー)

C9.2 エコノミー。「私は 1 つの単純なことを固く信じています。あなたの会社を競合他社と差別化する最も信頼できる方法は、情報をうまく整理することです。」 (B.ゲイツ)

C9.3 社会学、社会心理学「階層化は確かに、社会の自然な社会的階層化です。」（P. S.グレヴィッチ）

C9.4 政治学。「国家にとって、権力のすべての側面とそのすべての構成要素が重要です。」 (B.A. キスチャコフスキー)

C9.5 法学。「世界のすべての人々は、世界の天然物を享受する同じ権利と、尊重する同じ権利を持っています。」 (L. N. トルストイ)

詳細な回答があるタスクの解決策は、自動的にチェックされません。
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テストを終了し、回答を確認し、解決策を確認してください。

コンテンツライン「社会関係」の卒業生にとって最も難しいタスクのいくつかを考えてみましょう。

コンテンツ行「社会関係」は、次の要素で構成されています。社会集団; 社会集団としての若者。民族コミュニティ; 民族間関係、民族社会的紛争、それらの解決方法。ロシア連邦における国家政策の憲法上の原則（基礎）; 社会的紛争; 社会規範の種類; 社会的統制; 自由と責任; 逸脱した行動とその種類; 社会的役割; 個人の社会化; 家族と結婚。

「USE2010の結果に関する分析報告書」によると、基礎レベルでの社会学的知識の獲得に関連する社会科学のセクションは、卒業生によって非常によく習得されていました。しかし、レベルの高いタスクを実行すると、より多くの困難が生じます。卒業生のタスクは、社会的流動性の知識、図や表を使用して社会学のオブジェクトの構造要素を識別するタスク、特定の概念と一般的な概念を関連付けるタスク、用語の対応を確立することによって概念、現象、オブジェクトを分類するタスクを実行するのが困難でした。とその定義、概念、およびそれらの機能. . 課題のうち、最も難しかったのは B1、B2、B3、C3、C4、C5、C6、C7、C8 でした。

トピック「社会関係」に関する簡単な結論

1. 社会的関係 - 社会的相互作用の安定したシステム。パートナーは特定の機能を引き受け、相互に関連して実行しなければならない一連の権利と義務を取得します。社会的関係の発展は、1) 絆、パートナーシップの強化、または 2) 孤立、さらには対立の 2 つの方向で起こります。

2. 社会の社会構造は、階級やその他のグループに加えて、歴史的に確立された社会民族共同体からも構成されており、その中で最も重要なのは国家です。現代世界における民族間の関係は複雑で矛盾しています。民族間の紛争は、最も深刻なものの 1 つです。民主主義国家は、民族的憎悪を扇動するあらゆる試みを防止することを目的とした政策を追求するよう努めています。

3. 社会的階層化のシステム: 階層化システムの種類。最も有名なのは、1) カースト、2) 奴隷所有、3) 地所、4) 階層化の階級システムであり、歴史的な社会構造のタイプと同一視されています。しかし、実際には、社会にはいくつかの異なる階層システムと、それらの移行形態の多くが共存していると想定する可能性が高くなります。

4.社会生活における重要な役割は、社会制度 - 制度、特定の社会的機能を果たす人々のグループによって演じられています。この活動のために、彼らは特定のリソースを持ち、一般的に受け入れられている規範と安定した典型的な行動パターンに基づいてそれを実行します。

5. 社会における個人の地位とそれによって引き起こされる行動は、「社会的地位」と「社会的役割」の概念を使用して特徴付けられます。メジャーとマイナー、所定の (割り当てられた) ステータスと達成された (取得された) ステータスがあります。一人一人には多くの社会的地位があり、そのうちの1つは人の生き方を決定する主なものと考えることができます。

6. 社会における人々の行動は、社会規範と価値観によって秩序づけられ、規制されています。社会的規範とは、活動の許容可能な境界を確立する、一般的に拘束力のある行動規則です。社会的規範の種類の多様性は、社会的関係のシステムの複雑さと、社会的関係の規範的規制を実行する主体の多様性によって説明されます.社会的規範は、次のように分類されます。 2) 違反からの保護手段について。 3) 内容による。

7.社会的統制は、社会とその下位区分（グループ、組織）が制限（条件）のシステムの遵守を保証する特別なメカニズムであり、違反すると社会システムの機能が損なわれます.規範の遵守に対する社会的統制が行われます制裁は、ネガティブとポジティブ、公式と非公式に分けられます。外部コントロールと内部（自己コントロール）を区別します。社会規範と一致しない行動は逸脱と呼ばれます。否定的な逸脱行動の最も危険な兆候は犯罪です。価値観と社会規範の同化は、社会化のプロセスの基礎です。

8.家族 - 人口の再生産と家族世代の継続、子供の社会化と家族の存在の維持を行う、単一の家族全体の活動に基づく人々のコミュニティ。小さなグループとしての家族は、結婚、近親婚、養子縁組に基づく人々の集まりであり、共通の生活様式、相互扶助、相互責任によって結ばれています。社会制度としての家族は、配偶者、両親、子供、その他の親戚の間の関係を規制する一連の社会的規範、制裁、および行動パターンによって特徴付けられる団体です。家族を小さなグループとして研究する心理学とは異なり、社会学は社会全体にとって不可欠な機能を家族が果たすことに関心があります。

9. 若者 - 社会システム、文化、社会化のパターン、教育によって決定される、年齢特性、社会的地位の特性、および両方に起因する社会心理学的特性の組み合わせに基づいて特定される社会人口学的グループ。与えられた社会。現代の年齢制限は 14 ～ 16 歳から 25 ～ 30 歳までです. 若者は年齢の概念だけでなく、社会的な概念でもあります. さまざまな公的機関、まず第一に、家族、学校、州は、若者の成人への成功を促進するよう求められています。若者は、一般文化の主流を歩みながら、同時に独自のライフスタイル、特別な価値観を形成します。あなたのサブカルチャー。若者文化は異質であり、その傾向の多くには反社会的なものもあります。

資料の体系化作業

レベルB

1で。タスクの特異性は、図と表を使用した構造要素の識別です。

タスクの例

答え：地所。

2. 欠落している単語を図に書き留めます。

答え：民族性/人々。

3. 表の断片に欠けている単語を書き留めます。

社会的流動性の種類:

答え: 水平です。

2で。タスクの特異性は、種の概念と一般的な概念との相関関係です。

タスクの例

1. 以下は用語のリストです。 1つを除いて、それらはすべて「社会規範」の概念に関連付けられています。
制裁; 社会的統制; 逸脱した行動; 社会的コミュニティ; 自制心。

答え：社交界。

2. 以下は用語のリストです。 1つを除いて、それらはすべて「国策」の概念に関連しています。
同化; 人種差別; 差別; 成層化; 民族浄化.
別の概念を指す用語を見つけて示します。
答え：成層化。

3. 以下は用語のリストです。 1つを除いて、それらはすべて「社会的紛争」の概念に関連付けられています。
妥協; 交渉; 仲裁; リハビリテーション; 目撃者。
別の概念を指す用語を見つけて示します。
答え：リハビリ。

で 3。タスクの特異性 - 対応付けによる分類。

タスクの例

1. 社会的流動性の種類とその例との対応を確立します。最初の列に示されている各役職について、2 番目の列から対応する役職を選択します。

しかし	B	で	G	D

答え: 21122

3. 肯定的な制裁とそれを示す例との対応を確立します。最初の列で指定された各位置について、2 列目から対応する位置を選択します。

しかし	B	で	G	D

答え: 12112

レベル C

タスクС1-С4適応されていないテキストの断片を含む複合タスクに結合されます。タスク C1 と C2 は、主に、テキストに含まれる情報を明確な形式で見つけ、意識的に認識し、正確に再現する能力を特定することを目的としています。タスク C3 は、社会科学の知識に基づいて、学習したコースに基づいてテキストまたはその個々の規定を特徴付けることを目的としています。タスク C4 には、さまざまな認知状況におけるテキスト情報の使用、テキストの問題に関連する評価的および予後の判断の定式化と議論が含まれます。

タスクの例

テキストを読み、タスク C1 ～ C4 を完了する

福祉国家の創造と機能の経験を利用して先進国西側、国内の経験、ロシア人およびロシアの他の先住民族の歴史的伝統と精神性、およびわが国の地政学的位置と自然および気候条件を考慮に入れると、ロシアモデルにおける福祉国家の原則は、方法論として、構造の主要かつ定義的な原則として、システム全体として国家の活動と見なされます。西洋の民主主義国と比較して、この場合、「社会的」という用語は狭い意味ではなく広い意味で使用されることが提案されています。そのような解釈では、福祉国家の概念は、純粋に社会問題を解決する義務を示すだけでなく、社会の他のすべての領域におけるその活動の社会的方向性、目標および目的、市民との関係の性質を事前に決定します。 .<...>

国家は、それ自身の資源を犠牲にして、そして国内および外国の民間資本に必要な条件を作り出すことによって、義務付けられています。さらなる発展科学集約型およびハイテク産業、産業および農工業生産の近代化、技術的および道徳的に非常に無視されてきた都市、建設、および道路輸送インフラの実際の置き換え。<...>

社会の社会集団間の社会経済的差異の規制は、社会的および政治的安定を促進するだけでなく、人口の有効需要を増加させ、経済発展のための追加の前提条件を生み出します。同時に、さまざまな社会集団の物質的繁栄の漸進的な収束は、幸福ではなく、主に貧困との戦いを通じて達成されなければなりません。

社会圏の最も重要な構成要素の 1 つは、市民のための効果的で柔軟な社会保障制度であるべきです。<...>

福祉国家の社会圏の発展の究極の目標は、社会正義の原則の確立であるべきです。
(ゴンチャロフ P.K. 社会的状態：本質、世界経験、ロシアモデル // 社会的および人道的知識。 - 2000年、第2号 - S. 30-33)

C1. テキストに基づいて、ロシアの福祉国家モデルの主な形成源を示してください。

C3. 著者によると、どのコンポーネントが最も重要になるべきか社会圏? 社会科学コースの知識と公的生活の事実に基づいて、この構成要素の例を 3 つ挙げてください。

C4. 著者が指摘するように、社会的領域の発展の最終的な目標は、社会正義の原則の確立であるべきです。この原則の現れを 3 つ挙げてください。

答え:
C1.福祉国家のロシアモデルの形成の主な源として、次のことを示すことができます。西洋の先進国における福祉国家の創設と機能の経験。ロシアの歴史的伝統; 私たちの国のロシア人や他の先住民族の考え方。ロシアの地政学的位置; 私たちの国の自然と気候条件。

C2.著者は、「社会的」という用語を広い意味で使用することを提案しています。そのような解釈では、「福祉国家」の概念は、純粋に社会的問題を解決する義務だけでなく、社会的方向性を事前に決定することも意味するためです。社会の他のすべての分野におけるその活動の目標と目的、市民との関係の性質. 社会国家は、すべての市民にまともな生活条件、社会保障を提供するよう努めている国家です.

C3.著者によると、社会分野で最も重要な要素は、市民のための効果的で柔軟な社会保障制度であるべきです。

例は次のとおりです。社会保険典型的なリスクや強制的な状態（病気、年齢、障害、失業、事故など）の場合に、市民とその家族を提供する。貧困層、大家族、ひとり親家庭、自然災害の被害者などへの支援。建設、住宅、レクリエーション、追加教育などの分野で社会問題を独自に解決しようとする個人に貸与するインセンティブおよびサポートシステム。

C4.例には次のようなものがあります。各個人の能力と資格に応じた仕事、質と量に応じた賃金、自給自足の可能性と福利の向上の保証。理想的には、教育、育成、および社会的支援のシステムを通じて、社会のすべてのメンバーに平等な開始機会を作成します。国や公的機関による、弱い層や働く機会がなく、生活水準を独立して維持する機会のない個々の市民のために、許容できる生活水準を提供すること。

C5与えられた文脈で意味論的な意味で正しく開示された理論的立場を適用する能力をチェックします。

タスクの例

1. 「社会集団」の概念における社会科学者の意味は何ですか? 社会科学コースの知識を利用して、「社会集団」に関する情報を含む 2 つの文を作成します。

答え： 社会集団とは、固有の特徴 (社会的地位、興味、価値観) のみを持つ、安定した人々の集まりです。

例文: 社会集団の出現は、社会的分業と人間活動の専門化に関連している . 社会集団は、個人と社会全体との間の仲介者です。社会集団は、小規模から大規模、公式および非公式など、さまざまな規模になる可能性があります。

2. 「準集団」の概念における社会科学者の意味は何ですか? 社会科学コースの知識を利用して、「準グループ」に関する情報を含む 2 つの文を作成します。

答え： 準グループ - 原則として、1つまたは非常に少数のタイプの相互作用によって団結し、不明確な構造、価値観および規範のシステムを持つ、不安定で非公式な人々のセット。
例文: 準グループの主な特性には、匿名性、示唆可能性、社会的伝染、無意識が含まれます。ほとんどの場合、準グループは短期間存在し、その後完全に崩壊するか、状況の影響を受けて安定した社会グループになります。準グループには、聴衆、ファングループ、群衆などが含まれます。

C6 -社会生活の例の助けを借りて理論的規定の具体化を必要とするタスク. ほとんどの場合、「例で説明する」（最初のモデル）または「例で説明する」（2番目のモデル）の2つのモデルのタスクが使用されます. 最初のモデルは、タスクを完了するための特定の「ステップ」の要件が受験者の前に展開されず、完了するのがより困難になります。 2 番目のモデルは、いくつかの方法で定式化できます。

タスクの例

1. 現代の民族間関係の発展における 2 つの傾向を挙げ、それぞれを例を挙げて説明します。

答え： 現代の民族間関係の発展における次の傾向を挙げ、例を挙げて説明することができます。国家の経済的、文化的、政治的な和解、国家的障壁の破壊 (例えば、欧州共同体); 文化的および国家的独立性、自律性を維持または獲得したいという多くの人々の願望（たとえば、日本における韓国人少数派）。

2. 2 つの例を使用して、社会的地位と役割の関係を明らかにします。

答え： 社会的地位と役割の関係は次のとおりです。占有されている地位に応じて、人は特定の行動モデル（タイプ）を規定されています（彼から期待されています）。

この関連性を明らかにする例を挙げることができます。カリキュラム; 企業の責任者の活動は、責任ある決定、チームメンバーのケアなどに関連しています。

3. 3 つの例を使用して、社会集団を識別するためのさまざまな基準を明らかにします。

答え： 社会的グループを区別するためのさまざまな基準を明らかにする例として、次のようなものがあります。、女性）、婚姻状況（既婚/既婚、離婚、未亡人）、婚姻状況（独身、家族）など。民族的基準：個人が民族グループ（部族、国籍、国家）に属していることの決定。人種的基準：出身地の統一性と定住地域の決定、人々の遺伝的身体的特徴の共通性（3つの主要なグループ：ネグロイド、コーカソイド、モンゴロイド人種）; 定住基準：居住地（町民、農村住民など）に応じた社会集団の割り当て。専門的基準：人々の労働活動の種類（医師、弁護士、教師、エンジニアなど）に応じて。

C7- 提示された情報の分析を必要とするタスク - タスク - 統計的およびグラフィック情報、独立した評価の定式化と議論、および予後の判断、説明、および結論を含む。

課題を解決するとき、学生は何に注意を払うべきですか?

1. タスクの質問 (要件) を明確に理解する: 多くの場合、学生は質問を最後まで読まずに「引き抜く」個々の要素条件に基づいて、彼らは独自の質問を形成し、それに答えます。 2 部構成または 3 部構成の質問では、最後の部分が注意を払わずに残されることがあります。
2. 質問への回答と特定のタスクの条件との相関: 学生は、条件で提案された特定の状況を無視して、一般的に質問に答えることがよくあります。
3. 問題の状況下で与えられた哲学者や科学者の発言は、原則として議論の余地があり、必ずしも同意する必要はないことを理解する。
4. 明確な言い回し、おそらく回答のすべての要素の番号付け。
5. 受け取った回答をチェックし、それを問題の特定の条件およびその要件と関連付けます。

タスクの例

1. Kievan Rus の法典 - 「Russian Pravda」は、殺人に対するさまざまな処罰を規定していました。したがって、ティウン (家令) を殺した場合の罰金は莫大なものでした。80 頭の雄牛または 400 頭の雄羊の群れに相当する金額でした。農奴または農奴の生活は何倍も安く評価されました。社会における社会的関係とそれらを規制する方法について可能な結論を導き出します。

答え： 次の結論を引き出すことができます。

1）当時の社会の社会関係について：さまざまな社会集団（ティウン、スマード、サーフ）がありました。不平等がありました（異なる社会集団の立場が異なりました）。
2）社会関係を規制する方法について：社会に存在する不平等を反映し、当局を保護する法的規範（法律）がありました。

2. 古代に発生した家族は、最初はすべてを集中していました主な機能人命を保障するために。徐々に、それはその機能を社会の他の機関と共有し始めました。そのような関数を 3 つ挙げてください。それらを満たし始めた社会制度に名前を付けてください。

答え： 家族の次の機能を示すことができます。子供の社会化。経済的および経済的; レジャー; 社会的地位。

これらの機能を実行する社会的機関として、次のものが挙げられます。社会化の機能を実行する教育機関。経済機能を提供する物質生産研究所。余暇機能を実行する文化機関。個人の社会的地位の形成を保証する企業、機関、組織（個人が働く）。

3. 状況を分析します。研究所を卒業した後、若い男N. は商業銀行のマネージャーとしての仕事に就きました。しばらくして、彼は高度なトレーニングコースを修了し、その後銀行の常務取締役に任命されました。 N の個人的な生活にも変化が起こりました。彼は銀行の所有者の娘と結婚しました。この状況はどのような社会的プロセスを説明できますか? ここで決定的な役割を果たした要因は何ですか? 彼らは社会学で何と呼ばれていますか？

答え： この状況は、垂直上方移動を示しています。このプロセスで決定的な役割を果たした主な要因は、教育、地位の高い人との結婚です。社会学では、これらの要因は社会的流動性のチャネル (「リフト」) と呼ばれます。

C8- 社会科学コースの特定のトピックに関する詳細な回答の計画を作成する必要があるタスク. このタスクは、社会科学のトピックに関する複雑なストーリープランを作成する学生の能力をテストすることを目的としています. ストーリーのトピックは選択できません。タスクで既に提案されています。タスクで提案されるストーリーのトピックは、非常に広いもの (たとえば、「国家」) または狭いもの (たとえば、「地球規模の問題の解決」、「現代ロシアにおける家族の問題」) のいずれかです。社会科学のトピックでは、次のような項目を強調できます。

1) 現象の本質;
2) 科学におけるアプローチ。
3) その構造
4) その類型;
5) その機能 (通常は正と負)。

複雑な計画では、トピックの内容全体をセクション (パラグラフ) とサブセクション (サブパラグラフ) に分割する必要があります。さらに詳細な分割がある場合もあります。この割り当ての最小要件は、コンテンツを 3 つの段落に分割し、そのうちの 2 つをサブ段落 (少なくとも 2 つ) に分割することです。このスキームは、トピックの内容を記憶し、論理的に構造化するのに役立ちます。

タスクの例

1. 「社会集団としての若者」というトピックについて詳細な回答を準備するように指示されました。このトピックをカバーするための計画を立ててください。計画には少なくとも 3 つのポイントが含まれている必要があり、そのうち 2 つ以上がサブポイントで詳述されています。

答え：

1. 社会学的概念としての若者。
2.若者の社会的地位の特徴：
a) ポジションの推移性
b) 高レベルの可動性;
c) 新しい社会的役割を習得する。
d) 専門的およびキャリアの見通し。
3. 若者の社会心理的資質:
a) 精神不安定;
b) 内部矛盾;
c) 許容度が低い。
d) 他の人とは違うことをしたいという欲求。
e) 特定の若者のサブカルチャー。
4. アマチュアユースのタイプ。
5. 非公式の若者グループ。

2. 「社会的統制」というトピックに関する詳細な回答を準備するように指示されています。このトピックをカバーするための計画を立ててください。計画には少なくとも 3 つのポイントが含まれている必要があり、そのうち 2 つ以上がサブポイントで詳述されています。

答え：
このトピックの開示計画のオプションの 1 つ:
1. 社会的統制の概念:
a) 最も広い意味で。
b) 狭い意味で。
2. 社会的統制の要素:
a) 規範;
b) 制裁。
3. 社会的統制の形態:
a) 内部;
b) 外部。
4. 社会的統制の方法。

3. 「自由と責任」というトピックについて詳細な回答を準備するように指示されています。このトピックをカバーするための計画を立ててください。計画には少なくとも 3 つのポイントが含まれている必要があり、そのうち 2 つ以上がサブポイントで詳述されています。

答え：
このトピックの開示計画のオプションの 1 つ:
1.自由の概念、その本質。
2. 人が自由を実現するための社会的条件:
a) 社会の発展のレベル;
b) 社会規範;
c) 社会における個人の地位。
d) 社会活動の形態
e) 社会化。
3. 責任の概念。
4. 責任の種類:
a) 歴史、政治、道徳、法律など。
b) 個人、グループ、集団。
5. 社会的責任。

使用材料:
1. USE 2010 の結果に関する分析レポート。社会科学。 (http://www.fipi.ru/view/sections/138/docs/522.html)
2. 平成23年度社会科学統一国家試験の統制測定資料のデモ版。
3. 社会科学の 2011 年統一国家試験に向けた教育機関の卒業生の訓練レベルに関するコンテンツ要素と要件の成文化者。
4. FBTZ オープンセグメント - http://www.fipi.ru/
5.サンクトペテルブルク地域の州立教育機関「Gymnasium No. 177」 - http://177spb.edusite.ru/ 6.使用。社会科学。テーマ別テストタスク FIPI / A.Yu。 Lazebnikova、E.S. コロルコバ、E.L. ルトコフスカヤ。 - M .: 出版社「Exam」、2011. - http://www.alleng.ru/edu/social2.htm

社会科学。フルコース試験の準備 Shemakhanova Irina Albertovna

3.社会関係

3.1. 社会階層と流動性

下 社会階層 （この概念は社会学者によって導入されました P. A. ソロキン）は、権力と物質的富、権利と義務、特権と名声の不平等な量で代表者が異なる多くの社会構成体が社会に存在することとして理解されています。「社会的差別化」の概念は、さまざまな形態の活動の刺激 (または抑圧) を伴う、不平等に関係のないものを含む、あらゆる社会的相違を意味します。

社会階層の基礎

– ナチュラルベース:人々の社会的つながり。それに従って、あらゆる社会で地位、役割、規範の階層が構築されます。この基礎により、階層化の過程で経済、国家、政治、およびその他の構造単位（階級、専門家グループ、社会制度など）を特定し、それらの特徴（社会的地位、活動規範、役割）を分析することが可能になります。それらの相互関係は、安定性、構造の複雑さの点で異なります。

– 値記号:社会的規範の理解に関連し、社会的役割に1つまたは別の評価的内容と道具的な意味的意味を与えます。このレベルの分析は、さまざまな社会層の価値観、好み、シンボルを研究することを目的としています。

– 施策コンセプト、すなわち、社会的結びつきと価値観の秩序が起こる境界。私たちは、他の行動を妨げるいくつかの行動、関係、および禁止を奨励する動機のシステムについて話している.

– 人類学的基礎:性別、身体的、心理的能力、および人生の最初の日から習得された兆候-家族の絆、民族的ステレオタイプなど。

社会階層のシステム

a) 閉鎖的なシステム: 割り当てられたステータスの無条件の優位性を想定します。ここでは、家系によって得られた地位を個人が変更することはほとんど不可能です。このようなシステムは、特に過去の伝統的な社会の特徴です。

奴隷制-人々の経済的、社会的、法的奴隷化の一形態。これらの社会における不平等の重要な兆候は、公民権の所有と見なすことができます。

カースト- クローズドコミュニティグループ共通の起源と法的地位. カースト制度は、民族的、宗教的または経済的根拠に基づいて特定の層に人を生涯にわたって割り当てることを想定しており、異なるカーストの代表者間の結婚は禁止されています. 社会的差別化はに基づいていました 宗教によって聖化された伝統.

エステート- 法律と伝統に守られた権利と義務が継承される社会集団（貴族、聖職者、商人、農民、哲学者など）。カースト制度とは異なり、異なる階級のメンバー間の結婚は許可されています。不動産のメンバーシップは継承されましたが、例外として、お金で取得したり、授与したりすることができました.

b) 開かれたシステム: 社会のあらゆるメンバーが、その能力と努力に応じて、社会のはしごを上る (下る) 可能性。

クラス-クラスへの所属は、まず第一に、社会的生産のシステムにおける場所、財産の所有権、および能力の存在、教育、および受け取った収入のレベルによって決定されます。 K. マルクスは、クラスを区別するための重要な基準は、メンバーの立場 (抑圧的または抑圧的) であると指摘しました。

現代の社会学では、現代の不平等の主な兆候は次のとおりです。 収入の量、権力の量、教育のレベル、職業の名声。現代社会の人口の大部分は、上流階級、中流階級、下層階級に分けられます。

上層階級その富、コーポラティズム、権力が際立っています（銀行家、所有者、企業の社長、党首、映画スター、傑出したスポーツ選手）。

中流階級- 中間層には、平均レベルの消費者が含まれます。これには、独立した家やアパート、特定の耐久財のセット、保険、教育、医療 (医師、弁護士、技術労働者、中小企業)。中産階級は非常に重要な役割を果たしています現代社会：上層階級と下層階級の間の対立を和らげます。安定の社会的基盤です。商品やサービスの市場で安定した需要を提供します。新しいものづくりに貢献します情報技術および経済の進歩全般。

部 下層階級手作業による肉体労働または機械化された労働に従事する人を含みます。熟練労働者、中程度および低熟練労働者、塊状の労働者、周縁化された労働者。最後の層は「社会の底辺」であり、犯罪者や準犯罪者の要素 (泥棒、強盗、詐欺師、売春宿の所有者、麻薬の売人、アルコール中毒者、放浪者、ホームレスの人々など) が含まれます。

地層 - ソーシャルスペースでの同様の特性を持つ人々のグループ。これは、さまざまな社会的に重要な基準の組み合わせに従って、社会構造のあらゆる部分的な要素を選別することを可能にする最も普遍的な概念です。たとえば、そのような階層は、エリート専門家、プロの起業家、政府高官、オフィスワーカー、熟練労働者、非熟練労働者などとして区別されます。階級、階級、カーストはさまざまな階層と見なすことができます。社会階層は、階層がさまざまな条件で存在し、人々がニーズを満たす機会が不平等であることを示しています。不平等（社会の階層化の原因）は、各層の代表者の社会的利益へのアクセスの違いを反映しており、階層化は一連の層としての社会構造の社会学的特徴です。

層別基準

* 社会学のマルクス主義学派: 不平等は、所有関係、生産手段の所有の性質、程度、および形態に基づいています。

* 機能主義者 ( K.デイビス、T.パーソンズ、W.ムーア): 社会階層全体での個人の分布は、専門的活動の重要性と、社会の目標を達成するために仕事で行う貢献に依存します。

* M.ウェーバー、経済的基準（財産と収入レベルに対する態度）に加えて、彼は社会的名声（継承および獲得された地位）や特定の政界への所属、したがって権力、権威、影響力などの基準を提案しました。

* P. ソロキン階層構造の 3 つのタイプを特定しました。政治的（影響力と権力の基準による）; 専門家（習得、専門的スキル、社会的役割の成功の基準による）。

* 現代社会学は、社会階層化の主な基準を次のように特定しています。

所得- 特定の期間（月、年）の現金領収書の数;

富- 累積所得、すなわち現金または具体化されたお金の量（2番目のケースでは、それらは動産または不動産の形で機能します）;

パワー- 自分の意志を行使し、さまざまな手段（権威、法律、暴力など）を通じて他の人々の活動に決定的な影響を与える能力と能力。力は、それが広がる人々の数によって測定されます。

教育- 学習プロセスで習得した一連の知識、スキル、および能力。教育レベルは、教育年数によって測定されます。

名声- 魅力、特定の職業の重要性、地位、特定の種類の職業の公的評価。

ソーシャルモビリティ ある層から別の層への社会的階層化のシステムにおける個人の移動と呼ばれます。

社会的流動性の形態:

1) 垂直- 個人の地位の変化。それは、彼の社会的地位の増加 (上方への移動) または低下 (下方への移動) を引き起こします。

2) 水平- 社会的地位の増減につながらない個人の地位の変化 (ある都市から別の都市への移動、宗教の変更、結婚の破綻後のある家族から別の家族への移動、市民権の変更、ある都市からの移動) 政治団体ほぼ同等のポジションに異動する場合の業務の変更）。

3) 世代間親と子のキャリアのある時点での社会的地位を比較することによって決定されます（たとえば、ほぼ同じ年齢での職業のランクによって）。

4) 世代間個人の社会的地位を長期間にわたって比較することを含みます。短い社会的距離を移動することが原則であり、長い距離は例外です。

どんな社会にも同時にある個人（階層的なはしごを上に移動するのは個人によって行われます）および グループモビリティ(クラス、エステート、カースト全体のステータスが低下または上昇したときに発生します)。グループの移動の原因は、社会革命、外国の介入、州間戦争、暴動、政治体制の変化などです。

層の間には、個人がある層から別の層に移動できるようにする特定のチャネルがあります。 P. ソロキンはそれらを「膜」、「穴」、「階段」、「エレベーター」、または「道」と呼びました。その中で、最も重要な役割は、 軍隊、教会、学校、政治および職業組織、価値を生み出し、分配する機関、家族、結婚。社会的流動性のダイナミクスは、社会の開放性または閉鎖性の程度を反映しています。

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民族間関係の種類:

ロシア連邦における国家政策の主な方向性:

ロシアにおける国家政策の基本原則

矛盾の種類:

社会的紛争の本質を理解するための基本的なアプローチ

社会的対立の原因:

紛争の主な段階

社会的対立の種類:

社会的対立を解決する方法:

競合から抜け出す方法:

トピック「社会関係」に関する簡単な結論

資料の体系化作業

レベルB

タスクの例

タスクの例

タスクの例

レベル C

タスクの例

タスクの例

タスクの例

タスクの例

タスクの例

3.社会関係

社会関係のトピックに関する試験課題。社会科学「社会関係論」の受験対策教材