विचलित व्यवहार वाले किशोरों के लिए बोर्डिंग स्कूल। कठिन किशोरों के लिए विशेष बोर्डिंग स्कूल: सुविधाएँ, कार्यक्रम, समीक्षाएँ

आपराधिक लेखों के तहत दोषी ठहराए गए किशोरों के लिए "मौका" एकमात्र मास्को स्कूल है। सप्ताह में पांच दिन, बच्चे स्कूल में रहते हैं और पढ़ते हैं - उन्हें सप्ताहांत पर घर जाने की अनुमति है। अब छात्र चोरी, डकैती, ड्रग डीलिंग और हत्या के दोषी हैं। गांव 11वीं कक्षा के सामान्य स्नातक के लिए इस शैक्षणिक संस्थान के बारे में एक सामग्री तैयार करना चाहता था, लेकिन छात्रों के साथ संवाद करने की अनुमति प्राप्त करना संभव नहीं था। एक महीने बाद, चांस का एक कर्मचारी, जो गुमनाम रहना चाहता था, एक और कारण से संपादकों के पास गया। उन्होंने कहा कि हाल ही में संस्था में दंगे हुए थे। दो छात्र बाकी बच्चों को दूर रखते हैं, उनके साथ मारपीट करते हैं और पैसे वसूल करते हैं। संस्था के कर्मचारियों और छात्रों के माता-पिता स्थिति से अवगत हैं, लेकिन वे चुप हैं - हमलावर उन्हें हिंसा की धमकी देते हैं और सामाजिक सुरक्षा विभाग में कनेक्शन का हवाला देते हैं। जांच समिति और मानवाधिकार परिषद पहले ही इस समस्या को उठा चुकी है, लेकिन सब कुछ गुप्त रखा गया है।

गांव ने पता लगाया कि आपराधिक किशोरों के लिए बंद स्कूल कैसे काम करते हैं और यह स्थिति क्यों संभव हो गई।

"गॉडफादर मिशा अलेक्सेव"

जून में, चांस स्कूल के चार कर्मचारियों ने "ए क्राई फॉर हेल्प!" नामक एक सामूहिक पत्र लिखा। (संपादकों के लिए उपलब्ध)। इसमें कहा गया है कि "मौका" के नए निदेशक किरिल कुबारेव शायद ही कभी इमारत में होते हैं, और "वास्तव में, कम उम्र के छात्रों में से एक स्कूल का प्रभारी होता है।" मिखाइल अलेक्सेव (बदला हुआ नाम। - एड।)साथ में एक और छात्र एंड्री कारपिन (बदला हुआ नाम। - एड।)दूसरे बच्चों को पीटा और पैसे वसूले।

चांस विशेषज्ञ, जिन्होंने हाल ही में संस्थान छोड़ दिया है, का कहना है कि अलेक्सेव "एक बहुत ही कड़वा लड़का है जो किसी को भी भेज सकता है, अपमानित कर सकता है और किसी का अपमान कर सकता है।" उनके अनुसार, किशोर जून में स्नातक होने के बाद टीम का नेता बन गया, जब बड़े लोगों ने स्कूल छोड़ दिया। अलेक्सेव खुद 18 साल से कम उम्र का है, वह 2015 से चांस में पढ़ रहा है। वह किस अनुच्छेद के तहत वहां गया, यह नहीं बताया गया है, लेकिन यह ज्ञात है कि वह जल्द ही पैरोल पर रिहा हो जाएगा। उनके साथी - कारपिन - को एक पूर्व कर्मचारी द्वारा एक अच्छे लड़के के रूप में वर्णित किया गया है जो अलेक्सेव के प्रभाव में आया था: "एक बंद स्कूल में, आपको कहीं नहीं जाना है: आप या तो अलेक्सेव के अधीन हैं या उसके खिलाफ हैं और आप इसे प्राप्त करते हैं। इसके अलावा, कारपिन हाल ही में उसके साथ उसी कमरे में रहता था।

विद्यालय में बंद प्रकारकेवल 11 से 18 साल के लड़के ही पढ़ सकते हैं, आप यहां कम से कम एक साल रह सकते हैं और तीन साल से ज्यादा नहीं। स्कूल में फिलहाल 14 बच्चे हैं। यह बस अब और फिट नहीं होगा: स्कूल का मैदान एक छोटी दो मंजिला इमारत है और 300 वर्ग मीटरयार्ड। शायद इसीलिए किशोर दूसरी पाली में दूसरी इमारत में पढ़ते हैं। उन्हें बस से अगली सड़क पर 196वें स्कूल ले जाया जाता है। वहां वे एक कक्षा में तीन या चार लोगों को पढ़ते हैं।

सभी छात्रों को सप्ताहांत के लिए अपने परिवारों के पास जाने की अनुमति है, और अगर लौटने पर, वे अलेक्सेव और कारपिन को उपहार या पैसे नहीं लाते हैं, तो उन्हें पीटा जाएगा। उदाहरण के लिए, "गॉडफादर" के उपयोग की अनुमति देने के लिए मोबाइल फोन, छात्र उसे एक हजार रूबल का भुगतान करते हैं। "स्नातक स्तर पर, मेरा बेटा मेरे पास आया और मुझसे उसे एक ऋण देने के लिए कहा, अन्यथा वह एक गड़बड़ है," एक छात्र की मां ऐलेना कहती है (नायिका के अनुरोध पर नाम बदला गया। - लगभग। एड।) मार्च से जून तक, ऐलेना नियमित रूप से अलेक्सेव और कारपिन को पैसे ट्रांसफर करती है ताकि उसका बेटा अकेला रह जाए। कुल मिलाकर, उसने उन्हें 10 हजार से अधिक रूबल दिए।

ऐलेना के मुताबिक, पिछले तीन महीनों में स्कूल के 12 छात्रों को 17 गंभीर चोटें आई हैं। एक अन्य द विलेज स्रोत इस दौरान 15 चोटों के बारे में बात करता है और दो सबसे उल्लेखनीय के बारे में बात करता है: “मिखाइल यार्त्सेव (छात्रों के नाम बदल दिए गए हैं। - एड।), 17 साल का, - कान का परदा टूट गया और कई चोटें आईं। काज़कोव रोमन, 16 साल का, - खोपड़ी और नाक की हड्डियाँ टूट गईं। ऑपरेशन चाहिए। दोनों मोरोज़ोव अस्पताल में थे।"

चांस में पुनर्निवेश विभाग के एक पूर्व कर्मचारी का कहना है कि सभी 12 किशोर अलेक्सेव से डरते थे: "वह कुछ भी नहीं कह सकता था, वह बस कमरे में प्रवेश कर गया, और लोगों की स्थिति तुरंत बदल गई। मैंने सुना है कि दो लड़के अस्पताल में थे, लेकिन मुझे विवरण नहीं पता - तब तक मैं पहले ही नौकरी छोड़ चुका था।" विशेषज्ञ ने बार-बार किशोरों पर चोट के निशान देखे।

स्कूल के छात्रों से बात नहीं हो पा रही थी। बच्चे अपने माता-पिता के साथ भी क्या हो रहा है, इस पर चर्चा नहीं करते हैं। स्कूल स्टाफ का कहना है कि छात्र शिकायत नहीं करते हैं, क्योंकि "इन लोगों के अपने विचार हैं" और इसलिए इसे स्वीकार नहीं किया जाता है। "दोस्तों का कहना है कि वे रेफ्रिजरेटर से टकराए या चारपाई से गिर गए। लेकिन वे ऐसे नहीं गिरते! उनके हाथ और पैर क्षतिग्रस्त हो गए हैं, बच्चों के दांत उड़ गए हैं, ”ऐलेना कहती हैं।

चांस का एक छात्र 13 साल का है और हत्या का दोषी है। "वह एक समाजोपथ नहीं है, उसने जुनून की स्थिति में एक आदमी को मार डाला। 190 सेंटीमीटर की ऊंचाई और 90 किलोग्राम से अधिक वजन के साथ, वह उन लोगों से इतना डरता है कि वह अपने तकिए के नीचे एक छड़ी लेकर सोता है, ”सूत्र ने कहा। किशोर भी वयस्कों को धमकाते हैं: अलेक्सेव और कारपिन ने छात्रों में से एक की मां से कहा कि वह बेहतर चुप रहे, अन्यथा वह जीवन के लिए अक्षम रहेगी। महिला ने संपादकीय कार्यालय को बताया कि उसने पुलिस में धमकियों के बारे में शिकायत दर्ज कराई है।

190 सेंटीमीटर की ऊंचाई और 90 किलोग्राम से अधिक वजन के साथ, वह उन लोगों से इतना डर ​​लगता है कि वह तकिये के नीचे लाठी लेकर सो जाता है

"विभाग से छत"

ऐलेना कहती हैं, "स्कूल के शिक्षक, डॉक्टर और मनोवैज्ञानिक मारपीट और पैसे की जबरन वसूली के बारे में जानते हैं, लेकिन "वे चुप हैं क्योंकि वे डरते हैं।" स्कूल के पूर्व शिक्षक ने पुष्टि की कि स्कूल के कर्मचारियों को संघर्ष की स्थिति के बारे में पता था।

स्थिति इस तथ्य से जटिल है कि मिशा के पास कथित तौर पर श्रम और सामाजिक सुरक्षा विभाग के नेतृत्व में एक कवर है। जैसा कि सामूहिक पत्र में कहा गया है, "यदि कोई वयस्क मिशा को टिप्पणी करता है, तो वह पेट्रोसियन को फोन करने की धमकी देता है। (व्लादिमीर अर्शकोविच) पेट्रोसियन- श्रम और सामाजिक सुरक्षा विभाग के प्रमुख। - लगभग। ईडी।)और बारसुकोवा (तातियाना मित्रोफ़ानोव्ना बारसुकोवा- श्रम और सामाजिक सुरक्षा विभाग के उप प्रमुख। - लगभग। ईडी।)और निकाल दिया, क्योंकि उसने पहले ही कई लोगों को निकाल दिया था: झूठे आरोपों पर एक शिक्षक, एक शासन अधिकारी और एक निदेशक।

भूतपूर्व कर्मचारीस्कूल का कहना है कि मार्च में पूर्व प्रधानाध्यापक की बर्खास्तगी से स्कूल की स्थिति प्रभावित हुई थी. (दिसंबर 2016 में, स्कूल के छात्रों ने कार्यालय में गार्ड के साथ दुर्व्यवहार का विरोध किया। परिणामस्वरूप, स्कूल के निदेशक नतालिया वीसनर, जो तीन साल तक स्कूल के प्रभारी रहे, को निकाल दिया गया। - लगभग। एड।) .फिर "सामाजिक सुरक्षा विभाग के नेतृत्व ने लड़कों से हाथ मिलाया और कहा:" दोस्तों, इस रणनीति पर टिके रहें, अगर कोई कर्मचारी आपको ठेस पहुँचाता है, तो हम उन्हें निकाल देंगे। एक कर्मचारी अलेक्सेव के साथ काम नहीं करना चाहता था और उसने दूसरे बच्चे से जुड़ने के लिए कहा, लेकिन मना कर दिया गया। इसके बाद उसने नौकरी छोड़ दी। "मैं अलेक्सेव से डरता था, उसके साथ अकेले रहना मेरे लिए असहज था। आखिरकार, मैं काम करने के लिए जेल नहीं आया, ”शिक्षक याद करते हैं।

द विलेज के साथ बातचीत में, श्रम और सामाजिक सुरक्षा विभाग के प्रमुख, व्लादिमीर पेट्रोसियन ने कहा कि बच्चे किसी को छोड़ने के लिए मजबूर नहीं कर सकते: “और यदि वे कर सकते हैं, तो इसका मतलब है कि व्यक्ति ने अपनी नपुंसकता को स्वीकार किया है, और वह ऐसा है कमजोर है कि वह बिना किसी को बताए छोड़ देता है कि बच्चों ने उसे बनाया है।

मार्च में, किरिल कुबरेव को पिछले निदेशक के स्थान पर नियुक्त किया गया था, जिन्होंने पहले अर्थशास्त्र और प्रौद्योगिकी कॉलेज नंबर 22 में शैक्षिक और कार्यप्रणाली के लिए उप निदेशक के रूप में काम किया था। शिक्षा के द्वारा, कुबरेव एक अर्थशास्त्री-गणितज्ञ हैं, उन्होंने इसके लिए भी अध्ययन किया सिनर्जी संस्थान में व्यवसाय प्रशासन के मास्टर। 2002 में, "चांस" के निदेशक शैक्षणिक विज्ञान के उम्मीदवार बन गए, हालांकि, मास्को शिक्षा विभाग की वेबसाइट के अनुसार, कुबेरव के पास कोई शैक्षणिक शिक्षा नहीं है।

जून में, स्कूल के कर्मचारियों ने जांच समिति, मानवाधिकार परिषद और बच्चों के अधिकारों के आयुक्त अन्ना कुज़नेत्सोवा को एक सामूहिक पत्र लिखा था। इसमें कहा गया है कि 19 जून को, कुबरेव ने एक निश्चित अतिथि के साथ, अपने कार्यालय को नशे में छोड़ दिया और छात्रों के साथ संवाद करना शुरू कर दिया: इस रूप में, धूप में सुखाना के रूप में नशे में! पत्र के लेखकों के अनुसार, निदेशक का व्यवहार सीसीटीवी कैमरों में रिकॉर्ड किया गया था। द विलेज के साथ बातचीत करने वाले एक पूर्व चांस कर्मचारी ने इस प्रकरण को नहीं पकड़ा। हालाँकि, उसने नोट किया कि कुबरेव ने एक बंद-प्रकार के विभाग में बहुत कम समय बिताया: “मैंने नहीं देखा कि बच्चों या किसी प्रकार के नियंत्रण में वृद्धि हुई है विशेष कार्य. जैसी थी, वैसी ही बनी हुई है। मैं यह नहीं कह सकता कि कुबारेव इस संघर्ष पर नजर गड़ाए हुए थे।"

"दोस्तों, इस रणनीति पर टिके रहो, यदि कोई कर्मचारी आपको ठेस पहुँचाता है, तो हम उन्हें निकाल देंगे"

"स्थिति हमेशा विभाग के नियंत्रण में होती है"

सामूहिक पत्र के बाद वे तलाशी लेकर स्कूल पहुंचे। एक अनाम स्रोत का दावा है कि मानवाधिकार परिषद में एक बैठक आयोजित की गई थी, जिसमें "आंतरिक मामलों के मंत्रालय के लोग", स्कूल के कर्मचारी और छात्रों के माता-पिता शामिल थे। रूसी संघ के लोकपाल के सलाहकार मैक्सिम लाडज़िन ने द विलेज को इस जानकारी की पुष्टि की और कहा कि एचआरसी में कई बैठकें हुई हैं। लाडज़िन ने टिप्पणी करने से इनकार कर दिया, क्योंकि "छात्रों के माता-पिता समस्या का मीडिया कवरेज नहीं चाहते हैं।"

आधिकारिक टिप्पणी के लिए गांव ने पांच सक्रिय स्कूल कर्मचारियों से संपर्क किया, लेकिन उन सभी ने बोलने से इनकार कर दिया। कॉल संवाददाता के समय नर्स "मौका" जांच समिति में थी और उसने जवाब दिया कि वह गोपनीय जानकारी का खुलासा नहीं कर सकती। स्कूल के डॉक्टर, एंटोन कोंडराटेंको ने कहा कि जांच के दौरान उन्हें किसी भी जानकारी को प्रसारित करने से मना किया गया था, क्योंकि स्कूल के कर्मचारी आपराधिक मामले में गवाह थे। स्कूल की स्थिति एचआरसी और यूके तक पहुंचने के बाद, कोंडराटेंको ने स्कूल छोड़ दिया - उन्होंने इस बारे में द विलेज संवाददाता को बताया। एक अज्ञात सूत्र ने बताया कि मनोवैज्ञानिक मरीना गुडजेंको ने भी चांस छोड़ दिया। गुडज़ेंको ने खुद टिप्पणी करने से इनकार कर दिया।

किरिल कुबरेव

स्कूल के निदेशक "मौका"

स्कूल "मौका" एक सामान्य, सामान्य मोड में काम करता है, [असामान्य] कुछ भी नहीं होता है। अन्य सभी जानकारी - श्रम विभाग की प्रेस सेवा में और सामाजिक सुरक्षाआबादी। मैं कोई टिप्पणी करने के लिए अधिकृत नहीं हूं।

व्लादिमीर पेट्रोसियन

मास्को शहर की जनसंख्या के श्रम और सामाजिक संरक्षण विभाग के प्रमुख

मामले को जांच समिति द्वारा नियंत्रित किया जाता है, लेकिन कोई आपराधिक मामला शुरू नहीं किया गया है। किसी भी लड़के ने न तो मारपीट की और न ही पैसे की जबरन वसूली की पुष्टि की। पुलिस और जांचकर्ताओं को इससे निपटने दें। मैंने स्कूल के कर्मचारियों का पत्र नहीं देखा, किसी ने मुझे नहीं दिखाया। मैंने अभी तक शिक्षकों से बात नहीं की है, क्योंकि कल ही (बातचीत 13 जुलाई को रिकॉर्ड की गई थी। - लगभग एड।)छुट्टी से बाहर आया था। फेडोटोव गए शिक्षक और मनोवैज्ञानिक छात्रों को अपूरणीय अपराधी कहते हैं। यह सामान्य नहीं है, इसलिए वे अपनी पूर्ण नपुंसकता को स्वीकार करते हैं। हां, ये किशोर अपराधी हैं, लेकिन इन्हें जीवन भर के लिए ब्रांडेड नहीं किया जा सकता है, आपको इनके साथ काम करने की आवश्यकता है।

मैंने अपने जीवन में पहली बार निर्देशक के नशे के बारे में सुना है। वैसे, पिछले डायरेक्टर के तहत बच्चों ने मेरे सामने कबूल किया कि मारपीट वगैरह होती थी। नतीजतन, यह सब एक दंगे में बदल गया, और हमने निर्देशक को निकाल दिया। लेकिन किसी भी शिक्षक ने उसकी शिकायत नहीं की। और किसी कारण से वे नए के बारे में शिकायत करते हैं, जो प्रत्येक बच्चे के भाग्य और अध्ययन में रुचि रखते हैं। सामान्य तौर पर, "मौका" में स्थिति हमेशा विभाग के नियंत्रण में होती है।

एंड्री बाबुश्किन

रूसी संघ में मानवाधिकार आयुक्त के तहत विशेषज्ञ परिषद के सदस्य

मैं कल ही चांस पर था। स्कूल में कोई भड़काने वाला नहीं था, जिसके बारे में सभी ने शिकायत की हो। उनमें से एक को अपराध करने के संदेह में हिरासत में ले लिया गया था (मुझे नहीं पता कि कौन सा), और दूसरा जमानत पर घर पर है। मैं इन लोगों के पास जाऊंगा।

मेरे साथ बैठक में 11 या 12 लोग थे - मैंने उन्हें एक व्याख्यान दिया। मैं बच्चों में चोटों के बारे में जानता हूं, लेकिन मैंने खुद कुछ भी नोटिस नहीं किया। बच्चों को मुक्त किया गया, उन्होंने मेरे साथ स्वतंत्र रूप से, बिना अहंकार के संवाद किया और आत्मविश्वासी लोगों की छाप दी।

बेशक, निर्देशक सभी समस्याओं से अवगत है, वह चिंतित है और प्रत्येक बच्चे के लिए अपने लिए लड़ने के लिए तैयार है। यह उनके लिए आसान स्थिति नहीं है, और उन्हें शिक्षण स्टाफ से समर्थन की उम्मीद थी, लेकिन उनके खिलाफ केवल शिकायतें प्राप्त हुईं। उसके लिए यह एक झटका था, वह इन तसलीमों से कुछ हद तक निराश था। शायद, शिकायत लिखने वाले शिक्षक कहीं न कहीं सही और निष्पक्ष हैं, लेकिन कहीं न कहीं उनका व्यवहार कुछ व्यक्तिगत शिकायतों से तय होता है।

इस स्कूल में होने वाले संघर्ष पनडुब्बी पर होने वाले संघर्ष हैं, यानी एक बंद जगह में जहां आपकी बाहों को फैलाना असंभव है। टीम जितनी छोटी होगी, उसमें रिश्ता उतना ही मुश्किल होगा। मैंने यह भी देखा कि बच्चे बहुत तंग कमरे में रहते हैं और पढ़ते हैं। उनके लिए सहज महसूस करने के लिए, यार्ड कम से कम दोगुना बड़ा होना चाहिए।"

ग्राम स्रोत का दावा है कि चांस के छात्रों में से एक, आंद्रेई कारपिन, वर्तमान में जेल में है, और मिखाइल अलेक्सेव भाग रहा है। मॉस्को के बच्चों के लोकपाल एवगेनी बनिमोविच ने इस जानकारी पर टिप्पणी करने से इनकार कर दिया।

यह सब कैसे काम करता है

रूस में, आपराधिक लेखों के तहत दोषी ठहराए गए बच्चों को एक किशोर कॉलोनी में भेज दिया जाता है, या - यदि अवधि निलंबित कर दी जाती है - तो वे घर पर रहने के लिए दृढ़ संकल्पित होते हैं। जैसा कि शैक्षिक कॉलोनियों में समय बिताने वालों का कहना है, जेल कानून, हिंसा और धुंध वहां बच्चों का इंतजार कर रहे हैं। युज़नी बुटोवो में मास्को बंद स्कूल "चांस" इन दो विकल्पों के बीच एक क्रॉस है। बच्चे उसे सामान्य स्नातक होने के बाद नहीं, बल्कि सजा की अवधि समाप्त होने के बाद छोड़ देते हैं।

जैसा कि संस्था की वेबसाइट पर बताया गया है, इसके कार्य के मूल सिद्धांत हैं " व्यक्तिगत दृष्टिकोण, पारिवारिक प्रकार की शिक्षा, समर्थन और पारिवारिक संबंधों की बहाली, अंतर्विभागीय संपर्क ”। चांस के पास एक पुनर्एकीकरण विभाग है जो शैक्षिक कॉलोनियों के छात्रों और स्नातकों के साथ काम करता है, दोषी किशोरों को उनकी स्वतंत्रता से वंचित नहीं किया जाता है, और एक बंद स्कूल के छात्रों के साथ।

संभावना की निगरानी मास्को की जनसंख्या के शिक्षा और सामाजिक संरक्षण विभाग द्वारा की जाती है। एक बंद स्कूल में दाखिला लेने का निर्णय अदालत द्वारा किया जाता है। माता-पिता की सहमति भी आवश्यक है। क्यों अधिकांश दोषी बच्चे किशोर कॉलोनियों में समाप्त हो जाते हैं, और अदालत कुछ को चांस भेजती है, अज्ञात है। मॉस्को की कुछ अदालतें वहां किशोरों को अधिक बार भेजती हैं, दूसरों को कम बार। मास्को के बाल लोकपाल, येवगेनी बनिमोविच के अनुसार, सब कुछ न्यायाधीश के व्यक्तित्व पर निर्भर करता है - "यहाँ कोई अच्छी, अच्छी तरह से तेल प्रणाली नहीं है।"

एवगेनी बनिमोविच

मास्को में बच्चों के अधिकारों के लिए आयुक्त

यह आश्चर्यजनक और अजीब होगा अगर बंद स्कूलों में इस तरह के संघर्ष नहीं होते। सामान्य तौर पर, "मौका" की ख़ासियत ऐसी है कि इसके छात्रों की समय-समय पर जांच की जाती है। मैं इस स्कूल के साथ लंबे समय से काम कर रहा हूं, और यह इस तरह का पहला प्रदर्शन नहीं है।

सिद्धांत रूप में, ऐसे स्कूलों को किशोरों को आपराधिक वातावरण से बाहर निकालना चाहिए, लेकिन अब स्कूल अक्षम है। ऐसे स्कूलों के स्नातकों में बार-बार अपराध करने वालों का प्रतिशत हमारी अपेक्षा से अधिक है। यह बुरा है कि "मौका" के बाद बच्चे अपने सामान्य वातावरण में वापस आ जाते हैं और पुन: शिक्षा का प्रभाव अक्सर खो जाता है। कुछ छात्र इस स्कूल को एक सेनेटोरियम के रूप में देखते हैं। वे घर की तुलना में बहुत बेहतर परिस्थितियों में रहते हैं, उन्हें भ्रमण पर ले जाया जाता है और खेल प्रतियोगिताओं की व्यवस्था की जाती है। लेकिन आपको न केवल मनोरंजन और शिक्षित करने की जरूरत है, आपको भविष्य के व्यवसायों के लिए तैयार करने की भी जरूरत है।

मुझे इंग्लैंड जैसे अन्य देशों का सकारात्मक अनुभव पसंद है, जहां सजायाफ्ता किशोरों को पुलिसकर्मियों के परिवारों में रखा जाता है। एक ओर, बच्चों को दंडित किया जाता है, और दूसरी ओर, वे एक पारिवारिक माहौल में प्रशिक्षित पुलिस अधिकारियों के बीच एक शैक्षणिक शिक्षा के साथ होते हैं।

वादिम तुलेगेनोव

कानून में पीएचडी, एसोसिएट प्रोफेसर, आपराधिक उपसंस्कृति की समस्याओं के शोधकर्ता

ऐसी स्थिति जहां एक नेता एक ऐसे समुदाय में दिखाई देता है जो बाकी पर हावी है, मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी में भी, हर जगह पैदा हो सकता है। एक और बात यह है कि समृद्ध जीवन के अनुभव वाले, एक निश्चित अधिकार और अच्छे वेतन वाले लोगों को दोषी बच्चों के साथ काम करना चाहिए। यह सब शिक्षण कर्मचारियों पर निर्भर करता है, जिन्हें इस तरह के संघर्षों को हल करना चाहिए। टीम जितनी अधिक पेशेवर होगी, संघर्ष उतना ही कम होगा। और बच्चे, निश्चित रूप से, अपने अधिकारों का उपयोग करते हैं, जो उनके पास शिक्षकों से अधिक है, या यह तथ्य कि एक स्कूल कर्मचारी काम का सामना नहीं कर सकता है।

किसी भी स्थिति में शिक्षक 24 घंटे छात्रों की देखभाल नहीं कर सकते। शिक्षक दूर हो गया, और बच्चे ने पड़ोसी की गांड में एक कंपास चिपका दिया। ऐसे टॉयलेट भी हैं जिनमें शिक्षक प्रवेश नहीं कर सकते हैं, और रात का समय भी है।

हां, विशेष स्कूल और जेल खराब हैं, लेकिन उन्हें होना चाहिए, यह एक गंभीर आवश्यकता है। किसी भी समाज में ऐसे लोग होंगे जिन्हें जीवन में जगह नहीं मिली है। और किशोरावस्था में किसी और से ज्यादा ऐसे लोग होते हैं। एक विशेष स्कूल बच्चे के लिए अपना मन बदलने और सामान्य जीवन जीने का अंतिम मौका नहीं तो अंतिम मौका है।

विशेष विद्यालय केवल गणित के गहन अध्ययन वाले शैक्षणिक संस्थान नहीं हैं या फ्रेंच. यह अनिवार्य रूप से 14 वर्ष से कम उम्र के किशोरों के लिए जेल बोर्डिंग स्कूल भी है। हालांकि कानूनी तौर पर, निश्चित रूप से, विशेष स्कूल प्रायश्चित प्रणाली से संबंधित नहीं हैं, बल्कि शिक्षा मंत्रालय के हैं।

तथ्य यह है कि 14 वर्ष से कम उम्र के किशोरों को कानून के अनुसार स्वतंत्रता से वंचित स्थानों पर नहीं भेजा जा सकता है। इसलिए, अपराध करने वाले बच्चों के लिए, विशेष स्कूल एक तरह की कॉलोनी हैं।

मुझे याद है कि 5वीं कक्षा में हमारा एक गुंडे लड़का था। वह युवाओं को लूटता था, अक्सर लड़ता था, शिक्षकों ने उसके बारे में कहा: वह जेल में समाप्त हो जाएगा। एक बार लड़ाई में उसने दूसरे बच्चे की आंख फोड़ दी। उसके बाद हम सभी ने यह कठोर शब्द सुना - "विशेष विद्यालय"। वहीं हमारे धमकाने को भेजा गया था।

एक विशेष स्कूल क्या है? आधिकारिक तौर पर, इस संस्थान को तथाकथित कहा जाता है - एक बंद प्रकार का शैक्षणिक संस्थान। यानी वास्तव में एक बोर्डिंग स्कूल। आपराधिक कृत्य करने वाले 11-14 वर्ष के किशोर वहां पहुंचते हैं।

रूस में 14 वर्ष की आयु तक, बच्चों पर आपराधिक मुकदमा नहीं चलाया जाता है, हालांकि विधायक कई वर्षों से इस उम्र को कम करने के विचार को पोषित कर रहे हैं, जो सिद्धांत रूप में तार्किक है। अपराध छोटा होता जा रहा है। अब दस वर्षीय हत्यारे और बारह वर्षीय यौन उन्माद दोनों हैं। कई ऐसे हैं जो, अपराध करने के बाद
कोई आपराधिक जिम्मेदारी वहन न करें। बचपन और किशोर अपराध काफी स्वाभाविक है - रूस में बड़ी संख्या में बेघर बच्चे हैं।

सभी किशोर अपराधियों के लिए विशेष विद्यालयों की अत्यधिक कमी है। हालांकि ऐसा भी होता है कि विशेष स्कूल अपनी आधी सीमा तक भरा हुआ है: बहुत सारे पलायन हैं। वहां से "झटका" बनाना मुश्किल नहीं है। मैंने एक अपराधी से बात की जो एक किशोर कॉलोनी में सजा काट रहा था, और उससे पहले उसने एक विशेष स्कूल में डेढ़ साल बिताया था। उन्होंने कहा कि इस जगह से बचना आसान था और लोग हर हफ्ते आंसू बहाते थे।

इन बंद संस्थानों के शिक्षकों के अनुसार, उनके कई "मेहमान" पढ़ना और लिखना बिल्कुल नहीं जानते हैं। इसलिए, उनके साथ एक शैक्षिक प्रक्रिया का निर्माण करना लगभग असंभव है। आंकड़ों के अनुसार, विशेष स्कूलों के 88 प्रतिशत स्नातक बाद में जेल में बंद हो जाते हैं। मैंने इनमें से एक, एंटोन वी. से बात की, जब वह पहले से ही परीक्षण-पूर्व निरोध केंद्र में था। वह घरेलू हत्या के लिए तेरह साल की उम्र में एक विशेष स्कूल में उतरा। इससे बाहर आकर, वह एक साल तक बाहर रहा, और फिर डकैती के लिए वह "किशोर" क्षेत्र में उतरा। खैर, अभी और बिल्कुल "वयस्क" पर। यह करियर की सीढ़ी है। और यह सब एक विशेष स्कूल के साथ शुरू हुआ। ये वास्तव में ज़ोन के सामने किशोर "विश्वविद्यालय" हैं। और वहां के आदेश उचित हैं।

सिद्धांत रूप में, एक विशेष स्कूल, हालांकि यह जेल प्रणाली से संबंधित संस्था नहीं है, एक घूंघट के अनुसार, यह निश्चित रूप से है। पहले से ही, बच्चों को बैरल के पीछे बुनियादी ज्ञान प्राप्त होता है: एक सामान्य निधि भी होती है, उनके अपने अधिकारी होते हैं और "नाराज" होते हैं। जब इतनी कोमल उम्र में सिर में कुछ रखा जाता है, तो यह जीवन के लिए होता है। यदि विशेष विद्यालयों में "अवधारणाओं" के साथ सब कुछ ठीक है, तो ऐसे संस्थानों के संरक्षण में सब कुछ बहुत खराब है। लगभग केवल महिलाएं शिक्षक के रूप में काम करती हैं, और वे विशेष रूप से भागने से परेशान नहीं हैं - वैसे भी, सभी बच्चों के लिए पर्याप्त धन नहीं है।

बड़ी संख्या में किशोर अपराधियों के मुक्त होने के बारे में चिंता, जिसके परिणामस्वरूप अधिकारियों ने विशेष स्कूलों की संख्या बढ़ाने के विचार में बहुत पहले नहीं किया। बेशक, एक तरफ, यह सही है। लेकिन अपने वर्तमान स्वरूप में, विशेष स्कूल और अनाथालय जीवित रहने के क्रूर कानूनों के साथ सड़क से भी ज्यादा बच्चे के मानस को घायल कर सकते हैं। इस तथ्य के अलावा कि बहुत कम उम्र के बच्चे क्षेत्र के कानूनों के अनुसार रहते हैं, उनके शिक्षक, "अभिभावक", कभी-कभी ऐसे अत्याचार करते हैं!

शायद, हर छह महीने में एक परपीड़क शिक्षक के आसपास कोई न कोई कांड होता है जो नियमित रूप से बच्चों को पीटता, बलात्कार करता और प्रताड़ित करता है। और सिद्धांत रूप में, शिक्षक हास्यास्पद पैसे के लिए अपने काम के लिए ज्यादा उत्साह नहीं दिखाते हैं। और यह काम बहुत कठिन है: कठिन बच्चे चीनी नहीं होते। कई सुधारात्मक कॉलोनियों में, अब रहने की स्थिति और शैक्षिक प्रक्रिया दोनों को स्थापित करना संभव हो गया है। इसलिए, विशेष स्कूलों के मामले में, यह इसके साथ शुरू करने लायक है। और स्कूलों की संख्या में एक साधारण वृद्धि केवल युवा क्षेत्रों में कन्वेयर डिलीवरी स्थापित करेगी, लेकिन पहले से ही सभी आपराधिक घंटियों और सीटी, अपराधियों में साक्षर होगी।

यह किशोर अपराधियों के लिए आपराधिक जिम्मेदारी की उम्र को कम करने के लायक हो सकता है। आखिरकार, विशेष स्कूल उन्हें दण्ड से मुक्ति की भावना देता है: चाहे आप कुछ भी करें, यहां तक ​​कि हत्या भी, आपको कुछ नहीं होगा। आखिरकार, जीवन भर के लिए अनुमेयता की भावना बनी रहती है, यही डरावना है। इस मामले में, प्रसिद्ध मामले को याद करना उचित है। यह पूरे सोवियत संघ में गरज रहा था।

इतिहास में एकमात्र मामला जब एक किशोर हत्यारे को मौत की सजा दी गई और उसे अंजाम दिया गया। यह किशोर 4 साल की उम्र से धूम्रपान करता था, 7 साल की उम्र से पुलिस के बच्चों के कमरे में दर्ज था, चोरी करता था, पीता था। अपने पंद्रहवें जन्मदिन के दिन, नीलैंड ने एक महिला और उसके दो साल के बेटे की बेरहमी से हत्या कर दी। हत्याओं का उद्देश्य एक अमीर अपार्टमेंट पर छापा मारना है। मुझे यह विचार इज़वेस्टिया अखबार से मिला, जहां उन दिनों व्लादिमीर इओनेसियन के कारनामों को प्रकाशित किया गया था, जो कि मोस्गाज़ नाम का एक प्रसिद्ध डाकू था। एक महिला की लाश पर 17 कटे घाव, 32 चोट के निशान और 33 खरोंच बाद में मिले। अन्वेषक के सवाल के लिए: नीलैंड को दो साल के लड़के को भी मारने की जरूरत क्यों पड़ी, हत्यारे ने अपने कंधे उचकाए: “जब महिला चिल्लाई, तो बच्चा जाग गया और जोर-जोर से रोने लगा। मैं उससे नाराज़ हो गया और पहले उसे स्तब्ध कर दिया, और फिर उसके सिर पर कुल्हाड़ी से तब तक मारा जब तक उसने बात करना बंद नहीं कर दिया।

मुश्किल किशोरों के बारे में अब हर जगह बात की जा रही है, और मनोवैज्ञानिक नियमित रूप से ऐसे बच्चों की मनोवैज्ञानिक समस्याओं के कारण अलार्म बजाते हैं। कठिन किशोरों के लिए एक स्कूल कैसे कार्य करता है, और क्या कोई बच्चा वहां पूर्ण शिक्षा प्राप्त कर सकता है?

कठिन किशोरों के लिए स्कूल के काम की मुख्य विशेषताएं

कठिन किशोरों के लिए एक बोर्डिंग स्कूल एक विशेष संगठन है जहां बच्चे जो गंभीर सीखने की कठिनाइयों का अनुभव करते हैं या जो कानून के बार-बार उल्लंघन का सामना करते हैं, जाते हैं। दूसरों के प्रति अनुचित आक्रामकता के कारण यहां पढ़ने वाले कई बच्चे गंभीर मनोवैज्ञानिक समस्याओं से ग्रस्त हैं।

बेशक, ऐसे किशोरों को पढ़ाना आसान नहीं है, क्योंकि वे नए ज्ञान प्राप्त करने के प्रबल विरोधी हैं। इसलिए कठिन किशोरों के लिए केवल अनुभवी शिक्षक ही स्कूल में काम करते हैं, जो अपने विद्यार्थियों के चरित्र का सामना कर सकते हैं। इस तरह के संस्थानों को लोहे के अनुशासन की विशेषता है, क्योंकि यह ठीक यही अनुशासन है जो बच्चों में आज्ञाकारिता को शिक्षित करने में मदद करता है। यहां, न केवल पाठ के दौरान, बल्कि रोजमर्रा के आराम की प्रक्रिया में भी बच्चों की निगरानी की जाती है। शिक्षकों का कार्य एक किशोर के व्यवहार को ठीक करने का प्रयास करना है, उसे समाज में सामान्य जीवन में लौटाना है।

वे इस तरह के एक विशेष स्कूल में प्रवेश करते हैं, मुख्य रूप से एक छात्र द्वारा गंभीर कदाचार के कारण अदालत के फैसले से। इसलिए स्थानीय वातावरण को सच्चा हितैषी नहीं कहा जा सकता। उसी समय, कठिन किशोरों के लिए एक स्कूल में काम करने वाले शिक्षक आक्रामकता नहीं दिखाते हैं और हमले में शामिल नहीं होते हैं। यहां शिक्षा वैसे ही होती है जैसे एक नियमित स्कूल में होती है, लेकिन वयस्कों के अधिक नियंत्रण और पर्यवेक्षण में होती है।

जब कोई नया छात्र उनके पास आता है तो शिक्षक सबसे पहले उसके ज्ञान और बौद्धिक क्षमताओं के स्तर की जाँच करते हैं। ऐसा करने के लिए, बच्चे को परीक्षणों की एक श्रृंखला दी जाती है जो स्पष्ट रूप से उसके छात्र कौशल का प्रदर्शन करती है। कभी-कभी ऐसा होता है कि जिन बच्चों के जीवन में कठिन समय होता है, वे सीखने पर पर्याप्त ध्यान नहीं दे पाते हैं। यही कारण है कि उनके बौद्धिक कौशल का स्तर वांछित होने के लिए बहुत कुछ छोड़ देता है। कठिन किशोरों के लिए विशेष बोर्डिंग स्कूलों में, शिक्षक व्यक्तिगत रूप से प्रत्येक बच्चे के कौशल और क्षमताओं से संपर्क करते हैं। यही कारण है कि एक किशोर को प्राथमिक विद्यालय कार्यक्रम पढ़ाया जा सकता है यदि विशेष परीक्षणों ने बौद्धिक विकास के स्तर में महत्वपूर्ण अंतराल दिखाया हो।

दूसरा महत्वपूर्ण बिंदुऐसे स्कूल में पढ़ना एक मनोवैज्ञानिक के साथ निरंतर परामर्श है। यह लंबे समय से देखा गया है कि अधिकांश कठिन किशोरों में बहुत गंभीर समस्याएं होती हैं। मनोवैज्ञानिक समस्याएंजो उनके प्रदर्शन और उनके व्यवहार दोनों को प्रभावित करता है। कठिन बच्चों के लिए शैक्षिक संस्थानों का कार्य मनोवैज्ञानिक विकास के संदर्भ में ऐसी समस्याओं को ठीक करना है, यही वजह है कि एक किशोर की स्थिति को सामान्य करने में मनोवैज्ञानिक के साथ परामर्श इतनी महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। आमतौर पर, एक मनोवैज्ञानिक के साथ परामर्श व्यक्तिगत रूप से आयोजित किया जाता है, और उनमें से प्रत्येक विशेषज्ञ किशोरी की समस्याओं के वास्तविक स्रोत की तह तक जाने की कोशिश करता है।

ऐसे स्कूलों में शिक्षा उन्हीं विषयों में होती है जैसे सामान्य शिक्षण संस्थानों में होती है। मानक शैक्षणिक विषयों के साथ-साथ भौतिक संस्कृति और कार्य में कक्षाओं पर ध्यान दिया जाता है। आमतौर पर प्रशिक्षण बोर्डिंग स्कूल के प्रारूप में होता है, यानी बच्चे दिन भर शिक्षकों की निगरानी में रहते हैं, लेकिन सप्ताहांत में वे अपने माता-पिता से मिल सकते हैं। शिक्षा की ऐसी प्रणाली वयस्कों को न केवल बच्चों को नियंत्रित करने में मदद करती है, बल्कि उनके लिए करीबी दोस्त भी बन जाती है। अनुकूलन की एक कठिन अवधि के बाद, एक किशोर को शिक्षकों की आदत पड़ने लगती है, और स्थापित मित्रता बच्चे को कठिन जीवन की स्थिति से बाहर निकलने में मदद करती है।

क्या एक बोर्डिंग स्कूल एक परेशान किशोर को फिर से शिक्षित कर सकता है?

यह ध्यान देने योग्य है कि प्रत्येक कठिन किशोरी के लिए समस्याओं के विकास का स्तर अलग है। कभी-कभी एक बच्चे के लिए एक रट में आने और अपने कार्यों को नियंत्रित करने के लिए 2-3 सप्ताह पर्याप्त होते हैं, और कभी-कभी उन्हें अनुकूलन के लिए कई महीनों की आवश्यकता होती है। बेशक, यहां सब कुछ व्यक्तिगत है और बच्चे में मनोवैज्ञानिक समस्याओं के विकास की डिग्री पर निर्भर करता है।

अब पूरे रूस में शिक्षक सक्रिय रूप से चर्चा कर रहे हैं कि क्या ऐसे स्कूलों का काम कठिन किशोरों के लिए उपयोगी है, और क्या वे बच्चे को सामान्य जीवन में वापस ला सकते हैं। आंकड़े अथक हैं: ऐसे बोर्डिंग स्कूलों के सभी छात्रों में से 70% से अधिक स्कूली विषयों में बेहतर प्रदर्शन करने लगते हैं, और उनकी आक्रामकता का स्तर काफी कम हो जाता है। अनुभवी शिक्षकों की निरंतर निगरानी और सीखने की प्रणाली के व्यक्तिगत चयन के कारण, बच्चे स्कूल सामग्री को बेहतर ढंग से सीखना शुरू करते हैं। इसके अलावा, ऐसे संस्थानों में बच्चे न केवल पढ़ते हैं, बल्कि अपना लगभग सारा खाली समय यहीं बिताते हैं। धीरे-धीरे, वे नए दोस्त बनाते हैं, साथियों के साथ संचार उनके व्यवहार को बदलने के लिए एक शक्तिशाली प्रोत्साहन बन जाता है।

एक कठिन किशोर की पुन: शिक्षा में एक महत्वपूर्ण क्षण शिक्षक के साथ पाठ्येतर गतिविधियाँ हैं। ऐसी अतिरिक्त कक्षाओं में शिक्षक बच्चों में नैतिक और सही नैतिक व्यवहार की बुनियाद जगाने का प्रयास करते हैं। उदाहरण के लिए, बोर्डिंग स्कूलों में, देशभक्ति, बाहरी दुनिया और बड़ों के लिए सम्मान के विषय पर अक्सर अतिरिक्त कक्षा के घंटे आयोजित किए जाते हैं। इस तरह के ऐच्छिक पर काम करने के लिए एक पेशेवर के शैक्षणिक दृष्टिकोण जितने विविध होंगे, बच्चे उतने ही सफलतापूर्वक पाठ में चर्चा किए गए सामाजिक और सामाजिक मानदंडों को सीखेंगे।

कठिन किशोरों के साथ काम करने की प्रक्रिया में, न केवल शिक्षकों और मनोवैज्ञानिकों की गतिविधियाँ महत्वपूर्ण हैं, बल्कि माता-पिता का सही व्यवहार भी है। इसलिए, उदाहरण के लिए, यदि वयस्क हर संभव तरीके से अपने बच्चे का समर्थन करते हैं, उसे अपने प्यार और अपने व्यवहार को बदलने की आवश्यकता को साबित करने का प्रयास करते हैं, तो बच्चों के पास अपने अकादमिक प्रदर्शन को बेहतर बनाने के लिए बहुत अधिक प्रोत्साहन होता है। कई शिक्षक जो कठिन किशोरों के साथ काम करते हैं, अपने माता-पिता के साथ विशेष बातचीत करते हैं, यह समझाते हुए कि उन्हें कैसे व्यवहार करना चाहिए ताकि बच्चे की आक्रामकता अतीत की बात हो। जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है, कई स्कूल बोर्डिंग स्कूलों के रूप में संचालित होते हैं, और बच्चे सप्ताहांत को छोड़कर पूरे सप्ताह उनमें रहते हैं। जब कोई छात्र सप्ताहांत के लिए घर आता है, तो माता-पिता को किशोर को पुरानी जीवन शैली से जुड़े प्रलोभनों से बचाने के लिए सब कुछ करना चाहिए।

परेशान किशोरों के लिए आधुनिक स्कूल पूरे देश में खुल रहे हैं, लेकिन इस प्रकार के सर्वश्रेष्ठ संस्थानों में से एक की स्थापना 2012 में मास्को में हुई थी। आधुनिक उपकरणों और उच्च योग्य कर्मचारियों के अलावा, यहां के बच्चों को अपना विकास करने का अवसर मिलता है रचनात्मक कौशल. ऐसे स्कूल में किशोर ड्राइंग कक्षाओं में भाग ले सकते हैं, सक्रिय रूप से खेल या नृत्य में संलग्न हो सकते हैं। यह सब न केवल बच्चे के व्यवहार में सुधार करने में मदद करता है, बल्कि उसकी रुचियों के दायरे का विस्तार भी करता है। धीरे-धीरे, विज्ञान का प्यार और नए शौक किशोर की लड़ाई में शामिल होने और कानून तोड़ने की इच्छा को खत्म कर देंगे।

ऐसा शैक्षिक संस्थान केवल अकादमिक प्रदर्शन में सुधार करने में मदद कर सकता है, बल्कि बुरी आदतों से छुटकारा पाने में भी मदद कर सकता है। परेशान किशोरों के लिए स्कूल विशेष ध्याननिकोटीन और शराब की लत के खिलाफ लड़ाई के लिए समर्पित। बच्चे पूरी कोशिश कर रहे हैं सुलभ तरीकेधूम्रपान से छुटकारा, शरीर के लिए बुरी आदतों के परिणामों की व्याख्या करना। अब कई बच्चे जो किशोरावस्था से जुड़ी गंभीर मनोवैज्ञानिक समस्याओं का अनुभव करते हैं, वे एक तरह का रास्ता खोजने की कोशिश कर रहे हैं बुरी आदतें, यह भी संदेह किए बिना कि यह स्वास्थ्य को कितना नुकसान पहुंचाता है।

यह अपेक्षा करने योग्य नहीं है कि एक कठिन किशोर 2-3 दिनों में फिर से शिक्षित हो जाएगा, क्योंकि इस कठिन प्रक्रिया में कभी-कभी महीनों, और कभी-कभी वर्षों लग जाते हैं। एक स्पष्ट दैनिक दिनचर्या और प्रत्येक किशोर के लिए ठीक से तैयार किए गए कार्यक्रम के लिए धन्यवाद, छात्र अपने जीवन को नियंत्रित करना सीखता है।

अक्सर एक कठिन किशोरी का चरित्र इतना बदल जाता है कि विशेष संस्थानों में केवल एक पेशेवर ही उसकी मदद कर सकता है। एक मनोवैज्ञानिक और नियमित ऐच्छिक के साथ लगातार परामर्श - यह सब एक किशोरी को क्रोध के प्रकोप और क्रोध के दौरे से छुटकारा पाने में मदद करता है, समाज में एक सामान्य जीवन में लौटने और एक नियमित स्कूल में अध्ययन करने के लिए।

यारोस्लाव जांचकर्ता एक स्कूली छात्रा को धमकाने के मामले पर काम करना जारी रखते हैं। लड़की को 16 लोगों ने प्रताड़ित किया। दो को पहले ही सजा मिल चुकी है - एक साल के लिए वे विशेष बंद स्कूलों में जाएंगे। जो 16 साल का है वह कोर्ट जाएगा। बाकी अभी भी अपने भाग्य का इंतजार कर रहे हैं। लेकिन जांचकर्ता दृढ़ हैं: वे मामले में बाकी प्रतिभागियों के लिए उचित सजा प्राप्त करना चाहते हैं और सभी जिम्मेदार लोगों को विशेष संस्थानों में भेजना चाहते हैं।

और ये बंद विशेष स्कूल क्या हैं? क्या यह किशोर जेल है, पुनर्वास की सुविधा है? या शायद एक बोर्डिंग हाउस भी, जहां शरारती बच्चे अपनी बुद्धि सीखते हैं और दिन में कई बार मनोवैज्ञानिकों को अपनी समस्याओं के बारे में बताते हैं? और क्या विशेष विद्यालयों में शिक्षा की विशिष्टता सामान्य शिक्षण संस्थानों से भिन्न है?

बाड़ के ऊपर नहीं जा सकते

- अंतर यह है कि विशेष संस्थानों में बच्चे अपने आंदोलनों में सीमित हैं। यही है, वे बाहर स्कूल के प्रांगण में जा सकते हैं, लेकिन क्षेत्र के बाहर - अब नहीं। लोग कोर्ट के आदेश से वहां पहुंचते हैं। वे वहीं रहते हैं और पढ़ते हैं। ये दोनों लोग वहां एक साल के लिए जाएंगे। फिर एक विशेष आयोग, उनका अवलोकन करने और शिक्षकों के साथ बात करने के बाद तय करेगा कि क्या बच्चे अपने स्कूलों में वापस जा सकते हैं, ”यारोस्लाव क्षेत्र में किशोर मामलों के विभाग के प्रमुख स्वेतलाना मोरोज़ोवा ने कहा।

माता-पिता के साथ अतिथि कक्ष

शिक्षा विभाग स्पष्ट करता है: माता-पिता के लिए भी, वे विशेष दिन आवंटित करते हैं जब उनके बच्चे को देखने के लिए आना संभव होगा। ऐसा करने के लिए, एक विशेष बैठक कक्ष आवंटित करें। खैर, जेल क्यों नहीं? अभी जेल नहीं है, लेकिन शैक्षिक कॉलोनी के सामने आखिरी कदम है।

पढ़ाई और काम

-बच्चे विशेष में पढ़ते हैं पाठ्यक्रमकार्य शिक्षा पर ध्यान देने के साथ। प्रत्येक बच्चा एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण की तलाश में है। शैक्षिक मनोवैज्ञानिकों का भी गहन कार्य है। ऐसी जगहों पर पढ़ने के बाद, बच्चे, अगर सब कुछ ठीक है, तो अपने स्कूलों में वापस आएं, उनसे स्नातक करें, और विश्वविद्यालयों में प्रवेश कर सकते हैं। यानी आगे की पढ़ाई में कोई बाधा नहीं है। और यह कहना नामुमकिन सा लगता है कि ये दाग जिंदगी भर के लिए है। लेकिन, निश्चित रूप से, चूंकि यह अदालत है जो बच्चों को विशेष स्कूलों में भेजती है, इस बारे में व्यक्तिगत फाइल में एक रिकॉर्ड है, शिक्षा विभाग ने समझाया।

पूर्व विद्यार्थियों की यादें

वैसे, यारोस्लाव क्षेत्र में कोई बंद विशेष स्कूल नहीं हैं। पहले, ऐसा स्कूल टुटेव्स्की जिले में था। सबसे पहले, केवल लड़कियां ही वहां पढ़ती थीं, 1994 से - लड़के। दिलचस्प बात यह है कि स्कूल के छात्र और स्नातक उसके बारे में बहुत गर्मजोशी से बात करते हैं।

- गर्मियों में, स्कूल सिर्फ एक अग्रणी शिविर था। हम पूरे स्कूल के साथ आग में चले गए, पके हुए आलू, गाने गाए। यह बहुत अच्छा था, ”स्कूल की एक छात्रा नताल्या चिस्त्यकोवा याद करती है।

"वैसे भी, वे अच्छे समय थे। क्योंकि वह बचपन था। और क्योंकि हमने कभी गाजर से ज्यादा मीठा कुछ नहीं देखा ... - क्रास्नोबोर्स्क स्कूल के एक अन्य पूर्व छात्र ओल्गा विनोग्रादोवा कहते हैं।

- तब लगा कि हम आजादी, बचपन से वंचित हैं। वास्तव में, उन्होंने हमें दिया। मुझे याद है कि जब मैं जा रहा था, वे मुझे बाड़ से दूर नहीं कर सके, अज्ञात में घर जाना इतना डरावना था, "नताल्या मिखाइलोवा याद करते हैं।

यारोस्लाव स्कूली छात्राएं अन्य क्षेत्रों में जाएंगी

2011 के अंत में, स्कूल पूरी तरह से बंद कर दिया गया था और प्रवासियों के लिए उनकी मातृभूमि में निर्वासन की प्रतीक्षा कर रहा था। और इसका मतलब है कि दो यारोस्लाव स्कूली छात्राएं एक साल के लिए दूसरे क्षेत्रों में जाएंगी।

याद करें कि 16 अगस्त को वेब पर एक भयानक वीडियो दिखाई दिया जिसमें स्कूली बच्चे अपने साथियों का मज़ाक उड़ाते हैं: वे उन्हें गंदगी खाने और नग्न नृत्य करने के लिए मजबूर करते हैं। यारोस्लाव जांचकर्ता, किशोर मामलों के अधिकारी और बाल अधिकार आयुक्त इस मामले की जांच कर रहे हैं। यारोस्लाव निवासी इस कहानी से दूर नहीं रहे। यह ज्ञात हो गया कि कई दर्जन लोगों ने लड़की को पीटने वाली स्कूली छात्राओं में से एक के खिलाफ प्रतिशोध किया। और दो अन्य छात्र

स्कूल रूसियों के विशाल बहुमत से परिचित एक संस्था है (यदि सभी के लिए नहीं)। व्यायामशालाएँ हैं, गीत हैं, साधारण माध्यमिक विद्यालय हैं, लेकिन सामान्य तौर पर, खेल के नियम हर जगह समान होते हैं: आपको अच्छी तरह से अध्ययन करना चाहिए, अन्यथा आपको एक ड्यूस मिलेगा, आपके माता-पिता आपको डांटेंगे, और फिर आप करेंगे थोड़े से और कुछ अमानवीय परिस्थितियों में काम करना पड़ता है। लेकिन सामान्य और परिचित "माध्यमिक शिक्षा के मंदिर" के अलावा ऐसे भी हैं जहां सब कुछ थोड़ा अलग होता है। समाचार एजेंसी सख डॉट कॉम के संवाददाताओं ने दो असामान्य सखालिन स्कूलों का दौरा किया - मुश्किल किशोरों के लिए एक बंद बोर्डिंग स्कूल और एक अभिनव स्कूल जो सीआईएस देशों से आने वाले बच्चों के समाजीकरण में लगा हुआ है।

इतिहास पहले। बंद स्कूल

विचलित किशोरों के लिए द्वीपों पर एकमात्र स्कूल युज़्नो-सखालिंस्क से 130 किलोमीटर की दूरी पर, खोलम्स्की कोस्त्रोमा के केंद्र में छिपा हुआ था। गाँव में खो जाना मुश्किल है - एक सड़क, एक "उयूट" स्टोर, और इसके बाद दाईं ओर एक मोड़, एक विस्तारित कंक्रीट की बाड़ के कोने को "समर्थन" करना, जिसके पीछे स्कूल के शैक्षिक भवन और कार्यशालाएं छिप गईं .

मैं चौकी की वर्जित खिड़की की ओर ध्यान आकर्षित करता हूं। निर्देशक एलेना यालिना धीरे से मुस्कुराती हैं और बताती हैं: "हमारी एकमात्र कृतज्ञता। ऐसा इसलिए है ताकि लड़के गेंद से कांच न तोड़ें। कई बार वे पहले ही हिट कर चुके हैं।" चेकपॉइंट हाउस एक पुराने खेत के ठीक सामने "लगाया" गया है और एक गेट लकड़ी की बाड़ के पीछे से बाहर झांक रहा है।

पहले, कठिन-से-शिक्षित बच्चों के लिए एक विशेष स्कूल था, इससे पहले यह मानसिक रूप से मंद लोगों के लिए एक बोर्डिंग स्कूल था, और अब वे सखालिन से किशोरों को विचलित (सामाजिक रूप से खतरनाक) व्यवहार के साथ पढ़ाते हैं।

इस शब्दांकन की कीमत पर, जो धारणा के लिए भारी है (सामाजिक रूप से खतरनाक के अलावा विचलित व्यवहार), ऐलेना निकोलेवन्ना ने रक्षा मंत्रालय में एक बैठक में विरोध करने की कोशिश की। "हाँ, यह लड़कों के प्रमाण पत्र में एक कलंक है!" - निर्देशक बताते हैं। - वे खतरनाक नहीं हैं, आप खुद देखेंगे। यह सिर्फ इतना है कि हर कोई भाग्यशाली नहीं था। "लेकिन छोटे सखालिन गांव की वजह से शिक्षा विभाग के संघीय आदेश के साथ बहस करना मुश्किल है। हालांकि मैं वास्तव में चाहता हूं।

हमारे पास जेल नहीं है, हमारे पास अभी भी एक स्कूल है। हां, एक निश्चित व्यवस्था और समय सारिणी है, लेकिन हम संघीय प्रायश्चित सेवा के कर्मचारी नहीं हैं, बल्कि शिक्षक हैं। और लोग अपराधी नहीं हैं, लेकिन सबसे पहले बच्चे हैं, - ऐलेना निकोलेवन्ना जोर देती हैं।

और फिर भी उन्हें विशेष रूप से अदालत के आदेश और केवल लड़कों द्वारा यहां भेजा जाता है। लड़कियां भी दुर्व्यवहार करती हैं और कानून तोड़ती हैं, लेकिन उनके लिए द्वीप पर ऐसी कोई जगह नहीं है।

"प्रक्रिया यह है," ऐलेना निकोलेवन्ना बताते हैं। "अदालत एक निर्णय लेती है, बच्चे को उक्रेनस्काया के अस्थायी अलगाव केंद्र में भेजा जाता है, और फिर वे उसे यहां लाते हैं या हम खुद उसे लेने के लिए युज़्नो-सखालिंस्क जाते हैं।"

अब बोर्डिंग स्कूल में 17 किशोर पढ़ते हैं। एक साल में सबसे बड़ा वयस्क बन जाएगा, सबसे छोटा, जिसने अभी एक महीने पहले स्कूल में प्रवेश किया है, वह 12 साल का है।

मेरे प्रश्न के लिए: "आप यहाँ कैसे आए?" - व्लाद, थोड़ा शर्मिंदा, लेकिन काफी दृढ़ता से जवाब देता है: "मैंने चुराया।" शॉर्ट बॉय के ट्रैक रिकॉर्ड में खुले स्टोर, कंटेनर, गैरेज, गलत उपकरण और चोरी की मोपेड शामिल हैं। व्लादिका प्रौद्योगिकी के लिए तैयार है। व्लादिक कार मैकेनिक बनने का सपना देखता है, और ऐसा लगता है कि वह सफल होगा। ऐलेना निकोलेवन्ना को इस बारे में कोई संदेह नहीं है - व्लाद, उनकी देखरेख में, अगले तीन वर्षों तक सर्वश्रेष्ठ अध्ययन करेगा। पुनर्विचार के लिए पर्याप्त समय।

व्लाद संक्षिप्त है, लेकिन एक ही समय में मिलनसार है। किसी भी 12 साल के बच्चे की तरह, वह प्लेस्टेशन खेलना पसंद करता है (वह आकस्मिक रूप से कुछ खेलों का उल्लेख करता है), वह भौतिकी और काम के प्रति उदासीन नहीं है, वह इतिहास में रूचि रखता है। ऐलेना निकोलायेवना व्लादिक के लिए बोलती है: "वह बहुत पढ़ा-लिखा आदमी है, आप इसे पाठों में देख सकते हैं, वह कुछ बिंदु जोड़ता है, वह कहता है: लेकिन मैंने इसे वहाँ पढ़ा, और यह कहीं और है।"

ऐलेना यालिना दो दशकों से स्कूल में काम कर रही है - वह एक शिक्षिका के रूप में आई, फिर एक शिक्षिका बन गई, प्रधान शिक्षकों के पास चली गई, और अब दस साल से निदेशक है।

दरअसल, मैं बरनौल से हूं। उन्होंने वहां पॉलिटेक्निक संस्थान से स्नातक की उपाधि प्राप्त की और अपने पति के साथ सखालिन को कोस्त्रोमा राज्य के खेत में काम पर रखा, जो 1996 में ढह गया। कोई काम नहीं था। उस समय स्कूल में निर्देशक रोजा जॉर्जीवना ज़ाव्यालोवा थे, और उन्होंने मुझसे कहा: "एक शिक्षक के रूप में हमारे पास आओ, काम करने की कोशिश करो। तुम्हारे अपने अच्छे बच्चे हैं।" उसी समय, विशेष शिक्षा की आवश्यकता नहीं थी, मुझे बाद में एक शैक्षणिक प्राप्त हुआ। वह आई, और इसलिए रुकी, - ऐलेना निकोलेवन्ना कहती है।

मैं ऐलेना निकोलेवन्ना के साथ स्कूल के चारों ओर घूम रहा हूँ, जो या तो इसके आराम से (प्रवेश द्वार पर चप्पल, खिड़कियों पर फूल, हर जगह एक बच्चे के हाथ से चित्रित चित्र, एक दिन में छह भोजन), या इमारतों की विशेष वास्तुकला द्वारा, एक अच्छे अर्थ में, पुराने जैसा दिखता है बाल विहार. मैंने देखा कि कक्षाओं में कांच के दरवाजे हैं। "शासन" वस्तु की एक और विशेषता। यह वास्तव में बहुत सुविधाजनक है - मैंने खिड़की से देखा, जाँच की कि सब कुछ ठीक है, और निर्देशन व्यवसाय पर चला गया। दूसरे बेडरूम के फर्श पर, कमरों में दरवाजे पूरी तरह से खाली हैं - स्कूल के नाम पर विचलन के लिए एक श्रद्धांजलि।

ब्रेक पर, लोग टीवी देखने के लिए रेस्ट रूम में आते हैं, और सबक के बाद कंसोल खेलने के लिए। एक रैक भी है, जहां प्रत्येक का अपना शेल्फ है। यहां मुख्य किशोर धन जमा होता है - पसंदीदा फुटबॉल खिलाड़ियों के चित्रों का "आइकोनोस्टेसिस", प्यारे दोस्तों के साथ तस्वीरें, पिंग-पोंग रैकेट, नोटबुक और पसंदीदा किताबें।

ऐलेना निकोलेवना लापरवाही से अपने सहयोगियों को आदेश देती है ("मुझे तैयार करें, कृपया, सोमवार तक इवानोव के खिलाफ एक अदालत का आदेश"), दुर्लभ छात्रों को डांटता है ("आपका सबक क्या है?"), एक व्यवसायिक तरीके से, छोटी चीजों को नोटिस करता है ("आप डॉन 'यहाँ ध्यान न दें, इमारत पुरानी, ​​​​60 के दशक में, सीढ़ियाँ छिल रही थीं")।

जब मैंने काम करना शुरू किया, तो यहां महत्वपूर्ण अपराधों के लिए लोग थे - उदाहरण के लिए लापरवाही से हत्या। मैंने एक दोस्त को गोली मारने का तरीका दिखाने के लिए अपने पिता की बंदूक ली और गलती से ट्रिगर खींच लिया। एक लड़का भी गंभीर था, लेकिन उसने पहले ही स्नातक कर लिया था और यहां तक ​​​​कि कॉलेज से स्नातक भी किया था, - ऐलेना निकोलेवना कहती है, - और अब ऐसे बच्चे हैं जो फोन चुराते हैं या बाइक या मोपेड चुराते हैं, उन्हें मुख्य रूप से क्षुद्र गुंडागर्दी के लिए भेजा जाता है।

सुधार की शर्तें सभी के लिए अलग-अलग हैं - किसी के पास तीन साल हैं, किसी के पास पांच साल हैं। लेकिन बोर्डिंग स्कूल से तय समय से पहले जारी किया जा सकता है। सच है, इसके लिए आपको प्रयास करने की आवश्यकता है: पढ़ाई, खेल और सामाजिक जीवन में खुद को साबित करने के लिए। या आप "स्टूडेंट ऑफ द ईयर" बनने की कोशिश कर सकते हैं - बोर्डिंग स्कूल की अपनी प्रतियोगिता है, जिसकी मदद से लड़के उपलब्धियों के लिए अंक जमा करते हैं और समय से पहले स्कूल छोड़ने के अवसर के करीब पहुंच जाते हैं। एक साल के लिए, कुछ एक हजार अंक या अधिक प्राप्त करते हैं।

हर चीज के लिए अंक दिए जाते हैं: व्यवहार के लिए, अच्छी पढ़ाई के लिए, प्रतियोगिताओं में भाग लेने के लिए। यह लोगों के लिए एक प्रोत्साहन है: जो कोई भी शैक्षणिक वर्ष के लिए अधिक अंक प्राप्त करता है वह "वर्ष का छात्र" बन जाता है। हम स्कूल में एक आंतरिक बैठक में उनकी उम्मीदवारी पर विचार करते हैं, हम तय करते हैं कि वह पहले छोड़ने के योग्य हैं या नहीं, - ऐलेना निकोलेवन्ना कहती हैं। लेकिन प्रणाली अधिक जटिल है। हम खुद ऐसे फैसले नहीं लेते हैं। और हम जल्दी रिहा करते हैं और अदालत के आदेश से बच्चों को स्वीकार करते हैं। आंतरिक शिक्षक परिषद में चर्चा के बाद, हम किशोर मामलों पर आयोग की याचिका दायर करते हैं, वे अदालत से परामर्श करते हैं और याचिका दायर करते हैं, अदालत एक बैठक निर्धारित करती है, हम बच्चे के साथ आते हैं और न्यायाधीश तय करता है कि रिहा करना है या नहीं।

एक छात्र प्रति वर्ष जल्दी जारी किया जाता है। आप एक बोर्डिंग स्कूल में ठहरने की अवधि को अधिकतम छह महीने तक कम कर सकते हैं। अक्सर ऐसे होते हैं जो चले जाते हैं बंद स्कूलनहीं चाहता - यह "घर पर" के विपरीत, यहाँ बहुत अच्छा है, जहाँ कुछ किशोरों ने शराब पीने और गैर-कामकाजी माता-पिता के अलावा कुछ नहीं देखा है। कई लोगों के लिए, केक और उपहारों के साथ जन्मदिन मनाना, बधाई सुनना एक चमत्कार है जो उनके साथ पहली बार स्कूल में होता है। लेकिन उन्हें बोर्डिंग स्कूल में 18 साल की उम्र के बाद छात्रों को छोड़ने का कोई अधिकार नहीं है।

कई बचपन वंचित रहे। और यहाँ उन्हें यह सब मिलता है। कई के लिए शिक्षक - घर में लड़कों को मां की जगह स्नेह नजर नहीं आया। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि उसने कार चुराई है, बच्चे को बचपन में जीवित रहना चाहिए। हमारे पास 13 साल की उम्र में कार चलाने वाले लोग हैं, हालांकि, ऐसा लगता है, उन्हें इसे पीछे छोड़ देना चाहिए। लेकिन अगर बचपन उखड़ गया था, तो उन्हें यहां सब कुछ मिलता है, यह स्वाभाविक है, यह प्रकृति द्वारा निर्धारित किया गया है, - ऐलेना निकोलेवन्ना का तर्क है।

हालांकि, स्कूल में, बच्चों को उनके माता-पिता से दूर नहीं किया जाता है। इसके विपरीत, वे उन्हें एकजुट करने की कोशिश कर रहे हैं: वे उन्हें छुट्टियों में आमंत्रित करते हैं, पारिवारिक प्रतियोगिताओं की व्यवस्था करते हैं, और जीवन में स्कूलों को शामिल करते हैं। ऐलेना निकोलेवन्ना सिद्धांत का पालन करती है: "माता-पिता जो भी हों, वे अभी भी माता-पिता हैं।" बोर्डिंग स्कूल में एक कमरा भी होता है जहां माता-पिता, जो अक्सर दूर से यात्रा करते हैं, कुछ दिनों तक रह सकते हैं और उन्हें अपने बच्चे के साथ बिता सकते हैं।

सक्सेस जेनरेशन इनक्यूबेटर

स्कूल में 8 विषय शिक्षक हैं जिन्हें 17 शिक्षकों (सामाजिक कार्यकर्ताओं और मनोवैज्ञानिकों सहित) द्वारा सहायता प्रदान की जाती है। "कर्मचारी भरा हुआ है, हम अच्छी तरह से कर्मचारी हैं," ऐलेना निकोलेवन्ना ने नोट किया। बोर्डिंग स्कूल में कक्षाएं और दृष्टिकोण लगभग व्यक्तिगत हैं - 17 विद्यार्थियों को छह वर्गों में विभाजित किया गया है। पांचवें और छठे में - 1-1 छात्र, सातवें में - 2, आठवें में - 3, नौवें और दसवें में - 5-5 प्रत्येक। वे स्कूल तक नहीं थे।" इसलिए, बोर्डिंग स्कूल में, लोगों को खोए हुए समय की भरपाई करते हुए, जोर से पकड़ना पड़ता है। पढ़ाई में कोई खास सफलता नहीं मिली है, लेकिन टीचिंग स्टाफ के धैर्य की बदौलत लड़के स्कूल के पाठ्यक्रम को बंद कर देते हैं। वे काफी अच्छे प्रमाण पत्र और ज्ञान के साथ छोड़ते हैं, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि लक्ष्य आगे की पढ़ाई करना है।

16 वर्षीय डैनिल मिनेव, जो युज़्नो-सखालिंस्क (पूर्व में एक किशोर -) से कोस्त्रोमा स्कूल में आए थे। परिवार के इतिहास: अपने सौतेले पिता के साथ संघर्ष में, उसने गलती से अपनी मां को मारा), काफी महत्वाकांक्षी है। बोर्डिंग स्कूल ने अच्छे लड़के दानिला की योजनाओं को नहीं बदला - लड़का कॉलेज जाना चाहता है। उनका कहना है कि स्कूल उनके लेवल का नहीं है। सच है, उन्होंने अभी तक एक विशेषता पर फैसला नहीं किया है। उनकी रुचियों में अर्थशास्त्र, चिकित्सा, कानून, प्रबंधन और कंप्यूटर शामिल हैं।

आदर्श रूप से, मैं विदेश में पढ़ना चाहूंगा, इसलिए मैंने पढ़ाई पर दांव लगाया अंग्रेजी भाषा के. लेकिन अगर मैं इसे नहीं खींचता, तो मैं सुदूर पूर्वी संघीय विश्वविद्यालय में प्रवेश करने की कोशिश करूंगा, ”डैनिल बताते हैं। - मैंने यहां अपने ग्रेड में सुधार किया है। ट्रिपलेट्स अब दुर्लभ हैं। हमारे स्कूल को एक साधारण माध्यमिक विद्यालय माना जाता है, इसलिए विश्वविद्यालय में प्रवेश करते समय मेरे पास सभी सखालिन स्नातकों के समान अवसर और ज्ञान होगा। लड़के यहीं से आते हैं।

लेकिन मूल रूप से, ऐलेना निकोलेवन्ना कहती हैं, स्कूल के स्नातक सुजुकी जाते हैं। बोर्डिंग स्कूल में बच्चों को अपने हाथों से काम करना सिखाया जाता है - वे तकनीक के अनुसार अतिरिक्त घंटे जोड़ते हैं। काम पर, किशोरों ने देखा, योजना बनाई और काट लिया। उनके हाथों के नीचे से मल, मेज और बढ़ईगीरी की अन्य अद्भुत वस्तुएं आती हैं। और गाँव के दिन, जिसे कोस्त्रोमा पतझड़ में मनाता है, लोगों ने R2D2 पकाया - एक स्टार वार्स नायक के रूप में एक धातु का कलश।

एक अन्य महत्वपूर्ण शैक्षणिक दृष्टिकोण, जो बोर्डिंग स्कूल में खोजा गया था, वह है खेल के माध्यम से लड़कों का सुधार। सामान्य शारीरिक शिक्षा पाठों के अलावा, बास्केटबॉल, वॉलीबॉल, फुटबॉल और हॉकी में वैकल्पिक कक्षाएं भी हैं। "हम उन्हें शारीरिक रूप से विकसित करते हैं। वे यहां अपने स्वास्थ्य में सुधार करते हैं। वे बीमारियों के एक समूह के साथ आते हैं, वे हर पल गैस्ट्र्रिटिस के साथ घूमते हैं, "ऐलेना निकोलेवना बताते हैं। "मैं दंत चिकित्सक के दौरे के बारे में बात नहीं कर रहा हूं, हम लगभग हर दिन ड्राइव करते हैं ।"

खेल और प्रतियोगिताओं की यात्राएं, ऐलेना निकोलेवन्ना बताती हैं, लोगों के लिए सफलता की स्थिति बनाने की अनुमति देती हैं। यह स्कूल के मुख्य कार्यों में से एक है - लोगों को सौभाग्य के लिए प्रोग्राम करना।

हम उन्हें सामान्य शिक्षा के विषयों में ओलंपियाड में नहीं ले जाते हैं। अच्छा, उन्हें कैसा लगेगा? उन्होंने अभी सीखना शुरू किया है। खेल एक और मामला है, हमारे पास बहुत सारे पुरस्कार और पदक हैं, हमारे लोग हमेशा पहले स्थान पर हैं। खेलों के माध्यम से हम उनके लिए सफलता की स्थिति निर्मित करते हैं। यह आत्मसम्मान पर बहुत अच्छा प्रभाव डालता है और एक योग्य भविष्य की नींव रखता है, - ऐलेना निकोलेवन्ना कहती हैं।

बाकी की तुलना में गहरा, दानिला कासोव ने सफलता की स्थिति में गोता लगाया। लड़का पिछले साल स्कूल के अनुसार वर्ष का सर्वश्रेष्ठ एथलीट बन गया। दसवीं-ग्रेडर अपनी स्थिति नहीं छोड़ता है और आत्मविश्वास से बार (शाब्दिक अर्थ में भी) रखता है। पाठ के बाद, वह खुशी से बैसाखी (एक खेल की चोट) पर क्षैतिज पट्टी पर कूदता है और वहां एक वास्तविक कलाबाज सर्कस दिखाता है। साइट पर उनका बोल्ड "एस्केप" निर्देशक की खिड़की के माध्यम से स्पष्ट रूप से दिखाई देता है।

मेडिकल गोले को एक तरफ रखते हुए, एक छलांग के साथ डैनिल अपने हाथों को क्रॉसबार पर "चिपकाता है" और अपने पैरों से स्लेट को हटाए बिना, "सूरज" - क्षैतिज पट्टी के चारों ओर अपने शरीर के साथ एक पूर्ण मोड़ बनाता है, जड़ता से स्क्रॉल करता है। दर्जन बार।

तुम क्या कर रहे हो, डैनियल? अच्छा, नीचे उतरो! अभी इस वक्त! क्या आप स्ट्रेचिंग में कम हैं? और फिर आप खुद को चोट पहुँचा रहे हैं। नीचे उतरो, मैंने कहा! - यह ऐलेना निकोलेवन्ना है, जो कसोव की ललक को कम करने की जल्दी में है, जो सफलता के लिए आया है। निर्देशक की गंभीरता, ज़ाहिर है, दिखावटी है, लेकिन आवश्यक है। यदि लड़कों का पालन नहीं किया जाता है, तो वे "सब कुछ अपने कानों पर डाल देंगे।"

एक आकर्षक धूर्तता के साथ मुस्कुराते हुए, डेनिल निर्देशक के सामने झुक जाता है। चतुराई से कूदता है, अपनी घिसी हुई हथेलियों को रगड़ता है, बैसाखी लेता है और क्षैतिज सलाखों से दूर कूदता है।

सबक के बाद, लोग यार्ड में क्लस्टर करते हैं - एक पुराने फुटबॉल बॉक्स के कोने में। स्पोर्ट्स बैसाखी भी यहां "पार्क" हैं।

दानिल दूसरे वर्ष कोस्त्रोमा में रहा है, वह कई अन्य लोगों की तरह यहां आया - चोरी के कारण। युज़्नो-सखालिंस्क के एक हाई स्कूल के छात्र ने स्कूल 11 में पढ़ाई की। वह स्वीकार करता है कि उसने बहुत सी अलग-अलग चीजें चुराईं, लेकिन ज्यादातर फोन। आश्वासन देता है कि अंधेरे अतीत में कोई वापसी नहीं है। बोर्डिंग स्कूल में उन्होंने सब कुछ महसूस किया, खेल उनके मनोवैज्ञानिक बन गए। हालांकि वह समूह कक्षाओं के लिए स्कूल के विशेषज्ञों की यात्राओं से इनकार नहीं करता है। वे अनावश्यक नहीं होंगे।

दानिल स्कूल खत्म करना चाहता है और भौतिक शिक्षा के संकाय में सखालिन राज्य विश्वविद्यालय में प्रवेश करना चाहता है - शारीरिक शिक्षा के शिक्षक बनने के लिए, उसके जैसे लड़कों को सही रास्ते पर मार्गदर्शन करने के लिए।

कोई उन्हें सलाह देगा। इसे बाद में करने के बजाय जल्द से जल्द निपटाना बेहतर है। मैं भाग्यशाली था कि मैं इतनी उम्र में इस स्कूल में आ गया और सब कुछ महसूस करने में कामयाब रहा। और अगर मैं वयस्क होने पर पकड़ा गया होता, तो मैं और आगे जेल जाता। और उसके बाद, कुछ भी अच्छा नहीं होता, - दानिल कहते हैं, थोड़ा शर्मिंदा। - सामान्य तौर पर, इससे पहले मैं सैम्बो और जूडो में लगा हुआ था, बचाव कर रहा था रूसी संघ. और यहाँ मैं सब कुछ करता हूँ: हॉकी, फ़ुटबॉल, वॉलीबॉल, बास्केटबॉल, एथलेटिक्स। मुझे खेल के अलावा काम पसंद है। मैं फ्रेम और स्टूल बनाता हूं।

ऐलेना निकोलेवना को यकीन है कि उनका स्कूल जेल नहीं है और न ही सजा है, बल्कि बच्चों के लिए अंधेरे वातावरण से बचने और फिर से शुरू करने का एक बड़ा मौका है। जीवन को सफाई से फिर से लिखना मुश्किल है, लेकिन अगर समर्थन हो तो यह संभव है। स्कूल के शिक्षक और शिक्षक लड़कों के लिए ऐसा सहारा बनते हैं। सच है, सभी वयस्क इसे नहीं समझते हैं।

ऐसी विरोधाभासी स्थिति पैदा हो रही है। हर जज किसी बच्चे को स्पेशल स्कूल में भेजने के लिए राजी नहीं होगा। उन्हें लगता है कि यह एक जेल है। कभी-कभी वे खींचते हैं या जाने देते हैं। और फिर क्या? वही कंपनी! - निर्देशक उत्साहित हो जाता है। - नहीं, यहाँ क्या जेल है! यहां तो बस एक रूटीन है। हम एक बार कॉलोनी में लोगों के साथ घूमने गए थे। इसलिए वे पहले ही चौकी पर सिकुड़ गए। हमारे बच्चे सबसे पहले और सबसे आगे हैं। मुश्किल है, लेकिन बच्चे।

दूसरी कहानी। एकीकरण, नवाचार, समाजीकरण

हमारे यहां अलग-अलग लड़के हैं। ऐसे लोग हैं जो लंबे समय से रह रहे हैं, कुछ ऐसे भी हैं जो हाल ही में आए हैं और शायद ही रूसी बोलते हैं। लेकिन हमारे शिक्षक पेशेवर हैं - वे हमेशा मदद करते हैं, पाठ दिलचस्प हैं। मुझे यह पसंद है - 13 वर्षीय नुरिज़ा बैतोवा आठवीं कक्षा में है। रूसी में, लड़की पूरी तरह से और बिना उच्चारण के बोलती है - यहां तक ​​​​कि किसी भी तरह से भी सही ढंग से, आधिकारिक भाषण में एक अधिकारी या कक्षा में 1 सितंबर को एक शिक्षक की तरह। लड़की रूस में पैदा हुई थी, एक किर्गिज़ परिवार में पली-बढ़ी, और आज, वे दक्षिण सखालिन स्कूल नंबर 4 में स्वीकार करते हैं, वह मुख्य स्थानीय गौरवों में से एक है - वह अच्छी तरह से पढ़ती है, गाना बजानेवालों में गाती है, विभिन्न शहर में प्रदर्शन करती है और क्षेत्रीय घटनाएं। मेरी कक्षा में हर कोई पहले से ही रूसी बोलता है। कुछ नए हैं जो अभी आए हैं। चिता से, अल्ताई से। लेकिन हर कोई रूसी बोलता है। संगीत कार्यक्रम, ओलंपियाड, सब हमारे साथ, एक साथ।

युज़्नो-सखालिंस्क में स्कूल नंबर 4, सखालिंस्काया और कोम्सोमोल्स्काया सड़कों के चौराहे के उत्तर-पश्चिम में स्थित, एक बड़े निजी क्षेत्र के जिले के केंद्र में, हाल ही में अपनी 70 वीं वर्षगांठ मनाई। एक छोटा शैक्षणिक संस्थान, जिसमें लगभग 340 बच्चे पढ़ते हैं, ने अपना इतिहास जापानी बैरकों में तैनात एक प्राथमिक विद्यालय के रूप में शुरू किया। फिर 1953 में यहां पूर्ण माध्यमिक शिक्षा दी जाने लगी। मीरा एवेन्यू से सटे पूरे इलाके के लिए "फोर" ही एक मात्र स्कूल था। उक्रेनस्काया स्ट्रीट और थर्मल पावर प्लांट जिले के बच्चे यहां पढ़ने आए थे।

यह काफी दिलचस्प क्षेत्र था, इसकी अपनी विशिष्टताएं... बल्कि एक कठिन दल। फिर, 2000 के दशक की शुरुआत में, लास्टोचका बोर्डिंग स्कूल स्कूल से जुड़ा हुआ था, और वहाँ के बच्चे हमारे साथ पढ़ते थे, एक विशेष भाग्य वाले लोग, - स्कूल के निदेशक, इरिना कुकनोवा, धीरे-धीरे तारीखों और घटनाओं की एक उलझन को खोलते हैं। बोर्डिंग स्कूल की पृष्ठभूमि वाले बच्चों ने स्कूल से बाहर सामान्य परिवारों के बच्चों को डरा दिया। लास्टोचका के बंद होने के बाद वहां के लोगों ने यहां पढ़ना बंद कर दिया। लेकिन स्कूल की एक कठोर प्रतिष्ठा है। - मैं यहां 2011 में आया था - 16 और 5 स्कूलों में काम करने के बाद। और, ज़ाहिर है, प्राथमिक कार्य स्कूल की प्रतिष्ठा को बहाल करना था। हम आज भी इस पर काम कर रहे हैं।

अब, हालांकि, "चौकड़ी" का भी अपना असामान्य स्वाद है - राष्ट्रीय।

काम के पहले दिनों से, मैंने देखा कि हमारे पास पूर्व सोवियत गणराज्यों के नागरिकों के बहुत सारे बच्चे हैं। यहां आसपास बहुत सारे निजी घर हैं, जहां आप सस्ते में एक अपार्टमेंट किराए पर ले सकते हैं, इसलिए ऐसा घनत्व है, - निदेशक कहते हैं। - और बच्चे पूरी तरह से अलग हैं - ऐसे लोग हैं जो उत्कृष्ट रूसी बोलते हैं, रूसी स्कूलों में पढ़ते हैं, जो जन्म से यहां रह रहे हैं, उन्होंने बालवाड़ी में भाग लिया। ये अनुकूलित परिवार हैं, जैसा कि हम इन्हें कहते हैं। उन्हें शैक्षिक प्रक्रिया में शामिल करने में कोई विशेष समस्या नहीं है। लेकिन कुछ ऐसे भी हैं जो स्कूल वर्ष के बीच में, कहते हैं, आठवीं कक्षा में आते हैं। और वह भाषा बिल्कुल नहीं जानता। लेकिन स्कूल को उसे मना करने का कोई अधिकार नहीं है - अगर कक्षाओं में खाली जगह है, तो उन्हें उसे ले जाना चाहिए, उसे डेस्क पर रखना चाहिए और पढ़ाना चाहिए।

वहीं, निर्देशक मुस्कुराते हैं, अच्छा होता कि बच्चा किसी तरह इसमें भाग लेता शैक्षिक प्रक्रिया, और न केवल सूचीबद्ध और दुख की बात है, शिक्षक की ओर देखा। इसलिए, उसे सिर्फ भाषा जानने की जरूरत है।

मैं स्वयं एक विषय शिक्षक हूं और निश्चित रूप से, यह बहुत अच्छा होता है जब कोई बच्चा बैठता है और आपको ध्यान से देखता है। न हिलता है, न बोलता है। लेकिन अगर वह डेस्क पर बैठ जाता, तो उसे कुछ सिखाना अच्छा होता। लगभग तीन वर्षों तक हमने इस स्थिति को देखा, सोचा कि इससे कैसे संपर्क किया जाए। और फिर उन्होंने इनोवेशन साइट पर जाने और स्कूल में एक प्रयोग करने का फैसला किया - निर्देशक मुझे शोरगुल वाले स्कूल के गलियारों से एक कक्षा में ले जाता है। दाएं और बाएं, व्यवसायी बच्चे लगातार भाग रहे हैं - तैयार बैकपैक्स के साथ, हाथों में कुछ प्रकार के सेब, बन्स, योगर्ट। और स्कूल ही, दीवारों पर "व्यायामशाला चमक" की स्पष्ट अनुपस्थिति के बावजूद, काफी सामान्य दिखता है।

जब तक गलियारों में ब्रुनेट्स फेयर-हेयर या रेडहेड्स की तुलना में अधिक सामान्य न हों।

आलसी की तरह जिद्दी, घोंघे की तरह गूंगा

निकोलाई कोचकोरोव दो महीने से चौकड़ी में पढ़ रहे हैं। वास्तव में, उसका नाम कादिरबेक है - लेकिन, जाहिरा तौर पर, पहला नाम उसे स्कूल में अधिक परिचित है। इस तथ्य के बावजूद कि रूस जाने से पहले वह केवल कुछ पाठ्यक्रमों में रूसी भाषा में आया और कभी भी गहराई से नहीं पढ़ाया, वह एक गैर-देशी बोली में काफी आत्मविश्वास से बोलता है। केवल कभी-कभी वह गलत तरीके से उच्चारण करता है और असामान्य रूप से लंबे समय तक शब्दों और अंत का चयन करता है।

मुझे जीव विज्ञान और गणित, शारीरिक शिक्षा पसंद है। लेकिन किसी तरह मैं कक्षा में रूसी लोगों के साथ संवाद नहीं करता - वे नहीं चाहते। वे दूसरे लड़कों से दोस्ती नहीं करना चाहते। यह गलत है, वह सोच-समझकर कहते हैं।

उन लोगों के लिए जो पुश्किन और डेरझाविन की शैली से थोड़े खराब हैं, स्कूल में विशेष साप्ताहिक कक्षाएं आयोजित की जाती हैं - ज्यादातर छात्र उनमें भाग लेते हैं प्राथमिक स्कूल, लेकिन अधिक महत्वपूर्ण अपवाद हैं।

और आज, शरद ऋतु के सूरज के साथ चित्रित एक कक्षा में, कई बच्चे "रूसी भाषा" के उज्ज्वल शिलालेख के साथ पतली पाठ्यपुस्तकों पर लगन से काम कर रहे हैं। पहली नज़र में, उनके लिए कुछ भी जटिल नहीं है - "तेज" और "कान" की तुलना करने के लिए, मानव चेहरे के कुछ हिस्सों के बारे में सरल काव्य पहेली को हल करने के लिए, और विशेषण के लिए "स्थिर" संज्ञाओं को प्रतिस्थापित करने के लिए।

तेजी से ... - शिक्षक रोसालिया कुजनेत्सोवा कक्षा को संबोधित करते हैं।

खरगोश! - बच्चे जवाब देते हैं।

भूख की तरह...

यह पसंद है…

घोंघा! छात्रों में से एक जोर से चिल्लाता है। लेकिन कोई भी अपनी गलती पर नहीं हंसता - यहां तक ​​​​कि उन लोगों को भी नहीं जिनके पास सही "मछली" है।

अच्छे स्वभाव, वे स्कूल में स्वीकार करते हैं, आमतौर पर यहां सम्मानित किया जाता है। और अज्ञानता के लिए एक मजाक और फटकार के बजाय, वे उन्हें विशेष रूप से कठिन परिस्थिति में लिखने या सुझाव देने देना पसंद करते हैं।

सप्ताह में एक बार कक्षाएं आयोजित की जाती हैं, हम उन बच्चों को इकट्ठा करते हैं जिन्हें रूसी अंतरिक्ष में नेविगेट करना मुश्किल लगता है। और उनके साथ मिलकर हम कुछ विषयों पर अपने ज्ञान को गहरा करते हैं, बच्चे बेहतर तरीके से अपनाते हैं। और जो पहली कक्षा से हैं, वे अनुवादक के रूप में काम करते हैं। सभी किस लिए - ज्ञान की गुणवत्ता बढ़ाने के लिए, रूसी भाषा के लिए प्यार पैदा करने के लिए। वे सभी हमारे हैं, उनमें से आधे के पास पहले से ही रूसी नागरिकता है, - रोसालिया कुज़नेत्सोवा कहते हैं। - मूल रूप से ऐसी गतिविधियां छोटे बच्चों के लिए महत्वपूर्ण हैं। हम उनके साथ क्या अध्ययन नहीं करते हैं - आकृति विज्ञान, शब्दावली, ऑर्थोपी। यह घड़ी ध्यान केंद्रित करना आसान बनाती है कठिन प्रश्न, जो उन्हें वसंत ऋतु में स्थानांतरण परीक्षा में पूछा जाएगा।

40 मिनट का पाठ किसी का ध्यान नहीं जाता है - वास्तव में, यह देखना दिलचस्प है कि समस्या के बाद लोग कितनी मेहनत और अथक प्रयास करते हैं। महान और पराक्रमी हर किसी को अलग-अलग तरीकों से दिए जाते हैं: कुछ ऐसे भी हैं जो अच्छा कर रहे हैं, और कुछ ऐसे भी हैं जो पिछड़ रहे हैं। लेकिन सबसे कठिन, वे स्वीकार करते हैं, सामान और अनुभव की परवाह किए बिना, सेट अभिव्यक्तियां हैं, बोलचाल के मोड़, किसी प्रकार की भाषा "चिप्स", आमतौर पर मां के दूध के साथ शाब्दिक रूप से अवशोषित होती है। यहां ऐसे प्रत्येक ज्ञान के लिए कविताओं, कथनों और नियमों के अपवादों के साथ मौत से जूझना पड़ता है।

गैर-रूसी के बुरे या अच्छे होने जैसी कोई बात नहीं है। उन दोनों के लिए और यहाँ और वहाँ के अन्य लोगों के लिए पर्याप्त। हमारे लिए एक महत्वपूर्ण समस्या घर में भाषा के माहौल की कमी है। इसलिए हम माता-पिता के साथ संवाद करते हैं और बच्चों को घर पर अपने माता-पिता को "निर्माण" करना सिखाते हैं, उन्हें रूसी बोलना सिखाते हैं। लेकिन "y" और "s" अक्षर स्पष्ट रूप से बहुतों को नहीं दिए गए हैं। मुझे नहीं पता क्यों - उनके पास ऐसे पत्र नहीं हैं, या कुछ और, - रोज़ालिया कुज़नेत्सोवा ने अपने हाथ ऊपर कर दिए।

कोई आक्रामकता नहीं है - संचार है

नवाचार मंच का सार, जिसे चौथे स्कूल में लागू किया जा रहा है, कई मुख्य कार्यों के लिए नीचे आता है। सबसे पहले, हमें भाषा की बाधा के साथ समस्या को हल करने की आवश्यकता है - रूसी शिक्षा प्रणाली आज मूल के लिए कोई भत्ता नहीं देती है। सभी को परीक्षा लिखनी होगी, और वहां प्रश्न और उत्तर सख्ती से रूसी में हैं। दूसरे, स्कूल जातीय आधार पर संघर्षों की रोकथाम पर काम पर बहुत ध्यान देता है: स्कूल-व्यापी विषयगत कार्यक्रम आयोजित किए जाते हैं, जहां विभिन्न संस्कृतियां परंपराओं और इतिहास का "विनिमय" करती हैं। उदाहरण के लिए, "मेरे पड़ोसी की परंपराएं" मेला सालाना आयोजित किया जाता है, जहां हर कोई अपनी विशिष्टता का खुलासा करता है। या सैंडविच प्रतियोगिता - उस वर्ष, उदाहरण के लिए, पुश्किन की परियों की कहानियों को इसके विषय के रूप में चुना गया था। लेकिन वे प्रतिभागियों की कल्पना को विषय द्वारा सीमित नहीं करने का प्रयास करते हैं: हर कोई अपनी समझ के अनुसार एक स्नैक तैयार करता है। एक नृत्य मंडल भी है - वहां राष्ट्रीय किर्गिज़ रूपांकनों के साथ वैकल्पिक रूप से गोल नृत्य होते हैं।

समाज की समस्या क्या है? माता-पिता पैसे कमाने में व्यस्त हैं, और बच्चों को ज्यादा समय नहीं दिया जाता है। यहीं से विवाद और गलतफहमी पैदा होती है। और हमारे पास एक संवाद है, और ऐसा कुछ नहीं है, - इरिना कुकनोवा जारी है। - और जब कोई स्कूल इस तरह के रचनात्मक कार्य देता है, और परिवार, अलग-अलग परिवार एक साथ काम कर सकते हैं ... ये सभी राष्ट्रवादी बातें - वे बच्चों के दिमाग में नहीं हैं, बल्कि वयस्कों में: किसी को नाम दें, अपमान करें - यह सब धारणा से आता है।

इस थीसिस के तहत, स्कूल एक सैद्धांतिक आधार भी लाता है - एक स्थानीय शिक्षक-मनोवैज्ञानिक (और 8 बी में अंशकालिक कक्षा शिक्षक) मारिया पश्केविच कई वर्षों से बच्चों की आक्रामकता पर एक काम लिख रहे हैं। यह पता चला है कि बच्चों का एक-दूसरे पर बहुत अधिक दावा नहीं है।

रूसी बच्चे अधिक आक्रामक हैं, उदाहरण के लिए, किर्गिज़ - मैंने निदान किया, जबकि डेटा ऐसा है। फिर भी, लोग एक-दूसरे के साथ मिलते हैं - मेरी कक्षा में 70% रूसी हैं, कोई संघर्ष नहीं है। यहां शैक्षिक कार्य महत्वपूर्ण है, जिसमें सभी बच्चे शामिल होते हैं। सामान्य तौर पर, विदेशी बच्चे किसी तरह दयालु होते हैं, 9 वीं या 11 वीं कक्षा तक वे शिक्षकों और बड़ों का सम्मान करते हैं। यह परिवार से आता है। और यहां तक ​​\u200b\u200bकि रूसी बच्चों को भी यह सिखाया जाता है - ब्रेक पर ऐसा होता है कि आप किसी तरह की बातचीत को पकड़ लेते हैं। और जब वही किर्गिज़ अपने परिवार, परंपराओं के बारे में बात करते हैं, तो वे कुछ विशेष घबराहट के साथ सामने आते हैं। हमारे बच्चे, दुर्भाग्य से, अक्सर ऐसा रवैया नहीं रखते हैं, - मारिया पश्केविच कहते हैं। चौथे स्कूल में शामिल होने से पहले, उन्होंने ट्रिनिटी अनाथालय में एक शिक्षक-आयोजक के रूप में काम किया। "मैं आसान तरीकों की तलाश नहीं कर रहा हूँ" - शिक्षक मुस्कुराता है।

चौथे स्कूल में काम, वह मानती है, अंतरराष्ट्रीय संस्कृति में एक ऐसा दिलचस्प शैक्षिक कार्यक्रम बन गया है - अन्य लोगों की परंपराओं को उनके साथ संवाद करने से बेहतर जानना शायद असंभव है।

नहीं, आप निश्चित रूप से यह नहीं कह सकते कि यहाँ सब कुछ सही है। पुनर्गठन के साथ समस्याएं शैक्षिक कार्यक्रम, भाषा बाधा, नया सामाजिक वातावरणकिसी ने रद्द नहीं किया। माता-पिता के साथ भी समस्याएं हैं - वे हमेशा कुछ मुद्दों पर ईमानदारी से संपर्क नहीं करते हैं (उदाहरण के लिए, वे नियंत्रण या एक महत्वपूर्ण सबक के बावजूद, छोटे बच्चों की देखभाल के लिए एक छात्र को घर पर छोड़ सकते हैं - ऐसी परंपरा है)। और अगर एक साधारण स्कूल में एक बच्चे पर प्रभाव का तंत्र माता-पिता पर निर्भर करता है - उसने कारण, समझाया, एक प्रभाव है, तो सब कुछ उल्टा हो गया है। बच्चा रूसी को कम या ज्यादा समझता है, और माता-पिता अक्सर बिल्कुल नहीं बोलते हैं। और यह पता चला है कि कभी-कभी आप डायरी में एक टिप्पणी नहीं लिख सकते हैं - वैसे भी, उसका बच्चा अनुवाद करेगा और माँ और पिताजी को बताएगा कि वहाँ क्या है। हां, और व्यक्तिगत संचार अक्सर हमारे बच्चों के माध्यम से बनाया जाता है - अन्यथा माता-पिता बस आपको नहीं समझेंगे, - मनोवैज्ञानिक कहते हैं।

अंतरराष्ट्रीय मंच की धुन और लय

पढ़ाई और मेलों के अलावा, चौथे स्कूल में एक गाना बजानेवालों की है। "बड़ी" शैक्षणिक टीम में लगभग 100 छात्र शामिल हैं, और इसके भीतर स्कूल के पाठ्यक्रमअंतर्राष्ट्रीयकरण, एक छोटा संघ बनाया गया - भ्रातृ गणराज्य के 40 प्रतिनिधियों का "छोटा किर्गिज़ गाना बजानेवालों"। वे कई तरह के गाने गाते हैं - राष्ट्रगान से लेकर रूसी क्लासिक्स तक। लेकिन बच्चों को विशेष रूप से पसंद है, संगीत शिक्षक एलोनोरा माशेनिना कहते हैं, लोक उद्देश्यों और देशभक्ति-दयनीय भजनों का आनंद लेते हैं।

युज़्नो-सखालिंस्क के स्कूल नंबर 4 के अंतर्राष्ट्रीय गाना बजानेवालों ने ग्लिंका द्वारा "ग्लोरी" गाया

संगीत जोड़ता है। हमारे पास 6 बी थे - केवल किर्गिज़, उज़्बेक, अज़रबैजान, एक रूसी हैं। और हमने रूसी संस्कृति का अध्ययन करना शुरू किया। और वे सभी "द मून शाइन", "कलिंका", "हॉर्स" को इतनी खुशी से सुनते थे ... वे बस "कलिंका" को मानते हैं। "काली-और-नका-मलिंका, मेरी कलिंका!" - और भावनाएं सीधे रूसी, तेज, उत्साही हैं। वे यह सब महसूस करते हैं और आनंद के साथ ऐसे संगीत का अध्ययन करते हैं। और साथ ही - संस्कृति, इतिहास, उपकरण। और मैं हमेशा उनसे कहता हूं: आप रूस में रहते हैं, और आपको इस देश की संस्कृति को गहराई से जानने की जरूरत है। लेकिन हम सब मिलकर आपकी संस्कृति सिखाएंगे। इस तरह हम एक दूसरे को विकसित करते हैं, - शिक्षक उत्साह से कहते हैं।

बच्चों के साथ स्कूल की गतिविधियों के अलावा, वह स्वीकार करती है, अपने छात्रों के साथ, वह अंतरराष्ट्रीय संगीत स्वाद पर वास्तविक व्यावहारिक शोध करती है: वह काम करती है, देखती है कि कैसे विभिन्न देशसंगीत संस्कृति अलग है, विभिन्न राष्ट्रीयताओं में किस तरह का माधुर्य है।

तो मैं कभी नहीं छूऊंगा। यह दिलचस्प है कि किर्गिज़ में एक प्रमुख राग है, जबकि रूस में हमारे पास एक छोटा और एक प्रमुख दोनों है। लेकिन उनके पास एक प्रमुख प्रमुख है, और बच्चे भी किसी प्रकार के प्रमुख हैं। वे कोशिश करते हैं, अध्ययन करते हैं, अध्ययन करते हैं, ताकना करते हैं। विरले ही कोई बेचैन होता है, लोहे की पकड़ से पढ़ाई में लगा रहता है। हां, उनके लिए यह मुश्किल है - भाषा की बाधा, वाक्यों की रचना करना और ऑडिशन पास करना मुश्किल है। लेकिन वे हार नहीं मानते। और हम हमेशा इसे अन्य लोगों के लिए भी एक उदाहरण के रूप में स्थापित करते हैं, - एलोनोरा माशेनिना जारी है।

"महिमा, महिमा, प्रिय मास्को! हमारे देश की मातृभूमि का मुखिया! हमारा प्रिय मूल देश हमेशा और हमेशा के लिए मजबूत हो!" - शिक्षक-कंडक्टर की हरकतों का पालन करते हुए कक्षा अलग-अलग स्वरों में गाती है।

मैं चुपचाप दरवाजा बंद कर देता हूं और कक्षा छोड़ देता हूं ताकि गायन बाधित न हो - मुझे लगता है कि अगर मेरा स्कूल इस तरह से संगीत की शिक्षा लेता है, तो मुझे ओपेरा और अन्य शास्त्रीय गीत कला बहुत पसंद आएगी। निःस्वार्थ रूप से गायक मंडलियों से थोड़ी ईर्ष्या।

जितना अधिक बच्चे संगीत को छूते हैं, उतना ही बेहतर - यह एकजुट होता है। वे, आप जानते हैं, अभी भी पांच साल पहले नामों से पुकारा जाता था ... सभी प्रकार के शब्द। अब वे इसकी अनुमति नहीं देंगे। वे इतने व्यंजन हैं कि वे सिर्फ बच्चे हैं, वे एक पूरे हैं, वे एक साथ हैं, और उनकी सभी असहमति पृष्ठभूमि में फीकी पड़ जाती है। सामान्य तौर पर, मुझे लगता है कि यह आवश्यक है, जैसा कि जापान में है, कि प्रत्येक बच्चा कम से कम एक वाद्य यंत्र बजा सकता है। फिर यह पूरी तरह से अलग बच्चे और एक पूरी तरह से अलग देश होगा, - पहले से ही गलियारे में, एलेनोरा माशेनिना अचानक ग्लिंका के संगीत कॉकटेल में प्राच्य स्वाद जोड़ता है।

नाराजगी की पतली रेखा

स्कूल की घंटी आदतन "चार" के गलियारों को बच्चों के हुड़दंग और चीख से भर देती है। यदि आप दीवारों में से एक के खिलाफ दबाते हैं और यह दिखावा करते हैं कि आप अपने फोन पर कुछ पढ़ रहे हैं, तो आप उन बच्चों की बातचीत में भी दखल दे सकते हैं जो फुटबॉल के लिए संयुक्त योजना बना रहे हैं और माइक्रोडिस्ट्रिक्ट के आंतों में कहीं शीतकालीन मुख्यालय बना रहे हैं।

हम समझते हैं कि हमारे पास एक जटिल दिशा है - एक लाइन ठीकजब यह आवश्यक हो कि किसी को ठेस न पहुंचे, किसी की भावनाओं को ठेस न पहुंचे। लेकिन साथ ही, हमारा मुख्य कार्य पूरा करना है। हालांकि, सौभाग्य से, कोई विशेष संघर्ष नहीं हैं, हम सब कुछ शांति से हल करते हैं: एक बार, उदाहरण के लिए, एक माँ और बेटी हमारे पास साइन अप करने के लिए आई थी, दोनों हिजाब में। और मैंने तुरंत उनसे कहा: "गर्मियों में ठीक है, जैसा आप फिट देखते हैं, जाओ, लेकिन स्कूल वर्ष में ऐसा नहीं होगा।" ठीक है, जाहिर है, वे जवाब देते हैं। और इस तरह की समझ अक्सर हमारे साथ होती है, हम इसके लिए प्रयास करते हैं, ”इरिना कुकानोवा गलियारे में एस्कॉर्ट्स। - हमारा काम एक सतत प्रक्रिया है, यह कभी रुकता नहीं है। सब कुछ बहता है: पाठों से लेकर अतिरिक्त कक्षाओं तक, वहाँ से घर तक, फिर वापस पाठों तक। अभी तक परिणाम उत्साहजनक हैं - ज्ञान की गुणवत्ता बढ़ रही है, लोगों को प्रमाण पत्र मिल रहे हैं। इसलिए हम जो कुछ भी करते हैं वह व्यर्थ नहीं है।

स्कूल का दरवाजा बंद हो जाता है, और पोर्च पर, ब्रीफकेस और बैकपैक्स को ढेर में रखकर, लड़कों का झुंड किसी चीज़ पर ध्यान केंद्रित कर रहा है। अलग-अलग त्वचा और बालों के रंग, सांस्कृतिक पृष्ठभूमि और जन्म के देश के बावजूद सभी एक साथ। और वास्तव में सीखने के लिए बहुत कुछ है।